一段時間過去了，是時候總結(jié)一下自己的成長和收獲了?？偨Y(jié)時要注意語言簡練、清晰，避免冗長和啰嗦。掌握一些總結(jié)技巧和寫作方法對于寫好總結(jié)很有幫助。
我的王老師篇一
天又熱又悶，陰暗低沉，鄉(xiāng)村的公路是那樣長，向前看不見頭，向后看不見尾。村民們胸前帶著白花，靜靜的站著，向王老師的靈車開來的方向望著。白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖，靠在路邊的樹上，一對中年夫婦，妻子依在丈夫的肩上無聲的抽泣，我和同學(xué)們互相拉著手，踮著腳，哭著，喊著。王老師的靈車徐徐開來了，靈車是一輛四輪拖拉機，上面扎了一朵很大的白花，四周披著白紗，莊重肅穆。人們淚流滿面，顧不得擦去腮邊的淚水，默默的涌向靈車，再看一眼，我們敬愛的王老師，做最后的永別。靈車慢慢向前開著，我不顧一切的撲向靈車，哭喊著，王老師，您回來！您回來呀您回來！
風(fēng)在嗚咽，云在哀悼。王老師他真的走了，走的是那樣的悲壯，從容。留給人們的卻是更多的懷念與敬佩。
王老師是我的小學(xué)老師，記憶中，他為人謹慎，和藹可親。那時他四十左右，和我爸一般年齡。平時總愛穿一身剪裁得體洗的發(fā)白的灰色中山裝，頭發(fā)稍稍向后，也梳得整整齊齊。他是校長，也是我的語文老師。
記憶很深的是我三年級時，那一篇篇課文都比較長，內(nèi)容對于我們鄉(xiāng)下見得少的孩子們來說，很是深奧。王老師耐心地教：字，詞，句。并讓我們要讀準(zhǔn)字音，弄懂詞語，理解句子。我很愛聽他朗讀課文，他的聲音不高不低，不緊不慢，抑揚頓挫。他喜歡提問，每次我最積極，高高的舉起小手，即使錯了，他糾正過來，還是鼓勵。漸漸的我越來越喜歡上王老師的課，要是有啥不懂，我就去問，王老師總是細心地一遍又一遍講解，直到我聽懂。就這樣我的語文成績提高得很快，每次考試都是優(yōu)秀。我現(xiàn)在較好的朗讀水平和教學(xué)能力得益于幼年王老師的潛移默化和諄諄教誨。
王老師不僅課上的好，還有一顆慈愛的心。
他家和我家隔著一個小山包，他和我爸感情很好，我爸那時是村里領(lǐng)導(dǎo)，他是校長，經(jīng)常有工作上的交往，后來感情越來越深。那時他幾乎每天都去我家，只要看見我，都慈愛得摸摸我的頭，問長問短；也好像經(jīng)常和我爸說哪家生活很困難，孩子上學(xué)交不起學(xué)費。后來聽爸爸說，村上一戶姓童的，夫婦兩都體弱，家里孩子多，孩子們沒法上學(xué)，是王老師去他們家好幾次，動員，鼓勵，悄悄幫他們交了學(xué)費。爸說，當(dāng)時，他家也不富裕啊。盡管小時候的我還不太懂得什么是幫助，但我知道王老師這是在做好事。我從心底更加尊敬王老師！最讓我記憶難忘的是一次田徑運動會上我暈倒的事。
小時侯的我，體育非常棒，特別是跑步，跑起來就是一只小兔，王老師很欣賞。我被選去參加每年秋季學(xué)區(qū)舉辦的運動會。每天放學(xué)都在學(xué)校操場上訓(xùn)練，王老師在看著我們，不時的指教和鼓勵。記得比賽那天，我是一百米的決賽，只聽教練的一聲槍響，我像離弦的箭，第一直沖終點，忽然一陣眼前發(fā)黑，還沒到終點摔倒了。是誰背我走了，我全然不知，后來我在一個老奶奶家的床上躺著，醒來后發(fā)現(xiàn)手上還有吊針在掛著，身邊坐著我敬愛的王老師。王老師溫和的說:孩子，“你暈過去了，發(fā)燒了，現(xiàn)在針打完了，好點了嗎？這里是我的親戚家”。啊！是王老師一直守著我，當(dāng)時我是不是流淚了，不知道，但我現(xiàn)在流淚了。總是記得王老師讓他的親戚給我做面條，并叮囑她多放些油，鹽少放。并一直看著我吃完。他笑了，又是那么的親切，溫和慈愛。多年來那碗面條一直溫暖著我的'心。是拳拳的愛，這愛根深蒂固的滋長在我心。如今我愛孩子勝過愛一切。
可晴天一聲霹靂，我們的翅膀在他的愛中還沒豐翼時，他卻離開了我們。是在一個炎熱的夏天，他的學(xué)生在他家的門口一個塘里洗澡不慎溺水，王老師聽見呼救聲，奔向那兒，奮不顧身的跳進水里，結(jié)果學(xué)生得救了，他卻永遠的離開了我們?？墒?，我多想，多想，您還像從前一樣傳給我知識，教我做人。
我的王老師篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始干”。這句詩說明了老師把一切都給了學(xué)生。人在一生中要跟許許多多的老師學(xué)習(xí)，有的老師隨著歲月的流失，在記憶的“百寶箱”里漸漸地消失了，而有一些老師，則永遠地留在了我的“百寶箱”中。他就是我最喜歡的老師—王老師。
在我上四年級的時候。王老師被分到我們班教數(shù)學(xué)。當(dāng)他一走進教室，給我的第一印像就是他的身材好胖呀！講臺上被他遮住了一大半。他的鼻頭胖胖的，濃密的眉毛像月兒一樣樣掛在眼睛的上方，下巴那兒長著鋼針?biāo)频暮?。和他相處不久，就對他有了很好的印象?/p>
記得有一次上數(shù)學(xué)課，王老師突然問我們：“你們知道蘋果手機的飛行模式是干什么的嗎？“就是……”同學(xué)們七嘴八舌的討論著?！昂昧撕昧?，安靜，安靜！其實蘋果的飛行模式有一個用處。你們把蘋果帶上世紀(jì)大橋，把它調(diào)為飛行模式，用力一拋，它就會在空中轉(zhuǎn)180，直射海底。這就是蘋果手機飛行模式的作用?！肮覀兯查g就把笑聲開到最大分貝?！安灰沉耍覄倓偸情_玩笑的。其實，蘋果的飛行模式是在飛機上用的。等飛機起飛的時候，把飛行模式開啟，這樣就能在飛機上玩蘋果了。“王老師語重心情長地說。王老師上課時不時地冒出一兩句笑話，這樣能活躍緊張的課堂氣氛，又能讓我們明白一些道理。
嘿，你別看王老師上課經(jīng)常說笑話活躍氣氛，他也有嚴(yán)肅的一面。有一次，王老師上課時講小數(shù)加法。講完后，他叫我們做題。結(jié)果，我們做好得亂七八糟的。王老師這下被我們氣得火冒三丈，立馬拿出長尺，說：“給我認真聽課，再寫錯，尺子伺候！“這下我們亂了方寸，趕緊向其他同學(xué)請教，總算在他尺子落在我手上之前，寫完了那些題。
王老師是一個好老師，他能讓我們在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，又能讓我們感受到他的嚴(yán)厲，讓我們知道在學(xué)習(xí)上是不能馬虎的。
王老師是我們的好老師。我喜歡他。
我的王老師篇三
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，有精通數(shù)學(xué)的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學(xué)識淵博的王老師。
王老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，身高大概有1.6米，圓圓的臉上架著一副金屬框眼鏡，讓同學(xué)們感到她更像一位學(xué)者。
在我心中，王老師既嚴(yán)謹又隨和，但她也會發(fā)火，生氣了，后果也非?！皣?yán)重”。比如，一些同學(xué)不按要求完成作業(yè)，王老師就會嚴(yán)厲地批評他們，隨后還會耐心地教育、引導(dǎo)他們。
王老師很敬業(yè)。這不，又快期末考試了，同學(xué)們都進入了緊張的復(fù)習(xí)階段，而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時給我們上課、批改作業(yè)，一天假都沒有請過，只是下了學(xué)才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學(xué)們面前很稱職，但在她女兒心中就不那么稱職了。
看著王老師每天拖著疲憊的身體給我們上課，我真想對王老師說：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了。”
這就是我的王老師，她讓我學(xué)到了很多知識，懂得了做人的道理。我一定會好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答您！
我的王老師篇四
我是一名轉(zhuǎn)校生，現(xiàn)在我的語文老師姓王，已經(jīng)40多歲左右，是個女的，長的普普通通，但是散發(fā)出來的卻是熱愛教育事業(yè)的光芒，因為她說話輕言細語，溫文爾雅，我們都很喜歡她。
這個老師講話有個特色，因為我們背不到古詩或沒有做作業(yè)，她就會叫我們把它抄一遍，而我們班不聽話的人又有很多，所以王老師用“抄”字用的非常多。也許是因為她是竹篙人的原因，她說“抄”這個字時總會把“chao”讀成“cao”，每到這時，我們班的人就會哄堂大笑，王老師只是尷尬地摸摸頭，羞澀地笑笑，然后繼續(xù)她的講課。
王老師還有一句口頭禪“我們不能知其然而不知其所以然”。這句話來頭可大了，因為最近我們班上的同學(xué)都喜歡用一個名為“作業(yè)幫”的軟件搜作業(yè)，所以在做選擇題時，王老師總會讓我們說出為什么要選這到題的理由。而當(dāng)王老師的意見與大部分同學(xué)的意見出現(xiàn)分歧的時候，就會讓我們?nèi)ゲ樽值?，翻資料包等來求證，這是一個多么可貴的求真求實的精神呀！
我愛，比我能說出來的還要愛她！
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我的王老師篇五
她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學(xué)們的心思，鼻梁不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的班主任王老師。
王老師工作很認真，就是下課的間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個題沒有會，下課了，我去問老師，老師看了看題，對我說：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的像蚊子一樣，說：“知道了?！崩蠋熡终f：“現(xiàn)在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了?！崩蠋熞恢v我真就明白了，我說：“嗯，我知道了，謝謝老師?！薄安挥弥x，”老師說。我飛快的跑回教室，把算式寫起來。
老師工作很負責(zé)，有一次，她生病了在家休息，我們?nèi)タ此?，她很高興地說明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班里有班長一切都會很好，老師卻說：“那怎么能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時講不完功課怎么辦？”我們只好不再說什么了。
老師工作負責(zé)，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳著。笑聲傳遍了這條街道。
老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。
這就是，一個工作負責(zé)的老師，更是我的朋友。我愛我的老師。
我的王老師篇六
在我上小學(xué)的這段時間，有一位老師，她付出了許多心血來教學(xué)生，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師個子高高的，一雙大眼睛非常明銳，像老鷹的眼睛一樣，觀察著周圍的一切。她的皮膚很白嫩，圓圓的臉像一個銀盤。王老師總是把黑黑的頭發(fā)扎成一個麻花辨，可能是頭發(fā)太短，所以感覺微微向上翹起。王老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格，但是也非常關(guān)心班里的學(xué)生。
記得有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)書了，王老師狠狠地批評了我，我低著頭不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懶，沒有仔細整理書包造成的。從那次以后，每天晚上裝完書包后，我都會仔細的檢查三遍，這樣就再也不會忘記帶課本了。
上個月底的一天，上美術(shù)課時，我生病了，吐了一地。王老師知道后，仔細地問了我的身體情況，還給我媽媽打電話。當(dāng)爸爸把我送到醫(yī)院后，王老師還發(fā)微信詢問我的病情。這件事還讓我想起剛上小學(xué)一年級時，我鬧肚子，王老師像媽媽一樣幫我擦洗、收拾，我內(nèi)心感到非常溫暖。
王老師還很喜歡胖乎乎的小男孩——韓嘉慶和康錫軒。每當(dāng)我看到王老師輕輕地拍著他們胖乎乎的臉時，我的臉氣得也像一根紅蘿卜，很是嫉妒他們，我要是能長胖一點該有多好。
兩年多了，王老師一直陪伴著我們，我知道她非常熱愛她的工作，我也愛。
我的王老師篇七
他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。
看的出來，他有五四十來歲。對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！
第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣——唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代！
不過，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的`后門走來，我當(dāng)時還真怕他骨頭散架。不過，當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯！看來老師的脾氣還蠻好說。
告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多開心了！
自從這個老師上美術(shù)課，我更熱愛美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢！
我的王老師篇八
歲月匆匆，花開花落。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫上一個完美的句號。此時，面對朝夕相處的同學(xué)，面對和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬語的話想要訴說，永無止境的愛想要表達。
王老師，您是一片陽光，是烏云擋不住的陽光；您的雨滴，滋潤著我們茁壯成長。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容著不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的.心，無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真………一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。
王老師，您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學(xué)生。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，擔(dān)負神圣職責(zé)。祝你：萬事如意，天天都有好心情！
我的王老師篇九
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對學(xué)生的愛意。一張紅潤的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺。
王老師對工作很有責(zé)任感，特別是對待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問題，老師布置的作業(yè)，他沒有認真完成。老師親自把他的家長請到學(xué)校里談話，認真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問題。提出改正的意見，并和家長一起定制了幫那個同學(xué)全面進步的實施計劃。那一次談話時間很長，已經(jīng)到了該吃午飯的時間，王老師依然在聆聽家長的意見，幾乎忘了下班的時間。正是因為王老師這種負責(zé)任的精神，無論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的'，學(xué)校任命她為我們這個年級的教研組長也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負了老師的期望?？粗n堂紀(jì)律明顯變好了，自覺學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業(yè)，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過來，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說：“寫字要注意姿勢，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個一’要牢記在心喲！這樣才能保護好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進我的心田，我頓時覺得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來，并按照正確的坐姿寫起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個一”，我每次寫作業(yè)時，耳邊總能回想起老師溫暖的話語，就再也沒有按錯誤的坐姿寫過作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血。現(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻！
我的王老師篇十
放學(xué)了，我獨自坐在窗前，遙望著美麗的天空。引起了我遐想的景色，而我卻一點不感興趣。只是想起了王老師那略帶微笑的臉龐。
王老師是我小學(xué)的班主任，也是我的啟迪老師。記得一年級剛?cè)雽W(xué)時王老師站在校門口接待我們這些新生時，大家看著一個個陌生的面孔都十分緊張，是王老師牽起我們一雙雙可愛的小手，從此使我們建立了深厚而真摯的友誼。
王老師的眼睛似乎會說話，每當(dāng)我們在課上搞小動作時，她都看得見，但她卻沒有批評我們，只是給我們細聲細語地講道理。每當(dāng)我們做錯了事，她并沒有嚴(yán)厲地斥責(zé)，只是用那雙會說話的眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交作業(yè)本了，想到一定會被老師訓(xùn)斥一頓的，心里嚇得怦怦直跳，仿佛心臟就快跳出來了。可出乎意料，王教師并沒有批評我，只是問我原因，王老師的目光使我體會到她對我們的愛和對我們的溫暖。
王老師那張能說會道的嘴，使大家更喜歡上她的語文課了。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事，背古詩……王老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩講成了一個個小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣嘴唇，涌出知識的源泉。
王老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對我們也是無微不至的關(guān)心。記得有一次，班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時間照顧她。王老師就像我們偉大的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通一些事情。
如今，雖然我是一名初中生。但是，我們卻永遠忘不了她。在這里，我想對王老師說：“謝謝您，王老師，您永遠是我們最好的啟蒙老師！”
我的王老師篇十一
王老師身材微胖，長相端莊，頭發(fā)長長的，眼睛大大的，三十多歲的年級，很有點唐朝女子審美的意思。
雖然王老師看起來很溫和，說話也是細聲細語，但是在教學(xué)上是相當(dāng)嚴(yán)格，對犯錯誤的學(xué)生從不寬縱。按照王老師的話說：“寬是害，嚴(yán)是愛”，只有嚴(yán)格要求，認真對待，學(xué)生這顆苗才不會長歪。
有一次周五上課的時候，我感覺反正是最后一節(jié)課，就把棋子拿出來，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現(xiàn)了。這時候我才發(fā)現(xiàn)，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺，突然，我感覺教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對。不知愣了多長時間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來。于是，當(dāng)大家都在奮筆疾書的時候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過。
談心是少不了的，自我檢討也是逃不過的，追加課業(yè)也是王老師懲罰學(xué)生的必備手段，但是，我最怕的還是通報家長或親切家訪。幸運的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過，卻沒有迎來更加猛烈的暴風(fēng)雨，王老師居然沒有把這件事告知家長。阿彌陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。
周一，我只好硬著頭皮來到了學(xué)校。上語文課時，我看到老師一直盯著我在看，我又緊張起來，心里希望不要被點到。課下，她對我說：“你下次一定不可以再犯這樣的低級錯誤了，要多想想自己的媽媽，在照顧你的同時還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實在不忍心再讓她為你揪心?！?/p>
我忽然間明白了，老師還是那個嚴(yán)格的老師，她對我們學(xué)習(xí)上的認真要求從沒有改變，只是，這個嚴(yán)厲有原則的老師身上，還隱藏著更多更深的愛和體諒。
這件事雖然讓我虛驚一場，但是我確確實實深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個嚴(yán)格而不失寬容的人。
我的王老師篇十二
成長的路上，少不了一些磕磕絆絆，但是總會有人在我的身邊陪伴我、支持我，其中讓我印象最深刻的，是我八年級時的班主任王老師。
記得我剛踏進這座學(xué)校大門時，沒有目標(biāo)，整天渾渾噩噩，調(diào)皮搗蛋，幾乎全校的老師都耳聞過我的“光輝”事跡。我是個讓老師頭疼的學(xué)生。
可是她——我八年級的班主任王老師，似乎從來不在乎我的“光輝”事跡，并且還信任我。進入八年級的第一天，她讓我到教務(wù)處抄寫課表，可我抄得一塌糊涂，同學(xué)們怨聲載道，我也很內(nèi)疚：老師信任我讓我做件事，我卻弄得亂七八糟。王老師仿佛看穿了我的心思，不但沒有責(zé)怪我，反倒替我說起了話，她說：“學(xué)校開學(xué)的課表有時是會換的，這也不能怪我們的這位同學(xué)。再說，這跑上跑下的，挺累的，這樣就已經(jīng)不錯了?！?/p>
我當(dāng)時聽了班主任的這一番話，心里真的很感動，要是換別的老師不說我笨死才怪！
王老師很年輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她有一雙會說話的亮晶晶的大眼睛，笑起來，眼睛就成了一條線，而且笑起來特別陽光。她說話的嗓音很有磁性，聽起來像歌唱一樣。
王老師幾乎沒有脾氣，她很溫和。和她相處，你會感到她大姐姐般的親切。她尊重每一位同學(xué)，從來不會拿同學(xué)們過去的表現(xiàn)來對待。她說：“你們都是一張白紙，上面什么也沒有，現(xiàn)在就看你們在上面如何描繪?！?/p>
我因為學(xué)習(xí)成績差，又克制不了自己，經(jīng)常做出違反學(xué)校紀(jì)律的事，給王老師惹麻煩，就不想讀書了，但是王老師并沒有放棄我，給我寫了一封長信，告訴我該如何面對自己身上存在的問題，幫助我重拾信心。她的包容與善解人意，讓我明白，無論做錯了什么，都要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有認識錯誤的勇氣。后來我終于返回了學(xué)校。
王老師就像一盞明燈，指引我前進的道路，陪伴我快樂成長。
我的王老師篇十三
在我上小學(xué)的這段時間，有一位老師，她付出了許多心血來教學(xué)生，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師個子高高的，一雙大眼睛非常明銳，像老鷹的眼睛一樣，觀察著周圍的一切。她的皮膚很白嫩，圓圓的臉像一個銀盤。王老師總是把黑黑的頭發(fā)扎成一個麻花辨，可能是頭發(fā)太短，所以感覺微微向上翹起。王老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格，但是也非常關(guān)心班里的學(xué)生。
記得有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)書了，王老師狠狠地批評了我，我低著頭不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懶，沒有仔細整理書包造成的。從那次以后，每天晚上裝完書包后，我都會仔細的檢查三遍，這樣就再也不會忘記帶課本了。
上個月底的一天，上美術(shù)課時，我生病了，吐了一地。王老師知道后，仔細地問了我的身體情況，還給我媽媽打電話。當(dāng)爸爸把我送到醫(yī)院后，王老師還發(fā)微信詢問我的病情。這件事還讓我想起剛上小學(xué)一年級時，我鬧肚子，王老師像媽媽一樣幫我擦洗、收拾，我內(nèi)心感到非常溫暖。
王老師還很喜歡胖乎乎的小男孩——韓嘉慶和康錫軒。每當(dāng)我看到王老師輕輕地拍著他們胖乎乎的臉時，我的臉氣得也像一根紅蘿卜，很是嫉妒他們，我要是能長胖一點該有多好。
兩年多了，王老師一直陪伴著我們，我知道她非常熱愛她的工作，我也愛我的王老師。
我的王老師篇十四
如果老師看到這節(jié)課上舉手發(fā)言的人較多，就會像2月的春風(fēng)一樣溫柔地說：今天在這堂課表現(xiàn)非常好同學(xué)有下課后來領(lǐng)一朵小紅花，然后可以換取一個小禮品。
當(dāng)然，王老師不是只有上課的時候很甜，下課時也很甜。
如果王老師有時間，就會在教室里陪著我們，習(xí)慣地拿出手機，打開相冊對我們說：瞧，我們家的黑豆最近幾天養(yǎng)肥了，如果不給好吃的，就在床上滾來滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚，把它們撈起來，再把它們放回去。于是，我就把金魚藏了起來，結(jié)果還是被找到了。
我的王老師篇十五
五年級的時候，王老師來到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說到王老師，人人都會用一句“真神”來形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！
王老師個子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對聆聽四面八方的耳朵，這些都表現(xiàn)了王老師的清純與可愛，以及她的氣度不凡。
王老師指導(dǎo)同學(xué)們寫作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動，讓我們在玩中學(xué)習(xí)，收獲作文素材。我們舉辦過掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時裝秀、搶椅子、讀書大pk、發(fā)型設(shè)計比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場等不勝枚舉。在她用這些活動滋潤我們的同時，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動后，她總是把每個活動的重點、最精彩的部分讓我們?nèi)セ仡?、去思考。有了老師的幫助，我們寫起作文來特別的輕松。每周二，王老師還會讓寫得好的同學(xué)在班級里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評文章的閃光點與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習(xí)了精彩的文章，明白了自己作文問題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的作文水平直線上升，寫的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的文章還在報紙上發(fā)表了，許多家長看到我們的作文感到不可思議，總之，一個“神”字了得！
王老師不光作文教得好，她也是一位非常細致、明察秋毫的人。一次，我們做完語文試卷后，王老師用很快的速度批改著我們寫得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫成提了，王老師一眼就看了出來，在上面打了一個大大的“×”子。這么細微的變化，竟然能看得出來，她的眼力真神！
王老師還非常善解人意，批評人也很有藝術(shù)。一次上語文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。我們正聽得入神，王老師突然好想聽到了什么，說：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請他們上臺講課吧。”說著便把目光投向他們，大家都在尋找是誰，而此時，他們倆的臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉(zhuǎn)地批評同學(xué)，不但讓說話的同學(xué)知道自己的錯誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！
我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫字時不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時認真聽講，積極發(fā)言。總之，我們?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無比的驕傲與自豪。在母親節(jié)到來時，我想對王老師說：“我愛您！”。
我的王老師篇十六
三年級到四年級教我們英語的老師叫王麗萍，他很高，微胖，白白的瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆華麗的黑瑪瑙，十分漂亮，高高的鼻梁和長長的眼睫毛，兩只元寶耳朵掛著精致的耳環(huán)，顯得更加青春美麗。他笑起來像天使一樣可愛，他的微笑是對我們同學(xué)每天最好的獎勵。
記得一次非常隆重的公開課上，我們八班的一半和六班的一半合成一班，那次公開課我們都非常緊張，可王老師卻微笑著說："同學(xué)們不必緊張，你們都是我選拔出來最優(yōu)秀的精英，把你們的緊動力，在課堂上要活躍，認真，思考。積極回答問題，展現(xiàn)最好的自己。
老師的鼓勵是我們個個精神抖擻，都坐得整整齊齊，讓后面的評委橫看成行，豎看成排。老師每提出一個問題全班幾乎都舉起了手，都爭先恐后的想回答問題。背單詞環(huán)節(jié)，個個都背的滾瓜爛熟。讓評委和老師都為之驚嘆。
到了最后的英語表演環(huán)節(jié)，我們都使出了渾身解數(shù)，表演得惟妙惟肖，非常精彩。贏得了很多評委和老師的熱烈好評！
在這節(jié)課上，王老師盡心盡力引導(dǎo)著我們，他也面帶微笑看著那些嚴(yán)肅的評委和老師。用智慧的眼光鼓勵著我們。但我們深知，老師的心其實比我們更緊張。
事后，每人都獎勵了一塊糖，那塊糖含在嘴里，甜甜的，但卻更深深的甜在我心里。
王老師用嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，激勵的語言，小小的獎勵，深深地抓住了同學(xué)們的心。
我的王老師篇十七
王老師，還記得我嗎？我曾是您班上的一個學(xué)生。那時，您教我的數(shù)學(xué)，而且是我的班主任，有一些事情我早就想對您說，可每次話到嘴邊又咽了回去，因為我不敢。今天，我已踏入新的學(xué)校，終于鼓起勇氣對您說，請您聽聽學(xué)生的心聲吧。
王老師，您常說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，所以每當(dāng)我們班參加拔河比賽、體操比賽等活動沒能拿到好名次時，您就會狠狠責(zé)罵我們，但作為學(xué)生，我想對您說，名次是次要的，重在參與。參與角逐的過程對我們來講本身就是一種享受，而活動后您的責(zé)罵卻如同當(dāng)頭一瓢冷水，澆了我們個透心涼。
王老師，我離開您已經(jīng)快兩年了，我現(xiàn)在的班主任非常慈祥，她和我們一起討論學(xué)習(xí)問題，也允許我們發(fā)表不同意見，她還大膽啟用那些調(diào)皮而有組織能力的同學(xué)當(dāng)班干部，班上的工作搞得有聲有色，師生和睦相處，我們覺得干什么都來勁。王老師，我多么希望今天的您也能像我現(xiàn)在的班主任一樣春風(fēng)滿面，多么希望您能和自己的學(xué)生平等相處，一起討論問題，給調(diào)皮學(xué)生一個發(fā)展的空間，我相信，您一定會在和學(xué)生共同提高的過程中獲取無窮的樂趣。請架起老師和學(xué)生之間的那一座理解的橋梁吧。
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