閱讀能夠開拓我們的眼界，增長見識，使我們對世界有更深入的了解。怎樣培養(yǎng)良好的學習習慣是每個學生都應該思考的問題。以下是一些團隊合作的經(jīng)驗總結(jié)，歡迎大家一起學習進步。
小學生活動體會篇一
第一段：介紹心悅學生活動的背景和目的（150字）。
心悅學生活動是我校為了提高學生的興趣和參與度而舉辦的一項系列活動。通過這些活動，學校希望培養(yǎng)學生多元化的興趣愛好，豐富學生的課余生活，提高學生的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。心悅學生活動包括文藝展演、體育比賽、科技創(chuàng)新等方面，旨在激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神。
第二段：參與心悅學生活動的經(jīng)歷與感受（250字）。
在參與心悅學生活動的過程中，我有了很多難忘的經(jīng)歷和收獲。在文藝展演中，我參加了舞蹈表演，并與同學們一起排練和拍攝宣傳短片。這不僅鍛煉了我的身體素質(zhì)，還提高了我的舞蹈技巧和表演能力。在體育比賽中，我代表班級參加了足球比賽。盡管結(jié)果不盡人意，但我學會了團隊合作和拼搏精神。在科技創(chuàng)新活動中，我參與了機器人比賽，并設計了一臺能自動送水的機器人。這個過程讓我更加了解科學原理，培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。
心悅學生活動對于學生的成長和發(fā)展具有積極的影響。首先，通過參與這些活動，學生能夠培養(yǎng)自信心和自尊心。無論是在文藝展演中的舞臺表演，還是在體育比賽中的競技對決，學生們都能夠展示自己的才華和能力，從而增強自信。其次，心悅學生活動有助于豐富學生的課余生活，開拓學生的眼界。通過參加各種活動，學生們能夠體驗到不同的文化和知識，從而拓寬思維和視野。最后，心悅學生活動培養(yǎng)了學生們的團隊合作精神和社交能力。在活動中，學生們需要和同學們一起合作完成任務，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛力。
雖然心悅學生活動已經(jīng)取得了一定的成績，但仍有一些可以改進和加強的地方。首先，可以增加活動的種類和范圍，滿足不同學生的需求。例如，可以開設更多的藝術(shù)類、體育類和科技類活動，讓學生們可以從中選擇自己感興趣的項目參與。其次，可以加強對活動的宣傳和組織，提高學生的參與度和積極性。通過更加有針對性的宣傳活動，可以吸引更多學生參與，展示自己的才華和能力。最后，可以加強活動的后續(xù)跟進和總結(jié)，將學生在活動中的收獲和成長進行總結(jié)和歸納，為今后的活動提供參考和借鑒。
第五段：總結(jié)心悅學生活動的意義和價值（300字）。
心悅學生活動的舉辦不僅讓學生們在日常學習之外有更多的機會發(fā)展自己的興趣愛好，還培養(yǎng)了學生們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。通過參與這些活動，學生們更加了解團隊合作的重要性，鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和思維能力。同時，活動也讓學生們體會到競爭的激烈性和挑戰(zhàn)性，從而提高了他們的逆境應對能力和心理素質(zhì)?？傊?，心悅學生活動將成為學生成長道路上的一座里程碑，激發(fā)學生們對生活的熱愛和對未來的憧憬。
小學生活動體會篇二
在大學生活中，參與志愿者活動是很多學生的一種選擇，這不僅可以幫助別人、增長自己的閱歷，還能體驗到人生的不同面貌。在自己的大學生涯中，我也參加了數(shù)次志愿者活動，從中深刻地認識到志愿者的重要性，并從中獲得了很多收獲。
第二段：參與感受。
我曾經(jīng)參與過校內(nèi)舉辦的"志愿者文化節(jié)"，主要任務是協(xié)助活動匯報情況以及現(xiàn)場秩序維護。在文化節(jié)期間，我擔任了檢票口的工作，每天8小時的站崗，會引起一定的疲勞，但得到了很多參與者與工作人員的感謝和表揚，這種滿足感是不會通過其它任何活動獲得的。對于這種志愿者工作的感受有所了解，自然也牽動著內(nèi)心的情感，讓我下一次有機會參與志愿者工作的時候，毫不猶豫地報名。
第三段：體驗和成長。
志愿者活動除了貢獻社會，對于個人的成長也有很大的幫助。在志愿者活動中，我不僅學會了如何協(xié)作，如何處理人際關系，還深入了解了被服務群體的生活和情況，從而產(chǎn)生了對社會發(fā)展的理解和認識。這些在課堂上是無法學到的，是通過親身實踐得來的體驗和感受。我感覺到，通過長期的志愿者服務，我已經(jīng)提升了個人的潛力、能力和信心。
第四段：珍惜與回報。
參與志愿者服務需要很長時間，需要承擔許多責任，付出較大的努力與時間。因此，在我們的生活中，應該珍視每一次志愿者活動的機會——利用每次志愿時間將自己訓練好，并通過自己的努力才能獲得真正的滿足感和成就感。作為一名志愿者，我們不僅要關心生活他人的需求，還要反思自己的需求和利益，積極回報社會。
第五段：總結(jié)。
做志愿者services潛移默化地影響到人的日常生活，使人關心生活中的他人并學習怎么正確關愛他們。它能夠拓展一個人的視野，幫助彌補大學教育中的缺陷，提升自我價值和信心?？傊?，志愿服務不僅影響到被直接服務的人，還照亮了服務者的道路。參與志愿者活動，讓我們學會樂于助人，讓社會發(fā)生更積極、更陽光的變化。
小學生活動體會篇三
幼兒園是孩子們成長的重要階段，也是孩子們收獲和體驗許多美好事物的地方。在幼兒園的日子里，有許多的活動，這些活動不僅能豐富孩子的生活，還能讓孩子們從中學到很多知識和技能。在這里，我將分享我在幼兒園中參加的活動的心得體會。
第二段：做手工。
做手工可以讓孩子們鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和動手能力。在幼兒園中，我們經(jīng)常做各種各樣的手工，比如折紙、畫畫、串珠等。做手工需要耐心和細心，這不僅可以提高孩子們的注意力和觀察力，還能讓孩子們放松心情，享受手工的樂趣。我記得有一次我們做了一個紙飛機比賽，我和同學們競爭誰的紙飛機飛得遠，當我的紙飛機最終落地時，我感到非常開心和滿足，因為我掌握了一項新技能，還和同學們一起度過了一個愉快的時光。
第三段：唱歌跳舞。
唱歌和跳舞可以讓孩子的身體得到鍛煉，還可以提高孩子的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。我非常喜歡在幼兒園中唱歌和跳舞，因為這些活動讓我感受到了音樂和舞蹈的美好。有一次我們學唱了一首《小青蛙》，當我在歡快的音樂中跳躍時，我感到心情非常愉悅，也漸漸學會了跟隨音樂的節(jié)奏和律動，這讓我在以后的學習和生活中受益匪淺。
第四段：參觀博物館。
參觀博物館可以讓孩子們學習到許多新知識和文化。在幼兒園里，我們經(jīng)常會去參觀博物館，比如歷史博物館、科技館等。在這些博物館里，我看到了許多珍貴的文物和實物，也學到了很多科學知識。我記得有一次參觀科技館，我看到了各種機器人和科技設備，這讓我對科技產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此以后，我開始關注科技新聞和科學相關的書籍，這讓我成為了一個對科技充滿熱情的孩子。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園中，我參加了很多活動，這些活動讓我感受到了各個方面的美好，也讓我樂在其中。通過這些活動，我不僅鍛煉了身體和手部能力，還學到了很多知識和技能。我認為在幼兒園中參加各種活動對孩子的成長非常重要，這不僅能讓孩子們豐富自己的生活，更能讓他們走向更加充實和美好的人生。
小學生活動體會篇四
近年來，越來越多的學生家長開始關注起輔導學生活動的重要性。輔導學生不僅是提供學習幫助和知識指導，更是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和積極心態(tài)的重要途徑。在我參與輔導學生的經(jīng)驗中，我深刻感受到了輔導學生活動給我?guī)淼氖斋@和體會。以下是我對輔導學生活動的感悟心得體會。
第一段：了解學生需求的重要性。
輔導學生之前，首先要進行學生需求的了解和分析。學生需求的多樣性和個體化就決定了我們不能一概而論，要因人而異。通過和學生面對面的交流、聽取他們的想法和困惑，我發(fā)現(xiàn)其實很多學生只需要一個傾聽者，需要一份鼓勵和支持。了解學生需求是開展有效輔導的前提，只有真正站在學生的角度，才能找到最合適的方法。
第二段：創(chuàng)設積極的學習氛圍。
輔導學生活動的一個重要目標是培養(yǎng)學生的學習興趣和積極的學習態(tài)度。創(chuàng)設積極的學習氛圍是實現(xiàn)這一目標的重要手段。在輔導中，我會通過設計趣味性的活動和游戲，來激發(fā)學生的興趣和激情。同時，我也會鼓勵學生參與到課堂討論和小組合作中，讓他們能夠積極主動地參與學習過程。通過創(chuàng)設積極的學習氛圍，可以讓學生感到學習是有趣和有意義的，從而提高學習效果。
第三段：發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長。
每個學生都有自己的潛能和特長，輔導學生的過程中，我們要發(fā)掘、培養(yǎng)和發(fā)揮學生的潛能和特長。我發(fā)現(xiàn)通過輔導學生活動，可以促進學生的自我認知和自我發(fā)展。我會和學生一起探索他們的興趣愛好和優(yōu)勢，并幫助他們找到適合自己的學習方法和學習策略。在輔導中，我經(jīng)常鼓勵學生嘗試新的學習方式和解決問題的方法，讓他們更加全面和自信地發(fā)展。
第四段：鍛煉學生的時間管理和解決問題能力。
輔導學生活動不僅是提供學習幫助，更是培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題能力的機會。在輔導中，我經(jīng)常和學生一起制定學習計劃和目標，讓他們學會合理安排時間，培養(yǎng)自律和自我管理的習慣。同時，在學習過程中，我也會引導學生找到解決問題的方法和策略，讓他們能夠獨立思考和解決困難。通過鍛煉學生的時間管理和解決問題能力，可以幫助他們建立自信和獨立思考的能力。
第五段：建立師生互動和信任關系。
輔導學生活動的一個重要方面是建立師生之間的互動和信任關系。在輔導中，我經(jīng)常和學生進行直接的溝通和交流，讓他們感受到我的誠意和關懷。我積極傾聽學生的意見和想法，為他們提供支持和鼓勵。通過建立起緊密的師生關系，可以讓學生更加愿意接受輔導，更加主動參與學習。
綜上所述，輔導學生活動不僅是提供學習幫助和知識指導，更是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和積極心態(tài)的重要途徑。通過了解學生需求、創(chuàng)設積極的學習氛圍、發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長、鍛煉學生的時間管理和解決問題能力以及建立師生互動和信任關系等方法，我們可以更好地輔導學生，幫助他們實現(xiàn)成長和發(fā)展的目標。在這個過程中，我們也會收獲到成就感和快樂，感受到輔導學生活動的重要性和價值。
小學生活動體會篇五
作為一名高中學生，我參加了學校的畜牧業(yè)實踐活動，這對我來說是一次寶貴的機會。通過這次活動，我不僅了解了畜牧業(yè)的基本知識，還深刻體會到了繁重的勞動和養(yǎng)殖過程中的挑戰(zhàn)。在這次畜牧業(yè)實踐活動中，我收獲了很多，下面我將分享一些我對畜牧業(yè)的心得體會。
第二段：了解畜牧業(yè)的重要性。
在開始參與這次活動之前，我并沒有意識到畜牧業(yè)的重要性。然而，在實際的操作過程中，我深刻意識到了畜牧業(yè)對于人類社會的重要性。畜牧業(yè)不僅提供了我們?nèi)粘Ｋ璧娜忸悺⑷橹破泛推じ锏?，還對農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民的生活產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次活動，我不僅學會了如何喂養(yǎng)和照料動物，還學到了如何選擇品種、培育和飼養(yǎng)畜禽。這些知識讓我認識到畜牧業(yè)不僅是一項重要的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，也是一門需要精細操作和大量知識的技術(shù)。
第三段：意識到農(nóng)民的辛勤勞動。
在這次實踐活動中，我親手參與了飼養(yǎng)動物的工作。我不僅需要給動物喂食，還需要清理它們的居住環(huán)境，確保它們的健康和幸福。通過這一系列的操作，我深刻體會到了農(nóng)民們的辛勤勞動。每天早起喂養(yǎng)動物、清理糞便等看似簡單的任務，實際上需要不斷的重復和堅持。我感受到了農(nóng)民們背負的勞動壓力，也更加珍惜農(nóng)產(chǎn)品背后辛勤農(nóng)民的努力。
第四段：技術(shù)和管理的重要性。
在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)畜牧業(yè)的成功不僅僅依賴于養(yǎng)殖技術(shù)，還需要良好的管理能力。良好的畜牧管理需要專業(yè)知識的支持，在飼養(yǎng)的過程中要合理調(diào)整飼料配方、確保動物的健康和安全。此外，定期對疫病進行預防控制，疾病防治也是畜牧業(yè)成功的關鍵。通過這次實踐活動，我認識到了畜牧業(yè)管理的細節(jié)之處，也明白了技術(shù)和管理對于畜牧業(yè)的重要性。
第五段：關于個人成長的收獲。
通過參加這次活動，我不僅獲得了對畜牧業(yè)的深入理解，還獲得了成長和自我提升的機會。在實踐中，我學會了如何與同伴合作，解決問題和分配任務。我也學會了如何處理復雜的情況和應對挑戰(zhàn)，增強了解決問題的能力。此外，通過與動物的親密接觸，我也培養(yǎng)了耐心和細心的品質(zhì)，學會了關心他人和珍惜生命。
總結(jié)：
這次學生活動畜牧業(yè)讓我在實踐中了解到了畜牧業(yè)的重要性，增強了對農(nóng)民辛勤勞動的敬意，認識到了技術(shù)和管理對于畜牧業(yè)的關鍵性，同時也收獲了自我成長和改善的機會。我相信這次實踐活動不僅對我的專業(yè)發(fā)展有著重要的意義，也為我今后的生活經(jīng)驗提供了寶貴的財富。
小學生活動體會篇六
第一段：介紹心悅學生活動的背景和目的（200字）。
近年來，隨著教育理念的發(fā)展與改變，學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)越來越受到關注。為了提升學生的興趣與能力，學校組織了一系列的心悅學生活動。這些活動的目的是激發(fā)學生的主動參與和創(chuàng)造力，促進他們的全面發(fā)展。在最近一次的學生活動中，我有幸參與其中，并從中收獲了許多寶貴的體驗和感悟。
第二段：描述活動內(nèi)容和個人參與亮點（200字）。
在本次活動中，學生們分組開展了一系列的主題活動，包括藝術(shù)表演、科技展示和社會實踐等。作為其中一員，我參與了藝術(shù)表演環(huán)節(jié)。我們小組準備了一個舞蹈節(jié)目，并進行了數(shù)次排練。通過和隊友的緊密合作和積極訓練，我在表演中有了很大的進步。在演出時，我充滿自信地展示了自己的舞技，獲得了觀眾的贊賞和掌聲。這給了我很大的鼓舞和動力，讓我更加熱愛藝術(shù)并堅持不懈地努力。
第三段：探討活動對學生成長的積極影響（300字）。
心悅學生活動給予了學生更多的機會去嘗試和挑戰(zhàn)自己。通過參與這些活動，我不僅鍛煉了自己的團隊合作能力，還培養(yǎng)了自己的領導才能。在準備藝術(shù)表演的過程中，我學會了與他人交流和合作，學會了尊重他人的意見并協(xié)商解決問題。同時，在與其他小組競爭的過程中，我也學會了如何克服挫折和困難，如何在緊張的情況下保持冷靜和自信。這些經(jīng)歷培養(yǎng)了我的自信和膽識，使我在日常學習和生活中更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思活動中的不足與改進（200字）。
盡管這次活動給我?guī)砹撕芏喾e極的經(jīng)歷，但我也認識到了一些不足之處。在排練期間，有時我會因為一些小問題而感到沮喪和失望，并且影響了我在演出中的表現(xiàn)。這時我意識到了自己對于困難的處理能力還有待提高。我需要更加冷靜和理智地面對問題，并尋找適當?shù)慕鉀Q辦法。此外，我還需要提高自己的時間管理能力，在有限的時間內(nèi)更加有效地分配和利用時間，以確保各項任務的順利完成。
第五段：總結(jié)對心悅學生活動的感悟和建議（300字）。
通過參與心悅學生活動，我的學習和個人成長都得到了很大的提升。這些活動不僅給予了我鍛煉的機會，還讓我從中領悟到了許多重要的道理。首先，團隊合作和溝通是取得成功的關鍵。只有與他人和諧相處并互相支持，我們才能取得更好的成績。其次，挑戰(zhàn)和困難是我們成長的機會，我們能夠在面對挑戰(zhàn)和困難時展示自己的勇氣和智慧。最后，時間管理和解決問題的能力是我們必須要掌握的重要技能，只有我們能夠善于自我管理，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和機遇。
總結(jié)起來，心悅學生活動是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過參與這些活動，我不僅鍛煉了自己的各項能力，還收獲了許多珍貴的體驗和感悟。我相信，通過持續(xù)不斷地參與這樣的活動，我將能夠更好地發(fā)展自己，并為社會做出更大的貢獻。
小學生活動體會篇七
一天下午三點鐘，我爸爸帶我去黃華街橋上賣玉米棒，很快，我和我媽媽便吆喝起來了，不一會很多人便問：“這些玉米多少錢一個?”我隨即答道：“五塊錢三個，有黃玉米還有糯玉米?！蹦切┤艘宦牨慵娂婋x去，有的人還說：“一塊錢五個還差不多!”但有些行家還是留了下來，因為他們看出我們賣的是“良心玉米”。
我手忙腳亂地拿錢、找錢，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向不知所措。突然，有個奶奶說：“小同學，你多找了我一元，快給你!”“啊，怎么會呢?我剛才明明數(shù)的是三元錢呀!難道是我數(shù)錯了?！惫辉谀棠淌稚系氖撬脑X，不是三元錢。我趕忙道了聲謝謝，把錢接了回來，下回我一定不能錯，不然就真的虧本了!
買我們玉米的人愈來愈多，擺在地上的玉米越來越少。我真是看在眼里喜在心里，想想這一下午的經(jīng)歷，真是前所未有過的奇異呀!
賣玉米的錢得除去汗水的價值，才是我們掙到的錢!我想起了一句古話：靠天靠地，靠祖宗靠爹娘，不算好漢!真正的錢來之不易，我希望普天之下的所有人都不揮霍每一分錢，因為你揮霍的將是你自己的汗水!錢，乃身外之物，但沒了錢是不行的，我希望所有人能把錢加以善用!
小學生活動體會篇八
對如何引導孩子寫作文，我的心得有以下幾點：
一、多看書。我的責任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品,我還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然小學生不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。同時要讓他們學會詞語搬家，語文課文里學的詞語干什么?明確告訴他們學了就是在作文中應用的。平時多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒他們用上幾個合適的。久而久之，學生們就會形成習慣。我班學生那篇《秋天來了》我就要求他們必須用上老師在上次作業(yè)里要求寫的20個關于秋天的詞語里面的3個。
二、多讀書重積累。
學生成為一個讀書人，我們才是有希望的民族！我們的學生讀完高中，12年間讀了多少書?有200多本嗎?有，但一定是鳳毛麟角。看看現(xiàn)在的課程標準你就會發(fā)現(xiàn)，九年義務教育語文課程標準要求學生讀課外書總量是550萬字，一本書按照10萬字算，12年才讀55本?？梢赃@么說，就是這55本，我們的學生也難以100%的達到。與其它國家的閱讀對比，就可以看出我們的讀書問題很嚴重。猶太人平均每人每年讀書64本，前蘇聯(lián)平均每人每年讀書55本，美國自克林頓總統(tǒng)開始啟動了全民閱讀計劃，平均每人每年讀書要達50本。上海市對九年義務教育時間的閱讀量調(diào)整為4000萬字，平均每個學生每年讀書近50本。一個學生在讀書時代讀不了幾百本書，那能算合格的.學生嗎?解放學生的時間與空間，為了學生的發(fā)展，教師、校長和家長共同來減輕他們的學習負擔，引導他們讀書吧！因為，一個不讀書的民族是沒有希望的民族！
重積累：有一對以拾破爛為生的兄弟，他們天天都盼著能夠發(fā)大財。最終，上帝竟因為他倆每一個夢都與發(fā)財有關而大受感動。一天，兄弟倆照舊從家里出發(fā)沿著街道一起向前走去，但這條偌大的街道仿佛被人來了一次大掃除，連平日里最微小的破破爛爛都不見了蹤影，僅剩的就是東一個西一個躺在地上的一寸長的小鐵釘。老二看到了不屑一顧的說：“三兩個小小鐵釘能值幾個錢?”而老大并不嫌棄，一個個的彎腰拾了起來。走到了街尾，老大差不多撿到了滿滿一袋子的鐵釘。瞧瞧老大，老二若有所悟?；仡^再去找鐵釘?shù)臅r候，可來時路上的小鐵釘，卻一個都沒有了。再向前走了不久，兄弟倆幾乎同時發(fā)現(xiàn)街尾新開了一家收購店，門口掛著一塊牌子寫到：本店急收一寸長的舊鐵釘，一元一根。老二后悔得捶胸頓足。老大則將小鐵釘換回了一筆錢。店主走近呆在街上發(fā)愣的老二，問道：“孩子，同一條路上，難道你就一個鐵釘也沒看到?”老二很沮喪：“我看到了啊?？赡切¤F釘并不起眼，我更沒想到它竟然這么值錢，等我知道了它很有用時，那可惡的家伙卻全部消滅了。”
點滴的積累，終有一天將匯成浩瀚的海洋。在生活中，千萬不要忽視了學習、工作中那些并不起眼，看似一文不值的“小鐵釘”，關鍵時刻，它也許還真的價值連城。這個故事在學完習之后我有所感悟.學習不就是積累的過程嗎?于是我在接手我校二年級二班時.在語文教學時就開始讓學生背誦一些好詞好句,剛開始學生字都寫不全,我就選一些簡短的句子讓學生去背,不認識直接用拼音代,并結(jié)合句子的內(nèi)容順便講一些寫作方法,開始學生不明白,但不要緊.只要他背就行,然后想一些鼓勵的辦法,使他們慢慢的覺得自己很厲害.這里有我忽悠他們的成分.就這樣由于我校有條件,在三年級時,我在163網(wǎng)上建了一個班級博客網(wǎng)站.孩子們寫的好的作文做為一種獎勵,打到我們班級的網(wǎng)站上,這樣一來大多數(shù)同學背誦的興趣,與他們的寫作的興趣就調(diào)動起來了,開家長會的時候并告訴了家長,希望想了解網(wǎng)絡家長的去看一看,因為長期的背誦學生們積累的詞句多,現(xiàn)在學生寫作文還不是很難,但不算精,到這學期為止,我班網(wǎng)站上共有學生優(yōu)秀作文40篇,學生自編古詩8首.這剛剛起步不久,我也是一點一點的摸索,但我覺得大部分同學還是見效的,少數(shù)同學,由于基礎太薄,積累的太少,不見太好的成效,目前看來我班的一些學生如這樣長期堅持到六年,或初中,乃至大學,他們的表達及寫作能力潛力巨大.從學生的積累中我明白,小學生生的記憶是超強的,但理解力是不強的,有的詞語都不明白,但這不要緊,隨著時間的推移,他慢慢的就理解了,這學期就好多了,這學期我體會最深,限時的背誦有的學生竟一字不差,一篇課文學生一節(jié)課不到輕松背完.聽著他們用幾口氣背完的課文,我真是佩服他們！語文教學,注重積累讓學生去背去記就好了.再讓學生讀書時。我要求學生必須是大聲朗讀，讀的時候應該感情豐富,包括語調(diào)和語氣。加大孩子文學知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。學校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，我就到書店，給孩子挑了一本《好詞好句。二年級》，每天兩餐中背，背后讓學生想一想，如書中的重要篇目我要求他們背誦。三年級時讓學生課間讀《綠野仙蹤》。
三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替、喜怒哀樂、人情冷暖。
四、多講解。對于好的文章自己先學習,把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講孩子聽。我覺得，會欣賞，能模仿也很重要。你剛開始在講的時候,學生可能不會聽的太明了,但日積月累學生肯定會事，對這件事有什有收獲.慢慢的熏陶中學生對寫作方法,自然會掌握.
五、多指導。告訴孩子會說話就會寫作文。打消孩子不敢寫作文的心理壓力，孩子往往在寫作上不會寫開頭。我告訴學生,文章的開頭是千變?nèi)f化的,沒有規(guī)定模式。只要符合要求就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清，結(jié)尾要出彩。孩子畢竟是孩子，學生們每星期寫作文、周記，我都會事先和們商量，先聽她的想法，再指導他們“如果是我，我會怎么寫”給他一個小小的框架，什么時間，什么地點，什么人，干了什么么想法。因為孩子一般不會開頭，這樣，有了大概的結(jié)構(gòu)，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓他們自己讀幾遍，動手修改，然后我再和他們一起修改。
六、多學習?？纯磩e人是怎樣寫作文的,有什么值得學習的經(jīng)驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我主要是給孩子介紹一些好和文章,有時間的時候就讓他們看看讀讀，對孩子啟發(fā)也很大。
七、多表揚。孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,我會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會認認真真給她一個評語。看到孩子的進步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是：千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。只要他們作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關系。為什么要鼓勵寫長呢?我覺得因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，后練寫短。短就是精，我想孩子在低年級，是沒有能力做到精的。只要他們能寫出句子來.表達的意思明白,就行,采取這樣的辦法，引導他們寫長。
最后一點，時時為孩子留一份心！我在看書讀報的時候，總是留心哪些知識說給學生聽，學生能理解，對學生有幫助，怎樣把我認為重要的東西用學生能理解的語言說給他信聽。注意搜集，再整理很多詞語很多好句，其實，只要我們用一點點心，就能為我們的孩子拓展出很大的天空！
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小學生活動體會篇九
下周kitty的學校要進行軍訓，老師讓同學們結(jié)合從前的軍訓，在本周末先寫一篇軍訓感言或日記，下周一必須繳交，并且是電子版。理由竟是：下周五班級要出一期題為“汗水是我成長的動力”的黑板報，擔心到時再寫來不及，反正每年都軍訓過。
而當我看到kitty坐在電腦前，大模大樣地百度了。
小學生活動體會篇十
學校停電，這是一個二十一世紀的現(xiàn)象。它為早已面臨疲憊和壓力的全球生活增加了工作和家庭中斷的新維度。雖然它可能是一個小小的問題，但它可以讓我們更好地體驗空間、時間和人際關系的真正含義，從而認識到我們的生命中還有更重要的事情。
第二段：停電期間的困擾。
當學校停電時，學生們常常茫然不知所措。電梯無法使用，食堂關閉，自習室也無法使用，這對于校園生活可能會造成不小的困擾。此外，在停電期間，計算機實驗室和電子課程無法進行，而無法訪問網(wǎng)絡也會讓學生感到非常不便。所有的這些常規(guī)設施和事情，都常常被認為是理所當然的，現(xiàn)在突然失去時，會讓生活變得復雜起來。
第三段：學生在停電期間的活動。
盡管學生在停電期間無法使用各種常規(guī)設施，但是停電期間也讓學生們尋找到了一些新的體驗和活動。有些學生會找到一個充滿自然光線的窗戶，以打烊和放松的方式讀書，或者懷舊地玩紙牌游戲。有些學生使用手機、筆記本電腦和平板電腦在其他范圍內(nèi)進行學習工作。還有一些學生在校園里散步，享受美好的風景，或者與朋友聊天。
學校停電，讓之前習以為常的生活發(fā)生了很多變化，但是停電期間學生們做了很多學習體驗和思考。停電沒有持續(xù)太久，但它足以提示我們，在電子器件和虛擬世界之外，我們還有很多能做的事，這些都是與人類生活更密切相關的活動。此外，它還提醒我們，我們應該更加珍惜電力資源，把它們用在真正有價值的活動上。
第五段：結(jié)尾。
總之，因為學校停電，我們開始發(fā)現(xiàn)所做的事情對我們的生活的真正意義。我們不應該總是指望電子設備，而應該更加珍惜時光，并意識到我們可以依賴更實際和有價值的活動。停電并不可怕，它可以是一個良機，幫助我們重新認識并珍惜我們所擁有的。
小學生活動體會篇十一
8歲的時候，我隨同媽媽到書店，買回了彩圖版的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》和《紅樓夢》。其它三本在看過之后，都靜靜地躺在了書柜上，唯有《三國演義》一直讓我愛不釋手，書的封面都被我翻爛了。
后來，我又買了拼音版的《三國演義》，而我現(xiàn)在常讀的是一九七九年人民文學出版社出版的《三國演義》。正如它的開篇詞所說：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！蔽覑圩x《三國演義》就是愛書里驚心動魄的故事，性格鮮明的英雄人物：猛將關去長、張翼德、趙子龍，詭計多端的曹孟德和善良的劉玄德。
男孩都喜歡打仗的故事，我也不例外，什么《發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應曹公破關兵三英戰(zhàn)呂布》《美髯公千里走單騎漢壽侯五關斬六將》《徐公明大戰(zhàn)沔水關云長敗走麥城》……一個個扣人心弦的故事，讓人回腸蕩氣的英雄人物，都讓我激動不已，同時我也在想，打仗做事，不能只靠武力，還要有勇有謀。論武力呂布絕對是無人能敵，只可惜他有勇無謀，最后以悲劇收場。諸葛亮揮著羽毛扇卻運籌帷幄，指揮若定，決勝于千里之外，有勇有謀才能成大事。
我愛看《三國演義》，還愛畫三國雄人物。讀三國的時候，我先在彩圖版的《三國演義》上找一幅自己最喜愛的三國英勇人物，一有時間我就用鉛筆描繪，然后再用鋼筆勾勒：呂布、張飛、黃忠勝等都是我筆下的驍將。
我崇拜三國的英雄人物，卻沒有他們的英雄氣魄，有時連打針都還要猶豫很久才肯伸出手臂，大家都笑我是“草包”英雄，可能讀三國，讀三國的英雄人物我才剛剛開始。
小學生活動體會篇十二
生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。
你的生命，你珍惜嗎?
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時，因為你的疏忽或違規(guī)，會給交通帶來不便，也會讓你的心靈蒙上一層陰影。
近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進步，交通運輸日益發(fā)達，人們的出行方式也越來越多。
然而，現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個重大問題——交通安全問題。
也許會有同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說法過于片面。
也許就是因為疏忽了某一個細微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。
我曾經(jīng)聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。
行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意的神情。
這個男孩可能是有什么急事吧?要不然他怎么會騎得那么快呢?不久，在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子真可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。
“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，
如果”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇。
為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，為珍愛生命的人齊聲喝彩!
小學生活動體會篇十三
第一段：介紹主題及目的（200字）。
小學生活動服務是指學生參與各類課外活動，為社區(qū)或?qū)W校提供服務的一種行為。這種活動不僅能夠鍛煉學生的能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能讓學生從小學會關心他人，懂得為他人服務的重要性。我曾參與過多次小學生活動服務，通過這些經(jīng)歷，我深有體會，認為小學生活動服務對我們成長的重要性不容忽視。
參與小學生活動服務具有多個好處。首先，它培養(yǎng)了我們的責任心和團隊精神。在服務活動中，我們需要負責自己的任務，并認真與隊友溝通合作，共同解決問題。其次，它提高了我們的溝通能力和協(xié)作能力。在與社區(qū)居民或其他學校學生交流時，我們需要清晰地表達自己的意思，妥善處理各種問題。最后，它讓我們懂得為別人著想。通過與他人的接觸，我們更加關心他人的需求，從而培養(yǎng)了愛心和友善。
在參與小學生活動服務中，我有過許多心得體會。首先，我學會了更好地管理時間。參與活動會占用一定的時間，所以我們必須在完成學業(yè)和參與活動之間做出有序的安排。其次，我了解到成功團隊的強大之處。只有團隊成員相互信任，合作無間，才能共同完成任務。此外，我還學到了尊重他人意見的重要性。在活動中，不同的意見可以激發(fā)更多的創(chuàng)意與靈感，并且培養(yǎng)了我的忍耐和包容心。
第四段：總結(jié)你從小學生活動服務中收獲的經(jīng)驗和成長（300字）。
通過參與小學生活動服務，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，也取得了一定的成長。首先，我更加自信。在服務活動中，當我能夠幫助到他人時，我感到非常自豪和自信。其次，我學會了獨立思考和解決問題。面對一些困難或挑戰(zhàn)，我學會了冷靜分析和迎接挑戰(zhàn)，并找到最佳的解決辦法。最重要的是，我體會到無私奉獻的快樂。幫助他人不僅讓我感到快樂和滿足，還激發(fā)了我為社會做更多貢獻的愿望。
第五段：表達參與小學生活動服務的意義和重要性（200字）。
參與小學生活動服務不僅讓我個人得到了成長和鍛煉，更重要的是，它使我認識到為他人服務的重要性。通過與他人的接觸，我了解到我們身處的社會是一個相互依存的整體，我們需要彼此支持和幫助。我相信，通過參與小學生活動服務，我能夠以自己的力量為社會做出一份貢獻，為他人帶來更多的快樂和溫暖。
綜上所述，小學生活動服務是一種對學生成長非常有益的活動。通過參與服務，我們培養(yǎng)了責任心、團隊精神、溝通能力和協(xié)作能力。同時，我們也學會了關心他人、尊重他人，體會到無私奉獻的快樂。這些經(jīng)驗和成長將伴隨我們一生，讓我們變得更加自信、獨立和關愛他人，為社會做出更多貢獻。
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