編寫教案可以幫助教師合理安排教學時間和提供教學資源。在編寫教案之前，要對學生的基礎知識和學情進行充分了解。以下是一些教師編寫教案的常見誤區(qū)和改進方法，希望能夠提高教學效果。
幼兒園小班健康領域教案篇一
活動目標：
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗創(chuàng)意撕貼活動所帶來的樂趣。
活動準備：
各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。
活動過程：
一、看一看，說一說。
二、撕一撕，貼一貼。
2、你們在撕圖形的時候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
活動延伸：
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
幼兒園小班健康領域教案篇二
1、認識常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。
3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
重點：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。
難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。
1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾。
2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。
1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說蔬菜的名字）。
老師：“哇！小朋友真聰明，認識這么多的蔬菜呢，有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）。
老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎？”然后用準備好是蔬菜實物逐一說明，引導幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。
2、通過做游戲，讓幼兒學會蔬菜的簡單分類。
給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動的過程給與及時的糾正，加深幼兒的印象。）利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。
3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。
扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認識我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會變得漂亮、帥氣。
只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習慣是能夠慢慢地糾正過來的。
4、活動延伸。
幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進一步了解蔬菜的營養(yǎng)，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。
由于硬件設施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應不了，我們應多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。
幼兒園小班健康領域教案篇三
小班孩子應養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習慣，保持衛(wèi)生，并掌握自己洗臉的方法和能力。
活動目標。
1、懂得要經(jīng)常洗臉，并樂意洗臉;。
2、認識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。
活動重點。
認識鏡子，懂得要經(jīng)常洗臉。
活動難點。
掌握洗臉的正確方法。
難點形成原因。
很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力。
難點解決策略。
故事情境引領，表演學習。
活動過程。
一、出示圖片，講故事與幼兒討論。
1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?
2、怎樣才能讓自己的臉干凈?
二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演。
三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉。
1、你的小臉干凈嗎?
2、誰給你洗臉?
四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟。
設計依據(jù)。
很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發(fā)幼兒對小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認知洗臉方法。
活動反思及重構。
上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。
反思改進：
1、整個活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強，應該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。
2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。
幼兒園小班健康領域教案篇四
1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。
2、感受空間位置的變化。
重點難點能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。
活動準備經(jīng)驗準備：初步會說上下物質(zhì)準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。
教師活動。
一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發(fā)寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。
--鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。
--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪里。
二、鼓勵寶寶找一找禮物。
--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說出空間位置。
--如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達。
三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發(fā)給寶寶。
--可請寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性。
幼兒園小班健康領域教案篇五
1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小動物和小動物一起玩的`快樂。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。
一、看看說說，引起興趣。
1、這是什么呀?有幾幢呀?
2、是誰的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)。
二、找找玩玩，體驗快樂。
1、你和誰一起玩的?
2、你們一起玩了什么?
幼兒園小班健康領域教案篇六
設計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。
活動一。
活動名稱：我們?nèi)ソ加巍?/p>
活動目標：
認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
活動準備：
環(huán)境布置---。
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。
活動與指導：
1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)。
2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)。
3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二。
活動名稱：小猴兒摘桃子。
活動目標：
通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。
活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出“樹上有許多桃子?！?/p>
2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子?！庇H身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個?！?/p>
幼兒園小班健康領域教案篇七
教案目標：
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點：
重點：理解講衛(wèi)生的益處。
難點：正確地給兒歌編排順序。
教案準備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過程：
一開始部分歌曲《找朋友》。
二進行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊“小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。”小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么？
小結：小豬不講衛(wèi)生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情??！接下來小豬去找他的.好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？
幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友。
總結：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的干干凈凈的，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。
三結束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>
活動延伸：
以上是這篇小班語言教案文章的詳細內(nèi)容，涉及到幼兒園小小班語言教案等方面，希望讀者們有所啟發(fā)，大家的工作經(jīng)驗可以在下面進行留言討論，更多相關的教案例文可以直接在最上面搜索，語言領域活動教案小班，幼兒小班語言評課，小班語言課視頻小雨點，更多的相關內(nèi)容可以參閱小班語言教案。
幼兒園小班健康領域教案篇八
活動目標：
1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。
3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。
活動內(nèi)容設計：
“我真棒”小班綜合活動設計。
活動準備：
1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動過程：
一、參觀活動區(qū)。
1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”
5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒!”
二、欣賞故事。
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們?！?/p>
2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。
5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”
三、學念兒歌。
1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。?！比缓螅贿叢僮鲗W具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。
四、戶外活動。
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動。
帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。
活動反思：
該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設計也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。
幼兒園小班健康領域教案篇九
活動目標：
1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的應用。
3.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1.正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。
活動過程：
1.認識正方形。
出示正方形圖標，引導幼兒正確地說出正方形的名稱。
請幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2.游戲：“給大方巾找朋友”。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”
3.找班上的正方形。
引導幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。
4.激發(fā)回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
活動建議：
利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。
活動評價：
能指認正方形的物品。
[附]親子調(diào)查單：我家的正方形。
小朋友家長：
您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小朋友們共同分享。
幼兒園小班健康領域教案篇十
開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面著手，圍繞教學、環(huán)境、實踐活動三環(huán)節(jié)鋪開，發(fā)揮整體的教育作用。
文化：同種子一起成長。
2、讓孩子們通過親歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、環(huán)保意識。
目標：
1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法。
3、有效利用種植區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。
4、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。
活動安排：
1、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植活動。
2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。
3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。
每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。
繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期一小結，每個月進行評比。
工作安排。
1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，最后運到種植區(qū)。
2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。
3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)。
常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。
(1)澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。
(2)除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，
否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。
(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥。
(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。
4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。
幼兒園小班健康領域教案篇十一
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
6、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)。
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導幼兒觀察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。
3、怎樣保護我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護呼吸器官。
1、在帶領幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。
在教學材料的選擇上，我綜合運用教材，課件和學案，有所選擇，各有側重。首先，因為是復習課，課本能起到喚醒學生注意的作用，所以教學不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學生知道記憶即可。而對于如：呼吸運動的過程等等課本中雖然設計了相當?shù)难菔緦嶒灒瑘D片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學生理解起來就有一定的困難，這時候就有必要演示實驗和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的.關系。再讓學生手捂胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運動狀況。爾后播放有關肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使學生清晰明了的看到呼吸運動是如何完成的。最后引導學生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關部位的變化。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學生感受生活中的氣體擴散。然后展示氣體的擴散趨勢，最后引導學生分析并識記課本中的氣體交換過程。
在教學的設計上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復習課，我的教學思路是什么呢?這節(jié)課的教學內(nèi)容有兩個：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點)，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運動)，也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學內(nèi)容，教學重點難點以后，再據(jù)此選擇各自的教學方法，教學時間的分配，練習題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運動)，需要花相當多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學看起來層次鮮明，井然有序，不自覺地也向學生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。
然而，復習課不單純是理解和記憶，而是側重于知識的運用。練習是最后的復習方法。因為它有針對性，于是，我根據(jù)教學內(nèi)容和教學重點難點，恰當?shù)脑O計必要的練習，讓學生在感受掌握知識的樂趣中，鞏固和運用所學知識。練習題的選擇首先要精當有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關，淺顯，易答起記憶之作用，而在復習呼吸運動以后，設計的練習就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相配合，有4個填空題，就有點綜合性了，起理解，掌握，運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設計的練習則主要與氣體的擴散有關系，達到理解的程度即可。課堂小結后設計的練習，既有識記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復習之功效。
因為學案是需要學生保存，并不時翻閱的復習資料，因此我在設計學案時，力圖給學生一個完整的教學脈絡，所以上面有學習目標，學習重點，學習難點，并羅列出大致的教學過程，以及每個教學內(nèi)容或重難點下主要的學習方法。對于重點要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結果，在學案上也有所反應。但學案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學內(nèi)容下面的練習題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習是最好的復習方法”這一復習課的教學理念。
幼兒園小班健康領域教案篇十二
一、情況分析。
我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗，了解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
二、目標。
1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗經(jīng)驗,了解一些簡單的飲食注意方法。
3、了解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。
4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。
5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。
三、
具體措施。
1、創(chuàng)設活動區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，根據(jù)班上孩子情況進行系鞋帶比賽。
2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。
4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，并獲得愉悅的心情。
5、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。
活動目標：
1、了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。
2、養(yǎng)成良好的喝水習慣。
活動準備：
1、故事：奇奇感冒了。
2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。
3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說話邊喝水、劇烈運動后喝水。
活動過程：
一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花，比較不同。
1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導幼兒猜想，可能是因為沒澆水，所以枯死了。
2、繼續(xù)討論：“植物生長離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍?？為什么？?/p>
總結。
：我們?nèi)撕椭参镆粯?，離不開水，如果不喝水就會生病甚至死亡。
二、聽故事：奇奇感冒了。
1、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快？
2、請幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。
3、請小朋友們?nèi)霂?，觀察比較尿液顏色的不同，(深淺不同)，請保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會發(fā)黃，所以小朋友要多喝水，那樣能預防疾病的發(fā)生。
三、看圖片，判斷對錯。
圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。
圖二：一名小朋友邊說笑邊喝水。
圖三：一名小朋友剛跑回來馬上喝水。
幼兒判斷討論，師總結，使幼兒明白：
1、生水里面有好多細菌，喝到肚子里可能會肚子痛，要喝涼開水。
2、喝水時不能說笑，不然會嗆到氣嗓里，發(fā)生危險。
3、劇烈運動后不能馬上喝水。
四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
附故事《齊齊感冒了》。
奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴重了。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特別囑咐他多喝水，奇奇聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。
活動反思：良好的習慣從小開始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動不是僅僅一堂教育活動就能完成的，要貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了，可是在生活中不一定能做到，所以還需要我們教師多多督促，指導。
幼兒園小班健康領域教案篇十三
1.了解人類身體需要水分，認識白開水的重要性。
2.養(yǎng)成積極飲水的習慣。
一桶溫開水，每個人一個水杯，ppt。
教師：大家剛剛鍛煉完，你們的嘴里有什么感覺嗎？
教師：請倒一杯水，觀察一下水的顏色和味道。
1.教師：欣賞完ppt后，請告訴我，在兒歌中，我們什么時候最想喝水？
(當渴時、運動后、勞累后、娛樂時、洗澡后、起床時)。
2.喝水有益健康。
(1)教師：當我們不口渴時，是不是應該喝水？為什么？
(引導幼兒了解，人類需要不斷補充水分，因為水分能幫助我們排出身體內(nèi)的毒素，有助于身體健康。)。
(2)教師：同學們，老師準備了許多飲料瓶，你們嘗試過這些飲料嗎？你們喜歡它們嗎？
(展示各種飲料的盒裝和瓶子，并指出只有白開水是合適的飲料。)。
教師提醒幼兒在日常生活中多喝水。
在這次活動中，我讓幼兒們認識到了白開水的.重要性，引導他們理解在炎熱的天氣里，人類需要更多補充水分。同時，這次活動也幫助他們養(yǎng)成了良好的飲水習慣。
幼兒園小班健康領域教案篇十四
晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法，于是結合小班幼兒的特點設計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。
1．學習玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
2．體驗與教師、同伴游戲的快樂。
1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。
2．錄音機，音樂磁帶。
3．情境創(chuàng)設：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。)
師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板。
2．交流、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做。)
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)
師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)
(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng)設了相應情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
1．紙板大變身。
師：現(xiàn)在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)
師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒“變魔術”，教師個別指導。)
師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術”的要領。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
2．創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋。
師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)
(析：游戲化的情境設計符合小班幼兒的年齡特點?；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)
3．簡單交流，幼兒再次運蛋。
師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?
師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運蛋成功。
(析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)
幼兒園小班健康領域教案篇十五
1、認識甜食對身體健康的不良影響。
2、了解飲食均衡對身體健康的重要性。
準備：教育海報《少吃甜品，多吃蔬菜水果》，食物模型。
1、啟發(fā)思考，引入課題。
2、展示教育海報《少吃甜品，多吃蔬菜水果》。
教師：看看這個海報，上面告訴我們，少吃甜品，在日常飲食中多吃蔬菜和水果是很有好處的。
3、介紹食物模型，讓學生觀察并回答問題。
4、講述身體對甜品的反應，并進行討論。
5、進行飲食均衡知識的.教學。
教師：經(jīng)常吃蔬菜水果對身體健康非常好，因為它們富含各種維生素和營養(yǎng)素，可以提高身體免疫力，預防多種疾病。所以，我們每天都應該攝入適量的蔬菜和水果，保持飲食均衡。
6、總結。
教師：我們今天學習了很多關于甜食和飲食均衡的知識，希望大家能夠認真對待自己的飲食習慣，不要只顧著吃甜品。同時，在愛吃甜食的時候，也要注意控制攝入量，讓身體保持健康。
7、課堂結束。
幼兒園小班健康領域教案篇十六
1、探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2、能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
1、教師帶幼兒律動。
聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流。
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）。
5、集體再次嘗試可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）。
左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）。
踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）。
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張？
小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快——清唱動作。
3、幼兒講，然后聽音樂一起做)。
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
幼兒園小班健康領域教案篇十七
1、學會認真洗手，培養(yǎng)從小講衛(wèi)生的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習慣。
肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
一、導入。
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動。
二、展開。
(1)討論。
平時是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?
(2)看圖片，學洗手。
教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(jy135幼兒教育)洗手的正確方法。
(3)教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”
三、幼兒動手洗手結束活動。
幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手，結束活動。
附兒歌：
小手真干凈。
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，換只小手在搓搓。
沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。
關上龍頭甩三下，擦干手心和手背。
小手洗得真干凈。
幼兒園小班健康領域教案篇十八
1.了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。
2.糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法。
3.幫助孩子進一步樹立自我保護意識。
了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。
糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法
各種質(zhì)地、樣式的口罩(如無紡紗布口罩、紗布口罩、kn95口罩、醫(yī)用口罩、pm2.5口罩、活性炭口罩等)。
(一)導入活動、引起幼兒興趣
1.師：現(xiàn)在想請小朋友們猜一個好玩的謎語，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風沙不怕土?！?謎底：口罩)
2.師：你有戴口罩嗎?為什么?
(二)幼兒觀察
教師組織幼兒觀察口罩，并提出問題，引導幼兒進行討論
1.教師擺放口罩，請幼兒觀察各種口罩的不同之處。
師：“今天班里要開一場口罩展覽會，小朋友們來看看它們有什么不一樣?”
2.幼兒參觀，自由發(fā)表想法。
3.老師：“我們現(xiàn)在都在戴口罩，那口罩有什么作用?”
小結：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。
(三)教師演示介紹(圖片結合實物)
1.無紡紗布口罩，就是最基礎的`口罩，采用簡單紗布構成，透氣效果差，但是過濾作用明顯，常應用在食品銷售行業(yè)。
紗布口罩，是生活中較常見的，材料是由棉布構成，有一定的隔離效果，主要是通過棉布的組成結構來達到主要作用，有些會根據(jù)運用場所作用不同，在紗布上進行特別處理。
95口罩及醫(yī)用口罩，主要運用在醫(yī)院、消毒場所，特點也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當然在醫(yī)院中護士醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術時的口罩也是不一樣的。
2.5口罩，是專門用來過濾pm2.5微粒的，隨著霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)常可以看到。
4.活性炭口罩，專門用來吸附異味的口罩，運用在一些對氣味要求特別嚴格的場所，比如清理垃圾時戴類似口罩。
5.類似的以某項具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。
(四)請幼兒演示：怎樣正確戴口罩
1.個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。
2.教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去?！?/p>
3.討論收放口罩的方法
佩戴后應將口罩放入干凈袋子里，再戴的時候不要翻面，應當避免長時間佩戴。此外，可反復使用的口罩，每天都應該進行清洗消毒;清洗口罩時，應先將口罩放入開水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。
(五)擴展幼兒特殊時期防護的經(jīng)驗
自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應注意些什么呢?”特殊時期，避免外出。在室內(nèi)時，注意及時補充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個人衛(wèi)生，勤換洗衣服，特別是在外出回來時，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營養(yǎng)為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護。
當前新型冠狀病毒疫情嚴重，特殊時期我們應對幼兒進行有光疫情防護方面的引導，使幼兒學會基本的自我保護方法，本節(jié)課著重給幼兒講述了口罩的知識，讓幼兒認識、了解各種各樣的口罩，引導幼兒學會正確的佩戴口罩的方法。
幼兒園小班健康領域教案篇十九
2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
1、錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。
2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。
(一)開始部分。
導入：
雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?/p>
“一二一，一二一”
“呀!草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧。”(師幼共同做健身操)。
(二)基本部分。
(1)蛋寶寶不見了。
跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲。
雞媽媽：“咦!是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗伞！?/p>
“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊?”
鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊?”
雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”
(2)雞寶寶找蛋。
雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢?”
“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢?”
“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。
(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)。
(3)雞寶寶送蛋。
雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”
“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你。”
鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎?”
雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊?”
鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了。”
雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。”
(鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解)。
雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?”
(三)結束部分。
雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”
(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)。
雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧!”
(雞媽媽帶著孩子們離開活動場地)。
反思：
這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳印)，走過池塘(荷葉墊子)，然后才到達目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強!
幼兒園小班健康領域教案篇二十
1、初步懂得人的.身體需要水分，知道白開水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動飲水的習慣。
ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。
一、導入活動。
師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？
師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？
二、欣賞ppt。
1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？
（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）
2、喝水有益健康。
（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？
（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）
（2）師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？
（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。
幼兒園小班健康領域教案篇二十一
1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
1、放松活動
（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個空地學一學小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭顚W得認真、學得像的小朋友。
（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
教師小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。
2、聽信號爬
（1）小烏龜還有什么本領？
（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬）
3、幼兒嘗試各種爬的方法
（1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）
（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。
（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
（4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）
4、在游戲中練習后退爬
（1）游戲一“比比誰的本領大”
游戲規(guī)則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。
（2）游戲二“看標志爬”
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
5、放松活動
教師小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
（3）放音樂，教師和幼兒進行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次游戲）
幼兒園小班健康領域教案篇二十二
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習，平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面?！?/p>
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的`難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”
5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
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