學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)(通用24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 23:59:09
學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)(通用24篇)
時(shí)間:2023-11-25 23:59:09     小編:翰墨

心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和工作生活中不可或缺的一部分。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,寫(xiě)心得體會(huì)要注重客觀真實(shí),不夸大不縮小事件本身的影響和意義。其次,要注意文字的流暢和連貫,條理清晰,可以通過(guò)提前做好大綱或思維導(dǎo)圖,將思路整理明確。另外,要注重情感表達(dá),將自己的真實(shí)感受和體會(huì)融入其中,增強(qiáng)讀者的共鳴和情感共振。此外,注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免使用太過(guò)生僻或不當(dāng)?shù)脑~匯,保持簡(jiǎn)潔明了,讓讀者能夠輕松理解。最后,要注重語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性,通過(guò)反復(fù)修改和校對(duì),確保文章沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要耗費(fèi)一定的時(shí)間和精力,但也是一種對(duì)自己經(jīng)歷的肯定和總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。寫(xiě)心得體會(huì)是一種鍛煉思維和表達(dá)能力的過(guò)程,也是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一種回顧和思考。以下是一些有關(guān)心得體會(huì)的名人名言,希望能夠給你帶來(lái)一些靈感和鼓舞。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇一

2020年初,正值新春佳節(jié)之際,新型冠狀病毒擾亂了大家的生活。為防控疫情需要,教育局不得不延遲開(kāi)學(xué)日期,學(xué)校于是開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

網(wǎng)上教學(xué)有許多弊端:老師無(wú)法阻止學(xué)生課堂開(kāi)小差,無(wú)法檢查學(xué)生的背誦作業(yè),無(wú)法及時(shí)為學(xué)生解疑……個(gè)別同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)逃課,上網(wǎng)查答案等情況,在此有些許網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得分享給大家。

1、老師講到重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)截屏。網(wǎng)上教學(xué),老師并不會(huì)給我們過(guò)多的時(shí)間記筆記,而此時(shí)老師通常會(huì)將重要的知識(shí)點(diǎn)投影在屏幕上,我們要及時(shí)截屏,課后再進(jìn)行詳細(xì)梳理。

2、將不懂的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái),并及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師。切不可只記不問(wèn),也不可拖欠遲問(wèn),否則問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多。

3、學(xué)會(huì)自制。網(wǎng)絡(luò)上通常會(huì)有游戲,好萊塢大片等。總會(huì)有學(xué)生經(jīng)不住誘惑,逃課去打游戲,看電影。亦或遇到難題時(shí),不經(jīng)大腦思考就上網(wǎng)查答案,這樣無(wú)疑會(huì)讓成績(jī)一落千丈。

4、題海戰(zhàn)術(shù)。做題永遠(yuǎn)是檢查是否掌握知識(shí)點(diǎn)的最好方法,有條件的同學(xué)可以在家多多刷題,查漏補(bǔ)缺。

5、整理錯(cuò)題集。將做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,不懂的地方及時(shí)去問(wèn)老師,以避免下次同樣的題目再做錯(cuò)的情況發(fā)生。

6、充分休息,勞逸結(jié)合。我們學(xué)習(xí)時(shí)需要集中精神,集中精神又需要充滿(mǎn)精力,因此晚上需要好好休息,切莫熬夜。

如今是特殊時(shí)期,許多學(xué)生不得不被鎖在家里學(xué)習(xí)。沒(méi)有老師的督促,多數(shù)人不能集中精神認(rèn)真學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)后,學(xué)生之間的差距只會(huì)越來(lái)越大,因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是非常重要的。也愿大家在開(kāi)學(xué)之后學(xué)習(xí)進(jìn)步!

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇二

2020年年初,新型冠狀病毒感染暴發(fā)。在2019-2020第二學(xué)期,為了保證在疫情防控期間能夠按時(shí)開(kāi)課,遵照學(xué)?!巴Un不停教、停課不停學(xué)”的精神,作為主講《藥理學(xué)》和《西醫(yī)基礎(chǔ)綜合(二)》課的我們,使用超星一平三端網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和微信平臺(tái)進(jìn)行授課。

首先,我們?cè)谄脚_(tái)上查閱了大量的相關(guān)資料,并結(jié)合新型冠狀病毒感染防治情況對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了修改和完善。如將藥理學(xué)課程作用中的新藥研發(fā)、老藥新用、開(kāi)發(fā)祖國(guó)醫(yī)學(xué)和新藥研制流程等內(nèi)容與防治新型冠狀病毒感染相結(jié)合。將教學(xué)內(nèi)容提前上傳到超星平臺(tái)或微信群,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),以應(yīng)對(duì)在上課期間可能發(fā)生的各種突發(fā)事件。

其次,“網(wǎng)課”不同于傳統(tǒng)教學(xué),如何使“千里之外”的同學(xué)們保持學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性,提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我們主要采取上課、討論、答疑和微信互動(dòng)等相結(jié)合的交流方式,把知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生,保證教學(xué)質(zhì)量。比如:每次上課時(shí),我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)一些討論題,讓學(xué)生討論,老師在關(guān)鍵時(shí)刻引導(dǎo)方向,和學(xué)生互動(dòng)答疑。目前來(lái)看,效果還不錯(cuò)。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇三

根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,還不耽誤學(xué)生們的.學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起,就立即行動(dòng)起來(lái),投入到開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。

教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線(xiàn)上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng),打了十多個(gè)電話(huà),才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng),得到很多家長(zhǎng)的感謝。

為了能夠順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難,全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,戰(zhàn)斗在一線(xiàn)給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣 ,也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識(shí)膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟N职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師,十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。

通過(guò)四天的線(xiàn)上教學(xué),我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線(xiàn)。給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū),指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)困生,堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問(wèn)題,家長(zhǎng)們有要求,教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。

而我們的陳校長(zhǎng),也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢(xún)問(wèn)、統(tǒng)計(jì),在操控大局的情況下,解決大家的實(shí)際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,我們雖然上不了一線(xiàn),不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是,我們?nèi)w教師也在行動(dòng),共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。

停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責(zé)無(wú)旁貸!

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇四

1、每天嚴(yán)格晨午檢制度,發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)處理。

2、全面細(xì)致地完成家長(zhǎng)交代的事情,并及時(shí)予以反饋。

3、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),以避開(kāi)危險(xiǎn)、避免自身傷害。

4、管理好班級(jí)物品,教會(huì)幼兒正確的使用方法,避免出現(xiàn)問(wèn)題。

5、做到每天、每周及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。

6、嚴(yán)格接送制度,教育幼兒不擅離開(kāi)成人和集體,增強(qiáng)安全意識(shí)。

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途,不用口銜或吞咽異物,不往耳道鼻孔里塞異物。

8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,避免燙傷和食物中毒。

另外對(duì)于班里個(gè)別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧幼兒園小班安全總結(jié)幼兒園小班安全總結(jié)。如龔唯元小朋友,由于體制不是很好,很容易生病,還特別容易尿床,每天中午午睡時(shí),老師要給他隔上毛巾,午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面,我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉,加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,現(xiàn)在龔唯元變得更加健康,更加活潑了。

每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng),如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育,同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。本月我們還進(jìn)行了消防安教育,消防演習(xí)活動(dòng)等。十二月結(jié)合季節(jié)變化,引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng),冬季防寒具體措施。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行,逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿(mǎn)結(jié)束。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇五

周寶榮教授的講座立足于數(shù)字化時(shí)代的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),對(duì)教師的成長(zhǎng)重新定義,“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的老師,有利用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)情分析和個(gè)性化教學(xué)的能力,有指導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)能力,有應(yīng)用數(shù)據(jù)開(kāi)展教學(xué)和評(píng)價(jià)的能力,有在信息化環(huán)境下創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,特別是微視頻“未來(lái)教師的一天”給了我極大的震撼。

要成為一名“數(shù)字化教師”,需要化“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。第一,要更新思想觀念,不能固守在傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗(yàn)上,而是要學(xué)會(huì)利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)情,使其為線(xiàn)上教學(xué)提供更好的服務(wù)。第二,充分利用線(xiàn)上的資源進(jìn)行交流。學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科教師充分利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)性教研,先獨(dú)立完成教學(xué)的設(shè)計(jì),再把握“名師課堂”的優(yōu)秀資源,觀看名師課堂實(shí)錄比較和反思自己與名師的差距,共同關(guān)注的是哪些地方,名師堂課堂教學(xué)有什么效果和特色,進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),并每日進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,形成課例。第三,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,因材施教。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況有的放矢進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí),課堂提問(wèn)亦是如此,“同題異問(wèn)”,發(fā)散思維,進(jìn)行變式訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生多維度探究而非標(biāo)準(zhǔn)答案,注意不能把“滿(mǎn)堂灌”變成“滿(mǎn)堂問(wèn)”。第四,爭(zhēng)做教學(xué)“設(shè)計(jì)師”。抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),使他們積極主動(dòng)地投入到具體的教學(xué)或者活動(dòng)中,自主學(xué)習(xí)就真實(shí)地發(fā)生了。第五,基于大數(shù)據(jù)于的教師教學(xué)風(fēng)格改變。線(xiàn)上學(xué)習(xí)不同于常規(guī)課堂,教師的教學(xué)風(fēng)格直接影響學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展,我們要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和超越,在線(xiàn)上教學(xué)的課堂實(shí)踐中,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,進(jìn)而逐步形成具有自己個(gè)性特征的線(xiàn)上教學(xué)風(fēng)格。

作為一名教師,要深刻反思現(xiàn)在疫情之下的居家在線(xiàn)教學(xué),我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形式,運(yùn)用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控和自我改造,以適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的需要。以上這些理論和思考,我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷地去嘗試和運(yùn)用?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,努力成長(zhǎng)為一名在不斷地學(xué)習(xí)改變中探索“數(shù)字化教師”之路的好老師。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇六

“停課不停學(xué)”開(kāi)始以來(lái),堅(jiān)持釘釘直播上課,通過(guò)這種方式也是給我不一樣的感觸,有下面來(lái)談一些心得體會(huì)。網(wǎng)課和教室的教學(xué)有些不同的是,這是網(wǎng)絡(luò)上,不是和學(xué)生面對(duì)面,而我面對(duì)的就是一個(gè)攝像頭,看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng),但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,也是可以及時(shí)的反饋,一些內(nèi)向的同學(xué)也是會(huì)在直播間里面提問(wèn),而這種方式也是不一樣的互動(dòng),可能是大家不見(jiàn)面,所以膽子也是大了一些,當(dāng)然對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài),也是不那么容易把握的,只能通過(guò)作業(yè),以及家長(zhǎng)的監(jiān)督了解學(xué)生們的一個(gè)情況,而我也是在這種方式下,把課上好了,從作業(yè)以及家長(zhǎng)的反饋來(lái)說(shuō),和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣,但是該學(xué)的都是學(xué)好了,而且由于是可以反復(fù)聽(tīng)的,所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決,而不是像之前一樣,有些學(xué)生不喜歡來(lái)問(wèn)老師,那么可能問(wèn)題就積累在那兒了,而可以反復(fù)看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解,學(xué)到知識(shí)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是讓我明白,萬(wàn)事皆利弊,網(wǎng)課也可能給一部分孩子帶來(lái)不一樣的收獲。關(guān)于互動(dòng)方式,采用不同的一個(gè)方式來(lái),學(xué)生們會(huì)更加的有上網(wǎng)課的時(shí)候,我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻,了解他們上課的一個(gè)方法,自己多去嘗試,找到更加興趣,而單一的方式也是會(huì)讓老師以及學(xué)生們會(huì)有厭倦感,所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些,通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解,以后的教學(xué)也是能做得更好。

不斷摸索,不斷前行,明天一定會(huì)更加精彩。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇七

由于新型冠狀病毒的爆發(fā),教育局要求我們線(xiàn)上學(xué)習(xí)。聽(tīng)到這個(gè)消息,我有些氣憤又有些無(wú)奈,氣憤是因?yàn)榕戮€(xiàn)上老師教學(xué)效果不好,無(wú)奈的是無(wú)法改變,于是便開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習(xí)。

開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習(xí)后,起初,我面對(duì)新的課程表和長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的課程有些不適應(yīng)。

老師上課以直播形式為主,在上課期間有時(shí)講的較快,聽(tīng)講時(shí)會(huì)有些不懂,有時(shí)還會(huì)稍微拖一點(diǎn)堂。

至于作業(yè),我認(rèn)為平時(shí)和家庭作業(yè)比在學(xué)校要少,但是學(xué)校的老師也會(huì)經(jīng)常提醒我們,讓我們鞏固復(fù)習(xí)。并且及時(shí)的發(fā)表作業(yè),剛開(kāi)始面對(duì)新的作業(yè)提交方式,我有些不適應(yīng),但是這是我必須要適應(yīng)的。

不過(guò),經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我已經(jīng)完全適應(yīng)并享受線(xiàn)上教學(xué)了。

上課老師會(huì)講許多例題,有助于我們鞏固學(xué)習(xí),并且老師上課形式幽默,備課充分,還給我們適當(dāng)?shù)男菹?,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)覺(jué)得那么疲累。

如果在課后遇到了一些難題,我還可以通過(guò)微信,釘釘?shù)溶浖蚶蠋焸冞M(jìn)行提問(wèn),并且老師會(huì)很快的為我解答。同時(shí)老師在傍晚會(huì)進(jìn)行作業(yè)總結(jié),為我們解除許多困難,讓我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松。

總之通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我的收獲特別多,也使我認(rèn)識(shí)到原來(lái)我也可以適應(yīng)這些不同上課形式,并且學(xué)習(xí)了許多知識(shí)。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇八

停課不停學(xué)已兩周有余,在這個(gè)特殊時(shí)期,在網(wǎng)課這個(gè)新鮮事物的環(huán)境下,學(xué)生、家長(zhǎng)、老師無(wú)不承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦,但是,因?yàn)樾枨蟮膭傂蕴^(guò)強(qiáng)烈,同學(xué)們很快就適應(yīng)了這種變化,一起走向更高效的協(xié)作。

學(xué)習(xí)的主體,不是老師,也不是家長(zhǎng),而是自己。經(jīng)此一“疫”,學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的鐵三角更加趨于平衡了。

學(xué)生,需要提高主動(dòng)性,把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事兒;

老師,需要后撤一步,研究教學(xué)的吸引力,而不是強(qiáng)壓和監(jiān)督;

家長(zhǎng),需要前進(jìn)一步,了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,而不是只看結(jié)果。

所以,作為學(xué)生要提升效率,首先要認(rèn)清人物角色是誰(shuí),讓學(xué)習(xí)的主導(dǎo)回歸到自身;其次要把環(huán)境準(zhǔn)備好,輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的地方一定是安靜、干凈的,不能出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。其次,也應(yīng)該是衣冠整潔的,要在內(nèi)心暗示自己“到學(xué)習(xí)時(shí)間了”;最后,要對(duì)效果有預(yù)期,用方法匹配科目的選擇,不同的科目使用不同的學(xué)習(xí)方法,制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到“對(duì)癥下藥”。

當(dāng)疫情到來(lái),它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律,攪亂了原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是,它也強(qiáng)制我們?cè)诮邮芤恍┬碌膶W(xué)習(xí)方法,幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊;當(dāng)疫情過(guò)去,春暖花開(kāi),我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境;同時(shí),又多了一條學(xué)習(xí)通路,可以使我們更自主的學(xué)習(xí),不斷加深和磨練學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇九

19年底,新冠病毒悄無(wú)聲息地襲來(lái)。一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙、不聞炮聲的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。為了防止疫情的擴(kuò)散,大家響應(yīng)政府的號(hào)召居家隔離。

寒假的腳步漸行漸遠(yuǎn),疫情卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。教育部聲明延期開(kāi)學(xué),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)公益課,為一位位渴求知識(shí)的學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),停課不停學(xué)。上網(wǎng)課,我充滿(mǎn)了好奇,滿(mǎn)心期盼網(wǎng)課的到來(lái)。

網(wǎng)課來(lái)了,我早早地等在電腦前進(jìn)入直播間等待上課,看老師們大顯身手,看同學(xué)們侃侃而談……可是網(wǎng)課不比平常,感覺(jué)死板,缺少交流。聽(tīng)課、打卡、交作業(yè),使我疲于應(yīng)付,感到十分的焦躁。我沉不下心來(lái)學(xué)習(xí),總覺(jué)得少了什么,漸漸地對(duì)網(wǎng)課失去了興趣。

我給自己打氣:加油,你能行!漸漸的,我浮躁的心沉淀了。我感受到了網(wǎng)課的快樂(lè):上課的老師言語(yǔ)幽默、風(fēng)趣,講解知識(shí)也淺顯易懂,安排的習(xí)題靈活多變……不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方法,全新的學(xué)習(xí)模式讓我再次體會(huì)到學(xué)習(xí)的魅力、知識(shí)的力量。而課間休息時(shí)同學(xué)們?cè)诹奶炱脚_(tái)上的問(wèn)候、發(fā)言、抱怨、追星、討論……讓我們遠(yuǎn)離的心重又聚到一起,長(zhǎng)長(zhǎng)的假期似乎從沒(méi)把我們分開(kāi)。

網(wǎng)課通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)大顯身手把隔離的我們重新聚集,學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍是越來(lái)越濃厚。網(wǎng)課激起了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,喚起了我規(guī)律的作息,喚醒了我滿(mǎn)滿(mǎn)的斗志。疫情之下,我們要努力成為堅(jiān)毅果敢的人,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。待到春暖花開(kāi)時(shí),讓我們拈花一笑再約紅塵。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十

由于疫情原因,我們這幾天一直是在家里通過(guò)上網(wǎng)課的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)跟平常的學(xué)習(xí)差不多,只不過(guò)在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中,更需要自控自律的意識(shí),但也都是需要方法的。對(duì)于不同的人需要用不同的方法,重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己不擅長(zhǎng)的科目。就像我,理科問(wèn)題很大,不知道該怎么學(xué)這類(lèi)科目我就去問(wèn)一些理科好的同學(xué),去借鑒他們的學(xué)習(xí)方法,還可以根據(jù)自身的習(xí)慣,改善成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法。有了方法,學(xué)習(xí)就非常簡(jiǎn)單,非??鞓?lè)了。

我總結(jié)出來(lái)的方法是:根據(jù)學(xué)校一天的安排來(lái)規(guī)劃時(shí)間,早自習(xí)背誦課本內(nèi)的重點(diǎn)知識(shí),在背誦時(shí)最好是可以大聲朗讀,這樣更利于自己記憶,這是非常重要的。接下來(lái)就是科學(xué)課,數(shù)學(xué)課。在這些課上,我們最需要的就是認(rèn)真聽(tīng)講,去理解老師講的每一道例題,重要的知識(shí)還可以用筆記下來(lái),積極思考老師的每一個(gè)問(wèn)題。課后,完成老師布置的作業(yè)。在完成作業(yè)時(shí),我們可以多翻書(shū),多看看自己做的筆記,熟悉知識(shí)點(diǎn),從而達(dá)到牢記并理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。理解了知識(shí)點(diǎn)之后,解題思路就會(huì)很清晰,解題也就會(huì)容易許多。下午的語(yǔ)文課,則就需要認(rèn)真聽(tīng)老師講,勤做筆記。做課后習(xí)題時(shí)需要靈活運(yùn)用、多多思考、深入理解每道題目的意思。還有,對(duì)于很多同學(xué),包括我來(lái)說(shuō),作文是難題,攻克這一難題,只需要我們多讀書(shū),多看課外書(shū),這樣可以讓我們的語(yǔ)言更優(yōu)美,更有條理性。英語(yǔ)就需要多讀多背多記憶,語(yǔ)法要牢記。通過(guò)這些方法,讓我們的學(xué)習(xí)更輕松了。

有了方法,我們還需要高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),怎樣進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?

首先制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,每天嚴(yán)格按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表而進(jìn)行。接著就是將其他的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),并且每天汲取一些課外知識(shí)。進(jìn)入了狀態(tài),我們還要保持這種高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是很關(guān)鍵的一步,也是很難做到的一步:專(zhuān)心聽(tīng)講、集中注意力、積極思考、把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán),理清老師的講課思路,最后就是要及時(shí)做好課堂筆記,有了這些,學(xué)習(xí)會(huì)成為你的一種樂(lè)趣!

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十一

由于疫情原因,線(xiàn)上學(xué)習(xí)暫且代替了普通的學(xué)習(xí)方式,在疫情期間,能讓學(xué)生停課不停學(xué),為疫情過(guò)后的學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面由我來(lái)談?wù)劸€(xiàn)上學(xué)習(xí)的體會(huì)與心得。

聽(tīng)課是在家中進(jìn)行的,可以隨時(shí)滿(mǎn)足我自己的許多需求,如喝水等;聽(tīng)課位置不固定,可以選擇我感受最佳處聽(tīng)課,可以在陽(yáng)臺(tái)旁,眼睛疲倦時(shí)適度往往遠(yuǎn)處;講師的講學(xué)模式不固定,從各個(gè)層面啟發(fā)教育我,使我能從不同角度學(xué)習(xí);金牌講師言簡(jiǎn)意賅,緊抓重點(diǎn),幽默風(fēng)趣,帶給我不一樣的聽(tīng)課感受,激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,更好融入課堂;我也可以看到別的同學(xué)對(duì)老師,對(duì)課程發(fā)言,評(píng)論,可以問(wèn)自己是否掌握了知識(shí),能否幫別人解決疑問(wèn),大大增加了課堂上的互動(dòng)性,使我更好地融進(jìn)課堂中。

再分享下自己從近一個(gè)月學(xué)習(xí)中總結(jié)的心得。我通常在聽(tīng)課時(shí)準(zhǔn)備一本筆記本(相應(yīng)課本),記錄課堂中提到的重難點(diǎn);我會(huì)將重要難懂處反復(fù)觀看,更好理解知識(shí)點(diǎn);我也會(huì)在不同課程里的學(xué)習(xí)同一知識(shí)點(diǎn),能做到全面理解內(nèi)容,不遺漏。我相信,線(xiàn)上學(xué)習(xí)會(huì)變得越來(lái)越全面,越來(lái)越完美,成為新一代的學(xué)習(xí)主流。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十二

因?yàn)椴《镜牡絹?lái),我們實(shí)施了停課不停學(xué)的線(xiàn)上教育。經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的時(shí)間,線(xiàn)上教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)的利弊,我也了解了。

利:一、有時(shí)上課一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我沒(méi)怎么聽(tīng)懂,就可以去看回放,看到聽(tīng)懂為止。二、上課答題時(shí)有一個(gè)排行榜,最能激發(fā)我們的好勝心,一心都想當(dāng)?shù)谝幻?。三、上交作業(yè)時(shí)會(huì)有些作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),那些沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué),可以對(duì)比被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)的作業(yè),并發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)的不足之處。四、交作業(yè)時(shí),老師看一下就能了解,還有哪位同學(xué)作業(yè)沒(méi)交,哪位同學(xué)已經(jīng)很久沒(méi)交作業(yè)了,并且這些數(shù)據(jù)會(huì)保存下來(lái)。這些于老師于同學(xué)都是有很大的益處的。

弊:一、上課時(shí),因?yàn)槔蠋熆床坏轿覀冊(cè)谧鍪裁?,所以在這種氛圍下,極其容易開(kāi)小差,而導(dǎo)致功課落下,成績(jī)下降。二、因?yàn)槭蔷€(xiàn)上教育,老師不在身旁,所以改作業(yè)、交作業(yè)、監(jiān)督的任務(wù)都落在了家長(zhǎng)身上。有時(shí)家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)漏交作業(yè)的情況。三、某些同學(xué)可能表面上是在學(xué)習(xí),實(shí)際是在玩,有時(shí)可能作業(yè)都要等老師把答案發(fā)出來(lái),要對(duì)答案時(shí),再把答案抄下來(lái)才提交。

以上說(shuō)的幾點(diǎn)弊,其實(shí)只要有自律性的同學(xué)都是可以避免的。線(xiàn)上教育對(duì)自律的同學(xué)來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害,而對(duì)不自律的同學(xué)可能就懸了。

線(xiàn)上教育可以激發(fā)人的斗志,我一開(kāi)始也是沒(méi)有自律性,可是看著那些作業(yè),筆記做的比我好的人,我就每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每天對(duì)自己的要求一點(diǎn)點(diǎn)增高,看著自己一次次出現(xiàn)在每場(chǎng)最佳的上方,頓時(shí)覺(jué)得努力沒(méi)白費(fèi)。到了開(kāi)學(xué),通過(guò)看學(xué)習(xí)效果就能一下把自律的同學(xué)和不自律的同學(xué)分開(kāi)。現(xiàn)在開(kāi)始努力也不晚,讓我們共同進(jìn)步吧!

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十三

一場(chǎng)特殊的災(zāi)難,一個(gè)特殊的假期,令每位師生都成長(zhǎng)了許多。新的學(xué)期開(kāi)始了,但這個(gè)學(xué)期對(duì)于社會(huì)、對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于老師、甚至對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),更是一次挑戰(zhàn)。從最初的焦慮不安、無(wú)所適從到現(xiàn)在的逐漸坦然面對(duì),我的網(wǎng)課之旅一波三折。

收到網(wǎng)絡(luò)授課的通知時(shí)我在老家,在學(xué)校培訓(xùn)老師張老師的指導(dǎo)下下載了釘釘,按時(shí)收看區(qū)里的直播培訓(xùn),但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,手頭只有手機(jī),內(nèi)心的焦慮感與日俱增,沒(méi)有電腦,直播的效果一定會(huì)大打折扣。跟學(xué)校申請(qǐng)后,和宋建麗老師溝通,宋老師毅然擔(dān)起了三年級(jí)兩個(gè)班的直播教學(xué)任務(wù),讓我的焦慮情緒緩解了好多,在此也非常感謝宋老師的辛苦付出和幫助。直播課開(kāi)始后,我抓緊時(shí)間隨堂觀摩并主動(dòng)觀看學(xué)習(xí)“名師課堂”的課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,以免自己教學(xué)技能生疏。

直播教學(xué)這種教學(xué)方式確實(shí)新穎,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較新奇。隨堂觀摩過(guò)幾節(jié)直播課后,感觸良多。網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生注意力集中是關(guān)鍵,因此宋老師在課堂上總會(huì)不定時(shí)的提問(wèn),讓學(xué)生把答案發(fā)到群里或者課后提交到家校本里,一方面提高學(xué)生的注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。但是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)教學(xué)那樣隨時(shí)解決問(wèn)題,老師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。再說(shuō)說(shuō)作業(yè),布置作業(yè)時(shí)考慮到學(xué)生各方面的負(fù)擔(dān)盡量?jī)?yōu)化精簡(jiǎn),要求學(xué)生拍照打卡上交,批改下來(lái)發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生能完成認(rèn)真,但班里總是有幾個(gè)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),幾經(jīng)催促仍然交的七零八落。于是在批改作業(yè)時(shí)我刻意加大表?yè)P(yáng)力度,同時(shí)用發(fā)放星星卡的.方式激勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于個(gè)別仍然不能按時(shí)提交的孩子,通過(guò)電話(huà),和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,情況有所好轉(zhuǎn)。

直播教學(xué)問(wèn)題層出不窮,今后我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,多一些群內(nèi)互動(dòng),多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況;多和家長(zhǎng)溝通,保證學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。在這次疫情中最令我感動(dòng)的是,我看到了學(xué)生的精神力量和生活的豐富多彩,他們用有力量的圖畫(huà),畫(huà)出自己心目中的英雄,并且用樸實(shí)的文字寫(xiě)出了對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯祝福。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來(lái)必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些還在摸索著前進(jìn)的老師們來(lái)說(shuō),它來(lái)的那么猝不及防。但我堅(jiān)信,方法總比困難多,我相信自己一定可以適應(yīng)這種教學(xué)方式并努力做得更好。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十四

在面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情,全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課,采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱(chēng)為“停課不停學(xué)”,是保障了學(xué)生們的安全,同時(shí)也為他們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在停課不停學(xué)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了許多,下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉身體五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“停課不停學(xué)”的心得體會(huì)。

首先,調(diào)整心態(tài)是整個(gè)停課不停學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵所在。面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式,需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下,情緒也容易波動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我開(kāi)始調(diào)整心態(tài),采取積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開(kāi)始學(xué)習(xí)的計(jì)劃,這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),我還給自己設(shè)定了目標(biāo),每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這些方式,我逐漸克服了情緒波動(dòng),提高了學(xué)習(xí)效率。

其次,有效管理時(shí)間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時(shí)間,但如果不能合理地利用這些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),就會(huì)事倍功半。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)在每天早上起床的時(shí)候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容逐一列出,并根據(jù)重要程度安排時(shí)間。這樣,我就能夠合理管理時(shí)間,達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。

第三,獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過(guò)去的學(xué)校里,老師們往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴(lài)于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)主動(dòng)去查找學(xué)習(xí)資源,結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí),并及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)這種方式,我不僅能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。

第四,停課不停學(xué)也給了我一個(gè)展示興趣愛(ài)好的平臺(tái)。在正常的學(xué)校生活中,我可能無(wú)法充分享受我的興趣愛(ài)好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,以及參加各種線(xiàn)上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過(guò)程中,我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和書(shū)法,還加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán),通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)分享我的創(chuàng)作。

最后,我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過(guò)程中,鍛煉身體非常重要。長(zhǎng)時(shí)間的坐姿學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致身體的不適,甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此,我會(huì)每天安排一些時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康,還能夠提高學(xué)習(xí)效果。

總之,停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式,是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉身體,我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,提高了學(xué)習(xí)效率,也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。我相信,這次特殊的經(jīng)歷將會(huì)使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十五

“停課不停學(xué)”就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué),雖然是師生放假了,但教學(xué)任務(wù)沒(méi)有放假,反而是難度更大,任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生春節(jié)養(yǎng)成的各位陋習(xí)……玩手機(jī)、打游戲、看電視、晚上不睡、早上不起床等等,并讓學(xué)生們抖擻精神重整旗鼓,消除慵懶習(xí)慣,同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況,使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝,荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。

但是怎么才能做到“停課不停學(xué)”,眼看就要到開(kāi)學(xué)時(shí)間了,我心里一直沒(méi)譜,正著急的時(shí)候,接到學(xué)校通知:“2月10日上午8:30起,河南省教育廳河南電視臺(tái)“名校課堂”通過(guò)12個(gè)頻道同步開(kāi)播,只要家里有電視,孩子就能跟著名校老師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。機(jī)頂盒、手機(jī)也可收看?!闭媸茄┲兴吞?,解了燃眉之急!

到了開(kāi)課這天,我早早打開(kāi)電視,找到我們二年級(jí)時(shí)頻道,打算和我們的孩子一起網(wǎng)上學(xué)習(xí),真是不愧是名師,講課老師語(yǔ)言能力強(qiáng),專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬,綜合能力強(qiáng)。課堂上,教師也并沒(méi)有眩目的課件,而是,根據(jù)自己的課堂教學(xué),幾張圖片,一支粉筆,教師就能生動(dòng)展開(kāi),課堂任務(wù)布置層次分明,目的性明確,有效性得到很好的體現(xiàn)。但是,就在同時(shí)我們的班級(jí)群里像是炸開(kāi)了鍋,很多家長(zhǎng)反映聽(tīng)不了課,特別是手機(jī)上聽(tīng)課,根本打不開(kāi),要不就是卡的很,后來(lái)經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)商議決定,讓我們年級(jí)組組織自己的學(xué)習(xí)方式,于是我們還是沿著之前的預(yù)習(xí)新課模式接著往下走。我們的預(yù)習(xí)模式是:每天早上在班級(jí)群給孩子們發(fā)送一個(gè)例題視頻,視頻里面有詳細(xì)的講解,還有電子版課本,然后根據(jù)例題我會(huì)把相對(duì)應(yīng)的“做一做”讓孩子們寫(xiě)在作業(yè)本上,然后再把對(duì)應(yīng)的練習(xí)里面的`對(duì)應(yīng)題,讓孩子們也寫(xiě)在作業(yè)本上。家長(zhǎng)們也會(huì)每天把孩子們的作業(yè)發(fā)到班級(jí)群里或者私發(fā)給我,然后我再批改,批改后發(fā)給家長(zhǎng),指出問(wèn)題,并及時(shí)表?yè)P(yáng),如果存在錯(cuò)誤比較多的知識(shí)點(diǎn),我就錄一個(gè)短視頻講解一下,發(fā)到班級(jí)群里。

過(guò)去的這一周,班里家長(zhǎng)和孩子積極性都很高,多數(shù)都能按時(shí)完成作業(yè),極個(gè)別的需要我再個(gè)別提醒。我們相信,等疫情過(guò)去,這段特殊的時(shí)光將一起成為這個(gè)特殊的春天里最寶貴的,讓孩子們受益一生的財(cái)富。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十六

在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中,最美逆行者用行動(dòng)告訴我們何謂“沒(méi)有什么歲月靜好,只是有人在負(fù)重前行?!焙纹溆行?,生于華夏家;何其有幸,擁有民族脊梁國(guó)之砥柱。我深深被這因民族責(zé)任與擔(dān)當(dāng)所表現(xiàn)出的中國(guó)精神震撼著、鼓舞著。也許就是這種力量,讓我明確了自己的努力方向,堅(jiān)定地行走在“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之路上。

說(shuō)實(shí)話(huà),沒(méi)了學(xué)校的氛圍,沒(méi)了老師面對(duì)面的鞭策和敦促,很難不懈怠。我想我們大部分人都有過(guò)無(wú)人管束的竊喜,不受控制的懈怠,對(duì)學(xué)習(xí)心存僥幸。但我們必須及時(shí)調(diào)整自我,不能為此就忘記前方的目標(biāo)。因?yàn)?,每一次哪怕是小小的?zhàn)勝自己,也會(huì)成為匯聚為最終勝利的因子。

在這次疫情中,“清流讀書(shū)哥”在方艙醫(yī)院的病床上認(rèn)真讀書(shū)的照片火遍全網(wǎng)。即使面對(duì)死神,依然從容不迫,活成了一尊佛的淡然。他讓我們看到了一束光,一束不甘被疾病束縛,與命運(yùn)抗?fàn)幍墓饷ⅰ5拇_,無(wú)論世事如何變幻,保住內(nèi)心的安寧,便是最大的力量。

走學(xué)習(xí)這條路已經(jīng)十幾年,我們或許沒(méi)有意識(shí)到,我們正站在金字塔尖——《十六歲,在金字塔尖》里曾經(jīng)提及,我們這些經(jīng)過(guò)一輪篩選的孩子,此刻或許站在別人羨慕不得的地方。安逸似乎讓我們所處的一切成了理所應(yīng)當(dāng),我們體會(huì)不到無(wú)法學(xué)習(xí)的痛苦,但應(yīng)該讓學(xué)習(xí)的每一天成為自己的奇跡。

在題為《同學(xué),你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看》一文中,和我們有著同樣學(xué)習(xí)經(jīng)歷的他們,克服疫情帶來(lái)的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),用自己的行動(dòng)詮釋了“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“拼搏”“專(zhuān)注”的真正內(nèi)涵,彰顯中國(guó)青少年在特殊時(shí)期的意志與精神,給無(wú)數(shù)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的學(xué)子們以鼓舞與力量,更讓世人看到了中國(guó)未來(lái)的希望。

隨著歲月的流逝,慢慢地,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)注和持久才是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵要素。

曾任騰訊高級(jí)副總裁的著名搜索專(zhuān)家吳軍說(shuō)過(guò):“成功的道路并不像想象的那么擁擠,因?yàn)樵谌松鸟R拉松長(zhǎng)路上,絕大部分人跑不到一半就主動(dòng)退下來(lái)了。”所以說(shuō),我們應(yīng)該利用線(xiàn)上學(xué)習(xí)的時(shí)間培養(yǎng)自己專(zhuān)心致志、持之以恒的意志品質(zhì)。

少年的肩膀應(yīng)該擔(dān)起草長(zhǎng)鶯飛和清風(fēng)明月,我們都將跨過(guò)滄海,度過(guò)寒冬,不懼不畏擁抱更好的自己。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十七

近期,全國(guó)范圍內(nèi)的疫情讓許多學(xué)校停課不停學(xué)成為了一個(gè)必然的選擇。這種特殊的教學(xué)方式需要我們學(xué)生積極適應(yīng),通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。我認(rèn)為,停課不停學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的保障,也是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的一種促進(jìn)。在停課不停學(xué)的這段時(shí)間里,我積極投入,收獲頗豐,下面就是我停課不停學(xué)的心得體會(huì)。

首先,停課不停學(xué)首先需要我們要有良好的時(shí)間管理能力。在疫情期間,學(xué)校停止了線(xiàn)下授課,在家自學(xué)是每個(gè)學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)。自主學(xué)習(xí)需要我們合理組織時(shí)間,做好規(guī)劃。我通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天規(guī)定好學(xué)習(xí)的時(shí)間段,同時(shí)合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),確保任務(wù)的完成情況。這種時(shí)刻提醒和約束自己的方式,培養(yǎng)了我自學(xué)的能力和自覺(jué)性。

其次,停課不停學(xué)還需要我們有很好的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立思考、自主掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,是一種學(xué)習(xí)方式和能力的內(nèi)化,需要我們有抗壓能力和解決問(wèn)題的能力。在停課不停學(xué)的過(guò)程中,我積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)教材,細(xì)心思考,有時(shí)還通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行討論、交流,提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。

此外,停課不停學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源,我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),可以靈活選擇學(xué)習(xí)方式。線(xiàn)上學(xué)習(xí)可以讓我根據(jù)自身情況來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,有利于高效、專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。同時(shí),線(xiàn)上教學(xué)資源豐富,包括文字、圖像、視頻等多種形式,讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源是實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的重要方式。

最后,停課不停學(xué)讓我重拾了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于各種課業(yè)繁忙,我常常抱怨沒(méi)有時(shí)間自學(xué)、進(jìn)行自主探究。而現(xiàn)在,我可以根據(jù)興趣和需求,自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,涉及到更多的領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)可以更加深入地探索,挖掘出更多的樂(lè)趣,激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。從而讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情和動(dòng)力,提高了自學(xué)的積極性。

總之,作為一個(gè)學(xué)生,停課不停學(xué)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)良好的時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式和資源,也重新找回了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。停課不停學(xué)不僅是應(yīng)對(duì)特殊情況的需要,更是一個(gè)提高學(xué)生全面素質(zhì)的機(jī)遇。我相信,停課不停學(xué)的經(jīng)歷將會(huì)讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十八

為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作,為貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,響應(yīng)市教育局發(fā)出的20xx年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的通知”,我校結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用+”手段,面向全校學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù),確保學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間”。特制定具體方案如下:

按照”的工作要求,本著“一切以學(xué)生為中心“的原則,充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)以及教師自主錄制課程等形式,向?qū)W生提供課程視頻、在線(xiàn)輔導(dǎo)及答疑等教育教學(xué)服務(wù),線(xiàn)上精講,線(xiàn)下精煉,確保學(xué)生在家也能享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

1、2月3日起,畢業(yè)年級(jí)展開(kāi)在線(xiàn)教學(xué)。

2、2月10日起,其他年級(jí)開(kāi)始在線(xiàn)教學(xué)。

3、具體上課時(shí)間為,周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分,晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線(xiàn)答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。

4、每天早上,家長(zhǎng)上傳學(xué)生作業(yè),課堂上教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行反饋。

1、利用名師網(wǎng)絡(luò)直播課堂及空中課堂平臺(tái),通過(guò)備課組集體研究,由任課老師認(rèn)真遴選,分享到班級(jí)學(xué)生群,并組織學(xué)生觀看。

2、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)及微課錄制。有條件的備課組,老師可采取直播或微課形式,利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)原班級(jí)、教師、學(xué)生不變,教師“在家授課”,學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”。

錄制微課。

3、嚴(yán)格按照國(guó)家課程方計(jì)劃,盡量開(kāi)齊開(kāi)足課程,合理安排日程,做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)計(jì)劃的有效銜接;同時(shí),根據(jù)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,保障學(xué)生身心健康。

4、各學(xué)科教師要分時(shí)段向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)單,開(kāi)展好學(xué)習(xí)指導(dǎo),及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批閱和答疑解惑等。

線(xiàn)上學(xué)習(xí),線(xiàn)下精煉。

1、教務(wù)處網(wǎng)上召集召開(kāi)相關(guān)人員會(huì)議,明確教學(xué)計(jì)劃。

2、教務(wù)處、教研組、備課組認(rèn)真討論,形成討論稿,交校長(zhǎng)室研究定奪。

3、定稿發(fā)布,所有老師遵照?qǐng)?zhí)行。教務(wù)處排定課表。

4、各教研組備課組認(rèn)真集體備課,明確每天課程目標(biāo),力求做到線(xiàn)上精講線(xiàn)下精煉。

5、作業(yè)布置力求少而精,教師每天要針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行有效反饋。

我校成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自?huà)鞄浫谓M長(zhǎng),

教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十九

冠狀病毒的到來(lái)使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶,原本的開(kāi)學(xué)計(jì)劃也被打亂,雖然是放假,但心里面總是不踏實(shí),常常會(huì)想不能按原計(jì)劃實(shí)行開(kāi)學(xué),會(huì)不會(huì)影響高考等等的問(wèn)題。然而在這緊要關(guān)頭,我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源,幫助我們解決燃眉之急,就在2月9日我們開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑學(xué)習(xí)了。

剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課的時(shí)候,內(nèi)心十分的激動(dòng)和感激,上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好,老師詳細(xì)的講解,同學(xué)們安靜、認(rèn)真的聽(tīng)講,經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后,收獲了新的知識(shí),并且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我知道無(wú)論在什么情況下我們的國(guó)家一直都關(guān)心著我們。我們的未來(lái)離不開(kāi)國(guó)家的幫助與支持,我們現(xiàn)在美好的生活也是因?yàn)閲?guó)家的強(qiáng)大與科技的發(fā)展,同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”警句。我們應(yīng)該以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó),感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)課給我們提供了許多便捷,我們不僅要感謝祖國(guó)給我們帶來(lái)的資源,而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師,沒(méi)有他們的陪伴,我們可能會(huì)喪失斗志,缺少學(xué)習(xí)的激情,慢慢的放飛自我。在這種特殊的時(shí)期,愿疫情早日結(jié)束,我們?cè)缛栈氐秸n堂。

關(guān)于停課通知。

停課的通知。

關(guān)于臺(tái)風(fēng)停課通知。

關(guān)于停課通知三篇。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇二十

在新型冠狀病毒肺炎肆虐時(shí)期,我們感受到了來(lái)自四面八方的關(guān)心,同時(shí)為阻隔病毒蔓延,我們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,不外出、不聚餐、不旅游,做到了有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)。

天立幼兒園老師站好教育崗,在一月底通過(guò)網(wǎng)上開(kāi)會(huì),研討出假期教學(xué)方案,接著馬上在1月31日開(kāi)始“停課不停學(xué)”的教學(xué)模式。

體智能運(yùn)動(dòng)篇。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇。

親子手工游戲篇。

觀看教育類(lèi)型記錄片。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)篇。

繪本閱讀篇。

天立的寶貝們?cè)诩乙捕际乔趧诘男∶鄯?,做起了爸爸媽媽的小幫手,“小鬼?dāng)家”幫助媽媽做家務(wù),整理自己的玩具等等,雖然不能出去玩,但每天都收到老師,小朋友的互動(dòng)消息也很開(kāi)心。

最后的話(huà)。

既然是不一樣的春節(jié),那就不一樣地過(guò)。調(diào)整心態(tài),積極面對(duì),科學(xué)防治,相信陰霾散去,我們?cè)俅蜗鄵淼暮脮r(shí)節(jié)一定會(huì)很快來(lái)到!也相信多年以后,回想這個(gè)特殊的春節(jié),孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒,還會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母,更會(huì)有心懷大愛(ài),一直默默陪伴他們的幼兒園和老師!

武漢加油!

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇二十一

因?yàn)檫@次病情,我們不能正常開(kāi)學(xué),為了學(xué)生能正常學(xué)習(xí),進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)。開(kāi)始之前,很是擔(dān)心。因?yàn)榧依锸裁炊紱](méi)有,沒(méi)有黑板,沒(méi)有道具,只有一臺(tái)電腦,還非常得卡,我該怎么和學(xué)生上課,這樣上出來(lái)的課有效嗎?在進(jìn)行了第一次地直播測(cè)試之后,我就更為焦慮了。

測(cè)試得時(shí)候,家長(zhǎng)紛紛反映非???,聽(tīng)不到老師說(shuō)話(huà),如果直播上課,我一年級(jí)一次聯(lián)播四個(gè)班,學(xué)生這一節(jié)課就是在浪費(fèi)時(shí)間啊,不僅什么都學(xué)不到,還會(huì)對(duì)以后的課堂缺少了興趣。后來(lái),通知我們可以先把視頻錄下來(lái)再轉(zhuǎn)播,我松了一口氣。但是我們老師身上都還有很大的重?fù)?dān),需要提前備課,錄課。我們都忙碌了起來(lái),學(xué)習(xí)怎么錄課,準(zhǔn)備上課的教案,ppt等,但是錄出來(lái)得視頻實(shí)在是不能入眼,我自己都不想看第二遍。這時(shí)候,我們英語(yǔ)組韓航發(fā)現(xiàn)了非常好的資源,找到了微課視頻,我們都覺(jué)得這個(gè)視頻能解決當(dāng)下的問(wèn)題。于是,郝老師就去商量看我們能不能用這個(gè)視頻。果然,郝老師給我們帶來(lái)了好消息,解決了一個(gè)大難題。后來(lái),又接到通知,學(xué)生可以在家通過(guò)電視,手機(jī)等統(tǒng)一學(xué)習(xí)河南省的優(yōu)質(zhì)課堂。

真是一波三折?。∵@樣的話(huà),我們就需要更加認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋問(wèn)題,布置什么樣的作業(yè),怎樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,我們英語(yǔ)組內(nèi)也詳細(xì)地討論了應(yīng)該布置什么作業(yè)。但我依然非常擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)是否專(zhuān)心,作業(yè)是否能按時(shí)完成。

第二天與第一天相比,提交作業(yè)的人數(shù)變少了。我就在想怎么樣才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)重視起來(lái)了。堅(jiān)持,我可以從這點(diǎn)入手,我就在周三直播地時(shí)候講了這點(diǎn),果然,那天作業(yè)完成情況比第一天還多了一位同學(xué),我非常高興,更為重要的是,我要堅(jiān)持提醒同學(xué)們不要忘了堅(jiān)持才是最重要的。在線(xiàn)上教學(xué)的這段時(shí)間,我能看到,家長(zhǎng)也是付出了很多時(shí)間。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,太卡,手機(jī)看不了學(xué)習(xí)課堂,家長(zhǎng)在群里進(jìn)行轉(zhuǎn)播。

在孩子看視頻學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)也是陪伴在孩子的身旁,提交作業(yè)的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)提問(wèn)和糾正的聲音。這段時(shí)間,學(xué)生,家長(zhǎng)和老師都圍繞在電視旁,手機(jī)旁,時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)習(xí)而操勞。中國(guó)加油,我們都能挺過(guò)這段艱難的時(shí)光。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇二十二

新年的鐘聲響起,20__悄悄地走了,20__卻大步流星地向我們走了過(guò)來(lái),我懷揣著希望,但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。

說(shuō)起新型冠狀病毒,大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化,全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下,全部“躲”在家中的,白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線(xiàn)與病毒做著抗?fàn)?,警察叔叔們和兵哥哥們?cè)趪?yán)查來(lái)往車(chē)輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們,難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎?我下定決心,一定要學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里暢游。

因此,教育部決定“停課不停學(xué)”,讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)??矗覀?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們,搖身一變,化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。

“同學(xué)們,你們能聽(tīng)到老師的聲音嗎?聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在老師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課,同學(xué)們的心情非常激動(dòng),因?yàn)閺臎](méi)上過(guò)直播課,所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到老師要我們回答問(wèn)題,就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既可以回答老師的問(wèn)題,又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學(xué)們的眼中,雖然老師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答,但是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實(shí)現(xiàn)。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我,在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專(zhuān)注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí),老師也講得十分細(xì)致,我們聽(tīng)得津津有味。

在不知不覺(jué)中,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了,平常都想趕緊下課的我,也表現(xiàn)得依依不舍,我多么希望老師能再講幾分鐘,這一刻,我感受到了知識(shí)的寶貴。

以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今天上網(wǎng)課的時(shí)候,感受到了網(wǎng)課的快樂(lè)。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇二十三

針對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情對(duì)高校正常開(kāi)學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響,日前,教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》),要求采取政府主導(dǎo)、高校主體、社會(huì)參與的方式,共同實(shí)施并保障高校在疫情防控期間的在線(xiàn)教學(xué),實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》指出,各高校應(yīng)充分利用上線(xiàn)的慕課和省、校兩級(jí)優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)課程教學(xué)資源,在慕課平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)資源平臺(tái)服務(wù)支持帶動(dòng)下,依托各級(jí)各類(lèi)在線(xiàn)課程平臺(tái)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等,積極開(kāi)展線(xiàn)上授課和線(xiàn)上學(xué)習(xí)等在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng),保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》明確提出9項(xiàng)工作任務(wù)。一是面向全國(guó)高校免費(fèi)開(kāi)放全部?jī)?yōu)質(zhì)在線(xiàn)課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。截至2月2日,教育部組織22個(gè)在線(xiàn)課程平臺(tái)免費(fèi)開(kāi)放在線(xiàn)課程2.4萬(wàn)余門(mén),覆蓋了本科12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)、專(zhuān)科高職18個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。二是立即制定疫情防控期間在線(xiàn)教學(xué)實(shí)施方案,提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)。高校要合理調(diào)整、統(tǒng)籌安排春季學(xué)期與秋季學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)前暫停所有寒假社會(huì)實(shí)踐。三是保證在線(xiàn)學(xué)習(xí)與線(xiàn)下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。要公布課程資源質(zhì)量要求、在線(xiàn)教學(xué)課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律要求、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)措施等管理措施。引導(dǎo)教師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)考核。與課程平臺(tái)建立教學(xué)質(zhì)量保障聯(lián)動(dòng)機(jī)制,了解學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)和支持有條件的高校,加快研發(fā)一批有特色、代表性強(qiáng)、數(shù)量充足的在線(xiàn)試題。四是發(fā)揮“國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”示范引領(lǐng)作用,課程負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)要上線(xiàn)提供全程教學(xué)服務(wù),帶動(dòng)全國(guó)慕課教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)。五是全天候開(kāi)放國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享平臺(tái),免費(fèi)提供20__余門(mén)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程資源。六是倡導(dǎo)社會(huì)力量舉辦的在線(xiàn)課程平臺(tái)免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)課程資源,為高校制定豐富多樣的在線(xiàn)教學(xué)解決方案,支持教師利用慕課等在線(xiàn)教學(xué)資源自主開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué),鼓勵(lì)開(kāi)展網(wǎng)上在線(xiàn)教學(xué)培訓(xùn)。七是繼續(xù)組織在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)研發(fā)多樣化在線(xiàn)教學(xué)解決方案,為高校選擇資源和技術(shù)服務(wù)提供便利。八是發(fā)揮專(zhuān)家組織指導(dǎo)、整合、協(xié)調(diào)作用。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要整合名校名師名企力量,推動(dòng)快速上線(xiàn)一批前期有工作基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)慕課和實(shí)驗(yàn)課程。慕課聯(lián)盟聯(lián)席會(huì)要與高校有組織地開(kāi)展多種形式協(xié)同教學(xué)。九是加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳,鼓勵(lì)慕課平臺(tái)開(kāi)設(shè)有關(guān)流行病學(xué)、傳染病學(xué)的慕課專(zhuān)題,提高大學(xué)生及社會(huì)公眾的科學(xué)防控能力。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求,高校要將慕課教師以及承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的所有任課教師線(xiàn)上教學(xué)計(jì)入教學(xué)工作量。引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控期間積極選修線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)課程,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間,強(qiáng)化在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程和多元考核評(píng)價(jià)的質(zhì)量要求。制定在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)化政策,保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受疫情影響。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),高校要擇優(yōu)選取符合本校實(shí)際、與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件相匹配的方案,與課程平臺(tái)密切配合、規(guī)范管理,強(qiáng)化對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和平臺(tái)運(yùn)行監(jiān)管,防范和制止有害信息傳播,保障在線(xiàn)教學(xué)安全平穩(wěn)運(yùn)行。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》同步發(fā)布了22家在線(xiàn)課程平臺(tái)在疫情防控期間支持高校在線(xiàn)教學(xué)服務(wù)方案信息。

學(xué)校停課不停學(xué)心得體會(huì)篇二十四

因?yàn)檫@次病情,我們不能正常開(kāi)學(xué),為了學(xué)生能正常學(xué)習(xí),進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)。開(kāi)始之前,很是擔(dān)心。因?yàn)榧依锸裁炊紱](méi)有,沒(méi)有黑板,沒(méi)有道具,只有一臺(tái)電腦,還非常得卡,我該怎么和學(xué)生上課,這樣上出來(lái)的課有效嗎?在進(jìn)行了第一次地直播測(cè)試之后,我就更為焦慮了。

測(cè)試得時(shí)候,家長(zhǎng)紛紛反映非常卡,聽(tīng)不到老師說(shuō)話(huà),如果直播上課,我一年級(jí)一次聯(lián)播四個(gè)班,學(xué)生這一節(jié)課就是在浪費(fèi)時(shí)間啊,不僅什么都學(xué)不到,還會(huì)對(duì)以后的課堂缺少了興趣。后來(lái),通知我們可以先把視頻錄下來(lái)再轉(zhuǎn)播,我松了一口氣。但是我們老師身上都還有很大的重?fù)?dān),需要提前備課,錄課。我們都忙碌了起來(lái),學(xué)習(xí)怎么錄課,準(zhǔn)備上課的`教案,ppt等,但是錄出來(lái)得視頻實(shí)在是不能入眼,我自己都不想看第二遍。這時(shí)候,我們英語(yǔ)組韓航發(fā)現(xiàn)了非常好的資源,找到了微課視頻,我們都覺(jué)得這個(gè)視頻能解決當(dāng)下的問(wèn)題。于是,郝老師就去商量看我們能不能用這個(gè)視頻。果然,郝老師給我們帶來(lái)了好消息,解決了一個(gè)大難題。后來(lái),又接到通知,學(xué)生可以在家通過(guò)電視,手機(jī)等統(tǒng)一學(xué)習(xí)河南省的優(yōu)質(zhì)課堂。

真是一波三折?。∵@樣的話(huà),我們就需要更加認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋問(wèn)題,布置什么樣的作業(yè),怎樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,我們英語(yǔ)組內(nèi)也詳細(xì)地討論了應(yīng)該布置什么作業(yè)。但我依然非常擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)是否專(zhuān)心,作業(yè)是否能按時(shí)完成。

第二天與第一天相比,提交作業(yè)的人數(shù)變少了。我就在想怎么樣才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)重視起來(lái)了。堅(jiān)持,我可以從這點(diǎn)入手,我就在周三直播地時(shí)候講了這點(diǎn),果然,那天作業(yè)完成情況比第一天還多了一位同學(xué),我非常高興,更為重要的是,我要堅(jiān)持提醒同學(xué)們不要忘了堅(jiān)持才是最重要的。在線(xiàn)上教學(xué)的這段時(shí)間,我能看到,家長(zhǎng)也是付出了很多時(shí)間。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,太卡,手機(jī)看不了學(xué)習(xí)課堂,家長(zhǎng)在群里進(jìn)行轉(zhuǎn)播。

在孩子看視頻學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)也是陪伴在孩子的身旁,提交作業(yè)的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)提問(wèn)和糾正的聲音。這段時(shí)間,學(xué)生,家長(zhǎng)和老師都圍繞在電視旁,手機(jī)旁,時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)習(xí)而操勞。加油,我們都能挺過(guò)這段艱難的時(shí)光。

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