教案是教師備課工作的重要組成部分，可以提高課堂效率。教案的內容應該與教材緊密結合，突出重點和難點，提高教學效果。以下是小編為大家收集的精選教案范例，僅供參考，希望能給您帶來啟示。
幼兒園小班手工教案篇一
活動目標：
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調性。
3、培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、菊花圖片。
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干。
活動過程：
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍色、紫色、白色）。
師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細細的）。
2、幼兒嘗試練習撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎？（可以）那請你們動手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學習撕紙技能。
（1）教師示范撕花瓣，強調輕輕慢慢的一片一片撕。
（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣。
4、活動評價。
（1）幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧。
（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮??？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）。
教學反思：
通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
幼兒園小班手工教案篇二
20xx年新春即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了進一步提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力；進一步增進親子感情，我們特意為大家創(chuàng)設了一個良好的展示平臺，舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動。
一、指導思想：
《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習，是其學習的重要途徑之一?！北敬位顒游覀児膭钣變号c家長一起利用生活中的常用材料進行創(chuàng)造，制作出各種新穎、美觀的手工作品，發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的濃濃親情，增進教師、家長和孩子之間的交流，促進家園互動，共同合作。
二、活動目標：
1．利用各種材料進行創(chuàng)造性的制作各種面具。
2．在制作過程中體驗親子共學的樂趣。
三、活動準備：卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。
四、活動時間：20xx年元月17日下午。
五、活動地點：本班活動室。
六、參加人員：全體幼兒、家長及教師。
七、活動過程：
1、直接導入。
小朋友，各種各樣的面具你們喜歡嗎？今天，我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學做面具。
2、親子合作（20分鐘內）。
請家長和幼兒共同制作，可根據(jù)個人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
3、展示作品。
幼兒戴上面具在規(guī)定區(qū)域隨音樂舞動。
幼兒園小班手工教案篇三
1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、增強思維的靈活性。
1、塑料筐人手一個(作烏龜殼)。
2、各種色彩的蠟光紙，膠水。
(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦!”
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的'角色。
師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢?”引導幼兒背上籮筐。
(二)幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”
2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
3、提出操作的難點，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧!我們的殼都長在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導幼兒互相幫忙。
4、引導操作：
師：“我給烏龜準備了許多的材料，每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”
教師巡回指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞，教師作簡要評價。
(三)成果展示：
1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。
2、創(chuàng)設情景，唱著歌爬出活動室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家啰!
幼兒園小班手工教案篇四
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”（―面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做―做其他的物品。
幼兒園小班手工教案篇五
活動背景：小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調，雙手協(xié)調技能有了很大發(fā)展，逐步精細化。并產生了美術表現(xiàn)的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發(fā)了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，并學會互相關心、互相幫助，樹立良好的道德品質。
活動目標：
1、活動適合小班年齡段幼兒開展。
2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的.能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。
4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。
活動準備：
1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。
2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。
3、教師準備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。
主要活動：
游戲活動一：好看的扣子。
目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)。
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺在家中與父母一同收集、認識鈕扣。
過程：1、操作活動，幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕扣。
2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹。
4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。
游戲活動二：好玩的鈕扣。
目標：1、引導幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。
準備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干。
過程：1、幼兒實踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學習同伴既新又好的玩法。
4、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。
游戲活動三：幫小兔穿衣。
目標：1、學習將5以內數(shù)量的排序。
2、繼續(xù)練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質。
準備：人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等)，并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)。
過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動，教師巡回指導。
請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價。
游戲活動四：我設計的鈕扣。
目標：1、通過活動激發(fā)幼兒設計各種各樣的扣子。
2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。
準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布。
過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”
(鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)。
2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。
3、提要求，幼兒操作活動。
(1)大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。
(2)剪好以后，粘貼在相應的位子上。
4、幼兒作品展示，介紹及評價。
游戲活動五：做鈕扣。
目標：1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。
2、學會正確使用輔助材料。
準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)。
過程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。(油泥)。
2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。
3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。
幼兒園小班手工教案篇六
活動目標：
l、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進行細節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。
活動準備：1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動過程：l．故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐經]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。
(3)教師小結：蘑菇像一把撐開的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師：你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）。
(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。
3．幼兒制作，教師指導。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結束活動。
幼兒園小班手工教案篇七
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調性。
3、培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、菊花圖片。
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干。
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍色、紫色、白色）。
師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細細的）。
2、幼兒嘗試練習撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎？（可以）那請你們動手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學習撕紙技能。
（1）教師示范撕花瓣，強調輕輕慢慢的一片一片撕。
（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣。
4、活動評價。
（1）幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧。
（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）。
通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的.這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
幼兒園小班手工教案篇八
活動目標。
1、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
2、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
竹子自古以來就是一種人們喜愛的材料。竹子在中國是一種圖騰崇拜，是一種精神。不少文人墨客都喜愛竹子。在南方盛產竹子的地區(qū)，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見。
制作材料：
竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細鐵絲、丙烯顏料等。
制作方法：
1．竹音筒。取竹子切成長短不一的竹筒，并利用丙烯顏料在竹筒上畫上漂亮的圖案，然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。
2．五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質、紙質餅干盒、月餅盒進行裝飾后用細鐵絲固定在竹篩上，再取兩段小竹子做鼓槌。
3．架子鼓。取廢舊的鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質、紙質餅干盒等進行美化裝飾，固定在支架的相應位置。
4．雙響筒。取一段竹子，將一端切出一道裂縫，在裂縫中塞人一塊小木片，使其兩端敲擊音色不同，然后在竹子的無裂縫端用電鉆鉆兩個孔，系上細鐵絲，最后涂上兩種不同的顏色。
5．竹快板。取一長竹片和幾塊一樣長度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。
6．竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊，涂上漂亮的顏色，再上光油。
7．太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。
游戲玩法：
1．音樂區(qū)隨意演奏、按節(jié)奏演奏、邊唱邊演奏、創(chuàng)編節(jié)奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。
2．美工區(qū)認識顏色、欣賞圖案、造型等。
3．益智區(qū)數(shù)數(shù)、比較高矮、長短、粗細等。
幼兒園小班手工教案篇九
活動目標：
1．學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色a4紙。
活動過程：
（一）導入部分：
出示做好的完整作品。
提問式。
1．小朋友知道這是什么嗎？是什么花??？
（漂亮的花。郁金香?。?/p>
2．朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
（二）主題部分：
出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
幼兒園小班手工教案篇十
1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。
3、喜歡與同伴、教師進行美術活動的意愿。
重點：認識顏色并會正確運用拿筆姿勢。
難點：了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。
經驗準備：幼兒前期吃火鍋的經驗。
物質準備：魚丸、魚豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕，土豆，小熊，電磁爐，鍋，彩筆，紙。
一、小熊請吃火鍋。
教師引出寶寶們想請小熊吃火鍋的情景。
小朋友們，今天我們班里來了一位客人，我們來看看他是誰呢？
小熊說：冬天來了，特別冷。寶寶們有沒有什么好辦法幫小熊暖和起來呢？
二、吃火鍋。
1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。
小朋友們，你們吃過嗎？這是什么？
它是什么顏色的？
先把鍋蓋打開，給鍋里加一半的水，放入火鍋料，蓋上鍋蓋，最后把電磁爐的按鈕打開。。
2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。
小朋友們，這是什么？
3、教師示范吃火鍋的細節(jié)，幼兒仔細觀看并動手操作。
小朋友們，仔細看哦！老師最喜歡吃玉米，它是什么顏色的？
那我們一起來把它圖上黃黃的顏色，然后下在鍋里吧！
用漏勺把它撈起來，小心不要燙到手哦！
三、分享真快樂。
教師引導幼兒分享自己吃火鍋的心情。
幼兒園小班手工教案篇十一
塑料瓶、彩帶、縐紙、即時貼、膠帶若干。
1、在塑料瓶口用彩帶制作娃娃的.彩色頭發(fā)。
2、用即時貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。
1、認識人的五官。
2、用彩帶練習編小辮子。
3、用小勺和筷子，給娃娃喂食。
促進幼兒手部小肌肉的發(fā)展，提高幼兒手腦并用的能力。
幼兒園小班手工教案篇十二
1、讓幼兒認識小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
教學范例一份。
二、觀察小狗范例。
2、(出示范例)瞧！這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)。
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖。
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)。
2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：
(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形。
(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵。
(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧！老師已經幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧！”
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會折的幼兒幫助。
五、展示幼兒作品。
2、請幼兒互相欣賞、體驗制作的快樂。效果分析：
幼兒園小班手工教案篇十三
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個節(jié)日，可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節(jié)的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。
2、教育幼兒關心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學會感恩。
1、心形的粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
幼兒園小班手工教案篇十四
1.嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅干。
2.能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
3.初步體驗創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。
活動重點：嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅干。
活動難點：能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
1.知識準備：豐富幼兒對日常各種餅干樣子的認知經驗。
一、情境導入，激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。
提問：小朋友們你們喜歡吃餅干嗎？你喜歡吃什么樣的餅干？
小結：你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗館去制作餅干，現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗館里都有些什么樣的餅干！
二、課件展示，逐步引導幼兒自主探究制作餅干的方法，初步體驗手工制作的樂趣。
（一）播放課件，觀察餅干的形狀和樣式。
1.提問：你看到有什么樣的餅干？
2.提問：你們想不想自己來制作？你想制作什么樣的餅干？
（二）請幼兒自主探索制作餅干的方法，初步體驗手工制作的樂趣。
1.幼兒初步自主嘗試用面團制作餅干。
2.請幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示，用探、團、壓的方法制作餅干。
（1）幼兒示范自己制作的方法。
（2）教師邊念兒歌邊演示：一塊面團揉呀揉，手心相對團呀團，使勁壓平變了樣，美味餅干做好了。
3.幼兒再一次嘗試用揉、團、壓的方法自主制作餅干。
1.介紹創(chuàng)造制作材料?！袄蠋熯@兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料，大家可以大膽想象，創(chuàng)意裝飾出不同花樣，不同口味的餅干”.
2.幼兒制作，教師巡回指導，激勵幼兒選用不同的材料，創(chuàng)意多塊不同花樣，不同口味的餅干。
1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺上，互相觀察同伴制作的餅干花樣。
2.請幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。
3.請幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。
播放課件：請幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件，感受藝術裝扮生活的美。
本次活動中教師運用“情景體驗”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤”的教學策略，讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗餅干制作帶來的樂趣，獲得動手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展，感知美好的事物，萌生對美術活動的興趣。
一、情系體驗，吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動
在活動的第一部分，教師創(chuàng)設“餅干體驗館”的情景，很快便吸引和調動了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。
二、自主探究，引導幼兒充分的嘗試和材料互動
在活動的第二部分，教師打破教師示范在前模式，采用自主探究―同伴示范―教師梳理的方法引導幼兒運用揉、捏、團的方法制作餅干，在親自動手試一試、做一做的過程中，教師不給幼兒任何限制，鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經驗密切結合，運用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中，既充分的感知了不同材質的質感和色澤，也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。
三、美感沒潤，豐富幼兒對生活中美好事物的經驗
活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料，讓幼兒產生了多元的創(chuàng)作和想象，那些花紋、圖案、色彩，部為幼兒帶來了美的經驗、美的感受，實現(xiàn)了“鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材”（《指南》）的指導日標，為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎。
幼兒園小班手工教案篇十五
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么?
幼兒自由回答。
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。
(1)出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。
4、展示作品、進行點評。
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幼兒園小班手工教案篇十六
1、邊唱歌邊隨歌曲進行游戲，體驗游戲的快樂。
2、能根據(jù)老師的要求自由組合進行游戲，并在歌曲結束時蹲下或站好（難點）。
1、有小組形式進行圓圈游戲的經驗。
2、幼兒拉圓圈的圖片3—5張（2個人、3個人、4個人、許多人的走、跑各一張）
3、音樂磁帶。
一、律動、練聲
1、播放《拉個圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動作。
2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個圓圈走走》的旋律。
（評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學唱歌曲做鋪墊。）
二、完整傾聽歌曲1—2遍，初步了解歌曲內容。
師：一群小朋友出來玩，他們在做什么呢？
1、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時，教師可用動作提示。
師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1—2遍。
（評析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力，同時感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調動幼兒多種感官參與活動，調動幼兒積極性，讓幼兒獲得知識體驗。）
三、鼓勵幼兒聽歌曲旋律，學唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。
2、在老師的帶領下幼兒集體跟唱學習歌曲。
3、引導幼兒邊唱歌邊做相應的動作。
（評析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動作增添幼兒學唱歌曲的興趣。）
四、唱歌、游戲
1、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結束時立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲：分別出示兩個人拉手、三個人拉手、四個人拉手的圖片，幼兒看圖找相應數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領下站成一個大圓圈，邊唱歌邊進行游戲。
（評析：掌握游戲規(guī)則是本次活動的重點和難點。采取四散做——倆倆結伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學習過程由易到難地進行了層次處理，將重點、難點進行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則，使幼兒在心理上和動作上逐漸到位。同時，用生動活潑的直觀圖片，能使教學內容化無形為有形，給幼兒營造出身臨其境的效果，有效激發(fā)幼兒學習積極性，加深幼兒對教學內容的理解。）
五、創(chuàng)編歌詞和動作進行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。
（評析：創(chuàng)編歌詞和動作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經驗，激勵幼兒對新的活動內容進行挑戰(zhàn)，增添幼兒游戲的樂趣。）
幼兒園小班手工教案篇十七
1.了解相框的基本構成，能夠制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀。
一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的.相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框。
1、"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
2、師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3、分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。
4、師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。
5、游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
6、"小朋友們看，我們的相框空空的，應當怎樣裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7、先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細資料。
教師用心聽取并提取每個兒童的異常想法之處，以便向家長介紹。
幼兒園小班手工教案篇十八
1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用適量糨糊進行粘貼。
3、體驗親子制作的樂趣。
1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。
2、根據(jù)活動需要自制ppt。
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的時候我們會用到什么呢？（雨傘）
2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎上進行小結）
3、許多小動物都出去玩了，可是玩了一會兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動物都沒帶傘，怎么辦呢？（ppt）
4、教師小結幼兒的辦法。
5、那我們一起來做雨傘送給小動物吧，好不好？
二、教師講解示范剪傘面與制作的方法
1、教師請一名幼兒剪傘面。
2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再張開剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。
3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對折，折的時候要對對齊哦，然后變成一個半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點點糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導
1、提醒幼兒操作時要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀請家長參與幼兒活動。
四、結束活動
小朋友真棒，都幫助小動物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。
幼兒園小班手工教案篇十九
信封、彩筆、彩色復印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側各剪一個洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復印紙剪成細條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小班手工教案篇二十
1、以看看玩玩說說中，體驗玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導同伴之間初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)？”
二、躲貓貓。
“老師用照相機給海寶拍下了很多可愛的動作”
1、幼兒找相同的的圖案，請一個幼兒上來操作。
2、檢驗操作的結果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”
1、找出大小相同的物體，幼兒用操作板操作。
2、請幼兒說說：你用什么方法？
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵幼兒集體合作。
3、驗證（操作板反面有秘密）。
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