一個(gè)好的方案應(yīng)該綜合考慮各方面的利益。我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，但要根據(jù)自身實(shí)際情況做出調(diào)整。感謝大家閱讀以下方案實(shí)施的案例，如果有任何問題或建議，請(qǐng)隨時(shí)向我們反饋。
中班我的活動(dòng)方案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。
2、樂意用語言、動(dòng)作等來調(diào)整自己的情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫冊(cè)。
教學(xué)重點(diǎn)：表述不同表情的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整不良情緒的方法。
教學(xué)過程：
一、感知人的多種表情。
1、從幼兒自身說起。
老師逐一說不同的情緒。
2、觀看課件，感受不同的情緒。
師：（1）小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什么心情？你是怎么看出來的？
（2）除了這些，我們還會(huì)有什么樣的情緒和表情呢？
二、交流開心法寶，排除不愉快情緒。
1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法。
提問：我們有了不開心的事，你是想什么辦法讓自己開心起來的？
2、閱讀《幼兒畫冊(cè)》中“我的開心法寶”相關(guān)內(nèi)容。
提問：（1）畫冊(cè)中的小朋友是怎樣讓自己開心的？（2）你還有什么方法？
3、欣賞《表情歌》，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)情緒。
提問：當(dāng)你高興時(shí)，你會(huì)怎么樣？當(dāng)你生氣時(shí)，你又會(huì)做什么動(dòng)作？
三、結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié)：當(dāng)我們有了不良的情緒時(shí)要想辦法讓自己盡快快樂起來，不要老是想著不開心的事。
中班我的活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)功能：
1、學(xué)會(huì)扣紐扣。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)材料：
2件扣子比較大的衣服。
活動(dòng)過程：
1、家長先教孩子扣紐扣的動(dòng)作。
2、家長陪同孩子一起練習(xí)2-3遍。
3、家長與孩子一同比賽扣紐扣，看看誰最先把紐扣扣完。
中班我的活動(dòng)方案篇三
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。
2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆。
3、適合于表演的音樂一段。
一、談話：夏天的服裝。
1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝。
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
2、幼兒構(gòu)想。
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：
(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
四、服裝表演。
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
活動(dòng)反思：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)?；顒?dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的.服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上)，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!
中班我的活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上，并按不同類別分類。
2、初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，幼兒人手一份。
2、音樂磁帶。
重點(diǎn)：在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上，并按不同類別分類。
難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記。
過程：
一、認(rèn)識(shí)車輛，了解用途。
1、呀，我們汽車廠里一下子造了那么多車子!
2、你是什么車?有什么用?
二、幼兒探索、分類。
1、我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪里?(認(rèn)識(shí)停產(chǎn)標(biāo)志)。
2、請(qǐng)車子進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停車的地方，聽音樂幼兒停車。
3、請(qǐng)幼兒說說自己停在這里的理由。
4、請(qǐng)幼兒看看，自己如果停錯(cuò)了，就重新停好車。
三、游戲：認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、車輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了，到馬路上要遵守交通規(guī)則。
2、看，前邊路口有一個(gè)牌子，這是什么呀?
認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。
3、下次我們開得更加遠(yuǎn)，會(huì)有很多不一樣的標(biāo)志，到時(shí)候我們一定要看清楚哦!
中班我的活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)功能：
1、對(duì)探索＂影子＂感興趣。
2、提高雙手的靈活性。
活動(dòng)材料：
一盞臺(tái)燈。
活動(dòng)過程：
1、晚上的時(shí)候，關(guān)掉電燈，或把光線強(qiáng)的電燈關(guān)掉，打開臺(tái)燈。
2、家長面對(duì)墻壁站立（或坐著），雙手交叉做各種動(dòng)物的手影，讓孩子猜猜是什么動(dòng)物（如孔雀、大雁、狗、綿羊等）。
3、孩子模仿家長做動(dòng)物手影，家長與孩子一起說出動(dòng)物的名稱。
4、家長鼓勵(lì)孩子單獨(dú)做出與剛才不同動(dòng)物的手影，并說出動(dòng)物的名稱。
中班我的活動(dòng)方案篇六
了解圖書館借閱的基本規(guī)則。
了解圖書館的設(shè)備和用途。
喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
手偶、公共圖書館借書證、公共圖書。
《我會(huì)講故事》幼兒用書或電子書第4-6頁。
《愛惜圖書》兒歌。
活動(dòng)內(nèi)容。
形式：集體/小組。
1.出示手偶、公共圖書館借書證及公共圖書等，介紹手偶，并告訴幼兒：“他”每星期都到圖書館借閱圖書。
2.提問：
你去過圖書館嗎?
誰和你一起去的?
你去圖書館做什么?
3.出示幼兒用書或電子書第4-6頁，讓幼兒觀察圖片，請(qǐng)到過圖書館的幼兒和其他小朋友一起分享經(jīng)驗(yàn)。向幼兒提問：
圖書館中有什么設(shè)備?
它們可以幫你做什么?
使用這些設(shè)備時(shí)要注意什么?
4.出示幼兒用書或電子書第4-6頁，請(qǐng)幼兒指出使用圖書館設(shè)備的正確行為，并解釋在圖書館里要保持安靜的原因(不影響別人)。
5.請(qǐng)幼兒提出愛惜公共圖書的方法，例如不要弄臟、折皺、撕毀等。
6.一起朗誦兒歌《愛惜圖書》：
愛惜圖書。
看圖書，輕輕翻，
不弄臟，不弄亂。
看完記得要?dú)w還，
愛惜圖書真簡單。
7.討論借閱“故事王國”中的書時(shí)，要注意什么?
8.根據(jù)討論結(jié)果制定規(guī)則，并用圖畫或文字記錄借閱規(guī)則。
評(píng)價(jià)。
能判斷在圖書館里的正確和不正確的行為。
能朗誦兒歌《愛惜圖書》，并能說出愛護(hù)圖書的方法。
活動(dòng)建議：
在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間，可以引導(dǎo)幼兒在圖書區(qū)體驗(yàn)圖書借閱活動(dòng)，使幼兒能更加直觀地了解、體驗(yàn)到借閱圖書的程序及適宜的行為。
中班我的活動(dòng)方案篇七
開場(chǎng)舞——曲迪、淳于詩晨（4分左右）。
a：謝謝曲迪和淳于詩晨的精彩表演，各位老師同學(xué)們。
c：大家上午好?。ň瞎?。
a我代表高二十二班班全體同學(xué)，對(duì)前來參加主題班會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意?。ù蠹夜恼疲?。
b：我們都知道正因?yàn)橛辛嘶▋?，這世界才變得芬芳；
a：正因?yàn)橛辛锁B兒，天空才學(xué)會(huì)歌唱。
b：每件事物，在世界上都有著不同的位置，人，也是這樣。
a：也許，你不曾擁有出眾的外表，也許，你不曾擁有敏捷的頭腦。
b：但是，要記住，你就是你，你在這世界上獨(dú)一無二的存在著。
a：“天生我材必有用”，要相信，你存在，就是一個(gè)奇跡！
b：我宣布：龍口一中c區(qū)高二、十二班《做那個(gè)最棒的我》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
a：希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自己獨(dú)特的魅力。
首先我們來看一則小故事（多媒體展示）。
a（念出來）有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請(qǐng)人們點(diǎn)評(píng)，第一天請(qǐng)人們把敗筆之處圈出來，結(jié)果一天下來，幾乎畫的每一個(gè)角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對(duì)他說：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來，又是畫的每個(gè)角落都被圈出來了。
a：同學(xué)們給你們30秒的時(shí)間思考通過這個(gè)故事你想到了些什么？
（2個(gè)學(xué)生回答）。
a：真是仁者見仁、智者見智啊。世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識(shí)自己時(shí)，就會(huì)被別人所左右，所以，我們要正確認(rèn)識(shí)我自己。（多媒體展示）。
a：請(qǐng)同學(xué)們用語言給自己描一副自畫像吧。請(qǐng)看大屏幕。
（同學(xué)們暢所欲言談?wù)勛约赫?qǐng)學(xué)生代表發(fā)言）4-6人。
a：同學(xué)們都能比較可觀的認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)就你的長相而言，無論丑也罷，矮也罷，黑也罷，胖也罷，鏡子里的那個(gè)人就是你自己，你要滿心喜悅的面對(duì)他，能夠像欣賞藝術(shù)品一樣欣賞他。
b：我們不僅要了解自我、接納自我更要堅(jiān)定自我，完善自我。讓那么我們就送給自己一句話，讓它時(shí)刻激勵(lì)我們。下面我們一起來分享吧！
我的座右銘（10個(gè)左右學(xué)生發(fā)言）。
a:主持人：正如xx所說的“我的舞臺(tái)自己主宰我要我的精彩”
下面就讓我們一起欣賞解居琿同學(xué)帶來的薩克斯獨(dú)奏《北國之春》（時(shí)間3分鐘）。
b主持人：回味著美妙的旋律請(qǐng)同學(xué)們想一想，在學(xué)校，你一天的生活是怎么度過的呢？
同學(xué)們回答：吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺……。
b：下面我們就來看這樣一段視頻。
多媒體播放視頻。
b：不看不知道，一看嚇一跳，鏡頭中的我們真是姿態(tài)百出啊。
b：視頻展示了我們得一些壞習(xí)慣和好習(xí)慣請(qǐng)同學(xué)們分組討論。
學(xué)生回答。
b主持人：壞習(xí)慣我們要積極改正，好習(xí)慣要多多發(fā)揚(yáng)，在我們班那些成績優(yōu)秀的同學(xué)一般都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
a：是啊，好的習(xí)慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無論怎樣的風(fēng)雨，都不會(huì)改變我們的正確航向。好習(xí)慣鑄成就好人生。
a下面我們一起來看看中學(xué)生應(yīng)有的十大好習(xí)慣（多媒體展示全班同學(xué)齊聲朗讀）。
班主任：（1分鐘）（同時(shí)多媒體展示同學(xué)日常生活的照片、榮譽(yù)等）。
最后送同學(xué)們兩句話（多媒體展示）。
接受改變不了的、改變能夠改變的。
只為成功找理由、不為失敗找原因。
想飛上天，和太陽肩并肩世界等著我去改變；做的夢(mèng)從不怕別人看見在這里我都能實(shí)現(xiàn)。
大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限；開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間。
想飛上天，和太陽肩并肩世界等著我去改變；開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間。
做不了太陽，就做星星，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；
不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！
秀出我們的精彩，做那個(gè)最棒的我。
高二十二班《做那個(gè)最棒的我》主題班會(huì)到此結(jié)束，期待我們?cè)傧嗑?，謝謝大家。
中班我的活動(dòng)方案篇八
依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我們?cè)诒緦W(xué)期開展以熱愛班級(jí)為著入點(diǎn)的主題教育活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的思想感情，為班級(jí)爭(zhēng)光；培養(yǎng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)以及相應(yīng)的組織能力，增強(qiáng)集體觀念，增進(jìn)集體情感。
1、開展學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》、學(xué)《課堂常規(guī)》的宣傳教育活動(dòng)。
2、全面施行班干部輪值制，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)；
3、對(duì)班級(jí)工作提出合理化建議，建設(shè)團(tuán)結(jié)有力、積極向上的班級(jí)集體。
4、深化“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比，開展“優(yōu)秀團(tuán)員”和“文明之星”競(jìng)選活動(dòng)。
第一階段：二月份。
1、醞釀、制定“我愛我班”活動(dòng)方案；
2、認(rèn)真開展學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》、學(xué)《中學(xué)生課堂常規(guī)》的宣傳教育活動(dòng)。
1、利用班級(jí)早會(huì)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)開展總動(dòng)員；
3、以班會(huì)的形式，以小組為單位，了解班級(jí)的發(fā)展變化和概況：如，學(xué)生數(shù)，同學(xué)的來源情況；班級(jí)同學(xué)在德智體美勞等方面所取得的成績和獲獎(jiǎng)和情況；在班級(jí)較有成就的學(xué)生代表成長經(jīng)歷等；收集“本班之最“（突出班級(jí)特色和同學(xué)的個(gè)人特長）、班級(jí)軼事（課內(nèi)外的小趣事）、個(gè)人檔案（學(xué)生愛好、特長和興趣等）。感受師生情（想想平時(shí)老師對(duì)同學(xué)們的悉心教導(dǎo)以及同學(xué)之間的同窗情誼）進(jìn)一步凝聚同學(xué)們的心靈，增進(jìn)集體情感，增強(qiáng)集體觀念，并決心為集體爭(zhēng)光。
4、各小組在集體討論的基礎(chǔ)上，肯定成績，明確不足，提出和收集改進(jìn)班級(jí)建設(shè)的合理化建議。根據(jù)建議，班委會(huì)討論撰寫《致全班同學(xué)的倡議書》。
5、圍繞《致全班同學(xué)的倡議書》，深入開展體驗(yàn)式教育活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，為班集體爭(zhēng)光添彩。
6、開展以“我愛我班”為主題的征文活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品推薦發(fā)表。
7、充分利用學(xué)校小廣播、班級(jí)小報(bào)、黑板報(bào)、“德育在線”等宣傳陣地，積極報(bào)道活動(dòng)動(dòng)態(tài)及涌現(xiàn)出的好人好事。
1、舉行小型的班級(jí)演講會(huì)、故事會(huì)、事跡會(huì)等，展示愛班教育成果；
中班我的活動(dòng)方案篇九
1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早。
2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。
中班社會(huì)教案：《寒風(fēng)中的人》。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
讓幼兒事先觀察冬天人們的活動(dòng)、一些照片。
活動(dòng)過程。
一、冬天的早晨誰會(huì)早起。
1、冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機(jī)，他們?yōu)榇蠹易鍪?，真了不起?談話中出示一些圖片掛圖)。
4、你起得早嗎?為什么?
二、冬天誰工作在寒風(fēng)中。
1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。
2、看看誰是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們?cè)诟墒裁?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)。
3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……。
4、在交談過程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。
中班我的活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)功能：
能跟著歌曲，用手指做動(dòng)作協(xié)調(diào)地表演。
活動(dòng)過程：
1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。
附動(dòng)作：
大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開）。
二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開）。
高個(gè)子睡了（醒了）--中指收起（放開）。
矮個(gè)子睡了（醒了）--無名指收起（放開）。
小不點(diǎn)兒睡了（醒了）--小指收起（放開）。
呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺狀。
啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。
中班我的活動(dòng)方案篇十一
活動(dòng)功能：
能跟著歌曲，用手指動(dòng)作協(xié)調(diào)地表演。
活動(dòng)過程：
1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動(dòng)作。
2、媽媽唱歌，孩子獨(dú)立地自己用手指做動(dòng)作。
附動(dòng)作：
小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。
閉上眼睛睡覺--兩手合掌放耳邊作睡覺狀。
大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動(dòng)。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。
呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動(dòng)一動(dòng)似打呼嚕狀。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。
中班我的活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)功能：
1、鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活性。
2、訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。
活動(dòng)材料：無。
活動(dòng)過程：
1、家長和孩子都把手藏在各自身體的后面。
2、家長和孩子一起說＂小手小手藏起來，小手小手變變變?。?。
??3、每次都鼓勵(lì)孩子變出不一樣的動(dòng)作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個(gè)三角形等等。
中班我的活動(dòng)方案篇十三
1、能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體，并通過制作表現(xiàn)其主要特征。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法。
3、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂。
1、實(shí)物：半個(gè)柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料。
2、小動(dòng)物、泡沫板、實(shí)物投影儀。
3、設(shè)計(jì)好展臺(tái)。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮進(jìn)行初步想象。
（1）師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)柚子皮）。
（2）這半個(gè)柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）。
（3）那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）。
2、對(duì)柚子皮進(jìn)行想象、創(chuàng)造，嘗試用句子進(jìn)行描述。
（1）師：柚子皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……聽，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
（2）師：你們想不想也讓柚子皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？幼兒自由想象并講述。（鼓勵(lì)幼兒相互講述）。
3、幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作。
鼓勵(lì)幼兒自由選用材料，大膽想象、創(chuàng)造柚子皮造型。
幼a：柚子皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：柚子皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：柚子皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：柚子皮，變籃子，小羊用它裝青草。
……。
4、請(qǐng)幼兒把作品展示在展臺(tái)上，大家一起欣賞并講述。
能力強(qiáng)的可講一段故事，能力稍弱的講一句完整的話。
中班我的活動(dòng)方案篇十四
1.引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛寶寶的趣聞?shì)W事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）。
2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞?shì)W事錄像。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：（4分鐘）。
談話：媽媽愛寶寶引出課題。
提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達(dá)）。
（二）展開：（18分鐘）。
1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣?duì)寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）。
提問：剛才你看到了什么動(dòng)物？他們?cè)诤妥约旱男殞殏冏鍪裁矗?/p>
小結(jié)：原來啊，動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛。（7分鐘）。
提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對(duì)待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌）。
小結(jié)：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個(gè)自由成長的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。（6分鐘）。
提問：你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。
例：燕子?jì)寢寪酃怨栽趺磹?？飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。
小結(jié)：其實(shí)，很多動(dòng)物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護(hù)，不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)于小寶寶的關(guān)心和愛護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關(guān)心你們的人。
（三）結(jié)束：（3分鐘）。
活動(dòng)小結(jié)：動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng)，在動(dòng)物世界里，還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書店里找到，你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。
附：教學(xué)反思。
情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，讓每個(gè)孩子感受愛、理解愛、表達(dá)愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情?！稅邸愤@首兒歌就讓人感覺很溫暖，在通過理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶愛的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對(duì)孩子的愛。本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè)：情感目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標(biāo)重在發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)力；知識(shí)目標(biāo)定為引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛寶寶的趣聞?shì)W事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。其實(shí)學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期，而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會(huì)多少字，掌握多少所謂的知識(shí)。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中將情感目標(biāo)作為教育的重點(diǎn)，而難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學(xué)過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個(gè)教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二，在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗(yàn)與兒歌相結(jié)合的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識(shí)遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段，知識(shí)遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng)，這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。第三，在教學(xué)準(zhǔn)備中多是各種小動(dòng)物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實(shí)物比較少，對(duì)于幼兒而言，應(yīng)在教學(xué)中準(zhǔn)備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。
中班我的活動(dòng)方案篇十五
1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。
2.練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，了解一周有七天。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
ppt、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1.出示玩具毛毛蟲，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友，看!這是誰？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們實(shí)驗(yàn)幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了…”（播放ppt大蝴蝶）。
2.呀！怎么回事，怎么會(huì)是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個(gè)故事，看完故事你就知道了！
二、結(jié)合ppt講述故事，理解內(nèi)容。
（1.簡單介紹書名、作者。）
【改動(dòng)】請(qǐng)幼兒自己觀察，給這本書起個(gè)名字。
2.（1）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扉頁，都發(fā)現(xiàn)了什么……
——樹葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）猜一下，誰住在里面？
——還看到了什么？知道這是什么時(shí)間？（通過觀察到有月亮）
——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“?！边@個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）
（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數(shù)量是多少？（隨時(shí)粘貼圖片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）
——毛毛蟲是怎么吃的？（引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個(gè)洞）
【改動(dòng)】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個(gè)洞。
（3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像：
——如果你是毛毛蟲，星期二你會(huì)想吃什么？吃穿幾個(gè)?星期三呢？……（直至星期六）
——接著觀察圖畫，引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，注意提醒幼兒說完整）
（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）
為什么？【改動(dòng)】貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。
星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較）
孩子們老師有個(gè)問題想請(qǐng)教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）
（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的`？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
（6）小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）
在幼兒講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程）
4、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？
三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲）
1.講述游戲規(guī)則，示范游戲。
2.分組游戲。
3.結(jié)束：
伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場(chǎng)）。
四、活動(dòng)延伸
作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長大完全不同的動(dòng)物、昆蟲，知道它們的幾個(gè)變化過程。（蠶、知了、青蛙等）
中班我的活動(dòng)方案篇十六
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)卻是少了一些。當(dāng)幼兒遇上一些生活方面的問題時(shí)，總是沒辦法解決。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒生活能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的活動(dòng)來促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。中班段在老師們的積極帶動(dòng)下，開展年段幼兒夾豆豆活動(dòng)，通過一系列的闖關(guān)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，培養(yǎng)良好的生活能力。
5月24日下午15：00
幼兒園操場(chǎng)
兩個(gè)班各選出15幼兒，共30人，每組兩個(gè)人，分十輪進(jìn)行比賽。并于5月18日將參加人員名單上報(bào)給段長。（男女適當(dāng)均衡，如若比例不協(xié)調(diào)則另選）
1、通過夾豆豆，培養(yǎng)幼兒使用筷子的能力。
2、通過競(jìng)賽的方式，讓幼兒感受到競(jìng)賽的激烈與快樂。
3、通過小組比賽，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1．墊子、獨(dú)木橋、椅子
2．秒表兩只，口哨一個(gè)。
3．一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的禮物。
4．場(chǎng)地布置如圖：
如圖：起點(diǎn)（以上為個(gè)人賽）
小組賽：起點(diǎn)
個(gè)人賽聽到口令后幼兒開始出發(fā)，先雙腳跨開經(jīng)過墊子，再走過獨(dú)木橋，夾出10粒黃豆，以時(shí)間的長短來選出比賽結(jié)果。
小組賽：聽到口令后第一位幼兒出發(fā)雙腳跨開走過墊子，走過平衡木，夾10粒豆豆。跑回起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌，依次類推五位幼兒完成即結(jié)束，以時(shí)間的長短得出比賽結(jié)果。
個(gè)人賽中設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干個(gè)。小組賽中一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)1組。
1．注意提醒幼兒要夾出黃色的豆豆。
2．平時(shí)多讓孩子練習(xí)活動(dòng)規(guī)則，并教育幼兒注意安全事項(xiàng)。
主持人：張xx
參賽名單：共30名幼兒參加（上報(bào)到段長那里）
場(chǎng)景布置：余xx、李xx、林xx方xx
班級(jí)秩序管理：各班班主任
活動(dòng)裁判：a組沒有帶班的老師，（兩個(gè)老師為一組：一位老師計(jì)時(shí)，一位老師做記錄）
中班我的活動(dòng)方案篇十七
區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標(biāo)，共設(shè)置了四個(gè)區(qū)域：
活動(dòng)目標(biāo)：
能為各種動(dòng)物尋找適合的場(chǎng)景，編出合理的故事情節(jié)，并能進(jìn)行連貫講述。
材料投放：
玩偶小熊一只;各種場(chǎng)景大圖一份(森林、草原、大海、天空、農(nóng)場(chǎng)、池塘);各種小動(dòng)物小圖一份;摸箱一個(gè)。
指導(dǎo)方法：
引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物放入合適的場(chǎng)景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。
2、體驗(yàn)探索的樂趣。
材料投放：
成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件(大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細(xì)不同的輪軸)若干，橡皮呢，細(xì)鐵絲。
指導(dǎo)方法：
觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配，并固定好輪子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能尋找合適的材料來搭建軌道。
2、愿意與同伴分工合作。
材料投放：
各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標(biāo)志。
指導(dǎo)方法：
1、觀察幼兒材料的使用情況。
2、引導(dǎo)幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。
2、嘗試選擇適合拓印的紙張。
材料投放：
各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙)，紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜)。
指導(dǎo)方法：
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。
中班我的活動(dòng)方案篇十八
1、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂。
理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌，體驗(yàn)成長的快樂。
理解詩歌的內(nèi)容。
課件圖譜音樂活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"2、師:"從小到大，你最愛誰?"3、師："你最喜歡什么?"
二、聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?"2、師："你們聽到了什么?"3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并學(xué)習(xí)他們說出的詩句。
2、師："中班的時(shí)候爸爸問了我什么?我是怎么說的?爸爸的反應(yīng)有是什么?"3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢?老師聽到后是怎么說我的?"4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什么名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。
中班我的活動(dòng)方案篇十九
二、活動(dòng)地點(diǎn)：小精靈班。
三、活動(dòng)對(duì)象：三位教師、小精靈班所有家長。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）本學(xué)期班級(jí)情況分析。
1.教師基本情況。
2.班級(jí)基本情況介紹（如幼兒人數(shù)、性別、向家長介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)等）。
（二）介紹幼兒園特色、本學(xué)期班級(jí)工作任務(wù)。
1.簡述幼兒園開設(shè)的課程（蒙氏工作、基本課程、區(qū)角活動(dòng)）。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述（主題活動(dòng)、親子活動(dòng)、環(huán)境教育工作的開展及家長的配合等）。
（三）幼兒一日生活作息安排。
（四）需要家長配合的事項(xiàng)。
1.接送時(shí)間及對(duì)接送人的要求，嚴(yán)格接送簽到制度。
2.幼兒請(qǐng)假制度。如果幼兒不能來園，要及時(shí)告訴老師（打電話8點(diǎn)之前或發(fā)信息）如果家長的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3.需服藥的幼兒要認(rèn)真填寫藥用量登記表，注明用藥的方法與時(shí)間，以及班級(jí)與姓名。
4.車輛停放地點(diǎn)。
5.幼兒自理能力的培養(yǎng)（家園共育）。
6.特殊情況幼兒登記。
7.書費(fèi)繳納情況。
8.收集廢舊物品并配合主題教育。
9.正確對(duì)待孩子之間的矛盾，不遷就孩子。
10.安全問題。
11.成立家長委員會(huì)。
（五）入園幼兒需帶物品。
1.姓名牌。
2.接種卡。
3.保險(xiǎn)單。
4.學(xué)習(xí)用品（紙、筆、剪刀、膠棒、圖書等）。
（六）教師與家長互動(dòng)：家長提出問題或建議，教師解答家長疑問。
（七）周四、周五幼兒分批入園參觀的安排。
五、家長會(huì)結(jié)束。
中班我的活動(dòng)方案篇二十
設(shè)計(jì)意圖：（親近自然、感受自然）。
遠(yuǎn)足，即徒步遠(yuǎn)行的意思。隨著孩子年齡的增長，他們的求知欲在不斷提高，思維的方式也越來越豐富，他們對(duì)大千世界有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)親近大自然、接觸社會(huì)有著強(qiáng)烈的愿望，他們對(duì)任何事物都想看一看、摸一摸、問一問、說一說。然而現(xiàn)在的.孩子，走路的機(jī)會(huì)越來越少了，他們是出門有車，邁開雙腿的機(jī)會(huì)也太少了。家長帶幼兒到戶外活動(dòng)，怕孩子出危險(xiǎn)，處處對(duì)孩子呵護(hù)，因此幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展不平衡，肥胖兒和豆芽式兒童越來越多。在學(xué)習(xí)、生活上也容易出現(xiàn)依賴，遇到困難有退縮的現(xiàn)象，所以，我們幼兒園組織首次遠(yuǎn)足活動(dòng)。以提高幼兒各方面的能力。
1、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化集體安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
2、通過觀看周邊的景色感受春天的氣息，尋找春天的影子。開拓幼兒視野，親近自然。
3、通過各年級(jí)分享食物等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、分享。
4、通過收拾垃圾等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，讓幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
20xx年3月29日日9：30——1：30。
高城山生態(tài)植物園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、條幅“盂縣大拇指幼兒園春季遠(yuǎn)足活動(dòng)”、攝像機(jī)、一次性餐桌布、垃圾袋。邀請(qǐng)各班家長一同協(xié)助參與本次活動(dòng)。
2、有關(guān)老師提前兩天到目的地進(jìn)行踩點(diǎn)：檢查場(chǎng)地，規(guī)劃路線，保證活動(dòng)安全并順利進(jìn)行。
3、通知家長統(tǒng)一給孩子穿合適的衣服，戴統(tǒng)一太陽帽，穿舒適的平底鞋，準(zhǔn)備少許輕便的零食和飲料。
4、活動(dòng)前對(duì)全體幼兒進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由各班主班老師貫徹給幼兒。
5、保健醫(yī)生提前做好急救藥品和器材。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐各家專車前往活動(dòng)目的地——高城山生態(tài)植物園。
2、在乘車的過程中，向幼兒再次強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)足的相關(guān)注意事項(xiàng)：聽老師的口令；跟緊老師和同伴；不離隊(duì)、不掉隊(duì)；注意安全等。
3（附路線圖）。
遠(yuǎn)足、尋找春天時(shí)光：
畫風(fēng)箏、放飛時(shí)光：
遠(yuǎn)足游戲規(guī)則：
本活動(dòng)分為遠(yuǎn)足時(shí)光和分享時(shí)光，在此過程中第一名記3分，第二名記2分，第三名記1分。
一、遠(yuǎn)足時(shí)光以接力的形式進(jìn)行，所有參賽家庭分為紅黃藍(lán)三組。
二、比賽過程中，孩子必須全程徒步完成，如各組中有孩子違反規(guī)則，則全組記為零分。
遠(yuǎn)足：
1、孩子在活動(dòng)過程中，必須全程徒步行走。
2、孩子在活動(dòng)中不能產(chǎn)生哭鬧現(xiàn)象。
3、接力的家長必須在隊(duì)友沖過線后方可出發(fā)。
分享：
1、每個(gè)家庭有不同的元素，并能畫出來。
2、每個(gè)家庭的畫中必須體現(xiàn)自己家庭的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、所有家庭必須全員參與。
一、8:30到幼兒園點(diǎn)名，并發(fā)放帽子和旗子。二、9點(diǎn)出發(fā)到活動(dòng)地點(diǎn)，送各組成員到各站點(diǎn)尋找春天：
1、讓孩子認(rèn)識(shí)幾種植物，并能畫出來。
2、和孩子一起發(fā)現(xiàn)春天里景象，并記錄下來。
3、講一些春天里會(huì)出現(xiàn)的景物。
4、定出自己家庭的主題。
三、9:30活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。
四、11:00到達(dá)會(huì)場(chǎng)、開始記錄春天。
五、分享：說說自己看到春天的景象。（最終評(píng)比結(jié)果是兩個(gè)活動(dòng)分值的總和）。
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