發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為進(jìn)一步提升做準(zhǔn)備?？偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，使人一目了然?？偨Y(jié)范文可以幫助我們了解不同背景和經(jīng)歷的人在總結(jié)過程中的思考和觀點(diǎn)。
九月的校園初中篇一
多元化的學(xué)生就有多元化的教學(xué)，多元化的教學(xué)就有多元化的設(shè)計(jì)。本執(zhí)教者的“說課教案”是按照中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課教學(xué)目的，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，新課程設(shè)計(jì)的原則設(shè)計(jì)的。分為三大板塊：一、說教學(xué)設(shè)想；二、說教學(xué)流程；三、說板書設(shè)計(jì)。
１、把握新教材特點(diǎn)，理解本課編排的目的。
２、知曉學(xué)生學(xué)情，為共同學(xué)習(xí)奠基。
３、與學(xué)生同閱讀課文，同在一個(gè)*臺(tái)上探討人生的哲理。
４、在自讀中感知，在合作中領(lǐng)悟，在探究中啟迪，在實(shí)踐中運(yùn)用。
５、注重讀寫過程的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，張揚(yáng)個(gè)性，亮出自己。
１、把握教材特點(diǎn)，理解課文編排目的：
九月的校園初中篇二
“自古”以來都是數(shù)學(xué)題難倒重多“少年”，我正抓耳撓腮地瞪著大眼睛盯著一道做了一半就不會(huì)做了的數(shù)學(xué)題。
我看著看著，眼神就呆滯起來，再往后就變得失望，暗淡沒有活力，最后幾近絕望，終于認(rèn)為再怎么絞盡腦汁也無濟(jì)于事了。
我心中因此涌上一團(tuán)怒火，憤恨地將中性筆往桌子上一丟，筆劃過一道拋線，在桌上翻了幾個(gè)跟頭，停到了打草紙上。就在筆停下的那一刻，紙上有一個(gè)小黑點(diǎn)在蠕動(dòng)，我早就無心思做題了，將好奇心向黑點(diǎn)投過去——哈，是一只小蜘蛛！
它挺著一個(gè)圓溜溜的大肚子，警惕地在打草紙上爬動(dòng)，突然，它像觸了電一樣，掉轉(zhuǎn)了頭就往回跑。我頓時(shí)來了興志，聚精會(huì)神地注視著它，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)它仿佛害怕我黑色的筆記，我使了使壞，用筆將它圈在一個(gè)黑圈當(dāng)中，此刻，它像一只被囚禁在水洼里的小魚，又像一個(gè)被困在大火中央的野獸。
它變得慌亂了，像一個(gè)找不到母親的孩子，四處亂跑，不過，每當(dāng)它碰到黑線時(shí)，它立馬掉轉(zhuǎn)頭去，躲避黑線。我用筆盡情在圈中挑逗它，它死活不肯再走一步，跨過那道通向自由成功的黑線，雖然黑線僅有0。5毫米寬。有幾次，它竟順著我的筆向上爬，不過又接著被我無情地趕下去，重重地摔在“小^v^”里。
一段時(shí)間過去了，小蜘蛛筋疲力盡，爬動(dòng)速度慢了許多。突然，它在圓圈的最中央停了下來，它一動(dòng)不動(dòng)，像在思考著。我將眼湊上前去，它仿佛被嚇到了，又突然走動(dòng)起來，走到黑線前卻又停住，仿佛又在思考。它又向前走了一步，還未跨過黑線，我神情緊張，眼始終不敢眨一下。終于，它又走了一步，邁出去的腳穩(wěn)穩(wěn)地落在了圈外，它跨過了黑線！
我再也不會(huì)阻擋它了，因?yàn)樗鎸?duì)困難，再走一步，追求到了屬于它的自由和成功！我的心靈被它那勇敢的一步所感染：面對(duì)困難，要再走一步，可能這一步，就是成功！
小蜘蛛消失在我的視線，我立馬將頭調(diào)轉(zhuǎn)過來，順著剛剛的思路，再走了一步，便看出了那道數(shù)學(xué)題的解法。
面對(duì)困難，再走一步！
九月的校園初中篇三
《走一步，再走一步》是一篇以敘事為主的文章。本文運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言，描述了一個(gè)扣人心弦的故事，在美國(guó)作家莫頓享特65歲那年寫的回憶了57年前8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時(shí)候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個(gè)小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不來，陷入可怕的兩難境地。后來在父親的幫助下一步一步戰(zhàn)勝困難脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。告訴我們：困難和危險(xiǎn)并不可怕，只要我們堅(jiān)定信心，將它分解為一個(gè)一個(gè)的小困難，從眼前做起從腳下做起，就能戰(zhàn)勝它取得成功。
（二）學(xué)情分析：
對(duì)于一個(gè)剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，他們的心中，充滿了對(duì)未來的憧憬。他們有理想，有目標(biāo)，有干勁，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正視困難并積極克服困難的思想教育是非常有必要的。
（一）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，并小結(jié)出怎樣復(fù)述故事情節(jié)的方法；悟出“走一步，再走一步”所蘊(yùn)含的人生哲理。
（二）聯(lián)系自己的生活實(shí)際，從一件事中能悟出人生的哲理。
1.把握文章基本內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文重要內(nèi)容。
2.領(lǐng)會(huì)文章主旨，感悟人生哲理。
整堂課的教學(xué)中我運(yùn)用情景導(dǎo)入、快樂自學(xué)、合作探究、討論交流、多媒體輔助教學(xué)、精彩展示、點(diǎn)撥歸納等教學(xué)方法，相信能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
九月的校園初中篇四
人生就像路，一樣漫長(zhǎng)。我們不能像孫悟空一樣，一跟斗就越過漫長(zhǎng)，所以要想走好人生之路就得一步一步來。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能從中懂得做人、懂得生活！
——題記。
生活雖然*淡，但在這份*淡中自有其真知灼見。一件一件的*凡小事卻讓我懂得了許多道理，當(dāng)中映像最為深刻的是：
“小…。”
“嗯，什么事，爸爸？”我回著頭回答道。
“這是你的試卷吧？怎么亂扔了呢？”我聽了，急忙伸手上前搶試卷時(shí)，只見爸爸正凝視著試卷。也許是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)從沒考那樣差過。爸爸皺著眉，搖著頭，似乎對(duì)我的成績(jī)表示極度不滿，說：“瑩呀，你的數(shù)學(xué)怎么這樣糊涂？……瞧這，這里讓你做遞等式，你就一步過?？囱?，就這題就扣了你10分。”說著停了下來，用那棕褐的眼瞳望著我，然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你別怪爸爸啰嗦，爸爸知道你喜歡快、方便。但你要知道做什么事都得慢慢來、一步一步來，欲速則不達(dá)啊！其實(shí)做遞等式，就像完*生一樣，是無法一下子到達(dá)終點(diǎn)，知道得數(shù)的。它之所以要求你一步一步地把數(shù)解出來，是因?yàn)樗氖悄愕倪^程；同樣道理，讓你從嬰兒走向青年、中年、老年也是如此。人生的過程不是享受，更不是虛度光陰，而是懂得。懂得，你明白嗎？它意思是叫你在人生旅途中懂得做人、處事?！‖?，剛才的話，我不知道你明白不。但有一點(diǎn)你要記住，無論你遇到什么困難，你都要勇敢面對(duì)，別管往后的路有多長(zhǎng)，你都得想起我的話：一步，一步，再一步！”聽完了爸爸半小時(shí)多的`話，覺得全身要涌出什么似的。眼眶含著淚，那淚為什么而流的？我也說不清楚，但有一點(diǎn)我非常清楚，我是聽了爸爸的那番話才流下的淚水。
嗯，“一步，一步，再一步”這是一個(gè)多么真實(shí)的人生寫照呀。雖然我現(xiàn)在讀初一了，事隔了也很久了，但那時(shí)候的心情，爸爸的那一番話，我依然歷歷在目，忘不了。因?yàn)槟欠捨抑两袢栽谑找妫?/p>
九月的校園初中篇五
九月是一個(gè)奇妙的詞語(yǔ)，它將金色的秋載到了人間，還迎來了嶄新而充滿生機(jī)的開學(xué)季。
今年的九月，我邁入了美麗的初中校園—舜水中學(xué)。
進(jìn)入舜中，躍入眼簾的是朱舜水的石像。這位余姚的先賢正用睿智而慈祥的目光凝視著我們，仿佛在告訴我們：好好學(xué)習(xí)吧，孩子們。舜中巨大和豐富的知識(shí)寶藏能讓你走向成功，多彩而瑰麗的精神食糧能讓你受益終身。我望著那尊石像，心中充盈著期待和喜悅。
抬頭，天似被清水洗刷過。藍(lán)得那么純凈，沒有一絲雜色。白云一朵朵的，輕飄飄地蕩漾在天邊，宛若一團(tuán)團(tuán)雪白雪白的棉花。黃燦燦的陽(yáng)光灑下來，在樹葉、小草身上投下一個(gè)個(gè)明晃晃的光點(diǎn)，似是美麗的金色精靈，在夜間跳著舞，玩著捉迷藏呢！這陽(yáng)光，襯得小草愈發(fā)翠綠，樹葉也青得愈發(fā)明艷動(dòng)人了，沿著這條大道，我向校園深處走走。
好多和我一樣的孩子，背著書包，在這林蔭道上走著，他們胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾更襯得他們的臉蛋，散發(fā)出健康的紅色。盡管戴著口罩，但我依舊看到了他們眼中的驚喜、興奮與期待。
“這樣的眼睛真漂亮呀！”我不禁贊嘆道。
到了教學(xué)樓，后面是偌大的操場(chǎng)。干凈的塑膠跑道，豐富齊全的健身器材，高大挺立的籃球架，一切都是如此的美好。最引人注目的是操場(chǎng)上的人兒，才凌晨六點(diǎn)，體育生便開始訓(xùn)練跑步。他們邁著馬兒般矯健的步伐，迎著太陽(yáng)奔跑著。一個(gè)拐彎，我望見了他們的側(cè)臉，汗水浸濕了她的發(fā)際，順著臉頰滑落。臉紅撲撲的，咬緊著牙關(guān)。他的眼睛是最亮的，散發(fā)出執(zhí)著、堅(jiān)定而勇于拼搏的光芒，讓人心生敬服與贊嘆。
看著他們，我不由自主地挺了挺胸，昂了昂頭，九月的校園，我來了。
九月的校園初中篇六
當(dāng)我正為十五歲畫上燦爛的句號(hào)時(shí)，一張精美的“新世紀(jì)杯第七屆中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)證書，悄然擺上了案頭。
在同學(xué)們真誠(chéng)的祝福聲中，我又一次品嘗到了文學(xué)帶給我的快樂與幸福。曾經(jīng)一步一步攀登的情形，又不由自主地浮現(xiàn)在眼前。
依稀記得兒時(shí)第一次接觸文學(xué)的情景?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！眿寢屇弥短圃?shī)三百首》，她教一句，我跟著念一句。常常因?yàn)樘^稚嫩，發(fā)音不準(zhǔn)，逗得父母大笑不止。不過，也就是從那懵懵懂懂的時(shí)候開始，我在文學(xué)之路上邁出了第一步。我感受著讀書的辛苦，也品嘗到了詩(shī)歌的樂趣。
上學(xué)后，在母親的熏陶下，我開始接觸兒童讀本《西游記》《水滸傳》等名著。我為孫行者上天入地的本領(lǐng)驚羨不已，也為魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的俠義拍手稱快?！遏斮e遜漂流記》《安徒生童話選》等世界名著，成了我童年的樂園?？础豆げㄌ亍返臅r(shí)候，神奇的魔法曾使我一度癡迷，甚至到了廢寢忘食的地步。那時(shí)，我拿著掃帚，兩腿一夾就想飛；握著棍子，便把它當(dāng)成魔術(shù)棒。就這樣，我一步一步地邁進(jìn)了文學(xué)這個(gè)美麗的天堂。
進(jìn)入初中后，我對(duì)古典詩(shī)詞的興趣越來越濃厚。當(dāng)同學(xué)穿著春服夏衫冬裝t臺(tái)秀時(shí)，我與歐翁在醉翁亭中一邊飲酒，一邊欣賞“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高節(jié)，水落石出”四時(shí)之美景；與范文正領(lǐng)略“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖的波瀾雄闊。當(dāng)同伴耳戴mp3，嘴哼周杰倫《雙節(jié)棍》等流行歌曲時(shí)，我卻正傾聽著曹操“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？辟如朝露，去日苦多”的吟唱；看著柳永在長(zhǎng)亭晚“執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎”的依戀……一個(gè)秋高氣爽的日子，我的《滑過指尖的溫柔》發(fā)表在《長(zhǎng)沙晚報(bào)》上。第一次看到自己的文章變成鉛字，豐收的喜悅讓我晚上做夢(mèng)都一臉的陽(yáng)光。
望著眼前這張散著墨香的獲獎(jiǎng)證書，我知道，在文學(xué)的路上，自己將邁上新的征程。我也希望，自己能夠在這條美麗的道路上邁出新的步伐。
九月的校園初中篇七
不知不覺，暖春消逝，炎夏離去，迎來了金秋九月。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，涼涼的，很舒服。秋來了，九月，真好!
金色，是這時(shí)的代表色，風(fēng)吹黃了那曾翠色欲滴的綠葉，提醒了沉睡了半年的菊花快快開放淡黃的花朵。九月，真是個(gè)爛漫的時(shí)候。
現(xiàn)在，我褪去了曾經(jīng)的稚氣，洋溢著青春的活力，帶著好學(xué)的精神與對(duì)中學(xué)的憧憬，步入嶄新的初中生活。雖然還有思念小學(xué)同學(xué)的哀愁，但面對(duì)新同學(xué)的熱情，我漸漸快樂;雖然還有對(duì)小學(xué)老師的想念，但初中老師的慈祥和善，撫平我心中的失望;雖然還有對(duì)住校的不習(xí)慣，但室友的陪伴，讓我忘記不愉快。九月，真是個(gè)多愁善感的時(shí)候。
九月來了，秋天就來了，這意味著笑容又回到了誰(shuí)的身上呢?當(dāng)然是農(nóng)民伯伯啦!種了水果的農(nóng)民，笑容是甜甜的，為什么呢?你看;可愛的小蘋果笑了，羞紅了臉;鮮亮的小桔子笑了，臉上長(zhǎng)滿了“斑”，惹得水果笑哈哈;水嫩的蜜桃笑了，陳的臉柔柔的;架上的葡萄眨巴著小眼睛，小嘴一裂，臉上亮晶晶地閃著光……水果甜，笑得可愛，人們笑得怎能不甜呢?小麥也被秋風(fēng)吹得金黃金黃，在風(fēng)中搖擺著，一個(gè)個(gè)都在說：“你們好!”麥子的香味淺淺的、淡淡的，卻是最樸實(shí)的香味。這香味感染了收割的農(nóng)民。笑容中，有香香的味道。九月，真是一個(gè)豐收的時(shí)候。
伏在桌上，我靜靜地感受著，這九月的氣息，秋的氣息，也是我最愛的氣息。坐起身，拿起筆，“唰唰”地在本子上寫著心情日記。一陣陣秋風(fēng)從窗口吹進(jìn)來，我感覺到了秋的色彩，這九月的色彩。九月來了，這也意味著半年過去了。時(shí)光消逝得快，你想好好感受這九月，渴望它過得慢一點(diǎn)。。因?yàn)榫旁逻^于美好，你想挽留，我想收藏。九月帶給我，或者說帶給每個(gè)人，很多很多。我喜歡九月，一個(gè)涼爽的時(shí)候，能將我的心撫平的時(shí)候，一個(gè)引發(fā)我快樂中帶著凄涼情感的時(shí)候。
九月，真好……。
九月的校園初中篇八
1、學(xué)生體驗(yàn)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。不管是學(xué)生自讀還是課堂討論，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生情感體驗(yàn)的主動(dòng)參與。
2、注重學(xué)生的自讀自悟。只有獨(dú)立學(xué)習(xí)，主動(dòng)體驗(yàn)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)到的才有可能成為自己一輩子受用的東西。
3、閱讀是多角度全方位的，在理清了文章的線索和中心后，對(duì)文章進(jìn)行多角度的閱讀探索。
這一設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生的自讀自悟，合作探究，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性的思維。角度的閱讀探索。這樣能讀得有創(chuàng)意，能提高閱讀質(zhì)量。缺點(diǎn)是學(xué)生的體驗(yàn)不給深刻，生活閱歷少，解釋不到位。還的老師的引導(dǎo)。
整個(gè)教學(xué)按學(xué)生自主閱讀的學(xué)習(xí)方式策劃?！伴喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！苯處煹拈喿x指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生的學(xué)情為依歸，就學(xué)生共同關(guān)心的問題有針對(duì)性地引導(dǎo)。一句話，不是我們要教給學(xué)生什么，而是學(xué)生需要我們指導(dǎo)什么。同時(shí)，本文的教學(xué)目標(biāo)也只有通過學(xué)生的自主閱讀和感悟體驗(yàn)才能有效實(shí)現(xiàn)。
1.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)滲透情感，積極實(shí)踐“大語(yǔ)文”觀。
開頭的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，師生的朗讀，與文章形成一個(gè)整體，加強(qiáng)學(xué)生的感悟。
2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和鍛煉。
運(yùn)用朗讀復(fù)述、合作探究閱讀這種方式，引導(dǎo)學(xué)先走進(jìn)文本，感悟文本內(nèi)涵，再走出文本，聯(lián)系生活，從而獲得有益的人生啟示。
3.問題的設(shè)計(jì)緊湊，扣住主題。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的多重對(duì)話，教師作為課堂教學(xué)的組織者、參與者、在組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)中，要適時(shí)點(diǎn)撥。在第二課時(shí)探究人物的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)問題。這幾個(gè)問題緊扣中心，有梯度感，注重情感的滲透。既引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物，又拓展了學(xué)生的思維；既面向全體學(xué)生，又發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。
1.復(fù)述課文時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不給準(zhǔn)確，不簡(jiǎn)潔，不流暢。
2.對(duì)人物的性格和心里的把握不準(zhǔn)確。
3.由于生活閱歷和閱讀能力等因素的影響，學(xué)生自讀課文的最大問題出現(xiàn)在對(duì)“我”恐懼心理的漠視，對(duì)“我”面臨的困難的小視，對(duì)克服困難過程的忽視。他們會(huì)因?yàn)椤拔摇钡幕锇閭冚p而易舉地爬上懸崖而忽視了“我”的具體情況；會(huì)不自覺地拿自己的能力去衡量“我”的能力，產(chǎn)生“這么點(diǎn)困難都克服不了”等想法。這必定會(huì)削弱這篇文章的教育意義，影響學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
1.多給學(xué)生指導(dǎo)如何復(fù)述，抓住記敘的要素，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，關(guān)鍵的句子。
3.必需多鼓勵(lì)。
4.在學(xué)生交流之后，迅速整合關(guān)鍵問題，要求學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，在閱讀、想像、整合中讓學(xué)生充分體悟。
教學(xué)技能與教學(xué)策略的運(yùn)用都很恰當(dāng)。通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，品讀、探究對(duì)人物的刻畫，感悟故事內(nèi)涵。并通過小組合作研討、全班交流的方式，對(duì)人物進(jìn)行深入的揣摩。再引導(dǎo)學(xué)生走出文本，調(diào)動(dòng)他們的生活體驗(yàn)，從而獲得有益的人生啟示。
不足的是學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒有注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，沒有注重基本技能的訓(xùn)練。
改進(jìn)的建議：運(yùn)用語(yǔ)言可以從模仿開始，不會(huì)說的學(xué)著說，堅(jiān)持不懈，語(yǔ)言能力就會(huì)提高。
九月的校園初中篇九
青春是一首無悔的歌，一個(gè)絢麗的夢(mèng)。我們?cè)?jīng)在風(fēng)雨中拼搏，在大海中尋找，在曠野中奔馳，我們一直在努力---為著心中的.夢(mèng)想。青春，我們就該付出，只有汗水才能澆注我們的成功之花。
媽媽說，要成為世間最美的花，要走三步路。我綠色的腦袋為鉆出泥土，奮力地向上頂著。我知道，媽媽正在地上的世界等著我。泥土中的蚯蚓愛憐地看著我說，要不就算了吧，你那么瘦小，鉆出去也不一定能開花。
我咬咬牙，任憑豆大的汗珠在臉上流淌，使出全身力氣向泥土縫中鉆，就在我感覺頭快被壓破了的時(shí)候，我見到了地上溫暖的陽(yáng)光。媽媽含笑俯視著我，說，恭喜你，孩子，我邁出了這一步，就意味著無法回頭。
我想我是世間辛苦的樹苗，在等待綻放的時(shí)間里，我必須每時(shí)每刻地挺立著。熾熱的驕陽(yáng)使我眼冒金星，小蟲的噬咬使我痛不欲身……我?guī)状魏孟敕艞?，想重歸泥土該多好?？商ь^望媽媽挺拔的身姿，想想我開花的樣子。我不會(huì)忘記，成長(zhǎng)塑型的這一步，走得異常艱難。
不知過了多少個(gè)日夜，媽媽終于對(duì)我說，你可以綻放了，但這是最艱難的一步。怕什么，一步步走過來了，還怕再走一步不成？我在心中吶喊，屏住呼吸，將泥土中吸取的養(yǎng)分全部堆積在根部，然后拼命向枝頭輸送。我感到十分吃力，頭重像塊石頭。我體內(nèi)每一個(gè)細(xì)胞都在顫動(dòng)，仿佛把我撕碎。
當(dāng)我恢復(fù)意識(shí)，我分明聽見鳥兒歡快的叫聲，看見了媽媽的笑臉。從她的眸子里，我看到了開放的自已。我笑了，我不在乎不久后的凋謝，因?yàn)槊髂昕梢灾匦聛磉^。我知道，我的心已在這一步，一步，再一步的磨礪之中變得堅(jiān)強(qiáng)。我知道，只要憑著這顆心，一步，一步，再一步堅(jiān)持走下去，我就會(huì)獲永遠(yuǎn)的成功。
曇花雖只一現(xiàn)，卻曾盡情地開，無悔地謝；流星雖只一瞬，卻曾劃亮整個(gè)天空；落葉飛舞，卻曾綠滿枝頭；生命的長(zhǎng)度無人可以延伸，生命的寬度卻可以拓寬。讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，年輕給予你勇氣，信心賦予你力量，讓我們遠(yuǎn)航到成功的彼岸。
九月的校園初中篇十
一提到九月，人們就想到金風(fēng)送爽，碩果累累的秋天。想起那陽(yáng)光燦爛，綠樹成蔭的夏天。九月是秋與夏的中轉(zhuǎn)站。它既有著夏天的生機(jī)勃勃，又有著秋日的涼爽，讓人感到無比的愜意。
早晨，迎著晨光出去散步，看著那些渾身都洋溢著希望，滿臉笑容，與同伴們興高采烈的聊著天，又在上學(xué)路上的的學(xué)生們。感受來自于夏天的`生機(jī)與青春的活力。
下午，沐浴著午后燦爛的陽(yáng)光，來到步行街，看著那些身穿職業(yè)裝，將頭發(fā)盤得一絲不茍，臉上畫著精致的妝容的白領(lǐng)們，步履匆匆，仿佛隨時(shí)隨地都有做不完的事。去感受夏與秋之間那步履匆匆的快生活。
傍晚，走在公園的小路上，披著最后的.晚霞?？粗珗@里那些慈眉善目的老人臉上掛著恬靜的笑容。走在鋪滿銀杏葉的小路上，每走一步，腳下便發(fā)出如鋼琴聲般悅耳的“沙沙”聲。陽(yáng)光透過層層疊疊的枝椏，撒下星星點(diǎn)點(diǎn)的影子，空氣里飄來一股秋天的味道，可陽(yáng)光又給人帶來一種屬于夏天的暖洋洋。
九月，一個(gè)神奇的月份，給人以夏日的生機(jī)與暖，又給人以秋天的涼與愜意。
九月的校園初中篇十一
人們往往在迷失方向的時(shí)候，會(huì)選擇放棄，也有人會(huì)說：“失敗是成功之母，下次再努力?！逼鋵?shí)他們不知道，只要愿意爬起來，走一步，再走一步，就能走出迷失自己的路，就能重新的找回自己。
那個(gè)初夏，蟬聲聒噪地叫著，在那個(gè)動(dòng)人的季節(jié)里，伴隨著的還有即將到來的初二會(huì)考，那時(shí)的我，每晚通宵地背重點(diǎn)，就這樣一直背，背了兩個(gè)星期，但還是在摸擬考試中落敗了。那時(shí)的我很傷心，在房間里痛哭，每每對(duì)自己說：“沒事,下次再努力?！毙闹芯腿缰厣粯语w入天堂，然后再看見考卷，心就從天堂墜入了地獄。一整天我都悶悶不樂，感覺不到前方的路......
晚飯后，一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜的看著遠(yuǎn)方那朦朧的山，眼淚竟不知不覺地流下，竟沒有任何感覺。我不甘心，為什么，為什么努力了那么久還是失敗了呢？就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我看到了一個(gè)小孩，徘徊在樓下的小巷里，久久地在原地徘徊，我明白他是迷路了，我從前也經(jīng)常這樣，明明知道路的，卻還想多找出幾條來，結(jié)果自己卻經(jīng)常弄得迷路，但是我從不放棄，寧可再這樣找下去，也不按原路返回，現(xiàn)在想想那時(shí)侯的我可真勇敢啊。
我俯身望著那小孩，心里暗叫，快，走一步，再走一步啊。他在原地躊躇了一會(huì)兒，最后還是走出了一步，走出了那令他迷失方向的路。我向他離去的`路笑了笑，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去時(shí)，卻對(duì)上了媽媽的臉。
媽媽看了看我又向小孩離去的路望去說：“人往往會(huì)將自己困在一個(gè)圈里，其實(shí)他也不知道自己的一步，是會(huì)將自己從圈中解救出來，還是將自己纏繞得更緊。但這個(gè)過程從開始到結(jié)束都是需要勇氣的，當(dāng)你跨出自信的第一步后，需要你去判斷下一段路的方向，只要你有足夠的勇氣和恒心，你就不會(huì)迷路。你明白了嗎？”
九月的校園初中篇十二
九月份到了，它沒有春日那么秀氣，夏日那么炎熱，即將迎來的是金桂飄香的秋天。
開學(xué)季，我來到了一個(gè)新校園，新的環(huán)境。
步入校園，迎面而來的就是一棵大榕樹，雖然說是秋天，可葉子還是一片綠油油的，看起來是那么有生機(jī)。在樹的旁邊，有幾個(gè)花壇，在里面，紅的，黃的，白的，雖說沒春天那么艷麗，卻多了幾分素雅和淡美；在他們的旁邊，也有幾只蝴蝶鬧著。我靜步著，來到了一片小草地上，只看到幾只小鳥在地上追逐打鬧，“嘰嘰喳喳”，閉了眼，這是首歌，純凈我的心靈。
接著，看向天空，白凈靜的，像一層床單，蓋住整個(gè)秋天。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處有一棵楓樹，當(dāng)葉子逐漸蕭疏，楓樹顯出了他的秀逸。那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
看，教學(xué)樓起火了！走近看，呼，好險(xiǎn)，原來只是被秋天浸染成霜紅色的爬墻虎。
這時(shí)，天空變得稍微暗淡了許多，烏云滾滾，好似“浪淘盡”；飛沙走石，又如“煙塵滾”。疾風(fēng)勁雨，滋潤(rùn)著秋日的大地。天空是暗的，但雨卻閃著光；操場(chǎng)是靜的，但雨在傾訴著。教室里，穿著嶄新校服的新同學(xué)的朗朗讀書聲，給這個(gè)秋日增添了不一般的韻味，和新的希望。頓時(shí)，會(huì)讓我產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。讓我對(duì)新校園未來憧憬的不斷追求和企盼；此時(shí)我們埋下夢(mèng)想的種子，承載著三年后豐收時(shí)的快樂。
雨停了，秋日的雨后更明亮了，碧空、響晴，一切也都使人陶醉。學(xué)?！靶聦W(xué)期，新征程，新挑戰(zhàn)，新突破”的標(biāo)語(yǔ)更清澈了，指引著我們向前。
九月的校園初中篇十三
炎熱的夏季不知不覺地離我們而去了，而秋卻伴隨著涼爽的微風(fēng)，悄悄向我們靠近。九月，到了。
清晨的第一縷陽(yáng)光越過那道阻隔外界喧囂吵鬧的圍墻，溜進(jìn)了九月的校園中。步入校門，映入眼簾的是一個(gè)清澈見底的小池塘，各色的鯉魚還在水中嬉戲著，可一旁的大樹卻已沒了往日的生機(jī)，樹葉顯出斑駁的黃綠色。只有一旁花壇中不知名的小花小草還呈現(xiàn)出點(diǎn)滴的嫩綠色，在這里，留下了夏日姍姍離去的腳步。
操場(chǎng)邊旗桿上，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，與藍(lán)天白云相呼應(yīng)，形成了一道金秋的美景。陽(yáng)光透過葉隙灑落在籃球場(chǎng)上，不時(shí)還會(huì)看到幾個(gè)拍著籃球跳躍的身影。路邊粉嫩的小花也已枯黃，萎縮成一團(tuán)，掉落在綠綠的草叢中，像一顆顆小星星。
秋季的陽(yáng)光灑在高大的教學(xué)樓上，湊近點(diǎn)兒，仔細(xì)一聽，各個(gè)教室里都傳出了瑯瑯的讀書聲，或是老師們講課的聲音。噓，安靜！一些老師正在認(rèn)真地備課呢，千萬不能打擾他們！
伴隨著悅耳動(dòng)聽的下課鈴聲，同學(xué)們從教室里一擁而出，校園里立刻充滿了歡聲笑語(yǔ)，與剛才寂靜無聲的學(xué)校簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界。操場(chǎng)上的人也愈來愈多，三三兩兩地走在一起，有人在悠閑地散步，有人在低頭思考，有人在嘰嘰喳喳地談?wù)撘惶熘邪l(fā)生的趣事，他們都在感受秋天帶來的涼爽和甜美，他們都在享受秋天的舒適與愜意。
一天就這么無聲地溜走了，每當(dāng)我放學(xué)后，踏出校門的那一刻，都會(huì)依依不舍回首眺望：“舜中，明天見！”
九月的校園初中篇十四
四季中，我最喜歡秋季的校園，因?yàn)榍锾斓男@最美。
走進(jìn)校園，校門右側(cè)一排排法桐樹映入眼簾，法桐樹的葉子飄落下來，像喝醉了紅酒的臉頰。我撿起一片樹葉夾在書里把它珍藏了起來。翻開書，它還散發(fā)著清香的味道。左側(cè)低年級(jí)的教室后面，一簇簇一串紅在陽(yáng)光的照射下，紅得耀眼。石榴姐姐樂得裂開了嘴。柿子紅紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)小燈籠。一陣秋風(fēng)吹過，樹上的棗子像一群調(diào)皮的孩子，你擠我，我擠你。這時(shí)，我們學(xué)校一年一度的采摘節(jié)到了，同學(xué)們嘗著自己親手摘的果子，吃著感覺格外的甜。
再往里走，是一排整齊、嶄新的教學(xué)樓。教室里，不時(shí)傳來朗朗的讀書聲。
整個(gè)校園的空氣中彌漫著花香、果香、書香……
秋天的校園，真美！
九月的校園初中篇十五
炎熱的夏隨著三天三夜的連綿細(xì)雨離我們遠(yuǎn)去了，而秋卻伴隨著涼爽的微風(fēng)、美麗的景色向我們走來。
校園里，金秋的鐘聲悄悄想起，樹葉變成顯出斑駁的黃綠色，泥土散發(fā)出了秋季獨(dú)有的氣息。一片片景色滿含著金秋的氣息。
步入學(xué)校正門，首先映入你。眼簾的便是“河北工程大學(xué)附屬小學(xué)”幾個(gè)鍍金的大字，接著便是那扇形的花壇，花壇里泥土散發(fā)出了秋季獨(dú)有的氣息，狗尾草、蟋蟀草還有一些不知名的小樹小草都已由昨日的嫩綠變得老綠，只有個(gè)別的花草兒還呈現(xiàn)點(diǎn)滴的鮮綠色，這里面還布滿了夏珊珊離去的腳步。高大的教學(xué)樓灑滿了秋季的陽(yáng)光，暖暖的紅磚墻讓人感到別樣的溫暖。樓前旗桿上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，與藍(lán)天白云遙相呼應(yīng)，形成了一道金秋的美景，樓旁高大的白楊樹樹葉嘩啦啦地響，仿佛是在為秋季的校園唱贊美的歌。
來到操場(chǎng)，那一排排婀娜多姿的垂柳，在秋風(fēng)的吹拂下，她們的長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)在地上來回?cái)[動(dòng)，并不時(shí)歡呼秋風(fēng)的到來，“沙沙”聲在學(xué)校里回蕩，久久不散。在秋風(fēng)的伴隨下，草坪上的草娃娃們也隨著秋風(fēng)跳起了輕盈的舞姿，那鑲著“珍珠”的舞裙在陽(yáng)光的照射下，格外耀眼，格外奪目。
秋日下，陽(yáng)光已不再那么燥熱難耐，一件桔紅色的外衣把學(xué)校包了起來，十分引入注明。四扇大門的玻璃上反映了夕陽(yáng)的光輝，學(xué)校里的每一間教室，每一個(gè)辦公室，都布滿了秋日的余光，與玻璃上的光輝交相輝映，美麗無比。
九月是秋的.季節(jié)也是新生入學(xué)的日子，他們是學(xué)校里的小天使，為學(xué)校增添了不少愉快的歌聲和歡樂。他們背著小書包，排著整齊的隊(duì)伍邁步走進(jìn)校園，一邊走一邊唱著歌，他們的歡歌笑語(yǔ)為秋日的校園平添了幾分絢麗的色彩。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)宄扇海械恼蛑古仪?，你攻我守，你抽我殺，涼爽的秋風(fēng)不時(shí)吹走他們稚嫩臉頰上的汗水；有的在操場(chǎng)上不知疲倦地跑步，秋光灑在他們身上，有如度上了一層金子；籃球架下，大同學(xué)小同學(xué)正玩著投籃比賽，有的如飛人喬丹空中漫；有的如小巨人姚明，勇奪籃板；有的如年輕的霍華德靈活投籃，他們有如美國(guó)的夢(mèng)七隊(duì)，神勇無比。九月的陽(yáng)光灑在他們身上，仿佛給他們做了件橘紅色的外套，不僅人是橘紅的，籃球也涂上了橘紅色；小路上有的人在悠閑地散步，有地人在低頭思考，有的人在低聲交談，他們都在感受秋天帶來的涼爽和甜美。他們都在享受秋的舒服與愜意。
這里的柳，這里的草，這里的人，這里的建筑，這里的一切一切都盡情陶醉在秋風(fēng)秋日中，感受秋的氣息，這里是秋的天下。
九月的校園初中篇十六
人們常說“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”。我向窗外望去，一片美麗動(dòng)人、別具一格的校園風(fēng)景映入我的眼簾。對(duì)了，我們的校園操場(chǎng)不是很美嗎?我來到操場(chǎng)上，操場(chǎng)的空氣真清新啊!
清新得讓人怎么也聞不夠;操場(chǎng)上的草真綠啊!
就像仙女用綠絲線織成的錦緞鋪在寬闊的操場(chǎng)上;操場(chǎng)上的花兒真美啊!
它們千姿百態(tài)、顏色各異美不勝收?；ò?、草啊，都是大地媽媽一手養(yǎng)育長(zhǎng)大的。它們都是大地媽媽孝順的孩子。為什么這么說呢?因?yàn)樗鼈円粋€(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了還留在大地母親的身邊呵護(hù)、照顧母親，不讓母親受到任何傷害!
不信你看，它們一個(gè)個(gè)努力工作，小草都成了詩(shī)人。風(fēng)大哥一來，小草們便搖頭晃腦地朗誦起自己寫的詩(shī)。花兒都成了美容師，引來蝴蝶競(jìng)相飛舞，把操場(chǎng)打扮得美若天仙。它們都是大地媽媽的驕傲!
操場(chǎng)邊的文化走廊也不比花草們遜色，文化走廊有著豐富的知識(shí)。這個(gè)星期的板報(bào)是有關(guān)閩南文化的內(nèi)容，里面有著一些關(guān)于閩南文化的資料，其中有諺語(yǔ)、歌謠、圖畫。宣傳閩南文化的板報(bào)樣式五花八門，讓人怎么也看不完。操場(chǎng)的國(guó)旗臺(tái)上，高高的旗桿聳立在中間，頂尖掛著一面鮮艷的五星紅旗。每當(dāng)看到五星紅旗，我便想起國(guó)歌。一想到國(guó)歌，我的心便馬上沸騰起來，仿佛一鍋燒開的熱水。我想到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)打敗了日本侵略者時(shí)，中國(guó)人民勝利的喜悅和興奮。我們今日的舒適生活都是革命先烈們用鮮血換來的!
站在操場(chǎng)中心，微風(fēng)吹來，心身都能感覺到一絲的清涼。校園，你真美啊!
九月的校園初中篇十七
一實(shí)的校園小徑旁還有另一種風(fēng)景，那就是銀杏。由于還未入深秋，銀杏葉還沒有變成燦爛的.金黃，但它依然有一種獨(dú)特的韻味——小扇子般的銀杏葉已不如春天的嫩綠，夏季的蒼翠，而是變成了一種深沉、神秘的綠。更美麗的是，九月施展了魔法，給它們鍍上了鮮艷、燦爛的金邊。風(fēng)吹過，銀杏葉掉落，如一只只綠翅膀上鑲滿金邊的蝴蝶翩翩地跳起舞來，這是多么華美而清新??！
九月的一實(shí)校園，桂蕊飄香，翰墨凝香，美哉樂土也！
九月的校園初中篇十八
又是一年金風(fēng)瑟瑟，又是一度秋水幽幽。九月，她帶著款款深情向我們走來了。我們懷著一顆無比激動(dòng)的心，步入了新的校園，新的學(xué)期！
九月的校園，顯得格外漂亮！抬頭看碧藍(lán)的天空，純潔而又寧?kù)o，高雅而又深邃，仿若一片大海，纖塵不染。那一朵朵悠然的白云，如同大海中的浪花，使人心胸開闊！
由于突如其來的疫情，我們經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，識(shí)別多日，我們重返美麗的校園，與老師和和同學(xué)們重逢，再次感受期待已久的新校園生活，這是一件多么值得人歡呼的事??！
在這個(gè)美麗、收獲的季節(jié)里，我要更加努力學(xué)習(xí)，采摘成績(jī)的碩果！
九月的校園是美麗的，我深深熱愛著這片土地，在這宜人的風(fēng)景中，南飛的大雁帶著我的夢(mèng)想，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
九月的校園初中篇十九
九月伴隨著開學(xué)的長(zhǎng)風(fēng)，來到了人間大地。九月的校園也迎來了開學(xué)的孩子們，有對(duì)這個(gè)校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學(xué)的一員，對(duì)這里的一切都感到很陌生的小孩子。
九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風(fēng)、秋雨。操場(chǎng)邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動(dòng)人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動(dòng)人的滿天星。看，一只只花花綠綠的“小鳥”在飛舞，啊，原來是剛上學(xué)不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲奔跑。
九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風(fēng)草木熏，生氣自欣欣。但有生機(jī)的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機(jī)的。紅色的跑道上，我們一個(gè)個(gè)都揮灑汗水，努力地向前。跳高場(chǎng)地上，同學(xué)們都極力地抬起雙腿，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高。
九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識(shí)的宮殿，書本也讓我們更上一個(gè)臺(tái)階。糧食補(bǔ)充我們身體的需求，知識(shí)哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識(shí)的快樂。田徑場(chǎng)上，我們揮灑汗水，我又感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。
九月的校園初中篇二十
九月在一年十二個(gè)月中意義最非凡，它不像一月充滿著喜慶的味道，也不像十月是那么莊嚴(yán)、自豪。
的九月載著我對(duì)世界的新奇，帶我跨入小學(xué)生活，開始了人生的第一課，六個(gè)九月伴隨著我，它們見證了我從稚嫩一步步邁向懂事，的九月，對(duì)于我來說有喜有悲，喜的是我已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了，悲的是我最親愛的爺爺在這個(gè)九月與世長(zhǎng)辭。那時(shí)的我并不懂得什么是離別之痛，總覺得以后沒人疼我、愛我、陪我玩，很失落。直到九月的那一天，老師給我們上了一課有關(guān)珍惜親情的課，我才猛然醒悟，只有到失去后，才想到珍惜，那年九月我明白了。
回想現(xiàn)在，今年的九月，人生的第二課正在進(jìn)行，我們又比去年九月那時(shí)的我們成熟了，我們有了可愛的學(xué)弟學(xué)妹們，他們和之前的我們多么相似，稚氣未褪，等待著又一個(gè)九月的洗禮。如今的我們個(gè)子長(zhǎng)高了，思想也開始發(fā)生變化。教室也從一樓搬到三樓，望著一樓走廊落葉蕭瑟，一切景物都變得靜謐像是打開塵封的記憶，深深印在腦海里。秋天楓葉火紅，像是新學(xué)期開始，它帶著我們熊熊燃燒的希望，起航夢(mèng)想帆飛，翱翔于藍(lán)天之上。秋老虎是熱烈的，它代表著永不熄滅的激情。秋天，大雁依舊南飛，它奔向溫暖，奔向豐收。秋天，火燒云比往日更加紅艷，它照紅了人們的臉頰，那種美，美不勝收。這些都在九月中展現(xiàn)，我們將隨著世間萬物一起奮發(fā)圖強(qiáng)。
再見了九月，再見九月，我就在這樣的分分合合中于九月相會(huì)。今年又見九月，我感慨，我懷念，我又遙望著再次與它攜手。
我有許多的夢(mèng)想，大大小小不計(jì)其數(shù)，每一個(gè)都只是在誕生后又消亡。我唯一堅(jiān)持的就是我的鋼琴夢(mèng)，雖然過程并不如此容易，總是磕磕碰碰，我的手比別人的笨拙，不能很快做出反應(yīng)，就算是埋頭苦練一個(gè)星期，到了老師檢查時(shí)，卻爛得一塌糊涂，總是氣老師，一首曲子要花上六節(jié)課的時(shí)間，但我不放棄，不氣餒，我不做兔子，我要做烏龜，即使慢也要一步一步爬到終點(diǎn)，我期待著在下個(gè)，下下個(gè)，乃至許多年后的九月實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。
又見九月，它不像寒冷的十二月，也不像感恩的三月，充滿柔情;它代表青春無限。
九月的校園初中篇二十一
它也許是對(duì)過去的祭奠，每每在這個(gè)時(shí)刻，秋日的晴空會(huì)有浮云飄過，偶爾會(huì)有飛鳥盤旋，最能勾起人的遐思，我會(huì)在我的九月里想起過去。每一個(gè)九月意味著我學(xué)習(xí)生涯的告一段落，每一個(gè)九月代表著與友人的分離抑或重逢，每一個(gè)九月會(huì)有成長(zhǎng)中不一樣的心境，而那樣的愉快、煩惱、困惑，都隨秋日的離開而逝去。歲月漸行漸遠(yuǎn)，失去的越來越多，這個(gè)九月，或是過去的每一個(gè)九月，都是對(duì)從前的紀(jì)念。
它也許是這一刻的現(xiàn)實(shí)，人不能總流連于過去的風(fēng)景，我的九月就在我面前，等待著我走過，在我的九月里，我會(huì)經(jīng)歷飄渺如霧的.未知故事，會(huì)見到澄明似天的嶄新世界，會(huì)邂逅悄然綻放的別樣風(fēng)景，也可能與一個(gè)機(jī)會(huì)擦肩而過，浪擲一段寶貴的時(shí)光……我的憂傷、悲痛、幸福會(huì)化作絲絲雨露，滲入靈魂深處，糾集我的每一絲體驗(yàn)，匯成九月的獨(dú)家記憶。我會(huì)努力把握，珍惜九月的每一個(gè)日夜，當(dāng)然，和生命中的每一天，讓我不悔的經(jīng)歷鑄成永恒。我的九月，使我學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)珍惜，它那樣真實(shí)地在我面前，如同天邊的薄暮之光，讓我向著那光，不懈地奔跑。
它也許是對(duì)未來的愿景。九月，預(yù)示新的開始。我會(huì)在我的九月，迎來新的學(xué)習(xí)征程，也會(huì)在這時(shí)播下希望的種子。我從秋天開始耕耘，經(jīng)歷風(fēng)雨的清冷，黑夜的寂寞，烈日的炙烤，我希望會(huì)在辛勤的努力后收獲自己的成功。我會(huì)獨(dú)自堅(jiān)守著這份執(zhí)著。當(dāng)再一次黃葉紛飛的時(shí)候，我希望能微笑著看那金燦燦的希望飛翔……在我的九月，我迎著蔚藍(lán)的天和迎面清涼的風(fēng)，心中卻有種熾熱的沖勁在涌動(dòng)，沸騰。這股強(qiáng)大的力量，支撐著我，努力向上攀登。如尼采所說：“我拼命燃燒自己，發(fā)熱發(fā)光——直到一切都成光明，才算找到自己?！蔽倚闹幸灿腥饺缴鸬男袢?，讓我在我的九月里，笑著面對(duì)未來的路，握緊心中的愿景。
九月，帶著盛夏未散盡的灼熱氣息，也攜著金秋剛開始的耀眼希望。我會(huì)走過生命中的每個(gè)九月，它串起我走過的路，我的夢(mèng)想，我的心，一直起延伸到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
九月的校園初中篇二十二
一實(shí)的校園小徑旁還有另一種風(fēng)景，那就是銀杏。由于還未入深秋，銀杏葉還沒有變成燦爛的金黃，但它依然有一種獨(dú)特的韻味——小扇子般的銀杏葉已不如春天的嫩綠，夏季的蒼翠，而是變成了一種深沉、神秘的綠。更美麗的是，九月施展了魔法，給它們鍍上了鮮艷、燦爛的金邊。風(fēng)吹過，銀杏葉掉落，如一只只綠翅膀上鑲滿金邊的蝴蝶翩翩地跳起舞來，這是多么華美而清新??！
九月的校園初中篇二十三
九月，我回到了校園。
夏匆匆忙忙地走了，秋悄悄地來到我們身旁。一陣涼爽的風(fēng)掠過，她向母親的手撫摸著我。在校門口，同學(xué)們井然有序地排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，過了兩個(gè)月，大家都在分享著暑假之間發(fā)生的趣事。無意間抬頭，便瞅到幾只小鳥，停落在校門口附近民房的屋檐上，“嘰嘰喳喳”“嘰喳嘰喳”，一邊叫著，一邊還扇動(dòng)著他們的翅膀，好似在向我們招手，來表達(dá)彼此見面的愉快呢。
“嘿，早上好??！”“嗯嗯，早早早”。與我打招呼的，是我的一位老同學(xué)，疫情期間我們都戴著口罩，但是瞧她眼睛瞇著都快看不見了的那個(gè)狀態(tài)，應(yīng)該不難看出她的喜悅之情吧！
進(jìn)了校門，首先迎接我們的，是一盆盆純潔而嬌艷的花朵，她們正舉著柔美的花瓣朝我們會(huì)心地微笑著。在微風(fēng)中，花兒輕輕搖晃著，像跳著舞展現(xiàn)著自己婀娜的身姿。幾個(gè)一年級(jí)的小朋友背著小書包，懵懵懂懂地朝著教室走去，一臉純真的模樣，身上還帶著一股淡淡的奶香味，可愛極了！走上臺(tái)階，迎面而來的是展現(xiàn)著全體老師的風(fēng)采墻。
九月，有湛藍(lán)的天空和潔白的云朵，有熱鬧的操場(chǎng)，有美麗的跑道，有熟悉的老師和親愛的同學(xué)，還有處處讓人感到的溫暖。
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