教案要體現(xiàn)多元化教學(xué)理念，兼顧不同學(xué)生的特點和需求。編寫教案應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。精選教師教案范文，提供教學(xué)設(shè)計的思路和靈感。
春初二音樂教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)音畫的.知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
教學(xué)主要過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開想象;從音樂基本要素入手根據(jù)學(xué)生的身心特點,通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力;在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及價值。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時分配：
16冊共六個單元，音樂課時每周一節(jié)。
第一單元《綠色家園兩課時;。
第二單元《西南情韻》兩課時;。
第三單元《瑰麗的電聲》三課時;。
第四單元《歌劇世界》三課時;。
第五單元《化蝶》兩課時;。
第六單元《婆娑舞姿》三課時;。
期末驗收考試。
春初二音樂教案篇二
1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對羊群、對家鄉(xiāng)對勞動的熱愛之情。
2、感受單音、同時發(fā)響的雙音和三個音的不同音響效果；按要求進行節(jié)奏時值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂寫作能力。
學(xué)唱歌曲：我的小綿羊
用活潑、親切的歌聲演唱
錄音機、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲
1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
教師范唱歌詞，請學(xué)生跟著小聲哼唱。
跟琴唱歌曲。
3、處理：
討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？
速度應(yīng)該怎樣處理？
練唱
三、綜合訓(xùn)練：
1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。
請學(xué)生說出教師彈奏的是哪一組？
討論：單音、雙音和三個音的有什么不同音響效果？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：
第2題的那幾個音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？
3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好
視唱學(xué)生編寫的旋律。
四、請同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目
板書設(shè)計：
課后小記：
課題：我的小綿羊
總課時數(shù)：第3課時
1、欣賞：快樂的羅嗦
教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，領(lǐng)略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。
欣賞樂曲
根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落
錄音機、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、復(fù)習(xí)
1、請學(xué)生在黑板上寫出上波音記號。
2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。
三、小組展示：
各個小組以《我的小綿羊》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出?？凑l演得好。
評比出小組優(yōu)勝，并加以獎賞。
四、欣賞
1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂的主題旋律。
2、初聽樂曲，請學(xué)生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？
3、分段細聽。完整復(fù)聽。完成聽聽想想
課后小記：
春初二音樂教案篇三
一、通過復(fù)習(xí)和檢測，來了解每一個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。
二、培養(yǎng)學(xué)生獨唱的能力和自我表現(xiàn)、表演意識，在舞臺上大方得體。
三、復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)重點。
復(fù)習(xí)鞏固歌曲，并進行檢測。
教學(xué)難點。
對演唱歌曲的完整性、內(nèi)容情緒的不同表達方式。
板書設(shè)計。
期
中
檢
測、中學(xué)時代。
2、歌聲與微笑。
3、走向大自然。
4、沂蒙山好風(fēng)光。
5、游擊軍。
6、歌唱祖國。
教后自我分析。
大部分學(xué)生能夠完整的演唱歌曲，但絕大多數(shù)同學(xué)對于歌曲情緒、節(jié)奏的處理不夠好，在舞臺上不大方，演唱聲音低，不夠大膽！個別同學(xué)音準(zhǔn)還不夠好，通過檢測，發(fā)現(xiàn)了很多問題！下一步的教學(xué)中應(yīng)及時注意！
教學(xué)。
環(huán)節(jié)估時教。
學(xué)
過
程教。
師
活
動學(xué)。
生
活
動備注3分鐘。
10分鐘。
2分鐘。
一、出示目標(biāo)：
復(fù)習(xí)我們前面所學(xué)的歌曲，并進行測驗。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)：
1、《中學(xué)時代》（1）。
聽音樂視唱（2）。
自己討論如何掌握歌曲的情緒和節(jié)奏，應(yīng)注意哪些問題。（3）。
再次鞏固演唱。
2、《歌聲與微笑》（4）。
聽音樂視唱（5）。
自己討論如何掌握歌曲的情緒和節(jié)奏，應(yīng)注意哪些問題。（6）。
再次鞏固演唱。
3、《走向大自然》（7）。
聽音樂視唱（8）。
自己討論如何掌握歌曲的情緒和節(jié)奏，應(yīng)注意哪些問題。（9）。
再次鞏固演唱。
4、《游擊軍》（10）。
聽音樂視唱。
（11）。
自己討論如何掌握歌曲的情緒和節(jié)奏，應(yīng)注意哪些問題。（12）。
再次鞏固演唱。
5、《沂蒙山好風(fēng)光》（13）。
聽音樂視唱（14）。
自己討論如何掌握歌曲的情緒和節(jié)奏，應(yīng)注意哪些問題。（15）。
再次鞏固演唱。
掌握本堂課的教學(xué)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)所學(xué)的四首歌曲，注意每一首歌的情緒、特點、力度、節(jié)奏等問題。
對每一首各進行再次加深鞏固。
教學(xué)環(huán)節(jié)估時教。
學(xué)
過
程教。
師
活
動學(xué)。
生
活
動備注。
30分鐘。
1分鐘。
6、《歌唱祖國》（16）。
聽音樂視唱（17）。
自己討論如何掌握歌曲的情緒和節(jié)奏，應(yīng)注意哪些問題。（18）。
再次鞏固演唱。
三、提出測驗要求。
1、到講臺報學(xué)號、姓名、演唱歌曲。
2、大方、自然。
3、注意歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、情緒的表達底下的同學(xué)要靜，并給演唱的同學(xué)加以鼓勵（掌聲）。
四、測驗開始。
找四位小評委，加上老師的打分進行平均。
五、總結(jié)下課！
發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)的問題應(yīng)及時進行糾正，并對同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進行講解、改正。
了解測驗要求。
大大方方自然的站在講臺上表演唱。
及時糾正自己存在的問。
春初二音樂教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞：《x疆之春》小提琴曲《春曉》歌曲《春節(jié)序曲》管弦樂曲《春天奏鳴曲》（小提琴與鋼琴）2.器樂：學(xué)吹豎笛《春游》3.創(chuàng)作與表演：為旋律創(chuàng)作歌詞，并表演。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，并感受其抒情性、審美性。
2、學(xué)會用豎笛吹奏《春游》。
3、通過學(xué)生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識以及對音樂的理解、表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程：
（一）欣賞。
1、《x疆之春》。
（1）啟發(fā)學(xué)生用自己的語言描述作品表達的情緒，如：豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。
（2）出示《x疆之春》的主題旋律片段（第一、二部分），引導(dǎo)學(xué)生對兩個部分的主題片段進行分析。讓學(xué)生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏，讓學(xué)生充分體會和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。
（3）通過欣賞《x疆之春》，使學(xué)生了解x疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風(fēng)貌。
2、《春節(jié)序曲》。
（1）邊聽邊感受這首樂曲的風(fēng)格特點，如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學(xué)生小組討論并談感受。
（2）將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現(xiàn)出來。請學(xué)生邊聽邊對比音樂的不同特點，如：歡快的、抒情的、流暢的、贊美的等情緒特點，以及力度上的特點。
（3）學(xué)生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線，感受旋律的表現(xiàn)特征。
3、《春曉》。
使學(xué)生了解唐詩是中華文化的瑰寶?！洞簳浴愤@首詩構(gòu)思精巧，令人回味無窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解詞曲結(jié)合歌曲的深刻內(nèi)涵，并吟誦全詩。
4、《春天奏鳴曲》。
（1）作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首，該曲因音樂絢麗甘美，明澈如水而得名。共四個樂章，可以選聽其中的第一樂章，教師可以根據(jù)優(yōu)美、抒情的旋律引導(dǎo)學(xué)生想象和聯(lián)想。
（2）組織學(xué)生討論：樂曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點？
（二）學(xué)吹豎笛《春游》。
1、教師彈琴，學(xué)生輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜。
2、學(xué)生練習(xí)吹奏。學(xué)生相互幫助掌握技術(shù)難點。
3、引導(dǎo)學(xué)生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如：二、四句旋律完全相同，第三句變化；結(jié)尾不同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。
4、為樂曲配打擊樂伴奏，在有標(biāo)記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂器。
（三）創(chuàng)作與表演。
1、請學(xué)生即興為《春節(jié)序曲》（教材內(nèi)容）的旋律配一段歌詞，并試著唱一唱。分小組創(chuàng)編，然后為大家展示成果。
2、師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂片段。形式：彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱，教師要將全體學(xué)生調(diào)動起來，積極參與表演，表演形式由學(xué)生自主選擇，也可教師、學(xué)生討論安排角色。
春初二音樂教案篇五
教學(xué)目標(biāo)。
一、通過教唱《插秧歌》，引導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音表達農(nóng)民在勞動中的愉快感情。
二、通過講解及學(xué)唱歌曲，使學(xué)生初步掌握三連音、弱起小節(jié)等的基礎(chǔ)知識及基本技能。
教學(xué)重點。
學(xué)習(xí)歌曲，能帶情緒完整演唱。
教學(xué)難點。
歌曲中的三連音的演唱及情緒的表達。
板書設(shè)計。
《插秧歌》。
稍快地。
菲律賓民歌。
充分表現(xiàn)了農(nóng)民熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。
“歡快、活潑”
教后自我分析。
歌曲旋律歡快、活潑再加上三連音的運用，學(xué)生非常喜歡，二聲部的運用也比較簡單，像是大家一起勞動時的喜悅心情，歌曲情緒表達好。
教學(xué)環(huán)節(jié)估時教。
學(xué)
過
程教。
師
活
動學(xué)。
生
活
動備注3分鐘。
1分鐘。
20分鐘。
一、導(dǎo)入新課：
用多媒體播放部分菲律賓的風(fēng)土人情，及了解插秧這種勞動場面。
二、出示目標(biāo)：
三、新授教學(xué)：
1、初次欣賞歌曲，并回答及情緒和表達內(nèi)容。
（歡快地、活潑地，表達了農(nóng)民熱愛生活、熱愛勞動的思想感情）。
4、學(xué)習(xí)歌曲：（1）。
按照節(jié)奏讀歌詞（2）。
師示范演唱歌曲（3）。
分句學(xué)習(xí)歌曲（4）。
及時糾正（5）。
練習(xí)3遍（6）。
完整聽琴輕聲演唱（7）。
聽音樂練習(xí)（8）。
分二聲部演唱，注意三連音的節(jié)奏型（9）。
在老師的指揮下演唱歌曲。
5、處理歌曲情緒輕快、活潑、幽默、詼諧。
第二聲部以密集的節(jié)奏型做補充，兩個樂句具有很強的動力性，與第一樂段形成和、對比。
了解菲律賓的風(fēng)土人情及插秧的勞動場面。
欣賞歌曲。
感受勞動的歡快氣氛。
掌握歌曲中的三連音節(jié)奏。
學(xué)習(xí)歌曲。
及時練習(xí)。
處理歌曲情緒。
找?guī)讉€同學(xué)分別演唱并看看誰表達的情緒好！
教學(xué)環(huán)節(jié)估時教。
學(xué)
過
程教。
師
活
動學(xué)。
生
活
動備注15分鐘。
2分鐘。
四、鞏固聯(lián)系：
1、分小組訓(xùn)練。
2、抽查幾位同學(xué)的演唱。
3、表演唱。
4、弱起小節(jié)在原來的歌曲中曾經(jīng)接觸過所以，在這里不在進行重復(fù)，只做鞏固認(rèn)識。
五、在歡快的勞動場面中總結(jié)下課！
并談本節(jié)課的感受。
鞏固演唱練習(xí)。
談本節(jié)課的感受。
春初二音樂教案篇六
對于初中二年級的學(xué)生們來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進一步的加強和提高。接下來小編為你帶來初二上冊音樂說課稿《青春舞曲》說課稿，希望對你有幫助。
一、教材分析。
(一)教材的地位及作用：本節(jié)課是人教版八年級上冊第一單元第一節(jié)課，第一單元以“青春的旋律”為主題，引導(dǎo)學(xué)生們正確理解“青春”的意義，于歡樂、健康中步入青春期。而歌曲《青春舞曲》活潑明快、富于民族特色，歌詞具有教育意義，教育同學(xué)們要珍惜青春，不要虛度年華，同時結(jié)合節(jié)奏和舞蹈的創(chuàng)編，既豐富了課堂。
教學(xué)。
內(nèi)容，使學(xué)生們加深對歌曲的理解，又符合青少年活潑、富有朝氣的特點，調(diào)動了學(xué)生們的積極性和參與意識，培養(yǎng)了協(xié)作精神。所以，本節(jié)課在本單元占有重要地位，對學(xué)生們成長起了積極作用。
(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛民族音樂的感情。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。
(三)重點與難點：
1、教學(xué)重點：體會新疆民歌的風(fēng)格特點。
2、教學(xué)難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。
二、教法分析。
(一)教法。
1、自然過渡法：我不會為學(xué)歌曲而直接打開課本，而是通過引導(dǎo)、欣賞使得學(xué)生們自然而然的過渡到今天所要學(xué)的內(nèi)容。
2、視聽結(jié)合法：運用多媒體課件，讓學(xué)生們在視覺和聽覺的雙重啟發(fā)下體驗和感知歌曲的風(fēng)格特點。
3、競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生表現(xiàn)欲望強烈的性格特征，在教學(xué)中進行表演比賽，激發(fā)學(xué)生們興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
(二)學(xué)法。
1、學(xué)生們自覺參與歌曲分析，培養(yǎng)學(xué)生們良好的音樂感知能力。例如：在學(xué)唱《青春舞曲》時，學(xué)生們隨樂自學(xué)歌曲并分析歌曲。
2、學(xué)生們積極參與音樂活動，善于合作。例如：本課設(shè)計一些節(jié)奏練習(xí)和舞蹈表演，學(xué)生們一定很感興趣，積極參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。
三、
教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課(4分鐘)。
向同學(xué)們提出：
1、剛才播放的是什么歌曲?
2、它是哪個民族的?
(生：《達坂城的姑娘》，新疆)很好!同學(xué)們，讓我們一起到新疆去看一看吧!【課件：欣賞并簡介新疆風(fēng)土人情】我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。
【課件《青春舞曲》】。
(二)隨樂學(xué)唱歌曲《青春舞曲》(16分鐘)。
1、聽賞歌曲，感受歌曲的情緒。
提問：請學(xué)生們說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點?它表現(xiàn)了什么樣的情緒?(旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、充滿青春活力)。
xxxxxxxxxxxx|xxxxxxxxxxxx|】當(dāng)播放第三遍音樂時，學(xué)生們隨樂哼唱。
3、學(xué)生們用正確的演唱情緒完整連唱，教師指揮。要求唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒。(唱完后，教師評點)。
4、學(xué)生們分組分段演唱，唱后互評，教師總評。
(三)作者介紹(4分鐘)。
王洛賓：中國20世紀(jì)最負盛名的民族音樂家之一，籍貫北京，1934年畢業(yè)于北京師范大學(xué)音樂系，他1938年在蘭州改編了第一首新疆民歌《達坂城的姑娘》之后，便與西部民歌結(jié)下了不解之緣，并從此在大西北生活了近六十年(其間曾先后兩次入獄達十八年之久)，將傳奇般的一生都獻給了西部民歌的創(chuàng)作和傳播事業(yè)。他一生創(chuàng)作歌劇七部，搜集、整理、創(chuàng)作歌曲1000余首，出版歌曲集六冊，他的作品多以情歌為主。其中，《在那遙遠的地方》和《半個月亮爬上來》被評為20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典，并且榮獲國家頒發(fā)的“金唱片特別創(chuàng)作獎”;《達坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《掀起你的蓋頭來》、《可愛的一朵玫瑰花》、《瑪依拉》、《青春舞曲》和《在銀色的月光下》等西部民歌，在國內(nèi)外廣為流傳，已成為中華音樂寶庫中的經(jīng)典之作。為表彰他為20世紀(jì)中華音樂傳播所做出的突出貢獻，聯(lián)合國教科文組織于1994年7月授予他“東西方文化交流特別貢獻獎”。然后多媒體播放《掀起你的蓋頭來》。
(四)隨樂舞蹈(20分鐘)。
1、播放《青春舞曲》伴奏，請幾位同學(xué)跟教師一起學(xué)做基本動作。(帶動學(xué)生們活躍課堂氣氛)。
2、請同學(xué)們分組準(zhǔn)備表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。
3、對學(xué)生們的表演給予肯定、表揚。然后請學(xué)生們朗誦歌詞，說說給了他們什么樣的人生啟迪呢?(學(xué)生們讀完后各抒已見)。
4、這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴大家：有些事物可以去而復(fù)返，有些事理卻是一去不復(fù)返的，而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回來，所以我們要珍惜大好的青春時光。
(五)回味小結(jié)(1分鐘)。
今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，對祖國美麗的新疆和西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。同時，優(yōu)美歡快的歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進取吧!
四、教學(xué)效果。
本課以素質(zhì)教育為目的，面向全體學(xué)生們，結(jié)合教材重點、難點及音樂學(xué)科特點，從欣賞、唱歌、表演三方面使全體學(xué)生們得到充分體驗，學(xué)生們在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，提高了學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)能力。
春初二音樂教案篇七
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽?。俊?/p>
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）
師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
春初二音樂教案篇八
這一學(xué)期我擔(dān)任的是初二年級音樂教育教學(xué)工作，為了能更好地完成初二年級的音樂課教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶學(xué)生的情操，啟迪智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后能更好地開展工作，彌補不足。
一、本學(xué)期教學(xué)情況。
堅持以審美教育為核心，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、教學(xué)中的不足。
當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的`閃光點都給予充分鼓勵。在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把學(xué)生分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容，由于孩子們對樂器非常感興趣，于是，課堂氣氛活躍了，但這時也亂了，他們或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來，時間到了我怎么也拉不回來了。我覺得肯定是我表揚沒運用在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好孩子或者不夠吸引孩子。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
教學(xué)中有時側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
三、采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
總之，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓學(xué)生在有趣的音樂活動中實現(xiàn)學(xué)生園音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個學(xué)生帶進音樂美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。
春初二音樂教案篇九
教學(xué)對象：八年級（初二）。
課時：一課時（40分鐘）教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《青春舞曲》。
2、音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。
2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。
3、了解維吾爾族音樂特點，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。重點難點：
1、重點：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。
2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。教學(xué)過程：
1、聆聽《青春舞曲》。
2、提問：（1）這是哪個民族的歌曲？
（2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。
3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，邊聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。
4、引入音樂活動。
（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。
5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。
6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。
7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作。
8、音樂活動。
（二）——創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆模部梢允瞧渌?，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。
9、全班分成機組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。
10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。
小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。
春初二音樂教案篇十
并及時調(diào)整自己動作和方位。
1．每位幼兒短棒1對。多媒體資源：旺豆點讀筆、點讀參考（本次活動中視頻）
一、開始部分：
教師引導(dǎo)幼兒有序地進行熱身活動，為創(chuàng)編律動操做準(zhǔn)備。
活動用語指導(dǎo)：請小朋友按照頭部運動――上肢運動――體側(cè)運動――腹背運動――跳躍運動――整理運動的順序來活動活動身體吧。
二、基本部分：
1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段?；顒佑谜Z指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要配合音樂來表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。
2．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運動、上肢運動、體側(cè)運動前半部分動作。
3．教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作。
4．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運動、跳躍運動、整理運動后半部分動作。
5．教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。
6．教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。
7．教師點擊點讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動畫，討論部分雙人動作、集體隊形等形式內(nèi)容。
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问?，引?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是???”游戲，模仿動物，放松身體各部位。
1．教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。
2．引導(dǎo)幼兒和家長利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動作?；顒咏ㄗh活動中，討論雙人動作和集體隊形時，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。
春初二音樂教案篇十一
春姑娘在舉行音樂會。沙沙沙那是春雨在彈琴，轟隆隆那是春雷在打鼓。嘩啦嘩啦那是春水在唱歌，春筍在當(dāng)演奏家。多么美妙的音樂呀！讓我們一起靜靜地去聽這美妙的音樂。春姑娘的音樂會真是熱鬧，連小鳥們也加入其中！
三年級:徐若軒。
春初二音樂教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.感受abaca的回旋曲曲式;。
2.在情境中感受、辨認(rèn)主題音樂，感受古典音樂的優(yōu)美旋律;。
3.嘗試多種樂器合奏，感知多種樂器的音效。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
師：春天來了，所有的小動物都來迎接春天的到來!(教師出示圖片，根據(jù)圖片講故事，感受春天的情境)。
二、感受回旋曲曲式。
師：春天的到來大家都很開心，連森林里都想起來春天的聲音……(教師播放音樂，隨音樂出示不同動物的圖片)。
師：剛才有哪些小動物來慶祝春天的到來了?
2.隨故事情景感受音樂曲式。
(1)肢體動作創(chuàng)編。
師：小動物們看到春天來了都做了點什么漂亮的.動作?你們來做一下試試……。
(2)教師播放音樂，隨音樂講故事，伴隨肢體動作。
3.角色扮演——辨別主題、感受情境。
(1)教師和幼兒合作扮演。
農(nóng)夫：學(xué)農(nóng)夫耕田和播種。
小鳥：學(xué)小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍。
小魚流水：學(xué)流水中的小魚戲水。
打雷閃電：用手抱住頭或兩人相擁。
(2)幼兒自主扮演。
三、樂器合奏——分析曲式。
1.感受樂器音響效果。
師：今天哪些樂器寶寶來了?
(教師分別演奏各種樂器，讓幼兒感受不同樂器的音響效果，了解樂器音響之間的區(qū)別)。
師：你們來聽一聽，今天來的樂器寶寶像什么聲音?
(教師一一演奏樂器，請幼兒猜想樂器和動物形象的配對)。
2.教師示范樂器操作。
教師播放音樂，隨音樂變化操作各種樂器。注重樂器的正確操作姿勢。
3.幼兒分組操作。
四、導(dǎo)出活動——律動結(jié)束。
春初二音樂教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動準(zhǔn)備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。
二、練習(xí)擊拍。
1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結(jié)，結(jié)束。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
春初二音樂教案篇十四
本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第四冊第七課《小小音樂家》第一課時《音樂小屋》。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情?！秵位晒懿柨ā肥且皇滓圆ㄌm民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡改編成的器樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種器樂獨奏曲和合奏曲。
學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。
1、解決歌曲中附點音符的應(yīng)用。
2、歌曲中的休止符和最后一句音準(zhǔn)、時值的把握。
3、與他人的合作、協(xié)調(diào)能力等。
為了全面準(zhǔn)確的落實本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點采用引導(dǎo)法、激勵法、情境教學(xué)法等方法，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個音樂小屋的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受音樂的美。
1、情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。
3、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能準(zhǔn)確地進行節(jié)奏練習(xí)。
（一）組織教學(xué)。
在組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)中我采用談話法，然后彈一段旋律給學(xué)生聽，初步掌握孩子們對音樂的感受能力，從而拉近了我與學(xué)生間的距離。
（二）設(shè)計門鈴聲，引入欣賞。
這個環(huán)節(jié)我主要是為突破歌曲難點做的鋪墊，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅使學(xué)生初步熟悉了歌曲中休止符的唱法，還初步感受了單簧管演奏出的歐洲舞蹈的風(fēng)格，更好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自主性，為完成歌曲教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。
（三）歌曲教學(xué)。
在這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過反復(fù)聽來表達對歌曲情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生自主對歌曲的表現(xiàn)形式及情感內(nèi)涵的把握，并在聽、唱、演的過程中感受不同的角色形象。我主要分兩大塊來完成：一是學(xué)唱歌曲，二是歌曲處理。利用多媒體課件，給學(xué)生直觀的畫面，運用聽唱法這種歌曲教唱的方法來完成歌曲學(xué)唱的。在歌曲處理這個環(huán)節(jié)我主要是引導(dǎo)學(xué)生改變歌曲的速度、運用不同的情緒的來演唱各個角色的，幫助學(xué)生進一步理解歌曲，使學(xué)生獲得審美愉悅的體驗。
（四）合作創(chuàng)編歌詞。
新課標(biāo)提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)中我充分滲透了這一教學(xué)理念。通過生生合作和自主探究的方式來進行歌曲創(chuàng)編。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、自由的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強了自信心。通過合作創(chuàng)編歌詞，學(xué)生的合作意識在群體中的協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展。
（五）課堂小結(jié)。
這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了小記者采訪的情境，讓生談感受。最后整節(jié)課在《單簧管波爾卡》樂曲聲中愉快的結(jié)束，希望孩子們回憶起這節(jié)課的時候心中滿是開心與快樂！。
以上設(shè)計肯定還有一些不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。
謝謝大家！
這節(jié)課基本達到了優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的目標(biāo)，但是在具體朝著目標(biāo)努力的過程中還是存在著這樣或那樣的問題，下面就將這節(jié)課反思如下：
《音樂小屋》這首歌曲旋律活潑、輕快，特別適合低年級的孩子們來演唱，但是旋律在優(yōu)美的同時，還存在著一定的難度，比如說：歌曲的后半部分不是規(guī)整的四樂句，這樣，前面規(guī)整的四樂句結(jié)構(gòu)和后面部規(guī)整的六樂句結(jié)合起來孩子們不太容易掌握，在這種情況下，我運用各種各樣的方法讓學(xué)生欣賞歌曲，孩子們在我的引導(dǎo)下一遍又一遍地在愉快的氣氛中欣賞，不知不覺地就對歌曲有了興趣和認(rèn)識，課堂氣氛特非常的融洽。
在解決歌曲重、難點的環(huán)節(jié)中，我運用多媒體來達到優(yōu)化音樂課堂教學(xué)的效果，只有在優(yōu)化的課堂教學(xué)中學(xué)生才會對音樂產(chǎn)生興趣，孩子們一旦有了興趣，最枯燥的、最難的`音樂知識技能也是可以在愉快的氣氛中被學(xué)生掌握的。我通過課件的形式將重點的旋律和節(jié)奏用游戲的方式展示給學(xué)生，孩子們在愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，解決問題，這個環(huán)節(jié)收到了很好的成效。
在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中存在著一些問題，這也是我在這節(jié)課上面比較遺憾的地方。比如說，歌曲最難的兩個地方其中一個是一字多音，另一個是小符點的節(jié)奏，由于這兩個樂句有一定的難度，孩子們沒有徹底地學(xué)會，這里應(yīng)該讓學(xué)生先粗略的學(xué)會全曲（多唱唱，聽唱結(jié)合），再重點學(xué)習(xí)兩個難點樂句，然后再返回來唱好整首歌曲，而我卻忽略了這一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生唱會樂譜之后就學(xué)習(xí)了整首歌曲，在以后的課堂教學(xué)當(dāng)中我也要注意這一點。
基于“創(chuàng)新教育的指導(dǎo)思想在于創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的氛圍，營造愉快輕松的教學(xué)環(huán)境，挖掘教材內(nèi)容，通過各種途徑和手段，讓學(xué)生在感受音樂之美的同時創(chuàng)造美。在想像的基礎(chǔ)上動手、動腦、動肢體。激勵其創(chuàng)新的精神、勇氣和能力?！边@個理念，在最后的拓展環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了用自制的打擊樂器為歌曲伴奏的活動，孩子們在課前自己動手制作了有創(chuàng)意的打擊樂器，這樣廢舊物品得到了有效的利用，增強了孩子們的環(huán)保意識，并且在制作和使用的過程中，孩子們的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了不同程度的挖掘。在這一環(huán)節(jié)中課堂氣氛走向了高潮，孩子們在快樂的氣氛中進行音樂party。而不足之處就是我的課堂組織教學(xué)的能力還是有一些偏弱，如果活動能夠在歡樂的氣氛中井然有序地進行那才是我所期待的最終效果。
最后一個比較遺憾的地方就是，孩子們的聲音不是令人非常滿意，原因可能是在課上沒有花費很多的時間來進行發(fā)聲的練習(xí)，其次，在平常的課堂教學(xué)中，也應(yīng)特別注意塑造孩子們的聲音。
總之，在這節(jié)課上，還有令人滿意的地方也有不盡人意的地方，在今后的工作和生活中我會盡量地充實自己，不斷地完善自己，在探索中不斷地進步。
春初二音樂教案篇十五
一支笛子，一臺譜架，伴我走過了很多春夏秋冬，帶我領(lǐng)略了美好的風(fēng)景。
初識笛子，是在一個夏天，稚嫩的我懷里抱著笛子，在媽媽的帶領(lǐng)下走進了教室，推開門，就被眼前的景象所吸引。偌大的教室僅零散的擺放著幾臺譜架，節(jié)拍器在永不疲倦的嗒嗒作響。窗外是一棵榕樹，濃綠的葉子給窗戶做了一個綠色的屏障，擋住了燥熱。白色的窗簾在風(fēng)的吹拂下來回擺動，像少女那被風(fēng)微微拂起的'裙擺。老師帶我在一個位置上坐下，看著面前密密麻麻的譜子，心中不免有些恐慌和擔(dān)憂。上手之后，卻發(fā)現(xiàn)并沒有那么難。當(dāng)我費力地吹出第一個音符時，耳邊像是響起的夏天的第一聲蟬鳴，如此悅耳、動聽。老師溫柔的話語鼓勵我說：“笛子其實并沒有那么難，只要你努力，一定會吹出美妙的音樂?！?/p>
就這樣，我堅持了下來。每個周六下午，我一定按時到教室里練長笛。春天，窗外盡是悅耳的鳥鳴，悠揚的笛聲伴著鳥鳴組成了一首動聽的旋律。夏天，燥熱使我靜不下心來，吹出的音往往都是刺耳的，樂曲也不成調(diào)。老師的安慰與指導(dǎo)好似清泉一樣緩緩流入我的內(nèi)心，驅(qū)走內(nèi)心的悶熱，撫平內(nèi)心的煩躁。秋天，風(fēng)吹樹葉的聲音像是大自然的節(jié)拍器，一下一下緩慢而有節(jié)奏，冬天，雪花飛舞，像一個個小精靈從天而降，好奇的目光打量著這個多彩的世界，落在每一個角落，而教室中依然更是有力的噠噠聲和一遍遍不厭其煩熟練指法的聲音。
日子一天天過去，我的技藝也一天天成熟。終于，我站在了比賽的舞臺上。鎂光燈直直的打向我，笛子在燈的照耀下泛起了迷人的光芒。緩緩地把笛子放在嘴邊，輕輕地吸一口氣，吹出來一句，樂章似流水似地緩緩流出，音樂在舞臺的上空回旋，蔓延到每一個角落，一曲過后，舞臺下面成了一片掌聲的海。
音樂之旅，道路上有很多美好的事情。伴隨著四季的交疊，我幸福地成長。
春初二音樂教案篇十六
[活動目標(biāo)]:。
l、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。
[活動準(zhǔn)備]:。
歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。
[活動過程]:。
一、導(dǎo)入：請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。
二、展開：
(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。
(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
(三)通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
春初二音樂教案篇十七
2、創(chuàng)編不同的魚游動作。
3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。
1、小魚游的音樂。
2、場地布置成小河；魚網(wǎng)一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。
3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。
一、游戲引導(dǎo)幼兒進入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。
師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會游泳了，我們一起來游泳吧！
師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？
教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
師：這首音樂有幾段？為什么?
三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。
2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。
3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。
a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。
師：這一段是小魚在干什么？為什么？
幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。
b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。
c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。
4、完整欣賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。
四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。
師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！
教師引導(dǎo)幼兒完整進行音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。
b、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。
五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。
春初二音樂教案篇十八
1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
1、教師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。
《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
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