總結(jié)是對自己成長的一種必要認(rèn)知，也是自我提升的一種方式。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象，從而確定寫作的重點(diǎn)和內(nèi)容。接下來將為您羅列一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，希望能夠幫助您更好地了解情況。
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇一
海洋，一個使人充滿美好幻想的夢境，多少人為了一領(lǐng)它那面沙后神秘的臉龐而永遠(yuǎn)沉睡于姿態(tài)萬千的海底。為了足不出戶地去領(lǐng)略海洋的千奇百怪，我決定去書的海洋中遨游。
接二連三的海難事件使人們都感到觸目驚心。阿龍納斯教授和助手康塞爾，魚叉王尼德。羅參加了追捕“海怪”的行動中，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實(shí)就是潛水艇。
他們沒有其他的選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號潛水艇的船長尼摩一起周游各個大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅，他們突破了重重困難，多次化險為夷，但是最終還是落入漩渦里，生死未卜，下落不明，但阿龍納斯、康納尼、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
這部作品清節(jié)跌宕起伏，撲朔迷離，扣人心弦。人物命運(yùn)瞬息萬變。在漫長的旅途中，作者將讀者的心與人物的命運(yùn)緊緊連接在了一起，將讀者帶入到險象求生的險惡的環(huán)境中，時而也會將我們帶入如詩如畫的美好境界。
人的一生道路上，都會遇到危險，這危險會使人跌倒，但我們可以向阿龍納斯學(xué)習(xí)，遇到危險不唉聲嘆氣，不杞人憂天，也不自暴自棄。其實(shí)人最大的敵人，一直都是自己。
“雖然希望渺茫，但是希望也總是深深扎根在人心里的??！”對啊！海上波濤洶涌，大風(fēng)大浪是在所難免的。但故事背后的挫折總是比我們想象中的多。在漩渦中，他們也都沒有放棄，正是這種精神使他們一次次地重獲新生。
---“你只有探索了，才知道答案?！?/p>
十一萬公里的行程，是個大場面，一路所見，可以說無奇不有。正是因?yàn)樗麄兊呐Σ环艞?，才使得他們曾?jīng)徜徉其間。
---越努力，越幸運(yùn)。
評：沉跡海底，人生自有奇遇；挫折漩渦，當(dāng)為小丸再生。
四
奇幻的海底世界。
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇二
《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀(jì)一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫的內(nèi)容很夸張，動人又富有科學(xué)意義的小說，更驚奇的是，這本書中所寫的故事，在我們現(xiàn)在的時代已是不足為奇，但在他那個時代里，還沒有潛水艇呢!
書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德?蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號”開始了海底之旅。
鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個性格古怪，性情憂郁，知識淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長聽得懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見了許多見也沒見過的海底動植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒發(fā)現(xiàn)的遺址。
書中包含了很多科學(xué)知識，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識，這本書里都有，作者通過阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣的，愛給動物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識，與海洋里的奧妙。
如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學(xué)識產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才華與學(xué)識產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書，體會海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財(cái)富，我相信，在不久的將來，人們一定能造出像鸚鵡螺號那樣優(yōu)秀的船只。
《海底兩萬里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠(yuǎn)見加博學(xué)累計(jì)成的科幻小說。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識，高超的描寫手法，比如在寫穿越南極冰山的時候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現(xiàn)，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山之中。
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇三
《海底兩萬里》的作者是儒勒?凡爾納。爸爸說，書里描寫的一切都是作者想想出來的。這令我非常吃驚。
通過讀這本書，我知道了很多魚、很多小島的名字，同時也知道了一些歷史上遇難船只的名字。
《海底兩萬里》還是一個詞語倉庫，我從中積累了很多詞語，如：忐忑不安、閃電雷鳴、爭奇斗艷、風(fēng)平浪靜、尷尬等，很多很多我數(shù)都數(shù)不過來。
我真想去問問作者，為什么把這本書中的故事設(shè)計(jì)的這么神秘？
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讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇四
《海底兩萬里》是法國作家凡爾納所創(chuàng)作的一部長篇科幻小說，同時也是“凡爾納三部曲”其中的第二部。
這部小說主要講述的是：1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康賽爾參加了追捕。在過程中，他們與魚叉手尼德一起不幸掉落在了怪物的身上。但最令人吃驚的是，這個大怪物原來是一艘潛水艇，它的制造者尼摩船長邀請阿龍納斯做一次海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，途中觀賞到了各種各樣的動植物和奇異景象，同時他們也經(jīng)歷了一系列驚險、令人激動、不可思議的事件。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時，三個人不辭而別，回到了各自的故鄉(xiāng)。
小說的結(jié)尾設(shè)置懸念，留下疑問和猜想，引發(fā)讀者的無限深思，十分耐人尋味。讀著這本書時，我覺得自己似乎已經(jīng)和書本融合在了一起，仿佛也跟隨著尼摩船長一起縱橫于海底兩萬里，行走在海底沙地上，欣賞著優(yōu)美、令人陶醉，甚至有點(diǎn)兒不可思議的海底景色，領(lǐng)略海洋的風(fēng)情。合上了書后，我的心好像仍然停留在奇幻的海底，腦海中不斷浮現(xiàn)出小說中刺激、驚險的場景。
故事中最重要的人物莫非于尼莫船長了。他是一個有正義感的民族英雄，他十分反對和痛恨民族壓迫和殖民主義，向往民主、光明與自由的生活。他曾經(jīng)對阿龍納斯說過：“海洋是最安寧的地方。海洋不屬于任何暴君。在海面上，暴君們可以濫用權(quán)力，互相進(jìn)攻，互相吞食，他們可以把陸地上的一切暴行帶到海面上。但是，在海平面以下三十英尺的地方，他們的統(tǒng)治就終止了，他們的影響消除了，他們的權(quán)勢喪失了?！庇纱丝梢?，他對暴君十分痛恨以及他十分熱愛大海，熱愛自由。但他的痛恨慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N時間也不可磨滅的深仇大恨。他開始了一種十分令人可怕、恐怖的海上復(fù)仇計(jì)劃，他十分厭惡陸地上的一切。于是，他帶領(lǐng)船員擊沉了一艘又一艘戰(zhàn)艦；他親手制造了一場血腥的大屠殺，并且殘忍地看著爆炸的戰(zhàn)艦和上面無辜的人類一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到海底。他已經(jīng)失去了理智，他已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘粋€不折不扣的瘋狂復(fù)仇者。
《海底兩萬里》情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，內(nèi)容十分生動精彩，更令人佩服的是作者的想象力，里面的一些創(chuàng)造并非空想，到后來都是真實(shí)之物。利奧臺曾說過“現(xiàn)代科學(xué)不過是將凡爾納的預(yù)言付諸實(shí)踐的過程而已！”
評：心隨書沉，海海漠漠奇幻景；感懷尼莫，復(fù)仇有情理卻非。
九
心靈的震撼。
初一（6）班戴清揚(yáng)。
《海底兩萬里》是一部偉大的科幻的文學(xué)作品。阿龍納斯教授參與追捕海中“怪物”,卻不幸被“怪物”俘獲。由此開始了一段奇妙的海底之旅……全書情節(jié)曲折，懸念迭出，想象豐富。令人嘆為觀止。書中描述的海底世界神奇而美麗，又介紹了氣象、地理等方面的豐富知識，令人大開眼界；其曲折的故事情節(jié)，驚險的場面刻面，更使整部小說讀來扣人心弦。它帶領(lǐng)讀者盡情領(lǐng)略文學(xué)的樂趣、自然的神奇和科學(xué)的力量。
《海底兩萬里》中有許多引人入勝的片段，而讓我最感動的是康塞爾為了主人的生命而不惜犧牲自己的生命，在南極冰層下缺氧的時候，他把寄予生命希望的最后一絲空氣留給了阿龍納斯。那一刻可以說是全書里最感動人的一幕。
作者獨(dú)具匠心、巧妙布局，在漫長的海底旅途中，時而將我推向驚心動魄的險惡環(huán)境，時而又將我?guī)朐娗楫嬕獾拿烂罹辰纭Ｗx來引人入勝，欲罷不能，讓我們心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
評：言簡意賅，囊括全文之主核；角度全面，自有感動在心間。
十
尼摩――大海的精靈。
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇五
千百年來，人類的智慧在地球上生根發(fā)芽，長出了一棵棵碩大的果樹，后人在此樹下乘涼，享受著現(xiàn)當(dāng)代科技高度發(fā)展帶來的實(shí)惠。中國的先人們愛好幻想，望月而思吳剛斫桂樹，嫦娥奔金輪；俯海而念龍王冥海底，哪咤戲龍子。其實(shí)，各國人民都一樣，都有一顆愛幻想的心。早在十九世紀(jì)，法國的凡爾納就搭上想象的颶風(fēng)，乘著科學(xué)這駕坐騎，用小說這把魔杖，制造出一個叫做“潛艇”的入海工具，以“電”為能源，盡情馳騁在六千米之下的深水，徜徉悠游，飽覽水下與眾不同的奇妙世界。
《海底兩萬里》花了孩子們幾個星期的時間閱讀和寫讀后感，他們細(xì)膩的筆觸讓我感受到了思想的力量和文字的美好。在孩子們的筆下，有神奇的海底生物，勇敢的艇長、忠實(shí)的康塞因、沉穩(wěn)的教授，還有脾氣暴躁的尼德。蘭。下面就讓大家在孩子的帶領(lǐng)下一起遨游兩萬里的海底吧！
一
孤獨(dú)的人在孤獨(dú)地眺望。
初一（2）班康夢蕾。
合上書的最后一刻，自然而然地，從我腦中浮現(xiàn)出這樣一幅畫面。
《海底兩萬里》是法國科幻小說家凡爾納的三部曲之一，主要講述了阿龍納斯教授與捕鯨手尼德蘭隨“林肯”號鏟除海怪卻落入被稱之為“海怪”的潛艇“鸚鵡螺號”手中，開始?xì)v時十個月長兩萬里的海底雨險，最后在海上漩渦脫險回到歐洲的一個奇異而跌宕起伏的故事。
一遍遍認(rèn)真閱讀這部巨著，我深深地感覺到作者凡爾納的偉大和想像力之豐富，他在著作中描寫的各種器械，有很大一部分成為了現(xiàn)實(shí)，如“鸚鵡螺號”,也是其中一員。他豐富詳盡的科學(xué)知識，也是當(dāng)時無人能比。
同樣，我也欣賞文中阿龍納斯教授的思維縝密，和他“不能為了自已的利益，損害同伴們將來”的高尚品質(zhì)；我也欣賞尼德蘭捕鯨的高超技藝，和他“受拘束的地方不會有快樂”“甘愿為自由付出代價”的崇尚自由的品性；我還欣賞康塞爾對主人的忠心耿耿和善良，還有他遇事的沉穩(wěn)隨和……但，在這里，我最佩服的卻是那一直時隱時現(xiàn)在以教授為“我”的第一人稱視角中的人一一尼摩艇長。
尼摩艇長是一個神秘色彩濃厚，卻又身具多重矛盾的人。他神秘莫測，沒有人知道他來自哪兒；他才華橫溢，憑借自己的設(shè)計(jì)與他人幫助造出這舉世無雙的潛水艇；他熱情卻也冷酷，對窮苦的人們及時伸出援手，十分無私，卻把堅(jiān)硬的沖角對準(zhǔn)先發(fā)起攻擊的戰(zhàn)艦，無情地將其毀滅；總之，他是個具有雙重人格的人，卻從未失去良心。
他的命運(yùn)多舛，他的妻兒被某些惡毒的人殘害，他也自此背負(fù)上深深的仇恨與孤獨(dú)。他把孤獨(dú)深埋進(jìn)心間，仇恨則釋放一一向那些主動攻擊的戰(zhàn)艦。
我能理解他喪失親人那刻骨銘心的仇恨，卻在一開始有些不能理解他有些極端的行為。例如在面對抹香鯨的時候，殘忍屠殺，豈不是行破壞自然界秩序之舉？那些攻擊潛艇的戰(zhàn)艦，可能上面也有崇尚和平的人，可他也毫不留情。
當(dāng)然，尼摩艇長是一個有不同于尋常人的氣質(zhì)的人，是一個勇敢機(jī)智的領(lǐng)導(dǎo)者。我也不能否認(rèn)，這本書大體上氣氛還是輕松愉快，新奇，且具有很高的科普價值與文學(xué)價值。
那眺望夕陽的男人啊，跪下了他的雙膝，流下了不知蘊(yùn)含著何種情感的淚水……。
評：憂郁艇長，獨(dú)眺孤海深情現(xiàn)；國仇家恨，似報(bào)未報(bào)淚迷。
二
想象之濤。
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇六
尼摩，意思是“不存在的人”.尼摩艇長――鸚鵡螺號的艇長，以這樣的名字來介紹自己，表現(xiàn)出了自己隱入海洋的時間之長，更表現(xiàn)了他自己對大陸的厭棄與憎惡。
在海洋中，有許多不可思議的事物，例如那座海洋底森林。在海洋森林中有許多令人驚態(tài)的東西。一座海底森林就這么得神奇，更何況是整個海洋。在冥冥之中，作者似乎就已闡述了尼摩艇長熱愛大海的原因。
尼摩艇長對大海的熱愛并不表現(xiàn)在一味地向大海索取，更體現(xiàn)在他對大海生命的尊重。在一次尼摩帶著作者及作者的同伴到珠母沙洲，面對滿地的珠母他沒有瘋狂去撿，面對著椰子大的珍珠就連作者也免不了想去碰，但是他沒有任何的貪惡，即使是在他剛開始發(fā)現(xiàn)的時候也沒有將其拿走，而是一直看著它活在海水之中。
在他的眼中，那只碩大的硨磲只是一個富有活力的生命，只是大海的一部分。他不將其看做自己的私人財(cái)產(chǎn)，更是因?yàn)樗麑Υ蠛５臒釔?，對生命的尊重，對大自然的敬畏，是一種超出了利益等事物的高尚品格。
我們――現(xiàn)在的中國人，身處于一個和平的國度，生活在一個公平的社會當(dāng)中，我們不會因?yàn)閷Ψ桑瑢η致缘脑鲪憾ザ悴?，甚至心懷仇恨進(jìn)入自由的大海。但同時，我們要好好學(xué)習(xí)，在“而立之年”為祖國，為世界作出一份貢獻(xiàn)。使世界更加的平和和公正。
其實(shí)，類似尼摩的人也有很多，比如屈原，他也是看不下去楚國的腐敗統(tǒng)治，而跳河自殺，這追求的何不是另一種放松、自由。
評：愛之愈深，予之則必更多；識之甚厚，當(dāng)有丈夫之敬心。
十一。
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇七
“雄糾糾、氣昂昂、跨過鴨綠江，保和平、為祖國、就是保家鄉(xiāng)，中國好兒女齊心團(tuán)結(jié)進(jìn)，抗美援朝打敗美帝野心狼”熟悉的歌曲、優(yōu)美的旋律，這是上個世紀(jì)50年代人激動人心的美好、重要的回憶。
中國一向提倡和平，不愿引發(fā)戰(zhàn)爭，但這種表現(xiàn)卻被其他國家認(rèn)為是軟弱、無能的行為。在新中國成立之前的晚清與民國時期，中國簽署了許多喪權(quán)辱國的條約，對于世界各國列強(qiáng)的侵略中國均選擇了退讓，但中國一味的忍讓卻沒有換來各國列強(qiáng)侵略的魔爪，導(dǎo)致中國的國土一塊塊被分隔。幸運(yùn)的是，新中國成立以后，漸漸的擺脫了“東亞病夫”、“支那”等污辱中國人的字號，尤其是60多年前的那一場抗美援朝戰(zhàn)爭。
知名作家李峰，參考了大量有關(guān)抗美援朝歷史的圖書，精心創(chuàng)作出了一部全景式再現(xiàn)朝鮮戰(zhàn)爭歷史風(fēng)云的經(jīng)典作品《決戰(zhàn)朝鮮》，全書共分為上、下兩冊，七個章節(jié)，共六百多個頁次。全書以一種恢宏的氣勢和凝練的語言，加上翔實(shí)的史料與多維度的視角記述，全景式的再現(xiàn)了中國人民志愿軍赴朝鮮抗擊美軍的戰(zhàn)爭歷史。
抗美援朝發(fā)生在20世紀(jì)50年代初的中國人民支援朝鮮人民抗擊美國侵略朝鮮的一項(xiàng)群眾性運(yùn)動。朝鮮戰(zhàn)爭于1950年6月25日在朝鮮內(nèi)部爆發(fā)，美國立即出兵干涉其內(nèi)政，中國人民解放志愿軍攜海、陸、空部隊(duì)在1950年10月19日越過中朝邊境援助朝鮮抗擊美軍，抗美援朝戰(zhàn)爭持續(xù)了兩年九個月零八天，于1953年的7月27日朝鮮時間22時停戰(zhàn)協(xié)定正式生效。
那究竟是一段什么樣的抗戰(zhàn)歷史呢?中國是如何在一個裝備極其落后、后勤資源保障薄弱的境況下抵抗一支現(xiàn)代化裝備的美軍，讓美軍不得不宣布停戰(zhàn)的呢?那個時期，中國軍人沒有防彈背心，也沒有接受過“斯巴達(dá)式”訓(xùn)練，更沒有火力強(qiáng)大的hk53、m16a2卡賓槍作為火力支援，有時候甚至三天三夜都沒有食物供給。但他們依舊憑借著自身頑強(qiáng)的信念與作戰(zhàn)意志，加上滿懷著對新中國幾億人民負(fù)責(zé)的精神力量，才使中國軍人在世界上贏得了尊嚴(yán)與生存。
著名軍事戰(zhàn)略專家、國防大學(xué)教授戴旭就對抗美援朝一戰(zhàn)對中國的影響，作出如下評價：
“抗美援朝戰(zhàn)爭是終結(jié)中國近代史的一戰(zhàn)，不僅打出了新中國的國威軍威，也一掃近代史上中國屢敗于西方列強(qiáng)的屈辱紀(jì)錄。”
美國作家莫里斯·艾澤曼在《美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭》書中提到“身穿打著補(bǔ)西的棉制軍裝的中國士兵在這件事情上勝過地球上任何國家的士兵;他們能夠在夜色的掩護(hù)下極其秘密地滲透到敵人的陣地中去，簡直令人難以置信?！?/p>
一級戰(zhàn)斗英雄邱少云，因美軍燃燒彈發(fā)落在邱少云潛伏點(diǎn)附近，火勢蔓延全身，為避免暴露潛伏部隊(duì)，他放棄自救，壯烈犧牲，時年26歲。
一級戰(zhàn)斗英雄孫占元，在上甘嶺戰(zhàn)役中，他率突擊排對敵人陣地實(shí)施反擊，在雙腿被敵炮彈炸斷的情況下，仍舊以堅(jiān)強(qiáng)的意志來回爬行指揮，用機(jī)槍掩護(hù)戰(zhàn)士并摧毀3個火力點(diǎn)，敵人反撲過來，他打退敵人兩次沖擊，斃傷敵人80余，拉響最后一枚手雷與敵人同歸于盡。
特級戰(zhàn)斗英雄黃繼光，在上甘嶺戰(zhàn)役中，進(jìn)攻部隊(duì)受到機(jī)槍火力壓制，他身體多處受傷，突然迎著敵槍口，挺起胸膛撲上去堵住了敵機(jī)槍口，用生命為部隊(duì)開辟了勝利前進(jìn)的道路。
“不勝，毋寧死?！睘榭姑涝⒂芦I(xiàn)身的中國軍人還有千千萬，他們的精神令敵軍都為之肅然起敬，同時也令我們這些后輩感到驕傲不已。
這一段戰(zhàn)爭歷史成為了我國社會發(fā)展的催化劑，它使那些一直覬覦中國國土的國家不再敢任意侵犯。
學(xué)習(xí)黨史不是現(xiàn)在提出來的，從黨成立到現(xiàn)在，我們有好多次學(xué)習(xí)黨史的高潮。尤其是從十七屆四中全會以后提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，這個任務(wù)提出來以后，學(xué)習(xí)黨史變成了全黨的一件大事。
古人云：以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。以史為鑒，是正確認(rèn)識世界的一個基本方法。對于黨員而言，學(xué)習(xí)黨史的意義遠(yuǎn)不止于此——學(xué)習(xí)黨的基本知識，是每名黨員必須履行的基本義務(wù);加強(qiáng)黨的歷史知識教育，是促使黨員從思想上真正入黨的必要途徑。尤其對于我們擔(dān)負(fù)特殊職責(zé)使命的而言意義更不止于此，只有勤學(xué)常溫黨史，對黨的歷史了然于心，才能深刻體會我們黨奮斗歷程的艱辛，才能深刻理解我們黨成為執(zhí)政黨是歷史的選擇、人民的選擇，才能不斷從黨的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)中得到啟迪和警醒，才能以堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念去克服前進(jìn)路上遇到的各種迷惑和艱難險阻，維護(hù)肩負(fù)的神圣使命，圓滿完成職責(zé)任務(wù)。
通過學(xué)__x一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。真學(xué)才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要積極主動地學(xué)，而不是“用時翻書”;要全面系統(tǒng)地學(xué)，而不是尋章摘句;要帶著問題學(xué)，而不是死記硬背。俗話說“書讀百遍，其義自見”，對黨的歷史了解得多了，自然會增強(qiáng)對黨的歸屬感。要善于透過歷史進(jìn)程把握歷史規(guī)律，通過學(xué)__x一步把握黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，更加理性地看待我國社會主義事業(yè)前進(jìn)中遇到的困難，不因現(xiàn)實(shí)不完美而對未來失去信心，更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，做到在任何時候、任何情況下，都堅(jiān)定地相信黨、擁護(hù)黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。
70年前，為保衛(wèi)和平、反抗侵略，中國毅然作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的歷史性決策。英雄的中國人民志愿軍將士以舍我其誰的擔(dān)當(dāng)、視死如歸的勇氣、赴湯蹈火的膽魄，不畏任何困難，不懼強(qiáng)大敵人，在冰天雪地的長津湖，鑄就了凍僵后仍然矗立戰(zhàn)壕的精神豐碑；在一片焦土的上甘嶺，面對猛烈炮火，書寫了決不放棄陣地、決不后退一步可歌可泣的戰(zhàn)斗史詩。美第八軍軍長范佛里特對志愿軍的評價是：“以個人而論，中國士兵是一個頑強(qiáng)的敵人。他們沒有防彈背心，沒有鋼盔。他們只穿上軍服，戴上軍帽，踏著一雙帆布鞋。但是，他們永遠(yuǎn)是向前作戰(zhàn)，奮不顧身的，令我們束手無策。”楊根思、黃繼光、邱少云……一個個革命烈士用鮮血與生命展現(xiàn)了對祖國和人民的無限忠誠；中朝軍隊(duì)共殲敵百余萬人，其中美軍39萬人，擊落擊傷敵機(jī)12200余架，擊沉擊傷敵艦艇257艘，擊毀和繳獲敵軍各種作戰(zhàn)物資無數(shù)……一組組數(shù)據(jù)創(chuàng)造了威武雄壯的戰(zhàn)爭偉業(yè)，譜寫了感天動地的英雄壯歌。抗美援朝創(chuàng)造了以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭奇跡，打出了國威軍威，也為世界和平和人類進(jìn)步事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話時強(qiáng)調(diào)：“前進(jìn)道路不會一帆風(fēng)順。我們要銘記抗美援朝戰(zhàn)爭的艱辛歷程和偉大勝利，敢于斗爭、善于斗爭，知難而進(jìn)、堅(jiān)韌向前，把新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)?！睉?zhàn)爭的硝煙已經(jīng)散去，凝煉的民族精神卻代代傳承。作為新時期紀(jì)檢干部，我們緬懷這段歷史，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的革命到底精神，同一切影響黨的先進(jìn)性純潔性、破壞黨的集中統(tǒng)一的人和事作堅(jiān)決斗爭，涵養(yǎng)斗爭底氣、磨礪斗爭意志、淬煉斗爭能力，以永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌和執(zhí)著，堅(jiān)決戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種艱難險阻，把全面從嚴(yán)治黨、反腐敗斗爭推向深入，使“中國號”這艘巨輪繼續(xù)破浪前進(jìn)、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
紀(jì)檢干部要在學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)斗爭底氣。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，要“以黨的自我革命推動偉大社會革命”。正風(fēng)肅紀(jì)反腐是黨進(jìn)行自我革命的重要法寶。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)作為黨內(nèi)監(jiān)督和國家監(jiān)察的專責(zé)機(jī)關(guān)，是管黨治黨的重要力量，肩負(fù)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)和監(jiān)督調(diào)查處置的重大職責(zé)，每一項(xiàng)都需要開展嚴(yán)肅認(rèn)真的斗爭。面臨新時代、新形勢、新任務(wù)，紀(jì)檢干部只有善于學(xué)習(xí)“道高一丈”，才能應(yīng)對腐敗分子的“魔高一尺”，通過學(xué)用結(jié)合，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作思路、促進(jìn)工作措施，不斷提高監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)和監(jiān)督調(diào)查處置的能力，才能在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造為烈火真金，成為嚴(yán)懲腐敗的鋼鐵拳頭。
紀(jì)檢干部要在擔(dān)當(dāng)中磨礪斗爭意志。抗美援朝中我們“鋼少氣多”，現(xiàn)在鋼多了，氣要更多，骨頭要更硬，永遠(yuǎn)保持不畏強(qiáng)敵、制勝強(qiáng)敵的精神，以上甘嶺戰(zhàn)役中敢打硬仗的英雄氣概和頑強(qiáng)意志打贏全面深化改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)。作為紀(jì)檢干部，工作中要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于監(jiān)督，切實(shí)履行好黨章賦予的職責(zé)，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，碰到矛盾不上交、遇到困難不回避、面對責(zé)任不推諉，“敢”字當(dāng)頭、“干”字為先，樹立想干事的雄心，增強(qiáng)能干事的信心，堅(jiān)定干成事的決心，提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神；要保持強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，強(qiáng)化攻堅(jiān)克難的信心，勇于承擔(dān)重任，敢于解決難題，遇到困難不退縮、不退讓，以“咬定青山不放松”的決心，“當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者、不當(dāng)怕見風(fēng)雨的泥菩薩”，盡最大努力履行好崗位職責(zé)，維護(hù)好紀(jì)檢干部良好形象，以擔(dān)當(dāng)詮釋忠誠，以擔(dān)當(dāng)彰顯責(zé)任。
紀(jì)檢干部要在實(shí)踐中淬煉斗爭能力。習(xí)近平總書記在參觀抗美援朝主題展覽時強(qiáng)調(diào)：“牢記初心使命，堅(jiān)定必勝信念，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢不懈奮斗?！北O(jiān)督責(zé)任，是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的首要職責(zé)、基本職責(zé)，是對黨的組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、行使公權(quán)力的公職人員履職用權(quán)情況進(jìn)行檢查督促，目的就是在于發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，防止公權(quán)力異化、變質(zhì)、濫用,永葆黨的先進(jìn)性。作為紀(jì)檢干部，工作中要做細(xì)做實(shí)監(jiān)督第一職責(zé)，把紀(jì)律和監(jiān)督挺在前面，把日常監(jiān)督做起來、抓到底、抓到位。在根本原則問題上旗幟鮮明，面對大是大非勇于亮劍；面對工作中的具體困難和矛盾，努力找到化解矛盾的具體辦法；面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭，對庸懶散奢、推諉扯皮敢抓善管、嚴(yán)厲整治；對紀(jì)律觀念淡薄、作風(fēng)松懈渙散定鐵規(guī)、出重拳；對違法違規(guī)違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。堅(jiān)持硬功夫與軟辦法辯證統(tǒng)一，既要練就兵來將擋、水來土掩的硬功夫，又要學(xué)會四兩撥千斤，借力發(fā)力、借勢謀勢的軟辦法。堅(jiān)持斗爭與合作的辯證統(tǒng)一，注重斗爭策略，講求斗爭藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的斗爭精神，增強(qiáng)“疾風(fēng)知勁草，烈火煉真金”的斗爭本領(lǐng)，以越是艱險越向前的英雄氣概去踐行初心、履行使命。
“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)……”70年前的熟悉樂章，今天依舊讓人心潮澎湃。在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程上，新時代紀(jì)檢干部要大力弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，扛起管黨治黨政治責(zé)任，敢字為先，干字當(dāng)頭，勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，才能在有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾中沖鋒在前、建功立業(yè)，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大貢獻(xiàn)。
通過一段時間閱讀有關(guān)黨的歷史，讓我受益匪淺。讀完這飽含深刻意義的黨歷史，知道黨的思想是博大精深、實(shí)踐是永無止境的，其次就是要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識多方面充實(shí)自己，然后全身心投入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全心全意為人民服務(wù)，全心全意為黨服務(wù)。經(jīng)過黨史學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭____了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國的獨(dú)立和安全。十一屆三中全會以來,在鄧小平同志倡導(dǎo)下,把馬列主義的基本原理與當(dāng)代中國社會主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合,逐步形成了建設(shè)有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策,開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會以后，以江澤民為代表的中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)有中國特色的社會主義實(shí)踐中，形成了“三個代表”重要思想。黨的十六大又作出了開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的決定。這充分證明我們的黨與時俱進(jìn)。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅(jiān)定了一個信念：沒有共產(chǎn)黨就不會有未來屹立于世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。尊重歷史、立足眼前、放眼未來，只有堅(jiān)持走建設(shè)有中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
學(xué)習(xí)黨史使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民過上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會，一切都在迅速發(fā)展，我們必須樹立正確的科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極努力。作為新時期的青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領(lǐng)，同時要有堅(jiān)定的立場和正確的思想認(rèn)識。我們平時不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識，而且要加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為一個文武兼?zhèn)渲?。同時，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)社會注意榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅(jiān)持，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進(jìn)行批評與自我批評，糾正自己的錯誤，端正自己的行為，明確自己的目標(biāo)。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設(shè)成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
習(xí)近平總書記指出：“一代青年有一代青年的歷史機(jī)遇。我們的國家正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當(dāng)代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗?！碑?dāng)代青年學(xué)生正處于我們國家最好的時代，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。高校開展“四史”教育，就是要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識自身的歷史使命，更好地把握現(xiàn)在中國發(fā)展的大勢，樹立自己的使命意識，自覺地吧自己的志向和國家民族的命運(yùn)緊密貫通起來，實(shí)現(xiàn)個人成才和中華民族偉大復(fù)興的有機(jī)結(jié)合。
加強(qiáng)“四史”教育有助于解決歷史教育為誰服務(wù)的價值觀問題，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)無產(chǎn)階級和最廣大人民的根本利益是馬克思主義全部理論的立足點(diǎn)，“四史”教育同樣以這一點(diǎn)立足。加強(qiáng)“四史”教育有助于解決觀察歷史和分析歷史的世界觀方法論問題，也有助于解決國家育人育才和增強(qiáng)學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)問題。
在教學(xué)中堅(jiān)持把“四史”教育同國家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，增強(qiáng)青年學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，力爭培養(yǎng)出更多具有家國情懷、創(chuàng)新能力、全球視野和引領(lǐng)時代的一流人才。
從“四史”中主要學(xué)習(xí)到：中共黨史是政黨史，是專史。其主要內(nèi)容，一是怎樣執(zhí)政，提出社會主義革命、建設(shè)與改革開放的理論、路線、方針和政策，二是執(zhí)政黨自身的建設(shè)。新中國史是中國現(xiàn)代史，是中國人民建立政權(quán)、鞏固政權(quán)、探索與發(fā)展中國，使中國走向了民主、富強(qiáng)、自立的一段發(fā)展史。中國改革開放史講述了黨帶領(lǐng)全國各族人民解放思想，實(shí)事求是，開辟中國特色社會主義建設(shè)新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險考驗(yàn)，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進(jìn)的奮斗歷程。改革開放以來，建設(shè)有中國特色社會主義實(shí)現(xiàn)了思想理論的偉大飛躍，形成鄧小平理論，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的四個重大突破，逐步完善了政治體制，促進(jìn)了對外關(guān)系的全面發(fā)展。建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，為世界社會主義再創(chuàng)輝煌。
學(xué)“四史”，以“修心”作為不忘初心開端。歷史是最好的教科書，學(xué)“四史”是黨員干部的一門必修課。作為一名社區(qū)工作者，也要不斷跟隨黨的步伐，立志從“修心”開始，學(xué)習(xí)“四史”，并運(yùn)用到工作與生活中。學(xué)習(xí)“四史”能夠了解歷史事實(shí)、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論，而“修心”即凈化心靈，修養(yǎng)心性。在“四史”學(xué)習(xí)中，往往能了解歷史的進(jìn)程中，使自己的黨性得到凈化，也只有經(jīng)過“修心”，才能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，如將自己在社區(qū)工作中待人接物談吐等變的更為專業(yè)化、親民，真真做到為市民排憂解難。
學(xué)“四史”，以“修德”立志堅(jiān)持個人品德。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，要在思想上、行動上、理論上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，作為新時代的社區(qū)工作者，要以“修德”立志堅(jiān)持個人優(yōu)秀品德，在社區(qū)服務(wù)中展現(xiàn)出來。在理論上，要深刻學(xué)習(xí)“四史”，有個人正確的認(rèn)識;在思想上，要學(xué)習(xí)到社區(qū)工作者中的黨員先鋒精神;在行動上，要時刻自我準(zhǔn)備著為市民服務(wù)，解決急、難、愁的問題，對待市民不能有半點(diǎn)馬虎的態(tài)度。如積極參與黨性學(xué)習(xí)課程(三會一課等)，將所學(xué)“四史”知識運(yùn)用，做到有聲有色、深入人心。
學(xué)“四史”，以“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，必然會遇到不懂的理論知識或者不知道如何巧妙運(yùn)用于工作生活中，真真正正體現(xiàn)一個合格的共產(chǎn)黨人，這時就需要用“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。學(xué)“四史”需要從歷史中汲取精神力量，汲取經(jīng)驗(yàn)智慧，汲取堅(jiān)守立場的定力。在學(xué)“四史”中，遇到的問題，會轉(zhuǎn)化為社區(qū)工作上的問題，但作為社區(qū)工作者一直深信這么一句話：“社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展，是社會主義發(fā)展史上的兩次飛躍”。作為一名社區(qū)工作者，工作不能單單有想法，更要付諸于行動。通過學(xué)習(xí)并宣傳“四史”發(fā)展歷程，將理論知識與社區(qū)工作實(shí)際相結(jié)合，聚焦社區(qū)居民的“急難愁盼”，將群眾訴求落到實(shí)處，這也將是社區(qū)工作質(zhì)的飛躍。
在“四史”的歷程中，回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，作為社區(qū)工作者深刻認(rèn)識到了紅色政權(quán)來之不易。新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，要做到在理論上清醒，在政治上堅(jiān)定，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”。
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇八
曾經(jīng)有個人，被稱為“科學(xué)時代的預(yù)言家”.因?yàn)樵谒男≌f中，許多現(xiàn)代的高科技他早就“預(yù)見”了，他就是法國著名科幻和探險小說家――凡爾納。今天，我讀了他的代表作dd《海底兩萬里》。
聽同學(xué)說，這本書甚是吸引人，我一拿起就很難放下。故事開始于1866年的一件怪事。當(dāng)時海上發(fā)現(xiàn)了被斷定為獨(dú)角鯨的怪物。法國生物學(xué)家阿龍納斯發(fā)現(xiàn)“獨(dú)角鯨”是一艘名為“鸚鵡嫘號”的潛水艇，船長尼摩邀請他們來一次海下之旅。經(jīng)歷了一場海下冒險后，阿龍納斯將海底秘密公之于眾。
這本書的題材，放在現(xiàn)在已經(jīng)不新鮮了。那些美國好萊塢大片中和《海底兩萬里》這樣冒險題材的電影不計(jì)其數(shù)。盡管如此，這本書放在現(xiàn)在依舊是吸引人的。更何況這本書又是寫于19世紀(jì)，那時候連潛水艇也沒有，作者竟然能通過自己的想象創(chuàng)造出一艘如此規(guī)模潛水艇，()實(shí)在令人難以至信。在他的小說中，許多東西現(xiàn)在不足為奇，可在他那個時代，這些東西還不存在呢！這不禁讓人懷疑，凡爾納是不是有預(yù)知未來的能力。
這本書的價值，不但在于它夸張的內(nèi)容，充滿著奇幻色彩的海底世界，而在于書中蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識。有地理、地質(zhì)、生物等方面的知識。這本書的想象雖然奇特，但作者為其給出了科學(xué)的解釋，這就使得本書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在流行的那些想象奇特卻沒有一點(diǎn)兒科學(xué)依據(jù)的奇幻小說。，讀本書的時，讓讀者有一種這樣的感覺：自己不是在看書，而是在看一部電影，雖然這是一部科幻電影，但給人更多的感覺是在觀賞一部紀(jì)錄片。因?yàn)槠渲杏写罅康目茖W(xué)知識，使讀者不會產(chǎn)生懷疑。認(rèn)為作者幻想出的海底世界是真實(shí)存在的，增加了小說的真實(shí)感，從中也可以看出作者豐富的想象力?！逗５變扇f里》不是憑空捏造的，而是有一定科學(xué)依據(jù)。我很佩服作者豐富的知識面和想象力。
作者的文筆也很好，對場面的描寫也很逼真，讓讀者仿佛潛入海底世界，仿佛乘著潛水艇在海底旅行，仿佛與文中主人公一起一次又一次遇險，一次又一次化險為夷，體驗(yàn)?zāi)欠N驚心動魄的感覺。文中還有許多令我印象十分深刻的人物形象。比如那個充滿神秘色彩的尼莫，還有那位對主人十分忠誠，自己又充滿才能的仆人。以及那位不懂就問的生物學(xué)家，充分地體現(xiàn)了一位學(xué)者應(yīng)有的氣概和那種求真的科學(xué)精神。另外，還有作者對場面的細(xì)節(jié)描寫，作者能把自己想象中場景的每一個細(xì)節(jié)刻畫出來。比如穿越南極冰山時，作者把冰山的冰縫寫得活靈活現(xiàn)，讓人身臨其境。
不得不說，《海底兩萬里》是一部超越時代的經(jīng)典。同時也要感謝凡爾納，激發(fā)了人們對海底世界的向往，從而加快人們探索海洋的步伐，也為一個多世紀(jì)后的孩子們創(chuàng)造了一個絢麗的世界。讓他們的思緒能夠任意在其中飛翔，激發(fā)他們無窮的想象力。正因?yàn)橛辛诉@個宏大的海底世界，人類探索未知的步伐才永不停止。
評：科幻想象，智慧融入神力；冰山雪海，何能擋我前路？
十二。
神奇的海底世界。
初一（1）班張可欣。
《海底二萬里》這本書主要講了主角阿羅克納斯教授參與驅(qū)逐海上“怪物”,結(jié)果發(fā)現(xiàn)“性物”是一艘大的潛水艇。艇上的人為了保密，將教授和他的同伴們“軟禁”,教授被迫游歷各個海洋。后來，經(jīng)過艱險磨難，教授和同伴逃脫的故事。
文中阿羅克納斯教授是名生物學(xué)家，以第一人稱為角度描述奇幻、美麗的海底世界令我驚嘆。
龔賽伊是阿羅克納斯教授的仆人，從不大驚小怪，做事認(rèn)真。是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事從容不迫，有條不紊的人。
尼德。蘭是一名捕鯨手。他脾氣暴躁，卻又起到至關(guān)重要的作用。在團(tuán)隊(duì)中，他是不可或缺的。
而尼摩艇長是位熱情而又冷漠，和善溫和卻又暴躁鎮(zhèn)靜又剛毅的人。毫不夸張的說，他是一位天才，他通過自己的設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號---故事的起源。他生活在大海中，大海賜予了一切他所需的東西，在大海底深處追尋自由切斷與陸地的聯(lián)系，而事實(shí)上他的內(nèi)心充滿了孤獨(dú)。
我欣賞這些人，可我卻最想成為像龔賽伊那樣的人，成為他那樣忠誠，勤勞的人。他不顧自己的生命安全，毅然決定與主人去參加危險的捕鯨活動。被“抓”上鸚鵡螺號后，處處為主人著想。與主人經(jīng)歷九死一生、各種磨難，不離不棄。
他勤奮好學(xué)，努力學(xué)習(xí)分類學(xué)，而這也幫助了他的主人。他是一名看似普通，實(shí)則不凡的仆人。
本書中最令我難忘的是“海底森林”那一章。
森林中充滿奇妙與未知，在教授與同伴的探索中，我看到了一個五彩繽紛，充滿可愛生物，卻又暗藏殺機(jī)，異常危險的世界。雖然這個世界中沒有真正的森林，但書中細(xì)致的描寫也讓我感受到了這個世界的華麗。
自從讀了這本書，我的心靈世界便充滿了想象。這本書帶給我的體驗(yàn)固然是美好的，但這本書也讓我明白：海底世界很美妙，卻暗藏殺機(jī)。就像在生活中，總會有挫折，困難的存在和意外的發(fā)生。在享受“海底世界”為自由時，也要時刻警惕。同樣的就像探索海底世界一樣，美好的東西需要我們發(fā)現(xiàn)，美好的世界是需要我們?nèi)ヌ剿鞯摹?/p>
評：人物各異，皆為成長良師；海底森林，驚嘆繽紛異境。
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇九
當(dāng)我讀完儒勒?凡爾納的著作《海底兩萬里》之后，就對它愛不釋手，看了很多遍。書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德?蘭，被做俘虜，一起乘坐著“鸚鵡螺號”開始了長長的海底之旅。
最令我感動的是在南極被冰封鎖的時候，全體船員全力地把冰弄碎，在“我”快堅(jiān)持不住的時候，是他的兩個朋友用氧氣瓶給他呼吸，但是那兩個朋友卻堅(jiān)持不住了，昏了過去，最后，經(jīng)過大家的努力，潛水艇終于浮上來了，大家終于呼吸到新鮮的空氣了，兩個朋友總算是醒了過來。
還有，在海底的時候，一條鯊魚襲擊的一個采珠人，船長拿起刀子，向鯊魚刺去，但鯊魚可沒那么好殺，變得更加兇猛了，經(jīng)過船長的艱苦進(jìn)攻，那條鯊魚終于死了?！逗５變扇f里》是一本富有強(qiáng)烈的科幻小說，介紹了海洋、魚類、貝類、珊瑚、海底動植物及珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，還告戒了人們重視防止被壞人利用，提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋動物。
讓我們一起探究海洋的秘密吧！
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇十
科幻小說大王—儒勒·凡爾納所著的《海底兩萬里》，是他的科幻小說三部曲之一。全篇講了“我”在搜捕海怪時誤入“鸚鵡螺號”，由此展開的在海底的冒險經(jīng)歷。文中處處引人入勝，時不時令我為作者高超的寫作手法發(fā)出由衷的感嘆。
書中的人物性格各異，康塞爾的忠誠與熱心，阿龍納斯的知識淵博，尼摩船長的智慧、正義與善良。
在荒島上造船，真是一個有創(chuàng)造性的想法。尼摩船長富可敵國，“鸚鵡螺號”的各個零件都是當(dāng)時世界最頂尖的工廠制造的。這既保證了船的質(zhì)量，還可以“掩人耳目”，沒有透露消息，真是“一箭雙雕”。這突出了他聰慧過人的一面。他的智慧令我折服。
在與大頭鯨激戰(zhàn)時，他勇敢面對，面不改色，冷靜的戰(zhàn)斗，與尼德·蘭默契合作，最終取得了勝利。他正氣凜然的樣子烙在了我的心里。這突出了他的文武雙全，他的正義令我折服。
不僅如此，他幫助了采珠人，讓他逃出鯊魚的魔爪。面對兇殘的鯊魚，他可以袖手旁觀，可他勇敢地站了出來。他的善良令我佩服。
尼摩船長的品質(zhì)值得我們每一個人學(xué)習(xí)。在生活中，我會學(xué)習(xí)他的正義，在自己的心里架起一只天秤，公正不阿；學(xué)習(xí)他的善良，幫助別人，快樂自己；在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)他的勇敢與智慧，不畏困難，勇于攀登，使自己在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?！逗５變扇f里》難道不是一座巨大的藏寶庫嗎？這里有無數(shù)的珍寶等著有心人去挖掘和探索呢！
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇十一
在一艘客船行駛時，遇見了一座暗礁，本想繞過去，可是暗礁卻向他們駛來，并把船給撞沉了。于是本書的主人公阿龍納斯就奉命和助手卻探究情況，沒想到一場暴風(fēng)雨將他們直接送進(jìn)了“海怪”的肚子里。原來，這根本不是暗礁，也不是海怪，而是一艘形狀十分獨(dú)特、行蹤十分詭異的潛水艇，船長尼摩是個怪異的人。他身材高大、前額寬闊、鼻梁筆直、嘴唇平正、牙齒齊整、眼睛漆黑、兩手細(xì)長。他對大海十分喜愛，因?yàn)樗X得大海給了他一切的一切：他穿的衣服是由一種貝殼類的足絲織成的，衣服上的顏色是從海帶中提煉出來的紫色，香料是從海產(chǎn)植物中提煉出來的，睡的床是由大葉海藻制成的，寫字用的筆其實(shí)是鯨的胡須，墨水是墨魚或?yàn)踬\分泌出來的汁……一句話，大海就是他的全部。
有趣的不僅僅是這些。就在阿龍納斯被尼摩救了三個月的時候，尼摩還邀請他們?nèi)ズ５状颢C。他們穿著肥大而十分靈活的防水服，拿著威力強(qiáng)大無比的`電磁炮，浩浩蕩蕩地向海底進(jìn)軍。在海底，他們用智慧打下了一只又一只色彩斑斕的帶魚。沒想到，他們在回船的途中遇到了一只大鯊魚在追一個采珍珠的人。尼摩船長立刻奮不顧身地上前施救，并毫不猶豫地把當(dāng)天所有的收獲都送給了他。
從尼摩船長和阿龍納斯的對話中，我得到了許多人生的啟示，明白了許多為人處世的道理。
我特別喜歡《海底兩萬里》這本小說，它讓我百看不厭，就因?yàn)樗鼛е唤z神秘、一絲激情。這篇小說主要向我們訴說了：阿羅納教授在接受友人的邀請后一起出行，尋找在各處傷人的“海怪”，可在海上的突發(fā)事件中，他和他的隨行——康賽爾進(jìn)入了奇妙的“海怪”——“鸚鵡螺”號，開始了他的海底探索之旅。此小說用生動的語句描寫了大海的神奇廣闊，又用一波三折的故事刻畫了“尼摩”這個謎一般的`“復(fù)仇者”……總之，我非常喜歡這本書。
我先從“阿羅納”教授說起吧!他非常癡迷于科學(xué)，一進(jìn)“鸚鵡螺”號就開始了探索，孜孜不倦。他一直和尼摩艇長是知音，伴隨他向深邃的大海發(fā)出挑戰(zhàn)。他真是又勇敢又認(rèn)真啊!我要學(xué)習(xí)他那般鉆研勁!
我還非常敬佩尼摩艇長——一個不折不扣的“紳士復(fù)仇者”，他那謎一般的身世讓我著迷：他既有才華又有財(cái)富，為何又要造出一架先進(jìn)，令人生畏的怪物，還那么憤世嫉俗?他的深海知識就像一本百科全書，多得讓人難以置信，隨便一條魚，他都能說得清清楚楚，如果我也這么博學(xué)，那就好了?？墒牵倓儆诳障?，所以我現(xiàn)在就應(yīng)該開始吸收知識，不斷積累，才能像尼摩艇長那樣啊!
這篇小說還有非常刺激的描寫的：讓我讀后回味無窮，還激發(fā)了我要探索大海的興趣，可現(xiàn)在的我還沒有能力，所以我要努力學(xué)習(xí)，長大成為一個優(yōu)秀的科學(xué)家，即為科學(xué)做出貢獻(xiàn)，又要向大自然發(fā)出挑戰(zhàn)，這就是我看完此小說后想做的。雖然現(xiàn)在這個對我來說還很遙遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，只要我抓住時間，不斷進(jìn)取，成功就不再遙遠(yuǎn)了!
看完此小說，我浮想聯(lián)翩，產(chǎn)生了無限遐想：尼摩艇長到底怎么樣了呢?我也要像深海的挑戰(zhàn)者一樣，不斷向困難發(fā)出挑戰(zhàn)!
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇十二
《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的作品之一，與《神秘島》、《格蘭特船長的兒女》并稱為科幻小說三部曲。故事情節(jié)跌宕起伏，十分引人入勝!
故事中的主人公叫阿羅納克斯，是一位著名的博物學(xué)家。1866年，海上出現(xiàn)了一只“獨(dú)角鯨”，阿羅納克斯不幸落入了水中，意外地揭開了“獨(dú)角鯨”的真面目。它是一艘潛水艇，它的名字叫“鸚鵡螺號”，是船長尼摩的大作。船身堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)優(yōu)異，可以承受巨大的壓力。他們走過世界各地，歷經(jīng)各種冒險，最終在到達(dá)挪威海岸時，一行人不辭而別，阿羅納克斯得以逃生，便將海底的秘密公諸于世。
幾人被困之后，內(nèi)德.蘭德多次提出逃跑，但都被阿羅納克斯否決了。他在尋找合適的時機(jī)，尋找合理的方法，謹(jǐn)慎地與尼摩船長進(jìn)行交流和溝通。自始至終，他都用自己的小心謹(jǐn)慎，來幫助三個人安全和平地度過危難。
我忽然覺得，自己本身所缺少的就是這種小心謹(jǐn)慎的精神。我平時做事總是毛手毛腳的。有一次媽媽讓我收拾書桌，我把桌上的東西這一堆、那一堆的擺起攤來，把用不到書搬著，放到箱子里封起來。結(jié)果收拾完之后，才覺現(xiàn)自己的語文書也被封上了，沒辦法只好把箱子拆開才找到?；艁y之余，我也對自己的馬虎大意，做事無條理，感到又自責(zé)又羞愧!
假如我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會像他那么仁慈，留下他們嗎?不，我會馬上潛到最深的海下，任由他們淹死;當(dāng)船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎?不，根本沒可能，我會逃走回船上，另圖計(jì)謀。在這么多的想象中，我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實(shí)，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇十三
直到今年1月，我已經(jīng)把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準(zhǔn)備再讀一遍，因?yàn)槿绻槐竞脮x一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會那么偉大，它也不會成為一部好書了。
看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗(yàn)到另類，刺激的人生。
我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。
我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實(shí)多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書，走進(jìn)文學(xué)的時代吧!走進(jìn)文學(xué)，情感會為之溫潤;走進(jìn)文學(xué)，心靈會為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué)，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇十四
《海底兩萬里》是一部科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的小說。雖是一部科幻小說，卻具有令人信服的科學(xué)依據(jù)。這部小說的作者凡爾納未嘗去過海洋，卻能巧妙地運(yùn)用所掌握的科學(xué)知識、大膽合理地進(jìn)行想象，作出如此巨著，實(shí)是令人嘆服！
這部小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。從開頭追捕“獨(dú)角鯨”到文末的“大漩渦”，從太平洋到大西洋，每一次旅程都是一次探險。潛艇在大海中任意穿梭，景色優(yōu)美，令人陶醉，堪稱奇景，美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，使讀者無不身臨其境，沉醉于其中。
這部小說中充滿傳奇色彩的諾第留斯號潛艇便是科學(xué)的充分體現(xiàn)。潛艇不僅結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙。艇身是很長的圓筒形，兩端為圓錐狀，它很像一支雪茄煙。這個圓筒的長度，從頭到尾，正好是七十米，它的橫柄，最寬、的`地方是八米。所以這船的構(gòu)造跟普通的遠(yuǎn)航大汽船不是完全一樣的，它的寬是長的十分之一，它從頭至尾是夠長、砌，兩腰包底又相當(dāng)圓，因此行駛時積水容易排走，絲毫不會阻礙它的航行。面積共為一千零十一平方米四十五厘米，體積共為一千五百點(diǎn)二立方米。船完全沉入水中時，它的排水量為一千五百立方米?？梢暂p易地潛入深?；蚋〕龊Ｃ?。
更為奇特的是，艇內(nèi)所有人的生活用品都來源于海洋。奶油是用鯨魚的乳房內(nèi)擠出來的奶制成的，糖是從北極海的大海藻中提煉出來的，銀蓮花果醬的味道甚至可以和最甜蜜的果醬相媲美。衣服是用一種貝殼類的足絲制成，香水是海產(chǎn)植物經(jīng)過蒸餾制成，床是海洋中嘴軟和的大葉藻做成，而筆墨是鯨魚的觸須和墨魚或槍烏賊的分泌物。
從神奇的潛艇和奇特的生活追溯到神秘莫測的海洋，小說中處處有奧秘，處處有科學(xué)。這不僅是一次幻想的旅程，更是一次科學(xué)之旅！
讀海底兩萬里學(xué)生有感心得篇十五
在暑假里，我閱讀了一本既驚險又富有文學(xué)色彩的著作《海底兩萬里》。作者儒勒凡爾納，是法國著名科幻和冒險小說家。
故事講了海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，害死了許多人。阿隆納克斯教授作為一名海洋動物學(xué)家隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料掉入海中，被一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神秘的“鸚鵡螺”號船長內(nèi)莫一起開始了場驚險、神秘的海底之旅。他們目睹了海底火山爆發(fā)的神奇景象，登上了從未有人到達(dá)過的南極，領(lǐng)略了美麗而又充滿危險的海底世界。英勇的'內(nèi)莫船長，心平氣和的阿隆納克斯教授，性情多變的捕魚高手——尼德蘭……他們經(jīng)歷了一次又一次的驚險遭遇，戰(zhàn)勝了一次又一次的困難。
故事中讓我印象深刻的是內(nèi)莫船長幾次英勇救人，但最讓我受感動的一次是，內(nèi)莫船長斗鯊魚救采珠人的故事。在錫蘭島時，阿隆納克斯和船長下海去采珍珠，發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有個人正被鯊魚追，眼看采珠人就要被鯊魚追到了，內(nèi)莫船長飛快地游過去，拔出小刀，刺進(jìn)了鯊魚體內(nèi)，鯊魚擺動有力的尾巴，把內(nèi)莫船長打出了5米之外。就在這時，尼德蘭拋起那致命的魚叉刺進(jìn)了鯊魚的心臟，船長和采珠人得救了。
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