通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行修正和改善。閱讀時(shí)要注重細(xì)節(jié)，把握文章的深層含義。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫作風(fēng)格和技巧。
讀守望的天使有感篇一
前天，向朋友借了一本神州閱讀，做老師所布置的摘抄作業(yè)。一拿回書，我便津津有味地看了起來。每讀完一篇，就感覺余香滿口了，但是沒想到，讀到守望的天使的時(shí)候，我竟然被感動(dòng)的哭了。
守望的天使那篇文章采用的是對話的方式，寫了三毛與鄰家男孩的談話。三毛告訴男孩，每個(gè)人都有兩個(gè)天使守護(hù)著自己，當(dāng)老的一批天使走了，新的天使也長大了，也要去守護(hù)他們的孩子，并告訴男孩每個(gè)人的守望天使就是自己的父母。男孩聽后回答，他長大了不要當(dāng)守望的天使，因?yàn)槟菢犹纯嗔?。并且他的父母很煩人。三毛說：也許男孩現(xiàn)在不明白，以后也會(huì)明白的。
是??！每個(gè)父母都是一個(gè)守望天使，他們守護(hù)著孩子，因?yàn)樘珢鬯麄兪刈o(hù)著的孩子了，所以往往流了一生的眼淚。等到被守護(hù)的孩子長大了，父母都會(huì)離開孩子。因?yàn)楹⒆娱L大了，要離開他們尋找自己的生活。父母們都很想念孩子，可是孩子們正在拼搏人生呢！只有在再也找不到父母的.時(shí)候，想念父母的時(shí)候時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)不見了。
就好比我吧！總是因自己固執(zhí)想法熱父母生氣，可他們太愛我，所以不管怎樣，都會(huì)默默去承受和一切，只因?yàn)閻畚遥圆还茉鯓?，他們常常因此流淚?？蓪ξ业膼?，勝過了一切與所有，就像守望的天使。
我非常謝謝這篇文章，是他讓我明白了父母的艱辛。我愛守望的天使，當(dāng)然，更愛我那守護(hù)著我的父母！?。?/p>
讀守望的天使有感篇二
在目前一些領(lǐng)域道德失范，道德愿望與行為、道德投入與產(chǎn)出相差甚遠(yuǎn)的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德律走進(jìn)孩子們的心靈呢？讀劉鐵芳教授的《守望教育》一書，令我們有了豁然開朗的感覺。
書中對道德教育的闡述，用的標(biāo)題雖然是“教化的困惑”，體現(xiàn)了作者對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性思考的審慎，但實(shí)實(shí)在在是以一個(gè)學(xué)者的思想為我們解了惑。在“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目中，我們看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育，教育目標(biāo)要下移、內(nèi)容要貼近實(shí)際、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。
每個(gè)人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識(shí)，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗(yàn)，同時(shí)，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。一個(gè)成年人，他可能不是文學(xué)愛好者，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會(huì)不知道安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的'閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒。
“美德故事也許不如道學(xué)家的‘道德推理’來得嚴(yán)密、系統(tǒng)、深刻，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng)、更簡明易懂、更親切可心?！薄皟?yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗(yàn)、感受、關(guān)切于一種真實(shí)的倫理境遇，而不是如規(guī)范的倫理讓人被動(dòng)地接受道德律令?！敝蒙碛诙嘣獣r(shí)代中的道德教育，怎樣走出現(xiàn)實(shí)的泥沼、在缺憾中不斷前行，是目前急待解決的問題。而其中的關(guān)鍵，應(yīng)該是讓德育從神壇走向下界，回到人間，走進(jìn)孩子們的心靈世界。美麗溫情的美德故事，應(yīng)該是這路途中的一把鑰匙。因?yàn)椋魏我粋€(gè)人，或許會(huì)反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無法拒絕美德故事對心靈的關(guān)照和沐浴。
讀守望的天使有感篇三
讀《安慰天使》有感篇文章是說“我”的同桌的爸爸媽媽要離婚了，“我”去安慰他。還用零花錢給他了一個(gè)冰棒，幫他消除心里的傷害。讀到這里我想我有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境我一定要用優(yōu)異的`成績來報(bào)答父母。爸爸媽媽天天努力工作都是為了我，他們要為我的學(xué)習(xí)操心，還要為工作操心。所以我一定要沖到班上前十名做什么都要快，不和同學(xué)鬧矛盾上課也不說小話，不做小動(dòng)作，這就是要用優(yōu)異的成績來報(bào)答父母要做的幾點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期我一定會(huì)做到的！讀《安慰天使有感》作文200字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
讀守望的天使有感篇四
朋友贈(zèng)我崔振乾先生所著的《守望歲月》一書，翻開書卷頓覺油墨飄香，字句間均被親情氤氳、被友情皴染、被世情裹覆、被真情陶醉，文詞精辟清爽干練，字斟句酌情真意切。通讀該書，便知這是一本用愛的步履丈量人生軌跡的回憶錄，亦是作者留給后人的家訓(xùn)誡言集萃。
崔振乾先生自幼深受祖訓(xùn)教化，十分注重教育、尊崇知識(shí)、家教嚴(yán)格且與人為善，一生秉持著“德為先”的從政、育子、做人、交友之道。從繁忙的公務(wù)中退休后，他選擇“不擾政、不擾民、不為名利所累”，以田園健身，以文學(xué)養(yǎng)性，以書法怡情，他把自己戲謔為“老同志，小學(xué)生”，不恥下問，虛心討教，學(xué)書法、填格律、寫詩詞、對楹聯(lián)，勤研細(xì)鉆寫法，筆耕不輟總結(jié)，利用閑暇時(shí)間認(rèn)真摘錄、遴選了工作和生活中發(fā)生的精彩片段，終在70歲高齡出版此書。該書由中科院院士、青藏高原研究所所長姚檀棟作序，姚院士詳述了曾經(jīng)作為啟蒙老師的崔振乾先生“勤奮敬業(yè)、誨人不倦的人格魅力”以及自己在懵懂時(shí)期老師給予的“正能量”，字里行間充滿了對先生的贊譽(yù)與感激之情，《序言》實(shí)際上也從側(cè)面印證了先生的為人處世之道。
《守望歲月》守的是過去歲月間以愛為主旨的人生真諦，望的是未來歲月中從善如流的人生希冀。按照所輯錄的內(nèi)容，該書可分為翰墨香、會(huì)親友、覽勝景、賦閑樂、天倫情、觀時(shí)政、循事理、續(xù)情結(jié)八個(gè)章節(jié)，沒有深?yuàn)W的哲理，沒有晦澀的詞藻，以時(shí)間為經(jīng)、空間為緯，回憶貫穿始終，大多文章以敘事為體，抒懷為主，家事國事天下事，親人舊友學(xué)生情，娓娓道來親切自然，在故事中傳情，在懷念中道誼，細(xì)細(xì)咀嚼如品茗茶，香味彌漫沁人心脾，讓人回味無窮，留戀繾綣，可以說是先生的回憶錄。作品文筆干練舒暢，語言通俗質(zhì)樸，古體詩詞、對聯(lián)押韻工整，平仄相得益彰，對仗整齊劃一，文功深厚，難能可貴的是作者有感于唐代“劉、白唱老”的對話，針對友人的詩詞予以答復(fù)，一來一往真情對白，極富情趣，可以說是一本文學(xué)集。先生在感悟生活的同時(shí)寄情家人，在回憶人生的同時(shí)啟迪后輩，對學(xué)生的殷殷期望、孩子的諄諄教導(dǎo)、下屬的鼓勵(lì)點(diǎn)撥，尤其是教育子女自食其力、尊老愛幼等觀點(diǎn)理念經(jīng)久不衰，該書又可稱為是一部家書，難怪中國教育學(xué)會(huì)家庭教育副理事長、東北師大趙剛教授為其親自撰寫書名。
真人真事真性情，做人做事做學(xué)問。先生筆下的人物都是活生生的現(xiàn)實(shí)中的人，詩人學(xué)者、官員教授、農(nóng)夫?qū)W子、致富能手、良醫(yī)、父母兒孫……每個(gè)人身上都閃爍著真善美的火花。先生筆下都是活脫脫的生活中的事，一方面是先生受恩的事，大到祖國安定團(tuán)結(jié)帶給自己的人生恩惠，小到祖父親力親為的教導(dǎo)，祖母和母親恩重如山的'撫養(yǎng)；另一方面是先生施恩的事，大到先生為政一方造福百姓，小到曾受先生資助長大的內(nèi)蒙古堂弟、受先生提攜的村支書……“詩言志”，但在先生筆下主要是“詩言情”，收錄的132首詩中，對恩師的懷念、友情的反哺、祖父的哀思、青年的寄語，無不體現(xiàn)著一位歷經(jīng)風(fēng)雨的老人的肺腑之言，折射出先生對后代寄予厚望的涓涓情懷。書中的每一首詩、每一副對聯(lián)、每一段文字，都是精心輯錄、用心選取的，字字含愛，句句達(dá)意，首首抒懷，篇篇傳情，節(jié)節(jié)優(yōu)美，期間氤氳著先生對老人的孝心，對朋友的善心，對子女的愛心，對國家的關(guān)心之情。
先生一生閱歷豐富，工作輾轉(zhuǎn)各地，工作的經(jīng)歷以及父輩的熏陶，使他有著濃烈的教育情結(jié)?！妒赝麣q月》一書里有濃烈的母子、父子之愛，有強(qiáng)烈的朋友、同學(xué)、知己之情，有熱烈的山川、河流、家鄉(xiāng)之誼，有俊烈的世界、國家、單位情懷，有豐富的散文、詩歌、心得水準(zhǔn)，讀一遍有一遍的感觸，讀一遍有一遍的敬慕。
先生從崔家河開始，一路走來，足跡遍布省市縣鄉(xiāng)，從農(nóng)村田地到省會(huì)城市，每一步都是用心丈量、用情鋪就，毫無懸念也毋庸置疑，這本書既是先生一生“立業(yè)、立德、立言”沉甸甸的抒懷集，也是一本浸潤著愛與責(zé)任的家庭教育讀本。
讀守望的天使有感篇五
通過劉鐵芳教授發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，我知道他是一位真誠的學(xué)者。在兩次學(xué)術(shù)年會(huì)上見過他，樸素中有一種睿智，謙和中有一種堅(jiān)持。
劉鐵芳，生長在一個(gè)貧困的鄉(xiāng)村，小學(xué)就讀的學(xué)校是用泥土筑起來的，師范三年畢業(yè)后到鄉(xiāng)村教書，幾年后進(jìn)入大學(xué)，攻讀教育學(xué)碩士、哲學(xué)博士，現(xiàn)為湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授。從這一簡歷中可以看出，他無疑是一個(gè)“愛學(xué)之人”。在《守望教育》一書他說道：“我所夢想的境界就是能在四壁書櫥之中做一個(gè)純粹一些的問學(xué)之人，與此同時(shí)，又能時(shí)刻把心靈的觸角伸向人間社會(huì)的冷暖，不忘記自己作為普通個(gè)體的良知與社會(huì)一員的責(zé)任?！?/p>
所謂“做一個(gè)純粹一些的問學(xué)之人”，依筆者之見，就是對教育的復(fù)雜性保持一種敬畏，同時(shí)對教育的應(yīng)然狀態(tài)懷有一種詩意的期待和浪漫懷想；所謂“不忘記自己作為普通個(gè)體的良知與社會(huì)一員的責(zé)任”，就是以敬畏和詩意的心境去守望教育，并憑著自己的教育良知和道德、憑著理性的批判和必要的反思去表態(tài)。
有人說，教育的復(fù)雜性超出了人類的想象，在這一點(diǎn)上，只有愛情和幸福之類的話題可以與之媲美。面對紛繁復(fù)雜的教育巨系統(tǒng)，任何一個(gè)人都處在“無知”的境地，我們所應(yīng)做的就是“保持我們自身理智的清醒，對我們的已知保持一份謙遜，對我們的未知抱有一種敬畏，對我們探索未知的意愿，擁有一份理性的克制，不至于出現(xiàn)一種理性的自負(fù)”。
我們的理性不是萬能的，而世界也好，教育也好，遠(yuǎn)沒有我們想的那樣簡單。然而，現(xiàn)實(shí)中總有“教育真理的代言人”出現(xiàn)，甚至在教育領(lǐng)域之外的人，只要自己上過學(xué)，都可以心安理得地對教育問題指手劃腳。劉教授在書中指出了這種“理性的自負(fù)”的根源：“什么都說，什么都敢說，什么都宣稱能說清楚，把教育的世界變成一個(gè)毫無迷魅的世界，對于教育生活缺少一份必要的敬畏之心，這其中隱含的乃是教育中的技術(shù)主義傾向?！?/p>
“技術(shù)主義”，就是要尋求“規(guī)律”，追求“模式”。當(dāng)下，“按教育規(guī)律辦事”是很多教育工作者的一句“時(shí)髦”用語，總認(rèn)為教育存在著一種能提示育人本質(zhì)的確定的“規(guī)律”，只要找到了規(guī)律，按照規(guī)律的操作程序去執(zhí)行，就會(huì)收到預(yù)期的效果。于是，教育領(lǐng)域也有了“造星運(yùn)動(dòng)”，名校辦學(xué)模式和名師教案成為模仿和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不少老師就此成了“熟練操作工”，執(zhí)行著專家、大綱、教參、教科書、名師的旨意，而自我的思想?yún)s在教育世界中缺席。這就是“理性的自負(fù)”的代價(jià)。
如果下次再遇到坐而論道、對教育侃侃而談?wù)?，在接受或批判他的觀點(diǎn)之前，我們可以先仔細(xì)品味一下劉鐵芳教授這段話：“凡把自己的教育理論、方案、謀略說得天花亂墜者，皆不可信；凡動(dòng)輒稱“學(xué)習(xí)的革命”“教育的革命”“……的革命”者，皆不可信；凡動(dòng)輒宣稱教育的真理在握，非如此不可者，皆不可信；凡把教育的奧義說得伸手可及者，皆不可信；凡把教育的改革發(fā)展說得易如反掌者，皆不可信。”
教育是富有詩意和理想的事業(yè)，教育工作者都應(yīng)該有一種教育情懷，有一種“烏托邦”情結(jié)，在自己的頭腦中構(gòu)勒出一種“絕對”的“好教育”。也許，這種“好教育”永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，但如果連理想都沒有了，教育生活只能是日復(fù)一日地耗費(fèi)生命。
“絕對”的“好教育”在哪里？劉教授提出：“從柏拉圖到杜威，從孔子到蔡元培，多少仁人志士孜孜以求，但現(xiàn)實(shí)總是現(xiàn)實(shí)，總是匱乏的事實(shí)……但我們相信它們‘在’，‘恒在’，在我們堅(jiān)定的信念之中?！?/p>
教育事業(yè)之所以富有詩意，就在于它不是一種技術(shù)，而是“一個(gè)靈魂推動(dòng)另一個(gè)靈魂”的過程，是“一個(gè)生命點(diǎn)燃另一個(gè)生命”的過程。這一過程中，個(gè)人的體會(huì)和思考是不能缺席的，我們要時(shí)時(shí)追問：教育的目的是什么？什么是好的教育？我們究竟為什么教？……否則，教育就毫無詩意可言，只能成為一種謀生的工具，學(xué)生就成為“工作的對象”。
讀守望的天使有感篇六
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》。我拿起這本書時(shí)，沒有想到這么薄的書會(huì)對我產(chǎn)生那么大的印象，使我感受很深。我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國在20世紀(jì)50年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云剛剛散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)鄙倮硐?，意志消沉，在自己無力改變社會(huì)的大背景下，過著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不就上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的這個(gè)時(shí)代，正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與上世紀(jì)50年代的.美國確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想理念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘了自己的理想，沒有了最初的熱情，開始?jí)嬋肫接埂?/p>
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱。但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的方向，我們的路，我們應(yīng)該做一群有理想有抱負(fù)的人。
理想是人生的指路燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然使我們這代人有些迷茫和彷徨，但一切不過是暫時(shí)的，不久都會(huì)過去。我們現(xiàn)在最需要的，就是理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！
讀守望的天使有感篇七
泛一只輕舟，撩開歲月的漣漪，是靜月星輝下的旖旎，柔柔蕩漾著純美的輕影。菁菁年華是綠色的芬芳，流溢在青埂間，訴說著不老的夢。
青春一詞，念來口角噙香，心神怡樂，帶了點(diǎn)張揚(yáng)還帶了點(diǎn)叛逆，似是一株不服管束的嫣朵，擠著掙出花苞，要在麗日下舒展鮮活的生命。是的，那青青麥田里旋舞著霍爾頓的離經(jīng)叛道，他被學(xué)校四次開除，就此撐開自我內(nèi)心的旗幟，向成人發(fā)出鄙夷的.聲音，哪是大人最反對的，他便往哪跳。他看不慣資本主義世界的種種丑惡，厭惡偽君子，可又在一次次叛逆舉止中愈走愈遠(yuǎn)，染上惡習(xí)，最后在苦悶中向現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，成不了真正的叛逆，為心靈附上一個(gè)沉重的枷鎖。
故而青春也是在徘徊中前行的，并非一路春和日麗，也會(huì)有陰雨雷電。我們會(huì)在一次次沖動(dòng)后茫然若失，反復(fù)逼問自己真要這么做嗎？在叛逆與激動(dòng)后又是一陣無助與孤獨(dú)。青春的美麗不是在一帆風(fēng)順中成就的，而是一次次蟬蛻后的成熟。青春的美麗當(dāng)然也少不了夢想與希望。
載著心的翅膀，飛向自己的理想，在成長阡陌畔種下愿望的小苗，滿心期待地守候其旁。那曲廊回風(fēng)處飄搖著“良辰美景耐何天，便賞心樂事誰家院……”的戲音，是吳語柔糯沉醉了堤柳暗花；那落日小巷口演繹著人煙市肆的繁華，便也攜一串銀鈴，留下安詳?shù)幕芈暎恢粭l淺紫色秀白蘭花的旗袍，在瓷盞爐煙前細(xì)數(shù)心事。這一切是我如茉莉花般的夢，細(xì)碎溫潤，尋覓著向往的恬美。
在沉淀中漸學(xué)會(huì)了收斂，知曉何為成熟。在世俗的大染缸中，難免會(huì)沾染些塵濁，孰能無垢？便也學(xué)會(huì)假意逢迎，面具行步。如書中所言：“我經(jīng)常要對別人說‘很高興見到你’，盡管我見到他們根本不高興?！笨墒浅墒觳⒉荒軐⑼舻募兠郎⑹?，不可讓成熟將我們淳樸的靈魂脫離身形，更不可成為道貌岸然的偽君子?？墒?，為抵制侵攘，我們也并不要成劍拔弩張之勢，不分對錯(cuò)一概拒之，與社會(huì)格格不入。
菁菁年華，有繁花悠然而放，在優(yōu)雅的行步中采擷芬芳。
讀守望的天使有感篇八
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的成長足印守望天使作文，歡迎閱讀與收藏。
贈(zèng)予成長足印一片感懷的天空
帶給守望天使一份溫暖的感動(dòng)
——題記
第一個(gè)站口：幸福
第二個(gè)站口：叛逆
我決定了，留下來！
第三個(gè)站口的名字，我想好了，把“沖刺未來”改為“等待”
等待我的守望天使，等待我給他們已遲到十年的愛……
寫在最后：
成長足印因守望天使而倍顯生命的意義
我也會(huì)讓守望天使因成長足印而體會(huì)到感恩的真諦。
讀守望的天使有感篇九
自從至上勵(lì)合出道以來，以他們帥氣的外表，出眾的嗓音，贏得了許多90后的迷戀與追碰，他們的成功之路也“似乎“一帆風(fēng)順，道路中似乎都是鮮花和掌聲。
但每一個(gè)成功都是來自背后的努力，有多少人知道枳天使成功前的痛苦與辛酸？拿韓國的成員小五來說，小五三歲時(shí)父親就病逝了，是母親到處做零工，干活掙錢才把金恩圣及他的姐姐拉扯大，小五今年21歲，在百濟(jì)藝術(shù)大學(xué)音樂系上學(xué)，在上學(xué)途中，為了爸爸的遺愿和實(shí)現(xiàn)自己的夢想，在音樂上做出點(diǎn)成績，他邊上學(xué)，邊打工。常常一人身兼數(shù)職，在夜店當(dāng)服務(wù)員，超市服務(wù)員，零時(shí)工。經(jīng)過痛苦的磨練，現(xiàn)在的小五堅(jiān)強(qiáng)，隨和，可愛。
在錄制；；背后的故事；；前一晚上，小五洗澡是不慎跌到，嘴唇被磕破，緊急送往醫(yī)院縫了6針，手術(shù)時(shí)，還在一個(gè)勁說：我不疼，我不疼，可節(jié)目怎么辦？第二天，為了不讓遠(yuǎn)道邇來的歌迷失望，忍著傷口與口罩之間輕微摩擦引起的巨痛，錄制完了節(jié)目。這種意志，我不敢說我有，也不是每個(gè)藝人都有這樣的精神，但是我們也要看清每個(gè)閃光點(diǎn)的背后一定有他們努力奮斗的過程，我喜歡至上勵(lì)合，他們是一個(gè)個(gè)美麗的至天使，我不止喜歡他們的外表，因?yàn)楸人麄兒每?，可愛的多的是偶?shù)乘以千倍，但是他們每個(gè)人身上具有的這種堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，讓我所感動(dòng)。我想，著也就是他們最美的地方。
有的都是些梁上君子，更有藝人品德缺失，缺乏最起碼的藝人道德。
所以我只是純純的喜歡，喜歡他們是可愛，執(zhí)著，善良的至天使。
讀守望的天使有感篇十
近來，我讀了《麥田里的守望者》這篇小說。小說的背景是20世紀(jì)50年代的美國。當(dāng)時(shí)，美國處于一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云剛剛散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無力改變社會(huì)的失落情緒中，過著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)。但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步。因?yàn)樵谒男牡?，一直還存有一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
由此，我想到了我們現(xiàn)在生活的這個(gè)時(shí)代。我們生活的'這個(gè)國度，這個(gè)時(shí)代，正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說，這與20世紀(jì)50年代的美國有些相像。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的理想、觀念也在發(fā)生著變化。很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘了自己的理想，沒有了最初的熱情，開始?jí)櫲肫接埂?/p>
我認(rèn)為，越是在這樣一個(gè)多變的時(shí)代，我們越是要堅(jiān)守自己的理想，集中精神瞄準(zhǔn)前方，做一群有理想、有抱負(fù)的人。是的，有理想就有希望。
評(píng)語：小作者從《麥田里的守望者》感悟到理想的重要性，由此可以看出小作者是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的孩子!我堅(jiān)信，小作者一定會(huì)如雄鷹一般展翅高飛!
讀守望的天使有感篇十一
沐浴在午后的陽光下，我翻開厚重的書本，映入眼簾的是兩個(gè)大字——那事。究竟是什么事呢？帶著疑惑的我一口氣便把文章讀完了。故事講述了草和惠小的時(shí)候，草看見惠同他弟弟一起洗澡，于是便將這件事告訴了同學(xué)們。惠一直不知道同學(xué)們口中的“那事”到底是什么事，后來知道后老師安慰她：“其實(shí)沒什么大不了的，不就是一個(gè)洗澡嘛！”于是，老師也把自己和哥哥一起玩水的照片亮出來，在笑聲中，“那事”就輕輕巧巧地過去了。
其中，我最敬佩草和惠的友誼了。草雖然冒然地說出了不該說的事情，但惠最終還是原諒了草。這不禁讓我想起了一件事，一件令我后悔莫及的事。
以前我跟方紅是一對好朋友，形影不離，無話不談。有一次，我請她到我家來玩，熱情好客的我沏了杯茶，還亮出了我的寶貝——茶壺?！斑@只茶壺是我生日那天爺爺送給我的?！薄罢嫫痢薄澳钱?dāng)然了，你看，這梅枝錯(cuò)落有致，上面還有幾朵梅花，一只喜鵲在枝頭上歡聲嗚叫呢?！蔽乙姺郊t很喜歡，就讓她玩玩?？烧l知方紅一不小心把茶壺給摔碎了。我聞聲一看，一地的.碎片，生氣極了。這可是我最喜歡的禮物，我怒火中燒：“再也不跟你玩了！”方紅抽泣著，默默地回了家。有時(shí)，我很想向她道歉，可開不了口。不久方紅一家人就回四川老家了，從此在小院里再也聽不到我和她銀鈴般的笑聲，再也尋覓不到兩個(gè)親密的身影了。哎，我真后悔。
同學(xué)們，友誼無價(jià)，請不要為生活中的一點(diǎn)小事而跟朋友鬧矛盾。
讀守望的天使有感篇十二
一、活動(dòng)目的.：
青春的動(dòng)人，婉約的色彩，慕人的表達(dá)。想在聚光燈下一展你獨(dú)特魅力嗎？想讓別人對你的口語目瞪口呆嗎？想像時(shí)尚模特一樣展現(xiàn)自己？報(bào)名參加冰雪天使選拔賽，證明你是美麗與智慧的象征！
二、活動(dòng)標(biāo)題：
讀守望的天使有感篇十三
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千、幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！?/p>
《麥田里的守望者》一書自發(fā)表便引起爭議，其中涉及暴力、黃色、煙酒等許多被視為青少年禁忌的行為，曾有教師因授課涉及此書相關(guān)內(nèi)容被開除。而現(xiàn)在，這本書已成為美國高中書必讀之經(jīng)典，人們已意識(shí)到它的真正價(jià)值。
許多讀者將這本書看作對青少年叛逆迷茫與成人世界猥瑣卑劣的描繪，據(jù)稱作者本人也確是為了反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中年輕人的心理狀態(tài)。
而我覺得，從另一角度我們才能看到這本書更大的價(jià)值——把全書的故事看成一次人性的抗?fàn)帯?/p>
我認(rèn)為，這本書中眾多的污言穢語、齷齪行徑、叛逆思維其實(shí)都在寫同一個(gè)對象：單純之美好。
霍爾頓之所以對學(xué)校里的一切膩煩透了，是因?yàn)樗憛捇Ｈ说奶搨?、討厭吃人的?guī)矩、更討厭不堪的現(xiàn)實(shí)。所以他和同學(xué)打架、爆粗口，談?wù)擙}齪話題、多次被開除。
這一切真的是因?yàn)樗`魂放蕩么？我不信。
“我拿了手提箱什么的準(zhǔn)備動(dòng)身，還在樓梯口站了一會(huì)兒，順著那條混賬走廊望了最后一眼。不知怎的，我?guī)缀蹩蘖顺鰜??！?/p>
這是與往昔告別時(shí)，站在黑夜里回首凝望的霍爾頓。
逃出校園標(biāo)志著步入成人世界，在那里，他被更多的誘惑網(wǎng)住了，他決定放縱自己，這是他的青春、他的不相信，可他根本不可能放縱到底。
“這一次，我以為自己快要死了?！?/p>
這是被毆打、侮辱時(shí)，躺在地板上遙看齷齪與善美不可逾越鴻溝的霍爾頓。
霍爾頓就是在這樣反復(fù)的矛盾與迷惑中，抗逆著現(xiàn)實(shí)的不堪，守護(hù)著內(nèi)心的自我。
我不相信霍爾頓已經(jīng)墮落，更不相信他甘于墮落。
他把一切不美、卑劣、猥瑣強(qiáng)加于自己的'行為、思維，是在抵抗，在恐懼自己被這一切吞噬入虛偽，他在迷惘的過程中生出了對以往純潔的質(zhì)疑，對未知可能的恐懼，對外界及內(nèi)心齷齪之鄙夷，而這一切，都是生的姿態(tài)，是對靈魂的扣問。
我們每個(gè)人都是一個(gè)霍爾頓，我們都有過叛逆、有過迷惘、有過斗爭、有過堅(jiān)守。
某個(gè)時(shí)刻的你我正在寢室里和斯特拉德萊塔謾罵，某個(gè)時(shí)刻的你我正在地板上挨打，某個(gè)時(shí)刻的你我正在舞廳里喝酒，某個(gè)時(shí)刻，我們坐在長椅上，看木馬臺(tái)上快樂旋轉(zhuǎn)的菲必，不知不覺落下淚來。
在對純真的記憶中，我們會(huì)害怕，會(huì)期待，會(huì)失望，會(huì)試圖逃脫，后來我們發(fā)現(xiàn)難以逃脫，于是決定不離開了，在美好的召喚中，繼續(xù)回到令人戒懼的現(xiàn)實(shí)中去，繼續(xù)那本無結(jié)局的期待，繼續(xù)讓殘酷現(xiàn)實(shí)對我們的純真守候宣判。
所以經(jīng)歷過一次逃脫的人會(huì)心生不忍，不忍再看后來的他們那種害怕、期待的眼神，不愿看到他們失望過后像當(dāng)初的自己那樣逃脫；所以想站在一片澄澈無垠的麥田中，站在一片純潔蔚藍(lán)的天空下，守護(hù)著他們，不要他們離開，不要他們墜下懸崖。
所以就有了霍爾頓和他的故事。
所以就有了人性的美，我看到了。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千、幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人?！?/p>
“我呢，就站在那混賬的懸崖邊?！?/p>
“我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住?！?/p>
“孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住?！?/p>
最后，他回到了現(xiàn)實(shí)，也許懂得了守護(hù)。他說：“我只知道我很想念我所談到的每一個(gè)人，甚至老斯特拉德萊塔和阿克萊。我覺得我甚至也想念那個(gè)混賬毛里斯哩。說來好笑，你千萬別跟任何人談任何事情。你只要一談起，就會(huì)想念起每一個(gè)人來?！?/p>
最后，我看了他的故事，也許領(lǐng)悟了善美。我說：“我只想當(dāng)個(gè)，麥田里的守望者”。
讀守望的天使有感篇十四
傳說每個(gè)孩子都有一個(gè)天使觀察媽媽。你是我的天使。
很久以前，你對工作的熱情變成了一天三餐的辛苦；很久以前，你對我的關(guān)心比你疲憊的t恤還要多；很久以前。你開始隱藏你的生活，給你一個(gè)溫暖的微笑在春天。從一開始，這就是我生命的開始。我是你母親的開始。直到現(xiàn)在，我仍然感謝我一次又一次地面對我的三餐，這樣我就不會(huì)買一張豐盛的宴會(huì)賬單來取代這個(gè)時(shí)刻的訓(xùn)斥。你在夏夜送了美味的水果。我沒有忘記你給我的舒適環(huán)境和你給我的無限愛。我一點(diǎn)也不忘。我的沉默并不意味著我的冷漠和無情。你知道，我比世界上任何人都更愛你。我記得在中學(xué)入學(xué)考試前的那一天，當(dāng)你給我送水來緩解我的痛苦時(shí)，我在家里請假。即使你出去了，你也不會(huì)忘記打電話給我。我想這是母愛。如果不是因?yàn)槟?，我就不?huì)有一個(gè)健康的身體，我也不會(huì)有一個(gè)驚人的成就，我也不會(huì)有這樣一顆愛的心。啊，我媽媽來一直在看我。你是個(gè)漂亮的黑頭發(fā)，你是個(gè)好孩子，你沒有遺憾，你還在繼續(xù)。永遠(yuǎn)堅(jiān)持你對我的愛。你是我心中永恒神圣的天使。面對高中突如其來的學(xué)習(xí)困難，你讓我失去了理解，我非常脾氣暴躁，你晚上睡不著覺等我回家。和我分享一天的痛苦和悲傷。
瑣碎的事情只是母愛的承載，可以被時(shí)間沖走，但它所包含的愛永遠(yuǎn)在心里。愛總是在我身邊，因?yàn)槟阌形业哪赣H。
讀守望的天使有感篇十五
耶誕節(jié)前幾日，鄰居的孩子拿了一個(gè)硬紙做成的天使來送我。
“這是假的，世界上沒有天使，只好用紙做?！睖装咽直郯庾∥业亩棠鹃T，在花園外跟我談話。
“其實(shí)，天使這種東西是有的，我就有兩個(gè)?！蔽覍⒆訆A夾眼睛認(rèn)真的說。
“在哪里？”湯米疑惑好奇的仰起頭來問我。
“現(xiàn)在是看不見了，如果你早認(rèn)識(shí)我?guī)啄辏疫€跟他們住在一起呢！”我拉拉孩子的頭發(fā)。
“在哪里？他們現(xiàn)在在哪里？”湯米熱烈的追問著?！霸谀沁叄穷w星的下面住著他們?！?/p>
“真的，你沒騙我？”
“真的?！?/p>
“如果是天使，你怎么會(huì)離開他們呢？我看還是騙人的?！薄澳菚r(shí)候我不知道，不明白，不覺得這兩個(gè)天使在守護(hù)著我，連夜間也不合眼的守護(hù)著呢！”
“哪有跟天使在一起過日子還不知不覺的人？”“太多了，大部分都像我一樣的不曉得哪！”
“都是小孩子嗎？天使為什么要守著小孩呢？”“因?yàn)樯系鄯中『⒆咏o天使們之前，先悄悄的把天使的心裝到孩子身上去了，孩子還沒分到，天使們一聽到他們孩子心跳的聲音，都感動(dòng)得哭了起來?！?/p>
“天使是悲傷的嗎？你說他們哭著？”
“他們常常流淚的，因?yàn)樘珢鬯麄兪刈o(hù)著的孩子，所以往往流了一生的眼淚，流著淚還不能擦啊，因?yàn)槌岚跻o(hù)著孩子。即使是一秒鐘也舍不得放下來找手帕，怕孩子吹了風(fēng)淋了雨要生病?！?/p>
“你胡說的，哪有那么笨的天使?！睖茁牭眯α似饋?，很開心的把自己掛在木柵上晃來晃去。
“有一天，被守護(hù)著的孩子總算長大了，孩子對天使說――要走了。又對天使們說――請你們不要跟著來，這是很討人嫌的?！?/p>
“天使怎么說？”湯米問著。
“天使嗎？彼此對望了一眼，什么都不說，他們把身邊最好最珍貴的東西都給了要走的孩子，這孩子把包袱一背，頭也不回的走了?！?/p>
“天使關(guān)上門哭著是吧？”
“天使們那里來得及哭，他們連忙飛到高一點(diǎn)的地方去看孩子，孩子越走越快，越走越遠(yuǎn)，天使們都老了，還是掙扎著拚命向上飛，想再看孩子最后一眼。孩子變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸的小黑點(diǎn)也看不到了，這時(shí)候，兩個(gè)天使才慢慢的飛回家去，關(guān)上門，熄了燈，在黑暗中靜靜的流下淚來?！薄靶『⒌侥睦锶チ?？”湯米問。
“去哪里都不要緊，可憐的是兩個(gè)老天使，他們失去了孩子，也失去了心，翅膀下沒有了要他們庇護(hù)的東西，終于可以休息休息了。()可是撐了那么久的翅膀，已經(jīng)僵了，硬了，再也放不下來了。”
“走掉的孩子呢？難道真不想念守護(hù)他的天使嗎？”“啊！刮風(fēng)、下雨的時(shí)候，他自然會(huì)想到有翅膀的好處，也會(huì)想念得哭一陣呢！”
“你是說，那個(gè)孩子只想念翅膀的好處，并不真想念那兩個(gè)天使本身??？”
為著湯米的這句問話，我呆住了好久好久，捏著他做的紙?zhí)焓?，望著黃昏的海面說不出話來。
“后來也會(huì)真想天使的?！蔽衣恼f。
“什么時(shí)候？”
“當(dāng)孩子知道。他永遠(yuǎn)回不去了的那一天開始，他會(huì)日日夜夜的想念著老天使們了??！”
“為什么回不去了？”
“因?yàn)殡x家的孩子，突然在一個(gè)早晨醒來，發(fā)現(xiàn)自己也長了翅膀，自己也正在變成天使了?！?/p>
“有了翅膀還不好，可以飛回去了！”
“這種守望的天使是不會(huì)飛的，他們的翅膀是用來遮風(fēng)蔽雨的，不會(huì)飛了?！?/p>
“翅膀下面是什么？新天使的工作是不是不一樣啊？”“一樣的，翅膀下面是一個(gè)小房子，是家，是新來的小孩。是愛，也是眼淚?！?/p>
“做這種天使很苦！”湯米嚴(yán)肅的下了結(jié)論。
“是很苦，可是他們以為這是最最幸福的工作。”湯米動(dòng)也不動(dòng)的盯住我，又問：“你說，你真的有兩個(gè)這樣的天使？”
“真的。”我對他肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你為什么不去跟他們在一起？”
“我以前說過，這種天使們，要回不去了，一個(gè)人的眼睛才亮了，發(fā)覺原來他們是天使，以前是不知道的??！”“不懂你在說什么！”湯米聳聳肩。
“你有一天大了就會(huì)懂，現(xiàn)在不可能讓你知道的。有一天，你爸爸，媽媽――”
湯米突然打斷了我的話，他大聲的說：“我爸爸白天在銀行上班，晚上在學(xué)校教書，從來不在家，不跟我們玩；我媽媽一天到晚在洗衣煮飯掃地，又總是在罵我們這些小孩，我的爸爸媽媽一點(diǎn)意思也沒有?！?/p>
說到這兒，湯米的母親站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家門。高呼著：“湯米，回來吃晚飯，你在哪里？”
“你看，嗦不嗦，一天到晚找我吃飯，吃飯，討厭透了?！睖讖哪緰砰T上跳下來，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，往家的方向跑去，嘴里說著：“如果我也有你所說的那兩個(gè)天使就好了，我是不會(huì)有這種好運(yùn)氣的?！?/p>
湯米，你現(xiàn)在不知道，你將來知道的時(shí)候，已經(jīng)太晚了。
讀守望的天使有感篇十六
在每個(gè)人小時(shí)候，都是相信天使存在的。那個(gè)穿著白色的蕾絲紗裙，頂著金色光環(huán)，飛在你上空的天使，會(huì)拿著魔法棒，低下身甜美地說：“我可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望?！?/p>
我就遇到過兩位天使。他們沒有傳說中那么耀眼，也沒有金色的光環(huán)，更不會(huì)穿著白色的蕾絲，亦不會(huì)輕柔地問我有什么愿望要實(shí)現(xiàn)。但他們確確實(shí)實(shí)是生活在我身邊的天使。
從我呱呱墜地開始，我就活在天使的翅膀下。他們攙扶著我學(xué)走路，鼓勵(lì)我邁開第一步，在終點(diǎn)給我一個(gè)夸獎(jiǎng)。手把手教我學(xué)寫字，歪歪扭扭地寫下“一、二、三……”，他們則欣喜地夸獎(jiǎng)。于是，我在這贊美聲中心甘情愿地歪扭著寫下去。當(dāng)我第一次喊出“爸爸”“媽媽”這兩個(gè)單詞時(shí)，我的天使高興得像個(gè)小孩。高高地把我舉托起，又放下。看著我成長，他們是快樂的。
慢慢地長大了，想逃離這雙翅膀，走出去，看更廣闊的藍(lán)天?？墒悄请p翅膀成了“負(fù)擔(dān)”，我開始不滿足，開始反抗?？粗麄兪涞纳袂椋业男囊矔?huì)不舍，卻還是不愿回到那溫暖的懷抱。
外面的世界很大，很漂亮。只是不屬于我。我累了，想找個(gè)地方歇歇，可是滿世界都是人。我一轉(zhuǎn)身，那雙熟悉而遙遠(yuǎn)的翅膀依舊張開，等著我回去。
哪一天，才能真正明白，世界上最美的地方是家。要停下奔往前方的腳步，回收斑斑往事，才會(huì)發(fā)現(xiàn)最愛你的人在身后。因?yàn)槟鞘侵文闱靶械膱?jiān)強(qiáng)的后盾，是你疲倦時(shí)厚實(shí)的依靠。
有一天，一個(gè)小男孩問我：“你見過天使嗎？”我恬靜地告訴他：“有啊，他們和我住在一起。”小男孩很高興，于是我告訴他天使的故事。他欣然對我說：“原來天使只是奉獻(xiàn)，不求回報(bào)呀?！?/p>
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