學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，我想我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和精力。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)的全面概括和評(píng)估。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考。
解決難題靠自己篇一
營(yíng)銷隊(duì)伍的薪酬體系一直是企業(yè)薪酬體系的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而在營(yíng)銷薪酬體系中，設(shè)置提成又是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，特別是隨著越來(lái)越多的企業(yè)采用深度營(yíng)銷的戰(zhàn)略與管理方式，多通路、多產(chǎn)品、多區(qū)域的營(yíng)銷體系成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。這首先對(duì)營(yíng)銷隊(duì)伍的能力提成了更高的要求，同時(shí)也對(duì)營(yíng)銷隊(duì)伍的管理與控制提出了更高的要求。而提成顯然是管理與激勵(lì)營(yíng)銷隊(duì)伍的重要手段。因此，合理設(shè)置提成體系，以牽引營(yíng)銷隊(duì)伍的努力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，就成為至關(guān)重要的問(wèn)題。
提成體系設(shè)置存在的問(wèn)題。
從筆者在企業(yè)咨詢的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，絕大多數(shù)企業(yè)目前不具備在這種多產(chǎn)品、多通路、多區(qū)域的復(fù)雜情況下合理設(shè)置提成體系的能力，目前提成體系設(shè)置的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
不問(wèn)過(guò)程，以結(jié)果論英雄。
最常見(jiàn)的問(wèn)題就是只問(wèn)結(jié)果的提成方式，銷量、回款率等結(jié)果指標(biāo)高的業(yè)務(wù)員，提成就高，而相應(yīng)的這些指標(biāo)低的則提成就低，而不管銷售過(guò)程。在一般情況下這種作法會(huì)帶來(lái)很大的問(wèn)題。這會(huì)誘使?fàn)I銷人員為提高業(yè)績(jī)而投機(jī)取巧、弄虛作假，損害企業(yè)持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。例如，在年終業(yè)務(wù)員采取突擊渠道壓貨的方式提高出貨量，從而拿到較高的提成。而這些貨壓在渠道，沒(méi)有形成有效的終端出貨，對(duì)企業(yè)判斷、運(yùn)作都會(huì)產(chǎn)生很大的誤導(dǎo)。
只看業(yè)績(jī)，不管績(jī)效與職級(jí)。
營(yíng)銷人員的提成體現(xiàn)了其努力水平，也是衡量其能力的重要手段。但在實(shí)際過(guò)程中，往往出現(xiàn)了過(guò)分強(qiáng)調(diào)業(yè)績(jī)的傾向。不管你對(duì)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)了多少價(jià)值，不管你處于什么職級(jí)，只要現(xiàn)在業(yè)績(jī)好，提成就非常高。這實(shí)際上只考慮到業(yè)績(jī)緯度，往往會(huì)造成有的營(yíng)銷人員提成非常高，比其主管高好幾倍，而大部分營(yíng)銷人員提成水平非常低，造成了營(yíng)銷隊(duì)伍內(nèi)部的不穩(wěn)定。
一刀切，不考慮差異。
而從目前看，很多企業(yè)采取了一刀切的方式，不同產(chǎn)品的提成比例一樣，不同通路的提成比例一樣，不同區(qū)域的提成比例也一樣，抹殺了差異性。這種提成方式造成了公司內(nèi)部的抱怨與對(duì)立，也不利于以戰(zhàn)略牽引營(yíng)銷隊(duì)伍的行為。
那么，如何才能避免上述種種問(wèn)題，建立合理的銷售提成體系呢？
解決提成問(wèn)題的原則和思路。
筆者認(rèn)為，必須以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以績(jī)效為核心，建立戰(zhàn)略的提成體系。在設(shè)計(jì)提成體系時(shí)，同時(shí)考核結(jié)果與過(guò)程，以業(yè)績(jī)、績(jī)效、職級(jí)三個(gè)緯度，考慮各個(gè)不同產(chǎn)品、通路、區(qū)域的特點(diǎn)設(shè)置提成比例，從而有效實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的牽引，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略的平滑銜接，個(gè)人發(fā)展與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的有效結(jié)合。一般說(shuō)來(lái)，我們應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則來(lái)解決提成問(wèn)題：
高薪酬、嚴(yán)要求的原則。
這個(gè)原則主要是為了加強(qiáng)對(duì)過(guò)程的控制。一般來(lái)說(shuō)，可設(shè)置高一些的提成比例，同時(shí)設(shè)置完善的、高標(biāo)準(zhǔn)的提成標(biāo)準(zhǔn)與要求。不但注重結(jié)果，而且要對(duì)銷售工作的過(guò)程進(jìn)行有效的管理。從根本上杜絕為了提成而弄虛作假的行為，鼓勵(lì)營(yíng)銷人員在過(guò)程中體現(xiàn)其價(jià)值與貢獻(xiàn)。
價(jià)值貢獻(xiàn)的原則。
這一點(diǎn)對(duì)于解決不同區(qū)域、不同通路的考核標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題尤為重要。筆者認(rèn)為，不應(yīng)該對(duì)所有產(chǎn)品、通路、區(qū)域都設(shè)置同樣的考核指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槠髽I(yè)有其戰(zhàn)略規(guī)劃，某些通路、區(qū)域雖然從目前對(duì)公司的銷量、利潤(rùn)貢獻(xiàn)上不太大，但作為未來(lái)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，必須要重點(diǎn)扶持，而有些則從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，應(yīng)逐步淡化其作用。所以要考慮企業(yè)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)發(fā)展，以對(duì)公司的價(jià)值貢獻(xiàn)來(lái)設(shè)置合理的考核標(biāo)準(zhǔn)與提成比例。
綜合管理的原則。
一般說(shuō)來(lái)，目前企業(yè)都采取單一的業(yè)績(jī)導(dǎo)向型考核體系，筆者認(rèn)為，應(yīng)該采取職位等級(jí)、業(yè)績(jī)、績(jī)效三個(gè)方面的考核體系，從而有效拉開(kāi)差距、同時(shí)又不至于差距過(guò)大，引起隊(duì)伍內(nèi)部的混亂。這不僅有利于加強(qiáng)營(yíng)銷考核體系的公平性與科學(xué)性，也有利于更好的引導(dǎo)營(yíng)銷隊(duì)伍的行為。
行為錨定牽引原則。
營(yíng)銷隊(duì)伍的行為必須要統(tǒng)一到公司的戰(zhàn)略上。因此，在設(shè)置提成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就要有意識(shí)將企業(yè)戰(zhàn)略逐步分解，最終分解到個(gè)人績(jī)效上，從而有效牽引營(yíng)銷隊(duì)伍的行為。例如，公司未來(lái)將重點(diǎn)開(kāi)發(fā)某種新產(chǎn)品，則在考核中要將該新產(chǎn)品的考核權(quán)重加大，牽引營(yíng)銷隊(duì)伍將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到該新產(chǎn)品的推廣與銷售中來(lái)。
解決難題靠自己篇二
智慧的力量是無(wú)限的，運(yùn)用智慧也可以解決難題。下面一起隨本站小編欣賞一下用智慧解決難題范文吧！
空城計(jì)、美人計(jì)、反間計(jì)......這樣的計(jì)謀你也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)不少吧!但你知道嗎?這些曾經(jīng)在古代風(fēng)靡一時(shí)的智謀運(yùn)用到現(xiàn)在的高科技時(shí)代，會(huì)是怎樣的呢?你也一定驚訝不已吧?讓我們懷著期待的心情聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：
在我剛上三年級(jí)的時(shí)候，在一次月考時(shí)，考了不錯(cuò)的成績(jī)，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，就特地到街上給我買了一只又白又可愛(ài)的小兔子。這只小兔子可淘氣了，來(lái)到我家就上躥下跳，那樣子仿佛在說(shuō)：“咦，這是哪里呀?難道是我夢(mèng)寐以求的皇宮宮殿?”我看穿了它的心思，便回答它說(shuō)：“皇宮宮殿倒是沒(méi)有，破舊的箱子倒是有一個(gè)。你要嗎?”小兔子聽(tīng)懂了我的話，又開(kāi)口了：“小主人，你可真沒(méi)趣兒啊!”
一次，我們?nèi)叶汲鋈チ?，就只剩下我和小兔子在家。我覺(jué)得沒(méi)意思，便想起來(lái)了裝扮洋娃娃的游戲。我便抱著兔兔進(jìn)了我的“狗窩”。我把它放在床上，自己卻玩起了好玩的游戲，不理小兔子了。沒(méi)想到，這個(gè)小淘氣竟然趁我不注意的時(shí)候悄悄溜了出去。等我回過(guò)神來(lái)，它早已溜到九霄云外了。我便想起了古代軍事家——諸葛亮。他的計(jì)謀可是頂呱呱，就因?yàn)樗挠?jì)謀，跟他對(duì)戰(zhàn)的敵人有好幾次都敗下陣來(lái)。我用他的計(jì)謀，有了，我的腦袋靈機(jī)一動(dòng)。只用了三計(jì)，就把兔兔引誘了出來(lái)。
第一計(jì)：“空房計(jì)”我把重點(diǎn)目標(biāo)移到了客廳的沙發(fā)下面，因?yàn)橄旅嬗幸浑p紅閃閃的“紅寶石”。
所以，我便悄無(wú)聲息地把客廳可以通向任何房間的門都關(guān)住了。我呢?就站在沙發(fā)上面，靜待不動(dòng)，等它出來(lái)。慢慢的，從沙發(fā)下悄悄探出一個(gè)白白的小頭。我便用了第二計(jì)。
第二計(jì)：“釣兔計(jì)”等兔兔的頭探出來(lái)后，我就拿出了我珍藏多年的秘密武器——“木頭魚(yú)竿”。我把木頭魚(yú)竿的一端綁上線，線上再綁一個(gè)兔兔喜歡吃的胡蘿卜，放到離兔兔半米的地方引誘它，我知道可愛(ài)淘氣的兔兔是經(jīng)不住美味的考驗(yàn)的。果然不出我所料，兔兔果然承受不住這等美味的考驗(yàn)，開(kāi)始咬起了它的胡蘿卜。
第三計(jì)：“上鉤計(jì)”我把胡蘿卜往前移了移，小兔也跟著往前移了移。終于，我費(fèi)盡心思引小兔出洞的計(jì)謀終于成功了。
我一邊把小兔摟在懷里一邊說(shuō)：“你這個(gè)淘氣鬼，下回可不能在那樣了!”小兔看著我，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便對(duì)兔兔會(huì)心一笑。
一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，就這樣結(jié)束了，我還真有些戀戀不舍呢!不過(guò)，我明白，有時(shí)候才能用智謀，有時(shí)則不能用。聰明要用在正地方。
智慧的力量是無(wú)限的，智慧也可以解決難題。我從一本書(shū)中看到：做一件事情的方法有很多種，如果一個(gè)辦法行不通，可以試試另一種。這不，在我小時(shí)侯就遇到過(guò)一些困難，也是憑借著智慧解決的。
記得我七歲那年一個(gè)星期天，爸爸早早地到醫(yī)院上班去了，我和媽媽吃完早飯正準(zhǔn)備去菜場(chǎng)買菜，一個(gè)電話過(guò)后，媽媽很著急地對(duì)我說(shuō)：“希希，媽媽要去加班，你自己在家學(xué)習(xí)?！痹捯魟偮洌图贝掖业貨_出了家門。
唉，現(xiàn)在家里就我一個(gè)人了，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)秒針“嗒嗒”的走動(dòng)聲，我乖乖的做了會(huì)作業(yè)，無(wú)聊的看了會(huì)電視。臨近中午，媽媽打了個(gè)電話說(shuō)還有工作沒(méi)忙完中午不能回家了，讓我自己到阿公家去。我給阿公家打電話，可電話沒(méi)人接，那可怎么辦啊?我連忙打開(kāi)冰箱門，可里面除了一些生的蔬菜就沒(méi)什么可吃的，我又不會(huì)炒菜，怎么辦啊?拿錢去買些吃的?可媽媽沒(méi)給我鑰匙啊，不鎖門那小偷進(jìn)來(lái)怎么辦?想來(lái)想去，結(jié)果都一樣——行不通。就在我陷入困境的時(shí)候，突然樓道里傳來(lái)一陣腳步聲，是媽媽回來(lái)了嗎?我好象看到了希望，從門上“貓眼”看去，原來(lái)是樓上的鄰居阿姨。要是媽媽回來(lái)那該有多好啊!我的肚子以開(kāi)始咕咕叫了。對(duì)啊，我可以去鄰居阿姨家吃午飯啊，她可是個(gè)熱心腸的好阿姨，我跟她一說(shuō)就很熱情地款待了我。阿姨家的飯菜真香啊，那個(gè)中午我就在鄰居家渡過(guò)了。
事后，媽媽表?yè)P(yáng)了我聰明。通過(guò)這件事情，我明白了做一件事可以有許多辦法這句話的含義，也知道用智慧可以解決難題。
做一件事情的方法有很多種，如果一個(gè)辦法行不通，可以試試其他的辦法，昨天晚上，我就是這樣幫助媽媽解決了不讓汽車上有積雪的難題。
昨天，北京下了很大的雪，洋洋灑灑地下了一天，媽媽停在樓下的汽車已經(jīng)完全被雪蓋上了，聽(tīng)到媽媽在家里不停地感嘆:嗨，明天早上我開(kāi)車去上班有麻煩了。我問(wèn)媽媽:“有什么麻煩?”媽媽說(shuō):“你想啊，今天一邊下雪一邊化雪，明天早上，汽車上肯定是下面結(jié)了冰，上面是厚厚的雪，掃都掃不下來(lái)，看不清楚，怎么開(kāi)車呢?”我一想:媽媽說(shuō)的對(duì)。于是，我趁媽媽不注意，悄悄地下樓，在傳達(dá)室找來(lái)一個(gè)掃帚，把媽媽汽車上的雪掃得干干凈凈，我得意地回到家，從樓上向下一看:不好，因?yàn)橥饷孢€在下雪，汽車又被雪覆蓋上了，我郁悶極了。
晚上睡覺(jué)前，聽(tīng)見(jiàn)樓下有人在掃汽車上的雪，大概也是像媽媽一樣，擔(dān)心早上開(kāi)車有困難，爸爸說(shuō):“佳佳，咱們也下去，把媽媽的車掃一掃吧?！蔽液芨吲d地和爸爸下了樓，我們用掃帚很快就把媽媽的車掃干凈了，可是，雪還在下，我們還沒(méi)離開(kāi)，又看見(jiàn)汽車上落下一層薄薄的雪，我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，這樣不行的，今天下午，我就是這樣掃完了雪，可是因?yàn)橐恢痹谙?，汽車上很快又都是雪了”。爸爸說(shuō):“可是怎么辦呢?如果不掃，明天早上，車上的雪會(huì)更厚?！蔽蚁肓艘幌拢f(shuō):“我有主意了，咱們回家找?guī)讉€(gè)舊床單或者棉衣，把車蓋上，明天早直接把它們扯下來(lái)就行了?！卑职忠宦?tīng)，說(shuō):“好主意。”
就這樣，我和爸爸用舊床單和棉衣蓋上了車，今天早上，看見(jiàn)媽媽順利地開(kāi)車去上班了。
晚上，媽媽表?yè)P(yáng)我善于動(dòng)腦子，想辦法解決了問(wèn)題。通過(guò)這件事情，我也明白:做一件事可以有很多辦法，我們可以靠智慧戰(zhàn)勝困難。
假期中，媽媽給我買了幾本書(shū)，其中有一本《三十六計(jì)》。我看了以后，愛(ài)不釋手。
《三十六計(jì)》這本書(shū)整理了歷史上廣為流傳的三十六個(gè)計(jì)策，分為六套(每套六個(gè)計(jì)策)，分別是：勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、攻戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)?？催^(guò)這本書(shū)，我感受最深的就是：暴力不能解決問(wèn)題，我們要善于動(dòng)腦，用智慧來(lái)解決問(wèn)題。
也許有人要說(shuō)“不”了，我想說(shuō)“不”的肯定就是那些大個(gè)子。是的，在平常生活中，這些大個(gè)子很少會(huì)受人欺負(fù)，因?yàn)樗麄儌€(gè)子大，誰(shuí)都打不過(guò)他們，當(dāng)然他們理所當(dāng)然地認(rèn)為可以用暴力解決問(wèn)題。可放到軍事上，只知道用暴力可是不行的，你手下有五萬(wàn)人，而敵人有三十萬(wàn)人，總不能硬碰硬吧!當(dāng)然，如果你的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力超強(qiáng)，一個(gè)人能殺掉十個(gè)人并且自己不死，那就要另當(dāng)別論了。一般情況下，在敵強(qiáng)我弱時(shí)，要想贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，不動(dòng)點(diǎn)腦子可就不行了。如果你還是不明白，我就給你舉幾個(gè)歷史上以少勝多的例子吧。如三國(guó)時(shí)期著名的赤壁之戰(zhàn)中，周瑜和諸葛亮可是動(dòng)了不少腦子，用了不少計(jì)謀啊，草船借箭用的是“無(wú)中生有”計(jì)，周瑜打黃蓋用的是“苦肉計(jì)”，蔣干送信用的是“反間計(jì)”等，這些計(jì)策的運(yùn)用使孫劉聯(lián)軍在兵微將寡的情況下大敗曹軍。再如，公元383年的的淝水之戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)，晉將謝玄也是用了“順手牽羊”計(jì)才勝利的。這些例子證明，有些時(shí)候只有用智慧才能解決問(wèn)題!
不光是打仗需要運(yùn)用智慧來(lái)贏得勝利，就是我們?nèi)粘Ｉ钪?，也是需要用智慧?lái)解決問(wèn)題呀。記得有一次，我和小朋友在樓下玩槍?xiě)?zhàn)，十個(gè)人分為兩隊(duì)，我在第一隊(duì)。第二隊(duì)的人躲到樓道的拐角處不肯出來(lái)，還不時(shí)向我們掃射一番。這個(gè)地方，易守難攻。眼看就到了規(guī)定的時(shí)間，我們就要輸了。這時(shí)，我想：何不試試“調(diào)虎離山”計(jì)呢?于是，我對(duì)隊(duì)長(zhǎng)耳語(yǔ)了一番，隊(duì)長(zhǎng)同意了。我們先讓跑得快的小宇去向他們挑釁，說(shuō)他們是“懦夫”、“膽小鬼”，終于，他們的隊(duì)長(zhǎng)受不了了，帶領(lǐng)全隊(duì)追打小宇。小宇跑得飛快，把他們引到廣場(chǎng)上，那里有我們的“伏兵”，等他們一到，我們一齊殺出，把第二隊(duì)全部“消滅”。
想想吧，如果當(dāng)時(shí)我們往樓道里沖的話，我們必將“全軍覆沒(méi)”;而我們動(dòng)了動(dòng)腦子，想了個(gè)好辦法，就“消滅”了他們，還減少了“傷亡”!所以，請(qǐng)記住，有時(shí)只有用智慧才能解決問(wèn)題!
解決難題靠自己篇三
王郁方講師說(shuō)，在生活與工作中，懂得使用積極的暗示，可以讓事情更美好。而習(xí)慣使用消極的暗示，往往把事情弄糟。比如，有的女孩兒老是覺(jué)得“人家不喜歡我”，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，大家果然不再喜歡她了。因?yàn)樗鲜沁@樣暗示自己，大腦的意識(shí)就停留在她那些不好的方面，她的行為就難以逃出這些不好的方面。
還有的人老是覺(jué)得自己的工作做不好，能力差，到頭來(lái)，他真的差了，因?yàn)檫@樣的暗示令他減少了努力嘗試的機(jī)會(huì)。“一個(gè)老暗示自己失敗的人，就會(huì)失敗?！蓖踅淌谡f(shuō)，“在管理工作中，有的領(lǐng)導(dǎo)善于使用積極的暗示，他通過(guò)鼓勵(lì)和贊美下屬做得好的部分，暗示下屬把其余部分也做得像好的部分一樣，既表達(dá)了對(duì)下屬的肯定，又提出了工作要求，比批評(píng)、懲罰、威脅等消極暗示的管理效果強(qiáng)許多。”
張芝華教授說(shuō)，心理暗示方法在臺(tái)灣正被越來(lái)越廣泛地用于解決兒童心理障礙和行為問(wèn)題。“3―12歲的孩子最適合用心理暗示技術(shù)來(lái)治療心理問(wèn)題。因?yàn)閮和焐闷妫胂窳ωS富，有能力接受多元價(jià)值觀念，改變固有觀念，不像成人那么有偏見(jiàn)。”張教授說(shuō)?！坝眯睦戆凳炯夹g(shù)可以很好地治療孩子的學(xué)習(xí)障礙、自卑問(wèn)題。另外，對(duì)治療像吸手指、咬指甲、尿床、做噩夢(mèng)、口吃等問(wèn)題，以及牙痛、手術(shù)前的焦慮、肥胖、焦慮、慢性病、皮膚病、癌癥等問(wèn)題都有顯著療效?！?/p>
解決難題靠自己篇四
安排農(nóng)村中小學(xué)危房改造?？?.6億元，3年完成農(nóng)村學(xué)校d級(jí)危房改造。
對(duì)農(nóng)村教育實(shí)行責(zé)任制、公示制、報(bào)告制、舉報(bào)制、聯(lián)席會(huì)議制和表彰獎(jiǎng)勵(lì)六項(xiàng)規(guī)章制度。
實(shí)施“科教興鄉(xiāng)、興縣工程”，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，為農(nóng)民致富服務(wù)。
建立邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)中小學(xué)教師特殊津貼制度。
本報(bào)訊(記者高耀彬)山西省把農(nóng)村教育的發(fā)展和改革列入政府工作的重要議事日程，下大決心解決困擾農(nóng)村教育發(fā)展的難題。省長(zhǎng)劉振華在日前召開(kāi)的農(nóng)村教育工作會(huì)議上對(duì)全省11個(gè)市(地)的主要領(lǐng)導(dǎo)和119個(gè)縣的.縣長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：各級(jí)政府必須確保五個(gè)到位，即農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位、農(nóng)村中小學(xué)教職工工資按時(shí)足額發(fā)放到位、農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位、農(nóng)村中小學(xué)校舍的維護(hù)改造和建設(shè)經(jīng)費(fèi)到位、確保農(nóng)村貧困生就學(xué)到位，使教育為建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)服務(wù)。
山西是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省份，65%的農(nóng)村人口中80%以上只有小學(xué)和初中文化程度，農(nóng)村基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢。解決“三農(nóng)”問(wèn)題，保證農(nóng)村全面實(shí)現(xiàn)小康，必須大力加強(qiáng)農(nóng)村教育。為此，山西省出臺(tái)一系列政策，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展。
山西省決定完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，建立以縣為主、各級(jí)共同承擔(dān)的義務(wù)教育投入保障新機(jī)制。建立農(nóng)村中小學(xué)教職工工資統(tǒng)一發(fā)放的保障機(jī)制、農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及校舍維修建設(shè)機(jī)制。要求縣級(jí)政府依法就本縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算和執(zhí)行情況，定期向同級(jí)人民代表大會(huì)報(bào)告，并接受其監(jiān)督檢查。農(nóng)村稅費(fèi)改革后，教育經(jīng)費(fèi)中的公用經(jīng)費(fèi)及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，由縣級(jí)財(cái)政部門列入預(yù)算，通過(guò)教育行政部門直接撥至學(xué)校，切實(shí)保證?？顚Ｓ?。實(shí)行縣長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，農(nóng)村中小學(xué)教職工工資全額納入財(cái)政預(yù)算，按時(shí)足額發(fā)放，不再發(fā)生新的拖欠，并限期清理、補(bǔ)發(fā)歷年拖欠的工資。對(duì)因財(cái)力不足發(fā)放教職工工資確有困難的縣，省、市財(cái)政部門要逐縣核實(shí)財(cái)力，統(tǒng)籌安排，通過(guò)增加財(cái)政性轉(zhuǎn)移支付和工資性轉(zhuǎn)移支付等方法，幫助其保證教職工工資按時(shí)足額發(fā)放。預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)撥款，要逐鄉(xiāng)逐校確定具體撥款款額，列入財(cái)政預(yù)算，在每年初撥付到位。對(duì)實(shí)行“一費(fèi)制”的國(guó)家和省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣以及財(cái)力確有困難的縣，其公用經(jīng)費(fèi)缺口，由省、市兩級(jí)財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以補(bǔ)助。中小學(xué)按規(guī)定收取的雜費(fèi)，全部用于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
從今年到，國(guó)家和省政府安排農(nóng)村中小學(xué)危房改造?？?.6億元，市(地)、縣政府也要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，力爭(zhēng)3年內(nèi)完成農(nóng)村中小學(xué)d級(jí)危房的改造。
為保證農(nóng)村教育健康發(fā)展，山西省政府決定建立有利于加強(qiáng)農(nóng)村教育。
[1][2]。
解決難題靠自己篇五
“媽媽，小朋友們都不和我玩了?！蓖崎T而入的兒子，一下子撲進(jìn)我的懷里放聲大哭。
摟著兒子，我輕輕地拍著他的后背，待他的哭聲漸漸平息，我才問(wèn)他：“怎么回事啊，寶貝遇到什么麻煩了？”
兒子伸手抹了抹眼淚，盡量用平靜的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“航航讓我去他家玩電腦，我不去，他就生氣了。他讓別的小朋友都去，還讓那些小朋友別和我玩。小朋友們就都上航航家了，誰(shuí)也不和我玩了?！?/p>
是這樣啊！我輕輕地舒了口氣，勸著兒子：“那也不要緊啊，等小朋友們玩過(guò)電腦，他們還會(huì)和你玩的?！?/p>
誰(shuí)知，兒子對(duì)我的勸慰不屑一顧，他惱火地沖我大叫：“可我現(xiàn)在沒(méi)人玩啊?！?/p>
這倒真的是個(gè)問(wèn)題。我試探著問(wèn)兒子：“那你打算怎么辦呢？”
“我恨死航航了，我要好好教訓(xùn)他一下?！眱鹤诱f(shuō)著，不斷地四下張望，最后從他的玩具箱里將一把桃木劍拽了出來(lái)。因?yàn)樗膭Ρ容^鋒利，一不小心就會(huì)劃傷別人，所以我嚴(yán)禁他帶劍出去玩。
望著怒氣沖沖的兒子，我拉著他的手，讓他坐到我的懷里；然后，耐心地問(wèn)他：“航航是你的好朋友吧，你還想和他玩嗎？”
“那當(dāng)然啦?！眱鹤用摽诙?。
“可你要是用劍把他打傷了，他還愿意再和你玩嗎？”
兒子認(rèn)真地想了想，搖了搖頭。
“那你還是想個(gè)別的辦法，讓航航還想和你玩?！蔽医ㄗh道。
兒子接受了我的意見(jiàn)，站在房中沉思半天后，兒子笑了：“有了。”說(shuō)完，小家伙抱起籃球沖出了家門。很快地，院子里響起了他的喊聲：“玩籃球啦，誰(shuí)來(lái)玩籃球??？”兒子一邊喊，一邊將球拍得“嘭嘭”作響。我很清楚，院子里的小孩子們最愛(ài)玩的就是籃球了，平時(shí)不論誰(shuí)帶球出去，大家都會(huì)擠在一起搶成一團(tuán)。
這是發(fā)生在兒子童年的'一件平常小事，我想他很快就會(huì)忘掉的。但我多么希望，在他的成長(zhǎng)歲月里，他能夠慢慢明白，將來(lái)無(wú)論面對(duì)多么嚴(yán)重的人際沖突，都不要用武力去解決，“武力鎮(zhèn)壓”帶來(lái)的后果，只能是兩敗俱傷。面對(duì)沖突，真正高明的做法，是用智慧破解難題，最終取得雙贏；唯有如此，人生的路才能越走越寬。
點(diǎn)評(píng)：孩子在與伙伴的交往中難免會(huì)有不愉快，會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒，父母需要冷靜對(duì)待，切不可讓孩子的情緒擾亂自己的理智，然后用自己的理智幫助孩子解決交往中的難題。
解決難題靠自己篇六
1、業(yè)主大會(huì)是小區(qū)的權(quán)利主體《物業(yè)管理?xiàng)l例》明確了業(yè)主的權(quán)利和義務(wù)。
規(guī)定：物業(yè)管理區(qū)域成立業(yè)主大會(huì)，職責(zé)是制定、修改業(yè)主公約;選舉、更換業(yè)主委員會(huì)委員;選聘、解聘物業(yè)管理企業(yè)等，業(yè)主大會(huì)的決定對(duì)全體業(yè)主有約束力。業(yè)主委員會(huì)是業(yè)主大會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，主要的職責(zé)是代表業(yè)主簽訂物業(yè)服務(wù)合同，監(jiān)督業(yè)主公約的實(shí)施，履行業(yè)主大會(huì)賦予的其他職責(zé)。
條例把對(duì)物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)物業(yè)管理公共性事務(wù)的決策權(quán)賦予了業(yè)主大會(huì)，能夠充分體現(xiàn)全體業(yè)主對(duì)物業(yè)管理事務(wù)的權(quán)利，同時(shí)避免個(gè)別業(yè)主委員會(huì)或少部分業(yè)主不規(guī)范運(yùn)作，損害業(yè)主權(quán)益。
2、明確業(yè)主享有10項(xiàng)權(quán)利。
《物業(yè)管理?xiàng)l例》規(guī)定業(yè)主在物業(yè)管理活動(dòng)中享有10項(xiàng)權(quán)利：按照物業(yè)服務(wù)合同的規(guī)定，接受物業(yè)管理企業(yè)提供的服務(wù);提議召開(kāi)業(yè)主大會(huì)會(huì)議，并就物業(yè)管理的有關(guān)事項(xiàng)提出建議;提出制定和修改業(yè)主公約、業(yè)主大會(huì)議事規(guī)則的建議;參加業(yè)主大會(huì)會(huì)議，行使投票權(quán);選舉業(yè)主委員會(huì)委員，并享有被選舉權(quán);監(jiān)督業(yè)主委員會(huì)的工作;監(jiān)督物業(yè)管理企業(yè)履行物業(yè)服務(wù)合同;對(duì)物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備和相關(guān)場(chǎng)地使用情況享有知情權(quán)和監(jiān)督權(quán);監(jiān)督物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備專項(xiàng)維修資金的管理和使用;法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
3、物業(yè)公司的命運(yùn)由業(yè)主決定。
《物業(yè)管理?xiàng)l例》強(qiáng)化了業(yè)主的監(jiān)督權(quán)和管理權(quán)，規(guī)定：選聘或解聘物業(yè)管理公司必須經(jīng)物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)全體業(yè)主所持投票權(quán)2/3以上通過(guò)，而業(yè)主大會(huì)作出的決定，必須經(jīng)過(guò)與會(huì)業(yè)主所持投票權(quán)1/2以上通過(guò)。這樣，物業(yè)管理公司的命運(yùn)將由小區(qū)內(nèi)的業(yè)主來(lái)決定，業(yè)主有權(quán)“炒”掉物業(yè)公司。
4、物業(yè)管理推行招投標(biāo)。
公開(kāi)、公平、公正的招投標(biāo)，將促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)物業(yè)管理市場(chǎng)化，提高物業(yè)管理整體水平?！段飿I(yè)管理?xiàng)l例》規(guī)定：國(guó)家提倡物業(yè)管理推行招投標(biāo)，住宅物業(yè)的建設(shè)單位除規(guī)定的特殊情形外，應(yīng)當(dāng)通過(guò)招投標(biāo)的方式選聘具有相應(yīng)資質(zhì)的物業(yè)管理企業(yè)，不能將物業(yè)交給自己的子公司來(lái)管理。
針對(duì)目前存在的阻礙招投標(biāo)開(kāi)展的交接難問(wèn)題，《條例》專門對(duì)物業(yè)交接做了規(guī)定。主要包括建設(shè)單位、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)管理企業(yè)在交接中的資料移交義務(wù)和公共部位公共設(shè)施設(shè)備的查驗(yàn)等。
《條例》同時(shí)規(guī)定：開(kāi)發(fā)商在賣房前應(yīng)制定業(yè)主臨時(shí)公約，不得侵害物業(yè)買受人的合法權(quán)益。開(kāi)發(fā)商在賣房時(shí)，應(yīng)當(dāng)將業(yè)主臨時(shí)公約向物業(yè)買受人明示，并予以說(shuō)明。
5、業(yè)主公約為小區(qū)內(nèi)的最高自治規(guī)則。
業(yè)主公約分兩種，一是前期的業(yè)主臨時(shí)公約，由建設(shè)單位在銷售物業(yè)之前制定，并在物業(yè)銷售前向物業(yè)買受人明示。物業(yè)買受人在簽訂物業(yè)買賣合同時(shí)，書(shū)面承諾遵守業(yè)主臨時(shí)公約。二是由業(yè)主大會(huì)制定和修改，業(yè)主委員會(huì)監(jiān)督實(shí)施的業(yè)主公約。業(yè)主公約的主要內(nèi)容包括有關(guān)物業(yè)的使用、維護(hù)、管理，業(yè)主的共同利益，業(yè)主應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，違反公約應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。
公約對(duì)全體業(yè)主具有約束力，因此業(yè)主公約是物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的最高自治規(guī)則。
6、服務(wù)收費(fèi)應(yīng)質(zhì)價(jià)相符。
《物業(yè)管理?xiàng)l例》規(guī)定業(yè)主委員會(huì)受業(yè)主大會(huì)委托與物業(yè)管理企業(yè)簽訂書(shū)面的物業(yè)服務(wù)合同。物業(yè)管理企業(yè)按照物業(yè)服務(wù)合同的約定提供服務(wù)。未能履行合同的約定，導(dǎo)致業(yè)主人身、財(cái)產(chǎn)安全受到損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如業(yè)主家中被盜，或在小區(qū)內(nèi)被毆打，物業(yè)管理公司都要承擔(dān)賠償責(zé)任。
同時(shí)，《條例》明確物業(yè)服務(wù)收費(fèi)應(yīng)質(zhì)價(jià)相符，收費(fèi)應(yīng)與服務(wù)水平相適應(yīng)。
7、保障業(yè)主共用部位共用設(shè)施設(shè)備的權(quán)益。
《物業(yè)管理?xiàng)l例》從幾方面保障了業(yè)主對(duì)公共部位公共設(shè)施設(shè)備的權(quán)利，一是業(yè)主對(duì)物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備和相關(guān)場(chǎng)地使用情況享有知情權(quán)和監(jiān)督權(quán);二是建設(shè)單位不得擅自處分業(yè)主依法享有的物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備的所有權(quán)或者使用權(quán);三是未經(jīng)業(yè)主大會(huì)同意，物業(yè)管理企業(yè)不得改變物業(yè)管理用房的用途;四是共用部位共用設(shè)施設(shè)備的收益用于補(bǔ)充專項(xiàng)維修資金或按業(yè)主大會(huì)決定使用;五為物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)按照規(guī)劃建設(shè)的公共建筑和共用設(shè)施，不得改變用途，依法確需改變用途的，應(yīng)依法辦理有關(guān)手續(xù)。
8、界定物業(yè)管理與專業(yè)管理部門責(zé)任。
《物業(yè)管理?xiàng)l例》規(guī)定供水、供電、供氣、供熱、通訊、有線電視等單位，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)物業(yè)管理區(qū)域相關(guān)管線和設(shè)施設(shè)備維修、養(yǎng)護(hù)的責(zé)任;供水、供電、供氣、供熱、通訊、有線電視等單位應(yīng)當(dāng)向最終用戶收取有關(guān)費(fèi)用，也就是說(shuō)物業(yè)公司不再代收這些費(fèi)用。
9、體現(xiàn)了物業(yè)管理與社區(qū)建設(shè)的關(guān)系。
《物業(yè)管理?xiàng)l例》規(guī)定，業(yè)主大會(huì)、業(yè)主委員會(huì)要與居委會(huì)相互協(xié)作，共同做好維護(hù)物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的社會(huì)治安等工作。業(yè)主大會(huì)、業(yè)主委員會(huì)作出的決定應(yīng)告知居委會(huì)，并認(rèn)真聽(tīng)取居委會(huì)建議。
10、違反規(guī)定要承擔(dān)法律責(zé)任。
《條例》對(duì)違反規(guī)定的行為制定了詳細(xì)而明確的處罰措施，能夠保證《條例》的有效實(shí)施，為業(yè)主和物業(yè)管理企業(yè)等有關(guān)主體維護(hù)自身權(quán)益，為行政管理部門依法行政提供了法律依據(jù)。
解決難題靠自己篇七
星期天上午，弟弟來(lái)到我家做客。他還把作業(yè)本也帶來(lái)了。他說(shuō)：“姐姐，今天我除了玩，還要做一些作業(yè)。”我覺(jué)得弟弟這樣看重學(xué)習(xí)，也就點(diǎn)頭同意了。
我們先玩了一個(gè)小時(shí)，弟弟就提出來(lái)要做作業(yè)了。我就和他一起坐在一張桌子前做起作業(yè)來(lái)了。做著做著，弟弟忽然把筆放在了桌子上面，凝神思考著。我看到他這么專注，知道他一定是碰到了難題。于是，我就問(wèn)他：“弟弟，什么題目把你給難住了？”“喏，就是這一道題目。只是你讓我再想一想，做一做。如果我實(shí)在做不出來(lái)再請(qǐng)你幫助解決?！蔽荫R上說(shuō)：“那你就好好想想，再認(rèn)真算算。如果實(shí)在做不出來(lái)，就一定要問(wèn)我！我可要自己做作業(yè)了?！闭f(shuō)完，我就低下了頭做起了作業(yè)來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，弟弟對(duì)我說(shuō)：“姐姐，教教我吧！這道題怎么也做不出來(lái)了！”他還把本子遞給了我。我看了一看題目，思考了一會(huì)兒，很快有了解答這一道題目的'方法。于是，我把怎么樣才能夠解開(kāi)這道題目的方法對(duì)弟弟說(shuō)了一遍，并且把一些難于理解的地方詳細(xì)講述。弟弟聽(tīng)了以后馬上拿起筆來(lái)計(jì)算了一次。沒(méi)過(guò)幾分鐘，他就把這一道題目做了出來(lái)。這時(shí)，他開(kāi)心得又是蹦又是跳，簡(jiǎn)直無(wú)法形容他的高興勁。他還連連對(duì)我說(shuō)：“姐姐，謝謝，謝謝！”
中午到了，我和弟弟把作業(yè)全部做好了。收拾好書(shū)包，我就和弟弟一起去吃飯了。在吃飯的時(shí)候，他還在夸我說(shuō)：“姐姐對(duì)我真好！”
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解決難題靠自己篇八
隨著天氣越來(lái)越熱，慢慢的步入夏天，畢業(yè)季也即將來(lái)到，而在學(xué)習(xí)工作結(jié)束之余，當(dāng)然是要做好總結(jié)，而ppt展示則是我們常用的一款展示軟件。
ppt格式是我們老師運(yùn)用powerpoint或wps演示制作幻燈片后保存的文件格式，而doc格式是我們利用word或wps文字在文字處理完成后保存的文件格式。按照常規(guī)來(lái)說(shuō)，我們想從ppt格式的文件中提取資料有兩個(gè)辦法，一個(gè)是手動(dòng)將每張幻燈片的文字“復(fù)制”，然后“粘貼”到word文檔或wps文字里，另一個(gè)是用專門的轉(zhuǎn)換工具進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，但這樣的工具大多數(shù)都是收費(fèi)的，就算有試用的也無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、大量的免費(fèi)轉(zhuǎn)換。
相信這兩個(gè)方法你都試過(guò)了，但都不實(shí)用。這個(gè)問(wèn)題要是放在以前老師我也沒(méi)有辦法，但是現(xiàn)在有了wpsoffice，就可以辦到了!現(xiàn)在讓老師告訴你具體的操作步驟：鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊屏幕左面的“幻燈片”頁(yè)面，然后在彈出的頁(yè)面里選擇“轉(zhuǎn)為wps文字文檔”選項(xiàng)，左鍵點(diǎn)擊后將會(huì)有一個(gè)對(duì)話框彈出，你可以選擇需要的幻燈片內(nèi)容轉(zhuǎn)換成doc文檔頁(yè)面格式，最后點(diǎn)擊確定，這樣你就可以在保存的地址下找到轉(zhuǎn)換好的doc文件了，一秒鐘變doc，就這么簡(jiǎn)單!
圖1圖2。
思維發(fā)散。
而且還有“轉(zhuǎn)換后版式”選項(xiàng)，更加方便你為資料加備注。
圖3。
這個(gè)方法不僅在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)可以用得上，就算在工作中，當(dāng)你們需要對(duì)客戶提供的資料來(lái)進(jìn)行文案編寫(xiě)時(shí)也同樣好用。因?yàn)榭蛻粼诋a(chǎn)品推介時(shí)，需要幻燈片的形式來(lái)播放給用戶觀看，所以宣傳資料通常都是ppt這樣的演示文稿，所以客戶傳給你的資料當(dāng)然也會(huì)是ppt格式。但是你做出的文案必須是doc格式，這樣更方便打印出來(lái)分發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)、同事討論，現(xiàn)在有了wps，你就可以快捷方便的將客戶資料轉(zhuǎn)成doc格式，節(jié)約編寫(xiě)文案的時(shí)間，提高效率。
怎么樣，ppt真的非常好用吧，不但好用，而且方便易操作，格式轉(zhuǎn)換也非常的便捷，不管是學(xué)習(xí)，還是工作，它都能夠很好地幫助到你，快來(lái)試試吧!
解決難題靠自己篇九
有一年，大雪襲擊了美國(guó)北部。電線上積滿了冰雪，大跨度的.電線常被積雪壓斷，造成事故。電訊公司召集專業(yè)人員開(kāi)會(huì)，研究清除電線上積雪的問(wèn)題。
會(huì)上，大家七嘴八舌地議論起來(lái)。有人提出設(shè)計(jì)一種帶機(jī)械手的專用電線清雪機(jī)，有人建議研究一種電熱裝置去化解電線上的積雪。公司經(jīng)理思考后認(rèn)為，這些想法在技術(shù)上雖然可行，但研制費(fèi)用大，周期長(zhǎng)，一時(shí)難以奏效。
這時(shí)，一位室內(nèi)清潔工插嘴說(shuō)：“讓我坐直升機(jī)去掃雪就好了?！睅е鴴咧愠孙w機(jī)去掃電線上的積雪，這真是個(gè)荒唐的想法，大家頓時(shí)哄笑起來(lái)。然而，一名工程師在聽(tīng)到這個(gè)想法后，突然有了靈感，一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清雪方法冒了出來(lái)。他想，每當(dāng)大雪過(guò)后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳難道不能將電線上的積雪扇落?他馬上提出“用直升機(jī)扇雪”的新方案。經(jīng)過(guò)專家的討論，認(rèn)為這的確是一種富有創(chuàng)意的設(shè)想，值得一試。第二天的現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，證明了“用直升機(jī)扇雪”真能奏效，一個(gè)久懸未決的難題，終于得到了創(chuàng)造性的解決。
荒唐本身不能解決問(wèn)題，但荒唐想法在經(jīng)過(guò)人們創(chuàng)造性地推敲后，就有可能使人們改變思路，從而找到啟迪新思路的智慧火花。
解決難題靠自己篇十
有效的營(yíng)銷傳播需要解決三個(gè)問(wèn)題：說(shuō)什么、對(duì)誰(shuí)說(shuō)以及怎么說(shuō)。通常，說(shuō)什么是信息策略的問(wèn)題，對(duì)誰(shuí)說(shuō)是明確傳播對(duì)象，而怎么說(shuō)體現(xiàn)的則是創(chuàng)意。
一體化協(xié)同傳播的核心是品牌核心價(jià)值，營(yíng)銷傳播說(shuō)什么，必須圍繞品牌的核心價(jià)值去思考，或者說(shuō)，必須圍繞品牌定位、核心價(jià)值，尋找與之相吻合并且有助于確立相似點(diǎn)或差異點(diǎn)的訴求、主題或者創(chuàng)意構(gòu)思。訴求可能是品牌廣告語(yǔ)，也可能是某一品類產(chǎn)品廣告語(yǔ);主題包括傳播主題，包括品牌或產(chǎn)品的形象主題。
傳播信息的確定也必須圍繞傳播目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，傳播目標(biāo)通常有兩個(gè)方向，一個(gè)是對(duì)品牌知名度、品牌形象的傳播，另一個(gè)是對(duì)某個(gè)品類產(chǎn)品或服務(wù)的傳播。
我們先以光華博思特曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的品牌唐駿歐鈴為例，來(lái)闡述對(duì)于品牌知名度、品牌形象的傳播信息策略。
我們可以把唐駿歐玲的傳播信息用金字塔的形式表現(xiàn)出來(lái)，如下圖所示。光華博思特認(rèn)為，傳播信息可以分為六個(gè)層級(jí)，按照一體化協(xié)同傳播的思想，這六個(gè)層級(jí)的內(nèi)容會(huì)以不同的方式同步進(jìn)行傳播，但同時(shí)，金字塔也代表不同的傳播內(nèi)容其重要性不同，最重要的傳播內(nèi)容是第一層級(jí)。
第一層級(jí)是對(duì)唐駿歐鈴品牌名稱、形象和定位的綜合傳播，第二層級(jí)是品牌名稱的傳播，下面依次是對(duì)品牌定位、廣告語(yǔ)以及品牌產(chǎn)品賣點(diǎn)的傳播。
品牌傳播同樣是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，長(zhǎng)期的傳播要堅(jiān)持一個(gè)理念不動(dòng)搖，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境是不斷變化的，消費(fèi)者也是不斷變化的，但是，品牌要能夠在不變中應(yīng)萬(wàn)變，就是長(zhǎng)期堅(jiān)持一個(gè)品牌理念，比如，海爾用10年的工夫?qū)ⅰ罢嬲\(chéng)到永遠(yuǎn)”做成獨(dú)特的品牌識(shí)別，耐克的“justdoit”推廣了15年才眾人皆知，可口可樂(lè)和百事可樂(lè)歷經(jīng)歲月變遷，依然各自固守著品牌的基因不敢懈怠。
這里要特別說(shuō)說(shuō)對(duì)品牌或產(chǎn)品名稱傳播的重要性。
我是誰(shuí)——讓你記住我的名字!
在廣告的傳播中，我們發(fā)現(xiàn)了很多值得回味及思索的問(wèn)題，小到鄉(xiāng)街上叫賣的口語(yǔ)傳播，大到品牌的整合營(yíng)銷傳播，因此無(wú)論我們?cè)趺慈プ銎放?，做廣告，我們的目標(biāo)都是一致的，那就是為商品的銷售服務(wù)。沒(méi)有銷售，何談廣告!沒(méi)有銷售，何談品牌價(jià)值!而廣告?zhèn)鞑サ牡谝魂P(guān)鍵，就是要大聲告訴消費(fèi)者，讓人們記住：我是誰(shuí)!然后再告訴人們：我是做什么的，能給消費(fèi)者帶來(lái)什么。
所謂對(duì)什么人說(shuō)什么話，品牌傳播的最終目的是在其受眾心目中暢捷地樹(shù)立所需的品牌影響力，因此研究傳播對(duì)象種種習(xí)性心態(tài)就尤為重要，切勿對(duì)牛彈琴。
在品牌的傳播中，經(jīng)常發(fā)生一種“錯(cuò)位”現(xiàn)象：一個(gè)女性減肥用品的廣告，小伙子看得津津有味;一個(gè)兒童食品的廣告，老奶奶看得哈哈大笑，但它們的目標(biāo)受眾卻視若無(wú)睹。
這源于創(chuàng)意人員以主體為中心的思考模式，把自己當(dāng)成目標(biāo)對(duì)象，以為他們想的和自己一樣。要使傳播真正生效，首先必須學(xué)會(huì)換位思考，站在受眾的角度去考慮問(wèn)題，關(guān)注他們的生活，想想他們關(guān)心的是什么，需要的又是什么。
因此，我們對(duì)目標(biāo)消費(fèi)群定義得越精準(zhǔn)，了解得越多，就越有有效地接觸到他們并有效地傳遞信息。否則，則是吃力不討好。再有怎么好的“整合傳播“都是白搭!
現(xiàn)今，消費(fèi)者的零碎化越來(lái)越嚴(yán)重。即使是消費(fèi)者的年齡、教育程度、收入都一樣，其生活習(xí)慣和性格卻是千差萬(wàn)別的。這更要求我們?cè)谶M(jìn)行“整合傳播“時(shí)知道“向誰(shuí)傳播”。
廣告?zhèn)鞑ヒ艽騽?dòng)人心，讓消費(fèi)者怦然心動(dòng)，就要盡量減少其記憶和傳播的難度。一句通俗易懂的廣告語(yǔ)，一首一學(xué)就會(huì)的廣告歌曲、一個(gè)滑稽可笑的動(dòng)作表情，往往更容易促使人們主動(dòng)去傳播?！敖衲赀^(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”，腦百金廣告語(yǔ)的流行縱然和其高密度的廣告投放密不可分，但廣告語(yǔ)的通俗易懂、易口頭傳播無(wú)疑也在為廣告加分。
廣告的首要目的是爭(zhēng)取人們注意并記住它，但如果能夠讓人們?cè)谏钪胁唤?jīng)意地回想它，廣告的目的就達(dá)到了。很顯然，人們?cè)谑煜さ腵環(huán)境會(huì)想到熟悉的事情。所以，廣告若能把產(chǎn)品目標(biāo)消費(fèi)者共同要經(jīng)歷的場(chǎng)景找出來(lái)，再適當(dāng)?shù)厍腥胱约旱漠a(chǎn)品或品牌元素，就會(huì)大大的增加廣告的回想率。以光華博思特的經(jīng)典案例五谷蛋來(lái)說(shuō)，這個(gè)廣告的創(chuàng)意就是把人們常見(jiàn)的五谷雜糧，有機(jī)結(jié)合成了一只可愛(ài)的老母雞，讓你一眼看上去就明白：噢，這是五谷喂養(yǎng)的母雞，產(chǎn)的雞蛋肯定是新鮮好雞蛋。五谷，雞，蛋，三者完美結(jié)合，五谷蛋;過(guò)目不忘。
人們不僅僅只對(duì)熟悉的事情感興趣，而且非常關(guān)注身邊發(fā)生的新鮮事，“三個(gè)女人一臺(tái)戲”，戲里面的主角不用說(shuō)就是最近身邊的熱點(diǎn)。不僅僅家庭主婦，男人也有自己的話題，“天下大事、匹夫有責(zé)”，如釣魚(yú)山問(wèn)題等。所以，我們?nèi)绻軐V告巧妙融入，自然就會(huì)成為人們茶前飯后的談資，產(chǎn)生二次傳播。像統(tǒng)一潤(rùn)滑油利用伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)推出廣告語(yǔ)“多一點(diǎn)潤(rùn)滑，少一點(diǎn)摩擦”，就賺足了眼球。
雖然前面說(shuō)營(yíng)銷傳播有六層信息，但絕不是說(shuō)在任何一種廣告形式中六層信息全部用上，那樣的結(jié)果是人們什么也記不住，廣告切忌一條“少則多，多則惑”，信息越多越讓人迷惑。比如，如果是打品牌知名度的廣告，只需要品牌名稱、定位和廣告語(yǔ)就夠了，實(shí)際上，因?yàn)閺V告語(yǔ)包含了定位的內(nèi)涵，所以，只要品牌名稱和清晰的廣告語(yǔ)就夠了。廣告要做的就是抓主題、抓眼球、要簡(jiǎn)潔，要深刻。不要擔(dān)心你話沒(méi)說(shuō)完，顧客來(lái)電或上門后有你發(fā)揮余熱的機(jī)會(huì)。
解決難題靠自己篇十一
當(dāng)奧數(shù)學(xué)習(xí)的浪潮一年高過(guò)一年時(shí)，奧數(shù)的難度也同“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”，這讓許多高年級(jí)的學(xué)生在的緊要關(guān)頭面對(duì)奧數(shù)難題一籌莫展之時(shí)，心里產(chǎn)生了些許焦躁、煩悶和恐懼。然而，我們要說(shuō)，如今的奧數(shù)學(xué)習(xí)如遇難題，無(wú)論學(xué)生還是家長(zhǎng)都千萬(wàn)莫著急，我們有許多好的建議給您提。
或許對(duì)于在巨人尖子班和仁華學(xué)校前幾班里學(xué)習(xí)的孩子并不覺(jué)得奧數(shù)有多難，但是給這些孩子上課的老師，憑他們經(jīng)驗(yàn)，他們可以這么說(shuō)，現(xiàn)在六年級(jí)一些題目的難度是大學(xué)本科生甚至是研究生都無(wú)法接受的，只要他們以前沒(méi)有接受過(guò)這樣的訓(xùn)練。因此，我們要說(shuō)，現(xiàn)在我們小孩學(xué)的奧數(shù)，的確很難，要說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)在當(dāng)今奧數(shù)學(xué)習(xí)的形勢(shì)上——難度逐漸加大。
求助對(duì)象一：老師。我們不會(huì)的問(wèn)題應(yīng)該多多總結(jié)，無(wú)論是學(xué)校的任課老師，還是在巨人學(xué)校，只要你有問(wèn)題，我們就會(huì)認(rèn)真的對(duì)你的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的講解和評(píng)價(jià)。在巨人的授課重點(diǎn)上，我們強(qiáng)調(diào)奧數(shù)學(xué)習(xí)中的幾個(gè)難點(diǎn)：行程問(wèn)題，數(shù)論，分?jǐn)?shù)應(yīng)用，整除同余，平面幾何中計(jì)算面積的問(wèn)題。
求助對(duì)象二：家長(zhǎng)。有些孩子的家長(zhǎng)或許就是大學(xué)教授或者常年從事奧數(shù)的教學(xué)工作，比如巨人學(xué)校的徐老師，孩子如果有問(wèn)題，只要在家長(zhǎng)力所能及的范圍，都應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，最大限度的'幫助他解決問(wèn)題。
求助對(duì)象三：參考書(shū)。這是我們自己處理問(wèn)題的方式，因?yàn)榻?jīng)典的問(wèn)題往往是難度較大的問(wèn)題，在如今奧數(shù)教材眾多的市場(chǎng)上，我們總能找到一本適合自己用的參考書(shū)，這里面可能就有很多對(duì)你存在疑問(wèn)的地方進(jìn)行解答，而且有時(shí)還會(huì)有配套的練習(xí)，讓你對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深層次的掌握。
就如之前所說(shuō)的，如今的奧數(shù)學(xué)習(xí)難度有時(shí)超乎我們的想象，因此當(dāng)多方求助無(wú)果后，是不是可以考慮放棄這道題目呢？即便是一道重點(diǎn)中學(xué)，甚至大學(xué)都不要求掌握的題目讓我們靠別人來(lái)解決，難道真的能說(shuō)明我們的奧數(shù)學(xué)習(xí)到了一個(gè)登峰造極的程度嗎？我想，答案是否定的。換個(gè)思路，退而求其次，放棄它，我們或許能夠在相同的時(shí)間里學(xué)到比這道題更加有用的知識(shí)。
總之：我們想說(shuō)的是，對(duì)奧數(shù)要求高的形勢(shì)造就了如今奧數(shù)學(xué)習(xí)難度的加大，面對(duì)難題，首先不應(yīng)懷疑自己，然后想法設(shè)法去解決問(wèn)題，實(shí)在不行，退一步，我們或許能贏得奧數(shù)學(xué)習(xí)上的更大成就，一句話“奧數(shù)遇難題，千萬(wàn)莫著急”。
解決難題靠自己篇十二
第一段：引言（200字）。
生活中，我們時(shí)常面臨各種各樣的難題和挑戰(zhàn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，往往取決于他面對(duì)問(wèn)題時(shí)的態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。在解決難題的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。在此，我將分享一些關(guān)于解決難題的心得，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：積極心態(tài)（200字）。
在解決難題時(shí)，一個(gè)積極的心態(tài)是至關(guān)重要的。遇到問(wèn)題時(shí)，不要因?yàn)槔щy看到一次就放棄，而是要堅(jiān)信自己有能力找到解決方案。保持積極的心態(tài)，不論問(wèn)題有多復(fù)雜，我們都能夠通過(guò)努力和堅(jiān)持找到解決方法。當(dāng)我們相信自己能夠解決問(wèn)題時(shí)，我們就能夠克服困難，獲得成功。
第三段：探索思考（200字）。
解決難題需要我們進(jìn)行探索思考。當(dāng)面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們要保持開(kāi)放的思維，不斷嘗試各種可能的解決方案。通過(guò)思考和探索，我們可以從不同的角度審視問(wèn)題，并找到最合適的解決方法。同時(shí)，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，從中獲得啟發(fā)和幫助。探索思考能夠開(kāi)闊我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，幫助我們更好地解決問(wèn)題。
第四段：堅(jiān)持與毅力（200字）。
在解決難題的過(guò)程中，堅(jiān)持和毅力是非常重要的品質(zhì)。很多問(wèn)題并不一定能夠迅速得到解決，可能需要我們進(jìn)行反復(fù)嘗試和修正。這個(gè)時(shí)候，我們要保持耐心和堅(jiān)持，不輕易放棄。通過(guò)持續(xù)努力，我們能夠不斷突破困難，找到解決問(wèn)題的方法。堅(jiān)持不懈的精神和毅力是成功的關(guān)鍵，只要我們堅(jiān)持下去，問(wèn)題最終都能夠得到解決。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
解決難題需要我們擁有積極心態(tài)、探索思考、堅(jiān)持和毅力等品質(zhì)。通過(guò)這些心得和體會(huì)，我學(xué)到了如何面對(duì)困難，如何積極地解決問(wèn)題。在未來(lái)的生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)展這些品質(zhì)，并不斷提升自己的解決問(wèn)題的能力。我相信，只要我們保持積極的心態(tài)，不斷思考和探索，堅(jiān)持下去，就能夠找到解決問(wèn)題的方法，獲得成功。解決難題是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇，希望我們都能夠在解決難題的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
解決難題靠自己篇十三
難題在每個(gè)人的生活中都會(huì)出現(xiàn)，它們可能是來(lái)自工作、學(xué)習(xí)或生活的各個(gè)方面，不同的人面對(duì)難題的態(tài)度和解決方法也不盡相同。而通過(guò)長(zhǎng)期思考與實(shí)踐，我總結(jié)出了一些解決難題的心得體會(huì)。首先，我們要正確看待問(wèn)題。難題并非是沒(méi)有解決辦法的死結(jié)，而是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。其次，我們要保持積極的心態(tài)。面對(duì)困境，只有積極的心態(tài)才能帶來(lái)積極的解決方案。再次，合理規(guī)劃解決步驟，因?yàn)榻鉀Q難題需要我們有條不紊的進(jìn)行，將問(wèn)題拆分成一系列可行的步驟，才能達(dá)到最終的目標(biāo)。最后，不要忽視集思廣益的力量，抱著開(kāi)放的心態(tài)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，也許會(huì)得到出人意料且有效的解決方案。
首先，正確看待問(wèn)題。難題往往給人一種陷入困境的感覺(jué)，但我們要認(rèn)識(shí)到它們其實(shí)是一種寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。解決難題不僅是為了找到解決方案，更是在探索和改進(jìn)自身的過(guò)程中取得成長(zhǎng)。當(dāng)我們把難題看作是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)而不是絆腳石時(shí)，就能夠更積極地面對(duì)困境，思考如何從中獲益。
其次，保持積極的心態(tài)。面對(duì)困境，我們不能一蹶不振，而是要用積極的心態(tài)去對(duì)待。積極的心態(tài)能夠幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，找到解決問(wèn)題的動(dòng)力。同時(shí)，積極的心態(tài)還能夠激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更加獨(dú)特和富有創(chuàng)意的解決方案。積極的心態(tài)對(duì)問(wèn)題的解決過(guò)程和結(jié)果都有著積極影響。
再次，合理規(guī)劃解決步驟。解決難題需要我們有條不紊的進(jìn)行，將問(wèn)題拆分成一系列可行的步驟。首先，我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的了解和分析，從根本上找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。其次，根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)和要求，制定合理的解決方案。然后，將解決方案分解為可行的小步驟，逐一進(jìn)行，并不斷調(diào)整和改進(jìn)。最后，及時(shí)總結(jié)和評(píng)估解決方案的有效性，為下一次遇到類似問(wèn)題時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。
最后，不要忽視集思廣益的力量。解決難題并非只有一個(gè)人的事情，我們要抱著開(kāi)放的心態(tài)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。團(tuán)隊(duì)或群體的智慧往往能夠產(chǎn)生出出人意料且有效的解決方案。與他人分享自己的問(wèn)題和困惑，傾聽(tīng)他人的看法和建議，通過(guò)吸納他人的智慧來(lái)解決問(wèn)題，不僅能夠獲得更多的解決思路，還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。
解決難題是人生中無(wú)法避免的一部分，而我們面對(duì)難題的態(tài)度和解決方法決定著我們能否成功地克服困難。通過(guò)正確看待問(wèn)題、保持積極的心態(tài)、合理規(guī)劃解決步驟和善用集思廣益的力量，我們能夠更好地解決各種各樣的難題，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有不畏困難，努力尋找解決方案，我們才能獲得更多的成功和成就，迎接更大的挑戰(zhàn)。
解決難題靠自己篇十四
我的兒子今年五歲了，非常活潑可愛(ài)，可是每逢吃飯就讓我們束手無(wú)策。他從來(lái)都不好好坐下吃飯，要么是邊吃邊玩，要么邊看電視邊吃飯，為了讓他吃飯，我每次都得跟在他后面邊跑邊喂，經(jīng)常是吃一頓飯需要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)。
原因分析：
孩子邊吃邊玩的不良習(xí)慣的養(yǎng)成有很多原因，但在很大程度上是因?yàn)楦改笡](méi)有科學(xué)地喂養(yǎng)孩子，比如孩子早已吃飽了，父母卻要求孩子一定要把定量完成或再添飯；還有的父母過(guò)分遷就孩子，孩子想怎么樣就怎樣；有的父母沒(méi)有為孩子建立有節(jié)奏的生活習(xí)慣，孩子玩得正在興頭上的時(shí)候硬拉著孩子去吃飯；更有的家庭沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行良好的餐桌禮儀教育等。
對(duì)癥下藥：
孩子到三歲左右，就引導(dǎo)他乖乖地坐著吃飯，不可邊吃邊玩。孩子吃飽了，就不要再硬塞給他吃。家庭成員都共同遵守餐桌規(guī)矩，例如大家關(guān)注誰(shuí)還沒(méi)坐到餐桌邊，讓孩子感受到不光是在用餐，還能愉快地享受用餐時(shí)光，圍著餐桌邊吃邊交流情感。進(jìn)餐時(shí)盡可能排除引發(fā)孩子玩的因素，并盡可能將看電視與吃飯時(shí)間錯(cuò)開(kāi)。這也需要父母能以身作則。
我女兒四歲，特別喜歡喝飲料，吃零食，一到吃飯就挑三撿四，許多食物都不吃，比如胡蘿卜、雞蛋黃等，結(jié)果是人長(zhǎng)得特別瘦小。
原因分析：
對(duì)癥下藥：
1、讓孩子有選擇的自由，與大人一樣，選擇食物也有好惡之分?？梢栽试S孩子有一定的選擇權(quán)。如何讓孩子選擇呢？在此提供幾個(gè)小絕招：營(yíng)造溫馨用餐氣氛，共同布置餐桌，讓孩子選擇安排餐具、座位。進(jìn)餐時(shí)有輕松的交流。對(duì)某一食物挑食，母親可以采用一些建議的口吻或說(shuō)話技巧(例：先吃什么后吃什么，吃三口或兩口，可以和某種菜混在一起吃)，但是允許選擇決不是迎合孩子的挑食。有些父母常常事先征求孩子的意見(jiàn)，問(wèn)他想吃什么好菜，這無(wú)疑是教他學(xué)會(huì)挑食。允許選擇一般是在孩子自己提出不愿吃的時(shí)候。
2、如果孩子因身體的原因引起食欲和胃口的變化，千萬(wàn)不要在孩子面前表現(xiàn)出過(guò)分擔(dān)心和著急，細(xì)心觀察，調(diào)整飲食，過(guò)一階段自然會(huì)好的。
3、時(shí)常啟發(fā)孩子對(duì)食物的興趣?？梢杂眯」适聠l(fā)孩子，例：某某就是吃了什么，才長(zhǎng)得高，成了冠軍；某某動(dòng)畫(huà)明星，很喜歡吃雞蛋才有本事?；蛘吒改赣觅澷p的表情誘發(fā)孩子食欲。
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