總結(jié)是一個(gè)了解自己、發(fā)現(xiàn)問題和找到解決問題方案的過程。寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和范圍。這里有一些關(guān)于總結(jié)的示例，供大家參考和學(xué)習(xí)如何撰寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇一
召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在何主任的精心安排下，圍繞“糾正不好習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣”這一主題圓滿完成。為了使自己今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下：
作為班主任，我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，提前準(zhǔn)備了發(fā)言搞，同學(xué)們也顯得十分興奮，下午放學(xué)，積極勞動(dòng)，主動(dòng)清掃室內(nèi)、外衛(wèi)生，布置歡迎黑板報(bào)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)39人。不能到會(huì)家長(zhǎng)的3人都打電話請(qǐng)假，或?qū)憗砑垪l，個(gè)別附意見。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(zhǎng)基本對(duì)半，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力，有些家長(zhǎng)還帶了筆記本，很認(rèn)真的邊聽邊記，這說明許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。
首先，接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開始，由我介紹了班里的基本情況，做了“糾正不好習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣”發(fā)言，并對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要"狠心"，要有韌勁，長(zhǎng)期堅(jiān)持。之后，請(qǐng)語(yǔ)文老師李老師和三位學(xué)生家長(zhǎng)就培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣方面發(fā)言。最后，家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向教師了解孩子的'學(xué)習(xí)情況。
通過對(duì)家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，好的習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，立足于實(shí)際，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。要求家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣問題，注重培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣等。
使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于我今后的工作。
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系并認(rèn)真填好學(xué)校發(fā)的家長(zhǎng)聯(lián)系薄，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺比較成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)不斷鞭策我自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中成為萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇二
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
首先，感謝你們從百忙中抽空來參加我們的第x次家長(zhǎng)會(huì)！孩子入學(xué)快x年了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說不分時(shí)間地點(diǎn)，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要和大家探討一下孩子閱讀習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
1。以看促說，培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
閱讀對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，除興趣外，則完全在于閱讀時(shí)有排除干擾、專心致志的習(xí)慣。這就需要我們家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)設(shè)法提高孩子的注意力。
2。以仿代練，訓(xùn)練勤學(xué)好問的習(xí)慣。
我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙，就應(yīng)先行釋疑解惑。俗話說“學(xué)問學(xué)問，一學(xué)二問”，學(xué)問是靠勤學(xué)好問得來的。當(dāng)孩子遇到難理解的詞語(yǔ)時(shí)，應(yīng)先引導(dǎo)他們聯(lián)系上下文，回憶舊知來自行解決。發(fā)現(xiàn)他們這樣還解決不了時(shí)，我們?cè)龠m當(dāng)給予幫助。
3。與書交友，培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣。
小學(xué)生都富有求知欲旺盛的特點(diǎn)，不甘心只禁錮在枯燥的課本之中，而愿意通過廣泛的閱讀開闊自己的視野，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。因此訓(xùn)練一年級(jí)學(xué)生廣泛閱讀課外書的習(xí)慣，對(duì)他今后閱讀習(xí)慣的形成，起著奠基作用。
1。早睡早起，生活有規(guī)律。
一年級(jí)孩子大約需要xx小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長(zhǎng)叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。
2。培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。
教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品，免得孩子上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。
3。訓(xùn)練孩子做事情有條理。
孩子之所以討厭做家事，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。
4。必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以?shī)蕵沸再|(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。
5。在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。汉苋菀讜?huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。
家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
6。養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。
需要說明的是，我們老師是人，而非神。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，還希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧！
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇三
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
首先，感謝你們從百忙中抽空來參加我們的第x次家長(zhǎng)會(huì)！孩子入學(xué)快x年了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說不分時(shí)間地點(diǎn)，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要和大家探討一下孩子閱讀習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
1.以看促說，培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
閱讀對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，除興趣外，則完全在于閱讀時(shí)有排除干擾、專心致志的習(xí)慣。這就需要我們家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)設(shè)法提高孩子的注意力。
2.以仿代練，訓(xùn)練勤學(xué)好問的習(xí)慣。
我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙，就應(yīng)先行釋疑解惑。俗話說“學(xué)問學(xué)問，一學(xué)二問”，學(xué)問是靠勤學(xué)好問得來的。當(dāng)孩子遇到難理解的詞語(yǔ)時(shí)，應(yīng)先引導(dǎo)他們聯(lián)系上下文，回憶舊知來自行解決。發(fā)現(xiàn)他們這樣還解決不了時(shí)，我們?cè)龠m當(dāng)給予幫助。
3.與書交友，培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣。
小學(xué)生都富有求知欲旺盛的特點(diǎn)，不甘心只禁錮在枯燥的課本之中，而愿意通過廣泛的閱讀開闊自己的視野，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。因此訓(xùn)練一年級(jí)學(xué)生廣泛閱讀課外書的習(xí)慣，對(duì)他今后閱讀習(xí)慣的形成，起著奠基作用。
1.早睡早起，生活有規(guī)律。
一年級(jí)孩子大約需要xx小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長(zhǎng)叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。
2.培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。
教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品，免得孩子上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。
3.訓(xùn)練孩子做事情有條理。
孩子之所以討厭做家事，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。
4.必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以?shī)蕵沸再|(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。
5.在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記住：很容易會(huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。
家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
6.養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。
需要說明的是，我們老師是人，而非神。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，還希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧！
小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇四
x月x號(hào)，我園以班級(jí)為單位開展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)xx%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。
同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
1、此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2、本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在老師的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂乎。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇五
為了幫助家長(zhǎng)們了解幼兒園小學(xué)化的危害，更好的做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，9月2日上午，幼兒園大班召開幼小銜家長(zhǎng)會(huì)及開放日活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園相關(guān)老師給家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理，接著根據(jù)幼小銜接跟家長(zhǎng)做了溝通，會(huì)上提了問題與解決辦法，并真誠(chéng)的希望和家長(zhǎng)在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。
各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識(shí)掌握水平，設(shè)計(jì)了游戲教學(xué)。在大一班《快樂魔法會(huì)》活動(dòng)中，教師利用幼兒對(duì)神秘的探究，通過拍手、打節(jié)奏的游戲形式，組織幼兒開展魔法探寶。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣，孩子們也在快樂的游戲中掌握了知識(shí)；在大二班《展現(xiàn)自我）教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩起“找朋友”的游戲，孩子們自我發(fā)揮，自我表達(dá)，律動(dòng)、音樂、還有家長(zhǎng)們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，孩子們不僅從中收獲了知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá)、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計(jì)了一節(jié)《國(guó)王闖關(guān)》，活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過程都做了記號(hào)，并在闖關(guān)游戲從簡(jiǎn)到難，孩子們討論、操作、實(shí)戰(zhàn)、配合，終于闖過關(guān)口，到達(dá)勝利，家長(zhǎng)們看得目瞪口呆，連連豎起大拇指稱贊，孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng)，老師的設(shè)計(jì)也收良好的效果。
隨后，班級(jí)老師組織家長(zhǎng)朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大pk，家長(zhǎng)們穿針引線編制帽子，孩子們快樂粘貼圖案，忙的不亦說乎，緊張的場(chǎng)面、融合的氣氛，可愛的笑臉都是最美好的記錄和見證。
課后，家長(zhǎng)們紛紛感嘆地說道：孩子即將步入小學(xué)，在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長(zhǎng)存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過參與今天的家長(zhǎng)會(huì)和開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們清楚地認(rèn)識(shí)到“拔苗助長(zhǎng)”給孩子帶來的嚴(yán)重危害。在今后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)配合老師、幼兒園做好家園共育，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以興趣為基點(diǎn)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，享受美好童年。
此次活動(dòng)，使大班家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果，幫助家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，形成了家長(zhǎng)共育的良好局面，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備，也為幼兒園開展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇六
放假之前，學(xué)校布置各班召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的議題是期末考試成績(jī)分析、假期作業(yè)安排、家校教育的若干問題等。
這次家長(zhǎng)會(huì)是本屆學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，雖說已入學(xué)一年半了，可我仍有部分家長(zhǎng)未見過面，也有少部分家長(zhǎng)未通過信。
為了便于一二年級(jí)開好家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校把時(shí)間錯(cuò)開，我們高二安排在下午3:30——4:30。雖說時(shí)間有些晚，可大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)還是欣然參加了。
不到3：30，家長(zhǎng)陸續(xù)到位，除了四名學(xué)生家在外地，兩名學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假，其余家長(zhǎng)全部到位。
我欣慰，盡管有六名家長(zhǎng)沒能參加，畢竟大家還是重視自己的孩子，只要重視，一切好辦。
我從三個(gè)方面與到會(huì)的家長(zhǎng)做了一下交流，當(dāng)然我是主角了。成績(jī)分析，我說的不多。我只是展示了一下市單科前10名榜單。目的是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的優(yōu)勢(shì)與不足。六科我班有9人次列居市單科成績(jī)前10名。只要肯下功夫肯用腦瓜，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)。言明布置作業(yè)的要求之后，我又把我教育學(xué)生的理念與方法與家長(zhǎng)們分享，我相信他們會(huì)有收獲的。
分享之后，我把家長(zhǎng)們暫時(shí)交給了英語(yǔ)老師，因?yàn)槎嗟淖鳂I(yè)還未布置，我便抽身去二班。路過二班后門時(shí)，我瞥了一眼，教室里稀稀拉拉坐著部分家長(zhǎng)，這讓我心一涼：怎么連家長(zhǎng)會(huì)也不參加?原有的熱情一下子消退。
到了教室門外，看著正講得入神的景先，我心生一絲酸楚，老師的重視如果沒有家長(zhǎng)的重視做支撐，老師的教育效果要大打折扣的。站了一會(huì)，景先還在認(rèn)真地講著，再看看只坐了一半家長(zhǎng)的教室，我泄氣了，不講了，發(fā)給學(xué)生一個(gè)信息吧。
二班是個(gè)普通文科班，學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)而言很差，學(xué)習(xí)成績(jī)更是文科班的大后腿，可這也不能成為家長(zhǎng)會(huì)參會(huì)家長(zhǎng)少的原因吧。越是孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)越是應(yīng)該參加家長(zhǎng)會(huì)，如果家長(zhǎng)不參加家長(zhǎng)會(huì)，孩子會(huì)怎么看，班主任會(huì)怎么看?不重視的結(jié)果，只能讓孩子離我們的既定目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
說得直白些，我們的部分家長(zhǎng)真的是很不負(fù)責(zé)的，尤其是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的家長(zhǎng)。在他們的觀念中，學(xué)費(fèi)我給你交了，學(xué)我讓你上了，學(xué)習(xí)我也督促了，至于學(xué)好學(xué)壞，那是你個(gè)人的事了，將來不管怎樣，也別埋怨我了。
生了孩子，作為家長(zhǎng)就要給孩子的教育埋單，交學(xué)費(fèi)只是埋單上最不重要的一筆，讓孩子健康快樂而充實(shí)的成長(zhǎng)才是最重要的一筆。
回到自己的班級(jí)，家長(zhǎng)們?nèi)栽?，我又?jiǎn)單的說了幾句，便結(jié)束了此次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)后很多家長(zhǎng)不走，和我交流溝通，盡管我有事得馬上去做，可我依然和家長(zhǎng)愉快地交流著，我知道孩子的教育才是最大的事。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇七
與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切的交流、對(duì)我們教師與教師之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的教師工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓作為教師的我們的看己在工作中的問題，還有很多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們老師的要求存在一定的距離。為了使我們今后的教師家長(zhǎng)會(huì)工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做。
總結(jié)。
如下：
學(xué)習(xí)到了一些家長(zhǎng)的教育他們孩子的方法。從中可以發(fā)現(xiàn)老師在學(xué)校里是否和在家里一樣，他們自己的行為與教育學(xué)生的言行是否一致。通過家長(zhǎng)們的發(fā)言，學(xué)校對(duì)老師有了全面的了解。
1、學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
對(duì)老師的家長(zhǎng)的關(guān)心是有限，無(wú)論如何，這次教師家長(zhǎng)會(huì)的召開，有不同尋常的意義。它是“踐行五心教育”，的最佳體現(xiàn)，是學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
們對(duì)老師的家長(zhǎng)的一種盡孝心的最好詮釋。
2、也許有一個(gè)局限的條件是老師們對(duì)自己的父母關(guān)心照顧的太少。教師的時(shí)間太少是與家長(zhǎng)們單獨(dú)交談的時(shí)間比較少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們的教師對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和了解還是不很深，有許多家長(zhǎng)的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解家長(zhǎng)們的所思、所言、所行。
生活。首先要從多種途徑。
來了解。
家長(zhǎng)們的各方面的需求；教師回家的時(shí)間少之又少，希望通過這次教師家長(zhǎng)會(huì)的召開，作為老師的我們的對(duì)父母的關(guān)心提高到一個(gè)嶄新的階段。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇八
經(jīng)過充分準(zhǔn)備，充分醞釀，三亞市第一小學(xué)于1年9月8日召開了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，各班班主任介紹了三亞市第一小學(xué)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，各任課教師與家長(zhǎng)就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等方面進(jìn)行了溝通與交流，家長(zhǎng)普遍反映這次家長(zhǎng)會(huì)開得很及時(shí)，開得很好，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿成功?，F(xiàn)從以下幾方面做一簡(jiǎn)要總結(jié)：
按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校大隊(duì)部精心籌備，妥善組織，教師們積極行動(dòng)起來，想方設(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。
1、到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)情況：
為全面掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長(zhǎng)會(huì)通知全體家長(zhǎng)參加，到會(huì)家長(zhǎng)5人。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)重視，到會(huì)情況令人滿意。由此可見，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了班主任對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、友好。
2、會(huì)議程序：
議程主要有：班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話；敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諫言獻(xiàn)策，發(fā)表意見或建議；家長(zhǎng)代表講話。
全校51位班主任老師與34位任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語(yǔ)，都經(jīng)過了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個(gè)好父親勝過一百個(gè)校長(zhǎng)”等等，語(yǔ)出驚人，擲地有聲。
在交流會(huì)上，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長(zhǎng)收獲很多，同時(shí)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)們之間的'了解。家長(zhǎng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。
1、家長(zhǎng)普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導(dǎo)。
2、有些教師不善于和家長(zhǎng)溝通交流，有些問題不敢面對(duì)家長(zhǎng)，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動(dòng)人。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇九
這周五，天氣雖不咋樣，天上仍飄著零星的小雨。但是家長(zhǎng)們的心是火熱的，一個(gè)個(gè)趕腳似的來參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)晚教學(xué)樓五樓會(huì)議廳人頭攢動(dòng)。為時(shí)兩小時(shí)的講座，如白駒過隙，我細(xì)細(xì)聆聽，講座深入淺出，滲透人心，讓人受益匪淺。
作為一位母親，我希望兒子健康的成長(zhǎng)，輕松的學(xué)習(xí)，成績(jī)棒棒噠。可是很多時(shí)候，孩子的一些習(xí)慣、一些出奇的做事態(tài)度，令人不敢恭維，有時(shí)甚至都快控制不住自已的脾氣啦，隨時(shí)如洪水決堤般飛瀉而出。那天，專家的這么一句話：“讓孩子學(xué)會(huì)為自已買單，學(xué)會(huì)管理自已的情緒、學(xué)習(xí)?！迸?，我的孩子沒有自律意識(shí)。有時(shí)會(huì)異想天開地說：“這樣的講座在學(xué)齡前學(xué)習(xí)到，那就該好了！”教育孩子，就猶如農(nóng)民種莊稼，光靠愛不行，只有懂得種莊稼之道，才有好收成。
教育孩子也是一樣的，只有懂得引導(dǎo)好孩子才會(huì)有好的未來。我的孩子寫作業(yè)有點(diǎn)拖拉，有時(shí)半小時(shí)應(yīng)該完成的作業(yè)，要拖到一個(gè)小時(shí)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都已排隊(duì)走出校門，他還在不緊不慢地收拾書包。我們也意識(shí)到了，孩子的自律比較弱，雖然回想起來真是后悔莫及啊！我和他爸趕緊學(xué)習(xí)起來，買來書籍看，出去聽講座。
今天我們的專家也一直強(qiáng)調(diào)自律的重要性。我們一直再努力，孩子一天一天地在改變，在成長(zhǎng)。在家作業(yè)提速啦，雖字不咋樣。自已能整理書包，每天整整齊齊的；自已能獨(dú)立上學(xué)等。雖然孩子的身上還有很多不足，我想：孩子是父母的影子，我的教育意識(shí)改變了，從細(xì)節(jié)抓起，改變自已，改變孩子，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我的孩子會(huì)越來越棒的。
教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，耐心地陪伴孩子一起度過孩提時(shí)光和青蔥的歲月。陳鶯老師的一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我頓時(shí)醍醐灌頂，和孩子融洽相處很重要，特別到了五六年級(jí)“好關(guān)系勝過好教育”，陳鶯老師說的在理。孩子大了，有了自已的想法，自已的秘密。有時(shí)，我會(huì)問孩子：“今天在學(xué)校玩得開心嗎？有好玩的事情跟我分享嗎？”他頭也不會(huì)地說：“不告訴你，這是我的秘密?！?/p>
嘿，無(wú)語(yǔ)！就像陳鶯老師說的，我和孩子之間還有一定距離，還沒走進(jìn)他的心靈，如果平時(shí)以朋友的方式來相處，就會(huì)聆聽到他的秘密。在家要有平等意識(shí)；孩子在說話時(shí)，我們要認(rèn)真傾聽，而不是敷衍；不管大事還是小事，讓孩子參與一起商討；出現(xiàn)問題有正對(duì)性地、充分地交流。我想：以朋友的方式來相處，我的孩子肯定會(huì)敞開心扉，愿意讓我參與他的生長(zhǎng)過程中的每一站。
教育即生長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)路上，我們要陪伴、要引導(dǎo)、要無(wú)時(shí)地喚醒孩子。家庭教育決定孩子的未來，我要學(xué)會(huì)自我教育、自我修行。從此刻起，改變孩子，先改變我和他爸開始。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇十
家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的平臺(tái)，為了讓家長(zhǎng)共同來關(guān)注教育、關(guān)注幼兒園、關(guān)注孩子，xx年3月30日上午9：00我園召開了家長(zhǎng)會(huì)，我班共30人，全部到齊，并且這次我們提前跟家長(zhǎng)說了，請(qǐng)爸爸媽媽參加，本次家長(zhǎng)會(huì)很重要，所以家長(zhǎng)很重視。對(duì)于我班的這次召開的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)確實(shí)滿意，開的也很成功，而且收獲很大！家長(zhǎng)、老師都是真誠(chéng)的溝通，貼心的交流，真正做到了敞開心扉、開誠(chéng)布公，針對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的話題、平常教育方面頭疼的問題，進(jìn)行了詳細(xì)、徹底、面面俱到的解釋和說明。
我們這次家長(zhǎng)會(huì)主要是說幼兒能力和習(xí)慣養(yǎng)成方面、閱讀能力、平常育兒方面（特別提到了如何做到給孩子適宜的愛，讓孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、具備處理事情的能力等等）。
家長(zhǎng)會(huì)中有的家長(zhǎng)可能比較重視幼兒的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文……這些方面，但往往忽略了一些最基本的東西。兒童的心智有很大的可塑性，對(duì)于他們幼小的心靈來說，優(yōu)秀的品格、習(xí)慣與能力的塑造比知識(shí)和技能的獲得更重要！因?yàn)槠犯窈土?xí)慣是孩子一生成功的基礎(chǔ)，而能力是一生成功的必要因素，我園為此也特別關(guān)注孩子的創(chuàng)造力、意志力、自制力、思辨力、專注力、親和力、優(yōu)秀品格的教育。培養(yǎng)健全的人格、優(yōu)秀的品格、性格才是重中之重，而且我們知道幼兒的品格、行為、習(xí)慣一旦形成很難改變，所以希望能引起家長(zhǎng)的重視、家長(zhǎng)的共鳴。讓咱的孩子通過在幼兒園的學(xué)習(xí)得到更多的收獲和改變。咱們一起家園共育，抓住孩子形成性格、習(xí)慣的這段敏感期。我們把日常生活的各方面細(xì)節(jié)展現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和老師一起督促、引導(dǎo)孩子，讓孩子從一點(diǎn)一滴做起，慢慢形成良好的習(xí)慣。這并不是老師迂腐，我們用心良苦只是為我們的孩子以后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！孩子是含苞待放的花朵、是祖國(guó)的未來、是家長(zhǎng)和老師乃至整個(gè)社會(huì)的希望，我們必須從小抓起，讓這些“小樹苗”茁壯成長(zhǎng)，直至長(zhǎng)成參天大樹，成為祖國(guó)的棟梁！
家長(zhǎng)們很認(rèn)真，直豎大拇指，因?yàn)槲覀冋f的正是家長(zhǎng)們平常最關(guān)心、最疑惑的問題。家長(zhǎng)們的聚精會(huì)神、專心致志也讓我非常感動(dòng)，真正做到了心與心的溝通、心與心的交流、心與心的信任！感謝家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的重視、對(duì)幼兒園工作的支持，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們老師的支持與信任！此時(shí)此刻作為一個(gè)幼兒教師，我是那樣充實(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師達(dá)成一個(gè)共同的教育目標(biāo)，充分發(fā)揮家園之間的橋梁、互助作用，共同做好教育工作，使孩子健康向上、全面發(fā)展說起來容易，做起來是有多么難，經(jīng)過這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)與老師彼此那種信任和默契也堅(jiān)固的建立起來，我知道我付出的再多都是值得的、都是微不足道的、都是欣慰的！
這場(chǎng)圓滿的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們看到了真誠(chéng)待人、認(rèn)真工作的效果，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和肯定，給我們的工作帶來了極大的幫助和動(dòng)力。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這次家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)勢(shì)，更加熱愛自己的工作，從而使家園共步，相信有了家長(zhǎng)的支持與配合，我們的各項(xiàng)工作都會(huì)游刃有余、越來越好。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇十一
終于有時(shí)間坐下來回顧一下這次教師家長(zhǎng)會(huì)，這次教師家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切的交流、對(duì)我們教師與教師之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的教師工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓作為教師的我們的看出自己在工作中的問題，還有很多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們老師的要求存在一定的距離。為了使我們今后的教師家長(zhǎng)會(huì)工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下：
家長(zhǎng)對(duì)教師在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解。從家長(zhǎng)代表的談話中，學(xué)校了解到了一些教師在學(xué)校里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)也讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)到了一些家長(zhǎng)的教育他們孩子的方法。從中可以發(fā)現(xiàn)老師在學(xué)校里是否和在家里一樣，他們自己的行為與教育學(xué)生的言行是否一致。通過家長(zhǎng)們的發(fā)言，學(xué)校對(duì)老師有了全面的了解。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的家長(zhǎng)的關(guān)心是有限，無(wú)論如何，這次教師家長(zhǎng)會(huì)的召開，有不同尋常的意義。它是“踐行五心教育”，的最佳體現(xiàn)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)老師的家長(zhǎng)的一種盡孝心的最好詮釋。
2、也許有一個(gè)局限的條件是老師們對(duì)自己的父母關(guān)心照顧的太少。教師的時(shí)間太少是與家長(zhǎng)們單獨(dú)交談的時(shí)間比較少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們的教師對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和了解還是不很深，有許多家長(zhǎng)的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解家長(zhǎng)們的所思、所言、所行。
作為一名教書育人的老師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去關(guān)心家長(zhǎng)們的日常生活和精神生活。首先要從多種途徑來了解家長(zhǎng)們的各方面的需求；教師回家的時(shí)間少之又少，希望通過這次教師家長(zhǎng)會(huì)的召開，作為老師的我們的對(duì)父母的關(guān)心提高到一個(gè)嶄新的階段。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇十二
本學(xué)期，為了加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，推動(dòng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)期初制訂并下發(fā)了《學(xué)校班級(jí)管理考核方案》，由教導(dǎo)處和少先大隊(duì)具體考核量化，采取平時(shí)檢查、不定時(shí)抽查和集中評(píng)比的辦法，每天一公示，每周一匯總，每月一通報(bào)。通過一學(xué)期的檢查和評(píng)比，在班級(jí)管理上和學(xué)生行為習(xí)慣方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。具體總結(jié)如下：
1、班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期，各班進(jìn)行了班級(jí)管理工作方式的轉(zhuǎn)變，由過去的事事由班主任直接管理過渡到在班主任指導(dǎo)下的班干部管理階段，從實(shí)施的狀況來看，效果比較顯著。既節(jié)省了老師的時(shí)間，以便把更多精力投入到教學(xué)中去，又加強(qiáng)了班級(jí)管理的及時(shí)性，同時(shí)還使同學(xué)們的管理能力得到了鍛煉。
2、培養(yǎng)良好習(xí)慣，強(qiáng)化集體觀念。
本學(xué)期，學(xué)校采用了每周頒發(fā)“流動(dòng)紅旗“的方式進(jìn)行評(píng)比，旨在促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和固化。使學(xué)生們行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化上與學(xué)校同步，同時(shí)又強(qiáng)化了同學(xué)們的集體觀念，增加了集體自豪感。
3、注重各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受快樂。
本學(xué)期，我們學(xué)校舉行了兩次大型活動(dòng)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶六一文藝匯演，在活動(dòng)中同學(xué)們能克服困難，努力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，通過集體活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的身體，豐富了學(xué)生的課余生活。
下學(xué)期班級(jí)管理工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過程。
2、進(jìn)一步完善《班級(jí)管理考核辦法》，提高班主任和學(xué)生管理班級(jí)的積極性。
3、繼續(xù)將各班的常規(guī)檢查評(píng)比工作落到實(shí)處。根據(jù)《班級(jí)管理考核辦法》，加大檢查力度，每天將檢查結(jié)果及時(shí)公布。班級(jí)常規(guī)工作直接與班主任考核掛鉤，有效地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，把常規(guī)管理真正落實(shí)到實(shí)處。
4、繼續(xù)加強(qiáng)孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇十三
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一是教育觀念的改變。通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的`習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇十四
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)xx%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。
同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇十五
開學(xué)至今有快x個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理本事，學(xué)習(xí)等情景，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(x)班的教師和家長(zhǎng)聚在一齊，召開了開學(xué)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)xx人，實(shí)到xx人，電話聯(lián)系x人，來園家長(zhǎng)中有xx%由祖輩出席，xx%由父母出席，x位家因種種原因提前向教師請(qǐng)假。可見，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的。
首先，我們讓家長(zhǎng)了解了大(x)班的整體情景--班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中教師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，教師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也能夠采用類似的方法，而不是無(wú)條件地理解孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要到達(dá)的目標(biāo)，僅有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理本事方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些情景，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們?cè)诮處煹奶嵝严聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和教師共同配合來幫忙孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，幫忙幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來逐漸提高孩子們的本事，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自我嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴提高，教師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自我鍛練自我。
第三，就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個(gè)舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場(chǎng)就好，讓他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)節(jié)日過得開心愉快。由于時(shí)間不多，所以好多話題僅有在家園聯(lián)系中和家長(zhǎng)們交流，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)滿意教師滿意的，因?yàn)槲覀兙秃枚嗉毙杞鉀Q的問題達(dá)成共識(shí)。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇十六
會(huì)上，首先我們對(duì)家長(zhǎng)的到來表示感謝，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率達(dá)到99%，可見家長(zhǎng)很重視這次會(huì)議;然后，教師對(duì)孩子經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)進(jìn)行總結(jié);其次，介紹本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒園一日活動(dòng)安排、音樂馬賽克音樂課程、魔法數(shù)學(xué)、專注力、英語(yǔ)、主題活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)安排和本學(xué)期大型活動(dòng)安排、每月工作重點(diǎn)及家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
家長(zhǎng)會(huì)最后給部分優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，如貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，親子互動(dòng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，默契獎(jiǎng)等，肯定了家長(zhǎng)們?cè)谏弦粚W(xué)期的努力，也鼓勵(lì)了部分家長(zhǎng)在以后的家園互動(dòng)中會(huì)有很好的表現(xiàn)哦，這一環(huán)節(jié)把家長(zhǎng)會(huì)推向了一個(gè)高潮。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束前劉老師還跟家長(zhǎng)會(huì)分享了一些育兒心得，使家長(zhǎng)會(huì)受益匪淺哦。
整個(gè)活動(dòng)過程家長(zhǎng)們都全神貫注的傾聽，積極、主動(dòng)地與我們老師溝通、交流，有的家長(zhǎng)還認(rèn)真的記錄，可見家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題越來越重視，對(duì)老師的要求也越來越高，同時(shí)也對(duì)幼兒教育有了更多的了解。這次家長(zhǎng)會(huì)為我們與家長(zhǎng)之間搭建了一個(gè)很好的溝通交流平臺(tái)，對(duì)我們以后的工作起了一個(gè)很好的鋪墊作用，盡管家長(zhǎng)對(duì)我們的工作沒提意見和建議，但并不表示我們的工作沒有缺點(diǎn)和差距。今后我們會(huì)更努力學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)共同教育好孩子。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的完成。
家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人總結(jié)篇十七
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步，在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒，提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任?wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的.基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行，幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也個(gè)性好，出勤率較高。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑，并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
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