寫讀后感不僅可以幫助我們深入思考所讀內(nèi)容,還可以培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力。在寫讀后感時(shí),可以參考其他讀者的觀點(diǎn),但要注意保持自己的獨(dú)立思考和獨(dú)特見解。為了方便大家寫讀后感,小編整理了一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇一
魯迅先生生前十分受人們的愛戴,死后;仍被人們所尊敬。
課文中所講的幾件事就充分表現(xiàn)了社會(huì)老人、青少年愛戴他的原因。其中最能教育我的是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把重要精華“消化”掉。平時(shí),我讀一篇文章或課文時(shí)都是一晃而過,云里霧里不知寫的什么。往往只記住了那些扣人心弦的故事,緊張動(dòng)人的情節(jié),而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻被我忽略了。文中那些主人公的個(gè)性,復(fù)雜的內(nèi)容我全搞不清楚。在小伙伴面前我就亂吹一氣,逗得伙伴們笑破了肚皮。這時(shí),我不由得的臉紅——我一定要把魯迅先生的教導(dǎo)銘記在心。
魯迅先生救助車夫也給我留下深刻印象。魯迅先生在一個(gè)嚴(yán)寒的傍晚躬腰給車夫包扎傷腳。這時(shí)我不禁感嘆:當(dāng)時(shí)的社會(huì)真黑暗!——車夫冒著嚴(yán)寒沒穿鞋還在滿大街地跑,結(jié)果被玻璃碎片扎傷了腳,卻沒有一人救助他只有魯迅先生關(guān)心他。我為車夫的悲慘遭遇而感到感傷;為魯迅先生的高尚行為而感嘆。
文章最后介紹魯迅先生的女傭阿三,阿三因丈夫失業(yè)而愁得眼睛起了蒙。魯迅先生生前十分關(guān)心阿三,叫她別干重活兒,讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少,為別人想得多的崇高品質(zhì)。所以,我相信你只要為別人著想,那他人一定會(huì)在你需要幫助時(shí)幫助你。
魯迅先生卻時(shí)是我生活中的一面鏡子。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇二
我讀書時(shí)總是囫圇吞棗,總是馬馬虎虎地過目一遍就算看完了,我在看《三國演義》時(shí),把許多人物弄反,居然有一次我誤認(rèn)為曹操三顧茅廬!?。∵€有許多片段我看不懂,就亂看一遍,看下一頁??墒牵x了這篇課文中魯迅教“我”讀書的片段后,我明白看書就要看好書,既然看都看了,就要把它看好,不能再像以前一樣囫圇吞棗。
魯迅先生樂于助人,幫助黃包車車夫包扎傷口的'片段深深地烙印在了我的心中,我清楚地記著,那天,我在放學(xué)回家的路上,突然看見路邊躺著一個(gè)人,他痛苦地呻吟著“救命”,只見他神情痛苦、臉色蒼白,雙手捂著頭躺在地上,地上還有一攤血,許多路人看見的紛紛走開,突然,我的腦子了飛快地呈現(xiàn)出了媽媽對(duì)我說的話與新聞上種種“碰瓷”事例,馬上加快了腳步,匆匆地走開了。但是,讀了這篇課文后,我覺得如果真的有人受傷的話不也會(huì)被誤認(rèn)為“碰瓷”的人嗎?如果有好心人相助,如果那個(gè)好心人被騙后不會(huì)再也不會(huì)幫別人了嗎?我想,以后如果再遇到這樣的人,一定要到附近找保安作證或用手機(jī)拍下照片以防“碰瓷”。
我們要想魯迅先生那樣,要做一個(gè)好公民,盡心盡力為人民服務(wù)!
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇三
自從閱讀了魯迅先生的《故鄉(xiāng)》之后,他就成為了我最崇拜的作家之一。他的小說寫的都是平凡人的平凡生活,刻畫的人物形象逼真。在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中,作者通過四個(gè)生活小片段,體現(xiàn)了魯迅先生的做事認(rèn)真、幽默風(fēng)趣、心地善良、體貼他人的四個(gè)特點(diǎn)。
魯迅先生與作者談起《水滸傳》里的故事與人物,而“我”只是把書囫圇吞棗地看了一遍,對(duì)那些好漢的個(gè)性和復(fù)雜的內(nèi)容張冠李戴地亂說了一氣。魯迅伯父因此告誡:讀書不能馬馬虎虎。當(dāng)作者突然發(fā)現(xiàn)魯迅和父親的鼻子不同時(shí),先生以“碰了幾次壁,把鼻子碰扁了”巧妙地回答了她的質(zhì)疑。當(dāng)深夜偶遇一位受傷的'黃包車夫時(shí),伯父不顧寒冷,細(xì)致入微地給他敷上藥,扎好繃帶。就連自己身患重病時(shí),魯迅伯父還關(guān)心地勸女傭阿三多休息,全然不顧自己的身體。
這就是魯迅先生,一個(gè)為自己想得少,為別人想得多的偉大文學(xué)家、思想家。讀完全文,我想到了自己。在生活中,我也總是丟三落四,不是忘戴紅領(lǐng)巾,就是忘給鋼筆打墨水,做事情總也不能圓滿的完成,所以,認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,更應(yīng)成為一種習(xí)慣。
雖然我們并不能向魯迅先生那樣用犀利的語言反映當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不安的社會(huì),也無法用手中的筆墨去解釋當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)狀。但是,生活在和平年代的我們,應(yīng)該學(xué)會(huì)替他人著想,為家人分憂,要盡力幫助身邊有困難的人,做一個(gè)誠實(shí)善良的有志少年!
今天,我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,對(duì)文章中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是:有一天,作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問,知道了這個(gè)黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接著跟伯父一起幫這個(gè)黃包車夫包扎好傷口。
讓我最感動(dòng)的場景是:“爸爸和伯父把那個(gè)拉車的扶上車子,一個(gè)蹲著,一個(gè)半跪著,爸爸拿鑷子給給那個(gè)拉車的夾出腳里的碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶?!薄安赣痔统鲆恍╁X來給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,剩下的藥和繃帶也給了他?!边@一件事,使我對(duì)魯迅的敬佩之情油然而生。魯迅先生和街上的人一樣與黃包車車夫素昧平生,但街上來來往往的人群中沒有一個(gè)人停下腳步來關(guān)心一下車夫,視而不見。人情的冷漠讓人不寒而栗。而魯迅先生是那樣細(xì)心地為車夫包扎傷口。魯迅先生看到車夫在寒冷的冬天光著腳拉車,連一雙鞋子都買不起,肯定是極窮苦的人。又看到傷勢的嚴(yán)重,想到;沒有藥,傷口會(huì)發(fā)炎,受了傷,得休息幾天,家里怎么過?先生“又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,剩下的藥和繃帶也給了他?!毕壬嗝大w貼、多么周到、多么善解人意、多么善良的人啊。
魯迅先生當(dāng)時(shí)是一個(gè)具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Φ膫ト?,在人們心中的地位崇高,他卻跪著身子給車夫包扎傷口。他就是這樣一個(gè)“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!钡娜死玻?/p>
讀完文章,再回頭想想,魯迅的品德實(shí)在是太高尚了。在我們的生活中,又有多少人能像魯迅那樣助人為樂,做了好事而又不要報(bào)酬的呢?我就親身經(jīng)歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的:一次,一個(gè)小朋友獨(dú)自玩著玩著,突然踩到一塊香蕉皮,四腳朝天滑倒了,他大哭起來。可是,在旁邊的路人,都只是冷眼旁觀,卻沒有一個(gè)愿意前來幫助這位小朋友,把他扶起來的,怕惹傷嫌疑;有的人甚至幸災(zāi)樂禍,指著這位小弟弟哈哈大笑,還就這個(gè)小弟弟的狼狽樣而議論紛紛甚至取笑。我也是這行人中的一個(gè)?,F(xiàn)在想起來,我真是很慚愧。
讀了這篇文章后,先生的品格像一盞明燈照亮了我的心靈,我也要做像先生那樣善良、有同情心的人。雖然我是一個(gè)像沙子一樣渺小、平凡的人。但只要我切切實(shí)實(shí)的做好每一件事,力所能及地幫助需要幫助的人,無愧于心就好。我也希望每一個(gè)人都能熱心地幫助別人,這樣不僅會(huì)使世界更美好,還會(huì)使自己更快樂!
這篇課文給我印象最深的是,我爸爸和伯父一起救助一位車夫。一天,我和爸爸、媽媽一起去伯父家,外面北風(fēng)呼呼地怒號(hào)著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙地趕著回家。走在離伯父家不遠(yuǎn)的地方,看見一個(gè)黃包車夫正坐在地上呻吟,車子扔在一邊。爸爸跑過去問說:“您怎么了?”拉車的從那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出微弱的聲音:“我的腳被玻璃扎進(jìn)了腳心?!甭犕臧职诌B忙跑到伯父家。不一會(huì)兒,就和伯父拿著藥和紗布出來。他們把黃包車夫扶到車上,一個(gè)蹲著,一個(gè)半跪著,小心地把車夫腳心的玻璃拔出來。拔出來后伯父馬上拿硼酸水幫他洗干凈,又幫他敷上藥。扎好繃帶后,拉車的說完謝謝后剛要走,就被伯父叫住了。伯父走過去從口袋里拿出一些錢給他,把剩下的藥和繃帶也給他了。拉車的拉住伯父的手不停地說謝謝。
讀完后我慚愧地低下了頭,我和魯迅先生相比簡直一個(gè)是天,一個(gè)是地。記得有一次我和幾個(gè)朋友一起騎車去公園。我們停下來休息的時(shí)候,聽見一個(gè)微弱的聲音。走近一看,一位老奶奶摔倒在那里。我看了一眼就趕緊走了。那時(shí)候的我怕惹麻煩,居然沒有伸出援手。現(xiàn)在回想起來真的覺得很羞愧,也很后悔。
要是我們每個(gè)人都能像魯迅先生那樣善良正義,相信這個(gè)社會(huì)會(huì)更加美好的。
讀了《我的伯父魯迅先生》以后,我的心久久不能平靜。我捧者書一遍又一遍地讀者,魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中,久久不曾離去,他指引著我,感動(dòng)著我。
其中最能教育我的一件事是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內(nèi)容仔細(xì)地“消化”掉,“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買了許多文學(xué)、科普方面的書,我總是只注意讀故事情節(jié),而忽略了書本身的內(nèi)涵。最后,往往只記住了書里扣人心弦的表面,而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后,我一定要改掉這些不好的讀書習(xí)慣,認(rèn)真讀好每一本書,理解它們的深刻含義,還要學(xué)會(huì)摘抄書里的好詞好句,提高我的閱讀欣賞能力。
這本書還有一件事也令我印象深刻:魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿。
三。阿三因?yàn)檎煞蚴I(yè)心情不好,魯迅先生非常體諒她,讓她多休息,不要太勞累。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時(shí)時(shí)刻刻都在為他人著想的美好品質(zhì)。想想生活中,如果別人遇到了困難,我們也能為他著想,那么一定是一件無比快樂的事情。記得有一次,我們班舉辦小報(bào)評(píng)比活動(dòng),有幾位同學(xué)沒帶水彩筆,我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情,立刻主動(dòng)地把我的水彩筆借給了他們,還幫他們出主意。后來當(dāng)我也需要幫忙的時(shí)候,他們也立馬“拔刀相助”,把我從“困境”中解救出來。所以,讀了《我的伯父魯迅先生》后,我確信只要你時(shí)時(shí)刻刻為別人著想,那他也一定也會(huì)來幫助你。這就是“助人為樂”的道理啊!
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇四
這天,我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書,我對(duì)書中伯父幫忙黃包車夫這件事很有感觸。這件事的大意是:有一天,作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。她的爸爸問了他,明白了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家,把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢,叫他在家里養(yǎng)傷。我很敬佩魯迅。
在生活中,我就經(jīng)歷過一次與書中一樣的事情:一次,一個(gè)男孩獨(dú)自玩著,突然踩到一塊香蕉皮,滑到了。他大哭起來。在旁邊的人,只是冷眼旁觀,沒有一個(gè)人幫忙他,扶著他起來。有的人不幫忙他,還幸災(zāi)樂禍,指著他哈哈大笑,還說他的狼狽樣。之后,我看見了,就過去扶他起來,帶著他玩,我們玩得十分開心。
后一天,我遇到了困難,有一題不會(huì)做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級(jí)了,和我一樣。之后,我們是好朋友,遇到困難互相幫忙。
以后,別人摔倒了,我不會(huì)嘲笑別人,而是幫忙他,你幫忙別人,別人就會(huì)幫忙你,互幫互助。只要他遇到困難,我就會(huì)幫忙他,讓他成為我的好朋友。
在此,我期望每一個(gè)人都能熱心地幫忙比人。這樣,世界將會(huì)變得更加完美,也會(huì)使自己更加快樂。我明白一個(gè)道理:你只有幫忙別人,別人才會(huì)幫忙你。我會(huì)幫忙比人,讓世界變得更加完美。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇五
我讀了課文《我的伯父魯迅先生》,感受很深。雖然我對(duì)魯迅先生不是很了解,但是卻被他那種高尚品質(zhì)所感動(dòng)。
魯迅先生是一個(gè)關(guān)心人民的人。課文里講了一個(gè)拉黃包車的師傅光著腳在寒冷的冬天拉車,不小心被玻璃扎破了腳。魯迅先生和作者的爸爸給車夫包扎傷口,并把扎帶和一些錢送給了車夫。
他關(guān)心下一代的成長,關(guān)心自己的女傭、熱愛人民、熱愛祖國。他恨國民黨反動(dòng)派、恨那些被判自己祖國的人、恨那個(gè)黑暗世界、恨過去的舊社會(huì)。
他告訴我們:讀書不能囫圇吞棗、馬馬虎虎。就說我吧,讀書只讀那些很有趣的幾段。爸爸問我這篇短文主要講了什么。而我什么都不知道。
最使我感到有趣的要說是魯迅先生說話非常幽默。他幾句簡單的話中藏有深厚的道理。說明了他對(duì)國民黨反動(dòng)派的無比憎恨。真不愧是個(gè)文學(xué)家、思想家、革命家。我真佩服他。
大家應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生那種愛國、愛民的精神。讓我們一起保衛(wèi)自己的祖國,讓自己的祖國更加發(fā)達(dá)。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇六
一本散發(fā)著墨香的語文書放在我面前,我好奇地拿起來翻閱著。呵,一篇篇文章多么生動(dòng)優(yōu)美,特別是《我的伯父魯迅先生》這篇文章,讀完后,使我對(duì)魯迅先生有了更深的了解。
本篇課文的作者是周曄,通過回憶她的伯父魯迅先生有關(guān)往事,贊揚(yáng)了魯迅為自己想得少,為別人想得多的高尚品質(zhì),表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的深沉的愛和憂國憂民的思想。
“你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這句話是魯迅先生用開玩笑的口吻抨擊舊社會(huì),意思是:在那暗無天日的舊社會(huì)里,人民失去了自由,革命者處處遭受反動(dòng)派的迫害,人民的革命斗爭處處受到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。
“的確,伯父就是這樣的一個(gè)人,為自己想得少,為別人想得多”,這句是全文的總結(jié),又是全文的中心,就是說魯迅是一個(gè)舍己為人的人。他教育我們要認(rèn)真讀書,可見他為下一代想得多,想得遠(yuǎn);他救護(hù)車夫,關(guān)心女傭,這說明他為別人想得多;他自己病得厲害還“三更半夜地寫文章”,可見他為自己想得少。這句話照應(yīng)了開頭,回答了“為什么伯父得到這么多人的愛戴”,首尾呼應(yīng),全文一氣呵成,給人留下完整而深刻的印象。
我收回思緒的翅膀,在心底喊:“魯迅先生,我一定要學(xué)習(xí)您那種先人后己、舍己為人的品質(zhì),成為國家的棟梁。”
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇七
魯迅先生這一生,實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,受到了人們的愛戴與尊敬。他總為自己想得少,為別人想得多。
在魯迅先生去世那一年的正月里,大家都到魯迅先生家里去。他們暢談《水滸傳》。小周曄或自己讀《水滸傳》只是囫圇吞棗,復(fù)雜的內(nèi)容全搞不懂。當(dāng)魯迅先生問起的時(shí)候,小周曄就張冠李戴地亂說一氣。魯迅先生聽了,摸這胡子笑著說:“哈哈!還是我的記性好。”小周曄知道,伯父的這句話是在暗示“我”要好好讀書,不能馬馬虎虎。魯迅是一個(gè)多么和藹、幽默的人??!
有一次,在魯迅家里,大家笑談“碰壁”。可想而知,當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)有多么黑暗,因?yàn)槊顸h反動(dòng)派騎在人民的頭上,整日欺壓老百姓,革命者個(gè)個(gè)根本沒有言論理由。而魯迅為了人民過上好日子,為了喚醒人民覺悟,為了揭露民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉,寫出了一篇篇猶如匕首的雜文,引起了反動(dòng)派的極度恐慌。他們對(duì)魯迅進(jìn)行了殘酷的迫害。為此,他飽經(jīng)風(fēng)霜,整日提心吊膽。但他并沒有退縮,依然等在人民的前面,站在風(fēng)口浪尖上,只求人民能過上好日子,不去回報(bào)。我深深的被魯迅感動(dòng)了。他是一個(gè)多么頑強(qiáng)、勇敢、正直的人?。?/p>
在一天黃昏,魯迅先生與小周曄的爸爸救助了一位黃包車夫——他們把那位拉車的扶上車子,撥付一個(gè)膝蹲著,另一個(gè)半蹲著,小周曄的爸爸拿鑷子夾出玻璃碎片,魯迅先生那硼酸誰給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。他們細(xì)心的照料黃包車夫的這一幕已深深的打動(dòng)了我——深深的印在了我的心里。在被人需要幫助的時(shí)候,魯迅先生可以放下官價(jià),去為一個(gè)黃包車夫包扎腳。魯迅先生“俯首甘為孺子?!钡男蜗竽懿皇刮覀兏袆?dòng)?魯迅先生是一位多么同情勞動(dòng)人民的人,同時(shí)也表明了魯迅先生得舊社會(huì)的痛恨。
魯迅先生家有一個(gè)女傭叫“阿三”,她因?yàn)檎煞蛉ナ?,所以眼睛起了蒙,看不清東西。魯迅先生自己病得那么厲害,還三更半夜的寫文章。他對(duì)自己的并一點(diǎn)兒也不在乎,到常常勸“啊三”多休息。,不叫她干重活。這是一位多么令人敬佩的人??!
魯迅先生逝世后,形形色色的人都來吊唁他,向他致敬,有的竟失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇八
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇文章。文中的主要內(nèi)容有:1.魯迅先生去逝,很多人來悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》,被伯父委婉地批評(píng)讀書不認(rèn)真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時(shí)關(guān)心女傭阿三。5.救助黃包車夫。老師讓我們把這些線索聯(lián)系起來,討論魯迅先生是一個(gè)什么樣的人。當(dāng)我聯(lián)糸起來以后,我發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)有大愛的人。
魯迅先生是一個(gè)愛親人的人,他不是嚴(yán)歷地批評(píng)侄女周曄讀書不認(rèn)真,而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗,并送給了她許多書。在魯迅先生生病時(shí),他也不忘關(guān)心女傭阿三,讓她不要太勞累,這是魯迅先生對(duì)身邊人的愛??耧L(fēng)大作的夜晚里,魯迅先生細(xì)心地為黃包車夫包扎傷口,還贈(zèng)與黃包車夫一些金錢,讓他養(yǎng)她自己的傷口,這又是魯迅先生對(duì)陌生人的愛。
魯迅先生不僅愛身邊的人和陌生人,更愛正在受這個(gè)社會(huì)壓迫的人。我通過聯(lián)糸魯迅先生病得那么歷害,三更半夜地寫文章等,發(fā)現(xiàn)魯迅先生用筆,用文章,來對(duì)這個(gè)黑暗的社會(huì)發(fā)出大聲地吶喊!這才是人間的大愛??!
我思考后的結(jié)果有得有失。讓大家都感到我對(duì)他們的愛,已經(jīng)成為我奮斗的目的,我會(huì)在過馬路時(shí)扶那些老人,會(huì)在同學(xué)用筆時(shí)及時(shí)借他一根筆,對(duì)他們表達(dá)我對(duì)他們的愛。希望有一天,我可以將我的愛播撤到全世界,成為愛的傳播使者。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇九
六年級(jí)上冊(cè)結(jié)束了,讓我深受感觸的當(dāng)然是《我的伯父魯迅先生》這篇xx。它讓我真正了解了魯迅,親近魯迅先生,走進(jìn)魯迅的高尚品質(zhì)和博大精神。
我看xx的第一段,就知道魯迅先生深受人們的愛戴,魯迅之所以受到人們的愛戴,那是因?yàn)轸斞赶壬蟹浅Y博的知識(shí),他十分同情受苦受難的百姓,十分關(guān)心自己的女傭。他從不屈服于反動(dòng)派,堅(jiān)強(qiáng)地與反動(dòng)派作斗爭。正是這樣,魯迅先生逝世的那天,有些人甚至從遙遠(yuǎn)的地方趕來上海,追悼魯迅先生。
這篇xx的內(nèi)容簡短,但我的感受卻很深很深。
憂國憂民,情之所系。魯迅的愛國情深深印在我們的心中?!皺M眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。”魯迅為別人想的多,為自己想的`少。魯迅用無私的行動(dòng)實(shí)踐了自己。他的精神、他的情懷,是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈,指引我們走向未來。就想xx中的一個(gè)情節(jié):魯迅救助受傷的車夫,魯迅盡可能地幫助弱勢群體,再次體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞苦人民的關(guān)心與同情。xx以孩子的口吻進(jìn)行敘述,給人以樸實(shí),親切之感,使魯迅先生的高尚品質(zhì)躍然紙上。
這篇xx也教會(huì)我們?nèi)松芾恚覀儜?yīng)該更多地關(guān)心他人,把我們的愛心獻(xiàn)給別人,別人也自然會(huì)幫助我們,如果我們每個(gè)人都像魯迅先生這樣愛憎分明,中國才會(huì)有真進(jìn)步!
以后我們的人生道路還很長很長,這篇xx使我獲得生命啟迪,讓我終身受益......
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十
第十八課《我的伯父魯迅先生》是魯迅的侄女周曄寫的。主要講述了魯迅生前令她記憶深刻的事,其中最令我印象深刻的是魯迅與侄女周曄笑談碰壁和救助車夫。
周末,魯迅一家人團(tuán)聚的時(shí)候,周曄望了望爸爸的鼻子,又望了望伯父的鼻子,覺得爸爸的鼻子又高又直,伯父的鼻子又扁又平,就問伯父。伯父回答:“我小的時(shí)候,鼻子和你爸爸一樣,也是有高又直的?!薄澳窃趺础薄翱蓵r(shí)候來,碰了幾次壁,把鼻子撞扁了?!睆倪@句話可以感受出魯迅堅(jiān)強(qiáng)不屈地與民黨反動(dòng)派作斗爭,受到了反動(dòng)派的欺壓和迫害。從這段話中我們可以看出魯迅的幽默、風(fēng)趣和革命樂觀主義精神。周曄又問:“怎么會(huì)碰壁呢,是不是走路不小心?”“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”四周“黑洞洞的”指當(dāng)時(shí)黑暗,看不到一點(diǎn)光明?!芭叮敝軙匣腥淮笪?,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬多了,怪不得你把鼻子撞扁了?!敝軙夏昙o(jì)還小,僅僅理解了這段話的表面意思,沒有理解它的真正含義,所以在座的人都哈哈大笑起來。
還有一個(gè)令我記憶深刻的故事,一個(gè)晚上,周曄和父母一起到伯父家吃飯,突然看見一個(gè)車夫坐在地上,兩只腳淌著血,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上顯現(xiàn)出難以忍受的痛苦。爸爸和伯父拿來硼酸水給他洗干凈,又用紗布包裹好。伯父還拿出一些錢送給車夫,讓車夫在家休息幾天。那個(gè)車夫說:“兩位好心的先生,我真不知道怎樣感謝你?!睆倪@可以看出魯迅關(guān)心貧民百姓和勞苦大眾的高尚品質(zhì)。
讀完這篇課文,我深深地體會(huì)到了魯迅先生關(guān)愛后學(xué)、愛憎分明、樂于奉獻(xiàn)、勇于斗爭的崇高品格和革命樂觀主義精神。就像魯迅所說的:“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛,”他是“人民的兒子”,永遠(yuǎn)活在人民的心中。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十一
魯迅先生,一位優(yōu)秀的作家,不久前,我讀了周曄寫的文章——《我的伯父魯迅先生》,其中,魯迅先生教育作者讀書要的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,這一片段給我留下了深刻的印象。
有一次,作者與魯迅先生談《水滸傳》,由于作者沒有認(rèn)真讀書中的內(nèi)容,被伯父用這句話批評(píng)了。他說:“哈哈,還是我的認(rèn)性好!”經(jīng)過這件事以后,作者讀書變得認(rèn)真多了。
看到這,我不禁想起了我親身經(jīng)歷過的一件事。在一、二年級(jí)的時(shí)候,我在讀書的時(shí)候總是把字讀顛倒過來。比如,我會(huì)把“夕陽無限好,只是近黃昏”讀成“夕陽無限好,是只近黃昏”,等等。那天,媽媽讓我給她講一講《呼蘭河傳》,我胸有成竹地拿出書,大聲地讀了起來,“《呼蘭傳河》是中國近代著名女作家蕭紅的代表作……”還沒我等讀完,媽媽笑著說:“樂樂,你可真是一位大‘做詞家呀’!連喜歡的蕭紅也不放過,她如果知道你把她嘔心歷血寫成的書改了名,一定會(huì)被你氣得活過來了?!甭犃诉@話,我的臉一下子就紅了,恨不得找條地縫鉆進(jìn)去,因?yàn)檫@話實(shí)在是太難以入耳了。
從那以后,我暗下決心,讀字時(shí)一定仔細(xì),再也沒丟字、落字,將字讀顛倒了。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間,我終于做到了。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十二
前不久,我們學(xué)了一篇文章,叫做《我的伯父魯迅先生》,這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事,贊揚(yáng)了魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真,痛恨當(dāng)時(shí)黑暗的舊社會(huì),熱愛、關(guān)心勞動(dòng)人民的感情,抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的敬愛和懷念之情。
我覺得,魯迅先生還是一個(gè)幽默樂觀的一個(gè)人,從課文中,處處都體現(xiàn)了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很個(gè)性,經(jīng)常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女,讓孫女更深刻的`記住他所說的每一句話,而且對(duì)孫女講自己被迫害時(shí),也幽默的回答了孫女的話。他還是一個(gè)愛幫忙別人的人,我也要學(xué)習(xí)他的這種精神,以后看到哪個(gè)小朋友需要幫忙,我必須要去幫他。他又是一個(gè)學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,看書十分仔細(xì)的人,他的這種學(xué)習(xí)態(tài)度,我也要學(xué)習(xí),以后學(xué)習(xí)不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們努力向他學(xué)習(xí)吧!
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十三
讀了我的伯父魯迅先生這篇文章,我的心久久不能平靜下來,我捧著書讀了一遍又一遍,魯迅先生代的諄諄誘導(dǎo)我以定要銘記在心。魯迅先生生前十分受人們的愛戴,死后仍被人們所尊敬。文章中所講的故事就充分回答了社會(huì)各階層的老人、青年愛戴他的原因。
其中最能教育把握的一件事是:魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內(nèi)容消化掉,“攝取”其中的精華。這一點(diǎn),我就做的不好。媽媽給我買的科普、文學(xué)之類的書,無哦總是挑精彩內(nèi)容看,別的我連看都不看。第二遍你就更不用說了,還是第一遍時(shí)的思路,看看精彩內(nèi)容有沒有被我漏掉的。因此書中主人公的個(gè)性、復(fù)雜的內(nèi)容都搞不懂,別人和我談起這本書的時(shí)候,我不就亂說一氣,說對(duì)了得意洋洋,錯(cuò)了滿臉通紅。讀了這篇文章,我一定要你改掉這個(gè)壞毛病,認(rèn)真地讀好每一本書,理解這本書的深刻含義,還要把書中的優(yōu)美詞句摘錄到本子上去,提高我的閱讀欣賞能力。
還有一件事也留給我很深的印象。魯迅先生在冬天一個(gè)傍晚冒著嚴(yán)寒,給一個(gè)車夫不包扎傷腳,還給車夫錢讓他回家去養(yǎng)傷。這不正說明魯迅先生同情勞動(dòng)人民,幫助有困難的人嗎?對(duì)于這一點(diǎn),我做的不好,在班上如果哪位同學(xué)向我借東西,我不想借給他,邊找借口,說:“沒有”或者“我還得用?!边@點(diǎn)我得改正改正,繼續(xù)做好每一件事。
文章介紹魯迅的三件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心女傭人阿三。阿三因丈夫失業(yè)心情不好,眼睛生病時(shí),魯迅先生就不讓她干重活,讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生總為他人著想的崇高品質(zhì)。多為別人著想的甜頭我卻沒嘗過。以前我們各組辦小報(bào)時(shí),別人總是大大方方地借給我彩筆、鋼筆,而別人一問我借,我的各種各樣借口便滾滾而來:“沒有”,“我還得用”,“沒水了”,“被別人借走了”等。有的時(shí)候別人把我的東西弄壞了,我可以氣的兩天不理別人。如果我把別人的東西弄壞事,別人就會(huì)說:“沒關(guān)系,大不了我在再買一個(gè)?!眲e人這種寬容大度的崇高品質(zhì)令我佩服。因?yàn)槲掖_信只要你為你別人著想,別人在你需要幫助的時(shí)候也會(huì)幫助你的。
讀了這篇不能文章后,讀了魯迅先生的各種崇高品質(zhì)后,我要成為魯迅先生詩句中南“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的人。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十四
我在課本中閱讀了《我的伯父魯迅先生》一文。我的心久久不能平靜,通過閱讀這篇文章,讓我感受到了魯迅先生高尚的品格。
文章主要寫了作者回憶魯迅生前,在作者囫圇吞棗地讀書,魯迅用委婉的語言來教育作者;魯迅與作者笑談“碰壁”;魯迅與作者的父親救助受傷的車夫;魯迅關(guān)心女傭的幾個(gè)故事。說明了魯迅為自己想的少,為別人想得多的美好品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的敬愛和仰慕之情。
在車夫受傷之后,魯迅救助車夫,幫助車夫包扎傷口,而且還資助車夫這說明了他熱愛人們,甘愿為人們服務(wù)。在魯迅與作者談“碰壁”,魯迅借題發(fā)揮抨擊了黑暗的舊社會(huì),“碰壁”指的是革命者收到反動(dòng)勢力的迫害。這表明了魯迅對(duì)黑暗社會(huì)和反動(dòng)派的蔑視。從這兩件事,我們可以體會(huì)到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!钡木?,他是一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。他用筆寫出了許多膾炙人口的作品來諷刺反動(dòng)派,他為革命事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生,他以寸筆為槍,劃破漫漫長夜,挑出許些夜色。
在我們現(xiàn)在生活的社會(huì)上,有一些官員卻利用自己的權(quán)力來謀取私利,貪贓枉法,損害人民的利益,這種行為與魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神形成鮮美的對(duì)比。魯迅先生在我心中的形象更加高大了。
通過閱讀課文,我對(duì)魯迅先生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
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