通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以培養(yǎng)自己對(duì)文學(xué)作品的欣賞和鑒賞能力。那么如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們可以先仔細(xì)閱讀文學(xué)作品，理解其中的情節(jié)、人物和主題。然后，我們可以思考自己對(duì)作品的感受和理解，挖掘其中的深層含義。接下來(lái)，我們可以結(jié)合作品的一些經(jīng)典臺(tái)詞或場(chǎng)景，以及自己的觀點(diǎn)和思考，展開(kāi)寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要盡量避免簡(jiǎn)單堆砌情節(jié)和人物的描述，而是要思考作品背后的意義，進(jìn)行理性分析和準(zhǔn)確表達(dá)。此外，我們還可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的文獻(xiàn)和評(píng)論，以豐富我們的觀點(diǎn)和論述，提升讀后感的深度和廣度。推薦一些精選的讀后感范文供大家參考，希望能為您的寫(xiě)作提供靈感。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇一
上帝是不公平的，人有美丑之分，貴賤之別，貧富之差，生命只有一次。然而，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，上帝竟又是如此的公平。
生命只有一次，我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？珍愛(ài)它吧，讓它發(fā)光發(fā)熱吧！珍愛(ài)它是因?yàn)槲覀兊纳⒉粌H僅只為了自己而存在，它還承載著沉甸甸的別人的愛(ài)，尤其是父母的愛(ài)；讓它發(fā)光發(fā)熱，散發(fā)魅力是因?yàn)樯旧碛兴囊饬x，每個(gè)人的一生從來(lái)就不是消極委頓、碌碌平庸的一生。
十月懷胎，一朝分娩，母親吃了多少苦？喜怒全不由自己，心里時(shí)刻惦記著腹中的我們。撫著母親隆起的`肚皮，父親臉上漾起開(kāi)心的笑，工作之余，家務(wù)全攬，忙完這個(gè)又揀那個(gè)，奔來(lái)跑去，累得滿頭大汗也不覺(jué)得，全身仿佛攢著使不完的勁。在他的心目中，有了個(gè)憧憬，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。當(dāng)我們降臨人世的那一剎那，便在真正意義上贏得了被愛(ài)的永恒；當(dāng)我們以一聲響亮的啼哭宣布誕生，全天下的父母該有多少激動(dòng)得熱淚盈眶，對(duì)上帝感恩不已？在父母的百般呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)：窩在襁褓中吃奶，牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚練步，上了學(xué)，識(shí)了字，能在父母生日當(dāng)天獻(xiàn)上一張寫(xiě)滿祝福的賀卡，長(zhǎng)大了，懂事了，父母的愛(ài)變得深沉博大，他們放開(kāi)手，讓我們走出溫暖的懷抱，摔倒了，他們不再跑過(guò)來(lái)扶，痛了，哭了，他們也不再上前安慰、愛(ài)撫他們讓我們?cè)趥粗袑W(xué)會(huì)忍受，在淚水中變得堅(jiān)強(qiáng)，為了我們，父母被歲月憔悴了容顏，讓風(fēng)霜爬上了兩鬢，操碎了心，費(fèi)盡了力，我們就是他們生命的全部??！世上很少有什么是不求回報(bào)的，但父母對(duì)孩子的愛(ài)卻絕對(duì)是例外中的例外。如果問(wèn)一下全天下的父母，他們希望孩子為他們做些什么。我看，十有八九都回答不出，或許他們根本就沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題。有一次，摟著母親的脖子，問(wèn)她最大的愿望是什么，她先是一楞，既而認(rèn)真地告訴我，說(shuō)是希望我和妹妹一生健康平安，永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)我被深深地感動(dòng)了，淚水頓時(shí)涌了出來(lái)，模糊了雙眼母親最大的愿望竟不是希望自己怎樣怎樣，而是首【】先考慮到孩子們的幸福，這是一種何等偉大的愛(ài)？何等無(wú)私的愛(ài)？我終于知道，我們活著，不僅僅為自己而活，還為父母而活，因此我們不但要活著，還要好好地活著；我們的生命不僅僅是我們自己的生命，也是父母生命的外延，是他們幸福的源泉。于是，這生命，冥冥中承擔(dān)起了一份不容推卸的責(zé)任。所以，我們要珍愛(ài)自己的生命，善待自己。
生命有時(shí)就像一顆流星，流星是美麗的，也是短暫的。于是，生命一次，美麗一次。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇二
這本書(shū)主要講了一個(gè)不受人待見(jiàn)的小男孩因?yàn)橐环N特殊的能力——偷影子而受到人們的歡迎，與人們和諧相處。利用這項(xiàng)能力幫助失去母親的伊凡重拾生活的信心。還幫助想當(dāng)醫(yī)生缺無(wú)力承擔(dān)學(xué)費(fèi)的呂克實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。還利用它治好了一個(gè)小孩的病。
這本書(shū)所傳遞的溫暖令人動(dòng)容。從這本書(shū)中，我們可以領(lǐng)悟到：關(guān)懷永遠(yuǎn)是點(diǎn)亮生命的最好方式。世事無(wú)常，沒(méi)有什么是永恒的。只有用心關(guān)懷對(duì)方，了解對(duì)方，才能煥發(fā)出人生的光彩。我們無(wú)法擁有那個(gè)小男孩的超能力，但我們?nèi)耘f能設(shè)身處地為他人著想，安撫他們的內(nèi)心，獲得友誼。所謂將心比心，便是此理。
人心是世間最寶貴的財(cái)富。心事不再是一個(gè)包袱，而是一種帶著傷痛的回憶。沒(méi)有什么是無(wú)法面對(duì)的。有些事情終究無(wú)法被歲月沖淡，所以，說(shuō)出自己的秘密，將心結(jié)化解，收獲快樂(lè)的人生！
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇三
從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)能給我如此大的感觸，更沒(méi)有一本書(shū)讓我體會(huì)到這回味無(wú)窮的快樂(lè)，也沒(méi)有一本書(shū)讓我讀完后竟有淡淡的憂傷，然而，他出現(xiàn)了，它不是獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的書(shū)籍，更不是講述世界的《圣經(jīng)》，而是葉圣陶爺爺?shù)淖髌贰兜静萑恕贰?/p>
那是一位樂(lè)主人所樂(lè)，憂主人所憂的稻草人。它的主人是一位飽經(jīng)風(fēng)霜，受盡折磨的農(nóng)民女?huà)D人，她失去了老伴，失去了兒子，更失去了昔日的歡笑。這一切讓稻草人心如刀絞。它為了讓主人笑起來(lái)，每天盡職盡責(zé)，不分晝夜地工作著，可最后田地依然被一只頑固的小蛾毀于一旦。那一晚，它在哭，還聽(tīng)見(jiàn)了船艙里的小孩不斷地咳嗽聲，鯉魚(yú)也在桶里求救，可稻草人又能做什么呢，盡管它很想去做——他什么也做不了。他只有哭，只有流淚。這時(shí)，有一個(gè)女人因忍受不了恥辱，扒在河堤上要跳河，稻草人的扇子搖得更響了，正當(dāng)她跳下去時(shí)，稻草人，倒下了。
這真是一個(gè)悲哀的故事，悲哀的夜晚。稻草人一定很恨自己，為什么自己要長(zhǎng)著這樣笨拙的身體。最后，它也悲壯地倒下了，因?yàn)樗惺芰颂嗉灏?，太多焦灼和痛苦?/p>
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇四
一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男生，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：她能“偷別人的影子”，因而能看見(jiàn)他人的心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)投來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。
這個(gè)神奇的故事里蘊(yùn)含著親情的溫馨、友情的美好、愛(ài)情的真諦。它不愧為讓整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)。我想，在全世界的眼中，它也會(huì)是一部不朽之作。
母親一直都告訴男孩，他的父親是如何棄他們于不顧;但是男孩卻日思夜盼著自己的父親。日子一天天流逝，父親在男孩心中卻抹不去——也許這就是親情，血緣關(guān)系擺在那里，你無(wú)法選擇憎恨。后來(lái)，母親去世了，男孩在閣樓發(fā)現(xiàn)了父親寫(xiě)給他的信，信中流露出了真摯的父愛(ài)——男孩知道，父親一直都想著他。
親情，無(wú)需憎恨，時(shí)間會(huì)告訴你。我們生活在這個(gè)世界上，最寶貴的就是親情——一種無(wú)需雕琢、無(wú)需磨合的感情。和家人相處時(shí)，只要多一點(diǎn)溫暖、多一點(diǎn)笑容、多一點(diǎn)真誠(chéng)……我想，我們的親情都會(huì)是圓滿的。
呂克的插敘無(wú)疑引起了我們的眾多思考：夢(mèng)想究竟是什么?男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內(nèi)心十分渴望能夠像他一樣當(dāng)一名醫(yī)生，不希望在老家當(dāng)個(gè)小小的面包師。男孩說(shuō)服了呂克的父親，讓呂克去所在的城市學(xué)醫(yī)。當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己的愿望的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不喜歡這個(gè)身份，最后他選擇回到那個(gè)一早就有人來(lái)買(mǎi)他的蛋糕并且讓他心里感覺(jué)到幸福的面包店里當(dāng)一名小小的面包師傅，給心愛(ài)的人做各式各樣好吃的蛋糕甜點(diǎn)。
朋友們，我們心中想要的真的是夢(mèng)想嗎?夢(mèng)想從來(lái)沒(méi)有定義，無(wú)需用金錢(qián)衡量;夢(mèng)想不分貴賤，只要是夢(mèng)想那就是最神圣的東西。夢(mèng)想不是表面的風(fēng)光和體面，更不是盲目地跟隨大流。你想做什么?跟著心走，夢(mèng)想不悟自現(xiàn)……(林鈺婕)。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇五
這給童話故事主要講了一個(gè)老太太的院子里放了一個(gè)稻草人，它專(zhuān)門(mén)幫老太太驅(qū)趕吃稻子的麻雀。在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人目睹了三件令人很傷感的事。
第一件事：老太太辛苦種出來(lái)的稻子被害蟲(chóng)吃個(gè)精光，稻草人想去趕害蟲(chóng)卻不能動(dòng)。
第二件事：一個(gè)漁婦帶著一個(gè)生病的小孩出來(lái)捕魚(yú)，因?yàn)橐遏~(yú)沒(méi)時(shí)間照顧小孩。稻草人看見(jiàn)了想自己做柴給小孩煮茶喝。
第三件事：一位婦女因?yàn)檎煞蚯妨速€債，要把她賣(mài)掉，她很傷心，要自殺。稻草人見(jiàn)了因?yàn)椴荒芫湍俏粙D女的命而痛苦極了，最后昏倒在稻田里。
通過(guò)這三件事，我們看到了稻草人心地是非常善良的。我希望我們都能夠像稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心，助人為樂(lè)的人。
今天，我讀完了《稻草人》這本書(shū)，這里的文章有的幽默，有的悲傷，有的感動(dòng)······這些故事給了我不同的感受。
我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中缺少了同情心，可是我從《眼淚》這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)到，這個(gè)世界上并不是沒(méi)有同情心，故事中的種.種情節(jié)令我感動(dòng)。在故事《稻草人》中，稻草人是一個(gè)盡職盡責(zé)的稻草人，它富有同情心，可最后受不了巨大的傷痛暈倒了。不過(guò)，讓我最為值得學(xué)習(xí)的還是《蠶與螞蟻》中的螞蟻，它熱愛(ài)工作，我要像它那樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
這本書(shū)的故事不同，每個(gè)故事的意義也不同，可是不管是哪個(gè)故事，都對(duì)我是一個(gè)深刻的教誨，這種精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是可貴的。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇六
本學(xué)期，我一只在想著如何給我班的同學(xué)推薦好的書(shū)籍，剛好語(yǔ)文書(shū)中學(xué)了葉圣陶寫(xiě)的《荷花》，文章寫(xiě)得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學(xué)去閱讀有關(guān)他的作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫(xiě)讀后感。
對(duì)我來(lái)說(shuō)《稻草人》這則童話是很小的時(shí)候看過(guò)的，對(duì)他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無(wú)法從悲傷中走出來(lái)。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇七
讀完《活著》之后再讀《追風(fēng)箏的人》，心情沒(méi)有那么的凄涼。但是心情會(huì)隨著故事情節(jié)的深入淺出而感到沉重。作品充滿著背叛與救贖，作者在刻畫(huà)場(chǎng)景與人物的心理時(shí)，很用心。書(shū)中還用了比如像倒敘這樣的手法。如果這是作者的處女作，那么作者的寫(xiě)作能力真的很強(qiáng)大。
阿米爾父親期望阿米爾成為他心中的樣子，但是阿米爾偏偏沒(méi)有做到父親心中的模樣。導(dǎo)致父子的感情一直有一些微妙的問(wèn)題?？梢钥闯黾彝?duì)孩子的影響的重要性。我們要不要成為阿米爾父親那樣的人?要給孩子一個(gè)充分發(fā)揮自己想象力的空間，培養(yǎng)孩子的興趣的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。如果孩子特別小，我們不能反對(duì)孩子的興趣所在，但是要適時(shí)的去引導(dǎo)孩子。因?yàn)槲覀儾豢赡芨S孩子一輩子，孩子必須有自己養(yǎng)活自己的本領(lǐng)。我們不跟別人比賽學(xué)習(xí)成績(jī)，不用每次都拿第一。期望孩子以后能夠有自己的獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，能夠在社會(huì)上立足，養(yǎng)活自己。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代的阿富汗，民不聊生。戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有勝利，只有失敗!在這樣一個(gè)時(shí)期，從作品中看到了友誼，救贖。給我們以深刻的教育。出來(lái)混總是要還的，做任何事情要考慮清楚，有沒(méi)有違背自己的良心與良知還有道德底線。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇八
紅頭發(fā)的、穿褐色睡袍和藍(lán)色條紋睡衣的小男孩，大約七、八歲，我們并不知道他的名字，只知道他和爸爸媽媽一起，住在一個(gè)寒冷的地方。
雪人，比小男孩更年輕，來(lái)到這個(gè)世界才僅僅一天。他身材高大、圓圓胖胖，煤炭做成的眼睛和衣扣亮晶晶的，鼻子是一只紅紅的橘子，還有一頂便帽和一條圍巾。
他們的樣子，以及所有的畫(huà)面，都是用彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的，有濃郁的手工味道，和樸素淡雅的風(fēng)格。它就像一本無(wú)聲的電影，有整整167個(gè)連續(xù)的畫(huà)面，鏡頭始終追蹤著小男孩和他的雪人，記錄他們生命中重要的一天。
這就是英國(guó)畫(huà)家雷蒙?布力格的無(wú)字繪本：《雪人》。
1.我需要一個(gè)你，讓我成為我。
下雪的早晨，小男孩興沖沖地下樓，在院子里堆了一個(gè)雪人。完成的時(shí)候，小男孩歡歡喜喜地與他的雪人彼此相對(duì)，這是他們的相識(shí)。入夜了，歡喜不知為何消散，某種憂愁般的牽掛，讓小男孩變得沉默。他不時(shí)望向窗外——無(wú)論從哪個(gè)窗戶望出去，雪人始終靜靜地站著，一動(dòng)不動(dòng)。
夜深了，媽媽溫柔地掖好被角;九點(diǎn)，小男孩睡著了;11點(diǎn)，仿佛被鬧鐘叫醒般，他忽然睜眼、下床、走向窗邊，而雪人的背影依舊一動(dòng)不動(dòng);小男孩若有所失地回到床上;12點(diǎn)也過(guò)了，他還一直睜著眼睛;終于，他做了一個(gè)決定。披衣、下床，輕輕下樓、開(kāi)門(mén)出去——此時(shí)此刻，雪人就像他模模糊糊想要的那樣：應(yīng)聲轉(zhuǎn)身，舉帽向他行禮，并向他走來(lái)。
雪人聽(tīng)到了小男孩的呼喚，就這樣跟隨他，進(jìn)入了他的世界。
屋里，獨(dú)自望向窗外的孩子，顯得那么孤獨(dú);一窗之隔的雪人，在這個(gè)世界上，他更是一無(wú)所依。雪人的孤獨(dú)，既喚起了小男孩的孤獨(dú)，也回應(yīng)了小男孩的孤獨(dú)。在飄雪的蒼穹之下，繁雜熱鬧的世界被雪花覆蓋而消失，只剩下兩個(gè)孤獨(dú)的人。
孤獨(dú)，注定是人類(lèi)最深的感受和最真實(shí)的存在。即使在擁擠的人群里，即使和最親密的人一起，人們也常常會(huì)感受到與世界的分離、自己與其他生命之間無(wú)法跨越的鴻溝。
孩子也不例外。嬰兒在母親的子宮孕育、和母親共生共存，直到出生的瞬間，孩子感受到永恒的分離之痛，因而呱呱大哭。孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)就是走向獨(dú)立，和母親、和家庭漸漸分離。這個(gè)過(guò)程，出乎意料地孤獨(dú)和艱難。
所以，獨(dú)立和依戀是永遠(yuǎn)的兩難選擇，每個(gè)人都追求獨(dú)立，也逃避孤獨(dú)。而和別人建立關(guān)系，就是暫時(shí)逃避孤獨(dú)的一種方式。
所以，每個(gè)人成為“我”的過(guò)程中，都少不了無(wú)數(shù)的“你”。只有在對(duì)方的眼睛里看到自己，才能緩解孤獨(dú)的痛楚、走更遠(yuǎn)的路。
2.彼此全然地、完整地在一起。
小男孩邀請(qǐng)雪人進(jìn)到家里，像招待最好的朋友一樣，用好玩好吃的東西，甚至用他睡著的爸爸媽媽?zhuān)凑盟囊磺?，盡情地款待雪人。小男孩發(fā)現(xiàn)，這個(gè)朋友非同尋常：雪人喜歡光，卻害怕熱;雪人樣樣都不懂，有時(shí)很笨拙;雪人個(gè)子雖大，卻溫順純真得像個(gè)小朋友。
令人驚訝地，在雪人面前，這個(gè)小男孩卻表現(xiàn)得近乎像個(gè)大人。他擋住“危險(xiǎn)”的暖氣片，開(kāi)冰箱給雪人“取冷”;他在雪人一驚一乍的時(shí)候，抱住他、穩(wěn)住他;他在雪人忘乎所以的時(shí)候，及時(shí)地帶走他;他領(lǐng)著雪人走遍家里的每一個(gè)房間、每一個(gè)角落，把雪人好奇的一切，都知無(wú)不言、言無(wú)不盡地告訴給他。
最后，小男孩鄭重地為雪人拉開(kāi)椅子、系上餐巾、擺好餐具，為雪人做了一頓豐盛的大餐。——屋外，是一輪圓月;屋內(nèi)，桌上燃著燭光;雪人默默地看著小男孩忙碌，直到小男孩也坐上餐桌，彼此含笑對(duì)視。
雪人在心里做了一個(gè)決定。
毫無(wú)疑問(wèn)，小男孩愛(ài)著雪人。他用給予、保護(hù)、接納和服務(wù)，告訴雪人：我愛(ài)你的一切;我愿意為了你，做所有讓你快樂(lè)的事。
這樣的愛(ài)，并不是天生就有的能力，它需要學(xué)習(xí)而來(lái)。愛(ài)自己，才是人類(lèi)的本能。嬰兒就是非常自戀的，他的自戀就像動(dòng)物的自我保護(hù)。雖然嬰兒也愛(ài)母親，但在嬰兒的眼里，自我、母親、世界都是完全融合的，他其實(shí)是把母親當(dāng)作自己的一部分來(lái)愛(ài)。
隨著父母對(duì)孩子的愛(ài)的貫注和示范，孩子慢慢開(kāi)始擺脫“自戀”這種被動(dòng)的愛(ài)，開(kāi)始主動(dòng)地愛(ài)別人。直到9歲左右，孩子才開(kāi)始學(xué)會(huì)主動(dòng)地愛(ài)父母，并且逐漸把這種愛(ài)擴(kuò)展到兄弟姐妹、親戚朋友。他開(kāi)始學(xué)會(huì)讓父母以外的人走進(jìn)自己的內(nèi)心，也學(xué)會(huì)如何走進(jìn)別人的內(nèi)心;他要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、照顧，包括對(duì)自己和對(duì)別人;他要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和信任;他要學(xué)會(huì)為對(duì)方付出自己，成為利他和忠誠(chéng)的人。
所以，“愛(ài)人”，不是一件容易的事情。心理學(xué)家弗羅姆說(shuō)，“被愛(ài)”，是軟弱和依賴的狀態(tài);“愛(ài)人”，則是一種強(qiáng)有力的狀態(tài)。從“被愛(ài)”到“愛(ài)人”，這就是孩子的成長(zhǎng)，需要孩子克服與生俱來(lái)的自我中心，把別人當(dāng)作平等的人、獨(dú)立的人，建立起一種全然的、相互性的關(guān)系。
小男孩對(duì)雪人的愛(ài)，既是一個(gè)小男孩崇拜和愛(ài)慕他的伙伴，也像父母寵愛(ài)著他們的孩子，也像情人愛(ài)戀著對(duì)方。這部分的74個(gè)畫(huà)面，都沐浴著晚間暖暖的燈光，像一首動(dòng)人的歌?！@首歌，從遙遠(yuǎn)的生命早年就開(kāi)始譜寫(xiě)，現(xiàn)在，加入了一個(gè)新的主題和聲部，這首歌變得更加豐富、深情，而且，它的旋律會(huì)一直編織和回旋，直到遙遠(yuǎn)的將來(lái)。
3.你我相遇，創(chuàng)造了新的世界。
雪人的重大決定是：“請(qǐng)跟我來(lái)”。小男孩沒(méi)有遲疑，也沒(méi)有發(fā)問(wèn)，他只是簡(jiǎn)單地把手交給他、跟隨著他。跑出家門(mén)僅僅幾步，雪人一下子就騰空了，小男孩也被帶著飛起來(lái)了。
手拉著手，夢(mèng)一般地，他們飛過(guò)結(jié)冰的池塘、棲息著睡鳥(niǎo)的寒林、飛過(guò)漫天的白色雪花、飛過(guò)暗藍(lán)色的天空，和檸檬色的迷蒙的月亮;他們飛過(guò)燈光閃爍的城市、飛過(guò)那些沉睡的人們、飛過(guò)偶爾走在夜路上的人，一直飛、飛、飛，直到一個(gè)空寂無(wú)人的海邊碼頭。
憑欄臨風(fēng)，雪人指給小男孩看，這世界上只屬于他們兩個(gè)人的，最孤獨(dú)的海、最遼遠(yuǎn)的海、最美麗的海，還有即將上演的瑰麗日出?！爝?，鮮紅的光線已經(jīng)開(kāi)始燃燒了!
可是，雪人突然發(fā)抖了，他要趕在日出之前把小男孩帶回去，否則就太晚了。他們倉(cāng)促地再次起飛，小男孩又惶惑又留戀，可他還是忠誠(chéng)地跟隨著雪人，往回飛。
真沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)飛的雪人。而且，小男孩都沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就會(huì)飛了，連《彼德。潘》里的孩子們，也需要一些練習(xí)和一點(diǎn)仙塵才可以飛得起來(lái)。這是因?yàn)樽髡吒緹o(wú)意從技術(shù)的角度來(lái)“落實(shí)”，所以，這純粹是一次精神意義上的飛翔，它提升了前面那段基于日常生活和行為所建立起來(lái)的關(guān)系，直接躍入了精神性的層面。
世界是一個(gè)巨大無(wú)比的關(guān)系的網(wǎng)，無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)通過(guò)相鄰的點(diǎn)最終彼此相接，當(dāng)一個(gè)點(diǎn)撞擊到另一個(gè)點(diǎn)，就會(huì)引起整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的震動(dòng)、變化，就像當(dāng)一個(gè)人與另一個(gè)人心意相通，他就通過(guò)彼此之間的關(guān)系，和更多的人、和更多的事、和整個(gè)的世界彼此相通、連結(jié)，他能夠感覺(jué)到自我的無(wú)限延伸，看到日常所看不到的一切，獲得一種敞亮而超越性的感覺(jué)。
這既不是小男孩，也不是雪人，而是他們兩個(gè)人的融合，共同創(chuàng)造和擁有了這個(gè)美麗新世界。只有這樣的彼此關(guān)系，才是可以抵御孤獨(dú)、“我”和“你”的真正相遇。
4.我與你終將分離，各自上路。
院子里，雪人和小男孩擁抱、告別。小男孩進(jìn)門(mén)前，揮手、再一次告別。小男孩進(jìn)屋、雪人留在外面，小男孩一次、又一次、再一次地，從窗戶往外看他的雪人，無(wú)聲地?cái)[手：再見(jiàn)、再見(jiàn)、再見(jiàn)。雪人又回到了最初的樣子，一動(dòng)不動(dòng)，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生，又仿佛忘記一切。
小孩累極了，睡著了。可是他的睡眠并不安穩(wěn)。一共有12個(gè)畫(huà)面，描寫(xiě)小男孩睡著的樣子：輾轉(zhuǎn)不安、不停地翻動(dòng)。等小男孩終于醒來(lái)，已是陽(yáng)光普照的早晨，他沖下樓、去看他的朋友。可是雪人已經(jīng)融化、再也不見(jiàn)。
在小男孩不安穩(wěn)的睡夢(mèng)的同時(shí)，雪人在慢慢融化、走向死亡。一個(gè)在屋里，一個(gè)在屋外，似乎感受著彼此、呼應(yīng)著對(duì)方，然而彼此是隔絕的、孤獨(dú)的，好像回到了故事的開(kāi)頭。
這是一種人類(lèi)常常經(jīng)驗(yàn)到到的處境：即使兩個(gè)人心意相通，以同樣的頻率共振、在人性的層面相遇，但依然是兩個(gè)不同的個(gè)體，還是得孤獨(dú)地承受命運(yùn)的痛苦、各自承擔(dān)自己生命的安排。這就是最深的孤獨(dú)。
最深的孤獨(dú)，永遠(yuǎn)無(wú)法借任何東西逃避，即使是最深切的情感、最親密的關(guān)系。
雪人走了，他和小男孩一起經(jīng)歷了生命的一天，又一夜;。
雪人還會(huì)再來(lái)，在飄雪的日子，永遠(yuǎn)有無(wú)數(shù)雪人會(huì)伴著孩子們的歡笑，重新誕生。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇九
今天我有幸讀了一篇小說(shuō)《稻草人》，它的作者是葉圣陶，這是一個(gè)以稻草人為線索的，非常有想象力的故事，所以我認(rèn)為這是一篇是非常有哲理的文章，可是書(shū)中卻沒(méi)有一處不讓人感受到悲傷的一面。
故事講述了在寧?kù)o的夜晚，稻草人在冷風(fēng)中所看到的優(yōu)美的景色：大片大片的金黃的稻子迎風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出“唰~唰~”的聲音，稻草人十分的高興，想著可憐的主人終于能在這個(gè)收獲的季節(jié)快快樂(lè)樂(lè)。稻草人仍在遐想······可是，不幸來(lái)臨了。一直小蛾飛了過(guò)來(lái)，它是稻子的天敵，他不僅吃了好多的稻子，而且還產(chǎn)了好多的子。過(guò)了幾天，蟲(chóng)子長(zhǎng)得又肥又大，把主人的稻子全吃光了，稻草人十分惋惜。這時(shí)，他又看見(jiàn)了一個(gè)孩子和漁婦，孩子生病了，面黃肌餿，漁婦釣了一條魚(yú)，并把它放在了一個(gè)沒(méi)有水的桶里，準(zhǔn)備明天吃。漁婦還答應(yīng)給孩子煮碗粥喝，可是因?yàn)樘焯?，而且困意十足，不小心睡著了。晚上，一位可憐的女子因?yàn)樾那椴缓茫p生了。第二天，桶里的魚(yú)死了，那個(gè)孩子更憔悴了，那位女子的尸體也浮在了水面上，稻田沒(méi)有了，只能聽(tīng)到輕輕的哭泣聲。
這都是一個(gè)晚上所發(fā)生的事情，稻草人全都看在眼里，只可惜他一點(diǎn)忙也幫不上，只能看著一個(gè)又一個(gè)的悲劇發(fā)生。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十
讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，這就是所謂。
讀后感。
《稻草人》是葉圣陶的著作，是我國(guó)最早的一部童話集。它已經(jīng)傳承了近一百年了，一直深受孩子們的喜愛(ài)。書(shū)中的每一篇童話都角度新穎，十分有趣，為孩子們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，讓孩子們受到了深刻教育。其中我最喜愛(ài)的就是《畫(huà)眉》。
故事講述了一只畫(huà)眉在一個(gè)公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優(yōu)養(yǎng)尊，就是為了給公子哥兒唱歌。它開(kāi)始覺(jué)得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什么意義，有什么趣味。直到有一天，畫(huà)眉因公子哥兒忘了關(guān)籠門(mén)，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。
畫(huà)眉又飛到了一個(gè)胡同，看見(jiàn)了一位拉三弦的黑大漢，一個(gè)十三四歲的小女孩站在旁邊唱歌，畫(huà)眉認(rèn)為它終于看見(jiàn)幸福的人了，可它又錯(cuò)了。女孩兒歌越唱越緊，結(jié)果嗓子啞了。黑大漢生氣了，數(shù)落女孩唱成這樣到時(shí)候憑什么要?jiǎng)e人的錢(qián)。畫(huà)眉明白了女孩唱歌是為了別人，黑大漢拉弦也是為了別人，他們只是掙一點(diǎn)糊口錢(qián)，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。
畫(huà)眉見(jiàn)了這些不幸的人，知道了自己以前也是很可憐的，“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！碑?dāng)別人的兩條腿，成為別人做菜的機(jī)器，做別人的樂(lè)器，為什么會(huì)有這樣毫無(wú)意義、毫無(wú)樂(lè)趣的生活呢？是他們都沒(méi)有自由！因?yàn)樯钏?，他們都失去了自由。匈牙利?shī)人裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋?！弊杂傻膬r(jià)值甚至高于生命和愛(ài)情。要想有尊嚴(yán)，有意義地生活，一定要擁有自由。
明白了這一切，畫(huà)眉決定不回去了。它來(lái)到了自由的原野之中，四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎樣就怎樣，再遇見(jiàn)了不幸的人或事，它就用歌聲為他們驅(qū)除愁苦，真是“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低?！睆拇?，畫(huà)眉就這樣自由快樂(lè)的生活著。
“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話?！苯鼛滋?，我又看完了一本好書(shū)——《稻草人》，合上書(shū)本，我意猶未盡。
《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來(lái)做什么”、“月娘娘的親事”……令人沉醉。其中，我印象深刻的有“一粒種子”和“稻草人”。
“一粒種子”講的是世界有一粒核桃大的種子，而且是唯一的一顆種子，這顆種子非常珍貴。國(guó)王得到了，非常開(kāi)心，把它當(dāng)成寶貝似的供養(yǎng)，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩地扔掉了；富翁得到了，非常驕傲，也精心地照料它，可是幾個(gè)月過(guò)去了，沒(méi)有創(chuàng)造出他所期待的奇跡，只好無(wú)奈地拋到別的地方；商人看到了，就把種子種起來(lái)，用最好的肥料照顧它，盼呀盼呀，最后又沒(méi)戲了，就往街上一丟；又被一位軍人拿到了，同樣也用以上幾位的方式供養(yǎng)，等呀盼呀，一等就是一年多，最終還是沒(méi)能養(yǎng)成，于是，他馬上用力一扔，種子坐了快速飛機(jī)，直往麥田；最后，被一位年輕的農(nóng)夫拿起來(lái)，農(nóng)夫種下種子，任其自然成長(zhǎng)，終于，種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，大樹(shù)發(fā)出的濃郁香味，讓人們臉上綻放出和平的微笑。
讀完這篇，我覺(jué)得其實(shí)，每一種生物都有自己的生存規(guī)律，要是違背了這種規(guī)律，就會(huì)產(chǎn)生相反的效應(yīng)。就好比種子，種子的成長(zhǎng)也需要適合它的環(huán)境和適合它的人選。文中的國(guó)王、富翁、商人、軍人就因?yàn)椴欢眠@種規(guī)律，所以沒(méi)有把種子養(yǎng)大。同時(shí)，這個(gè)故事讓我想到了現(xiàn)在許多溺愛(ài)子女的父母，他們把自己的孩子當(dāng)做寶貝一樣供養(yǎng)，不愁吃，不愁穿，不需勞動(dòng)……我想：溫室里長(zhǎng)大的花朵都不會(huì)強(qiáng)大，何況是人呢？他們不正像那一次次被拋棄的種子，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。就像那最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)的種子一樣，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。
“稻草人”是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，只能看見(jiàn)五步只內(nèi)的事物，靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。稻草人非常著急，怕主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管，看到這一幕。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝?？墒?，稻草人心里雖然很悲痛，但是他沒(méi)法動(dòng)，就只能一面嘆氣一面哭，像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。
另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢(qián)把家產(chǎn)全都給敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提有多難過(guò)了。她來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人可著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到，因?yàn)樗B半步也不能動(dòng)。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽！
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
從這本書(shū)中，我確實(shí)收獲了許多，有做人的道理，有學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，有生活的常識(shí)……是的，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)可以讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十一
稻草人是可悲的，它看到了自己想幫助的事，卻不能做;稻草人是善良的，它幫助老太太——它的主任趕走飛蛾，可惜，它的主人完全不知道。
稻草人如果能走路，它一定會(huì)放走鯉魚(yú);稻草人如果能說(shuō)話，它一定會(huì)告訴老婦人有小飛蛾;稻草人如果有表情，它一定會(huì)露出傷心的表情，可惜它什么也沒(méi)有，只有身體，只有大腦，卻不能行動(dòng)。
《稻草人》告訴我們：世間如果多一點(diǎn)幫助，多一點(diǎn)同情，多一點(diǎn)善良，那么，人世間將會(huì)變得更加美好。
臨近寒假的時(shí)候，老師給了我們每人一本《稻草人》。
這本書(shū)是葉圣陶爺爺著作的。葉圣陶是中國(guó)著名作家、教育家、出版家，現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。而《稻草人》是葉圣陶最著名的作品。我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)，一下子就被書(shū)里的故事吸引住了。
書(shū)中的擬人句描寫(xiě)得很好，比如，《小白船》里寫(xiě)到：“一條條小溪是各種可愛(ài)的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時(shí)還跳其好看的舞來(lái)……”
我還懂了一些道理：《毛賊》這篇文章告訴我們美好的生活不應(yīng)奇希望于任何外來(lái)的施舍和幫助，而應(yīng)依靠自己的奮斗和努力，創(chuàng)造真正的幸福?！豆糯⑿鄣氖瘛犯嬖V我只有踏踏實(shí)實(shí)地做事才最有意義?！缎碌谋怼防?，愚兒得了一塊表，因?yàn)闉樽约旱囊恢虢?、似懂非懂鬧出了不少笑話，也耽誤了許多事。所以，對(duì)于不懂得事情我們一定要及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)改正，這樣才能把事情作對(duì)做好。
正像《書(shū)的夜話》告訴我們的道理，書(shū)是偉大的，它能帶給人智慧和啟迪。我們應(yīng)當(dāng)看書(shū)愛(ài)書(shū)，真正用心去閱讀和思考。
稻草人是非常的盡職盡責(zé)的，他非常的有愛(ài)心，他真的是心有余而力不足，如果稻草人能說(shuō)話，提醒主人稻子快死了就好了，可是它不能啊!
稻草人比牛和狗都盡責(zé)任，他不吃飯，不睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺的站在那里替主人看守稻子。
可是，為什么稻草人總是碰到一些傷心事呢?
稻草人的主人真夠慘的，她獨(dú)自一人，時(shí)常也犯些毛病，她辛辛苦苦的勞累幾年，最后還是一無(wú)所獲。那個(gè)夜晚真可怕，有個(gè)女人跳湖自殺，一條鯉魚(yú)因缺水而死亡，一個(gè)孩子生了病連喝一口水也做不到。這些都是稻草人看到的事，他想幫他們的忙，可是他不能動(dòng)，不能說(shuō)話，他只能搖晃他的扇子來(lái)提醒他們，可是他們不懂得他的心思，他都快急死了。最后稻草人也昏過(guò)去了，他真是沒(méi)有辦法呀。
我真希望稻草人能變成一個(gè)能說(shuō)話，能活動(dòng)的人，這樣他就能去幫助別人了，就再也不會(huì)傷心了。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十二
“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話?！苯鼛滋欤矣挚赐炅艘槐竞脮?shū)——《稻草人》，合上書(shū)本，我意猶未盡。
《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來(lái)做什么”、“月娘娘的親事”……令人沉醉。其中，我印象深刻的有“一粒種子”和“稻草人”。
“一粒種子”講的是世界有一粒核桃大的種子，而且是唯一的一顆種子，這顆種子非常珍貴。國(guó)王得到了，非常開(kāi)心，把它當(dāng)成寶貝似的供養(yǎng)，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩地扔掉了；富翁得到了，非常驕傲，也精心地照料它，可是幾個(gè)月過(guò)去了，沒(méi)有創(chuàng)造出他所期待的奇跡，只好無(wú)奈地拋到別的地方；商人看到了，就把種子種起來(lái)，用最好的肥料照顧它，盼呀盼呀，最后又沒(méi)戲了，就往街上一丟；又被一位軍人拿到了，同樣也用以上幾位的方式供養(yǎng)，等呀盼呀，一等就是一年多，最終還是沒(méi)能養(yǎng)成，于是，他馬上用力一扔，種子坐了快速飛機(jī)，直往麥田；最后，被一位年輕的農(nóng)夫拿起來(lái)，農(nóng)夫種下種子，任其自然成長(zhǎng)，終于，種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，大樹(shù)發(fā)出的濃郁香味，讓人們臉上綻放出和平的微笑。
讀完這篇，我覺(jué)得其實(shí)，每一種生物都有自己的生存規(guī)律，要是違背了這種規(guī)律，就會(huì)產(chǎn)生相反的效應(yīng)。就好比種子，種子的成長(zhǎng)也需要適合它的環(huán)境和適合它的人選。文中的國(guó)王、富翁、商人、軍人就因?yàn)椴欢眠@種規(guī)律，所以沒(méi)有把種子養(yǎng)大。同時(shí)，這個(gè)故事讓我想到了現(xiàn)在許多溺愛(ài)子女的父母，他們把自己的孩子當(dāng)做寶貝一樣供養(yǎng)，不愁吃，不愁穿，不需勞動(dòng)……我想：溫室里長(zhǎng)大的花朵都不會(huì)強(qiáng)大，何況是人呢？他們不正像那一次次被拋棄的種子，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。就像那最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)的種子一樣，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。
“稻草人”是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，只能看見(jiàn)五步只內(nèi)的事物，靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。稻草人非常著急，怕主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管，看到這一幕。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人心里雖然很悲痛，但是他沒(méi)法動(dòng)，就只能一面嘆氣一面哭，像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。
另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢(qián)把家產(chǎn)全都給敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提有多難過(guò)了。她來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人可著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到，因?yàn)樗B半步也不能動(dòng)。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽！
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
從這本書(shū)中，我確實(shí)收獲了許多，有做人的道理，有學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，有生活的常識(shí)……是的，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)可以讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十三
整本書(shū)沒(méi)有一個(gè)字，適合2至6歲的孩子看，每一頁(yè)幾張小圖，故事情節(jié)畫(huà)的很清楚，不需要大人講，即使年齡小的孩子也能看懂。我把這個(gè)故事分為幾個(gè)部分：
一、堆雪人。早上小男孩剛睜開(kāi)眼就發(fā)現(xiàn)外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶說(shuō)一聲，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。這是一項(xiàng)大工程，早飯前只堆好了雪人的身體，吃過(guò)早飯后馬上繼續(xù)工作，男孩做的雪人特別高，和成人一樣高，他不得不站在凳子上把頭放到雪人的肩膀上，找來(lái)帽子、圍巾戴在雪人頭上又找來(lái)橘子做嘴，煤塊做眼睛。
二、心理牽掛雪人。晚上，男孩不管在做什么都會(huì)想著雪人，看電視時(shí)，刷牙時(shí)、睡覺(jué)前時(shí)不時(shí)地看向窗外的雪人。
三、重點(diǎn)：領(lǐng)雪人參觀房間。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起床來(lái)到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走過(guò)來(lái)。男孩帶著雪人參觀了自己家的各個(gè)房間，客廳、廚房、爺爺奶奶的房間，自己的臥室、車(chē)庫(kù)、餐廳等地方。雪人見(jiàn)到了許多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，好奇、驚慌、喜悅、沮喪、開(kāi)心不同表情在雪人臉上展現(xiàn)，畫(huà)的惟妙惟肖。
四、高潮：雪人帶著男孩飛在空中。為了感謝男孩對(duì)自己的招待，最后雪人帶著男孩快步跑出屋外，慢慢飛向空中，天上還在飄著雪。他們飛過(guò)城市，飛過(guò)原野，看了日出前的霞光。
五、告別?；氐郊议T(mén)口，男孩擁抱了雪人，依依不舍的告別，男孩往屋里走時(shí)，雪人向他揮手。
六、結(jié)束。天亮了，起床后，男孩來(lái)到屋外，看到雪人變成了一堆雪，帽子還在上面扣著。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗?huà)出了男孩對(duì)一件事情的癡迷，畫(huà)出了男孩結(jié)交朋友的渴望，畫(huà)出了他和雪人之間的友誼，他們彼此喜歡，接納?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺少玩伴，可是他們希望和小朋友交往，哪怕它是明天就會(huì)融化的雪人也好啊。作為家長(zhǎng)要積極創(chuàng)造條件讓孩子多接觸社會(huì)，有助于學(xué)會(huì)交往，形成良好的性格。
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