小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告(實(shí)用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 19:04:06
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告(實(shí)用20篇)
時(shí)間:2023-11-26 19:04:06     小編:JQ文豪

在工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要撰寫(xiě)報(bào)告來(lái)向他人傳達(dá)信息和觀點(diǎn)。報(bào)告中的邏輯連接詞和過(guò)渡詞可以增加段落間的銜接和整體的流暢度。雖然每個(gè)報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都有所不同,但是它們都有一個(gè)共同點(diǎn),即清晰有效地傳達(dá)信息。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇一

備課“深”,上課“實(shí)”,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,手腕“新”,活動(dòng)“勤”,考核“平”,輔導(dǎo)“細(xì)”,負(fù)擔(dān)“輕”,質(zhì)量“高”。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把教育與科研結(jié)合起來(lái)。比較圓滿地完成了教研組工作。

(一)常規(guī)管理,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。

落實(shí)每月六認(rèn)真檢查,及時(shí)反饋、整改,提升規(guī)范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面:

1.教研組活動(dòng):充分利用每周的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,努力提高研究的實(shí)效性。

2.備課:加強(qiáng)集體備課,注重同年級(jí)資源共享,做到備課要“深”、“實(shí)”,充分做好課前準(zhǔn)備。

3.上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。

4.作業(yè):每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5.輔導(dǎo):重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作,做到有計(jì)劃、有合理措施、有及時(shí)反饋,促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)教學(xué)研究,以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩。

1.學(xué)習(xí):開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),本學(xué)期語(yǔ)文教師至少自讀一本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),并寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì)。

2.聚焦課堂教學(xué),開(kāi)展深度學(xué)習(xí)課題研究,著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè),上好教研課。

3.積極參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市級(jí)優(yōu)課競(jìng)賽,組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討。鼓勵(lì)教師抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)積極參加,每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記,并寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)回來(lái)及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享。

(三)語(yǔ)文活動(dòng),以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。

1.繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。

(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級(jí)閱讀角,培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級(jí)統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。閱讀與積累、寫(xiě)作相結(jié)合。

(4)開(kāi)展活動(dòng),提供展示舞臺(tái),以賽促讀,以評(píng)促讀。組織學(xué)生參加各級(jí)征文競(jìng)賽,積極向各級(jí)各類(lèi)刊物投稿。開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)。

(四)點(diǎn)面結(jié)合,創(chuàng)新形式,開(kāi)展語(yǔ)文趣味活動(dòng)。

組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)文活動(dòng),校級(jí)層面將組織開(kāi)展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語(yǔ)文的魅力與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與能力。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的“345”課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的主體發(fā)展教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真落實(shí)教育工作會(huì)議精神,遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升本組每個(gè)語(yǔ)文教師的素養(yǎng),從而全面提高我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)研究,反復(fù)實(shí)踐,搞好基礎(chǔ)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,確保本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)。

我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),為提升學(xué)校內(nèi)涵作出貢獻(xiàn)。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論,認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著,各位教師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》,本學(xué)期至少讀一本教育理論著作,并定期開(kāi)展研討活動(dòng),逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用,把握教材的編寫(xiě)意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),切實(shí)訂好本年級(jí)組的教育教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本組語(yǔ)文教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取好的成績(jī)。

(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

開(kāi)展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改,并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整,寫(xiě)好教學(xué)后記。本組全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,本年級(jí)教師間都將開(kāi)展研討課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

(三)規(guī)范教研組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。

1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。

在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦?tīng)課、評(píng)課,互相交流、探索。評(píng)課遵循“四步曲”:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個(gè)一”:一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評(píng)議。

2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;以“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”為理念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角作用,為打造書(shū)香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、以作文教學(xué)為重點(diǎn),加大研究力度,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的開(kāi)放性,追求作文教學(xué)的實(shí)效性,帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),端端正正地寫(xiě)字。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

6、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。

(四)教師四項(xiàng)基本功培訓(xùn)。

1、積極組織本組教師大力推廣普通話,注重語(yǔ)言文字的運(yùn)用。學(xué)校語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。因此,我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強(qiáng)組織、制度建設(shè),加大宣傳力度,促進(jìn)我組語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。

2、教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專(zhuān)業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我組重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,將教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,加大個(gè)別幫扶力度,重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作,幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全組教師參加硬筆書(shū)法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)等。

三、活動(dòng)安排。

制訂教研計(jì)劃,確定教研工作重點(diǎn),商討具體措施;

確定組內(nèi)校本研究課題的選題;

備好教案。

組內(nèi)教研;

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),交流心得體會(huì);

就“如何培養(yǎng)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”進(jìn)行討論,簡(jiǎn)單交流;

常規(guī)檢查,抓好作業(yè)質(zhì)量。

組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課,李蓓蓓:識(shí)字教學(xué);林玉梅:第二單元:蠶姑娘。

組內(nèi)教研。

就“課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論,簡(jiǎn)單交流;

期中考試分析;

組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究,重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo)。

組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課,孟凡芬:狐假虎威;于卉:木蘭從軍。

組內(nèi)教研;

組織組內(nèi)教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。

組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課,林玉梅:識(shí)字教學(xué),李蓓蓓:學(xué)棋。

制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,開(kāi)展全面復(fù)習(xí);

對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià);

總結(jié)本學(xué)期工作。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇三

后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快?!安环艞壱粋€(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這是低段語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來(lái)了解下。

本學(xué)期,本教研組認(rèn)真落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,積極實(shí)施課程改革,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

本教研組是由二年級(jí)的語(yǔ)文教師組成的,共有教師11位。高級(jí)教師有4人,南通市教壇新秀1人,市語(yǔ)文骨干教師1人。具有大專(zhuān)學(xué)歷的有4人,本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字,就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念,充滿教學(xué)活力的隊(duì)伍。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、抓好常規(guī)工作,努力夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、 抓學(xué)習(xí)

對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革 教育的新視角》,每月認(rèn)真作好摘抄,以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)使用。除此,年級(jí)組教師還根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí),使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,我們積極開(kāi)展課題:《小學(xué)生自由表達(dá)發(fā)展研究》,低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段,個(gè)別新教師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案,以便操作時(shí),能有一個(gè)理論依托。

2、 抓備課

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。特別是曹老師,她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點(diǎn)與難點(diǎn)處,她還用紅筆標(biāo)注出來(lái),是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新教師:卞閃霞、嚴(yán)濟(jì)蘇、倪曉麗、倪麗麗老師,她們虛心好學(xué),經(jīng)常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)期下來(lái),她們進(jìn)步很大,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫(xiě)反思,每月寫(xiě)好隨筆,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、 抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時(shí)不僅給自己做課件,還幫助其他老師做課件,她做的課件十分精致,近乎達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平。

本學(xué)期,我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計(jì)教案,積極準(zhǔn)備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍試教,一遍遍修改,她始終保持著良好的心態(tài),終于,“功夫不負(fù)有心人”,她的這堂《鮮花與星星》取得了成功,為學(xué)校爭(zhēng)了光。

4、 抓聽(tīng)課

教研組教師重視聽(tīng)課,只要有什么公開(kāi)課,就盡量調(diào)好課去聽(tīng),由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂(lè)意。因?yàn)樗麄冇X(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì),決不能放棄。年級(jí)組老師每月都超額完成聽(tīng)課任務(wù)。少則三十多節(jié),多則一百多節(jié)。

教研組不僅鼓勵(lì)教師聽(tīng)語(yǔ)文課,還鼓勵(lì)教師聽(tīng)數(shù)學(xué)課,甚至綜合、藝術(shù)課,多渠道,多方位,尋找教學(xué)的共性。

5、 抓輔導(dǎo)

全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對(duì)于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。曹麗蘋(píng)老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴(yán)小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,常常見(jiàn)她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。“不放棄一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這是低段語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇四

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的準(zhǔn)則,積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人。

教學(xué)工作計(jì)劃。

并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心強(qiáng)化管理進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)以便老師們互相學(xué)習(xí)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),切實(shí)開(kāi)展互相交流活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改。

教案。

不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后教師們互相點(diǎn)評(píng)共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開(kāi)展校本教研。

1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專(zhuān)題,通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

三、展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。

回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái),也取得了一些成績(jī),但問(wèn)題也不少,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取;開(kāi)拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

20xx年1月本學(xué)期,語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),本學(xué)期,語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下,圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了較好的成績(jī)。師的共同努力下,圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了較好的成績(jī)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。作為學(xué)校的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,作為學(xué)校的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,——語(yǔ)文教研組我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了,每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程把握新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),相互交流、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),相互交流、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,的教師逐漸分為了三個(gè)層次:各級(jí)骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,的教師逐漸分為了三個(gè)層次:各級(jí)骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:實(shí)開(kāi)展四課活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、實(shí)開(kāi)展四課活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開(kāi)展市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類(lèi)公開(kāi)課如下:本學(xué)期主要開(kāi)展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。

本學(xué)期各類(lèi)公開(kāi)課如下:崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎(jiǎng)各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手,老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽(tīng)剛剛走上講臺(tái)的新手,老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。課,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯。為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組,將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2.積極開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng),加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語(yǔ)文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。每次上課后,教研組的所有老師都要互聽(tīng)互評(píng),把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)夠,缺點(diǎn)說(shuō)透,在互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)中,提高每位教師的授課水平。

3.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,根據(jù)低年段特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),如:寫(xiě)字比賽,古詩(shī)文誦讀等,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。(主要配合學(xué)校組織的各種活動(dòng))

4.期末復(fù)習(xí)階段,教研組加強(qiáng)合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,注重精講多練。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇六

根據(jù)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期工作意見(jiàn),繼續(xù)堅(jiān)持智慧教育特色,圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽(yáng)光兒童”這一目標(biāo),不斷更新教育觀念,強(qiáng)化教研意識(shí),以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研為主要方式,切實(shí)提高教學(xué)品質(zhì),實(shí)現(xiàn)“為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”服務(wù)。

(一)持續(xù)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。

全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、優(yōu)化七認(rèn)真檢查制度。

(1)通過(guò)整合小練筆、作文等作業(yè),避免教師重復(fù)勞動(dòng),解放教師,引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中深入研究。

(2)檢查側(cè)重是否規(guī)范及時(shí)。通過(guò)作業(yè)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

(3)作業(yè)檢查以班級(jí)后10名學(xué)生與全班學(xué)生作業(yè)相結(jié)合。每月重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)后10學(xué)生的作業(yè)情況,外加一套全班作業(yè),全方位進(jìn)行反饋和分析。

3、深入推進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽。

本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持項(xiàng)目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式,兼顧過(guò)程評(píng)價(jià),將質(zhì)量落到學(xué)生個(gè)體,檢測(cè)各項(xiàng)語(yǔ)文核心的能力達(dá)標(biāo)狀況。加強(qiáng)賽后各級(jí)質(zhì)量分析,細(xì)化到語(yǔ)文知識(shí)、技能等各個(gè)教學(xué)點(diǎn),反思教師的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng),強(qiáng)化教師正確的質(zhì)量意識(shí)。

4、提高單元練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

各備課組組內(nèi)合理分工,切實(shí)落實(shí)到每位教師。備課組長(zhǎng)對(duì)單元練習(xí)設(shè)計(jì)嚴(yán)格把關(guān),使單元練習(xí)真正成為檢測(cè)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的標(biāo)桿。

5、繼續(xù)落實(shí)校本課程。

舜湖校區(qū)繼續(xù)推進(jìn)《論語(yǔ)》特色課程進(jìn)課堂活動(dòng);實(shí)驗(yàn)校區(qū)繼續(xù)實(shí)行每周一古詩(shī)閱讀活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生,涵養(yǎng)身心,厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(二)著力推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、深入組塊教學(xué)實(shí)踐研究。

本學(xué)期在基于言語(yǔ)交際功能的板塊式課程開(kāi)發(fā)、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫(xiě)兩個(gè)項(xiàng)目上進(jìn)行深入研究,探尋基本的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)范例,形成初步的課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建初步的教學(xué)內(nèi)容。

2、總結(jié)蘇式課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),力求推廣。

蘇式課堂是蘇州市的一個(gè)研究項(xiàng)目,作為參與學(xué)校,本學(xué)期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動(dòng),結(jié)合校本教研活動(dòng),總結(jié)特色,完成書(shū)稿撰寫(xiě)。

3、堅(jiān)持一課三磨校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)水平。

“一課三磨”以校級(jí)一課三磨、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課,分層推進(jìn)。校級(jí)“一課三磨”以“有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)”為主題,進(jìn)行有針對(duì)性的研究;備課組內(nèi)一人一課,旨在通過(guò)同年級(jí)教師的交流,促進(jìn)日常教學(xué)水平的提高;新教師賽課,則是為新教師提供展示自我的平臺(tái)。

4、加強(qiáng)“微教研”的研究。

以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口,以“微”見(jiàn)智。以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,以解決問(wèn)題為目標(biāo),形成便捷、創(chuàng)新、有深度的教研模式。

(三)其他工作。

1、對(duì)外交流。

積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學(xué)校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對(duì)學(xué)校等交流活動(dòng);借助組塊教學(xué)研究室、名師工作室等平臺(tái),進(jìn)一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道,為教師成長(zhǎng)打開(kāi)空間。

2、籌辦慧心閱讀節(jié)。

教研組配合學(xué)?;I劃實(shí)施慧心閱讀節(jié)活動(dòng),營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,使學(xué)生在書(shū)香氛圍中得到成長(zhǎng)。

3、繼續(xù)組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽、征文。

在活動(dòng)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

2、“一課三磨”招募工作。

3、籌備慧心閱讀節(jié)。

1、“一課三磨”活動(dòng)。

2、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫(xiě)啟動(dòng)。

3、落實(shí)慧心閱讀節(jié)各年段活動(dòng)。

4、做好七認(rèn)真檢查。

1、“一課三磨”活動(dòng)。

2、落實(shí)慧心閱讀節(jié)各年段活動(dòng),做好活動(dòng)總結(jié)。

3、三年內(nèi)新教師賽課。

4、七認(rèn)真月查。

1、“一課三磨”活動(dòng)。

2、試卷編制主題教研活動(dòng)。

3、小學(xué)組塊教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)。

4、七認(rèn)真月查。

1、新教師匯報(bào)課展示。

2、制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、《論語(yǔ)》課程考核。

4、組織期末考試。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇七

深入貫徹《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認(rèn)真研究《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教研工作計(jì)劃,結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題,進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工作。

一、繞學(xué)校中心工作,提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量。

2.積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間,不缺不差,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,努力提高課程實(shí)施水平。通過(guò)各種形式的探討交流、課堂聽(tīng)課等方法,深入理解素質(zhì)教育的觀念,創(chuàng)新教育的觀念,進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會(huì)進(jìn)行教與學(xué)的行為分析,逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問(wèn)題,透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。

2、通過(guò)比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià);注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià);注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)價(jià);注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。繼續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)記錄的評(píng)價(jià)方式,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià),促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。

4、以課程為抓手開(kāi)展課題活動(dòng),以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

5、參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄,每月最后一個(gè)星期五向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案,骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課,其他教師上一節(jié)年級(jí)教研組研討課,每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效,推行行動(dòng)研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

具體工作:

2、程瑛老師參加首屆全國(guó)青年教師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。

3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語(yǔ)文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng);

4、課題研討課(金長(zhǎng)娟、程瑛老師上課)。

1、課題研討課(錢(qián)明珠、胡海華老師上課)。

2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、參加學(xué)校電教課開(kāi)放周活動(dòng)。

4、期中考試。

1、交流自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)。

2、參加學(xué)校召開(kāi)課改教師座談會(huì),探討學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理和改。

進(jìn)工作。

1、期末考試(考查)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析;

2、課題階段性評(píng)估(論文、課例匯編)。

3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計(jì)分析等工作,完成語(yǔ)文課題組學(xué)年總結(jié)。

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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期,本教研組認(rèn)真落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,積極實(shí)施課程改革,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

本教研組是由二年級(jí)的語(yǔ)文教師組成的,共有教師11位。高級(jí)教師有4人,南通市教壇新秀1人,市語(yǔ)文骨干教師1人。具有大專(zhuān)學(xué)歷的有4人,本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字,就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念,充滿教學(xué)活力的隊(duì)伍。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

1、抓學(xué)習(xí)。

對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》,每月認(rèn)真作好摘抄,以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)使用。除此,年級(jí)組教師還根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí),使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,我們積極開(kāi)展課題:《小學(xué)生自由表達(dá)發(fā)展研究》,低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段,個(gè)別新教師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案,以便操作時(shí),能有一個(gè)理論依托。

2、抓備課。

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。特別是曹老師,她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點(diǎn)與難點(diǎn)處,她還用紅筆標(biāo)注出來(lái),是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新教師:卞閃霞、嚴(yán)濟(jì)蘇、倪曉麗、倪麗麗老師,她們虛心好學(xué),經(jīng)常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)期下來(lái),她們進(jìn)步很大,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫(xiě)反思,每月寫(xiě)好隨筆,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、抓上課。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時(shí)不僅給自己做課件,還幫助其他老師做課件,她做的課件十分精致,近乎達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平。

本學(xué)期,我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計(jì)教案,積極準(zhǔn)備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍試教,一遍遍修改,她始終保持著良好的心態(tài),終于,“功夫不負(fù)有心人”,她的這堂《鮮花與星星》取得了成功,為學(xué)校爭(zhēng)了光。

4、抓聽(tīng)課。

教研組教師重視聽(tīng)課,只要有什么公開(kāi)課,就盡量調(diào)好課去聽(tīng),由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂(lè)意。因?yàn)樗麄冇X(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),決不能放棄。年級(jí)組老師每月都超額完成聽(tīng)課任務(wù)。少則三十多節(jié),多則一百多節(jié)。

教研組不僅鼓勵(lì)教師聽(tīng)語(yǔ)文課,還鼓勵(lì)教師聽(tīng)數(shù)學(xué)課,甚至綜合、藝術(shù)課,多渠道,多方位,尋找教學(xué)的共性。

5、抓輔導(dǎo)。

全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對(duì)于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。曹麗蘋(píng)老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴(yán)小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,常常見(jiàn)她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。“不放棄一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這是低段語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),以提升教學(xué)效果為核心,深化課堂教學(xué)改革,積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),不斷提升生本課堂教學(xué)水平,真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)?!比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

具體工作安排如下:

1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),認(rèn)真組織二年級(jí)的老師,開(kāi)展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語(yǔ)文生本教學(xué)模式解讀,研討如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書(shū)刊,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等,讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭(zhēng)理論聯(lián)系實(shí)際,將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)得失。

3.開(kāi)展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。每位教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每月檢查,組內(nèi)及時(shí)組織教師交流情況,肯定優(yōu)點(diǎn),不足之處努力改正。

2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。

3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過(guò)這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),加深教師對(duì)生本課堂教學(xué)理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),以提升教學(xué)效果為核心,深化課堂教學(xué)改革,積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),不斷提升生本課堂教學(xué)水平,真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)?!比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

具體工作安排如下:

1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),認(rèn)真組織二年級(jí)的老師,開(kāi)展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語(yǔ)文生本教學(xué)模式解讀,研討如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書(shū)刊,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等,讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭(zhēng)理論聯(lián)系實(shí)際,將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)得失。

3.開(kāi)展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)。

2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。

3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過(guò)這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),加深教師對(duì)生本課堂教學(xué)理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

九月份

1.學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃,制定本組活動(dòng)計(jì)劃。

2.參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

3.參加校本培訓(xùn)之——班主任專(zhuān)題培訓(xùn)

4.集體備課。

十月份

1.國(guó)慶假期

2.參加本年級(jí)研討課活動(dòng)。

3.參加新教師聽(tīng)課、評(píng)課。

4.集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課。

5、開(kāi)展本組公開(kāi)教研活動(dòng)。

十一月份

1.課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

2.參加學(xué)校其他級(jí)段研討課活動(dòng)。

3.集體備課。

4.組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)

十二月份

1.參加縣語(yǔ)文有效教學(xué)觀摩會(huì)

2.參加一年級(jí)研討課活動(dòng)。

3.集體備課。

4.迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1.復(fù)習(xí)備課。

2.教科研專(zhuān)題培訓(xùn)。

3.期末復(fù)習(xí)、面試、測(cè)試。

4.教研組活動(dòng)總結(jié)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)期,我們教研組根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn),確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題。圍繞這一主題和教導(dǎo)處的工作任務(wù),全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每天的集體備課時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及打造高效課堂的最新教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)考核課。本學(xué)期我們組內(nèi)教師人人上了一堂考核課。所有執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、試教、修改。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2、圍繞研教主題,扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期,根據(jù)校教導(dǎo)處任務(wù),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),經(jīng)年級(jí)組老師討論確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,我們組內(nèi)教師出謀劃策,積極參與,取得了比較好的效果。開(kāi)學(xué)初,我們進(jìn)行分工,每人一個(gè)單元的主講任務(wù)。凡輪到者都得認(rèn)真地挖掘本單元的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),并思考用何種方式進(jìn)行有效地訓(xùn)練,然后在組內(nèi)進(jìn)行交流。因此,一學(xué)期下來(lái),我們二年級(jí)的所有語(yǔ)文教師都熟識(shí)各單元的語(yǔ)言點(diǎn),并在課堂上加以落實(shí)。學(xué)生的語(yǔ)言能力在本學(xué)期中得以很大的提高。

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十二

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,繼續(xù)以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。本學(xué)期,我們教研組以學(xué)校教研教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),按照教研室統(tǒng)一部署,主要圍繞以下幾方面開(kāi)展長(zhǎng)期、扎實(shí)的教研工作。以新課程改革為重點(diǎn),確立科研興校,科研興教的思想,堅(jiān)持教育科研與教育、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,開(kāi)展有計(jì)劃的教育科研活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校教師的教科研意識(shí),提高整體教師的教科研水平,為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期以集體備課為單位,按“備課――上課――說(shuō)課――評(píng)課――結(jié)課”的程序,逐步完善主題式教研氛圍,促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),提升教師群體水平。

(二)、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三)、加大力度,催長(zhǎng)骨干,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處和教研中心的指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。

2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究,還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各自訂的有益報(bào)刊雜志等書(shū)籍,及時(shí)完成特色教案和教學(xué)反思。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。

1、通過(guò)實(shí)踐新課程,使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,形成新的教育教學(xué)理念,具體指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂效率。

2、通過(guò)教學(xué)研討,理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提高課堂效率。

3、在教研活動(dòng)過(guò)程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗(yàn)。

4、在課題研究的過(guò)程中提高教師的科研能力,使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。

新課程理論的學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開(kāi),使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí),并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng),將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái),以課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念,使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。

十月份:組內(nèi)開(kāi)展說(shuō)課、集體備課活動(dòng)

十一月份:開(kāi)展示范課,評(píng)課等活動(dòng)

十二月份:組內(nèi)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)

元月:復(fù)習(xí)動(dòng)員

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作。

本學(xué)期我們組工作的重點(diǎn)是注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀教學(xué),經(jīng)過(guò)一學(xué)期不斷的分析、討論、實(shí)踐和總結(jié),我們組重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面做一下總結(jié)。

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái),繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

開(kāi)學(xué)初我們教師就圍坐在一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,全面把握總體教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)進(jìn)度,并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來(lái)的思考和建議,由于宋老師經(jīng)驗(yàn)豐富,就為我們耐心的講解、分析教材,為順利地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。平時(shí)我們數(shù)學(xué)教研組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,利用一切機(jī)會(huì)給自己充電,以增加自身的知識(shí)含量,提高教學(xué)技能。

我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來(lái)了活力,給課堂帶來(lái)了新的生機(jī),給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn)。教師的理念新了,我們的課堂活了,我們的學(xué)生樂(lè)了,當(dāng)然,我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí),自己也得到了發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初,宋老師和楊老師就為我們指教了一堂《乘法的初步認(rèn)識(shí)》,宋老師的扎實(shí)和虛心值得我們學(xué)習(xí),楊老師的語(yǔ)言親切生動(dòng),課堂有趣精彩,更是無(wú)處不在吸引著我。10月初,在學(xué)校組織的同講一堂課活動(dòng)中,《角的初步認(rèn)識(shí)》一節(jié)課上完,各個(gè)老師又展示出了自己不同的教學(xué)風(fēng)格與藝術(shù),并體現(xiàn)著新的教學(xué)理念。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)了,課上更加關(guān)注學(xué)生了。我們發(fā)現(xiàn),慢慢的,宋老教師淡淡的融入了我們年輕教師的一點(diǎn)激情與生動(dòng),年輕教師的課原來(lái)相比更是扎實(shí)精細(xì)了許多。

課后,教師們更是真情投入,大家都虛心傾聽(tīng),有時(shí)也會(huì)是激烈爭(zhēng)論,同時(shí)我們的同講一堂課更是有幸得到了侯校長(zhǎng)、范主任和王曉偉老師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),并給我們提出了非常寶貴的意見(jiàn)。大家互相友好提示,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流、探討,一起研究和實(shí)踐,一起體驗(yàn)新課程所帶來(lái)的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中,教師的水平在不知不覺(jué)中慢慢的得到了提高,像我這樣一個(gè)個(gè)的年輕教師從最初的不成熟漸漸地走向了成熟。

我們深知“興趣是最好的老師”,在計(jì)算教學(xué)中,我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做,教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來(lái)進(jìn)行計(jì)算,并掌握一定的計(jì)算方法,達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣,寓教于樂(lè),結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí),講究訓(xùn)練形式多樣化。如:用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;用卡片、小黑板視算,聽(tīng)算;限時(shí)口算,自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練,不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣,還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。每天堅(jiān)持練一練。

計(jì)算教學(xué)中,口算是筆算的基礎(chǔ),可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練,每天20題的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練,既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,遇到這種情況時(shí),首先,教師要有耐心,有恒心,要統(tǒng)一辦法與要求,堅(jiān)持不懈,一抓到底。一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),每到一上數(shù)學(xué)課他們都端端正正的做好,準(zhǔn)備出紙和筆等著練計(jì)算題,這已經(jīng)成了孩子們每天必不可少的事情了。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程,要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事,只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。我想,我們會(huì)堅(jiān)持到底的。

二年級(jí)學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期,實(shí)物直觀具有鮮明、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn),容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性,特別是對(duì)數(shù)的概念的建立,四則運(yùn)算意義的理解,如本冊(cè)重點(diǎn)是乘除法的教學(xué),學(xué)生理解起來(lái)有很大的困難,課本上的情境圖看來(lái)形象但不直觀,所以在學(xué)習(xí)《3、4的乘法》時(shí),我就用吹塑紙把情境圖中的“頂碗”信息更加具體化了,宋老師也剪了一串串漂亮的葫蘆,金老師也利用蘋(píng)果的形象來(lái)進(jìn)行教學(xué),楊老師更是心靈手巧畫(huà)了活靈活現(xiàn)的蝴蝶來(lái)吸引孩子的注意。

有的課題適合用課件教學(xué),變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),我們就群策群力積極尋求資源,并交流共享;有的課題適合適合用模具,我們就去借,沒(méi)有合適的大家就想方設(shè)法自制,效果也不錯(cuò);還有《方向與位置》中學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體,我們就讓孩子從家拿來(lái)了布娃娃等玩具進(jìn)行操作。

“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,一學(xué)期來(lái),在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著不足,如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾,怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,都需要我們繼續(xù)探討?!皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到,只有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈,我相信,我們會(huì)離成功的彼岸越來(lái)越近!

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十四

本學(xué)期我校的教研工作將全面貫徹落實(shí)區(qū)教研室教研工作計(jì)劃的精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面實(shí)施素質(zhì)教育和教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹(shù)立以人為本的教育思想,努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),為全面提升辦學(xué)水平,繼續(xù)創(chuàng)建品牌學(xué)校而努力工作。

二、工作要點(diǎn)與措施。

(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、深入開(kāi)展“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)。

第二輪繼續(xù)教育已深入開(kāi)展,為了使本校教師能更好地完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),利用教研組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)《有效上課——問(wèn)題?探究?對(duì)策》和《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》,領(lǐng)會(huì)其中所包涵的課程改革理念,徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,并用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)日常教學(xué)。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)思想。

為了指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)思想,教研組將結(jié)合《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等教學(xué)書(shū)籍,安排骨干教師帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理論、新思想的優(yōu)秀文章,全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程改革的精神和要求。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間多讀書(shū),并關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,多上網(wǎng)搜集教學(xué)資料。建議老師們將課余時(shí)間看到的好的教育教學(xué)文章推薦給大家,加強(qiáng)信息交流,促進(jìn)共同發(fā)展。本學(xué)期將組織教師將自己的博客日志進(jìn)行分類(lèi)設(shè)欄,并在班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)中公布自己博客地址,以博客為平臺(tái),促進(jìn)與學(xué)生和家長(zhǎng)的情感交流,建立家校教育聯(lián)盟。

(二)實(shí)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

1、開(kāi)展“同伴互助觀摩”活動(dòng)。

教研組將以年級(jí)備課組為單位,開(kāi)展“同伴互助觀摩”活動(dòng)。以老帶新,以新促老。每位教師在這節(jié)“觀摩”課中,結(jié)合自身實(shí)際,充分展示自己的教學(xué)風(fēng)格,并將這節(jié)“觀摩”課的教學(xué)計(jì)劃、教后反思填入《繼續(xù)教育校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)》的研修課報(bào)告表中。老教師將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,青年教師以自己的新思路、新理念去完善老教師,使整個(gè)語(yǔ)文教研組進(jìn)入共識(shí)、共享、共進(jìn)的境界。

為了使“同伴互助觀摩”真正的落到實(shí)處,學(xué)校將制定“同伴互助備課活動(dòng)”安排表,學(xué)校將進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。

2、開(kāi)展“三定備課”活動(dòng)。

本學(xué)期以年級(jí)組為單位,開(kāi)展“三定備課”活動(dòng),將“三定備課”與“同伴互助觀摩”活動(dòng)相結(jié)合?;顒?dòng)要做到有會(huì)議記錄,有主講人發(fā)言材料,學(xué)期結(jié)束時(shí)上交教導(dǎo)處。

3、組織觀看優(yōu)秀課例。

對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō),上好每一節(jié)課是最重要的。面對(duì)著如洪潮般的'教學(xué)改革,如何轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,適應(yīng)新的課改要求,是每位教師迫在眉睫的。教研組將利用周三集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),定期組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)課例的錄像,并針對(duì)課例展開(kāi)討論交流,進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平。

4、落實(shí)教育博客工作。

教師以從事教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為專(zhuān)業(yè),教師需要在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)發(fā)生的各種有意義的事件及場(chǎng)景,進(jìn)行反思感悟。教師的研究離不開(kāi)教學(xué)現(xiàn)實(shí)情境的反思,從中領(lǐng)悟教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略和運(yùn)用技巧。因此,45歲以下的教師開(kāi)展“博客”日志撰寫(xiě),每月原創(chuàng)日志4篇(其中一篇為讀書(shū)筆記)。45歲以上教師每月撰寫(xiě)1篇。每月初由年級(jí)備課組長(zhǎng)收齊以后交給教研組長(zhǎng)。每月也將評(píng)出優(yōu)秀的教學(xué)敘事,利用教研組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大家討論、交流。

(三)注重師資建設(shè),優(yōu)化教師隊(duì)伍。

為了優(yōu)化教師隊(duì)伍,提高教師的整體素質(zhì),學(xué)校通過(guò)開(kāi)展骨干教師“奉獻(xiàn)活動(dòng)”的方式來(lái)帶動(dòng)群體,以發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶頭作用。這些骨干教師大多在語(yǔ)文教學(xué)上工作多年,并在語(yǔ)文教學(xué)中作出過(guò)積極的探索,取得過(guò)顯著成績(jī)。這學(xué)期我們將開(kāi)展骨干教師示范活動(dòng),讓語(yǔ)文組全體成員在骨干教師的示范引領(lǐng)下提高教學(xué)水平。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十五

三、四年級(jí)是教育課改年級(jí),又是處在過(guò)渡階段的中年級(jí)。學(xué)生學(xué)籍年齡跨度大,學(xué)習(xí)水平不一,整體素質(zhì)低,教育教學(xué)工作比較困難,但三、四年級(jí)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?;仡櫚肽陙?lái)的工作,感慨頗多,有工作上的歡樂(lè),也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù),有的放矢地搞好學(xué)校的工作,特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、全體教師積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十六

忙忙碌碌之中,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級(jí)課堂教學(xué)為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來(lái),由于全組老師的精誠(chéng)合作,我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對(duì)本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查,檢查的內(nèi)容有:教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來(lái)看,每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè),有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)上鼓勵(lì)性的批語(yǔ),嚴(yán)中帶愛(ài)。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛(ài)自己的本職工作,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下,認(rèn)真完成作業(yè),能做到書(shū)寫(xiě)工整,字跡清晰。使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。

二、教研活動(dòng)日?;⒁?guī)范化,并落到實(shí)處。

本學(xué)期,我們語(yǔ)文組的學(xué)科研討,既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí),又聯(lián)系了全縣組織的各?!耙粠熞粌?yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動(dòng)進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地,提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

1、十月份教研組成立后,聯(lián)系“一師一優(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動(dòng),每周安排了一名教師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué),課后及時(shí)就課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)課議課。待本組六位教師都上好公開(kāi)課教學(xué)后,在程校長(zhǎng)主持下,再一次集體評(píng)課議課,最后評(píng)選出參加全縣“一師一優(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動(dòng)的教師為:許春燕老師和張蕓老師。

2、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋,不斷提高教師的研課、評(píng)課能力。

3、加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著,并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。多思考、多動(dòng)筆,積極向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。

三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩。

這學(xué)期語(yǔ)文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時(shí)的教學(xué)活動(dòng),各年段分別開(kāi)展了作文競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng),分年段開(kāi)展了古詩(shī)詞默寫(xiě)大賽。一系列提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課余生活,又提高了學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

四、努力的方向。

1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng);。

3、鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

誠(chéng)然,工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作,我相信,在學(xué)校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十七

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,為學(xué)生帶給廣闊搞笑的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要求及措施。

(一)深化教學(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。

(二)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。透過(guò)舉辦不同年級(jí)的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要用心切磋教法學(xué)法,用心上好實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要堅(jiān)持參加縣教研活動(dòng),外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識(shí)銜接自然。

3、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。

三、課后輔導(dǎo):堅(jiān)持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī),查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫忙下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與其家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系,幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),跟蹤問(wèn)題,把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位??茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)資料,透過(guò)檢測(cè),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,采取相應(yīng)對(duì)策,不斷改善教和學(xué)的方法。

3、本學(xué)期結(jié)合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀比賽和第二屆“七彩語(yǔ)文杯”作文大賽,為學(xué)生建立展示自己的舞臺(tái)。

1、教研組活動(dòng)定時(shí),定點(diǎn),定主要資料,定中心發(fā)言人。

2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動(dòng)經(jīng)?;?zhuān)題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組活動(dòng)本著“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”的原則,要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生潛力的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題,善于分析問(wèn)題,培養(yǎng)解決問(wèn)題和辨別是非的潛力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì),提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的潛力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的潛力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,適應(yīng)生存環(huán)境的潛力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十八

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)、教研活動(dòng),以提高教師素質(zhì),全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研目標(biāo)。

以實(shí)施課堂教學(xué)方法創(chuàng)新,學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

三、教研重點(diǎn)及措施。

(一)、根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實(shí)踐。

1、每位教師要分析本班學(xué)生特點(diǎn),分析教材特點(diǎn),總結(jié)上半學(xué)年課文教學(xué)的得失體會(huì),根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)四年級(jí)段要求,對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通,用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動(dòng)。

(二)、認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排,提高對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真組織教研活動(dòng),每位老師積極參與備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié),切實(shí)在這次活動(dòng)中提升每一位老師的素質(zhì),提高每一位老師的水平,使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

1、利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本班的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思,堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。

2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。要求教師認(rèn)真對(duì)待,每月要接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況等方面也要力求達(dá)到要求。

3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。我們組的老師要通過(guò)研討,從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開(kāi)展好書(shū)寫(xiě)比賽,真正從根本上改變學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

三、積極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù),利用本校優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。

繼續(xù)深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,教研組共同確定學(xué)生閱讀書(shū)目,為學(xué)生進(jìn)行好書(shū)推薦,及時(shí)表?yè)P(yáng)、督促、提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進(jìn)行積累,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十九

本學(xué)期語(yǔ)文教研組將根據(jù)教育局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐潛力,努力營(yíng)造開(kāi)放的主體發(fā)展教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、具體措施:。

(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,聚焦課堂,開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。就課堂教學(xué)實(shí)效性和有效的方法和對(duì)策,力爭(zhēng)全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。

2、每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)交流,用心組織教師,開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。

(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

(1)備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,心中有數(shù),要注意對(duì)教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫(xiě),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)好教學(xué)反思。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)實(shí)效。務(wù)必做到:激發(fā)興趣————講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí))。

(3)作業(yè):精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選取性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也能夠放手讓學(xué)生自主選取,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教師要出好單元測(cè)試卷、期中、期末測(cè)試卷,做好質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書(shū),該刪的刪,該增的增。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。個(gè)性要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)中。

抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、潛力培養(yǎng)和良好的性格構(gòu)成為重點(diǎn)。在日常教學(xué)中,要求每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

2、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。

本學(xué)期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合,促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn):參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn);向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

3、努力改變教研形式。

學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。資料能夠?qū)W習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)推薦,關(guān)注教學(xué)中的難點(diǎn)、亮點(diǎn)、熱點(diǎn),活動(dòng)前注意資料的收集工作,做到每次每人都有發(fā)言。

4、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力。

對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生要注重語(yǔ)文良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字基本功;三、四年級(jí)的學(xué)生,在培養(yǎng)寫(xiě)字潛力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)潛力;五、六年級(jí)的學(xué)生要著重培養(yǎng)提高他們的寫(xiě)作潛力和水平,要鼓勵(lì)他們,力爭(zhēng)學(xué)生的作文能夠發(fā)表。

5、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

為營(yíng)造書(shū)香校園,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀水平,

提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),本學(xué)期,繼續(xù)開(kāi)展師生共同讀書(shū)活動(dòng),班級(jí)在活動(dòng)期間,還將組織演講、朗誦、讀書(shū)筆記展覽、口頭作文等各項(xiàng)年級(jí)活動(dòng)。

6、組織各種語(yǔ)文活動(dòng),讓生活充滿語(yǔ)文。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)校工作安排,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。如:節(jié)前夕,組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展感謝母親的活動(dòng):制作賀卡、給媽媽寫(xiě)感謝信等。舉行書(shū)法作品展覽,詩(shī)歌朗誦比賽等。

三、具體安排。

1、制訂備課及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2、學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)用心組織全體教師學(xué)習(xí)教研計(jì)劃,按照上級(jí)的指示認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、組織學(xué)習(xí)《有效教學(xué)和諧課堂》解讀材料及人教版教材的編寫(xiě)原則。

1、研究課展示、交流活動(dòng),組織聽(tīng)、評(píng)課。

2、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng)。

3、繼續(xù)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。

4、常規(guī)檢查,反饋。

1、開(kāi)展“第一課時(shí)有效教學(xué)”,請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校進(jìn)行指導(dǎo)。

2、單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。

3、安排“讀書(shū)月活動(dòng)”。

1、學(xué)校教研組長(zhǎng)用心組織全體教師觀看優(yōu)秀教學(xué)案例。

2、對(duì)年輕教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(每位老師至少一篇)。

4、期中檢測(cè),反饋。

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、上好復(fù)習(xí)示范課。

3、期末考試。

1、教研組工作總結(jié)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告篇二十

光陰荏苒,一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了,按照慣例,要對(duì)本學(xué)期的教研進(jìn)行總結(jié),回顧這段時(shí)間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過(guò)大家的努力,教研工作得以順利實(shí)施完成.本學(xué)期教研活動(dòng)共安排了2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,和8節(jié)年段公開(kāi)課,還計(jì)劃寫(xiě)字比賽,除了本學(xué)期學(xué)校的事務(wù)太多,沒(méi)有時(shí)間組織學(xué)生寫(xiě)字比賽外,其他的目標(biāo)都得以順利實(shí)施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:。

1,教師參與活動(dòng)積極性高,2次的公開(kāi)課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處的調(diào)課也積極主動(dòng)的去聽(tīng)課.聽(tīng)課老師專(zhuān)心聽(tīng)課,認(rèn)真筆記.

2,上公開(kāi)課的老師也能認(rèn)真對(duì)待,積極備課,向老師們展示了自己的教學(xué)水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.

3,評(píng)課略有深度,以往的評(píng)課都是只說(shuō)好的不說(shuō)差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評(píng)課老師都能根據(jù)自己的感受進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課,并能提出一些中肯的建議,活動(dòng)上氣氛融洽,大家都帶著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待.

4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動(dòng)的互相聽(tīng)課學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短.

5,在活動(dòng)中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.

雖然本學(xué)期的教研活動(dòng)得以順利完成,但反思下來(lái)還是存在很多問(wèn)題.

1,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研活動(dòng)重視不夠,導(dǎo)致教師們對(duì)待活動(dòng)也不夠重視,特別是由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,有課的老師為了聽(tīng)課而多上了一節(jié)課而沒(méi)有代課補(bǔ)助,老師們就會(huì)有些怨言,也希望領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)多過(guò)問(wèn),在活動(dòng)時(shí)能參加,這樣老師們的積極性會(huì)高些.平時(shí)多給老師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),總是閉門(mén)造車(chē),就成了井底之蛙了.

2,教研活動(dòng)方式要靈活多樣,但要從實(shí)際出發(fā),能結(jié)合本校的情況去操作,剛開(kāi)始時(shí)我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),如我認(rèn)為同課異構(gòu)的活動(dòng)很不錯(cuò),覺(jué)得那樣能快速的提高老師們的教育教學(xué)水平,也通過(guò)調(diào)查了解到很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展了,反映不錯(cuò),所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對(duì)上公開(kāi)課都很被動(dòng),如果再讓他們同上一課,他們認(rèn)為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因?yàn)殚L(zhǎng)年以來(lái),老師們上公開(kāi)課都推三阻四的,非常被動(dòng),如果馬上組織這樣活動(dòng),可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機(jī)會(huì)成熟了再行之也為時(shí)不晚.同時(shí)要重視集體備課,由于沒(méi)有真正參加學(xué)習(xí)過(guò),對(duì)集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),能把別人的經(jīng)驗(yàn)帶會(huì)來(lái)讓大家能共享教育成果.

總之,作為語(yǔ)文組長(zhǎng),教研員,我覺(jué)得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),只有這樣相輔相成,再加上領(lǐng)導(dǎo)的扶持,教研工作就能開(kāi)展得有聲有色.

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