小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案(實(shí)用19篇)

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小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-11-26 18:08:16     小編:紙韻

教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種教學(xué)設(shè)計(jì)材料。在編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用教案范文,供大家參考和下載。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇一

教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):儲(chǔ)蓄罐的制作技法。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。材料:廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1.啟發(fā)談話:同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢,春節(jié)期間,長(zhǎng)輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣,將剩余的錢儲(chǔ)存起來(lái),大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。(板書課題)。

三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。

2根據(jù)紙盒的大小、形狀,設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。

3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上,并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)。

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

課后記要。

大嘴青蛙。

教學(xué)目的:

1通過簡(jiǎn)易的手工制作,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大,青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圓點(diǎn)似的身體,拖著一條小尾巴,像魚叉不像魚,隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大,它先后長(zhǎng)出四肢,尾巴也逐漸消失,長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘,小溪里生活,它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng),據(jù)說(shuō)人類的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá),彈跳能力很強(qiáng),它靠捕食小飛蟲為生,特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓,所以青蛙是一種對(duì)人類有益的生物,我們應(yīng)該保護(hù)它,而不能捕殺它。

(板書課題)3.制作步驟:

1、制作時(shí)可先選一張紙,在紙上確定好青蛙的大小位置后,先對(duì)折,用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。

2、剪后打開紙,按圖示的虛線向內(nèi)折即可。

3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢,一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了,如果你把對(duì)折的卡紙一張一合,青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開一閉,十分有趣。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

課后記要:

奇異的樹。

(想象畫)。

教學(xué)目的:

1.初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):了解想象畫的繪畫形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課:

啟發(fā)談話:本課以“奇異的樹”為題,就是要求大家別出心裁,不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛,運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的,獨(dú)特的心中之樹。(板書課題)。

二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。

(2)添畫出樹上的東西,還有四周的環(huán)境和背景。

(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰(shuí)的畫最新奇,誰(shuí)畫得最漂亮。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

課后記要:

瓜子貼畫。

教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。

3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話:瓜子貼畫的。

主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料,而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”,材料并不局限于瓜子,利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼,可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

3、制作步驟:通過瓜子貼畫的制作,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等,要選用較厚的紙或紙板做底板,可以粘貼底色背景,也可以不貼。也可用其他材料,如碗、盤子等。

三,巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。課后記要:

簡(jiǎn)單對(duì)稱式紋樣。

教學(xué)目的:

通過對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí),了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。

一、組織教學(xué)。

二、談話導(dǎo)入。

談話;“對(duì)稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型,單獨(dú)紋樣具有相對(duì)的獨(dú)立性,能。

單獨(dú)用于裝飾,也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整,從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束,是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制,但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),造型豐滿,外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱式和不對(duì)稱式兩種。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱式紋樣。對(duì)稱紋樣即指在假定的中軸線(或中心點(diǎn))左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。

對(duì)稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣,毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對(duì)稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端美麗。

繪制對(duì)稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架,它便于我們更容易地掌握畫對(duì)稱形的方法。

2、作畫步驟:

1、先要畫準(zhǔn)骨式圖,做到左右、上下對(duì)稱。

2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對(duì)稱,關(guān)鍵在于中心線,在畫面上先用鉛筆畫一條直線。

3、以中心線為標(biāo)準(zhǔn),畫出左右對(duì)稱的骨式圖,再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。

三、巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、作品展示。

五、小結(jié)。課后記要:

樹葉貼畫。

工藝美術(shù)。

教學(xué)目的。

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)。

在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程。

(一)、組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。

(二)、導(dǎo)人新課:

1。樹葉的形狀,老師叫你們到小樹林里找樹葉,比一比,看誰(shuí)找到的樹葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)。

2、學(xué)生展示樹葉,認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹葉的不同形狀。

界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題:樹葉貼畫。

(三)、樹葉貼畫的制作方法!

1、構(gòu)思設(shè)汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。

2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。

(四)、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動(dòng)物的畫,啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

(五)、展評(píng)作品。

1、將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議。

2、總結(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。

課后記要;

(折撕紙畫)。

教學(xué)目的:

1.學(xué)會(huì)用紙張,運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡(jiǎn)單雪花圖形。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話:冬天里的雪花,你見過嗎?我省的雪花一到冬天到處可見,其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里,電視上,一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象,即空氣中的小水氣,在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶,許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花,從天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶瑩美麗的,每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案,既有規(guī)則,又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來(lái),你相信嗎?下面我們不妨來(lái)試一試。

2、制作步驟:

1、選一張白紙,裁成正方形,先對(duì)折,畫出虛線。

2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可,在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條,然后慢慢地用手指按線把它撕下來(lái),撕完后把紙打開,就成了六角形的雪花。

撕紙雪花完成后,可用深藍(lán)色彩紙襯底,使雪花更美,更白。也。

可以如教材所示,畫出一扇積雪的窗戶,涂上深藍(lán)色的背景,再把撕好的雪花貼在畫面,就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三,巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、展示作品。

五、小結(jié)。課后記要;

《花公雞》。

主題畫。

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置,進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn):

注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn):

創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn),表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。

教學(xué)過程:

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、猜謎:頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人聽了忙穿衣。

(謎底:公雞)。

2、導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮,油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快,每天總是迎著太陽(yáng)歌唱,唱出了早霞,唱來(lái)了黎明。瞧,這里走來(lái)一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著胸,下副神氣活現(xiàn)的樣子,你們喜歡嗎?(板書課題)。

三、動(dòng)手實(shí)踐。

1、出示范畫。

2、分小組探究畫的方法。

(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美,美在何處”認(rèn)真觀察,積極思考,大膽發(fā)表自己的見。

3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出,構(gòu)圖飽滿。

5、(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

四、教師巡視指導(dǎo)。五作品展示。

六、師生評(píng)價(jià)作品。課后記要:

三原色。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)三原色。

2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說(shuō)出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)。

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學(xué)重難點(diǎn):

1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。

2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是哪兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)。

3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。

4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課:

1、提問:這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)生回答:

1、不能畫帶顏色的畫了。

2、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課:

提問:你能說(shuō)出幾種認(rèn)識(shí)的顏色?黃色和藍(lán)色可以變成綠色。紫色是怎么來(lái)的?

橙色是怎么來(lái)的?

原色:不能用別的顏色合成的基本色,但它們卻能調(diào)出其它的顏色。

間色:由兩種原色調(diào)成的顏色。

三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí).。

四、學(xué)生調(diào)色展示。

五、教師評(píng)講課后記要:

魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫教學(xué)后記:

前前后后。

教學(xué)目標(biāo)。

1.通過回憶,觀察與比較,能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2.能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:一些有明顯透視效果的圖片。

2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹,電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。

3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:剪刀,漿糊,彩色紙,繪畫工具。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。

交流課前觀察的結(jié)果,教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片,說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律?

2.發(fā)展階段。

討論:在以往的繪畫中,你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的?

繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理?

二、教師巡回指導(dǎo).。

三、作品展示。

四、優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng).(學(xué)生自評(píng),互評(píng))課后記要:

校園里的花(1)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(2)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(3)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(4)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(5)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(6)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(7)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中,能否畫出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫法(1)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫法(2)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫法(3)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫法(4)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫法(5)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫法(6)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫法(7)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

水果的畫法(8)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫法(9)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

教學(xué)目標(biāo)。

(10)水果的畫法。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫法(11)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

電視機(jī)的畫法(1)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)。

電視機(jī)的畫法(2)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備:實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

太陽(yáng)的畫法。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備:圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水杯的畫法。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備:圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園一角。

第14課我設(shè)計(jì)的自行車教學(xué)目的:1,通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車.第一課時(shí)教學(xué)過程:。

一、組織教學(xué)。

二、檢查用具。

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車.瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計(jì)與制作:學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七、展示,評(píng)價(jià),反思:。

一、組織教學(xué)。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:。

1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說(shuō)一說(shuō)自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):。

1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?

六、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記:

第16課。

新穎的電腦教學(xué)目標(biāo)。

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備卡紙,彩色紙,廢舊紙盒,彩泥等材料,各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,彩色紙,彩泥等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

通過學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。2.發(fā)展階段。

教師以清晰的演示,說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

將完好的作業(yè)展示在教室里,互相評(píng)價(jià),欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

3.收拾與整理。

督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展。

讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。教學(xué)后記:

第18課會(huì)飛的玩具教學(xué)目標(biāo)。

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)。

1、能否積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。

2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。

3、是否對(duì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過程。

(一)課前準(zhǔn)備。

1、教師準(zhǔn)備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料,演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料,鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

(二)課堂教學(xué)。

1、引導(dǎo)階段。

展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。

2、發(fā)展階段。

教師清晰地演示幾種會(huì)飛玩具的具體制作方法與步驟。

組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對(duì)制作材料的不同要求,并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

鼓勵(lì)學(xué)生通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具,采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意,力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評(píng)價(jià)、欣賞,并分小組比比誰(shuí)的玩具飛得快、飛得好。

3、收拾與整理。

教育學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境得整潔。

(三)課后拓展。

讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛得玩具,搞清玩具為什么會(huì)飛。

四、板書設(shè)計(jì)。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇二

1、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車的方法。

2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。

3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車的方法。

難點(diǎn):做出別具風(fēng)格的作品。

準(zhǔn)備:教師:黏土、范作、墊板

學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具

1、欣賞黏土作品。

2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?

1、泥片的做法?泥條的做法?

2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?

3、具體做一簡(jiǎn)單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。

1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。

2、做出別具風(fēng)格的作品。

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。

1、展評(píng)作品。

2、作品放于教室一角,布置教室。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇三

相關(guān)知識(shí)。

行裝飾和添加。隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。教學(xué)難點(diǎn):使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

教學(xué)過程:第一課時(shí)(1)。

第二課時(shí)。

(2)。

2體。

第二課(3)課題:繪畫游戲課時(shí):三課時(shí)課業(yè)類型:繪畫習(xí)作課教學(xué)目標(biāo):

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。

第二課時(shí)。

(4)。

第三課。

課題:紙盒變家具。

課時(shí):2課時(shí)。

課業(yè)類型:制作課。

教學(xué)目標(biāo):隱性目標(biāo):進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享,使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標(biāo):通過觀察、思考、分析與交流,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想;在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中,感受材料的特性,提高動(dòng)手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望,能力從紙盒的造型中展開聯(lián)想,動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。

教學(xué)難點(diǎn):家具作品的新穎、美觀,造型多樣。

課后小記:略。

課題:和媽媽在一起。

課時(shí):2課時(shí)。

教材分析:

本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情。豐富學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,保護(hù)自然的意識(shí),滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

本課可以采取合作學(xué)習(xí)方式,學(xué)生要認(rèn)識(shí),表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。教學(xué)目標(biāo):

技能目標(biāo):通過泥塑過程,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

認(rèn)知目標(biāo):在觀察、分析動(dòng)物的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,合作意識(shí)。

重點(diǎn):回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。

難點(diǎn):動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。

學(xué)具:動(dòng)物和媽媽在一起的圖片,彩泥或膠泥,泥塑工具。

教具:彩泥、膠泥、泥塑工具。

課題:茂密的花。

課時(shí):2課時(shí)。

教材分析:

本課選擇了兩幅自然界中花的圖片,讓學(xué)生知道花使我們的生活五彩繽紛,使大自然更加絢麗多彩,本課有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,體驗(yàn)生活的美好。

本課的教學(xué)中教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片,進(jìn)一步體驗(yàn),感受自然界中花的美感,作業(yè)時(shí)可以提示學(xué)生用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花,培養(yǎng)。

學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

密的。

教學(xué)過程:

第二課時(shí)。

11)(課題:吊飾課時(shí):2課時(shí)。

教材分析:本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域,通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解吊飾在生活中的應(yīng)用,在制作吊飾的過程中體驗(yàn)生活的快樂;培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感,讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):知道吊飾與生活的關(guān)系,了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。技能目標(biāo):學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標(biāo):在制作吊飾過程中的快樂,培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。

重點(diǎn):了解吊飾的結(jié)構(gòu),掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。難點(diǎn):造型的新穎美觀。

學(xué)具:彩色紙,剪刀,刻刀、膠水。

教具:彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。

第一課時(shí)(12)。

教學(xué)過程:

課題:節(jié)節(jié)蟲課時(shí):2課時(shí)。

教材分析:本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域,通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,通過分析,了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法,啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊的物品,在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活,關(guān)注生活的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo):

技能目標(biāo):了解有關(guān)昆蟲的知識(shí),知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

情感目標(biāo):讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法,滲透環(huán)保教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn):創(chuàng)新使用材料,制作方法精細(xì)。

課題:出殼了課時(shí):2課時(shí)。

教材分析:本課從破殼而出的小動(dòng)物入手,引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界,從感知,認(rèn)知到思索,表現(xiàn),創(chuàng)造,多層次地拓展學(xué)生窗找的領(lǐng)域。讓學(xué)知道生命是怎樣產(chǎn)生的,是從哪里來(lái)的,而卵生動(dòng)物的鳥類在孵化過程中,最容易被學(xué)生觀察到。因而,通過觀察活動(dòng),懂得熱愛生命,珍惜生命,關(guān)注生命,捕捉感人,美麗,生動(dòng)的瞬間,表現(xiàn)自己的不同感受。教學(xué)目標(biāo):

技能目標(biāo):展開回憶與想象,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。

認(rèn)知目標(biāo):感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗,進(jìn)行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極探究生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。重點(diǎn):利用多種方法打開學(xué)生思路,鼓勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。難點(diǎn):表現(xiàn)的自由性格和不同種動(dòng)物的特點(diǎn),通過欣賞,鼓勵(lì)等多種方法解決問題。

課題:頭飾設(shè)計(jì)課時(shí):2課時(shí)。

教材分析:漂亮的頭飾把世界各地,各民族的人們打扮得更加多姿多彩!用彩色紙經(jīng)過設(shè)計(jì),加工制作頭飾是十分適宜低,中年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng),在語(yǔ)文,音樂的情景教學(xué)中,在節(jié)目的聯(lián)歡會(huì)上孩子們親手制作的頭飾會(huì)為教學(xué)及活動(dòng)增加光彩,本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點(diǎn),既提高了學(xué)生的放手創(chuàng)作的能力,又豐富了他們的校園生活。教學(xué)目標(biāo):

應(yīng)知:頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定的,同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來(lái)確定大小的。

應(yīng)會(huì):按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼,加工制作頭飾。

隱性目標(biāo):認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活,初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃的習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。重點(diǎn):根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),并完成頭飾的制作。難點(diǎn):橋用利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

學(xué)具:各種顏色彩色紙,彩色筆,剪子,膠水。彩色紙,剪子膠水等工具。教學(xué)過程:

教具:設(shè)計(jì)好的頭飾。

課題:藝術(shù)中的動(dòng)物(20)課時(shí):1課時(shí)。

教材分析:本課通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動(dòng)物,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對(duì)動(dòng)物形象的處理方法,使學(xué)生體會(huì)藝術(shù)的魅力,并通過欣賞這些藝術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,了解民俗文化,熱愛自然的情感。

教學(xué)目標(biāo):

應(yīng)知:能認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征,知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩造型上進(jìn)行了變化,夸張。

應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)描述不同形式的作品,能抓住作品在色彩造型材質(zhì)上的特征。情感目標(biāo):了解藝術(shù)的豐富性,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物,熱愛大自然的情感。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種表現(xiàn)形式,能從色彩造型,材質(zhì)等方面進(jìn)行描繪,了解作品中應(yīng)用的夸張,變形手法。

難點(diǎn):體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來(lái)的不同的美感,并加以描述。具:動(dòng)物圖片,上節(jié)課的動(dòng)物頭飾。

教具:動(dòng)物圖片、課件、頭飾。

課題:我的收藏卡。

學(xué)

課時(shí):2課時(shí)。

教材分析:本課是“綜合.探究”課,這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識(shí)與裝飾技能,將生活情景引入到美術(shù)課中,通過為自己的藏品設(shè)計(jì)制作收藏卡活動(dòng)。

了解各種器物的收藏知識(shí),培養(yǎng)感學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生形式良好的個(gè)人興趣。

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞,交流與制作了解收藏卡的布局與類型。

技能目標(biāo):制作一板或一冊(cè)大小合適,設(shè)計(jì)合理的收藏卡,并能進(jìn)行感裝飾與美化。

情感目標(biāo):通過選材,布局歸類,折剪貼畫,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。

重難點(diǎn):整體設(shè)計(jì)一美化,使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎,裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。選材與布局的設(shè)計(jì)。

學(xué)具:收藏品,繪畫用具,剪刀,膠棒,尺子設(shè)計(jì)用草稿紙各種媒體。教具:課件繪畫材料。

課題:假如我是巨人。

課時(shí):2課時(shí)。

教材分析:本課屬于“造型.表現(xiàn)“為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,就是讓學(xué)生大膽自由,敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,最佳編個(gè)美麗的童話故事,描繪巨人與現(xiàn)代小人國(guó)之間發(fā)生的神奇故事。教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):充分利用聯(lián)想與比較,培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī),自由大膽,快樂地想象與表現(xiàn)。

望,培養(yǎng)個(gè)性。

情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標(biāo):自由大膽快樂地想象與表現(xiàn)。重點(diǎn):利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點(diǎn):畫面的布局與形象的對(duì)比。學(xué)具:學(xué)生作業(yè)紙,水彩筆,油畫棒。教具:光盤,教學(xué)軟件。

課時(shí):1課時(shí)課題:拓印樹葉真有趣25)(教材分析:本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感,啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí),創(chuàng)造出多種葉形的組合,指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品。使學(xué)生在采育的過程中把自己的所見所聞,所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):通過不同葉形的觀察與組合進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。技能目標(biāo):用不同組合,剪貼、裝飾、提高學(xué)生的想象能力,動(dòng)手制作能力。

重點(diǎn):創(chuàng)作出災(zāi)星,色彩別致的裝飾作品。

難點(diǎn):如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

學(xué)具:樹葉、話化工具、膠水等。

教具:范畫、課件。

課題:做筆筒(26)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察物體,利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境。技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形,掌握一些簡(jiǎn)單的制作方法。教學(xué)重點(diǎn):用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。

教學(xué)難點(diǎn):裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)材料:塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。

課題:畫夜景(27)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):了解顏色的深淺不同和變化會(huì)產(chǎn)生如何的變化與效果。

技能目標(biāo):學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,進(jìn)行大膽的創(chuàng)作把它表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):通過夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。

教學(xué)難點(diǎn):如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。

課題:畫影子(28)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活。

技能目標(biāo):使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來(lái)。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重點(diǎn):觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。

課題:認(rèn)識(shí)身邊的樹(29)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):了解各種樹的有關(guān)知識(shí),加強(qiáng)對(duì)身邊的環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣,樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、家鄉(xiāng)、大自然的思想感情。

課題:繪畫中的節(jié)日。

(30)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日,有不同的慶祝方式,這些都是繪畫中很好的題材。

技能目標(biāo):學(xué)習(xí)欣賞畫面,提高通過畫面獲取信息的能力,會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品做簡(jiǎn)單的描述,發(fā)表自己的看法。

教學(xué)重點(diǎn):了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,有著多樣的節(jié)日慶典,豐富學(xué)生文化知識(shí)。學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品,從畫面獲取信息的方法,談出自己的感受。了解畫家表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生細(xì)致觀察畫面,從細(xì)節(jié)中獲取信息。針對(duì)不同作品大膽談自己的感受。

課題:我喜歡的鳥(31)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):在回憶、觀察、分析與交流中引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、欣賞評(píng)述能力。

技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)興趣。要熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn):鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇四

教學(xué)目標(biāo):

(1)通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)材料造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

(2)通過情境教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的精神。

教學(xué)重點(diǎn):

獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法。

教學(xué)難點(diǎn):

獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課。

(二)提出問題。

(1)這是一個(gè)什么場(chǎng)景?

(2)獎(jiǎng)杯代表了什么?(榮譽(yù),辛勤的汗水,拼搏的精神,勇氣)。

(三)引出課題。

除了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員有獲得獎(jiǎng)杯,在生活中,各行各業(yè)的人們,還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀,如奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽,作文比賽,英語(yǔ)比賽,美術(shù)比賽等等,都有機(jī)會(huì)讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對(duì)你們成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種肯定,相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想,也想在將來(lái)的某一天站在高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯光輝形象,那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)??!今天我們就來(lái)給自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯,并把他獎(jiǎng)給未來(lái)的自己好不好!得獎(jiǎng)了(版書)。

(四)開拓思維。

俗話說(shuō)三百六十行,行行出狀元,姚明是nba選秀狀元,你們希望自己是哪一行的狀元呢?請(qǐng)舉手說(shuō)――-如果你是一個(gè)建筑工人,希望蓋起的大樓,可以給自己做一個(gè)獎(jiǎng)杯,象大樓一樣的,上面寫“建筑獎(jiǎng)”如果你是能工巧匠,就給自己頒個(gè)“魯班獎(jiǎng)”,愛炒菜,就來(lái)一個(gè)“金廚獎(jiǎng)”愛畫畫的來(lái)個(gè)“藝術(shù)大師獎(jiǎng)”有的同學(xué)說(shuō)自己沒有什么特點(diǎn),上課老是愛講話,就給自己頒個(gè)“相聲大師獎(jiǎng)”吧。

(五)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

(六)示范最簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)杯。

(七)啟發(fā)階段:

其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來(lái)。如:把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。

(八)動(dòng)手作業(yè):

請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作,利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯。

(九)給做好的同學(xué)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

(十)課后作業(yè):用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇五

【導(dǎo)語(yǔ)】美術(shù)。

教學(xué)。

可以更大限度地解放學(xué)生的思想,激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,提高學(xué)生自己解決問題的能力。因此,我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性,不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論,藝術(shù)情感同樣重要,共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是東星資源網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案》相關(guān)資料,希望幫助到您。

教學(xué)領(lǐng)域:

造型?表現(xiàn)。

課時(shí)安排:

1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解恐龍的相關(guān)知識(shí)和形象特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大與小對(duì)比的方法,表現(xiàn)龐大的動(dòng)物。

3、通過泥塑恐龍,培養(yǎng)立體造型能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力,激發(fā)對(duì)泥塑的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

感受各種樹的不同美感,培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn):

把握恐龍的外形特征,用泥塑的形式獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

教學(xué)方法:

討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。

課前準(zhǔn)備:

(學(xué)生)恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。

(教師)多媒體課件、范作、泥塑刀(可自制)、彩泥或陶泥。

教學(xué)過程:

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片,說(shuō)說(shuō)自己了解的相關(guān)知識(shí)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:恐龍的外形特征與現(xiàn)存動(dòng)物,如大象、鱷魚、鳥類等動(dòng)物相比,有哪些相似和不同的地方。

2、揭示課題。

3、師生一起探究:怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察:恐龍外形的基本特征。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁(yè)泥塑步驟圖,教師現(xiàn)場(chǎng)示范。

6、欣賞同齡人的泥塑恐龍,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。

7、作業(yè)建議:用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。

8、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

9、展示評(píng)價(jià):以“恐龍樂園”的形式,互相交流作品。

10、拓展延伸:欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍(繪畫、拼貼、剪影等)。

教學(xué)領(lǐng)域:

綜合?探索。

教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。

2、通過對(duì)剪影作品的欣賞,認(rèn)識(shí)剪影作品的基本要素,在創(chuàng)作與實(shí)踐的過程中提高動(dòng)手能力,并對(duì)掌握物體特征形成基本概念。

3、在感受光影趣味,體驗(yàn)剪影作品創(chuàng)作的過程中激發(fā)對(duì)生活的熱愛,提高對(duì)生活元素的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn):

幫助學(xué)生抓住剪影對(duì)象特征先畫再剪下來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)合理布局剪影圖案,并完整地剪刻出來(lái)。

教學(xué)方法:

討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。

課前準(zhǔn)備:

(學(xué)生)剪刀,、黑色卡紙、雙面膠等。

(教師)ppt課件、范作、示范用紙、剪刀等。

教學(xué)過程:

1、游戲?qū)搿?/p>

(1)教師:老師這里有一個(gè)“動(dòng)物連連看”的游戲,看看你們誰(shuí)能最快時(shí)間把它完成。

(2)請(qǐng)一位同學(xué)連一連,并模仿其中公雞的動(dòng)態(tài)。

(3)用手電筒照射該同學(xué),問:在墻壁上你們看到了什么?

(4)揭示課題:《剪影》。

(5)教師提問:那么,到底什么是剪影呢?

(設(shè)計(jì)意圖:挖掘生活,通過游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)具有新異感的學(xué)習(xí)情境,從而提高學(xué)生的觀察意識(shí),促使學(xué)生集中注意力。)。

2、欣賞。

教師提問:以上這些中國(guó)歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?

巖畫,歷史最悠久,是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來(lái)的、刻畫在巖壁上的圖案。

這是畫像磚拓印畫,這個(gè)歷史也非常悠久,可以追溯到我國(guó)的漢朝去呢!

皮影又稱影子戲、燈影戲,最早產(chǎn)生于2000多年前的西漢,屬于“傀儡藝術(shù)”。

剪紙應(yīng)該是大家最熟悉的吧,它是一種鏤空藝術(shù),可以用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作呢!

(設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生介紹各種中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)精華,并比較得出剪影的特點(diǎn)。)。

3、比較。

教師小結(jié):剪影與其他作品的不同,關(guān)鍵在于它是重點(diǎn)抓型,不太注重細(xì)節(jié)。

請(qǐng)同學(xué)們欣一些動(dòng)物影剪作品。

教師提問:你們看見了哪些小動(dòng)物呢?

(蝸牛、刺猬、公雞、毛功、,豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。)。

為什么你會(huì)說(shuō)這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?

為什么你會(huì)說(shuō)這個(gè)是老鷹呢?它有什么特征嗎?

教師提問:那么多可愛的小家伙,你們最喜歡誰(shuí)啊?

給學(xué)生兩分鐘時(shí)間,用剪刀從紙上剪出那個(gè)最喜歡的動(dòng)物。

(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,積累創(chuàng)作素材,初步體驗(yàn)剪的樂趣。)。

4、分析。

教師:同學(xué)們,讓你剪好的動(dòng)物跳到我們桌上來(lái)吧。

挑選其中某些學(xué)生的作品,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)。

教師提問:這幾件作品剪得好嗎?好(或者不好)在哪里呢?

學(xué)生觀察回答。

教師再問:如果想要剪得更加像,你們有什么辦法呢?

學(xué)生思考、回答,教師小結(jié)。

教師小結(jié):為了讓剪出的影子和原形更加像,我們可以在剪之前把對(duì)象畫在紙上,或者把對(duì)象貼在我們的紙上,再來(lái)動(dòng)剪刀。

(設(shè)計(jì)意圖:分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。)。

5、再創(chuàng)。

(1)出示創(chuàng)作要求。

(2)教師巡視,給予指點(diǎn)。

6、展示。

(1)學(xué)生展示作品,自述作品名稱及內(nèi)容,并互評(píng)作品。

(2)教師總評(píng)學(xué)生作品,對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)。

課時(shí):1課時(shí)。

課堂類型:造型表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1、導(dǎo)入新課:

老師:(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的?學(xué)生:寫字、畫畫等。

老師:對(duì)(畫上一條魚)。

(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的?

學(xué)生:把東西吸住的老師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊。

學(xué)生:行或不行。

老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,像不像!

老師:(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(可以用撕出一條魚展示)。

現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來(lái)畫這條魚,請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么?。ㄑ?qǐng)學(xué)生上來(lái),圈出一條魚,老師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓?。?。

這也是一條魚,它用的是什么材料?

學(xué)生:紙條。

老師:剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚啊?它們有什么不同?學(xué)生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。

老師:(。

總結(jié)。

引出課題)對(duì)了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來(lái),只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條(板書)來(lái)擺出自己喜歡的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路。

(蠟筆)(繩子紙條)(綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙。

3、欣賞書上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路:

老師:請(qǐng)同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來(lái)表現(xiàn)他們的畫。

4、布置作業(yè):現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開,討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時(shí)要注意位置,材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)。

四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展示與評(píng)析。

希望作者不要浪費(fèi)自己的才華啊。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇六

二年級(jí)上冊(cè)(湘版)。

課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法。

過程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形,發(fā)展對(duì)形與色的想像力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。

教學(xué)重點(diǎn)自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。

教學(xué)難點(diǎn)抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等。

教學(xué)過程:。

一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上,2、讓學(xué)生猜猜是什么。

3、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文。

光照人或物體上,影子形態(tài)讀變換,

看一看,想一想,影子大王啥模樣。

三、欣賞學(xué)生作業(yè)。

看看,小朋友在作品中的影子像什么?

學(xué)生自由發(fā)言。

四、戶外活動(dòng)。

1、這么好的陽(yáng)光,你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

2、學(xué)生自由組合,與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個(gè)人照,也可以幾個(gè)人一起照。)。

3、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形,看看想想說(shuō)說(shuō),這些影子像什么?

五、學(xué)生作畫。

六、學(xué)習(xí)拓展。

地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。

鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)。

對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié),肯定個(gè)性表現(xiàn)。

課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條造型的基本知識(shí)。

過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫的基本方法,形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心,獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn),促進(jìn)集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和用線造型的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)滴水成線,灑水成畫。

教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶,大塊空水泥地。

教學(xué)過程。

一.實(shí)物導(dǎo)入。

1.教師出示一個(gè)水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學(xué)生發(fā)言.

3.教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來(lái)畫一幅畫.

二.看圖片,了解水平作畫的方法。

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動(dòng)物等)。

2.讀課本上的一段話.想一想:。

三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具.

四.玩一玩灑水游戲。

1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫.

講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).

和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),畫的是什么。

邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力,用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫。

五、教師小結(jié),下課。

教學(xué)注意點(diǎn):。

1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。

2、分組作業(yè)是相對(duì)的,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作積極性,隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。

課題自畫像(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的主要特征。

教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來(lái)》、鏡子等。

教學(xué)過程。

一、觀察自己。

1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。

2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。

(著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察,并用談話的方法交流。)。

二、欣賞作品。

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品,并說(shuō)說(shuō)他們畫出了那些特點(diǎn)。

三、學(xué)生作自畫像。

1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫,可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。

2、學(xué)生作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、互相欣賞作品。

四、聽十二生肖的故事。

說(shuō)說(shuō)自己的屬相。

用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

五、擴(kuò)展活動(dòng)。

欣賞個(gè)人信息卡和名片,了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。

了解剪紙作品的特點(diǎn)。

教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的安全。

表?yè)P(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生,并展示其作業(yè)。

課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學(xué)時(shí)數(shù)2授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。

過程與方法目標(biāo)運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

教學(xué)重點(diǎn)觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

教學(xué)難點(diǎn)立體制作,搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法。

教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙,剪刀、膠水等。

教學(xué)過程:。

一、激情導(dǎo)入。

1、大自然中,有許多美麗的昆蟲,他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī),通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng),我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說(shuō)說(shuō)。

1、看圖片或者標(biāo)本,觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。

三、欣賞佳作。

1、欣賞課本中的學(xué)生作品。

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽。

互相評(píng)一評(píng)、比一比,交流作畫的感受和收獲。

五、擴(kuò)展活動(dòng)。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學(xué)玩一玩。

畫面分別出示分解制作的昆蟲各個(gè)部件圖片。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇七

《對(duì)印版畫》是人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三課,這是本教材版畫系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié),屬于“造型。表現(xiàn)”范疇。對(duì)印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡(jiǎn)單,容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁(yè)面,分別向同學(xué)們展示了對(duì)印版畫簡(jiǎn)單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對(duì)印版畫。

三年級(jí)學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系,能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是,三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的,繪畫表現(xiàn)能力較弱,初次接觸水粉顏料,對(duì)顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

1、知識(shí)與技能:通過觀察、探究、總結(jié),知道對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、過程與方法:在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品,形成個(gè)性化的.審美趣味,懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。

認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn),和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。

印制過程中水分的掌握,顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。

引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。

教師:多媒體課件、演示作畫的材料。

學(xué)生:水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。

1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印,老師壓一壓,印出兩只手印,再分別添加成兩幅不同的畫。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在前面來(lái)印手印,其他學(xué)生想象并添加。

3、課件出示對(duì)印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞,告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個(gè)共同的名字叫——對(duì)印版畫。簡(jiǎn)單介紹版畫的有關(guān)知識(shí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本上的照片,并回顧老師剛才做游戲的方法,總結(jié)出對(duì)印版畫的繪制方法。教師總結(jié)并板書:畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

2、以小魚圖為例,演示印制全過程。

3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察,體會(huì)添加的重要性。

1、提供簡(jiǎn)筆畫作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想要印制什么樣的作品。

2、提出要求:同桌兩人合作一幅作品,明確分工,一人畫,一人壓,最后兩人協(xié)商添加。

3、學(xué)生合作印制,教師巡回輔導(dǎo)。

1、舉辦“對(duì)印版畫展”。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面)評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn),特別表?yè)P(yáng)同桌合作好,有創(chuàng)意的作品。對(duì)于作品中呈現(xiàn)出的問題也要及時(shí)糾正。

1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。

2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起,用實(shí)際行動(dòng)(整理桌面,收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等)美化我們的生活。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫。

2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫、畫面自由大膽,色彩和諧,構(gòu)圖合理。

3、通過感受兒歌,給兒歌配畫,了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),增進(jìn)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)構(gòu)圖,畫面主體突出,色彩和諧,畫面完整。

2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。

教具學(xué)具:

兒歌配畫作品,畫冊(cè)或圖書。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

談話引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或熟悉的兒歌,導(dǎo)入并板書課題。

二、發(fā)展階段:

1、出示兒歌:拔蘿卜,再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,欣賞比較,從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,更能吸引大家,也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。

2、欣賞兒歌圖畫作品,讓學(xué)生在欣賞的過程中體會(huì)兒歌的趣味,認(rèn)識(shí)和了解畫面中色彩的搭配,畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排,等等。

3、小組交流討論:自己想為哪首兒歌配畫,畫什么,怎樣畫?

4、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

5、展評(píng):

6、板書設(shè)計(jì):

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇九

課題:

認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志。

課時(shí):

1課時(shí)。

課堂類型:

欣賞、探索。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,懂得一些圖形標(biāo)志的含義。

2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志,并在生活中加以應(yīng)用。

教學(xué)重難點(diǎn):

讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。

教具學(xué)具:

各種圖形標(biāo)志、繪畫工具。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么呢,下面請(qǐng)大家跟著老師,一起來(lái)迎接它們……(出示一些簡(jiǎn)單的圖形,詢問學(xué)生它的意思是什么?)。

小結(jié):不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。

2、新授:

(2)作品賞析。

三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志,對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。通過小組評(píng)比的方法,對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十

1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫,并能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。

2、過程與方法:通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。

鞋墊若干雙,記號(hào)筆,油畫棒。

師:聽一聽,小兔子的鋪?zhàn)永锒假u了些什么???(教師朗誦兒歌并提。

問)。

師:是鞋墊,誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的?除了墊在鞋子里還能。

干什么?

樣?有沒有不一樣的地方?

3、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊,讓學(xué)生進(jìn)一步。

理解對(duì)稱的含義)。

師:看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯(cuò)誤的?

師:小朋友們,看一下自己穿的鞋的'鞋底,圖案是怎么樣的啊?(請(qǐng)。

學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷)。

師:怎么樣,觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的?

教師總結(jié):

鞋墊上的對(duì)稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所。

對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。

(教師出示小兔子,并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話)。

師:小朋友們好,我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫。

的,你們能幫我做一些嗎?

選一雙裝飾正確的,一雙錯(cuò)誤的,讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的。

作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。(引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)。

6、學(xué)生互相欣賞作品。

第2課剪刀添畫。

1、知識(shí)與技能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加。

內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。

2、過程與方法:利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方。

法進(jìn)行裝飾和添加。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神,

讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。

根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。

使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……。

一、看一看:

1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。

2.賞析風(fēng)景圖片。

教學(xué)意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。

二、想一想:

1.思考:我們可以給圖片上添加什么?

2.賞析書中作品,說(shuō)一說(shuō)制作方法。說(shuō)一說(shuō)添加應(yīng)注意的問題。

教學(xué)意圖:通過觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生自主。

學(xué)習(xí)。

三、添一添:

提出添畫要求:

巧妙運(yùn)用圖片,內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,構(gòu)圖要美。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十一

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”,就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁(yè)的折紙圖示清晰明了,折法簡(jiǎn)單,學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過對(duì)教材右頁(yè)范圖的欣賞,學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩、花紋的束縛,從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手,有親切感,難度不大,學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,在做好后展示、游戲的過程中,氣氛尤其熱烈。

小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè):09課 大嘴巴

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

*學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

*培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作,到欣賞范圖,分析剪貼裝飾的基本要求和方法,再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,均以學(xué)生為主體,摒棄“填鴨式”教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下:

回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——游戲活動(dòng)。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課,再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維,認(rèn)識(shí)到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁(yè)的折疊示范圖,自學(xué)折法,折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行:折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班,一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主,不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。

在觀察分析這一環(huán)節(jié),通過欣賞教材中的范品,了解剪貼、添畫的裝飾方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路,尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí),應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”,還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù),只是要注意抓住其形象特征。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品,大家參與評(píng)論??勺愿鎶^勇上臺(tái),也可由教師或各小組集體推選上臺(tái)。最后評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”,如最熱情的“大嘴巴”,最特別的“大嘴巴”等。

游戲活動(dòng)時(shí),先上臺(tái)表演,再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演,可分單人、雙人、多人等各種說(shuō)話表演形式。

作業(yè)要求:按書中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”,再套在手上玩一玩。

*本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上,第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象,再做簡(jiǎn)單裝飾。如桌子、衣服、魚等。

*注意保持環(huán)境清潔,紙屑要集中處理,不能隨地亂扔。

(張 欣

[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案

教學(xué)目標(biāo) :通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師 — 示范作品、方形彩色紙

學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課

請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、 觀察分析

引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

學(xué)生發(fā)言,教師歸納小結(jié):“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。

1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

2、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三、 學(xué)習(xí)

1、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖,折“大嘴巴”基本形。

2、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。

四、 學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求:制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”。

教師巡回輔導(dǎo):幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。

提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、 課堂小結(jié)

小結(jié)上課情況,宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、作品展示、講評(píng)

1、 請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。

2、 學(xué)生評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)最喜歡的作品。

二、啟發(fā)學(xué)生討論:用“東南西北”的基本形還可以折什么?

欣賞用基本形折出的其他形象。(如:小狗、桌子、衣服等)

三、學(xué)生制作

四、課堂小結(jié)

評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。

表?yè)P(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析:

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課,是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形,再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手,難度不大,有新切感,因此,學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,就可以得到生動(dòng)活潑,與眾不同的作業(yè)效果。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)、技能目標(biāo):

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標(biāo):

1、通過有趣的美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn):

有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)、應(yīng)用

課時(shí)安排:1課時(shí)

教具準(zhǔn)備:

制作好的“大嘴巴”若干,磁帶錄音機(jī)。

學(xué)具準(zhǔn)備:

剪刀、膠水、各色蠟光紙

設(shè)計(jì)思路:

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具,因此,在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,從學(xué)生自己的觀察,探究已完成的作品,到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,均以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí),在制作結(jié)束后,設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng),把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己,從而獲得自信及成功的喜悅。

教學(xué)過程:

教師活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課(4分) 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入,學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對(duì)話,欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計(jì)意圖:通過這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,

二、學(xué)習(xí)新課

1、探究(4分)展示幾個(gè)制作好的大嘴巴,分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品,對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。

設(shè)計(jì)意圖:通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、制作(5分)放兩首兒童歌曲,學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設(shè)計(jì)意圖:通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

3、談話(4分)提問:你打算怎樣裝飾“大嘴巴”,學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計(jì)意圖:在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

三、學(xué)生作業(yè)(15分)

1、提出作業(yè)要求

學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成,也可以合作進(jìn)行。

2、學(xué)生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,并在作業(yè)過程中放音樂。

設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式,讓學(xué)生有更多選擇,不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待,面向全體,通過放音樂使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。

四、評(píng)價(jià)

學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品,同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。

通過多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識(shí)自身不足。

五、小結(jié)

1、清理衛(wèi)生(1.5分)

2、小結(jié)(0.5分)

設(shè)計(jì)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十二

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)。

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課:

老師:(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的?

學(xué)生:寫字、畫畫等老師:對(duì)(畫上一條魚 )(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的?

學(xué)生:把東西吸住的

老師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊

學(xué)生:行或不行

老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,像不像!

學(xué)生:紙條老師:剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚?。克鼈冇惺裁床煌??

學(xué)生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。

老師:(總結(jié)引出課題)對(duì)了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來(lái),只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條(板書)來(lái)擺出自己喜歡的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路

4、布置作業(yè):現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開,討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時(shí)要注意位置,材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)

三、老師巡視輔導(dǎo)

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十三

一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物,他哦哦你給過壓印和拓印的方法,創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。

二、對(duì)印出的圖形進(jìn)行添畫,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。

三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

學(xué)會(huì)拓印和壓印兩種方法。

展開想象,對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造。

一、欣賞探究。

展示幾幅不同肌理效果的畫面,讓學(xué)生想一想這像什么,猜一猜是怎樣做出來(lái)的。

二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

1、素材:從自然和生活中尋找,如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作,如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫等。

2、繪畫工具:了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

3、印制方式:對(duì)于同一物體,可采用不同的印制方式來(lái)表現(xiàn),還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、印玩方法主要有兩種:拓印和壓印。

2、根據(jù)想象重新組合,對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作,如裁剪、拼貼和添畫,達(dá)到更豐富的效果。

3、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)交流。

1、學(xué)生展示作品,大家參與評(píng)論。

2、對(duì)于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果,可以因勢(shì)利導(dǎo),引發(fā)聯(lián)想,用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化,創(chuàng)造出新穎的造型。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十四

教學(xué)目的:

1、通過想象畫練習(xí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

2、進(jìn)行色彩訓(xùn)練,形象思維訓(xùn)練與審美教育。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)熊貓的畫法。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。鍛煉學(xué)生的想象能力。

教具:

熊貓范圖。

教學(xué)過程。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1、啟發(fā)談話:同學(xué)們經(jīng)常在影視,書籍里看到有趣的珍稀動(dòng)物熊貓。他們得樣子十分可愛,小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看,板書課題。

在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來(lái)香噴噴的咖啡。我愛熊貓,把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來(lái)。熊貓還會(huì)作精彩的演出:他們會(huì)但秋千,將分。接下來(lái)老師要一下怎樣來(lái)畫熊貓:

3、作畫步驟:

(1)先劃出熊貓的基本形。

(2)在詳細(xì)的畫出熊貓的頭部軀干。

(3)添畫出熊貓身上的黑白花紋,還有四周的環(huán)境和背景。

(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十五

1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品,初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。

2.能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述畫家的作品,并能說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活,增強(qiáng)幸福、快樂的情感體驗(yàn),激發(fā)珍惜幸福童年,熱愛美好生活的情感。

一、新課導(dǎo)入

1.談話

圖片欣賞。

2.提問:(逐一簡(jiǎn)述畫作)好朋友們這些畫畫的都是什么人?你覺得他們的心情怎樣呀?

3.生匯報(bào),師小結(jié)談話。

師:說(shuō)得真好,童年的生活是多么豐富多彩呀!老師現(xiàn)在長(zhǎng)大了都特別渴望童年生活呢,真羨慕童年時(shí)代的你們呀!

引入課題,板題,讀題。

師:這節(jié)課呀,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的,(板題:畫家筆下的快樂童年)來(lái),我們把課題齊讀一遍。(讀題)

二、欣賞

1.欣賞《悄悄話》,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

2.猜一猜:小女孩可能在說(shuō)什么?為什么?(課件出示《悄悄話》局部圖1,《悄悄話》局部圖2)

3.師小結(jié)

師小結(jié):《悄悄話》是中國(guó)畫家王友政1979年的一幅繪畫作品,這是一幅中國(guó)畫,畫家在作畫之前,對(duì)自己要描繪的事物進(jìn)行了很細(xì)致的觀察,抓住人物高興的神態(tài)表情,帶我們走進(jìn)畫的意境中,讓我們感受到快樂。

4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓返氖?/p>

5.(出示《洗澡》)欣賞《洗澡》,討論這幅畫是從什么方面來(lái)表現(xiàn)快樂幸福的?

6.小結(jié),情感升華。

7.了解留白

(1)出示《耍孩兒》,欣賞。

(2)比較《耍孩兒》和《小八路》的不同,了解什么是“留白”。

比較畫面,感受襯托

8.了解顏色的深淺

出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》,生分組討論,感受深淺顏色的襯托。

9.嘗試賞析

五、小結(jié)延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

師:這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲???(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)收獲,如:注重細(xì)節(jié),“留白”是我們中國(guó)畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式,深淺顏色的對(duì)比襯托)

2.欣賞其他畫家的作品。(課件出示)

師:同學(xué)們的收獲真不少,老師還為大家準(zhǔn)備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品,快去欣賞吧,看看能不能找到你熟悉的場(chǎng)景。(欣賞作品)

3.小結(jié)

師:童年生活天真爛漫,幸福美好!畫家筆下那些童年快樂時(shí)光給我們帶來(lái)的是美好的感受,同學(xué)們,通過這一課的學(xué)習(xí),我相信你能用上你的畫筆,記錄你的快樂童年。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔谩?/p>

2、讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),知道一些常見標(biāo)志,能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。

教具學(xué)具:繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí),說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的'優(yōu)點(diǎn)有哪些成績(jī)?

2、新授:

師提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”

3、定義:我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。

4、作品賞析。

(1)引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。

(2)師:剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來(lái)推銷自我形象的。

小結(jié):

(1)簡(jiǎn)潔,許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括。

(2)易懂,一看就明白它是什么意思。

(3)美觀,具有藝術(shù)性。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

四、作業(yè)評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。

五、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十七

1.知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。

2.掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法。明白不能亂撥應(yīng)急電話。

3.知道如何撥打親友的電話號(hào)碼,體會(huì)電話和我們的生活關(guān)系密切。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

收集相關(guān)資料,學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥。

活動(dòng)方案。

一、調(diào)查導(dǎo)入。

導(dǎo)入:今天,我?guī)?lái)了一件常用的物品,大家請(qǐng)看《電話》,家里安裝有這種電話的同學(xué)舉手?(我們稱這為固定電話),其實(shí),這也是一種電話(舉起手機(jī)),我們稱這種為移動(dòng)電話。

小結(jié):現(xiàn)代科技日新月異,人們的生活因?yàn)榭萍级l(fā)生巨大的變化,人類傳遞信息的方式也發(fā)生了巨大的改變,便捷的電話成為人們生活中不可缺少的伙伴。今天我們就一起來(lái)聊聊電話。(揭題:神奇的電話)。

二、漫步“暢想園”

1.了解電話是誰(shuí)發(fā)明的。

過渡:你們知道這個(gè)遍布全球各個(gè)角落的電話,并且在飛速增長(zhǎng)的電話,是誰(shuí)發(fā)明的?(不知道)那我們來(lái)聽聽關(guān)于他的故事吧!

2.體會(huì)電話的作用。

在貝爾發(fā)明了第一部電話后,電話被廣泛的應(yīng)用在世界各地各個(gè)領(lǐng)域。但在1949年以前,1949年成立的新中國(guó)。中國(guó)電信系統(tǒng)發(fā)展緩慢,到1978年,全國(guó)每200人中擁有電話機(jī)還不到一部,即使北京每天也有很多長(zhǎng)途電話打不通,在電話大樓打電話的人還要帶著午飯去排隊(duì)。隨著科學(xué)家的不斷研究,通訊技術(shù)有了很大的發(fā)展,現(xiàn)在家家戶戶都用上了電話。

過渡:現(xiàn)在生活中,電話給我們帶來(lái)的便利很多很多,請(qǐng)你結(jié)合生活中的例子來(lái)談一談。(學(xué)生交流)。

生活中除了一般的電話之外,還有很多特殊的電話發(fā)揮著獨(dú)特的作用?!冻鍪?14,112,119,120等》認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是些什么號(hào)碼呢?(學(xué)生回答)它們都有個(gè)共同的名字――公眾服務(wù)電話。

三、走近公眾服務(wù)電話。

1.學(xué)生自學(xué),思考:你知道哪些公眾服務(wù)電話?如何使用?

(1)情境練習(xí):撥打普通公眾服務(wù)電話。

2.區(qū)分應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話:

(1)、應(yīng)急電話:

火警119。

匪警110。

醫(yī)療急救120。

交通事故122。

(2)、普通服務(wù)電話:

電話查號(hào)114。

天氣預(yù)報(bào)121。

郵編查詢184。

報(bào)時(shí)臺(tái)117。

政府熱線12345。

總結(jié):在撥打應(yīng)急電話時(shí)要冷靜,必須說(shuō)清楚發(fā)生緊急事件的地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的狀況,以及撥打應(yīng)急電話者的姓名和聯(lián)系電話。

3.教師講個(gè)小故事,學(xué)生思考。

4.教師總結(jié):服務(wù)電話分為應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話。應(yīng)急電話是不能隨便亂打的。

5.學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。

6.學(xué)生作品展示,教師點(diǎn)評(píng),學(xué)生用自己做的電話機(jī)模擬打電話。

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小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十八

通過用畫來(lái)寫信培養(yǎng)學(xué)生增進(jìn)友誼,加強(qiáng)與人交往和溝通的能力,增進(jìn)人與人之間的情感交流。

不會(huì)寫的字用圖畫來(lái)替代,有些字或事情也可以用有趣的畫面來(lái)表現(xiàn)。

初步了解寫信的基本常識(shí),學(xué)習(xí)用文字和圖畫來(lái)寫信。

用簡(jiǎn)筆畫和圖形來(lái)替代一些文字。

范圖、信的實(shí)例,演示工具、簡(jiǎn)筆畫圖案。

彩筆等繪畫工具。

信的作用。

結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生知道什么是信,和信的作用。

認(rèn)知與表現(xiàn)。

1、游戲:猜猜看,出示字謎、畫謎讓學(xué)生猜意思。

2、出示由太陽(yáng)、云、河流、小船組成的圖畫,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些畫的意思,插入文字進(jìn)行敘述連接。

3、古人就是用象形文字來(lái)寫信的,用象形文字的形式寫一段話,用彩筆直接勾畫。揭題:用畫來(lái)寫信(在游戲中培養(yǎng)學(xué)生興趣,練習(xí)簡(jiǎn)筆畫技能,同時(shí)聯(lián)系上學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)。

4、寫信的常識(shí)。

展示與:1、用投影儀展示學(xué)生的信,講講信的內(nèi)容?;ハ嘈蕾p,提建議。

2、欣賞歌曲《一封家書》。讓學(xué)生試著唱唱自己的信。

3、情境表演。讓學(xué)生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人,體會(huì)寄信人和收信人的快樂。

4、學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng),引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。

5、通過演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。

板書設(shè)計(jì):

小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十九

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。

3、通過繪畫,聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,生敬師的良好師生關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)。

表現(xiàn)我的老師,生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。

教學(xué)建議:

1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。

2、能否突出主題,畫面生動(dòng)有趣。

3、能否把握畫面,并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。

4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。

教學(xué)實(shí)施建議:

1、課前準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫等。

學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等。

2、課堂教學(xué)。

發(fā)展階段:小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受,以及對(duì)老師的期望)。

畫面交流:教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面(2-3個(gè)不同性別,表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫面背景,讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,為什么?”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

分析范畫:分析課本中的范畫,“老師,我喜歡這樣的您,最害怕。”讓學(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫,鼓勵(lì)孩子畫己心中的老師,寫出給老師的心里話。

布置作業(yè):教師歸納學(xué)生的評(píng)述,提出創(chuàng)作要求,學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。

3、課后拓展:引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

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