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我是誰(shuí)翻譯篇一
原稿:我 是 誰(shuí)
領(lǐng):要問(wèn)我是誰(shuí)
過(guò)去,我總不愿回答 因?yàn)槲遗?/p>
我怕城里的孩子笑話
合:他們的爸爸媽媽送他們上學(xué) 一路鳴著喇叭 不是開(kāi)著本田 就是開(kāi)著捷達(dá)
領(lǐng):我們的爸爸媽媽送我們上學(xué) 一路都不說(shuō)話 埋頭蹬著板車 褲腿沾滿泥巴 合:我們的校園很小 放不下一個(gè)鞍馬 我們的教室很暗 燈光只有幾瓦 我們的桌椅很舊 坐上去吱吱啞啞 但是我們作業(yè)工整 我們的成績(jī)不差、領(lǐng):北京的二00八
也是我們的二00八 老師把它譜成了歌 同學(xué)把她畫(huà)成了畫(huà)
作文課上,老師說(shuō)了這樣的話 “不要怕,不要怕 我們打工子弟 和城里的小朋友一樣 都是祖國(guó)的花 都是中國(guó)的娃
都生活在首都的藍(lán)天下” 合:不要怕,不要怕 大聲說(shuō)出心里的話 領(lǐng):要問(wèn)我最想說(shuō)什么 合:我愛(ài)我的媽媽 我愛(ài)我的爸爸 因?yàn)椤?/p>
是媽媽把首都的馬路 越掃越寬 因?yàn)椤?/p>
是爸爸建起了北京的高樓大廈
我是誰(shuí)翻譯篇二
我是誰(shuí)?
活動(dòng)目標(biāo):
1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我,及他人眼中的我。
2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度,增加班級(jí)凝聚力。
活動(dòng)程序:
(一)教師發(fā)給每位學(xué)生一張a4影印紙。
(二)學(xué)生兩兩分組,一人為甲,一人為乙(最好是找不熟悉的同學(xué)為伴)
1.甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」,乙則在a4紙上記下甲所說(shuō)之特質(zhì),歷時(shí)五分鐘。
2.教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為:「自我介紹者,在說(shuō)了一個(gè)缺點(diǎn)之后,就必須說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。
3.五分鐘后,甲乙角色互換,由乙向甲自我介紹五分鐘,而甲做記錄。
4.五分鐘后,教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張,在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受,并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn),何者較為困難?為何會(huì)如此?個(gè)人使用那些策略度過(guò)這五分鐘?」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。
(三)學(xué)生三小組或四小組并為一大組,每大組有六至八人。
1.兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。
2.分享后,教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之a(chǎn)4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解,于紙上寫(xiě)下「我欣賞你…,因?yàn)椤埂?xiě)完之后則依序向右轉(zhuǎn),直到簽名紙張傳回到本人手上為止。
3.每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。
(四)全班學(xué)生回到原來(lái)的位子
1.教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。
2.教師說(shuō)明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。
我是誰(shuí)翻譯篇三
我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、“我是誰(shuí)?”這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。只有真正把握好我是誰(shuí),才能解決為了誰(shuí),依靠誰(shuí)的問(wèn)題?!拔沂钦l(shuí)?”要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問(wèn)題,是如何擺正自己與人民群眾之間的位置,端正工作態(tài)度的問(wèn)題。如果連自己是誰(shuí)都沒(méi)有搞清楚,而去大談為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我個(gè)人認(rèn)為,無(wú)論說(shuō)得多漂亮,談得多深刻,那也不過(guò)是空談,甚至是無(wú)稽之談。
我是誰(shuí)?
共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),而不是半心半意,更不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾,了解群眾,信任群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào),把群眾的愿望作為第一目標(biāo),把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度,也才能做到臨財(cái)不貪,臨色不亂,臨危不懼。
為了誰(shuí)?
一切為了群眾。這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為,如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水,還是全心全意;是把群眾掛在嘴邊,還是把群眾放在心里;是喊破嗓子為群眾,還是甩開(kāi)膀子為群眾?其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點(diǎn)水,光把群眾掛在嘴邊而非心里,光喊破嗓子為群眾,而對(duì)群眾疾苦漠然視之,淡然處之,那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系,血肉聯(lián)系,而是搞成蛙水關(guān)系,油水關(guān)系,甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實(shí)事,把群眾裝在心里,為了群眾利益出發(fā),甩開(kāi)膀子干,干成事、干好事,并堅(jiān)持到底才是人民群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的,才能與群眾血肉聯(lián)系,把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系,我們黨的根基才能更為牢固。?
依靠誰(shuí)?
一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧,蘊(yùn)藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。只有依靠群眾,傾聽(tīng)群眾呼聲,了解群眾訴求,理解群眾疾苦,才能避免關(guān)起門(mén)來(lái)決策,閉著眼睛空談,拍著胸脯表態(tài)。只有充分尊重群眾,牢固樹(shù)立群眾觀念,并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾,群眾也才愿意讓我們依靠;也只有俯下身子,放下架子,貼近群眾生活,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系,血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,群眾也才心甘情愿的,積極主動(dòng)地讓我們依靠。
總之,“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的一個(gè)整體。既互為因果,又相互聯(lián)系,密不可分。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)和把握“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”,增強(qiáng)自身宗旨意識(shí)和群眾觀念,增強(qiáng)貫徹群眾路線的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。結(jié)合當(dāng)前進(jìn)行的正風(fēng)肅紀(jì)教育整頓活動(dòng),重新認(rèn)識(shí)自己,查找不足,并在以后的工作中隨時(shí)牢記“我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”,為人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。
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