最新少年強則中國強歌曲 少年強中國強大心得體會(精選9篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

少年強則中國強歌曲篇一

作為一名青年，我深知“少年強則國家強”的道理。在這個充滿競爭的時代，我們不僅要有所作為，更要把握自己的機會，積極發(fā)展自己，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。因為我們的未來，就是中國的未來。

第二段：青春不只是歡笑

許多人認為，青春就應(yīng)該充滿歡笑和輕松愉快的時光，但其實我們也需要在這個過程中去承受一定的壓力。在這個過程中，我們能夠鍛煉自己的意志力和耐力，讓自己不斷發(fā)展。

第三段：勇于承擔(dān)社會責(zé)任

在自己成長的過程中，我們需要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。無論是在學(xué)校還是在社會上，我們都有自己的角色和任務(wù)，要勇敢地承擔(dān)起這些責(zé)任。同時，我們也要在關(guān)心自己的同時關(guān)注他人，給予他們幫助，讓更多的人從自己身上看到希望和力量。

第四段：學(xué)會團結(jié)和合作

合作能夠讓我們更快地取得成功，更好地完成任務(wù)。因此，我們要學(xué)會團結(jié)和合作，認真傾聽他人的想法，尊重他人的意見，在紛繁復(fù)雜的情況下，更好地完成自己的任務(wù)，為祖國作出貢獻。

第五段：心懷夢想，追求卓越

在自己的人生路上，我們要心懷夢想，敢于追求卓越。我們要不斷學(xué)習(xí)、進步，開發(fā)自己的潛力，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。我相信，憑借自己的努力和堅持，我們一定能夠成為更好的自己，更好地貢獻于祖國。

結(jié)語：

“少年強，則國家強”。在今天的中國，我們所需要的，不僅是科技的發(fā)展，而是每個年輕人的努力和奮斗。只要我們拿出足夠的決心和勇氣，無所不能。讓我們一起肩負起祖國的使命，用我們的熱情、勇氣和智慧，奮斗出一個更美好的明天。

少年強則中國強歌曲篇二

近年來，中國新少年的崛起引起了廣泛的關(guān)注和熱議。他們與傳統(tǒng)少年有著明顯的不同，具有更加獨立、自信和開放的態(tài)度。在與這些新少年接觸的過程中，我深感他們的優(yōu)點和潛力。下面我將通過五個方面來分享我對中國新少年的心得體會。

首先，在思想意識方面，中國新少年表現(xiàn)出強烈的責(zé)任感和使命感。他們逐漸認識到自己身上肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極參與國家和社會的建設(shè)。他們關(guān)心時事熱點，關(guān)注社會公益事業(yè)，主動參與志愿活動。更重要的是，他們不滿足于被動地接受信息，而是通過多元化的渠道擴展自己的視野，提高自己的思辨能力和判斷力。他們不僅具有廣博的知識基礎(chǔ)，還擁有強烈的社會責(zé)任感，能夠積極投身于社會實踐。

其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，中國新少年表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們在學(xué)術(shù)上有著較強的求知欲望和探索精神。他們不再僅僅追求分數(shù)和榮譽，而是關(guān)注學(xué)科內(nèi)涵的拓展與討論。無論是課堂教學(xué)還是校外拓展活動，新少年們總能積極參與，融匯貫通各科知識，追求學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。他們注重實踐和動手能力的培養(yǎng)，通過實踐鍛煉提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度使他們在將來能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

第三，中國新少年在文化自覺方面表現(xiàn)出驕傲感和自信心。他們對中國傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣，深入研究與傳承傳統(tǒng)文化，使其擁有更加深遠的影響力。同時，他們也能結(jié)合現(xiàn)代科技和思維方式探索和創(chuàng)新，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代相互融合。多元文化的包容和開放是他們的特點之一，他們愿意接受來自世界各地的文化事物，與國際青少年交流互動，增強國際文化視野和交流能力。這樣的自覺意識將有助于他們具備更廣闊的機會和競爭力。

第四，中國新少年在社交交往方面展示出積極主動的態(tài)度。他們樂于結(jié)識不同背景和文化的人，善于溝通交流，擁有良好的人際關(guān)系。他們平等待人，尊重他人的差異，能與人和睦相處，增強團隊合作精神。他們善于聽取他人的意見和建議，虛心接受批評和指導(dǎo)，能夠從與他人的交往中不斷成長和進步。這樣的社交能力和人際關(guān)系對新少年們的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。

最后，中國新少年在未來發(fā)展方向上展現(xiàn)出了更加廣闊的前景。作為新時代的生力軍，他們在科技、文化、教育等領(lǐng)域?qū)鸬街匾饔?。他們的天賦和潛能將為中國的繁榮做出巨大的貢獻。然而，我們也要認識到，新時代的成長環(huán)境和挑戰(zhàn)遠比過去更為復(fù)雜和嚴峻。我們應(yīng)該關(guān)心他們的成長，幫助他們塑造良好的價值觀和人格，引導(dǎo)他們正確面對困難和挫折，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神。

這使我們有理由對中國的未來充滿信心和希望。同時，我們也應(yīng)該為他們提供更好的教育和成長環(huán)境，以發(fā)揮他們的潛力，成就自己和社會的美好未來。

少年強則中國強歌曲篇三

公歷9月10日，是我國的教師節(jié)。我國歷史上曾建立過教師節(jié)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。

不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(農(nóng)歷孔子生日)。建國后，確定9月10日為教師節(jié)，是因為新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。

同時，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道，促進在全國范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風(fēng)尚。

教師節(jié)的故事

孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯?？桌戏蜃訉嵲谑懿蛔?，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻饑餓?？鬃拥拇蟮茏宇伝匾娎蠋燄I得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什么好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。孔夫子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了;生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：“今日幸好遇到好心人贈米，現(xiàn)在飯做好了，先請老師進食?！辈涣峡鬃右幌伦诱酒鹕韥?，說：“剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家?！鳖伝匾话褜⒛峭朊罪垔Z了回去，連忙說：“不行!不行!這米飯不干凈，不能用它來祭奠!”孔夫子故作不解地問道：“為何說它不干凈呢”顏回答道：“剛才我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢”孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。

教師節(jié)禮物推薦

2、買辦公桌擺件、創(chuàng)意筆筒、杯子都是老師平時用得到的禮物。很實用也很有紀念意義

3、買一些像是絲巾、錢包等禮物也是不錯的選擇哦!

4、像是筆記本、鋼筆、相冊也是很合適。

5、還可以根據(jù)老師的愛好去選擇禮物，投其所好總是不會錯的。

根據(jù)你們的感情，你想要表達的情意去挑選禮物吧!大概就這么多，還是要根據(jù)你的具體情況來選擇禮物，希望以上建議對你有所啟發(fā)。

少年強則中國強歌曲篇四

近年來，隨著社會的飛速發(fā)展和教育的進步，中國青少年面臨著各種機遇和挑戰(zhàn)。他們經(jīng)歷著成長的煩惱和探索的樂趣，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從勤奮學(xué)習(xí)、積極參與社會實踐、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好和珍惜友誼五個方面來探討中國青少年的心得體會。

一、勤奮學(xué)習(xí)是成長的基石

隨著社會的發(fā)展，青少年的學(xué)業(yè)壓力越來越大，勤奮學(xué)習(xí)成為他們成長的基石。通過刻苦學(xué)習(xí)，青少年們明白了知識的重要性和努力的價值。他們認識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能取得更好的成績和更好的未來。勤奮學(xué)習(xí)的過程中，他們體會到了堅持不懈、持之以恒的力量，懂得了如何自律、如何合理安排時間，為自己的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。

二、積極參與社會實踐增長見識

青少年們逐漸認識到家庭和學(xué)校教育的局限性，開始主動參與社會實踐，以拓寬自己的眼界和豐富自己的經(jīng)驗。通過參與各類社會實踐活動，他們體會到了社會的多元性和復(fù)雜性，了解到不同崗位的工作與責(zé)任，意識到各個行業(yè)的重要性。這種參與不僅能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責(zé)任感，使他們形成獨立思考、勇于承擔(dān)責(zé)任的良好品質(zhì)。

三、鍛煉身體促進身心健康成長

青少年正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，而鍛煉身體對于他們的身心健康發(fā)展尤為重要。通過參加體育鍛煉，青少年們體會到了身體健康的樂趣和益處。他們明白了良好的體育鍛煉能夠增強體質(zhì)、提高免疫力，預(yù)防疾病和培養(yǎng)團隊合作能力。在長時間坐在電子設(shè)備前面的當(dāng)下，體育鍛煉不僅能夠緩解壓力，還能夠培養(yǎng)青少年們積極向上、陽光開朗的心態(tài)。

四、培養(yǎng)興趣愛好促進全面發(fā)展

青少年正值探索自我、形成自我認知的階段，培養(yǎng)興趣愛好對于他們的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過培養(yǎng)興趣愛好，青少年們能夠探索自己的潛力，發(fā)現(xiàn)自己的特長，并且在興趣愛好的追求中找到成就感和快樂感。無論是音樂、藝術(shù)、運動還是手工制作等，堅持并專注于某個領(lǐng)域，對于青少年們來說都是一種寶貴的心得體會。

五、珍惜友誼維系真摯情誼

青少年時期，友誼對于他們的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過與朋友們相處和交流，青少年們學(xué)會了合作、溝通和理解。他們明白了友誼是一筆寶貴的財富，是愛與支持的源泉。同時，通過與不同性格和背景的人相處，青少年們也學(xué)會了包容和尊重他人，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系技巧和團隊合作精神，為他們未來的社會交往打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，中國青少年在成長的過程中積累了許多寶貴的心得體會。勤奮學(xué)習(xí)、積極參與社會實踐、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好以及珍惜友誼，是他們在成長道路上獲得的重要經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅對于他們的個人發(fā)展有著深遠的影響，更為中國的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們希望中國的青少年能夠不斷積累和發(fā)展這些寶貴的心得體會，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

少年強則中國強歌曲篇五

作為中國的未來，少年們肩負著建設(shè)強大國家的使命。因此，少年強則中國強的理念在如今的社會中得到廣泛的關(guān)注和重視。作為一名少年學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中我深刻感受到了學(xué)習(xí)對于個人和國家的重要性，并從中得到了一些心得體會。

首先，學(xué)習(xí)拓寬了我的視野。學(xué)習(xí)讓我接觸到了世界各方面的知識和信息，開闊了我的眼界。通過學(xué)習(xí)，我了解到社會的發(fā)展趨勢和變化，認識到自己所處的位置和責(zé)任。我知道了社會對于熟練技術(shù)人才和創(chuàng)新人才的需求，因此我努力學(xué)習(xí)，希望成為一個有用的人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。

其次，學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的獨立思考能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不再滿足于僅僅是接受知識的灌輸，而是主動思考和探索。通過讀書、做實驗和參加課堂討論，我開始逐漸形成了自己的見解和觀點。這種獨立思考的能力不僅讓我在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績，還幫助我在解決問題和面對困境時更有自信和能力。

此外，學(xué)習(xí)也是一種自我修養(yǎng)的方式。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了堅持和自律。學(xué)習(xí)需要堅持不懈的努力和持之以恒的毅力，這種品質(zhì)也被滲透到了我的日常生活中。正是在學(xué)習(xí)的過程中，我懂得了自我控制和克制。當(dāng)我遇到誘惑或困難時，我能夠靜下心來，做出正確的選擇，不被外界因素左右。

最后，學(xué)習(xí)使我更加樂觀和自信。通過不斷的學(xué)習(xí)和進步，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。這使我對自己充滿了信心，并對未來充滿了希望。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試和取得好成績，更重要的是為了鍛煉自己的能力和提升自己的素質(zhì)。當(dāng)我充滿自信地走在學(xué)習(xí)的道路上時，我相信自己能夠克服任何困難，實現(xiàn)自己的夢想。

總之，學(xué)習(xí)不僅是一種任務(wù)和義務(wù)，更是一種責(zé)任和使命。學(xué)習(xí)不僅僅是一個人的事情，更是關(guān)系到國家和民族的興衰。少年強則中國強的理念呼喚我們每一個學(xué)習(xí)的少年要有使命感和責(zé)任感。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)和進步，為國家的發(fā)展添磚加瓦。只有這樣，我們才能夠在未來的舞臺上展示自己的才華和價值，為實現(xiàn)中國強大的夢想貢獻自己的力量。

少年強則中國強歌曲篇六

少年志，中國夢！

世界上最可怕的事情，莫過于沒有理想，沒有理想的人，就如折掉雙翼，掉落人間的天使。那些可憐的人??！終日生活在迷茫與困擾之中，他們沒有生存的目標(biāo)，終有一日，會被那無窮無盡的黑暗所吞噬，吞噬的，不僅僅是他們的身軀，更甚是他們的靈魂！理想?。〔唤屓速潎@：這正是人類生存的希望，正是社會進步的基礎(chǔ)！

要說

我的理想

現(xiàn)在，我對日本、美國這些“大佬”，越來越“佩服”，還真以為世界上就他一人獨大呢！

為何，美國人瞧不起我們？為何，日本人敢公然挑釁我們？那都是因為我們的科學(xué)力量實在是太過薄弱！瞧瞧人家俄羅斯，多有底氣，當(dāng)美國欺侮他的時候，他是怎樣干的？他公然向全世界大喊：“我要用核武器來對付哪些自以為是的人！”他們俄羅斯如此強橫，憑的是什么？正是他們遠超其他國家的核武器力量！那些“自以為是的人”一聽到核武器，那才叫一個勁地抱頭鼠竄，還怕突然掉下個核彈呢！

我們的核武器力量實在是太過薄弱，因此，我現(xiàn)在的理想，是當(dāng)一名核武器專家！

正是因為人們害怕在核武器研究時受傷，甚至死亡，所以，研究的人才會如此的少。哪些膽敢于研究核武器的人，都是我們的英雄，都是無懼死亡，一心奉獻祖國的勇士！研究核武器的人少，研究的進程自然就慢了。我覺得黨組織應(yīng)該多鼓勵鼓勵，多支持支持，讓中國人內(nèi)心中被壓抑了許久的滿腔熱血徹底地釋放出來！

當(dāng)年，錢學(xué)森一行人，不懼死亡的威脅，將中國的核武器事業(yè)硬是從零基礎(chǔ)，升華至了國際水平，但隨著時代的進步，社會的變遷，這些是明顯不夠看了。我們中國的核武器力量，在美國等“大佬”面前，還是不足以被重視的，但為什么，美國還是要義無反顧地阻擾我們？那是因為，他知道，我們中國是個強大的潛力國，只要給我們足夠的時間，我們中國便能從各個方面上徹底地超越美國！

我們是祖國的未來，祖國的希望正被我們緊緊地攢在手中，我們有義務(wù)讓祖國迎來一個新的王朝！

我們應(yīng)該努力努力再努力！揮灑自己的熱血，鋪出一條巔峰之路！

科學(xué)就是這樣，成功往往是在一番醒悟與一陣揮灑的汗水中誕生！

少年志，中華夢，少年崛起，中華強盛！

少年強則中國強歌曲篇七

在當(dāng)今社會，知識迅速更新?lián)Q代，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人必不可少的一部分。尤其是對于少年來說，學(xué)習(xí)不僅是獲取知識的途徑，更是塑造他們未來的基石。少年強則中國強，只有通過努力學(xué)習(xí)，他們才能成為能夠為社會進步、國家發(fā)展做出貢獻的人才。

第二段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長至關(guān)重要。少年時期是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期，如果能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將極大地有助于少年在未來的學(xué)習(xí)道路上取得更大的成功。要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以主動、積極、認真的態(tài)度面對學(xué)習(xí)。其次，要有明確的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，按部就班地進行。最后，要合理安排學(xué)習(xí)時間，避免拖延和虛度光陰。

第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法的選擇也是一個重要的因素。對于少年來說，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。每個人的學(xué)習(xí)方法不同，需要根據(jù)自身的情況進行選擇?？梢酝ㄟ^閱讀、聽講座、多媒體學(xué)習(xí)等多種途徑來獲取知識?？梢酝ㄟ^記筆記、制作思維導(dǎo)圖、組織小組討論等方式來加深對知識的理解和記憶。還可以通過實踐、實驗等方式來鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方式，才能提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：合理平衡學(xué)習(xí)和興趣愛好

除了學(xué)習(xí)外，少年還應(yīng)該合理平衡學(xué)習(xí)和興趣愛好。學(xué)習(xí)是少年成長的基石，但只有將興趣愛好與學(xué)習(xí)相結(jié)合，才能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。興趣愛好可以培養(yǎng)少年的綜合能力，如體育鍛煉可以增強身體素質(zhì)，音樂、繪畫可以培養(yǎng)審美情操，讀書可以豐富知識面等等。通過合理平衡學(xué)習(xí)和興趣愛好，少年們能夠更好地發(fā)展自己的特長，充實自己的人生。

第五段：學(xué)習(xí)心得與體會

在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、歸納自己的學(xué)習(xí)心得和體會也是非常重要的。每個人都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，能夠發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧，對于效率的提高是至關(guān)重要的。同時，通過總結(jié)，我們還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，通過分享學(xué)習(xí)心得，你還能夠幫助他人，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，共同進步。

總結(jié)：學(xué)習(xí)不只是為了獲得知識，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和實現(xiàn)個人價值。只有通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多樣化的學(xué)習(xí)方法以及合理平衡學(xué)習(xí)和興趣愛好，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上取得成功。在不斷總結(jié)和分享學(xué)習(xí)心得的過程中，我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)，為少年強則中國強的目標(biāo)貢獻自己的力量。

少年強則中國強歌曲篇八

少年的發(fā)展關(guān)系到祖國的發(fā)展，一個人若想要貢獻祖國，就要在少年時懷揣夢想。有夢就有一切。夢想就是少年前進的動力，夢想就是祖國繁盛的希望之火！

中國上下五千年，每一個智慧的結(jié)晶都起源于一個少年對他夢想的探索和追求。火藥、指南針的誕生，讓中華民族的發(fā)展更近了一步；造紙術(shù)、印刷術(shù)的傳播，給世界各國帶來了便利，也讓世界人民都記住了中國。在古時候，我們擁有先進而發(fā)達的技術(shù)，龐大的人手和璀璨的華夏文明，也讓世界各國仰慕、效仿，同時也加強了中外交流與聯(lián)系。

可是，在近代，西方列強、日本軍隊的不斷侵擾，讓一些本懷有夢想的有志少年漸漸地消磨志向，變得頹廢，沒有抗?fàn)幜?。但是仍有一些不肯放棄夢想的少年在為“中國之崛起”而奮斗，甚至不惜犧牲自己的生命，他們是在用生命奉獻，他們成功了！中華民族成功了！終于，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下解放了中華民族，解放了那些被枷鎖囚禁的心。這就是夢想的力量！這就是不甘認輸?shù)纳倌甑牧α浚?/p>

夢想是高尚的，它引領(lǐng)一代又一代人民走向成功；夢想是博大的，它讓每一個人都為之奮斗，為之努力；夢想也是美好的，它是人們心中最無邪的東西，夢想如陽光，帶來第一縷希望；夢想如大海，洶涌澎湃卻又浩瀚無邊。每個人因心中有夢才會如此堅韌：盲人因有夢想才能看到；聾人因有夢想才能聽到……這同時也是中國夢的一部分，人人有夢，中國才會有夢！

上帝沒有給我們一雙會飛的翅膀，卻給予了我們一顆會“飛”的心，一顆有夢的心。于是，我們也因此有了一雙“隱形的翅膀”，讓我們能自由飛翔！

我們是一群有夢的少年，我們是組建中國夢的少年，我們是為“中華民族之崛起”的'少年！心中有夢，才會活得精彩；心中有夢，才能展翅飛翔！每個人的中國夢，少年的中國夢！

少年強則中國強歌曲篇九

《少年中國說》這篇政論，其鮮明的特點首先表現(xiàn)為它強烈的批判性。此文以主要篇幅用于對中國這個“老大帝國”逐層進行解剖。其中心扣住一個“老”字。而在備述“老大帝國”的種種“老大”現(xiàn)象之后，特別去著力揭示當(dāng)時那些手握“國權(quán)”的“老朽之人”的卑微的人格，空虛的靈魂，尸位護權(quán)的自私心理。他認為，一個國家的“老”“少”，主要表現(xiàn)在靈魂、精神的“老”“少”，而國家精神的“老”“少”，又主要取決于“握國權(quán)者”其人如何。他說，西歐、日本之所以稱中國為“老大帝國”，首先“則以握國者，皆老朽之人也?！倍@些人本來就無德無能，“自其少壯之時”，就不知亞洲、歐洲為何地，漢祖、唐宗為何人，再加上封建倫理、官場傾軋的“搓磨”“陶冶”，“腦髓已涸”，“血管已塞”，“氣息奄奄，與鬼為鄰”。其肉體已非盲則聾，非跛則癱，“步履”須左右扶捉，“言語”更“不能自了”，而將“二萬里山河，四萬萬人命”，交于其手，國家精神怎能不老，民族氣血怎能不衰!更嚴重的是那些所謂“老后、老臣、老將、老吏”們，在極端自私心理的支配下干出來的坑害民族、貽誤國家的種種行為。在中國古代的散文作家中，很少有人以冷靜、客觀的心理分析見長，而梁啟超在這里幾乎是借用了歐洲小說家描摹人物心理的手法，對那些手握國柄而又老朽不堪的人的心理狀態(tài)作了無情的解剖。他說這些人，“積數(shù)十年之八股、白折、當(dāng)差、捱俸、手本、唱喏、磕頭、請安、千辛萬苦”，才弄到“紅頂花翎”，“中堂名號”，自然要“出其全副精神”“以保持之”。這些人，“既七十矣，八十矣”，“今日且過”，管它明日;“今年且過”，管它明年!為自己能夠“快活”地了結(jié)余生，自然甘愿“割三頭兩省之地”，“換我?guī)讉€衙門”;“賣三幾百萬人民”、“贖我一條老命”!“以此為國，安得不老且死”!這真是入木三分的精彩刻畫!梁啟超以“老”為中心，對清帝國所作的系統(tǒng)批判，確實抓住了封建政體的痼疾。但是，他對于“少年中國”的本質(zhì)、特點、精神、追求的描述卻是朦朧的、膚淺的，而把一切希望不加分析地寄托于中國新起的一代少年，也是片面的進化論觀點。他對于少年中國的未來，于字里行間，雖然充滿了熾熱的情感，但他到底也沒能指出一條奔赴未來的可行之路。

《少年中國說》的另一特點是其形象的豐富性。形象性是中國古代政論文的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史上早就有賈誼《過秦論》那樣的傳誦千古的名篇。梁啟超的散文則把傳統(tǒng)散文創(chuàng)造出的意象體系，大大地擴展了、豐富了。其寫“老”則不僅用“夕照”，用“瘠?！薄⒂谩扒锪?、用“隕石”，用潯陽江頭的琵琶婦，西宮南內(nèi)的白發(fā)女等等民族的、傳統(tǒng)的、為人熟知的形象，作多側(cè)面的揭示，而且大量地運用了新時代、新生活、新知識、新事物提供的豐富形象。諸如“死?！薄敖鹱炙薄拔鞑麃喆箬F路”，拿破侖的流放，阿剌飛(或譯阿拉比帕沙)的幽囚，瑪志尼的革命等等，自然而然地把讀者的目光引向中華帝國之外的廣闊世界。讓人在不知不覺中領(lǐng)悟到要使古老的民族恢復(fù)青春，就必須以歐洲為師。更值得贊賞的是，梁啟超使用豐富的形象，不僅圍繞著一個思想中心，而且在眾多的形象之中也是有主有從，突出了中心形象。這個中心形象就是手“握國權(quán)”的“老朽之人”。如果沒有這個中心形象，前面的形象雖然豐富，但難免雜亂，有了這個中心形象，前面豐富的形象就與之共同構(gòu)成了有機的整體，集中地為批判、揭露腐敗的清廷服務(wù)了。

“筆鋒常帶情感”是梁啟超“新文體”的又一特色。而他寫政論文，也往往以抒情之筆出之?！渡倌曛袊f》通篇就不是用冷靜的分析、嚴密的邏輯逐層論證，而似乎是順著情感的奔流，縱筆而成。一落筆，“欲言國之老少，請言人之老少”。就像久遭禁錮的情感的火山，突然爆發(fā)，一氣用了十個排句，將“老年人”與“少年人”的兩種生理狀況，心理特征，精神狀態(tài)，思想方法，反復(fù)地進行對比分析。開頭是兩個長句，長句中又包括幾個短句，分述相關(guān)相異的幾層意思，氣勢稍緩;但越往后，句式越短，節(jié)奏越快，奔騰直瀉，一發(fā)難收。開頭好像是火山的熔巖滾滾外溢，而往后則是短促的、猛烈的、勢不可擋的連續(xù)噴發(fā)了。以后的幾大段情感的節(jié)奏漸趨平緩，而情感的力度卻伴隨著論題的開展而加強、而深化了。最后以一段四言韻語作結(jié)，把情感再次推向高潮。但這不同于開頭那久遭禁錮后的情感爆發(fā)，而像江水出峽后的汪洋恣肆，其中充滿了對“少年中國”的未來的熱切追求，美好向往，讓人覺得天空海闊前程無量，文雖終而情未盡，悠遠綿長，耐人回味。

《少年中國說》文學(xué)語言上的獨創(chuàng)性，在梁啟超的散文作品中也很有代表性。就詞匯來說，這里有“俚語”如“贖我一條老命”，“走無常當(dāng)醫(yī)生”之類;有韻語如末段“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋……”;有外國語法，如“夫國也者，何物也?有土地，有人民……”一段。這三者，細辨似有不同，但又共同構(gòu)成一篇文章的有機整體，達到了水乳交融的境地。這不能不說是對中國傳統(tǒng)的文學(xué)語言的重大改革。中國傳統(tǒng)的文學(xué)語言在西漢以前基本上是口語型的，也就是說當(dāng)時的書面語基本上是規(guī)范化的口語，“言”與“文”大體一致。兩漢以后，書面語脫離了口語，而逐漸變成一種人為的文字型的文學(xué)語言了。它的極端形態(tài)就是駢儷文。唐宋古文運動使接近自然語勢的單行散體，恢復(fù)了在敘事、議論、寫景、抒情之文中的統(tǒng)治地位，但在公私文翰，科場應(yīng)制等領(lǐng)域，依然為駢體留下生存的空隙，而且也沒有從根本上解決“言”“文”一致的問題。宋、元以后，白話文學(xué)雖然越來越興旺發(fā)達，但卻只能占領(lǐng)“不登大雅之堂”的小說、戲劇領(lǐng)域，而作為文學(xué)正宗的“古文”的寫作，還是繼續(xù)排斥口語。待到梁啟超的“新文體”出世，古典散文中的千年禁地就被一舉攻克了。在他使用的散文語言中，不僅大量地吸取了口語的精華，而且還融進了外來詞語和外國語法。這無疑是對中國古代散文使用的詞匯系統(tǒng)進行了一次深刻的變革。而梁氏的文章之所以能夠做到“平易暢達”，挾帶情感，對于讀者別有一種魔力，也正同他所創(chuàng)造的新的詞匯系統(tǒng)的表現(xiàn)力不可分割。這個新的詞匯系統(tǒng)，雖然還沒有實現(xiàn)“言”“文”一致的歷史要求，還保持著舊有的文字型文學(xué)語言的基本形態(tài)，因而對文學(xué)創(chuàng)造使用的詞匯系統(tǒng)進行的變革，還很不徹底;但是，在中國散文和中國文學(xué)語言演化更革的歷史上，它無疑是從文言文轉(zhuǎn)變?yōu)榘自捨?，從文字型文學(xué)語言復(fù)歸于口語型文學(xué)語言的過渡形態(tài)。它適應(yīng)了歷史本身對文學(xué)語言變革提出的要求，所以難怪梁啟超的“新文體”一出現(xiàn)，學(xué)者競相仿效，而使“文界革命”成為不可阻擋的歷史潮流了。由此可見，在中國近代歷史上，梁啟超不僅是傳播西方資產(chǎn)階級學(xué)術(shù)文化的卓越的宣傳家，而且是賦予新的資產(chǎn)階級思想以新的語言文字形式的杰出的文學(xué)家。這篇《少年中國說》，不妨作為鼎中一臠，推薦給當(dāng)代讀者去細細品味。

《少年中國說》寫于1900年，全文共十段，約三千多字。課文選錄其開頭兩段及末尾一段，并作了適當(dāng)刪節(jié)。作者把封建古老的中國和他心目中的“少年中國”作鮮明的對比，極力贊頌少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵人們發(fā)憤圖強，肩負起建設(shè)少年中國的重任，表達作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。

文章從帝國主義者譏諷我中國為老大帝國開篇，接著點出老大之說是“日本人”“襲譯歐西人之言”，這樣就概括了東西方帝國主義者當(dāng)時對中國的看法。文章先立起了批駁的靶子，然后馬上用一設(shè)問句“我中國其果老大矣乎?”引出下面的反駁文字。作者標(biāo)出姓名作答，以示尊重和負責(zé)。重疊“是何言”，語氣強烈，更足以表達憤激不平的情緒。段末一語“吾心目中有一少年中國在”，是從正面提出了全文的中心論點。

第二段，用老年人和少年人的不同性格和處事態(tài)度來比擬國家之強弱。開頭兩句，針對開篇“老大帝國”之說，以人之老少喻國之盛衰，挈領(lǐng)全段方案，而后列舉、對比老年人和少年的種種不同性格。段末再標(biāo)作者的姓名，莊重地指出：“人固有之，國亦宜然”，這既對前面列論人之老少的性格不同的內(nèi)容作一概括總結(jié)，又自然地回到本段所論主旨，與段首句相呼應(yīng)，且照應(yīng)了“少年中國”這一論題。

第三段，指出造成今日老大中國是老朽者的罪過，號召和激勵我中國少年為創(chuàng)建少年中國而奮斗，熱烈謳歌少年中國的光輝未來。此段分兩層闡論。

第一層(從段首到“則國雄于地球”)，闡明中國少年肩負建設(shè)重任。

段首把文意轉(zhuǎn)到建國立業(yè)上來，突出少年承擔(dān)建設(shè)少年中國的重任。首先從老年人、少年人活在世上的時間長短來說明少年人對建設(shè)未來中國的重要作用。接下去從智、富、強、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球等方面，竭力強調(diào)國家命運直接拴系在少年人身上。句子內(nèi)容的排列，從小到大，從部分到全體，步步發(fā)展，并且合理運用反復(fù)、排比的修辭，使文章氣勢磅礴。

第二層(從“紅日初升”至段末)，熱烈謳歌少年中國。

這一層用四字句寫出，熱烈贊頌我少年中國、中國少年的英姿及其光輝燦爛的前程。其中用了八種象征、比喻：以“紅日初升”，象征少年中國的燦爛前程;以“河出伏流”，象征少年中國發(fā)展的無可限量;以“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”的生動形象和“乳虎嘯谷，百獸震惶”的巨大聲威，以“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”的沖天氣勢，喻我中國少年創(chuàng)建的少年中國的英姿;“奇花”“干將”兩句，前者是歌頌少年中國在發(fā)展中的壯麗前景，后者以剛剛磨礪過的無比鋒利的寶劍比擬為創(chuàng)建少年中國立功的中國少年;“天戴”“地履”句描寫中國少年像頂天立地的巨人屹立在地球之上，雄視整個世界;“縱”“橫”兩句，一指時間之長，一指空間之廣，為下句所表現(xiàn)的少年中國的“前途”展現(xiàn)了無比廣闊的前景。

文章的最后，贊頌少年中國不斷發(fā)展與天長存的壯美遠景，謳歌中國少年永遠向前的精神。“少年中國”“與天不老”，而“中國少年”則“與國無疆”，表現(xiàn)兩者的前途和命運是緊密地連結(jié)在一起的。這里，飽含著作者強烈的感情，歌頌為創(chuàng)建少年中國的中國少年，贊美有著無限壯麗前景的少年中國。語調(diào)高昂，給讀者以巨大的震撼力量。

由于時代的局限和作者感情的影響，文章中也反映出作者對一些問題的片面認識。例如：作者把國民按老年、少年來區(qū)分并加以否定和肯定，把保守與進取，怯懦與豪壯，無為與有為等等，僅僅歸結(jié)于老年和少年性格上的差異，把少年人全部看成先進，老年人全部斥為保守，并且把舊中國的衰弱，僅僅歸根于官僚的老朽，這些認識并不完全符合實際，甚至有些偏激，對于這些提法都應(yīng)歷史地加以認識。

本文在寫作上很有特色。作者對自己寫的文章曾作過這樣的評價：“啟超夙不喜桐城派古文，幼年學(xué)文，學(xué)晚漢魏晉，頗尚矜煉。至是自解放，務(wù)為平易暢達，時雜以俚語、韻語及外國語法，縱筆所至不檢束。學(xué)者競效之，號‘新文體’?！黄湮臈l理明暢，筆鋒常帶感情，對于讀者別有一種魔力焉?！?《清代學(xué)術(shù)概論》)《少年中國說》是體現(xiàn)他這種“新文體”(或名報章體)特色的典型作品。

1.自由運用語言，“縱筆所至不檢束”。為了曉暢地表達思想，作者使用詞語無所顧忌，不求雕飾，不以文害意。

2.務(wù)求說得詳盡，不嫌反復(fù)強調(diào)。如第二段寫老年人和少年人種種不同性格的對比、推論，以及老與少對比的比喻、象征句，都充分顯示出梁文這方面的特色。

3.感情充沛，“別有一種魔力”。作者說，他寫的文章“筆端常帶感情”。本文便是這樣。為了表達他那奔縱的思想感情，他運用了大量的排比、對偶、反復(fù)、重疊的修辭法，文章酣暢淋漓，熱情洋溢奔放，如第二段運用重疊排比層層推進的手法，從正反兩面加以反復(fù)闡發(fā);又如結(jié)尾部分也是用重疊、反復(fù)、排比、對偶寫法，在對稱中富于變化，在整齊中飽含氣勢。

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