小能手幼兒園大班體育教案大全(20篇)

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小能手幼兒園大班體育教案大全(20篇)
時間:2023-11-28 09:37:12     小編:曼珠

教案包括教學內容、教學方法、教學步驟等,是教師教學的指導依據(jù)。為了編寫一份完美的教案,首先需要明確教學目標,確定教學重點和難點,并合理安排教學內容,以及選擇適合的教學方法和手段。小編精心挑選了一些具有創(chuàng)新思維和實用性的教案,希望能給教師們提供一些啟示。

小能手幼兒園大班體育教案篇一

有一次,陽臺上晾著幾條彩綢橫幅,孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,我便設想利用這一材,料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,我在彩綢邊緣縫上紐扣,使之可根據(jù)需要連接。

在設計中,我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式,既營造了比賽的氛圍,又滲透了數(shù)學內容。在準備材料及游戲過程中,我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神,如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子,部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié),使幼兒體會到合作的快樂,有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。

1、在彩綢上探索各種滾動的動作,初步掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性。

2、培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。

1、廢舊橫幅5條,紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

2、錄音機、音樂磁帶。

一、準備部分。

1、幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2、帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

3、幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分。

1、幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊,嘗試做各種不同的滾動動作。

3、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

4、請個別幼兒展示探索結果。

5、教師邀請一名幼兒一起示范,引導幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領:手腳伸直,和身體保持一條直線,這個動作叫“橫躺滾”。

6、幼兒自主練習。

7、幼兒成四路縱隊,按順序在彩綢上做橫躺滾動作,根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分(如圖一)。競賽共進行兩次,引導幼兒計算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。

8、游戲:舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條,玩“舞龍”游戲,方法是將彩綢舉過頭頂,小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二),然后請部分幼兒舉彩綢,其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

在抒情、柔美的音樂聲中,幼兒一手拿彩綢,一手做劃船動作(如圖三),活動在愉快的氣氛中結束。

小能手幼兒園大班體育教案篇二

1、通過嘗試,引導幼兒學會轉身接球的技能。

2、通過層層遞進的轉身接球練習,培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調性。

3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

幼兒人手一個皮球。

一、熱身活動。

1、每人抱球聽哨音踏步進場。

師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!

2、聽哨音隊列練習,站好原點,游戲開始之前,我們一起做球操。

二、基本部分。

1、第一次玩球,揭示課題。

師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。

你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩。

教師示范轉身接球。

提問:我是怎么玩的?指名能力較強的幼兒回答。

總結:先拋球后轉身再接球,這叫轉身接球。

2、第二次玩球,學習轉身接球。

師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉身接球成功了嗎?

師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導說出關鍵點:拍球不能離自己身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球,學習轉兩圈接球。

師:你們的轉身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉兩圈接住球。

師:轉兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?

請成功的小朋友示范,教師為其點圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?

師:球要拍得高,轉身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4、第四次玩球,學習轉多圈接球。

師:轉兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉幾圈接住球?幼兒說一說。

師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

師:你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數(shù),表揚)。

5、分組玩球,體驗成功。

幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調整新高度。

本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進場,帶領小朋友們一起繞圈跑,跑得有點多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好,比如:抱球,轉球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個環(huán)節(jié)設計中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因為在室內場地的關系,如果不排隊站好,總感覺整節(jié)課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候,太快進入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導不夠,導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習,成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習,這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。

小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸,半圓面旋轉一周形成的旋轉體,也叫做球體。球的表面是一個曲面,這個曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。

小能手幼兒園大班體育教案篇三

活動目標:

1.讓幼兒樂意參與角色扮演,體驗游戲的快樂。

2.幼兒在游戲中練習鉆、跑、跳等基本動作,增強身體動作的敏捷性。

3.引導幼兒積極思維,培養(yǎng)他們善于動手、動腦的好習慣。

活動準備:

每人一根金箍棒(用掛歷紙卷成并裝飾),一根用包裝帶編成的“馬鞭”,錄音機、歌曲《猴哥》活動過程:

導入活動。

——幼兒手持金箍棒,聽《猴哥》音樂進入場地,走、跑、跳交替練習后,由二龍吐須變換成四路縱隊,做大班棍棒操。

——游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》,啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法:把金箍棒系上小鈴鐺,手持“馬鞭”,聽音樂練習跑馬步,揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。

——游戲《巧渡通天河》,取經路上會經過通天河,幼兒交流討論用什么表示河水?引導幼兒用金箍棒擺成雙線,練習雙腳立定跳或跨跳,但是不能從“河中”走過去。

——教師小結,表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認真遵守游戲規(guī)則。

小能手幼兒園大班體育教案篇四

1、探索椅子的各種玩法,充分做好平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)。

一、進場。

1、師:“寶寶們,在我們開始鍛煉身體以前,大聲的喊出我們的運動口號吧!我運動,我健康,我--快--樂,耶!”

2、師:“跟著教師快速的跑過來吧!每個小朋友找一個點站好?!?/p>

3、教師簡短迅速的整隊集合。

二、熱身運動,激發(fā)興趣師:“我為你們準備了一首十分美妙動聽的樂曲,跟著教師在音樂中一齊運動吧,好嗎?”教師帶領幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。

三、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)。

1、導入活動教師出示金牌,“看,這是什么?”“這是我為你們準備的,要送給這天表現(xiàn)得最認真、最勇敢的孩子?!薄翱纯?,戴上它,像不像奧運會冠軍啊?”“你們明白運動會上都有哪些項目?”“運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們?!保ㄒ龑в變号c師一齊學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作)。

2、探索椅子的玩法:

師:“小朋友們來幼兒園的時候每一天都會和椅子一齊,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛護他們。那這天教師我來帶大家和你們的小椅子一齊玩游戲好不好?”“小朋友們能夠告訴我你們平常怎樣玩椅子,或者你們覺得椅子能夠怎樣來玩,明白的小朋友舉手告訴我?”教師仔細聽孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以表揚。帶給幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作。

教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。

再集中問問孩子都是怎樣玩的。

3、正式開始玩,由教師先選取幾個孩子講的動作來做,然后補充示范然別的動作后,叫小朋友們一齊來做。(做之前說小朋友友們要認真做,做得好的小朋友教師有小獎品哦)動作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳能夠先碰地--之后把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時能夠給做得好的孩子鼓勵,最終能夠獎勵)然后,讓孩子們先站起來活動一下,然后告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再從小山上跳下來(跳的時候問他們就應怎樣跳,然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下,這樣才不會傷到,不能夠直直的下來)最終,加一個情景:小朋友們一齊去郊游,突然面前出現(xiàn)一條河,要過橋(長凳搭起來),走完之后全體坐下休息,放松活動。

三、游戲:運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)四、整理場地、結束。

小能手幼兒園大班體育教案篇五

1、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。

2、對對跑步感興趣,能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

3、訓練往返跑的動作。

1、分別放置1、2、3、4標志物。

2、設計場地,設置起、終點。

一,活動開始。

觀察場地,啟發(fā)幼兒想出玩法:如:跳、跨、繞著跑等。

在教師帶領下作熱身運動,活動全身關節(jié)。

二、游戲活動。

1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。

2、比較動作,掌握要領。

(1)教師示范一次,請幼兒看教師是怎樣做的?

玩法:先把手放在1標志物上,跑去摸一下2標志物,再跑回摸3標志物,

然后跑去摸4標志物,跑回結束。

(2)幼兒練習往返跑動作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個點,提醒幼兒腳下動作,提示幼兒掌握動作要領。

(3)教師總結往返跑動作要領:

到達轉彎處前23步時步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。

最終一步腳向轉身方向內扣,然后轉身180,重心移至轉身后的前腳,繼續(xù)跑動。

(4)請2位幼兒和教師一齊跑,比較動作的不一樣。

(讓幼兒仔細觀察:提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動)。

3、比賽激趣,鞏固練習。

(1)講解比賽規(guī)則:以比賽接力進行,先跑完的隊獲勝。

(2)進行游戲2遍,隨時指導幼兒注意動作要領。

三、活動結束。

師幼做放松活動,結束。講評游戲。

小能手幼兒園大班體育教案篇六

1.掌握大步跑的動作要領,會傳棒接力跑。

2.能堅持連續(xù)大步奔跑,能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒颉?/p>

3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識,體驗“團體奪冠”的成功感。

1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

2.場地布置。

1.以“小小運動員”導入,指導幼兒進行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。

帶領幼兒模仿運動員做準備活動,如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳躍運動等。

2.通過“運動員參加運動會”活動,引導幼兒學習大步跑的動作。

(1)學習“大步跑”的動作。

請幼兒嘗試大步跑和小步跑,概括總結出大步跑的要領。

小結:大步跑的時候,步子要大,上臂的擺動幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅擺動的動作。

(2)練習“大步跑”。

引導幼兒站在起跑線的位置,然后大步胞胞到場地的另一邊,前一個幼兒到達后,下一個幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習1-2次。

3.組織“傳棒接力跑”游戲,引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動作,體驗團體奪冠的成功感。

(1)介紹游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒參與興趣。

1個幼兒持棒大步跑向對面的第1個幼兒,對面第1個幼兒接棒后跑向對面的第2個幼兒…。

直到最后1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規(guī)則:游戲時,后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑,接棒時不能超過起跑線。如果掉棒,必須撿起來再繼續(xù)向前跑。

(2)增加難度進行游戲:可增加跑道的長度,鼓勵幼兒堅持到底。

(3)再次增加難度進行游戲:請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉兩個圈,然后再奔跑,增強趣味性。

4.創(chuàng)設“運動員領獎”的情境,引導幼兒根據(jù)音樂做動作,感受游戲樂趣。在頒獎音樂中,引導幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作,舒展手臂、腿腳,放松身體各個部位。

小能手幼兒園大班體育教案篇七

戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,作為一種非正規(guī)性體育活動,在很大程度上彌補了體育課、做操的不足,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進行因人施教。

1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。

2、注意奔跑時的安全,以免發(fā)生碰撞,增強自我保護的意識。

3、發(fā)展幼兒的團隊意識和快速反應的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

5、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

1、場地布置:

2、音樂、錄音機、圖片、場地布置。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的兩條平行線后,各隊請一個幼兒當隊長,站在隊伍中央。游戲開始,各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作,然后教師發(fā)出信號“一、二、三”,兩隊立刻同時說出自己商定的角色,并以動作表示。人可拿槍,槍可擊虎,虎可吃人。負隊轉身往安全線方向跑,勝隊立即捉負隊的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同,重新?lián)Q動作。游戲反復進行,結束時以人多的隊為勝。

每隊只能選擇一個角色,集體討論的時候應團隊的所有人在場,避免產生個別人出錯。

一、隨著音樂在圈上做準備活動。

今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂動起來吧!

二、以故事形式引出新授課。

師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來了一個故事,我們來聽聽。有一天,人在森林里遇見了一只大老虎,想想他們會發(fā)生什么事?(虎吃人)。

在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了,(出示圖片教師強調人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)。

小結:對呀,在故事里人可以拿槍,槍可以打老虎,老虎可以吃人!

三、交代課題。

今天我們就玩這個“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)。

1、學習動作。

師:做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示。

(依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢?)(幼兒商討)。

莊老師也想表演一個動作,想請我們小朋友和我一起表演。

2、鞏固練習(集體)。

師:那我們一起來練習看看誰學得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)。

3、教師和搭班老師示范。

那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()。

人拿槍時,誰勝利了?誰失敗了?

槍打虎時,誰勝利了?誰失敗了?

虎吃人時,誰勝利了?誰失敗了?

小結:小朋友們真聰明!人拿槍時,人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時,槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時,虎勝利了,人失敗了。

4、幼兒練習。

現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應最快。(教師巡回指導)。

5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的紅、黃點上)。

6、幼兒游戲。

師帶著幼兒游戲。

選幼兒為隊長,重新游戲2-3遍。

7、結束部分。

這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經驗,體育活動《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動,這是一個玩法類似于“包剪錘”的游戲,重點在于理清人槍虎三者之間的關系。因為上午的集體教學時間在聽課,所以延后到了下午的戶外游戲進行。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發(fā)展,團隊的意識、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進步。三十分鐘的時間很快地在游戲間過去,當我宣布游戲結束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因為還有好多人沒有當上隊長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點是需要注意的。

1、明確游戲活動的重點,能幫助幼兒降低學習難度,增加學習興趣。

為幫助幼兒掌握重點,我在活動前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵幼兒猜測三者之間的關系,探索三者的動作,幼兒興趣很高。還有,這個游戲是集體進行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊長。

2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識。

這類游戲以小組的形式進行,活動中我發(fā)現(xiàn),對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因為初次玩這類游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當我說一二三時,兩隊出現(xiàn)的動作都是不一樣的,再次指導后,幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時,與隊長不同動作的孩子要停玩一次游戲?;蛘呃蠋熞欢€沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴格執(zhí)行后,幼兒的游戲進步的很多。他們的團隊意識、規(guī)則意識都有了不同的進步。

3、要注意選擇合適的場地,保護孩子的安全。

今天這次的游戲是在大操場進行的,幼兒在奔跑與追逐的時候,總是不時地讓我擔驚受怕,我害怕他們在追逐時跌倒,受傷。雖然,游戲結束后每一個孩子都是安然無恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場地放在草地上,我想,孩子的安全問題就不用那么擔心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進動作發(fā)展的意義才會得以提升。

這是個有趣的活動,幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強,大班幼兒,特別是男孩子太過興奮,較不能控制自己。不管是什么活動,教師一定要全方位的考慮,做好充分的準備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動中獲得全面的發(fā)展。

小百科:人,可以從生物、精神與文化等各個層面來定義,或是這些層面定義的結合。

小能手幼兒園大班體育教案篇八

“擦地板”實質上就是四肢支撐和向前推的動作,因此我設計了體育活動以海綿代替生活中的抹布,引導幼兒充分感受推的動作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調能力,在前期的初步感受中,當小朋友興趣非常高,本節(jié)活動我們進一步挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

1.練習推的基本動作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強幼兒的肢體的協(xié)調能力。

2.遵守游戲規(guī)則,增強競爭意識。

1.人手一塊海綿。

2.長板凳和拱形門。

一、準備活動:

在教師引導下做身體各個部位的動作。

二、探索擦地板的方法:

1.游戲:地板擦擦擦。

2.探索不同擦地板的方法。

3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

4.探索符合生活擦地板的方法。

5.與同伴分享。

三、障礙物下擦地板:

1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)。

2.從不同高度的長板凳下擦過去,體驗成功的快樂。

四、放松活動:

1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)。

2.聽音樂做放松動作。

小能手幼兒園大班體育教案篇九

1、喜歡推著輪胎比賽。

2、練習繞曲線推輪胎的技能。

3、能邊推輪胎也繞過障礙物。

小車游戲過程。

一、教師示范推小車的動作,并引導幼兒討論怎樣才能推得快。

二、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。

三、玩法:幼兒分成三條隊開始游戲:接力比賽推著小車繞曲線走,到達終點后把糧食運回來,看誰運得多又快。

四、游戲規(guī)則:

1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

2、交換小車時要注意安全,減慢速度。

3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

小能手幼兒園大班體育教案篇十

練習正面鉆的動作,增強腿部肌肉的力量。

主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

紙盒、呼啦圈玩法:

每名幼兒當一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始,教師說:"火車開了。"幼兒一個跟著一個走,并念兒歌:"火車嗚嗚響,喀嚓喀嚓上山崗,鉆山洞,過大橋,運貨忙又忙。"當教師說"鉆山洞了。"這時,由教師指定的幼兒,每兩名組合在一起,舉起雙手搭成一個山洞,其余幼兒依次鉆過。教師說"到站了。"幼兒嘴里發(fā)出"嗤――"的汽笛聲并停下。游戲可反復進行。

規(guī)則:

(1)幼兒背著的球不能碰山洞,球不能掉下來。

(2)一定要鉆過山洞。

孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。

小能手幼兒園大班體育教案篇十一

1、嘗試泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力。

2、通過一物多玩的活動,體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

2、場地布置:手、腳標記各一個,線路。

一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

二、猜謎活動,引出話題。

1、猜謎。

三、基本部分。

(一)泡泡飛飛飛。

1、出示泡泡。

師:昨天,老師用塑料袋裝了好多的空氣,裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?請你們每一種都去試一試。

2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

3、討論交流。

師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準)。

4、幼兒再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們再來比試一下。

5、總結。

師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。

(二)泡泡滾滾滾。

1、師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)。

2、滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3、滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。

4、討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?

師小結:在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點,只有試過之后才知道。

(三)泡泡砰砰砰。

1、"砰"。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!

(四)泡泡回收站。

把各自的泡泡帶回教室,放在箱子里留著廢物利用。

活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對泡泡是那樣的喜歡,對它充滿了興趣與好奇?;顒又杏變鹤杂纱竽懙耐妫層變赫嬲w會到游戲給他們帶來的樂趣,讓每個幼兒快樂健康的成長。

小能手幼兒園大班體育教案篇十二

1、學習10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。

2、練習變向追逐跑,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調性。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

1、蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。

2、小框子4個,害蟲頭飾1個,地墊4~5快。

1、創(chuàng)設情境,熱身準備。

以“果實豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,帶領幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。

2、玩游戲“摘果子”,學習10米往返跑。

(1)教師向幼兒介紹游戲的玩法:小朋友秋天到了,果園里的果子都熟了,我們去摘果子吧,我們去摘果子的時候,要快速跑過去,摘到果子后,再快速跑回來。

(2)示范、講解10米往返跑的動作要領:要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回。

(3)幼兒站成四隊,依次嘗試、練習,教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,把果子放到小筐里,可請動作正確、速度快的幼兒進行示范。

(4)分組進行比賽,看哪隊先摘完果子。

3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,練習變向追逐跑。

請幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領大,見了害蟲捉住它。”教師帶上害蟲頭飾說“害蟲來了”,并變換不同的.方向快跑,幼兒追逐“害蟲”。重復玩游戲2~3次。

提醒幼兒追逐跑時注意躲閃,避免碰撞。可增加“害蟲”數(shù)量,提高游戲的趣味和難度。

4、教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類放到小筐子里。

小能手幼兒園大班體育教案篇十三

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。

引出主題,激發(fā)興趣。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。

跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

我設計活動時,考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考,使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創(chuàng)設情景教學,體育與圖片結合,把抽象的內容讓幼兒得到具體感知,幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復述掛圖內容時,有部分幼兒不夠大膽發(fā)言,以后我會給他們更多鍛煉的機會,使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課,我會加強師幼互動,給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

小能手幼兒園大班體育教案篇十四

在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高”;有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。

捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

1、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調能力。

2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

1、幼兒人手一只布袋

2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

1、準備活動:

“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、導入:探索布袋

“小朋友,這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒

3、學習雙腳并攏跳

“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我們請她為我們表演一下,好嗎?”

請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結:雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關心。)

4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>

師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?/p>

(過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)

“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關心的美好情感。)

(評析:為了豐富幼兒的經驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)

(2)練習與同伴合作跳。

“大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調跳。

(評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協(xié)調好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)

5、小游戲:搶紅旗

“那我們來個比賽,搶紅旗!”

師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)

6、結束部分

(1)放松練習《雪人融化了》

“唉呀!我好累?。〈蠹依蹎??那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

(2)整理布袋

“嗯,游戲結束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的`方法來玩布袋吧!”

本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

活動準備是為具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

這次活動設計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

小能手幼兒園大班體育教案篇十五

設計意圖:追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動,它簡單異行、玩法豐富并且可以加入各種各樣故事情景和角色,讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外,還讓學生在想象的世界當中放開自己的肢體,在有趣的學習中展現(xiàn)對自我肢體的操控力,同時老師已不是一個示范者的角色。而是一個參與者和引導者,是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發(fā)者。大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發(fā)育成熟時期,多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢發(fā)育。

游戲目標:

1.學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受;

2.懂得遵守游戲的規(guī)則;

3.培養(yǎng)幼兒反應靈敏的能力,發(fā)展幼兒腿部肌肉力量。

游戲準備:操場,在兩條平行線上,分別個邊貼上10個小圓點(站位)。

游戲過程:

1.帶領幼兒活動關節(jié),做好運動前的熱身。鼻子,耳朵,肩膀,屁股。

手,抖抖手,手抖抖手,手,搖一搖,擺一擺,快快,慢慢。頭,點點頭,左點點,右點點,咕嚕咕嚕轉個圈,咕嚕咕嚕轉個圈。肩,拍拍肩,轉一轉,快快快。腰,拍拍腰,彎彎腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉一轉,快快快。腿,抬抬腿,抬抬腿,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,跳起來抓住水果,跳起來抓住水果。

2.將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊”和“奧特曼戰(zhàn)隊”。

(4)下面自己來,兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒!

3.教師帶領活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)。

請小朋友靜悄悄的走到老師這里來,跟著老師拍手,【放音樂】然后我們上樓去把汗擦一擦,喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。

4.教師就幼兒表現(xiàn)做出評價、總結,并適時給與幼兒與鼓勵。

游戲規(guī)則:

1.在開始之前提醒幼兒注意安全。

2.一定要在聽到教師的口令和要求后在進行游戲。

小能手幼兒園大班體育教案篇十六

跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項身心發(fā)展的雙益運動項目,因此設計了本次游戲活動。

1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

2、練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓練手腳動作的協(xié)調性。

人手一根跳繩。

1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對折,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。

2、引導幼兒玩跳繩。

(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。

(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時,就請該幼兒示范演示,并請其他幼兒學一學。

(3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進行雙人跳,請其他幼兒觀察。

(4)幼兒結伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。

3、放松活動:跳繩游戲。

(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

(2)放松動作:拍胳膊、拍腿。

大班幼兒從上個學期以來就開始學習跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續(xù)跳的技能。

今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學會了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調,只有幾個能力強的幼兒學會了,相信在繼續(xù)練習中,幼兒會探索出更多的玩法。

小能手幼兒園大班體育教案篇十七

1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量。

2.鍛煉幼兒的肺活量。

3.幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。

5商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

每人2至3片五顏六色消過毒的小雞毛,平整的場地一塊。

1.熱身運動——吹氣球。

2.請幼兒圍繞雞毛展開談話。

"這些毛是哪里的?""它們遇到風會怎樣?""你們怎樣讓它飛起來?"。

3.探索雞毛玩法。

4.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。

5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛,提醒幼兒注意安全。

6.放松活動,讓幼兒放松身體。

小能手幼兒園大班體育教案篇十八

1、通過玩梯子、發(fā)展攀登、走、跑、跳等基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。

2、能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

3、體驗在情境中進行體育的樂趣,激發(fā)親近自然、熱愛勞動的意識。

1、經驗準備:幼兒已有一定的農村勞動體驗。

2、材料準備:竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂

導入語:“孩子們,看一看,美麗的春天來到了,我們趕快和農民伯伯一起勞動吧!”

音樂起,師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動:

采茶動作(墊步走、提籃子、轉動手腕、采“茶”)播種動作(小跑步、播“種”、轉圈、拍手)摘油菜花動作(蹦跳步、摘“油菜花”、轉圈、拍手)

認識竹梯:讓幼兒充分了解梯子的外形特點、結構等,再進行“有準備”的探索活動。

環(huán)節(jié)過渡語:“農民伯伯感謝小朋友的幫忙,現(xiàn)在她給你們帶來了一種工具,看看是什么呀?”(竹梯)

提問:1、先看一看竹梯什么模樣?你覺得梯子像什么呢?

提問:2、竹梯的空格子像什么圖形呢?

提問:3、一起數(shù)一數(shù),這架竹梯上一共有多少個空格呢?

提問:4、竹梯是梯子的一種,你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎?(調動幼兒已有生活經驗進行個別表述)

1、幼兒自由選擇竹梯之一,探索不同的玩法,滿足幼兒探索梯子的欲望。(幼兒嘗試練習,教師播放音樂)

2、指導重點:引導幼兒獨立探索時向同一個方向行進,避免互相碰撞,注意安全。同時鼓勵膽小幼兒,要有信心自我挑戰(zhàn)。

3、請個別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

4、教師評價:提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。

玩法1:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩(wěn),注意安全)。

玩法2:跳空格(梯子平放,幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn))。

玩法3:爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時手、腳、眼需要協(xié)調一致,老師在幼兒身邊隨時保護)。

5、幼兒對上述玩法進行鞏固練習,教師指導重點:鼓勵幼兒向同伴學習,玩出各種不同的花樣?;顒又惺冀K提醒幼兒安全第一,要求幼兒注意觀察周圍的情況,盡量避免和同伴碰撞。

6、幼兒再次分散進行獨立練習,繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新梯子的不同玩法,并與同伴交流自己體會。

1、幼兒自由組合(建議每4名幼兒為一組開展合作比較適宜,但是不做硬性規(guī)定),合作玩梯子。

2、幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。

3、請1—2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。

4、教師評價:選出幾種玩法讓幼兒進一步練習,提醒幼兒時刻注意安全。

玩法1:鉆梯子(兩名幼兒在兩端扶住側放在地上的竹梯,幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鉆爬,鉆時身體要團緊,手不碰竹梯,鉆過去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換,重新開始游戲)。

玩法2:在斜坡上練習走橫檔(用一個小椅子墊高梯子一頭成斜坡,幼兒根據(jù)自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。

教師指導重點:指導幼兒獲得更多合作技巧,鼓勵幼兒大膽嘗試,遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時提醒幼兒保持身體的平衡和協(xié)調,加強安全和自我保護意識。

(1)教師介紹游戲玩法指導語:“春天到了,農民伯伯要到田野里勞動了,今天請小朋友們幫忙采茶,先走過小山坡(輪胎布置)、再鉆過“山洞”(桌子黑布布置)、越過“大橋”(用梯子布置)來到茶山上,每人提起一籃新茶,原路返回,與小伙伴擊掌、傳遞茶藍。最先到達的一組為勝。”

(2)幼兒比賽2—3次、

(3)教師指導重點:提醒幼兒比賽中注意安全,并按區(qū)域進行具體支持:過“小土坡”時指導幼兒輕松跨越跳過輪胎;“過山洞”時指導幼兒爬式越過山洞;過“大橋”時,指導幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行,爬行時手、腳、眼要協(xié)調一致。

(4)歡樂舞:比賽后,幼兒站成圓圈,跟著音樂舞動起來,表達心中對春天到來的喜悅之情。

1、放松活動:幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動作,然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等,感受互相幫助、互相愛護的溫情。

2、師幼一起收拾并整理好各種活動用具,返回活動室。

小能手幼兒園大班體育教案篇十九

練習原地閉目自轉,發(fā)展平衡能力。

激發(fā)游戲興趣,增強方位知覺。

自制眼罩每個幼兒一個。

幼兒在教師的口令下練習隊列。

游戲“閉目找伴”。

指導幼兒分成兩隊,距離2m面對面站好,認清自己的同伴后,戴上自制的眼罩,當聽到口令后,一邊呼喚對面同伴的名字,一邊向前走,找到同伴確認正確后摘下眼罩,并相互擁抱。

游戲“風暴中的小羊"。

幼兒在場內站成一圈,側身向圓心當小羊。請4位幼兒當羊媽媽,分散站在小羊之間。

羊媽媽帶小羊到山坡去吃草,一邊漠仿小羊走,一邊說兒歌。突然1個媽媽叫,“風暴來了,快閉上眼睛?!毙⊙蜓杆儆醚壅置缮涎劬?,原地慢慢連續(xù)旋轉。4個媽媽輕輕跑到場地四周,兩人一組搭成山洞。然后,1個羊媽媽叫到“快到山洞里”,同時學羊叫,呼喚小羊。小羊停止旋轉,戴著眼罩,順著媽媽的聲音,摸黑找到山洞口鉆入后蹲下。1個羊媽媽又叫“風暴停了!”羊媽媽分散跑到場地四周,學羊叫,小羊尋聲再去找媽媽,找到后,摘下眼罩在媽媽身后依次站立。沒有找到山洞和媽媽的小羊到場地中間模仿羊叫一聲。

提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:當風暴時,小羊必須不停地旋轉,聽到媽媽的聲音后,才可停止旋轉;找到媽媽之前不準取下眼罩或偷看。

教師帶領幼兒做放松動作,結束游戲。

活動變式(1)做此游戲前可先讓幼兒做閉目摸物、閉目旋轉、閉目找伴等簡單的游戲,為游戲做好活動準備。(2)等幼兒熟悉游戲玩法后,可增加難度,分別發(fā)出“兔子來啦”“牛來啦”“狼來啦”“老虎來啦”等信號,讓羊進行判斷,是否需要躲避。當遇到天敵(狼和虎)時小羊要立刻跑回家躲藏,扮演天敵的幼兒則去追趕。

重點提示(1)由于幼兒要蒙著雙眼,教師要選擇平坦的場地活動,保證幼兒的安全。(2)當有的幼兒尋聲找洞有困難時,要提醒其他幼兒不要大聲喧嘩。

[兒歌]。

小羊小羊好寶貝。

小羊小羊好寶貝,

跟著媽媽去吃草。

風暴來了不要怕,

找個山洞躲藏好,

只要風暴一走掉,

趕快去把媽媽找。

小能手幼兒園大班體育教案篇二十

1、能鉆過山洞,發(fā)展鉆的潛力。

2、結合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒。

1、圈、獨木橋、沙包、尾巴等。

2、音樂:三首曲子。

3、胸飾21個。

(一)開始部分師:這天天氣真好,寶貝們,和媽媽一起鍛煉身體吧!

(1)幼兒自由練習。

(2)群眾討論師:誰來說說剛才你是怎樣鉆山洞的?

請個別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說的辦法真好,誰來示范下?

師:請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。

(3)自由分散練習練習側面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過啦。

(4)群眾練習師:寶貝們,練習的怎樣樣了???我們一起來練習下側面鉆的本領好嗎?

(6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領學的棒,并且團結合作的精神不錯!

(三)結束部分師:寶貝們!這天你們真能干!為媽媽準備了這么多的過冬糧食!必須都很累了吧,我們坐下來休息一下吧。

師:爸爸回來了,我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?

在戶外活動時,教師能夠繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,能夠增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長筒等。

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