總結(jié)還能夠加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,幫助鞏固知識??偨Y(jié)要突出重點,避免泛泛而談,具體地描述自己的經(jīng)驗和收獲,以及對未來的規(guī)劃??偨Y(jié)范文中的案例可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和作用。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃,并結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下:
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的班級氛圍主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用。其次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是班級的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法,使全班級同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二、嚴而有度、愛而不溺。
我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛,愛中要嚴”的原則,沒有對學(xué)生真誠的愛,而一味的嚴格要求或者不嚴格要求,而一味的溺愛,只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴是指在學(xué)習(xí)方面嚴格要求學(xué)生,愛是指在生活方面關(guān)心愛護學(xué)生,當然在嚴與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn),如果平時對學(xué)生愛字當頭,變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系,學(xué)生被愛就會變的自尊起來,這樣遇到問題就會迎刃而解了。
在班主任工作中,我堅持早到遲走,天氣冷了,提醒他們加衣服。經(jīng)常在課前到班級看一看,放學(xué)了,跟他談一談。事情雖小,但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對學(xué)生家庭不斷深入了解,我發(fā)現(xiàn)我班離異,單親家庭,留守兒童教多,對于這些學(xué)生,我會常常找他們談心,問問生活中的寒暖,時常鼓勵他們。平時,我還時時處處、方方面面關(guān)心愛護學(xué)生,時時嚴格要求學(xué)生,無論在平時的課堂教學(xué)中,還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切,話語中肯,詞懇意深,字字句句都沁透著老師的拳拳愛心,點點深情。這樣,能使學(xué)生的心靈受到啟迪,激起學(xué)生心靈深處的浪花,從而懂得愛別人,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,受到良好的教學(xué)效果。
三、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補缺補漏,均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學(xué)生。女生共有22人,男生21人。男生偏少。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足,為此,我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學(xué)好。在每次月考后我都逐個找他們談心,分析原因。我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況,通過談話來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、在進行課改方面。
在課改中,由于處于初步階段,沒有豐富的經(jīng)驗,都是在摸索中進行。經(jīng)常對小組長進行培訓(xùn),了解他們在課改中存在的問題,及時解決。給學(xué)生們傳輸參與無錯的觀點,鼓勵學(xué)生積極參與。
四、取得的成績。
在“12.9”學(xué)校組織的歌詠比賽中榮獲二等獎,在八年級、九年級的物理實驗操作競賽中本班學(xué)生獲得第二名,在八年級、九年級的“文明伴我成長”的演講比賽中我班學(xué)生劉貴林獲得三等獎,楊張遠同學(xué)在7月遵義市青少年學(xué)生運動會團體比賽中榮獲第二名,在9月的遵義市乒乓球運動會雙打比賽中榮獲第5名。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我會繼續(xù)努力。
本學(xué)期,班級工作取得了些許成績,但也存在著不足。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇二
緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了,幫教工作依然是本學(xué)期的重中之重。幫教對象主要是班級中的雙差生,他們通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時落后的學(xué)生。他們在一班里為數(shù)不多,但因經(jīng)常犯錯誤或?qū)W習(xí)落后,給任課教師的教學(xué)工作帶來不少麻煩。尤其是品德,學(xué)習(xí)都很差的學(xué)生,他們?nèi)藬?shù)雖然很少,但能量不小,有一定的破壞性。現(xiàn)就語文學(xué)科作本學(xué)期的幫教工作情況做總結(jié)如下:
雙差生一般有較重的自卑心理,他們總覺得自己不如別人,特別是和好學(xué)生在一起,就有一種自慚形穢的感覺,但同時又有很強的自尊心,對老師當面批評或指責(zé),會產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。他們也有上進求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在進步的過程中,往往經(jīng)不住外界不良的影響而出現(xiàn)反復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作,就要針對他們的心理特點和存在的問題,進行深入細致的教育工作,才能取得好的效果。
1、針對經(jīng)常犯錯誤、自卑心理強、與老師在情感上有一定距離的學(xué)生,老師從情感上接近他們,給予了他們關(guān)懷和愛護,從而使他們感受到了老師的可親可敬,愿意接近老師和接受教師的幫助。
2、并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,長善救失,激勵上進。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生,除了加強對他們進行品德教育外,還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的求知欲,利用課外時間給他們補課,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,幫助提高學(xué)習(xí)成績,增強他們學(xué)好功課的信心。
3、對雙差生在前進過程中出現(xiàn)反復(fù)時,能夠以最大的耐心和冷靜來幫助他們分析原因,鼓勵他們繼續(xù)進步。對雙差生進行教育不僅要靠教師去做,還充分發(fā)揮了班集體教育作用,運用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來感染和影響雙差生,以激勵了他們的上進心。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇三
九年級,初中畢業(yè)班,是壓力最大,工作最緊張的一年,第二學(xué)期九年級班級工作總結(jié)。要當好班主任,確實壓力很大。雖然有太多的苦,太多的難,但我把它當成一種鞭策,一個磨練自己的機會,并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任,竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當了十八年的班主任,本年我卻更感工作責(zé)任的重大,不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不僅要重智商,更要重情商,要以人為本,盡自己所能使學(xué)生生活得幸福,學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念,我在工作中不斷努力,不斷創(chuàng)新,在學(xué)生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。
微笑迎接新的機遇。20xx年的夏天,又一個活潑、友愛的初三(5)班離我而去,再一次帶走我的快樂,同樣又留下一份唯我獨享的憂郁!我很想用忙碌來彌補內(nèi)心的空蕩,期待能夠延續(xù)我的“三(5)班”情結(jié)。開學(xué)以后,學(xué)校依然讓我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,我知道新的“初三(14)班”是調(diào)皮的,知識底子是薄弱的,但我喜歡這樣的難題所帶來的刺激。然而現(xiàn)實并非如愿,上天送給我的是一個一般的“初三(14)班”,沒有了刺激,但我同樣微笑著,期待在別樣的班級里,學(xué)會新的生活!帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、家長寄予的厚望,我毫無怨言地擔(dān)任了初三(14)班的班主任,并任該班語文老師。我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!這一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),全體科任老師的配合下,圓滿完成學(xué)校下達的各項目標和任務(wù),取得了比較滿意的成績?,F(xiàn)就一年的工作做一個總結(jié),談?wù)勛约旱捏w會,請各位老師指正。
一、樹立危機意識,調(diào)動學(xué)生的積極性。
俗話說“有壓力才有動力”,特別是對于畢業(yè)班班的同學(xué)來說,有些同學(xué)因為在學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感,讓他們產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。適當?shù)拇驌?,危機意識的灌輸意義非凡。初三(14)班總的情況是:學(xué)生總體比較活躍,自覺性、自我控制能力差,這將會影響班級的課前、課堂紀律;學(xué)生缺乏正義感,不夠團結(jié)。在今后的班級管理工作中,要抓住“活躍”這一特點,用好它來活躍課堂氣氛,要狠抓學(xué)生的紀律,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),力爭在中考取得好成績。面對各路英雄好漢,甘居一隅,盲目樂觀是沒有出路的,唯有時刻樹立危機意識,常懷憂患,不懈奮斗,才能變壓力為動力,化沖擊為機遇。值得慶幸的是由于分班的原因,差不多每次統(tǒng)考的總分第一名都不在九(14)班,面對強勁的對手,我時時刻刻在他們的耳邊敲醒警鐘,讓他們盡力尋找不足,盡力完善自我。當然面對危機也要有信心去面對才行,正所謂:有志者,事競成。一上初三每個同學(xué)都設(shè)計班的口號,最后全班投票選出“trustyourself”。在班會課我分析班級的優(yōu)勢,學(xué)生個人的優(yōu)勢,分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,指出什么奇跡都可能發(fā)生,中考狀元就會在我們身邊。這振奮了不少學(xué)生,于是我規(guī)定以后每期的墻報評比,不管是什么主題,“trustyourself”都出現(xiàn)在最醒目的位置。
二、規(guī)范班級制度,實現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的:首先是我在開學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的班規(guī),并且打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見,并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況,科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課,班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉,學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強,大家逐漸成長起來,每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,一種欣慰,一種收獲,一種幸福的感覺就會油然而生。
三、充分利用班會,做好學(xué)生思想工作。
我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的認識,從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學(xué)生正確認識,然后就以自己的切身體會,同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,當前的社會需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細講解,并將這些方法打印出來,家長會上發(fā)放,讓家長門督促學(xué)生。當然,講得最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理。每次要講某個問題前,我會查一些書,想想大致該分幾層說,如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例,以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章,就將它收集下來,一有時間就在班上念念。另外,我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,而我非常尊重他們的意見。此外,我認為學(xué)生,尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教,所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,及時設(shè)計恰當?shù)闹黝},如:“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會上,要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任則應(yīng)及時鼓勵。
四、狠抓一日常規(guī),幫助學(xué)生形成習(xí)慣。
教育學(xué)理論告訴我們,每個學(xué)生都是有進步要求的,都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵,在班里設(shè)了各種名目的獎項,讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外,我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進步生,為了同學(xué)間互相幫助,每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵,我統(tǒng)計了一下,全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西,但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我精心設(shè)計,購買了獎品,以“鼓勵為主,多多益善”為宗旨,評出了各種獎項,給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下,全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人,沒獲獎的3、5個同學(xué)我也準備了禮物,并寫上幾句鼓勵的話。此外,我認真對待每一次期末評語,力求寫出新意,給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進,先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點,進行綜合后,我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語,采取親切的對話式,更好的反映學(xué)生的優(yōu)點、特點,同時提出殷切的期望。
鑒于本班學(xué)生普遍自律較差,比如儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等,諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營造良好的班風(fēng),一個較好集體,本人決定從一日生活抓起。比如針對打掃衛(wèi)生不按時返回教室,對策是:將全班同學(xué)分成九個小組,指定小組長,然后讓他們自由組合,并責(zé)任到人。開始時,有同學(xué)不習(xí)慣,經(jīng)常遲到,我就親自找他們談話,該表揚的表揚,懲罰的懲罰,經(jīng)過幾個星期,互動效果出來了,學(xué)生也適應(yīng)了,基本上都能按時完成,這樣,早讀課自然不受影響,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實際工作中,本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用,但更重要的是充分利用互動效應(yīng),讓班干部監(jiān)督同學(xué),反過來,也允許學(xué)生指正班干部,這樣就相互促進,經(jīng)過一學(xué)期的狠抓,學(xué)生良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)上,初三(14)班的學(xué)生在課堂上氣氛過于活躍,尤其化學(xué)課上不配合老師講課,有些學(xué)生甚至故意搗亂,要不就上課睡覺等等現(xiàn)象,為此我首先找優(yōu)秀學(xué)生談話,讓他們明白要想取得好成績,必須要有一個良好的課堂氣氛,讓他們帶頭發(fā)言,對不良的行為感于大膽地指正。在班長的帶領(lǐng)下,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,這課堂氣氛有了明顯的改變。各學(xué)科的成績都有了明顯的進步。但是有些差生無心向?qū)W,人在教室心在外,要不上課就睡覺,在該班中,有這樣行為的同學(xué)不在個別,在中考中也果然名落松山。
五、重視談話教育,在付出中感受幸福。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級138班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學(xué)考試的成績,做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理。
本學(xué)期我制定了班紀文明公約和安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很大的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。,如果達不到班級要求,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,認識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇五
時如流水,工作忙碌中這個學(xué)期已近悄然逝去。 而作為班級教師你對這個學(xué)期有何經(jīng)驗總結(jié)呢?下面是由本站小編為大家精心整理的“九年級下學(xué)期班級教師工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對您有所幫助。
九年級下學(xué)期班級教師工作總結(jié)(語文)
三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的初三生活中,流出了辛酸的汗水,收獲了學(xué)生們可喜的成績?;仡櫼荒甑恼Z文教學(xué),感慨頗多,總結(jié)如下:
一、 及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng),努力提高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀,今后還需要加大教學(xué)力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,因而本學(xué)期精選課后作業(yè),并且及時批改,認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點,更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,認真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,并改正缺點;在作文批改課上,讓學(xué)生相互批改,使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作
在所教的班級學(xué)生中,有幾名學(xué)生其它科成績較好,但他們最不理想的卻恰好是語文,為提高學(xué)生的語文成績,本學(xué)期加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下:
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識,把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。
(2)、加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學(xué)視野。
(3)、提高作文水平,鼓勵學(xué)生多寫多練,力爭三天一篇,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績來看效果還可以,但個別優(yōu)生考得不夠理想??梢?,語文學(xué)科的可變性較強。
五、結(jié)合
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇六
班主任是班級管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的`工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒。我僅僅接管了這個班級一個學(xué)期,這一個學(xué)期的班主任班級管理工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)在班級管理上:
建設(shè)一個和諧上進的班級,需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部、小組長的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:
2、在開展班級管理工作時候,對班干部、小組長,采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮能動性,放手在他們獨立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。
(二)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:
一個優(yōu)秀的班集體,在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來加強:
(三)在心理輔導(dǎo)上:一個健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。有些學(xué)生缺乏自信心、會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:
1、深入學(xué)生生活,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。
2、加強與心理學(xué)老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;
3、在家校方面,多與學(xué)生家長溝通,全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;
4、開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在小組學(xué)習(xí)的影響下,我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)方法、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,信心十足、精神飽滿、熱情高漲的投入到學(xué)習(xí)中;通過幾次考試,不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生所取得的進步是比較明顯的。
學(xué)習(xí)小組管理上:小組長素質(zhì)加強,責(zé)任心意識濃厚,班級體榮譽感強,團結(jié)作風(fēng)好。在生活管理上:在老師的教育和幫助下,有了很大的改善等。全班學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。
雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;學(xué)生在惜時教育上缺乏,遲到、早退現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位等等??傊?,班主任工作是一個復(fù)雜的工程,同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構(gòu)建。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇七
這個學(xué)期,我擔(dān)任的是九年級四班班主任工作,下面我就將我平時工作的一些做法總結(jié)如下:
一、堅定奮斗目標。
首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助各位同學(xué)確立符合實際的中考奮斗目標,同時指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標。目標都要公布上墻,督促學(xué)生目標明確,勇往直前。
二、重視班干部隊伍的建設(shè)。
班主任首先要選擇一些責(zé)任心強,樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。
三、解決存在問題。
召開班干部會議,反饋存在問題,明確本學(xué)期的各項評比制度及如何落實,有效的競爭機制推動班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初,堅持多下班,了解同學(xué),傾聽同學(xué)的心聲,架起師生之間的橋梁。
重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問題,“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對學(xué)生的學(xué)科長短腳的問題,與各科交流轉(zhuǎn)化措施,具體到個人,并安排小組競爭與幫扶工作,關(guān)注各個被幫助同學(xué)的進步情況。
四、激發(fā)競爭意識。
學(xué)生制定自己的競爭對象,讓他們有目標的去學(xué)習(xí),互相競爭,互相促進,促使同學(xué)嚴格要求自己,培養(yǎng)集體榮譽感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會共處、學(xué)會做人的時代精神,形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣,如學(xué)生的勞動習(xí)慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學(xué)習(xí)效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。
五、和各任課老師保持密切的聯(lián)系,隨時把握學(xué)生的動向,掌握主動。
班主任工作做起來煩瑣而實際,需要投入大量的精力,經(jīng)過近一個學(xué)期的努力,我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了很大的進步和好轉(zhuǎn),大的違紀行為再也沒有出現(xiàn)。同時及時與課任老師聯(lián)系,了解班級上課時存在的一些問題,及時分析及時解決,有效地防止學(xué)習(xí)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣,但其中也有諸多的`遺撼,沒有拿到一些獎項,其中由主觀上的因素,也有客觀存在的原因,但我相信有付出必有回報,在工作中只要有耐心、恒心、愛心,并掌握適當技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學(xué)期,班主任工作一定可以做的更好。
六、融洽師生關(guān)系。
“感人心者莫先乎情”,師愛是情感的基礎(chǔ),課堂教學(xué)中,師生情感交流是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學(xué)生的情商列入教學(xué)目標,用親切的語調(diào)和豐富的情感去吸引和感染學(xué)生,改變對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都批評指責(zé)的教育方式,對他們盡可能做到多表揚、多鼓勵。定期召開班級各層次的學(xué)生會議,并進行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),同時對后進生積極進行心理疏導(dǎo),幫助他們克服,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,讓他們有信心為獲取進步而不斷努力。以節(jié)日為契機,積極開展“我愛我?guī)煛薄ⅰ皩W(xué)師德”等活動,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,拉近師生的距離。
七、加強交流合作。
首先,團結(jié)班上一切可以團結(jié)的力量,定期培訓(xùn)班干,高效創(chuàng)新地完成學(xué)校相關(guān)的工作。同時,善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的短處,使壞習(xí)慣多的同學(xué)在光環(huán)效應(yīng)下逐步形成這么一種意識“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。
其次,加強與家長的溝通。通過多方面交流了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及交友等問題,更好的促進學(xué)生的健康成長。
最后,在畢業(yè)班工作中,老師之間容易在教學(xué)時間安排上發(fā)生一些沖突,班主任將注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時間分配,不至于出現(xiàn)學(xué)生嚴重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事,充分調(diào)動老師發(fā)揮團隊精神,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
通過這些工作,目前班級學(xué)生思想穩(wěn)定,競爭意識強烈,學(xué)習(xí)氛圍日益高漲,紀律良好。希望在下學(xué)期再接再厲,和同學(xué)們一起打好中考的攻堅戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說過“當代的教育是教人做人,教人做事的事業(yè)?!彼援厴I(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,教學(xué)雙邊活動必須忙而不亂地進行,以求高效穩(wěn)步地前進,必須循序漸進,迎難而上。本學(xué)期我們將努力營造自主性競爭氛圍,讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇八
開學(xué)以來,九年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各部門的幫助下,在全體老師的共同努力下,我們度過了畢業(yè)班的1/4學(xué)期?,F(xiàn)將過去的半學(xué)期做如下總結(jié):
一、管理。
本學(xué)年學(xué)校實行年級管理負責(zé)制,開學(xué)初九年級更換的老師較多,在第一次年級會上,先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師,并對八年級期末的成績進行了分析,以期讓老師們了解學(xué)生,了解年級。本學(xué)期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘,使老師和同學(xué)們都提高了課堂效率。上午9:40-10:00為數(shù)學(xué)自習(xí)時間,數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習(xí)課分給了數(shù)理化進班輔導(dǎo),做到每班每節(jié)課有老師輔導(dǎo)。
1、本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)年,年級加大常規(guī)檢查的力度,課課有人查,采用短信反饋和面談制度,每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力,總體上效果較好,違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況,作業(yè)不定時抽查,對于書寫的工整程度,環(huán)節(jié)是否完整,有無雙色筆批注,有無教后反思等進行詳細的檢查,以及作業(yè)批改的次數(shù),有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。
2、加強備課組長負責(zé)制,與備課組長談話,加強備課組的管理,特別是集體備課,做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師,新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會,對當天要講的內(nèi)容進行復(fù)備。
本學(xué)期我堅持參加備課組會,參與到備課活動中去,及時了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、聽課。由于更換老師多,年輕教師多,為了提高教學(xué)水平,本學(xué)期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課,主要是聽薄弱學(xué)科的課,避免亂班的出現(xiàn)。
二、學(xué)生管理。
學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康和生命安全,將心理咨詢室的位置公布給學(xué)生和老師,并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班,在學(xué)生的時間安排上較為縝密,年級加大了檢查力度,對學(xué)習(xí)氛圍、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到,并鳴哨提醒學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學(xué)生到位情況。開學(xué)以來,九年級未出現(xiàn)重大安全事故,但仍有個別同學(xué)違紀,例如:購買零食、抽煙等。學(xué)生的兩極分化已逐步明顯,個別學(xué)生無所事事,開始放棄學(xué)習(xí),無事找事。開學(xué)來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象,主要集中在4個男生身上,經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分,嚴重警告處分,留校察看處分等,但效果不很明顯。
年級每月進行儀容儀表大檢查,對不合格的進行登記,責(zé)令整改,合格后到年級組消名字,若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級量化積分。
班級管理。
本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級管理,如量化上的細化等。但有個別班主任思想上不夠重視,辦事拖拉。為了調(diào)動班主任和學(xué)生的積極性以及榮譽感,年級想了很多辦法,比如:按時上交材料,按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調(diào)動大家的積極性,主要分為衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀律、餐宿等,每周進行評比,周一學(xué)校升旗時表揚并到年級領(lǐng)取流動紅旗。
四、體育鍛煉。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重,因為學(xué)校場地有限,我們必須利用一切可利用的時間和場地,進行體育鍛煉。學(xué)期初,經(jīng)過與體育老師的討論,定出一個方案:前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑,雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多,都是第一次帶畢業(yè)班,經(jīng)驗不足,成績不很理想。但通過體育老師的培訓(xùn),班主任的努力,有所好轉(zhuǎn),但離我們的目標——全市第一還有很大差距。為此,體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部,在下午4:30——5:15進行體育輔導(dǎo),第一期各班報10人參加,在11月初又追加了6人。正當我們進行的如火如荼時,出現(xiàn)了雪上加霜的一幕:為了安全,不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議,商討出一個方案,利用有限的場地,發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上,在校內(nèi)的改為原地?zé)嵘恚憻?;在校外的改為跑校?nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐,不斷的找原因,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。通過全體的努力,我們在不斷的進步,但與五中還是有很大的差距,為此決定,下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng),為我們明年中考體育全市第一的目標努力。
五、活動。
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課外生活,學(xué)校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動,全體師生積極參與,不但豐富了學(xué)生的課外生活,還加深了師生之間的感情,取得了不錯的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏,使得老師們個個摩拳擦掌,信心十足,準備大干一場,在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復(fù)一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象,為了增強年級組的凝聚力和活力,增強備課組的團結(jié),特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽,增強了大家之間的交流,活躍了緊張的氣氛,使得師生關(guān)系更為融洽。
六、反思。
1、成績。
學(xué)期過半,從期中考試與五中的對比中看,32項指標中有5項低于五中,其他均高于五中,但有的科目的不明顯,的幅度較小。經(jīng)過認真的成績分析,以及召開協(xié)作組會,認清了形勢,制定了下一步的具體措施,爭取在期末考試時全部大幅度與五中。
在期中考試過后我們進行了體育測試,成績不理想,平均分36分與五中的43.7比較低很多,我們認真進行了反思,體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭,研究方法。由于個別班主任重視不夠,導(dǎo)致了總體成績上不來,下一步我們要做的`是調(diào)動大家的積極性,并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯,但不能驕傲,要更加細致的堅持下去,不給偷懶的人留縫隙。
2、常規(guī)及班主任工作。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度,實行班級管理的明細化,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個別班級的還有不盡人意的地方,極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學(xué)生中玩手機、抽煙,早戀現(xiàn)象時有發(fā)生,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
通過近期的觀察發(fā)現(xiàn),中午學(xué)生1:45遲到現(xiàn)象減少了,但個別班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學(xué)生教育、管理、處罰力度,凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣;濃化年級、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。教給班主任如何去做,抓好幾個重要的點,調(diào)動學(xué)生的積極性,動員學(xué)生特別是班干部。
3、備課組長和任課教師工作。
加強師德師風(fēng)建設(shè),遵守勞動紀律、嚴禁體罰、變相體罰等,是我們一再強調(diào)的,絕大多數(shù)老師均能做到,但開學(xué)來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯,通過年級會上強調(diào)和辦公室公示等方法,現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),但還是有極個別老師忘記簽到,為此我們將不懈努力,直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開學(xué)初出現(xiàn)了個別老師讓學(xué)生站著上課,或者在教室外站著,通過檢查、年級會上的強調(diào),以及與老師的談話,現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
及時分析本學(xué)科期中考試的得與失,找出成績差距的主、客觀原因,特別是主觀原因,制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施;明確備課組工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績,和班主任一起做好學(xué)生的工作。
以上是九年級組開學(xué)以來的情況總結(jié),不到之處敬請批評指正。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇九
每個人都有一筆財富,那就是時間,每人每天都有86400秒進帳,用它會覺得日子過得很快,沒事做時會覺得日子過得很慢,轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又過去了。回想這個學(xué)期可謂辛苦,忙忙碌碌中也做了不少事。
學(xué)校開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式,老師們要編寫導(dǎo)學(xué)案,備課組長要拿出導(dǎo)學(xué)案的編寫模式,以便老師們按統(tǒng)一的模式編寫。我心想導(dǎo)學(xué)案的編寫模式有很多,目前也有些學(xué)校在用,每個學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)該有自己的個性,有自己編寫的影子在,不能人云亦云。要符合本校學(xué)生的學(xué)情。要能在課堂上輔助課堂教學(xué),學(xué)生課前完成導(dǎo)學(xué)案要能達到讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)的效果,課堂上通過導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)能清楚本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并能通過小組交流的形式把疑難問題共同解決。導(dǎo)學(xué)案就是一條線,能把教學(xué)內(nèi)容以一條線貫穿起來。讓學(xué)生清楚明了。學(xué)生順著這條線能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生是演員,老師是導(dǎo)演,不能多講,只能點撥。我按自己的想法并結(jié)合自己上個學(xué)期上過的一節(jié)導(dǎo)學(xué)案課的教學(xué)模式給出了導(dǎo)學(xué)案的編寫模式。導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)該說沒有什么固定的編寫模式,就我自己都弄出兩個版本.為了不浪費紙張,又考慮到課本上的題量少,我在導(dǎo)學(xué)案上增加課下練習(xí)題。這個學(xué)期我采用了編寫的導(dǎo)學(xué)案上課,實踐了一個學(xué)期,效果還是有的,但也有需要改進的地方。畢竟是用同一導(dǎo)學(xué)案在程度不同的班級上課,感覺上程度好的班級學(xué)生比較活躍,參與度高,表現(xiàn)欲望強烈。程度弱班級學(xué)生比較被動,需要老師推著走。凡事都有正方兩方面,需要我們慢慢去琢磨,去完善。
學(xué)校突然通知老師們要編寫校本課程,說來好笑,我竟然不清楚校本課程是什么?心里想應(yīng)該就是所謂的第二課堂活動,為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,換湯不換藥,改了個名稱而以。上網(wǎng)查了一些,其實和我想的差不多,什么生活中的物理之類的東西?;叵胱约汉蛯W(xué)生開展過兩個有趣的活動,筷子搭橋、孔明燈。做過了還是把它寫下來,當做保存一些記憶。
作為20xx—20xx年市級骨干教師培養(yǎng)對象,被告知要有自己的博客并要完成一定量的作業(yè)。教學(xué)隨筆10篇,5000字的讀書筆記一篇,教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思各一篇,簡報一篇,研修日記四篇。要求完成的量不算多,但真做了還是花去不少時間。還好我沒有臨時抱佛腳,而是一點點的去完成。過程雖然辛苦,但收獲也多多。
根據(jù)學(xué)校的工作安排積極參加各種會議和活動,完成學(xué)校布置的工作任務(wù)。根據(jù)工作計劃落實常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進度備課、上課、出題、考試、改卷。本學(xué)期做到了每章一測,有測必改。很認真登記測驗成績并進行測后分析,及時了解學(xué)生的情況。及時關(guān)注思想動態(tài)和成績有變化的學(xué)生,并進行交流幫助。
學(xué)校要求開展第二課堂活動,豐富學(xué)生的生活。學(xué)校要求老師們要自己去編寫校本課程。作為20xx—20xx年市級骨干教師培養(yǎng)對象,要完成一定量的作業(yè)。除了完成教學(xué)任務(wù)外,還有一些其他的事情,在充實地忙碌中,時間就消消地溜走了。雖然一直都在忙,但也是瞎忙。希望未來的日子里在忙碌中自己能離優(yōu)秀教師近一些。受益于己,也能幫助到別人。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇十
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,筆者認為,德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一,才能收到預(yù)期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系,相互影響,相互促進,相互轉(zhuǎn)化的。一般地說,“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是:“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”,促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,通過班會或團隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時機,創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班會活動,有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征,因勢利導(dǎo),達到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到,由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足,在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場合,有時很難放開自己,他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,而非內(nèi)心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感教育,是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇十一
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,筆者認為,德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一,才能收到預(yù)期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系,相互影響,相互促進,相互轉(zhuǎn)化的。一般地說,“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是:“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”,促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇十二
開學(xué)以來,九年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各部門的幫助下,在全體老師的共同努力下,我們度過了畢業(yè)班的1/4學(xué)期?,F(xiàn)將過去的半學(xué)期做如下總結(jié):
本學(xué)年學(xué)校實行年級管理負責(zé)制,開學(xué)初九年級更換的老師較多,在第一次年級會上,先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師,并對八年級期末的成績進行了分析,以期讓老師們了解學(xué)生,了解年級。本學(xué)期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘,使老師和同學(xué)們都提高了課堂效率。上午9:40-10:00為數(shù)學(xué)自習(xí)時間,數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習(xí)課分給了數(shù)理化進班輔導(dǎo),做到每班每節(jié)課有老師輔導(dǎo)。
1、本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)年,年級加大常規(guī)檢查的力度,課課有人查,采用短信反饋和面談制度,每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力,總體上效果較好,違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況,作業(yè)不定時抽查,對于書寫的工整程度,環(huán)節(jié)是否完整,有無雙色筆批注,有無教后反思等進行詳細的檢查,以及作業(yè)批改的次數(shù),有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。
2、加強備課組長負責(zé)制,與備課組長談話,加強備課組的管理,特別是集體備課,做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師,新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會,對當天要講的內(nèi)容進行復(fù)備。
本學(xué)期我堅持參加備課組會,參與到備課活動中去,及時了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、聽課。由于更換老師多,年輕教師多,為了提高教學(xué)水平,本學(xué)期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課,主要是聽薄弱學(xué)科的課,避免亂班的出現(xiàn)。
學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康和生命安全,將心理咨詢室的位置公布給學(xué)生和老師,并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班,在學(xué)生的時間安排上較為縝密,年級加大了檢查力度,對學(xué)習(xí)氛圍、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到,并鳴哨提醒學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學(xué)生到位情況。開學(xué)以來,九年級未出現(xiàn)重大安全事故,但仍有個別同學(xué)違紀,例如:購買零食、抽煙等。學(xué)生的兩極分化已逐步明顯,個別學(xué)生無所事事,開始放棄學(xué)習(xí),無事找事。開學(xué)來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象,主要集中在4個男生身上,經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分,嚴重警告處分,留校察看處分等,但效果不很明顯。
年級每月進行儀容儀表大檢查,對不合格的'進行登記,責(zé)令整改,合格后到年級組消名字,若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級量化積分。
本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級管理,如量化上的細化等。但有個別班主任思想上不夠重視,辦事拖拉。為了調(diào)動班主任和學(xué)生的積極性以及榮譽感,年級想了很多辦法,比如:按時上交材料,按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調(diào)動大家的積極性,主要分為衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀律、餐宿等,每周進行評比,周一學(xué)校升旗時表揚并到年級領(lǐng)取流動紅旗。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重,因為學(xué)校場地有限,我們必須利用一切可利用的時間和場地,進行體育鍛煉。學(xué)期初,經(jīng)過與體育老師的討論,定出一個方案:前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑,雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多,都是第一次帶畢業(yè)班,經(jīng)驗不足,成績不很理想。但通過體育老師的培訓(xùn),班主任的努力,有所好轉(zhuǎn),但離我們的目標——全市第一還有很大差距。為此,體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部,在下午4:30——5:15進行體育輔導(dǎo),第一期各班報10人參加,在11月初又追加了6人。正當我們進行的如火如荼時,出現(xiàn)了雪上加霜的一幕:為了安全,不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議,商討出一個方案,利用有限的場地,發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上,在校內(nèi)的改為原地?zé)嵘恚憻?;在校外的改為跑校?nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐,不斷的找原因,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。通過全體的努力,我們在不斷的進步,但與五中還是有很大的差距,為此決定,下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng),為我們明年中考體育全市第一的目標努力。
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課外生活,學(xué)校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動,全體師生積極參與,不但豐富了學(xué)生的課外生活,還加深了師生之間的感情,取得了不錯的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏,使得老師們個個摩拳擦掌,信心十足,準備大干一場,在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復(fù)一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象,為了增強年級組的凝聚力和活力,增強備課組的團結(jié),特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽,增強了大家之間的交流,活躍了緊張的氣氛,使得師生關(guān)系更為融洽。
學(xué)期過半,從期中考試與五中的對比中看,32項指標中有5項低于五中,其他均高于五中,但有的科目的不明顯,的幅度較小。經(jīng)過認真的成績分析,以及召開協(xié)作組會,認清了形勢,制定了下一步的具體措施,爭取在期末考試時全部大幅度與五中。
在期中考試過后我們進行了體育測試,成績不理想,平均分36分與五中的43.7比較低很多,我們認真進行了反思,體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭,研究方法。由于個別班主任重視不夠,導(dǎo)致了總體成績上不來,下一步我們要做的是調(diào)動大家的積極性,并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯,但不能驕傲,要更加細致的堅持下去,不給偷懶的人留縫隙。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度,實行班級管理的明細化,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個別班級的還有不盡人意的地方,極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學(xué)生中玩手機、抽煙,早戀現(xiàn)象時有發(fā)生,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
通過近期的觀察發(fā)現(xiàn),中午學(xué)生1:45遲到現(xiàn)象減少了,但個別班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學(xué)生教育、管理、處罰力度,凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣;濃化年級、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。教給班主任如何去做,抓好幾個重要的點,調(diào)動學(xué)生的積極性,動員學(xué)生特別是班干部。
加強師德師風(fēng)建設(shè),遵守勞動紀律、嚴禁體罰、變相體罰等,是我們一再強調(diào)的,絕大多數(shù)老師均能做到,但開學(xué)來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯,通過年級會上強調(diào)和辦公室公示等方法,現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),但還是有極個別老師忘記簽到,為此我們將不懈努力,直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開學(xué)初出現(xiàn)了個別老師讓學(xué)生站著上課,或者在教室外站著,通過檢查、年級會上的強調(diào),以及與老師的談話,現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
及時分析本學(xué)科期中考試的得與失,找出成績差距的主、客觀原因,特別是主觀原因,制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施;明確備課組工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績,和班主任一起做好學(xué)生的工作。
以上是九年級組開學(xué)以來的情況總結(jié),不到之處敬請批評指正。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇十三
一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,作為畢業(yè)班的學(xué)生,主要讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用 課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把 他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇十四
20__學(xué)年度,我?guī)Я司拍昙壦陌?。一年來,工作中的點點滴滴,成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會:
做班主任,首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好,用學(xué)生的話說能“笑到最后”,我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看,勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題,勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動力,勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出,我總是在每天的早晨第一時間來教室看學(xué)生的到班情況,經(jīng)歷了秋冬春夏,從白到黑再到白的變化過程,沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學(xué)生一起,讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎,而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室,甚至是晚到教室,思想上拖拉,學(xué)習(xí)上當然不會謹慎。長期下來,效果逐漸明顯,有的班開始學(xué)風(fēng)很好,可每況愈下,而在堅持的過程中,我們班循序漸進,好的結(jié)果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說:”等著瞧吧,孩子們,根據(jù)我的觀察,最后勝利的一定是我們班“,如人所愿,我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級,不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會,我都要認真?zhèn)湔n,對班級情況的上周總結(jié),及時糾正不足和提出要求;對每個階段學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導(dǎo),防患于未然;對每個時期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進行及時的交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細節(jié)分析;(例如,年前和年后就不一樣,月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺,在每個時期都給學(xué)生及時的指導(dǎo),實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低,但長期的堅持,一定會帶來勝利。
做班主任,其次要做到寬容。
學(xué)生畢竟是孩子,初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來,對于他們一切言行舉止,要時時懷著一顆寬容的心對待,和他們慢慢談,針對性的談,多聽聽他們的心聲,不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣,防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果,惡化師生關(guān)系,妨礙師生感情。所以,對他們的要靜下心來,多用眼睛觀察,用嘴巴交談,用舉止鼓勵,給他們進步的機會和空間。做到寬容了,對學(xué)生的民主也就融合期中了。
做班主任,再次要以身作則。
班級無小事,事事學(xué)生看在眼里,記在心里。想要學(xué)生做好,班主任要以身作則、率先垂范。因此,撿起地上的垃圾,和學(xué)生共同勞動,經(jīng)常擦拭講臺,幫助班里糾正一下細小的不足,這就足以影響學(xué)生如何對待這個班集體。要么不說,說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的,班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”,我也沒有高深的治班謀略,我只有踏踏實實,一點一滴,從一切為了孩子,為了孩子的一切出發(fā),相信我的班級工作定會做好,定能做好。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期以來,我擔(dān)任九(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的終了年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)生的就不只是一年,而是一輩子,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得九1班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。九年級學(xué)生剛合并班級,通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。通過活動,選出來有工作熱情,責(zé)任心強,有強烈競爭意識,有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課,深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習(xí)和提升自我。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇十六
班主任是班級工作的舵手,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結(jié)如下:
一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。透過群眾或個人,使每個孩子們具有“服從群眾,服從命令”的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要資料是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、“以點帶面”
一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”一向以來,我精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;與此同時,又更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”。每個月透過開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心。
三、精心策劃主題班會、落實思想教育。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化,資料豐富,又貼合學(xué)生實際,各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”,健康每一天》、《雛鷹爭章,我能行》等,透過班隊活動,強化孩子們安全意識、健康意識,增強群眾榮譽感,讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,用心參與環(huán)境保護的行動。
四、以情感人,把德育工作落到實處。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫忙孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,對孩子們要充滿愛心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對生病的每個孩子們,我會關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好,但他是個熱愛群眾的好孩子。當他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛護時,他感動得流淚,發(fā)誓必須要好好學(xué)習(xí),努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。
班級管理工作千頭萬緒,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
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九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇十七
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。
3、開了主題班會“安全伴我行”,警策學(xué)生。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學(xué)生在七年級的資料;二是借開學(xué)初的'觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學(xué)生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過,“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的?!敖逃枰獝?,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認識,我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
仔細回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足,這是今后需要我們在工作中要改進的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)篇十八
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的九年級班級工作總結(jié),歡迎大家分享。
九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
(一)樹立班級精神
自開學(xué)第一天起,我就給學(xué)生講了三句話:一是“讓別人因我的存在而感到幸福”;二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會做小結(jié)的時候,我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說:本周教室的衛(wèi)生比以前更好了,做到了步步高;又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了,某科測試成績提高了,也是步步高。再如,我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了,我在上課之前說:“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福。”經(jīng)常這樣講,反復(fù)地說,三句話應(yīng)該說是深入人心學(xué)生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價時很多學(xué)生也談到了這幾句話。同時,學(xué)生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以,我每周都要給學(xué)生提醒,下周要重點在哪方面做得比以前更好。
(二)利用故事、典型事例引導(dǎo)
大家都知道:“對于很多學(xué)生的教育硬著干是不行的。還是要注意潛移默化、耳濡目染的影響。”。從開學(xué)起,我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如說,樹立目標的重要性、要讓自己的閃光點發(fā)揮、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候,也給學(xué)生講一些典型事例。比如說《青年文摘》成長欄目經(jīng)常登有一些從苦難中成長起來的人物事跡,以此鼓勵學(xué)生樹立信心為中考而奮斗。有一次就給學(xué)生講了現(xiàn)《知音》雜志社編輯趙美萍的故事,她未讀完初中就輟學(xué),后來上山砸石頭,邊掙錢邊學(xué)習(xí),最后成功進入知名雜志社。這個故事我專門組織學(xué)生進行學(xué)習(xí),以期讓他們明白知識的重要性以及通過奮斗改變命運。我覺得,講這些故事、事例,雖然學(xué)生不可能一下子明白,也不可能所有的學(xué)生都聽進去,但是,總還是有學(xué)生會受到啟示的。“硬逼”是需要的,“軟教”也不可缺少。
事實證明,這些事例,對部分學(xué)生還是起了作用的。部分學(xué)生從最初對學(xué)習(xí)無所謂的態(tài)度,轉(zhuǎn)變?yōu)槟阕肺亿s,互相競爭的學(xué)風(fēng),如陳凱、管沛瀟等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是有鮮明的進步。
(三)抓班會舉行,促教育收到實效。本學(xué)期有三次班會讓我難忘:
1、主題班會:眼睛一睜,開始競爭
(1)樹立遠大的理想和目標;
(2)提高綜合素質(zhì)即含金量,具有競爭實力;
(3)抓住機遇,敢于嘗試創(chuàng)新;
(4)善于合作,取長補短;
(5)增強學(xué)習(xí)動力。
2、主題班會:全力以赴迎(贏)中考
在思想上高度重視,行動上積極跟上,以認真的態(tài)度,全身心投入,力爭取得好成績。要求學(xué)生(1)認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;(2)調(diào)整心態(tài),精心準備,樹立必勝信念;(3)樹立考風(fēng)考紀意識,嚴格考試紀律。
讓學(xué)生明白:學(xué)習(xí)是自己的事情,成績的取得要靠自己的努力,肩上扛負著的不僅僅是老師、家長的期望,更有自己的汗水與希望。讓我們把考試當成對自己的挑戰(zhàn),用自己成績的進步,報答父母的辛勞,證明自己的努力。
(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
(1)出自興趣需要積極主動去學(xué):
(2)加強自我管理、提高自我約束能力;
(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;
(4)防止惰性干擾,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。
(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績進步。
學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!
(三)深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。在近達三年的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的'氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
(四)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。鑒于九年級的學(xué)生處于青春期階段,叛逆較強,開始有自己的主見,正在形成自己的人生觀與價值觀,所以在本學(xué)期我設(shè)計了一系列主題班會,如:如何與家長溝通?中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期,青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等,通過一系列的班會討論,力求使學(xué)生對身邊的事有正確的認識,遇事要理智一些。
(五)扎扎實實開展班級各項工作,認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時進行班務(wù)工作總結(jié)交流,針對學(xué)校開展的豐富多彩的活動,認真組織學(xué)生積極參加。
(一)抓好了學(xué)生安全教育工作
一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓。一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。
(二)抓好學(xué)生家訪工作,并于第十三周召開了學(xué)生家長會,加強了家校聯(lián)系,利用親子樂平臺及時與家長溝通,有效促進學(xué)生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學(xué)生成績。
經(jīng)過大家老師的艱苦努力,在中考中,班級中有張同學(xué)取得一中考點第十名,三人進入全級前十名,一中奧班全??偣策M入19人,我班占5人,600分以上23人,一中,二中,鞏中錄取47人,上線人數(shù)48人。成績已屬過去,未來需要我們繼續(xù)努力。總之,中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功。一學(xué)期以來的工作,平凡而又平淡,自認為我的付出是真誠的,是負責(zé)的。
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