通過(guò)報(bào)告，我們可以全面地了解一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)事件或者一個(gè)研究的情況。那么如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢？首先，我們應(yīng)該明確報(bào)告的目的和受眾，根據(jù)不同的目的選擇恰當(dāng)?shù)膱?bào)告形式和結(jié)構(gòu)。其次，我們需要收集充足的資料和信息，并用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行整理和分析，確保報(bào)告內(nèi)容準(zhǔn)確、有力、具有說(shuō)服力。此外，注意報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)和排版格式，使其易于閱讀和理解。最后，進(jìn)行多次修改和完善，確保報(bào)告的邏輯清晰、條理分明，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。善于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀范文，對(duì)于提升自己的報(bào)告寫作水平是非常有益的。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
本站發(fā)布網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，更多網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站實(shí)習(xí)報(bào)告頻道。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是結(jié)束大學(xué)課堂理論學(xué)習(xí)后的一次極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),可以讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有一個(gè)更全面、更深刻的理解，為學(xué)生走上工作崗位，完成人生角色轉(zhuǎn)換，打下良好基礎(chǔ)。
以前人畢業(yè)實(shí)習(xí)完全由學(xué)校組織,學(xué)生人數(shù)不多,基本能夠做到“真題真做”，專業(yè)對(duì)口，將實(shí)習(xí)和就業(yè)分離，含有很大的統(tǒng)招統(tǒng)分的色彩。但面對(duì)高校擴(kuò)招，盡管學(xué)?；ㄙM(fèi)了很大的力量聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,仍難以安排“大兵團(tuán)”的實(shí)習(xí)。隨著高校擴(kuò)招和就業(yè)雙向選擇的實(shí)施,傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式已不能適應(yīng)學(xué)生及用人單位的要求。新形勢(shì)下，學(xué)生的自主實(shí)習(xí)越來(lái)越多，也給實(shí)習(xí)管理來(lái)很多問題。
1、實(shí)習(xí)生管理不到位。實(shí)習(xí)生都是自主聯(lián)系，或者是小組實(shí)習(xí)，一般的實(shí)習(xí)小組都小于10人，學(xué)校不可能每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都有指導(dǎo)教師監(jiān)督，實(shí)習(xí)生在不在崗，實(shí)習(xí)情況如何，學(xué)校管理部門難以知曉，檢查起來(lái)也有很多困難?！胺堑洹逼陂g，學(xué)校需要統(tǒng)計(jì)在外實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)及分布，結(jié)果學(xué)工和教務(wù)得出的數(shù)據(jù)差別很大。這必然帶來(lái)學(xué)生管理問題，這種處于無(wú)人管理狀況的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生很容易鉆空子，由于就業(yè)的壓力學(xué)生不安心實(shí)習(xí)，不認(rèn)真實(shí)習(xí)或者干脆就不實(shí)習(xí)的情況大有人在，這樣既不能完成教學(xué)任務(wù)，降低學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面，很容易產(chǎn)生學(xué)生的人身安全等重大問題，而實(shí)習(xí)階段學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和管理者，一旦出問題，學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)很大。
2、實(shí)習(xí)生指導(dǎo)跟不上。由于分散實(shí)習(xí)，學(xué)生分布于全省各乃至全國(guó)各地，往往專業(yè)的指導(dǎo)教師也就幾個(gè)人甚至一兩個(gè)，也不可能奔波于各實(shí)習(xí)點(diǎn)來(lái)回指導(dǎo)，指導(dǎo)力量不足的問題，成為影響實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要因素，很多時(shí)候，學(xué)生有問題無(wú)處咨詢，只有靠自己摸索。由于學(xué)生分散，實(shí)習(xí)生之間也沒有辦法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的充分交流，教學(xué)資源如資料、圖書等也不能共享。而實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)力量也有限，一方面，實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師素質(zhì)高低參差不齊，有些工科的實(shí)習(xí)由一些工廠師傅帶，他們不懂得教學(xué)法，指導(dǎo)往往不得法，另一方面，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師往往不盡心，由于學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量與自己沒有利害沖突，所以得過(guò)且過(guò)，放松要求。
3、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)生、學(xué)校之間聯(lián)系不密切。由于實(shí)習(xí)生人數(shù)和實(shí)習(xí)單位眾多，這些主體之間的聯(lián)系不暢，相互之間的信息、意見和感受，得不到及時(shí)溝通，可能會(huì)有影響學(xué)生的一生的重要的信息不能及時(shí)交流，管理部門可能因此喪失改進(jìn)工作的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)單位也可能因此失去一些影響單位發(fā)展的重要資訊。另外由于信息的不暢也會(huì)給學(xué)校的管理工作帶來(lái)很大影響，信息流通不暢必然造成信息衰減，信息的衰減必然導(dǎo)致管理的盲區(qū)，從而導(dǎo)致管理不到位。
基于以上分析，我校于o一年開發(fā)了師范生教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站，這一網(wǎng)站是國(guó)內(nèi)師范院校第一個(gè)全程支持教育實(shí)習(xí)的開放式實(shí)習(xí)指導(dǎo)網(wǎng)站，通過(guò)構(gòu)建人機(jī)一體化的教育實(shí)習(xí)支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有效地支撐了混合編組、回原籍實(shí)習(xí)的教育實(shí)習(xí)運(yùn)行模式，建立了教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和保障新模式，解決了學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校，學(xué)校教學(xué)資源不足和指導(dǎo)不到位的矛盾。
在xx年開發(fā)教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們于xx年開發(fā)了畢業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)站，把管理范圍擴(kuò)大到全體畢業(yè)實(shí)習(xí)生。該網(wǎng)站充分體現(xiàn)“以人為本”的管理思想，方便廣大實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，提倡多種實(shí)習(xí)模式并存在，鼓勵(lì)畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)、畢業(yè)論文掛鉤。
該系統(tǒng)具有以下一些特點(diǎn)。
一是適應(yīng)不同模式實(shí)習(xí)的管理需要。該系統(tǒng)可以滿足自主實(shí)習(xí)的需要，現(xiàn)階段，我校自主實(shí)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多，而且不少自主實(shí)習(xí)生就是“就業(yè)實(shí)習(xí)”，體現(xiàn)以人為本的精神，學(xué)校應(yīng)該支持與鼓勵(lì)這種實(shí)習(xí)方式，但是對(duì)他們的管理難度也不斷增大，該系統(tǒng)，可以科學(xué)地實(shí)施對(duì)這些學(xué)生的管理?？梢詽M足集中實(shí)習(xí)的管理要求，該系統(tǒng)吸收了教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完全可滿足類似統(tǒng)一安排、集中管理的教育實(shí)習(xí)模式的管理要求?？梢哉f(shuō)，它能滿足本地的、外地的、集中的、分散的、封閉的、開放的、一段的、多段的不同時(shí)空對(duì)實(shí)習(xí)的要求。
二是加強(qiáng)學(xué)生管理。系統(tǒng)中確定了每一個(gè)學(xué)生的`實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師，并有實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系人，學(xué)生是否到崗可由相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)檢查，系統(tǒng)實(shí)行報(bào)到制，即每隔一段時(shí)間，系統(tǒng)要求學(xué)生報(bào)告實(shí)習(xí)情況，并送實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人確認(rèn)，因此不存在學(xué)生脫崗現(xiàn)象。如果實(shí)習(xí)生要求調(diào)換實(shí)習(xí)單位，必須履行規(guī)定的手續(xù)，否則，按規(guī)定不完成學(xué)業(yè)不能畢業(yè)。指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人及時(shí)與我校管理部門聯(lián)系，實(shí)習(xí)生一有違規(guī)情況，學(xué)校能及早發(fā)現(xiàn)，及早處理。
三是加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)指導(dǎo)。學(xué)院必須指定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，否則，系統(tǒng)無(wú)法運(yùn)行，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)幾個(gè)實(shí)習(xí)生，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，同時(shí)，實(shí)習(xí)生還可以通過(guò)教師信箱與專業(yè)教師取得及時(shí)聯(lián)系，咨詢更專業(yè)的知識(shí)。學(xué)院可以把本專業(yè)的有關(guān)實(shí)習(xí)的資源放在網(wǎng)上供學(xué)生查詢、下載，這樣也起到一定的指導(dǎo)作用。系統(tǒng)要求實(shí)習(xí)單位必須提供聯(lián)系人，主要任務(wù)是幫助聯(lián)絡(luò)，監(jiān)督實(shí)習(xí)，反饋信息。
四加強(qiáng)實(shí)習(xí)監(jiān)控。首先，系統(tǒng)按學(xué)校文件規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)單位提出了要求，原則上實(shí)習(xí)單位必須是我校實(shí)習(xí)基地（自主聯(lián)系的除外），實(shí)踐證明，一般沒有經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)的不具備實(shí)習(xí)條件的單位，會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)質(zhì)量，有些單位專業(yè)不對(duì)口，把實(shí)習(xí)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，實(shí)習(xí)效果差。各學(xué)院報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，實(shí)習(xí)單位必須得到學(xué)校的審核合格后方實(shí)施。其次，對(duì)學(xué)生的考核權(quán)重分解為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見、實(shí)習(xí)單位意見以及學(xué)生的上線報(bào)到情況三個(gè)方面，把學(xué)生平時(shí)情況納入考核體系，這樣可保證學(xué)生全程都全身心地投入到實(shí)習(xí)中。另外，系統(tǒng)還可對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行監(jiān)控，指導(dǎo)教師的網(wǎng)上記錄可以評(píng)價(jià)他的工作態(tài)度和工作質(zhì)量，不合乎要求的指導(dǎo)教師將會(huì)及時(shí)通報(bào)學(xué)院。
五是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的使用，拉近了學(xué)校與用人單位的距離，加強(qiáng)了相互合作，促進(jìn)了資源共享，實(shí)現(xiàn)了雙贏。
六是注重方便實(shí)用?？紤]到不是每個(gè)實(shí)習(xí)單位都有電腦，而幾乎每個(gè)學(xué)生、每個(gè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人都有手機(jī)這樣的事實(shí)，系統(tǒng)中開發(fā)了網(wǎng)上短信平臺(tái)，有關(guān)學(xué)生的求解、教師的答復(fù)、實(shí)習(xí)單位的反饋都可以通過(guò)手機(jī)短信的方式傳輸，極大地方便了使用。
畢業(yè)實(shí)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)，解決了新形勢(shì)下如何有效地管理畢業(yè)實(shí)習(xí)工作這一難題，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)師資增值、教學(xué)資源共享、保證學(xué)校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量、增加校企聯(lián)合等方面提供了有力保障。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
08計(jì)算機(jī)信息管理(3)班。
一、實(shí)習(xí)目的。
通過(guò)自己的所見所聞，以及在實(shí)習(xí)單位所學(xué)到的技能加深對(duì)網(wǎng)站建設(shè)和編輯的了解。增進(jìn)自己建站功底，以及了解人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的真正需求。通過(guò)實(shí)習(xí)提升自己獨(dú)立建設(shè)網(wǎng)站以及維護(hù)和推廣的能力。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹。
深圳市鈑金加工行業(yè)協(xié)會(huì)是政府支持、服務(wù)于深圳市從事鈑金加工行業(yè)各企業(yè)單位、自愿參加的社團(tuán)法人單位，是深圳市鈑金加工領(lǐng)域最具權(quán)威的行業(yè)自律自治機(jī)構(gòu)，是會(huì)員企業(yè)溝通政府、開拓市場(chǎng)、共謀發(fā)展的重要平臺(tái)。是由深圳市各從事鈑金制造加工、研究、設(shè)計(jì)和開發(fā)的企、事業(yè)單位和個(gè)人自愿組織的行業(yè)性、地方性、非營(yíng)利性社會(huì)組織。
業(yè)務(wù)范圍:。
(一)協(xié)助政府加強(qiáng)行業(yè)管理，促進(jìn)會(huì)員間的聯(lián)系與合作，在會(huì)員生產(chǎn)、技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)和政策等方面進(jìn)行協(xié)調(diào)，組織總結(jié)和交流會(huì)員的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高行業(yè)的地位和影響，推動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步與繁榮。
(二)代表全行業(yè)的共同利益，向政府及社會(huì)各界反映企業(yè)的共同愿望和要求，爭(zhēng)取獲得政府支持和幫助，為企業(yè)解決實(shí)際存在問題。
(三)制定行規(guī)行約，建立行業(yè)自律機(jī)制，組織專家協(xié)助政府相關(guān)職能部門對(duì)行業(yè)內(nèi)產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)鑒定等進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)，保護(hù)行業(yè)平等競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)企業(yè)合法利益。
(四)為會(huì)員企業(yè)提供行業(yè)專業(yè)技術(shù)及管理人才培訓(xùn)，以解決專業(yè)技術(shù)及管理人才短缺的問題。
(五)組織企業(yè)舉辦和參加國(guó)際專業(yè)展覽、商務(wù)考察和國(guó)內(nèi)外同行企業(yè)的交流合作活動(dòng)，幫助企業(yè)開拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。
(六)為會(huì)員提供政策文件、技術(shù)資料、信息咨詢和設(shè)備維修等服務(wù)。組織同行聚會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)等，促進(jìn)企業(yè)間的交流與合作。承接政府或企業(yè)委托的事項(xiàng)，為外商或國(guó)內(nèi)企業(yè)在深圳投資置業(yè)、商務(wù)考察等方面提供幫助。
協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息部門工作主要是負(fù)責(zé)維護(hù)協(xié)會(huì)中英文網(wǎng)站以及中國(guó)鈑金論壇，網(wǎng)絡(luò)部門目前由我一人負(fù)責(zé)完成各項(xiàng)工作，主要針對(duì)中文網(wǎng)站的維護(hù)和編輯，結(jié)合在校學(xué)習(xí)的知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后網(wǎng)站建設(shè)和推廣總結(jié)了大量經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程。
為達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在實(shí)習(xí)工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求。對(duì)自己對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不斷看書給自己充電，使自己的能力得到了很好的提升和鍛煉。
我的工作職位是網(wǎng)站管理，公司有個(gè)b2b類行業(yè)網(wǎng)站，而且公司成立時(shí)間不長(zhǎng)。就由我一人來(lái)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)這塊。其中我的工作細(xì)節(jié)如下：
論壇上帖子的廣告內(nèi)容，超出范圍的廣告一律刪除，帖子按內(nèi)容分到各類欄目;。
管給予。
5.關(guān)于英文網(wǎng)站的最新產(chǎn)品和輪播廣告：一律按秘書長(zhǎng)意思操作。
外發(fā)。
外鏈制作等等。
經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，很快就可以勝任工作。前期只是對(duì)網(wǎng)站做些簡(jiǎn)單的文章編輯和廣告更換，后來(lái)開始自己制作插件豐富網(wǎng)站功能，中間也學(xué)習(xí)了一些seo方面的知識(shí)，網(wǎng)站也因此取得了很好的成效?，F(xiàn)在自己在著手去用開源的免費(fèi)系統(tǒng)開發(fā)一款功能更強(qiáng)，更穩(wěn)定的網(wǎng)站。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)。
在學(xué)校里，你不學(xué)習(xí)，可能還有老師說(shuō)你，提醒你;但是在單位上，不需要?jiǎng)e人的提醒你就會(huì)自覺的去學(xué)習(xí)，因?yàn)槟悴幌胱屓思抑滥闶裁炊疾欢?。在學(xué)校，你沒有準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，還可以補(bǔ)一補(bǔ)，但是在工作上，你沒有準(zhǔn)時(shí)完成工作，那么就是你的過(guò)失，你的能力問題，就算是加班熬通宵，你也必須把任務(wù)完成，這就是責(zé)任。這就是工作與學(xué)校里的最根本區(qū)別，也是從學(xué)生轉(zhuǎn)變成勞動(dòng)者必須經(jīng)歷的階段。
作為it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要，在企業(yè)里面，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要個(gè)人獨(dú)立完成。可以說(shuō)，近一年的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，如下：
第一是要真誠(chéng);你可以偽裝你的面孔，偽裝你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。比如一聲輕輕的問候，卻表達(dá)了對(duì)老師、同事，對(duì)朋友的尊重。
第二是溝通：想要在短暫的實(shí)習(xí)期內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師、跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。同時(shí)我覺得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙，通過(guò)溝通了解，才能更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了解各方面的知識(shí)，才能真正地學(xué)到計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
第四是細(xì)心負(fù)責(zé)和基本的專業(yè)素養(yǎng)：細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專業(yè)素養(yǎng)是前提。
整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程是緊張而愉快的，今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在日后的工作中取得新的突破。
最后要感謝深圳市鈑金加工行業(yè)協(xié)會(huì)給了我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能順利完成從學(xué)校到社會(huì)這一過(guò)渡階段，在這一年中，他們教會(huì)了我很多的東西，是他們讓我從一個(gè)無(wú)知的學(xué)生成為一個(gè)真正的、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人員，再一次衷心地感謝他們。
在這里還要感謝學(xué)校，感謝班主任，在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，學(xué)校和班主任一直對(duì)我們實(shí)習(xí)表示熱切關(guān)注，非常感謝!
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到今天，建立網(wǎng)站已經(jīng)成為一個(gè)很普遍的問題了，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，建設(shè)好自己的網(wǎng)站可以搶占新世紀(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略要點(diǎn)。建立新的企業(yè)形象，直接開拓國(guó)際市場(chǎng)，開展24小時(shí)網(wǎng)上營(yíng)銷及高效廉價(jià)的定向宣傳;與客戶建立最直接的交流機(jī)制，縮短推出新產(chǎn)品和打開新市場(chǎng)的周期，與富有吸引力的客戶群發(fā)展客戶關(guān)系網(wǎng);與自己的銷售人員保持聯(lián)系，進(jìn)一步面向本地市場(chǎng)。
出色的網(wǎng)站吸引人的地方不僅僅在于其內(nèi)容，鮮明的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的風(fēng)格往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。一個(gè)網(wǎng)站即使內(nèi)容再豐富，如果網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格不能吸引人，那也是毫無(wú)價(jià)值的。往往整個(gè)網(wǎng)站的風(fēng)格是一個(gè)網(wǎng)站吸引瀏覽者的魅力所在，因此應(yīng)當(dāng)根據(jù)網(wǎng)站的主題、內(nèi)容和瀏覽者的要求來(lái)設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的網(wǎng)站風(fēng)格。
整個(gè)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容都是在開始設(shè)計(jì)之前就已經(jīng)經(jīng)過(guò)詳細(xì)的計(jì)劃的。其實(shí)任何網(wǎng)站都一樣：企業(yè)網(wǎng)站的宗旨就是對(duì)外宣傳企業(yè)形象，發(fā)布企業(yè)最新的企業(yè)產(chǎn)品，其服務(wù)群體就是為對(duì)其產(chǎn)品感興趣的客戶或者正在使用企業(yè)產(chǎn)品的用戶服務(wù)，這就是企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)方向;個(gè)人網(wǎng)站的宗旨就是宣傳自己，提供一個(gè)自身和外界交流的場(chǎng)所;由此可見，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)方向是依據(jù)網(wǎng)站的客戶、服務(wù)群體等多方面來(lái)確定的。
建立以dreamweaver，flash等技術(shù)編寫的前臺(tái)表現(xiàn)模塊，為用戶提供方便快捷的信息服務(wù)與交流。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使越來(lái)越多的人選擇從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，因此，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為一個(gè)寬廣的信息發(fā)布平臺(tái)和獲取信息的平臺(tái)。本網(wǎng)站系統(tǒng)就要有用戶注冊(cè)和新聞發(fā)布兩大動(dòng)態(tài)功能。通過(guò)以php編寫，以sql20**作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)，制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的美食網(wǎng)站系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了美食網(wǎng)站用戶登陸、注冊(cè)以及新聞發(fā)布等功能。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
1、以前人畢業(yè)實(shí)習(xí)完全由學(xué)校組織，學(xué)生人數(shù)不多，基本能夠做到“真題真做”，專業(yè)對(duì)口，將實(shí)習(xí)和就業(yè)分離，含有很大的統(tǒng)招統(tǒng)分的色彩。
但面對(duì)高校擴(kuò)招，盡管學(xué)?；ㄙM(fèi)了很大的力量聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，仍難以安排“大兵團(tuán)”的實(shí)習(xí)。隨著高校擴(kuò)招和就業(yè)雙向選擇的實(shí)施，傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式已不能適應(yīng)學(xué)生及用人單位的要求。新形勢(shì)下，學(xué)生的自主實(shí)習(xí)越來(lái)越多，也給實(shí)習(xí)管理來(lái)很多問題。實(shí)習(xí)生管理不到位。實(shí)習(xí)生都是自主聯(lián)系，或者是小組實(shí)習(xí)，一般的實(shí)習(xí)小組都小于10人，學(xué)校不可能每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都有指導(dǎo)教師監(jiān)督，實(shí)習(xí)生在不在崗，實(shí)習(xí)情況如何，學(xué)校管理部門難以知曉，檢查起來(lái)也有很多困難?！胺堑洹逼陂g，學(xué)校需要統(tǒng)計(jì)在外實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)及分布，結(jié)果學(xué)工和教務(wù)得出的數(shù)據(jù)差別很大。這必然帶來(lái)學(xué)生管理問題，這種處于無(wú)人管理狀況的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生很容易鉆空子，由于就業(yè)的壓力學(xué)生不安心實(shí)習(xí)，不認(rèn)真實(shí)習(xí)或者干脆就不實(shí)習(xí)的情況大有人在，這樣既不能完成教學(xué)任務(wù)，降低學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面，很容易產(chǎn)生學(xué)生的人身安全等重大問題，而實(shí)習(xí)階段學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和管理者，一旦出問題，學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)很大。
2、實(shí)習(xí)生指導(dǎo)跟不上。
由于分散實(shí)習(xí)，學(xué)生分布于全省各乃至全國(guó)各地，往往專業(yè)的指導(dǎo)教師也就幾個(gè)人甚至一兩個(gè)，也不可能奔波于各實(shí)習(xí)點(diǎn)來(lái)回指導(dǎo)，指導(dǎo)力量不足的問題，成為影響實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要因素，很多時(shí)候，學(xué)生有問題無(wú)處咨詢，只有靠自己摸索。由于學(xué)生分散，實(shí)習(xí)生之間也沒有辦法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的充分交流，教學(xué)資源如資料、圖書等也不能共享。而實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)力量也有限，一方面，實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師素質(zhì)高低參差不齊，有些工科的實(shí)習(xí)由一些工廠師傅帶，他們不懂得教學(xué)法，指導(dǎo)往往不得法，另一方面，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師往往不盡心，由于學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量與自己沒有利害沖突，所以得過(guò)且過(guò)，放松要求。
3、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)生、學(xué)校之間聯(lián)系不密切。
由于實(shí)習(xí)生人數(shù)和實(shí)習(xí)單位眾多，這些主體之間的聯(lián)系不暢，相互之間的信息、意見和感受，得不到及時(shí)溝通，可能會(huì)有影響學(xué)生的一生的重要的信息不能及時(shí)交流，管理部門可能因此喪失改進(jìn)工作的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)單位也可能因此失去一些影響單位發(fā)展的重要資訊。另外由于信息的不暢也會(huì)給學(xué)校的管理工作帶來(lái)很大影響，信息流通不暢必然造成信息衰減，信息的衰減必然導(dǎo)致管理的盲區(qū)，從而導(dǎo)致管理不到位。
基于以上分析，我校開發(fā)了師范生教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站，這一網(wǎng)站是國(guó)內(nèi)師范院校第一個(gè)全程支持教育實(shí)習(xí)的開放式實(shí)習(xí)指導(dǎo)網(wǎng)站，通過(guò)構(gòu)建人機(jī)一體化的教育實(shí)習(xí)支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有效地支撐了混合編組、回原籍實(shí)習(xí)的教育實(shí)習(xí)運(yùn)行模式，建立了教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和保障新模式，解決了學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校，學(xué)校教學(xué)資源不足和指導(dǎo)不到位的矛盾。
在xx年開發(fā)教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們于xx年開發(fā)了畢業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)站，把管理范圍擴(kuò)大到全體畢業(yè)實(shí)習(xí)生。該網(wǎng)站充分體現(xiàn)“以人為本”的管理思想，方便廣大實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，提倡多種實(shí)習(xí)模式并存在，鼓勵(lì)畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)、畢業(yè)論文掛鉤。
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網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
一是適應(yīng)不同模式實(shí)習(xí)的管理需要。該系統(tǒng)可以滿足自主實(shí)習(xí)的需要，現(xiàn)階段，我校自主實(shí)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多，而且不少自主實(shí)習(xí)生就是“就業(yè)實(shí)習(xí)”，體現(xiàn)以人為本的精神，學(xué)校應(yīng)該支持與鼓勵(lì)這種實(shí)習(xí)方式，但是對(duì)他們的管理難度也不斷增大，該系統(tǒng)，可以科學(xué)地實(shí)施對(duì)這些學(xué)生的管理?？梢詽M足集中實(shí)習(xí)的管理要求，該系統(tǒng)吸收了教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完全可滿足類似統(tǒng)一安排、集中管理的教育實(shí)習(xí)模式的管理要求?？梢哉f(shuō)，它能滿足本地的、外地的、集中的、分散的、封閉的、開放的、一段的、多段的不同時(shí)空對(duì)實(shí)習(xí)的要求。
二是加強(qiáng)學(xué)生管理。系統(tǒng)中確定了每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師，并有實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系人，學(xué)生是否到崗可由相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)檢查，系統(tǒng)實(shí)行報(bào)到制，即每隔一段時(shí)間，系統(tǒng)要求學(xué)生報(bào)告實(shí)習(xí)情況，并送實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人確認(rèn)，因此不存在學(xué)生脫崗現(xiàn)象。如果實(shí)習(xí)生要求調(diào)換實(shí)習(xí)單位，必須履行規(guī)定的手續(xù)，否則，按規(guī)定不完成學(xué)業(yè)不能畢業(yè)。指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人及時(shí)與我校管理部門聯(lián)系，實(shí)習(xí)生一有違規(guī)情況，學(xué)校能及早發(fā)現(xiàn)，及早處理。
三是加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)指導(dǎo)。學(xué)院必須指定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，否則，系統(tǒng)無(wú)法運(yùn)行，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)幾個(gè)實(shí)習(xí)生，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，同時(shí)，實(shí)習(xí)生還可以通過(guò)教師信箱與專業(yè)教師取得及時(shí)聯(lián)系，咨詢更專業(yè)的知識(shí)。學(xué)院可以把本專業(yè)的有關(guān)實(shí)習(xí)的資源放在網(wǎng)上供學(xué)生查詢、下載，這樣也起到一定的指導(dǎo)作用。系統(tǒng)要求實(shí)習(xí)單位必須提供聯(lián)系人，主要任務(wù)是幫助聯(lián)絡(luò)，監(jiān)督實(shí)習(xí)，反饋信息。
四加強(qiáng)實(shí)習(xí)監(jiān)控。首先，系統(tǒng)按學(xué)校文件規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)單位提出了要求，原則上實(shí)習(xí)單位必須是我校實(shí)習(xí)基地（自主聯(lián)系的除外），實(shí)踐證明，一般沒有經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)的不具備實(shí)習(xí)條件的單位，會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)質(zhì)量，有些單位專業(yè)不對(duì)口，把實(shí)習(xí)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，實(shí)習(xí)效果差。各學(xué)院報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，實(shí)習(xí)單位必須得到學(xué)校的審核合格后方實(shí)施。其次，對(duì)學(xué)生的考核權(quán)重分解為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見、實(shí)習(xí)單位意見以及學(xué)生的上線報(bào)到情況三個(gè)方面，把學(xué)生平時(shí)情況納入考核體系，這樣可保證學(xué)生全程都全身心地投入到實(shí)習(xí)中。另外，系統(tǒng)還可對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行監(jiān)控，指導(dǎo)教師的網(wǎng)上記錄可以評(píng)價(jià)他的工作態(tài)度和工作質(zhì)量，不合乎要求的指導(dǎo)教師將會(huì)及時(shí)通報(bào)學(xué)院。
五是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的使用，拉近了學(xué)校與用人單位的距離，加強(qiáng)了相互合作，促進(jìn)了資源共享，實(shí)現(xiàn)了雙贏。
六是注重方便實(shí)用。考慮到不是每個(gè)實(shí)習(xí)單位都有電腦，而幾乎每個(gè)學(xué)生、每個(gè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人都有手機(jī)這樣的事實(shí)，系統(tǒng)中開發(fā)了網(wǎng)上短信平臺(tái)，有關(guān)學(xué)生的求解、教師的答復(fù)、實(shí)習(xí)單位的反饋都可以通過(guò)手機(jī)短信的方式傳輸，極大地方便了使用。
共享、保證學(xué)校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量、增加校企聯(lián)合等方面提供了有力保障。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
互聯(lián)網(wǎng)日益壯大，許多大學(xué)實(shí)習(xí)生都非常的熱愛網(wǎng)站建設(shè)，在這一熱門的行業(yè)里面，更有不少優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)、實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
2010年x月，我結(jié)束了4年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來(lái)到一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，在互聯(lián)網(wǎng)公司的實(shí)習(xí)期即將過(guò)去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展中給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富！
單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過(guò)去一年的實(shí)踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。
網(wǎng)站建設(shè)方面，和同事共同進(jìn)行了門戶網(wǎng)站的改造，使用全新的'后臺(tái)，使該門戶網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了“公司內(nèi)部培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“mvc”建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了dw8等建設(shè)軟件的使用方法。所做的這些都是對(duì)自己一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。
首先繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野，努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
其次從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，我要更進(jìn)一步的要求自己。
最后提高工作積極性和主動(dòng)性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了，才可以發(fā)揮自如，才可以做到最佳，才可以不留遺憾。
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)里，我不單單在網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)上得到了很大的提升，我還對(duì)網(wǎng)站seo有了一定的認(rèn)識(shí)跟實(shí)際使用技巧。因?yàn)榫W(wǎng)站開發(fā)并不單單只是程序?qū)用婺敲春?jiǎn)單，一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站，就一定要做成能給公司帶來(lái)實(shí)際效益的產(chǎn)品。
一年的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。
《網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)總結(jié)》全文完結(jié)，本文作者強(qiáng)力推薦：
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網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
地方文明網(wǎng)站普遍存在人員編制經(jīng)費(fèi)不足等問題，而文明網(wǎng)站建設(shè)管理涉及到方方面面，這就需要我們克服困難努力前進(jìn)。一是要加強(qiáng)指導(dǎo)。一支穩(wěn)定的精神文明傳播隊(duì)伍對(duì)于文明傳播起到關(guān)鍵作用，要努力在文明委成員單位，各級(jí)文明單位，退休干部，教師，文學(xué)愛好者中招募、發(fā)展、培養(yǎng)一批思想素質(zhì)過(guò)硬，道德水準(zhǔn)高，寫作能力強(qiáng)，工作動(dòng)力足的優(yōu)秀評(píng)論員。同時(shí)，圍繞精神文明建設(shè)要求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，聘請(qǐng)相關(guān)的專家教授授課，有針對(duì)性的對(duì)他們加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高實(shí)際操作能力。
二是嚴(yán)把內(nèi)容關(guān)。文明道德的傳播內(nèi)容主要圍繞中央宣傳文化思想工作，精神文明建設(shè)重要內(nèi)容，社會(huì)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，家風(fēng)宣傳，誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)，“我推薦，我評(píng)議身邊好人”等等，按照正能量的宣傳要求，接地氣、善用群眾喜聞樂見的內(nèi)容，注重以人民群眾為中心的工作思路，有意識(shí)的引導(dǎo)人們?nèi)罕娮R(shí)別真善美，從源頭上梳理負(fù)能量的內(nèi)容。三是作好先進(jìn)宣傳推廣。在做好常規(guī)文明宣傳的同時(shí)，注重對(duì)先進(jìn)典型人及事跡選樹送，創(chuàng)新方式，做出特色，做出亮點(diǎn)，拓寬渠道，通過(guò)中國(guó)文明網(wǎng)和省市文明網(wǎng)的影響力，積極推廣宣傳，努力擴(kuò)大傳播影響力。
這次培訓(xùn)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)站所擔(dān)負(fù)的傳播文明道德的重要責(zé)任和新興媒體的崛起對(duì)于精神文明傳播起到無(wú)可估量的推動(dòng)作用，猶如歷史的車輪滾滾向前一樣，我們唯有正確面對(duì)并加以正確的運(yùn)用才能適應(yīng)文明發(fā)展的新常態(tài)。真心希望今后象這樣的培訓(xùn)能給我們基層同志有更多的機(jī)會(huì)，只有不斷的學(xué)習(xí)“充電”才能開闊我們的思維，轉(zhuǎn)變觀念，才能更好的推動(dòng)我們的本職工作。謝謝！
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
本站發(fā)布2019電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，更多2019電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站實(shí)習(xí)報(bào)告頻道。
實(shí)習(xí)時(shí)間：2019年6月8日——2019年6月19日。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：b2教學(xué)樓第四機(jī)房。
實(shí)習(xí)目的：為了使學(xué)生能夠充分的把課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中去，并通過(guò)實(shí)習(xí)能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，進(jìn)而讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神在以后的學(xué)習(xí)工作中的重要性，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的網(wǎng)站建設(shè)人才。
實(shí)習(xí)總結(jié)：在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
計(jì)算機(jī)將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語(yǔ)言能力。除了提供自然的輸入手段（如語(yǔ)音輸入、手寫輸入）外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現(xiàn)。今天人們談到計(jì)算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)越來(lái)越難以見到，另一方面計(jì)算機(jī)的概念也被網(wǎng)絡(luò)所擴(kuò)展。二十世紀(jì)九十年代興起的internet在過(guò)去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術(shù)能像internet一樣，劇烈地改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎所有國(guó)家都有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與internet相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過(guò)internet與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信，可從internet中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，internet大大縮小了時(shí)空界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計(jì)算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源?！熬W(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”的概念被事實(shí)一再證明，被世人逐步接受。
一、實(shí)習(xí)過(guò)程遇到的困難。
（一）為了以后我們能夠在工作中順利做事，老師辛苦的找來(lái)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這是一個(gè)建設(shè)門戶網(wǎng)站的項(xiàng)目項(xiàng)目名稱是“365家園生活網(wǎng)”，網(wǎng)站分為近三十個(gè)板塊，然后我們可以選擇那些沒有完成的項(xiàng)目來(lái)做，我們組選的是“辦事指南”這一塊。由于不經(jīng)常接觸辦事指南的內(nèi)容，范圍比較廣而且內(nèi)有有多而雜，所以給我們的搜集帶來(lái)很大的困難。
（二）在建設(shè)網(wǎng)站之前我們必須先要把我們的網(wǎng)站策劃方案拿出來(lái)，所以實(shí)習(xí)的前兩天我們一直在討論關(guān)于網(wǎng)站策劃的問題。討論到網(wǎng)站主題色、網(wǎng)頁(yè)布局、欄目分類等一些問題時(shí)大家都有不同的意見，所以我們是經(jīng)過(guò)自信分析才決定下來(lái)網(wǎng)站的一些問題。
（四）原本以為采集信息是一件比較容易的工作，可是要搜集一些與題材切實(shí)可行的信息還是需要下一些功夫進(jìn)行篩選的，所選的`內(nèi)容既要與民生相聯(lián)系，又要貼切百姓生活，要把大家常遇到的問題和經(jīng)常談到的熱點(diǎn)話題全都涉及到。所以工作量較大。
二、如何解決問題：
在遇到這些問題是我們都感覺太累太復(fù)雜了，所以也有想過(guò)放棄，想過(guò)只不過(guò)是一個(gè)作業(yè)，想辦法完成就可以了?？墒窃倏纯次覀?yōu)榱诉@份作業(yè)忙了這么些日子也應(yīng)該要一些更多的收獲，這才在老師和同學(xué)的幫助下完成了此次實(shí)習(xí)任務(wù)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們也體會(huì)到了，不應(yīng)該為完成作業(yè)而去做作業(yè)，應(yīng)該把它當(dāng)做自己的工作，自己有義務(wù)去完成它，在完成工作的過(guò)程中真真正正的學(xué)到一些東西，才是最主要的。
實(shí)習(xí)心得：經(jīng)過(guò)為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)，令我更深一步的了解和學(xué)習(xí)了網(wǎng)站設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們進(jìn)行分工作業(yè)，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)一起完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)當(dāng)中我們的意見產(chǎn)生過(guò)分歧，制作當(dāng)中遇到過(guò)技術(shù)上的問題，可是大家共同面對(duì)困難，一起解決問題，所以我們要相信團(tuán)隊(duì)的力量啊。
我們組做的是“365家園生活網(wǎng)”中的辦事指南這個(gè)板塊，剛開始接到任務(wù)時(shí)就感覺這個(gè)板塊不好做，因?yàn)榇蠹覍?duì)辦事這塊不太了解，而且這一塊要涉及到各個(gè)方面的內(nèi)容，范圍比較廣，收集內(nèi)容時(shí)工作量較大。特別是有一個(gè)便民提示，要收集到大家生活中的熱點(diǎn)話題，然后在解決問題，任務(wù)量比較大。所以剛開始大家都摸不著頭緒，后來(lái)大家一起討論，在老師的幫助下完成了任務(wù)。所以在實(shí)習(xí)中能學(xué)到很多課外知識(shí)，對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我收獲很多，體會(huì)最深的就是大家討論問題時(shí)，各抒己見，然后再分析問題得出結(jié)果，有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問題大家花上一天的時(shí)間討論，不放棄的精神啊。
這次實(shí)習(xí)，是進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性工作，所以大家都在努力的做，也希望能夠?qū)σ院蟮纳詈凸ぷ饔兴鶐椭?。感謝老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們深刻的了解到做好一個(gè)網(wǎng)站不是一朝一夕就能完成的，它要求有很大的耐性和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。所以在以后的學(xué)習(xí)工作中我們要加強(qiáng)自己各方面知識(shí)和能力的培養(yǎng)，做好每一件事。再次感謝老師！
最后，讓我們?cè)僖淮胃兄x老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)當(dāng)中體會(huì)到了工作的感受，感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)與教導(dǎo)，謝謝！
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以下是由中國(guó)人才網(wǎng)提供一篇實(shí)習(xí)總結(jié)范文，提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫總結(jié)時(shí)參考所用。更多實(shí)習(xí)材料盡在shixi/。
我結(jié)束了4年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來(lái)到一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，在互聯(lián)網(wǎng)公司的實(shí)習(xí)期即將過(guò)去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展中給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富！
單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過(guò)去一年的實(shí)踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。
網(wǎng)站建設(shè)方面，和同事共同進(jìn)行了門戶網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺(tái)，使該門戶網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了“公司內(nèi)部培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“mvc”建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了dw8等建設(shè)軟件的使用方法。所做的這些都是對(duì)自己一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。
首先繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野，努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
其次從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
最后提高工作積極性和主動(dòng)性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了，
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
才可以發(fā)揮自如，才可以做到最佳，才可以不留遺憾。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，我要更進(jìn)一步的要求自己。
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)里，我不單單在網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)上得到了很大的提升，我還對(duì)網(wǎng)站seo有了一定的認(rèn)識(shí)跟實(shí)際使用技巧。因?yàn)榫W(wǎng)站開發(fā)并不單單只是程序?qū)用婺敲春?jiǎn)單，一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站，就一定要做成能給公司帶來(lái)實(shí)際效益的產(chǎn)品。
一年的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。
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網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的專用周學(xué)習(xí)了解企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷情況，把所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
20xx年6月7日至20xx年6月11日。
商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心。
為期1個(gè)星期的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)。現(xiàn)在我就對(duì)這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)：
（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹。
自20xx年6月7日進(jìn)入學(xué)習(xí)，老師給我們介紹了這周的安排，我們從事了一下主要工作：
1、絡(luò)營(yíng)銷方案。
2、選擇目標(biāo)企業(yè)，進(jìn)行業(yè)務(wù)流程分析。
通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們需要進(jìn)行自己動(dòng)手做，老師讓我們自己選擇企業(yè)，進(jìn)行分析。我選擇的是：成都人民商場(chǎng)（鹽市口店）。
（1）公司介紹。
成都人民商場(chǎng)(集團(tuán))股份有限公司鹽市口店前身為成都人民商場(chǎng)，成立于1953年，在西南乃至全國(guó)均享有良好的商譽(yù)及口碑。多次榮登“全國(guó)工商百家知名企業(yè)排行榜”、“全國(guó)百家最大零售企業(yè)”行列。
在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和瞬息萬(wàn)變的時(shí)尚潮流中，20xx年成功實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)零售企業(yè)向現(xiàn)代零售企業(yè)的轉(zhuǎn)型，確立了“為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為客戶創(chuàng)造價(jià)值、為員工創(chuàng)造機(jī)會(huì)”的核心價(jià)值觀，樹立了“真誠(chéng)服務(wù)每一天”的服務(wù)理念，建立了“給人才以機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)造就人才”的用人理念。在全體股東及社會(huì)各界的大力支持幫助下，全體成商人將以塑造新的企業(yè)文化為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，在做大做強(qiáng)零售業(yè)務(wù)的同時(shí)，加大企業(yè)資源整合力度，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，積極跨入地產(chǎn)開發(fā)與物業(yè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，向“建百年老店、創(chuàng)一流企業(yè)”的企業(yè)目標(biāo)努力奮斗在引進(jìn)、提升品牌的同時(shí)，成都人民商場(chǎng)在賣場(chǎng)氛圍上求“熱烈”；購(gòu)物環(huán)境上求“舒適”；服務(wù)細(xì)節(jié)上求“細(xì)膩”；使人民商場(chǎng)在不斷提升差異性核心競(jìng)爭(zhēng)力的道路上又邁出可喜的一步?！罢嬲\(chéng)服務(wù)每一天”在做大做強(qiáng)的同時(shí)，向“建百年老店，創(chuàng)一流企業(yè)”的目標(biāo)而奮斗。
成都人民商場(chǎng)鹽市口店經(jīng)過(guò)去年全新裝修、調(diào)整、升級(jí)，采用國(guó)內(nèi)先進(jìn)裝修材料和工藝，投入巨資對(duì)人民商場(chǎng)外立面和內(nèi)裝修及商場(chǎng)布局進(jìn)行改造，新增了更多的時(shí)尚元素，提升了市場(chǎng)定位和購(gòu)物環(huán)境，營(yíng)業(yè)面積達(dá)60000多平方米，一個(gè)嶄新的高檔流行百貨店已在蓉城中心閃亮登場(chǎng)。
（2）業(yè)務(wù)流程分析。
由于成都人民商場(chǎng)（鹽市口店）是屬于“成商集團(tuán)股份有限公司“，他的網(wǎng)站隸屬”
成商集團(tuán)股份有限公司“（以下簡(jiǎn)稱成商），成商沒有在網(wǎng)上開展在線購(gòu)買，只是做了整個(gè)集團(tuán)的介紹，所以，以下業(yè)務(wù)流程為我自己在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案中對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)劃后加入了”在線訂購(gòu)“的一個(gè)業(yè)務(wù)流程分析：
1）商場(chǎng)注冊(cè)edi，銀行——商場(chǎng)選擇物流公司。
2）商場(chǎng)生成定單——給物流公司發(fā)送提貨通知單——商場(chǎng)給物流發(fā)提貨通知——物流接貨——辦理提貨手續(xù)——生成到貨通知----商場(chǎng)到銀行收賬----接受到款。
3）各角色進(jìn)行入庫(kù)出庫(kù)生成財(cái)務(wù)帳工作。
4）注冊(cè)每個(gè)角色的信息：(商店、物流公司、銀行）然后到銀行進(jìn)行注冊(cè)、申請(qǐng)銀行帳號(hào)：
5）進(jìn)入自己的銀行—申請(qǐng)（客戶；商店、物流公司）--注冊(cè)（注冊(cè)時(shí)的名稱一定要用注冊(cè)時(shí)的一致、證件代碼也是注冊(cè)后生成的的代碼）。
6）有了帳號(hào)之后要去自己的銀行進(jìn)行存錢。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
本站發(fā)布網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告4000字，更多網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告4000字相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站實(shí)習(xí)報(bào)告頻道。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是結(jié)束大學(xué)課堂理論學(xué)習(xí)后的一次極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),可以讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有一個(gè)更全面、更深刻的理解，為學(xué)生走上工作崗位，完成人生角色轉(zhuǎn)換，打下良好基礎(chǔ)。
以前人畢業(yè)實(shí)習(xí)完全由學(xué)校組織,學(xué)生人數(shù)不多,基本能夠做到“真題真做”，專業(yè)對(duì)口，將實(shí)習(xí)和就業(yè)分離，含有很大的統(tǒng)招統(tǒng)分的色彩。但面對(duì)高校擴(kuò)招，盡管學(xué)?；ㄙM(fèi)了很大的力量聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,仍難以安排“大兵團(tuán)”的實(shí)習(xí)。隨著高校擴(kuò)招和就業(yè)雙向選擇的實(shí)施,傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式已不能適應(yīng)學(xué)生及用人單位的要求。新形勢(shì)下，學(xué)生的自主實(shí)習(xí)越來(lái)越多，也給實(shí)習(xí)管理來(lái)很多問題。實(shí)習(xí)生管理不到位。實(shí)習(xí)生都是自主聯(lián)系，或者是小組實(shí)習(xí)，一般的實(shí)習(xí)小組都小于10人，學(xué)校不可能每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都有指導(dǎo)教師監(jiān)督，實(shí)習(xí)生在不在崗，實(shí)習(xí)情況如何，學(xué)校管理部門難以知曉，檢查起來(lái)也有很多困難?！胺堑洹逼陂g，學(xué)校需要統(tǒng)計(jì)在外實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)及分布，結(jié)果學(xué)工和教務(wù)得出的.數(shù)據(jù)差別很大。這必然帶來(lái)學(xué)生管理問題，這種處于無(wú)人管理狀況的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生很容易鉆空子，由于就業(yè)的壓力學(xué)生不安心實(shí)習(xí)，不認(rèn)真實(shí)習(xí)或者干脆就不實(shí)習(xí)的情況大有人在，這樣既不能完成教學(xué)任務(wù)，降低學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面，很容易產(chǎn)生學(xué)生的人身安全等重大問題，而實(shí)習(xí)階段學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和管理者，一旦出問題，學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)很大。
2、實(shí)習(xí)生指導(dǎo)跟不上。由于分散實(shí)習(xí)，學(xué)生分布于全省各乃至全國(guó)各地，往往專業(yè)的指導(dǎo)教師也就幾個(gè)人甚至一兩個(gè)，也不可能奔波于各實(shí)習(xí)點(diǎn)來(lái)回指導(dǎo)，指導(dǎo)力量不足的問題，成為影響實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要因素，很多時(shí)候，學(xué)生有問題無(wú)處咨詢，只有靠自己摸索。由于學(xué)生分散，實(shí)習(xí)生之間也沒有辦法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的充分交流，教學(xué)資源如資料、圖書等也不能共享。而實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)力量也有限，一方面，實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師素質(zhì)高低參差不齊，有些工科的實(shí)習(xí)由一些工廠師傅帶，他們不懂得教學(xué)法，指導(dǎo)往往不得法，另一方面，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師往往不盡心，由于學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量與自己沒有利害沖突，所以得過(guò)且過(guò)，放松要求。
3、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)生、學(xué)校之間聯(lián)系不密切。由于實(shí)習(xí)生人數(shù)和實(shí)習(xí)單位眾多，這些主體之間的聯(lián)系不暢，相互之間的信息、意見和感受，得不到及時(shí)溝通，可能會(huì)有影響學(xué)生的一生的重要的信息不能及時(shí)交流，管理部門可能因此喪失改進(jìn)工作的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)單位也可能因此失去一些影響單位發(fā)展的重要資訊。另外由于信息的不暢也會(huì)給學(xué)校的管理工作帶來(lái)很大影響，信息流通不暢必然造成信息衰減，信息的衰減必然導(dǎo)致管理的盲區(qū)，從而導(dǎo)致管理不到位。
基于以上分析，我校于o一年開發(fā)了師范生教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站，這一網(wǎng)站是國(guó)內(nèi)師范院校第一個(gè)全程支持教育實(shí)習(xí)的開放式實(shí)習(xí)指導(dǎo)網(wǎng)站，通過(guò)構(gòu)建人機(jī)一體化的教育實(shí)習(xí)支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有效地支撐了混合編組、回原籍實(shí)習(xí)的教育實(shí)習(xí)運(yùn)行模式，建立了教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和保障新模式，解決了學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校，學(xué)校教學(xué)資源不足和指導(dǎo)不到位的矛盾。
在xx年開發(fā)教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們于xx年開發(fā)了畢業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)站，把管理范圍擴(kuò)大到全體畢業(yè)實(shí)習(xí)生。該網(wǎng)站充分體現(xiàn)“以人為本”的管理思想，方便廣大實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，提倡多種實(shí)習(xí)模式并存在，鼓勵(lì)畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)、畢業(yè)論文掛鉤。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
畢業(yè)實(shí)習(xí)是結(jié)束大學(xué)課堂理論學(xué)習(xí)后的一次極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有一個(gè)更全面、更深刻的理解，為學(xué)生走上工作崗位，完成人生角色轉(zhuǎn)換，打下良好基礎(chǔ)。
以前人畢業(yè)實(shí)習(xí)完全由學(xué)校組織，學(xué)生人數(shù)不多，基本能夠做到“真題真做”，專業(yè)對(duì)口，將實(shí)習(xí)和就業(yè)分離，含有很大的統(tǒng)招統(tǒng)分的色彩。但面對(duì)高校擴(kuò)招，盡管學(xué)?；ㄙM(fèi)了很大的力量聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，仍難以安排“大兵團(tuán)”的實(shí)習(xí)。隨著高校擴(kuò)招和就業(yè)雙向選擇的實(shí)施，傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式已不能適應(yīng)學(xué)生及用人單位的要求。新形勢(shì)下，學(xué)生的自主實(shí)習(xí)越來(lái)越多，也給實(shí)習(xí)管理來(lái)很多問題。
1、實(shí)習(xí)生管理不到位。實(shí)習(xí)生都是自主聯(lián)系，或者是小組實(shí)習(xí)，一般的實(shí)習(xí)小組都小于10人，學(xué)校不可能每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都有指導(dǎo)教師監(jiān)督，實(shí)習(xí)生在不在崗，實(shí)習(xí)情況如何，學(xué)校管理部門難以知曉，檢查起來(lái)也有很多困難?！胺堑洹逼陂g，學(xué)校需要統(tǒng)計(jì)在外實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)及分布，結(jié)果學(xué)工和教務(wù)得出的數(shù)據(jù)差別很大。這必然帶來(lái)學(xué)生管理問題，這種處于無(wú)人管理狀況的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生很容易鉆空子，由于就業(yè)的壓力學(xué)生不安心實(shí)習(xí)，不認(rèn)真實(shí)習(xí)或者干脆就不實(shí)習(xí)的情況大有人在，這樣既不能完成教學(xué)任務(wù)，降低學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面，很容易產(chǎn)生學(xué)生的人身安全等重大問題，而實(shí)習(xí)階段學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和管理者，一旦出問題，學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)很大。
2、實(shí)習(xí)生指導(dǎo)跟不上。由于分散實(shí)習(xí)，學(xué)生分布于全省各乃至全國(guó)各地，往往專業(yè)的指導(dǎo)教師也就幾個(gè)人甚至一兩個(gè)，也不可能奔波于各實(shí)習(xí)點(diǎn)來(lái)回指導(dǎo)，指導(dǎo)力量不足的問題，成為影響實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要因素，很多時(shí)候，學(xué)生有問題無(wú)處咨詢，只有靠自己摸索。由于學(xué)生分散，實(shí)習(xí)生之間也沒有辦法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的充分交流，教學(xué)資源如資料、圖書等也不能共享。而實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)力量也有限，一方面，實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師素質(zhì)高低參差不齊，有些工科的實(shí)習(xí)由一些工廠師傅帶，他們不懂得教學(xué)法，指導(dǎo)往往不得法，另一方面，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師往往不盡心，由于學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量與自己沒有利害沖突，所以得過(guò)且過(guò)，放松要求。
3、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)生、學(xué)校之間聯(lián)系不密切。由于實(shí)習(xí)生人數(shù)和實(shí)習(xí)單位眾多，這些主體之間的聯(lián)系不暢，相互之間的信息、意見和感受，得不到及時(shí)溝通，可能會(huì)有影響學(xué)生的一生的重要的信息不能及時(shí)交流，管理部門可能因此喪失改進(jìn)工作的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)單位也可能因此失去一些影響單位發(fā)展的重要資訊。另外由于信息的不暢也會(huì)給學(xué)校的管理工作帶來(lái)很大影響，信息流通不暢必然造成信息衰減，信息的衰減必然導(dǎo)致管理的盲區(qū)，從而導(dǎo)致管理不到位。
基于以上分析，我校于o一年開發(fā)了師范生教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站，這一網(wǎng)站是國(guó)內(nèi)師范院校第一個(gè)全程支持教育實(shí)習(xí)的開放式實(shí)習(xí)指導(dǎo)網(wǎng)站，通過(guò)構(gòu)建人機(jī)一體化的教育實(shí)習(xí)支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有效地支撐了混合編組、回原籍實(shí)習(xí)的教育實(shí)習(xí)運(yùn)行模式，建立了教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和保障新模式，解決了學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校，學(xué)校教學(xué)資源不足和指導(dǎo)不到位的矛盾。
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該系統(tǒng)具有以下一些特點(diǎn)。
一是適應(yīng)不同模式實(shí)習(xí)的管理需要。該系統(tǒng)可以滿足自主實(shí)習(xí)的需要，現(xiàn)階段，我校自主實(shí)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多，而且不少自主實(shí)習(xí)生就是“就業(yè)實(shí)習(xí)”，體現(xiàn)以人為本的精神，學(xué)校應(yīng)該支持與鼓勵(lì)這種實(shí)習(xí)方式，但是對(duì)他們的管理難度也不斷增大，該系統(tǒng)，可以科學(xué)地實(shí)施對(duì)這些學(xué)生的管理?？梢詽M足集中實(shí)習(xí)的管理要求，該系統(tǒng)吸收了教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完全可滿足類似統(tǒng)一安排、集中管理的教育實(shí)習(xí)模式的管理要求?？梢哉f(shuō)，它能滿足本地的、外地的、集中的、分散的、封閉的、開放的、一段的、多段的不同時(shí)空對(duì)實(shí)習(xí)的要求。
二是加強(qiáng)學(xué)生管理。系統(tǒng)中確定了每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師，并有實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系人，學(xué)生是否到崗可由相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)檢查，系統(tǒng)實(shí)行報(bào)到制，即每隔一段時(shí)間，系統(tǒng)要求學(xué)生報(bào)告實(shí)習(xí)情況，并送實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人確認(rèn)，因此不存在學(xué)生脫崗現(xiàn)象。如果實(shí)習(xí)生要求調(diào)換實(shí)習(xí)單位，必須履行規(guī)定的手續(xù)，否則，按規(guī)定不完成學(xué)業(yè)不能畢業(yè)。指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人及時(shí)與我校管理部門聯(lián)系，實(shí)習(xí)生一有違規(guī)情況，學(xué)校能及早發(fā)現(xiàn)，及早處理。
三是加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)指導(dǎo)。學(xué)院必須指定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，否則，系統(tǒng)無(wú)法運(yùn)行，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)幾個(gè)實(shí)習(xí)生，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，同時(shí)，實(shí)習(xí)生還可以通過(guò)教師信箱與專業(yè)教師取得及時(shí)聯(lián)系，咨詢更專業(yè)的知識(shí)。學(xué)院可以把本專業(yè)的有關(guān)實(shí)習(xí)的資源放在網(wǎng)上供學(xué)生查詢、下載，這樣也起到一定的指導(dǎo)作用。系統(tǒng)要求實(shí)習(xí)單位必須提供聯(lián)系人，主要任務(wù)是幫助聯(lián)絡(luò)，監(jiān)督實(shí)習(xí)，反饋信息。
四加強(qiáng)實(shí)習(xí)監(jiān)控。首先，系統(tǒng)按學(xué)校文件規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)單位提出了要求，原則上實(shí)習(xí)單位必須是我校實(shí)習(xí)基地（自主聯(lián)系的除外），實(shí)踐證明，一般沒有經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)的不具備實(shí)習(xí)條件的單位，會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)質(zhì)量，有些單位專業(yè)不對(duì)口，把實(shí)習(xí)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，實(shí)習(xí)效果差。各學(xué)院報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，實(shí)習(xí)單位必須得到學(xué)校的審核合格后方實(shí)施。其次，對(duì)學(xué)生的考核權(quán)重分解為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見、實(shí)習(xí)單位意見以及學(xué)生的上線報(bào)到情況三個(gè)方面，把學(xué)生平時(shí)情況納入考核體系，這樣可保證學(xué)生全程都全身心地投入到實(shí)習(xí)中。另外，系統(tǒng)還可對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行監(jiān)控，指導(dǎo)教師的網(wǎng)上記錄可以評(píng)價(jià)他的工作態(tài)度和工作質(zhì)量，不合乎要求的指導(dǎo)教師將會(huì)及時(shí)通報(bào)學(xué)院。
五是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的使用，拉近了學(xué)校與用人單位的距離，加強(qiáng)了相互合作，促進(jìn)了資源共享，實(shí)現(xiàn)了雙贏。
六是注重方便實(shí)用。考慮到不是每個(gè)實(shí)習(xí)單位都有電腦，而幾乎每個(gè)學(xué)生、每個(gè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人都有手機(jī)這樣的事實(shí)，系統(tǒng)中開發(fā)了網(wǎng)上短信平臺(tái)，有關(guān)學(xué)生的求解、教師的答復(fù)、實(shí)習(xí)單位的反饋都可以通過(guò)手機(jī)短信的方式傳輸，極大地方便了使用。
畢業(yè)實(shí)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)，解決了新形勢(shì)下如何有效地管理畢業(yè)實(shí)習(xí)工作這一難題，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)師資增值、教學(xué)資源共享、保證學(xué)校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量、增加校企聯(lián)合等方面提供了有力保障。
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以前人畢業(yè)實(shí)習(xí)完全由學(xué)校組織,學(xué)生人數(shù)不多,基本能夠做到l真題真做r，專業(yè)對(duì)口，將實(shí)習(xí)和就業(yè)分離，含有很大的統(tǒng)招統(tǒng)分的色彩。但面對(duì)高校擴(kuò)招，盡管學(xué)?；ㄙM(fèi)了很大的力量聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,仍難以安排l大兵團(tuán)r的實(shí)習(xí)。隨著高校擴(kuò)招和就業(yè)雙向選擇的實(shí)施,傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式已不能適應(yīng)學(xué)生及用人單位的要求。新形勢(shì)下，學(xué)生的自主實(shí)習(xí)越來(lái)越多，也給實(shí)習(xí)管理來(lái)很多問題。實(shí)習(xí)生管理不到位。實(shí)習(xí)生都是自主聯(lián)系，或者是小組實(shí)習(xí)，一般的實(shí)習(xí)小組都小于10人，學(xué)校不可能每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都有指導(dǎo)教師監(jiān)督，實(shí)習(xí)生在不在崗，實(shí)習(xí)情況如何，學(xué)校管理部門難以知曉，檢查起來(lái)也有很多困難。l非典r期間，學(xué)校需要統(tǒng)計(jì)在外實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)及分布，結(jié)果學(xué)工和教務(wù)得出的數(shù)據(jù)差別很大。這必然帶來(lái)學(xué)生管理問題，這種處于無(wú)人管理狀況的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生很容易鉆空子，由于就業(yè)的壓力學(xué)生不安心實(shí)習(xí)，不認(rèn)真實(shí)習(xí)或者干脆就不實(shí)習(xí)的情況大有人在，這樣既不能完成教學(xué)任務(wù)，降低學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面，很容易產(chǎn)生學(xué)生的人身安全等重大問題，而實(shí)習(xí)階段學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和管理者，一旦出問題，學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)很大。
2、實(shí)習(xí)生指導(dǎo)跟不上。由于分散實(shí)習(xí)，學(xué)生分布于全省各乃至全國(guó)各地，往往專業(yè)的指導(dǎo)教師也就幾個(gè)人甚至一兩個(gè)，也不可能奔波于各實(shí)習(xí)點(diǎn)來(lái)回指導(dǎo)，指導(dǎo)力量不足的問題，成為影響實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要因素，很多時(shí)候，學(xué)生有問題無(wú)處咨詢，只有靠自己摸索。由于學(xué)生分散，實(shí)習(xí)生之間也沒有辦法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的充分交流，教學(xué)資源如資料、圖書等也不能共享。而實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)力量也有限，一方面，實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師素質(zhì)高低參差不齊，有些工科的實(shí)習(xí)由一些工廠師傅帶，他們不懂得教學(xué)法，指導(dǎo)往往不得法，另一方面，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師往往不盡心，由于學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量與自己沒有利害沖突，所以得過(guò)且過(guò)，放松要求。
3、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)生、學(xué)校之間聯(lián)系不密切。由于實(shí)習(xí)生人數(shù)和實(shí)習(xí)單位眾多，這些主體之間的聯(lián)系不暢，相互之間的信息、意見和感受，得不到及時(shí)溝通，可能會(huì)有影響學(xué)生的一生的重要的信息不能及時(shí)交流，管理部門可能因此喪失改進(jìn)工作的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)單位也可能因此失去一些影響單位發(fā)展的重要資訊。另外由于信息的不暢也會(huì)給學(xué)校的管理工作帶來(lái)很大影響，信息流通不暢必然造成信息衰減，信息的衰減必然導(dǎo)致管理的盲區(qū)，從而導(dǎo)致管理不到位。
基于以上分析，我校于o一年開發(fā)了師范生教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站，這一網(wǎng)站是國(guó)內(nèi)師范院校第一個(gè)全程支持教育實(shí)習(xí)的開放式實(shí)習(xí)指導(dǎo)網(wǎng)站，通過(guò)構(gòu)建人機(jī)一體化的教育實(shí)習(xí)支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有效地支撐了混合編組、回原籍實(shí)習(xí)的教育實(shí)習(xí)運(yùn)行模式，建立了教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和保障新模式，解決了學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校，學(xué)校教學(xué)資源不足和指導(dǎo)不到位的矛盾。
在xx年開發(fā)教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們于xx年開發(fā)了畢業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)站，把管理范圍擴(kuò)大到全體畢業(yè)實(shí)習(xí)生。該網(wǎng)站充分體現(xiàn)l以人為本r的管理思想，方便廣大實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，提倡多種實(shí)習(xí)模式并存在，鼓勵(lì)畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)、畢業(yè)論文掛鉤。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
本學(xué)期一開始，經(jīng)過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)老師的精心準(zhǔn)備策劃，我們有幸進(jìn)行了為期四周的實(shí)習(xí)，我組作為校內(nèi)組，共六人，被統(tǒng)一安排在中國(guó)海洋大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心，協(xié)助網(wǎng)絡(luò)中心搞好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)。學(xué)院指導(dǎo)教師陳歡老師，實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人姜鵬，趙有星主任?？偟膩?lái)說(shuō)，此次實(shí)習(xí)是一次成功的順利的實(shí)習(xí)。通過(guò)我們的努力，我們已最大可能的完成了實(shí)習(xí)大綱的要求，既充分鞏固了大學(xué)前期兩年的專業(yè)知識(shí)，又對(duì)今后兩年的專業(yè)科目學(xué)習(xí)有了新的理解，這次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的職業(yè)意識(shí)，并激發(fā)我們?cè)诮窈髢赡甑膶W(xué)習(xí)中根據(jù)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)識(shí)時(shí)務(wù)的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以更好的適應(yīng)社會(huì)在新聞傳播領(lǐng)域，尤其是網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)展方向的人才需求。
下面我就我所在的單位作一下簡(jiǎn)單介紹：中國(guó)海洋大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心成立于1994年5月，其前身是信息管理研究所，中心按照中國(guó)教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)和管理模式，成立了校園網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)導(dǎo)小組和校園網(wǎng)絡(luò)專家領(lǐng)導(dǎo)小組，在分管校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)青島主節(jié)點(diǎn)以及中國(guó)海洋大學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)、規(guī)劃、運(yùn)行管理、維護(hù)和數(shù)字化校園的工作網(wǎng)絡(luò)中心下設(shè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行部、網(wǎng)絡(luò)信息部、綜合部。在此不在作詳細(xì)介紹，下面著重匯報(bào)一下我在此次實(shí)習(xí)中的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容以及我個(gè)人的實(shí)習(xí)體會(huì)。
在網(wǎng)絡(luò)中心老師的安排下，實(shí)習(xí)期間，我共參與或個(gè)人承擔(dān)了以下工作：電腦硬件組裝，系統(tǒng)安裝調(diào)試，專業(yè)網(wǎng)絡(luò)布線、ftp信息服務(wù)器日常維護(hù)、服務(wù)器日常安全檢測(cè)、局部網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與排除、校內(nèi)單位硬件更新等。在做完這些工作后我總結(jié)了一下有這么幾點(diǎn)比較深刻的體會(huì)：
第一點(diǎn)：真誠(chéng)你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說(shuō)聲：“老師早”，那是我心底真誠(chéng)的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
第二點(diǎn)：溝通要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我協(xié)同他們或獨(dú)立的成校內(nèi)大小單位的網(wǎng)絡(luò)安裝與檢修工作。如檔案館網(wǎng)絡(luò)故障檢修、勝利樓若干辦公室的網(wǎng)絡(luò)故障檢修等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。此外呢，老師還特地帶我們?nèi)⒓恿巳握?guī)的講座，分別是校園網(wǎng)使用網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)、校園網(wǎng)電子政務(wù)、和網(wǎng)絡(luò)安全三個(gè)主題。此次報(bào)告一并帶來(lái)了該公司的最新產(chǎn)品，報(bào)告中我懂得了網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)的原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)的，從側(cè)面也看到了學(xué)校引進(jìn)新產(chǎn)品即建設(shè)投標(biāo)的過(guò)程。
第三點(diǎn)：激情與耐心激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得前兩天老師安排我整理一下倉(cāng)庫(kù)并且要求我在這堆報(bào)廢機(jī)器中組裝好兩臺(tái)能夠正常運(yùn)行的機(jī)器，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我心里就有些不太情愿，太麻煩了，盡管這樣，我還是一臉輕松的接了下來(lái)，接下來(lái)我就耐心的，按步就班的開始找有用的零件，把一個(gè)機(jī)箱拆的不能在拆，所有的零件我又對(duì)照書本一一的認(rèn)了一遍，真正的弄清了各個(gè)零件之間的組合結(jié)構(gòu)關(guān)系，最后拼湊出了兩臺(tái)機(jī)箱，僅這一項(xiàng)就用了整整兩天的時(shí)間，通過(guò)老師的指導(dǎo)，自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新，接著我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安轉(zhuǎn)調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因?yàn)榉?wù)器的維護(hù)使復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過(guò)查詢log日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無(wú)用信息，所以查看log使非?！巴纯唷钡氖虑?。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
第四點(diǎn)：細(xì)心負(fù)責(zé)和基本的專業(yè)素養(yǎng)細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專業(yè)素養(yǎng)是前提。實(shí)習(xí)期間，我承擔(dān)了ftp服務(wù)器的管理工作和校內(nèi)信息服務(wù)的日常檢測(cè)工作，這同專業(yè)的發(fā)展方向是極其吻合的。ftp服務(wù)帶有自身的特殊性，用戶可以在其中發(fā)布各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對(duì)ftp的管理就要有極好的電腦知識(shí)尤其要對(duì)文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內(nèi)用戶上傳的文檔分門別類的放在不同的文件夾中，這也是作為我門專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的基本能力之一，在ftp管理的過(guò)程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和發(fā)布者是非辨別和政治敏感的重要，用戶上傳的文檔是未經(jīng)許可和身份認(rèn)證的，所以在ftp服務(wù)權(quán)限中對(duì)上傳文件夾（up）做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責(zé)是將up文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府反黨的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導(dǎo)了不健康不科學(xué)的生活方式和態(tài)度等各個(gè)方面。所以說(shuō)要做好這些事情，不細(xì)心負(fù)責(zé)，沒有基本的專業(yè)素養(yǎng)，是很容易出現(xiàn)漏洞的。
第五點(diǎn)：“主動(dòng)出擊”當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。
在中心的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫老師做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請(qǐng)教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和老師走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，老師就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我。獲得更大的收獲。記得當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院反映網(wǎng)絡(luò)不同，我就自高奮勇，去進(jìn)行檢修，等網(wǎng)絡(luò)接通的時(shí)候，我心里感覺很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了老師的認(rèn)可。
第六點(diǎn)：講究條理如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。
“做什么事情都要有條理，”這是老師給我的忠告。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
1.每天早上都要6:40分起床，隨便的應(yīng)付應(yīng)付早餐，然后期盼的公車能及時(shí)的到來(lái)!(呵呵!幸好我們學(xué)校是那輛公車的第二站，可以在車上悠閑的吃早餐、打個(gè)盹之類的)。
2.最讓我心里直滴血的是每天的午餐都要10來(lái)塊，而且還不好吃!
3.言歸正傳，我來(lái)談?wù)剬?shí)習(xí)的事!很開心，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生的頂頭上司是我們的學(xué)哥學(xué)姐。我們一遇到是不能解決的問題，請(qǐng)教他們，他們都樂意的教我們!可惜的是，他們的經(jīng)驗(yàn)還不是很充足，沒能給我們什么金玉良言!
我一開始參與進(jìn)制作時(shí)，一直擔(dān)心我無(wú)法完成。隨著制作評(píng)分系統(tǒng)(星星控件)，一次一次的失敗，讓我很受挫，讓深深的體會(huì)到自己很沒用。但是，我就是有股傲氣、不服氣，讓我堅(jiān)持下來(lái)。我將原來(lái)的星星控件改成現(xiàn)在的理想太小，當(dāng)然它的功能并沒改變。雖然這只是一件很小的事，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)心理上跨越。(看到這個(gè)時(shí)候，你們或許認(rèn)為我是小題大作，這不僅僅是把圖片的大小更改了，相應(yīng)的css屬性、js都要進(jìn)行改變)。開發(fā)很重要，請(qǐng)同學(xué)們要特別的對(duì)待。
現(xiàn)在，我來(lái)談?wù)勔粋€(gè)分頁(yè)的細(xì)節(jié)問題，但是卻是相當(dāng)?shù)闹匾?那就是真假分頁(yè)。當(dāng)網(wǎng)站的信息量達(dá)到了一定的程度，假分頁(yè)就會(huì)造成系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。在這里我提供一種真分頁(yè)的辦法!利用第三方控件aspnetpager，可以的輕松的解決的!
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網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七
根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，建設(shè)網(wǎng)站，展示自己的網(wǎng)站風(fēng)格。建成優(yōu)秀的電子商務(wù)類專業(yè)網(wǎng)站，展示自己的網(wǎng)站形象。
二、網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃。
(1)首頁(yè)內(nèi)容。
網(wǎng)站的首頁(yè)包括學(xué)校概況，機(jī)構(gòu)設(shè)置，學(xué)生工作，建言獻(xiàn)策四個(gè)板塊。
(2)網(wǎng)站框架。
網(wǎng)站的首頁(yè)可分為三個(gè)部分，分別為首頁(yè)的導(dǎo)航欄、學(xué)校的動(dòng)態(tài)等。
(3)注意問題。
盡量使網(wǎng)站設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單明了、避免設(shè)計(jì)的頁(yè)面出現(xiàn)死鏈接。
三、網(wǎng)站名稱。
鄭州師范學(xué)院。
四、網(wǎng)站設(shè)計(jì)功能介紹。
本網(wǎng)站主要是向大家介紹鄭州師范學(xué)院。
五、預(yù)期目標(biāo)。
(1)技術(shù)。
5.1.1能夠根據(jù)需求創(chuàng)建所需的數(shù)據(jù)庫(kù)(sqlserver)結(jié)構(gòu)和表。
5.1.2能夠?qū)崿F(xiàn)帶有數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶登錄(asp+sqlserver)，可以防止非法登錄。
5.1.3對(duì)于合法用戶能夠通過(guò)頁(yè)面對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)應(yīng)表實(shí)現(xiàn)增加、刪除、修改等操作。
5.1.4合法用戶能夠以分頁(yè)顯示方式查看數(shù)據(jù)庫(kù)中的表的內(nèi)容。
5.1.5合法用戶能夠根據(jù)多種條件實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)表的查詢。
(2)認(rèn)識(shí)。
通過(guò)連續(xù)時(shí)間的實(shí)際操作，鞏固對(duì)網(wǎng)站的創(chuàng)建、網(wǎng)頁(yè)的策劃、設(shè)計(jì)與制作的理解，加深理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、制作的過(guò)程，理解團(tuán)隊(duì)互助共同完成項(xiàng)目的協(xié)作精神。
(3)結(jié)構(gòu)。
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)完成鄭州師范學(xué)院的網(wǎng)站制作，包括二級(jí)頁(yè)面和一些網(wǎng)站制作的基本技巧，掌握網(wǎng)站布局技術(shù)。
六、實(shí)訓(xùn)過(guò)程。
(1)搜集信息。
收集相關(guān)網(wǎng)站建設(shè)的資料信息，運(yùn)用自己熟悉的軟件制作網(wǎng)站。將自己建設(shè)的網(wǎng)站首頁(yè)勾畫框架。
(2)創(chuàng)建站點(diǎn)。
在dreamweaver的文件選項(xiàng)卡里點(diǎn)擊《管理站點(diǎn)》，選擇新建。然后填寫站點(diǎn)信息、儲(chǔ)存路徑等。如下圖：
(3)制作靜態(tài)頁(yè)面。
利用adobedreamweaver8軟件建設(shè)網(wǎng)站的首頁(yè)，依次將各頁(yè)面制作完整。向頁(yè)面中插入圖片，產(chǎn)生圖文并茂的效果。但要注意插入的圖片不要過(guò)多，以免影響網(wǎng)速。
(4)布局簡(jiǎn)潔。
根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)二級(jí)頁(yè)面、設(shè)計(jì)超鏈接，實(shí)現(xiàn)頁(yè)面之間的超鏈接，避免死連接的現(xiàn)象的產(chǎn)生。將需要連接的頁(yè)面單擊確定即可。
(5)添加動(dòng)態(tài)語(yǔ)言。
將要添加的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言添加到代碼上，然后預(yù)覽效果。
(6)綜合測(cè)試。
靜態(tài)和動(dòng)態(tài)效果都完成后在本地瀏覽器上進(jìn)行測(cè)試，網(wǎng)站效果需要修改的地方在進(jìn)行逐一修改。完成測(cè)試后保存。
七、關(guān)鍵技術(shù)及功能的實(shí)現(xiàn)。
(1)關(guān)鍵技術(shù)。
7.1.1有完整的策劃報(bào)告(電子版)，實(shí)際內(nèi)容有改動(dòng)不受影響;。
7.1.2有標(biāo)題的網(wǎng)站以及有對(duì)應(yīng)自己創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作的logo圖象、圖片展示等;。
7.1.3有首頁(yè)、二級(jí)頁(yè)面、;。
7.1.4有框架、有表單;。
7.1.5有自己創(chuàng)作輸入的文字內(nèi)容并經(jīng)過(guò)排列整理;。
7.1.6使用adobedreamweaver8軟件模板技術(shù);。
7.1.7不允許出現(xiàn)超級(jí)鏈接錯(cuò)誤!
7.1.8有版權(quán)聲明、網(wǎng)站信息更新、創(chuàng)意制作人員。
(2)功能的實(shí)現(xiàn)。
7.2.1用戶登錄的實(shí)現(xiàn)。
前臺(tái)的用戶登錄是對(duì)操作員用戶身份進(jìn)行驗(yàn)證的過(guò)程。操作員用戶是系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的管理者，擁有較高的權(quán)限。其身份(用戶名和密碼)作為驗(yàn)證的條件存儲(chǔ)在系統(tǒng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)表中。所以在驗(yàn)證過(guò)程中一定要進(jìn)行驅(qū)動(dòng)、打開數(shù)據(jù)庫(kù)的操作?？紤]到系統(tǒng)內(nèi)的很多文件都是和案例數(shù)據(jù)打交道，也就是進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作。在這首先把打開和關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)的操作封裝成單獨(dú)的功能模塊。
7.2.2打開、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)模塊。
由于此功能是反復(fù)使用的，可以把該功能用兩個(gè)asp程序?qū)崿F(xiàn)。在asp程序中，使用#include指令把這兩個(gè)asp文件的內(nèi)容加在需要的頁(yè)面中，就可以實(shí)現(xiàn)打開、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)的功能了。使得修改和維護(hù)工作更容易了。。
其中，的代碼：
為驅(qū)動(dòng)打開數(shù)據(jù)庫(kù)的代碼，可以看出在連接數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)選用的是dsn的方法，當(dāng)然我們也可以使用其他連接方法，h方法。
的代碼更簡(jiǎn)單：
為關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)的代碼，關(guān)閉對(duì)象并且釋放系統(tǒng)資源。
這樣在需要數(shù)據(jù)庫(kù)的操作的頁(yè)面使用以下代碼就可以使用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)了，不過(guò)要注意文件的路徑關(guān)系，這里是和兩文件同一路徑的寫法。
7.2.3登錄驗(yàn)證。
當(dāng)操作員提交用戶名和密碼后，需要根據(jù)用戶選擇的單選按鈕來(lái)判斷當(dāng)前登錄用戶是操作員還是查詢者，并與對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。如果比較符合，操作員便可以成功登錄;如果比較不符合，則顯示給用戶對(duì)應(yīng)的提示信息，點(diǎn)擊按鈕后會(huì)跳轉(zhuǎn)到網(wǎng)站的首頁(yè)。這里需要注意的是，如果用戶成功登錄，則需要將當(dāng)前用戶名保存在會(huì)話中，用來(lái)判斷用戶是否在線時(shí)使用。登錄處理的關(guān)鍵代碼如下：
elseifuserstyle=“register”then。
ifnotthen。
session(“operatorid”)=rsuser(“userid”)。
ct“operator/”
else。
“”
endif。
7.2.4數(shù)據(jù)添加。
7.2.5數(shù)據(jù)編輯。
7.2.6查詢。
根據(jù)課堂所學(xué)，充分利用相關(guān)技術(shù)要點(diǎn)，對(duì)于不懂的地方問實(shí)訓(xùn)老師。制作完成后，反復(fù)檢查，保證鏈接的正確性。
八、網(wǎng)站制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
不能過(guò)于注重色彩的燦爛，只要簡(jiǎn)單的明了就行，符合網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本原則，使網(wǎng)站簡(jiǎn)單明了，使用方便。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在制作時(shí)盡量讓自己的網(wǎng)站更加的豐富多彩，在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片，動(dòng)畫，產(chǎn)生靜動(dòng)結(jié)合的效果。在實(shí)際的操作過(guò)程中遇到了許多的問題，比如空格的實(shí)現(xiàn)。在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)按空格鍵控制文本時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，通過(guò)同學(xué)的幫助，我知道了可以在代碼上進(jìn)行修改添加相應(yīng)代碼，這是平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有遇到過(guò)的。在老師和同學(xué)的幫助下我終于建好了自己的小網(wǎng)站。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我了解到知識(shí)學(xué)不到一定的深度和廣度在實(shí)際的操作過(guò)程中就難以應(yīng)付自如。以后要更深入的學(xué)習(xí)，不斷開闊視野，增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作能力。
制作網(wǎng)站，首先要確定網(wǎng)站的主題，經(jīng)過(guò)考慮再三，和自己平時(shí)瀏覽過(guò)網(wǎng)站，以及對(duì)這些網(wǎng)站的了解，做了一個(gè)類似的網(wǎng)站，一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站。然后是整體規(guī)劃。為網(wǎng)站的首頁(yè)設(shè)計(jì)成一個(gè)色彩鮮明，清晰明了，便于閱讀瀏覽的網(wǎng)頁(yè)。首頁(yè)大致分為三個(gè)部分：網(wǎng)站的導(dǎo)航欄、學(xué)校的展示、網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)說(shuō)明。最后收集資料和素材，大量瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集一些有用的信息來(lái)完善自己的網(wǎng)站，同時(shí)還要考慮網(wǎng)站的布局，特色，顏色搭配，背景圖等。再后設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)圖片。
在制作過(guò)程中，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己懂的還是有限的，好多不知道的地方。發(fā)現(xiàn)自己只會(huì)建立模板可應(yīng)用得不好，操作的也不熟練。通過(guò)一短的時(shí)間學(xué)習(xí)，才找到網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。在制作過(guò)程中出現(xiàn)了種種的問題，在問題出現(xiàn)的過(guò)程中查找書籍、查找相似網(wǎng)站，來(lái)不斷的完善自己的網(wǎng)站。
九、自我評(píng)價(jià)。
這次實(shí)訓(xùn)充分利用了課堂所學(xué)，掌握了許多關(guān)鍵技術(shù)，例如模版技術(shù)，動(dòng)畫，使得制作過(guò)程方便了很多。
在完成基本要求得基礎(chǔ)上，文件夾、文件命名規(guī)范;文件存放位置合理;。
制作完成之后要進(jìn)行網(wǎng)站的調(diào)試：沒有無(wú)用的文件、文件夾，沒有死鏈接現(xiàn)象的產(chǎn)生;內(nèi)容較豐富、自己設(shè)計(jì)制作的素材應(yīng)用多;色系、布局合理美觀、考慮用戶訪問方便;采用各種特效、并且運(yùn)用合理。
不過(guò)也有些不足，一開始沒有把用到的和用不到的的文件夾分開，導(dǎo)致用時(shí)比較麻煩。
不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，對(duì)這次的作品相當(dāng)滿意，不僅選擇了我們自己喜歡的內(nèi)容，而且在我們的水平上把它做的很精美。在這個(gè)過(guò)程中我們意識(shí)到了自己在相關(guān)技術(shù)上的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了如何改進(jìn)我們的缺點(diǎn)，相信在以后的應(yīng)用中，我會(huì)做的更加完美!
經(jīng)過(guò)這幾周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，建設(shè)自己的網(wǎng)站，其中遇到的種種問題也隨著查找資料、瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、老師的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助之下完成了自己的網(wǎng)站建設(shè)。從制作過(guò)程中，我學(xué)到了相關(guān)美化網(wǎng)頁(yè)的的方法，運(yùn)用了更多以前從未運(yùn)用的技巧。這使我學(xué)到了更多的知識(shí)。并且為我自己的網(wǎng)站建設(shè)積累了許多經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作經(jīng)驗(yàn)，走上社會(huì)積累了一些豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我獲得了許多，我自己感覺在知識(shí)、技能等方面都有了不少的收獲。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十八
一是適應(yīng)不同模式實(shí)習(xí)的管理需要。該系統(tǒng)可以滿足自主實(shí)習(xí)的需要，現(xiàn)階段，我校自主實(shí)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多，而且不少自主實(shí)習(xí)生就是“就業(yè)實(shí)習(xí)”，體現(xiàn)以人為本的精神，學(xué)校應(yīng)該支持與鼓勵(lì)這種實(shí)習(xí)方式，但是對(duì)他們的管理難度也不斷增大，該系統(tǒng)，可以科學(xué)地實(shí)施對(duì)這些學(xué)生的管理?？梢詽M足集中實(shí)習(xí)的管理要求，該系統(tǒng)吸收了教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完全可滿足類似統(tǒng)一安排、集中管理的教育實(shí)習(xí)模式的管理要求?？梢哉f(shuō)，它能滿足本地的、外地的、集中的、分散的、封閉的、開放的、一段的、多段的不同時(shí)空對(duì)實(shí)習(xí)的要求。
二是加強(qiáng)學(xué)生管理。系統(tǒng)中確定了每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師，并有實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系人，學(xué)生是否到崗可由相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)檢查，系統(tǒng)實(shí)行報(bào)到制，即每隔一段時(shí)間，系統(tǒng)要求學(xué)生報(bào)告實(shí)習(xí)情況，并送實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人確認(rèn)，因此不存在學(xué)生脫崗現(xiàn)象。如果實(shí)習(xí)生要求調(diào)換實(shí)習(xí)單位，必須履行規(guī)定的手續(xù)，否則，按規(guī)定不完成學(xué)業(yè)不能畢業(yè)。指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人及時(shí)與我校管理部門聯(lián)系，實(shí)習(xí)生一有違規(guī)情況，學(xué)校能及早發(fā)現(xiàn)，及早處理。
三是加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)指導(dǎo)。學(xué)院必須指定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，否則，系統(tǒng)無(wú)法運(yùn)行，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)幾個(gè)實(shí)習(xí)生，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，同時(shí)，實(shí)習(xí)生還可以通過(guò)教師信箱與專業(yè)教師取得及時(shí)聯(lián)系，咨詢更專業(yè)的知識(shí)。學(xué)院可以把本專業(yè)的有關(guān)實(shí)習(xí)的資源放在網(wǎng)上供學(xué)生查詢、下載，這樣也起到一定的指導(dǎo)作用。系統(tǒng)要求實(shí)習(xí)單位必須提供聯(lián)系人，主要任務(wù)是幫助聯(lián)絡(luò)，監(jiān)督實(shí)習(xí)，反饋信息。
四加強(qiáng)實(shí)習(xí)監(jiān)控。首先，系統(tǒng)按學(xué)校文件規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)單位提出了要求，原則上實(shí)習(xí)單位必須是我校實(shí)習(xí)基地(自主聯(lián)系的除外)，實(shí)踐證明，一般沒有經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)的不具備實(shí)習(xí)條件的單位，會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)質(zhì)量，有些單位專業(yè)不對(duì)口，把實(shí)習(xí)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，實(shí)習(xí)效果差。各學(xué)院報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，實(shí)習(xí)單位必須得到學(xué)校的審核合格后方實(shí)施。其次，對(duì)學(xué)生的考核權(quán)重分解為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見、實(shí)習(xí)單位意見以及學(xué)生的上線報(bào)到情況三個(gè)方面，把學(xué)生平時(shí)情況納入考核體系，這樣可保證學(xué)生全程都全身心地投入到實(shí)習(xí)中。另外，系統(tǒng)還可對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行監(jiān)控，指導(dǎo)教師的網(wǎng)上記錄可以評(píng)價(jià)他的工作態(tài)度和工作質(zhì)量，不合乎要求的指導(dǎo)教師將會(huì)及時(shí)通報(bào)學(xué)院。
五是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的使用，拉近了學(xué)校與用人單位的距離，加強(qiáng)了相互合作，促進(jìn)了資源共享，實(shí)現(xiàn)了雙贏。
六是注重方便實(shí)用?？紤]到不是每個(gè)實(shí)習(xí)單位都有電腦，而幾乎每個(gè)學(xué)生、每個(gè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人都有手機(jī)這樣的事實(shí)，系統(tǒng)中開發(fā)了網(wǎng)上短信平臺(tái)，有關(guān)學(xué)生的求解、教師的答復(fù)、實(shí)習(xí)單位的反饋都可以通過(guò)手機(jī)短信的方式傳輸，極大地方便了使用。
畢業(yè)實(shí)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)，解決了新形勢(shì)下如何有效地管理畢業(yè)實(shí)習(xí)工作這一難題，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)師資增值、教學(xué)資源共享、保證學(xué)校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量、增加校企聯(lián)合等方面提供了有力保障。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十九
實(shí)習(xí)報(bào)告是指各類人員在實(shí)習(xí)期間需要撰寫的文字，用來(lái)描述他們?cè)趯?shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
一是適應(yīng)不同模式實(shí)習(xí)的管理需要。該系統(tǒng)可以滿足自主實(shí)習(xí)的需要，現(xiàn)階段，我校自主實(shí)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多，而且不少自主實(shí)習(xí)生就是“就業(yè)實(shí)習(xí)”，體現(xiàn)以人為本的精神，學(xué)校應(yīng)該支持與鼓勵(lì)這種實(shí)習(xí)方式，但是對(duì)他們的管理難度也不斷增大，該系統(tǒng)，可以科學(xué)地實(shí)施對(duì)這些學(xué)生的管理。可以滿足集中實(shí)習(xí)的管理要求，該系統(tǒng)吸收了教育實(shí)習(xí)網(wǎng)站的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完全可滿足類似統(tǒng)一安排、集中管理的教育實(shí)習(xí)模式的管理要求。可以說(shuō)，它能滿足本地的、外地的、集中的、分散的、封閉的、開放的、一段的、多段的不同時(shí)空對(duì)實(shí)習(xí)的要求。
二是加強(qiáng)學(xué)生管理。系統(tǒng)中確定了每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師，并有實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系人，學(xué)生是否到崗可由相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)檢查，系統(tǒng)實(shí)行報(bào)到制，即每隔一段時(shí)間，系統(tǒng)要求學(xué)生報(bào)告實(shí)習(xí)情況，并送實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人確認(rèn)，因此不存在學(xué)生脫崗現(xiàn)象。如果實(shí)習(xí)生要求調(diào)換實(shí)習(xí)單位，必須履行規(guī)定的手續(xù)，否則，按規(guī)定不完成學(xué)業(yè)不能畢業(yè)。指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人及時(shí)與我校管理部門聯(lián)系，實(shí)習(xí)生一有違規(guī)情況，學(xué)校能及早發(fā)現(xiàn)，及早處理。
三是加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)指導(dǎo)。學(xué)院必須指定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，否則，系統(tǒng)無(wú)法運(yùn)行，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)幾個(gè)實(shí)習(xí)生，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，同時(shí)，實(shí)習(xí)生還可以通過(guò)教師信箱與專業(yè)教師取得及時(shí)聯(lián)系，咨詢更專業(yè)的知識(shí)。學(xué)院可以把本專業(yè)的有關(guān)實(shí)習(xí)的資源放在網(wǎng)上供學(xué)生查詢、下載，這樣也起到一定的指導(dǎo)作用。系統(tǒng)要求實(shí)習(xí)單位必須提供聯(lián)系人，主要任務(wù)是幫助聯(lián)絡(luò)，監(jiān)督實(shí)習(xí)，反饋信息。
四加強(qiáng)實(shí)習(xí)監(jiān)控。首先，系統(tǒng)按學(xué)校文件規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)單位提出了要求，原則上實(shí)習(xí)單位必須是我校實(shí)習(xí)基地（自主聯(lián)系的除外），實(shí)踐證明，一般沒有經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)的不具備實(shí)習(xí)條件的單位，會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)質(zhì)量，有些單位專業(yè)不對(duì)口，把實(shí)習(xí)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，實(shí)習(xí)效果差。各學(xué)院報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，實(shí)習(xí)單位必須得到學(xué)校的審核合格后方實(shí)施。其次，對(duì)學(xué)生的考核權(quán)重分解為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見、實(shí)習(xí)單位意見以及學(xué)生的上線報(bào)到情況三個(gè)方面，把學(xué)生平時(shí)情況納入考核體系，這樣可保證學(xué)生全程都全身心地投入到實(shí)習(xí)中。另外，系統(tǒng)還可對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行監(jiān)控，指導(dǎo)教師的網(wǎng)上記錄可以評(píng)價(jià)他的工作態(tài)度和工作質(zhì)量，不合乎要求的指導(dǎo)教師將會(huì)及時(shí)通報(bào)學(xué)院。
五是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的使用，拉近了學(xué)校與用人單位的距離，加強(qiáng)了相互合作，促進(jìn)了資源共享，實(shí)現(xiàn)了雙贏。
六是注重方便實(shí)用?？紤]到不是每個(gè)實(shí)習(xí)單位都有電腦，而幾乎每個(gè)學(xué)生、每個(gè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人都有手機(jī)這樣的事實(shí)，系統(tǒng)中開發(fā)了網(wǎng)上短信平臺(tái)，有關(guān)學(xué)生的求解、教師的答復(fù)、實(shí)習(xí)單位的反饋都可以通過(guò)手機(jī)短信的方式傳輸，極大地方便了使用。
畢業(yè)實(shí)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)，解決了新形勢(shì)下如何有效地管理畢業(yè)實(shí)習(xí)工作這一難題，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)師資增值、教學(xué)資源共享、保證學(xué)校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量、增加校企聯(lián)合等方面提供了有力保障。
網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)不僅是一次靈感創(chuàng)造的行為，更是一種理性思維的程序。每個(gè)行業(yè)有自己特定的產(chǎn)品/服務(wù)，網(wǎng)站的內(nèi)容理應(yīng)圍繞行業(yè)的核心業(yè)務(wù)設(shè)置。根據(jù)本公司的自身特點(diǎn)和相關(guān)的行業(yè)特點(diǎn)和用戶的實(shí)際需求，在中搜平臺(tái)上和網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)理的指導(dǎo)下，首先對(duì)中國(guó)超市網(wǎng)站中所有內(nèi)容進(jìn)行外鏈轉(zhuǎn)內(nèi)鏈，然后根據(jù)網(wǎng)站的不足之處進(jìn)行內(nèi)容填充，在網(wǎng)站頁(yè)面添加產(chǎn)品展示、產(chǎn)品分類、圖文信息等。最后對(duì)網(wǎng)站現(xiàn)有內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化使內(nèi)容實(shí)質(zhì)中能夠反映出相關(guān)知識(shí)，讓用戶從中能學(xué)到什么、體會(huì)到什么。
網(wǎng)站內(nèi)容完善就是給網(wǎng)站隨時(shí)添加相關(guān)信息，只有不斷的完善門戶提供的服務(wù)，用戶的需求才能不斷的被滿足。根據(jù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)流程主要做的就是參考行業(yè)成熟網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)站的頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置及底部導(dǎo)航的制作、網(wǎng)站其它頁(yè)面的完善、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的布局與調(diào)整、網(wǎng)站的視覺形象設(shè)計(jì)、添加交互性和廣告位等操作來(lái)引導(dǎo)用戶訪問和提高用戶體驗(yàn)度，使達(dá)到讓客戶快速找到所需要的信息或讓新來(lái)網(wǎng)站的用戶能夠馬上找到所需要的。
搜索引擎優(yōu)化（即seo）是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)性網(wǎng)站推廣工作可以提高搜索引擎對(duì)網(wǎng)頁(yè)的收錄及一系列關(guān)鍵詞的排名，從而提升網(wǎng)站訪問量。在seo方面我主要做的是關(guān)鍵詞的選取確定網(wǎng)站核心關(guān)鍵詞與布局，首先根據(jù)關(guān)鍵詞篩選工具、用戶習(xí)慣及對(duì)旅游客運(yùn)相關(guān)行業(yè)的了解在網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)理的指導(dǎo)下進(jìn)行中國(guó)旅游客運(yùn)網(wǎng)站關(guān)鍵詞和長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞的篩選，然后按照搜索引擎優(yōu)化規(guī)則對(duì)網(wǎng)站首頁(yè)、欄目頁(yè)等進(jìn)行篩選的關(guān)鍵詞和長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞布局。
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到今天，建立網(wǎng)站已經(jīng)成為一個(gè)很普遍的問題了，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，建設(shè)好自己的網(wǎng)站可以搶占新世紀(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略要點(diǎn)。建立新的企業(yè)形象，直接開拓國(guó)際市場(chǎng)，開展24小時(shí)網(wǎng)上營(yíng)銷及高效廉價(jià)的定向宣傳;與客戶建立最直接的交流機(jī)制，縮短推出新產(chǎn)品和打開新市場(chǎng)的周期，與富有吸引力的客戶群發(fā)展客戶關(guān)系網(wǎng);與自己的銷售人員保持聯(lián)系，進(jìn)一步面向本地市場(chǎng)。
出色的網(wǎng)站吸引人的地方不僅僅在于其內(nèi)容，鮮明的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的風(fēng)格往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。一個(gè)網(wǎng)站即使內(nèi)容再豐富，如果網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格不能吸引人，那也是毫無(wú)價(jià)值的。往往整個(gè)網(wǎng)站的風(fēng)格是一個(gè)網(wǎng)站吸引瀏覽者的魅力所在，因此應(yīng)當(dāng)根據(jù)網(wǎng)站的主題、內(nèi)容和瀏覽者的要求來(lái)設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的網(wǎng)站風(fēng)格。
整個(gè)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容都是在開始設(shè)計(jì)之前就已經(jīng)經(jīng)過(guò)詳細(xì)的計(jì)劃的。其實(shí)任何網(wǎng)站都一樣：企業(yè)網(wǎng)站的宗旨就是對(duì)外宣傳企業(yè)形象，發(fā)布企業(yè)最新的企業(yè)產(chǎn)品，其服務(wù)群體就是為對(duì)其產(chǎn)品感興趣的客戶或者正在使用企業(yè)產(chǎn)品的用戶服務(wù)，這就是企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)方向;個(gè)人網(wǎng)站的宗旨就是宣傳自己，提供一個(gè)自身和外界交流的場(chǎng)所;由此可見，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)方向是依據(jù)網(wǎng)站的客戶、服務(wù)群體等多方面來(lái)確定的。
建立以dreamweaver，flash等技術(shù)編寫的前臺(tái)表現(xiàn)模塊，為用戶提供方便快捷的信息服務(wù)與交流。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使越來(lái)越多的人選擇從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，因此，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為一個(gè)寬廣的信息發(fā)布平臺(tái)和獲取信息的平臺(tái)。本網(wǎng)站系統(tǒng)就要有用戶注冊(cè)和新聞發(fā)布兩大動(dòng)態(tài)功能。通過(guò)以php編寫，以sql20xx作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)，制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的美食網(wǎng)站系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了美食網(wǎng)站用戶登陸、注冊(cè)以及新聞發(fā)布等功能。
網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇二十
(一)為了以后我們能夠在工作中順利做事，老師辛苦的找來(lái)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這是一個(gè)建設(shè)門戶網(wǎng)站的項(xiàng)目項(xiàng)目名稱是“365家園生活網(wǎng)”，網(wǎng)站分為近三十個(gè)板塊，然后我們可以選擇那些沒有完成的項(xiàng)目來(lái)做，我們組選的是“辦事指南”這一塊。由于不經(jīng)常接觸辦事指南的內(nèi)容，范圍比較廣而且內(nèi)有有多而雜，所以給我們的搜集帶來(lái)很大的困難。
(二)在建設(shè)網(wǎng)站之前我們必須先要把我們的網(wǎng)站策劃方案拿出來(lái)，所以實(shí)習(xí)的前兩天我們一直在討論關(guān)于網(wǎng)站策劃的問題。討論到網(wǎng)站主題色、網(wǎng)頁(yè)布局、欄目分類等一些問題時(shí)大家都有不同的意見，所以我們是經(jīng)過(guò)自信分析才決定下來(lái)網(wǎng)站的一些問題。
(四)原本以為采集信息是一件比較容易的工作，可是要搜集一些與題材切實(shí)可行的信息還是需要下一些功夫進(jìn)行篩選的，所選的內(nèi)容既要與民生相聯(lián)系，又要貼切百姓生活，要把大家常遇到的問題和經(jīng)常談到的熱點(diǎn)話題全都涉及到。所以工作量較大。
在遇到這些問題是我們都感覺太累太復(fù)雜了，所以也有想過(guò)放棄，想過(guò)只不過(guò)是一個(gè)作業(yè)，想辦法完成就可以了。可是再看看我們?yōu)榱诉@份作業(yè)忙了這么些日子也應(yīng)該要一些更多的收獲，這才在老師和同學(xué)的幫助下完成了此次實(shí)習(xí)任務(wù)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們也體會(huì)到了，不應(yīng)該為完成作業(yè)而去做作業(yè)，應(yīng)該把它當(dāng)做自己的工作，自己有義務(wù)去完成它，在完成工作的過(guò)程中真真正正的學(xué)到一些東西，才是最主要的。
實(shí)習(xí)心得：經(jīng)過(guò)為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)，令我更深一步的了解和學(xué)習(xí)了網(wǎng)站設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們進(jìn)行分工作業(yè)，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)一起完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)當(dāng)中我們的意見產(chǎn)生過(guò)分歧，制作當(dāng)中遇到過(guò)技術(shù)上的問題，可是大家共同面對(duì)困難，一起解決問題，所以我們要相信團(tuán)隊(duì)的力量啊。
我們組做的是“365家園生活網(wǎng)”中的辦事指南這個(gè)板塊，剛開始接到任務(wù)時(shí)就感覺這個(gè)板塊不好做，因?yàn)榇蠹覍?duì)辦事這塊不太了解，而且這一塊要涉及到各個(gè)方面的內(nèi)容，范圍比較廣，收集內(nèi)容時(shí)工作量較大。特別是有一個(gè)便民提示，要收集到大家生活中的熱點(diǎn)話題，然后在解決問題，任務(wù)量比較大。所以剛開始大家都摸不著頭緒，后來(lái)大家一起討論，在老師的幫助下完成了任務(wù)。所以在實(shí)習(xí)中能學(xué)到很多課外知識(shí)，對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我收獲很多，體會(huì)最深的就是大家討論問題時(shí)，各抒己見，然后再分析問題得出結(jié)果，有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問題大家花上一天的時(shí)間討論，不放棄的精神啊。
這次實(shí)習(xí)，是進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性工作，所以大家都在努力的做，也希望能夠?qū)σ院蟮纳詈凸ぷ饔兴鶐椭８兄x老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們深刻的了解到做好一個(gè)網(wǎng)站不是一朝一夕就能完成的，它要求有很大的耐性和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。所以在以后的學(xué)習(xí)工作中我們要加強(qiáng)自己各方面知識(shí)和能力的培養(yǎng)，做好每一件事。再次感謝老師!
最后，讓我們?cè)僖淮胃兄x老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)當(dāng)中體會(huì)到了工作的感受，感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)與教導(dǎo)，謝謝!
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