分類是將事物按照某種特定的標(biāo)準(zhǔn)或特征進(jìn)行歸類和整理，以便更好地理解和使用。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提煉出概括性的句子，使總結(jié)更具有說(shuō)服力。以下是小編搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)例句，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
小學(xué)將心比心篇一
星期五那天下午放學(xué)，我坐上公交車去爺爺家，上車時(shí)車內(nèi)乘客并不多，我走到中間有個(gè)空座位就坐下了。大約過(guò)了幾站后，乘車的人漸漸多了，已經(jīng)沒(méi)有座位了，人們站著，顯得有些擁擠。
又到一個(gè)站，只見(jiàn)上來(lái)一位老奶奶，頭發(fā)已經(jīng)白了，臉上布滿了皺紋，拄著拐杖搖搖晃晃地在車內(nèi)移動(dòng)。前面兩個(gè)坐著的年輕人談笑風(fēng)生，絲毫沒(méi)有讓座的意思。駕駛員一遍遍摁著廣播“請(qǐng)給有需要的讓個(gè)座”，她倆還是無(wú)動(dòng)于衷。我真很生氣，站起來(lái)大聲叫道“老奶奶你來(lái)我這里坐”。
在公交車上讓座是再普通平常的小事一樁，尊老愛(ài)幼是社會(huì)提倡的公德。每個(gè)人都有老的那一天，將心比心，我們應(yīng)該對(duì)老人多一份尊重，對(duì)小孩多一份關(guān)愛(ài)，正如歌曲唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
小學(xué)將心比心篇二
在生活中，令人感動(dòng)的事情數(shù)不勝數(shù)。如，有人看見(jiàn)老人跌倒了，會(huì)及時(shí)伸援助之手；發(fā)現(xiàn)了有人在馬路上撞了，有人會(huì)幫助報(bào)警，并送傷者去醫(yī)院，還有一些慈善者為貧困山區(qū)捐款……這些人都在別人有難的時(shí)候，提供了幫助，他們心中都有著一顆熾熱的心，希望能為他人做點(diǎn)事。他們都懷著一顆美麗的夢(mèng)，希望世間充滿溫情。
然而，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，人們的物質(zhì)生活大大提高了，精神文明卻始終跟不上步伐。而導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)嚴(yán)重地被扭曲了。近年來(lái)我國(guó)各地發(fā)生了很多讓人悲憤的事情。就如“彭宇事件”，被助者為了小小的利益，而不惜捂住自己的良心，說(shuō)謊話，把責(zé)任的槍頭指準(zhǔn)自己的恩人。使助人者蒙受巨大的委屈。又如“小悅悅事件”，一個(gè)拾荒的`婆婆好心將一個(gè)被車撞倒的小孩子，送進(jìn)醫(yī)院。然而卻有人竟說(shuō)她是為了炒作，為了獲得獎(jiǎng)金。
如果你覺(jué)得這個(gè)社會(huì)太壓抑、太冷漠的話。那首先就要燃燒自己，心里時(shí)刻裝著一顆感恩的心。當(dāng)別人幫助你時(shí)，要以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)表示感激，哪怕是說(shuō)一句簡(jiǎn)單的“謝謝”。也會(huì)讓幫助者感到莫大的幸福，讓行善者更有熱情地幫助不幸者。有了這顆心，即使在寒冬你也會(huì)感到溫暖。
小學(xué)將心比心篇三
當(dāng)我們還是兩個(gè)不懂事的破孩的時(shí)候，不懂得珍惜的時(shí)候，常常會(huì)為某事某事而相互賭氣，直到那次幾乎破滅的不可彌補(bǔ)的“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)”?？尚Φ氖菓?zhàn)爭(zhēng)居然只是因?yàn)樯砀摺?/p>
那時(shí)候身高對(duì)于盼著快快長(zhǎng)大的我們來(lái)說(shuō)是那么重要，幾乎每個(gè)星期都要媽媽給量一下。于是不相上下的我們便在一次按高矮的排隊(duì)中爭(zhēng)的面紅耳赤。結(jié)果就是老師讓我排在她前面。結(jié)果就是我恥氣揚(yáng)高地瞟了她一眼，輕蔑地“哼”了聲。結(jié)果就是我們那個(gè)學(xué)期形如陌路人。
其實(shí)我是想跟她道歉的，但每次想找個(gè)借口問(wèn)問(wèn)她像今天星期幾啊，然后看到她一臉冷漠地走開(kāi)，便生生把話氣回肚子里，心想我又沒(méi)有做錯(cuò)，干嘛要道歉？！錯(cuò)的是她！
一天上課學(xué)新課文，那是一篇關(guān)于將心比心的文章，老師解釋道：“將心比心，就是用自己的心體會(huì)別人的心，就像把自己比作對(duì)方，去了解對(duì)方的感受……”
小學(xué)將心比心篇四
姥爺曾經(jīng)給我講過(guò)這樣一件事：他在安陽(yáng)大姨家住的時(shí)候，他每天早晨起床后都有一個(gè)習(xí)慣，就是出去鍛煉身體，忽然覺(jué)得身體有些不舒服，頭有點(diǎn)暈，趕緊蹲了下來(lái)，這時(shí)一位叔叔趕忙過(guò)來(lái)問(wèn)“大爺怎么了？”姥爺就說(shuō)頭有點(diǎn)暈，于是那位叔叔連忙找了一輛三輪車，把姥爺送到了大姨家，大姨連忙向那位叔叔道謝，那位叔叔說(shuō)“這不算啥，我的父親和這位大爺年齡差不多，我希望他在外面遇到困難的時(shí)候也會(huì)有人幫助他?！蔽衣?tīng)了這件事，我覺(jué)得世上還是好人多。
記得我參加國(guó)旗班的時(shí)候，已經(jīng)是六點(diǎn)多了，天忽然下起了小雨，媽媽接我回家，走到人民路與金堤路的紅燈路口時(shí)，后面的一輛銀白色的小轎車把我們撞倒了，把我的胳膊磕掉了一層皮，疼的我都哭了，交警趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”轎車司機(jī)也趕緊下車問(wèn)：“傷到哪兒了？去醫(yī)院檢查一下吧！”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事的，下雨路滑，孩子只是擦破了點(diǎn)兒皮，回家抹點(diǎn)藥水就行了?！蹦俏凰緳C(jī)感激地說(shuō)：“大姐，太謝謝你了！我剛才心里好緊張啊！生怕您不依不饒我！”媽媽說(shuō)：“還要緊，我們彼此都為對(duì)方考慮一下就行了，天不早了我們各自趕緊回家吧！”
是啊，如果我們?cè)谏钪卸寄軐⑿谋刃?，就?duì)老人生出一份尊重，人與人在相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。
小學(xué)將心比心篇五
有一樣?xùn)|西，它不會(huì)說(shuō)話，但是會(huì)給人們帶來(lái)溫暖。這樣?xùn)|西每個(gè)人都有，每個(gè)人都會(huì)做，雖然只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，但會(huì)帶來(lái)不一樣的溫暖和歡樂(lè)。它，就是人與人之間的關(guān)愛(ài)。
記得有一天下午，天，下著蒙蒙細(xì)雨，我做好值日已經(jīng)黃昏了。細(xì)雨慢慢地織著那似黃似黑的天空，我，要去給湯佳輝同學(xué)補(bǔ)課。
我和程龍一起走著，雖然天很冷，但我感到非常溫暖。到了一個(gè)岔口，我和程龍離別了?，F(xiàn)在只有那把幫我遮風(fēng)擋雨的傘和那個(gè)裝著課本的書(shū)包一直陪伴著我。頓時(shí)，我感到了孤獨(dú)和寂寞。走在街上的人很少，幾乎甚至沒(méi)人。我獨(dú)自走在去湯佳輝家的路上，心想：幫湯佳輝補(bǔ)課完肯定6點(diǎn)多了，我還有一大堆的作業(yè)還沒(méi)做完呢！于是，我加快了腳步。爬上了七樓，氣喘吁吁的我來(lái)到了湯佳輝家里。
頓時(shí)，我又感到了溫暖。湯佳輝媽媽笑臉相迎，桌上豐富的水果都拿給我吃。湯佳輝有什么不懂的題都問(wèn)我，我也很高興地教他。我被湯佳輝的那種雖然在家，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神深深地感動(dòng)了。臨走前，我的心充滿著熱氣，充滿著溫暖。
雖然幫湯佳輝補(bǔ)課完已經(jīng)很晚了，但是當(dāng)我離開(kāi)湯佳輝家的時(shí)候，已經(jīng)不感到孤獨(dú)和寂寞了。天，還是下著蒙蒙細(xì)雨，那似黃似黑天空已經(jīng)被黑暗籠罩。街上的行人依然是那么少，路旁的店一個(gè)個(gè)亮著彩燈。一陣陣風(fēng)向我吹來(lái)，這風(fēng)不僅僅是風(fēng)，而是風(fēng)夾雨，無(wú)論是吹到人的肉體還是心里都會(huì)覺(jué)得寒冷。我雖然被吹得打起寒顫來(lái)，但是我笑了，因?yàn)楝F(xiàn)在，我的心里比誰(shuí)都溫暖。
是啊，將心比心確實(shí)會(huì)給人帶來(lái)無(wú)比的溫暖。
小學(xué)將心比心篇六
常說(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，將心比心不失為一條良好的交往準(zhǔn)則。如果我們?cè)谏钪?，多一些將心比心，凡事多站在別人的立場(chǎng)上多想想，那么和諧就很容易。
一個(gè)作家去醫(yī)院輸液，年輕的小護(hù)士為她扎了三針都沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼泛起了青包，疼痛之時(shí)正想抱怨幾句，卻抬頭看見(jiàn)小護(hù)士額頭布滿了汗珠，于是安慰道：“不要緊，再來(lái)一次?！钡谒尼樄怀晒α耍∽o(hù)士嘆了口氣，連聲說(shuō)“阿姨，對(duì)不起，我真感謝你讓我再試一次，我是來(lái)實(shí)習(xí)的，你是我第一位病人，要不是你鼓勵(lì)，我真不敢再給你扎了?！弊骷腋嬖V她：“我想起了我的女兒，在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，我只希望她也能得到她第一位患者的寬容和鼓勵(lì)?！?/p>
將心比心，會(huì)對(duì)孩子多一份憐愛(ài)，使人與人之間多一些理解和寬容。
同時(shí)，它也是一種很巧妙的鼓勵(lì)方式，萬(wàn)事開(kāi)頭難，不管是別人還是自己，在第一次做某件事情的時(shí)候，多多少少會(huì)遇到一些困難，或許會(huì)給別人造成麻煩和困擾，這時(shí)，得到別人的寬容和理解，是一種最有力的鼓舞。
一位客人吵著要見(jiàn)餐廳經(jīng)理，一位服務(wù)生過(guò)去解決情況，“你看，你們的牛奶是壞的，把我一杯好好的紅茶糟蹋了!”服務(wù)生連忙道歉，并很快地?fù)Q了一杯來(lái)，和先前一樣，一杯紅茶，碟邊放著新鮮的檸檬和牛奶，又輕聲說(shuō)道：“我是不是能建議您，如果放檸檬就不要放牛奶了，因?yàn)橛袝r(shí)候檸檬酸會(huì)使牛奶結(jié)塊?！笨腿四樢幌戮图t了，很快地喝完離開(kāi)了。有人笑問(wèn)服務(wù)生：“明明是他自己不懂，你為什么不直說(shuō)呢，他那樣粗魯?shù)慕心悖瑸槭裁床贿€以顏色?”回答道：“理直氣和!”
有時(shí)候我們?cè)庥鋈绱苏`會(huì)，更應(yīng)該用一種委婉的方式化解，正因?yàn)榈览硪徽f(shuō)都明白，所以用不著大聲吼出來(lái)，理直氣壯是對(duì)的'，可是在待人處事時(shí)，我們是否應(yīng)該考慮一下在當(dāng)時(shí)的氣氛下，“理直氣壯”是否可以解決矛盾，將心比心，別人有錯(cuò)的時(shí)候，和氣、委婉地指出來(lái)，給人留一個(gè)臺(tái)階下。如果在當(dāng)時(shí)本就緊張的氣氛下，還大聲地給以反駁，最后讓對(duì)方難堪，這樣更加深了矛盾。
在生活中，多為別人想想，別人也在為自己著想，多一些將心比心的感悟，人與人之間便多一些寬容和理解。
己所不欲，勿施于人。做到這點(diǎn)，人際關(guān)系一定會(huì)更加和諧。
小學(xué)將心比心篇七
我的媽媽又該讓我去干“雜活”了。這次是要去買(mǎi)菜，我?guī)Я硕畨K。到了菜市場(chǎng)，我按照媽媽的吩咐買(mǎi)了十塊錢(qián)蔬菜，就高高興興地哼著歌回家了。到了家，媽媽左夸夸，右夸夸，我的心中灌滿了甜甜的蜂蜜。
就在這兩個(gè)月后的一天，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門(mén)聲。我慢慢地推開(kāi)門(mén)，原來(lái)是那位買(mǎi)菜的老奶奶?！罢?qǐng)問(wèn)有什么事嗎”“哦，你就是幾天前來(lái)我這兒買(mǎi)菜的人?”“是啊，怎么了?”“噢，可算找到你了!上次你來(lái)這里買(mǎi)菜時(shí)，忘記收我找的錢(qián)了，現(xiàn)在給你?！闭f(shuō)著給了我十塊錢(qián)。
這件事情令我今生難忘，我的心像是被清洗了一般，感覺(jué)天空更藍(lán)了，綠草更綠了，花兒更香了……在人善良的時(shí)候心是金銀做的，在人將心比心的時(shí)候心是用鉆石做的!
小學(xué)將心比心篇八
奶奶給我講過(guò)這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)?！甭?tīng)了這件事，我的心溫暖了許久。
一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次!”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長(zhǎng)出了一口氣，她連聲說(shuō)：“阿姨，真對(duì)不起。我是來(lái)實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了?！蹦赣H用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。聽(tīng)了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。
是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。
教學(xué)流程：
一、故事導(dǎo)入，揭示課題。
1、講故事(公益廣告)：《媽媽，洗腳》。
有位年輕的媽媽由于特殊的原因，擔(dān)負(fù)起了照顧婆婆和兒子的重任。她每天都起早貪黑地干活，打理家里的一切。雖然艱辛，但她無(wú)怨無(wú)悔。她每晚都要做的一件事就是給婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這已成為一道溫馨而又特別的風(fēng)景了。
有一天，這位媽媽講了一個(gè)《丑小鴨》的故事后，就去幫婆婆洗腳了。當(dāng)這位媽媽為婆婆洗完腳回到自己的房間里一看，兒子不見(jiàn)了。媽媽正準(zhǔn)備去找兒子，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，兒子正用他那雙稚嫩的小手端著一盆水顫顫巍巍地向她走來(lái)，她感到非常驚訝。這時(shí)，兒子童聲童氣地說(shuō)：“媽媽，洗腳!”看到如此孝順、懂事的孩子，媽媽感動(dòng)得淚流滿面。
2、同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話要說(shuō)嗎?
二、初讀課文，整體感知。
2、生讀題，說(shuō)題意。
(那自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地替別人著想。)。
3、自由讀文，讀完后說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)了哪兩件事，概括地說(shuō)出來(lái)。
4、指名學(xué)生說(shuō)，教師隨機(jī)板書(shū)：
阿姨奶奶。
母親護(hù)士。
研讀課文，品味語(yǔ)言。
1、這時(shí)的“我”，心里有什么感受?請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)形容出來(lái)。
(感動(dòng)、震撼、溫暖……)。
2、假如你親耳聽(tīng)到你奶奶說(shuō)這件事，親看到你母親做這件事，你的心里也會(huì)感動(dòng)、也會(huì)感到溫暖的。那么文中哪些地方感動(dòng)了你呢?請(qǐng)邊默讀邊在這些地方做上記號(hào)。
3、交流、品讀。
4、出示課件。
(一)導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，第一件事哪些地方讓你有了溫暖的感覺(jué)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
品讀句子：
句1：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她跟上來(lái)才松手。
(1)說(shuō)說(shuō)為什么溫暖了我的心?(這位阿姨很善良。)。
(2)那些字詞能使你感到阿姨的善良?
(沉重、一直、才)。
(3)阿姨幫助的是自己的親友嗎?如果你是那位老奶奶，你心里會(huì)怎么想?
(4)朗讀：請(qǐng)讀出暖暖的感覺(jué)。
句2：阿姨輕輕地說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。”
(1)你能像阿姨一樣輕輕地說(shuō)嘛?學(xué)生讀。
4、小結(jié)：阿姨看到了老奶奶，想到了自己的媽媽，做出了善良的舉動(dòng)，令人感動(dòng)，這就是將心比心。
5、引讀：
是呀，學(xué)會(huì)了將心比心，人與人之間就多了一份愛(ài)心，讀最后一段;。
(二)研讀第二件事。
1、第二件事哪些地方更讓你怦然心動(dòng)?
2、交流、品讀。
3、出示課件：
句1.“一天，……我不禁收住了涌到嘴邊的話。”
(1)說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)?
(2)如果你遇到了這種被扎了兩針還沒(méi)扎進(jìn)血管的情況，你會(huì)怎么樣?
(因疼痛而痛苦、埋怨或責(zé)備)。
(3)如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)怪，甚至辱罵，將會(huì)產(chǎn)生什么后果?
句2、“不要緊，再來(lái)一次?！?/p>
(1)你認(rèn)為這句話簡(jiǎn)單嗎?為什么讓你感到不簡(jiǎn)單?
(如果這位護(hù)士第三次失敗，母親又一次受皮肉之苦。)。
(2)引讀這句話：
當(dāng)年輕的護(hù)士扎了兩針還沒(méi)扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她……。
當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時(shí)，她同樣鼓勵(lì)著……。
當(dāng)母親看到護(hù)士額頭上密密的汗珠時(shí)，這時(shí)她已經(jīng)覺(jué)察到這是一個(gè)新手，但仍然鼓勵(lì)著……。
(2)母親為什么這樣做呢?
句3、“母親用另一只手拉著我，……也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！?/p>
(1)說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)?
4、小結(jié)：
母親遇到護(hù)士扎針失敗，就想到了“我”，，做出了寬容和鼓勵(lì)的舉止，令人心動(dòng)，這就叫——(讓學(xué)生回答)。
5、引讀：
是呀，有了將心比心，我們的生活就多一份關(guān)懷，讀最后一段。
有了將心比心，我們的心胸猶如大海無(wú)邊無(wú)垠，讀最后一段。
有了將心比心，我們的生活才會(huì)變得更得更甜蜜，讀最后一段。
四、拓展空間，升華情感。
1、導(dǎo)語(yǔ)：文中的阿姨與母親的行為，讓我們想起了一句什么名言?
(老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。)。
2、導(dǎo)語(yǔ)：在平時(shí)的'生活中，你們肯定也有過(guò)這種將心比心的舉動(dòng)的，想想看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、師引例。
大前年，我們那條街來(lái)了一位新鄰居，她是一位年逾八旬的老奶奶。雖說(shuō)這位來(lái)奶奶兒孫滿堂，但真正關(guān)心她的人甚少，她靠撿破爛維持生計(jì)。我覺(jué)得她可憐，就把自己家種的菜送去，有時(shí)也把給我媽吃的食品分點(diǎn)去，有時(shí)在本村吃酒席時(shí)，還把該自己吃的那份好吃食物省點(diǎn)給她吃——我為什么這樣做，因?yàn)槲乙灿袀€(gè)老媽媽。我也希望我娘家的人，能像我一樣，不但不嫌棄老人，而且還給我老媽送去一份愛(ài)心。
有一年，我同樣是教四年級(jí)，遇到一個(gè)特可憐的學(xué)生。他一歲多媽媽就離開(kāi)了人世，爸爸因賭博負(fù)債累累而逃之夭夭，可憐的孩子就跟著一個(gè)將近七十歲的爺爺相依為命。可想而知，這個(gè)學(xué)生的日子過(guò)得多么貧苦。由于生活困窘，再加上無(wú)父母教育，他從小養(yǎng)成了那別人東西的惡習(xí)。我剛叫他的時(shí)候，告狀的人，連續(xù)不斷?？晌也坏挥憛捤?，也從沒(méi)說(shuō)過(guò)他一句“賊”或“小偷”之類的話，而是默默地關(guān)照他。下雨天，看到他沒(méi)雨鞋穿，我就買(mǎi)給他;看到他身上長(zhǎng)瘡，我就買(mǎi)藥膏，親手幫他搽。菜啦、水果啦、雞蛋啦等等，我什么東西都給他吃。這樣一來(lái)，到了五年級(jí)，他就改掉了這個(gè)惡習(xí)。我之所以這樣做，是因?yàn)槲蚁氲剑喝绻业暮⒆酉袼@么小，也像他一樣，每天看到伙伴們吃這吃那，而他自己一天到晚，吃的除了飯，還是飯，也肯定很想吃，搞得不好，也會(huì)趁人不注意去拿別人的東西吃。
這樣的例子，老師我有很多，現(xiàn)在我把時(shí)間讓給同學(xué)們。
3、學(xué)生舉例。
4、出示課件“心”圖。
五、課外延伸。
1、出示課件：寫(xiě)一寫(xiě)：
不久的將來(lái)，這位小護(hù)士成了醫(yī)院里工作最出色的護(hù)士，成了病患者最受歡迎的護(hù)士。一天，一家電視臺(tái)要對(duì)她進(jìn)行專門(mén)的采訪，請(qǐng)你替她設(shè)計(jì)一份講稿，說(shuō)說(shuō)她的心里話。
2、指名都設(shè)計(jì)稿。
六、：
1、出示課件：
如果每一個(gè)人與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。
——臺(tái)灣作家羅蘭。
2、學(xué)生齊讀。
3、結(jié)束語(yǔ)：
總之，如果人人都能將心比心，我們的心靈會(huì)更美好，人生將更豐富，世界將更加美麗!
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小學(xué)將心比心篇九
在人善良的時(shí)候，心是金銀做的;在人將心比心的時(shí)候，心是用鉆石做的。
那么人人都變成老妖精了?！?/p>
有一回，我弟弟的幼兒園讓給老師打分。我的嬸嬸(我弟弟的媽媽)給每個(gè)老師分別打了分：88，90，85……但是我的奶奶，讓都打100分。我奶奶說(shuō)：“你給那些老師評(píng)分的高了，老師們也就高興了，人家自然也就對(duì)你的孩子好的呀!”從這件事上我知道了，人要將心比心，你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好。
如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份敬意，就會(huì)對(duì)孩子增加一些關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
小學(xué)將心比心篇十
記得暑假里的一天，我和姐姐去德克士吃漢堡，走到門(mén)口時(shí)，有一位叔叔幫我推開(kāi)那緊緊的大門(mén)，一直等到我進(jìn)去后，叔叔才松開(kāi)了手，當(dāng)我正要向叔叔道謝的時(shí)候，那位叔叔和謁可親地說(shuō)：“我的孩子比您的年齡還小幾歲，我希望他也能遇到這種事，也有人為她開(kāi)門(mén)?！?/p>
有一次我和媽媽乘車去看望姥姥，在大門(mén)口隨便搭了一輛出租車，上去車，等到車在路口拐彎的時(shí)候，我和媽媽看見(jiàn)司機(jī)好像喝醉酒一樣，表情十分緊張，車子也左右碰撞。只聽(tīng)一聲巨響，車子重重的碰到電線桿上，隨機(jī)我的頭也撞在玻璃上，立刻我的頭上鼓起了一個(gè)大包。司機(jī)急忙握住我的額頭，說(shuō)：“對(duì)不起阿姨，我剛學(xué)會(huì)開(kāi)車，看見(jiàn)馬路上有這么多的車，心里特別緊張！”媽媽看見(jiàn)司機(jī)有些害怕了，平和的說(shuō)：“沒(méi)事的，只不過(guò)擦破點(diǎn)皮，您慢慢的把車倒過(guò)來(lái)吧！慢慢開(kāi)，路上會(huì)安全的?！?/p>
司機(jī)聽(tīng)了媽媽的話好感動(dòng)，說(shuō)：“阿姨您們?nèi)ツ膬?，我一定把您們送到地點(diǎn)，不收費(fèi)。”媽媽微笑著說(shuō)：“那能行，咱們掙錢(qián)都不容易，這錢(qián)您必須收。這不，您這個(gè)小弟弟也非常喜歡車，長(zhǎng)大也想當(dāng)一名出色的司機(jī)，以后他遇到這樣的事情，能不能得到別人的寬容和理解，那還不一定呢?！痹谝慌晕衣?tīng)了媽媽的一番話，心里暗暗稱贊媽媽一顆善良的心。
如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
小學(xué)將心比心篇十一
有一次，媽媽和我走在放學(xué)回家的路上，忽然看到前面路邊圍著很多人，出于好奇，我和媽媽擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一位老奶奶摔倒了，只見(jiàn)她坐在地上雙手捂著膝蓋，表情很痛苦。好多人都看了看就走了，也難怪，連我這樣的小孩子都聽(tīng)說(shuō)過(guò)不少好心卻惹來(lái)一身麻煩的傳聞，所以，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上人們已經(jīng)不敢去輕易幫助別人了。誰(shuí)知，媽媽卻跑過(guò)去，不僅把老奶奶送到了醫(yī)院，而且等醫(yī)生幫老奶奶包扎好傷口后，媽媽又把她送回了家。老奶奶的家人一直對(duì)媽媽說(shuō)著各種感激的話，媽媽卻說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)老的，我希望我老了遇到今天的情況以后，也有人幫助我?！甭?tīng)了媽媽的話，我心里非常溫暖。
那是一個(gè)寒冷的冬天，媽媽帶我去理發(fā)，一位新來(lái)的洗頭工手忙腳亂地幫我洗頭，把我的衣服洗濕了一大片，我凍得直發(fā)抖，那個(gè)洗頭工紅著臉一直對(duì)我和媽媽說(shuō)對(duì)不起，我正要抱怨，媽媽卻輕輕地拍了拍我的手，我不禁收住了到嘴邊的話。只見(jiàn)媽媽微笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人剛做一件事的時(shí)候都不會(huì)那么順利，我希望有一天我的兒子走上社會(huì)后，也會(huì)得到鼓勵(lì)和包容。”聽(tīng)了媽媽的話，我的心里充滿了溫暖和幸福。
是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一份寬容和理解。
小學(xué)將心比心篇十二
今天，是白蘑菇小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子，同學(xué)們都興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，藍(lán)眼鼠也不例外。一進(jìn)教室，藍(lán)眼鼠就看到大家都在認(rèn)真地讀課文，他心想：讀課文太枯燥了，我還是畫(huà)畫(huà)吧!
于是，藍(lán)眼鼠便拿出紙和筆，不管不顧地畫(huà)了起來(lái)。梅花鹿老師早已察覺(jué)這一切，她本以為藍(lán)眼鼠只畫(huà)一會(huì)就不畫(huà)了，沒(méi)想到藍(lán)眼鼠畫(huà)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。梅花鹿老師溫柔地對(duì)他說(shuō)：“藍(lán)眼鼠，現(xiàn)在是預(yù)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)你把畫(huà)和筆收起來(lái)，拿出語(yǔ)文書(shū)預(yù)習(xí)?！比欢?，藍(lán)眼鼠卻把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，還在無(wú)動(dòng)于衷地畫(huà)畫(huà)。梅花鹿老師有點(diǎn)生氣了，但還是親切地把話重復(fù)了一遍，可藍(lán)眼鼠還在畫(huà)畫(huà)。這下梅花鹿老師可生氣了，她嚴(yán)厲地對(duì)藍(lán)眼鼠說(shuō)：“藍(lán)眼鼠，你馬上把畫(huà)收起來(lái)，拿出語(yǔ)文書(shū)預(yù)習(xí)!”藍(lán)眼鼠極不情愿地把畫(huà)收了起來(lái)，嘴里還嘟嘟囔囔地說(shuō)：“真煩人!有你這樣當(dāng)老師的嗎?要是我當(dāng)大人就好了!在家里，媽媽的指揮我們都得聽(tīng)，她讓我們做什么我們就得做什么，爸爸也是一樣，想干什么就可以干什么;在學(xué)校里，老師想批評(píng)誰(shuí)就批評(píng)誰(shuí)。唉——當(dāng)大人有多好呀!咦，對(duì)了，我可以找猴博士幫忙呀!”
梅花鹿老師看著藍(lán)眼鼠不情愿的樣子，心想：現(xiàn)在的孩子可真是不聽(tīng)話，要是能知道他們的內(nèi)心世界就好了。對(duì)了，我可以找猴博士談?wù)?，看看他有什么良方?/p>
隨著一陣清脆的鈴聲，藍(lán)眼鼠向猴博士的實(shí)驗(yàn)室跑去。剛一進(jìn)門(mén)，他就氣喘吁吁地說(shuō)：“博士，您能把我變成大人嗎?我每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)。而且，還得聽(tīng)大人的指揮。節(jié)假日一到，我剛想玩幾天，就被家長(zhǎng)拽到了課后班，這樣的生活真是沒(méi)意思極了。博士，我求求您了，快把我變成大人吧!”聽(tīng)完這些話后，猴博士笑瞇瞇地拿出了一件綠色的t恤衫，對(duì)藍(lán)眼鼠說(shuō)：“你穿上它就能變成大人了?！彼{(lán)眼鼠迫不及待地穿上了它。不一會(huì)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，周圍的景物在慢慢地變小，現(xiàn)在的他已經(jīng)和爸爸長(zhǎng)得一樣高大、一樣強(qiáng)壯了。它高興得又蹦又跳。這時(shí)，隨著一陣高跟鞋踩在地上的聲音，梅花鹿老師走了進(jìn)來(lái)，她指著藍(lán)眼鼠問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你卻又覺(jué)得很熟悉呢?”
長(zhǎng)大了并當(dāng)上了爸爸的藍(lán)眼鼠自豪地說(shuō)：“老師，我是藍(lán)眼鼠呀!您怎么不認(rèn)識(shí)我了呢?哦，對(duì)了，我還有點(diǎn)事兒要辦，再見(jiàn)?！闭f(shuō)完，他就走了出去。
梅花鹿老師轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)猴博士說(shuō)：“博士，現(xiàn)在的孩子實(shí)在是太淘氣了，你讓他讀課文，他就畫(huà)畫(huà)，你讓他畫(huà)畫(huà)他就唱歌兒，你讓他唱歌兒，他又去寫(xiě)森林文……您能給我出一個(gè)良方，幫助我一下嗎?”
“梅老師”猴博士對(duì)她說(shuō)，“看來(lái)您還是不理解孩子們的心，我建議您使用我研制的時(shí)光機(jī)，進(jìn)入孩子們的世界?！?/p>
猴博士小心地搬來(lái)了一個(gè)圓形的機(jī)器，他對(duì)梅花鹿老師說(shuō)：“這就是時(shí)光機(jī)，您快進(jìn)去吧!”
梅花鹿老師飛快地進(jìn)入了機(jī)器里，猴博士在電腦上輸入了一串密碼后，時(shí)光機(jī)快速地旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。不一會(huì)，時(shí)光機(jī)就停止了旋轉(zhuǎn)，梅花鹿老師發(fā)現(xiàn)自己正坐在一個(gè)座位上，長(zhǎng)大了的藍(lán)眼鼠正在講臺(tái)上講課呢。
梅花鹿老師還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，藍(lán)老師就對(duì)她說(shuō)：“小梅，請(qǐng)你回答一下我剛才說(shuō)的問(wèn)題?！?/p>
梅花鹿老師哪里知道問(wèn)題是什么，只好呆呆地站在那。藍(lán)老師把她狠狠地批評(píng)了一頓。梅花鹿老師剛想解釋，只聽(tīng)藍(lán)眼鼠對(duì)她說(shuō)：“小孩子不要總和大人頂嘴。”這時(shí)，梅花鹿老師傷心極了。
我們?cè)僦v一講藍(lán)眼鼠的遭遇吧。他現(xiàn)在過(guò)得也十分沮喪。原來(lái)是因?yàn)樗r(shí)候不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在上課時(shí)總是寫(xiě)錯(cuò)字，引得同學(xué)們總是哈哈大笑。
一天，藍(lán)眼鼠正在講“愚公移山”這一課，可這個(gè)錯(cuò)別字大王把“愚”字寫(xiě)成了“寓”字。梅花鹿老師趕緊為藍(lán)眼鼠糾正道：“藍(lán)老師，您把‘愚’字寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是心字底的‘愚’?！彼{(lán)眼鼠一邊跺腳一邊生氣地對(duì)梅花鹿說(shuō)：“小梅，你是不是在雞蛋里挑骨頭呀?愚公移山的愚字就是這個(gè)‘寓’呀，你下課后來(lái)我辦公室一趟?！?/p>
“叮鈴鈴”下課了，藍(lán)眼鼠翻開(kāi)字典，開(kāi)始查看，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了的時(shí)候，態(tài)度緩和了許多。他清了清嗓子，批評(píng)道：“小梅，你是不是存心和我作對(duì)呀，上次我講公開(kāi)課時(shí)，你就像今天一樣，害得我被校長(zhǎng)批評(píng)了一頓，你是不是不想在我的班級(jí)里了?回家后把課文抄寫(xiě)一百遍!”
梅花鹿望著不講道理的藍(lán)老師，但她又無(wú)能以對(duì)，流下了委屈的淚水……。
垂頭喪氣的梅花鹿一回到家里就馬不停蹄地抄寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)了一夜后，她的手被磨破了一大塊皮，手腕又酸又痛，眼眶上也熬出了像熊貓一樣難看的黑眼圈。但她終于把作業(yè)寫(xiě)完了。
吃完早飯后，梅花鹿又極不情愿地來(lái)到了嚴(yán)加歷老師的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。這位嚴(yán)加歷老師可是出了名的厲害，但她英語(yǔ)講得十分的好，所以梅媽媽給梅花鹿報(bào)了她的班。一上課，嚴(yán)加歷老師就讓梅花鹿用流利的英語(yǔ)向同學(xué)們介紹自己，小梅花鹿戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把自己介紹了一下，可下面有一個(gè)“調(diào)皮蛋兒”總向她做鬼臉，嚴(yán)加歷老師把他狠狠地批評(píng)了一頓，暴風(fēng)驟雨般的話深深地刺痛了“調(diào)皮蛋兒”的心，以至于他號(hào)啕大哭起來(lái)。梅花鹿老師心想：現(xiàn)在的孩子可真夠受的，真是可憐天下孩子心啊!
上課時(shí)，梅花鹿老師觀察到每一位回答完問(wèn)題的同學(xué)都會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地出一口氣，班級(jí)里所有的同學(xué)都處在一種緊張而害怕的狀態(tài)。
下課時(shí)梅花鹿老師疑惑的問(wèn)貓咪咪同學(xué)：“貓咪咪，你們回答完嚴(yán)老師的問(wèn)題為什么都要長(zhǎng)長(zhǎng)地出一口氣呢?”
貓咪咪同學(xué)抬起頭警惕地向四周望望，趴在梅花鹿的耳邊小聲地對(duì)她說(shuō)：“你可不知道，嚴(yán)加歷老師可厲害了，如果你上課回答不上問(wèn)題，她就把你趕到門(mén)外去，并給你留十倍的作業(yè)，還要告訴你的家長(zhǎng)，回家還得挨批評(píng)!唉——所以我們成天才提心吊膽的?！?/p>
梅花鹿老師不由自主的想到：原來(lái)我對(duì)孩子們也是那么的嚴(yán)厲，卻總是認(rèn)為那是對(duì)孩子們的好，那曾想過(guò)孩子們的心里承受多么大的壓力呀!
一陣急促的敲門(mén)聲打斷了梅花鹿老師的思路。
藍(lán)眼鼠破門(mén)而入，他上氣不接下氣地對(duì)猴博士說(shuō)：“猴博士，你快把我變回去吧，當(dāng)大人也不是件容易的事呀?！?/p>
脫去時(shí)光t恤衫的藍(lán)眼鼠又變回了孩子的模樣，他一頭撲進(jìn)梅花鹿老師的懷里，愧疚地對(duì)梅花鹿老師說(shuō)：“老師，我要向您道歉，沒(méi)有真本事當(dāng)大人太難了，您讓我們好好學(xué)習(xí)是多么的重要呀，我今后一定要好好學(xué)習(xí)真本領(lǐng)!”
梅花鹿老師撫摸著藍(lán)眼鼠的頭溫柔地說(shuō)：“好孩子，老師也要向你道歉，一味地對(duì)你們嚴(yán)厲、一味地對(duì)你們發(fā)號(hào)施令也是不對(duì)的?！?/p>
一對(duì)將心比心、將心換心的師生倆緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
小學(xué)將心比心篇十三
放學(xué)路上，我正想回家，卻看見(jiàn)一位老爺爺腿腳不靈便，幾次想過(guò)馬路，都被車流堵了回去。
又一次，老爺爺邁出了二三步，迎面開(kāi)來(lái)幾輛汽車，差點(diǎn)沒(méi)撞上這位年邁的老爺爺。這時(shí)，一位車主下車對(duì)老爺爺說(shuō)：“大伯，這車多，您過(guò)馬路的時(shí)候可要當(dāng)心點(diǎn)呀！”老爺爺回答說(shuō)：“年輕人，謝謝你的提醒與好意，下次我會(huì)注意的?！?/p>
一位小女孩看到了以后，連忙趕了上去，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您的腿腳不方便，讓我扶您過(guò)馬路吧！”我看到也連忙趕了過(guò)去扶著老爺走到了馬路對(duì)面。
我和這位小女孩起身剛要做，這位老爺爺叫住了我們兩人，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“兩位小朋友謝謝你們。”“不用謝，老爺爺。”我得爺爺年齡和您差不多大，眼睛也不怎么好，我只希望爺爺在過(guò)馬路的時(shí)候也有人扶他過(guò)去！小女孩說(shuō)。我也趕緊說(shuō)：“老爺爺，幫助老人是我們應(yīng)該做的，不用謝！”
回到家后，這件事使我溫暖了許久。是呀！只要你愿意去幫助身邊的每一個(gè)人，那么世界將變得更加美好！
小學(xué)將心比心篇十四
在生活中，只要將自己的心試著與別人的心相比較，就算是學(xué)會(huì)了所謂的包容、寬容…包容不只是為一個(gè)人打開(kāi)心門(mén)，還需要用自己的能力去承受別人的做作。
記得有一次，老師給我們講了一個(gè)故事：一位年輕的阿姨去百貨商場(chǎng)買(mǎi)東西，商場(chǎng)的門(mén)很沉重，那位阿姨花了很大的勁才打開(kāi)。令人驚訝的是那位阿姨并沒(méi)有就此放手，而是等下一位老奶奶來(lái)了，那位阿姨再看了看周圍沒(méi)有其他人，才放開(kāi)手。
還有一次，教室里有兩個(gè)男同學(xué)同時(shí)去撿掉在地上的尺子，結(jié)果一不小心兩個(gè)同學(xué)的頭撞到了一起。他們不但沒(méi)抱怨對(duì)方，還捂著對(duì)方的頭。幾乎同時(shí)向?qū)Ψ秸f(shuō)對(duì)不起，還問(wèn)對(duì)方的頭痛不痛，甚至還抱怨自己的頭。這都是包容造的福呀！
只要每個(gè)人心中有他人，就一定會(huì)創(chuàng)建和諧社會(huì)。
小學(xué)將心比心篇十五
我見(jiàn)過(guò)這樣幾件事。一天，我不小心摔倒了，正當(dāng)我叫疼的時(shí)候，突然，來(lái)了一名和我差不多的小學(xué)生。他看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，把我扶起，當(dāng)我向他道謝的時(shí)侯，他連忙擺手，說(shuō)：“我弟弟和你年齡差不多大，我希望，他在跌倒的時(shí)候，也有人把他扶起來(lái)?！蔽衣?tīng)了心理暖暖的。
還有一次，我看見(jiàn)一個(gè)比我小的同學(xué)被一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)打，我連想都沒(méi)，就飛奔過(guò)去勸架。他們不打了，高年級(jí)的同學(xué)也走了，我也正準(zhǔn)備走，卻聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)小弟弟說(shuō)：“謝謝?！蔽一剡^(guò)頭來(lái)說(shuō)：“不用謝，我在想如果我妹妹也被別人打也有人給她勸架?！蹦切〉艿苄χf(shuō)：“奧，原來(lái)你想到了你妹妹，你也不想原來(lái)我們身邊，處處藏有將心比心的事，只不過(guò)我們沒(méi)有認(rèn)真的觀察，如果我們認(rèn)真的觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多這樣的例子。
小學(xué)將心比心篇十六
今天，我懷著興奮的心情讀了一篇文章《將心比心》。讀完后，讓我深受感動(dòng)。
這篇文章講述了“我們”十分討厭父母的嘮叨，認(rèn)為父母不理解我們的想法。文中的同學(xué)對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，讓媽媽沉默了。當(dāng)他喝牛奶的時(shí)候，媽媽依舊端上了牛奶，一言不發(fā)的走了!此時(shí)他感受到了濃濃的母愛(ài)!
在我的生活中，也有將心比心的事例。有一次，媽媽又開(kāi)始嘮叨我了，我不耐煩了，大喝一聲：“你煩不煩!”此時(shí)媽媽止住了嘮叨，就走了。到了晚上，媽媽還是給我沖茶喝!可這次她沒(méi)有嘮叨，轉(zhuǎn)身就走，此時(shí)我攔住媽媽說(shuō)：“媽媽對(duì)不起!”接著，我又把我不耐煩的原因一五一十的說(shuō)了出來(lái)。媽媽似乎看透了我的心思便原諒了我。我頓時(shí)沉浸了媽媽的愛(ài)里。盡心比心地想一想，我覺(jué)得媽媽真好!將心比心，我覺(jué)得好幸福!
是啊!將心比心，人與人之間才能多一點(diǎn)寬容和理解，這樣才能讓我們的社會(huì)變得更和諧!
小學(xué)將心比心篇十七
將心比心周夢(mèng)旖我坐在電瓶車上，穿梭在車海中。突然“砰”的一聲，我和媽媽摔倒了。電瓶車倒在馬路中間，我的腳被電瓶車壓住了，我大聲哭起來(lái)。原來(lái)一個(gè)女孩開(kāi)車門(mén)時(shí)，跟我們的電瓶車熱情地“親嘴”了。
媽媽十分氣憤，忍著疼站起來(lái)抱怨：“車能停在路中間就開(kāi)門(mén)嗎？真是的！
”這時(shí)從車?yán)镒叱鰜?lái)一個(gè)男人———女孩的爸爸，他幫我們把電瓶車扶起，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，傷勢(shì)怎樣？”我站起來(lái)，在原地走一走，看看沒(méi)什么大礙，只是媽媽皮膚擦傷了?！坝惺裁词麓蛭译娫?，醫(yī)藥費(fèi)我付。”媽媽氣消了一半，說(shuō)：“希望你們注意點(diǎn)，開(kāi)車門(mén)時(shí)要看看有沒(méi)有人經(jīng)過(guò)?！薄拔覀円欢〞?huì)注意的?！迸⒌陌职终f(shuō)。
來(lái)到教室后，衛(wèi)生老師手拿紅藥水和創(chuàng)可貼來(lái)找我。原來(lái)她受那女孩爸爸的委托來(lái)看我的傷勢(shì)，她看我傷勢(shì)并不重，安慰了我?guī)拙渥吡恕?/p>
晚上回到家，我看到媽媽腿上有好幾塊烏青，我不平地對(duì)媽媽說(shuō)：“你不是有他的手機(jī)號(hào)碼嗎？怎么不跟他講？”媽媽笑著說(shuō)：“孩子，你沒(méi)看見(jiàn)他們也很難過(guò)？你換位思考一下，如果你不小心把人撞倒了，心里一定已經(jīng)很過(guò)意不去，如果別人又來(lái)告訴你撞得不輕，要求賠醫(yī)藥費(fèi)，那你心里多難受呀！
”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再抱怨。
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