幼兒園生肖教案范文(22篇)

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幼兒園生肖教案范文(22篇)
時(shí)間:2023-11-27 05:25:11     小編:筆塵

教案需要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行靈活、細(xì)致的設(shè)計(jì)。教案應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需要。這些教案范例中的評(píng)價(jià)方式多樣,能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

幼兒園生肖教案篇一

1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、教具:自制鐘面與生肖鐘。

2、ppt及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》第二冊(cè)

4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表

一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn),感知其順序。

1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣

師:看,老師今天帶來(lái)了一面大鐘,鐘面上有數(shù)字和指針,可以告訴我們時(shí)間,那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道,時(shí)針走一圈是12小時(shí),那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘,鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評(píng)析:以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)

2、活動(dòng)小結(jié)。

剛才按順序你們都能說(shuō)出來(lái),牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

(評(píng)析:由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ),知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理,將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規(guī)律,同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識(shí)具體化,降低了理解的難度,有利于幼兒理解十二生肖的輪回,是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)

3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序,每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫(xiě)上序號(hào)。

幼兒操作。

4、ppt驗(yàn)證操作結(jié)果,幼兒自查操作情況。

小結(jié):中國(guó)人很聰明,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物,12種動(dòng)物是按順序排列的,(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。

5、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序。

師:你們知道,十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢,一起來(lái)看看。(播放視頻:“十二生肖的來(lái)歷”)

小結(jié):真有趣,原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。

(評(píng)析:通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽(tīng)結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)

二、了解自己和家人的屬相。

2、提問(wèn):小朋友的屬相為什么有的是雞,有的是狗,不一樣呢?

3、提問(wèn):根據(jù)十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)

4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?

小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān),狗年出生的屬狗,豬年出生的屬豬,生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒(méi)有的。

(評(píng)析:師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者,幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí),探索問(wèn)題,大膽表述自己的認(rèn)識(shí),另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者,教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,引導(dǎo)幼兒積極探索,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問(wèn):除了知道自己的生肖,你還知道家里人的屬相嗎?

師:前幾天呀,我們做了一次調(diào)查,這是你們的調(diào)查表,我們一起來(lái)看看。(看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

(再看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問(wèn):家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,這是怎么一回事呢?

小結(jié):原來(lái),其中有2人年齡相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4種生肖。(年齡相同,生肖相同。)

操作生肖鐘:今年是兔年,生下的寶寶屬兔,那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)了十二年,再繞一圈,十二生肖沒(méi)有變,但是又過(guò)去了十二年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人,而且年齡都不同,卻只有4種生肖,就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相,生肖就相同了。

(評(píng)析:結(jié)合生肖鐘,聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì),兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)

4、小結(jié):中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

(1)提問(wèn):今年是兔年,3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲,那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

(評(píng)析:在本環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步的深入與延伸,通過(guò)給幼兒提出由易到難,由具體到抽象的問(wèn)題,將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解,幫助幼兒運(yùn)用想想,說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步突破難點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。)

首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高,把內(nèi)容挖掘得也更深入,當(dāng)然,這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定的。

活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè)。對(duì)于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調(diào)查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好,孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

幼兒園生肖教案篇二

1.通過(guò)操作,了解十二生肖所包括的動(dòng)物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。

2.在常識(shí)活動(dòng)中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

1.投影儀及十二生肖的投影片。

2.幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3.操作卡片人手一套。

4.錄音機(jī)及磁帶。

一、了解十二生肖

2.人的屬相有哪些動(dòng)物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識(shí)十二生肖的名稱。

3.這些屬相中哪些動(dòng)物是我們看到過(guò)的,為什么會(huì)有“龍”這個(gè)屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結(jié):十二生肖是我們中國(guó)人在很早以前就發(fā)明的,每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,一共有十二種生肖,生肖就是屬相,知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞:生肖、屬相。

二、通過(guò)投影、故事,嘗試了解十二生肖的排列順序

1.聽(tīng)錄音故事“十二生肖”。

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3.欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞,

兔、龍、蛇爬大山,

馬、羊、猴練跨步,

雞、狗、豬練跳高,

按著次序排好隊(duì),

鍛煉身體爭(zhēng)第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1.一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2.放投影提問(wèn):小紅屬馬,姚爺爺也屬馬,這是怎么回事呢?

3.今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結(jié):一年是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊(duì),看誰(shuí)排得又對(duì)又快,老師巡回指導(dǎo)。

五、音樂(lè)游戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾,進(jìn)行表演,游戲結(jié)束后,幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室。

幼兒園生肖教案篇三

1、激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛(ài)好。

2、知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

3、十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、初步了解十二生肖的小常識(shí)。

1、掌握十二生肖的順序

2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

1、自制的生肖鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、十二生肖的頭飾一套

4、玩具兔子布偶一只

一、開(kāi)始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相

1、出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因?yàn)槲覍偻茫?/p>

3、課堂活動(dòng):做小記者,主動(dòng)詢問(wèn)一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?

教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍、

二、認(rèn)知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

出示課件生肖鐘。

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?

提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物?

我們來(lái)數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開(kāi)始數(shù),

雞排第幾?豬排第幾?

總結(jié):一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,這十二個(gè)小動(dòng)物,我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié):

欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。

老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。

龍?jiān)谠评锓^,蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng),樂(lè)的山羊胡子翹。

猴子爬樹(shù)蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺(jué)。

教學(xué)小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環(huán)節(jié):小火車(chē)游戲

找出十二個(gè)小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車(chē)游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。

幼兒園生肖教案篇四

活動(dòng)標(biāo):

2、通過(guò)嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次,并嘗試仿編兒歌。

3、愿意參加兒歌的表演,知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。

十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機(jī)。

1、教師提問(wèn),引出活動(dòng)。

(1)教師:這是什么?這是教師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?

(2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

(3)教師:以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表,一共有十二種動(dòng)物,稱為十二生肖。

2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

(1)教師:瞧!十二生肖排隊(duì)走來(lái)了,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),它們是什么動(dòng)物?

(2)教師在小動(dòng)物的旁邊添畫(huà)簡(jiǎn)潔的圖形。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢?

(3)引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

3、運(yùn)用輪番的方式閱讀兒歌。

4、通過(guò)嬉戲了解十二生肖的挨次。

(1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長(zhǎng)隊(duì),開(kāi)頭玩捉迷藏的嬉戲。

(2)教師介紹嬉戲的玩法:請(qǐng)小朋友閉起眼睛,教師拿走一個(gè)動(dòng)物,然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛,看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了。

(3)教師帶著幼兒開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。

5、啟發(fā)幼兒進(jìn)展仿編兒歌。

(2)教師依據(jù)幼兒的敘述,在失而生肖的旁邊畫(huà)出簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)工程。

(3)鼓舞幼兒看圖朗讀自己編的兒歌。

6、韻律活動(dòng)。

教師:十二生肖喜愛(ài)鍛煉身體,小朋友,你們喜愛(ài)鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的根底上進(jìn)展想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)展了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌嬉戲--創(chuàng)編兒歌四局部。這樣一來(lái),活動(dòng)環(huán)節(jié)比擬緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已??墒窃诨顒?dòng)中,小朋友卻特殊的仔細(xì)。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺(jué)得,一次勝利的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂預(yù)備,有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂(lè)讓教師輕松的活動(dòng)。固然,這種輕松并非放松。他必需建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的`根本功的根底之上。

但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)展兒歌的創(chuàng)編,在教師拍手過(guò)后就要馬上放下手頭的工作坐好??墒聦?shí)是:幼兒在自己進(jìn)展書(shū)面創(chuàng)作時(shí),都特別仔細(xì)。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫(huà)好后就光臨著和別人說(shuō)話了。教師拍手過(guò)后,還有局部小朋友在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。

幼兒園生肖教案篇五

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

十二種動(dòng)物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(pán)

一、談話導(dǎo)入,了解家人的屬相

1、師:“小朋友,我們知道了自己的屬相,那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎?”(幼兒邊說(shuō)教師邊出示屬相的圖片)

2、師:老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說(shuō)了,看一看,還有什么生肖沒(méi)有出來(lái)?

師:哇,出來(lái)啦,找一找,它在哪里?(教師出示沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的動(dòng)物)

3、師:我們來(lái)數(shù)一數(shù),總共有多少種小動(dòng)物?(兩個(gè)兩個(gè)數(shù))十二種動(dòng)物就代表十二種生肖。

二、了解十二生肖的來(lái)歷和排列順序

(一)教師講述故事,了解十二生肖的來(lái)歷。

1、師:小朋友,你們知道十二生肖是怎么來(lái)的?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《十二生肖的來(lái)歷》。

2、播放課件,教師講述故事。

3、提問(wèn):

(1)聽(tīng)完了《十二生肖》的故事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)十二生肖是怎么來(lái)的?

(2)最后,誰(shuí)得了比賽的第一名?

(3)選出來(lái)的十二種動(dòng)物的排列順序是什么?誰(shuí)是老大,老二,老三呢?誰(shuí)排在最后?

4、教師再次講述故事,幫助幼兒再次理解故事內(nèi)容。

5、給十二生肖排排隊(duì)。

師:哇,黑板上的生肖還沒(méi)有排隊(duì)呢?誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫他們?

師:好,那我們一起快速地說(shuō)一遍,中間不能斷掉哦!好,請(qǐng)你們閉上眼睛來(lái)說(shuō)一遍。

三、幼兒操作

1、師:小朋友,老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份操作材料,12種生肖和一列小火車(chē)。操作前我有3個(gè)要求:

(1)請(qǐng)你們按照它們的排列順序從左往右、一個(gè)跟著一個(gè)貼到小火車(chē)上,注意要貼整齊。

(2)撕下來(lái)的雙面膠放在籃子里。

(3)任務(wù)完成后請(qǐng)你們把籃子放到桌子上,然后把小火車(chē)貼到kt板上,一起看一看,數(shù)一數(shù)。

2、幼兒操作

四、了解十二生肖的輪回規(guī)律

1、出示生肖輪回圖:小朋友,看這是什么?圖上有什么?除了數(shù)字還有什么?

師:對(duì),這個(gè)圖就叫生肖輪回圖。

3、小結(jié):生肖十二年輪一次,一年一種生肖,我們每個(gè)人都有屬于自己的生肖,而且永遠(yuǎn)都不會(huì)變化。

五、律動(dòng):十二生肖

2、跟著音樂(lè)做律動(dòng)。

六、活動(dòng)結(jié)束

哇,有幾個(gè)小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,跳的很特別。

今天我們探索了十二生肖的秘密,還貼了這么多的生肖小火車(chē),如果有小朋友貼錯(cuò)了,等會(huì)老師放到科學(xué)區(qū)里,有空的時(shí)候可以再去玩一玩。

幼兒園生肖教案篇六

1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。

2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。

1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰(shuí)屬羊嗎?”

2、幼兒議論,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊。

3、采訪要求,“今天我們?nèi)ゲ稍L,問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰(shuí)屬羊?"。

4、大家討論采訪記錄:“屬”的符號(hào)怎么記錄?“羊”的符號(hào)怎么記錄?

5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。

6、采訪要求:個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪,并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。

7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào),糾正記錄錯(cuò)誤的'幼兒。

從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園生肖教案篇七

1、通過(guò)教學(xué),掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?,能生?dòng)地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和創(chuàng)造美的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

3、從粘貼十二生肖的過(guò)程中,學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

1、用紙條粘貼的造型方法,制作己喜愛(ài)的或自己的生肖造型。

2、掌握紙條造型的技巧,粘貼平整牢固,圖形不變。

彩紙、彩泥、手工工具。

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

(一)導(dǎo)入:

用謎語(yǔ)引入課題。

一人有一個(gè),全國(guó)有幾個(gè)?準(zhǔn)確一計(jì)算,只有十二個(gè)。"。

你猜這是什么?

學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)"十二生肖"。

(二)新授。

1、十二生肖,作為特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論)。

2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí),各抒己見(jiàn)。

十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"。

三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖。

四、展示學(xué)生作品。

五、拓展延伸。

1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代,用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈(zèng)給他們,以示對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心。

幼兒園生肖教案篇八

2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。

3、對(duì)生肖有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。

1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰(shuí)屬羊嗎?”

2、幼兒議論,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊。

3、采訪要求,“今天我們?nèi)ゲ稍L,問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰(shuí)屬羊?"。

4、大家討論采訪記錄:“屬”的符號(hào)怎么記錄?“羊”的符號(hào)怎么記錄?

5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。

6、采訪要求:個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪,并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。

7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào),糾正記錄錯(cuò)誤的幼兒。

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園生肖教案篇九

1.認(rèn)知:了解自己、同伴和家人的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

2.能力:能夠勇敢大聲地說(shuō)出十二生肖的排列順序。

3.情感:對(duì)十二生肖感興趣,喜愛(ài)自己的屬相。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

1.生肖故事視頻。(可以從網(wǎng)上下載)

2.十二生肖圖片與頭飾,掛圖:十二生肖。

3.幼兒有開(kāi)火車(chē)游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。

4. 《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)p26),配套磁帶或cd。

1.提問(wèn):“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說(shuō):7歲,豆豆說(shuō):6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說(shuō)說(shuō)屬什么生肖嗎?(一一說(shuō):我屬豬,苗苗說(shuō):屬老鼠……)哦,原來(lái)我們班很多小老鼠和小豬呢?!?/p>

2.“ 誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎? 哦,你的爸爸屬猴。你真棒!連爸爸的生肖都知道!你說(shuō),媽媽和你一樣也屬豬,真好。你來(lái)說(shuō):爸爸屬狗。真棒,你也知道!你們?cè)賮?lái)猜猜老師是屬什么生肖的?老師是屬羊的?!?(教師指著擺放出來(lái)的圖片)原來(lái)不但小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相???,我把還有的生肖朋友都請(qǐng)來(lái)了。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。

“這些都是什么?都是動(dòng)物啊!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面有什么動(dòng)物?鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動(dòng)物?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動(dòng)物?!?/p>

4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問(wèn)題,過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?(毛毛來(lái)說(shuō):每個(gè)人只有一種屬相,屬相是不會(huì)變的。)毛毛真會(huì)說(shuō),給她鼓鼓掌。

“十二生肖們有許多的故事,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看?!?/p>

1.提問(wèn):“誰(shuí)剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的?誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?老鼠排第一,牛排在第二。后面是什么生肖動(dòng)物?虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?!?/p>

2.請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》,給十二生肖圖片排順序。

“這回,十二生肖們來(lái)到了我們的書(shū)本上,動(dòng)動(dòng)小腦筋,把他們排一下順序,排第一的就在下面的括號(hào)里寫(xiě)一,第二的寫(xiě)二……排十二的呢?就在下面的括號(hào)里寫(xiě)上十二?!?/p>

教師和幼兒共同念一遍順序,了解十二生肖的排列順序。(“小朋友們都很聰明,都填對(duì)了,現(xiàn)在跟老師一起按順序來(lái)念一念十二生肖。鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬?!保靶∨笥褌冋姘?!都記住了!”

3.提問(wèn):“誰(shuí)再來(lái)告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年?心心說(shuō),(12年)我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12年,1年2年……12年。豬年過(guò)完了,又是什么年啦?對(duì)了,新的一輪開(kāi)始了,鼠年到了?!?/p>

4.提問(wèn):“看看十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)???老鼠大、豬大,說(shuō)老鼠和豬的都有,那屬老鼠的小朋友舉手,你們幾歲?6歲。屬豬的小朋友舉手,你們幾歲?7歲。誰(shuí)大誰(shuí)小呀?豬大?!?/p>

5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的?妍妍知道嗎?(哦,你說(shuō)媽媽是以前的猴年出生的,你是現(xiàn)在的猴年出生的,雖然你們的屬相相同,但年齡就相差很多了。)”

小結(jié),“今天我們認(rèn)識(shí)了十二生肖們,請(qǐng)一個(gè)小朋友講講他們的順序。(鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。)現(xiàn)在老師要請(qǐng)一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開(kāi)火車(chē)游戲,老師這兒有十二生肖,誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)?(發(fā)十二生肖頭飾)請(qǐng)…… 好,聽(tīng)清楚哦,要按照十二生肖的順序開(kāi)火車(chē),老師做火車(chē)頭。

1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。

2.由教師發(fā)出開(kāi)車(chē)口令,幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

玩法:師:“嗚嗚,我的火車(chē)就要開(kāi)。”

幼:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

師:“鼠來(lái)開(kāi)。”(戴老鼠頭飾的幼兒跑上來(lái)排在教師的身后)

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“嗚嗚,我的火車(chē)就要車(chē)。”

幼:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“牛來(lái)開(kāi)?!保ù髋n^飾的幼兒跑上來(lái)排在老鼠的身后)

......

12種生肖按順序排好后,在老師的帶領(lǐng)下,圍繞教室開(kāi)火車(chē),并結(jié)束活動(dòng)。

1.交流、討論調(diào)查表,了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。

2.閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》,了解“中國(guó)龍”。

小百科:十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬),隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念,表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等,每一種生肖都有豐富的傳說(shuō),并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng),成為民間文化中的形象哲學(xué),如婚配上的屬相、廟會(huì)祈禱、本命年等?,F(xiàn)代,更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物,成為娛樂(lè)文化活動(dòng)的象征。

幼兒園生肖教案篇十

1、通過(guò)操作,了解十二生肖所包括的動(dòng)物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。

2、在常識(shí)活動(dòng)中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

1、投影儀及十二生肖的投影片。

2、幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3、操作卡片人手一套。

4、錄音機(jī)及磁帶。

一、了解十二生肖

2、人的屬相有哪些動(dòng)物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識(shí)十二生肖的名稱。

3、這些屬相中哪些動(dòng)物是我們看到過(guò)的,為什么會(huì)有“龍”這個(gè)屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結(jié):十二生肖是我們中國(guó)人在很早以前就發(fā)明的,每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,一共有十二種生肖,生肖就是屬相,知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞:生肖、屬相。

二、通過(guò)投影、故事,嘗試了解十二生肖的排列順序

1、聽(tīng)錄音故事“十二生肖”。

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3、欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞,

兔、龍、蛇爬大山,

馬、羊、猴練跨步,

雞、狗、豬練跳高,

按著次序排好隊(duì),

鍛煉身體爭(zhēng)第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1、一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2、放投影提問(wèn):小紅屬馬,姚爺爺也屬馬,這是怎么回事呢?

3、今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結(jié):一年是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊(duì),看誰(shuí)排得又對(duì)又快,老師巡回指導(dǎo)。

五、音樂(lè)游戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾,進(jìn)行表演,游戲結(jié)束后,幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室。

幼兒園生肖教案篇十一

十二生肖是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,是中國(guó)民間計(jì)算年齡的方法,之前我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《有趣的`生肖》,幼兒對(duì)此興致很高,對(duì)生肖的來(lái)歷及相關(guān)知識(shí)有了一定掌握,本次活動(dòng)是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)十二生肖的排序,讓幼兒養(yǎng)成良好的禮儀和道德常識(shí)。

1、掌握十二生肖排序。

2、鞏固學(xué)習(xí)數(shù)字1——10.

3、知道在公共場(chǎng)合要注意禮儀,懂文明。

1、1到10號(hào)碼牌,1到10不同顏色的數(shù)字。

2、知道十二生肖的來(lái)歷及十二生肖排序。

3、十二生肖頭飾。

二、去森林看表演。

1、師生討論:公共場(chǎng)所應(yīng)注意的禮儀。

2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座,并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。

3、檢查幼兒是不是做對(duì)了位置。

三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒(méi)來(lái),請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。

1、清點(diǎn)人數(shù),看一看人是不是都到齊了。鞏固十二生肖的數(shù)量。

2、十二生肖排序,回答問(wèn)題:小動(dòng)物的前面是哪個(gè)小動(dòng)物?

3、幼兒分組排隊(duì)。

4、用十二生肖號(hào)碼牌提示小動(dòng)物什么時(shí)候出場(chǎng),能夠說(shuō)出幾號(hào)是哪個(gè)小動(dòng)物。

5、幫助小動(dòng)物掛號(hào)碼牌,加深、鞏固十二生肖。

幼兒園生肖教案篇十二

1、樂(lè)意參加游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

1、紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)。

2.兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。

一、出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片。

1、教師:小朋友,今天來(lái)了好多的水果客人,他們長(zhǎng)得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?

(幼兒發(fā)散思維,隨意猜)。

究竟是什么呢?想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀?

2.出示紅蘋(píng)果娃娃。

教師以蘋(píng)果口吻:大家好,我是紅蘋(píng)果娃娃!”

教師:我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。

-紅蘋(píng)果娃娃你好!

教師:還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái),請(qǐng)出來(lái)吧!

(出示黃蘋(píng)果)。

3.看誰(shuí)說(shuō)得快。

老師逐一變化蘋(píng)果顏色,幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。

教師:歡迎蘋(píng)果娃娃!今天呀,蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個(gè)要求,

誰(shuí)能大聲的喊出它的`名字,喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰(shuí)!

二、游戲:我是×蘋(píng)果娃娃。

1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前。

教師:小朋友真棒,來(lái)來(lái)來(lái),給我們自己放個(gè)大禮花吧!

你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀?蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了,請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧!

現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了,誰(shuí)能告訴我,你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃?

(要求能完整回答:我是x蘋(píng)果娃娃)。

2.幼兒扮演蘋(píng)果娃娃,聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

老師說(shuō):紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)!

顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。

提問(wèn):你是什么蘋(píng)果娃娃?(向個(gè)別幼兒提問(wèn))。

來(lái)來(lái)來(lái),紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。

好啦,紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。

黃蘋(píng)果娃娃同上。

三、送蘋(píng)果娃娃回家。

1、出示兩棵樹(shù)媽媽。

教師:蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊?,我們把它們送回家好不好?/p>

他們的家在哪里?

紅色樹(shù)媽媽說(shuō):紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。

黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢?

黃色樹(shù)媽媽說(shuō):黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

2.教師示范送蘋(píng)果娃娃回家。

師:哎呀,我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?

指一指它的家在哪?小朋友真聰明!

四、結(jié)束。

你們的蘋(píng)果娃娃都回家了,好,跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)!

(鼓勵(lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn))。

幼兒園生肖教案篇十三

學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動(dòng)物圖片槳糊。

1、了解十二生肖的12種動(dòng)物,感知其順序,理解其含義、

(2)小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬小豬的?為會(huì)么說(shuō)自己是小豬?小朋友還有什么屬相?

(3)小朋友的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗,不一樣呢?

小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個(gè)屬相、

結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái),要多少年?

2、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

(1)你還知道什么人的屬相?

(2)你知道你爸媽的屬相嗎?

(4)十二屬相輪流一次要多少年?

(5)小結(jié):十二屬相12年一個(gè)輪回、一年一個(gè)屬相,不停地向前輪流、

3、講故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列順序、

(1)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。

(2)制作生肖鐘。

活動(dòng)廷伸。

在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述后講給別人聽(tīng)。

幼兒園生肖教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道屬于自己的生肖屬相,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

2.了解十二生肖包含的12種動(dòng)物,初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

3.喜歡自己的屬相,知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、十二生肖視頻、兒歌、動(dòng)物貼等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以分享賀年卡引入活動(dòng)。

今年過(guò)新年的時(shí)候,李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、談話。

在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息?(今年是20xx年,這一年的生肖是猴,也就是人們常說(shuō)的猴年)請(qǐng)你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢?你今年幾歲了?你是什么屬相嗎?和你身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)吧。

三、總結(jié)幼兒的屬相,并按屬相分組。

討論:為什么我們班大部分小朋友的屬相相同,有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢?(懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友,出生的年份不同屬相就不同)。

四、現(xiàn)場(chǎng)屬相大調(diào)查。

五、觀看視頻。

十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物,小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎?誰(shuí)排第一位?)十二生肖是我們中國(guó)人特有的傳統(tǒng)文化,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物。外國(guó)的小朋友沒(méi)有自己的生肖屬相,感受作為中國(guó)人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排隊(duì)?”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

(中國(guó)人很聰明,12種動(dòng)物是按順序排列的,用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。)。

七、可愛(ài)的十二生肖。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案,張貼在胸前,隨十二生肖兒歌視頻快樂(lè)地表演。

幼兒園生肖教案篇十五

1.通過(guò)活動(dòng),知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

4.培養(yǎng)觀察,比較能力。

5.培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

2.舞龍道具二套。

一、了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

你還知道誰(shuí)是屬什么的?看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的?

在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的?請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)。

問(wèn)一問(wèn):"請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周?chē)目腿死蠋熃煌?/p>

幼兒園生肖教案篇十六

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。

2、探索兒歌和歌曲的`旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

3、能積極愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、小朋友,你今年幾歲了?屬什么?

2、你的爸爸、媽媽屬什么?

3、屬相也叫生肖,除了這些生肖,你還知道哪些?

幼兒說(shuō)出來(lái)后,教師一一出示。

生肖是按照一定的順序排列的,小朋友一起說(shuō)一說(shuō)生肖。

4、今年是什么年?(馬年)。

今年出生的孩子都屬馬,小朋友是五年前出生的,那就屬牛,六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動(dòng)物被選上當(dāng)十二生肖,真高興,我們一起為它編首歌吧。

(1)出示節(jié)奏圖,幼兒一起打節(jié)奏。

(2)編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫(xiě)在節(jié)奏圖下。

(3)編好后,幼兒一起朗誦歌詞。

(4)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。(啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦,自然而然地將兒歌和旋律匹配。)。

6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂(lè)旋律,輕學(xué)唱歌曲,初步唱準(zhǔn)旋律。(兩遍)。

7、這首歌真好聽(tīng),我們來(lái)起個(gè)名字吧。

8、小動(dòng)物聽(tīng)了小朋友的歌高興得表演起來(lái)了,我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們吧。(教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作)。

幼兒園生肖教案篇十七

知道十二生肖,學(xué)習(xí)畫(huà)龍。

中班幼兒。

騰云駕霧非等閑,

施恩布雨在人間,

家有珠寶尋常事,

統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。(龍)。

教師提示:打一生肖。

二、出示范畫(huà)。

教師講解要求。

三、繪畫(huà)步驟圖。

第一步。

第二步。

第三步。

第四步。

十二生肖中的辰龍就畫(huà)好了。

幼兒園生肖教案篇十八

1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對(duì)屬相的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考及動(dòng)手操作能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

了解十二生肖及其排列順序。

課件、幻燈片、十二生肖卡片。讓幼兒知道自己的年齡及屬相。

一、手指謠組織幼兒。

二、出示課件導(dǎo)入,了解十二生肖。

幼兒聽(tīng)歌曲回答:你們從歌曲中都聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物呢?

三、認(rèn)識(shí)十二生肖。

1、幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物貼到黑板上,并且數(shù)一數(shù)。

2、教師小結(jié);十二生肖中有哪些小動(dòng)物。

3、游戲:幼兒跟據(jù)動(dòng)作或聲音猜屬相,說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽屬什么的。

四、看課件聽(tīng)故事。

1、幼兒靜聽(tīng)故事。

2、根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。

3、教師問(wèn)題:小貓為什么沒(méi)參加?

五、幼兒操作。

將十二生肖中的小動(dòng)物送到相應(yīng)的位置上。

六、活動(dòng)小結(jié)。

本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的.圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

幼兒園生肖教案篇十九

知道每個(gè)人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。

知道自己及家人的生肖。

十二生肖》、十二生肖動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲音頻。

《十二生肖操作單》。

與幼兒談?wù)撋さ脑掝},引發(fā)課堂興趣。

你知道你的屬相嗎?

你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎?

教師逐一點(diǎn)開(kāi)圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解十二生肖都有哪些動(dòng)物。

除了你們的和家人的屬相,你還知道有哪些生肖嗎?

所謂十二生肖,就是有十二種動(dòng)物組成,我們一起來(lái)看看吧。

播放童謠視頻《十二生肖》,引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的順序及每個(gè)動(dòng)物的特征。

1.觀看歌謠,思考以下兩個(gè)問(wèn)題。

十二生肖的順序是什么呢?

每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)是什么呢?

2.重復(fù)聽(tīng)歌謠,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。

玩十二生肖排序游戲,鞏固兒歌內(nèi)容。

1.出示十二生肖圖。

2.請(qǐng)12名幼兒當(dāng)十二生肖的'動(dòng)物,按十二生肖圖的位置站好。

3.一起念兒歌,念到的生肖小朋友按順序站到前面來(lái),并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

4.所有幼兒輪流依次玩游戲。

小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了,十二生肖的動(dòng)物依次連起來(lái)就是“鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。

區(qū)域活動(dòng)。

1.打印十二生肖圖卡,并提供吸管、剪刀和雙面膠,鼓勵(lì)幼兒制作十二生肖展示牌。

2.打印十二操作單和圖卡,引導(dǎo)幼兒按照順序貼上數(shù)字和動(dòng)物。

幼兒園生肖教案篇二十

1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到自豪 。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、教具:自制鐘面與生肖鐘。

2、ppt及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》第二冊(cè)

4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表

一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn),感知其順序。

1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣

師:看,老師今天帶來(lái)了一面大鐘,鐘面上有數(shù)字和指針,可以告訴我們時(shí)間,那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道,時(shí)針走一圈是12小時(shí),那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘,鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評(píng)析:以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)

2、活動(dòng)小結(jié)。

剛才按順序你們都能說(shuō)出來(lái),牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

(評(píng)析:由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ),知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理,將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規(guī)律,同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識(shí)具體化,降低了理解的難度,有利于幼兒理解十二生肖的輪回,是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)

3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序,每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫(xiě)上序號(hào)。

幼兒操作。

4、ppt驗(yàn)證操作結(jié)果,幼兒自查操作情況。

小結(jié):中國(guó)人很聰明,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物,12種動(dòng)物是按順序排列的,(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。

5、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序。

師:你們知道,十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢,一起來(lái)看看。(播放視頻:“十二生肖的來(lái)歷”)

小結(jié):真有趣,原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。

(評(píng)析:通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽(tīng)結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)

二、了解自己和家人的屬相。

2、提問(wèn):小朋友的.屬相為什么有的是雞,有的是狗,不一樣呢?

3、提問(wèn):根據(jù)十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)

4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?

小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān),狗年出生的屬狗,豬年出生的屬豬,生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒(méi)有的。

(評(píng)析:師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者,幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí),探索問(wèn)題,大膽表述自己的認(rèn)識(shí),另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者,教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,引導(dǎo)幼兒積極探索,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問(wèn):除了知道自己的生肖,你還知道家里人的屬相嗎?

師:前幾天呀,我們做了一次調(diào)查,這是你們的調(diào)查表,我們一起來(lái)看看。(看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

(再看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問(wèn):家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,這是怎么一回事呢?

小結(jié):原來(lái),其中有2人年齡相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4種生肖。(年齡相同,生肖相同。)

操作生肖鐘:今年是兔年,生下的寶寶屬兔,那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)了十二年,再繞一圈,十二生肖沒(méi)有變,但是又過(guò)去了十二年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人,而且年齡都不同,卻只有4種生肖,就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相,生肖就相同了。

(評(píng)析:結(jié)合生肖鐘,聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì),兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)

4、小結(jié):中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

(1)提問(wèn):今年是兔年,3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲,那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

(評(píng)析:在本環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步的深入與延伸,通過(guò)給幼兒提出由易到難,由具體到抽象的問(wèn)題,將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解,幫助幼兒運(yùn)用想想,說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步突破難點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。)

首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高,把內(nèi)容挖掘得也更深入,當(dāng)然,這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定的。

活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè)。對(duì)于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調(diào)查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好,孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

幼兒園生肖教案篇二十一

1、樂(lè)意參加游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

1、紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)。

2.兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。

一、出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片。

(幼兒發(fā)散思維,隨意猜)。

究竟是什么呢?想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀?

2.出示紅蘋(píng)果娃娃。

教師以蘋(píng)果口吻:大家好,我是紅蘋(píng)果娃娃!”

教師:我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。

-紅蘋(píng)果娃娃你好!

教師:還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái),請(qǐng)出來(lái)吧!

(出示黃蘋(píng)果)。

3.看誰(shuí)說(shuō)得快。

老師逐一變化蘋(píng)果顏色,幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。

教師:歡迎蘋(píng)果娃娃!今天呀,蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個(gè)要求,

誰(shuí)能大聲的喊出它的名字,喊的.又對(duì)又快!禮物就送給誰(shuí)!

二、游戲:我是×蘋(píng)果娃娃。

1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前。

教師:小朋友真棒,來(lái)來(lái)來(lái),給我們自己放個(gè)大禮花吧!

你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀?蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了,請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧!

現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了,誰(shuí)能告訴我,你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃?

(要求能完整回答:我是x蘋(píng)果娃娃)。

2.幼兒扮演蘋(píng)果娃娃,聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

老師說(shuō):紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)!

顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。

提問(wèn):你是什么蘋(píng)果娃娃?(向個(gè)別幼兒提問(wèn))。

來(lái)來(lái)來(lái),紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。

好啦,紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。

黃蘋(píng)果娃娃同上。

三、送蘋(píng)果娃娃回家。

1、出示兩棵樹(shù)媽媽。

教師:蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊?,我們把它們送回家好不好?/p>

他們的家在哪里?

紅色樹(shù)媽媽說(shuō):紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。

黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢?

黃色樹(shù)媽媽說(shuō):黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

2.教師示范送蘋(píng)果娃娃回家。

師:哎呀,我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?

指一指它的家在哪?小朋友真聰明!

四、結(jié)束。

你們的蘋(píng)果娃娃都回家了,好,跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)!

(鼓勵(lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn))。

幼兒園生肖教案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。

2、通過(guò)資料和相互交流討論,知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn),生活習(xí)慣。

3、感受?chē)?guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體ppt課件。

2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲。

配套課件:中班社會(huì)課件《歡度國(guó)慶節(jié)》ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1、通過(guò)播放歌曲,引出國(guó)慶。

師:你們知道,這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎?誰(shuí)過(guò)生日了?

2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。

你們知道國(guó)慶節(jié)是哪天嗎?是誰(shuí)過(guò)節(jié)啊?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí))。

3、出示中國(guó)地圖,幫助幼兒了解祖國(guó)。

中班社會(huì)教案《歡度國(guó)慶節(jié)》含ppt課件。

4、了解一些少數(shù)民族。

(1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂(lè)、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)。

(2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)西藏。

聽(tīng)到這首歌曲,你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗等。)。

帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作,感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。

(3)欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。

聽(tīng)到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國(guó)地圖上的位置、習(xí)俗等)。

帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè),做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

(4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

5、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式。

10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié),這一天,全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶?;顒?dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè),舉行豐富多彩的慶?;顒?dòng)。

6、播放音樂(lè),在音樂(lè)氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

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