通過總結，我們可以追溯自己的成長軌跡，看到自己的進步。在寫總結時，要避免主觀偏見和情緒化的表達。以下是一些成功企業(yè)的案例分析，可以從中學習到管理經驗。
如何寫博士論文篇一
2、企業(yè)管理層收購中的會計問題。
3、企業(yè)債券融資問題研究。
4、隱性契約與企業(yè)財務政策研究。
5、中小企業(yè)外部股權融資研究。
6、xx公司財務報表分析與評價。
7、xx集團公司財務信息集成案例分析。
8、基于價值鏈管理的成本控制模式選擇。
9、基于現金流的財務風險管理（以xx公司為例）。
10、民營企業(yè)社會責任的評價體系探索。
11、企業(yè)現金流管理與風險識別探析。
12、污染企業(yè)的企業(yè)環(huán)境責任評價體系研究。
13、企業(yè)安全的財務評價及財務行為研究。
14、會計責任和環(huán)境責任的關系研究。
15、企業(yè)預算管理現狀及優(yōu)化策略。
16、我國企業(yè)財務監(jiān)督的現狀及對策。
17、企業(yè)財務預算管理制度的建設與完善。
18、企業(yè)信用管理的財務效果分析。
19、高校財務風險防范探索。
20、關于企業(yè)價值研究。
21、企業(yè)表外融資問題。
22、關于財務決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三權分立”研究。
23、高校預算績效評價體系設計研究。
24、中小企業(yè)信用擔保體系問題研究。
25、現金流量折現法在評估公司戰(zhàn)略中的應用分析。
26、負債經營對公司價值的影響問題研究。
27、財務管理目標與企業(yè)財務核心能力問題研究。
28、企業(yè)并購模式研究。
29、企業(yè)融資中的稅務籌劃。
30、企業(yè)財務風險度量方法概述預評價。
31、校園一卡通對高校財務管理的影響。
32、收益法在企業(yè)價值評估中的應用問題研究。
33、高管層股權激勵的`現狀與效果。
34、財務風險的分析防范。
35、投資組合理論與與財務風險防范。
36、企業(yè)資本結構優(yōu)化研究。
37、負債經營的有關問題研究。
38、企業(yè)并購的財務效應研究。
39、現代企業(yè)財務目標的選擇。
40、公司財務戰(zhàn)略研究。
41、財務公司運營策略研究。
42、資本經營的若干思考。
43、論風險投資的運作機制。
44、資產重組的管理會計問題研究。
45、企業(yè)兼并中的財務決策。
46、企業(yè)并購的籌資與支付方式選擇研究。
47、高校借款風險的成因及防范對策。
48、高校債務困境解決對策研究。
49、從高校腐案看高校內部控制缺陷。
50、基于企業(yè)生命周期理論的受益分配政策選擇。
51、公司財務危機的原因探析。
52、論融資方式與公司治理。
53、完善國有股權制度的思考。
54、論公司企業(yè)法人財產權的內涵和實質。
55、企業(yè)并購方式比較分析。
56、我國股份制企業(yè)存在的問題及對策。
57、我國企業(yè)破產重整制度的特點。
58、創(chuàng)新國有資產重組方式的思考。
59、完善國有資本運行機制。
60、國有資本經營的特征分析。
61、中小企業(yè)融資渠道分析。
62、管理會計在我國企業(yè)中的應用研究。
63、關于企業(yè)財務風險的探討。
64、麗江市中小企業(yè)融資問題探析。
65、淺談財務風險的分析與防范。
66、淺析固定資產折舊方法。
67、淺析企業(yè)利潤分配政策。
68、公司價值評估理論的發(fā)展。
69、關于森林資源評估中有關問題探討。
70、資產評估在現實生活中的運用。
71、估價行業(yè)未來之路的探索。
72、淺析中小企業(yè)評估實務。
73、淺析不同評估目的下房地產評估方法的選擇。
74、如何運用收益法評估酒店房地產。
75、公允價值在資產評估和會計中的運用。
76、淺議企業(yè)盈余管理。
77、云南省中小企業(yè)融資問題探析。
78、論我國個人信用制度的完善。
79、經營杠桿與財務杠桿的釋義及應用思考。
80、我國股票市場流動性的分析。
81、我國建立多層次資本市場分析。
82、證券市場中小投資者利益保護策略分析。
83、我國上市公司股利政策實證研究。
84、資本市場與貨幣政策的有效性。
85、上市公司增資配股效應問題分析。
86、股市中羊群行為研究。
87、新股發(fā)行中的博弈分析。
89、現行股市的投資者行為分析。
90、個股異常波動停牌與股指相關性研究。
91、企業(yè)風險管理。
92、并購融資方式及其風險防范。
93、我國第三方支付風險防范分析。
94、我國中小企業(yè)融資問題研究―以某公司為例。
95、云南高原特色農業(yè)發(fā)展引入風險投資的問題研究。
96、我國汽車消費信貸風險分析研究。
97、薪酬激勵與管理者行為。
98、負債融資對我國民營企業(yè)治理效應的研究。
99、中小企業(yè)融資偏好問題研究。
100、我國銀行保險合作業(yè)務的主要風險及對策研究--以平安銀行為例。
101、淺析xx企業(yè)的財務報表分析。
102、對現金流量表的分析。
103、財務風險的分析與防范。
104、財務報表粉飾行為及其防范。
105、論現行條件下怎樣加強財務會計向管理會計的轉變。
如何寫博士論文篇二
2)人權國際保護對象初探。
3)清末中俄伊犁問題交涉述評。
4)淺析世界貿易組織的爭端解決機制。
5)淺析國際人權的爭議性因素。
6)淺析安理會常任理事國的否決權。
7)淺談絕對豁免與限制豁免的路徑選擇。
8)評析近代中外條約中的最惠國條款。
9)歐盟法規(guī)破壞小作物農藥使用政策進度。
10)南海爭端中海峽兩岸開展維權執(zhí)法合作路徑探析。
11)南海涉外侵權中漁業(yè)權國際法保護之強化。
12)論專屬經濟區(qū)的剩余權利及其主權內涵。
13)論中國的《氣候變化框架的'公約》及其議項書談判中的立場。
14)論針對少數民族采取特殊保護的人權理論。
15)論香港回歸中的幾個條約法方法的問題。
16)論外國軍艦在領海的無害通過權。
17)論條約在國際法中的地位。
18)論條約與第三方的關系。
19)作為國際法淵源的國際條約。
20)綜述近代中國不平等條約體系的內容。
21)自由主義女性主義法學的主張及其影響。
22)中越反腐刑事司法協(xié)助與合作存在的問題及其改善。
23)中日韓海洋爭端的法律文化解讀。
24)中日東海問題“6·18共識”的國際法分析。
25)中美海外公民領事保護比較研究。
26)中國-東盟共建新海上絲綢之路法律機制研究。
27)中菲關于南海主權問題研究。
28)直線基線的劃法及其對加拿大西北航道的歷史性權利主張的影響。
29)政府間國際組織分布地域、工作語言、財政收入、職員來源實證分析。
30)有條件賦予個人國際法主體地位。
31)現代國際法的中世紀根源--吉奧瓦尼·德·雷格納諾論戰(zhàn)爭與復仇。
32)試論我國空間碎片損害賠償責任制度的完善。
33)試論我國的引渡制度。
34)試論美國對華的門戶。
35)試論國際組織對國際法發(fā)展的影響。
36)試論國際組織的暗會權力。
37)試論《中華人民共和國專屬經濟區(qū)和大陸架法》。
38)人權習慣法規(guī)則在國內適用問題。
39)人權國際保護與國家主權原則關系初探。
40)論條約無效與條約終止的異同。
41)論條約適用的范圍。
42)論少數人權利的國際保護及其在中國的實踐。
43)調整國際貿易的多邊法律體制--世界貿易組織。
44)條約在國內法制度中的效力：中華人民共和國的實踐。
45)條約法與國際組織成員國的退出問題。
46)談談航班延誤的法律問題。
47)談淡中國航天技術進入國際市場的有關法律問題。
48)泰國和馬來西亞共同開發(fā)案研究。
49)從馬關條約到開羅宣言。
50)試析專屬經濟區(qū)制度。
51)試析政治犯不引渡原則。
52)試析外交特權與豁免制度。
53)試析條約成立的實質要件。
54)試析領事特權與豁免制度。
55)試析領海的航行制度。
56)試析國家豁免的理論與實際。
57)試析國際海底區(qū)域的開發(fā)制度。
58)試析俄羅斯對于羅蒙諾索夫海嶺的海權主張--兼論北冰洋大陸架的劃界問題。
59)試析大陸架劃界的規(guī)則。
60)試論沿海國漁權與國際海洋法法庭迅速釋放程序沖突與調和。
如何寫博士論文篇三
3.試論張雪門幼兒教育思想的現實意義。
4.論游戲是幼兒園的基本教育活動。
5.傳統(tǒng)游戲(或玩具)的教育價值探新。
6.論幼兒入園前的準備。
7.家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢。
8.試論幼兒園應成為社區(qū)。
9.幼兒提問的研究。
10.幼兒(小班托班)自我服務能力的調查。
11.幼兒(大中班)自我服務及參與家庭勞動情況的調查。
12.幼兒教育小學化(非正?；?傾向的調查分析。
13.班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析。
14.幼兒同伴交往中混齡交往的研究。
15.教師對幼兒游戲的參與與指導問題研究。
16.自由游戲中教師參與及指導情況的調查。
17.幼教機構兒童意外傷害事故的調查研究。
18.關于幼兒園一日生活中各類活動時間的調查。
19.幼兒園常規(guī)教育研究。
20.幼兒戶外活動現狀研究。
21.鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用。
22.利用農村自然環(huán)境促進兒童主動發(fā)展的行動研究。
23.中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究。
24.關于某某省編《幼兒計算用書(小班)》使用情況的調查。
25.《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒園教育大綱(1983)》的比較研究。
26.托幼機構“特色教育”的調查與思考。
27.現階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質的調查。
28.現階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調查。
29.幼兒園教研活動的調查研究。
30.行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長。
31.幼兒園男教師若干個案調查研究。
32.農村教師工作狀況和工資狀況的調查研究。
33.某地區(qū)某園教師聘任制實施情況的調查研究。
34.某地學前教育的調查。
35.某地混合班教育的調查。
36.幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究。
37.家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究。
38.隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析。
39.某地區(qū)兒童學前教育社會需求的調查研究。
40.某地區(qū)民辦兒童學前機構近年來發(fā)展的調查研究。
41.某地區(qū)幼兒園辦園成本的調查研究。
42.中班幼兒分享意識和行為的研究。
43.幼兒園嬰小班幼兒進餐中存在的問題及其對策研究。
44.幼兒心理理論發(fā)展與教育。
45.家長對幼兒園滿意度調查。
46.農村幼兒園如何充分利用鄉(xiāng)土資源，形成自己的優(yōu)勢。
47.男性幼兒園教師職業(yè)幸福感的原因調查與分析。
48.想像性游戲對幼兒心理發(fā)展的影響。
49.對激發(fā)幼兒參與教育教學活動興趣的思考。
50.中班幼兒分享意識和行為的研究。
51.男性幼兒教師專業(yè)意識訪談研究。
52.幼兒母語習得對學習英語的思考。
53.如何對幼兒實施合理有效的懲罰。
54.農村地區(qū)幼兒家長教育觀念的現狀調查。
地區(qū)幼兒園課程與當地文化資源聯系。
56.幼兒園語言教育活動中教師的提問方式調查及建議。
57.大班幼兒主要吟唱歌曲來源.原因調查研究及問題對策。
58.幼兒一日生活(活動)設計研究。
59.新教師如何處理幼兒的自由與紀律的關系。
60.行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長。
61.農村幼兒教育發(fā)展現狀與影響因素研究。
62.關于父母教育態(tài)度的一致性對幼兒社會性發(fā)展的研究。
63.0～3歲嬰幼兒家庭科學育兒指導策略的研究。
64.學習型幼兒園構建策略研究。
65.幼兒園公開課的功能分析。
66.幼兒攀比行為及教育策略的研究。
67.關于家園合作的策略考察與分析。
68.學前教育專業(yè)男生的心理問題及對策研究。
69.幼兒教師的暗示對幼兒發(fā)展的影響。
70.關于幼兒欺負行為及其干預策略的研究。
71.幼兒園體育活動中存在的問題及對策。
72.陳鶴琴幼兒教育思想對我國學前教育發(fā)展的啟示研究。
73.幼兒審美與創(chuàng)造力的研究。
74.幼兒園語言教育的方式與策略。
75.男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析。
76.父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響的研究。
77.幼兒家庭閑暇教育的個案研究。
78.中班、小班教師在與幼兒互動中使用言語的對比分析。
79.幼兒爭搶玩具的現象及其教育策略的研究。
80.關于家長對幼兒園開展雙語教育的認識研究。
81.幼兒“人來瘋”現象及其教育策略的研究。
82.幼兒“告狀”行為的研究及其指導策略。
83.教育公平視野下的師幼對話教學研究。
84.幼兒園意外事故處理的法律研究。
85.親子游戲現狀與對策調研。
86.農村幼兒教育發(fā)展現狀與影響因素研究。
87.提高幼兒園教師隊伍穩(wěn)定性的對策研究。
88.幼兒沖突行為及其干預策略的研究。
89.幼兒園數學教育的內容與策略。
90.幼兒教師工作壓力現狀的研究。
91.幼兒園教育資源的開發(fā)及利用。
92.5-6歲幼兒撒謊行為研究。
93.0-3歲乳嬰兒家庭科學育兒指導策略的研究。
94.農村留守兒童生存狀況及教育對策研究。
95.幼兒爭搶玩具的現象及其教育策略的研究。
96.幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究。
97.學前教育本(專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究。
98.幼兒園教育小學化傾向的調查與分析。
99.幼兒教師職業(yè)倦怠感的成因及對策。
100.幼兒“告狀”行為的研究及指導策略。
101.建立良好的師幼關系對策研究。
102.親子游戲現狀與對策調研。
103.幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究。
104.小班幼兒常規(guī)教育研究。
105.父母教養(yǎng)方式對幼兒發(fā)展影響的研究。
106.幼兒園社會活動中存在的問題及對策。
107.幼兒園活動區(qū)材料的選擇、開發(fā)、利用情況調研。
108.幼兒教師職前道德教育的影響及成因。
109.幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究。
110.幼兒同伴關系對幼兒社會性發(fā)展的研究。
111.幼兒自我控制的早期表現與影響因素。
112.幼小銜接中存在的問題及對策。
113.農村幼兒意外傷害的現狀與對策研究。
114.幼兒“跳級”存在的問題及對策。
如何寫博士論文篇四
2、小米保健酒的研制及營養(yǎng)分析。
3、甜型酥梨酒生產工藝研究。
4、固定化細胞技術乳鏈菌肽發(fā)酵生產的研究。
5、固定化乳酸菌發(fā)酵生產乳酸及提取工藝研究。
6、酸奶中亞硝酸鹽降解菌的分離及其降解特性研究。
7、柚皮總黃酮對泡菜中亞硝酸鹽消減機理的研究。
8、泡菜復合發(fā)酵的研究。
9、wd02菌株產紅色素的性質及其抗氧化性研究。
10、黑苦蕎茶中黃酮類化合物的提取工藝研究。
11、黑苦蕎茶中黃酮類提取物的抗氧化性及抑菌作用研究。
12、煙草內生細菌的分離鑒定及降低n-亞硝胺含量研究。
13、食品級超高分子量聚丙烯酸鈉的合成。
14、駐馬店卷煙廠污水處理改造項目。
15、高靜水壓處理擬南芥誘導穩(wěn)定突變株系的篩選及突變體類型分析。
16、高靜水壓處理對擬南芥植株的生理生化特性的影響研究。
17、高靜水壓處理擬南芥誘導穩(wěn)定遺傳變異系的dna分析。
18、麥麩低聚木糖產品的脫色工藝研究。
19、中普紫麥色素的抗氧化活性分析。
20、嗜熱酯酶cap結構域突變體構建及功能分析。
21、嗜熱酯酶點突變體p166g和p169g構建與表達。
22、一株降解苯酚細菌的篩選及培養(yǎng)條件優(yōu)化。
23、一株降解擬除蟲菊酯細菌的篩選及培養(yǎng)條件優(yōu)化。
24、酯酶芳香族氨基酸突變體y164k和f168k構建與表達。
25、廢生物體資源化利用吸附處理低濃度重金屬廢水研究。
26、天然植物材料作為吸附劑處理低濃度重金屬廢水的研究。
27、柚子皮化學成分分析及其對重金屬離子吸附行為的研究。
28、不同分析法對有色金屬礦樣中有色金屬含量比較研究。
29、超聲波提取辛辣調味料及其抑菌性的研究。
30、鄭州城市蔬菜基地的土壤重金屬含量及其相關性的研究。
31、酶解酪蛋白制備多肽工藝研究。
32、降解煙葉中類胡蘿卜素微生物菌株的篩選研究。
33、真菌降解類胡蘿卜素產生致香物質的研究。
34、異養(yǎng)em菌的分離與鑒定。
35、粗柄羊肚菌遺傳轉化系統(tǒng)的建立。
36、檸檬酸發(fā)酵黑曲霉的誘變育種。
37、香菇菌絲胞內多糖的提取。
38、環(huán)境中分離的幾種酵母菌的鑒定。
39、混菌發(fā)酵木聚糖制備乙醇的研究。
40、城市污水廠污泥處理工藝設計。
41、丙酸菌與酵母菌混和發(fā)酵制備丙酸的研究。
42、毛發(fā)水解液制備氨基酸微量元素螯合物研究。
43、幾種食材中必需氨基酸含量分析比較。
44、果酒中塑化劑的來源分析。
45、白酒中塑化劑的檢測。
46、系列紅棗酒的研制。
47、米曲霉中果糖基水解酶基因的表達分析。
48、四個不同品系煙草轉錄組的初步分析。
49、韭菜不同品系18s和nad基因的進化分析。
50、韭菜不同品系的rbc1和tanl基因的進化分析。
51、懷山藥零余子中皂苷的提取和活性研究。
52、懷山藥零余子中多糖成分的研究。
53、利用果膠酶降解煙梗中果膠的研究。
54、鎮(zhèn)江香醋醋糟對重金屬pb2+的吸附工藝優(yōu)化。
55、鎮(zhèn)江香醋生產過程中微量元素fe、zn、cu及重金屬pb變化規(guī)律。
56、高產黃酮類物質植物內生真菌的分離篩選。
57、高靜水壓處理擬南芥種子對其生長特性的影響。
58、蘋果內生菌的分離純化及發(fā)酵產物分析。
59、煙草內生真菌的分離純化及其發(fā)酵產物分析。
60、流感病毒恒溫pcr檢測方法的建立。
61、腸道病毒ev71恒溫pcr檢測方法的建立。
62、超表達sod棉鈴蟲病毒的擴增及生物學活性測定。
63、煙草青枯病病原的噬菌體的分離鑒定。
64、高產果糖基轉移酶的微生物的篩選及分離鑒定。
65、發(fā)酵煙葉表面微生物的多樣性研究。
66、改革開放以來我國出口貿易結構變動及其優(yōu)化研究。
67、混沌系統(tǒng)及復雜網絡的同步問題的研究。
68、介質阻擋放電等離子體在材料表面改性中的應用。
69、平落壩構造海相深層鹵水中銣分離提取技術研究。
70、超聲振動輔助銑削ly12鋁合金表面質量研究。
71、基于純水介質礦山大流量三用閥的關鍵技術研究。
72、濟世公司生命源產品市場營銷策略研究。
73、轉基因克隆牛犢組織中形態(tài)學、印記基因表達和dna甲基化檢測。
74、5個現代月季品種愈傷組織再生體系的建立與體細胞培養(yǎng)的研究。
75、天山凍土低溫微生物多樣性及產低溫脂肪酶菌株系統(tǒng)發(fā)育分析。
76、慢加急性乙型肝炎肝衰竭患者血清黃嘌呤氧化酶的研究。
79、腺病毒載體介導的rnai抑制肺間質纖維化大鼠fasl基因表達的研究。
80、人臍血來源樹突狀細胞誘導ctl對bgc823腫瘤細胞的抑制作用。
81、論美國對轉基因食品不實施強制性標簽制度的原因。
82、基于模糊pid控制的電氣比例閥控制系統(tǒng)的研究。
83、心內導管三維定位導航軟件系統(tǒng)設計及關鍵技術研究。
84、安徽省科技企業(yè)孵化器的發(fā)展與對策研究。
85、一種新型的nadh熒光探針。
86、摻鐿雙包層全光纖激光器的研制和測試。
87、非線性混沌電路的設計與研究。
88、活性污泥與反硝化污泥混合包埋脫氮技術研究。
89、微噴部件群孔數控電火花加工機床脈沖電源的研究。
90、模板法制備過渡金屬氧化物空心微球及其性能研究。
91、磁性納米載體的制備及其固定化脂肪酶催化性能研究。
92、納米級mems定位平臺的驅動與控制方法研究。
93、含適應性驅動支鏈的六自由度并聯機構的性能分析與優(yōu)化。
94、基于視聽覺刺激下左右手運動想象的腦機接口研究。
95、pci對急性心肌梗死患者左室重構的影響。
96、wnt信號通路在大腸鋸齒狀癌變途徑中的作用及其調控機制。
97、法舒地爾對不穩(wěn)定型心絞痛患者血漿c-反應蛋白、內皮素、一氧化氮的影響。
98、去勢對小鼠主動脈衰老的影響及生理劑量睪酮的干預研究。
99、超聲電導經皮透入微米中藥的鎮(zhèn)痛機理和應用基礎研究。
100、農業(yè)職業(yè)技術學校農業(yè)推廣服務研究。
如何寫博士論文篇五
來華留學生教育行政管理問題研究。
高校留學生服務質量改進研究。
高中留學生中國文化課綜合實踐活動教學策略探究。
試論游戲教學法在小學初中對外漢語教學中的應用。
赴美留學生教育發(fā)展的策略研究。
外國留學生漢字字形分解識別能力實驗研究。
初級階段留學生常用字研究。
留學生漢語書面表達詞匯銜接偏誤考察及教學建議。
中亞留學生漢語學習風格調查研究。
基于語料庫的韓國留學生口語語篇時間連接問題研究。
針對韓國留學生的漢語寫作教學研究。
基于hsk動態(tài)作文語料庫的韓國留學生“不”和“沒（有）”否定結構習得研究。
基于數字墨水技術的留學生作文標注和評測系統(tǒng)研究。
詞切分對韓國、泰國留學生漢語閱讀影響的眼動研究。
晚清海軍中留學生群體研究。
清末民初陜本畢業(yè)論文由北留學生研究。
中級水平韓國留學生漢語學習策略研究。
對外漢語中的`“是”字句及偏誤分析。
俄羅斯及中亞留學生漢語語音偏誤分析及對策研究。
來華蒙古國中小學留學生適應性研究。
初級水平韓國留學生漢語比較句的習得分析和教學對策。
jn大學擴大境外生源的營銷策略研究。
韓國留學生漢語結果補語偏誤分析。
字本位和詞本位教學法對留學生漢語字、詞習得的影響。
高級階段來華留學生漢語口語的話語分析。
美國留學生漢語陳述句核心重音的韻律表現研究。
對外漢語教學用2503字形義關系的梳理與教學對策試析。
留學生漢語詞義獲得中的語素意識。
美國留學生漢語感謝言語行為語用發(fā)展的研究。
留學生形名搭配句法與語義關系習得研究。
基于“hsk動態(tài)作文語料庫”的日本留學生漢語多項狀語的偏誤分析。
規(guī)則和負面證據對初級韓國留學生習得漢語“比”字句效果的影響。
“a”、“很a”、“a點兒（些）”作狀語主觀性分析及留學生習得情況調查。
留學生漢語“請求”言語行為習得考察。
“初級階段留學生錯別字語料庫”的建立及基于語料庫的研究。
留學生“v著（zhe）”的習得研究。
留學生中文閱讀中的邊界效應及時間空間切分標記的作用。
印尼留學生疑問代詞非疑問用法的習得研究。
韓國留學生習得介詞“給”的偏誤分析及教學對策。
西班牙語國家留學生習得漢語聲調偏誤實驗分析。
中級水平泰國留學生漢語助動詞習得偏誤分析。
留學生把字句習得情況考察及其對教材編寫的啟示。
復現率、部件數與留學生漢字學習成效的相關性研究。
“被”字句的偏誤與對策。
留學生高頻漢字識別過程中形音義激活的時間進程。
日本外國留學生日語教學特點及啟示。
留學生對疑問代詞“誰”的非疑問用法的使用情況研究。
留學生漢語篇章微觀結構偏誤研究。
韓國留學生“比”字句習得研究。
韓國留學生句群偏誤研究。
國際學生評價項目（pisa）。
留學生語音學習策略研究。
初中級水平留學生漢語口語測試焦慮研究。
中級水平留學生朗讀聲調與口語表達聲調的偏誤分析。
“博洛尼亞進程”及對中國留學生的影響。
來華外國留學生旅游消費偏好及其影響因素。
中國留學生在英國的跨文化適應狀況以及對校內網的使用。
如何寫博士論文篇六
2我國傳媒文化產業(yè)發(fā)展趨勢與政策解讀。
3我國傳媒產業(yè)的模式與核心競爭力。
4論傳媒產業(yè)發(fā)展整合所帶來的影響。
5我國傳媒市場運行機制研究。
6我國傳媒產業(yè)市場結構、行為與績效分析。
7傳媒市場細分化的歷程與影響。
8當前我國傳媒業(yè)投資機會分析。
9我國傳媒產業(yè)進入證券資本市場研究。
10我國傳媒生產要素市場的`構建與走向。
11媒介產品消費者特征及產品擴展。
12媒介產品使用價值特性分析。
13傳媒業(yè)人力資源市場分析。
14經濟全球化背景下的傳媒全球化。
15就泛珠江經濟圈媒介現象，談媒介全球化與本土化發(fā)展。
16論報業(yè)的數字化轉型。
17論報紙媒體影響力及構成。
18從報紙價格戰(zhàn)看報紙產業(yè)的競爭策略。
19從都市報看媒體市場化運作。
20美國報紙產業(yè)的發(fā)展進程。
21報紙產業(yè)化發(fā)展組織結構分析。
22都市報的運作機制與市場開拓。
23電子雜志的平臺建設與營銷方式。
24電子報紙的發(fā)展及市場預測。
25論電視傳媒產業(yè)的資源整合。
26電視產業(yè)多元化經營及資本運作。
27有線電視產業(yè)及運營環(huán)境。
28我國電視記錄片市場化探析。
29電視媒體數字化實踐及其對未來的影響。
30數字電視付費頻道經營理念與模式。
如何寫博士論文篇七
2、現代企業(yè)制度與會計機制設計。
3、會計環(huán)境與會計發(fā)展。
4、會計確認計量與會計信息揭露。
5、會計信息質量特征與控制。
6、上市公司會計信息的披露。
7、會計職業(yè)道德和誠信問題。
8、現代企業(yè)制度與會計改革。
9、國有企業(yè)改革與會計監(jiān)督、財務監(jiān)督。
10、政府會計準則的.國際比較與協(xié)調。
11、會計行為理論探討。
12、上市公司會計核算規(guī)范化。
13、反傾銷會計研究。
14、國際海運事件理算會計。
15、所得稅會計研究。
16、中外會計比較研究。
17、物價變動會計的應用研究。
18、中外管理會計比較研究。
19、避稅(節(jié)稅)問題研究。
20、公司稅務籌劃。
如何寫博士論文篇八
2社會轉型的挑戰(zhàn)與我國行政協(xié)調機制的變革。
3當前我國行政機制的生態(tài)平衡分析。
4中國行政改革動力,阻力的制度分析。
5論市場經濟與縣級政府職能及機構。
6行政道德建設與反腐倡廉。
7行政文化的革新與行政體制改革。
8政府管理與構建和諧社會。
9危機管理相關問題研究。
10現代城市管理的歷史發(fā)展。
11提高新時期黨的執(zhí)政能力研究。
12反腐倡廉研究。
13民主政治研究。
14干部制度與公務員制度研究。
15政治文化研究。
16公平和效率與政府責任研究。
17政府管理體制與管理模式創(chuàng)新研究。
18制度分析與制度創(chuàng)新研究。
19行政效率與行政成本研究。
20電子政務研究。
21政府職能轉變對國家公務員制度建設的影響。
22加入wto對國家公務員制度建設的影響。
23中國國家公務員制度的特色研究。
24中國國家公務員制度的發(fā)展趨勢研究。
25當前國家公務員考試錄用制度實施過程中的問題及對策研究。
26當前國家公務員培訓中存在的問題及對策研究。
27現階段我國收入分配政策分析。
28我國公共政策績效評估存在的問題與對策。
29現階段我國土地政策分析。
30現階段我國科技政策分析。
31現階段我國農業(yè)政策分析。
32當代中國教育政策分析。
33現階段我國財政政策分析。
34入世對中國政府依法行政走向的影響研究。
35行政許可法實施過程中存在的問題和對策研究。
36我國行政執(zhí)法存在的問題和對策研究。
37推進制度創(chuàng)新提高執(zhí)政能力。
38以科學發(fā)展觀指導政府管理創(chuàng)新。
39有效監(jiān)管與政府公共服務和社會管理能力建設。
40政府采購與社會公共利益。
41執(zhí)政為民和我國行政管理模式的構建。
42經濟全球化背景下我國行政管理體制改革。
43經濟全球化背景下我國行政管理體制改革。
44試論我國政府的經濟性管制。
45服務行政---二十一世紀中國行政管理的方向選擇。
46建立國家公務員失業(yè)保險制度的思考。
47試分析生態(tài)價值對公共行政的影響。
48我國公共行政的發(fā)展趨勢研究。
49試析西方公共行政中的基本價值取向。
50試析公共行政的合法性。
51試析行政協(xié)調對產學研合作的影響。
52創(chuàng)新文化對公共管理的影響。
53我國行政文化的發(fā)展趨勢。
54行政創(chuàng)新的文化環(huán)境研究。
55試論政府創(chuàng)新對產業(yè)集群的影響。
56哈爾濱文化對公共管理的影響研究。
57建設規(guī)范化服務型政府的理論與實踐。
58政府行政成本與效率研究。
59轉型期中國公共預算與財政改革研究。
相關閱讀。
摘要：黨的xxxx屆三中全會以來，我國對農村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村管理體制進行了大的調整。
由過去的”政社合一”的公社、生產大隊、生產小隊高度集中的垂直管理體制改變?yōu)椤罢绶衷O”的鄉(xiāng)、村、組的相對獨立和集中的管理體制。
改變了過去政企不分的狀況.自治權力在基層政權體系中的比重日益增加，農村基層政權建設也得到了加強。
隨著農村改革的深化，社會主義市場經濟體制的逐步建立。
農村經濟一體化要求日益突出。
但目前我國實行的條塊分割、相互封閉的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村管理體制，客觀上制約了農村大市場的統(tǒng)一管理和規(guī)劃，人國地阻礙了區(qū)域之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、村與村之間的橫向聯系和緊密協(xié)作，嚴重影響了農村經濟的協(xié)調、健康、迅速發(fā)展。
因此，探討我國目前鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村管理體制中存在的問題，改革和完善鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村管理體制，以適應農村經濟發(fā)展的要求.具有重要的意義。
關鍵詞：國家政權建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)自治基層政府建設村民自治。
一、我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理體制的發(fā)展和存在的問題。
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級“條條”與“塊塊”互相分割，政府利益與部門利益的沖突日益加劇。
條塊分割的鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府行政效率的要求不相適應。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府.作為國家在農村最基層的一級政權，承擔著管理本地區(qū)政治、經濟、文化和各項事務等繁重任務。
繁重的任務客觀上要求行政的高效率運轉。
但由于現行條塊分割的鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權的職能受到了嚴重的削弱。
行政管理很難實現高效運作。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級政府的“事權”與“財權”嚴重失衡。
人民公社解體后。
鄉(xiāng)村兩級組織仍然承擔著舊體制遺留下來的公共服務職能。
如興辦農村教育、修建鄉(xiāng)村公路、優(yōu)待軍烈屬、供養(yǎng)五保老人、興辦農林水基礎設施等等。
此外，還有落實計劃生育國策、征收農業(yè)稅費和“三提五統(tǒng)”。
調整農業(yè)生產結構、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)、保護生態(tài)環(huán)境、維護社會治安、調節(jié)民事糾紛、組織防洪救災、實施移風易俗、舉辦民間文化娛樂活動等項工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級“小政府”與“大服務”“強政府”與“弱財政”長期并存的格局。
造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導想方設法增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政收入，必然成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的第一要務。
3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級“黨政企不分”與“村民自治”之間的矛盾沖突和利益摩擦愈演愈烈。
主要是黨、政、企之間的關系還沒有完全理順，有些地方黨政不分、政企不分的現象依然存在.少數地方鄉(xiāng)政府還沒有完全起到一級政權的作用。
總的來看.鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為國家政權結構中最低的一級政權組織.仍未擺脫人民公社體制的影響，實際是黨政混合運作的.一體性機構.具體表現在上下組織之間習慣于采取行政措施處理關系.
習慣于直接指揮和控制，不善于運用各種杠桿和利益導向實行間接、彈性控制，而且“村民自治也始終處于行政和財政雙重壓力下的‘緊約束’運行狀態(tài)?！?/p>
這是我國新時期的農民負擔不斷加重、社會秩序混亂、黨群干群關系日趨緊張的政治根源所在。
4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機構缺少監(jiān)督系統(tǒng)。
行政監(jiān)督是權力構成的一個重要組成部分，是減少政府行政失誤，確保政府管理暢達，高效運行的必要環(huán)節(jié)。
從某種程度上說，目前我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權建設中，卻缺少有效的行政監(jiān)督系統(tǒng)。
一是國家行政監(jiān)督體系延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現了“斷層”。
中央、省、地(市)、縣都設有政府的監(jiān)察機關，負責對同級國家權力機關的監(jiān)督，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層政府，卻沒有設置監(jiān)察機構。
二是缺乏自下而上的群眾監(jiān)督機制。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的主要任務是貫徹執(zhí)行黨和國家的各項政策、指令和任務。
但貫徹執(zhí)行的情況如何。
必須接受人民群眾的監(jiān)督。
人民是主人，干部是公仆，公仆必須接受主人的監(jiān)督。
但由于耳前鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制中缺乏自下而上的群眾監(jiān)督，使主人對公仆的監(jiān)督難以落到實處。
二、如何建構21世紀的現代鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理體制。
1.應當充分認識鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層政府在國家行政體系中所具有的重要地位與作用。
在中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)既是國家最基層的政治權力中心，又是滿足農民各種需要的經濟文化中心和社區(qū)服務中心。
當前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府改革的實質是把它所擁有的行政權力規(guī)范到合理的空間，逐步形成一種“國家、社會、農民”三者良性互動、密切合作的關系。
而其核心是解決過去在傳統(tǒng)計劃體制下所形成的“政黨政治”與“政府政治”互相交叉.“國家行政權”與“村民自治”互相滲透。
“條條”與“塊塊”互相分割，“事權”與“財權”互相脫節(jié)等等一系列歷史遺留問題。
無論怎么改革，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)”作為一種地方基層行政建制.應當保持其行政地域的完整性，人口規(guī)模的適度性。
管理層級的有序性，職能定位的科學性，機構設置的合理性，人員編制的法律約束性，政權名稱的固定性和運行程序的規(guī)范性。
只有這樣，才能使之逐漸成為直接面向9億農民的法制型、公共服務型政府。
2.堅持黨對農村工作的領導核心地位，不斷加強和改進黨的領導方式。
多年來，我國農村政治體制改革尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府體制改革遇到的最棘手問題是如何處理黨政關系。
堅持黨對農村工作的領導，不斷鞏固和完善黨在農村的組織體系，是由中國的特殊國情決定的，是歷史的必然選擇，是不能輕易改變的。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是農村各種組織的領導核心，是作好農村各項工作的“前沿指揮部”，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他各種組織是領導與被領導的關系。
同時，實行村民自治，擴大農村基層民主，也要在黨的統(tǒng)一領導下有步驟、有秩序地進行，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部的領導核心作用。
不斷改善鄉(xiāng)村基層黨組織的領導方式和工作方法，重塑鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的”政府形象“，使之逐漸形成一種整合的、協(xié)調互動的社會政治力量，共同為建設社會主義新農村而奮斗。
3.建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的公共財政制度和公共服務體系，建設精干高效的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層政府。
我國下一步的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府改革重點是.建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的公共財政制度和現代農村公共服務體制及運行機制。
同時，要按照在合理區(qū)分公益性和經營性職能的塾礎上.整合現有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)站所，強化公益性事業(yè)單位的公共服務功能.
其經費主要由縣級財政保障：逐步增強經營性事業(yè)單位的自我發(fā)展能力。
還需要進行政治體制改革的全面突破：光是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級改而豎立其上的政府機構不改革.也難有實質性的進展.還需要啟動市、縣政府體制改革。
如果僅僅寄希望于”撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)、精簡機構、裁減人員”這樣的低層次改革，那么很可能陷入“循環(huán)改革的陷阱”。
如何寫博士論文篇九
4、中國農戶小額信用貸款發(fā)展探討；
5、我國農村專業(yè)合作組織的發(fā)展問題研究；
6、增長極理論與不發(fā)達地區(qū)經濟發(fā)展戰(zhàn)略的思考；
7、我國當前農村居民儲蓄行為的研究；
8、改革開放以來農業(yè)協(xié)作化問題研究；
9、中國農村金融發(fā)展與經濟增長關系的實證研究；
10、中國農村金融金融制畢業(yè)論文參考網整理度有效性研究；
11、中國農信社改革的制度障礙與重建機制研究；
12、小額信貸與農村金融；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)條件下農村公共產品供給制度創(chuàng)新研究；
13、中西部地區(qū)縣域金融制度供給與經濟發(fā)展需求分析；
14、我國農村收入增長影響因素分析；
15、西部地區(qū)縣域經濟發(fā)展的障礙和戰(zhàn)略調整研究；
16、西部縣域經濟增長中的金融制度安排研究。
如何寫博士論文篇十
3.教師幽默語言在幼兒教育中的作用。
4.試論幼兒教師教學幽默語言的作用。
5.教學中幽默語言對幼兒語言發(fā)展的作用研究。
6.某某市幼兒園教師職業(yè)壓力現狀的調查研究。
7.幼兒教師心理健康狀況的調查分析-以某某市為例。
8.某某市幼兒教師工作滿意度的調查。
9.某某市幼兒教師職業(yè)倦怠的調查分析。
10.某某市幼兒教師主觀幸福感的調查分析。
11.教育公平視野下的師幼對話教學的研究。
12.學前教育專業(yè)男生的心理問題及對策研究。
13.幼兒社會適應能力的培養(yǎng)與指導。
14.某某市留守兒童心理健康發(fā)展現狀及原因分析。
15.幼兒家庭閑暇教育的個案研究。
16.幼兒教育教學活動中有效提問的策略研究。
17.幼兒教師的暗示對幼兒發(fā)展的影響研究。
18.某某區(qū)幼兒心理健康教育校本課程建設研究。
19.某某區(qū)幼兒性健康教育現狀的調查與研究。
20.陜南文化與園本課程建設的研究。
21.論新課程理念下的學前教師評價。
22.論游戲與兒童想象力的培養(yǎng)。
23.農村留守幼兒的家庭教育問題及對策研究——以###村為例。
24.農村留守幼兒認知發(fā)展問題及教育對策——以###幼兒園為例。
25.農村留守幼兒的言語能力發(fā)展問題研究。
26.城鄉(xiāng)幼兒“前學習能力”的比較研究。
27.農村3～6歲留守幼兒體質健康問題與對策。
28.農村幼兒園家園合作現狀的.調查研究——以###農村幼兒園為例。
29.幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設研究。
30.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設存在的問題及策略分析。
31.基于傳統(tǒng)民間文化傳承的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。
32.淺談學前兒童繪畫活動中存在的問題及應對策略。
33.從學前兒童繪畫作品中透析幼兒心理。
34.淺談幼兒園區(qū)角游戲的組織與實施。
35.對建構幼兒園游戲課程的思考與探索。
36.幼兒園游戲活動中師幼互動行為的調查研究。
37.學前兒童告狀行為的研究。
38.對學前兒童攻擊性行為的研究。
39.探析幼兒入園適應問題。
40.審美性閱讀活動的實踐研究。
41.幼兒閱讀活動中注意穩(wěn)定性的培養(yǎng)。
42.正確看待幼兒體育活動的“挑戰(zhàn)”
43.教師語言幼兒交往能力發(fā)展的影響。
44.陶行知藝友制教育思想的啟示。
45.生活中培養(yǎng)兒童良好習慣的方法與途徑。
46.在幼兒園體育游戲中開展心理健康教育的嘗試及實踐。
47.學前教育專業(yè)男生的心理問題及對策。
48.關于幼兒教師幼兒心理健康觀的研究。
49.在家庭中培養(yǎng)幼兒健全的人格。
50.幼兒戶外活動現狀研究。
51.傳統(tǒng)游戲的教育價值探新。
52.論幼兒入園前的準備。
53.班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析。
54.當前陜南地區(qū)幼兒教師心理健康的調查。
55.試論陶行知幼兒教育思想的現實意義。
56.幼兒園雙語教學中存在的問題研究。
57.繪本閱讀促進幼兒情緒調節(jié)能力發(fā)展的研究。
58.不同依戀類型幼兒入園適應性教育方案的研究。
59.繪本閱讀促進幼兒同情心(或移情能力)發(fā)展的研究。
60.幼兒抗挫折能力培養(yǎng)的教育活動設計與指導。
61.幼兒安全概念的理解及其幼兒園主動的安全教育。
62.緩解新生入園焦慮的教育方案研究。
63.幼兒數概念的認知發(fā)展研究。
64.某某市幼兒園師幼互動質量與有效策略的研究。
65.幼兒園園本課程開發(fā)與實施的現狀調查。
66.幼兒園區(qū)域活動有效性的調查研究。
67.農村教師工作狀況和工資狀況的調查研究。
68.某地區(qū)某園教師聘任制實施情況的調查研究。
69.某地學前教育的調查。
70.某地混合班教育的調查。
71.幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究。
72.家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究。
73.幾例隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析。
74.某地區(qū)兒童學前教育社會需求的調查研究。
75.某地區(qū)民辦兒童學前機構近年來發(fā)展的調查研究。
76.某地區(qū)幼兒園辦園成本的調查研究。
77.班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析。
78.幼兒同伴交往中混齡交往的研究。
79.教師對幼兒游戲指導策略和能力的調查。
80.自由游戲中教師參與及指導情況的調查。
81.幼教機構兒童意外傷害事故的調查研究。
82.關于幼兒園一日生活中各類活動時間的調查。
83.幼兒園常規(guī)教育研究。
84.幼兒戶外活動現狀研究。
85.鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用。
86.利用農村自然環(huán)境促進兒童主動發(fā)展的行動研究。
87.中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究。
88.論游戲是幼兒園的基本教育活動。
89.傳統(tǒng)游戲(或玩具)的教育價值探新。
90.論幼兒入園前的準備。
91.家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢。
92.試論幼兒園應成為社區(qū)幼兒教育中心。
93.關于幼兒提問的研究。
94.關于幼兒第二語言能力培養(yǎng)的策略研究。
95.兒童英語游戲教學法。
96.英語特長帶班教師進行幼兒園日常教學之模式及策略個案研究。
97.幼兒園網頁制作。
98.幼師生人文素養(yǎng)調查。
99.幼兒美育目標與途徑。
100.幼兒園信息技術教育的現狀、發(fā)展前景及對策研究。
101.信息技術與幼兒園學科教學的有效整合研究。
102.幼兒教師信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展研究。
103.幼兒文學(中某體裁)研究的互文性視角。
104.幼兒散文的符號轉換功能研究。
105.技術發(fā)展對幼兒戲劇/影視劇發(fā)展的影響(各項技術，如工業(yè)技術)。
106.幼兒體質與健康研究。
107.健康教育中的幼兒體育活動研究。
108.主題活動背景下的幼兒園數學教育現狀調查。
109.幼兒園數學教育幼小銜接現狀調查。
如何寫博士論文篇十一
警察公共關系危機管理研究。
基層政府公共關系能力建設的重要性和實現途徑。
試論保險基層機構的公共關系。
論報業(yè)公共關系管理手段。
高校公共關系。
企業(yè)網絡公共關系策略初探。
公共關系在企業(yè)發(fā)展中的作用探討。
警察公共關系危機管理探析。
城市規(guī)劃中的公共關系現狀分析及處理機制研究。
3g信息化背景下我國政府公共關系的改進研究。
現代學校公共關系管理梯度模型建構初探。
企業(yè)公共關系狀況的研究——以伊利公司為例。
社會轉型期我國警察公共關系危機管理研究。
網絡媒體對我國政府公共關系的影響研究。
公共關系在我國it業(yè)的應用研究。
構建和諧背景下的地方政府公共關系。
對高校圖書館強化公共關系意識的'再認識。
網絡傳播環(huán)境中的企業(yè)公共關系探析。
試論網絡媒體對公共關系的影響。
企業(yè)公共關系預警管理問題研究。
我國汽車企業(yè)互聯網公共關系策略研究。
警察公共關系初探。
中國海關公共關系管理研究。
公共關系模式及其在中國的應用。
警察公共關系公眾傳播的實踐性研究。
食品企業(yè)公共關系工作模式構建。
企業(yè)公共關系中的議題管理。
試論當代我國政府管理中的公共關系。
地方政府公共關系管理和形象建設的推進。
房地產開發(fā)企業(yè)公共關系危機管理評價研究。
企業(yè)公共關系危機管理的問題與對策研究。
我國國內公共關系理論研究現狀的思考。
現代警務視角下的警察公共關系制度建構。
論公共關系與企業(yè)管理效率。
公共危機中我國政府公共關系能力提升的研究。
警察公共關系構建研究。
網絡公共關系探析。
網絡環(huán)境下的企業(yè)公共關系策略研究。
堅持以人為本加強高等學校內部公共關系管理。
公共關系的公共性解讀。
云南中小企業(yè)公共關系研究。
基于營銷道德的企業(yè)公共關系模式研究。
警察公共關系現狀調查與思考。
廣州少年兒童圖書館公共關系建設研究。
論危機事件中的警察公共關系建設。
學校公共關系管理的價值與運作。
公共關系學實施雙語教學的必要性。
政府形象公共關系管理淺析。
公共關系意識在思想政治工作中的運用。
民俗旅游地旅游組織內部公共關系研究。
潮商文化與企業(yè)公共關系管理。
略論公共關系學研究的邏輯起點。
城管執(zhí)法部門公共關系危機問題研究。
魯商文化與企業(yè)公共關系管理初探。
我國政府公共關系的現狀與完善對策。
淺析企業(yè)公共關系建設的重要性。
中國公共關系三十年發(fā)展對傳媒業(yè)的影響分析。
關于聯合國維和警察公共關系工作的幾點思考。
公共關系對和諧社會的意義。
論有效政府公共關系的內在邏輯——基于合法性理論的視角我國公共關系職業(yè)道德建設探析。
社會轉型期警察公共關系危機研究。
政府公共關系與構建和諧社會研究。
論公眾研究在公共關系學基礎理論研究中的地位。
從航運企業(yè)的角度看海事公共關系建設。
美國公共關系研究的主流學派。
試論我國高校公共關系的職能與運作。
以公共關系學為構建的圖書館管理研究。
我院門診藥房公共關系危機管理初探。
不同專業(yè)的《公共關系學》教學探討——以行政管理專業(yè)為例對公共關系學科定位的反思。
網絡時代我國企業(yè)公共關系新聞優(yōu)化傳播研究。
新時期設立我國政府公共關系機構的必要性研究。
美國全國賽車聯合會（nascar）的公共關系研究。
陶瓷企業(yè)公共關系與市場營銷。
芻議警察公共關系。
社會化媒體時代政府公共關系優(yōu)化策略研究。
公共圖書館公共關系發(fā)展對策研究。
公共關系在建設項目協(xié)同管理中的應用研究。
論新世紀加強警察公共關系建設的途徑。
nba公共關系運作及對cba的啟示。
現代公共關系視野下的企業(yè)商譽研究。
企業(yè)公共關系危機管理研究。
我國醫(yī)院公共關系危機管理初探。
論企業(yè)改革過程中的公共關系工作。
醫(yī)院開展公共關系活動初探。
談勸服概念在公共關系學中的地位。
中山市公安局對外公共關系研究。
論大學校園的公共關系傳播。
試析澳門回歸前后政府公共關系政策的演變。
論民辦高校的公共關系管理。
城市規(guī)劃的公共關系學原理。
公共關系在企業(yè)名牌戰(zhàn)略中的地位和作用。
政府公共關系構建的倫理維度。
儒家思想與企業(yè)公共關系。
電視新聞媒體在政府公共關系中的作用。
“虎照門事件”與政府公共關系危機的思考。
傳播學與公共關系學之比較——以中美高等教育為例淺議醫(yī)院網絡公共關系。
市場營銷中的公共關系分析。
新媒體對警察公共關系的影響及對策研究。
公共關系學學源的傳播學分析。
關于公共關系學若干基本問題的國際對話。
如何寫博士論文篇十二
讀博士是一件非常艱苦的事情，首先要明白讀書的動力是什么，否則你可能沒有足夠的毅力和努力去支撐你走下去，或者走得非常痛苦。讀博士的理由很多，例如興趣，家人的期望，出人頭地，等等。這些不那么靠譜，興趣可以培養(yǎng)也可以消失，回報家庭社會和國家等等都是工作干好了才能做的事情。比較常見的理由，比如說因為目前沒有其它更有意義的事情可以做，將就一下做做科研。那合理的邏輯就是為什么不把這件事情做好？為什么要得過且過混日子虛度光陰？我當時最現實的想法是讀書是為了自己的前途，為找份好工作養(yǎng)家糊口，至少將來不會拖累家人；讀書當然也不是給導師打工，因為好的導師不在乎多你一個學生或者幾篇文章，他們已經有安穩(wěn)的工作，功成名就。所以一定要明白這個道理，讀博士首先是為自己。這個才是你愿意放棄娛樂閱讀干巴無聊的文獻、長年累月甘心窩在實驗室和辦公室、不計時間和報酬努力工作的最大動力。
讀博士要選好的導師。好導師有很多類型，有事必躬親的，有的只指點大方向不管細節(jié)，有的不關心學生的去向和興趣，有的為學生設計很好的思路。無論怎樣，最關鍵是導師能夠把握住學科的方向，給你選擇的第一個課題應該是新穎有創(chuàng)意的，這樣一旦這個課題能夠完成，你在這個方向上應該能夠站在學科的前沿。哪怕這只是一個小方向的前沿，但是你不是無謂地浪費生命重復前人做過多次的項目，或者被圈禁在導師的自留地里。好的導師應該能給出高屋建瓴的指導，為你提供嚴格的邏輯思維培訓，這樣你可以學習導師思考問題的方法，而不僅僅是學到知識。授人以魚顯然不如授人以漁。好導師還可以利用他的人脈為你找工作提供意想不到的便利，倒不是走后門，他知名度高同行比較認同而已。好的導師應該能提供優(yōu)秀的工作條件，所做的方向最好是你感興趣的，即使不甚感興趣，做下去也會有前途、有突破。
有了動力和平臺，但是人的成長需要時間和耐心，所以面對學術界的所謂牛人的時候，要給自己足夠的鼓勵和信心，不要怕現在什么都不懂，慢慢的積累多了就會有想法，讀文獻就會有鑒別和自己的思想。大?？偸菑呐匍L起來的，那些知名的大教授開始的時候和你我一樣，同樣對地球科學知之甚少。一般來說，正常的美國地學博士需要5－7年時間，他們開始的時候也許覺得對業(yè)界大牛望塵莫及，但是結束的時候至少能望其項背。自己的專業(yè)小方向應該做到非常精通，對于大方向能有獨特的理解，細節(jié)的掌握肯定要超過導師。這個是絕對可以達到的目標，所以不要對文獻中經常出現的名字過于敬仰。承認別人工作的貢獻，同時告訴自己，這不是高不可攀的，一定要有起碼的自信。
讀研的過程是枯燥艱苦的，要克服所有困難，唯有努力。不懂的文獻，來回多讀；不成功的實驗，耐心仔細地排查問題；文不對題的寫作，一句句的先讀懂文獻中類似的寫法，然后變成自己語言。等等等等。毛主席說得好，世上無難事，只要肯登攀。二，攻堅：語言關、文獻關研究生第一年是最困難的階段，對于英語為第二語言的中國學生尤其如此。咱們都不笨，只要努力就能出活，但是語言關比掌握科研技能更重要。良好的英語聽說讀寫能力是我們和同事導師交流的關鍵，否則就象自閉癥一樣，得不到提高的機會。只有過了語言關，科研才能開始起步。而且即使不是為了科研，精通英語對在其它領域找工作也很重要。提高英語的關鍵是多聽多說多練。我的英語基礎不好，前半年呆家里來回看美國肥皂劇，在快速的英語對話能基本聽懂的時候就厚著臉皮和人講，連說帶猜帶比劃基本上能夠交流。慢慢的說得流利了，就開始當助教被逼著連著講2小時英語。最開始夢里的語言是中文，后來基本上有幾個英文單詞，再后來夢見和美國人說話，這個時候英語就很不錯了。很多歐洲人的英語口音重懂，注意向英語為母語的人多學習。
博士生在做課題都會遇到很多困難。你首先要建立分析方法，精確地測量數據；然后結合文獻資料，解釋數據；之后建立數學模型，把從某個小問題得到的規(guī)律一般化定量化；最后還需要展望本課題下一步的方向，對其它領域的影響。這每一步都是對科研能力的培訓，在解決問題的過程中提升自己的能力，為將來獨立做研究打基礎。在這個過程中，閱讀和交流非常重要。前人的經驗是我們最重要的參考。所以在動手前，要詳細了解前人有過什么工作，哪些教訓，圖書館中的一個小時有可能節(jié)約你在實驗室中辛苦的一個月；遇到暫時解決不了的問題多和實驗室的同事交流，他們的只言片語也許能解決你困擾很久的難題。交流要講究方式和方法，要節(jié)約同事的時間，即使你的同事非常樂于助人。大家對初學者有一定耐心，但是時間長了，同事們對你的期望會升高。所以遇到問題時，先試圖自己解決，實在不行，再向同事和同行們尋求幫助。
在做課題或者讀文獻的過程中，你也許會想到很多重要的科學問題。但是并不是所有的科學問題都是好問題。挑選好問題也是博士學生應該掌握的技能，將來獨立工作時這更是安身立命的本錢。博士學習只有有限的幾年，而且涉及到畢業(yè)后找工作的問題，所以選擇的問題應該能夠有條件在一定時間內解決；好問題應該是新穎的；好問題應該有一定的挑戰(zhàn)性，否則前人早解決了；好問題解決后應該能大大擴展現有的知識；好問題還應該能產生更多的問題或者有重要的應用。同時，帶著問題做課題會讓你目標明確，凡事做之前想一下為什么要做這個、有沒有更好的辦法，等等。往往創(chuàng)意就來自于動手前的稍許猶豫。問題的解決和突破會帶來非常好的成就感，也會增加對科研的興趣，如此良性循環(huán)，終究會走上興趣驅動科研的最佳結果。
文章是做科研的命根子。對于博士生意義更大，直接涉及到工作和飯碗問題。所以如果條件成熟，一個課題做完時，就一定要開始寫作。寫作會把零散的思維變成邏輯嚴密的文字，促進思想體系成熟完善，同時大量的有針對性的閱讀非常有助于深入思考。因此千萬不要以任何理由放慢寫作的速度。初稿寫好后要仔細修改，站在讀者和審稿人的立場，用挑剔的眼光審查你的寫作。一般情況下，eth博士畢業(yè)時應該發(fā)表1－2篇，在審2－1篇，同時最好還有兩篇文章的數據待寫。寫文章也是講故事，可以先作圖，提煉出最給力的觀點，列好提綱。文章的結構一般是：1，前言，動機，目的，背景，假說；2，方法，可能包括實驗設計，分析和模擬方法；3，最重要的結果；4，討論，結果對比，結果的意義，展望，局限；5，結論。講明白為什么做、怎么做、什么結果、什么意義。八股文起承轉合的套路要爛熟于心。不要把相同的故事放在不同的樣品上，然后分別寫作以增加文章數量，寧可把相同故事不同樣品合成一篇大文章提升文章質量。
學術報告是讓同行了解你的最重要途徑，做學術報告是科學家的基本工作。做報告其實是表演，你是演員，你的片子是道具。你可能需要演兩小時的大片，也可能是12分鐘的小品。但是一定要記住，故事是關鍵，所有的細節(jié)都是為故事服務。沒有人會欣賞外表華麗但是結構松散故事混亂的電影，所以凱子哥的無極遠遠不如饅頭的血案。你應該學會用語言、幻燈片、手勢、等等把你的故事告訴不同背景的聽眾。要善于搭配顏色、圖件和文字。如果是國際一流的學術年會，你的聽眾是業(yè)界大牛，你不需要介紹太多基礎背景，而應該直奔主題，問題－方法－結果－意義；如果是研究生報告，沒有太嚴格的時間限制，你可以放松一點，多介紹一點背景，講一點重要的細節(jié)；再假設一下，如果要講述你的科研內容給你的媽媽，語言該如何組織？人的注意力只能高度維持15分鐘，所以每15分鐘，可以小小地得體地幽默一下活躍氣氛。英文報告，一張片子大約1分鐘，絕對不要在12分鐘報告里放進40張滿是數據和圖表的幻燈片，你會嚇走你的聽眾。四，收獲和未來研究生階段其實是最自由最不用操心的階段，你精力充沛，不需要考慮經費和設備，不需要負責維持實驗室的運轉，有老師給你指導，你可能還沒有為家庭和孩子分心，因此應該是你人生中教育成長的黃金時期。經過幾年艱難的跋涉，你應該總結一下收獲：你已經拿到最高的學位；覺得科研其實不是那么枯燥，有時也很有意思；會有一兩篇國際一流期刊的好文章，還有一堆在路上走；英語聽說讀寫應用自如，善于和人交流；實驗流程了如指掌，有能力開發(fā)新的技術；和業(yè)界的一些牛人建立初步的人脈關系；在國際學術會議上做過一些報告，擅長針對不同目的用書面或者口頭方式總結你的成果；對本方向的研究現狀非常清楚，可以批判地閱讀同行的文章，學會利用科學方法和嚴格的邏輯思考來處理學術問題；成為在你的（小）方向世界上最好的專家，沒有人比你更熟悉你的課題；找到可以繼續(xù)的重要方向，而且主動地嘗試新方向；如果想繼續(xù)留在學術界，你應該已經找到博士后位置，對下一步有個清楚的規(guī)劃。如果做到這么多，未來就已經在你自己手中了。
做科研的應該養(yǎng)成一些好習慣。
我記得臺灣一個搞生物的曾說過回想自己的研究生涯,左看是偶然,右看是宿命,有沒有命運這種東西,我不知道,但是我知道世界上沒有“科學家成功教程”之類的書,原因何在,一個科學家除了要有專業(yè)知識之外,意志品質和自身的經歷也很重要.有時侯我們身上的一些不好的習慣使我們失去了很好的機會.所以我認為我們應該養(yǎng)成一些好的習慣,雖然現在看著沒什么用,但會對我們產生潛移默化的影響.對于作科研的人來說,那些習慣又是必須的呢?1.思考的習慣.大多數的人沒有這種習慣,或是只在實驗室的時候思考.可是很多的有創(chuàng)造性的idea是在空閑的時候想到的.2.樂觀的習慣.有一些人是天生的樂天派,一些小事可以讓他忘記很多的煩惱.做試驗的時候有時侯會出現意想不到的困難,樂觀是我們繼續(xù)前進的動力之一.3.持之以恒的習慣.一些好的小的事情多堅持幾次,就形成了好的習慣.4.交朋友的習慣.多交一些朋友,很多原本很困難的事情會因為朋友的幫助迎刃而解,其實交朋友只要遵循一定的原則就可以了,比如說在別人有困難的時候伸出援助之手,在實驗室的一些小事上多幫助別人,多與人交流,心胸盡量開闊一些,請別人吃一下飯之類.5.創(chuàng)新的習慣.很多人沒有這種習慣,總是認為別人是如何如何了不起,平時看書,看文獻也是我們應該認識到別人方法的優(yōu)點與缺點,找準突破口,創(chuàng)新也不是很難的事情,哪怕是一點點的改進呢.6.找到學科前沿的習慣.找一片篇最近發(fā)表的好文獻仔細研讀,根據參考文獻找到這方面研究的前前后后,不難找到別人是如何作科研的和現在的難題之所在,別人解決不了的關鍵問題就是學科的前沿.
如何寫博士論文篇十三
光陰荏苒，轉眼間我在上海交通大學度過了豐富且有意義的四年求學生涯。這四年的博士研究生生活讓我體會到了會計學學科的博大精深，同時使自己的知識水平和實踐能力有了很大提高，使自己的人生有了新的前進方向。
首先要感謝我的導師張?zhí)煳鹘淌?。張老師以其淵博的專業(yè)知識、嚴謹的治學態(tài)度和默默的奉獻精神時刻感染著我，深深地影響著我，激勵著我奮發(fā)進取。在本文的寫作過程中，張老師對我的畢業(yè)論文始終給予了認真和耐心的指導，使我順利地進入畢業(yè)論文研究階段并成功地撰寫了畢業(yè)論文。四年來，在張老師的言傳身教下，使我能始終以一種平和的心態(tài)，協(xié)調處理好學習、工作、家庭三者的關系。尊敬的張老師，謝謝您!
衷心感謝在過去四年時間里為我們辛勤授課的安泰管理學院的各位老師，正是老師不辭辛苦的教學，使我們能夠不斷地成長與進步。他們開拓了我的視野，為我的論文寫作奠定了良好的基礎。同時感謝在百忙之中犧牲寶貴時間評閱和評審本文的各位老師和專家。
四年的求學生涯，我認識了一群才華橫溢的同窗好友，大家一起討論，一起交流，一起分享。在美麗的上海交大，我們創(chuàng)造了充實快樂的博士生活，結成了惺惺相惜的同學情誼。衷心感謝王天東、郝東洋、李志建、黃瑋婷等同門同窗在學習上給與的諸多指點和幫助。同時還要衷心感謝涂武根、邱軼等同事在工作上給我的關心與照顧。
一直以來，我的家人都給予我最無私的溫暖和關懷，正是他們在生活和精神上的支持使我充滿勇氣去迎接生活中的一個又一個挑戰(zhàn)。首先感謝我的母親、岳父和岳母，沒有她們的`任勞任怨的奉獻，無微不至的關懷，我將難以追求并完成學業(yè);其次感謝我的妻子姚蓓馨女士，她的理解、寬容和尊重是我重要的精神之柱;最后，最最要感恩的是上帝賜予我的一雙兒女----可愛的王嘉怡和王嘉祺小朋友，他們是我一生永遠樂觀向上，不斷進取的力量源泉!
如何寫博士論文篇十四
這篇博士論文得以順利完成，使得我可以提前畢業(yè)，首先應該感謝我的三位導師：錢敏先生、蔣達權老師和陳大岳老師。
初識恩師錢敏先生是在三年前的初夏，我還記得那天外面還下著淅淅瀝瀝的小雨，先生滿頭銀發(fā)，精神矍鑠，手中拿著一把雨傘。也正是在那一天，錢先生表揚了我的本科論文，并且答應幫我修改，這給了我很大的信心。自那之后，我就正式成為了錢先生的學生。在先生的悉心指導下，到碩士期間的第二年終我已完成數學內容的論文四篇。鑒于此，先生在和我多次商量之后為我作了一個規(guī)劃，即(一)四年完成碩博連續(xù)，(二)研究方向定在跨學科領域，即跨數學、化學與生物等學科。
在錢先生指導我的三年時間里，他不僅幫助我找到了研究方向，踏上了跨學科研究之路，而且，還以不斷的肯定和鼓勵讓我樹立了信心。因為隨機過程理論在現代非平衡態(tài)統(tǒng)計物理和生物化學系統(tǒng)建模上的應用方面的研究是探索性的，我自己要做許多探索性的學習，而錢先生總是能夠憑借多年的研究經驗敏銳地告訴我做什么是有前景的，而做什么可能是無用功，從而讓我的科研工作深入而又有效率。
也希望自己在今后的學術生涯中，能夠不辜負先生的厚望，一步一個腳印的不斷前行。
蔣達權老師從2xxx年秋季就開始指導我寫作本科畢業(yè)論文;作為我的研究生導師之一，蔣老師已經指導我作科研達四年之久。應該說，是蔣老師帶領我踏進了科研的大門，并且給了我非常細致的指導;正是在他的指導下我的本科畢業(yè)論文得以發(fā)表在國際知名刊物上。20xx年秋季，蔣老師遠赴德國進修，在這之前，他把我介紹給了錢敏先生。在他20xx年底回國之后，我們又一起寫了有兩篇論文。蔣老師扎實的數學功底和細致認真的作風，也深深的影響著我。
陳大岳老師作為我的博士生導師，在我碩博連續(xù)這四年中，也給予了我很大的幫助。我經常會有很多的事務性手續(xù)要麻煩他，而他總是那么地平易近人，不厭其煩的回答我的問題，關心我生活和科研的近況。對此我深表感謝。
其次，我還要特別感謝的是美國西雅圖華盛頓大學應用數學系的的錢纮教授，正是在20xx年夏天參加完錢教授的《生物數學》課后，我才正式開始進入跨學科領域的研究。在那之后，我經常要通過電子郵件請教他問題，其中有一些是很幼稚，很初級的，但是錢教授總是耐心的回答我的問題。這篇博士論文中的很多內容都是在閱讀錢教授的論文時產生的想法，受到的啟發(fā);甚至還有一些就是錢教授直接提供給我的科研題目。特別地，本論文的第七章就是和錢敏先生以及錢纮教授一起合作完成的。
當然我還要非常非常感謝我的父母，他們在退休之后就到北京來陪伴和照顧我，正是他們的支持使我的博士期間的學習更加順利?！罢l言寸草心，報得三春暉”，父母對子女的付出都是博大而無私的。今年是我父母六十歲的生日，我謹以這篇博士論文作為獻給他們六十大壽的禮物，希望他們能夠喜歡。
我還要感謝數學學院系統(tǒng)生物學討論班的各位老師同學，特別是錢敏平老師，劉旭峰老師和鄧明華老師等。
我還要感謝所有曾審閱過我的投稿論文的審稿人，每一次的審稿意見都會使我的論文增色不少，從中受益匪淺。
最后，我要感謝國家自然科學基金(nos.10701004,10531070,10625101)和國家重點基礎研究發(fā)展計劃(項目編號為20xxcb805900)的資助。
我覺得我是幸運的，最大的幸運就是遇到了錢敏先生、蔣達權老師和陳大岳老師等很多非常好的老師，和他們相識的這幾年將是我巨大的人生財富。
如何寫博士論文篇十五
時光荏苒，歲月蹉跎，余來金陵攻博已近四年也。憶往昔，求學之路多有坎坷。離巴渝，走長安，奔夏口，屢不第，恢恢乎如敗軍之將，惶惶乎似驚弓之鳥。求學之艱辛，身心之疲憊，豈能一言以盡之。
壬辰之秋，赴考金陵，幸得拜恩師王公門下，而今已三載有余。恩師博通中外，蔚為大家。授學之術，深入淺出，探幽索微，妙趣橫生，學生無不如沐春風。恩師育人，教吾明明德，做人在先，行事于后，此誠良師益友也。恩師之性，儒雅謙和，睿智幽默，師生相處，其樂融融，此誠人生一大幸遇也。想吾當年，初入師門，才疏學淺，恥寸無功，然先生不以余愚鈍，激以勵志，悉心指導，寄以厚望。先生之德才，若高山仰止，非庸庸如吾輩者所能望其項背。吾何德何能？反受此殊遇，感激涕零，不可報也！
六朝古都，鐘靈毓秀，虎踞龍盤；金陵南大，物華天寶，地靈人杰。誠樸雄偉，巍巍大學之道盡在其中；勵學敦行，赫赫明人之德皆存其里。吾之小成，亦得益眾師之潤澤也。桑公之博識，龔公之睿智，冒公之內斂，及張、汪、余教授等眾皆德高望重之師，悉以言傳身教，諄諄教誨如陽光普照，雨露滋潤似久旱逢春！古人云“滴水之恩，當涌泉相報”，抑辭師門，而必常懷反哺之義，跪乳之恩，感激之情，一言難表也！
同學之情，愛如姐弟，親同手足。同窗幾秋，論人生之理想，評教育之得失，薦興學之舉措，爭學問于學堂，賞風光于田野，其樂無窮?？鬃釉啤叭诵?，必有我?guī)熝伞?，師兄王飛之勤學，師姐紅惠之潛心，同窗玉山之雅問，皆有所長，惟吾榜樣。其余諸君，皆為真才實學之士，多有廣益，受益匪淺，謹表謝忱。
誰言寸草心，報得三春暉。賢哉吾母，勤勞齊家，艱辛備歷，為人處世，身心表里，惟善惟良，高潔之風，遍傳鄰里，雖彌留之際，仍囑兒修身之道、齊家之法、治事之理。母之大愛，猶巍巍高山之博大，似浩瀚大海之廣闊，恨兒幾生非能報之。悲夫，然天不假年，慈母未享一日之清福而撒手人寰，地傾一角，寸斷肝腸！嗚呼吾母，軀殼雖隳，靈則萬古。
謹擬此文，謝師恩，敘學情，感母愛，學生不勝受恩感激，臨表涕泣，不知所云。
如何寫博士論文篇十六
1．導師確定大方向后進行大范圍調研并總結問題。
2．分析課題的可行性及現實意義。
3．與導師討論并提出開題報告。
4．完善開題報告，確定寫作提綱·學研沙龍·。
學位論文寫作是博士生學習期間最重要的大事，它不僅反映了博士生在學習期間研究的成果和研究水平，也是博士生最終能否獲得學位的關鍵。選題是論文寫作的第一步，課題的選擇直接影響到整個論文的主題和研究方向。為此本刊記者走訪了中科院院士朱靜教授，清華大學新聞傳播學院博士生導師劉建明教授以及一些在讀的博士生，針對博士論文應該如何選題進行了訪談。
前沿性、應用性、可行性是衡量課題的主要標準。根據自身優(yōu)勢選擇具有應用價值的前沿課題構成了博士論文選題的一般原則。朱靜院士：博士生的培養(yǎng)不同于本科生和碩士生。本科生畢業(yè)設計只有半年的時間，對他們的指導側重于技術性，形成一個短期成果；碩士的培養(yǎng)則側重于訓練，可看作一種中期的應用研究培養(yǎng)；博士生學習時間較長，應放長線，對他們進行系統(tǒng)的訓練，培養(yǎng)他們系統(tǒng)研究的能力。博士生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)的工程，要使他們掌握好試驗的基本功，具備數據分析能力之上的系統(tǒng)探究的能力，要對他們進行精心培養(yǎng)、系統(tǒng)訓練。作為博士論文應該將創(chuàng)新性和一定水平結合、綜合起來開展研究。劉建明教授：博士論文的選題應該滿足這樣幾個要求：課題應該是別人沒有研究過的，最好能夠填補前人研究的空白；在學術上，發(fā)現別人錯誤的命題進行辨析；研究的成果能夠對國家制定政策提供重大的參考意見；解決人民生活中急需解決的社會問題，對促進生產力、發(fā)展經濟和文化起到推動作用。
大范圍調研是選題的基礎。
博士（doctorofphilosophy）在拉丁文中是知識占有者的意思。而作為一個知識占有者，他不應該把自己劃定在某一學術領域范圍內，他們的知識應該是全方位、立體的。作為一個博士生首先要做的是大范圍的調研，只有大量占有資料，才能把握問題、解決問題。朱靜院士：論文選題應建立在大范圍調研的基礎上，首先精讀一兩篇好的review,通過這種綜述性文章對所研究的領域進行整體的把握。我不同意某些歪打正著的說法，要知道偶然性是建立在必然性基礎之上的。我們的研究是為了推動人類科技的進步而進行的，不能存僥幸之心。大量調研的過程，也是尋找博士論文的榜樣，少走彎路的過程。香港大學的岳曉東博士曾講過他在哈佛做博士論文的故事。在哈佛教育學院有整整三架書是本院博士生畢業(yè)論文，那是他經常去的地方。在對這些書架的定期走訪中，他得到很多寫作構思的靈感。小到一個句子的遣詞造句，大到段落的組合，因為大家都曾面臨同樣的掙扎。他還同其中一位作者聯系過，感謝他的幫助，這位校友對他的回答是“hi,buddy,youreallyknowhowtostudy！”由此可見，參照前人的文獻可以給我們很多啟示。羅俊（清華大學材料學博士生）：對于理工科的學生來說，比如我學的材料學，在一年級，導師基本就確定了大的方向，這也是考慮到實驗室的科研經費、小組人員等多方面因素作出的。在進行大范圍的調研之前，讀了兩篇review，這使我在后來的調研中感覺到自己是在有目的地做事情，時間分配也比較合理。伴隨調研的進行很自然提出一些問題或想法，由于讀了很多文獻，這樣對課題的價值和意義有比較準確的把握，最終在和導師討論選題的時候就很有針對性。我對選題的經驗就是一定要做好開題前的調研。
難度選擇與課題可行性。
博士論文應具有較高水平,選題應具有一定難度,但難度的選擇應根據自身條件和研究資源進行選擇和調整。劉建明教授：博士論文應必須具有一定難度,只有具備一定難度的論文才可以作為博士論文。所謂難度,就是要求作者能夠探索規(guī)則,這些規(guī)則是隱形的,不經過大量的調查和研究是很難發(fā)現的,所以難度的挑戰(zhàn)來自于發(fā)現規(guī)則的困難性。其次,課題涉及面廣泛程度也決定了課題的難度水平,它可以包括很多學科和領域。最后就是一些前人多年未能解決的問題。
當課題難度成為難以揣摩深淺的鴻溝,你會如何選擇?
化，對中國人講外國文化的智慧”。林語堂還曾自做對聯：兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章。這種做法即是治學中揚長避短的妙用。
前沿性與現實意義。
博士論文應具有學術的前沿性，而課題的現實意義是我們研究活動的出發(fā)點。在經過調研和思考后，可以提出許多問題，最終確定為論文選題的是經過學術前沿性和現實意義標準篩選的課題。博士論文的選題需要從選題的整體來看，但對創(chuàng)新性應該正確看待。英國有一句諺語：太陽之下無新事。只要不是抄襲，是自己想出來的，要完全沒有創(chuàng)見就不容易。香港大學經濟學院院長張五常教授在奠定他國際上經濟學地位的博士論文——《佃農理論》中，推翻了經濟學界二百年的觀點。但他的老師艾智仁對他說：“你的佃農理論是傳統(tǒng)的經濟理論，半點創(chuàng)見也沒有；但傳統(tǒng)的佃農理論，卻是因為不明白經濟理論而搞錯了?！边@樣，與其說創(chuàng)新，不如說成是他對歷來分析佃農的學者的創(chuàng)新。劉建明教授：作為一個博士論文的選題，當然應該具有學術前沿性，但無論你的選題是針對某一問題繼續(xù)進行深入的研究還是用來填補以往的空白，都應該對現實問題有指導意義。只有把握好科學與社會的關系，具有現實意義的選題才可能是一篇優(yōu)秀的論文。理工科在課題的選擇上無論從新觀點、新方法的提出，還是詳細深入研究先前的成果，都會有很多研究角度和切入點。所以，對這些學科論題的把握有很多的選擇，應從多重標準去篩選。羅?。簩熃o了你一個大的研究方向，在自己初擬幾個題目之后如何選擇應該和導師進行溝通。通常會有三個標準來衡量。即：研究成果的應用價值、課題的可行性，還有就是別人是否已經做過。經過這三個標準的篩選，最終的選擇范圍就很小了?；拘纬闪俗罱K的選題。
選題與改題。
朱靜院士：在科學的探索中，每一階段都會形成新的認識，當你的實驗結果跟當初的設想不同時，改題就是很自然的事情了。所有研究的過程中都可能出現改題的現象，或者源于階段性認識的不同或者選題存在問題。上海某校一個學生研究小組曾提出選題——環(huán)境污染與遺傳疾病之關系，指導教師覺得難度太大，勸他們換個題目，但學生不肯換題。當他們進行了大量的資料搜尋和專家訪談后，最終得出的結論是：“此題尚屬世界難題，研究無法進行”。對于論文的改題，在理工類課題中的研究是比較常見的。在這個時候可能有的同學不太愿意改變自己的看法，這個時候我們應該及時和導師進行溝通，把研究的情況和自己的想法說清楚。導師作為這一領域的專家會提出導師的觀點及很多中肯的意見，我們應尊重導師意見，但如果實在很難形成一致，可以搞一點自己的研究，但仍應以導師的觀點為主。文科博士生有的專業(yè)只有兩年的學習時間，如果在二年級提出選題并進行一段時間的調研之后，再要改題則很難按時完成論文。對文科選題的把握，應該尤其慎重。必須做足前期工作，做好充分準備，在研究思路上應當十分清晰，一旦選定題目、確定框架之后就不要輕易改動。
選題誤區(qū)。
不與導師溝通，盲目選題。
導師是指路的明燈，他指引著我們前進的方向。有些同學會根據自己的愛好進行調研和選題,直到開題報告提出才與導師聯系，這樣不僅耽誤了大量的時間,而且自己對研究的領域不熟悉,在課題可行性和價值把握上都很難做好.劉建明教授：在選題上，學生應該多和導師溝通。導師大多是這個領域的專家，它們對課題的意義、難度、實際價值有更好的把握，對一些研究價值低的問題作過多的研究很難使你的研究水平有大的提高。曾經有一位讀哲學的博士生，在論文選題之前自己做了大量的調研，甚至已經寫出開題報告。到提交開題報告的時候卻發(fā)現自己的選題不符合要求，結果重新調研、選題，浪費了很多寶貴的時間，直接影響到最后論文的寫作。
過分依賴導師。
與導師的交流和溝通是必要的，但過分的依賴導師則難以形成自己的觀點，對研究方法的掌握很不利。劉建明教授：導師是學生的引路人，他不是要手把手教你做什么、怎么做，而是提供給你指導思想，是方法論的傳授者。導師對學生的幫助應該是告訴學生這些東西到哪里找，找到了如何鑒別這些資料，論文的論證方法和關鍵是什么，應該如何處理這些問題。導師告訴你的是到哪里找，而不是去找什么。因為研究方法的培養(yǎng)應該是學會如何去研究，所以應該學的是到哪里去找資料，以后遇到類似的問題就知道應該怎么做了。
選題難度低論文無創(chuàng)新。
博士論文是高水平的研究成果，是博士生3年研究成果的總結。它應該體現的是具有創(chuàng)造力的研究。劉建明教授：博士論文應該具有難度水平,一些并無多大價值的課題不應作為博士論文提出來研究。作為博士論文應該具有創(chuàng)見,體現出作者的魄力和膽識。還有就是論文寫作應該體現出作者的智慧和才華,所謂才華就是要有閃光的思想。優(yōu)秀的論文應該是將這些閃光的的思想用精彩的語言表現出來。
如何寫博士論文篇十七
我國杰出科學家錢學森教授提出的問題：“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”引發(fā)了眾多學者的熱議。筆者以從事高等教育的親身經歷和所見所聞，就當前博士研究生的教育培養(yǎng)，談談學習“錢學森之問”的心得體會。
一博士研究生培養(yǎng)教育的地位作用。
就世界而言，博士研究生培養(yǎng)教育起源于近代資本主義社會經濟的上升時期，我國的博士研究生教育始于上個世紀70年代的改革開放時期，比西方社會晚了幾百年。從我國科技隊伍人才結構的全局分析，博士研究生是研究型人才、高端人才、精英中的精英。綜觀歷史，我國六十年社會主義現代化建設所取得的偉大成就，如“兩彈一星”的發(fā)射升天，“長江三峽樞紐工程”的建設，都與我國老一代科學家錢學森、錢三強、錢偉長和張光斗等世界級精英人才的聰明才智和淵博的專業(yè)知識密不可分。今天，以博士為首的尖端科技人才仍然承擔著國內尖端科技研發(fā)的重大責任。國內的眾多疑難問題和正在攻克的科技難關與重大社會風險也主要是依靠以博士研究生領頭的尖端科技人才來支撐和完成的，這是偉大時代賦予博士研究生及其主管部門、單位偉大而神圣的使命。
二對目前我國博士研究教育培養(yǎng)現狀的分析。
1博士生教育的學位點“泛”
我國博士生教育學位點數量成千上萬，有的單獨設點，有的聯合招生，有的掛靠，形式五花八門。如今，稍有辦學歷史的大學都獲批準設有博士學位點。事實上，這些大學中很多都不具備開展博士生教育的師資條件，其中有部分就屬于“沒有條件創(chuàng)造條件也要上”經過拼湊審批下來的博士點。除了大學外，科研機構、黨校系統(tǒng)、干部培訓單位、大型廠礦企業(yè)，等等，都紛紛獲批設點招生，這種“天女散花”般的博士學位點設置，直接造成管理難、監(jiān)督檢查難，博士研究生質量參差不齊，是廣受社會詬病的重要原因。
2部分博士生導師學識低。
眾所周知，在讀博士生的知識水準與道德情操，通常與博導的科學素養(yǎng)關系極大。社會常有“名師出高徒”之說。當前，我國博導群體的構成參差不齊，實在難如人意。如一些博導卻多處、多點掛名帶徒傳藝，由于科研公務繁忙，無暇顧及博士點教學，致使師生之間互不相識，感情淡漠。以至現在社會上出現“販豬肉博士”“擺地攤博士”等反?，F象。[1]這都從某一方面反映和暴露出博士生教育中存在的問題。當然，也有學者對此不以為然，著文說什么是“教育由精英化向大眾化轉變的標志”，筆者卻實在難以茍同。
3博士生本身起點低。
改革開放以來，我國培養(yǎng)的博士(含在讀)隊伍，數量龐大，累計大約超過百萬之眾。這支隊伍中確實有真才實學者，成為我國各條戰(zhàn)線的專家骨干。同時，也有知識平庸者，觀其言談舉止或科研教學能力，還不如大學本科畢業(yè)生的專業(yè)人才。細究起來，有部分博士頭銜是靠家庭關系或社會背景獲得的，也有一些完全把博士當作一種晉升和撈取名利的手段，這都損貶了博士群體總體形象。
三對改進與加強博士研究生教育培養(yǎng)的意見與建議。
當然，江河奔流，泥沙俱下不足為怪。但關鍵在于要重視問題，解決矛盾，而不能遮掩回避，以無謂態(tài)度敷衍待之。大力整頓博士研究生教育培養(yǎng)環(huán)境與秩序，大力改革和完善其體系制度，實在刻不容緩。如何整頓和改革，筆者提出“砍、收、強、變、導、嚴、細”七項建議。
1“砍”——棄蕪取精，去偽存真。
著名教育家，原武漢大學校長劉道玉教授對我國博士生教育現狀作了一個中肯的評價“博士生教育太濫太亂，即主張雙‘砍’”，即將現有博士教育學位點和招生人數都砍掉一半。[2]筆者認為，這是完全符合實際的。我國博士研究生教育在六七十年代還是“一窮二白”，而不過短短40余年，我國博士生教育學位點就發(fā)展至數千個，招生人數也以萬計，從數量來看均為世界第一。這種快速增長客觀上導致學位點教學秩序混亂，學習質量難以保證，有違精英人才辦學初衷，故實行一定程度的縮減政策是必要的。
2“收”——收權精審、集中管理。
鑒于目前博士學位點存在諸多濫亂無序的問題，建議國務院學位辦辦公室嚴格整頓驗收，將留下來的博士學位點和博士后流動站，暫時(如五年)一律收回，改由國務院學位辦直接管理，所在地區(qū)和單位的研究生管理部門只有支援協(xié)辦權力，隨時接受國務院學位辦的監(jiān)督檢查。包括博士研究生招生專業(yè)，招生人數均由學位辦審核決定，并將保持五年左右的相對穩(wěn)定。
3強——強固基礎理論，強化社會應用。
科技在進步，生產力在發(fā)展，社會分工日益細化導致學科分化趨勢日益明顯，以至今天的教育從小學到大學都是課程門類眾多，教材內容繁復，教師教學任務繁重。其結果是導致基礎學科薄弱，學生基礎理論知識不牢，嚴重影響學生的邏輯思維和科研能力。博士教育學位點設置要根據聯合國教科文組織公布的學科目錄為參照，不能過細過散。有必要繼續(xù)加強基礎學科專業(yè)博士學位點的建設，并繼續(xù)加強國際關系，國防軍事、農林水利、畜牧水產、地質礦產、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護，化學化工以及工程機械等應用學科專業(yè)博士生學位點，努力提高通識和應用技術型高級人才的質量水平，以適應世界時局的.發(fā)展變化和國家現代化建設的需要。
4“變”——變革招生錄取方式，注重能力水平測試。
我國的博士研究生錄取，一般分為筆試和面試兩種，在測試操作過程中，通常更重視筆試成績。相對而言面試所占的份量嚴重不足。為此，筆者建議可改考國文、外語、數學和專業(yè)理論四科，試題內容應在深度、廣度與難度上適中，著重考察學生邏輯思維能力、語言文字運用能力，外語運用與信息交流能力和專業(yè)理論水平以及解決實際問題的能力。在面試時，學生應能迅速回答本學科的發(fā)展現狀、水平和趨勢，要能簡述本專業(yè)領域的發(fā)展水平和國內外最有名的兩位以上專家學者的學術觀點和研究成果，并用外語回答兩個以上專業(yè)問題。面試過程可由兩位以上的著名學者主持，集體評價討論，將考生全面素質在網上公示，接受社會監(jiān)督，真正為國選才。
5導——名至實歸，在位謀事。
古語云，教不嚴，師之惰，博士研究生質量水平如何，與導師直接相關。如老一輩科學家，錢學森、錢三強、錢偉長、楊振寧、李四光、黃汲倩、陳國達等所以世界聞名，除了其自身努力，也是其擁有世界級科學泰斗的導師辛勤培育出來的。綜觀這些前輩大師們的教書育人成才的成功經驗，有著以下幾個共同點，(1)德：德是人格人品，是奮斗方向和成功動力，“天下為公”為“人民服務”都是衡量德的最高境界;(2)嚴：嚴肅態(tài)度，嚴厲作風，嚴謹治學，嚴格要求，以身作則帶頭垂范，真正做到“嚴師出高徒”;(3)奇：方法奇特，上課以引導為主，注重啟發(fā)與答疑，變順向思維為逆向思維、線性思維、多向思維、形成敏捷有序的網狀思維，集思廣益，求真改訛;(4)實，科學求實，注重實踐，倡導“實踐出真知”，切勿投機取巧、速成速勝?？傊?，在位謀事，名至實至是當前博士研究生教育培養(yǎng)對于博士生導師的基本要求，也是迫切要求。
6“嚴”——嚴格章程，照章辦事。
常言道：“無規(guī)矩不成方圓”。古往今來無論文官武將都是靠政綱法紀治國理政治軍的，博士研究生教育亦不例外，必須建章立制，循規(guī)蹈矩，嚴格管理與育人。在博士研究生教育管理中也要像大慶人那樣，做到“三老四嚴”：即做老實人、說老實話、辦老實事;嚴肅作風、嚴明紀律、嚴謹辦事、嚴格管理。為了提高博士學位點的辦學質量和誠信，建議參照錢偉長教授主張，國家應不吝財力、物力和人力，將所有博士生的學位畢業(yè)論文，包括答辯，博導指導意見，參與答辯專家的評審意見，統(tǒng)統(tǒng)出版，交由同行審閱評議，對事不對人，評議結果在教育網上公布，嚴格實施擇優(yōu)汰劣政策。
四把加強博士研究生教育與社會的橫向聯系作為重要的改革舉措。
目前博士研究生學位點教育培養(yǎng)目標越來越高，要求越來越嚴，辦學經費投入日益昂貴，而教學環(huán)境和師資力量也倍感難以適應，標準要求和現實條件落差日益增大。這就需要主辦單位與實力雄厚的科研院所、科技園區(qū)和超大型的公司企業(yè)通力協(xié)作聯合辦學，建立學、研、產聯合體，把創(chuàng)新思維、科技研究、新產品開發(fā)和高端人才教育培養(yǎng)融合成新的官、學、研、產四位一體的聯合體，開拓一條學干結合、理論聯系實際的快速成才之路。諸如國外的一些大型公司、企業(yè)，紛紛與博士學位點聯合，搞“訂單培養(yǎng)”，“借腦袋”發(fā)財、“科學園區(qū)”、“技術走廊”、“硅谷”、“光谷”、“咨詢公司”、“公司辦事處”等等，都相互整合，互為依托。大學和公司企業(yè)的這些舉措，均都得到各國政府的大力支持。這種新型的辦學模式正在由世界向中國擴展，我國知名大學也紛紛效仿且成效卓然。如我國知名高校集中的北京中關村、上海漕河涇、武漢東湖、廣東珠三角、浙江杭州和長沙岳麓山等地，都在發(fā)生可喜的變化，如“三一重工”的掌門人梁穩(wěn)根，就是其中杰出代表。這種新型辦學模式對于我國博士生人才的培養(yǎng)具有重要意義，新的一代杰出人才，可能在這一辦學模式中大批地茁壯成長。正如英國前首相撒切爾夫人所說：“大學科學園是‘孵化廠’，不但要在這里孵化出小雞，而且要使其中一些成為能下金蛋的雞”。
如何寫博士論文篇十八
20**年9月，我有幸考入蘇州大學教育學院攻讀高等教育學專業(yè)博士研究生，師從許慶豫教授。在我博士研究生學習期間，許老師對學生的嚴格要求和言傳身教，使我獲益良多。博士論文從立意選題、結構安排、觀點把握、材料取舍，許老師都耐心指導、悉心點撥。在論文成稿后的多次修改過程中，許老師都提出了具體的修改意見，而且還對行文作了認真仔細的推敲。許老師嚴謹的治學態(tài)度和寬厚的胸懷將使我銘記終生。
有幸就讀于蘇州大學教育學院，在這里我完成了碩士和博士階段的學習。在我學習期間，教育學院的諸位老師精心授業(yè)，耐心解惑，使得我獲益良多，為我的論文寫作及今后的工作奠定了良好的基礎。在此向周川教授、母小勇教授、崔玉平教授、趙蒙成教授、尹艷秋教授、唐斌博士、宋維紅博士等諸位老師表示誠摯的敬意和感謝!
要感謝我蘇州科技學院領導和教務處的同事：楊新海教授、張毅教授、吳健榮教授、吳紅耘教授、付保川教授、徐宗寧副研究員等老師，正是由于他(她)們的鼓勵、幫助和關心，使我能夠在工作同時完成博士論文的寫作。也要感謝教育與公共管理學院韋洪濤教授和孫長安老師，他們在論文完成過程中給予我諸多指導與幫助。
同時，要感謝接受訪談、問卷調查的南京大學汪霞教授，東南大學喻文才教授，蘇州大學周毅、李曉峰等教授，蘇州科技學院祝曙光、王建明等教授，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院單強教授，蘇州市人力資源和社會保障局蔡躍進主任，蘇州市人事經理協(xié)會會長周海波總經理，蘇州力點激勵管理咨詢有限公司沈國彬ck)，蘇州市桃園酒店管理總公司符德成總經理，以及參閱的文獻資料的編著者，你們的工作為本研究奠定了基礎，原諒我不能把你們的名字一一列出。
學業(yè)的完成，離不開親人的支持與理解。在我讀博生涯里，妻子徐銀香女士一直予以全力的支持;讀博期間女兒出生了，女兒快樂成長給了我很多完成論文的動力;還要感謝我的父母、岳母，他(她)們?yōu)槲夜ぷ髦嗟臐撔膶懽鲃?chuàng)造了很好的條件，衷心感謝家人的大力支持和鼓勵著我，是你們的無私付出，才使我能夠順利完成學業(yè)。
本人才疏學淺，論文中難免有很多小失誤，懇請大家批評指正!
如何寫博士論文篇十九
站在畢業(yè)的尾巴上回頭看，讀博期間經歷了高低起伏，酸甜苦辣，心里卻滿了感恩。
感謝恩師鄭教授。在鄭老師的悉心設計、指導下，我完成了這個博士課題。鄭老師學識淵博，治學嚴謹，工作勤勉，對科研有獨到的見解和洞察力?！敖虝恕保嵗蠋煵粌H在課堂上傳授知識，在實驗室里著重培養(yǎng)學生的科研能力，在生活中也關心學生的需要，重視學生的個人發(fā)展。感謝鄭老師在我讀博期間如慈母般的幫助、支持和鼓勵。博士生涯雖然即將終止，但師生情誼歷久彌香。
感謝余副教授在課題上提供的幫助和指導。感謝周副教授、陳副教授在我實驗過程中提出的寶貴建議。感謝博士生指導小組成員何教授、馮教授等對我課題設計提供的建議。感謝實驗室的同學在我讀博期間給予我的支持、幫助和陪伴。
最后，感謝我摯愛的家人，謝謝你們在這條人生路上與我分擔辛苦、共享喜樂，給我無私的愛和無條件的支持、鼓勵。還有親愛的師長和朋友們，雖然無法在這里一一提名致謝，但想起你們就覺得溫暖，謝謝你們純真的情誼。
直博生涯即將結束，這五年時間的點點滴滴，都是我人生中寶貴的經歷和財富。
如何寫博士論文篇二十
很多朋友都有英語夢，渴望以一口流利的英語游走世界。然而，在漢語語境里學英語何其不易，幸好有學霸走在前面做榜樣。王飛是從河北鄉(xiāng)下一步步走出來的英國文學博士，杰西卡是留澳歸來的本城某重點中學英語老師，他們與英語的親密故事，或許能給大家一些啟發(fā)。我和英語是兩小無猜、青梅竹馬，中間也曾有過移“情”別“戀”，后來幡然悔悟、痛改前非，最終成家，還“生”了現在的“孩子們”。
我與英語的相見是上天的安排。我的老家河北省是上世紀70年代就在小學階段普及英語的省份之一，只試行了短短幾年就停止了，后改為在初中普及。我就是那短短幾年中的學生之一。
九歲的我第一堂英語課就迷戀上了這個異國的文字。我的第一感覺，這就是拼音，跟我們學過的漢語拼音很像，就是讀法不同。為了能記住讀音，我經常拿著英語書琢磨“學過的單詞”的讀音規(guī)律，“研究”漢語拼音與英語單詞之間的發(fā)音關系，用得到的`規(guī)律“自學”單詞。九歲的我取得了“重大”發(fā)現：英語就是拼音，完全可以“以讀促寫”(后來才知道現在的漢語拼音字母本來就是從拉丁字母借來的)。盡管猜到的單詞讀音大部分都是錯的，但也有相當一部分是對的，所以那時候我背寫單詞是全班最快的。后來學了音標和字母組合的知識后，我更加肯定了自己的“研究方向”，大大提高了我的學習興趣。
從接觸英語的第一天，我就在用現在的“自然拼讀法”學英語，也算是早期的“覺悟者”呀。從那之后，我對“英語”的愛從未停歇，且彌久彌深。
我簡單介紹幾則在漢語環(huán)境中“苦戀”英文的體會吧。
1.連續(xù)三年每天不低于20分鐘的傾情告白―大聲朗讀英語。為了保證不漏掉任何一天，我大腦里經常要存有一兩篇3000詞的課文，以便能隨時隨地朗讀英語。朗讀的確提高了我的口語，但我也發(fā)現了一些問題。背誦是效率最低的方法，閱讀、演講、寫作才是學習語言效率最高的方法。
2.兩年看200部電影。為了確保200部，我每看一部都記錄下電影的名字。看下來我發(fā)現，看電影學英語對聽力的提高有幫助，對其他方面的作用不大，并且越是大片對語言學習的作用就越小。對口語提高最大的是“口譯”訓練，即：聽到漢語，馬上口譯為英語。邊練習邊搜集經常表達的語義的地道的表達方式。
3.閱讀是學語言的不二法門。中級學者可以讀一些簡寫版的名著如書蟲系列，或者兒童文學作品。選文不宜太難，閱讀的最大意義不只在于增加新知識，更在于鞏固舊知識。
自從我“入贅”英語，她給了我衣食住行，讓我能風風光光地過日子。老婆，英語，我要謝謝你!(文/王飛)。
如何寫博士論文篇二十一
申請材料會包括個人簡歷，推薦信，個人陳述，成績單，研究計劃，雅思成績單，畢業(yè)證書。？不同學校對成績的要求會有不同，但是一般最低要求是達到二等一學位（相當于國內985，211的80分，雙非的85分績點：3.3-3.7左右）。這些材料里除了成績最重要的就屬研究計劃書了。
研究計劃書主要從以下四個方面進行展開：
1.背景：通過閱讀大量的文獻，建立你自己的知識體系，知識和研究思路來源，在可能的情況下，引用相關作者的研究來解釋本研究建立原因。
2.目的：制定你的目標，這些可能包括你打算實現的研究，更具體地說，如何將研究項目的背景和結果相吻合。
3.方法和技術，解釋你用什么樣的方法進行研究，又是如何收集和分析信息來幫助完成指定的目標?？赡軡撛诘臄祿占椒ê头治黾夹g的研究方向。
4.選擇老師和該方向的原因。
如何寫博士論文篇二十二
首先要確認想要報考的專業(yè)，主要是確認專業(yè)的細分方向。
和國內的導師溝通是否有推薦的學校。
做選校報告，把想要報考的專業(yè)的導師全部列出來，建議每所學校選三個意向導師來進行套磁。最好是同一所學校不要發(fā)送多個導師，這樣會顯得學生沒有誠意。
在套磁信發(fā)送之后至少要等待三天以上，如果三天以上沒有導師回復或者是拒絕了的話再給第二位導師套磁，導師的回信都要及時的溝通。
1、套磁信不要寫太長。字數在兩百字以內，一封長信對于比較忙的教授來說是不會仔細看的，所以第一封套磁信一定要簡潔的說明你的經歷和研究的背景，在聯系穩(wěn)定了之后就可以寫長一點，但是也不要太長了。
2、不要泛泛而談。要把自己感興趣的方向準確的說明，在同一個領域，導師研究的方向也不完全是相同的.，每個導師研究的側重點不同，所以你一定要清晰的說明自己的興趣方向，而不是說想研究某個領域。
3、不要用各種形容詞來描述自己的能力和品格。你可以把你的能力從過去的經歷中體現出來，描述一下你的研究經歷和成果，導師會自己做出判斷的，要用事實來介紹自己。
4、不要帶附件。對于陌生人的附件，會讓導師誤以為是病毒，可以在第一封套磁信中不帶簡歷，導師可能沒時間看，如果你的郵件中有他很感興趣的內容，他會回復來詢問你詳細的情況，這時候你可以把簡歷發(fā)給他。
5、套磁信的頻率。套磁的頻率最好是保持在1-2周聯系一次，如果時間太緊密的話沒有什么內容可以寫，如果時間跨度太大的話，很有可能會讓導師忘了你是誰，要保持一個長久并且連續(xù)的聯系，讓教授看到你是真的對他的研究感興趣，這樣才能打動他招收你并且提供給你獎學金。
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