如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。如何撰寫(xiě)一篇有邏輯性和條理性的作文是我們所關(guān)注的問(wèn)題之一。在下面的范文中,我們可以看到一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和思路,或者可以借鑒一些表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)。
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇一
假如我是神筆馬良,我會(huì)給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一些食物,讓他不在為飲食方面而煩惱,不會(huì)在寒冷的冬天里而饑餓。
假如我是神筆馬良,我會(huì)把那些受污染的河水給畫(huà)得美不勝收!還讓那些人不在往水里扔垃圾了,讓他們得到應(yīng)有的懲罰,讓他們知道自己的錯(cuò)誤。
假如我是神筆馬良,我會(huì)給討飯的乞丐們畫(huà)一個(gè)搖錢(qián)樹(shù),讓他們的生活好起來(lái),不用在街上討飯了,冬天,也不會(huì)穿著單薄的衣服在街上討錢(qián)。
假如我是神筆馬良,我會(huì)給伊拉克人民畫(huà)一個(gè)和平的世界,讓原來(lái)是打打鬧鬧的人們都過(guò)上開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起讓那里充滿(mǎn)著愛(ài)。
假如我是神筆馬良,我會(huì)給每一個(gè)人家里畫(huà)一只公雞,每一天早上,公雞都會(huì)把他們給叫醒,這樣子多方便呀!也可以讓一些人免得遲到?。?/p>
假如我是神筆馬良,我會(huì)做出很多有意義的'事情。
假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出更多的山水,讓祖國(guó)更加美麗,讓城市和山水相融,像仙境一樣美。
假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出天空、陸地、海洋里三用的車(chē),讓交通更加便捷。
假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出讓殘疾人恢復(fù)健康的儀器,讓他們不再忍受痛苦,和健全人一樣地生活。
假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出更多的草坪、樹(shù)木,讓空氣更加清新。
假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出更多讓孩子玩的工具,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
假如我是神筆馬良,我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松,讓人們更多時(shí)間暢享生命。
我能是神筆馬良嗎?我不會(huì)是,可我肯定是,因?yàn)?,每個(gè)不斷進(jìn)步、追求的人,都會(huì)成為神筆馬良的,我相信自己,也相信不斷努力的人們。
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出高樓大廈,讓貧困的人們過(guò)上美好的生活。
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝,讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)一片云,讓它為干旱地區(qū)人們下一場(chǎng)及時(shí)雨。我還要畫(huà)一只百靈鳥(niǎo),讓它在寂靜的夜晚為人們唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌。
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出美麗的香花,讓大家每天都有好心情。我還要畫(huà)出美麗的校園,讓貧窮山區(qū)的孩子們,像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)知識(shí)。
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇二
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū),那是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀了以后,我久久不能忘記,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深地打動(dòng)了我。
這個(gè)故事說(shuō)的是:從前,有一個(gè)叫馬良的小男孩,他盼望有一把畫(huà)筆。一天晚上,一位白胡子老人走進(jìn)他的房間,給了他一支畫(huà)筆,他可以用它畫(huà)任何他想畫(huà)的東西。之后,他為窮人畫(huà)畫(huà)。
不久,大官知道了,大官要馬良畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù),起初馬良拒絕了。后來(lái),馬良用他的智慧畫(huà)了大海、金山和一艘大船。貪婪的大官坐著大船前往金山運(yùn)金子,這時(shí)候馬良就用神筆畫(huà)了大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,于是馬良又去給窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事,我想我應(yīng)該像馬良一樣渴望學(xué)習(xí)。盡管沒(méi)有良好的畫(huà)畫(huà)環(huán)境,他仍然堅(jiān)持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事,我想我應(yīng)該像馬良一樣勇敢。盡管這位大員一直在威脅和恐嚇?biāo)?,但他無(wú)所畏懼。
讀完這個(gè)故事,我想我應(yīng)該像馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà),幫助別人。
馬良,你是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,也是我道德成長(zhǎng)的指明燈。
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇三
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書(shū)的習(xí)慣,書(shū)是獲取知識(shí)的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮,書(shū)香熏染人生。一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“神筆馬良讀書(shū)心得400字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!
合上洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,我的心情久久不能平靜,馬良學(xué)習(xí)繪畫(huà)刻苦勤奮的精神和他不畏豪強(qiáng)堅(jiān)持幫助窮人的奉獻(xiàn)精神,深深地打動(dòng)了我。
這本書(shū)主要講述了:一個(gè)叫馬良的窮苦小孩,通過(guò)刻苦學(xué)畫(huà),練就了非凡的畫(huà)藝。他做夢(mèng)都想有一只屬于自己的筆。終于,一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆,這是一只神筆,畫(huà)什么都能變成真的。馬良用這只筆,為窮人們畫(huà)了耕牛、籬笆、家畜等等。這招來(lái)了筆莊老板的嫉恨,從筆莊的老板到鉆營(yíng)的畫(huà)師,再至達(dá)官貴人,皇帝老兒,沒(méi)有一人不想因?yàn)樯窆P發(fā)大財(cái)。馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此展開(kāi)。最終正義戰(zhàn)勝了邪惡,馬良奪回了神筆,繼續(xù)為百姓造福。
由馬良學(xué)畫(huà)刻苦鉆研的精神使我想到了自己的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上我不夠認(rèn)真,缺乏刻苦。馬良雖然貧窮,卻利用一切機(jī)會(huì)練習(xí)畫(huà)畫(huà),爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,我們更要認(rèn)真努力。不僅如此,馬良用神筆幫助可憐的貧民百姓,我不由得想到,如果我有一只神筆那該多好啊!我會(huì)用神筆畫(huà)出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵,讓霧霾消失得無(wú)影無(wú)蹤,讓人們盡情呼吸新鮮的空氣。我會(huì)畫(huà)出茂密的森林,讓小動(dòng)物擁有一個(gè)溫暖的家,成為人類(lèi)最親密的伙伴。我會(huì)用神筆給山區(qū)上學(xué)不方便的孩子們畫(huà)出一所所美麗的學(xué)校,讓它們上學(xué)不再困難。
馬良是一個(gè)心地善良、純正、不畏強(qiáng)暴、智慧過(guò)人,勇于與邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜?,從他身上我找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向,而且我懂得了我們要幫助那些需要幫助的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
今天,我抽空讀了一本書(shū),是洪汛濤寫(xiě)的一本書(shū),名字叫作《神筆馬良》。
這本書(shū)講了馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà),他只想要一支筆,可是他走到哪里都被人欺負(fù),有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà),走到哪畫(huà)到那,他畫(huà)得畫(huà)很逼真,把其他動(dòng)物都給騙了。一次,有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻,他畫(huà)出來(lái)的東西都變成真的了。馬良立志要專(zhuān)門(mén)給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良是一個(gè)一心一意為百姓著想的人。他十分聰明,用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。
我也想擁有一支神筆,給黑夜中畫(huà)幾盞燈,不管人們走到哪里都有一絲光明;我也想擁有一支神筆,給貧困山區(qū)的孩子畫(huà)一本本新書(shū),讓他們的智慧改變生活;我也想擁有一支神筆,給農(nóng)村的人畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī),讓他們不再那樣辛苦。
我和馬良所處的時(shí)代不同:那是對(duì)勞動(dòng)人民是為地主干活,付出了,不但沒(méi)有收獲,還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活,只要勤奮、付出,就一定會(huì)有大的收獲,因此我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
今天的我們雖然沒(méi)有神筆,可是我們有一顆善良的心,用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類(lèi)造福。
暑假期間,我看了一本畫(huà)童話(huà)故事書(shū)《神筆馬良正傳》,這本書(shū)是在1952年出版的,作者是洪汛淘。
書(shū)里面講了一個(gè)叫馬良的小孩,他家里很窮,父母在他很小的時(shí)候就死了,他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長(zhǎng)大的。馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)樗麤](méi)有錢(qián)買(mǎi)筆,所以他就用木棒畫(huà),馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆,說(shuō):“這是一支神筆,畫(huà)什么都可以變成真的?!闭f(shuō)完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場(chǎng)夢(mèng)。他真的有一支筆了,而且是一支神筆。后來(lái)馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)任何財(cái)富。
馬良看見(jiàn)有許多貪官一直欺壓鄉(xiāng)親們,鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝,希望皇帝能懲治他手下的貪官,沒(méi)想到這件事給一個(gè)壞畫(huà)師知道了。壞畫(huà)師為了得到神筆,就心狠手辣,喪盡天良。要用石頭砸死馬良,但馬良得到了好心人的幫助沒(méi)讓畫(huà)師的陰謀得逞。
馬良?xì)v盡千辛萬(wàn)苦才到京城?;实壑礼R良有神筆后,卻讓馬良給他畫(huà)聚寶盆﹑搖錢(qián)樹(shù)﹑金山﹑銀山,還要運(yùn)財(cái)寶的大船,根本不管老百姓的死活,比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為,等壞皇帝和他的貪官們上了運(yùn)財(cái)寶的大船,就一直畫(huà)風(fēng),直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來(lái)馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。
讀完這本童話(huà)故事書(shū),我感覺(jué)馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛(ài)心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫(huà)師們都是有權(quán)﹑有勢(shì)﹑又有財(cái)?shù)拇笕?,但是他們卻當(dāng)官不為老百姓做主,反而自私自利﹑貪得無(wú)厭﹑甚至謀財(cái)害命,貪圖享受,根本不如一個(gè)窮孩子!這說(shuō)明馬良在的是明明是個(gè)好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會(huì)。
今天我們的生活很幸福,根本不會(huì)為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆,用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。
在假期里,我看了一本書(shū),叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,以打柴,割草為生。可是他連一支好用的筆都沒(méi)有!
每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯,他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà),他畫(huà)的活靈現(xiàn),可他連一支筆都沒(méi)有,連村民也為他而著急!
有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫(huà)什么就真是什么!
但是,馬良不給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆!
如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的家什,而我決不會(huì)給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián),我會(huì)給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結(jié)出好糧食來(lái),能養(yǎng)活自己。
這本書(shū)中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道:這不但是一本有趣的故事書(shū),而且這本書(shū)中也有我們前所未知的有名的故事,區(qū)區(qū)三個(gè)小故事,說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書(shū)!
《神筆馬良》這本書(shū)中的主人公是個(gè)孤兒,從小就沒(méi)有了爹娘,在村里人的幫助、照料下長(zhǎng)大。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà),而且是個(gè)有志氣的孩子,沒(méi)有老師,連一支筆都沒(méi)有,他就整天下地干活,空閑時(shí)用樹(shù)枝、草根、木炭自學(xué)畫(huà)畫(huà),畫(huà)的畫(huà)跟真的一樣。終于感動(dòng)了一個(gè)白胡子神仙,在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆,天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà),幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了,要抓住馬良,讓馬良為他們畫(huà)金銀財(cái)寶。他用神筆和智慧擺脫了困難,畫(huà)出了股股大風(fēng),憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心,他的神筆并沒(méi)用來(lái)為自己畫(huà)金銀財(cái)寶,而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí),他不怕困難、不怕危險(xiǎn),同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣和智慧,都值得我們學(xué)習(xí)。
讀完這本書(shū),我理解了“善良”這個(gè)詞,馬良用神筆做好事,幫助了窮人,即使是在躲避壞人的時(shí)候。馬良勇于挑戰(zhàn),讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會(huì)要勇往直前。我要感謝這本書(shū)的作者,要感謝馬良,讓我懂得了做人的道理,知道了“善有善報(bào),惡有惡報(bào)。”
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇四
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū),是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是:從前,有個(gè)小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是,他就給些窮人畫(huà)畫(huà)。不久,大官就知道了,大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù),一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船,貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫(huà)畫(huà),但他仍然不灰心,而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)?。但是他卻臨危不懼。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà),助人為樂(lè)。
馬良,你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,又是我成長(zhǎng)品德的指路燈!
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇五
今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。
故事講的是一個(gè)叫馬良的窮孩子,他很喜歡畫(huà)畫(huà),但買(mǎi)不起筆,就用樹(shù)枝當(dāng)筆畫(huà)。一天晚上,一位老人給了他一支神筆,馬良用它為窮人畫(huà)了很多他們需要的東西。當(dāng)城里的官員知道后,他們抓住馬良,為他們畫(huà)了很多金銀財(cái)寶。馬良不服從,用神筆一次次脫險(xiǎn),最后淹死了大官。馬良回到家鄉(xiāng)繼續(xù)為村民們畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事后,我知道馬良是個(gè)勇敢、聰明、善良的'好孩子。我希望我也有一支像馬良這樣的神筆,這樣我就可以給窮人畫(huà)一些食物,讓他們有食物吃而不挨餓;能給災(zāi)區(qū)的孩子畫(huà)學(xué)習(xí)用品,讓他們好好學(xué)習(xí);能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛,讓她看到光明,能給我們寫(xiě)更多的書(shū),讓我們快樂(lè);能給老師畫(huà)一棵仙草,老師吃皺紋不會(huì)爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,每天告訴我們知識(shí),讓我們有力量!
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇六
《神筆馬良》是一個(gè)大家都很熟悉的故事,我從《神筆馬良》這個(gè)故事中體會(huì)到:堅(jiān)持就是勝利的道理。
馬良是個(gè)窮人。他非常喜歡畫(huà)畫(huà),但他沒(méi)有筆。他做過(guò)無(wú)數(shù)次關(guān)于筆的夢(mèng),但他還是沒(méi)有筆。他沒(méi)有得到任何努力的筆。最后,在夢(mèng)中,老神仙給了他一支神筆。馬良得到神筆后,一直為窮人畫(huà)畫(huà),但很快就被財(cái)主知道了。他們想搶筆。善良的馬良克服了所有的'困難,最終淹死了壞人。
當(dāng)我讀到馬亮一直堅(jiān)持要寫(xiě)作的那一刻,我想起了我自己的經(jīng)歷:那天,我想學(xué)跳舞,所以我讓媽媽報(bào)名參加一個(gè)舞蹈班。一開(kāi)始,學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,然后有困難來(lái)找我。老師說(shuō)我不能下腰,所以我一個(gè)人練習(xí),但我是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人,看不到別人的進(jìn)步比我快。
所以我白天練習(xí)一個(gè)小時(shí),晚上練習(xí)三個(gè)小時(shí),但無(wú)論我多么努力,但不能下腰,然后問(wèn)題又來(lái)了,分裂,我很生氣,這個(gè)沒(méi)有練習(xí),那個(gè)又來(lái)了,這個(gè)問(wèn)題讓我想退縮,媽媽知道微笑說(shuō):“誰(shuí)開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈?”現(xiàn)在說(shuō)放棄就放棄嗎?“聽(tīng)了媽媽的話(huà),我愣住了,心想:不是說(shuō)長(zhǎng)大后要做大事業(yè)嗎?現(xiàn)在被打了,以后怎么做大事業(yè)??!現(xiàn)在精神寶寶回來(lái)了,我白天練習(xí)三個(gè)小時(shí),晚上練習(xí)四個(gè)小時(shí),終于練習(xí)了腰部和分裂。
這不就是和馬良一樣堅(jiān)持就是勝利嗎?
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇七
快樂(lè)的假期來(lái)到了,在假期里我讀了《神筆馬良》這本書(shū)。這是一本非常棒的故事書(shū),它的作者是中國(guó)作家洪汛濤。
《神筆馬良》這個(gè)故事講了一個(gè)窮孩子馬良沒(méi)有筆堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)的故事。
有一天,酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的馬良上山打柴回來(lái),看見(jiàn)一個(gè)畫(huà)師正拿著筆在紙上畫(huà)畫(huà),于是,便過(guò)去說(shuō):“叔叔,我喜歡畫(huà)畫(huà),但就是沒(méi)有筆,你能不能送我一只筆讓我畫(huà)畫(huà)呀?”畫(huà)師不但沒(méi)有可憐馬良,還沒(méi)好氣的說(shuō):“自己買(mǎi)不起筆,就裝作一副可憐巴巴的樣子,向別人要筆。不勞而獲的的家伙,別想從我這里拿走一支筆。”說(shuō)完,吐了馬良一臉的口水,把他趕走了。雖然他沒(méi)有筆但是他堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好,畫(huà)出的鳥(niǎo)差不多會(huì)叫了,畫(huà)出的魚(yú)差不多會(huì)游了。
有天晚上,他在窯洞了就想:“什么時(shí)候才會(huì)有一支筆呢?”突然,亮起了一道五彩的光芒,有一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了,他對(duì)馬良說(shuō):“這支筆是一支神筆,你要好好的用它!”他把拐杖變成一支筆送給了馬良。說(shuō)完老爺爺就不見(jiàn)了。這只神筆畫(huà)的動(dòng)物都活了,他每天都給窮人畫(huà)他們需要的東西。
這件事傳開(kāi)了,財(cái)主、大官、皇帝想讓馬良給他們畫(huà)金銀珠寶,馬良沒(méi)有答應(yīng)他們,并用巧妙的方法化解了他們的威逼利誘。
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇八
放學(xué)了,我急忙開(kāi)始找尋工作.果然,我在小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)書(shū)中找到了《神筆馬良》這篇課文,我認(rèn)真地讀了起來(lái),讀了一遍,覺(jué)得很有意思,我就又讀了一遍,真是一篇好的童話(huà)故事啊!下面就把我的所得說(shuō)給大家一起來(lái)分享.
故事講的是馬良從小非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是家里窮,買(mǎi)不起畫(huà)筆,后來(lái)有位老爺爺送給了他一枝神筆,他用這枝神筆給窮人畫(huà)了許多東西,一位大官聽(tīng)說(shuō)這件事后,搶了這枝神筆,可是什么也沒(méi)畫(huà)成,他把馬良找來(lái),結(jié)果馬良畫(huà)了大海,又畫(huà)了搖錢(qián)樹(shù),大官和他的士兵們都上了大船,還說(shuō):“風(fēng)大些,風(fēng)大些.”結(jié)果淹死在海水里了.
讀了這個(gè)故事以后我的心情久久不能平靜.馬良是多么善良啊,他看見(jiàn)窮人沒(méi)有牛耕地,就給人家畫(huà)了一頭耕牛,幫助人家耕地,看見(jiàn)人家沒(méi)有水車(chē),就給人家畫(huà)水車(chē),幫助窮人澆地.這件事,讓一個(gè)大官知道了,他派人把馬良抓到了監(jiān)牢里,馬良看到那里還關(guān)著鄉(xiāng)親們,就在牢房的墻上畫(huà)了一扇門(mén),幫助鄉(xiāng)親們逃出了監(jiān)牢.你看馬良多么懂事啊,當(dāng)大官把他抓回來(lái),要他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)時(shí),他沒(méi)有拒絕,可是后來(lái)他畫(huà)了很大的風(fēng),結(jié)果貪財(cái)?shù)拇蠊俸退碾S從們都沒(méi)有回來(lái),馬良和鄉(xiāng)親們過(guò)上了幸福的生活.
我也要像馬良一樣做一個(gè)懂事的孩子,做一個(gè)正直的人.比如市場(chǎng)上有些人賣(mài)貨,總是缺斤少兩,這樣你就會(huì)上當(dāng),我要給大家畫(huà)一副眼鏡,大家一戴上它,就什么都可以看清楚了,不讓商販再那么貪財(cái),賺昧心的錢(qián).
你們說(shuō)我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇九
今天,我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人將神筆搶走了??伤?huà)的金幣變不成真的.,就派人將馬良抓來(lái),馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就將船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。
看了這篇故事,我就想:如果我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,如果我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,如果我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇十
最近我在看一本書(shū),它的名字是《神筆馬良》,這本書(shū)主要講述了馬良怎樣喜歡畫(huà)畫(huà),怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)書(shū)的世界吧!
有一個(gè)孩子他的名字叫馬良,他是個(gè)孤兒從小父母就死了,馬良很喜歡畫(huà)畫(huà),也特別渴望有一支筆。但是,他家里很窮沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆,因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢(mèng),夢(mèng)到有一位老神仙送給他一支神筆,馬良用它畫(huà)鳥(niǎo),鳥(niǎo)就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫(huà)魚(yú),魚(yú)就能自由自在的在水里游著。馬良用神筆替窮人畫(huà)出許多耕牛,水車(chē)、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品,卻斷然拒絕為財(cái)主和皇帝畫(huà)金山,銀山與搖錢(qián)樹(shù)。他勇敢地同強(qiáng)者的威逼利誘作斗爭(zhēng),并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話(huà)贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈,勇于同邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍木?,也揭示了?huà)師財(cái)主的.狡詐,貪婪的行為。
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇十一
我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫(huà)畫(huà)的情景。
一次馬良對(duì)大官和畫(huà)師說(shuō)想畫(huà)畫(huà),他們聽(tīng)了哈哈大笑還說(shuō):“窮娃子也想畫(huà)畫(huà)”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)膺卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能畫(huà)畫(huà)!”從此馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他到山砍柴,用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他到河邊割草,用草根在河灘畫(huà)水中的魚(yú),他風(fēng)到什么就畫(huà)什么。
日子一天一天過(guò)去,馬良畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很快。可是他依然沒(méi)有筆。
一天晚上,他躺在床上,忽然屋裡閃起了一道金光,一個(gè)白鬍子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說(shuō):“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話(huà),去給窮人畫(huà)畫(huà)!”塬來(lái),百鬍子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆,天天給村裡窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么,畫(huà)什么就有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫(huà)金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村裡繼續(xù)為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇十二
放學(xué)了,我急忙開(kāi)始找尋工作。果然,我在小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)書(shū)中找到了《神筆馬良》這篇課文,我認(rèn)真地讀了起來(lái),讀了一遍,覺(jué)得很有意思,我就又讀了一遍,真是一篇好的童話(huà)故事啊!下面就將我的所得說(shuō)給大家一起來(lái)分享。
故事講的是馬良從小非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是家里窮,買(mǎi)不起畫(huà)筆,后來(lái)有位老爺爺送給了他一枝神筆,他用這枝神筆給窮人畫(huà)了許多東西,一位大官聽(tīng)說(shuō)這件事后,搶了這枝神筆,可是什么也沒(méi)畫(huà)成,他將馬良找來(lái),結(jié)果馬良畫(huà)了大海,又畫(huà)了搖錢(qián)樹(shù),大官和他的士兵們都上了大船,還說(shuō):“風(fēng)大些,風(fēng)大些。”結(jié)果淹死在海水里了。
讀了這個(gè)故事以后我的心情久久不能平靜。馬良是多么善良啊,他看見(jiàn)窮人沒(méi)有牛耕地,就給人家畫(huà)了一頭耕牛,幫助人家耕地,看見(jiàn)人家沒(méi)有水車(chē),就給人家畫(huà)水車(chē),幫助窮人澆地。這件事,讓一個(gè)大官知道了,他派人將馬良抓到了監(jiān)牢里,馬良看到那里還關(guān)著鄉(xiāng)親們,就在牢房的墻上畫(huà)了一扇門(mén),幫助鄉(xiāng)親們逃出了監(jiān)牢。你看馬良多么懂事啊,當(dāng)大官將他抓回來(lái),要他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)時(shí),他沒(méi)有拒絕,可是后來(lái)他畫(huà)了很大的風(fēng),結(jié)果貪財(cái)?shù)拇蠊俸退碾S從們都沒(méi)有回來(lái),馬良和鄉(xiāng)親們過(guò)上了幸福的生活。
我也要像馬良一樣做一個(gè)懂事的孩子,做一個(gè)正直的人。比如市場(chǎng)上有些人賣(mài)貨,總是缺斤少兩,這樣你就會(huì)上當(dāng),我要給大家畫(huà)一副眼鏡,大家一戴上它,就什么都可以看清楚了,不讓商販再那么貪財(cái),賺昧心的錢(qián)。
你們說(shuō)我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇十三
暑假,我懷著好奇的心情讀了洪訊濤寫(xiě)的《神筆馬良》。講的是有一個(gè)叫馬良的.野孩子,他的父母死得早,靠自己割草、打柴過(guò)日子。但是他有一個(gè)愛(ài)好,就是畫(huà)畫(huà)。他很想學(xué)畫(huà)畫(huà),但是沒(méi)有錢(qián),他多么想有一只屬于自己的筆呀!
一天,他去放牛看見(jiàn)一個(gè)畫(huà)師正在為一個(gè)大官畫(huà)畫(huà)。馬良看得入迷,他小心翼翼地對(duì)畫(huà)師說(shuō):“您能把筆借給我嗎?”畫(huà)師和大官被嚇了一跳,他們兇狠狠的說(shuō):“窮娃子還想學(xué)畫(huà)畫(huà)?做夢(mèng)吧!”他們把馬良趕了出去。
又有一次,他聽(tīng)人們說(shuō)城隍廟的判官有一支筆,他就跑去向判官借筆?!芭泄贍敔斈隳馨驯乒P給我嗎?”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆,都沒(méi)有借到。自己制作筆也沒(méi)有成功,經(jīng)歷了許許多多的事。終于在夢(mèng)里,有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來(lái)幫助貧窮的百姓,也用神筆給貪官一些懲罰。他是多么可愛(ài)善良的孩子呀!
讀了《神筆馬良》這本書(shū)我真是受益匪淺,他是我心中的偶像,他永遠(yuǎn)生活在人們的心中。以我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),將來(lái)做個(gè)有用的人。
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇十四
我看過(guò)許許多多的書(shū),尤其喜歡其中一本叫《神筆馬良》的書(shū)。
書(shū)中講了一個(gè)叫馬良的窮孩子,住在破窯里,很早父親、母親就死了。他很想有一支筆,卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)。在夢(mèng)中,他得到了一支神仙給的神筆。有錢(qián)人、官府為得到了神筆,想抓馬良,卻讓馬良識(shí)破了。最后,馬良用神筆讓一切罪惡葬身于大海之中。
每當(dāng)我看到馬良為大家挺身而出,大家也為了掩護(hù)馬良,告訴惡人:“我們都是馬良”時(shí),我十分感動(dòng),多么好的一個(gè)人呀!為了他,大伙都會(huì)挺身而出的!
而每當(dāng)我看到畫(huà)師落井下石、阿諛?lè)畛袝r(shí),我的心中便十分厭惡。尤其是當(dāng)他巴結(jié)官府時(shí),我更是氣憤不已:“他到底有沒(méi)有良心?”
我也要像馬良一樣做一個(gè)善良、不怕困難的孩子。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,我總會(huì)想起馬良。記得有一次,美術(shù)老師布置我們做手工——用橡皮泥做圣誕樹(shù)。手工可是我的弱點(diǎn),笨手笨腳的我,總是控制不好自己的手。明明要做一個(gè)樹(shù)干的,可是弄好了卻怎么看都像大象腿!做了半天,失敗了無(wú)數(shù)次,我都想放棄了,可是這時(shí)候,馬良堅(jiān)定的眼神頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中,我羞愧了,怎么能這么輕易就認(rèn)輸?后來(lái),我請(qǐng)媽媽幫我,費(fèi)了九牛二虎之力,終于順利完成了。沒(méi)想到,第二天我的圣誕樹(shù)作品竟然還獲得了班級(jí)二等獎(jiǎng)。那一刻,我的心中充滿(mǎn)了自豪。
愿世界上有更多的馬良,愿所有的人都能幸福地生活!
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇十五
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò),但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?!渡窆P馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),但是沒(méi)有一支筆和一張紙,有一天在夢(mèng)里,馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺,于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆,馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)真的有一支筆,當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后,讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì)滅的燈籠,剛畫(huà)完,紅紅的大燈籠就成真的了,馬良這才知道這支筆是支神筆。于是,一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了,就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子,這樣可以讓他睡的更踏實(shí),誰(shuí)知道,剛拉上窗簾,就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái),沒(méi)辦法,懶漢只好打開(kāi)窗子;剛躺上褥子,就有好多的跳蚤,懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈,從此,懶漢就不懶了,而變的勤快多了,這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后,我覺(jué)得馬良非常的聰明,能分的清是非因果,而且還能不得罪人,我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)!而且,我們喜歡一樣愛(ài)好,就要打心眼兒里的喜歡,這樣,不管有多艱難,老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的,就像馬良這樣,也許不會(huì)用這種方式!
大家抽空可以看看這本書(shū)哦——《神筆馬良》!
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書(shū)。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想,假如我也有一支神筆,那該多好??!
假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi),一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿(mǎn)了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅(jiān)固的橋梁,齊全的家電,一切都變成現(xiàn)實(shí),人們直夸我是個(gè)好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆,我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi),處處是干裂的土地,一片荒涼,“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了,清凌凌的水,田里長(zhǎng)滿(mǎn)了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子,人們的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇十六
今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實(shí)說(shuō),從前,有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),見(jiàn)什么畫(huà)什么。他到山上打柴時(shí),就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。一年一年過(guò)去了,馬良畫(huà)的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!
有一天,馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆,夢(mèng)醒后,老頭不見(jiàn)了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來(lái),他用筆畫(huà)一條魚(yú),魚(yú)彎彎尾巴,游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫(huà)。皇帝就搶下馬良的神筆,還把他打入了天牢??墒?,皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái),馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海,海中央有個(gè)小島,島上有一顆又高又大的搖錢(qián)樹(shù)。皇帝心急便讓馬良畫(huà)了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了?;实塾肿岏R良畫(huà)風(fēng),馬良就把風(fēng)畫(huà)的越來(lái)越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會(huì)害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
寒假里,我看了神筆馬良這本神話(huà)故事書(shū)。我覺(jué)得給我?guī)?lái)了深刻印象。
這本書(shū)主要講了馬良這個(gè)孩子一直想擁有一支筆。但是他家里太窮,買(mǎi)不起筆。于是,他就上山砍柴,自己做了一支筆。他用這支筆在村里的大石頭上畫(huà)畫(huà),村民們看了覺(jué)得這些畫(huà)很逼真。夜晚,一位老神仙爺爺出現(xiàn)在他面前,說(shuō):“你這個(gè)孩子應(yīng)該有一支神筆?!闭f(shuō)完,老神仙爺爺就給了馬良這支神筆,就消失不見(jiàn)了。
自從馬良得到這支神筆,他為老百姓帶來(lái)了安居樂(lè)業(yè)的生活,不管誰(shuí)家遇到困難他就用這支神筆來(lái)解決。
我喜歡馬良見(jiàn)義勇為的行為、樂(lè)于助人的.精神,膽大過(guò)人的機(jī)智。當(dāng)畫(huà)師和皇帝把他抓起來(lái)偷了他的神筆時(shí),他靈機(jī)一動(dòng)想到辦法逃了出去,拿回神筆。
要是我也能擁有一支這樣的神筆,我就為自己畫(huà)一雙翅膀,這樣爸爸媽媽就不用每天辛苦接送我上下學(xué)了;我還要用這支神筆來(lái)為農(nóng)民伯伯們灌溉田地,收割莊稼......
所以,我們得像馬良學(xué)習(xí),像他一樣擁有一顆紅亮的心,做一個(gè)善良的人。
神筆馬良教師讀書(shū)心得篇十七
我和家人去看了現(xiàn)在正在熱映的電影——《神筆馬良》。
故事講的是:在種滿(mǎn)葵花的地方,有一個(gè)美麗的小村莊,叫百花村。在百花村里,有一個(gè)名叫馬良的小男孩和他的朋友花燈子、小面等。
馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà),畫(huà)的畫(huà)栩栩如生,非常惹人喜愛(ài)。
一天,唐朝的一位十惡不赦的大將軍,發(fā)現(xiàn)了百花村的地下有一堆金礦,于是就趕緊出兵去采。他們到百花村門(mén)口的時(shí)候,剛好趕上了他們一年一度的煙火大會(huì),將軍以為他們要反攻,于是趕緊下令開(kāi)炮。只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲“轟轟”聲,百花村就一片狼藉了。
馬良看到了大將軍的所作所為,心里憤憤不平,卻沒(méi)辦法。一天夜里,潑墨仙人來(lái)到了馬良家,送給馬良一支有神力的神筆。馬良用神筆幫助了許多人,讓他們?cè)诖髮④姷慕y(tǒng)治下火了下來(lái)。大將軍看這些人還沒(méi)死,氣急敗壞,趕緊去找到神筆。馬良用神筆對(duì)抗那些士兵們,可是他們?nèi)硕鄤?shì)眾,神筆就落在他們手中了。
大將軍得到神筆后,開(kāi)始了瘋狂的統(tǒng)治,還把皇上變成了一只小狗狗。馬良和小伙伴們來(lái)到了大將軍的境地,奪回了神筆,拯救了百花村。
看了這部電影,我知道了,做人不能太貪心,生命才是最寶貴的。小朋友們,你還看過(guò)什么電影呢?趕緊給我說(shuō)說(shuō)吧!
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