扮家家小班教案(熱門18篇)

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扮家家小班教案(熱門18篇)
時(shí)間:2023-11-26 22:27:02     小編:JQ文豪

教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標(biāo),以及恰當(dāng)?shù)脑u估手段。如果想要編寫一份完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo)是什么。下面是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的案例展示,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

扮家家小班教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演動(dòng)作。

小朋友,炒小菜這個(gè)動(dòng)作可以怎么做?喂飯的動(dòng)作可以怎么做?

接下來我們一起邊唱歌曲,邊自己表演動(dòng)作。

2、請表演好的幼兒表演一遍。

3、請自愿表演的幼兒來表演一遍。

4、嘗試替換歌詞。

小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)。

那我們把它變一變。(教師示范替換)。

幼兒替換歌詞,體驗(yàn)替換歌詞的樂趣。

5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。

扮家家小班教案篇二

能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程:

(一)、爬山。

1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動(dòng)作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。

3、到了山谷大家會作些什么事,并用動(dòng)作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

(二)、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?

4、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。

5、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

(三)、與大山對話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的?

4、引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作,表演與大山對話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂。

扮家家小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、能大膽的在集體前進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)自己會表演的成功樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲伴奏帶。

活動(dòng)過程:

(一)發(fā)音練習(xí)。

1、《可愛的小動(dòng)物》教師引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的進(jìn)行演唱。

2、《小朋友愛唱歌》引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的唱準(zhǔn)音階。

(二)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

1、幼兒隨老師伴奏進(jìn)行演唱。

教師根據(jù)幼兒演唱的情況進(jìn)行進(jìn)行引導(dǎo),提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)教師放錄音引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行表演。

(2)教師觀察幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿。

(3)幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演。

3、鼓勵(lì)幼兒為大家表演。

(三)結(jié)束。

鼓勵(lì)幼兒為家人表演自己學(xué)會的新本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒在音樂曲中進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思:

幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動(dòng)過程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動(dòng)。

扮家家小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

活動(dòng)過程:

一.復(fù)習(xí)部分。

1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3.進(jìn)行簡單地歌表演,重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1.欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?

2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3.學(xué)唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。

6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨。

活動(dòng)目的:

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗(yàn)成功的快樂。

2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

扮家家小班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。

2、在感受曲調(diào)的同時(shí),會將歌詞與曲調(diào)相匹配。

3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒已經(jīng)會念兒歌《我把秘密告訴你》。

活動(dòng)過程:

1、有表情地朗誦兒歌。

1)復(fù)習(xí)兒歌并注意邊縣情緒。如:最后一句“我把秘密告訴你”,聲音防輕,節(jié)奏依歌曲的節(jié)奏相應(yīng)放慢。

2、學(xué)唱歌曲。

1)教師范唱歌曲。

2)幼兒跟著老師一起將歌詞與曲調(diào)相匹配。

3)聽音樂,默念兒歌。

4)完整地唱一遍。

5)教師再次范唱,重點(diǎn)突出休止符時(shí)的停頓及動(dòng)作。(用手握拳表示音符的休止、停頓)。

6)幼兒學(xué)唱休止符,并用動(dòng)作表示理解音樂。

3、有表情地唱歌。

1)幼兒自由組合,有表情地唱歌。

2)教學(xué)提示:這首歌有三段,老師要記熟背出,并能一口氣完整地演唱。當(dāng)幼兒反復(fù)聽熟后,最后一句“哈哈!是個(gè)娃娃”,可讓幼兒隨老師一塊唱。

活動(dòng)反思:

通過這一活動(dòng),讓幼兒感受到作為老師的我們,在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候,有的時(shí)候是要根據(jù)孩子的水平、實(shí)際情況,在教學(xué)中靈活的對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改運(yùn)用、有效整合,要用到實(shí)處,才能真正發(fā)揮好的效果。

扮家家小班教案篇六

2.發(fā)展形象思維的能力。

3.掌握制作的基本方法、步驟和技能。

4.養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一課時(shí)。

彩泥、《新年好》的錄音帶。

在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。

掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。

教師的活動(dòng)。

學(xué)生的活動(dòng)。

目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)情景引入課題。

師:下面,請同學(xué)們聽一段歌曲,聽完后請說出這段歌曲的名字是什么?(放音樂)揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲并說一說歌名《新年好》,也可以說一說里面的歌詞等。引入課題,引起興趣。

回憶感受。

師:新年到來時(shí),你們家都在忙些什么?新年里是這樣,節(jié)假日你們家的情景又是怎呢?

學(xué)生:爸爸媽媽帶我去旅游,我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……。

引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受生活。

師生合作創(chuàng)作活動(dòng)。

師:現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”,你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜,也可制作家具、家庭用品等?,F(xiàn)在老師來扮演“媽媽”,請其他小朋友來扮演“爸爸”、“孩子”,現(xiàn)在老師想和你們一起來組成一個(gè)家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進(jìn)行活動(dòng)。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開始了,經(jīng)過一陣的“亂”,孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過程中分工合作,制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。

小組活動(dòng),自主參加和家有關(guān)的活動(dòng)并進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。

展示解說總結(jié)評價(jià)。

教師指定一“家長”請他說一說是怎樣分工合作的,再挑出一道最美的“菜”,介紹制作方法。請制作有創(chuàng)意的“家庭”說明制作的意圖?!凹议L”介紹家庭分工的情況,并介紹展示自家的作品。(可從菜的色、香、味方面介紹)。學(xué)生自由說一說自己的制作意圖。引導(dǎo)學(xué)生介紹作品提高概括和語言表達(dá)能力。

扮家家小班教案篇七

游戲目標(biāo):

1、愉快地跟學(xué)歌曲,并初步學(xué)習(xí)音樂游戲、《媽媽和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

游戲準(zhǔn)備:

1、扮演袋鼠媽媽的服裝,袋鼠玩具一個(gè)(大布袋也可替代)。

2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

游戲過程:

1、教師扮演袋鼠媽媽:

師:“小朋友你們知道我是誰嗎?”“你們看我的肚子上有什么?它有什么用?”“我們袋鼠是怎么走路的?”幼兒學(xué)袋鼠條,體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。

2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》:

教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師:“乖乖是誰呀?”幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌,理解“相親相愛”。

“這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲名字叫《媽媽和乖乖》”。

3、教師示范演唱歌曲。

幼兒學(xué)唱歌曲。

建議與提示:在學(xué)會音樂游戲的基礎(chǔ)上,教師還可以改變游戲規(guī)則:袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個(gè),當(dāng)音樂停止時(shí),沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

扮家家小班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

活動(dòng)過程:

一.復(fù)習(xí)部分。

1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3.進(jìn)行簡單地歌表演,重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1.欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?

2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3.學(xué)唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。

6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

活動(dòng)反思:

從本次活動(dòng)中,我了解到歌唱活動(dòng)中不能用單一的形式演唱,這樣只會打消孩子演唱的積極性,只有不斷的豐富唱歌的形式,滿足幼兒的興趣,才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒,在以后的活動(dòng)中我們都可以運(yùn)用。

扮家家小班教案篇九

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

爸爸媽媽的頭飾;游戲道具:小鏟子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等

1、歌曲:《在哪里》幼兒能用自然的漸變的聲調(diào)唱出并用手指出身體的各部位的名稱。

2、幼兒欣賞歌曲《辦家家》,

“歌曲的名字叫什么?”

“歌曲里的小朋友怎樣當(dāng)爸爸媽媽的?”

2、熟悉歌曲,和幼兒一起演唱歌曲;

3、幼兒邊唱邊用自己的動(dòng)作表演歌曲《辦家家》。

4、你們的爸爸媽媽是怎樣照顧你的?你會怎樣照顧小娃娃?

(哄娃娃睡覺、抱娃娃出去玩、給娃娃穿衣服、給娃娃洗澡)并將幼兒說的游戲情節(jié)創(chuàng)編到歌曲中,例如:

我來做爸爸呀,我來做媽媽,我們一起來呀,來辦娃娃家。

炒小菜、炒小菜,炒好小菜,吃飯嘍――

(穿衣服、穿衣服,穿好衣服,出去玩嘍――)

(量體溫、量體溫,量好體溫,喂藥嘍――)

娃娃肚子餓呀,我來喂他,娃娃肚子餓呀,我來喂他!

(娃娃哭了呀,我來哄他,娃娃哭了呀,我來哄他?。?/p>

(娃娃生病了呀,我來抱他,娃娃生病了呀,我來抱他?。?/p>

5、在音樂區(qū)中,投放歌曲《辦家家》的錄音帶,運(yùn)用動(dòng)作模仿、樂器打擊的方式,表現(xiàn)歌曲。

扮家家小班教案篇十

1、初步感受四分節(jié)奏并嘗試用娃娃家的餐具來表現(xiàn)××|××|與×××|×××|××××|×××|的節(jié)奏。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

1、課前熟悉歌曲《辦家家》

2、圍兜兜、蝴蝶結(jié)若干,磁帶、錄音機(jī)

3、娃娃用的小碗、調(diào)羹人手一份。

一、分配角色,幼兒聽音樂愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

師:小朋友,我們來辦娃娃家,好嗎?請戴著蝴蝶結(jié)的男孩子當(dāng)爸爸,系圍兜的女孩子當(dāng)媽媽,老師來當(dāng)大媽媽?,F(xiàn)在請爸爸開著小汽車帶著媽媽去買菜。好,爸爸們,媽媽們,出發(fā)?。ㄅ⒆痈谀泻⒆雍竺娌⒗泻⒆拥囊路?,一對對聽著音樂自由地“開車”。)

二、律動(dòng)《辦家家》,初步感受四分節(jié)奏。

師:小菜買好了回家了!我們趕快來炒小菜吧!

引導(dǎo)幼兒跟著老師按四分節(jié)奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開飯羅|的動(dòng)作。

師:辦家家羅!幼兒愉快地表演律動(dòng)《辦家家》。

三、游戲“快樂的娃娃家”,引導(dǎo)幼兒用小碗、調(diào)羹來表現(xiàn)節(jié)奏。

1、教師表演,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

師:娃娃吃飽了,就開心地笑了起來,瞧!大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也高興得唱起歌來了。

教師用調(diào)羹按××|××|的節(jié)奏敲擊小碗,炒小菜處配節(jié)奏×××|×××|××××|×××|(配樂)。

大媽媽的小碗和調(diào)羹是怎么唱歌的?

2、引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來表現(xiàn)節(jié)奏,教師用鼓聲控制幼兒敲打的速度。你們的小碗也會唱歌呢,請你試試看。跟著大媽媽的鼓聲一起來唱歌。

3、教師指揮幼兒分男女小朋友用接龍的方法敲打小碗?,F(xiàn)在爸爸和媽媽來比一比,誰的小碗唱歌唱得好。

4、在音樂的`伴奏下,全體幼兒完整地表演游戲“快樂的娃娃家”。

請小碗、小調(diào)羹跟我們一起辦家家吧!

四、結(jié)束:聽音樂自由敲打小碗出活動(dòng)室。

小二班教室里有個(gè)娃娃肚子餓了,我們拿著小碗小調(diào)羹去喂它吧。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

扮家家小班教案篇十一

1、隨音樂跟著老師做模仿動(dòng)作,感受節(jié)奏的快慢變化。

2、在音樂游戲中學(xué)做爸爸媽媽,表達(dá)愛爸爸媽媽的情意。

準(zhǔn)備:

1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。

2、裝扮父母的表演道具(領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈等)。

一、出示教具(領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈)提問:爸爸是帶哪個(gè)呀?媽媽是帶哪個(gè)呀?

二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。

1、看教師扮做爸爸。

(1)看教師跟著音樂模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。

(2)猜猜爸爸在干什么?一起學(xué)一學(xué)。

(3)請全體男孩跟著音樂嘗試學(xué)做爸爸的動(dòng)作。

2、看教師扮做媽媽。

(1)看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

(2)猜猜媽媽在干什么?一起學(xué)一學(xué)。

(3)請全體女孩跟著音樂嘗試學(xué)做媽媽的動(dòng)作。

三、模仿表演。

1、學(xué)學(xué)自己的.爸爸或媽媽平時(shí)喜歡做的事情。大家猜一猜,爸爸媽媽在做什么。

2、請一個(gè)男孩上前來系上領(lǐng)帶,請一個(gè)女孩上前來帶上項(xiàng)鏈,裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。

3、選擇幾個(gè)典型的動(dòng)作連起來,大家一起表演。

整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們?nèi)粘I畹膶懻?。?dāng)我范唱這首歌曲時(shí),孩子們馬上有了感應(yīng),和我一起說:炒小菜,炒小菜,炒好小菜開飯了!開始我并沒有要求他們一起學(xué),孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作,還很有節(jié)奏??梢?,來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。

當(dāng)我提出問題:“你看到爸爸、媽媽平時(shí)會做哪些家務(wù)活呀?”孩子們都能很擁躍地回答,有的孩子還配上了動(dòng)作。

因此,我在讓孩子們學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí),只要強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏就可以了,孩子們能很快理解并學(xué)會。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中,主要是“開飯了——”這個(gè)語言節(jié)奏拉得太長,所以我在教學(xué)時(shí)就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握,受到了較好的學(xué)習(xí)效果。

扮家家小班教案篇十二

1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

3、通過活動(dòng)對幼兒進(jìn)行情感教育。

音樂磁帶玩具娃娃。

1、開始部分:教師組織教學(xué),幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入活動(dòng)室做好。

2、基本部分:

——教師用談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)。

談話:小朋友都玩過扮家家嗎?扮家家里都有誰?。孔隽耸裁词虑槟兀拷處熡幸庾R地滲透歌詞內(nèi)容。

——教師:這個(gè)布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲,小朋友一起來聽聽吧。

——教師清唱,聲音響亮、清晰。

——請幼兒集體朗誦一遍歌詞。

3、播放歌曲磁帶。

教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們再來聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲。

4、老師彈琴,教唱歌曲一遍。

——教師對幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽。

——分角色唱歌曲。請男孩唱“我來做爸爸”,女孩唱“我來做媽媽”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反復(fù)唱2遍。

5、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

——引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演動(dòng)作。小朋友,炒小菜用什么動(dòng)作表示?喂飯?jiān)趺醋觯?/p>

——請幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,請表演好的幼兒表演一遍。

——全體幼兒邊聽音樂邊表演。

6、嘗試替換歌詞。

——教師:小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?幼兒互相討論(花菜、芹菜等),那我們把它變一變。(教師示范替換)。

——教師彈琴,幼兒邊唱邊替換歌詞,讓幼兒體驗(yàn)替換歌詞的樂趣。

7、結(jié)束部分:教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。

扮家家小班教案篇十三

1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

1、討論玩“扮家家”的游戲。

t:你們愛玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?

一邊唱一邊進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲跟著音樂念歌詞。

t:我們現(xiàn)在來學(xué)唱這首好聽的歌吧。你們先豎起小耳朵聽何老師來唱一遍。

3、創(chuàng)編歌曲引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。

t:這首歌那么好聽,我們把它遍成舞蹈吧,一邊唱一邊跳舞。好嗎?

4、游戲:我給娃娃來喂飯。

扮家家小班教案篇十四

1、能積極參加活動(dòng),根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等餐具子。

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

圖片、餐具、墊子。

(一)、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀,我來做爸爸,我們一起來呀,來辦家家,炒、炒小菜,炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯?

2、坐在什么地方吃飯?

3、肚子餓了怎么辦?

4、用什么東西盛飯?

(二)請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣?

2、每人挑選一個(gè)?

3、一共有幾個(gè)?(多少)、大小區(qū)分?

4、勺子怎么放,有幾只?

(三)你會不會幫他們做飯?

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。

(炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條)

2、開飯了(娃娃肚子餓了怎么樣)

(四)吃飽了,聽音樂《散步》

(小班)

一、目標(biāo):

1、能積極參加活動(dòng),根據(jù)已有的.經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等

餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣,

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過程

(一)、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀,我來做爸爸,我們一起來呀,來辦家家,炒、炒小菜,炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯?

2、坐在什么地方吃飯?

3、肚子餓了怎么辦?

4、用什么東西盛飯?

(二)請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣?

2、每人挑選一個(gè)?

3、一共有幾個(gè)?(多少)、大小區(qū)分?

4、勺子怎么放,有幾只?

(三)你會不會幫他們做飯?

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。

(炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條)

2、開飯了(娃娃肚子餓了怎么樣)。

(四)吃飽了,聽音樂《散步》。

扮家家小班教案篇十五

2、感受中國民間工藝品—泥娃娃的特色。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

每人一套泥娃娃圖片,ppt,音樂“泥娃娃”。

一、歌曲導(dǎo)入:泥娃娃來了。

1、播放歌曲“泥娃娃”,聽:誰來了?

2、交流:到底誰來了?你是怎么知道的?

小結(jié):泥娃娃是一個(gè)假娃娃,但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手腳,跟真娃娃差不多,可是,她不會動(dòng)。

二、介紹交流:了不起的娃娃。

1、出示1個(gè)泥娃娃,看:泥娃娃來了。

2、仔細(xì)觀察泥娃娃的樣子,交流:泥娃娃是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

3、是誰做出了那么漂亮的泥娃娃?

小結(jié):泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術(shù)品,也叫大阿福,是只有我們中國有的,他們是外國式?jīng)]有的。

2、他們有哪些地方不一樣?

過渡:小朋友真棒,找出了這么多的不同點(diǎn)。

4、請幼兒按特征分類,教師在旁作記錄示范。

5、幼兒操作兩人一組,觀看泥娃娃的圖片,商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家,可為兩家命名,并把他記錄下來。

四、幼兒操作。

1、現(xiàn)在,請小朋友自己去幫泥娃娃分一分,不要忘記記錄哦!

2、幼兒操作。

3、交流各自的記錄,并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

小結(jié):我們在分類的時(shí)候可以根據(jù)泥娃娃不同的特征來進(jìn)行分類,把相同特征的娃娃可以分在一起。

扮家家小班教案篇十六

1、隨音樂跟著老師做模仿動(dòng)作,感受節(jié)奏的快慢變化。

2、在音樂游戲中學(xué)做爸爸媽媽,表達(dá)愛爸爸媽媽的情意。

1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。

2、裝扮父母的表演道具(領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈等)。

一、出示教具(領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈)提問:爸爸是帶哪個(gè)呀?媽媽是帶哪個(gè)呀?

二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。

1、看教師扮做爸爸。

(1)看教師跟著音樂模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。

(2)猜猜爸爸在干什么?一起學(xué)一學(xué)。

(3)請全體男孩跟著音樂嘗試學(xué)做爸爸的動(dòng)作。

2、看教師扮做媽媽。

(1)看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

(2)猜猜媽媽在干什么?一起學(xué)一學(xué)。

(3)請全體女孩跟著音樂嘗試學(xué)做媽媽的動(dòng)作。

三、模仿表演。

1、學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平時(shí)喜歡做的事情。大家猜一猜,爸爸媽媽在做什么。

2、請一個(gè)男孩上前來系上領(lǐng)帶,請一個(gè)女孩上前來帶上項(xiàng)鏈,裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。

3、選擇幾個(gè)典型的動(dòng)作連起來,大家一起表演。

扮家家小班教案篇十七

1、嘗試將歌曲中的說唱部分進(jìn)行歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編。

2、體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來的樂趣。

廚師帽若干、圖片若干。

師:早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的?媽媽除了會做這些,還會給我們做什么好吃的?

a、嘗試創(chuàng)編。

師:你知道媽媽是怎么做的嗎?可以用什么動(dòng)作來表示?

b、感受歌表演。

我們一起來問問客人老師:我們做的菜味道怎么樣啊?

扮家家小班教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):1、通過說一說、聽一聽、唱一唱、做一做,引導(dǎo)幼兒感知理解《辦家家》的節(jié)奏,情緒特點(diǎn),初步用自然的聲音和簡單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣以及愉快和同伴參加音樂活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、辦家家游戲材料(馬夾袋做的圍裙、娃娃若干)節(jié)奏卡?;顒?dòng)過程:(一)談話,引出課題。1、星期天爸爸媽媽在家做些什么事情?爸爸媽媽做些什么好吃的?2、你們在幼兒園做過爸爸媽媽嗎?你做爸爸都干些什么?媽媽干些什么?你們做爸爸媽媽心里高興嗎?把高興的樣子做出來。小朋友學(xué)習(xí)做爸爸媽媽叫娃娃家,它還有一個(gè)名字叫辦家家。(二)放音樂,初步感受歌曲的節(jié)奏、情緒。a)聽一聽、中一班的小朋友在玩什么游戲?你們覺得他們玩得高興嗎?娃娃家里有誰?他們正在做什么?b)第二次感受音樂。爸爸媽媽喂寶寶以前在干什么?歌曲里是怎么說的?我們一起來學(xué)習(xí),并出示節(jié)奏卡。c)聽音樂,再次練習(xí)節(jié)奏。(三)、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》。1、引導(dǎo)幼兒圍著教師學(xué)唱兩遍,要求用自然好聽的聲音。2、分爸爸一邊,媽媽一邊分段唱兩遍。3、爸爸媽媽除了會炒小菜外,還會做什么好吃給娃娃吃?4、根據(jù)幼兒的回答練習(xí)節(jié)奏。(四)、簡單進(jìn)行游戲表演。1、出示娃娃,誰來了?娃娃的爸爸媽媽出差去了?誰愿意做娃娃的爸爸媽媽?2、爸爸請一位媽媽,先打扮自己,一起來表演抱娃娃、炒小菜、喂寶寶等。3、兩個(gè)好朋友合作辦家家進(jìn)行游戲,教師關(guān)注幼兒并積極參與、引導(dǎo)。(五)娃娃吃飽了,帶娃娃出去玩。結(jié)束。

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