總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)所做的努力和成果的回顧和總結(jié)?？偨Y(jié)需要有具體的目標和任務(wù)，明確總結(jié)的對象和范圍，避免泛泛而談或內(nèi)容雜亂。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀并進行借鑒。
九月的校園賞析篇一
金秋九月，丹桂飄香，送走了酷熱的夏哥哥，我們迎來了一年中最美的季節(jié)秋?？矗锕媚镄呛堑叵蛭覀冏邅砹?。
秋天是一年四季中最讓人戀戀不舍的，9月的校園也是別有一番風味呢！
九月的校園是多彩的。放眼望去，樹葉子都變了顏色，有的變成了紅色，有的變成了棕色，還有的變成了黃色風兒一吹便從樹上脫落了下來，晃晃悠悠地在空中搖曳，如同一個姑娘在空中翩翩起舞，又如同一只只花蝴蝶在上下翻飛。過了一會兒，風哥哥休息了，樹葉子便從空中掉到了地上，滿滿一地，路就變成了紅、黃和棕三色相間的，這哪里是路，分明是一副動人的畫卷。彎腰拾起一片落葉，仔細端詳著，不禁想追溯它年輕時的模樣，那一定是青翠欲滴，朝氣蓬勃，一定如校園中的我們一樣充滿生機。
九月的校園是活力的。經(jīng)歷了漫長暑假生活的孩子們，到了九月開學季，都迫不及待地奔向他們向往已久的校園。八年級的老生帶著喜悅、帶著彼此訴說不完的話語嘰嘰喳喳地聚在一起；而七年級的新生卻滿眼的都是渴望和期盼。孩子們都來到了一中的校園，沉寂了一個暑假的一中，又恢復了往日的熱鬧，早上七點半，早早讀就開始了，校園里充滿了朗朗的讀書聲。聽，“盼望著，盼望著，東風來了”，“whatisinenglish？”這些聲音交織起來，就如同一首首優(yōu)美的交響曲樂曲。下課了，孩子們沖出教室，有的打球、有的嬉鬧、有的急匆匆地跑去抱作業(yè)，充滿了生機，充滿了活力。
秋天，是個蓄勢待發(fā)、夢想起航的季節(jié)。九月，又是新學期、新學年的開始，每一個一中學子都懷揣希望、懷揣夢想來到這美麗、迷人又充滿活力的校園，相信三年后我們一定會收獲滿滿。我愛你，九月的校園。
九月的校園賞析篇二
人們常說“遠在天邊，近在眼前”。我向窗外望去，一片美麗動人、別具一格的校園風景映入我的眼簾。對了，我們的校園操場不是很美嗎?我來到操場上，操場的空氣真清新啊!
清新得讓人怎么也聞不夠;操場上的草真綠啊!
就像仙女用綠絲線織成的錦緞鋪在寬闊的操場上;操場上的花兒真美啊!
它們千姿百態(tài)、顏色各異美不勝收?；ò?、草啊，都是大地媽媽一手養(yǎng)育長大的。它們都是大地媽媽孝順的孩子。為什么這么說呢?因為它們一個個茁壯成長，長大了還留在大地母親的身邊呵護、照顧母親，不讓母親受到任何傷害!
不信你看，它們一個個努力工作，小草都成了詩人。風大哥一來，小草們便搖頭晃腦地朗誦起自己寫的詩?；▋憾汲闪嗣廊輲?，引來蝴蝶競相飛舞，把操場打扮得美若天仙。它們都是大地媽媽的驕傲!
操場邊的文化走廊也不比花草們遜色，文化走廊有著豐富的知識。這個星期的板報是有關(guān)閩南文化的內(nèi)容，里面有著一些關(guān)于閩南文化的資料，其中有諺語、歌謠、圖畫。宣傳閩南文化的板報樣式五花八門，讓人怎么也看不完。操場的國旗臺上，高高的旗桿聳立在中間，頂尖掛著一面鮮艷的五星紅旗。每當看到五星紅旗，我便想起國歌。一想到國歌，我的心便馬上沸騰起來，仿佛一鍋燒開的熱水。我想到了抗日戰(zhàn)爭時期，中國打敗了日本侵略者時，中國人民勝利的喜悅和興奮。我們今日的舒適生活都是革命先烈們用鮮血換來的!
站在操場中心，微風吹來，心身都能感覺到一絲的清涼。校園，你真美啊!
九月的校園賞析篇三
1、有些人的生命沒有風景，是因為他只在別人造好的，最方便的水管里流過來流過去。你不要理那些水管，你要真的流經(jīng)一個又一個風景，你才會是一條河。
2、有一天，我?guī)Я送h鏡啟程。一路上，我用眼睛就能看清前方。某一天，我回過頭，卻發(fā)現(xiàn)起點已經(jīng)不見。我開始拿起望遠鏡拼命的眺望?！鋵崳肟辞逦磥?，并不需要望遠鏡，我?guī)Я送h鏡，是為了回望路途的艱辛。只有回味了來時的“艱辛”，才能懂得珍惜現(xiàn)在“位置”。
3、有一天，我看到一個人站在山頂，不知道高處的那個人看到了什么，我很好奇，我相信他下來以后會給我描述他看到的一切：風的味道、云的質(zhì)感、還有遠方的霞光……可是我還是想自己爬上山頂，因為有些事必須自己去體會，就像有些人必須自己去了解一樣。
4、雨紛飛，枉自凝眸枉自愁，你到底遺落在紅塵的什么地方？惹塵世紛飛，在腦海里不斷浮浮沉沉的穿青衫的身影折疊萬千次。
5、雨就這么一直下著，我就這么一直望著。雨就這么一直下著，我就這么一直數(shù)著。等到天晴的時候，我一定要———到山上走走，到海邊玩玩，到花園看花，到果園摘果，去看看朋友，逛逛市集，曬曬棉被，也曬曬自己……我一定要?！灰獑栁覟槭裁矗褪窍矚g！
6、原來有些你自以為很重要的人，你不聯(lián)系他，他就真的永遠不會聯(lián)系你。
7、在工作面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。
8、在生命中總會想起那樣一個時刻，守望著溫柔的九月，靜靜地看著大漠孤煙，長河落日，聆聽著秋風心事，映照著楓葉飄落的一汪清潭，倒一杯清茶，輕輕靠著古舊的搖椅，讓靈魂仔細搜尋著那些已淡忘許久的。
9、真切的生活，真心的笑容，真摯的情感，真情的流露。面對真實，我無須掩飾。
10、枕擱丹青，瑤琴撫遍回首蕭蕭烈風殺，落燕還古榻。我欲揮劍斷天涯，只為換你一笑如桃花。
九月的校園賞析篇四
又是一年金風瑟瑟，又是一度秋水幽幽。九月，她帶著款款深情向我們走來了。我們懷著一顆無比激動的心，步入了新的校園，新的學期！
九月的校園，顯得格外漂亮！抬頭看碧藍的天空，純潔而又寧靜，高雅而又深邃，仿若一片大海，纖塵不染。那一朵朵悠然的白云，如同大海中的浪花，使人心胸開闊！
由于突如其來的疫情，我們經(jīng)歷了半個學期的網(wǎng)上學習，識別多日，我們重返美麗的校園，與老師和和同學們重逢，再次感受期待已久的新校園生活，這是一件多么值得人歡呼的事啊！
在這個美麗、收獲的季節(jié)里，我要更加努力學習，采摘成績的碩果！
九月的校園是美麗的，我深深熱愛著這片土地，在這宜人的風景中，南飛的大雁帶著我的夢想，越飛越高，越飛越遠。
九月的校園賞析篇五
金秋九月，碩果累累，迎來教師節(jié)，贊美恩師，迎來中秋佳節(jié)，最美明月夜，最愛人團圓。收獲的季節(jié)，收收的喜悅，贊美教師，偉大的職業(yè)。
教師是一個神圣的職業(yè)，它育人才能，惠人品德，教人智慧，啟迪人生，惠及未來。對我影響最深的是我高中時的歷史老師，中秋節(jié)是他的生日，我要祝福他，生日快樂，中秋佳節(jié)愉快。一輪明月照九州，一顆丹心育四海，又是中秋明月夜，桃李滿園香八方，德智雙馨育才子。
我高中時的歷史老師是一個飽學天下，博古通今的學者文人，他用手中的粉筆，濃墨重彩地描繪著上下數(shù)千年歷史中浩瀚的.知識海洋，惟妙惟肖地譜寫著縱橫千萬里山河中演繹的傳奇故事。那里是美麗精彩的天地，放飛我追逐的夢想，自由的心盡情翱翔。
他用鏗鏘有力的話語，繪聲繪色地講述著古往今來的仁人志士的精彩事跡，如癡如醉地謳歌著上下五千年華夏璀璨文明的博大精深，激情澎湃地暢談著縱橫九萬里神州大地異彩紛呈的名勝古跡。
教師您是一盞明燈，照亮黑暗，指明我們前進的方向；教師您是一只蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們，無私奉獻著自己的青春和智慧；教師您是一面旗幟，為人師表，道德楷模，為我們豎起學習的榜樣；教師您是一位和藹可敬的親人，待人友好，處事和善，教會我們做人的道理；教師您是一只動人的歌，幾度春秋，幾度風雨，風霜雪雨育人忙；教師您是一首感人的詩，樸實無華，自然清新，沁人心脾，感人肺腑。
可愛的老師，*凡中見偉大，樸實中見精神，讓我們向可敬的老師祝福，節(jié)日快樂，您又揚帆遠航，帶著學子們?nèi)ブR的海洋暢游，您又奮力登攀，領(lǐng)著少年們奮勇向上搏擊智慧的叢山峻嶺。
祝老師中秋佳節(jié)愉快，把酒當歌映皓月，才思敏捷耀講壇，洋洋灑灑話歷史，神采飛揚談天地。
秋高氣爽人精神，育人才德寫春秋，艷陽燦燦照天地，教師風采耀華夏。
九月的校園賞析篇六
九月份到了，它沒有春日那么秀氣，夏日那么炎熱，即將迎來的是金桂飄香的秋天。
開學季，我來到了一個新校園，新的環(huán)境。
步入校園，迎面而來的就是一棵大榕樹，雖然說是秋天，可葉子還是一片綠油油的，看起來是那么有生機。在樹的旁邊，有幾個花壇，在里面，紅的，黃的，白的，雖說沒春天那么艷麗，卻多了幾分素雅和淡美；在他們的旁邊，也有幾只蝴蝶鬧著。我靜步著，來到了一片小草地上，只看到幾只小鳥在地上追逐打鬧，“嘰嘰喳喳”，閉了眼，這是首歌，純凈我的心靈。
接著，看向天空，白凈靜的，像一層床單，蓋住整個秋天。這時我發(fā)現(xiàn)在不遠處有一棵楓樹，當葉子逐漸蕭疏，楓樹顯出了他的秀逸。那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
看，教學樓起火了！走近看，呼，好險，原來只是被秋天浸染成霜紅色的爬墻虎。
這時，天空變得稍微暗淡了許多，烏云滾滾，好似“浪淘盡”；飛沙走石，又如“煙塵滾”。疾風勁雨，滋潤著秋日的大地。天空是暗的，但雨卻閃著光；操場是靜的，但雨在傾訴著。教室里，穿著嶄新校服的新同學的朗朗讀書聲，給這個秋日增添了不一般的韻味，和新的希望。頓時，會讓我產(chǎn)生一脈悠遠的情思。讓我對新校園未來憧憬的不斷追求和企盼；此時我們埋下夢想的種子，承載著三年后豐收時的快樂。
雨停了，秋日的雨后更明亮了，碧空、響晴，一切也都使人陶醉。學校“新學期，新征程，新挑戰(zhàn)，新突破”的標語更清澈了，指引著我們向前。
九月的校園賞析篇七
起伏的蟬鳴聲聲，是奏響夏日的尾序；可口的微風拂過葉片，說著悄悄話；夏日的陽光也是微甜的色彩。
熱烈而粗獷的夏雨，驅(qū)散了燥熱，在這充滿童真、趣味的夏日，我儼然就是個中學生了。我就如同縫隙中的一棵小樹，從曾經(jīng)的一棵小小的樹苗，在一個個堅硬而又鋒利的石塊中，勇敢而倔強地成長起來了。
嬉笑打鬧的小學生活，被一場場的考試沖刷了，被一張張試卷淹沒了，不見了蹤跡。尋找著，九月的答案，這是中學的篇章。無重力飛翔，穿過一團團的.西瓜味的云彩，遨游在書的綠洲，潛入綠色的海洋?；ǘ溲鲋^接受著那清涼的甘露，小草也搖曳著，記憶歡送這回不去的夏天，樹葉想掙脫母親的懷抱，我們歌唱著，感嘆永不失聯(lián)的友誼。
以后是未知、恐懼但期盼著，過去是難忘、美好但痛苦著，現(xiàn)在是迷茫、無趣但狂熱著。依依不舍的小學，與憧憬奮斗的中學，帶給了生活無限的精彩。
假期里豐盛而美味的美食，在我的腦海中似一處風景，勝過那精心修剪的低樹叢；勝過那沾著露水的花朵、綠草；勝過那一棟棟充滿藝術(shù)的建筑。但怎么也勝不過早晨校園里同學們動聽而堅定的朗朗讀書聲，和中午自習時的靜悄悄。時而喧囂如潮、時而寂若無人的校園與小鳥嬉戲、樹葉舞動一同融為了一幅不可更改、臨摹的畫卷。
新學期的上課鈴聲，再次吹響了奮斗的號角，第一次分班考試的名次，迷路的我，在學習的路上終于拾回了自己。
堆在課桌上的作業(yè)，時常擋住了我的視線，陽光頑皮的沖出了窗簾的防衛(wèi)，“射門”般躺在了我的手心里，此刻仿佛握住了光陰、掌握住了時間，盯著在空中翩翩起舞的塵埃，像蜜蜂，采集著知識的甜蜜。
垃圾桶里滿是用完的筆芯和草稿紙，書寫著我們奮斗的青春與年少的童話。每一張試卷都是啃噬心跳的野獸，我們用不斷的刷題，推理這唯一的解藥。
這個夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，校園內(nèi)那些野蠻生長的枝丫，終究擋不住秋天來臨的腳步，也擋不住如我們般心懷青春的一群艷陽。
九月，我們滿懷憧憬走進新的校園。我們也將用勤奮的汗水，為自己書寫著三年后夏日的喜悅，為自己書寫一個不悔的青春！
九月的校園賞析篇八
九月是校園的金秋，已經(jīng)進入黃葉季節(jié)。秋風吹黃了綠葉，一片接一片地飄落。校園散發(fā)出成熟而溫暖的氣氛。秋天已經(jīng)悄悄地來了。校園已經(jīng)從夏天的深綠色變成了金黃色。操場上的樟樹已經(jīng)為校園營造了一種溫暖的氣氛。它們的葉子已經(jīng)從嫩綠變成了火紅。
紅色掛在樹枝上，你可以隨意向窗外看，你可以感受到一種熾熱而活躍的氣息，這讓你感覺精力充沛。桂花搖著它的細樹枝，把花送到校園的每一個角落。一年的這個時候，校園里充滿了清新的香味。香味很淡，就像一個安靜的小女孩坐在樹下靜靜地看書，當人們聞到香味時，會感到一絲平靜。
他們可以在如此溫暖的秋色中找到一絲寧靜，不會被溫暖的氣氛沖昏頭腦而忘記學習。紫葉梅正在悄悄地含苞待放。它的花蕾又肥又大。一個大花蕾可以結(jié)20或30朵花。當花朵盛開并掛在樹枝上時，樹木的淡粉色美就像一個精靈，一些白色不時出現(xiàn)在粉色中，使得樹木的花朵更加純凈和優(yōu)雅。與火紅不同的是，淡粉色比火紅更悠閑、更安靜，更有吸引力。棕櫚樹就像一把大扇子，驅(qū)走夏日的炎熱，帶給人們秋天獨有的休閑和涼爽。校園里的棕櫚樹，當風吹樹葉并發(fā)出咔嗒咔嗒的聲音時，似乎在提醒我們收獲的季節(jié)即將來臨，所以努力學習吧！
是的，每個人都在努力學習，就像角落里的玫瑰，雖然起點很小，但已經(jīng)一點一點成長為健康的大區(qū)域，成為校園里一道美麗的.風景線，堅韌而倔強。成長中的玫瑰也鼓勵我們勇敢面對困難。那年秋天像火一樣溫暖。秋天溫和而悠閑。那年秋天，我們勇往直前！秋天是一個美妙的季節(jié)，而校園里的秋天是積極的！校園里的花草樹木給了我們一個舒適的環(huán)境，提醒我們必須努力學習，盡最大努力在這個收獲的季節(jié)收獲我們的成果。校園里的秋天是美麗的，而九月的校園更令人欣慰。讓我們與九月的校園和秋天的校園一起播下希望和豐碩成果的種子。
九月的校園賞析篇九
前八句描寫時景：“靡靡秋已夕，凄凄風露交。”九月已是暮秋，凄涼的風露交相來到?！懊颐摇?，漸漸的意思。用這“靡靡”與下“凄凄”兩個細聲疊詞，似乎也傳出了深秋特殊的氣息。這兩句是概括描寫，下兩句寫園林：“蔓草不復榮，園木空自凋?！庇蓄B強生命力的蔓草也不再生長了，園中樹木也紛紛凋零，這見出秋氣摧敗零落的厲害，“空自”，含有無可如何之意。再兩句寫天空：“清氣澄余滓，杳然天界高?！鼻逅那餁獬吻辶藟m埃，秋空顯得特別高遠。所謂秋高氣爽，是包含了天色和心理感覺兩個方面，這“杳然天界高”中就顯出了目接秋空時那種新鮮感、那種精神的超曠感。最后兩句寫“群動”：“哀蟬無留響，叢雁鳴云霄。”秋蟬的哀咽停止了，只有群雁在高空鳴叫。這一息一鳴，把節(jié)序的變遷表現(xiàn)得更強烈了，那嘹唳的雁聲又最能引發(fā)人的悲涼意緒。這三個層次的描寫，空間的變化、感覺的變化，歷歷分明。
后面八句是感想。“萬化相尋繹，人生豈不勞？”“萬化”，萬物的變化?！皩だ[”，連續(xù)不斷。這是指上面所寫的那些變化。于是自然聯(lián)想到人生。人生沒有不憂勞的`。正如后來歐陽修所說，“百憂感其心，萬事勞其形，有動于中，必搖其精”，自然易于衰老了。（《秋聲賦》）萬事萬物都在生生滅滅，人也如此，人的生命總有終結(jié)的一天，死生的大哀曾糾纏過每一個有理智的人。陶淵明也不例外；何況今天是重陽節(jié)，這是個吉利的日子，九月九象征長久，這就更能激起他的憂生之嗟了。所以下面他說：“念之中心焦”。這個“焦”字把那無可名狀的痛苦表達出來了。寫到這里可以說他的心情是極不平靜，但他又是個通達的人，他不會像阮籍那樣作窮途之哭的，他是有控制自己情緒的精神支柱：委運任化，順乎自然。下面他寫道：“何以稱我情？濁酒且自陶。千載非所知，聊以永今朝?！彼f：什么才叫我稱心如意呢？還是喝酒吧。千年的變化不是我所能了解的，還是來歌詠（通永）今朝吧。執(zhí)著于“今朝”，把握這可以把握的實在的人生，這樣他就可以做到“縱浪大化中，不喜亦不懼”（《形影神》）了。這里他似乎是在“借酒澆愁”，但并不怎么勉強。重陽節(jié)的習俗就是喝酒，這個應(yīng)節(jié)的舉動正好作了他消解萬古愁的沖劑。
作者簡介：
陶淵明（約365年―427年）字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，漢族，潯陽柴桑（今江西省九江市）人。東晉末期南朝宋初期詩人、辭賦家。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等，田園詩派創(chuàng)始人。
陶淵明的詩和辭賦散文在藝術(shù)上具有獨特的風格和極高的造詣，開田園詩一體，為古典詩歌開辟了新的境界。作品平淡自然，出于真實感受，影響唐代詩歌的創(chuàng)作。
唐人避唐高祖諱，稱陶深明或陶泉明。大約生于365年。曾任江州祭酒，建威參軍，鎮(zhèn)軍參軍，彭澤縣令等，自做彭澤縣令八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人。有《陶淵明集》。被稱為“千古隱逸之宗”。曾祖父陶侃，是東晉開國元勛，軍功卓著，官至大司馬，都督八州軍事，荊、江二州刺史、封長沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都做過太守。（父名史不載，存疑。）。
以上這篇己酉歲九月九日賞析就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，不妨分享給您的好友吧。更多古詩詞盡在：詩句大全！
搞笑謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，祝福語，每日驚喜不斷，！可通過掃描本站微信二維碼或者添加微信號：miyu_88，即可進行體驗！
九月的校園賞析篇十
是出自《蜀中九日》的名句。
【全詩如下】。
《蜀中九日》。
作者：王勃(唐代)。
九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。
人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。
【附錄詩歌賞析】。
正因本詩抒發(fā)了佳節(jié)思親的感情，九日登高，遙望故鄉(xiāng)，客中送客，愁思倍加，忽見一對鴻雁從北方飛來，不禁脫口而問，我想北歸不得，你為何還要南來，構(gòu)成強烈比較，把思鄉(xiāng)的愁緒推到高峰。問得雖然無理，卻烘托了感情的真摯，給人以強烈的`感染。（要點：“抒發(fā)佳節(jié)思想他鄉(xiāng)”、“那從”等，顯得淺近親切。手法上第三句“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨在南方思念親人然而卻不能北歸，而第四句則采用反問“鴻雁那從北地來”，與前一句構(gòu)成強烈的比較，看似“無理之問”，卻使詩人的思親之情顯得個性真切動人。）。
九月的校園賞析篇十一
作者：李治朝代：唐端居臨玉，初律啟金商。鳳闕澄秋色，龍闈引夕涼。
野凈山氣斂，林疏風露長。砌蘭虧半影，巖桂發(fā)全香。
滿蓋荷凋翠，圓花菊散黃。揮鞭爭電烈，飛羽亂星光。
柳空穿石碎，弦虛側(cè)月張。怯猿啼落岫，驚雁斷分行。
斜輪低夕景，歸旆擁通莊。
九月的校園賞析篇十二
靡靡秋已夕，凄凄風露交。
蔓草不復榮，園木空自凋。
清氣澄余滓，杳然天界高。
哀蟬無留響，叢雁鳴云霄。
萬化相尋繹，人生豈不勞？
從古皆有沒，念之中心焦。
何以稱我情？濁酒且自陶。
千載非所知，聊以永今朝。
這首寫景占有較多篇幅，寫景也較細致，這是后半抒懷的出發(fā)點；另一首以感慨為主，中間只有四句寫景的穿插。比較起來，這首詩要顯得自然平和些。
這首詩是公元409年（義熙五年）重陽節(jié)作。
九月的校園賞析篇十三
是一縷綿綿的鄉(xiāng)愁。
揮也揮不去載也載不動。
我看見兒時的土炕和半個世紀的謠曲。
還掛在母親干癟的嘴角。
搖也搖不動的搖籃，搖我睡去。
搖我醒來。
我一千次一萬次地凝視。
母親你的眉頭深鎖是生我時的喜。
你的眉頭深鎖是生我時的憂。
是一群不歸的候鳥。
棲在滿地枯葉的枝頭。
我看見遍野的金黃和半個世紀的老繭。
都凝在父親的手上。
三十年了總是在長子的生日。
愁愁老父破碎的月光滿懷。
愁愁老母凌亂的白發(fā)滿頭。
九月的校園賞析篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
科學研究表明，每吸一支煙會使生命縮短10分鐘。根據(jù)我國政府與世界衛(wèi)生組織簽署的《煙草控制框架公約》，我國應(yīng)于20xx年起，在所有室內(nèi)公共場所和工作場所全面禁煙，并設(shè)置明顯的戒煙標志。20xx年1月17日教育部下發(fā)《關(guān)于在全國各級各類學校禁煙有關(guān)事項的通知》，明確吸煙不僅有害健康，危害壞境，而且對被動吸煙危害更大，要求校園內(nèi)一律禁止吸煙。為了大家的身心健康，為了讓大家擁有一個良好的學習生活環(huán)境，我們在此向全校師生發(fā)出如下倡議：
1.遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定，自覺從自身做起，倡導文明健康的生活習慣。
2.主動參與禁煙，給身邊的人創(chuàng)造一個健康的學習、生活和工作環(huán)境。
3.老師不在教學區(qū)、校園內(nèi)等公共場所及學生面前吸煙，并帶頭戒煙，做戒煙先鋒;學生嚴禁吸煙，要自覺遠離煙草，爭做文明學生。
4.如果看到他人吸煙，請及時對其進行友好的提醒和勸誡。
5.投身禁煙活動，積極參與宣傳吸煙的危害，讓你的親人和身邊的朋友明白吸煙的危害，自覺遠離煙草。
老師、同學們，生命僅有一次，請珍愛生命，遠離香煙!讓我們積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命，拒絕煙草，創(chuàng)造更健康、更和諧、更文明的校園生活!
倡議人：
時間：x年xx月xx日。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19154324.html】
