讀后感是對書中情節(jié)、人物、主題等方面的理解和思考的表達(dá)，是讀者與作者進(jìn)行對話的機(jī)會。在寫讀后感時可以適當(dāng)引用書中的語句和段落，加強(qiáng)表達(dá)的可信度和說服力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
走向生活讀后感篇一
蔚藍(lán)的大海上，海鷗在快樂地飛翔，一艘帆船揚帆遠(yuǎn)航，兩只海豚互相追逐嬉戲，濺起無數(shù)晶瑩的浪花……多么美麗和諧的畫面呀！看著這樣的封面，我情不自禁地拿起《走向海洋》這本書，如饑似渴地讀了起來。
從書中我不僅知道了海洋是生命的搖籃，是文明的起源，還知道了我國有著悠久的海洋歷史，她還蘊藏著許許多多的動人故事，有使我們自豪的《海上絲綢之路》、《鄭和下西洋》；有讓我們憤慨的《鴉片戰(zhàn)爭》、《甲午戰(zhàn)爭》……我無法忘記這些海戰(zhàn)使祖國蒙受的恥辱。
從書中我還知道了海洋是一個巨大的藍(lán)色寶庫，她擁有豐富的生物資源，富饒的石油天然氣，金銀珠寶。當(dāng)然，海洋還是全球最大的淡水庫，如果海水提純，可以緩解整個世界的缺水狀態(tài)。她無私的為人類奉獻(xiàn)著一切，用生命哺育著人類，為我們提供了必備的生活資源。
慷慨的海洋為我們付出這么多，而我們是怎樣回報她的呢？往海里扔垃圾，許多船只漏油……使海水變得混濁、骯臟，造成嚴(yán)重的污染。人類的行為激起了海洋的憤怒：一次次的海嘯證明了海洋也在呼喚健康，一次次臺風(fēng)形成暴風(fēng)驟雨，造成山體滑坡，洪水肆虐……給人類帶來了難以彌補的損失，也給人類敲響了警鐘。覺悟吧！人類！讓我們攜起手來去創(chuàng)造一道綠色的屏障，保護(hù)我們的海洋母親吧，讓他永遠(yuǎn)美麗富饒！
走向生活讀后感篇二
同學(xué)們我問你們一個問題，中國的領(lǐng)土有多大？你們一定說有960萬平方千米。你們錯了，你們忘了計算海洋的面積了！在這300萬平方千米的海洋里，就有許多秘密。
你們知道嗎？海洋是人類母親，她為人類提供了生物資源，和最大的淡水庫。當(dāng)宇航員楊利偉告訴我：他看到的地球并不是一個土黃色、混沌的星球，而恰恰相反，那是一個碧藍(lán)色、晶瑩剔透的球體。人們才開始去了解海洋。人類先是對海洋是崇拜，是敬畏，慢慢的人們開始去探索，去了解海洋了。
海洋，文明的起源；海洋，藍(lán)色的寶庫；海洋是未來巨大的財富！我們一定要保護(hù)海洋，讓海洋永遠(yuǎn)碧藍(lán)！
走向生活讀后感篇三
雖然我沒見過蔚藍(lán)的大海，但是在我們身邊有許多事物都與海洋息息相關(guān)，使我覺得它是富饒的，美麗的。例如：我們吃的海鮮，漂亮的貝殼等等。但我對海洋沒有多少了解。讀完了《走向海洋》這本書，使我對海洋有了跟進(jìn)一步的了解，它還是慷慨的，同時我的感觸也很深。這本書給我留下了兩個深刻的印象：第一，海洋是和諧的，和平的，富饒的，給予了人類豐富的資源；第二，則是中國海洋史上發(fā)生的重要海戰(zhàn)，使我難以忘懷。還有就是一些海洋史上的著名人物，海軍參戰(zhàn)艦艇……我都很感興趣。
一望無際的海水覆蓋了地球的表面，而不是土地。在地球上海洋最多，約占地球表面積的百分之七十點八。這么大的海洋面積，海洋資源也肯定很豐富啦！所以說海洋是富饒的，它蘊藏著豐富的資源，有：海洋植物資源，海洋動物資源，海洋養(yǎng)殖生物資源和海洋微生物資源。海洋動物大約有20多萬種，有龐大的鯨，有兇猛殘酷的鯊魚，也有溫順的海豚，還有各種各樣的扇貝……海洋植物大約有2。5萬多種，主要是藻類植物。絕大多數(shù)海洋植物都可供人類使用。
一場場海洋戰(zhàn)爭，使海洋上硝煙彌漫。重要的有鴉片戰(zhàn)爭，中日甲午戰(zhàn)爭，還有八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭……八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是198個西方國家聯(lián)合起來對中國發(fā)動的有史以來規(guī)模最大的戰(zhàn)爭入侵。于199月7日，我國與英俄法美等11個國家簽訂了《幸丑條約》?！缎页髼l約》是中國歷史的轉(zhuǎn)折點，它標(biāo)志著從1840年開始，歷經(jīng)了60的風(fēng)風(fēng)雨雨，中國完全變成了一個半封建半殖民地的社會。我無法忘記，這些海戰(zhàn)使中國所蒙受的恥辱。
海洋，是藍(lán)色的寶庫，它給了我們豐富的海洋資源，它還帶給了我們不計其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)的財富。水是生命的源泉，它養(yǎng)育了我們?nèi)祟悾匆磺猩?。它用甘甜的乳汁，哺育了我們的子子孫孫，當(dāng)然它還是人類最大的淡水庫，給人類提供淡水。讓我們一起攜手去創(chuàng)造一道綠色的屏障，去保護(hù)海洋，一起遨游在海洋的奇妙世界中吧！
走向生活讀后感篇四
海洋是個讓人捉摸不透的大家伙；海洋，是個藍(lán)色的寶藏；海洋是個大藥房；海洋，是個巨大的清潔能源；海洋，是個富饒的油氣田；海洋，誘發(fā)著人類許許多多形形色色的“發(fā)財夢”。
每天通過馬六甲海峽的近140艘船只中，近60%是中國船只，對于中國來說，馬六甲是一條名副其實的咽喉要道。一旦切斷了咽喉，將中斷中國大部分海運。而作為馬六甲海峽的前端，印度洋對中國的海洋安全也有著同等的制約作用。亞丁灣，地處印度洋出入紅海、地中海的必經(jīng)之地，每年有1000多艘中國船舶經(jīng)過這里。20xx年12月7日，中國6萬噸級的”振華4號“貨輪在亞丁灣被索馬里海盜劫持，又在海上激烈交戰(zhàn)，一方手持造化武器，一方持高壓水龍頭和啤酒瓶，經(jīng)過4小時對抗，“振華4號”終于等來了多國海軍的艦艇，一場滅頂之災(zāi)消解于無形。
這是摘自書上的一段話，讀讀這段話，細(xì)細(xì)想想，是一個殘酷的事實，也應(yīng)驗了一句話：“財富取之于海，危險亦來自于海上?！?/p>
對啊，財富取之于海，但海上也有著很多危險。海洋在我們心中一直是個謎，所以我們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，將來去破解這個謎。
走向生活讀后感篇五
《走向海洋》這本書，介紹的關(guān)于地球文化的事。它告訴我們許多重要。
楊利偉是第一位中國人離開地球的人，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的宇宙俯目敢家園。他看到的地球并不是我們想象的那樣，是一個渾濁的星球，恰恰相反，那是一顆湛藍(lán)色、晶瑩剔透的球體，它不應(yīng)該叫“地球”，叫“水球”更合適。
我們的國土越來越少，地球上的部分都是海水，我們現(xiàn)在應(yīng)該得保護(hù)地球，讓環(huán)境變得更好，我們的生活就會變得更好。
我還介紹一個我了解的信息。喜馬拉雅山最高峰，海拔8848米的珠穆朗瑪峰，一旦投入西太平洋馬里亞納海溝，會立刻消失得無影無蹤。因此可以說，覆蓋的球表面的并不是我們想象中的土地，而是一望無際的海水。叫“地球”，也許是個錯誤。
地球的海溝可真厲害，都能把最高的珠穆朗瑪峰給淹沒，地面的海水可真多！真是出人意料?？磥怼暗厍颉备拿小八颉备线m。
走向生活讀后感篇六
語文閱讀怎么考？這是考改中的熱點也是難點問題。
宜昌市以語文教研員、特級教師余蕾提出“三個淡化”為標(biāo)志拉開了考試改革的序幕。
“三個淡化”即：“淡化語法，淡化課文，淡化文體”。
“淡化語法”是針對教學(xué)中糾纏于繁復(fù)的語法概念而忽視語言的生動運用提出來的?？荚囍胁豢颊Z法概念的辨析、不考靜態(tài)的語法分析，而是在讀寫中滲透語法的真實運用。例如：中考試題《優(yōu)點零》第4題仿寫句子，不談句子的因果關(guān)系，而是考查學(xué)生語言的實際運用和真實表達(dá)?！暗Z法”的提出，將語文教學(xué)從機(jī)械繁復(fù)地肢解語言的訓(xùn)練中解放出來，引導(dǎo)我們關(guān)注生活、關(guān)注運用。余老師《語法啊，語法……》一文正是陳述了這一觀點。
“淡化課文”更是一個大膽的思路，意在讓考試與課文脫鉤。它的提出則引起了我市語文界的強(qiáng)烈反響。有人認(rèn)為，課文不考了，那還上什么課。也有人說淡化課文就是忽視教材。對此，余蕾老師撰寫了《重提與〈課文脫鉤〉》《誰說課文可以不教了》等文章闡述了考試不考課文的實質(zhì)正是為了激活教學(xué)，為了有效地用好課文、用活課文、用足課文?！罢n文無非是例子”（葉圣陶），考試淡化課文就是要使學(xué)生能夠舉一反三，促使語文課堂教學(xué)注重運用課文這個“例子”聯(lián)系生活來“反三”，促使學(xué)生學(xué)好“例子”，運用“例子”。以中考《說到音樂》第1題為例：文中加橫線的“江南絲竹”中“絲竹”作“音樂”解，在你讀過的文言課文中出現(xiàn)過兩次，請任舉一例。試想，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)《陋室銘》《醉翁亭記》時對文中出現(xiàn)的“絲竹”一詞的意思含混不清，即使是開卷，他又能到哪里去查找原文，又能怎樣完成答題？考試“淡化課文”改變了“抱著課文打滾”的封閉的教學(xué)格局，使語文教學(xué)得以由課內(nèi)延伸至課外，也使課文得以發(fā)揮出最本質(zhì)的作用。
“淡化文體”所倡導(dǎo)的是學(xué)生能自由地、無拘束地、盡情表達(dá)自己對生活的真情實感，發(fā)揮寫作優(yōu)勢，寫出得意之作。而這一觀點的正確性，已在教育部就中考問題提出的改進(jìn)意見中得以證實。
從“三個淡化”開始的宜昌市中考語文改革經(jīng)過幾年的實踐總結(jié)，最終形成了“突出能力、注重運用、聯(lián)系生活、取材課外”16字命題方針。隨后，又邁出了實質(zhì)性的幾步：20試題以減少標(biāo)準(zhǔn)化，增加主觀性試題為基本特色，奏響開卷的序曲。20提出廢止標(biāo)準(zhǔn)化試題，語文實行開卷考試！20繼續(xù)實行開卷考試，突出開放性評價特色，大步走向新課程標(biāo)準(zhǔn)。
閱讀考試的走向正是如此。
從近三年的中考試卷上，我們可以清晰地看到閱讀考試的幾大特點：
1.取材課外，文質(zhì)兼美。
多年來的“課內(nèi)外銜接”實驗極大地改變了宜昌市語文教學(xué)的格局。師生已形成關(guān)注生活、在生活中學(xué)語文的教學(xué)理念。熱烈蓬勃的課外閱讀是我市銜接實驗的“四大支柱”之一，也是實驗帶來的最大變化之一?！罢n外閱讀有效地開辟了語文學(xué)習(xí)的暢通渠道，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)改革的良性發(fā)展，為四個‘四大限度’（即最大限度地開辟語文學(xué)習(xí)的空間，最大限度地爭取語文學(xué)習(xí)的時間，最大限度地拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最大限度地提高語文學(xué)習(xí)的興趣）的落實積累了豐富的經(jīng)驗。”（余蕾語）新課標(biāo)提出初中“課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。如果加上小學(xué)應(yīng)讀的145萬字，初中畢業(yè)生應(yīng)有400萬字以上的課外閱讀總量。我市取材課外的命題思想正是以此為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，所以在中考的閱讀考試中，我們可以大膽地與課文脫鉤，以大綱和教材所提出的知識和能力訓(xùn)練項目為命題依據(jù)，取材聯(lián)系學(xué)生的生活實際，向課外延伸。
首先，取材課外有學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的支持。余蕾老師撰寫的《八小時以內(nèi)學(xué)不好語文》《400萬，你擁有嗎？》《談?wù)務(wù)n外閱讀》等文對課外閱讀的質(zhì)量提出了明確的要求。
命題中對閱讀質(zhì)量的考查主要表現(xiàn)在：a.考查閱讀習(xí)慣。書寫習(xí)慣、積累習(xí)慣、歸納習(xí)慣等等都是最基本的。如年第1題考糾正常用語中的錯別字，第8題給長篇名著做一張閱讀卡片，年《三層結(jié)構(gòu)》第1題做讀書卡片等。b.考查閱讀積累。沒有積累，便沒有質(zhì)量。如2000年第9題的第4小題，年《螢火蟲的“小燈”》第3題，2002年《熟讀精思》第5題、《優(yōu)點零》第5題等都是考查學(xué)生的積累量。c.考查閱讀策略。2001年、2002年在閱讀題目中出現(xiàn)的“速讀、略讀、精讀、品讀”的字眼，并非簡單的標(biāo)簽，它所倡導(dǎo)的是運用正確的閱讀策略：速讀，重在抓住中心，貫通文意，2001年《螢火蟲的“小燈”》第1題即為實例；略讀，要求抓住要點，理清脈絡(luò)，2002年，《三層結(jié)構(gòu)》第1題填表便最能體現(xiàn)；精讀，要求熟讀精思、深入理解，2001年《說到音樂》第6題、2002年《優(yōu)點零》第2題就作者的說法談自己的觀點正是代表；品讀，要求反復(fù)揣摩、用心玩味，2001年《雨的隨想》第1、2題，2002年《世間最美的墳?zāi)埂芬活}反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生品味文章的感情與意境。d.考查閱讀能力。閱讀能力是良好的閱讀習(xí)慣、豐富的閱讀積累、正確的閱讀策略和扎實的基礎(chǔ)訓(xùn)練的綜合體現(xiàn)。重在整體感知，理解運用。對此，余老師的《閱讀貴在整體感知》一文作了深入淺出的論述。在中考試題中，如2000年第11題《雪白》的第4小題，2002年《世間最美的墳?zāi)埂返?、5題等，對學(xué)生的閱讀能力提出了較高的要求。
其次，閱讀選文的標(biāo)準(zhǔn)是文質(zhì)兼美。內(nèi)容廣泛，近三年的選文、選段可以說涉及了自然科學(xué)、思想政治、藝術(shù)文化、文學(xué)修養(yǎng)、現(xiàn)狀反思、文化繼承等等，豐富多彩；在形式上，注意典型性和代表性，涵蓋了說明、議論、散文、寓言、科學(xué)小品等多種文體；在語言風(fēng)格上，有的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有的生動簡明，有的含蓄雋永，有的富有哲理；在可讀性上，生動靈活、耳熟能詳。以2000年的中考試題為例，學(xué)生耳熟能詳?shù)纳畈牧细┦凹词牵骸皥A你一個出國夢”“享譽神州”“減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”“不承諾放棄使用武力”，……鮮活的材料，既體現(xiàn)了“降低難度，不設(shè)審題障礙”的命題原則，更主要的是體現(xiàn)了走向生活的語文觀。
我們的選文以美文、時文為主，意在發(fā)揮考試的教育功能，注重在內(nèi)容上給學(xué)生以真善美的熏陶與滋養(yǎng)。以2002年中考試題為例，愛讀書者可以在此獲取更好的讀書方法；愛科學(xué)者可以更全面認(rèn)識科學(xué)知識體系的構(gòu)成；愛思辯者還可以更深入反思教育現(xiàn)狀；而在托爾斯泰墓前，每個人都將受到一次精神上的洗禮。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物，意在引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中，吸收文學(xué)精華，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得情感體驗，“獲得對自然、社會、人生的有益啟示”，“領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的'科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”“提高自己欣賞品位和審美情趣”（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》），從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)，增加學(xué)生人文底蘊。
2.讀寫結(jié)合，注重運用。
試題不追求知識復(fù)現(xiàn)式考查，不以單純的字詞名篇知識概念列項，堆砌名詞術(shù)語，而是突出讀寫，考查遷移運用語言的實踐能力。
讀寫結(jié)合是我市閱讀考查的又一鮮明特色。語文學(xué)習(xí)既重吸收，又重表達(dá)。而取材于生活的時文、美文則極大地提高了學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生提供了“感”“悟”的空間，也激發(fā)了學(xué)生真實表達(dá)的熱切愿望。所以，我市中考命題從減少標(biāo)準(zhǔn)化試題，到2001年廢止標(biāo)準(zhǔn)化試題，到2002年不提供“標(biāo)準(zhǔn)答案”這一系列的變化，都是注重讀寫結(jié)合，注重能力運用的結(jié)果?？陀^題越來越少，主觀性越來越強(qiáng)。使學(xué)生不再滿足于記住老師給予的結(jié)論，而是用心揣摩，獨立思考，如實陳述，表現(xiàn)出對基礎(chǔ)知識和基本能力的實際運用水平。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確闡述：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程，其教學(xué)目標(biāo)不是要追求語言知識的系統(tǒng)的完整，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，不僅如此，培養(yǎng)這種能力的途徑也只能是大量的語文實踐?！庇嗬蠋熥珜懙摹痘A(chǔ)知識怎能忽視》《基礎(chǔ)知識重在運用》等文中對著重考查學(xué)生的讀寫能力和知識的運用能力也作了明確的表述，并在中考命題中得以具體體現(xiàn)。
比如，近三年中考試題中都有仿寫題。（2000年第7題、第9題的第4小題，2001年《河水與大堤》第1題、《雨的隨想》第5題，2002年《優(yōu)點零》第4題、《世間最美的墳?zāi)弧返?題等）這類題型具有很強(qiáng)的綜合性和開放性，它以讀懂原文為基礎(chǔ)，結(jié)合具體的語言環(huán)境和情感態(tài)度來完成，要求讀得深入；寫好一個句子，必然涉及句法、句式、修辭、連貫等問題，但若只記住這些概念、規(guī)律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，會用是關(guān)鍵，要求寫得貼切。讀寫結(jié)合，極富創(chuàng)造。
再如，近三年中考試題中都有概述題。（2000年第8題，2001年《河水與大堤》第3、4題，2001年《說到音樂》第4題，2002年《世間最美的墳?zāi)埂返?題等）這類題型是以閱讀理解為核心。把握主要內(nèi)容，體會具體情感，獲得獨特感受，然后調(diào)動語言積累將自己的體驗和感悟準(zhǔn)確、精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。讀與寫融會貫通，全面展現(xiàn)語文素養(yǎng)。
此外，近三年中考試題中還有語言揣摩題。（2000年第9題的第1小題，第10題的第2小題，第11題的第1、2小題；2001年《河水與大堤》第2題、《雨的隨想》第5題，2002年《優(yōu)點零》第3題等）這類題型重在考查語感。語言的運用，詞語也好，句子也好，都離不開具體的語言環(huán)境。根據(jù)文章的上下文，結(jié)合自己對詞語或語句的深入理解，準(zhǔn)確、得體、連貫地運用，必然是熟讀精思的結(jié)果，是讀寫能力的綜合體現(xiàn)。
2002年《世間最美的墳?zāi)埂返?題完成“閱讀提示”應(yīng)該是最典型的讀寫結(jié)合、注重運用的題目。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力”。命題者在每則閱讀材料之前都添加了“閱讀提示”，特別又在此段閱讀中明確鼓勵學(xué)生借助注釋以及相關(guān)的“參考資料”來完成。這種搜集處理信息的能力是最基本的閱讀能力，學(xué)生必須在閱讀感知內(nèi)容、參閱提示、研讀資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合創(chuàng)造才能寫出精彩的“閱讀提示”來。
3.尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，開放評價。
新課標(biāo)大力提倡的學(xué)生“獨立閱讀，自由閱讀”的品質(zhì)，“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能”，這一思想在我市近年來的中考試題中得以充分體現(xiàn)。我們將“注重創(chuàng)造性思維能力考查，部分試題力求做到開放，以便于學(xué)生的創(chuàng)新精神得以充分表現(xiàn)”寫進(jìn)了《中考說明》。
首先，還學(xué)生獨立思維的權(quán)利。學(xué)生是擁有獨立人格與思想的精神個體，如果考試變成了對他們的約束與禁錮，考試就只能是命題者操縱的游戲。所以我市的中考在命題上十分注重提倡學(xué)生的獨立思維，致力于挖掘?qū)W生的個性思維和主觀感受。比如，2000年第10題的第4小題的自我評價引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我；還有2001年《說到音樂》第5題簡評歌詞鼓勵學(xué)生自主表達(dá)；而《說到音樂》第6題、2002年《優(yōu)點零》第2題，針對文中的觀點發(fā)表自己的看法，認(rèn)同也罷，反對也罷，個人的生活體驗、真實的主觀感受，都將給他們以心靈的觸動，激發(fā)出各具個性的表達(dá)。
其次，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由想像的空間。想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，閱讀離不開想像，只能驅(qū)遣著想像來讀，才能真正品味出語言之美，思想之美。我市中考命題對學(xué)生想像力的關(guān)注力度很大。2001年《螢火蟲的“小燈”》第2題的設(shè)想、2002年《三層結(jié)構(gòu)》第4題的創(chuàng)造性比喻、《雨的隨想》第5題和《世間最美的墳?zāi)埂返?題的想像描寫，都是在集中考查學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的合理想像。好的想像并不是天馬行空不著邊際，以《世間最美墳?zāi)埂返牡?題為例，其想像的基礎(chǔ)來源于文中夏天、冬天的描述內(nèi)容引發(fā)的情感體驗，而學(xué)生對春天、秋天的實際認(rèn)識以及對墓地氛圍的體察則成為想像的合理要素。
另外，還為學(xué)生提供開放的評價環(huán)境。我市于2001年開始實行開卷考試，在探索開放式評價體系的改革之路上邁出了關(guān)鍵的一步。開卷只是一種形式，但它所倡導(dǎo)的是一種開放的觀念。它所要突破的是封閉的教學(xué)格局和封閉的評價方式。這種思想反映在試卷中，最明顯的標(biāo)志就是“答案惟一”的題目大大減少，（2001年2002年都只有11分，占全卷總分的9.2%）而“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”的題目明顯增多。最典型的要數(shù)2002年，試卷開宗明義，在《給考生的話》中，明明白白告訴學(xué)生：“許多題沒有設(shè)計‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，你不必有顧慮?！鸢妇驮谀愕墓P下”；在《評分說明》中，同樣寫給閱卷老師一段話，希望老師們“不要以自己的思維習(xí)慣和個人好惡評價學(xué)生，要飽含愛生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過程中的亮點”，力求為學(xué)生的個性思維提供寬容、認(rèn)同的氛圍。對此余老師撰寫了《為不給“正確答案”叫好》《語文不是1+1》等文加以闡述。
4.古為今用，重視積累。
古典文化的熏陶，文學(xué)常識的積累都是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的不可或缺的方面。在實施開卷考試的今天，文言文怎么考？識記怎么考？都是很多人關(guān)注的問題。對此余老師撰寫了《文言文的讀和考》等文進(jìn)行了解說：“文言文是我國古代優(yōu)秀文學(xué)和文化的載體，不少文言詞匯和句式在現(xiàn)代漢語中還具有強(qiáng)大的生命力，浩如煙海的文言詩文，我們還讀得太少太少……一句話，要增強(qiáng)文言文的積累和修養(yǎng)。”“把文言文教學(xué)定格在考試上，尤其是定格在古漢語知識的考查上，恐怕難入佳境?！?/p>
因此，在中考試題中，文言文的考查表現(xiàn)為三種形式：一是分散在各閱讀篇目中，重在考查學(xué)習(xí)文言文古為今用的能力（如2001年《說到音樂》第3題根據(jù)閱讀理解，解釋“使貪夫廉，懦夫立”一句，還有《雨的隨想》第3題解釋帶文言色彩的“獨”字的意思，并列舉兩個同例、第4題讀文聯(lián)想詩句等題）；一是集中選讀淺顯的文言篇章，重在考查學(xué)生憑借注釋和工具書理解詩文大意的能力（如2002年《熟讀精思》一文的閱讀理解）；一是在閱讀聯(lián)想中考查學(xué)生記誦積累的能力（每年均有）。
多年來，我市的語文教學(xué)以科學(xué)務(wù)實的態(tài)度，探索改革的成功之路，取得了許多令人矚目的成績。2001年教育部門頒布了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確地說新課標(biāo)的思想并沒有讓宜昌人有“恍然大悟”的感受，而是更堅定了改革的信心。因為我們明白了：我們多年來的改革之路是正確的，我們就是這么做的！
對我市的教改和考改，劉國正先生作了高度評價：“搞這項銜接實驗，要有一個必不可少的條件就是考試改革，否則就會……絆手絆腳。宜昌的同志看準(zhǔn)了這一點，大膽地改革考試……由于指揮棒指得對頭，考試促進(jìn)了實驗，他們的經(jīng)驗值得推廣?！?001年6月14日，《中國青年報》以《語文的正途》為題對我市實行中考開卷考試進(jìn)行了相關(guān)報道。
當(dāng)然，我們更知道，改革之路并不平坦，考試改革中還有許多問題有待進(jìn)一步研討。但我們將會堅決貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，將我市語文的課改、教改和考改繼續(xù)推向深入。
走向生活讀后感篇七
海洋，是生命的搖籃，是文化歷史的根源，是蒼茫蔚藍(lán)的藍(lán)色寶庫。
我未曾見過大海，各種書籍、雜志都對他賦予無盡的贊美，總勾起我無盡的向往；我未曾見過大海，因此，我可以在我小小的世界里幻想著大大的海洋，那蔚藍(lán)色的波濤在我腦海中澎湃;我未曾見過大海，但讀了這本書，我卻那么深刻的愛上了它。
海洋蘊含著巨大的財富，人類無節(jié)制的開采地球上的資源，終于把眼光放到了海洋上，真的，那么遼闊的海洋，蘊藏的財富，定是無法可想。例如石油，由于人類經(jīng)濟(jì)、生活的現(xiàn)代化，對石油的需求日益增多。在當(dāng)代，石油在能源中發(fā)揮第一位的作用。
隨著科技的進(jìn)步和時代的發(fā)展，一個開發(fā)海洋的新時代己經(jīng)來臨。在開發(fā)海洋中，人們將更有效地從海洋中取得更多財富。越來越多的國家正在籌劃建立或已經(jīng)建立了海底田園和海底牧場，人們正在從過去單純的海洋捕撈時代，逐漸過渡到未來的耕海時代。在不遠(yuǎn)的將來，人們在海底田園和海底牧場中，將比在陸地上的農(nóng)牧場中工作得更出色、更有效，因為同面積的單位產(chǎn)量，海洋養(yǎng)殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。人們將大量養(yǎng)殖海藻和海草等，供應(yīng)陸地上的牛、豬、羊等作飼料，從而獲得更多的蛋白質(zhì)、世界海底田園的總產(chǎn)量不久將會從目前的20xx萬噸躍增到5000萬噸，大量的海藻、海草等也將由水下聯(lián)合收割機(jī)來割取，然后由鋼索吊裝到船上。
海，或清透無雜的，或混濁穢敗的，或任遙望無垠的，或由圍堤桎梏的……海，以它萬千的形態(tài)、顏色、性情，類比了我們?nèi)祟惖囊磺Я阋环N的孤獨和守望。
可是，盡管海洋蘊含如此巨大的寶藏，當(dāng)我們消耗完了地球上的資源，才去開發(fā)揮霍他，那是多么可悲啊。到那時，請認(rèn)真傾聽那洶涌的波濤，那是大海在哭泣。
我們應(yīng)該警惕起來，保護(hù)剩下的可憐生物，讓物種不再消失；我們應(yīng)該行動起來，節(jié)約資源，珍惜每一滴水，每一張紙，每一顆糧……只有我們的海洋變的更加美麗健康，才能讓更多的人們在這廣闊的海洋上展現(xiàn)他們的抱負(fù)，讓海洋為我們提供更好的服務(wù)；只有我們賴以生存的地球母親不再千瘡百孔，地球母親才愿意奉獻(xiàn)她的一切。讓我們?nèi)鐣娜硕紙F(tuán)結(jié)起來，合理開發(fā)海洋資源，爭做環(huán)境的守護(hù)者。
走向生活讀后感篇八
范文一：
學(xué)習(xí)了美國作家戴維科寧斯寫的《走向生活》這篇課文后，我深有感觸。這篇課文通過回憶自己對羅斯福夫人的采訪經(jīng)過，提出并倡導(dǎo)一種積極的生活態(tài)度――走向生活，廣交朋友。
以前，我上課對老師所提出的問題總是不發(fā)言，有時是不會，有時是會，但沒有把握對。過了一段時間，我試著舉手發(fā)言，發(fā)現(xiàn)其實回答問題也是一種樂趣，會讓我高興，然后，我就盡量地積極發(fā)言，盡管有時的回答是錯誤的，但老師從來都不批評。每次發(fā)言以后，我都會感到很高興?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了《走向生活》這篇課文，我想我以后應(yīng)該再積極一點應(yīng)該為學(xué)習(xí)改變一下自己內(nèi)向的性格。作者把羅斯福夫人的回答引為自己的座右銘，而對我來說，它也是我的座右銘。
“走向生活，廣交朋友?！彼鼘⒃谖乙院笕松牡缆飞霞钪也粩嗲斑M(jìn)，不斷努力。
范文二：
每個人都要細(xì)心領(lǐng)略生活，領(lǐng)略每一天帶給我們不同的滋味。世界和生活相連，只有細(xì)心發(fā)現(xiàn)生活的美妙，才能透過一切看到世界之多彩。
日出的'壯觀，日落的溫柔，海濱的無瑕，藍(lán)天的純凈，白云的單純，鮮花的燦爛。林中天空飛翔的小鳥，無拘無束，美；江河湖海中暢游的魚兒，自由自在，美。人與人之間，愛情、親情、友情......世界，這個詞到底是什么意思呢？天地間的萬物，都可以做為世界最貼切的解釋。
一切都需要一雙會領(lǐng)悟，會發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找。有這樣一雙眼睛，很簡單呀！先試著叩響別人心靈的大門，走進(jìn)別人的世界，然后嘗試讓別人叩響自己心靈的廈門，敞開自己的心扉，在別人的指引下，你會走向生活。
人際交往，是一件非常美妙的事情。與人交往意味著一段七彩的生活又即將展開，世界又將添加一兩縷新的色彩。
世界就像一個巨大的調(diào)色盤，把人與人調(diào)和在一起，最終，你會發(fā)現(xiàn)，它調(diào)出了一種絢爛奇妙的顏色。就是這樣，把自己融入這個巨大的調(diào)色盤，你將體會到自己是最美麗的顏色，發(fā)現(xiàn)人際交往的確是種的特殊的關(guān)系。
每個人都是天空中的一點星光，裝扮絢爛的星空更加絢爛；
每個人都是花叢中的一支鮮花，裝扮美麗的花園更加美麗。
確實：走向生活，廣交朋友，會給生活增添歡樂，賦予價值。
走向生活讀后感篇九
和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。
夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。爸爸今天顯得很年輕，簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人，今天胡子刮得光光的。經(jīng)常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發(fā)出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫“黑又亮”。
漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。
走向生活讀后感篇十
未來，我會去海底探索寶藏，把寶貴的資源全投資到海洋建設(shè)中。我想在海底建設(shè)游樂場，這樣，會有更多的空間玩耍。隨著人口的不斷增加，我想在海底蓋城市，減輕陸地負(fù)擔(dān)。還可以擴(kuò)大范圍，招收更多工作人員，解決人們的就業(yè)問題，一舉兩得。
我想用沉沒的寶藏建成一座“黃金牧場”，那里生活著海底生物，最大至鯨、最小的到蝦?？偯娣e五百平方千米，可容納200種海生動物。地球總面積5。1億平方千米，海洋就占了地球表面的70%，約3。61億，再做十個“黃金牧場”還綽綽有余。我還要開發(fā)植物園，即使有人類的居住也不會遭受污染，我要大量地種植海藻、珊瑚……使海洋的環(huán)境越來越好！
我要在太平洋開發(fā)，在北海創(chuàng)業(yè)，在大西洋完成我的夢想，美化一個又一個的海底世界。
當(dāng)然，這只是夢想，要做到開發(fā)海洋，是件非常不容易的事。但是，日本做到了。日本給阿拉伯制造了一座水上城市，這座城市是由八根柱子支撐，不用的時候，可以收起來當(dāng)船行駛。里面不僅僅有居民樓，還有花園、公園、學(xué)?！瓚?yīng)有盡有。日本還將在21世紀(jì)末完成水下公園這項偉大的工程。
我們現(xiàn)在要做兩件事：一是保護(hù)海洋，陸地的污染已經(jīng)很嚴(yán)重了，我們不能眼睜睜地看著海洋受著同樣的折磨；二是好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來用我們的智慧為祖國，為哺育我們的海洋完成這項宏偉藍(lán)圖！
走向生活讀后感篇十一
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的走向海洋 讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在茫茫的大海中，人類未解開的謎數(shù)不勝數(shù)。在人類認(rèn)識的海洋生物無憂無慮的生活在這浩瀚的大海之中，但這也意味著它們離死亡接近一步。
在這本書中，讓我記憶猶新的就屬第五章：保護(hù)家園了。
本來奇妙美麗的大海在人類的自私?污染下已滿是“傷痕”。生活在家中的許多生物們也跟隨著死神去了另一個時空，還有的也是奄奄一息。兇手是誰？看過這本書的同志可能會說是化工廢水。錯！兇手是我們?nèi)祟悾切┗U水都是我們?nèi)祟愔圃斐鰜淼?。我常常會想：要是我們沒有那種自私的心態(tài)，或許，那些生物們也不會這么早離開人世，而是在水中快樂的`嬉戲。
湖南衛(wèi)視的綜藝節(jié)目呢《快樂大本營》曾播出過一則短片：“人類捕捉到了一條非常稀有，一般地方是看不到的鯊魚。它們把鯊魚的魚翅活生生的給切了，接著，管它死活，直接一扔，扔向了海洋。頓時，鮮紅的血立即染紅了藍(lán)幽幽的大海。慢慢的，鯊魚沉到了海底的一塊石頭上，它掙扎著?跳動著，慢慢的，悄然離去?！蔽铱蘖?。為什么，我們?nèi)祟愡@么殘忍，這么自私？我知道，鯊魚的翅可以賺大錢，但不至于為了錢而去傷害了一條稀有的鯊魚吧！不要等到世界最后一只動物變成人類的眼淚時才后悔，這正如俗話說的：“別等失去了，才知道珍惜。”印度教手稿中說的好：“何謂有道德的行為，就是絕不殘害生命，因為殺生是所有罪惡的根源?！睔埡游锏娜怂闶怯械赖碌膯?？不，那是一種罪惡。是給我們?nèi)祟惸樕夏ê凇形换亟滔戎f：不要是你的胃成為動物的墳場。什么意思？你果你有一顆愛動物的心，你就應(yīng)該明白的。
地球只有一個，同樣，海洋也只有一個。保護(hù)海洋就是等于保護(hù)人類自己。讓我們行動起來吧，讓全世界的人一起保護(hù)海洋生物與陸地動物，一起保護(hù)我們的家園和地球！
走向生活讀后感篇十二
彭中華主任是我的老領(lǐng)導(dǎo)、亦師亦父的前輩，他在住房公積金中央任職期間，出了一本書——《走向成熟》，是他半輩子的心血。他數(shù)次跟我提起，要我寫個讀后感或評論。我每次都滿口允許，卻沒有實質(zhì)行動。不是因為我不把他的話當(dāng)話，實在是因為太懶，不愿動筆，不想多費腦筋。直到他調(diào)離公積金中央到市財政局任職，我都沒有兌現(xiàn)我的承諾。每每想起，心里總覺虧欠。這次開了微信公眾號，我想寫兩句，均為內(nèi)心體會。
參加工作13年，換了4家單位，也換了4、5任領(lǐng)導(dǎo)。前面3家單位都是臺、港資企業(yè)，直接上司兩個是四川人，一個是香港人，人還不錯，但沒有深交。20xx年為了和女朋友（現(xiàn)在的老婆）相聚，毅然辭去了別人眼里還不錯的外資企業(yè)的工作，回老家用心考公務(wù)員。也許是命運的垂青，讓我順利考進(jìn)了現(xiàn)在的單位，也幸運的熟悉了彭主任。
初識彭主任，覺得他很有禮貌、很親切，雖然他的安仁話時常讓人聽不懂。他很關(guān)心也愿意培養(yǎng)年輕干部，20xx年我們通過公開招考進(jìn)單位的11個年輕干部，都在單位各個崗位發(fā)揮著不小的作用。我記得他曾動情的說過，你們11個人就像我的一個作品。事實也證實他的用人決策是對的，在一個人員青黃不接的事業(yè)單位，確實需要一批年輕人來干事創(chuàng)業(yè)，帶來一股清流和活力。
彭主任是個學(xué)者型的`領(lǐng)導(dǎo)，喜歡寫文章，有文人的氣質(zhì)，但決沒有傳統(tǒng)文人的迂腐。他在住房公積金行業(yè)內(nèi)知名度很高，敢怒敢言，行業(yè)內(nèi)尊稱他“彭大將軍”。有幾次我跟他外出參加會議，他不分場合、痛陳時弊、一吐為快，我都替他捏把汗。行業(yè)內(nèi)不同意他的觀點的人有，但欣賞他的人也很多，包括現(xiàn)任住建部住房公積金監(jiān)管司張其光司長。住房公積金制度改革啟動之初，張司長還專門要彭主任寫一篇住房公積金制度改革相關(guān)的論文供高層參考。他的寫的那篇文章似乎刊登在了中國建設(shè)報上，在行業(yè)內(nèi)引起了不小的反響。雖然現(xiàn)在彭主任不在公積金這個“江湖”，但“江湖”仍有他的傳說。我們依然記得他為這個行業(yè)發(fā)展，為郴州住房公積金蛻變作出的不可磨滅的貢獻(xiàn)。
回到《走向成熟》，說實話，我沒有通篇細(xì)讀，但其中多篇文章都引起了我的共鳴。比如《參板下，我的天堂》，讓我想起了童年的自己，天天下午到村口的小河洗澡，那時的河水真清、魚兒真多，現(xiàn)在卻因為污染、挖沙變得渾濁不堪，不禁唏噓。比如《干人家不愿干的》，參加工作第一天，他記住了領(lǐng)導(dǎo)說的“人家干不了的，你要拿得起，干得下，業(yè)務(wù)上要拔尖；人家不愿干的、不屑干的，你也要主動干，干好?！眱删湓?。也憑借這兩句話，他從一個毫無背景的農(nóng)家子弟，鯉魚跳龍門，逐步躋身正處級干部行列。同為農(nóng)家子弟的我，從中也能學(xué)到一些吧。比如《凡事從自己找原因》中說，凡事從自己找原因，是一種心態(tài)，是一種境界，更是一種聰明。我覺得，這不僅是一種聰明，更是工作應(yīng)有的態(tài)度。比如《走向成熟》，讓我們看到了一個農(nóng)家子弟的倔強(qiáng)，看到了一個不屈的靈魂，看到了一個成功者的足跡。他說，沒有誰的頭上沒有太陽，也沒有誰的腳下沒有荊棘，只有不屈的人，才能踏平荊棘，擁抱太陽。
讀史明智，讀《走向成熟》，你也定會有不小的收獲，因為它不僅是一本雜文集，更是一個毫無背景的農(nóng)家子弟通過自己努力，一步一個腳印走向成功、走向成熟的奮斗史。
走向生活讀后感篇十三
《走向海洋》這本書寫得非常好，因為從這本書里我知道了中國除了大約有960萬平方千米的陸地國土面積，還有大約300萬平方千米的海洋國土面積。
通過閱讀，讓我了解到海洋蘊藏著豐富的生物資源。比如說，海洋動物有數(shù)十個門類，大約有20萬種，蘊藏量有32。5億噸。而物種的多樣性和數(shù)量規(guī)模，遠(yuǎn)超過陸地動物物種，陸地動物資源不足3萬種，大約2億噸。海洋里大約有水生植物、藻類2。5萬種，有1。7億噸。
海底分布著富饒的油氣田，還有許多珍稀的礦產(chǎn)。現(xiàn)在探明的海洋石油和天然氣可開采儲量約為3000億噸；可燃冰，被科學(xué)家譽為“未來能滿足人類使用1000年的新能源”，約達(dá)10萬億千克以上，這足以供應(yīng)我們地球上的二百多個國家用幾千年了。
海底還有數(shù)以萬計的沉船，沉船上有價值連城的寶藏，人們在想方設(shè)法把它們從那萬丈深淵里打撈出來。
總之，海洋里有取之不盡，用之不竭的能源，都在等待我們?nèi)グl(fā)掘。
走向生活讀后感篇十四
海洋，是生命的搖籃，資源的寶庫。在表面積約為5.1億平方千米的地球上，海洋面積約占3.6億平方千米，占地球表面積的70.8％??！海洋給了我們豐富的物產(chǎn)由于海水污染和海洋開發(fā)再加上人類肆無忌憚的獵殺，地球生病了！
紐芬蘭漁場曾經(jīng)為歐洲的漁民提供取之不竭的鱈魚，但是如今鱈魚的數(shù)量只有3.3萬噸了。
當(dāng)餐桌上出現(xiàn)了山珍海味，我們可曾想過，這些魚蝦全是從大海中捕回來的呢？當(dāng)我們正在品嘗著魚翅時，可曾想過那些漁家是從鯊魚身上割下來的，每條鯊魚只有幾個魚翅，不是要捕殺很多條鯊魚呀！當(dāng)魚翅從鯊魚身上割下來，鯊魚是不會當(dāng)即死亡的，而是向吃的慢性毒藥慢慢死去的。
保護(hù)海洋，人人有責(zé)。我們不應(yīng)該大量捕殺海洋動物，應(yīng)該保護(hù)海洋動物，讓他們永遠(yuǎn)生存在海洋中，自由自在地游耍。難道海嘯只是自然災(zāi)害嗎？正是我們不停的破壞海洋，海嘯是對我們的警告??！
我們應(yīng)該知道，海洋不僅僅是一種資源，更應(yīng)該是人類的家園,保護(hù)海洋人人有責(zé)。
走向生活讀后感篇十五
地球上最早的生命是什么？答：既不是人最早進(jìn)化的猿人，也不是兩西動物進(jìn)化來的動物，而是科學(xué)家們在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了距今約35億年的藍(lán)藻化石———疊層石，同時也告訴我們，在35億年前的地球上就已經(jīng)有生命存在了，它就是海洋中藍(lán)藻。
生靈萬物受惠于海洋，陸地上，當(dāng)時地球正遭遇著太陽長驅(qū)直入的紫外線照射，赤日炎炎，令人生畏；而在海洋里，卻很少出現(xiàn)30攝氏度以上的高溫；即使海洋結(jié)冰，也像是披上了一層棉被，冰層下面的海洋溫度仍然在0攝氏度以上，海洋仍然是一個舒適的培育溫床，適合于生命的生存與生長。這讓我覺得大海還是這么的神奇呀！它就像一位偉大的母親一樣，去無私培育她的孩子。
海洋又包含四大洋：有太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。其中太平洋又是在這四大洋中最深的海洋。
海洋里埋藏了形形色色的發(fā)財夢：在這個巨大的藍(lán)色聚寶盆里有豐富的石油和天然氣。
大海里，有許許多多神奇的秘密需要我們?nèi)ヌ剿鳎蠛Ｓ质且煌麩o際，所以我要做到像大海一樣，有一個寬闊的胸懷，要有一個男子漢的大度。
走向生活讀后感篇十六
海洋，是生命的發(fā)源地，是物種的起源，是我們?nèi)祟惖哪赣H，是養(yǎng)育了我們?nèi)祟惏耸畠|年的源泉！
當(dāng)中國第一位進(jìn)入太空的宇航員楊利偉從遙遠(yuǎn)的太空俯瞰地球時。發(fā)現(xiàn)地球并不是想象的那樣，是一個土黃色，渾濁的地球，恰恰相反，那是一個湛藍(lán)色晶瑩剔透的球體，如果用語言來表達(dá)。準(zhǔn)確的說，他不應(yīng)該叫“地球”而應(yīng)該叫“水球"更合適。
這里有一組數(shù)字對比，可以證明在太空所見屬實。
地球表面積大約占5.1億平方千米，海洋面積占3.61億平方千米。為地球表面積的70.8%海洋平均深為3792米，總體積為13.75億立方千米。水量大約占地球水圈中總水量的97.2%可以設(shè)想一下，如果把海面上的全部陸地加起來，投入海洋，也只能填充十八分之一的海洋。再打個比方，喜馬拉雅山最高峰，海拔8848千米的珠穆朗瑪峰，一旦投入西太平洋的馬里亞納海溝，會立刻消失得無影無蹤。
因此可以說，覆蓋地球表面的并不是我們想象中的土地，而是一望無際的海水，叫“地球”，也許是個繆誤。
種種資料無可非議的證明。藍(lán)色的海洋是我們生命的源泉，節(jié)約用水，是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。
節(jié)水，不污染比節(jié)約更重要。由于水污染日益嚴(yán)重，污水處理費節(jié)節(jié)升高，相當(dāng)多的家庭已經(jīng)意識到了節(jié)水的重要。市場上出現(xiàn)了節(jié)水型馬桶，家庭在用水時，也可以通過用淘米水洗菜。洗菜水沖廁所等節(jié)水。但供水部門卻向廣大觀眾澄清了一個節(jié)水誤區(qū)：節(jié)水并不是簡單的減少用水量，而是在盡量不浪費的基礎(chǔ)上，爭取少污染水。如果用環(huán)保洗衣粉或綠色無污染洗滌化學(xué)用品等，堅決不使用含磷洗衣粉等污染水的物品！
作為地球村的小村民，我們的所作所為不但關(guān)系到我們自己的未來，還關(guān)系到我們的下一代。節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，改變既浪費又污染的生活方式。用自己的愛心智慧和雙手珍愛地球，善待資源，造福子孫！
走向生活讀后感篇十七
我最喜歡的顏色是藍(lán)色，而這本書的封面正好是藍(lán)色的，藍(lán)色的天空，藍(lán)色的大海，讓我回憶起去日照見到的大?！克{(lán)湛藍(lán)的，一望無際，讓我心曠神怡。我還看了好多關(guān)于海洋的電影，比如，《海洋》、《深海探秘》、《大白鯊》……我還去了上海海洋水族館，看到了許多海洋生物。我對大海情有獨鐘。
讀了這本書，我對海洋有了新的認(rèn)識，我知道了中國除了有960萬平方千米的領(lǐng)土面積，還有300萬平方千米的海洋領(lǐng)土；知道了希臘神話中的海王波塞冬和中國的海王媽祖；知道了偉大的航海家馬可·波羅、哥倫布、麥哲倫和中國的鄭和；知道了海洋史上的英雄鄭成功、魏源、毛澤東、林文虎，我還了解了海洋史上幾次戰(zhàn)爭。
書上最后說“全球的海洋是相通的”。我為電影《海洋》里捕撈鯊魚、切取鯊魚的鰭感動痛心，也為日本將大量含有放射性物質(zhì)的冷卻水未經(jīng)處理排放到大海里感到可恥。海洋屬于大家，我們一定要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋生物。
走向生活讀后感篇十八
同學(xué)們，你們知道我們的祖國中國有多大的領(lǐng)土嗎？對了，你一定會說有960萬平方千米，并且想：我為什么要問這3歲小孩都能回答的問題，真可笑。不過，事實證明，可笑的人其實是你，因為中國不僅有960萬平方千米的陸地領(lǐng)土，還有300萬平方千米的藍(lán)色國土——海洋。讓我們一起來了解這片藍(lán)色國土吧！
海洋是生命的起源，最初的生命是誕生在海洋里的，可以說，如果沒有海洋，地球上就不會出現(xiàn)生命。為什么這么說呢？原因有3個：
１：海洋蘊藏了豐富的生物資源，據(jù)資料統(tǒng)計，海洋動物有數(shù)十個門類20萬種，蘊藏量３２、５億噸，種類和數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過陸地。
２：海洋分布著富饒的油氣田，可以說，海洋油氣在海洋礦產(chǎn)資源中稱霸一方，海底石油的形成，是由于海域有著大量的有機(jī)質(zhì)，并充分具備了形成石油和保存石油地質(zhì)條件。
有一首歌不是這么唱嗎：遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，他的名字就叫中國······我相信中國這條巨龍將繼續(xù)向大海發(fā)展，更好、更充分的利用海里的資源，令這擁有1260萬平方千米領(lǐng)土的泱泱大國能在未來更加繁榮富強(qiáng)！
走向生活讀后感篇十九
地球很美，也很脆弱。當(dāng)年楊利偉走進(jìn)宇宙，以為地球有一大片陸地，是棕褐色的，可是只有一大片汪洋，可以算是個“大水球”。
我看著這情景，情不自禁地翻起《走向海洋》。這本書雖然不厚，但是內(nèi)容讓我的印象加深。大海，是無邊無際的，讓科學(xué)家們都特別好奇。它包羅外象，承擔(dān)著連接天與地的重要任務(wù)。海洋是地球不可缺少的一部分。它的“心臟”蘊藏著許多珍貴的古董，可是卻深不見底。海洋來自于宇宙給予的新生命。令我們的生活更加方便。
海洋更是生命的搖籃，也是文明的起源處，從中讓我們?nèi)巳硕记趦€，節(jié)約用水。這都是來源于海洋的文明呀！海洋，更是生產(chǎn)新生命的起源處，我們的祖先兩棲動物也是從海洋里開始了生命，然后經(jīng)過凈化、融合，才可以有我們的未來，說起來，它也是我們?nèi)魏紊锏哪赣H。
海洋，也是礦物寶庫，也會變成接下去世紀(jì)的糧倉。人類卻不已理會，開始猛烈地開發(fā)起來海洋資源，導(dǎo)致現(xiàn)在世界資源已經(jīng)開始枯竭起來。環(huán)境變得更加惡劣。
全球的海洋是心靈相通的，人類的權(quán)利是共同的，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，開始讓世界變得更加美好！
如果真被人類破壞了海洋，那當(dāng)時的波濤是什么？那可是大海的哭泣。
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