不斷總結(jié)的人，能夠積累更多的經(jīng)驗和智慧，不斷提升自己的能力。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和通順度，盡可能用簡單明了的語言來表達意思。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，對我們理解總結(jié)的作用和方法有重要意義。
老師師生情篇一
人們常說，老師是園丁，像父母，是的。我們的老師長得漂亮，脾氣也直爽。
其實，我們的老師就像是一本思想品德書。她經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，樂于助人，不要因為貪玩而影響我們的學(xué)習(xí)。
可是今天，老師正在講課，貪玩的我根本都聽不進去，思想在開小車一直在想著動畫片。正想到起勁時，老師生氣地叫了我一聲，把我從“動畫世界”中拉了出來。這下完了，嚇得我不敢吭聲。這時，老師生氣地走到我跟前，狠狠的批了我一頓，嚇得我坐在那里不敢動。
老師，對不起。其實您那么辛苦，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，長大成為有用之才。今后，讀書再也不能三心二意，不能辜負(fù)老師對我的尊尊教導(dǎo)和殷切期望。老師，您辛苦了！
老師師生情篇二
周五，依舊非常忙碌。但是，忙碌的同時也很快樂，因為剛剛放學(xué)前收到了其他班孩子的圣誕蘋果。瞬間覺得，我們的學(xué)生總是在不知不覺中長大著，然后時不時地給我們驚喜。
去年，我擔(dān)任這個男生班級的數(shù)學(xué)課。雖然他數(shù)學(xué)不好，常常1到10的數(shù)字都認(rèn)不清楚，但是，課堂上的他，特別的積極活躍，雖然很少回答對問題，但是每次依舊都是高高的舉起手。記憶中的他，是一個特別喜歡“管閑事”的學(xué)生，課間哪個學(xué)生不聽話，他就會大嗓門的跑向辦公室，嘴巴里大聲說：“張老師，不好了，不好了”。每次，他這樣慌慌忙忙的邊跑邊說，總是讓老師以為班級里有什么事情。結(jié)果到教室才發(fā)現(xiàn)，只不過是班級里那個調(diào)皮的孩子把水灑在地上了。每次老師總是告訴他，說話的時候，聲音小一點，語速慢一點。但是，孩子從一年級到現(xiàn)在三年級了，他一直都是這個樣子，現(xiàn)在所有的老師都已經(jīng)習(xí)慣了孩子的這種說話方式。就是這樣的一個男孩子，總是在給我驚喜。
去年，自己還是一名任課教師的時候，在教師節(jié)的時候，看到學(xué)生拿著小花送給班主任，心里有那么一點點羨慕班主任。當(dāng)我準(zhǔn)備上樓回辦公室的時候，聽到了他從后面?zhèn)鱽淼穆曇簦骸袄蠋?，你站住，站住”。?dāng)我轉(zhuǎn)過頭，看到他拿著花一路小跑。因為班里還有很多其他任課教師，而他手里的花也已經(jīng)送的差不多了。我說：“你把花送給其他老師吧，老師很開心，謝謝你”。誰知道他一臉不高興的說：“老師，拿著，你拿著吧，這是給你的，節(jié)日快樂”。聽到孩子這么說，我便收下了那束小花。而這束花也是我作為老師，收到的第一個教師節(jié)禮物。
今天，課間的時候，他跑到我們班。一年級和三年級隔得有點遠，不知道他為什么過來。我有點想吵他，讓他趕快回教室，因為一會要上課了。誰知道，他站在我面前說：“老師，你喜歡吃蘋果嗎”？我有點疑惑地看著他，沒有想起快到圣誕節(jié)了。他繼續(xù)說著：“老師，你喜不喜歡吃蘋果呀？喜不喜歡”。我好奇地問：“蘋果怎么啦”？誰知道他轉(zhuǎn)頭就跑了，我還在納悶?zāi)兀趺床徽f清楚就走了。只見他拿著一個紅色的圣誕小盒子，里面裝著一個大蘋果，跑到我跟前說：“老師，老師，送給你的，圣誕節(jié)快樂”。在聽到孩子說圣誕節(jié)的時候，我才想起來周末就是圣誕節(jié)了。看著孩子滿心歡喜的小臉龐，我收下了他的圣誕蘋果，摸著他的頭說：“圣誕快樂”！誰知道他笑呵呵的也學(xué)我摸著我的'頭發(fā)，說：“老師圣誕節(jié)快樂，記得吃蘋果啊”！然后，上課鈴響了，他又一路小跑的回到了教室。
在收到圣誕蘋果的那一瞬間，我又一次被孩子感動了。因為我只教了他一年的數(shù)學(xué)課。今年因為擔(dān)任一年級班主任，所以都是一年級的課，很感動孩子在這種情況下，還記得自己，還送了圣誕蘋果。
常常有人說，我們的這些孩子，當(dāng)你不教他課的時候，孩子都會忘記你是什么老師，常常叫錯老師們的名字；我們的這些孩子，常常在一個假期結(jié)束后，總是跑錯教室，因為長時間不來學(xué)校，他們忘記了自己的班級在哪里；我們的這些孩子常常周一學(xué)習(xí)新知識，等到周五的時候就全部忘光了。但是，就是這些孩子，總在不經(jīng)意間給老師驚喜，帶給我們感動。
老師師生情篇三
下午第四堂課，老師叫我們做課堂作業(yè)。同學(xué)們做好了，就拿去給老師改，老師改著改著就皺起了眉頭。改完，老師就把本子重重地扔在地上，頓時發(fā)出了“啪”的聲音。同學(xué)們見勢不妙，就一聲不吭?！袄蠋煘槭裁磿鷼饽?？”我自言自語地說。噢！原來是我們把課堂作業(yè)做得一塌糊涂。老師生氣地說：“第三堂課都講過了，還有很多同學(xué)做錯，你們到底有沒有在認(rèn)真的聽講？”說完，教室里鴉雀無聲。
這就是我們班的班主任，盧老師。
老師師生情篇四
日歷一頁頁翻過，秋燥漸起，假期已過去一大半了，又到了帶女兒做開學(xué)準(zhǔn)備的時節(jié)。
帶女兒就近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡情享受一下最后的時光。植物園玩玩；劉禹錫公園看看；找個晴朗的天氣，叫上同伴，再去玩一次水；如果能找到一個大家都有空的時節(jié)最好，可以去開封玩一天，走進清明上河園，感受感受宋都曾經(jīng)的繁華。嘗嘗開封的小吃，過過嘴癮。
帶女兒回老家、姥姥家各住幾天，好好陪陪老人。一起出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，聊聊天，研究研究吃的。人老了，最喜歡看孩子開心的樣子，最喜歡兒女繞膝玩?？纯醇依镉惺裁慈钡?，有什么可以改進的，動手做一做、規(guī)整規(guī)整。也再享受一下在媽媽眼里當(dāng)孩子的`感覺。
把假期的作業(yè)做完，整理好?？纯从惺裁葱枰I的文具趁早準(zhǔn)備。喝水用的杯子、藍色的水筆、橡皮、尺子、三角板、記號筆、油畫棒、彩色鉛筆等等都要買新的了，書包、文具盒也要看情況了。超市里學(xué)習(xí)用品已經(jīng)擺到吸引眼球的明處了。假期里學(xué)校布置的實踐活動記錄卡、親子共讀卡、讀書心得體會、書香家庭讀書卡、讀書筆記、通知書，都要整理一下，督促女兒填一下，放到書包里準(zhǔn)備停當(dāng)了。書、字典也要到書包里報到了。哦，對了，對了，還要給女兒準(zhǔn)備一張一寸照片呢，要辦接送卡的。準(zhǔn)備好后，直接放在文具盒里，省的又忘了。有時候，準(zhǔn)備開始的挺早，還不一定最后會缺點什么呢。小東西不敢規(guī)整，三算兩算，書包就裝的差不多了。
另外，還想帶女兒到市場上去給她買一身衣服，買雙運動鞋；給自己換一身行頭。就這幾件事，開始的晚了，到時候又該手忙腳亂了。
新學(xué)期了嗎，人總要精精神神、神清氣爽地走到學(xué)校，來得大家面前，開始新的生活。
老師師生情篇五
從前對于元旦沒有什么印象，亦不記得有一天的假期。不知從何時起，知道了“元旦”是新年，或許從賣弄那個問候happynewyear開始。雖然意識中，春節(jié)才是真正的新歲，元旦，只是一個概念，用來交換卡片而已。
工作后，備課也好，總結(jié)也罷，總會寫下日期，才覺“元旦”是一年的'開始。畢竟，走到這一天，年的數(shù)字就要增加一個，無關(guān)春節(jié)。
孩子慢慢長大，每個元旦，不由得想要和爸媽小坐，無需理由。和二老一起吃個飯，心里很踏實。
這個元旦也不例外。
飯桌上，侄子忽然感嘆：“又老了一歲”。我看著這個19歲的小伙笑。老爸佯裝生氣：“小小孩兒怎么說老？”我心里念：又是一歲。
老爸老媽年近七旬。我知道，出來吃飯不重要，重要的換個心情。雖然我不承認(rèn)，他們真的是年事已高，尤其是老爸，走路明顯的很慢，我總要放慢腳步配合他。印象中的媽媽高且胖，如今，卻也矮了不少。
又是一歲，雖然春節(jié)未到。一歲又一歲，時間快得讓我有些不安。
外甥高三，中午不想出門，姐沒有出現(xiàn)在飯桌上；小妹的婆婆生日，所以缺席。哥嫂都在單位忙活。還好，我的他陪老爸小酌。兄弟姐妹長大了，成家了，相聚就少了，不如少時，一家?guī)卓趪镔|(zhì)貧乏卻覺溫暖。一歲一歲后，孩子離開家，老人守著空蕩蕩的屋子，回憶過去的歲月。
每逢新歲，總會有感慨，與年齡有關(guān)。
吃完飯，陪老媽逛街。姐送兒子到學(xué)校后，趕了過來。在超市，老爸停留在黃金柜臺，說給老媽買項鏈，我們笑，說他年輕時窮，現(xiàn)在想要補償。說笑歸說笑，這些首飾由我們姐妹孝敬就好了，老爺子的錢，留著老兩口養(yǎng)老吧。
買鞋時，老媽一直嫌貴。不理她，只要試好就行。當(dāng)然，有姐姐在，我旁觀即可。
不用說，老太太到家就會有意無意和老姐妹們炫耀：元旦二妞接我們?nèi)コ燥?，大妞非要給買鞋。來回都是車接車送……我能想像出她掩飾不住的驕傲。
又是一歲，老人開心就好。
再次提筆，就要寫下xxxx……。
老師師生情篇六
今天，又是難得的一個星期一次的思政課。這個學(xué)期，我們班是學(xué)馬克思主義哲學(xué)。雖然班上有不少的同學(xué)內(nèi)心里是很不情愿地要上這門課的，但是因為我們的思政老師上課都特別地有趣，所以每個星期的哲學(xué)課，我們的內(nèi)心還是充滿了期待。因為我們又能見到親切的何老師了。
何老師每次上課的時候都會和我們分享他自己的人生經(jīng)歷。比如我記得上節(jié)課的時候，他就給我們班的人分享了一部電影，叫作《綠皮車》。接下來，他就給我們分享了如何選擇火車，比如以g，z，k開頭的火車到底是哪個比較好，他指出千萬別坐以k開頭的火車，因為與其他火車相比，它開得比較慢。然后我聯(lián)想到自己坐火車來學(xué)校的經(jīng)歷，好像就是以k開頭的火車，但是也只有以k開頭的火車。這個時候我在心里默默地說：“老師，其實生活中有些事情，我們不是不能選擇更好的，而是我們只能選擇坐以k開頭的火車?！?/p>
所以，今天的思政課并沒有以往那么有趣。老師主要是通過在黑板上打字和我們交流?？此杂植荒苷f出話的樣子，我真的希望他的喉嚨可以早點好起來，期待他下次上課繼續(xù)給我們帶來精彩的故事。
老師師生情篇七
他的眉毛眼睛擠在了一塊，鼻子皺得像一層層樓梯，可以直通他的頭頂上。
老師真的生氣了，這次可氣得不輕。全班考試平均分竟然在80分以下!他一拍桌子，“啪”的一聲，東西都飛起來了。老師的眼睛瞪得像燈泡一樣大，隨后又?jǐn)D在一塊，那樣子把同學(xué)們都嚇呆了。這時，老師紅著眼睛說：“怎么回事?全班考得那么差!”老師一邊搖頭一邊嘆氣，同學(xué)們低下了頭，十分慚愧。
過了許久，老師擠在一塊的眼睛與眉毛舒展開了，氣也漸漸地消了。老師用平靜的聲音說：“同學(xué)們，下面繼續(xù)上課……”
下面馬上傳來稀里嘩啦的翻書聲和劈里啪啦的拿文具的聲音……。
老師師生情篇八
老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個神圣的節(jié)日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了!
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心!
一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!
如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂，敬愛的老師!
追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。
讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!
祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂!
想念您，懷念您――老師!對您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安!
老師師生情篇九
我們班的'班主任是肖老師，肖老師對我們比較嚴(yán)力，溫柔的時候像一只溫柔的小白兔。
有一次，我們的教室很吵，像一個吵鬧的菜市場，老師拉著語文書站在門口，還有一些同學(xué)沒有看見老師，老師的臉陰沉沉的，老師馬上走到講臺前罵了我們一頓，老師還要我們站起來聽一節(jié)課，我們只好慢吞吞的站起來，老師又說放學(xué)還有站一個小時。
我們想一定不能在要。
老師師生情篇十
昨天下午，我們合唱隊的同學(xué)到“青少年活動中心”排節(jié)目去了，所以沒有去學(xué)校。
傍晚媽媽從學(xué)?；貋砗髮ξ艺f：“侯老師今天發(fā)火了，并且火氣很大。”我聽了很納悶，侯老師一般是不發(fā)火的，遇到問題，總是給我們講道理，和平處理的，今天怎么了？帶著這些疑問，我趕緊問媽媽：“為什么呢？”媽媽不慌不忙地告訴了我侯老師發(fā)火的原因。原來侯老師發(fā)火的原因有兩方面。
其一是本周一升國旗時，馬老師通知各班本周要收齊寒假作業(yè)的錢，語數(shù)英三科共15元。大部分同學(xué)星期二就把錢帶來了，李林機總是忘記帶，他的家長星期三下午來學(xué)校給他送，在校門口把錢給了看門的原爺爺，原爺爺又把錢給了我們班靠近門子的一位同學(xué)，讓他給了李林機，而這位同學(xué)既沒有給老師，又沒有給李林機。15元錢就不知去向了。侯老師是昨天下午才知道了這件事。還是因為李林機的家長找到了學(xué)校。
為了調(diào)查清楚這件事，昨天下午第一節(jié)侯老師就把靠近門子的幾位同學(xué)叫到了辦公室，進行詢問。也沒有詢問出結(jié)果，幾個同學(xué)都說不知道。害得侯老師很生氣。
就第一件事我想對同學(xué)們說：侯老師經(jīng)常教育我們，從小要做一個誠實的人；一個人一生中難免犯錯，但犯錯以后要勇于承擔(dān)，勇于改正；作為一個學(xué)生，不光要學(xué)習(xí)好，更要品德好。多么希望犯錯的同學(xué)能夠站出來，別擔(dān)心，大家會幫助你改正的。
就第二件事，我想說：我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)，是為了自己的前途，不是為了老師，所以我們不要做當(dāng)面一套，背后一套的小人。老師在與不在，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，老師為我們操碎了心，恨不得把我班89名同學(xué)都培養(yǎng)成清華、北大的高材生。所以大家醒醒吧，悔改吧！別再惹，發(fā)火了。
老師師生情篇十一
“媽媽，劉老師今天發(fā)火了！”一回家我就告訴媽媽?！盀槭裁囱剑俊眿寢寙??！耙驗槲覀冋n間站隊不好，有的同學(xué)在隊伍里說話?！薄澳悄阌袥]有在隊伍里說話？”爸爸問我。我說：“劉老師發(fā)火以前，就是劉老師是第三節(jié)課間發(fā)火的，我是第二節(jié)課間說話的。”爸爸很嚴(yán)肅的批評了我，說：“不管什么時候，不管老師在不在，你都不該在隊伍里說話，都要嚴(yán)格要求自己?！眿寢寙栁野职终f的對嗎？我說：“對！爸爸、媽媽，你們我的表現(xiàn)吧！我不會讓老師生氣的！”
老師師生情篇十二
第三節(jié)課英語課。上英語課一般比較吵，當(dāng)然今天也不例外，以前老師從沒發(fā)過火，但今天老師卻發(fā)火了！
今天，老師把我們寫過的英語卷子拿來講解。不尋常的是，平常笑呵呵的miis張卻板著個臉，像是很生氣。老師讓別人發(fā)卷子時，我們開始議論起來。一會兒看看別人的卷子，一會兒和同桌說起話來。教室里亂哄哄地。老師的聲音本來就比較小，她喊著，叫我們別講了，但她的聲音似乎不管作用。直到同學(xué)們看到老師不悅的臉，說話聲才漸漸小了下來。然后，老師便開始講卷子。但教室里始終有人竊竊私語。
老師講到了閱讀理解，正在翻譯這篇英文文章。突然，老師叫了一聲“李婉”，我過頭一看，發(fā)現(xiàn)她拿著一個鉛筆袋把頭向后面，并說著什么，回過頭來，還不知道發(fā)生了什么事。她問了同桌才知道，我們?yōu)槭裁匆聪蛩Ｓ谑?，她馬上站起來，老師責(zé)問她們?yōu)槭裁匆v話，并且讓她們繼續(xù)站著。
下課前，老師對我們說：“你們浪費的是你們自己的時間。我不是沒有脾氣，我不想每天板著臉上課，我也希望課堂氣氛活躍，希望你們下次不要這樣了。”
老師走后，我想：只要我們不惹老師生氣，老師的笑容也會多一點，對吧？
老師師生情篇十三
“丁鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語老師走進教室說：“請拿出你們的書，早點讀?！?/p>
晨讀開始了。我們拿出書，開始讀第一單元。這時，我看見英語老師突然用手拍桌子說：“吳文祥，你在干什么？”?！爱?dāng)我們看到它的時候，哦，原來吳文祥沒有帶英語書，他還在座位上玩手指。吳文祥好像沒聽到老師說什么，繼續(xù)在座位上玩手指。當(dāng)英語老師看到這種情況時，他的憤怒立刻從他的胃上升到他的頭上，他憤怒地向吳文祥走去。當(dāng)吳文祥看到這一幕時，他立刻停止玩弄手指，乖乖地坐下來。然而，英語老師仍然很生氣，在吳文祥面前大聲說：“你在干什么？”吳文祥說，“我忘記帶書了。聽到這句話后，英語老師非常生氣，沖著吳文祥說：“你沒有帶任何書，你不和你的同學(xué)一起讀嗎？“我想在那里玩我的手指，”吳文祥說?！拔也皇呛土簳酝黄鹂吹膯幔俊庇⒄Z老師聽了這句話，臉紅了，說：“你好遠。你怎么想呢？你有望遠鏡嗎？”吳文祥看到了老師的臉，變得向前看。英語老師用棍子狠狠地打了吳文祥的手。英語老師彈完吳文祥后，吳文祥坐在座位上大聲哭了起來。英語老師大聲對我們說，“如果任何人在課堂上做了像吳文祥一樣的其他事情，他就會像吳文祥一樣結(jié)束。”"。
老師師生情篇十四
“丁零零……”鈴響了，老師走進教室說：“同學(xué)們，請把昨晚的作業(yè)放在桌子上。”過了一段時間，我總是下了站臺，檢查我們的作業(yè)。
這是，老師拿起一個同學(xué)的作業(yè)本，很認(rèn)真的說：“你看看你，字寫得東倒西歪，看著看著就想吐。”老師罵完，拿起二同學(xué)的作業(yè)本，越來越生氣。他厲聲說道：“你在看你，你的字跡又像一條蚯蚓在爬?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)嚇得沒吭聲。
這是，老師又來找另一個同學(xué)，看到同學(xué)的桌子是空白的，沒有作業(yè)本。這是老師的瞪視，他沉默了一分鐘。火藥的味道似乎彌漫了整個教室。老師生氣地喊：“你怎么不寫作業(yè)？”！不管你想不想學(xué)習(xí)，放學(xué)后抄十遍都會被處罰.”同學(xué)的臉漲紅了。教室里非常安靜，每個人都無法呼吸。
快看！這是我總是生氣的時候。太可怕了！
老師師生情篇十五
今天，張。因為，張老師一早就到了教室，看見了杜心成的桌子洞里和地上都是花生殼和瓜子皮。老師把掃把和撮箕拿過來扔到地上，說：“要是地上有一片花生殼和瓜子皮我也饒不了你，我也不要你的！”說完了杜心成就快快的掃地，過了一會很快的把地掃完了。
上課的時候，有六個人遲到了，；老師分別讓他們說出了理由，說完了以后老師怒氣沖沖的重重的拍了幾次講桌說：“我有你們這樣的學(xué)生嗎？”聽到老師的話，我心里想：以后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
老師師生情篇十六
你是春色不覺來偏知。迎春而不察覺，總勝余年年負(fù)卻花朝。
4月22日，林微因在文中《你是人間四月天》。我不知道，才女林微因說的是那一天，當(dāng)我卻固執(zhí)的認(rèn)為是4月22日。
4月22日是個很特殊的一天。我們班主任生日。一個25歲左右的女孩子，兼任我們這個班。生日，當(dāng)然是會很快樂。她當(dāng)然也在微信朋友圈宣布了自己的很快樂。我不太理解她是怎樣的女生，但是作為學(xué)生的，我是很喜歡她的教育方式。善良卻不失可愛，嚴(yán)肅卻又老套。近來，在這個下學(xué)期的方式，我們迎來了研學(xué)活動。我總覺得下學(xué)期沒有上學(xué)期的好，因為上學(xué)期有很多活動。研學(xué)地點是紹興。一個古色古香的老城。在離研學(xué)還差幾天的.時候，你就告訴我們，說來回需要六個小時。我們紛紛驚嘆，你也說我們可以帶手機做美篇。我們紛紛都是很高興。天公不作美。研學(xué)那一天，下次了小雨。果然，顏語說的不錯，清明時節(jié)家家雨。老師帶東西很簡陋，就一個包。坐上了車，導(dǎo)游遵守女生往前面坐，男生往后面坐。我們男生也只能往后面坐。有手機的就在那玩手機，刷微博，聊qq的。沒手機就在旁邊看。我們不知從前面聽到了老師的笑聲。爽朗雨明亮。研學(xué)活動中，你處處謙讓著我們這群00后的中學(xué)生。幾次見我們沉迷在游戲中，無可自拔，老師默默講十幾遍忍忍。最后也只能說別玩了。
我們班見得多了，別人越發(fā)覺得老師是個女漢子。捧一個班的同步都不需要別人幫忙。很獨立，自強。五一這天，你朋友圈說你要去游玩。我們瘋了，那很為你開心。4月22日，老師快樂。
老師師生情篇十七
我們的班主任黃老師，真可謂是“古怪”。她要是高興，講起課來眉飛色舞，使人全神貫注；若是她不高興，同學(xué)們大氣都不敢出，做錯了一點她就發(fā)火。所以我總結(jié)出了經(jīng)驗：事事都要看眼色行事。
記得“可樂”坐我旁邊時，還是出了名的“厚臉皮”。“可樂”是個女孩，我真不知道她能不能忍受老師的打擊。那天，黃老師正在改作業(yè)。我一看到“可樂”用力咬住嘴唇，身上直冒冷汗，就嘆了口氣。老師鄒起眉頭，拿起她的作業(yè)本向她走來，這時“可樂”用一種期盼的眼神望著老師，即將面臨的是一場“災(zāi)難”……老師生氣了，用100度的高聲吼到：“你們好好看看，這像是人寫的字嗎？”安靜的教室頓時一片嘩然。的確，她的字本來就難以見人，看她的本子，所有的字都飛起來了。黃老師的火氣不斷在上升，“可樂”竟沒有反應(yīng)，還呆呆地望著老師，老師忍無可忍，一邊用本子用力打“可樂”的頭，一邊大聲說：“你看你的臉皮多厚，可以當(dāng)我的鞋底了！”老師這句話引起全班的哄笑，如果是我眼淚早就流干了。
有段時間黃老師出差了，全班盡情歡歌，使得班級烏煙瘴氣。老師回來后，調(diào)皮蛋兒們在班隊課一一落網(wǎng)了。老師先問班長“啞妮，這幾天有誰不聽話？”不用班長回答，他們都齊刷刷地站起來了，老師說：“你們幾個膽子夠大，這個月的值日都由你們來做！”“啊……”他們不情愿地叫道。“啊什么啊，活該！”老師鐵著臉說。
老師請別發(fā)火，我們經(jīng)不起您的體罰，您這樣做是不是太過分了？我認(rèn)為，一位好老師要做到許多，比如耐心、平等、以身作則……這都是好老師要做到的，希望您能早點改正，為我們做出好榜樣。
老師師生情篇十八
一天下午，老師要求我們寫寫事作文。
我拿起作文本，想都沒想好，就寫了起來，寫了一面都沒到，就寫好了?？炊紱]看，就把我的作文拿上去給老師批了。
老師看了看我的作文，一看就找出好幾個錯別字。老師臉拉了下來，眉毛皺了起來，越看越生氣，一句話也說不出來。她在那把本子翻來翻去的，都不知道怎么幫我修改這篇作文。老師發(fā)怒了，站了起來，踱過來又踱過去的。我緊張了起來，心想：天啊，我要遭殃了！我靜靜地站在那兒，一句話也不敢說，牙齒緊緊地咬著嘴唇，皮都咬破了，眼淚嘩嘩地流了下來，可就不敢哭出聲來。老師坐回位子上，眼睛瞪地大大的，像要冒出兩團火來，狠狠地罵我：“你怎么寫這么差，基本框架都沒有……”我仍然一句話也不說，頓時感覺到我錯了，早知道好好寫就好了。
老師生氣地說：“去，給我想想到底錯哪兒了！”說著，拉著我衣服，把我拎到講臺邊。我感到很丟臉，心就像被鋼針刺了一樣?？粗蠋焽?yán)肅的表情，我哭著說：“我作文沒寫好……”
“去，給我重寫這篇作文，還要寫一篇檢討書，今天必須寫好，不寫好就不要回家了。”老師嚴(yán)肅地說。
我慢慢地回到位子上，趴在位子上哭，覺得好丟臉，好沒面子。我慢慢地拿起筆，邊寫邊想：早知道好好寫了，那樣的話還不用寫檢討書，老師也不用發(fā)火了。
老師發(fā)火，太可怕了！
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