教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文(熱門(mén)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 19:04:05
教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文(熱門(mén)18篇)
時(shí)間:2023-11-26 19:04:05     小編:LZ文人

通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)不足之處。總結(jié)要簡(jiǎn)明扼要,避免冗長(zhǎng)和啰嗦,突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。這些總結(jié)范文展示了作者對(duì)所學(xué)和所做的充分思考和反思。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇一

實(shí)習(xí)中,給我留下深刻印象的有過(guò)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的馬老師,她侃侃而談?wù)鎿吹恼f(shuō)著做老師的條件,教師必備素質(zhì),如何備課,如何寫(xiě)教案。在老師的講解下,我做了如下總結(jié):

(一)成為老師的條件。

對(duì)此結(jié)合近幾天所學(xué),非常有感受。其實(shí)我們自己說(shuō)怎樣成為好老師,說(shuō)的再好聽(tīng)都是空話。學(xué)生才是我們的最好的評(píng)判。學(xué)生盡管說(shuō)不出理論的大話,卻可以說(shuō)出最實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)。如果不能真正為學(xué)生所接受,就已經(jīng)失去了成為好老師的最基本的條件。

馬老師告訴我們,其實(shí)做老師的最重要的條件是要有崇高的責(zé)任感,只有這樣才能做一個(gè)合格的老師!我們不能只為了自己的生存而工作,教師是一個(gè)崇高的職業(yè),我們要加強(qiáng)平時(shí)的技能訓(xùn)練,做合格教師!

(二)老師必備素質(zhì)。

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,教師所面臨的情況既復(fù)雜又多變,要求我們要兼?zhèn)涠喾N素質(zhì):

首先,要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不僅指教師所具備的學(xué)歷和文化程度,更多的體現(xiàn)在教學(xué)水平上。教師的活動(dòng)舞臺(tái)在講臺(tái)上,能夠給學(xué)生傳授多少知識(shí),怎樣才能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生,是當(dāng)前衡量教師是否優(yōu)秀的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此,教師,尤其是青年教師要在充分調(diào)查學(xué)生水平的基礎(chǔ)之上,多研究教學(xué)方法和技巧,多研究教學(xué)中的知識(shí)目標(biāo),不斷提高教學(xué)水平。

其次,要具備良好的協(xié)調(diào)管理能力。

教師在課堂上傳授知識(shí)的前提是維持好課堂秩序。中學(xué)生普遍活潑好動(dòng),課堂上隨時(shí)會(huì)發(fā)生各種各樣的問(wèn)題。如手機(jī)響、打哈欠、講小話、照鏡子等,這些都是在課堂上屢見(jiàn)不鮮的現(xiàn)象。其實(shí),我們大可不必?zé)?。一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一句話,都可以讓這些問(wèn)題迎刃而解。老師告訴我們不僅要敢于維護(hù)課堂秩序,還要掌握更多的技巧。

如:有些教師或許會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的中學(xué)生只不過(guò)是一群追星族,其實(shí),他們對(duì)身邊的人和物都有自己的思想和見(jiàn)地。教師的舉手投足,在不經(jīng)意間已在他們的心中留下各種各樣的印象。一位敢于面對(duì)問(wèn)題,并具備很好的解決問(wèn)題能力的教師,不僅會(huì)獲得學(xué)生的尊重,同時(shí)也在不知不覺(jué)中成了他們心中的偶象。

第三,要具備較好的處理人際關(guān)系的能力和溝通能力。

教學(xué)絕不是單方面的簡(jiǎn)單的行為活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中,還涉及到多方面的復(fù)雜的人際關(guān)系問(wèn)題。如教師和學(xué)生的關(guān)系,科任教師間的關(guān)系,教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系,教師和學(xué)生家長(zhǎng)間的關(guān)系,等等。只有處理好這些關(guān)系,才會(huì)有好的教學(xué)環(huán)境。良好的教學(xué)環(huán)境不僅可以讓工作進(jìn)行得更順利,而且還有利于教師的身心健康。因此,教師首先就要學(xué)會(huì)主動(dòng)和他人進(jìn)行溝通。好的教學(xué)設(shè)想需要領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持,還需要學(xué)生的理解。

第四,要有良好的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變的能力。

不管是在教學(xué)中,還是在日常生活中,我們都會(huì)遇到一些或大或小的突發(fā)事件。面對(duì)這些突如其來(lái)的問(wèn)題,既需要勇氣,也需要智慧和經(jīng)驗(yàn)。如教學(xué)樓擁擠時(shí),有學(xué)生因?yàn)椴恍⌒膹臉翘萆纤は聛?lái);或者廣口瓶打破等等。一旦出現(xiàn)這些事情,如果不及時(shí)處理,那么很可能會(huì)造成更大更多的傷亡事故。因此,教師平時(shí)就應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些日常突發(fā)事件的處理辦法,多鍛煉自己的心理素質(zhì)。只要這樣,在面對(duì)問(wèn)題時(shí),才能夠保持冷靜,及時(shí)并正確的處理好事情。

教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì),多多學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),方能成就自己,方能無(wú)愧于時(shí)代。

(三)如何備課。

所謂備課,主要是指掌握教學(xué)內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)編者意圖,確定目的要求,選擇教學(xué)方法。

顯然,深入鉆研教材,是提高備課質(zhì)量的核心。

1、全面掌握教學(xué)內(nèi)容。

通過(guò)備課,要解決的第一個(gè)問(wèn)題就是教師應(yīng)當(dāng)全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。也就是說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)做到,從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā),進(jìn)一步明確所要教學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位及作用。這就要求我們必需做到把宏觀教材與微觀教材統(tǒng)一起來(lái),而不能孤立的、割裂地看待任何一部分知識(shí)。

之所以應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持這種觀點(diǎn),首先是由學(xué)科的特點(diǎn)決定的。數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)性強(qiáng),邏輯嚴(yán)謹(jǐn),知識(shí)與知識(shí)之間,不僅存在著縱向的聯(lián)系,也存在著橫向的聯(lián)系。離開(kāi)對(duì)全局的把握,也就很難處理好局部。

老師說(shuō)到,北京的馬芯蘭老師,在教學(xué)中特別注重孕伏、遷移與交錯(cuò),并取得突出的成績(jī),其重要原因之一也在于此。

2、深刻領(lǐng)會(huì)編者意圖。

通過(guò)備課,教師對(duì)教材的理解不僅要全面,而且要深刻。能否領(lǐng)會(huì)編者的意圖,是衡量教師理解教材深淺的一個(gè)重要標(biāo)志。

怎樣領(lǐng)會(huì)編者的意圖呢?我看主要是多問(wèn)自己幾個(gè)為什么。例題為什么這樣設(shè)計(jì)呢?習(xí)題為什么這樣編排呢?結(jié)語(yǔ)為什么這樣引出呢?等等。然后我們自己再來(lái)回答。經(jīng)過(guò)這樣一番思考的過(guò)程,我們肯定會(huì)提高駕馭教材的能力。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇二

面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為新教師的我,費(fèi)盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。

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1.注重集體備課,每一次集體備課都認(rèn)真做好記錄,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應(yīng)立即提出,請(qǐng)大家參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

在教學(xué)過(guò)程中,我比較注重以下幾點(diǎn):

1.多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時(shí)多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過(guò)渡自然。對(duì)于初中的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)诔踔袝r(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”!

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇三

期待已久的見(jiàn)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個(gè)星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在教室聽(tīng)課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在教室聽(tīng)課是完全不同的感受,感覺(jué)自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀,同時(shí)也體會(huì)到了作為一個(gè)園丁的辛勞,發(fā)現(xiàn)要做好一個(gè)普通的小學(xué)教師也不是一件簡(jiǎn)單的事。

在過(guò)去將近兩年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中比較強(qiáng)調(diào)的`是對(duì)高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),以及對(duì)教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),能使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展,這樣才能居高臨下,透徹地理解教材,在教學(xué)上運(yùn)用自如,作為將要肩負(fù)起教書(shū)育人這一神圣職責(zé)的我們來(lái)說(shuō)這當(dāng)然是必須的,卻不是充分的。

現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí),懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,有較為廣博的知識(shí)面,有較好的溝通人際關(guān)系的能力,有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò):“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。”無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成,但是在這方面目前為止還沒(méi)有相應(yīng)的課程。在小學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,聽(tīng)老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會(huì)說(shuō),語(yǔ)文如果學(xué)不好,理解能力差,會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對(duì)學(xué)生是這樣,對(duì)教師,其實(shí)也是這樣,表達(dá)能力和方式有欠缺的話,會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,同樣的教學(xué)方法,不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生,我認(rèn)為我們師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語(yǔ)文方面課程的學(xué)習(xí),尤其是口語(yǔ)表達(dá)方面的能力訓(xùn)練,如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象,富于激情,吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過(guò)程中表達(dá)方面的重要性也略有提及,但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

此外,雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá),但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆,板書(shū)字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。好的板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后,能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書(shū)讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從,無(wú)法達(dá)到板書(shū)的效果。教師的板書(shū)是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,能給學(xué)生起到潛移默化的作用,教師板書(shū)中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式,常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開(kāi)設(shè)一些書(shū)法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開(kāi)展一些此類(lèi)活動(dòng),培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。

另外,一個(gè)多星期前,我在微格教室上了第一堂課,課程進(jìn)行到半個(gè)小時(shí)以后,我開(kāi)始感覺(jué)到喉嚨干澀,疼痛,當(dāng)時(shí)最擔(dān)心的莫過(guò)于怕自己堅(jiān)持不了這一節(jié)課,好在并沒(méi)有這樣,只是喉嚨啞了幾天。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周?chē)业膸Ы汤蠋?,自從走上教師崗位幾年?lái)一直都聲帶過(guò)渡疲勞,聲音嘶??;辦公室里另一位新來(lái)的處于見(jiàn)習(xí)期的新老師也在只上了不到一個(gè)月的課時(shí)失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來(lái)教師的職業(yè)病。所以我想師范專(zhuān)業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,如何保護(hù)自己的指導(dǎo),以便我們?cè)谧呱先咧v臺(tái)后能更好的完成工作。

教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,還必須“育人”。因此,教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應(yīng)該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)理科知識(shí)外,也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識(shí)。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn),教師必須具有廣博的知識(shí)背景,才能在教學(xué)中,從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力,增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。“教給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué),人文課程的機(jī)會(huì),提高我們的知識(shí)水平,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

以上只是我在實(shí)習(xí)過(guò)程的一些所見(jiàn)所想,有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考,在論文中討論,自己覺(jué)得有班門(mén)弄斧的嫌疑,確是我的真實(shí)想法。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到許多東西,希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的教師。

在為期一周的見(jiàn)習(xí)工作中,我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近,走在校園里,每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,我在感到無(wú)比自豪的同時(shí),還感受到了自己的責(zé)任。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇四

x年x月x日,我們八位見(jiàn)習(xí)老師和xx小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂,共同總結(jié)我們這一個(gè)月的基地校培訓(xùn)工作。

首先,駱校長(zhǎng)講話。他肯定了我們?cè)诙潭痰囊粋€(gè)月多里,八位實(shí)習(xí)老師認(rèn)真的完成了自己的使命,出色的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)祝愿我們?cè)趚x小學(xué)的教育實(shí)踐活動(dòng)只是我們?nèi)松殬I(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn),相信熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)孩子的我們定會(huì)在今后的工作中取得優(yōu)異的成績(jī),并且給優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。穆校長(zhǎng)給我們發(fā)了五本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。

隨后,高主任對(duì)我們這一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況作了一個(gè)總結(jié)。短短的一個(gè)月,通過(guò)高主任的.總結(jié),頓時(shí)覺(jué)得我們作了很多工作。比如,“班班通”應(yīng)用賽教活動(dòng)引導(dǎo)員工作、布置心理咨詢室、參加各種培訓(xùn)或觀摩課程以及讀書(shū)交流會(huì)、三跳比賽、聽(tīng)寫(xiě)大賽、學(xué)校的體檢工作等,很充實(shí),很有意義的一個(gè)月。

最后,我們八位見(jiàn)習(xí)老師在愉快的氛圍中,分享了自己在xx小學(xué)實(shí)習(xí)的感悟。大家各抒己見(jiàn),表達(dá)了對(duì)xx小學(xué)各位指導(dǎo)老師的感謝之情,對(duì)自己的成長(zhǎng)感到可喜可賀,再次謝謝各位老師的辛勤付出。

衷心祝愿xx小學(xué)的明天更美好,我們作為曾經(jīng)xx小學(xué)的一份子,將我們?cè)谒砩蠈W(xué)到的東西,傳承下來(lái),并勇于創(chuàng)新。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高三年x班的語(yǔ)文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣偏低,信心不足。教學(xué)過(guò)程中,我本著“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣著手,堅(jiān)守傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法,想方設(shè)法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的潛力,授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的教學(xué)局面,抓住教書(shū)育人的重點(diǎn),艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。

總的來(lái)說(shuō),這短時(shí)間我收獲頗多,在下一階段的工作中我會(huì)更加努力!

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇六

從__年9月分配到漁溪學(xué)區(qū)任教以來(lái),不知不覺(jué),一年的時(shí)間彈指而過(guò),回顧這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,我完成了從學(xué)生變?yōu)榻處熯@一角色的轉(zhuǎn)變,深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),我愿意將自己的青春傾注于鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)可愛(ài)的孩子身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,我收獲頗豐,特作如下總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo),以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

一、注重師德修養(yǎng)。

身為一名人民教師,我嚴(yán)于律己,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,盡心盡力教書(shū)育人。平時(shí)認(rèn)真深入學(xué)習(xí)文件精神,認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)。學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)。同時(shí)配合教研組里搞好教研活動(dòng),服從安排,人際關(guān)系融洽。

二、認(rèn)真鉆研教學(xué)。

這一學(xué)年擔(dān)任三年四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了教育教學(xué)工作。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,建立互助學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。另外我及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后,讓不同的學(xué)生在英語(yǔ)上得到不同的發(fā)展。作為新教師,我經(jīng)歷了邊教邊學(xué)的過(guò)程,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

三、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

作為一名新教師,我渴望盡快地成長(zhǎng)。學(xué)校也安排了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)新教師培訓(xùn),校內(nèi)的公開(kāi)課、教研活動(dòng)和福清市、漁溪片區(qū)的年會(huì)討論課學(xué)習(xí),我受益匪淺。盡管學(xué)習(xí)很忙碌,但是也很充實(shí)而富有趣味,學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神,也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。

通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,所教的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚,在閱讀、寫(xiě)作等方面有了不同程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),如每周寫(xiě)周記,學(xué)習(xí)互助小組,閱讀對(duì)抗賽等等,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué),擅于學(xué),思考和自學(xué)能力得到了很大的提高。此外,我還注重提高教學(xué)技能,校內(nèi)公開(kāi)課也得到了教研組的肯定。

一年來(lái)的教學(xué)工作,有艱辛有壓力,也有收獲與喜悅,有探索和反思,也有學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),在來(lái)年的工作中,我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),錘煉技能,在實(shí)踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長(zhǎng)。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇七

我叫,女,xx歲,xx年x月畢業(yè)于,xx年x月被分配到xx中學(xué)任教?,F(xiàn)見(jiàn)習(xí)期一年已滿,現(xiàn)將本人工作情況總結(jié)如下:

我熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),思想端正,作風(fēng)正派,積極主動(dòng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。嚴(yán)格遵守《教師法》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。始終以一名黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行,為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。

抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,努力提高教學(xué)成績(jī)。

作為新教師隊(duì)伍中的一員,我虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,不斷學(xué)習(xí),以力求提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我還始終貫徹以學(xué)生為本的思想,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)常與學(xué)生談心,幫助他們解決心理、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困惑和困難。使許多學(xué)困生增強(qiáng)了自信心,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了奮斗目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生積極健康的發(fā)展。

本年度,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,履行職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),勤奮扎實(shí),對(duì)工作始終充滿積極的熱情,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感??傊?,過(guò)去這一年的工作,使我積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),也使我認(rèn)識(shí)到自己還需要不斷的學(xué)習(xí)完善自己。在今后的工作中,我將更加努力,不斷提高自己,始終做一名優(yōu)秀的教育工作者!

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇八

課程教授的目的在于傳授啟發(fā),一堂優(yōu)秀的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識(shí)和啟發(fā)思想兩項(xiàng)職能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),從學(xué)生角度講就是有所知、有所悟,能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識(shí)的精華。而從教師的角度來(lái)講,一堂優(yōu)秀課堂需要具備很多的條件:條理清晰、旁征博引的講述、良好的溝通等等。在本學(xué)期,我們系組織了一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)活動(dòng),在這一個(gè)星期中我和我們組人過(guò)的很充實(shí),很有意義。我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),也感觸頗深。

見(jiàn)習(xí)是師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;訓(xùn)練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。

于xxxx年5月23日,在組長(zhǎng)滕於肥的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)。本次見(jiàn)習(xí)采取小組的形式,主要見(jiàn)習(xí)單位是在本市育英中學(xué),我們參與數(shù)學(xué)教師劉老師的教學(xué)課堂,和高中生一起來(lái)感受教學(xué)的全過(guò)程。

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中,我們注意到老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,老師利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課改的理念,在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。提出一些有針對(duì)性的問(wèn)題讓學(xué)生自己解答,當(dāng)學(xué)生遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后,對(duì)于重難點(diǎn)問(wèn)題,積極引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?、思考,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最重要的是在教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)樹(shù)立。

2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,在教學(xué)過(guò)程中,授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美,老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此,教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、高中課堂的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準(zhǔn)備,還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧,乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一、見(jiàn)習(xí)目的:真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、見(jiàn)習(xí)時(shí)間:xxxx年4月1日————xxxx年4月12日

三、見(jiàn)習(xí)地點(diǎn):重慶市北碚區(qū)梨園小學(xué)

四、見(jiàn)習(xí)人:

五、見(jiàn)習(xí)過(guò)程

在我心中"見(jiàn)習(xí)"是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)。教育見(jiàn)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸,通過(guò)前幾次見(jiàn)習(xí)我們不再害怕,整理師容師紀(jì)前往"陣地"戰(zhàn)斗。

由于學(xué)校要求我們于4月1號(hào)到梨園小學(xué)開(kāi)展為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。我們?nèi)w同學(xué)于8:40到達(dá)梨園小學(xué),我們先在會(huì)議室集合,他們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師向我們提出了見(jiàn)習(xí)要求。這時(shí)小學(xué)生們開(kāi)始升旗儀式了。等一切都安排好后,我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

難易程度,也需要老師用智慧教學(xué)。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好,學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外,老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時(shí)也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。

教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),會(huì)使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn)。

短暫兩周,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?。這兩周里,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的'童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,這都是我所缺少的,最后,還有孩子們教給我的真情。這次見(jiàn)習(xí),也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?,F(xiàn)在,時(shí)代在發(fā)展,對(duì)老師的要求也在不斷提高,多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí),也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。

短短的兩周見(jiàn)習(xí)讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要成為老師的學(xué)生來(lái)說(shuō),我的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有基礎(chǔ)學(xué)好了,才能指導(dǎo)實(shí)踐,更好得把教學(xué)工作做好,因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)。

其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松,要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧,有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心,做朋友,又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生,而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才,使學(xué)生相信你比他們知道更多,能教他們,又能?chē)?yán)厲,使他們尊敬你,這樣軟硬兼施,才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。

這是我們第四次見(jiàn)習(xí),無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了小學(xué)的情況,老師的教學(xué)與管理等等,同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí),這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí),為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,學(xué)習(xí)的生活依舊,不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了,希望在下次的實(shí)習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇九

20xx到20xx年大三下學(xué)期第十三周的見(jiàn)習(xí)期間,是我們開(kāi)墾耕田、播下種子的日子。拋開(kāi)早起趕車(chē)的困頓不說(shuō),我?guī)еd奮的感覺(jué)走進(jìn)了凱里附中的校門(mén),開(kāi)始了我們第一次的見(jiàn)習(xí),第一次踏進(jìn)了這座校園,面對(duì)著這座充滿了神圣色彩的校園我感慨萬(wàn)千,我想到了一批又一批的辛辛學(xué)子如何在這里接受知識(shí)的熏陶?如何在這里沐浴知識(shí)的陽(yáng)光?如何在知識(shí)的海洋里遨游流連忘返?各色各樣的教學(xué)面貌在我的腦中肆意的浮動(dòng)和遐想。我?guī)е唤獾囊苫?,跟著我們組員陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了不寬的教室,我們與見(jiàn)習(xí)老師第一次見(jiàn)面,她是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,我們叫她楊老師。老師一身樸素的裝扮,留著一頭黑色長(zhǎng)發(fā),一對(duì)眼睛瞄上了眼線特別有神,聲音就像唱歌一樣的好聽(tīng),她淡淡的一笑,顯得很有親和力,鈴聲的催促聲把我從老師的注意力轉(zhuǎn)移到了課堂,很快我融入進(jìn)了高中的老師與同學(xué)互動(dòng)教育的融洽氛圍中,整個(gè)教學(xué)彌漫著自然輕快、新穎美妙的感覺(jué)。第一堂課,我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,楊老師本次教學(xué)程序是:

第一步,全班朗讀《雨霖鈴》、《望海潮》。第二步,鞏固和復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,進(jìn)入了詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的講解。第三步,明確情與景的關(guān)系,分為五種,各自舉例說(shuō)明。第四步,從詩(shī)歌的感情色彩角度分類(lèi)。第五步,布置作業(yè)。

下課鈴聲響了,她謙和的說(shuō):“我們也就根據(jù)高考題目重點(diǎn)來(lái)講題,你們覺(jué)得我上課怎么樣?”我們回答說(shuō):“老師,您與學(xué)生的互動(dòng)很好,知識(shí)的拓延面很廣”。

第一堂課聽(tīng)完以后我深有感觸,不止是教學(xué)技巧、豐富的教學(xué)內(nèi)容,還有就是看著熱情的老師和同學(xué)們的積極配合,過(guò)往的自己不斷在我腦海里閃現(xiàn)出來(lái),就像電影投影一樣的在心中暗自播放,記憶不那么清晰,拾起都是一些支離破碎。我在這里似乎能夠找出自己曾經(jīng)16歲的影子,如果還能回去那個(gè)年華,我會(huì)珍惜很多,包括老師、同學(xué)、朋友還有知識(shí)。

我認(rèn)為教育見(jiàn)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程,通過(guò)見(jiàn)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),已達(dá)到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之效。

1.準(zhǔn)備工作:聽(tīng)課筆記,本著筆紙不離手的原則,隨聽(tīng)隨記的記錄下教學(xué)活動(dòng)里的每一個(gè)教學(xué)要點(diǎn)。認(rèn)認(rèn)真真地羅列出教學(xué)活動(dòng)的先后順序,還有教學(xué)目標(biāo)的重難點(diǎn),教學(xué)的課文分析,重點(diǎn)字詞的解析,課堂延伸的知識(shí)。

2.思考與評(píng)價(jià):課堂上做好筆記以后,課外對(duì)老師的講課進(jìn)行評(píng)價(jià),指出課堂上的教學(xué)技巧的妙在何處?哪些東西能夠勾起同學(xué)們的注意力集中?還有就是老師上課的不足之處敢于提出來(lái)進(jìn)行批評(píng)指正,建立一種老師與學(xué)生之間相互交流、相互學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系。

3.修改作業(yè):見(jiàn)習(xí)老師將兩個(gè)班級(jí)的作文本分發(fā)給每個(gè)人十本,并要求我們對(duì)學(xué)生們的作文進(jìn)行評(píng)語(yǔ)、打分、修改。另外,找出一篇自己最喜歡的作文修改后發(fā)到見(jiàn)習(xí)老師的郵箱。我認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)每篇作文進(jìn)行了賞讀,總結(jié)得出有利有弊,普通出現(xiàn)的問(wèn)題有錯(cuò)別字、病句、寫(xiě)字潦草。優(yōu)點(diǎn)之處是大部分同學(xué)作文感情真摯、具有感染力和論證很有針對(duì)性。

此次的見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺,我對(duì)于教師這個(gè)神圣的行業(yè)開(kāi)始產(chǎn)生了一種敬畏之情,教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”這一句說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。見(jiàn)習(xí)過(guò)后我才知道教師如何在短小的三尺講臺(tái)上散發(fā)光彩,你別看老師在短短三十分鐘授課眉飛色舞、妙語(yǔ)連珠,其實(shí)在每個(gè)教師的背后付出了遠(yuǎn)比三十分鐘多幾倍的苦功夫。嘔心瀝血、殫精竭力的教師們?cè)谶@個(gè)職位上畢恭畢敬、忠于職守,亦是一種勇氣,也是一種堅(jiān)持。教師們忠于職守、不懈努力的精神值得我們學(xué)習(xí)。

1.導(dǎo)入要與所學(xué)課文主題相關(guān),創(chuàng)造情境,渲染課堂氛圍,起到一種新穎和畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

2.教學(xué)要遵循“三個(gè)維度”原則,包括:知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面。根據(jù)新課標(biāo)的要求,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。課堂上做到教師與學(xué)生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)為主,教師引導(dǎo)為輔。

3.學(xué)會(huì)做詳略的課堂小結(jié),并且延伸課外知識(shí),達(dá)到一種鞏固知識(shí)的功效,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

4.課堂上思路要清晰,重點(diǎn)和難點(diǎn)分析要透徹明確。

5.寫(xiě)好教案、備課是關(guān)鍵,課外要下苦功夫熟透教案。

6.努力提升自身的教學(xué)知識(shí)素養(yǎng),培養(yǎng)自己教學(xué)的綜合素質(zhì)。

以上是我在見(jiàn)習(xí)期間的感觸,見(jiàn)習(xí)給我?guī)?lái)很大的價(jià)值,它是人生之路的一種體驗(yàn)和嘗試。在見(jiàn)習(xí)中,遇到很多預(yù)想不到的挫折,但是在經(jīng)歷了一次又一次的打擊中我逐漸成長(zhǎng)。

這次的見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺、感觸良多,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。感謝學(xué)校提供見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì),使我們能夠接觸到現(xiàn)在的教學(xué)形式以及學(xué)生現(xiàn)狀和現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)。也感謝凱里附中愿意給我們同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái),還要感謝我們的見(jiàn)習(xí)教師對(duì)我們的教誨和照顧。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇十

隨著學(xué)院老師發(fā)言結(jié)束,一波決定20xx年下半年去向的抽簽開(kāi)始了,窗外的天空有些陰沉,心情也由之前的迫不及待變成了緊張和沉重,我將要到哪里?哪個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)?會(huì)不會(huì)碰上一群調(diào)皮的學(xué)生?我會(huì)不會(huì)被他們“打敗”......懷揣著激動(dòng)、緊張、復(fù)雜的心情打開(kāi)捏在手心的紙條,“澄江五中”四個(gè)字映入眼簾,于是又一波激烈的討論開(kāi)始了,前后左右找同伴,似乎完全了亂了陣腳,生怕自己將獨(dú)自一人勇闖那陌生的地帶......

九月八號(hào),急匆匆的搬行李,路途中幾經(jīng)波折之后終于到了那個(gè)心中既向往又有些懼怕的地方——澄江五中。從大巴車(chē)上下來(lái),心中的懼怕被教務(wù)處林老師和門(mén)衛(wèi)叔叔的熱情相迎完全打破,還有一群胖乎乎的小男生跑過(guò)來(lái)幫我們搬行李,一個(gè)勁兒的喊著“老師”!“小老師”!“新老師”!從他們?nèi)忄洁降男∧?,還有那眨巴眨巴的大大小小的眼睛里,我看到了十多歲孩子該有的小調(diào)皮,小單純,小美好。五中的校園古樸,優(yōu)雅,卻又不失清新,和走在前面意氣風(fēng)發(fā)的少年一起構(gòu)成了一幅美感與朝氣并存的畫(huà)卷。還有一群小女生在足球場(chǎng)踢著足球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,盡顯活力,剛進(jìn)校園就有一個(gè)感觸—美!朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳出來(lái),老師此起彼伏、孜孜不倦的講課聲音,和著輕風(fēng)和樹(shù)上小蟲(chóng)發(fā)出的聲音,奏出了一首校園青春交響曲。我的澄江五中實(shí)習(xí)之旅將就此揚(yáng)帆起航!

初次和學(xué)生見(jiàn)面,四個(gè)任課班級(jí)和一個(gè)班主任實(shí)習(xí)班級(jí),兩百多名學(xué)生,我無(wú)法記住他們每個(gè)人的樣貌和名字,但卻記住了他們的興奮和熱情,這樣的興奮和熱情我感同身受,仿佛回到了中學(xué)時(shí)代,對(duì)年輕的實(shí)習(xí)老師我們?cè)?jīng)也是一樣的亢奮,每一次的交流都感受到來(lái)自他們的熱情和可愛(ài)。然而,這樣的熱情和可愛(ài)并沒(méi)有都帶到課堂上。正式上課的第一個(gè)星期讓我記憶猶新,每個(gè)班的盯著你笑的、低頭玩弄的、時(shí)不時(shí)看向窗外的、不做筆記的學(xué)生比比皆是,當(dāng)然也有整節(jié)課都積極配合,認(rèn)真聽(tīng)講的,但是在每個(gè)班這樣的學(xué)生很少,也許是我講的不夠精彩,沒(méi)能成功hold住他們,也許是他們認(rèn)為政治知識(shí)小科目無(wú)需用心,但是幾次課下來(lái)我卻深刻認(rèn)識(shí)到了自己的失誤,首先,沒(méi)有下功夫好好去了解他們,也就是沒(méi)有做好學(xué)情分析,其次,在課堂講解中忽略了學(xué)生層次,沒(méi)有從他們的實(shí)際出發(fā)去好好的上一堂課,總是拿大學(xué)模擬訓(xùn)練時(shí)候的方法來(lái)上課,所以沒(méi)能牢牢抓緊他們的注意力,在小科目教學(xué)當(dāng)中必須要認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩講課,必須要高度的“走心”才能既hold住學(xué)生又講好知識(shí),慶幸的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為時(shí)不晚,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,我相信自己每天都在進(jìn)步,這就是我的初衷,我希望和學(xué)生們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步!

在體育文化周里,我看到了一群朝氣蓬勃的青年,他們雖然會(huì)調(diào)皮,會(huì)不想學(xué)習(xí),會(huì)發(fā)生大大小小的矛盾,但是在這幾天里,我看到了他們團(tuán)結(jié),為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的一面。

最幸運(yùn)的事情就是遇到了我的兩位良師益友,政治專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和班主任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,兩位年輕的老師,他們平易近人,就像我的朋友一樣,和我聊大學(xué),聊工作,聊人生,教會(huì)我如何在大學(xué)里享受時(shí)光,珍惜時(shí)光,做一些有意義的事情,從他們的話語(yǔ)里,我感受到了對(duì)大學(xué)的留戀,對(duì)現(xiàn)今工作、生活的信念,所以,在今后的生活里,我一定要更加珍惜我所剩不多的大學(xué)時(shí)光,不留遺憾,多做一些有意義的事情,從這一次實(shí)習(xí)開(kāi)始。除了朋友,他們更是我的良師,是我實(shí)習(xí)生涯中的典范,是他們教會(huì)了我如何去上好一堂課,從教案、教態(tài)、語(yǔ)言、課件、知識(shí)講解等等多個(gè)方面耐心的給我講解、示范、糾正;是他們讓我從一點(diǎn)一滴的小事上開(kāi)始學(xué)習(xí)管理學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,也是他們讓我從一個(gè)漏洞百出的實(shí)習(xí)老師、一個(gè)懵懂的大三學(xué)生慢慢的走向成熟。我很感謝他們毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給我,不圖任何回報(bào),身邊正是因?yàn)橛辛诉@樣的一些良師益友讓我每天都在進(jìn)步,一步步走向成熟。

在五中實(shí)習(xí)的這三個(gè)月以來(lái),生活并不單調(diào),周一到周五的時(shí)候和學(xué)生在一起所有的喜怒哀樂(lè)都?xì)v歷在目,他們的天真和單純無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我,他們的調(diào)皮和搗蛋也在時(shí)時(shí)刻刻磨練著我。周末的時(shí)候到龍街上感受淳樸的民風(fēng),或者到美麗的撫仙湖邊走一走,都是美好的一天。

還有一個(gè)月實(shí)習(xí)即將結(jié)束,這三個(gè)月讓我收獲頗多,一起實(shí)習(xí),同甘共苦的小伙伴,一群天真可愛(ài)的學(xué)生,毫無(wú)保留的教會(huì)我如何當(dāng)一名真正的老師的兩位指導(dǎo)老師,還有每天都在進(jìn)步,一步步走向成熟的自己。這將是我大學(xué)里最難忘的時(shí)光,接下來(lái)的日子里,對(duì)自己說(shuō)一聲,加油!五中所有的同學(xué)和老師,加油!“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,讓我們都成為更好的自己,成就更好的明天!

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇十一

為期一年的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。這一年,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下,我認(rèn)真做好了班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作,并在完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)方面取得了進(jìn)展。接下來(lái),我將簡(jiǎn)要匯報(bào)和總結(jié)今年的工作。

平時(shí)積極進(jìn)取,參加全校教委會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大事件,注重政治理論學(xué)習(xí),在教學(xué)和研究活動(dòng)中與小組合作。每周按時(shí)參加升旗儀式,永不曠工。服從安排,建立和諧的人際關(guān)系。另一方面,教師的言行容易被學(xué)生理解,很少被學(xué)生認(rèn)同。因此,本著對(duì)學(xué)生生活負(fù)責(zé)的精神,我意識(shí)到我必須正視自己的言行。只有樹(shù)立榜樣,我們才能成為一名教師。要求學(xué)生做的事,自己必須先做。如果言行不一,言行不一,或者要求學(xué)生這樣做,但學(xué)生自己這樣做,只會(huì)引起學(xué)生的反感,產(chǎn)生不良影響。我堅(jiān)信,只有擁有健康的人格,我們才能在學(xué)生中樹(shù)立威望、尊重和榜樣。

在我的培訓(xùn)和培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我一進(jìn)學(xué)校就成為五年級(jí)的班主任。在向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)之后,我意識(shí)到單方面的嚴(yán)格和熱愛(ài)教育是行不通的。對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō),最重要的是在嚴(yán)和愛(ài)之間找到一個(gè)合適的點(diǎn)。工作中的注意力:

1、制定切實(shí)有效的班規(guī),培養(yǎng)班委獨(dú)立管理的能力。在鼓勵(lì)干部大膽工作,指出工作方法的同時(shí),要更加嚴(yán)格地要求干部在知識(shí)和能力上有更大的提高,在紀(jì)律上做表率,努力在各個(gè)方面為全班發(fā)揮模范帶頭作用。

2、充分利用課間會(huì)話和班會(huì)。抓緊時(shí)間與學(xué)生溝通,了解課堂情況和學(xué)生心理狀態(tài),開(kāi)展有針對(duì)性的教育,解決問(wèn)題?;蛑v座,或討論,或課堂會(huì)議,告訴他們充滿生活哲學(xué)的故事,是我的學(xué)生思想道德建設(shè)的有效陣地。

3、照顧學(xué)業(yè)不良者和行為異常學(xué)生。后進(jìn)生和行為偏差學(xué)生是一群自卑感強(qiáng)、難以教育的學(xué)生。在這方面,我很有耐心,通過(guò)家訪和交談,逐漸改變了他們。

目前,我們班已逐漸向一個(gè)制度嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)向上的群體靠攏。班主任的工作細(xì)致而繁瑣。這是一種在廣闊的精神世界中播種和培育的職業(yè)。在未來(lái)的教育生涯中,我將繼續(xù)用青春培育這個(gè)花園。

我在三年級(jí)和五年級(jí)的四個(gè)班級(jí)教英語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)這兩個(gè)年齡段存在必要的年齡差距,我根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教,重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致地準(zhǔn)備每節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),注意參考各種教材,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意弱化難點(diǎn),突出重點(diǎn)。精心編制和總結(jié)教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂上采用多元化的活動(dòng)教學(xué),將音樂(lè)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、繪畫(huà)、競(jìng)賽等融入課堂,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,限制學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,不斷地鼓勵(lì)自己。

3、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,積極參與課堂評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,抓住機(jī)遇,取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲頗豐。

5、重視教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論運(yùn)用到課堂上,使學(xué)習(xí)變得有用。在過(guò)去的一年里,我在學(xué)校舉辦了許多公開(kāi)課。通過(guò)公開(kāi)課,我的教學(xué)水平有了很大的提高,但也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。一年教齡的公開(kāi)課受到了全體教師的高度贊揚(yáng)。

總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得從大學(xué)到小學(xué),這不僅是環(huán)境的變化,也是主角從受教育者到教育者的變化。在這種變化的過(guò)程中,有苦也有甜,但我明白,所有的努力都必須得到回報(bào)。以上是我今年實(shí)習(xí)的工作總結(jié)。請(qǐng)糾正缺陷。我必須再接再厲,繼續(xù)努力。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇十二

實(shí)習(xí)是大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,同時(shí)也是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為2018屆即將畢業(yè)的大學(xué)生,我?guī)е老才c期盼,帶著一顆忐忑的心,來(lái)到了澄江縣九村中心小學(xué)實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了近二個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的滋味。

2017年十月,董校長(zhǎng)把我和同學(xué)小章接到了九村中心小學(xué)。他的和藹可親化解了我們的緊張與不安。我們一路談笑風(fēng)生,很快就從縣城來(lái)到了九村中心小學(xué)。一進(jìn)校園,映入眼簾的則是干凈、整潔的校舍,還有那一群群活潑可愛(ài)、懂禮貌的孩子。董校長(zhǎng)也根據(jù)我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),給我們配置好了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任。我的指導(dǎo)老師方老師是一位和藹干練的女性,就是在她春日般溫暖的笑容中我勇敢迎來(lái)了教書(shū)育人的挑戰(zhàn)。一切工作都在緊張的進(jìn)行著,各種工作使我角色不斷地變化著......

實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)以聽(tīng)課為主,所聽(tīng)的課感覺(jué)和以前在大學(xué)里不一樣,以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老教師們?cè)鯓又v課、如何駕馭課堂、如何控制授課的時(shí)間、如何提高課堂效率......在這期間,我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)其他學(xué)科老師的課,認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,多學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),這也是幫助我適應(yīng)實(shí)習(xí)生涯教學(xué)的第一步。

第二周開(kāi)始接受實(shí)習(xí)教學(xué)。實(shí)習(xí)第二周的星期一我給二(1)班的小朋友上了一節(jié)語(yǔ)文課,雖然經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備,但在上課的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張,站在講臺(tái)上的我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易上完課,聽(tīng)取了指導(dǎo)老師給我的一些比較合理的建議后,我又重新修改教案,盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)。后來(lái)又聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課,自己心里也稍微摸出了點(diǎn)門(mén)道。針對(duì)學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題,我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí),在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,積極營(yíng)造以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些。慢慢地,指導(dǎo)老師也給我一些建議,老師也肯定了我的進(jìn)步,給了我極大的鼓勵(lì)。其中,也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好,達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠銜接自如,過(guò)渡也較自然,把握承上啟下關(guān)系。在作業(yè)布置中,主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,要求學(xué)生盡可能地自主完成,以達(dá)到檢驗(yàn)課堂效果的目的。在批改作業(yè)的時(shí)候,針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評(píng)語(yǔ),并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況給予鼓勵(lì),讓學(xué)上能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

通過(guò)協(xié)助原班主任老師管理班級(jí)日常班務(wù),跟早讀、跟操,督促學(xué)生、維持紀(jì)律。班主任工作,既要保護(hù)學(xué)生的安全,維護(hù)學(xué)生的秩序,又要呵護(hù)學(xué)生的心靈,我感到當(dāng)一名班主任真是不容易呀!但每當(dāng)看到這些天真、可愛(ài)、純真的孩子們,又給了我巨大的動(dòng)力。平常在跟小朋友交流的過(guò)程中,我覺(jué)得這些孩子都很單純,其實(shí)也是很容易滿足的,只要老師真心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿善意,會(huì)覺(jué)得我很親切,從她們的身上,也讓我回想起從前的小學(xué)生活,想想自己當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣,對(duì)老師的一切都充滿了好奇感。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我收獲著成功與不足……。

第一、作為一名剛剛走出校門(mén)踏上講臺(tái)的新老師,課前的充分準(zhǔn)備極其重要!無(wú)論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉,都需要認(rèn)真寫(xiě)好、備好教案。否則,在上課時(shí)常常會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足,容易出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程不連貫、不順暢,而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏、講錯(cuò)等失誤。所以不但要寫(xiě)好教案,而且要盡可能把它寫(xiě)得詳細(xì),寫(xiě)成講稿的形式,教案要做到思路明確,內(nèi)容熟悉,這樣一來(lái)自己心里也有底。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn),自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí),盡可能熟悉,做到準(zhǔn)確無(wú)誤。真可謂“計(jì)劃趕不上變化”,作為一名老師必須要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。

第二、四備工作要充分做好。四備即備教材,備教具,備教法,備學(xué)生。特別是備教法、備學(xué)生,對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法,才能使學(xué)生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如,課堂上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn),對(duì)于教師提出的問(wèn)題又會(huì)有一些怎樣的答案等等。教師都要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況,才能避免可能被學(xué)生難倒而不知所措的尷尬場(chǎng)面。因此,要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。

第三、教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,特別是后進(jìn)生,要經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。這就需要老師多花一些心思,多點(diǎn)耐心,學(xué)生也會(huì)被老師的行為所感染,我相信:只要付出努力,總會(huì)有收獲的。上課容易,上好課難!要上好一節(jié)課,只有不斷地試講,不斷改進(jìn)和完善才能充分做好。所以,要上好一節(jié)課,花多久的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的,老師要不斷完善自我的知識(shí)體系,正是要教給學(xué)生一滴水,老師必須有長(zhǎng)流水。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。在實(shí)習(xí)期間,我也發(fā)現(xiàn)自己不足的地方,主要是上課時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,容易忽略了學(xué)生的感受。所以,作為學(xué)生的我回到校園后,除了要努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,更要積累經(jīng)驗(yàn),不斷鍛煉自己的實(shí)際教學(xué)能力、反應(yīng)能力以及組織能力等,不斷地調(diào)整自己,完善自我,早日為將來(lái)成為一名優(yōu)秀教師做準(zhǔn)備。

短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間在快樂(lè)與緊張中快速度過(guò),而此次我實(shí)習(xí)中的收獲將會(huì)是在即將蹋上工作崗位的一筆巨大財(cái)富,對(duì)我進(jìn)入社會(huì)有著重大的引導(dǎo)作用。雖然實(shí)習(xí)期不是很長(zhǎng),但我學(xué)到了很多東西,教學(xué)中要不斷研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生心理,只有了解學(xué)生在想什么,才會(huì)融入到他們當(dāng)中去,才能達(dá)到教學(xué)的真正目的。跟隨實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也學(xué)到了很多東西,只有在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自己,課堂上用心去上課,把愛(ài)帶到課堂,讓學(xué)習(xí)變得更快樂(lè)。生活上要關(guān)愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。所以老師的職業(yè)不僅是在教書(shū),育人更加重要。

兩個(gè)多月里學(xué)到的東西使我受益終身,這段經(jīng)歷也會(huì)讓我留下終生不可磨滅的記憶。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇十三

在20xx年x月份,我非常榮幸地成為尖山小學(xué)的一員。過(guò)去的一學(xué)年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學(xué)生們的努力配合下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)?;仡櫼荒陙?lái)的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水浸潤(rùn)著收獲?,F(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下總結(jié)。

作為一名青年教師,從上崗第一天起,我便深切地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn):在師德培訓(xùn)堅(jiān)定信念,在新教師培訓(xùn)中傾聽(tīng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),在素質(zhì)提升工程中不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,在校本培訓(xùn)中汲取營(yíng)養(yǎng);不斷的努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在學(xué)科教學(xué)方面,我經(jīng)常在網(wǎng)上觀摩名師上課、聽(tīng)名師講座、學(xué)習(xí)名師的教案和課件,同時(shí)積極參加學(xué)校教研活動(dòng),通過(guò)觀摩、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、對(duì)照、反思等活動(dòng),不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),反思自己的課堂教學(xué),找出自己的缺陷,找準(zhǔn)提升點(diǎn),提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中,以四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和知識(shí)接受能力和限度為基點(diǎn),以全新的教學(xué)理念,組織課堂教學(xué),從三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),夯實(shí)基礎(chǔ),著力提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課后,我認(rèn)真、及時(shí)的.批改作業(yè),并做到二次批改,三次批改,及時(shí)分析學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況。工作以來(lái),教學(xué)中的活動(dòng)與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力。因此,我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對(duì)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。

在班級(jí)管理方面,作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負(fù)的重任。第一次報(bào)名、第一次班會(huì)、第一次家訪···無(wú)數(shù)個(gè)第一次,不僅讓我體驗(yàn)到了班主任的百種滋味,而且也讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性。班主任不僅要維持好正常的教學(xué)秩序,同時(shí)要保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,了解學(xué)生的家庭情況,注重與學(xué)生的溝通與交流,通過(guò)談心、家訪、講勵(lì)志故事等各種方法,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,幫助和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、行為偏差生,關(guān)懷留守兒童。所以,我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略,結(jié)合本班實(shí)際,漸漸探索出一些適合本班學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。立足細(xì)節(jié),緊抓常規(guī)。

在過(guò)去的一學(xué)年中,我積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),探索自己的教學(xué)方式和道路。我自感無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,都存在著很多的不足之處,需要攝取夠多的經(jīng)驗(yàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將一如既往地踏實(shí)工作,以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇十四

隨著學(xué)院老師發(fā)言結(jié)束,一波決定2017年下半年去向的抽簽開(kāi)始了,窗外的天空有些陰沉,心情也由之前的迫不及待變成了緊張和沉重,我將要到哪里?哪個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)?會(huì)不會(huì)碰上一群調(diào)皮的學(xué)生?我會(huì)不會(huì)被他們“打敗”......懷揣著激動(dòng)、緊張、復(fù)雜的心情打開(kāi)捏在手心的紙條,“澄江五中”四個(gè)字映入眼簾,于是又一波激烈的討論開(kāi)始了,前后左右找同伴,似乎完全了亂了陣腳,生怕自己將獨(dú)自一人勇闖那陌生的地帶......

九月八號(hào),急匆匆的搬行李,路途中幾經(jīng)波折之后終于到了那個(gè)心中既向往又有些懼怕的地方——澄江五中。從大巴車(chē)上下來(lái),心中的懼怕被教務(wù)處林老師和門(mén)衛(wèi)叔叔的熱情相迎完全打破,還有一群胖乎乎的小男生跑過(guò)來(lái)幫我們搬行李,一個(gè)勁兒的喊著“老師”!“小老師”!“新老師”!從他們?nèi)忄洁降男∧?,還有那眨巴眨巴的大大小小的眼睛里,我看到了十多歲孩子該有的小調(diào)皮,小單純,小美好。五中的校園古樸,優(yōu)雅,卻又不失清新,和走在前面意氣風(fēng)發(fā)的少年一起構(gòu)成了一幅美感與朝氣并存的畫(huà)卷。還有一群小女生在足球場(chǎng)踢著足球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,盡顯活力,剛進(jìn)校園就有一個(gè)感觸—美!朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳出來(lái),老師此起彼伏、孜孜不倦的講課聲音,和著輕風(fēng)和樹(shù)上小蟲(chóng)發(fā)出的聲音,奏出了一首校園青春交響曲。我的澄江五中實(shí)習(xí)之旅將就此揚(yáng)帆起航!

初次和學(xué)生見(jiàn)面,四個(gè)任課班級(jí)和一個(gè)班主任實(shí)習(xí)班級(jí),兩百多名學(xué)生,我無(wú)法記住他們每個(gè)人的樣貌和名字,但卻記住了他們的興奮和熱情,這樣的興奮和熱情我感同身受,仿佛回到了中學(xué)時(shí)代,對(duì)年輕的實(shí)習(xí)老師我們?cè)?jīng)也是一樣的亢奮,每一次的交流都感受到來(lái)自他們的熱情和可愛(ài)。然而,這樣的熱情和可愛(ài)并沒(méi)有都帶到課堂上。正式上課的第一個(gè)星期讓我記憶猶新,每個(gè)班的盯著你笑的、低頭玩弄的、時(shí)不時(shí)看向窗外的、不做筆記的學(xué)生比比皆是,當(dāng)然也有整節(jié)課都積極配合,認(rèn)真聽(tīng)講的,但是在每個(gè)班這樣的學(xué)生很少,也許是我講的不夠精彩,沒(méi)能成功hold住他們,也許是他們認(rèn)為政治知識(shí)小科目無(wú)需用心,但是幾次課下來(lái)我卻深刻認(rèn)識(shí)到了自己的失誤,首先,沒(méi)有下功夫好好去了解他們,也就是沒(méi)有做好學(xué)情分析,其次,在課堂講解中忽略了學(xué)生層次,沒(méi)有從他們的實(shí)際出發(fā)去好好的上一堂課,總是拿大學(xué)模擬訓(xùn)練時(shí)候的方法來(lái)上課,所以沒(méi)能牢牢抓緊他們的注意力,在小科目教學(xué)當(dāng)中必須要認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩講課,必須要高度的“走心”才能既hold住學(xué)生又講好知識(shí),慶幸的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為時(shí)不晚,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,我相信自己每天都在進(jìn)步,這就是我的初衷,我希望和學(xué)生們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步!

在體育文化周里,我看到了一群朝氣蓬勃的青年,他們雖然會(huì)調(diào)皮,會(huì)不想學(xué)習(xí),會(huì)發(fā)生大大小小的矛盾,但是在這幾天里,我看到了他們團(tuán)結(jié),為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的一面。

最幸運(yùn)的事情就是遇到了我的兩位良師益友,政治專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和班主任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,兩位年輕的老師,他們平易近人,就像我的朋友一樣,和我聊大學(xué),聊工作,聊人生,教會(huì)我如何在大學(xué)里享受時(shí)光,珍惜時(shí)光,做一些有意義的事情,從他們的話語(yǔ)里,我感受到了對(duì)大學(xué)的留戀,對(duì)現(xiàn)今工作、生活的信念,所以,在今后的生活里,我一定要更加珍惜我所剩不多的大學(xué)時(shí)光,不留遺憾,多做一些有意義的事情,從這一次實(shí)習(xí)開(kāi)始。除了朋友,他們更是我的良師,是我實(shí)習(xí)生涯中的典范,是他們教會(huì)了我如何去上好一堂課,從教案、教態(tài)、語(yǔ)言、課件、知識(shí)講解等等多個(gè)方面耐心的給我講解、示范、糾正;是他們讓我從一點(diǎn)一滴的小事上開(kāi)始學(xué)習(xí)管理學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,也是他們讓我從一個(gè)漏洞百出的實(shí)習(xí)老師、一個(gè)懵懂的大三學(xué)生慢慢的走向成熟。我很感謝他們毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給我,不圖任何回報(bào),身邊正是因?yàn)橛辛诉@樣的一些良師益友讓我每天都在進(jìn)步,一步步走向成熟。

在五中實(shí)習(xí)的這三個(gè)月以來(lái),生活并不單調(diào),周一到周五的時(shí)候和學(xué)生在一起所有的喜怒哀樂(lè)都?xì)v歷在目,他們的天真和單純無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我,他們的調(diào)皮和搗蛋也在時(shí)時(shí)刻刻磨練著我。周末的時(shí)候到龍街上感受淳樸的民風(fēng),或者到美麗的撫仙湖邊走一走,都是美好的一天。

還有一個(gè)月實(shí)習(xí)即將結(jié)束,這三個(gè)月讓我收獲頗多,一起實(shí)習(xí),同甘共苦的小伙伴,一群天真可愛(ài)的學(xué)生,毫無(wú)保留的教會(huì)我如何當(dāng)一名真正的老師的兩位指導(dǎo)老師,還有每天都在進(jìn)步,一步步走向成熟的自己。這將是我大學(xué)里最難忘的時(shí)光,接下來(lái)的日子里,對(duì)自己說(shuō)一聲,加油!五中所有的同學(xué)和老師,加油!“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,讓我們都成為更好的自己,成就更好的明天!

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇十五

實(shí)習(xí)是大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,同時(shí)也是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為20xx屆即將畢業(yè)的大學(xué)生,我?guī)е老才c期盼,帶著一顆忐忑的心,來(lái)到了澄江縣九村中心小學(xué)實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了近二個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的滋味。

20xx年十月,董校長(zhǎng)把我和同學(xué)小章接到了九村中心小學(xué)。他的和藹可親化解了我們的緊張與不安。我們一路談笑風(fēng)生,很快就從縣城來(lái)到了九村中心小學(xué)。一進(jìn)校園,映入眼簾的則是干凈、整潔的校舍,還有那一群群活潑可愛(ài)、懂禮貌的孩子。董校長(zhǎng)也根據(jù)我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),給我們配置好了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任。我的指導(dǎo)老師方老師是一位和藹干練的女性,就是在她春日般溫暖的笑容中我勇敢迎來(lái)了教書(shū)育人的挑戰(zhàn)。一切工作都在緊張的進(jìn)行著,各種工作使我角色不斷地變化著......

實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)以聽(tīng)課為主,所聽(tīng)的課感覺(jué)和以前在大學(xué)里不一樣,以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老教師們?cè)鯓又v課、如何駕馭課堂、如何控制授課的時(shí)間、如何提高課堂效率......在這期間,我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)其他學(xué)科老師的課,認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,多學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),這也是幫助我適應(yīng)實(shí)習(xí)生涯教學(xué)的第一步。

第二周開(kāi)始接受實(shí)習(xí)教學(xué)。實(shí)習(xí)第二周的星期一我給二(1)班的小朋友上了一節(jié)語(yǔ)文課,雖然經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備,但在上課的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張,站在講臺(tái)上的我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易上完課,聽(tīng)取了指導(dǎo)老師給我的一些比較合理的建議后,我又重新修改教案,盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)。后來(lái)又聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課,自己心里也稍微摸出了點(diǎn)門(mén)道。針對(duì)學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題,我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí),在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,積極營(yíng)造以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些。慢慢地,指導(dǎo)老師也給我一些建議,老師也肯定了我的進(jìn)步,給了我極大的鼓勵(lì)。其中,也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好,達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠銜接自如,過(guò)渡也較自然,把握承上啟下關(guān)系。在作業(yè)布置中,主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,要求學(xué)生盡可能地自主完成,以達(dá)到檢驗(yàn)課堂效果的目的。在批改作業(yè)的時(shí)候,針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評(píng)語(yǔ),并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況給予鼓勵(lì),讓學(xué)上能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

通過(guò)協(xié)助原班主任老師管理班級(jí)日常班務(wù),跟早讀、跟操,督促學(xué)生、維持紀(jì)律。班主任工作,既要保護(hù)學(xué)生的安全,維護(hù)學(xué)生的秩序,又要呵護(hù)學(xué)生的心靈,我感到當(dāng)一名班主任真是不容易呀!但每當(dāng)看到這些天真、可愛(ài)、純真的孩子們,又給了我巨大的動(dòng)力。平常在跟小朋友交流的過(guò)程中,我覺(jué)得這些孩子都很單純,其實(shí)也是很容易滿足的,只要老師真心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿善意,會(huì)覺(jué)得我很親切,從她們的身上,也讓我回想起從前的小學(xué)生活,想想自己當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣,對(duì)老師的一切都充滿了好奇感。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我收獲著成功與不足……。

第一、作為一名剛剛走出校門(mén)踏上講臺(tái)的新老師,課前的充分準(zhǔn)備極其重要!無(wú)論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉,都需要認(rèn)真寫(xiě)好、備好教案。否則,在上課時(shí)常常會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足,容易出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程不連貫、不順暢,而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏、講錯(cuò)等失誤。所以不但要寫(xiě)好教案,而且要盡可能把它寫(xiě)得詳細(xì),寫(xiě)成講稿的形式,教案要做到思路明確,內(nèi)容熟悉,這樣一來(lái)自己心里也有底。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn),自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí),盡可能熟悉,做到準(zhǔn)確無(wú)誤。真可謂“計(jì)劃趕不上變化”,作為一名老師必須要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。

第二、四備工作要充分做好。四備即備教材,備教具,備教法,備學(xué)生。特別是備教法、備學(xué)生,對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法,才能使學(xué)生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如,課堂上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn),對(duì)于教師提出的問(wèn)題又會(huì)有一些怎樣的答案等等。教師都要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況,才能避免可能被學(xué)生難倒而不知所措的尷尬場(chǎng)面。因此,要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。

第三、教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,特別是后進(jìn)生,要經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。這就需要老師多花一些心思,多點(diǎn)耐心,學(xué)生也會(huì)被老師的行為所感染,我相信:只要付出努力,總會(huì)有收獲的。上課容易,上好課難!要上好一節(jié)課,只有不斷地試講,不斷改進(jìn)和完善才能充分做好。所以,要上好一節(jié)課,花多久的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的,老師要不斷完善自我的知識(shí)體系,正是要教給學(xué)生一滴水,老師必須有長(zhǎng)流水。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。在實(shí)習(xí)期間,我也發(fā)現(xiàn)自己不足的地方,主要是上課時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,容易忽略了學(xué)生的感受。所以,作為學(xué)生的我回到校園后,除了要努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,更要積累經(jīng)驗(yàn),不斷鍛煉自己的實(shí)際教學(xué)能力、反應(yīng)能力以及組織能力等,不斷地調(diào)整自己,完善自我,早日為將來(lái)成為一名優(yōu)秀教師做準(zhǔn)備。

短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間在快樂(lè)與緊張中快速度過(guò),而此次我實(shí)習(xí)中的收獲將會(huì)是在即將蹋上工作崗位的一筆巨大財(cái)富,對(duì)我進(jìn)入社會(huì)有著重大的引導(dǎo)作用。雖然實(shí)習(xí)期不是很長(zhǎng),但我學(xué)到了很多東西,教學(xué)中要不斷研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生心理,只有了解學(xué)生在想什么,才會(huì)融入到他們當(dāng)中去,才能達(dá)到教學(xué)的真正目的。跟隨實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也學(xué)到了很多東西,只有在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自己,課堂上用心去上課,把愛(ài)帶到課堂,讓學(xué)習(xí)變得更快樂(lè)。生活上要關(guān)愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。所以老師的職業(yè)不僅是在教書(shū),育人更加重要。

兩個(gè)多月里學(xué)到的東西使我受益終身,這段經(jīng)歷也會(huì)讓我留下終生不可磨滅的記憶。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇十六

時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,從走出大學(xué)校園已即將滿一年。剛走到勒流職校這個(gè)新環(huán)境的時(shí)候是充滿著無(wú)限的期待。然而,這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺(tái),順德區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。第一次的新教師培訓(xùn)郭局長(zhǎng)和我們聊了順德的幸福指數(shù),也同時(shí)告訴我們此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師,最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,成為一名合格的人民教師。然而。在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和副班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為此,我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)、校本培訓(xùn)及順德區(qū)的新教師培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中,深知職業(yè)學(xué)校學(xué)生的調(diào)皮,以及教學(xué)中會(huì)碰到的種種難題,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并在每一節(jié)課后及時(shí)的寫(xiě)一寫(xiě)反思,然而在備課的過(guò)程中,我不僅是只是簡(jiǎn)單的去備教材,也同時(shí)的要去備我們的學(xué)生,備課堂、教學(xué)學(xué)法等等,當(dāng)然在做這一些準(zhǔn)備工作的時(shí)候,由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,做起來(lái)是相當(dāng)困難的,有的時(shí)候會(huì)找不到切入點(diǎn)。這并不需要?dú)怵H,在工作中慢慢的去摸索。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。職校的學(xué)生學(xué)習(xí)自主性及學(xué)習(xí)態(tài)度并不明確,那么我在上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。因?yàn)槲冶旧砭褪悄>邔?zhuān)業(yè)的,那么在職校所教的課程自然也是模具專(zhuān)業(yè),然而有一些課程是很枯燥,沒(méi)有味道的,那么在教學(xué)過(guò)程中,如果沒(méi)有做好前期的準(zhǔn)備是很難有一個(gè)好的課堂氣氛的,對(duì)于一些枯燥乏味的內(nèi)容,就完全不能按書(shū)上照著來(lái),我們可以找到學(xué)生的興趣點(diǎn),比如說(shuō)對(duì)于一些原理性的東西我們可以用一個(gè)動(dòng)畫(huà)來(lái)加以說(shuō)明,這樣在講解起來(lái)學(xué)生也更容易接受。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。然后在公開(kāi)課過(guò)后認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師及科組里老師的建議,在下一次的教學(xué)過(guò)程中去避免一些問(wèn)題的產(chǎn)生。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

6、扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老教師、指老師的學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己的基本功,在學(xué)校組織的青年教師匯報(bào)課比賽中,也得到了較好的成績(jī)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),讓我做模具102班的副班主任,一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心等一些手段,在平時(shí)的工作過(guò)程當(dāng)中,努力的配合班主任做好各項(xiàng)工作,同時(shí)也向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理,同時(shí),我也深信尊重是教育的前提條件,那么作為班主任也同樣更需要一個(gè)顆包容的心,用我們無(wú)私的愛(ài)去關(guān)情我們的學(xué)生,學(xué)生犯錯(cuò)是正常,知錯(cuò)能改,善莫大焉讓我們用寬容理解的心態(tài)去接受我們的學(xué)生,不要吝嗇我們的愛(ài),但也不能過(guò)了。如果能做到嚴(yán)中帶愛(ài),我相信會(huì)讓學(xué)生喜歡的,同時(shí)也是很容易成為學(xué)生的朋友,職校的學(xué)生需要的是朋友型的老師。如果真正能做到這一點(diǎn),為后期正班主任工作奠定基礎(chǔ)。

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇十七

20__年x月x日開(kāi)始了我的頂崗實(shí)習(xí),13日抵達(dá)我的實(shí)習(xí)學(xué)校。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是芷江二中分校竹坪鋪中學(xué),它是一所寄宿制中學(xué)。踏入校門(mén)的那一刻,意味著我個(gè)人的角色從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)換成了一位教師。教師的一言一行,總是在無(wú)形之中影響著學(xué)生。我被安排給江老師,由她指導(dǎo)我的實(shí)習(xí)工作,也就意味著我要擔(dān)任七年級(jí)81班的班主任,同時(shí)也負(fù)責(zé)七年級(jí)81班和82班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

人生有很多的第一次,在竹坪鋪中學(xué),我第一次站上講臺(tái)為人師表,第一次以老師的身份監(jiān)考,第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問(wèn)題,在這里我經(jīng)歷了很多的第一次。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在這三個(gè)月的時(shí)光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí),接受老師們提出的意見(jiàn)及建議,并能及時(shí)做出教學(xué)調(diào)整。以下是我這次教育實(shí)習(xí)的一些體會(huì)和感受。

教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)例文篇十八

我叫張永偉,男,現(xiàn)年27歲,碩士研究生學(xué)歷,20xx年7月畢業(yè)于廣州大學(xué)物理與電子工程學(xué)院天體物理專(zhuān)業(yè)。20xx年8月被招考錄用,分配到了襄汾實(shí)驗(yàn)高中,現(xiàn)任高一年級(jí)三個(gè)班的物理。在一年的見(jiàn)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,為人師表,身體力行。在工作中加強(qiáng)合作交流,在教學(xué)中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),嘗試新教法,在教學(xué)中不斷探索,工作上兢兢業(yè)業(yè),圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高潛力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時(shí),我結(jié)合教材的資料和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、認(rèn)真上課。

課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我透過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄锢怼W(xué)習(xí)物理、運(yùn)用物理;透過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置有檢查,有針對(duì)性,有層次性。對(duì)于后進(jìn)生布置貼合他們實(shí)際水平的題,做出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。

堅(jiān)持參加“五課”活動(dòng),聽(tīng)公開(kāi)課多次,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。自己執(zhí)教多節(jié)公開(kāi)課,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的推薦,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講,并于xx年12月全校組織的中青年教學(xué)能手大賽中獲得一等獎(jiǎng)。這學(xué)期進(jìn)行群眾備課,讓我學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

透過(guò)一年的教學(xué),我的教育教學(xué)潛力不斷增強(qiáng),政治業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高,教學(xué)成績(jī)名列前茅,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)和肯定。

四、工作細(xì)節(jié)有待改善。

反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,個(gè)性是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之,在這一年的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的潛力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

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