讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一篇文章后的內(nèi)心體驗(yàn)和感受的總結(jié),它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容,同時(shí)也是一種對(duì)作者思想和文化的回應(yīng),我覺(jué)得我們應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感了吧。如何通過(guò)讀后感來(lái)反思自己的成長(zhǎng)和思想觀念的變化?以下是我的一些讀后感范文,供大家參考。讀完《紅樓夢(mèng)》后,我深深被賈寶玉的人生觀所感動(dòng),他以真情實(shí)感對(duì)待生活中的美好與悲哀,讓我重新思考了人生的意義;讀完《傲慢與偏見(jiàn)》,我被作者簡(jiǎn)·奧斯汀細(xì)膩而精彩的描寫(xiě)所折服,她通過(guò)女主角伊麗莎白·班內(nèi)特的形象,讓我明白了愛(ài)情的真諦,以及對(duì)自尊與尊重的重視;讀完《活著》,余華用平實(shí)而振奮人心的文字,讓我感受到生命的可貴與人性的復(fù)雜,這本書(shū)給我留下了深刻的印象。
白楊讀后感篇一
今天,我讀了一篇課文,叫做《白楊》。
他是當(dāng)代作家袁鷹的作品,是他《風(fēng)帆》散文集中的一篇。其中,第12自然段爸爸對(duì)兒子和小女兒說(shuō)的話給我印象很深。他對(duì)孩子們說(shuō):“白楊樹(shù)從來(lái)都那么直。哪兒需要它,他就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖?!彼f(shuō)的這一句話是看到白楊樹(shù)觸景生情才說(shuō)的。
這是一篇借物喻人的文章,作者用白楊樹(shù)來(lái)贊美在邊疆建設(shè)的人們。
這時(shí),我想起了曾看到過(guò)的一篇文章?!叭绻蹨I是一種財(cái)富,徐本禹就是一個(gè)富有的人,在過(guò)去的一年里,他讓我們淚流滿面。從繁華的城市,他走進(jìn)大山深處,用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光,愛(ài),被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把,刺痛了我們的眼睛。”
白楊讀后感篇二
在漫天黃沙,杳無(wú)人煙的黃土高原上,挺立著一排三五棵白楊。正是這白楊樹(shù),使荒涼的高原不再單調(diào),試著杳無(wú)人煙的地界出現(xiàn)一絲生機(jī)。
“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)”白楊的枝、干都是筆直的,挺立的、向上的`。就連它的葉子,也是一片片向上的,沒(méi)有一片斜生,更不用說(shuō)倒垂了。這看出了白楊樹(shù)那種精神——積極向上、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔。正是這種精神,使白楊在這樣惡劣的環(huán)境下仍能堅(jiān)持生長(zhǎng),并且生命力頑強(qiáng)。
“那就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)!”在我看來(lái),白楊的不平凡也許正來(lái)自于它的普通。在這樣惡劣的環(huán)境下,植物幾乎無(wú)法生存,但是白楊存活下來(lái)了,而且活得很普通,這就不得不讓人起敬。白楊是普通的樹(shù),但它堅(jiān)強(qiáng)向上,就變得不平凡。每個(gè)人都是平等的、普通的,只要我們努力、頑強(qiáng)拼搏,就會(huì)變得不平凡。所以,每個(gè)人都是普通的,但是我們可以活得不平凡!
白楊讀后感篇三
想著,又繼續(xù)往下讀,當(dāng)讀到讀到媽媽在新疆工作,爸爸也在新疆工作時(shí),我知道,他們是一位邊疆建設(shè)者,我想:爸爸希望他想白楊一樣,永遠(yuǎn)扎根邊疆,努力去建設(shè)邊疆,為邊疆建設(shè)做出一份貢獻(xiàn),勉勵(lì)自己做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
再讀最后一段”爸爸摟著孩子,望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù),又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?!白x完后,我懂了:爸爸希望自己的孩子也能像他一樣,做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),為祖國(guó)發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文,我懂得了:我們要做一個(gè)舍己為人,無(wú)私奉獻(xiàn),為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人,也要鼓勵(lì)身邊的人向我們一樣,為祖國(guó)爭(zhēng)光。
《白楊》這篇課文,詳細(xì)的記敘了一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊,借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要,扎根邊疆,建設(shè)邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文,讓我知道了白楊樹(shù)有高大直,生命力頑強(qiáng),能抵御自然災(zāi)害這幾個(gè)特點(diǎn)。還讓我知道了白楊有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,無(wú)私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé),這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。
解放軍叔叔總是那么英勇,哪兒有困難,他們就在那兒出現(xiàn),不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不還遇到干旱還是洪水,他們總是在第一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn),那么英勇,那么堅(jiān)強(qiáng),不怕苦不怕累,真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
上次5.12大地震,當(dāng)人民生命受到威脅的時(shí)候,是誰(shuí)最先走在最前沿?是解放軍叔叔!他們以大無(wú)畏的精神沖在前面,于一個(gè)個(gè)困難作斗爭(zhēng),不怕?tīng)奚?,頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,贏得了一次又一次勝利,挽救了一個(gè)有一個(gè)生命!
清潔工人,不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地,換來(lái)了一座美麗的城市??捎行┤藚s一點(diǎn)也不珍惜他們的勞動(dòng)成果。清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)的埋在了人們的心中。
通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊》,讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相信,我也會(huì)學(xué)習(xí)他們,盡自已一分把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。
福州市福清省石竹街道前亭小學(xué)五。
前幾天,我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的。
作品,選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊,但是深入觀察,深入思考,
其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。
在文章的十四自然段,爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話:“白楊樹(shù)從。
來(lái)就這么直。哪兒需要他,他就在哪兒很快的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出。
粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪。
水,他總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖?!边@句話。
使我感受深刻?!澳膬盒枰?,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,
長(zhǎng)出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖,“不管遇到風(fēng)沙還是雨。
雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟。
弱,也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊。
樹(shù)而觸景生情,以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆,像白。
楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù),也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)。
者,是借物喻人。
文章的最后的.一段,只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在。
北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的。
任務(wù),就連新疆那艱苦的生活都挨不住??墒钱?dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)。
旁邊的小白楊,應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩。
子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出,父親對(duì)祖。
國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作,但他沒(méi)抱怨半。
句,他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給。
祖國(guó)。假如我是他父親,我死都不會(huì)去邊疆,更別說(shuō)把孩子接。
過(guò)去。但學(xué)了這篇課文,我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神,還要發(fā)。
揚(yáng)光大。
《白楊》這篇課文,詳細(xì)的記敘了一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊,借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要,扎根邊疆,建設(shè)邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文,讓我知道了白楊樹(shù)有高大直,生命力頑強(qiáng),能抵御自然災(zāi)害這幾個(gè)特點(diǎn)。還讓我知道了白楊有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,無(wú)私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé),這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。
解放軍叔叔總是那么英勇,哪兒有困難,他們就在那兒出現(xiàn),不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不還遇到干旱還是洪水,他們總是在第一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn),那么英勇,那么堅(jiān)強(qiáng),不怕苦不怕累,真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
上次5.12大地震,當(dāng)人民生命受到威脅的時(shí)候,是誰(shuí)最先走在最前沿?是解放軍叔叔!他們以大無(wú)畏的精神沖在前面,于一個(gè)個(gè)困難作斗爭(zhēng),不怕?tīng)奚B強(qiáng)戰(zhàn)斗,贏得了一次又一次勝利,挽救了一個(gè)有一個(gè)生命!
清潔工人,不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地,換來(lái)了一座美麗的城市??捎行┤藚s一點(diǎn)也不珍惜他們的勞動(dòng)成果。清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)的埋在了人們的心中。
通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊》,讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相信,我也會(huì)學(xué)習(xí)他們,盡自已一分把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。
重慶市忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué)校五。
前幾天,我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品,選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊,但是深入觀察,深入思考,其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段,爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話:“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他,他就在哪兒很快的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,他總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖?!边@句話使我感受深刻?!澳膬盒枰?,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖,“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情,以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆,像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù),也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè),是借物喻人。
文章的最后的一段,只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù),就連新疆那艱苦的生活都挨不住??墒钱?dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊,應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出,父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作,但他沒(méi)抱怨半句,他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親,我死都不會(huì)去邊疆,更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文,我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神,還要發(fā)揚(yáng)光大。
白楊讀后感篇四
前一陣子,老師教我們學(xué)了《白楊》這篇課文,他對(duì)我印象很深,讓我明白了許多道理。
《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書(shū)的火車(chē)上,哥哥和妹妹注意到了白楊,引起了爭(zhēng)論,將沉思中的爸爸叫了起來(lái)。于是,爸爸用白楊的特點(diǎn)來(lái)教育孩子們,讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆,建設(shè)邊疆。
白楊,只是一種植物,沒(méi)什么兩樣。但是,它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險(xiǎn)阻的地方生存,而且還長(zhǎng)的挺拔如峰,筆直筆直的,真是難得的力呀!
在我們的身邊,我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧!如:筑路工,石油工人,解放軍,地質(zhì)隊(duì)員等。他們用自己的汗水和勞動(dòng)來(lái)建設(shè)邊疆,建設(shè)祖國(guó)他們就像這白楊一樣,無(wú)論在多艱難的情況下,他們都會(huì)為了人民,為了國(guó)家,犧牲自己的一切。
白楊和這些人就像人們常說(shuō)的那樣:“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫?!弊屛覀円黄鹳澝浪麄儼桑?/p>
白楊讀后感篇五
白楊樹(shù)讀后感白楊讀后感今天我讀了一篇課文名字叫《白楊》它的作者是當(dāng)代著名的詩(shī)人袁鷹。
這是一篇借物喻人的課文,寫(xiě)了在通往新疆的火車(chē)上一位父親和兩個(gè)孩子,望著車(chē)窗外的白楊展開(kāi)的討論的事。當(dāng)我讀到“白楊樹(shù)從來(lái)都是那么直,哪需要他他就在哪很快的'生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干……”這段話時(shí),讓我感受到了:白楊樹(shù)高大挺秀,生命力強(qiáng),不管遇到風(fēng)沙還是雨雪不管遇到洪水還是干旱他都是那么直,那么堅(jiān)定,不軟弱也不動(dòng)搖,他是那么忠誠(chéng)無(wú)私,盡職盡責(zé),不怕困難。這不正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神嗎?他們認(rèn)真聽(tīng)從祖國(guó)安排,無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆,建設(shè)邊疆。讀完這篇課文,我總結(jié)了一下,這篇課文的作者突出了一個(gè)方面就是向自己的孩子介紹白楊樹(shù)的忠誠(chéng),借物喻人,托物言志。
借白楊樹(shù)在環(huán)境惡劣,荒無(wú)人煙的戈壁上生長(zhǎng),并長(zhǎng)成高大挺秀的的枝干,成了“戈壁衛(wèi)士”比喻邊疆建設(shè)者們?cè)跅l件艱苦的環(huán)境的下代代扎根成了“邊疆戰(zhàn)士”。多么令人敬佩的西部建設(shè)者呀!他們博大的胸懷,堅(jiān)強(qiáng)的意志!無(wú)私奉獻(xiàn),是祖國(guó)西部建設(shè)的根本保證,我堅(jiān)信祖國(guó)的西部一定會(huì)越來(lái)越美,越來(lái)越富裕。
白楊讀后感篇六
美國(guó)思想家愛(ài)默生說(shuō):一位畫(huà)家曾告訴我,沒(méi)有人能畫(huà)好一棵樹(shù),除非他先變成一棵樹(shù)。可見(jiàn)畫(huà)樹(shù)之難。我不會(huì)畫(huà)畫(huà),然而我還是要寫(xiě)寫(xiě)老家的那棵白楊樹(shù)。在我看來(lái),它是一個(gè)人,一個(gè)人的命運(yùn)。
白楊樹(shù)是一種生命力頑強(qiáng)的樹(shù)。在我上小學(xué)的時(shí)候,一年春天,鄰居家的大白楊樹(shù)走走到我家后屋,冷不丁的從地上冒出來(lái)一顆小白楊樹(shù)來(lái)。他是那么矮小,嬌弱,惹人愛(ài)憐。我家屋后不見(jiàn)陽(yáng)光,但他還是在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
我怕它死去被生畜弄死,我就用磚快把它周?chē)鷩饋?lái)。一年之后,我再來(lái)看它,它并沒(méi)有什么大變化,只是新添了幾樹(shù)葉罷了到了冬天卻又是一個(gè)光禿禿的樹(shù)桿。
我現(xiàn)在上了初中,再去看它的時(shí)候,它已不再是一棵小樹(shù)苗了,已經(jīng)是一棵高大的白楊樹(shù)了,屋頂被它頂出一個(gè)大洞來(lái),它從這個(gè)洞里露出頭來(lái),終于能夠得到陽(yáng)光的照耀,雨水的滋潤(rùn)。茁壯成長(zhǎng)。
它蓬蓬勃勃,是一棵大白楊樹(shù)了。夏天,風(fēng)一過(guò),葉片隨風(fēng)飄動(dòng),若雨瀟瀟,頗為有趣。當(dāng)此時(shí),我便繞樹(shù)三圈,仰觀半日,心里對(duì)它充滿了敬意。
我們也要像白楊樹(shù)那樣,茁壯成長(zhǎng)。為我們的家園做出自己的一片供獻(xiàn)。同時(shí)我們的心里也要充滿著夢(mèng)想。
白楊讀后感篇七
看到這個(gè)題目,我心想:一棵白楊樹(shù)能有什么作用?我的心中充滿了疑惑。這篇文章的主人公名叫尚印。他小時(shí)候頑皮得讓家長(zhǎng)和老師頭疼。
升到四年級(jí)時(shí),一位叫鄭軍的老師當(dāng)了他們的班主任,她比尚印大不了幾歲,尚印心想:這個(gè)班主任的脾氣一定很軟,這一學(xué)期我就右以隨心所欲了??吹竭@里,我覺(jué)得尚印是一個(gè)非常頑皮的孩子。接著,鄭老師問(wèn)同學(xué)們:如果不給小白楊樹(shù)苗澆水或施肥會(huì)怎么樣?活不成尚印大聲回答道。老師便表?yè)P(yáng)了他:回答得非常對(duì)。
你們就象這顆小白楊,知識(shí)就象肥料一樣,如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)知識(shí),就像是小樹(shù)得不到水和肥料的灌溉,變成一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。尚印聽(tīng)后,一學(xué)期下來(lái),每節(jié)課聽(tīng)得都很認(rèn)真,三科成績(jī)都提高了很多,因?yàn)榘讞顦?shù)給了他很大的啟發(fā)和教育。其實(shí),我們每一個(gè)人都要象小白楊一樣每天從課本中,生活中吸取大量的知識(shí),長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。如果不澆水,不施肥,它就會(huì)枯死。
巴金爺爺不是說(shuō):人活著不是為了白吃干飯,我們活著就是要給我們生活的世界添上一點(diǎn)光彩,那你還是有用的人嗎?當(dāng)然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了,還在讀書(shū)學(xué)習(xí),聽(tīng)顧爺爺說(shuō),他小時(shí)候家里很窮,只上到五年級(jí)就輟學(xué)在家了,而且那時(shí)候老師教得知識(shí)也很有限。所以現(xiàn)在顧爺爺在讀老年大學(xué),準(zhǔn)備把兒時(shí)落下得課給補(bǔ)回來(lái)。我們現(xiàn)在是小學(xué)生,就更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí),天天向上。
我相信只要努力學(xué)習(xí),就一定象小白楊一樣成為對(duì)社會(huì)有用的人。
白楊讀后感篇八
以前我讀過(guò)白楊的文章,或者聽(tīng)到別人說(shuō)白楊樹(shù)在我國(guó)北方廣泛種植,它的生命力很強(qiáng),甚至能在沒(méi)有人煙的沙漠生長(zhǎng)。它是茫茫的大戈壁上的衛(wèi)士,給人留下高大挺秀的身影。這就是白楊樹(shù)。以它頑強(qiáng)的生命力,在這里落地生根,并茁壯成長(zhǎng)。
公園里嬌身慣養(yǎng)的一木一草,五顏六色的花朵放出了花香,固然繡人喜愛(ài)和歡心,當(dāng)我還是更喜歡白楊樹(shù),喜歡它獨(dú)特的魅力,還有非凡的精神。它總是那么堅(jiān)強(qiáng),那么勇敢,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它也不被屈服,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。
我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白楊那無(wú)畏不懼的'精神,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
跟白楊樹(shù)相比,我們所受到的措折和面臨困難微不足道。
白楊讀后感篇九
讀了作者袁鷹的《白楊》這篇文章,我的內(nèi)心久久不能平靜。這篇課文借白楊,向我們熱情地展示了一代代邊疆建設(shè)者那種扎根邊疆、建設(shè)邊疆,服務(wù)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。它,就像一絲清風(fēng)、一縷陽(yáng)光、一泓清泉……淋浴著我的心靈。
文章開(kāi)頭,作者只是寫(xiě)車(chē)窗外茫茫的大戈壁,沒(méi)有山,沒(méi)有水,沒(méi)有人煙。在這種惡劣的環(huán)境下,生命是很難生存下去的。 課文中,通過(guò)哥哥和妹妹,兩個(gè)小孩的對(duì)白,使對(duì)白楊樹(shù)發(fā)表感慨:白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙、雨雪,還是干旱、洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。作者通過(guò)借物喻人的手法,謳歌了老一輩邊疆建設(shè)者們的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。
文章隨后又寫(xiě)到:在通向新疆的路上,有許許多多的白楊樹(shù),那兒需要它們,它們就在那兒生根了。作者同樣采用了借物喻人,贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者,祖國(guó)哪兒需要,就到哪里,堅(jiān)決服從忠心無(wú)私,盡職盡責(zé)的高尚品質(zhì)。
課文結(jié)尾,寫(xiě)到摟著孩子,望著窗外閃過(guò)的白楊樹(shù),突然看到高大的白楊樹(shù)身邊有幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。作者通過(guò)看到幾棵小白楊樹(shù),想到了建設(shè)邊疆后繼有人,同時(shí)也贊美了老一代邊疆者,為了建設(shè)好邊疆,獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生,獻(xiàn)了終生獻(xiàn)子孫的無(wú)私精神。
讀完這篇課文,我被白楊的這種崇高品德所感動(dòng)。同時(shí)我也想到了,我們的身邊也同樣有許許多多的白楊樹(shù)。我佩服的警察叔叔們,最敬重的園丁們,他們不也是一棵棵無(wú)私的白楊樹(shù)嗎?他們像白楊樹(shù)一樣,盡職盡責(zé),不畏艱難,在各個(gè)崗位上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
我要做白楊樹(shù),從小學(xué)好本領(lǐng),鍛煉頑強(qiáng)意志,培養(yǎng)優(yōu)良品德,長(zhǎng)大后,爭(zhēng)取更好地服務(wù)祖國(guó),服務(wù)社會(huì)。
我愛(ài)白楊樹(shù),更愛(ài)有白楊品德的人。
白楊讀后感篇十
前幾天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。
作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
在這篇課文中,有許多意義深刻的段落,需要用心體會(huì)。如:“他的嘴又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?!边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆,他希望自己的孩子像小樹(shù)一樣,經(jīng)受鍛煉,成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
《白楊》讀后感作文300字同時(shí),作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我,這種修辭手法叫托物言志。
過(guò)去,為了西部的發(fā)展和繁榮,老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì)到了西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè),新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡,獻(xiàn)出自己的智慧和力量!
白楊讀后感篇十一
其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段,爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的`那句話:“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他,他就在哪兒很快的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,他總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖?!边@句話使我感受深刻?!澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖,“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情,以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆,像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù),也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者,是借物喻人。
文章的最后的一段,只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù),就連新疆那艱苦的生活都挨不住??墒钱?dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊,應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出,父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作,但他沒(méi)抱怨半句,他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。
假如我是他父親,我死都不會(huì)去邊疆,更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文,我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神,還要發(fā)揚(yáng)光大。
白楊讀后感篇十二
白楊,在我的心里只不過(guò)是一種扎根在高原的一種平平常常的樹(shù),與桂樹(shù)和桃樹(shù)等比起來(lái)又顯得極其平凡。然而這種在我眼里很普通的大樹(shù),卻在他的手下寫(xiě)出了一種獨(dú)特的韻味。
他就是茅盾,下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)茅盾這個(gè)人,茅盾原名沈德鴻,字雁冰。從小茅盾就很出色,尤其是茅盾的作文特別出色,再加上茅盾從小就受父母的影響,很小年齡就心懷天下。在有一次他的作文中,他寫(xiě)到:“大丈夫當(dāng)以天為己任”??梢?jiàn)他的多智??!
我們?cè)谡f(shuō)這《白楊禮贊》,盡管從古至今有許多作家都寫(xiě)過(guò)白楊這種樹(shù),可我卻總認(rèn)為,唯有茅盾寫(xiě)的這白楊才是真真的傲骨、嚴(yán)肅。我尤喜歡其中的一句話:讓那些看不起民眾,賤視民眾,頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直干秀頎的),去鄙視這極常見(jiàn),極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)罷。但是我要高聲贊美白楊樹(shù)!可能這一段話一出來(lái)你就知道這題目為什么叫“禮贊”了吧?!
有人說(shuō)茅盾“贊”的是白楊,這一種頑強(qiáng)的、樸質(zhì)的,隨平凡可有不甘平凡的樹(shù);也有人說(shuō)茅盾“贊”的是廣大的北方群眾人民,他們就是這樣,身處逆境卻仍堅(jiān)強(qiáng);還有人說(shuō),茅盾明寫(xiě)人民暗寫(xiě)敵人,他諷刺了當(dāng)時(shí)的敵軍,也表明了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡。
也許也是因?yàn)槊┒艿膽?zhàn)爭(zhēng)的如此憎恨,和他對(duì)“白楊”的如此欣賞,才有了《子夜》中的那句話吧:子夜是最黑暗的時(shí)刻,也是黎明到來(lái)的前兆。
白楊讀后感篇十三
今天,我學(xué)了《白楊》一課,讓我有了很深的體會(huì)。
它主要講了:“我”與爸爸去新疆的路上,爸爸向我們介紹白楊樹(shù)的一件事。從中,我感覺(jué)到了白楊那不挑剔生長(zhǎng)環(huán)境,適應(yīng)力強(qiáng),不怕各種自然災(zāi)害,生命力頑強(qiáng),并且還高大挺秀的特點(diǎn)。
學(xué)完了課文,使我不禁想起了那守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。雖然,他們所處的環(huán)境艱苦,經(jīng)濟(jì)、文化落后,但他們卻依然,代代扎根,貢獻(xiàn)青春,他們就像白楊一樣,不選擇環(huán)境,不講究條件,而是哪里需要他們,哪里就會(huì)出現(xiàn)他們的身影。不逃跑,不妥協(xié),直到奉獻(xiàn)出自己的青春。
他們的精神真值得我們學(xué)習(xí),值得我們敬仰。
啊!我愛(ài)白楊樹(shù),更愛(ài)那些具有白楊樹(shù)品格的人,我希望自己以后能做一個(gè)像白楊樹(shù)的人。
白楊讀后感篇十四
白楊這篇課文主要寫(xiě)了爸爸從兒子和小女兒爭(zhēng)論中想兒子與小女兒介紹了白楊的精神:
爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說(shuō):“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖?!?/p>
爸爸想要表達(dá)的是:
聽(tīng)從祖國(guó)安排,無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆,無(wú)私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆,建設(shè)邊疆,不軟弱,也不動(dòng)搖的感想。
因?yàn)樗吹脚赃呉豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身邊幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。然而想到了自己的兒女,他希望自己的兒女想白楊樹(shù)那樣不怕磨難,成為保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆建設(shè)者?。?/p>
為國(guó)家奉獻(xiàn)了自己的青春,兒女,我為你自豪!
白楊讀后感篇十五
“一棵小白楊,長(zhǎng)在哨所旁,根兒深,桿兒壯,守望著北疆……”讀著《白楊》這篇課文,使我不禁想起這首悅耳的歌曲。
這篇文章主要講述了在開(kāi)往新疆的列車(chē)上,爸爸和孩子們看見(jiàn)了白楊樹(shù),孩子們爭(zhēng)論那是樹(shù)還是傘,爸爸給孩子們介紹白楊樹(shù),表白著自己的心。
新疆是個(gè)遙遠(yuǎn)、荒涼的地方。讀了這篇課文,我真敬佩文中的父親,敬佩所有的建設(shè)者。他們是那么的無(wú)私,那么的堅(jiān)強(qiáng)不屈。倘若我是文中的父親,無(wú)論如何我也不愿去新疆,更別說(shuō)要帶上自己的孩子去受苦了?!安还苡龅斤L(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖?!辈诲e(cuò),他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹(shù),在默默地?zé)o私奉獻(xiàn),他們帶走了荒涼,留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設(shè)者,將變得越來(lái)越富饒了。
其實(shí)生活中也有不少這樣默默奉獻(xiàn)的人。今年我國(guó)遇上了幾十年難得一見(jiàn)的雪災(zāi),處處冰天雪地,阻擋了我們回家的去路。交通癱瘓了,多少人在冰冷的車(chē)站渡過(guò)一夜又一夜;多少人因冰雪而堵塞在路上……一群群的救助隊(duì)不分晝夜搶修電塔,拉好電線,他們的衣服變得濕淋淋的。漫山遍野白雪皚皚,可冰雪無(wú)法抵擋他們的熱情,只為了萬(wàn)家燈火,甚至不顧自己的生命,有的電業(yè)工人還千里迢迢從唐山趕到重災(zāi)區(qū)進(jìn)行搶修工作。
讓我們一起弘揚(yáng)建設(shè)者的那種精神,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧!
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