新生小班教學(xué)計劃(匯總16篇)

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新生小班教學(xué)計劃(匯總16篇)
時間:2023-11-26 10:11:02     小編:筆硯

計劃可以幫助我們提前預(yù)見將要面臨的困難和挑戰(zhàn),從而做好準備應(yīng)對。一個好的計劃應(yīng)該靈活和可調(diào)整,能夠適應(yīng)變化和調(diào)整方向。通過閱讀這些計劃范文,你可以了解到不同領(lǐng)域的計劃制定方式和內(nèi)容。

新生小班教學(xué)計劃篇一

1班級情況:我們班有37名學(xué)生。由于我們班的大多數(shù)孩子從未上過幼兒園,他們的日?;顒虞^差,缺乏實踐技能,自理能力較弱,需要老師的異常關(guān)愛。個別兒童安全意識差,應(yīng)異常引導(dǎo)和關(guān)注。在健康領(lǐng)域,我們班孩子的自理能力較低,自我保護意識不強。我們班的吃藥現(xiàn)象比較嚴重。一方面可能是因為孩子自身身體素質(zhì)差,另一方面,老師組織的戶外運動不夠,這也值得我們反思。在語言領(lǐng)域,我們的孩子發(fā)展得很好。通常情況下,我們的孩子喜歡聽故事,有些孩子識字率很高。但也有個別兒童由于年齡差異,其語言理解能力有些落后。在社會領(lǐng)域,我們班的大多數(shù)人都能理解并遵守與自我相關(guān)的行為規(guī)則,愿意與人溝通,在群體面前大膽自信地表演,并愉快地融入群體生活。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,孩子們有強烈的探索欲望,好奇心強,容易提問,并且有很好的動手能力。然而,他們對周圍環(huán)境中的數(shù)字、數(shù)量、形狀、時間和空間的概念沒有很好的理解。存在兩級分化現(xiàn)象。這學(xué)期他們必須專注于這方面的咨詢。在藝術(shù)領(lǐng)域,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們嘗試使用各種繪畫工具進行繪畫,孩子們對繪畫越來越感興趣。此外,我們班的大多數(shù)孩子都有很強的音樂節(jié)奏感,喜歡參加表演。本學(xué)期將重點加強培訓(xùn)。

二家長情況:經(jīng)過一段時間的努力,我們的老師得到了家長的認可和信任。在通過各種渠道與家長的日常溝通中,建立了良好的溝通平臺。家長還主動與老師溝通,了解園區(qū)內(nèi)孩子的情況,聽取老師的意見和意見,讓老師了解孩子在家的情況。通過日常觀察,我們還了解到,個別家長通常忙于工作或缺乏教育意識,對子女的日常教育存在觀念上的誤解??偟膩碚f,我們班的家長整體水平較高,理解和支持教師的工作,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

(1)健康領(lǐng)域的目標:

1、學(xué)會以適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,學(xué)會調(diào)整自己的情緒。

2、學(xué)會整理床鋪和管理自己的物品。

3、了解必要的保健知識,了解身體的主要器官和基本功能,學(xué)會妥善保護自己和身體健康y、愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意健康生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的安全知識,警惕陌生人和危險物品。

(2)在社會領(lǐng)域的目標:

1、關(guān)心和尊重父母、長者和教師,聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社會工作者,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的工作。

2、學(xué)會尊重他人的意見、需求和感受,分享工作中產(chǎn)生的喜悅和成就小組合作。

3、學(xué)會簡單地評估自己和他人的行為,并做出初步評估,分清是非,對自己能做的事充滿信心。

4、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施和景觀,喜歡參加民俗活動,萌生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

(三)語文領(lǐng)域的目標。

1、學(xué)會欣賞文學(xué)作品,愿意表達自己的感情,能夠清晰地背誦兒歌,學(xué)會復(fù)述故事。

2、學(xué)會有序讀書,愿意與同齡人交換圖書資料。

3、喜歡看電視、聽收音機和學(xué)習(xí)收集新聞。

(4)科學(xué)領(lǐng)域的目標:

1、對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,具有好奇心和求知欲。

2、能夠從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的概念,如數(shù)字、形狀、時間和空間。學(xué)會使用比較、分類、排序和測量等方法。

3、關(guān)心周圍環(huán)境愛護環(huán)境,愛護動植物,并初步萌發(fā)環(huán)保意識。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域目標:音樂:(1、學(xué)會用自然的聲音和表情唱歌,能夠完整地唱幾首歌。2、喜歡模仿創(chuàng)作的歌曲和動作。3、喜歡模仿動作,隨著音樂的節(jié)奏和情感跳舞。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂的節(jié)奏。)繪畫:繼續(xù)用各種線條和簡單的形狀來表達物體的主要特征。試著用不同的方式繪畫。生產(chǎn):鼓勵使用自然物品或廢棄材料,根據(jù)自己的愿望和想象大膽表達自己。

(一)護理人員的班級分配:自覺提高對兒童的觀察指導(dǎo)能力,每天早上對一個區(qū)域進行引導(dǎo)、觀察和記錄。

(ii)繼續(xù)培養(yǎng)兒童在日?;顒又姓疹欁约旱哪芰?。

(3)中午,護理教師根據(jù)主題制作教具,觀察記錄孩子的日常生活。

(四)護理教師堅持每天清潔消毒,防止傳染病的發(fā)生。

(五)加強兒童安全教育和教師責(zé)任感,避免發(fā)生事故。

在家長工作方面,我們始終本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和積極參與,提高家庭合作的質(zhì)量。本學(xué)期,我們將繼續(xù)優(yōu)化家庭溝通形式,通過電話采訪、面對面溝通、互動平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道,提升家庭互動和家庭情感。利用早晚接送孩子的時間與家長溝通,交流育兒信息。及時將教學(xué)主題材料告知家長,讓家長能在最短的時間內(nèi)了解孩子的教育情況,讓家長配合我們的教育工作。最后,我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動,讓家長直觀了解幼兒園的教育方式,了解教師的工作情況,加強與教師的情感聯(lián)系。

新生小班教學(xué)計劃篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園教學(xué)的一個組成部分,它是對幼兒進行德、智、體、美全面發(fā)展的有效途徑。為了進一步提高幼兒素質(zhì),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)科質(zhì)量,使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂成長,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:

(一)認識4以內(nèi)的數(shù)。

1.教幼兒學(xué)會用右手從左向右,手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量的物體,會說出總數(shù),知道每一個數(shù)比前一個數(shù)所表示的實物多一個。

2.會從許多實物中,取出4以內(nèi)數(shù)量的實物。

3.會運用聽覺、觸覺、運動覺感知4以內(nèi)數(shù)。

4.能在日常生活中,找到4以內(nèi)數(shù)量的實物。

5.培養(yǎng)幼兒的分析、綜合、比較、歸類能力。

(二)認識幾何圖形。

1.認識圓形、正方形、三角形??吹綀D形能說出名稱,按名稱能找到圖形。

2.不受圖形的顏色、大小、擺放形式的影響,能按圓形、正方形、三角形進行分類。

3.根據(jù)所認識的圖形,能在日常生活中找到和圖形相似的實物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴、教師、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數(shù)學(xué)的實用性。

1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上:由于經(jīng)驗受限,幼兒很難正確判斷事物,如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會把大的看作重的,會說"這堆樹葉比煤重"。因此,就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系,重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗,思考是否有必要加以豐富和補充,教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動,增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2.重視幼兒的參與和探索過程:幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心,根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè):幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的,口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。

4.要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展,借助實物和圖片,通過集體的演示、講解,分組的研究、交流、探討,個別的操作練習(xí)及游戲等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外,還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角),提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件,張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片,以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5.開展各種活動來進行數(shù)學(xué)教學(xué):設(shè)計各種活動,提供不同的選擇的機會,以滿足不同兒童的各種需要。

6.讓幼兒實際操作來進行數(shù)學(xué)教學(xué):只有在幼兒參與大量的活動,使用了大量的材料,并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn),幼兒才有可能掌握概念。

新生小班教學(xué)計劃篇三

小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學(xué)期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學(xué)期注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以玩色為主,強調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,引導(dǎo)孩子主動觀察、分析孩子各種情況準確把握,在適當時候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進孩子個性的發(fā)展。

形式:水粉畫,拓印,染紙等彩畫……。

手工:以泥工和紙工為主。學(xué)習(xí)團搓壓扁基本技法和撕貼技法。

以教材內(nèi)容基本內(nèi)容,根據(jù)孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內(nèi)容。以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。

(一)歌唱活動。

1.喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢。

2.能聽前奏整齊地開始,音域一般在1—6。

3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4.學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞,體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。

(二)韻律活動。

1.喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動。

2.基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。

4.能自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂。

(三)節(jié)奏活動。

1.喜歡玩弄打擊樂器,感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色,喜歡參與集體的演奏活動。

2.學(xué)習(xí)遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。

3.能獨立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏,能參加兩至三種樂器的齊奏,學(xué)習(xí)看指揮開始和結(jié)束演奏。

4.大膽地用樂器演奏表達對音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案,體驗節(jié)奏活動的樂趣。

(四)欣賞活動。

1.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2.努力聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。

3.體驗典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。

4.喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動,進行多種方式的創(chuàng)造性表達。

5.能在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

新生小班教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃,在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,也以綱要為依據(jù),分為語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)以及社會五個領(lǐng)域,整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下:

1、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往,體驗語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等,引導(dǎo)幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。

2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話,按簡單的語言指令行動;引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。

3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內(nèi)容,愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。

4、愛看書,學(xué)習(xí)看書的方法知識從前向后一頁一頁地看,培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護圖書的意識和方法,幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣。

5、注意傾聽老師和同伴講話,理解簡單的行為要求。

6、愿意學(xué)說普通話,喜歡與老師、小朋友交談,大膽地表達自己的請求和愿望,愿意回答別人提出的問題。

7、在生活游戲中,學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音,能聽懂簡單的語言指令,并能按簡單的語言指令行動。

1、適應(yīng)集體生活,在活動中保持愉快的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人,逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。

4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手,進餐后漱口。

5、學(xué)會獨立進餐,逐漸喜歡吃各種食物,會使用小勺正確地進餐,不挑食。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護牙齒、鼻子等五官的常識,身體有異常時告訴老師,知道有病時應(yīng)配合治療。

7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識,知道常見的危險場所與物品,小心使用玩具或工具。

8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,喜歡參加體育活動,體驗運動的快樂。

9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。

1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認識老師和同伴,感受幼兒園生活的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。

3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱和所在的班級。

4、教育幼兒愛護玩具、圖書等,使用后要放回原處。

新生小班教學(xué)計劃篇五

我們班的孩子們經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī);上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指導(dǎo)進行游戲,主動參與活動。經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績。

(一)、國學(xué)禮儀貫穿本期教學(xué)。教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“教育要充分利用社會資源,引領(lǐng)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,越是民族的越是有生命力?!泵芍善谑呛荜P(guān)鍵的教育時機。因此,對于蒙稚階段的國學(xué)禮儀教育時機是非常關(guān)鍵的,不容錯過。具體涉及內(nèi)容如下:

1、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育特色的幼兒園環(huán)境,幫助幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。

2、通過學(xué)習(xí)能讓幼兒了解中國文化,并能將中國文明禮儀貫穿于國學(xué)課程中。

3、培養(yǎng)幼兒講國學(xué)禮儀故事的能力。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進全面發(fā)展。

5、在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。

(二)、提高幼兒學(xué)習(xí)能力

1、開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

2、豐富創(chuàng)造教學(xué)游戲內(nèi)容,組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。

3、利用散步,游戲的時間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。

4、利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

(三)、規(guī)范幼兒一日生活制度。

1、日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

3、增強幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。

4、教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。

5、體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

1、家長密切聯(lián)系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每月保持至少一次的親子活動,搞好孩子與家長的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。

禮貌常規(guī):引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

衛(wèi)生常規(guī):每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上、地上。

就餐午睡常規(guī):就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。

上課常規(guī):要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習(xí)慣。課間游戲常規(guī):教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。

愛護公物常規(guī):教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,每周進行評獎,促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

4、在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

5、開展豐富的`戶外活動,通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。

6、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

7、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境,促進幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學(xué)說完整句。

8、國學(xué)傳統(tǒng)文化,以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》為主要內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容,是中國傳統(tǒng)文化的精華。國學(xué)經(jīng)典著作集中體現(xiàn)該領(lǐng)域的基本特征。因而,我們可以通過學(xué)習(xí)幼兒國學(xué)經(jīng)典,把傳統(tǒng)文化的精髓從娃娃抓起并傳承下去。

新生小班教學(xué)計劃篇六

本班共有幼兒25人,其中男15人,女10人,幼兒年齡小,都是新入園,對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,從一點一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅強的性格。

1、培養(yǎng)傾聽行為。

學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。

2、發(fā)展表述行為。

表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3、欣賞文學(xué)作品行為。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)。

小班早期閱讀目標是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展語言表達能力和思想能力。

3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

1、操作與游戲。

小班上學(xué)期,尤其是學(xué)期初,所選擇作品很多是手指兒歌,一邊玩手指游戲,邊學(xué)兒歌做動作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時增加趣味性。

2、談話與講述。

小班幼兒的理解水平比較低,對故事情節(jié),作品主題理解會出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3、戲劇表演。

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品,來感受表演的愉悅,體驗角色扮演的樂趣。

4、前閱讀、前識字和前書。

有些作品適合進行閱讀前識字,并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

1、大拇歌。

2、小兔乖乖。

3、拉大鋸。

4、許多許多刺。

5、蟲蟲飛。

6、小花狗與大石頭。

7、點點愛去幼兒園。

8、拔蘿卜。

9、小板凳歪歪。

10、小兔踩蘑菇。

11、月亮月亮巴巴。

12、小蛇多多。

13、秋媽媽與果娃娃。

14、逗。

15、七彩象。

16、灰灰先生。

17、灰灰先生、下雪了、捏面人、尖尖角、花燈。

18、一起睡著了。

新生小班教學(xué)計劃篇七

1、嘗試模板拓印的繪畫方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。

2、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

2、動物模板、油畫棒。

3、背景音樂。

一、游戲:躲貓貓導(dǎo)入活動。

2、說說你找到的動物朋友是誰?

二、結(jié)合經(jīng)驗、體驗給動物洗澡的情景。

1、創(chuàng)設(shè)情景師:剛才玩游戲的時候,小動物們都弄臟了,該怎么辦呢?

2、幫助幼兒回憶洗澡過程師:你們會洗澡嗎?應(yīng)該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求:模板不亂動,擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂:我愛洗澡)。

四、經(jīng)驗分享師:今天我們幫小動物洗澡,回家后我們也給自己洗洗澡,好嗎?

本活動是拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

新生小班教學(xué)計劃篇八

通過前一階段室內(nèi)寫生課的學(xué)習(xí),訓(xùn)練了學(xué)生細心觀察身邊事物的能力,發(fā)現(xiàn)生活中的美,并運用油畫棒和水粉等形式來表現(xiàn)。然而,也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題,如缺乏生活體驗和生活記憶,細心觀察事物的能力不夠等,基于這點考慮,本階段的兒童創(chuàng)作畫,展示幾個命題,幾組資料,經(jīng)過構(gòu)思取舍、加工、變化,形成一幅漂亮的兒童創(chuàng)作畫。

1.有意識的培養(yǎng)學(xué)生主動地體驗生活、參與生活、記憶生活。

2.掌握一定的搭配色彩的技巧(補色對比),細膩的涂色方法。

3.培養(yǎng)孩子耐心、細心的良好做事習(xí)慣。

課時及畫幅:(每一個命題需要2課時,即兩周,4開紙張畫幅)。

教學(xué)準備:以“市場”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆(大、小)、水粉顏料、調(diào)色板、水桶、清水。

市場,每個孩子都會從路過的繁華街區(qū)看到,人行道上擺滿了出售各種手工藝品、觀賞小動物、飲料、日用小百貨、蔬菜等商品的小攤,有些賣玩具的還在人行道上邊叫賣邊表演,有些甚至專門設(shè)套拿假貨坑騙群眾,惹得行人紛紛駐足圍觀,這些現(xiàn)象的組合便形成了一個偌大的自由交易場所,原本還算寬闊的人行道變得雜亂、擁擠不堪。

主要教學(xué)內(nèi)容:市場的'特點是人多、物多(按類別擺置),在處理構(gòu)圖上應(yīng)注意人物和物品的遮擋關(guān)系,以更好地表現(xiàn)畫面層次感;每一個人物的神態(tài)、動作、服飾都各不相同,在繪畫時,粗筆和細筆相互交錯,穿插對比,使得畫面主次分明;至于色彩方面,主要把握畫面內(nèi)容和背景有明顯的色調(diào)區(qū)分。

教學(xué)準備:以“舞獅或舞龍”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆(大、小)、水粉顏料、調(diào)色板、水桶、清水。

"社火"亦稱"射虎",是我國西北地區(qū)古老的民間藝術(shù)形式。是指在祭祀或節(jié)日里迎神賽會上的各種雜戲、雜耍的表演?;鹁哂屑t火、熱鬧之意。

社火產(chǎn)生的年代相當久遠,它是隨著古老的祭祀活動而逐漸形成的。遠古時的人類正處于幼稚時期,生產(chǎn)力極其低下,原始先民們對人類的生死及自然界里的許多現(xiàn)象如對日月變幻、災(zāi)荒等既不能抗拒,也不可能理解,只能幻想借助于超自然的力量來主宰它,于是創(chuàng)造出各種各樣的神。當社會生產(chǎn)由漁獵轉(zhuǎn)入農(nóng)耕,土地便成了人類賴以生存的基礎(chǔ),于是渴望風(fēng)調(diào)雨順、農(nóng)作豐收或驅(qū)鬼逐疫的祈禱性祭祀活動便產(chǎn)生了?!抖Y記!祭法》中載:"共工氏之霸九州也,其子曰后土,能平九州,故祀以為社。"這里面還有一個神話故事呢!相傳水神共工的兒子勾龍是社神。共工長得人臉蛇身,滿頭紅發(fā),性格暴烈好戰(zhàn)。一次他和祝融(傳說火神)作戰(zhàn),一怒之下頭觸不周山,竟把撐天的柱子碰斷,頓時天崩地裂,洪水泛濫,多虧女媧煉了五彩石及時把天補好。勾龍見父親闖下大禍,心理非常難過,于是把九州大裂縫一一填平。黃帝見狀,便封他為"后土",讓他丈量并掌管土地,從此勾龍便成為人們祭祀的社神。民俗學(xué)家顧頡剛先生在《古史辯第一冊首序》中是這樣記述社的:"社是土地之神,從天子到庶民立有不等的社。"……鄉(xiāng)村祭神的結(jié)會,迎神送宗的廟會,朝頂進香的香會,都是社會的變相。

社火的種類,包括地社火,背社火,抬社火,車社火,馬社火,高芯社火,高蹺社火,血社火,山社火,舞獅或舞龍,唱社火,丑社火等等。

主要教學(xué)內(nèi)容:在“舞獅或舞龍”的參考資料基礎(chǔ)上,講述一些關(guān)于中國傳統(tǒng)“社火”的歷史,以及孩子生活中能看到或已經(jīng)看到的“社火”活動。一方面了解傳統(tǒng)文化;另一方面觀察生活中的細節(jié);以激發(fā)學(xué)生的興趣。從“龍或獅”的“舞”姿中觀察發(fā)現(xiàn)細微的遮擋和穿插關(guān)系,畫面的“活”氣通過大的龍獅身體線條和稍小的人物對比表現(xiàn)。

教學(xué)準備:以“我在馬路邊”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆(大、?。⑺垲伭?、調(diào)色板、水桶、清水。

兒時,有這樣一首耳熟能詳?shù)母枨?/p>

“我在馬路邊撿到一分錢,。

把它交到警察叔叔手里邊,

叔叔拿著錢,

對我把頭點,我高興地說了聲:”叔叔,再見”.。

歌曲中展現(xiàn)了大馬路上發(fā)生的一個場景,而這種美德及小中見大的行為在當今社會中已經(jīng)不多見了。因此,此命題旨在喚起孩子們曾經(jīng)拾金不昧的美德,以及觀察和篩選生活中的細節(jié)場景,從而打開他們內(nèi)心對生活片斷的記憶之門。

主要教學(xué)內(nèi)容:分析和引導(dǎo)孩子觀察“熱鬧的大馬路”,分別從馬路上“動態(tài)”和“靜態(tài)”的人、物來分析、舉例、講解,如馬路旁的建筑、路燈、綠化植物等,馬路上的人物、交通工具等等,重在突出“熱鬧”。學(xué)習(xí)中貫穿簡單的“透視”知識,使畫面更具空間感。在色彩技巧方面,熟練調(diào)色突出主體物,并清晰的知道對比色在畫面中的應(yīng)用(位置和面積)。

新生小班教學(xué)計劃篇九

本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲。其中12名幼兒在我園托班時,有過角色游戲的經(jīng)驗,他們對角色游戲的玩法有了粗淺的了解。針對這種情況,我們在本學(xué)期開展創(chuàng)造性游戲時,將從以下方面進行指導(dǎo)。

1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。并初步學(xué)習(xí)模仿成人的活動開展。初步學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色。

2、根據(jù)自己的游戲意愿,發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

3、在游戲中知道玩具大家玩,不爭搶玩具。

4、學(xué)習(xí)獨立的操作“娃娃家”的游戲材料,游戲結(jié)束后能將材料放回原處。

1、認識桌面建構(gòu)材料——小型積木,根據(jù)它們的外形特征給他們起名字。

2、掌握最基本的建構(gòu)(鋪平、壘高和架空)技能,并在此基礎(chǔ)上搭建一些簡單的建筑物。

3、通過實物圖片的提供,學(xué)習(xí)進行遷移搭建,獨立操作建構(gòu)材料,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4、愛護建構(gòu)材料,會輕拿輕放。

1、初步學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色。

2、初步了解一些簡單的建筑,并初步掌握它們的建構(gòu)特征。

3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。

4、體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

1、初步了解掌握一些成人的勞動,并初步學(xué)習(xí)模仿成人的勞動。

2、初步學(xué)習(xí)架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱的技能。

3、不獨占玩具,初步學(xué)習(xí)看標記擺放游戲材料,愛護游戲物品。

4、有初步的交往意識及交往行為。

1、初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系,學(xué)習(xí)扮演角色。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。

3、在游戲中能主動做到不爭搶游戲材料,學(xué)習(xí)與同伴共同使用游戲材料。

4、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的游戲過程。

第四階段(十二月份、一月份):

1、繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,玩出相應(yīng)的游戲內(nèi)容。

2、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好地游戲。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立的操作玩具,用后能看標記擺放游戲物品。

娃娃家:

提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計繪畫的全家照。

超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊(九月份)、浴場(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂故事屋(十二月份)、面點屋、美食街(一月份):

游戲場景的設(shè)置,提供簡單用具。

主題展示區(qū)、動手區(qū)(串珠、手印畫)、角色(故事表演活動、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動物喂食、拼圖、排序)

新生小班教學(xué)計劃篇十

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒的周圍,大自然中,處處都表現(xiàn)出生機勃勃,變化萬千:紅紅的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、春天多么美!在本主題中,教師將努力創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與大自然的花草樹木互動,結(jié)識更多植物朋友,了解相關(guān)的植物知識,知道植物的一些特殊作用(如凈化空氣,入藥、食用等),植物與我們的生活有著密切的關(guān)系。讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛植物、喜愛大自然。

第一周第二周。

一、古詩:春曉一、名曲欣賞:楊柳青。

二、科學(xué):不同的蘿卜二、體育:球兒滾得快。

三、詩歌:春風(fēng)三、兒歌:迎春花。

四、童話:糖果雨四、童話:一朵小花。

五、數(shù)學(xué):春天的花環(huán)五、數(shù)學(xué):春游去。

六、科學(xué):春天來了六、科學(xué):認識馬蘭。

七、歌曲:春天來了七、欣賞:大樹媽媽。

八、歌曲:春雨沙沙八、歌曲:蜜蜂做工。

九、手指點畫:桃花九、棉簽畫:柳樹。

第三周第四周。

一、古詩:清明一、名曲欣賞:郊游。

二、健康:這樣玩危險二、體育:螞蟻搬豆。

三、詩歌:輕輕地三、詩歌:小雨點。

四、看圖講述:花草樹木笑了四、繪本故事:小種子。

五、數(shù)學(xué):買花五、數(shù)學(xué):給小動物吃點心。

六、專題活動:春來野菜香六、實踐活動:洋蔥和大蒜。

七、音樂游戲:小兔子捉迷藏七、音樂游戲:蝴蝶找花。

八、紙團印畫:花草地八、律動:小鳥飛來了。

新生小班教學(xué)計劃篇十一

新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個別幼兒還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的幼兒們經(jīng)過了學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。

上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,幼兒們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如幼兒們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面,還要給幼兒們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學(xué)期主要目標。

針對本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進全面發(fā)展。

三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

四、家園聯(lián)系。

1、家長密切聯(lián)系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好家園聯(lián)系冊,搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規(guī)教育。

1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說再見;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說對不起。

2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。

午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。

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新生小班教學(xué)計劃篇十二

班級:一年(1)班????????????????教師:楊海鷗。

指導(dǎo)思想:

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍,讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內(nèi)涵是:在班容量意義上,每班學(xué)額數(shù)最多不超過36人,平均每班配備約3.5名教師,師生比控制在1∶10以內(nèi),這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢,又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,營造一個合適的教學(xué)氛圍。

實施辦法:

小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,不僅人數(shù)少,從師資、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件,但同時我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境,如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境,我想就幾個問題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一、?環(huán)境設(shè)置要有特色,適合學(xué)生的個性發(fā)展。

作文。

都可以為學(xué)生做一展示。另外,墻壁上設(shè)計學(xué)生喜歡的圖畫,文字,讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識樂園。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,讓學(xué)生看著舒服,用著愉快。

二、?教學(xué)要有特色,促進學(xué)生的個性發(fā)展。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的課堂教學(xué)模式,緊緊圍繞學(xué)生的個性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個體差異,實施因材施教,加強對個別學(xué)生的個別指導(dǎo)。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的教學(xué)模式,教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進行的“互助、合作”實際活動,師生互動,不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,最大限度使課堂教學(xué)走向開放。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學(xué)生的個體差異進行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學(xué)中充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價,使學(xué)生在小組中自主活動,互助活動,發(fā)揮學(xué)生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,照顧每一個學(xué)生的差異情況,實施個別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情況進行采用不同的方式方法,尊重、激勵學(xué)生,保護好每一個學(xué)生的自尊心,使他們的個性得到健康發(fā)展。

三,加強課外實踐,張揚學(xué)生的個性。

學(xué)生的個性發(fā)展是在實踐活動中培養(yǎng)的,是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的,教師應(yīng)該為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,使學(xué)生的個性得到進一步的張揚。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少,學(xué)生的課外實踐活動容易組織,所以教師在課堂教學(xué)之余,組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外,通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,同時為學(xué)生搭建展示的舞臺,把學(xué)生在實踐中的所做所想通過。

日記。

板報故事會讀書匯報等等形式展示出來。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在實踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個性,分析潛能沒有發(fā)展的原因,調(diào)動內(nèi)因,讓學(xué)生自己對自己不滿,自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應(yīng)特別注意那些成績平平,在集體中毫不起眼的學(xué)生,為他們提供一個施展身手的機會,顯露才華的舞臺,使他們建立起自信,讓每一個學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍,讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢,學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,節(jié)奏加快,周期縮短,為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。

新生小班教學(xué)計劃篇十三

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。

1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經(jīng)驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的`能力。

(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施。

1、劃分清楚班級活動區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

新生小班教學(xué)計劃篇十四

我們小班年段共有2個班,其中部分幼兒已經(jīng)過一年小班的集體生活,喜歡上幼兒園,會遵守簡單的集體常規(guī),有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好,初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的動手操作能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強培養(yǎng)。我段四位教師將齊心協(xié)力,加強配合,使每個幼兒都能健康和諧地發(fā)展。

1、開展豐富多彩的年段、班級活動,力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。

2、加強對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為上的養(yǎng)成。

3、發(fā)展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展多種游戲。

4、重視幼兒語言的發(fā)展,努力探索幼兒語言藝術(shù)領(lǐng)域,提高幼兒對語言的感知能力和審美能力。

我們努力將遵循小班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點,以滿足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點,密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際,通過讓其親身參與直接感知與體驗來學(xué)習(xí),在年段中開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育教學(xué)模式,鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在堅持理念和原則的基礎(chǔ)上,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。本學(xué)年我們將重點開展以下幾方面工作:

1、保教并重,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

2、以研討促教,培養(yǎng)教師的全面發(fā)展。

3、家園共育,促進幼兒更好地發(fā)展。

4、以游戲形式,培養(yǎng)幼兒安全保護意識和能力。

(一)日常保教方面。

1、小班階段,正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此,我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,并能基本完成教師提出的常規(guī)要求。

2、各班根據(jù)幼兒實際設(shè)立區(qū)角,投放材料,加強區(qū)角活動指導(dǎo),發(fā)揮區(qū)角活動的教育功能,真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。

3、重視個別兒童教育,進一步了解幼兒個性,做到及時觀察、記錄和階段性的反思,以便采取適當?shù)慕逃椒ǎWC幼兒的發(fā)展。

4、各班根據(jù)小班幼兒的年齡特點,通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式,開展多項活動,培養(yǎng)幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

5、開展系列活動,組織幼兒學(xué)兒歌、聽故事錄音、玩表演游戲等,培養(yǎng)幼兒堅持說普通話,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

6、重視對幼兒的觀察、評價,建立幼兒成長足跡,做到有針對性、目的性、階段性等,檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

7、重視幼兒體格鍛煉,充分利用場地、玩具等設(shè)施,開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒活動時間和質(zhì)量,促進幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達標。

(二)教研活動方面。

1、年段組收集制作教玩具,各班資源共享。

2、利用年段組活動時間,共同探討在教育中遇到的困難,尋找教育良方。

3、深入實際,多種形式開展調(diào)研工作,制定整改、培養(yǎng)措施;創(chuàng)設(shè)團結(jié)互助、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍:

4、一月兩次進行教學(xué)工作交流及理論學(xué)習(xí),不斷充實老師的理論知識,分享教師之間的經(jīng)驗,挖掘教師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習(xí)慣的有效方法并實施。

5、努力形成開放式的教學(xué)環(huán)境,養(yǎng)成進姐妹班聽課的習(xí)慣,互相取長補短。

(三)家園共育方面。

1、各班完成電訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步的信任感。

2、多方面、多渠道與家長聯(lián)系,促進家園共育。

通過家園聯(lián)系欄、宣傳欄、家長會、家長開放日、家長學(xué)校講座,取得家園同步教育。

(四)安全工作方面。

1、各班將抓好班級日常性保教工作,使幼兒在日常生活活動中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展,并結(jié)合小班幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Wo意識和能力。

2、加強幼兒自理能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會自己穿衣服、鞋襪,在成人的提醒下懂得收拾玩具。

3、積極開展秋冬季體育鍛煉活動,培養(yǎng)幼兒堅強、不怕冷的良好品質(zhì)。

新生小班教學(xué)計劃篇十五

本學(xué)期我班。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標:

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。

同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機,促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學(xué)期由我擔任暫時班長職務(wù),因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個人意愿達成一致,團結(jié)協(xié)作,決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責(zé)任,積極參加各種研習(xí)活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的`素質(zhì)。

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標:

保教:

1、穩(wěn)定幼兒情緒,制定計劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

3、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動。

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī):

1.幼兒進行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。)。

2.安靜就坐,愉快進餐,學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢,睡姿正確。

德育:

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對幼兒進行禮貌教育;

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。

安全:

新生幼兒剛剛?cè)雸@,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

10月:保教、常規(guī)、德育及安全目標:保教:

1、環(huán)境布置,更改主題墻。

2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料,開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒,進行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī):

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。

德育:

1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓;

2、教育幼兒要愛護花草樹木,不摘花;

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛清潔的習(xí)慣;

4、教育幼兒愛護玩具,與同伴友愛地玩。

安全:

帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。

11月:保教、常規(guī)、德育及安全目標:

保教:

1、環(huán)境布置,提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,讓幼兒認一認,說一說。

2、組織幼兒一起進行種植活動,鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料,開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動。

5、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī):

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

4、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育:

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識,讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序;

2、知道同伴間要團結(jié)友愛,相互幫助。

安全:

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規(guī)、德育及安全目標:

保教:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),布置手帕專欄,供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料,開設(shè)娃娃家的同時,同時開設(shè)“小吃店”,培養(yǎng)的語言表達能力和合作能力。

3、鼓勵幼兒不怕冷,做個好寶寶,能堅持來幼兒園上課。]。

常規(guī):

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2、洗手時不玩水,懂得節(jié)約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時能吃完自己碗里的飯菜,并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。

德育:

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛清潔的習(xí)慣;

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全:

1、戶外活動時,要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發(fā)生意外。

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安全目標:

保教:

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動。

3、復(fù)習(xí)主題活動。

常規(guī):

1、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會與同伴一起游戲,懂得運用禮貌用語進行交往。

2、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。

德育:

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全:

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

新生小班教學(xué)計劃篇十六

活動目標:。

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動準備:。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動重點:學(xué)會兒歌。

活動難點:。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:。

1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的'一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

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