總結(jié)是對過去經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方法。在寫總結(jié)時,可以使用圖表、數(shù)據(jù)等方式來展示和說明自己的觀點(diǎn)和總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和借鑒。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
考了84.5分,進(jìn)入了不合格的隊伍,數(shù)學(xué)考了92+5分,只是中間水平。
我分析了語文考試失利的原因有兩個,第一個是基礎(chǔ)知識掌握不牢固,比如有一題是:“一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似得尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子?!蔽野选暗摹弊侄紒G了;再比如一道題本身是要寫“燒”字,而我卻不知把它寫成什么了。第二個就是作文水平不高,扣了9分,丟分比例太高,以后我一定要加強(qiáng)這一方面的.練習(xí),多閱讀課外書籍,多動筆練習(xí)。
數(shù)學(xué)沒考出理想成績的原因是我太粗心了,這也是我一貫以來的最大毛病,以后我一定要隨時提醒自己處處都要認(rèn)真仔細(xì),爭取少出錯誤。
和掌握好每周各門功課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我的目標(biāo)是期末考試時爭取每科成績都在95分以上,我一定會朝著這個目標(biāo)前進(jìn)努力的!
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!今天我們齊聚一堂,共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。我認(rèn)為這既是九年級第二次段考分析總結(jié)會,也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會。
這一次段考的成績相對于第一次段考來說有進(jìn)步,這得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三教學(xué)的重視,得力于我校形成的良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢,得力于全體初三教師的團(tuán)結(jié)合作,努力工作。因為:
一、態(tài)度決定高度
我們初三教師熱情洋溢,勤勤懇懇,扎實教學(xué)。有的有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有的是第一次教畢業(yè)班,但都對教學(xué)充滿著激情,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。特別是使用班班通以來,為了適應(yīng)新形式,提高教學(xué)質(zhì)量,精通的教師熱心幫教,不會的教師虛心請教,辦公室,教師活動室,教室里到處都能看到教師們相互切磋的身影。我們始終相信:我們的態(tài)度決定我們的高度。
二、管理決定成敗
在學(xué)校規(guī)范化的制度管理下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,我們畢業(yè)班各項工作有序開展。 作為教師,我切實感受到班主任在班級管理中所付出的辛勞,他們幾乎每天在學(xué)生進(jìn)班之前到班,在學(xué)生離班之后離班。在班級教學(xué)工作中,班主任是龍頭,發(fā)揮著重要的紐帶作用,我們授課教師以班主任為核心,相互協(xié)作,步調(diào)一致,發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有什么問題及時與班主任交流,商量解決辦法,真正做到人人有責(zé)任,人人講責(zé)任。
我們還加強(qiáng)對學(xué)生的目標(biāo)管理,開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標(biāo),寫學(xué)習(xí)計劃,還要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每個階段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們還常到學(xué)生中間走走,與學(xué)生談心,力求掌握學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),以隨時調(diào)整自己的思維策略,幫助學(xué)生達(dá)成自己的目標(biāo)。
三、思路決定出路
首先從樹立信心著眼,我們?nèi)轿粯?gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng),抱著“不求人人成才,但求個個成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,不放棄任何一名學(xué)生,從他們身上找到教育的生長點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,增強(qiáng)學(xué)生的拼搏意識。
對于學(xué)科學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,我們在班主任的協(xié)作下,常找他們談話,及時了解他們在學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾,有計劃幫助他們解決,激發(fā)他們的興趣,提高他們的成績,真正做到 “抓中間,促兩頭;抓談話,促興趣;抓跛腿,促全面”。
在畢業(yè)班教學(xué)中,訓(xùn)練很重要,但我們并不按老思路搞題海戰(zhàn)術(shù),因為科學(xué)訓(xùn)練才是考試致勝的法寶。為此,我們許多教師經(jīng)常查閱資料,時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài),廣泛收集信息,仔細(xì)選擇習(xí)題,精心編制試卷,認(rèn)真組織訓(xùn)練,及時分析講解。
我們深知肩上的責(zé)任重大,我們會更加努力工作,積極探索更適宜的教學(xué)方法。我相信,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我們初三教師的精誠團(tuán)結(jié),勤懇工作中,陳洲中學(xué)20xx年的中考一定會再創(chuàng)輝煌。
謝謝!
陳洲初中:xxx
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
這次中段考成績出來后,本以為考得很好的科目考砸了,本以為考砸的科目也砸了,總而言之就是自己擅長的科目不拔尖,自己不擅長的科目沒有奇跡發(fā)生。
中段考是對我開學(xué)以來這半個學(xué)期學(xué)期態(tài)度的一種警告和抗議。其實,我多多少少都能猜到這次中段考的成績,所以心里早有所準(zhǔn)備。但看到成績表上每個人都在進(jìn)步,而我卻在退步時,還是覺得難過、羞愧。因為,其他同學(xué)說了要努力,他們就真的努力了;而我喊著要努力,就只是喊喊而已。
成績出來了,相比之下最差的莫過于物理了。這是學(xué)習(xí)態(tài)度所釀成的后果。每次上課聽了,偶爾有些不明白也就這么放著讓它過去,練習(xí)有不懂的也只是請教了一下別人,稍微地讓自己明白,但沒有徹底地弄清楚這種題型。所以,這個學(xué)期的物理總是徘徊在似懂非懂的狀態(tài)之間。
而這次的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)雖然不高,但我還是開心。因為與我以前的成績相比,這是有進(jìn)步的。最起碼,數(shù)學(xué)不會像以前那般總是倒數(shù)的。我希望自己能夠一直保持著對數(shù)學(xué)的熱情。
而其他的,我覺得,通過這次政治的實踐后,只要認(rèn)真了,成績就不會差到哪里。所以,應(yīng)該在接下來的半個學(xué)期調(diào)整自己,正如宮老師所說的,要適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,改正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整自己的生活習(xí)慣,這樣才能更好地努力起來。
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段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看,無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,并綜合應(yīng)用。通過不同形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,考察的知識面多而廣,試題難易適中。
從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我組的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各班基本上都存在不及格的現(xiàn)象,優(yōu)秀率不是太高;班級之間成績存在差距,發(fā)展不平衡。
三、四、六年級的習(xí)作都是考教材中的題目,學(xué)生大都寫得比較好,而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,有的學(xué)生就寫得較差。
(4)、試題相當(dāng)靈活,重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力,學(xué)生死記硬背的多,故此類題目失分較多。
(5)、學(xué)生語言組織的能力偏差,不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。
2、數(shù)學(xué)
(1)、基本概念,基本公式掌握較好,反映在填空題和選擇題的解答上,正確率均在90%以上。
(2)、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn),加強(qiáng)計算的教學(xué),學(xué)生因計算丟失分不多,但中高年級對脫式計算的運(yùn)算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。
(3)、操作題完成不太好。如:六年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯,四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。
(4)、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步,只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤;大部分學(xué)生能正確列式,但有些同學(xué)但失分失在計算上。
(5)、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計算只用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
(6)運(yùn)用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng),銜接性比較強(qiáng)的題目,少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
3、英語
(1)、從兩位英語教師的分析來看,聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢
固,情況較好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平時聽的太少,尤其是聽錄音的時間太少。
(2)、 筆試部分:根據(jù)情境,選出合適的詞句;翻譯詞組;交際語匹配和選詞填空失分較多,失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過的課文,單詞并不理解其意思。
4、科學(xué)
(1)、 填空題的'得分率較高,均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤,要么就是字詞寫錯。
(2)、判斷題,選擇題完成較好,可以看出對所學(xué)知識點(diǎn)掌握熟練。
(3)、操作題, 簡答題得分率不高,原因是部分同學(xué)不理解題意,或?qū)σ恍嶒灥倪^程不熟悉。
五、改進(jìn)意見:
1、語文
(1)、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上,不僅要求學(xué)生寫正確,更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。
(2)、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文,聯(lián)系生活學(xué)語文。 教學(xué)每一篇課文,應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生,教師在教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,教師要在每一堂課中,適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練,開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。
(3)、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法,先讓學(xué)生對
寫作感興趣,進(jìn)一步積累詞匯,要讓學(xué)生有話可說。
(4)、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
(5)、加強(qiáng)家校聯(lián)系,關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、數(shù)學(xué)
(1)、立足教材,扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,從生活數(shù)學(xué)做起,努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實,又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
(2)、重視過程,培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在綜合實踐活動中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析問題,設(shè)計解決的策略,提高教學(xué)的效率。多做多練,重視聯(lián)系生活實際,拓展思維,靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。
(3)、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué),例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念,加強(qiáng)學(xué)生的計算能力,平時有部分學(xué)生使用計算器進(jìn)行計算,我們平時只是應(yīng)該教會學(xué)生使用計算器,了解其功能,并不提倡作業(yè)中使用。
(4)、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力,加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué),有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。
(5)、加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:審題、估算、驗算、檢驗方法等。
3、英語。
(1)端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英
語,“說”英語,“用”英語,讓學(xué)生在使用對話中掌握對話,不能僅滿足于學(xué)生會讀,會背。
(2)努力鉆研教材,優(yōu)化課堂教學(xué),課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍,努力提高英語課堂效率。
(3)重視基本語法的教學(xué),要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練,切實做到“抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法”,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
(4)因材施教,在幫助提高后學(xué)困生的工作上,多動腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。
(2)、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦,讓學(xué)生吃透教材,靈活地理解,學(xué)會實際運(yùn)用。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
初一數(shù)學(xué)期中考后總結(jié),考前復(fù)習(xí)與應(yīng)試答題技巧。初一數(shù)學(xué)期中考后總結(jié),哪些知識點(diǎn)最欠缺,丟分最多的原因又是什么呢?初一生一定認(rèn)真對待期中考后總結(jié),只有認(rèn)真分析歸納,才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中輕松些,得心應(yīng)手。三好網(wǎng)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師將考前復(fù)習(xí)與應(yīng)試技巧整理如下。
考前復(fù)習(xí)你是這樣做的嗎?很多孩子考前都是一團(tuán)亂,想起什么復(fù)習(xí)什么。沒有計劃的學(xué)習(xí)根本沒有效果,高效復(fù)習(xí)要做好這幾步。
1、回歸課本,鞏固基礎(chǔ)。
必須牢牢記住一點(diǎn):課本是復(fù)習(xí)的重要工具,所有題目都萬變不離其宗。因為出卷老師拿到的參考資料就是課本。提醒孩子在考前根據(jù)課本目錄,進(jìn)行知識梳理和鞏固。
回歸課本時尤其要注意這些細(xì)節(jié):
(1)必須要看的知識點(diǎn)有:概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、過程或步驟等。
(2)每個知識點(diǎn)后面的例題和拓展題必須要求孩子弄懂!
2、回顧試題,查缺補(bǔ)漏。
家長可以讓孩子把平時的試卷,按照課本上知識點(diǎn)的先后順序進(jìn)行整理,然后把試卷上的錯題再做一遍。如果有錯題本的話,這個時候就可以派上用場了。
3、適當(dāng)練習(xí),保持做題的手感。
考前不要再做難題,建議做一些基礎(chǔ)題,主要目的是梳理知識點(diǎn)。做的時候定好時間,以考試的心態(tài)做卷子。
4、抓住最佳記憶時間。
每個時間段的記憶效果是不一樣的,心理學(xué)研究證明,早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時記憶效果最好,可以讓孩子在這兩段時間復(fù)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)然,每個人的記憶黃金時間點(diǎn)也是不一樣的,所以僅供參考。
應(yīng)試技巧,又有哪些?有的孩子前兩點(diǎn)都做得很好了,但還是考不好,關(guān)鍵原因在于沒有掌握正確的考場技巧。
技巧一:拿到試卷先做啥?
拿到試卷第一步先檢查試卷是否有錯,比如漏頁、錯印等。順便看一下有哪些題型,大概考到了哪些知識點(diǎn),不必要花太多時間,只為了心里有個底。
技巧二:規(guī)范答題,保證時間。
請一定保證書寫工整、卷面清晰,這就要求孩子們平時多練字了。同時,一般來說,做題要按照試卷順序來做,避免漏題和錯答。
技巧三:哪些題需要放棄?
遇到難題時,如果沒有頭緒或者耗費(fèi)時間過長,就應(yīng)該先放棄,做會做的題。比如說,每題有10分鐘的解答時間,如果一道題花費(fèi)了約3~4分鐘還沒有思路,就要先放棄。
先把基礎(chǔ)分拿到,做完后再來解決難題。如果是數(shù)理化的大題,實在不會做,可以把相關(guān)的公式列出來,一般也能拿到1-3分。
技巧四:要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
粗心和馬虎是數(shù)學(xué)考試常見的扣分點(diǎn),寫完之后必須要檢查的地方有:
(1)公式有沒有寫錯;
(2)算式中的數(shù)字有沒有抄錯;
(3)計算對不對;
(4)答案有沒有謄寫錯;
(5)填空題有沒有遺漏單位。
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段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
第二次月考不知不覺就來了,又很快的過去了,與第一次月考相比少了很多的新鮮感,也沒有了激動,卻出現(xiàn)了不曾有過的壓力。如果考不好怎么辦,這是考試前,考試中和考試后一直纏繞著我的問題。
判完卷之后我好好的分析了一下,原因有意一下幾點(diǎn):。
第一,學(xué)習(xí)時間少。學(xué)生們作業(yè)量與第一次月考時有增無減,任務(wù)量大了難度提高了,各學(xué)科擠占的時間也增多了,生物作為一門比數(shù)理化都簡單的理科類小學(xué)科學(xué),它能占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是少之又少了,加上校方又重新安排了自習(xí),將自習(xí)劃分給各科,生物自習(xí)一周只有可憐的一節(jié)半課,在學(xué)生完不成其他作業(yè)時生物自習(xí)也被擠占了!沒有充足的學(xué)習(xí)時間,考試怎么考的好呢!
第二,生物習(xí)題少。生物每周只有三課時,隔一天上一次,一節(jié)新授內(nèi)容一節(jié)習(xí)題課,二。
習(xí)題只夠講解一張卷紙的,教學(xué)進(jìn)度有事固定的,習(xí)題做的少,基礎(chǔ)知識沒有練習(xí)到位,成績怎么能有保障!
第三,對學(xué)生的考察少。我在平時側(cè)重了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解,認(rèn)為只要學(xué)生對基礎(chǔ)徹。
底把握了,生物就沒有難點(diǎn)。所以在課余時間主要是幫助有困難的學(xué)生理解基礎(chǔ)知識了,而忽視了對學(xué)生的考察,只講解,不測驗,學(xué)生就不知道自己的不足,把握不好自己的側(cè)重點(diǎn)。學(xué)生考試的時候成績自然當(dāng)然也不會高了。
綜上,是我對此次月考成績不好的分析,通過這次的月考我知道了自己的努力方向,不僅要捉住基礎(chǔ),還要把握學(xué)生的掌握情況,不僅要抓住課上,還要抓自習(xí)課,保障生物的學(xué)習(xí)時間。繼續(xù)加油!
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
春天里的陽光很溫柔。陽光照在人臉上,便會覺得一切都是暖融融的。陽光給世界上的一切帶來溫暖,帶來希望。
下課了,我們都像出籠的小鳥歡快地跑出了教室。突然,下知誰發(fā)出了一聲令人“毛骨悚然”的尖叫,“發(fā)考卷了”,當(dāng)?shù)谝粏卧荚囘^后,我就開始坐立不安了。
剛開始,我就像被一支叫“恐慌”的箭射中了。然后,又像心懸在半空中,又如心中有一顆炸彈隨時都會炸開。我的心一下子像被捏了一下,冒起了冷汗,緊張兮兮,兩眼發(fā)直,一臉茫然。
我看看現(xiàn)在,教室里一片安靜,大家都一臉肅穆,教室里靜得都能聽見彼此的心跳聲,一個個仿佛都成了等宣判的犯人。
成績好的.學(xué)生,面無懼色,鎮(zhèn)定自若,她們好像什么,也沒發(fā)生,安然無恙。成績差的學(xué)生,簡直跟平常樣子有著天壤之別,在平常,他們個個活潑好動,與現(xiàn)在簡直是判若雨人。
試卷發(fā)下來了,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢一點(diǎn)一點(diǎn)展開它,唉,只有91。5分。此時,一顆懸著的心,越發(fā)不安了,考得太差了??纯瓷磉呁瑢W(xué)們臉上的表情,就能知道他們的成績了。我想如果平時多努力些,成績總會提高。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
時光總是匆匆流逝,不久我們就迎來了初二的——段考。段考的成績公布后,在同學(xué)們心中卻是百感交集。
段考是“酸”的。段考前,我們都做好了充分的準(zhǔn)備,只為了能有“戰(zhàn)場”上全力以赴地去“殺敵無數(shù)”。可試卷發(fā)下來后,鮮紅的成績卻是那么耀眼,不禁鼻子一酸,豆大的眼淚從臉上劃落,心理酸溜溜的。
段考是“甜”的。段考成績公布后,當(dāng)看到試卷上那大大的滿分時,不禁高興得手舞足蹈、歡呼雀躍。慶幸自己幾周的辛苦并沒有白費(fèi),辛勤的耕耘終于換來了收獲的秋天。老師的表揚(yáng),同學(xué)的羨慕,親人的稱贊,一切都獨(dú)攬自己的手中。聽著這一聲聲的夸獎,心中不禁一陣喜悅。
段考是“苦”的。試卷上那紅鮮鮮的勾與錯,看著那些簡單的題目,而自己卻幼稚地錯了,明明自己對了,卻因為書寫的不整潔,被閱卷老師看錯,就猶如啞巴吃黃連——有苦說不出??煽己蟮倪@些懊悔,又有什么用呢?世上有后悔藥吃嗎?這些苦只有沉淀在自己心中,別人永遠(yuǎn)無法解讀。
段考是“辣”的。考試后,因成績不如意,拖了班上的后腿,馬上就會引來老師與同學(xué)的責(zé)罵,這一些話猶如一支支箭射在你心上,讓你丟盡了臉面,臉上頓時覺得火辣辣的?;氐郊液?,父母也不理解你,指罵,毆打隨之而來,打在身上,火辣辣的,心里也很不是滋味。尤其是段考后的家長會,就更如一個晴天霹靂,照在你心頭久久不能散去。因為你知道,可能另一場暴風(fēng)雨也會來臨。
段考的成績有苦也有甜,有酸也有辣。每一個不同的級別就會有一個不同的待遇,段考后,可能你臉上的笑容如一朵花般燦爛,也可能你的臉上掛滿了失利的沮喪、懊悔,但是這僅僅是一個開始,我們還有很長的一段路要走哩!成功者,請你們不要驕傲自大,在以后的考試中一步為贏,步步領(lǐng)先。但失敗者,也請你們不要失落、沮喪,不要去理他人的嘲笑、譏諷,正所謂“走自己的路,讓別人打車去吧”,我相信,哪怕你是蝸牛,只要你肯付出汗水,也一定會迎來陽光般燦爛的春天。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
本學(xué)期初三語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考,如何做好復(fù)習(xí)工作是語文教學(xué)的重點(diǎn)。初三第二學(xué)期語文科的教學(xué)目標(biāo)是要超過區(qū)的平均分,通過一學(xué)期的努力,已達(dá)到目標(biāo),本人所教的班超過區(qū)平均分6分,居全級第一。而要超過區(qū)的平均分就要達(dá)到學(xué)科的各項具體目標(biāo),語文第六冊的具體目標(biāo)是:
在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打基礎(chǔ)。
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,復(fù)句,小說的有關(guān)知識和戲劇的常識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的有形義。常用的文言虛詞和實詞,通過復(fù)習(xí)能熟練掌握初中階段的所有知識。
進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說話簡明連費(fèi)得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練的能力為主。
初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。
本學(xué)期對學(xué)校定出的目標(biāo)基本上實現(xiàn)了,中考所教班的成績居全級第一,超過了區(qū)平均分6分。
為了實現(xiàn)以上目標(biāo)主要做了以下工作,總結(jié)如下:
1.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動手,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,堂上精講多練。如作文是學(xué)生最怕的,我在寫作指導(dǎo)時就用范文引路,平時加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生消除對作文害怕的心理。
2.讓學(xué)生根據(jù)各人的'具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).
3.每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.如在古詩文的教學(xué)中堅持堂上小測以檢查學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。
4.注意在教學(xué)中滲透德育。從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。如:教《藤野先生》一文時,著重教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國精神,學(xué)習(xí)他關(guān)心祖國的前途和民族的命運(yùn),學(xué)習(xí)他憂國憂民,對祖國負(fù)有崇高的責(zé)任感和義務(wù)感。
5.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在中考復(fù)習(xí)階段,我就著重根據(jù)以上做法進(jìn)行復(fù)習(xí)收到了良好的效果。
7.在教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在進(jìn)行備課時我特別注意做好這方面的教學(xué)設(shè)計。
8.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。注意對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育,讓學(xué)生從小學(xué)會愛護(hù)大自然。
9.對學(xué)生實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。
以上是本學(xué)期語文教學(xué)工作的小結(jié),如有不當(dāng)之處請多多指教。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
月考在無聲無息間結(jié)束了,第二學(xué)期來的第一次月考總是那么的沒有把握,成績也總是那么的不理想,雖然考試前有多么地努力去復(fù)習(xí),可是我還是自認(rèn)為復(fù)習(xí)的不夠全面,導(dǎo)致成績的不理想,還沒開始就已經(jīng)宣告結(jié)束了。
成績出來后的萬般后悔,為什么自己不再認(rèn)真點(diǎn),為什么自己不去把它復(fù)習(xí)完,為什么自己……可是再多的感嘆都是那么的無濟(jì)于事,事情已成定局了。語文成績是最為不理想的,55分對于我來說是一個天文數(shù)字,僅僅是這一科就讓我的總分差距拉嘚無比之大。數(shù)學(xué)的85分也讓我很頭大,連個90分都沒有,這樣的成績說得過去嗎?數(shù)學(xué)最低的分?jǐn)?shù)也要考個100分啊,難道就這么難嗎?真下打自己幾下,讓自己清醒點(diǎn),下次更努力,希望下一次會有一個不一樣的天文數(shù)字出現(xiàn)在我的眼前那該對好啊!然后,我發(fā)現(xiàn)我有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,怎么辦,怎么辦…...31名,當(dāng)我面對這個數(shù)字時我目瞪口呆了,感覺自己再也抬不起頭來,心中好像有了一塊大大的石頭,怎么也放不下,直至今天。反過來想想,這也許會讓我更努力的去學(xué)習(xí)呢,會讓我更用功些吧!
一次的結(jié)束不代表永遠(yuǎn)的結(jié)束,還記得那次我看的一篇文章,里面有這么一句話:只有自己的血汗,不會欺騙你!多么經(jīng)典的一句話語,只有付出過了,才會有成功的理由。我們總會看到別人的成功,可是有多少人會在意他們背后到底付出了多少呢可我每每想起這些時,想到現(xiàn)在的自己到底有多失敗。不付出的人,成功在你的面前永遠(yuǎn)都是這么的遙不可及,可誰又曾為這付出過。但是,現(xiàn)在的我只知道:既然我不行,我就要比別人付出十倍乃至百倍的努力,去追上他們,這就是我現(xiàn)在能做的!成績已成過去,也要因為這次的失敗成為前進(jìn)的動力。真希望這不只是空話...
下一次的月考加油吧??!
回首往事,不會因虛度年華而懊悔,不會因碌碌無為而羞愧。為將來而喝彩?。?/p>
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
半個學(xué)期過去了,總結(jié)自己的班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,經(jīng)過幾個月的努力,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井然有序,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)逐步在形成,具體做法如下:
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,在軍訓(xùn)會操中取得好名次,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在班級管理方面上獲得創(chuàng)優(yōu)良先進(jìn)班級時,我就鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,批評與鼓勵一起兼顧,一起加油,爭取下次趕上來。相信在這樣的氛圍中,可以增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿活力。
我一直認(rèn)為,中學(xué)時期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。特別是在開學(xué)不久,我班就陸續(xù)出現(xiàn)了失竊事件,我就對他們說,你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,有一定的辨別是非和自我控制能力,尤其是一名有一定知識的高中生了,隨著文化水平的增高,人的修養(yǎng)也要更上一層,所以不能貪小便宜,更不能貪圖同學(xué)不多的伙食費(fèi)。只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個好人,所以要懂得懸崖勒馬。然后以老師拾金不昧為例,給學(xué)生樹立一個良好的榜樣,真正做到身高為范。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的'特點(diǎn),那就是誠實,而且從此班上再也沒有失竊事件產(chǎn)生,反而不斷的有拾金不昧事件產(chǎn)生。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是有進(jìn)步的。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,犯了錯誤能夠積極主動改正,樂于接受批評和懲罰,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
班主任不能時刻與學(xué)生在一起,所以學(xué)生的很多問題凸現(xiàn)出來,大部分可以通過科任老師反映出來,及時解決問題。與科任老師一起探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,并積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生,這在期中考試成績可以看到,有個本來不想讀書的學(xué)生,在班主任和家長的共同努力教育下,在期中考試進(jìn)步了五百多名。
我班共有70位學(xué)生,每個學(xué)生的情況不一樣,而且他們才高一,處于敏感害羞的年齡,又是處在一個新環(huán)境中,對人對環(huán)境都很陌生,不懂得如何處理人際關(guān)系等,遇到問題和事情,不敢向老師和同學(xué)訴說,這就需要老師平時從周記和學(xué)生的上課狀態(tài)表現(xiàn)注意學(xué)生的思想狀態(tài),及時對存在問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和解決問題,盡量做到讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、合理;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
這次的考試,四門主課都不怎么樣,考的總分比預(yù)計的少50分。把試卷拿來看,全是些粗心的,回想考試時候:早早的完成了但在那磨時間,趴在那睡覺。看報紙等下課,最后看都沒看就交了!
認(rèn)為能考好的,可是,試卷改好了,到我的手里后,我呆了,呆呆的靠在墻上發(fā)呆,想著平時的我:上課不認(rèn)真聽。做小動作,看小說......而現(xiàn)在,唉,我現(xiàn)在只能用"唉"來表達(dá)我的內(nèi)心世界。我對得起誰,是早起晚睡的爸爸,還是洗衣做飯的媽媽,還是對得起辛勤工作的老師,而是血汗錢?更對不起你的.青春,人的青春不是浪費(fèi)的,是用來學(xué)習(xí)的,而你卻用來干什么?好好學(xué)習(xí),天天向上吧!
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
導(dǎo)語:段考過后,怎么寫總結(jié)?歡迎閱讀下面范文!
哦,原來“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏易约?我曾經(jīng)夸下??谡f:“我不用太努力也能取得好名次”。我現(xiàn)在想起這段話就覺得當(dāng)時太天真,太愚蠢。俗話說:“沒有辛勤的勞動就不會有收獲?!蔽蚁脒@是對的,只能怪我覺悟得太晚,導(dǎo)致第二次段考以失敗告終。但我還有機(jī)會,那就是期末考試,我一定要!
我總結(jié)了段考沒的原因,它們是:
1、星期五、六、七這三天里都玩電腦,導(dǎo)致沒有復(fù)習(xí)功課。
2、星期一到四這4天晚上都在看電視,都沒復(fù)習(xí)功課。
3、以為上次段考考得好就放松下來,就很自信,但這自信用錯了地方。
以上3點(diǎn)就是我這次段考沒的主要原因。接下來就是我自己設(shè)定的學(xué)習(xí)計劃,以用來讓我的期末成績更上一層樓。
1、星期一到四盡量少看電視,多復(fù)習(xí)功課。
2、休息日最好不要玩電腦,以免影響學(xué)習(xí)。
3、時刻保持一種積極向上的心,不能驕傲自滿,要謙虛。
以上3點(diǎn)就是我要改正的地方,為了最后的'沖刺,我一定要堅持下去,為五班爭光,讓爸爸媽媽感到自豪。
段考終于結(jié)束了,我的心里頓時輕松的許多??墒?,段考成績單一發(fā)下來,心里又像是被刀割了似的。因為我考試的成績非常不理想,語文95分,數(shù)學(xué)97分,年級才第4名,竟然連前3名都沒進(jìn),我真?zhèn)难?
我的語文試卷里的修改病句的第一小題被扣了2分,因為,我把正確句子里的“堅持”寫成了“堅定”;閱讀題里“仔細(xì)”的近義詞我寫成了“認(rèn)真”,結(jié)果又扣了0。5分;還有閱讀題的最后一題,答案明明是“蒲公英的變化”,我卻偏偏在這個時候多此一舉,多加了個“花瓣”,又被扣了1。5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數(shù)學(xué)試卷我竟被扣了3分,其中,最不應(yīng)該做的就是這道算式“683/4=170……3,我竟然少個“……3”。
這個學(xué)期段考考得非常不理想,我得制定一套學(xué)習(xí)計劃,把期考的第一奪回來!
1。每天中午放學(xué)回到家,先把作業(yè)寫完,然后把買回來的練習(xí)題做幾頁。
2。每周星期一到星期五不能看電視。
3。每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)
4。周星期一到星期五不能出去玩。
5。每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時完成。
6。上課不能亂說話、開小差。
7。寫的作業(yè)要工工整整、不能糊涂。
8。每天要練一頁字帖。
9。學(xué)完每一課生字,都要復(fù)習(xí)一遍。要爭取聽寫每一課生字、詞語,都得滿分。
我如果每天都能堅持做到這套學(xué)習(xí)方案,那期考的第一名,一定會非我沒屬!
當(dāng)我靜下來時,再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時,才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說,自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此,我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會導(dǎo)致一系列的錯誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時,如果只會一味地去找理由的話,或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤,一直錯下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會僅有一次,不能放過任何一次考試!
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
本次考試的情況大家都了解了,帶頭的多些,中間部分很少,尾巴比較多。結(jié)合這次考試,我主要針對后期努力方向和打算,跟大家討論:
1、緊緊圍繞課文的學(xué)習(xí),強(qiáng)化課本知識,要求人人過關(guān);。
5、教育學(xué)生養(yǎng)成處事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動讀書、主動積累、拓展學(xué)習(xí)。
6、利用課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合的方式,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,加大學(xué)生語文知識的積累量,教給學(xué)生閱讀的方法和技巧,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。
以聽寫和各種題型的練習(xí),鞏固深化所學(xué),達(dá)到學(xué)以致用。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
今天是我五年級的段考,我已經(jīng)很努力的復(fù)習(xí)了,所以我胸有成竹地邁進(jìn)了考場。
我們是五年級一些同學(xué)上六年級教室考試,六年級一些同學(xué)下五年級教室考試,學(xué)校說是交叉考試,有的同學(xué)就興奮了,說可以叫六年級的學(xué)生教我們寫試卷了。
等了好久,終于“叮叮?!笨荚嚂r間到了,監(jiān)考老師發(fā)下試卷,我瞄了一眼,發(fā)現(xiàn)全是我會做的。突然,我看到一題,題目是:“形容人混日子的歇后語——”我呆了,這我們都沒有學(xué)過,我瞄了瞄本班同學(xué),他們似乎也在為此煩惱,于是,我問了問坐在我前面的好學(xué)生——梁詩意,她搖搖頭說:“這題我也不知道啊!”我問了問旁邊的六年級大姐姐,她說她也不知道啊,我又問了問旁邊的六年級大哥哥,他也不知道,還真是“一問三不知”啊。
終于,我把試卷完成了,可是那題一直在我的心頭打轉(zhuǎn),我想呀想,想呀想,還是沒想出來,剛想再問問其他人,就看到那些六年級的大哥哥、大姐姐們在互相傳小紙條,互相告訴答案,用完小紙條還隨地亂扔,這可是我們5(3)班的教室,又不是6(3)班教室,竟然隨地亂扔,既不講究衛(wèi)生,又把我們教室弄臟了,真是太可惡了!
“叮叮?!庇质且魂囕p快的鈴聲響起,老師把試卷收了上去,再把試卷拿去辦公室,看了幾眼后,氣勢洶洶的跑過來,對我們?nèi)啻舐暤恼f了一聲:“虧你們還是個五年級的學(xué)生,連歇后語都不會,連打破沙鍋——問到底、做一天和尚撞一天鐘——得過且過這兩個歇后語都不會嗎?那么常見,誒……”
這次考試,我們老師肯定要?dú)獾冒l(fā)瘋了……。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
緊張的段考已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會,這正是我們最大的收獲。
但是,我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中,失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度??荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時,學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
段考已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。
文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無須遺憾,因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
期中總結(jié)之后又是一個新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,共同努力吧。我堅信,你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩,社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步。
段考的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
隨著國慶大幕的落下,初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開學(xué)時也在爭分奪秒的學(xué)習(xí)著,就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。本次段考成績相對于前一次的期末考試也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了知識更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文:這考試最大的失誤,居然是被普遍認(rèn)為很簡單的選擇題,我一看到是寫武松的打虎情節(jié),高興過度,以致把把題目所問的問題都沒有看,白白丟了好幾分。詩歌鑒賞方面需多加強(qiáng),不然,看得出來的就得高分,看不出來就差點(diǎn)零蛋,方差太大,是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn)。還有,要多加強(qiáng)作文素材積累。
數(shù)學(xué):開學(xué)以來主攻的`科目,時間精力的投入收到了一定效果。要堅持下去啊。不過,一個問題很嚴(yán)重,除了最后的11分,其他的我都會,這些分怎么都失了呢,細(xì)節(jié),錯的都是基礎(chǔ)題!一定要做到滴水不漏。
化學(xué):開學(xué)主攻科目之一,無奈基礎(chǔ)薄弱,需要更加努力。這次考試居然出現(xiàn)了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻沒有把答案寫全,失了n分,都是復(fù)習(xí)得不牢固不夠細(xì)的結(jié)果。要多思考多問!
政治:弱項之一,這次沒有以前那么幸運(yùn),在劫難逃了。即使對自己來說學(xué)起來沒興趣,但是一定要認(rèn)真聽課,認(rèn)真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決,只是我付出不夠罷了。另外,想太多,明明是知道答案的,但還是沒有寫我認(rèn)為不可能的答案。相當(dāng)然不可取,最重要落實知識點(diǎn)、多背多記。
在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對于學(xué)習(xí)中的問題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,再經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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