小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)(專業(yè)18篇)

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小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-25 22:05:18     小編:影墨

一個好的計劃應(yīng)該具備合理性、可操作性和可量化性。一個好的計劃應(yīng)該有明確的時間安排和任務(wù)分配,避免模糊和冗余。"以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。"

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇一

圍繞教研室的中心工作,以“優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展”為主題、以課程改革為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心、以課堂教學(xué)為中心、以隊伍建設(shè)為重點、以提高辦學(xué)品位為目標(biāo),全面推進(jìn)小學(xué)段教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化的建設(shè)。切實履行工作職能,全力打造石首陽光教育。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇二

學(xué)校政教處以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,以下是由計劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)教研室工作計劃”,歡迎大家閱讀,供大家參考。更多內(nèi)容還請關(guān)注計劃網(wǎng)哦。

本學(xué)期切實針對旗教研室工作思路,緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),牢固樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識,求真務(wù)實,在扎實抓好教師、學(xué)生、教育教學(xué)三大管理的基礎(chǔ)上,努力開拓教育教學(xué)新思路,創(chuàng)新教育教學(xué)新模式,營造教育教學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢,全面完成教導(dǎo)處工作任務(wù),進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理,全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

一、以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,要本著“向課堂要質(zhì)量”的思想,努力通過課堂教學(xué)實現(xiàn)全面發(fā)展,培養(yǎng)習(xí)慣,培養(yǎng)能力,提高質(zhì)量的目標(biāo)。要注重從四個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力:一是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會,讓學(xué)生敢于提出問題,善于分析問題,"中華勵誌網(wǎng)"培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力;二是在課堂教學(xué)中采用“自主、合作、探究”式的教學(xué)方法,重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力;三是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力;四是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力??傊?,在教育教學(xué)過程中,要努力做到四個尋求:一是尋求適合學(xué)生心理和興趣愛好的教學(xué)方法;二是尋求有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教育方法;三是尋求對學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實踐和研究;四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。本學(xué)期我校要舉行達(dá)標(biāo)課,對每位教師進(jìn)行達(dá)標(biāo),對未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行培訓(xùn)后二次達(dá)標(biāo),或再次達(dá)標(biāo)是全體任課教師都能達(dá)標(biāo)。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)改革的實效如何,說到底實際上就是落實到每一位教師身上,落實到每一天的教學(xué)工作之中,落實到每一堂課教學(xué)之中。本學(xué)期,我們將把加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)作為提高教師群體素質(zhì),推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作,開展新課標(biāo)的實驗研究和熱點問題研討活動,將理性思考和實踐探索相結(jié)合,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”“如何轉(zhuǎn)換后進(jìn)生”“怎樣進(jìn)行課外活動”等作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞校本研究課題,召開課改研討會,開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,使實驗研究工作落到實處,力爭通過實驗工作出經(jīng)驗、出新意,使我校形成鮮明的教學(xué)特色。教研活動分三塊進(jìn)行:一是教導(dǎo)處安排公開教學(xué)活動,二是教研組各安排“年級一課”研究活動,三是備課組組織“一人一課”活動。教研組的活動要有針對性,重點解決一兩個問題。教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計劃,安排好活動內(nèi)容、方式、時間、地點,并扎扎實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作,要正?;?、制度化、講實效。備課組長有責(zé)任幫助上課教師設(shè)計教案。備課組長組織活動,進(jìn)行研討,專人做好記錄,學(xué)期結(jié)束將活動資料交給教研組長。

三、抓好信息化建設(shè),提高教師質(zhì)量。

強(qiáng)化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,進(jìn)一步濃郁學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。加強(qiáng)信息技術(shù)軟硬件的管理和維護(hù),最大限度提高現(xiàn)有設(shè)備和人員的效益。電教人員要做好各類設(shè)備的.維護(hù),做好教師信息技術(shù)應(yīng)用的日常統(tǒng)計,確保各類設(shè)備處于待使用狀態(tài)。鼓勵和引導(dǎo)全體教師將校園網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)校日常管理、教學(xué)。利用“葛根廟鎮(zhèn)小學(xué)教務(wù)處”博客,把培訓(xùn)、研討和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

四、抓好體育、英語等課程,提高全面質(zhì)量。

進(jìn)一步強(qiáng)化“健康體育”的思想,切實抓好學(xué)校體育工作,結(jié)合校情積極組織各種形式的運(yùn)動隊、興趣小組,以廣播操為突破口,以隊列行走為出發(fā)點,不斷推進(jìn)群眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步探索切實提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)的有效措施,自覺關(guān)心學(xué)生的身心健康。學(xué)校要經(jīng)常性組織開展群眾體育活動,引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉,使學(xué)生每天在校活動時間總量超過一小時。"中華勵志網(wǎng)"加強(qiáng)英語課程的建設(shè),有計劃,有針對性地對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控,尤其對村校轉(zhuǎn)到中心校學(xué)生學(xué)習(xí)英語困難加以研究提高。對學(xué)生作業(yè)或檢測中存在的普遍問題認(rèn)真分析并采取對策有效解決問題,進(jìn)一步提高我校各年級的英語教學(xué)質(zhì)量。將開展各種活動,如舉辦英語周等活動,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

五、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,優(yōu)化教學(xué)管理。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),也是檢驗課改工作是否落到實處的標(biāo)志之一。本學(xué)期,我們將加大督查的力度,做到“三抓”:一是抓備課——備好課是上好課的前提,要不定期的組織備課筆記檢查,要逐人指出優(yōu)缺點和改進(jìn)意見。二是抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),要牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識,切實提高課堂的實效性,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量;要高度重視課前的物質(zhì)準(zhǔn)備,提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發(fā)展性的對教師和學(xué)生的評價體系,以評價促發(fā)展,以評價促提高。與此同時,還要注重提高教師執(zhí)行課程計劃的嚴(yán)肅性,嚴(yán)格按課表上足,教好各類課程。要引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)中牢固樹立學(xué)生主體意識、質(zhì)量意識和效益意識。繼續(xù)實行推門聽課制度,經(jīng)常查閱教師的教案和作業(yè)批改情況,鼓勵教師互相聽課、評課,互相取長補(bǔ)短,教導(dǎo)處要及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作中存在的實際問題,認(rèn)真分析、及時溝通、共商對策,為教師作好指導(dǎo),當(dāng)好參謀。學(xué)期中期和結(jié)束前,將在總結(jié)對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研活動的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控工作。加強(qiáng)所有學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研,定期召開任課老師會議,研究教材、研究教法、研究評價方法,做好月檢工作,進(jìn)行質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施。擬采用靈活多樣的形式,全面了解教師教學(xué)能力和課堂效益以及課改進(jìn)展情況。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我區(qū)小學(xué)音樂教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,以學(xué)科課程建設(shè)為重點,進(jìn)一步做好做實聯(lián)校教研,通過行之有效的實踐研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,活化課堂生態(tài);突出教研工作的有效性,強(qiáng)化教研活動的指向性,注重解決問題的聚焦點,以此促進(jìn)師生的主動發(fā)展,進(jìn)一步提升我市小學(xué)音樂教學(xué)的整體質(zhì)量。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇四

1、認(rèn)真落實省教研院下發(fā)的各種活動通知要求,組織學(xué)生、教師參加。2、每學(xué)期定期召開全縣小學(xué)教學(xué)教研工作會議,推廣本地區(qū)“有效教學(xué)”經(jīng)驗。3、協(xié)助基層學(xué)校完善集體備課制度。4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動,充分發(fā)揮學(xué)科骨干專業(yè)引領(lǐng)的功能。5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聽課,指導(dǎo)課堂教學(xué)。組織各學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)。6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁,開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇五

本著學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路,品牌建設(shè)之戰(zhàn)略,以20xx年學(xué)校工作要點為準(zhǔn)繩,把20xx年作為“生命化教育項目推進(jìn)年”,落實“生命化課堂”的構(gòu)建與實踐,形成系列化和序列化的子課題研究系統(tǒng),開展扎實有效、豐富多彩的校本教研活動,打造不同層次、不同學(xué)科的教研團(tuán)隊,進(jìn)一步加大對中青年教師的培養(yǎng)。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇六

一、每一位教師做好學(xué)校和個人的教育科研工作,從思想上真正認(rèn)識到:投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要。

二、繼續(xù)以上學(xué)期學(xué)校申報的區(qū)級綜合實踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個人課題為切入口,開展課題研究,充分調(diào)動學(xué)??蒲泄歉闪α?,創(chuàng)設(shè)學(xué)??蒲蟹諊?,養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實踐、反思的習(xí)慣,提高每一位教師的科研能力。

三、教師在進(jìn)行課題研究過程中做到學(xué)以致用,真正提高自己的視角能力和業(yè)務(wù)水平。

四、積累詳實資料,做好階段性總結(jié)。

(二)校本教研。

一、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。

共建立五個教研,即:

1―3語文教研組,組長,任愛艷。

1―3數(shù)學(xué)教研組,組長,劉春艷。

4―6語文教研組,組長,李亞梅。

4―6數(shù)學(xué)教研組,組長,薛麗麗。

科任教研組,組長,宋士順。

二、開學(xué)初學(xué)校、各教研組組長、教師個人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定學(xué)校、教研組。(詩意語文,生活化數(shù)學(xué),科任創(chuàng)設(shè)情境)。

四、每次活動的形式、內(nèi)容由組長圍繞學(xué)科研究主題進(jìn)行安排、制定,確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

五、注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計、個人發(fā)言材料、活動總結(jié)、錄像、照片等收集齊全。每次活動后所有資料上交劉小斌老師,劉曉斌老師對資料進(jìn)行規(guī)整、裝訂。

六、學(xué)期末針對活動的實效、資料的積累和整理情況,評選出優(yōu)秀教研組1個,每個教研組評選1/2校本教研先進(jìn)個人,并納入學(xué)期末量化考評。

(三)網(wǎng)絡(luò)教研。

一、根據(jù)教研室的安排,每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研及培訓(xùn)活動。

二、每次教研活動,教師做到積極主動,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,有實效,并做好詳細(xì)記錄。

三、活動結(jié)束后,上交網(wǎng)絡(luò)教研記錄。

四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客,積極參加蟲蟲飛、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)論壇,會學(xué)習(xí),會反思,會宣傳,加大對外的知名度。

(四)聯(lián)誼教研。

為了更好的促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)的有效開展,落實“校內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動精神,本學(xué)期我們與兄弟學(xué)校岔河小學(xué)和市光明實驗小學(xué)開展兩次教學(xué)聯(lián)誼活動。達(dá)到從多角度吸納他校的新課改理念、教學(xué)技巧,增進(jìn)教師之間的友誼,提高教師的能力。

1.活動初,我校與岔河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流與溝通,征求意見,達(dá)成一致后,準(zhǔn)備在3月份舉行教學(xué)聯(lián)誼活動,五月份與市光明實驗小學(xué)再次舉行教學(xué)聯(lián)誼活動。

2.學(xué)校選擇年輕教師承擔(dān)本次教學(xué)聯(lián)誼活動中的教學(xué)任務(wù),安排更多教師參與其中,使教師的實踐智慧與教學(xué)能力切切實實得到提升。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇七

1、認(rèn)真開展拉薩北京小學(xué)“一考三評”活動,制定詳細(xì)考評實施方案、確定教師課題抽取、明確活動流程、凸顯活動實效。

2、落實教研室周志工作,明確每周重點工作,確保每周工作能按計劃正常進(jìn)行。

3、認(rèn)真履行教研室工作職責(zé),積極組織、帶動教師深入班級,深入課堂聽課、評課,并認(rèn)真研課、指導(dǎo)。努力探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路,實施有效教學(xué),從而提高課堂教學(xué)的有效性。

4、結(jié)合教科研活動,開展教師間、盟校間相互合作和學(xué)習(xí),教師聽課每學(xué)期不少于15節(jié),中層聽課20節(jié)以上,教研組長、教務(wù)教研主任聽課30節(jié)以上。善于取他人之長,補(bǔ)自己之短;組織老師積極參與評課,邊聽邊評,寫下即時意見,并將評課資料整理成檔。

5、進(jìn)一步深入“常態(tài)課”的聽課調(diào)研。及時了解教育教學(xué)上存在的一些問題,共商對策。及時推廣骨干教師的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗。落實評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流,以促進(jìn)課堂教學(xué)向社會全面開放,提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量。

6、以課題研究為抓手,切實解決學(xué)校工作存在的問題。首先,樹立問題意識,問題即課題,積極開展校本課題的研究,以課題研究帶動教師的專業(yè)發(fā)展。其次,充分調(diào)動教師參與課題研究的積極性,努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,對課題研究中的重點問題、細(xì)節(jié)問題,抓實做深,力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

7、各教研組認(rèn)真做好每周一次的教研活動。活動定主題,有記錄(學(xué)期末上交校教研室),保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中共享,在共享中發(fā)展。積極開展形式多樣的學(xué)科研討活動。各學(xué)科組結(jié)合教研室的工作計劃,科學(xué)制定出適合本組的教研計劃。

8、引領(lǐng)教師走上學(xué)習(xí)之路。專業(yè)發(fā)展從讀書起步。對多數(shù)教師而言,教育教學(xué)理論知識的匱乏是其專業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而,各教科組引領(lǐng)教師走上學(xué)習(xí)之路,不斷給教師充電,從而激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情,營造學(xué)習(xí)氛圍,建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。

9、認(rèn)真總結(jié)教研工作經(jīng)驗,做好學(xué)校、科組和個人研訓(xùn)原始材料的收集、整理、歸檔工作。

10、積極組織各教研組競賽活動,以多種競賽活動促進(jìn)師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

11、開展骨干教師和青年教師結(jié)對活動,對青年教師樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平,充分發(fā)揮骨干教師的輻射效益。每學(xué)期每位骨干教師主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。

13、做好經(jīng)驗分享工作,要求區(qū)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課或?qū)n}講座。

14、積極組織開展校本培訓(xùn)工作,從本學(xué)期開始每月至少集中培訓(xùn)一次,培訓(xùn)資料以德育教育,課堂管理為主。培訓(xùn)結(jié)束后將教師心得筆記上交到教研室。

附:工作進(jìn)度表。

周數(shù)。

日期

工作內(nèi)容。

第一周。

3月9日至3月11日。

1、審核各學(xué)科組計劃。

2、檢查全體教師教學(xué)計劃及備課進(jìn)度。

3、將拉薩北京小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)計劃裝訂成冊。

4、召開第一次教研組長會議,明確本學(xué)期教研重點。

第二周。

3月14日至3月18日。

1、組織參加畢業(yè)班教師、學(xué)生動員大會。

2、檢查畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度。

3、制定“一考三評”公開課及說課活動實施方案。

第三周。

3月21日至3月25日。

1、分組啟動一考三評之評教育教學(xué)活動(組內(nèi)動員、準(zhǔn)備階段)。

2、開展課后服務(wù)前期準(zhǔn)備工作。

第四周。

3月28日至4月1日。

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、繼續(xù)推進(jìn)“一考三評”活動(順序安排、評委確定、時間確定)。

3、課后服務(wù)活動正式啟動(確定變動班級――籃球、珠心算。制定、發(fā)放教師學(xué)生簽到冊)。

第五周。

4月4日至4月8日。

1、六年級月考以及月考分析會議。

2、組織各教研組六年級教師進(jìn)行試卷分析。

第六周。

4月11日至4月15日。

1、正式啟動“一考三評”活動。

2、進(jìn)行上學(xué)期期末成績分析。

第七周。

4月18日至4月xx日。

1、召開第二次教研組長會議。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、繼續(xù)推進(jìn)“一考三評”活動。

4、世界讀書日活動。

第八周。

4月25日至4月29日。

1、校本培訓(xùn)(說課培訓(xùn))。

2、檢查教師聽評課情況、教案二次備課情況。

3、繼續(xù)推進(jìn)“一考三評”活動。

第九周。

4月25日至4月29日。

1、機(jī)動(每學(xué)年的運(yùn)動會時間)。

2、組織畢業(yè)班教師進(jìn)行月考考前教材分析。

3、繼續(xù)推進(jìn)“一考三評”活動。

4、本學(xué)期作業(yè)展活動。

第十周。

5月2日至5月6日。

1、配合教務(wù)處進(jìn)行畢業(yè)班月考工作。

2、五一放假。

第十一周。

5月9日至5月13日。

1、畢業(yè)班月考分析。

2、繼續(xù)推進(jìn)“一考三評”活動。

3、盟?!靶旅绫顒印?/p>

第十二周。

5月16日5月20日。

1、參加城關(guān)區(qū)賽課,(學(xué)校自行錄像留底)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、盟校新苗杯活動。

第十三周。

5月23日至5月27日。

1、盟校賽課活動總結(jié)。

2、開展組內(nèi)培訓(xùn)(視頻觀摩示范課及說課、評課)。

第十四周。

5月30日至6月3日。

1、配合教務(wù)處做好六年級月考工作。

2、參加學(xué)校小考考前動員會。

3、組織各組教師出題(畢業(yè)班沖刺試卷)。

第十五周。

6月6日至6月10日。

1、做好月考分析工作。

2、迎接小考。

第十六周。

6月13日至6月17日。

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料使用情況檢查、搜集整理相關(guān)情況。

第十七周。

6月20日至6月24日。

1、骨干教師示范課。

2、檢查各學(xué)科組老師相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況。

第十八周。

6月27日至7月1日。

1、檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。

2、組織各組進(jìn)行期末復(fù)習(xí)交流工作,分組召開期末復(fù)習(xí)交流會。

第十九周。

7月4日至7月8日。

1、完成教師教研相關(guān)評分。

2、督促教師學(xué)期資料上交。

第二十周。

7月11日至7月15日。

1、做好期末總結(jié)、統(tǒng)計工作。

20xx年3月8號。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇八

為了認(rèn)真貫徹落實縣局暑期學(xué)習(xí)會精神,全面深化素質(zhì)教育,努力推進(jìn)課堂改革工作,依據(jù)縣局及教研室工作計劃,結(jié)合我校實際,特制訂本學(xué)期教研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想。

以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展聽評議課、課題研究等活動,切實抓好課堂教學(xué),嚴(yán)格教研組、備課組管理,不斷強(qiáng)化研究意識、團(tuán)隊意識,促進(jìn)我校教學(xué)研究工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)。

1、細(xì)化教研常規(guī)管理制度,關(guān)注過程,關(guān)注細(xì)節(jié),開展教育教學(xué)管理與研究,切實加強(qiáng)教育教學(xué)管理和教研的實效。

2、抓好校本研修工作,努力提高課堂教學(xué)效率,不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。

3、加強(qiáng)日常教研常規(guī)的管理,尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、工作任務(wù)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí):充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師提高素質(zhì)的重要性。

全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期教師要利用每周一次的集體學(xué)習(xí)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會完成情況。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:學(xué)校將按照班子摸底、同科互聽、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動。

診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學(xué)效率的問題所在,研究制定突破方法,帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學(xué)模式,真正的把時間、把課堂,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)努力提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)教研組、備課組管理:堅持集體備課制度,不斷強(qiáng)化教研組長、備課組長責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識,提高指導(dǎo)和管理教學(xué)的水平。

充分發(fā)揮教研組的職能作用,集集體智慧為一體,從實際出發(fā),解決教學(xué)中的具體問題,做到互相學(xué)習(xí),共同促進(jìn),增強(qiáng)團(tuán)隊精神和協(xié)作意識,使集體備課活動落到實處。各教研組要有詳細(xì)具體的活動計劃,要認(rèn)真記錄每一次活動情況。

4、抓實課堂教學(xué):為實現(xiàn)有效的教與學(xué),教師要堅持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,不斷提高教學(xué)效果。

5、加強(qiáng)課題研究:

(1)抓好校本研修工作。首先,從培訓(xùn)抓起,創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn),使他們深入領(lǐng)會教材的精髓,同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報,做到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次,切實抓好校本教研工作,把教學(xué)研究的立足點放在學(xué)科、放在課堂。開展以促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研活動。第三,抓住機(jī)遇把專家和特級教師請進(jìn)來,為教師做課、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

(2)組織好“教學(xué)問題討論會’。以教材的通研和課堂教學(xué)為重點,著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高,確保課程改革工作的順利進(jìn)行。

(3)制定課題實驗方案。降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)開展教學(xué)小問題研究。倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長即成果”的科研理念。要把課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式,打造高效課堂為突破口,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識,增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力,加大對教師教育科研的檢查力度。

(1)抓好教師讀書活動。教師只有更新教育觀念,樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀,才能真正走進(jìn)新課程。要注重理論引領(lǐng),倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的教研氛圍,努力營造書香型校園。本學(xué)期要做好教師讀書心得評比工作,采取積極的措施鼓勵教師多讀書。

(3)抓好論文評選活動,鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿。學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手每年至少有一篇論文在省、市級報刊雜志上發(fā)表或在省、市級論文評比中獲獎。

(4)辦好《渠岸教研》。根據(jù)學(xué)校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目,為教師的教育科研提供交流、對話的平臺。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,我們將緊緊圍繞區(qū)教研室“堅持教育科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建龍崗和諧教育”的工作思路,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化學(xué)科課程教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)科課堂教學(xué)研究,加大教育和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)的力度,提升教研服務(wù)水平。通過平時對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、省市級校本教研示范校(小學(xué)英語科組)經(jīng)驗交流現(xiàn)場會、學(xué)生英語演講比賽活動和專項素質(zhì)測試等形式,全面提高全區(qū)學(xué)科教師的教學(xué)水平和學(xué)生的英語質(zhì)量,努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇十

大學(xué)英語是全院的公共基礎(chǔ)課,英語教研室在第一個學(xué)期,按照學(xué)院工作思路和目標(biāo)要求,以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以課堂教學(xué)改革為重點,以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托,以課題研究為抓手,發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用,深入開展教學(xué)科研活動,走“科研興校,科研興教”之路,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,搞好課程資源的開發(fā)與利用,開拓思路、創(chuàng)新方法,全面實現(xiàn)課程價值和課程目標(biāo),扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。為培養(yǎng)“超越自我,追求卓越”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才,為高職高專的人才培養(yǎng)而不懈努力。本學(xué)期教研活動安排遵循理論指導(dǎo)實踐的原則,既安排課堂實踐,又有理論學(xué)習(xí)。

1、確保按時召開每兩周一次的教研室工作會議,做到每次會議有主題、有討論、有結(jié)果、有記錄,會后有行動、有實施。所有教師進(jìn)行專門的教學(xué)研討座談,談如何提高英語課的教學(xué)效果,如何提高學(xué)生對英語的興趣,如何提高考試的通過率,等,大家可以談自己的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、心得體會,以及在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)什么問題,有什么建議,等等。

2、抓好備課組建設(shè),多指導(dǎo)、多督促,除了做好每兩周一次備課活動外,還要組織聽課評課活動,要求每位參與聽課的教師要積極參與評課。進(jìn)一步貫徹學(xué)科“傳幫帶”,充分發(fā)揮室內(nèi)中老年的帶頭作用,要求他們向青年教師公開自己的課,并指導(dǎo)青年教師教學(xué)工作,注重對青年教師的培養(yǎng),要求每周多聽課,多交流,多爭取其他老師的指導(dǎo),并積極參加校內(nèi)外各項教學(xué)活動,室內(nèi)工作爭著做,不斷鍛煉自己,提高自己。

3、要求各位任課教師真正嚴(yán)肅對待課堂教學(xué)、嚴(yán)格要求課堂教學(xué)秩序,不能對課堂不良行為的存在熟視無睹。課堂上如有缺勤或者其他違紀(jì)現(xiàn)象,任教師有責(zé)任盡快將信息反饋給輔導(dǎo)員或系部負(fù)責(zé)人,協(xié)助學(xué)生管理工作,以便共同有力地保障課堂教學(xué)秩序和效果。

4、各教師立足本學(xué)科陣地,扎實推進(jìn)課程改革,徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)創(chuàng)新意識,用課程教學(xué)改革的理念武裝自己的頭腦,把課程改革的理念貫徹落實在平時的課堂教學(xué)之中;要優(yōu)化教學(xué)過程,注重提高課堂效率,端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,做到在練習(xí)中學(xué)英語,在使用中學(xué)英語,在活動中學(xué)英語,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景,加強(qiáng)朗讀及閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)語感,增強(qiáng)文化意識,盡可能讓學(xué)生學(xué)到道地的英語,為培養(yǎng)實用的外語人才作貢獻(xiàn);要培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗;培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手、明辨是非的能力。讓學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程中獲得知識,習(xí)得能力,讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力。

5、教學(xué)和科研兩手抓,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,組織教師申報課題、撰寫論文等,以此來進(jìn)一步的提高大學(xué)英語教研室教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)研討專題:

第二周:制定a、b級考試強(qiáng)化培訓(xùn)計劃、討論教研活動內(nèi)容。

第四周:如何結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,在完成教學(xué)計劃的同時為a、b級考試作好準(zhǔn)備。

第六周:英語教學(xué)如何發(fā)揮潛素質(zhì)教育的作用。

第八周:高職高專英語教學(xué)的定位及目標(biāo)分析。

第十周:a、b級考試中的語法重、難點和聽力考試技巧。

第十二周:a、b級考試中的閱讀技巧和寫作技巧。

第十四周:觀摩教學(xué),教師間進(jìn)行教學(xué)方法討論、交流。

第十六周:討論期末考試相關(guān)事宜及下學(xué)期課程教學(xué)安排,保證課程教學(xué)的順利進(jìn)行。

第十八周:對本學(xué)期個人及教研室的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

總之,在新的一學(xué)期里,英語教研室要團(tuán)結(jié)努力,共同奮斗,做好我們的每一項工作,使我們的教研室成為充滿生機(jī)活力、蓬勃向上、奮力進(jìn)取的集體。我們要為這一目標(biāo)而努力!

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小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇十一

1.各校教研組要繼續(xù)認(rèn)真研讀20xx版“義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,深刻理解把握英語課程性質(zhì),并在教學(xué)中具體落實其要求;細(xì)讀“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”中一、二級的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)案例,不斷開發(fā)積累課程資源,以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2.教師要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)和教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,找尋與確立自己的研究專題,通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。

3.各校要重視教學(xué)資源的積累與利用,尤其要關(guān)注江蘇省牛津英語網(wǎng),共享其教學(xué)資源;各校要引領(lǐng)教師閱讀中外外語教育教學(xué)理論專著以及優(yōu)秀外語教學(xué)雜志。

4.及時梳理教學(xué)中存在的問題,積極主動加以研究,不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗,增長教學(xué)智慧。

(二)圍繞重點,提升研究品質(zhì)。

1.教研組要深入學(xué)習(xí)和研究《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合各校的實際,建立一套能更好促進(jìn)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的教學(xué)常規(guī),為深度推進(jìn)課程實施打下堅實的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)問題研究的實效性。各教研組針對教學(xué)中的問題,要開展深入細(xì)致的研究,以課堂教學(xué)研討、沙龍研討、網(wǎng)上交流等多種形式展開研究。使教學(xué)的小問題,得到專業(yè)的、科學(xué)的印證,使教師達(dá)成共識與收獲成長。

3.加強(qiáng)專題、課題研究。本學(xué)期的研究專題為“思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用”。在思維導(dǎo)圖教研室的引領(lǐng)下,發(fā)動一線老師參與課題研究,參研促教,提高小學(xué)英語課堂效率。同時,加強(qiáng)對已申報學(xué)科課題的研究與指導(dǎo),使課題研究順暢進(jìn)展。

(三)關(guān)注過程,促進(jìn)師生發(fā)展。

1.各校要認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,要對他們進(jìn)行跟蹤聽課及指導(dǎo),通過學(xué)習(xí)思考、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié),幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。

2.教師的專業(yè)培訓(xùn)務(wù)必要成為校本教研的主要內(nèi)容,如教師的口語培訓(xùn)和專業(yè)知識培訓(xùn);板書簡筆畫和媒體運(yùn)用能力提高的培訓(xùn)等。師徒結(jié)對要豐富其內(nèi)涵,使新老教師優(yōu)勢互補(bǔ),共同發(fā)展。

3.充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組和基地學(xué)校的引領(lǐng)作用,通過示范課、沙龍研討、專題講座等形式,讓優(yōu)秀教師的教學(xué)理念得以輻射,以點帶面,促進(jìn)青年教師迅速成長。

4.立足課堂,繼續(xù)以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,由各校、教學(xué)協(xié)作片申報全區(qū)性公開教學(xué)研討活動。各類活動要精心組織,認(rèn)真準(zhǔn)備,教學(xué)研討要深入,氛圍要濃郁。

5.在精心落實常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,各校要開展有特色的英語教學(xué)活動,尤其要開展豐富多彩的學(xué)生活動或比賽(如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等),來促進(jìn)師生的共同發(fā)展。繼續(xù)為具有特色的學(xué)科教學(xué)提供展示、交流的平臺,從而促進(jìn)英語教師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,推進(jìn)區(qū)域特色。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇十二

這里我們所理解的喚醒有以下幾個層次(由低到高):

1.喚醒學(xué)生的好奇心,求知欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

2.喚醒學(xué)生已有的知識儲備,做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備;

3.喚醒學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識;

4.喚醒學(xué)生沉睡的自我意識、生命意識,促使其價值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒,以實現(xiàn)自我生命意義的自由自覺的建構(gòu)。

對話:

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇十三

1、結(jié)合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研活動組織本單位教師參與“在線研討”、“每月話題”等互動研討活動。

2、學(xué)校要將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合起來,在每次開展教研活動后將活動的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站,并組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行更深入、更廣泛的交流。

3、對每一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動,教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師必須做好跟蹤指導(dǎo)、點撥,以保證研討活動有成效。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將以市、區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標(biāo),繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)英語教育教學(xué)的變革。加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo),重點研究新教材與教學(xué)法,探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程;繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,關(guān)注其口語能力的發(fā)展,尤其重視小學(xué)生的朗讀訓(xùn)練;加強(qiáng)青年教師成長過程的研究,探索促進(jìn)年輕教師快速發(fā)展的途徑;積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗;繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手,以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口,促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)特色的形成,促進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇十五

1、對部分學(xué)校進(jìn)行問診式集中質(zhì)量調(diào)研。

2、繼續(xù)做好做實轄區(qū)內(nèi)四集團(tuán)聯(lián)盟校的聯(lián)校教研,強(qiáng)化教研活動的研究性和指向性,提升教研品質(zhì)。

3、聯(lián)校教研組形成新機(jī)制,崗位研訓(xùn)落實到組內(nèi),同時繼續(xù)提升教學(xué)預(yù)設(shè)與反思重建的質(zhì)量。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇十六

根據(jù)拉薩市一線指揮部對學(xué)校的防疫要求及教育局、城關(guān)區(qū)教培中心的工作部署,結(jié)合我校實際,本學(xué)期在做好防控工作的前提下,盡量做到不舉辦大型集會培訓(xùn)活動。全?;顒右越M為單位分組教研,在教學(xué)研究中以自治區(qū)“五個100%”為指針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)工作的精神,以緊抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”為重點,著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力,本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨,加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇十七

一、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實效,提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變教師觀念,要把問的權(quán)利教給學(xué)生,把讀的時間還給學(xué)生,把講的機(jī)會讓給學(xué)生,把做的過程放給學(xué)生。

二、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn),加強(qiáng)對課改年級任課教師的培訓(xùn),以課堂教學(xué)為主,結(jié)合典型課例進(jìn)行互動研討,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性,促進(jìn)教師積極參與課程改革,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。

要繼續(xù)在新課改新理念的指引下,倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化,在“引領(lǐng)”上下功夫,在“高效”上做文章,落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。

三、開展名師好課展示活動,組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課,并錄制空中課堂。

小學(xué)教研室工作計劃工作總結(jié)篇十八

這是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有力抓手,教研室和實驗校將進(jìn)一步提高認(rèn)識,加強(qiáng)力量,為我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展樹立良好的典范。同時,不斷積累總結(jié)實驗成果,適時組織成果展示,擴(kuò)大實驗校在全縣及全市的影響,為建成市級名校做準(zhǔn)備。

2、規(guī)范完善校本課程,增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色。

校本課程是三級課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié),是促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,彰顯學(xué)校特色和競爭力的重要措施。本年度重點工作是:認(rèn)真學(xué)習(xí)《唐山市教育局關(guān)于加強(qiáng)全市小學(xué)校本課程開發(fā)與實施的意見》,督促各校發(fā)掘潛力,追求內(nèi)涵發(fā)展,申報有特色的校本課程;加強(qiáng)各級校本課程實驗校建設(shè),以省級實驗校三小、市級實驗校一小、新寨中心小學(xué)為龍頭,帶動x所縣級實驗校的建設(shè)和發(fā)展,各級實驗校要按市局要求完善本校的《校本課程開發(fā)指南》和《校本課程實施方案》,x月底以前報小學(xué)教研室;幫助各實驗校解決校本課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題,推出有特色且工作深入扎實的典型學(xué)校和精品課程;做好典型學(xué)校和精品課程的經(jīng)驗總結(jié),組織觀摩交流活動,使之起到示范和引領(lǐng)的作用;xx年第x實驗小學(xué)參加省校本課程成果展示獲得各級專家一致好評,xx老師參賽課獲得全省第一名的好成績,今年促成xx實驗小學(xué)省級校本課程示范校成功掛牌,建成省級特色名校。

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