讀后感是對(duì)讀者與作者之間的對(duì)話，也是對(duì)自己內(nèi)心世界的沉淀和反思。同時(shí)，讀者可以觀察作者的寫(xiě)作技巧和表達(dá)手法，探討作者的意圖和風(fēng)格。為了幫助大家更好地寫(xiě)作讀后感，下面整理了一些經(jīng)典讀后感的范文，希望能給大家提供一些參考。
小象波波讀后感篇一
今天下午，我在學(xué)校讀了《小鹿斑比》第十一章，有一段我最感興趣。
這一段講的是：斑比站在一棵樹(shù)前用自己新長(zhǎng)出的角使勁敲打著樹(shù)干。它覺(jué)得這么做非常必要。因?yàn)檫@樣做它的角就會(huì)更加的堅(jiān)硬，而且可以讓自己更有力量。它不停的在樹(shù)上來(lái)來(lái)回回的撞擊，這種感覺(jué)令他全身充滿力量，在碰撞中獲得勇氣和自信。
這一章內(nèi)容告訴我們：有付出，就有收獲。斑比付出了許多力氣，最終它收獲了勇氣和力量。我以后要向斑比學(xué)習(xí)，要通過(guò)自己的不懈努力獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師家長(zhǎng)對(duì)我的培育之情。
《小鹿斑比》全書(shū)所有動(dòng)物都用了擬人手法來(lái)描寫(xiě)這些勃勃生機(jī)的動(dòng)物們。讀了題目，大家便知道故事中的主人公是誰(shuí)了。對(duì)了，它是班比，一只活潑、天真、善良、聰明的小鹿，他遇到困難時(shí)很勇敢，也很堅(jiān)強(qiáng)。他對(duì)待朋友友善，懂得體諒他人的感受，他熱愛(ài)生命、自強(qiáng)不息!
這是一則小鹿成長(zhǎng)的故事，講述了一只小鹿從剛出世不久到成年鹿王的成長(zhǎng)經(jīng)歷。故事的開(kāi)始，一切是那么的美好。小班比是一只雄鹿，它活潑可愛(ài)，文雅紳士，天真的依戀著媽媽，和小伙伴追逐打鬧、玩耍嬉戲。班比和松鼠、野兔、貓頭鷹等叢林小動(dòng)物結(jié)成了形影不離的好朋友。他對(duì)一切充滿好奇，總是挨著媽媽問(wèn)這問(wèn)那，熱愛(ài)自由。但是一聲槍響打破了森林原本的美好與和諧，讓一切動(dòng)物生活在了水深火熱、刀槍彈海之中。每天都有動(dòng)物接二連三的死亡，森林在血腥中存活……終于有一天，殘忍的獵殺者死了!這讓森林又恢復(fù)了平靜與安寧。
在這部表達(dá)愛(ài)與溫馨的作品中，當(dāng)獵人瘋狂地屠戮時(shí)，似乎只有愛(ài)才能撫慰動(dòng)物們那驚恐的心靈吧!通過(guò)讀這部書(shū)讓我知道了：愛(ài)能安撫一切“傷者”，愛(ài)可以播撒人間，愛(ài)可以溫暖他人，愛(ài)甚至可以讓兩個(gè)素不相識(shí)的人一起共同成長(zhǎng)、進(jìn)步!
小象波波讀后感篇二
小鹿斑比在廣袤的森林里降生了。小鹿斑比剛出生就去了草地，認(rèn)識(shí)很多動(dòng)物朋友——蝴蝶、蚱螞、松鼠……后來(lái)小鹿斑比遇到了“他”——獵人。雖然獵人殺了斑比的同伴和媽媽，讓它感到很傷心，但它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
在小鹿斑比剛剛失去媽媽的時(shí)候又認(rèn)識(shí)了鹿王，并從它身上學(xué)到了很多常識(shí)，懂得許多道理，并幫它逃過(guò)死劫。
后來(lái)，老鹿王告訴斑比它就是它的爸爸，并讓斑比繼承王位。
這個(gè)故事告訴我們——要懂得生活，保護(hù)自己，要獲得智慧，就必須獨(dú)立生活。
前幾天，我一口氣讀完了《小鹿斑比》一書(shū)，里面寫(xiě)的是一只叫斑比的小鹿出生了，小鹿慢慢地長(zhǎng)大了，它總是對(duì)世界充滿了好奇，老是問(wèn)媽媽許多問(wèn)題，。有一次，獵人來(lái)到森林里的時(shí)候，它跟著媽媽逃到爸爸的身邊，爸爸告訴它：“要成為一只健壯的公鹿，一定要經(jīng)過(guò)一番磨煉。”冬天時(shí)，它和媽媽一起在覓食，媽媽被獵人捉走了，爸爸要它堅(jiān)強(qiáng)、勇敢些，所以它后來(lái)被獵人打中了一槍時(shí)，它忍住疼痛，跟著爸爸跑到了一個(gè)安全的洞穴，等到它的傷好以后，它獨(dú)立勇敢地過(guò)起嶄新的生活。
故事中的斑比是一只對(duì)什么都好奇的小鹿，又是一只勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小動(dòng)物。我想對(duì)獵人說(shuō);“請(qǐng)不要去傷害動(dòng)物，它們也有生命，我們應(yīng)該保護(hù)它們?！?/p>
在生活中，我有時(shí)一遇到困難就退縮，比起斑比還差的遠(yuǎn)呢!以后我要向斑比學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)生活，做一個(gè)有自信的孩子。
小象波波讀后感篇三
這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽，變成了孤兒。它自己不知不覺(jué)地逃到了城市。在城里，它遇到了一個(gè)富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類的衣服，進(jìn)入了上流社會(huì)，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來(lái)它回到了大象的王國(guó)，加冕為大象國(guó)王，它帶領(lǐng)著大象臣民們進(jìn)行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂(lè)的生活。
我覺(jué)得小象巴巴的'世界充滿了愛(ài)、智慧，在讀書(shū)的過(guò)程中隨巴巴一起進(jìn)入了神奇美妙的冒險(xiǎn)世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標(biāo)。
小象波波讀后感篇四
1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。
2、用紙盒或積木粘接小象，并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、有關(guān)象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長(zhǎng)地區(qū)等）、象的本領(lǐng)（為人類做的事）。
2、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。
3、一些野獸和禽類的小卡片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)象。
1、幼兒觀看圖片展覽。
2、說(shuō)說(shuō)小象的事：你喜歡它什么？為什么？
從情感著手，引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。
幼：我喜歡象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個(gè)深深的腳印……。
幼：我喜歡象吃的東西，因?yàn)槲乙蚕矚g吃香蕉……。
幼：我喜歡象媽媽生寶寶，因?yàn)槲乙彩沁@樣生出來(lái)的……。
幼：我喜歡象鼻子，它幫人們運(yùn)木頭……。
3、老師：象的本領(lǐng)真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因?yàn)?，它有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條粗粗的腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶，它生活在野外的。
二、了解獸類。
找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像”的動(dòng)物小卡片。
這里要引導(dǎo)找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰(shuí)也有的？
幼：小鳥(niǎo)和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否）。
幼：小豬和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。
師：是啊，小豬和小象長(zhǎng)得真像。（給孩子暗示）。
幼：小魚(yú)也有眼睛……。
幼：小魚(yú)沒(méi)有腿……它是用魚(yú)鰭游的……。
幼：小鳥(niǎo)也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒(méi)有。
孩子開(kāi)始分析動(dòng)物的總體特征了，這時(shí)，老師可以引導(dǎo)歸納了。
師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動(dòng)物。
三、說(shuō)說(shuō)“你知道的野獸”。
四、幼兒探索制作。
欣賞玩耍：
（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？
（2）帶著小象去玩玩。
小象波波讀后感篇五
《小象巴巴》被稱為童話中的經(jīng)典，經(jīng)典中的童話。
這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽，變成了孤兒。它自己不知不覺(jué)地逃到了城市。在城里，它遇到了一個(gè)富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類的衣服，進(jìn)入了上流社會(huì)，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來(lái)它回到了大象的王國(guó)，加冕為大象國(guó)王，它帶領(lǐng)著大象臣民們進(jìn)行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂(lè)的生活。
我覺(jué)得小象巴巴的世界充滿了愛(ài)、智慧，在讀書(shū)的過(guò)程中隨巴巴一起進(jìn)入了神奇美妙的冒險(xiǎn)世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標(biāo)。
小象波波讀后感篇六
“讓自己明白什么叫長(zhǎng)大，要知道自己長(zhǎng)大后不能再永遠(yuǎn)地依賴父母?！边@就是我讀完《小鹿斑比》后出來(lái)的道理。
《小鹿斑比》這本書(shū)講的主要是：一只小鹿出生以后，生活的危險(xiǎn)猶如一只狼，總是趁它不注意時(shí)，就會(huì)“攻擊”它。但小鹿的父親卻從未出現(xiàn)過(guò)，直到小鹿的母親失蹤后，父親才肩負(fù)起它的責(zé)任。小鹿不僅有父母無(wú)微不至的照顧，還有著許許多多的森林朋友。但更多的講的是小鹿怎樣脫離父母獨(dú)自生活。
其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些事我們可以獨(dú)自做到，可有些人卻在逃避。媽媽曾給我講過(guò)一個(gè)故事：在一座大城市中，一個(gè)富裕家庭中有個(gè)女孩，那個(gè)女孩八歲，該會(huì)疊毛毯了，可還讓她家保姆幫她，她過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，還常常對(duì)父母發(fā)脾氣，真是身在福中不知福!有一次，女孩的學(xué)校組織去游玩，要在那兒住上兩三天，女孩這下急壞了，像熱鍋上的螞蟻。母親溫和的對(duì)她說(shuō)：“孩子，別急，不會(huì)不要緊，要慢慢學(xué)，這次可以讓同學(xué)幫你，但以后要好好學(xué)?！迸⑼蝗幻靼琢耍鹤约阂呀?jīng)長(zhǎng)大了!
小象波波讀后感篇七
今天我看了一本叫《小象巴巴》的書(shū)，這是我的好朋友送給我的禮物。
巴巴是一頭小象。他出生不久她的媽媽就被一個(gè)可惡的獵人打死了，他努力逃走了，來(lái)到一個(gè)大城市里，碰到一個(gè)好心的婦人收留了它，并且教會(huì)了他很多知識(shí)。所以他回到森林后，當(dāng)上了國(guó)王，并且利用所學(xué)到的知識(shí)為大象王國(guó)做了很多事情，贏得了大家的愛(ài)戴和尊重。
巴巴的故事讓我感到知識(shí)的力量，只有擁有更多的知識(shí)，才能成為更聰明的人，才能幫助自己走出困境，也能幫助身邊的人得到幸福。
小象波波讀后感篇八
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《小象波波》，其中有一段我覺(jué)得很精彩，讓我來(lái)介紹一下。
一陣寒意，像是伸出一只濕冷的手搖了搖著華生，把她喚醒了。她也不知道自己睡了有多久。
她慢慢抬起頭朝木頭另一面望去?；鹨呀?jīng)完全熄滅，只剩下了零星的火點(diǎn)，馴象人也不見(jiàn)了蹤影。小象還戴著鐵鏈站在原地，它使勁兒抬著腳，似乎想要把木樁從地里拔出來(lái)。
“你好，小象?！比A生悄悄說(shuō)。華生正想問(wèn)它是不是需要幫助，卻看見(jiàn)小象的眼睛似乎在對(duì)她說(shuō)：“你在這兒??！你剛才干什么去了？”
“真抱歉，小象。”她悄悄說(shuō)，“我這就來(lái)幫忙?！?/p>
華生站起身，躡手躡腳地走向帳篷，揭起了門(mén)口的布條，朝里看。
兩個(gè)馴象人打著呼嚕睡得正香，旁邊放著兩個(gè)空瓶子。帳篷外的地面上堆著一大堆糞便，似乎是他們特意布置的陷阱。華生回頭看了一眼小象。
“別光看呀。”小象的眼睛似乎在說(shuō)，“快來(lái)幫我把鐵鏈弄開(kāi)，我們趕快離開(kāi)這里?！?/p>
“好的，小象?！彼吐曊f(shuō)，“別擔(dān)心。我來(lái)了?！?/p>
這一段，讓我感到，華生非常喜歡小象，她不顧自身安危，在深夜偷偷跑去救小象。
這本書(shū)讓我學(xué)到了描寫(xiě)人物的新方法。
小象波波讀后感篇九
小姨給我買(mǎi)了一本書(shū)名叫《小象巴巴》?！缎∠蟀桶汀肥且徊啃∠蟀桶拖盗泄适碌拇笕煞▏?guó)畫(huà)家、兒童文學(xué)家布朗霍夫執(zhí)筆撰寫(xiě)并參與繪制而成。雖然它厚厚的一大本，里面的很多字我也不認(rèn)識(shí)，但我很喜歡這本書(shū)！經(jīng)常讓媽媽給我讀。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是在森林里一頭名叫巴巴的小象，在很小的時(shí)候因?yàn)楂C人而失去了媽媽。于是他離開(kāi)了美麗的森林，來(lái)到了人類的城市。他遇到了一位老婦人，好心的老婦人讓巴巴學(xué)習(xí)知識(shí)，還讓巴巴學(xué)習(xí)開(kāi)車，后來(lái)又把巴巴送回了森林?；氐缴趾蟮陌桶彤?dāng)上了大象王國(guó)的國(guó)王，還娶了表妹莎莉絲特。他們乘著熱氣球去環(huán)游世界，并建立了美麗的莎莉絲特城。
讀完了這本書(shū)我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)巴巴勇于探險(xiǎn)、不怕困難、勇往直前的精神。這樣才能取得成就！
小象波波讀后感篇十
最近，我看了一本書(shū)，書(shū)名是——《小鹿斑比》，故事從小鹿斑比出生和成長(zhǎng)為鹿王的故事，讀完后我有很多感想。
小鹿斑比出生在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大森林里，出生時(shí)就是一只漂亮的小雄鹿，在媽媽的呵護(hù)和指導(dǎo)下，在大森林里一天天健康的成長(zhǎng)，在森林里到處都有它的好朋友，野兔、松鼠、貓頭鷹，還有艾娜姨媽、表哥、表妹，它們一起快樂(lè)、自由的生活著。在成長(zhǎng)的歲月中，斑比也不斷地受到洗禮和沖擊，在媽媽有意的培養(yǎng)和教導(dǎo)下，斑比學(xué)會(huì)了各種生存技能，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和弱小的動(dòng)物。知道怎樣逃離危險(xiǎn)，怎樣識(shí)別敵人。目睹了森林里的四季變換，也經(jīng)歷了與母親的生死離別，它已漸漸成長(zhǎng)為一只聰明、勇敢、善良、成熟的雄鹿了。
同時(shí)它的經(jīng)歷給我很大啟發(fā)：我覺(jué)得我要向斑比學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)生活上和學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，自己的事情自己做，不依賴爸爸、媽媽，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
寒假里，我讀取了《小鹿斑比》這本童話故事書(shū)。這本書(shū)主要講的是一只名叫“斑比”的鹿的成長(zhǎng)故事。
斑比非?；顫姟⒖蓯?ài)，還很喜歡提問(wèn)，特別是關(guān)于鹿和森林里的其它動(dòng)物的問(wèn)題。它還是一只喜歡交朋友的小鹿，比如老親王、菲林、郭波等都是它的朋友。它們互相支持、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，并幫助斑比沖過(guò)重重危險(xiǎn)——人類的獵殺，最后，勇敢機(jī)智的斑比成為了鹿群的首領(lǐng)。
讀完這本書(shū)，讓我想起了自己也有不少的朋友——我的老師和同學(xué)們，他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生活中一直幫助我、支持我。我記得那次競(jìng)選大隊(duì)委，老師就像斑比的老親王那樣，教導(dǎo)我、鍛煉我;全班同學(xué)們則為我打氣;鐘栩蔚、李詩(shī)妤、唐宸、王昭兮甚至陪我上場(chǎng)參加競(jìng)選表演。我知道她們也是第一次面對(duì)全校同學(xué)表演，我們都很緊張，還有點(diǎn)怕，但我們還是互相鼓勵(lì)著堅(jiān)持表演，我充滿感情地彈湊，而她們則深情地背誦了《一株紫丁香》……這些都讓我非常感動(dòng)。
謙虛、友善能夠讓我們交上許多朋友，而無(wú)論是動(dòng)物還是人，要取得成功，就要朋友們的支持和幫助，所以在新的一年里，我要繼續(xù)努力，多找些朋友!
小象波波讀后感篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒用動(dòng)作、演奏樂(lè)器等感受小象的友好情感，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能用歌聲、動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)歌曲中兩只小象的友好情感。
3、享受歌唱活動(dòng)、與同伴合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作“兩只小象在河邊散步，揚(yáng)起鼻子互相勾一勾，進(jìn)行友好交往”的動(dòng)畫(huà)。
2、小樂(lè)器：圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓。
過(guò)程實(shí)錄：
一、引導(dǎo)幼兒感受兩只小象的友好情感，理解歌詞。
1、故事引出，解決難點(diǎn)。
（1）師：老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。分別出示兩只小象的動(dòng)畫(huà)形象：小尼娜、溫尼譜，以小象身份作自我介紹，并引導(dǎo)幼兒分別與這兩只小象相互問(wèn)好。
（2）師有表情地講述故事：小尼娜和溫尼譜是一對(duì)好朋友，他們非常非常要好，小尼娜和溫尼譜已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)面了。有一天，他們倆在河邊散步，走著走著就碰到了一起，就打起了招呼。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩只小象會(huì)怎么打招呼。充分肯定幼兒的想法。
（4）組織幼兒看動(dòng)畫(huà)：兩只小象揚(yáng)起鼻子勾一勾。引導(dǎo)幼兒學(xué)小象的樣子打招呼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么代替大象的長(zhǎng)鼻子，并請(qǐng)幼兒做一做。
（注解：一開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)形象引起了幼兒極大的興趣，與小象打招呼的方法拉近了幼兒與小象的距離，孩子們對(duì)小象產(chǎn)生了感情，感受到了兩只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地體驗(yàn)了這種情感，孩子們?cè)谙胂?、說(shuō)說(shuō)做做中對(duì)這種情感充分進(jìn)行了表現(xiàn)和體驗(yàn)，孩子們想出了許多動(dòng)作來(lái)打招呼：有的與好朋友互相拍拍背、互相擁抱；有的互相用小指勾一勾；有的兩只手纏在一起做小象的鼻子。這一環(huán)節(jié)又解決了“用動(dòng)作表現(xiàn)兩只小象的友好情感”這一難點(diǎn)，為下面的創(chuàng)編動(dòng)作埋下了伏筆。）。
2、師有表情地朗誦歌詞（不帶襯詞“喲羅羅”），引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)歌詞邊表演，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范是如何勾鼻子的。
3、師有表情地朗誦帶襯詞“喲羅羅”的歌詞，并提問(wèn)：
小象發(fā)出了什么聲音？“喲羅羅”好象小象在干什么？
4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作（拍手、拍肩、搭腰、跺腳）和小樂(lè)器在“喲羅羅”上拍節(jié)奏。
5、請(qǐng)幼兒找一個(gè)朋友邊說(shuō)歌詞邊表演，并在“喲羅羅”上想一個(gè)動(dòng)作與好朋友打招呼。
（注解：這一環(huán)節(jié)是為幼兒學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備的，但是老師沒(méi)有讓幼兒重復(fù)地一遍又一遍地記憶旋律，而是在幼兒感興趣的“喲羅羅”上做文章，孩子們展開(kāi)了豐富的想象，許多孩子都講出了“喲羅羅”是兩只小象在打招呼。老師又進(jìn)行了層層入深的設(shè)計(jì)，孩子自由地選擇身體動(dòng)作和小樂(lè)器在最感興趣的“喲羅羅”上敲打節(jié)奏，孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的`特點(diǎn)，熟悉了歌曲的旋律。）。
二、學(xué)唱歌曲。
1、師范唱歌曲，注意有表情和吐詞正確。
師：小尼娜和溫尼譜邊打招呼邊唱起了歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師唱前面的歌詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞“喲羅羅”。
3、師繼續(xù)唱歌詞，引導(dǎo)幼兒邊唱邊在“喲羅羅”上用小樂(lè)器伴奏。
師：小樂(lè)器說(shuō)你們長(zhǎng)得真好聽(tīng)，它們也想來(lái)唱了，跟小樂(lè)器一起來(lái)唱“喲羅羅”好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒唱歌詞，師唱襯詞。
（注解：在學(xué)唱歌曲時(shí)，老師沒(méi)有一開(kāi)始就請(qǐng)幼兒完整地唱，而是分解了難點(diǎn)，讓幼兒先唱簡(jiǎn)單的襯詞，再逐步過(guò)渡到完整地唱，一些孩子們一下子就能唱起來(lái)，體驗(yàn)到了成功。但個(gè)別幼兒還不夠熟練，襯詞隔立了歌詞，給學(xué)唱歌曲造成了一定的難度。）。
三、進(jìn)行歌表演。
1、請(qǐng)幼兒在河的兩邊準(zhǔn)備好，在前奏處找到一個(gè)好朋友，并一起表演。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“兩只小象”的友好感情。
2、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒再次表演。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)這“兩只小象”見(jiàn)了面抱在了一起，多親熱啊。還可以怎么做，再去找好朋友，比比哪“兩只小象”最親熱。
3、引導(dǎo)幼兒到其他地方去找好朋友一起表演。
活動(dòng)延伸：可以請(qǐng)幼兒將歌曲組成一幅畫(huà)，或在以后的活動(dòng)中對(duì)襯詞“喲羅羅”進(jìn)行改編。
（注解：在這一環(huán)節(jié)中，老師創(chuàng)造動(dòng)感，調(diào)動(dòng)情感，讓幼兒人動(dòng)起來(lái)，心動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)他們以自我表現(xiàn)的方式投入到音樂(lè)活動(dòng)中，在前面學(xué)唱歌曲、解決難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，幼兒一下子就能表演起來(lái)，做出了許多“親熱”的動(dòng)作，許多孩子意猶未盡，還想來(lái)表演。）。
自我評(píng)析：
在這一音樂(lè)活動(dòng)中，教師一開(kāi)始就以情感入手，通過(guò)“向小象相互問(wèn)好、學(xué)做小象打招呼”等方式讓孩子充分感受到了兩只小象的友好情感。接著，孩子們又創(chuàng)編出了許多表示小象友好的動(dòng)作，在創(chuàng)編中，孩子們進(jìn)一步感受了歌曲的情感。接下來(lái)的學(xué)唱歌曲和歌表演孩子們也體驗(yàn)到了成功。
不足之處：襯詞“喲羅羅”給幼兒感受歌曲帶來(lái)了好處，但也給學(xué)唱歌曲造成了一定的困難?？蓪⒈净顒?dòng)設(shè)計(jì)成兩教時(shí)。
小象波波讀后感篇十二
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂(lè)的愿望。
2.用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件、教師教學(xué)資源光盤(pán)cd。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
2.今天呀，有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來(lái)看看，它的心愿是什么?
(二)結(jié)合ppt，分階段講述故事。
1.播放ppt,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象都為大家做了什么?
它成功了沒(méi)有?
那小象的心情是怎樣的?
2.繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂(lè)的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象是怎樣讓大家得到快樂(lè)的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學(xué)資源光盤(pán)cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程。
簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友，你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象，為什么?
4.請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表演故事，來(lái)感受幫助他人的快樂(lè)。
5.教師總結(jié)、延伸。
(1)小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友，讓每一個(gè)朋友都得到了快樂(lè)。
(2)教育幼兒只要有愛(ài)心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小象波波讀后感篇十三
一天,一只小象在草地上玩耍。小象的身體又高又大，像一堵墻。它的.頭上長(zhǎng)著一對(duì)大耳朵，像兩把扇子。它長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，尾巴像鞭子。這只小象真可愛(ài)。小象作文50字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
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小象波波讀后感篇十四
暑假里，我看了《小象巴巴的故事》。書(shū)中講述了生活在叢林里的一頭叫巴巴的小象，在媽媽被可惡的獵人打死后，逃離叢林，來(lái)到大城市，經(jīng)歷種種冒險(xiǎn)后又回到叢林，當(dāng)上了國(guó)王，與同伴們一起分享人類的文明。
《小象巴巴的故事》里，我最喜歡《巴巴和他的孩子們》，其中有件事讓我念念不忘。一天，保姆推著巴巴的三個(gè)寶寶出去玩。天氣變冷了，保姆回家拿衣服，讓一旁的亞瑟照顧寶寶。亞瑟推著嬰兒車慢慢走著，忽然，他聽(tīng)到士兵列隊(duì)的口號(hào)聲，好奇地放開(kāi)了小車。車子順著坡路飛快地往下滑，亞瑟想伸手去抓時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。眼看著快要到山谷邊了，幸好烏龜擋住了車輪。嬰兒車終于停下來(lái)了，但小象亞歷山大被甩了出去，掉到了一棵大樹(shù)上哇哇大叫著。松鼠夫婦發(fā)現(xiàn)后，把它帶回了自己家。好心的長(zhǎng)頸鹿把亞歷山大送到了正在四處尋找孩子的巴巴和莎莉王后手中。亞歷山大在大家的幫助下，安然無(wú)恙地回到了家人的身邊，這是多么感人的事??！
《小象巴巴的故事》這本書(shū)里像這樣感人的事還有很多很多，整本書(shū)里都充滿了愛(ài)，有巴巴對(duì)孩子們的愛(ài)，有老婦人對(duì)巴巴的愛(ài)，有小猴子對(duì)朋友的愛(ài)，有圣誕老人對(duì)小矮人的愛(ài)??????我正希望我們?nèi)祟惖氖澜缫渤錆M愛(ài)，每個(gè)人都相親相愛(ài)，互相幫助，快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。
小象波波讀后感篇十五
突然，一個(gè)絕妙的點(diǎn)子在他腦海里閃了出來(lái)?！拔铱梢匀ヂ眯醒?！”他爬了起來(lái)，顫顫地立住自己淡藍(lán)的毛絨絨的腿，背上了行囊，和其他廚具們告了別，邁開(kāi)步子向客廳走去。
“哦！那是什么呀！”小象巴巴抬起雙手，慢悠悠爬上了客桌。他把頭探進(jìn)茶壺，紅茶倒映出他的影子?？尚∠蟀桶驮趺粗肋@是他呢？他不愛(ài)看書(shū)，成天玩耍，自然沒(méi)見(jiàn)過(guò)紅茶和影子。他仔細(xì)地打量這個(gè)新玩意兒，身子一下子栽到了茶壺里去?！把退牢伊?！”小象巴巴頂著濕漉漉的腦袋癱坐在茶壺里面，他剛剛還跟茶壺展開(kāi)了激烈的搏斗。
他沿著茶壺滑下去，小象巴巴是褐色的小象巴巴了。“天！這是什么！”小象巴巴說(shuō)。他看了看腳下，他抬起自己的腳，這是！奶油！他的另一只腳正在飛速的陷進(jìn)去。“不行！”小象巴巴拔起自己的腿，用盡自身力氣往地毯上一躍，拿起手邊的襪筒將全身擦了一遍。
不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了，主人還沒(méi)有回來(lái)。小象巴巴看見(jiàn)前方有一點(diǎn)光亮。他向那兒跑去，他實(shí)在太累了，他需要一個(gè)暖和的被窩。他瞇著眼睛，模糊中他看見(jiàn)一點(diǎn)紅紅、圓圓的身影。
“歡迎光臨蘋(píng)果客棧！客官一人嗎？樓上請(qǐng)！”小象巴巴此時(shí)只能點(diǎn)頭，他連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有了。隨著天越來(lái)越黑，小象巴巴陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)中，他看見(jiàn)了一座巨大的`城門(mén)，他放下行囊，推開(kāi)走了進(jìn)去。他看見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)圓滾滾的土豆在竊竊私語(yǔ)。
突然，幾個(gè)目光兇狠的士兵排成列沖著巴巴大喊：“對(duì)！就是他！把他抓起來(lái)！抓起來(lái)！”
幾個(gè)大漢撲上去把他推倒在地，抓住了他軟綿綿的四肢，抬了起來(lái)。
“抓起來(lái)！抓起來(lái)！抓起來(lái)……”
然后，他就猛地一驚，醒了。他還是端坐在廚房里。他向四周望了望，家人們坐在客廳里看電視。
他想起昨天的經(jīng)歷，又驚險(xiǎn)又有趣。可是，他又覺(jué)得昨天那么不真實(shí)，茶壺還完好無(wú)損的放在客桌上，蛋糕完整，嶄新。
他突然思考今天做什么呢？他向陽(yáng)臺(tái)走去，頭上有昨天被擦濕的襪筒隨風(fēng)搖晃。
小象波波讀后感篇十六
讀窗邊的小豆豆有感。
山海經(jīng)400字讀書(shū)心得。
木偶奇遇記讀后感心得。
格列佛游記個(gè)人讀后感。
牧羊少年奇幻之旅讀后感。
八十天環(huán)游地球讀后感。
今年寒假，我讀了一本對(duì)我有很大啟示的書(shū)——《八十天環(huán)游地球》。它是著名作家凡爾納的作品之一。
這是一本科幻書(shū)。主要講述了一個(gè)叫?？说挠?guó)紳士與朋友打賭，用八十天環(huán)游地球一周，在當(dāng)時(shí)的情況下，那只是一個(gè)夢(mèng)想，但是，最后他克服了重重困難，用八十天環(huán)游了地球一周后回到了英國(guó)。
本書(shū)中，我最喜歡的就是?？讼壬?，他雖然性格古怪，不準(zhǔn)仆人犯一個(gè)錯(cuò)誤，但是他卻有很多好朋友，做事也有所規(guī)劃，從不魯莽行事;他也很勇敢，在經(jīng)過(guò)印度時(shí)英勇地救出了艾娥達(dá)夫人;他也很堅(jiān)強(qiáng)，在火車上遇到劫匪，因褻瀆神靈被抓等，面對(duì)種種困難，他冷靜面對(duì)，也從不逃避，也沒(méi)有被困難所壓倒、退縮，仍然堅(jiān)持不懈，用堅(jiān)定的意志和機(jī)智，最終克服困難，取得成功。
?？讼壬木袷刮沂艿搅撕艽蟮膯l(fā)。以前，我每遇到一些困難，都只會(huì)退縮，從不勇于挑戰(zhàn)，直到我讀了《八十天環(huán)游地球》這本書(shū)，?？讼壬欠N勇于挑戰(zhàn)，永不退縮的精神，我就在心中暗暗想到：我一定要勇于挑戰(zhàn)，不在退縮。在那以后，只要我想退縮的時(shí)候，心中就會(huì)想到?？讼壬姆N種故事，然后我便迎難而上，最后取得成功。
從這本書(shū)中，我懂得了：只有堅(jiān)持，才能勝利，相信你也會(huì)得到一些啟發(fā)。
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世上最幸福的事，莫不過(guò)讀書(shū)了，這是一種安靜的享受!
我懷著激動(dòng)的心情在院外的花園中讀起了一本很經(jīng)典的書(shū)，名叫《儒林外史》。
身邊到處是嬌艷的花朵，蝴蝶，蜜蜂在辛勤采蜜空氣中飄著泥土，青草，花朵混合的香味讓人陶醉。在太陽(yáng)下，讀著這本很有趣味的書(shū)仿佛讓我重回明朝。
《儒林外史》的作者是清朝的吳敬梓，吳敬梓的一生，無(wú)論是生活與思想都經(jīng)歷過(guò)變化，這些經(jīng)歷都或多或少的在《儒林外史》中有所體現(xiàn)。《儒林外史》講述了從元末明初一直到明代萬(wàn)歷四十四年間，身份各異的人圍繞著“功名利祿”而展開(kāi)的故事。
《儒林外史》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書(shū)共有五十六回。儒林一名，源自《史記》中的“儒林列傳”
可理解為讀書(shū)人集中的圈子。吳敬梓閱遍世間百態(tài)，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)中的一些現(xiàn)象看的極為透徹。便借由這些故事批判了嘴臉丑惡的功利之人，贊頌自有風(fēng)骨的真名士或純樸的百姓。
該書(shū)一個(gè)藝術(shù)特色是速寫(xiě)式和剪影式的人物形象，讓人印象深刻?！度辶滞馐贰肥且徊恐鹘遣粩嘧儞Q的長(zhǎng)篇小說(shuō)，或者說(shuō)是一部由無(wú)數(shù)短篇交替而成的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
在讀《儒林外史》時(shí)，仿佛在過(guò)一條歷史長(zhǎng)廊，栩栩如生，身臨其境!
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童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，對(duì)于我們大多數(shù)人，童年里有快樂(lè)，有幸福，充滿陽(yáng)光，值得回憶。而小部分的人童年是悲慘的，《童年》這本書(shū)的作者，高爾基的童年就是悲慘的。
《童年》這本書(shū)是，作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)，寫(xiě)的自傳小說(shuō)。主人公叫阿廖沙。這本書(shū)揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的殘暴，齷齪生活。
這部令人心酸的小說(shuō)，以親身的經(jīng)歷，使感染力很強(qiáng)。書(shū)中生動(dòng)真實(shí)的寫(xiě)了，阿廖沙受盡了虐待，受盡了辱罵的悲慘童年。這扣人心弦的故事情節(jié)，讓我學(xué)到了許多刻畫(huà)人物的技巧，使我受益匪淺。
讀完這本書(shū)，讓我情不自禁，聯(lián)想到自己的經(jīng)歷——父母在我生日時(shí)沒(méi)有給我買(mǎi)禮物，我就發(fā)脾氣;朋友在我叫她時(shí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，不理我時(shí)發(fā)脾氣;現(xiàn)在想想，還真不應(yīng)該呀。比起阿廖沙，那艱苦充滿磨難的童年。我的童年像在溫室里的花，像泡在蜜罐子里一樣。
總之，我要向阿廖沙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的正直，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。他那種即使生在逆境，也不放棄，不曲不撓的精神。積極感悟生活中每一絲快樂(lè)，珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，使將來(lái)變得更美好!
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金色的笑聲，綠色的艾地，彩色的草房子。外面的太陽(yáng)正咆嘯著，我的房間里靜靜得，到處彌漫著《草房子》的氣息。
《草房子》里裝滿了性格鮮明，特點(diǎn)不一的朋友;校長(zhǎng)的兒子是堅(jiān)強(qiáng)的桑桑，板蒼小學(xué)過(guò)來(lái)的轉(zhuǎn)校生是聰慧的紙?jiān)?。但最能讓我感?dòng)的則是懂得感恩的杜小康。
杜小康在家里破產(chǎn)的情況下，也要讀書(shū)，與父親一起去干活，但是自己的父親卻意外生病了，杜小康就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，照顧好了自己的父親，這不禁讓人流出了感動(dòng)的淚水。
再回到現(xiàn)實(shí)的生活，我根本無(wú)法與他們相比，還經(jīng)常闖禍。
我記得有一次，因?yàn)槲彝砩蠜](méi)有蓋好被子，然后早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)頭重腳輕，溫度還很高。媽媽十分著急，帶著我去了醫(yī)院抽血，然后驗(yàn)血。于是媽媽把我需要驗(yàn)的血，送去了驗(yàn)血的地方，等了很久，天上已經(jīng)下起了蒙蒙細(xì)雨，媽媽卻沒(méi)有回來(lái)。又等了許久，媽媽終于回來(lái)了。媽媽的頭發(fā)和衣服上都被蒙蒙細(xì)雨給濕潤(rùn)了。晚上，媽媽一直守在我的床邊。我在半夜里醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)媽媽趴在床邊睡著了，我把媽媽扶到床上，讓她美美的睡上一覺(jué)。
這種感情要讓我們傳遞下去，也讓我們知道了感恩是無(wú)價(jià)的，讓我們一起來(lái)做個(gè)感恩的人吧!
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讀窗邊的小豆豆有感。
昨天夜里，我拿起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
這本書(shū)的作者是大名鼎鼎的日本作家——黑柳徹子。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，百讀不厭，其中一個(gè)故事讓我回味無(wú)窮。
這個(gè)故事講了小豆豆一年級(jí)就被退學(xué)了，于是小豆豆的媽媽給她找了一個(gè)名字叫“巴學(xué)園的學(xué)?！保《苟挂幌伦涌吹綄W(xué)校大門(mén)是兩棵活的樹(shù)，小豆豆往里面張望，看到了校園里有六輛電車，但已經(jīng)不能跑了，停在那里。小豆豆像做夢(mèng)一樣，悄悄地把頭伸進(jìn)校車?yán)锿?，叫了一聲：“哇，這簡(jiǎn)直就是一邊學(xué)一邊旅行，也太好了吧!”
小豆豆來(lái)到這樣的學(xué)校讀書(shū)，我也想去那里上學(xué)，那一定很有趣吧!那里的一切都這么新奇，在電車?yán)锷险n，而且小林校長(zhǎng)的教育方法很獨(dú)特，大家都很喜歡他。
我推薦你們?nèi)タ催@本書(shū)，我相信你們一定會(huì)喜歡上小豆豆和巴學(xué)園的。
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山海經(jīng)400字讀書(shū)心得。
在寧?kù)o的夜晚，星星對(duì)我調(diào)皮地眨眼睛，蟋蟀開(kāi)始了大合唱，一切那么美好和諧。我輕輕地翻開(kāi)《山海經(jīng)》這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
《山海經(jīng)》是晉朝的郭璞編寫(xiě)的，全書(shū)18卷，共計(jì)31000字。書(shū)中主要講了亞洲古代的地理、民族、宗教等內(nèi)容，除了這些，還寫(xiě)了許多奇怪的野獸，如吃人，形狀像狐貍的怪獸;名叫夫諸的怪獸，到哪哪就發(fā)生大洪水……書(shū)中還講了許多神話故事，如大家耳熟能詳?shù)摹毒l(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡范汲鲎赃@本書(shū)。
夜深了，我戀戀不舍地合上書(shū)，刑天的身影在我腦海里久久揮之不去……。
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木偶奇遇記讀后感心得。
暑假里，我看了一本《木偶奇遇記》，書(shū)中的故事情節(jié)，深深的吸引了我，這本書(shū)十分精彩、有趣，充滿了歷險(xiǎn)。
《木偶奇遇記》這本書(shū)，講的是皮諾曹，一個(gè)神奇的木偶，會(huì)唱會(huì)跳，能說(shuō)能笑。如果他說(shuō)謊，他的鼻子就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)。這個(gè)故事告訴我們不能撒謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
書(shū)中的皮諾曹愛(ài)撒謊，逃學(xué)，經(jīng)歷了很多冒險(xiǎn)。其中我最喜歡的一節(jié)是：仙女救了皮諾曹，我喜歡熱心幫助人的小仙女，我也喜歡幫助同學(xué)。
皮諾曹被掛在樹(shù)上，小仙女看見(jiàn)了，讓老鷹把皮諾曹救下來(lái)。皮諾曹在仙女的照顧下，慢慢的好起來(lái)了。但他又向仙女撒了謊，沒(méi)有去接爸爸，金幣全沒(méi)有了。
皮諾曹又經(jīng)歷了很多的磨難，到過(guò)很多地方。他去了玩具國(guó)，因?yàn)樗呢澩?，長(zhǎng)出了一雙驢耳朵，還被送到馬戲團(tuán)去表演，最后又被鯊魚(yú)吞進(jìn)了肚子里。
經(jīng)過(guò)了一系列的遭遇和歷險(xiǎn)，皮諾曹接受了教訓(xùn)，吃了很多苦頭。終于悔改，變成了一個(gè)勤勞，誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
讀完了這本書(shū)，我也懂得了，做人要勤勞，努力學(xué)習(xí)，我也要做這樣的好孩子。
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我們?yōu)槭裁匆绱饲趭^地學(xué)習(xí)?媽媽說(shuō)，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，所以要勤奮學(xué)習(xí);表姐說(shuō)，因?yàn)槲覀円乙环莺霉ぷ?所以我們要勤奮學(xué)習(xí)。然而，我還是不解，難道我們的勤奮學(xué)習(xí)只是因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生?只是為了一份好工作?最終，我在《蜜蜂頌》中找到了完美的答案。
《蜜蜂頌》里，有一只螞蟻，常常聽(tīng)人們夸獎(jiǎng)蜜蜂的勤勞，于是，它找到蜜蜂，好奇地問(wèn)：“你釀一滴蜜只要采十萬(wàn)朵花的花粉，而我卻要拖動(dòng)比自己大五十倍的食物，為什么人們會(huì)鄙視我呢?”蜜蜂說(shuō)：“我釀的蜜都獻(xiàn)給了人們，而你只圖自己的溫飽……”
是啊，一只工蜂的最長(zhǎng)壽命是六個(gè)月，在這短短的六個(gè)月中，它們不斷的采集花粉，釀造蜂蜜。蜜蜂每釀造一滴蜜，就得采集十萬(wàn)朵花的花粉，如果要釀造一公斤的蜂蜜，差不多要飛行四十五萬(wàn)公里。“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！泵鄯渚褪沁@樣的奉獻(xiàn)精神贏得了人們的贊頌。
此時(shí)，我禁不住掩卷深思，我知道了我為什么要勤奮學(xué)習(xí)，不是因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，也不僅僅是因?yàn)橐乙环莺霉ぷ鳎嗟氖菫榱瞬粩嗟爻鋵?shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，“釀造出最甜美的蜜”，獻(xiàn)給人們。自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，比虛榮的學(xué)習(xí)更加有意義。
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格列佛游記個(gè)人讀后感。
《格列佛游記》是一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，里面以格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述了周游四國(guó)的經(jīng)歷。通過(guò)格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。
游記中，小人國(guó)、大人國(guó)里離奇古怪故事深深吸引了我，然而給我印象最深的是格列佛泛舟北美巧訪了荒島上的慧骃，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼等美德的慧骃。在慧骃國(guó)的語(yǔ)言中，沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，那里的人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”，什么是“不信任”。在他們國(guó)度里，一切都是真實(shí)的、透明的。格列佛在慧骃國(guó)度過(guò)了美好的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì)，以至于與暗喻人類的野胡交往時(shí)，形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻哪抗饪创磺校顾械绞?，?duì)人類的行為產(chǎn)生了極度的厭惡。
我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧骃國(guó)一樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一起，從自己做起，從現(xiàn)在開(kāi)始做起，讓社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽。
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牧羊少年奇幻之旅讀后感。
一看這個(gè)題目就覺(jué)得新鮮，也有許多個(gè)問(wèn)題。那我們就帶著新鮮感和許多問(wèn)題。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得圣地亞哥是一個(gè)與眾不同的牧羊少年。一、牧羊少年一般不會(huì)看書(shū)，也不愛(ài)看書(shū)。但他會(huì)、也愛(ài)看書(shū)。二、牧羊少年只負(fù)責(zé)養(yǎng)羊，與羊沒(méi)有感情。但他的生命竟然和那些羊的生命聯(lián)系在一起，就是因?yàn)楦星椤！案星榫尤豢梢园褍蓚€(gè)人并和成一個(gè)人?！边@讓我有些吃驚!三、他做牧羊少年的理由于平常的牧羊少年不同。他是因?yàn)橄胨奶庯h游，多走幾個(gè)地方。大部分的人做牧羊少年的理由是養(yǎng)活自己。
“種瓜得瓜，種豆得豆。”因?yàn)槭サ貋喐鐚?duì)羊群好，所以羊群才對(duì)他好。他對(duì)羊群好在于，給它們充足的水和草，認(rèn)為它們能聽(tīng)懂他說(shuō)的話，給它們讀一些給他留下的書(shū)籍。羊群對(duì)他好在于，羊群了解了主人的作息時(shí)間。
無(wú)論學(xué)習(xí)什么，只要努力了，都有收獲。有一次，我學(xué)畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始我的作品還不行。我因此畫(huà)了許多張，日積月累，我畫(huà)的畫(huà)終于好看了!
這本書(shū)既好看又讓我學(xué)到了東西!真好!
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小象波波讀后感篇十七
“滾滾長(zhǎng)江東逝水、浪花掏盡英雄...”《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)。作者羅貫中稱之為章回小說(shuō)的鼻祖。故事寫(xiě)了自黃巾軍起義，終于西晉統(tǒng)一天下，以魏、蜀、吳三國(guó)的興亡為線索，描繪了三國(guó)時(shí)期尖銳復(fù)雜的統(tǒng)治軍事斗爭(zhēng)，書(shū)中強(qiáng)調(diào)“忠義”，以關(guān)羽為代表表現(xiàn)出鮮明的“擁劉反曹”的思想，寄托了人民渴望明君仁政，社會(huì)安定的愿望。作者塑造了一大批個(gè)性鮮明的人物，仁愛(ài)善良的劉備;足智多謀的諸葛亮七擒孟獲;粗中有細(xì)的張飛智擒嚴(yán)顏;有勇有謀的關(guān)羽溫酒斬華雄;奸詐狡猾的曹操狹天子以令諸侯等等。
書(shū)中的故事不勝枚舉，其中規(guī)模最大的三大戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)。我最喜歡官渡之戰(zhàn)，它是由曹操7萬(wàn)攻打袁紹700萬(wàn)大軍，以少敵多獲勝。戰(zhàn)爭(zhēng)中袁紹一意孤行不聽(tīng)許攸的良計(jì)，許攸之后投奔曹操，曹操聽(tīng)說(shuō)了，連鞋都來(lái)不及穿上，光著腳來(lái)迎接許攸。采用了許攸的良策，打敗了袁軍，說(shuō)明曹操是“亂世之奸雄，治世之能臣”。
三國(guó)最終被司馬炎率領(lǐng)的西晉統(tǒng)一了中國(guó)，讓歷史的車輪繼續(xù)發(fā)展下去。
小學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》讀后感600字：
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每年暑假央視頻道都會(huì)播放大型史實(shí)電視劇《三國(guó)演義》，一首大氣磅礴，氣勢(shì)宏偉的贊歌拉開(kāi)了三國(guó)的序幕。但是電視劇不能連續(xù)觀看，于是我就自己去找來(lái)《三國(guó)演義》，自己慢慢看，也成了我最喜歡的一本書(shū)。這本書(shū)我相信大家都讀過(guò)，作者羅貫中描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。
這部歷史小說(shuō)是以東漢末年黃巾起義為引線，寫(xiě)當(dāng)時(shí)天下一片大亂，各路諸侯群起，以曹操家族為代表的魏、劉備為代表的蜀、孫權(quán)為代表的吳三國(guó)的興起到衰亡的歷史過(guò)程，最后三國(guó)歸晉，江山一統(tǒng)，結(jié)束了亂世紛爭(zhēng)，讓百姓過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活，真實(shí)再現(xiàn)了三國(guó)時(shí)代的風(fēng)云變幻。書(shū)中講了許多人物，如尊重人才的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮，最講義氣的關(guān)羽，總沉不住氣的，愛(ài)喝酒鬧事的張飛，奸詐的曹操，不服氣的周瑜等等。其中，三個(gè)國(guó)家之間也發(fā)生了很多膾炙人口的故事，我最喜歡的是桃園三結(jié)義，因?yàn)槲蚁矚g劉關(guān)張三人亂世當(dāng)中仍存愛(ài)國(guó)之心，時(shí)時(shí)想著救民與水火。
正因?yàn)槿绱?，三人?lái)到一個(gè)桃園，點(diǎn)燃香燭，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。并發(fā)誓“同心協(xié)力，報(bào)效國(guó)家?！贝撕?，三人果然作出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，在三國(guó)大舞臺(tái)中，上演了一幕幕可歌可泣的精彩故事。有許多的故事如：空城計(jì)，三顧茅廬，草船借箭，失街亭，收姜維等被后世改編成了戲劇，后人千古傳唱，到現(xiàn)在舞臺(tái)上還經(jīng)常看到呢，還有一些三國(guó)人物被改成了歇后語(yǔ)，英雄的故事影響了一代代的人。
《三國(guó)演義》這本書(shū)是通過(guò)歷史人物去演繹傳輸仁、義、道、德、禮、信、忠、孝等思想，描繪出自強(qiáng)不息的奮斗精神，是最輝煌的歷史巨著之一。我最喜歡慢慢品味這本書(shū)了!
小象波波讀后感篇十八
今天，我看了一個(gè)小故事，它的名字叫《小象的故事》，我看了，感觸很深。
故事講了從前，有一只小象，它特別任性。我看著看著，卻在小象的身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子：挑剔、調(diào)皮，吵鬧……我接著往下看，過(guò)了好久，小象長(zhǎng)大了。它有一次去當(dāng)工人，經(jīng)過(guò)辛苦的工作，小象終于明白了原來(lái)自己是多么任性，以前父母親是多么辛苦了。它主動(dòng)幫助父母親，還幫助了很多其他面臨著巨大困難的人。
我看完了以后感觸很深，我心想：是不是只有經(jīng)歷了一件事，一個(gè)人才能明白其中蘊(yùn)含著的道理呢？如果不感恩父母親，和其他幫助過(guò)我的人們，那還會(huì)有人肯幫助我們嗎？如果真是那樣子的話，不但連小象也不如，更對(duì)不起自己的家人，而且永遠(yuǎn)報(bào)答不了父母親，和其他幫助過(guò)我們的人的恩情！
今年，我們語(yǔ)文書(shū)的第一單元正好口語(yǔ)交際的主題是：學(xué)會(huì)感謝。在上那一課時(shí)，我感謝了所有以前借過(guò)我東西，幫過(guò)我解決過(guò)問(wèn)題和疑惑的同學(xué)和老師我以后也要感恩他人，幫助別人解決棘手的問(wèn)題！
我看完故事，心里又在想：我要說(shuō)到做到，幫爺爺澆花、幫奶奶做家務(wù)，幫媽媽翻手機(jī)，幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)疑難……總之，幫過(guò)我的人我要感謝他們，我自己也要積極地幫助別人，和別人成為好朋友。
最后，我再說(shuō)一句：千萬(wàn)記?。阂獙W(xué)會(huì)感恩，幫助別人和自己的父母親！
小象波波讀后感篇十九
孩子是很喜歡動(dòng)物的，因?yàn)閯?dòng)物的許多秉性和孩子的童心（特征）很相通，于是，童話的世界一定有動(dòng)物朋友相伴隨。
孩子認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的，野獸中的一些特征明顯的動(dòng)物，也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注。我想：是否可以在認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物的同時(shí)，提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)一類動(dòng)物呢？因?yàn)橄缶邆淞艘磺幸矮F的特征，于是，就選擇了“小象”.
在這樣一個(gè)集體活動(dòng)之后，如果孩子感興趣，還可以對(duì)野獸進(jìn)行更廣泛的探索。
內(nèi)容與要求。
1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。
2、用紙盒或積木粘接小象，并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。
3、有關(guān)象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長(zhǎng)地區(qū)等）、象的本領(lǐng)（為人類做的事）。
4、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。
5、一些野獸和禽類的小卡片。
過(guò)程與指導(dǎo)。
認(rèn)識(shí)象—一了解獸類—一制作小象。
一、認(rèn)識(shí)象。
1、幼兒觀看圖片展覽。
（出示絨布象）喜歡它嗎？桌上有一些有關(guān)小象的圖片，你去看看，你喜歡它什么？為什么。
2、說(shuō)說(shuō)小象的事：你喜歡它什么？為什么。
——從情感著手，引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。
3、老師（小結(jié)）：象的本領(lǐng)真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因?yàn)椋幸恢婚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條粗粗的腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶，它生活在野外的。
二、了解獸類。
找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像”的動(dòng)物小卡片。
——這里要引導(dǎo)找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰(shuí)也有的。
幼兒：小鳥(niǎo)和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否。
幼兒：小豬和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。
老師：是啊，小豬和小象長(zhǎng)得真像。（給孩子暗示。
幼兒：小魚(yú)也有眼睛……。
幼兒：小魚(yú)沒(méi)有腿……它是用魚(yú)鰭游的……。
幼兒：小鳥(niǎo)也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒(méi)有。
——孩子開(kāi)始分析動(dòng)物的總體特征了，這時(shí)，老師可以引導(dǎo)歸納了。
老師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動(dòng)物。
三、說(shuō)說(shuō)“你知道的野獸”
老師引導(dǎo)：和小象一樣，所有的野獸都是人類的朋友。既然那么喜歡小象，我們就來(lái)做一個(gè)吧。桌上有許多材料，你選一些東西，做一只象。（出示做鼻子的范例）這是做鼻子的方法，你先試試，它是怎么做的？幼兒探索制作。
欣賞玩耍。
（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的。
（2）帶著小象去玩玩。
小象波波讀后感篇二十
小象過(guò)橋浙江省嵊州市崇仁鎮(zhèn)中心小學(xué)二（三）班金童輝一天，小象到山坡上去玩。走著走著，一條大河攔住了他的去路。他來(lái)到一座獨(dú)木橋前，剛想過(guò)去，可心里一想：“不行，我這么重，這座獨(dú)木橋又是月牙型的，要是我往橋中間一走，會(huì)把木橋壓斷，我會(huì)掉進(jìn)這滾滾的江水里?！?/p>
怎么辦呢？小象眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。小象用自己的長(zhǎng)鼻子把木橋卷起來(lái)，翻了個(gè)身，月牙型的木橋變成了一座拱型的橋。就這樣小象安全地過(guò)了橋。
指導(dǎo)老師：裘艷郵編：312473。
小象波波讀后感篇二十一
《小象波波》是美國(guó)的哈里斯寫(xiě)的，他寫(xiě)的書(shū)與我敬佩的沈石溪比，寫(xiě)得毫不遜色，他不單單寫(xiě)動(dòng)物，而且寫(xiě)到人與動(dòng)物，有些人邪惡，逼迫動(dòng)物干事；有些人善良，解救動(dòng)物，還動(dòng)物應(yīng)有的自由。哈里斯他寫(xiě)得十分生動(dòng)，在我眼前如同播放電影一般，使我受到不少啟發(fā)，這一切促進(jìn)了我不少作文靈感。
《小象波波》大體上講了這樣一個(gè)故事：華生是一個(gè)生來(lái)瘦弱的女孩子，她和媽媽生活在泰國(guó)的清邁。波波是一頭尚未長(zhǎng)大的`小象，被兩個(gè)兇狠的馴象人逼迫賣藝，高瘦的叫納克，矮小的叫楠。她們相遇在清邁街頭，波波用眼光求助，華生勇敢地將波波救出。面對(duì)兩個(gè)馴象人的追趕，華生和波波經(jīng)歷了一場(chǎng)險(xiǎn)象環(huán)生的逃亡。最終，小象波波找到自己的歸宿，那就是——大象庇護(hù)所。
我印象最深的是這句話：“紫——蘭！”華生立馬反擊道。可當(dāng)她看到紫蘭阿姨敷綠泥的臉上猛地一抽、喉嚨一緊的樣子，她馬上想起媽媽的提醒：“說(shuō)刻薄話只會(huì)傷了彼此?！边@句話讓我感到華生的媽媽教了華生不少知識(shí)，這還讓我明白刻薄話沒(méi)好處，只會(huì)傷了感情，傷了彼此。
噢！這一幕幕精彩、悲傷、喜悅、興奮、害怕……這些劇情令我無(wú)法忘懷！
小象波波讀后感篇二十二
這篇課文講述了在泰國(guó)首都曼谷近郊的公路上，泰國(guó)婦女阿玲指揮乖巧聰明的小象，幫助中國(guó)司機(jī)把陷在泥坑中的汽車?yán)鰜?lái)，并且沖洗干凈，得到周圍人們的贊嘆。通過(guò)教學(xué)，要讓學(xué)生知道，他們贊美的不僅是小象，更是阿玲那樂(lè)于助人、辦實(shí)善良的心靈。使人們感受到曼谷這里景美、物美、人更美。
二、設(shè)計(jì)理念。
把課堂的閱讀活動(dòng)視為一種生活，在閱讀的生活中，充分釋放學(xué)生的生命力。課堂教學(xué)完成體現(xiàn)在動(dòng)態(tài)生成的師生對(duì)話上，在一種虛擬的旅游中，領(lǐng)悟課文的全過(guò)程。
另外，在師生關(guān)系上，教師努力追求一種師生平等對(duì)話的教學(xué)氛圍，使得語(yǔ)文課堂變的開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力。這是我執(zhí)教上曼谷小象的又一特色。
三、設(shè)計(jì)特色。
以虛假的旅游串連教學(xué)的全活動(dòng)，富有生活意趣。
四、教學(xué)目的。
1、體會(huì)泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的真摯友情，學(xué)習(xí)阿玲助人為樂(lè)的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。
2、理解我為什么贊嘆小象，聯(lián)系阿玲三次微笑體會(huì)阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、理解三次需色變化來(lái)感受曼谷景象的優(yōu)美。
4、看感表地朗課文，背育4——7自然段，從而感受景美、人美、小象美。
五、教學(xué)重點(diǎn)。
有感情地朗讀課文，背育4——7自然段，從而感受景美、人美、小象美。
六、教學(xué)流程。
（一）課前延伸。
生講故事引入到曼谷景美，物美、人更美。設(shè)想學(xué)生到曼谷游一游，玩一玩。
設(shè)計(jì)意圖：故事開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不知不覺(jué)地將學(xué)生思維帶入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
（二）初讀檢查，讓學(xué)生自主體會(huì)文章內(nèi)容。
1、師擬旅游曼谷，請(qǐng)生閉上眼睛，坐波音747容機(jī)飛到曼谷。板書(shū)20曼谷的小象。
2、初讀課文，
（1）找出一句讀得最棒的句子，說(shuō)說(shuō)好在哪里？
（2）讀一句你覺(jué)得最重要句子，說(shuō)說(shuō)為什么重要？
（3）讀一句你覺(jué)得最難的句子，說(shuō)說(shuō)為什么難讀？
設(shè)計(jì)意圖：
選擇的過(guò)程就是激發(fā)學(xué)生思考、比較的過(guò)程，也是激發(fā)他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)的過(guò)程。
三、熟讀課文，讀中感悟。
師：剛才，我們同學(xué)在曼谷只是走馬觀花的看了一看，就發(fā)現(xiàn)那有最棒的句子，最重要的句子這回我們要下馬看花了，要仔仔細(xì)細(xì)地看，痛痛快快地玩。
1、聽(tīng)、讀課文一邊聽(tīng)一邊想，這篇文章你認(rèn)為從哪幾方面寫(xiě)的？
2、寫(xiě)曼谷景色美，抓哪些景物，找出其中的句子？（抓三次霧色變化，從霧色變化也能僅映出作者的.寫(xiě)作方法。
四、拓展?fàn)幷?，感悟阿玲的“美”小象的“乖?/p>
1、剛才，同學(xué)們能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，觀察圖畫(huà)，合理想象，從而理解課文內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)方法很好。下面，我們就用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，文章中的兩個(gè)主要角色——阿玲和小象。要求以小組為單位商量好喜歡哪個(gè)角色就學(xué)習(xí)哪個(gè)角色。
設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)計(jì)一個(gè)探究問(wèn)題的空間，讓學(xué)生在議論交流中表白各自看法，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索的積極性。
2、匯報(bào)。
（1）阿玲：通過(guò)同學(xué)表演，抓住阿玲的動(dòng)作“拍拍、貼貼、指了指”沒(méi)有說(shuō)話，把這些動(dòng)作變成了語(yǔ)言說(shuō)出阿玲的美。
（2）指導(dǎo)朗讀。
觀察現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，讀時(shí)要慢。
指導(dǎo)小象洗車要讀出平靜、可親語(yǔ)氣。
設(shè)計(jì)意圖：
把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)際生活中理解詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生理解詞語(yǔ)興趣，同時(shí)通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
3、奇跡，真是奇跡！太好了！這還不算完，小象的拿手好戲還在后面呢？
小象甩、瀟灑、伸直、沖、噴體會(huì)小象乖巧。
4、指導(dǎo)朗讀。
“瀟灑”表現(xiàn)小象自如神態(tài)，語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。
五、指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。
1、喜歡哪一段，就背哪一段，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
2、你們覺(jué)得采用什么方法背得快？
（想象畫(huà)面，抓重點(diǎn)詞，看圖）。
3、自己練習(xí)背誦。
4、小型背誦比賽。
設(shè)計(jì)意圖：
小學(xué)生正處在積累語(yǔ)言的黃金年齡，多背一些文章可以終身受用。使學(xué)生成為語(yǔ)言的富翁。
六、理解和感受表演。
同機(jī)、阿玲，小象上臺(tái)表演，一生讀第七自然段。
七、表達(dá)訓(xùn)練。
寫(xiě)一段告的話。
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