一個好的方案能夠解決問題，提高效率，創(chuàng)造價值。一個完美的方案應該是靈活的，能夠適應變化和調整。方案的可行性和實施效果是需要驗證的，不同方案可能會有不同的結果。
紅色班級創(chuàng)建方案篇一
許多教育家指出，在21世紀，競爭能力、合作意識是人的重要素質。
競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。在班級中保持競爭，能使個體自立、自強，整個群體也擁有活力和創(chuàng)造力。我們的班集體，有了對優(yōu)異成績和良好表現(xiàn)的力爭，有了對勤奮努力的褒獎，有了對懶散后進的鞭策，同學們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)。
同時，獨木不成林，眾口能鑠金，每個人又都需要他人的幫助，都離不開集體的力量。班級成員有共同的認識、目標，如能積極交流、相互信任、取長補短，實現(xiàn)生生互助學習，既能減輕老師們的負擔，又能實現(xiàn)班級成員成績的共同提高。
由此可見，既有積極的競爭，又有真誠的合作，個人的才能才會得到充分發(fā)揮，集體才能充滿活力、不斷進步。
二、創(chuàng)建背景：
初一（3）班學生剛進校的時候都興致勃勃，學勁十足，渴望超越別人。但是兩三次單元測試以后，許多同學因為成績落后就開始信心不足，沒有奮斗動力。競爭目標的合理設定非常重要。目標設置太低不能發(fā)揮學生的潛能，太高不利于目標的實現(xiàn)，還可能會打擊學生的積極性。因此，將班級里習慣、成績相近的學生組成競爭小組，利用競爭機制激發(fā)學生潛力，但不給后進生過大的壓力，增強后進生的奮斗動力，這樣的措施必要而且實用。
競爭小組設立以后，又容易出現(xiàn)如此情況。部分學生追求競爭、渴望成功的情感過度膨脹，容易走向極端，致使合作觀念淡薄。尤其是成績比較優(yōu)異的學生，只追求個人成就，不愿幫助他人，更不懂與人合作。此時設立合作小組，指導小組成員提高合作學習的能力就顯得非常重要。
將班級里習慣、成績相近的學生組成競爭小組，利用競爭機制激發(fā)學生潛力，表揚先進、獎勵進步，但也不給后進生過大的壓力，增強后進生的奮斗動力，從而形成全班性的良性競爭氛圍。
根據(jù)學生的學習成績和日常表現(xiàn)，將班級學生分成若干個合作小組，合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督，在競爭中合作，在合作中競爭，營造良好學習氛圍，提高班級學習成績，創(chuàng)建美好班級體。
四、創(chuàng)建措施：
每一次階段性考試結束后，4名組員進行主科總分的比較，組內排名第一的組員加3分，排名第二的.加2分，排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。（此措施是與班級的德育量化考核工作同步進行的，給予德育量化考核加分是對學生的另一種激勵。期中考、期末考等大型考試時除加分外還將給予一定的物質獎勵。）。
組別組員。
七（上）期末考試平均分。
紅色班級創(chuàng)建方案篇二
4.少先隊員。
4.學校黨支部書記郭炳森紅色研學動員講話;。
5.重溫入隊誓詞(領誓人：嚴梓華);。
6.參與人員合影留念。
(一)活動參與人員需全程佩戴口罩，由家長帶領自行前往坦洲鎮(zhèn)金花山，8:40入口金花山紅色教育基地集中。
(二)活動現(xiàn)場設立測溫點，請活動參與人員提前準備粵康碼，活動前14天內如有新冠肺炎疑似癥狀、疫情嚴重地區(qū)人員接觸史、疫情嚴重地區(qū)駐留史或其他任何疑似情況的，不得參加活動。
(三)各班級、家長可在紅色研學活動啟動儀式后自行組織中小學生、黨員代表子女等，通過參觀革命遺址、愛國主義教育基地等方式，開展紅色研學活動。
(四)活動開展第二天報送圖文信息給班主任，3、4、5年級每班至少交一篇心得體會，學校會評選出一等獎3篇、二等獎6篇，三等獎9篇，并將優(yōu)秀心得體會上送鎮(zhèn)參評。
(五)歡迎參與家長將活動圖文信息稿及心得體會(低年級簡短幾句話就行)制作成美篇(由思政課老師審核)及報送至鄧連生賬號。
紅色班級創(chuàng)建方案篇三
為深入推進“美麗學?！眲?chuàng)建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規(guī)范加特色的校園文化，我單位在本學期決定開展“美麗班級”創(chuàng)建活動。
在《沁陽市教育局20xx工作要點》指導下，圍繞“美麗學?！眲?chuàng)建工作，開展“美麗班級”創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設、制度建設、精神建設”來創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養(yǎng)一批素質高、能力強、有創(chuàng)新精神的班主任隊伍。
班級環(huán)境是班級形象的標志之一。創(chuàng)設良好班級環(huán)境，既建設了良好的班級形象，又可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。要從教室的凈化、教室的綠化、教室的美化三方面對班級環(huán)境進行建設，力求教室和諧、高雅，為學生創(chuàng)設良好的學校環(huán)境。
班級制度建設，主要以小學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。
班級活動是促進班級全體學生全方面全面發(fā)展、打好素質基礎的重要形式、途徑和方法。要廣泛開展體育、藝術、科技、國防等活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中塑造班級文化。
班級精神文化是美麗班級建設的的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展班級活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標和班級公約。
按照“目標明、班風正、學風濃、特色顯、班容美、活動好、協(xié)調佳、績效優(yōu)”八項標準和鳳凰山中學教育集團美麗班級評比細則，開展校級美麗班級評比活動。擇優(yōu)上報縣級評比。
按照“思想素質好、業(yè)務水平高、管理能力優(yōu)、奉獻精神強”的標準，開展縣級美麗班主任評比活動。校級美麗班主任在擔任美麗班級的班主任中產生。
組長：岳光輝。
副組長：
組員：各班班主任。
學校要確立專人及時提供活動信息，要充分利用和放大“身邊的典型”，并通過“請進來”、“走出去”以及校際間的交流等形式，積極探索美麗班級建設的有效途徑、模式和方法，努力提升班級管理水平，促進班風、學風、校風的根本好轉，促進學校工作的全面優(yōu)質。
紅色班級創(chuàng)建方案篇四
在如今這個漸漸熟悉彼此的團體里，隨著知識的增長，同學們的讀書興趣也漸漸顯露出來。像《紅樓夢》、《三國演義》……這些耳熟能詳?shù)淖髌分械木识温鋾r不時的就會在課間、于課堂上響起。還有每個月按時買來的雜志，都時刻傳遞著最新的信息。想到上學期寒假進行的讀后感征集，我們還很欣喜地見證了全班同學閱讀名著的熱情。在前不久剛剛結束的捐書活動中，同學們的踴躍參與更是讓人眼前一亮，僅僅20余位同學便有了近90本充滿活力的好書。值得一提的是，每周課代表都會準時地上交同學們寫的讀書隨筆，那些有著不同思維、看法的、繽紛多彩的文字不斷地都傳遞著對人生的感悟，對生活的憧憬！
“品味書香”特色班級，即閱讀班。
為什么創(chuàng)建“品味書香”特色班級？余秋雨說過，“生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)?！遍喿x的`最大理由是想擺脫平庸。只有經典的書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。早一天閱讀，就多一分人生的精彩。閱讀影響著一個人素質中最基本、最核心的部分——價值觀、審美觀、道德觀和人生觀。閱讀既是一個人了解世界和思考世界的過程，又是一個人心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反省自我、提升自我，從而養(yǎng)成內省和深思的習慣，因而它對于人的成長至關重要。
1、學生要達成的目標：
養(yǎng)成閱讀的習慣，隨時閱讀和廣泛涉獵的習慣。
2、班級目標：
在班級形成濃厚的讀書氛圍，讓學生多讀書，讀好書，廣讀書，并從中領悟歷史的精髓，感悟人生，從此培養(yǎng)高尚的情操、正確的人生觀，為成為綜合素質高的班級而奮斗。
1、第6周自愿報名，成立讀書小組，參與度100%。
2、第7周設立班級圖書角。
3、第8周開始實施讀書活動，建議學生讀最新的書，并把各自感興趣的書名列出來，推薦給其他同學。
4、利用班會和課余時間開展閱讀交流活動，以小組為單位，開設專題閱讀、專題講座、讀書心得展示等，以此來分享學生在閱讀方面的體驗和感受。期末推選“讀書之星”。并在黑板報上展示讀書心得。
5、在條件允許的前提下，邀請老師或家長參加我們的讀書分享活動。
紅色班級創(chuàng)建方案篇五
指導思想。
為培育和提高學校師生人文素養(yǎng)，打造紅色特色“人文校園”，引導和激勵學生深入實踐，走近歷史，了解和感受民族精神的豐富內涵，大力弘揚和培育民族精神，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育，增強學生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，培養(yǎng)學生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感、責任感，根據(jù)我校豐富的紅色教育資源優(yōu)勢，緊密結合我校實際，特擬定“弘揚紅色文化，打造紅色校園”實施方案。
實施途徑與要求。
建立以革命傳統(tǒng)教育特色的德育工作體系，以抓實常規(guī)教育為平臺，切實開展特色校園文化建設、特色校本課程實施、舉辦紅色教育活動，辦好特色文化專欄，積極開展革命傳統(tǒng)教育研究，提升紅色革命教育理念，形成理論體系。
環(huán)境文化。
營造文化環(huán)境，讓紅色文化滲透到學校每一個角落，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿紅色的精神。
1、加強校園硬件環(huán)境建設，打造紅色景觀文化。
學校圍墻：醒目處介紹學校文化整體構想，布置富有學校特色的校園“文化墻”，(闡釋學校理想、追求、愿景)。可在“文化墻”張貼紅色革命宣傳畫，以彰顯學校鮮明的辦學特色。
在校園可利用的墻面制作紅色文化宣傳櫥窗，將紅色內容的故事、圖片、名言用宣傳欄、黑板報、標語等形式宣傳，讓學生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。
校園文化。
懸掛紅色格言，建立紅色文化宣傳陣地。在教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方懸掛毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、陳毅等老一輩無產階級革命家、軍事家的名言格言警句，并簡要介紹他們的生平事跡;介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃某某等英雄人物的優(yōu)秀事跡，激勵學生學習革命精神，爭作“四有”新人。讓學生們一走進校園，就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。
舉辦專題圖片展覽。舉辦專題圖片展覽，讓學生充分了解紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，努力學習革命前輩的可貴品質。
建設獨特的班級、辦公室文化。制定“特色班級”評比方案，按照評比細則進行評比。教室布置要開設紅色教育板塊，鼓勵和引導學生、教師參與紅色文化建設，精心打造班級特色文化，體現(xiàn)年級特點、班級特色，讓教室、辦公室成為學生、教師表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅色場所，提升班級、辦公室文化內涵。
開辦“紅色之聲”廣播站，正常播放紅色歌曲，宣講革命故事，大力宣傳紅色革命精神，營造特色文化濃郁氛圍。
(二)活動文化。
廣泛開展“十二個一”系列革命傳統(tǒng)教育活動，讓紅色校園文化深入細致得到落實。
每周唱一首紅色歌曲;。
學校每月組織一次以“弘揚紅色文化”為主題的國旗下的講話;。
班級每月一次班級紅色文化主題教育活動;。
每月舉行一次紅色班級文化評比與交流活動;。
每學期舉行一次全校師生紅歌賽(文藝匯演);。
每學期舉行一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講;。
每學期一次全校師生紅色文化征文比賽;。
每學期上一堂紅色教育課，進行“紅色”英模事跡宣講報告，對學生進行榜樣和勵志教育;。
每學期讀一本紅色革命書籍;。
每月看一部紅色革命電影;。
班級每季度出一期紅色革命教育手抄報，舉辦手抄報比賽;。
在校園固定位置開辟“歷史(黨史)上的今天”欄目，每周宣傳一位紅色革命人物或大事件。
結合“清明節(jié)”、“五一”、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二.九”節(jié)等重大紀念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色知識問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實踐活動、紅色影片展播等豐富多彩的與學校特色建設相關的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內涵。
加強新生的入學教育和新團員的入團教育。凡新學生和新團員都要了解紅軍長征，參觀紅色教育陣地，感受中國工農紅軍的偉大，明白今天的幸福生活來之不易。凡新入團的團員都要進行宣誓，積極參加社區(qū)、社會實踐活動，如組織學生去敬老院，開展“我為孤寡老人送溫暖”等。
(三)行為文化。
1、習慣培養(yǎng)：充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對地對學生進行愛國教育、誠信教育、感恩教育等，力求將教育活動系列化，課題化，做到重點清，要求明，措施實。
2、機制推進：規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學校德育工作階段某某、系統(tǒng)性的要求，確定各年級的德育工作主題和德育核心要素。各年級切實加強誠信教育、紀律教育，要求學生像革命先輩一樣講誠信、守紀律、守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣。切實加強仁愛教育、艱苦奮斗教育，引導學生像革命先輩一樣，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，愛護公物，熱愛人民，不追求奢移享受，遠離不健康生活。要求加強盡責教育、理想前途教育，引導學生像革命先輩一樣，為了崇高的理想，堅忍不拔，一往無前。
課程文化。
加強與縣文化館、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通，積極收錄整理、結合我縣我村的紅色革命斗爭故事、傳記、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲、經典誦讀等以及學校、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)文化，編輯紅色教育文化系列特色校本教材。整套教材要設計精美，內容豐富，圖文并茂。利用閱讀與欣賞課使紅色文化教育真正落到實處，要讓校本教材成為學生的必讀書目，讓學生熟背經典誦讀以此提高學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生文化積累，陶冶學生精神世界，激發(fā)學生誦讀激情。
紅色班級創(chuàng)建方案篇六
為銘記黨的光輝歷史，弘揚紅色精神，厚植愛國愛黨的思政教育理念，前進小學在中國共產黨建黨100周年之際，開展“重溫紅色歷史，傳承紅色基因”主題紅色研學啟動儀式。
為了將工作落實到位，特成立工作小組。
組長：郭炳森(負責統(tǒng)籌、協(xié)調、紅色研學動員講話)。
副組長：郭瑞芬(負責聯(lián)絡、宣誓、講話和“前進小學紅色研學啟動儀式”宣傳標語等工作)。
副組長：藍麗云(負責通知相關家委和學生、體溫檢測粵康碼查看等后勤保障工作)。
副組長:鄧連生(負責方案、后續(xù)評比、資料報送)。
成員：梁穎楠(負責拍照、美篇)、1-4年級各班一名家委及學生，五年級各班一名家委及學生，一名寫作興趣小組的學生及家長。
“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書”，通過紅色研學活動，在實踐中學習黨史，在回憶崢嶸歲月中感受革命先烈堅強不屈、無私奉獻的革命精神，增強愛國主義情懷和民族自豪感。
(一)活動時間：2021年8月2日上午9：00。
(二)活動地點：珠縱一支隊隊部活動舊址(坦洲鎮(zhèn)金花山)。
前進小學1-5年級各班家委代表1名及學生、五年級寫作興趣小組學生代表各班1名及其家長1名，共42名(德育處組織)。
1.參觀珠縱一支隊隊部活動舊址(坦洲鎮(zhèn)金花山)主題展覽;。
2.聽老黨員講黨史故事(或張心愉講《一張毛毯的故事》);。
3.家委代表發(fā)言;。
4.少先隊員代表發(fā)言;。
4.學校黨支部書記郭炳森紅色研學動員講話;。
5.重溫入隊誓詞(領誓人：嚴梓華);。
6.參與人員合影留念。
(一)活動參與人員需全程佩戴口罩，由家長帶領自行前往坦洲鎮(zhèn)金花山，8:40入口金花山紅色教育基地集中。
(二)活動現(xiàn)場設立測溫點，請活動參與人員提前準備粵康碼，活動前14天內如有新冠肺炎疑似癥狀、疫情嚴重地區(qū)人員接觸史、疫情嚴重地區(qū)駐留史或其他任何疑似情況的，不得參加活動。
(三)各班級、家長可在紅色研學活動啟動儀式后自行組織中小學生、黨員代表子女等，通過參觀革命遺址、愛國主義教育基地等方式，開展紅色研學活動。
(四)活動開展第二天報送圖文信息給班主任，3、4、5年級每班至少交一篇心得體會，學校會評選出一等獎3篇、二等獎6篇，三等獎9篇，并將優(yōu)秀心得體會上送鎮(zhèn)參評。
(五)歡迎參與家長將活動圖文信息稿及心得體會(低年級簡短幾句話就行)制作成美篇(由思政課老師審核)及報送至鄧連生賬號。
紅色班級創(chuàng)建方案篇七
為進一步提高學生文明素質，倡導健康、文明的生活方式，全面建設“全國文明單位”，爭創(chuàng)“全國文明校園”，根據(jù)學校20xx-20xx學年“愛國衛(wèi)生、文明修身、從我做起”主題教育實施方案要求，貫徹落實學?！丁拔拿餍奚怼奈易銎稹敝黝}教育實施方案》指示精神和《“最佳文明班級”、“最佳文明（特色）宿舍”創(chuàng)建活動》要求，結合學院實際，經研究決定，在全體學生中開展“文明班級”、“文明寢室”創(chuàng)建活動，特制定本方案。
寢室安全整潔很溫馨，班級自信進取講文明。
以建設優(yōu)良學風為核心，以促進學生文明素質養(yǎng)成為重點，積極打造具有信息特色的教室文化、寢室文化，打造一批“班風正、學風濃”的樣板班集體，使學校育人環(huán)境進一步改善，校園文明程度進一步提高。
（一）教室、寢室管理制度健全，管理規(guī)范有序，無安全事故發(fā)生；
（四）教室、寢室達創(chuàng)建率100%，文明創(chuàng)建率90%以上，特色創(chuàng)建率10%以上。
20xx年10月20日至20xx年12月20日。
信息技術學院全體學生。
組長：湯才虎。
副組長：張坤。
成員：高延偉彭路周紅玲20xx、20xx級各班班主任學生會干部。
以“最佳文明班級”、“最佳文明（特色）宿舍”創(chuàng)建活動為契機，進一步規(guī)范教室、寢室各項管理制度，充分調動學生的積極性，發(fā)揮自身優(yōu)勢，彰顯班級、寢室的特色和文化，提升教室、寢室文化內涵，形成“積極健康、美觀大方、簡潔明了、品味高雅”的文化氛圍。
（一）教室創(chuàng)建內容。
1.創(chuàng)設班歌、班級口號、班規(guī)；
3.班級課堂制度規(guī)范，班風正、學風濃，積極健康向上。
（二）宿舍創(chuàng)建內容。
1.設立一級“達標宿舍”、二級“文明宿舍”、三級“特色宿舍”。（“三級”評定標準詳情見附件）其中“達標宿舍”是基本要求，營造干凈、安全的宿舍環(huán)境；“文明宿舍”是在“達標”基礎上，加入溫馨、和諧的元素，在全院宿舍工作建設中樹立標桿、典范；“特色宿舍”是在“文明宿舍”基礎上，滲透別具特色的自信、進取的文化內涵。
2.每間宿舍必須從“達標宿舍”、“文明宿舍”、“特色宿舍”中確立一個建設目標，明確達標時間和效果。
3、每間宿舍提交一份“爭創(chuàng)文明（特色）宿舍”的文字材料，并制定符合自身建設情況的“文明（特色）宿舍公約”。
4、“三級”宿舍創(chuàng)建建立層層遞進機制，達到預期目標后可以晉級爭創(chuàng)下一個目標，不斷推進宿舍工作爭先創(chuàng)優(yōu)建設。
（三）上報的“文明班級”、“文明（特色）寢室”的創(chuàng)建成果，將被作為每周檢查工作的重點內容，周末在班主任例會上進行通報，并將檢查情況直接匯總至班級量化考核，進行相應的分數(shù)增、減。
（四）創(chuàng)建領導工作組將不定期對教室、寢室創(chuàng)建工作進行督導檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時通報并整改。
（一）宣傳、準備階段（10月20日—10月30日）。
1.召開動員大會。
（3）20xx年10月30日前，申報創(chuàng)建級別，填寫申報表上交學工科。
2.活動宣傳。
（1）由學生會制作相關海報、展板、橫幅，在教學樓、公寓樓、食堂門口展出；
（2）利用微信、美篇、微視頻等媒體進行宣傳。
（二）創(chuàng)建、實施階段（20xx年11月1日—20xx年11月20日）。
教室、寢室文化布置不得破壞、移動、變更原有任何設施，不得造成安全隱患。
（三）考核、驗收、總結階段（20xx年11月21日—12月30日）。
1.考核。
每周扣分說明：每日扣分記載情況匯總為周扣分情況表。主要記錄嚴重違紀的學生及根據(jù)檢查表說明扣分，記載時記清學生姓名、班級、扣分分數(shù)，教室、寢室集體扣分累計為個人扣分總和。
2.評價。
（2）月得分：教室、寢室每月累計周達標三次及以上，可確定為當月達標，連續(xù)兩個月達標，可申請更高級別創(chuàng)建；連續(xù)兩個月不達標，則降級。
3.考核結果的運用。
（2）被評為學院文明寢室的，經學院推薦參加學校文明教室、文明寢室創(chuàng)建評比。
4.評比、驗收方法。
（2）評委成員評比打分。
評委：院領導、學工科老師、學生會干部、學生代表。
（3）全院師生公開評比。通過拍攝方式將文明教室、文明寢室情況拍攝存檔，并向全院師生公示評比結果。
（四）總結表彰：20xx年12月下旬。
1.獎項設置。
文明班級3個；
最佳文明宿舍30個，其中特色宿舍10個、文明宿舍20個，優(yōu)秀寢室長20名。
2.獎勵設置。
評比結束后，公布獲獎班級、寢室名單，優(yōu)秀寢室長，頒發(fā)榮譽證書；張貼獲獎班級、寢室、個人圖片，對獲獎集體和個人進行通報表彰，并給予一定的物質獎勵。
1.提高思想認識。充分調動學生爭先創(chuàng)優(yōu)的工作積極性，激發(fā)學生干部、預備黨員的模范帶頭作用，加強對”文明教室、文明寢室“創(chuàng)建活動的正確認識，使創(chuàng)建活動開展卓有成效。
2.大抓整改養(yǎng)成。立足當前存在的現(xiàn)實情況問題，著眼于學生行為習慣的教育養(yǎng)成，從突出問題整改上下功夫，切實解決各類重難點問題。
3.規(guī)范檢測評比?！拔拿靼嗉?、文明寢室”評比，以日常檢查、管理記錄為基礎，采取平時檢查與專項檢查相結合的方式，以學生會、學工科專項檢查反饋情況為重要依據(jù)。
紅色班級創(chuàng)建方案篇八
落實《幼兒園教育指導綱要》精神綱要指出，引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，利用圖書、繪畫和其它多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀的技能，為提高幼兒語言表達能力促進幼兒園文化建設，培養(yǎng)幼兒多讀書、愛讀書、讀好書的好習慣，不斷推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展。
（一）推進推廣閱讀活動、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（二）家園合作；營造濃厚的讀書氛圍，爭創(chuàng)書香校園。
沐浴書香健康成長。
幼兒應依據(jù)不同年齡特點，開展相關閱讀活動，在班級圖書角、閱讀區(qū)等增添和豐富圖書的數(shù)量和種類，結合班級做息時間開展好常規(guī)閱讀活動，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣及良好的閱讀習慣。
（一）開展《趣味閱讀》集體閱讀活動。
（二）語言活動中，盡量通過大書讀本，以生動、鮮艷的畫面貫穿教學，提高幼兒閱讀興趣。
（三）每天要排1－2位幼兒在班內做小小廣播員，為全班幼兒講故事。
（四）開展“好書介紹”活動培養(yǎng)幼兒閱讀習慣，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。
（一）開展“手繪圖書齊閱讀”活動，在教師指導下幼兒共同給制圖書、編排內容提高幼兒閱讀興趣。
（二）隨幼兒識字量的增加，進一步重視對《趣味閱讀》活動的開展，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
（三）每星期一安排1-2名幼兒在國旗下講話。
（四）利用離園活動或晨間活動時間開展幼兒故事，童謠表演。
（一）利用家長會或家長開放日活動宣傳發(fā)動廣大家長參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，同時增強自己的閱讀意識。
（二）帶孩子參觀圖書城，并給孩子挑選一本優(yōu)秀的讀本。
（三）給孩子講讀本故事或尾間故事，并抄寫交到班級教師，評選各班優(yōu)秀閱讀家長。
幼兒早期閱讀的目的是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、學會閱讀，豐富書面詞匯，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫經驗引導幼兒盡快從依賴閱讀過程獨立閱讀，這需要長期堅持不懈的培養(yǎng)，并不是一個學期，一個半年能完成的活動，我們將把閱讀作為一種習慣，讓它成為我們師動、家園生活的部分，旨在讓孩子們在分享中感受快樂，在快樂中學習閱讀，在閱讀中悄然成長。
紅色班級創(chuàng)建方案篇九
一、指導思想：
為彰顯班級個性，以特色培養(yǎng)特長，提升班級品位，賦予班級個性文化內涵，引導學生自主選擇、自主思考、構建獨特風格的班級文化，以特色活動促進學生的發(fā)展，全面提高學生素質，提高教育教學的質量，經學校研究決定，于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級創(chuàng)建活動。具體方案如下。
二、主題：班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：把班級還給學生，讓班級成為學生成長的.樂園。
四、實施步驟：
1、宣傳、動員：在全校范圍內通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網、班主任會議、主題班會等方式進行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報：
班長（創(chuàng)建組長）會議：召開班長會議，部署落實創(chuàng)建工作，詳細解讀《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》。
團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會（初一段召開班委會），認真研究討論班級現(xiàn)狀、班主任個性特長、同學興趣愛好等，提出特色項目建設方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組（班委）建言。
正式申報：填寫《特色班級創(chuàng)建申報表》，制訂班級特色創(chuàng)建項目書（計劃、方案）。
3、特色項目公示：在校園中進行“特色項目公示”和“創(chuàng)建責任崗（班干部）公示”。
4、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動，預選出優(yōu)秀項目設計方案，舉行“項目說明會”，讓各班上臺介紹，評出一、二、三等獎，予以表彰，同時在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報的特色項目和班級發(fā)展目標積極開展創(chuàng)建活動，參加學校為特色班級創(chuàng)建而舉辦的各類活動；各團支部、社會實踐隊結合班級特色開展團日活動、實踐活動，為班級特色創(chuàng)建充實內容。
6、臺賬整理：各班根據(jù)《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時寫好自查報告（創(chuàng)建總結）。
7、臺賬檢查、評比：政教處將聯(lián)合學校其他處室對各班級特色創(chuàng)建臺賬進行檢查、評分，按照《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》規(guī)定，對符合要求的班級予以授牌和表彰。
8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術節(jié)文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式，同時在各班外墻壁上建設特色班級宣傳欄。
五、特色班級名稱參考：
各班可根據(jù)班級具體情況、班主任個性特長、學生興趣愛好等因素自主選擇特色項目，但務求實在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
紅色班級創(chuàng)建方案篇十
以十七屆四中、五中、六中全會和科學發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導，以經濟建設為中心，以提高村民的思想道德素質和科學文化素質，通過廣泛深入持久地開展“十”文明戶和“好媳婦、好婆婆”、“好村民”評選等活動，將精神文明和物質文明緊密地結合起來。
成立精神文明建設領導組，下設精神文明辦公室、道德評議會、紅白理事會、社會治安綜合治理領導組、志愿者服務隊。
(一)支部書記負責精神文明建設的全面工作，制定方案，規(guī)劃和開發(fā)計劃，負責指導協(xié)調工作。
(二)精神文明辦公室職能。
1、對所屬各單位的黨員教育、老年活動、青年民兵等陣地建設和活動，督促檢查。
3、組織文明戶評選、打分、掛牌、獎懲工作。形成人人講文明、戶戶講文明、處處都文明的良好新風尚。
4、抓好村民教育。組織村民外出學習和取經。
(三)道德評議會職能。
1、對村民進行“三觀”教育、“三德”教育，樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀。進行職業(yè)道德、家庭美德、社會公德教育，用高尚的道德觀念規(guī)范人們的言行，約束人們的言行。人人信守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤奮自強、敬業(yè)奉獻”的公民道德規(guī)范。
2、制定符合實際的《村民文明公約》、《文明村民道德規(guī)范》。
3、每月評議一次村民之間、黨員、干部的道德行為。
4、協(xié)助文明辦公室做好“十”文明戶、“好媳婦、好婆婆”、鄉(xiāng)村好人的評比。
5、做好村民思想工作，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
(四)紅白理事會職能。
1、制定全村《紅白大事的有關規(guī)定》，使村民有章可循，照章行事。
2、對紅白事進行指導，幫助解決具體問題或困難。
3、對婚喪事簡辦的人(戶)進行獎勵，對違返本村規(guī)定、大操大辦的進行批評教育和適度懲罰。
4、協(xié)助文明辦公室搞好文明戶季評、年評工作。在精神文明建設創(chuàng)建活動中，要互相配合，互相支持，齊抓共管。
(五)社會治安綜合治理領導組職能。
1、研究貫徹黨和國家關于社會治安綜合治理的方針政策。
2、對本村一個時期的社會治安綜合治理工作作出總體部署，并監(jiān)督實施。
3、組織、協(xié)調一室(警務協(xié)防室)、兩會(治保會、民調會)、一隊(治安巡邏隊)、各村民小組、村辦企業(yè)共同解決村內突出的治安問題。
4、組織開展社會治安綜合治理創(chuàng)建達標活動。
5、總結推廣典型經驗，表彰先進，推動后進。
(六)志愿者服務隊職能。
1、在農村黨組織的領導下開展活動，負責組織和實施農村黨員為主體的各項服務活動。
2、根據(jù)志愿者的專業(yè)特長將志愿者分為若干服務支隊。如政策咨詢隊、就業(yè)服務隊、環(huán)境衛(wèi)生保潔隊、治安巡邏隊、家電維修隊等等，各支隊活動由農村黨組織具體負責指導與協(xié)調。
3、服務活動采取定期或不定期的活動方式，開展為農村居民服務活動。平時服務活動采取靈活多樣的形式開展，黨組織根據(jù)居民群眾生活、居住特點和志愿者的特長及實際情況，協(xié)調志愿者開展服務活動。
4、志愿者在開展服務活動時，應時刻注意樹立良好社會形象。
5、參加志愿者服務隊的成員要維護集體榮譽，顧全大局，遵守黨組織的各項規(guī)章制度和工作紀律。
6、農村黨組織對志愿者的各項活動和服務情況要及時向志愿者所在單位及相關部門反饋，予以鑒定，進行必要的宣傳、鼓勵。
7、農村黨組織每月召開一次成員會議，總結上月服務活動情況，討論安排下月服務活動。
紅色班級創(chuàng)建方案篇十一
近年來，隨著社會主義核心價值觀的不斷弘揚，紅色文化在我國得到了極大的重視和發(fā)展。作為青少年的培養(yǎng)對象，學校應該積極引導學生了解和傳承紅色文化，激發(fā)他們的家國情懷和社會責任感。紅色法庭作為一種以紅色文化為載體的教育方式，近年來在許多學校中逐漸開展。通過參與紅色法庭的活動，學生可以在模擬的法庭環(huán)境中學習法律知識、培養(yǎng)參與公共事務的能力。在我校創(chuàng)建紅色法庭的過程中，我深刻體會到了這一教育方式的獨特魅力。
首先，紅色法庭的創(chuàng)建在學生中引起了廣泛關注和積極參與的態(tài)度。紅色法庭不同于傳統(tǒng)的課堂教育，它以一個具體的案例作為載體，讓學生們通過扮演角色、模擬庭審等方式深入?yún)⑴c其中。因此，在創(chuàng)建紅色法庭的過程中，我們特意選擇了一些歷史經典案例，如《智取威虎山》中的梁家河斗爭等，以吸引學生的興趣和激發(fā)學習的動力。結果證明，這樣的安排確實能夠激發(fā)學生的參與熱情，讓他們更加主動地投入到紅色法庭的活動中。
其次，紅色法庭的創(chuàng)建使學生了解了紅色文化的深厚內涵和時代價值。在參與紅色法庭的活動中，學生被要求研究案例資料、扮演角色并進行辯論，從而更加全面地了解了紅色文化的背景和意義。通過閱讀和研究相關的資料，學生對紅色文化的認識逐漸深化，對于中華民族的偉大抗戰(zhàn)精神、沂蒙精神等都有了更加清晰的認識。同時，通過角色扮演和辯論的方式，學生們也體會到了當年參與紅色革命的人民群眾的艱辛和付出。這種體驗讓學生們對紅色文化抱有更加崇高的敬意，并對自己的未來有了更加明確的追求。
再次，紅色法庭在培養(yǎng)學生公民素質方面起到了積極的作用。在紅色法庭中，學生需要扮演不同角色，如原告、被告、證人、律師等，分別提供證據(jù)、辯護或者質疑對方的證據(jù)。這樣的活動要求學生們充分發(fā)揮自己的思維能力、口才表達能力和社交能力。在這個過程中，他們需要學會分析問題、尋找證據(jù)、理順思路、進行辯駁等，這些都是對他們思維和表達能力的一種鍛煉。通過參與紅色法庭的活動，學生們在模擬的法庭環(huán)境中不僅學習法律知識，還培養(yǎng)了自己參與公共事務、關心他人利益的能力，真正做到了法律意識與公民素質的有機結合。
最后，紅色法庭的創(chuàng)建激發(fā)了學生對法治的興趣和熱愛。在法庭環(huán)境的熏陶下，學生們對法律的認識逐漸深入，對法治的重要性也有了更加直觀的感受。紅色法庭的創(chuàng)建過程中，我們還邀請了一些法律專家和法官來為學生們做專題講座，讓他們了解法律的權威性和公正性。通過和法律專家的互動和交流，學生們對法律有了更加深入的認識，并對法律職業(yè)產生了濃厚的興趣。在不少學生中，紅色法庭的創(chuàng)建甚至成為了他們將來從事法律工作的初步方向。
總之，紅色法庭的創(chuàng)建方案在我校的實踐中取得了良好的效果。通過參與紅色法庭的活動，學生們不僅了解了紅色文化的深厚內涵和時代價值，還培養(yǎng)了自己參與公共事務、關心他人利益的能力，并對法治產生了濃厚的興趣。紅色法庭作為一種新穎的教育方式，不僅豐富了學校的教育資源，也為學生的綜合素質提高提供了契機。我們相信，在不久的將來，紅色法庭的創(chuàng)建將在全國范圍內逐漸推廣，為更多學生提供參與公共事務、培養(yǎng)社會責任感的平臺。
紅色班級創(chuàng)建方案篇十二
紅色法庭創(chuàng)建方案，作為一項旨在弘揚紅色精神、傳承紅色文化的重要舉措，近年來在全國范圍內逐漸得到廣泛推廣和普及。作為一名法學專業(yè)的學生，我有幸參與了紅色法庭的創(chuàng)建并深入了解了此舉措的實施情況。通過這次經歷，我深刻認識到紅色法庭對于法治建設的重要性，同時也收獲了很多寶貴的心得體會。
首先，紅色法庭的創(chuàng)建極大地豐富了法律教育的內容和形式。過去，法學教育往往局限于教授抽象的理論知識和具體的法條法條，學生難以充分了解和體驗法律的真實運行。而通過參與紅色法庭的創(chuàng)建，我們學生有機會親身參與到一個真實的法庭環(huán)境中，了解法庭的組織結構、審判程序等，更深刻地感受到法律的權威和正義。這種全新的學習形式激發(fā)了我們學生的學習興趣，提高了學習效果。
其次，紅色法庭的創(chuàng)建激發(fā)了學生的社會責任感和公民意識。紅色法庭的審判對象多為紅色文化遺產保護、非遺傳承、革命歷史彌補等涉及社會公共利益的案件，這些案件與社會的發(fā)展息息相關，需要我們法學專業(yè)的學生在法律知識和道德觀念上都做到權衡和取舍。通過參與紅色法庭的創(chuàng)建和審判案件，我們學生從中感受到了自己的職責和擔當，明確了自己作為法律人應該承擔的社會責任，并且通過不斷學習和實踐，提高了自己的判斷和決策能力。
再次，紅色法庭的創(chuàng)建為法律教育提供了豐富的實踐平臺。紅色法庭不僅僅是一個紀念和展示分支，更是一個能夠讓學生實踐所學知識的地方。在參與紅色法庭的創(chuàng)建和審判案件過程中，我們學生可以運用所學的法律理論和方法，通過調研、研究、規(guī)劃等多個環(huán)節(jié)，解決實際問題。這種實踐的機會讓我們學生對法律的認識更加深入，對法律職業(yè)的理解更加全面，也為以后的法律實踐打下了堅實基礎。
最后，紅色法庭的創(chuàng)建推動了法治建設的深入推進。紅色法庭的成立和運行，不僅僅是為了傳承紅色精神，更是為了加強法治建設，提高司法公正和審判規(guī)范。紅色法庭堅持以法律為基礎，規(guī)范化、制度化地開展工作，強調法治原則的貫徹，注重司法公正的實現(xiàn)。這種堅持和追求有力地推動了當?shù)胤ㄖ谓ㄔO的推進，為社會的穩(wěn)定和和諧提供了堅實保障。
總而言之，紅色法庭創(chuàng)建方案是一項具有重要意義的舉措。通過參與其中，我們不僅可以豐富法律教育內容和形式，激發(fā)學生的社會責任感和公民意識，為法律教育提供實踐平臺，同時也推動了法治建設的深入推進。紅色法庭的創(chuàng)建是一項朝氣蓬勃的工作，也是我們法學專業(yè)學生鍛煉和成長的機會。希望紅色法庭能夠繼續(xù)發(fā)揮其獨特的作用，為我國的法治進程做出更大的貢獻。
紅色班級創(chuàng)建方案篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
項目部“紅色驛站”是貫徹落實黨的十九大精神，創(chuàng)新基層黨建工作的重要載體?！凹t色驛站”按照“開放共享、黨群融合”的原則進行創(chuàng)建，包含圖書角、金點子郵箱、暖心熱線、黨史宣傳欄、企業(yè)文化核心價值觀、項目經營節(jié)點等。通過項目部“紅色驛站”的創(chuàng)建，使之成為黨員、職工政治學。
當前隱藏內容免費查看習的中心、思想教育的陣地和傳授知識的課堂，激勵黨員、職工在項目崗位發(fā)揮作用，進一步增強使命感和責任感，提高基層黨建工作水平，強化基層黨支部凝聚群眾、服務中心的能力。
對“紅色驛站”進行規(guī)范化建設，在不斷完善硬件設施的基礎上，細化建設標準，拓寬服務功能，為項目黨員和職工群眾扎實有效開展黨建活動提供保障?！凹t色驛站”由四個部分組成，分別為：前沿陣地、文化走廊、圖書角、便民角。
1.前沿陣地為項目部開展會議、推進工作的主要場所，是對黨員群眾進行思想政治教育和傳播先進文化的“前沿陣地”，前沿陣地可結合項目部會議室進行打造，將黨史學習教育宣傳欄、項目經營節(jié)點等相關內容上墻，可在會議室購置黨旗國旗等擺件。
2.文化走廊為團隊文化、精神塑造的主要場所，展示股份公司、集團公司各項企業(yè)文化理念，進一步強化文化陣地建設、展現(xiàn)企業(yè)風采，以優(yōu)秀的企業(yè)文化凝聚強大的精神力量，營造濃厚企業(yè)文化氛圍。
圖書角為黨員群眾自學、互動研討的主要場所，引導黨員群眾精學深研，廣泛涉獵各方面知識，不斷提升專業(yè)水平。
4.“便民角”為服務職工群眾有效載體，在便民角附近懸掛金點子郵箱、暖心熱線宣傳海報，并配備急救藥箱、防疫物資、雨傘等日常生活用品，及時應對各種突發(fā)狀況，打通服務群眾“最后一公里”。
第一階段：宣傳發(fā)動（2022年1月15日－2月25日）。
黨群工作部對創(chuàng)建工作進行深入宣傳發(fā)動，使各城市公司明確創(chuàng)建項目部“紅色驛站”的目的和意義，自覺主動投身到創(chuàng)建活動中，形成人人建言獻策、大家共同討論的濃厚氛圍，確定創(chuàng)建的初步輪廓和大致方向。
第二階段：創(chuàng)建階段（2022年2月25日－11月25日）。
該階段由各城市黨支部在黨委的指導下，推選符合創(chuàng)建要求的一個或多個項目部作為試點進行創(chuàng)建。各城市黨支部按照實施方案結合自身實際情況進行創(chuàng)建，打造符合自身特色的項目部“紅色驛站”。
第三階段：總結授牌（2022月11月25日－12月31日）。
認真研究“紅色驛站”創(chuàng)建工作中存在的問題、成效和經驗，及時歸納總結，對各項目部“紅色驛站”組織授牌儀式。以創(chuàng)建工作推動中心工作發(fā)展，提升業(yè)務效能，激發(fā)基層黨組織的活力。
紅色班級創(chuàng)建方案篇十四
為了慶祝建黨__周年，進一步加強自身建設，引深“一迎雙爭”活動，鞏固保持黨的純潔學習教育活動成果，打造隰縣“四個一”組工文化建設品牌，根據(jù)臨汾市委組織《關于在全市組織系統(tǒng)繼續(xù)開展“紅色七月”主題教育活動的通知》要求(臨組明電[20__]31號)?，F(xiàn)結合我部實際，特制定如下實施方案。
一、活動目標。
開展“紅色七月”主題教育活動的目標是：“增強黨性、改進作風、推動工作、提升形象”。增強黨性，就是要加強黨性教育、黨性鍛煉和黨性分析，進一步明確和踐行組工干部的黨性標準。改進作風，就是要深入基層、深入群眾、深入重點工程和項目建設一線，進一步了解基層、服務基層。推動工作，就是要開展年中工作總結分析，進一步加大組織、干部和人才等各項工作任務推進力度。提升形象，就是要通過卓有成效的開展活動，進一步提升服務大局、改革創(chuàng)新、求真務實的部門形象和政治過硬、本領過硬、作風過硬的干部形象。
二、活動主題。
以黨日活動、專題研討、薦書讀書、部風教育、黨性分析等形式，開展“紅色七月”主題活動，增強黨性、改進作風、推動工作、提升形象。
三、活動內容。
1、開展一次過“政治生日”活動。組織部機關全體黨員干部給七月份入黨的組工干部過一次集體“政治生日”，全體黨員面對莊嚴的黨旗重溫了入黨誓詞，部領導一起通過電子郵箱送上一張電子賀卡、送上一束鮮花、征上一本業(yè)務書籍、給組工干部送溫暖，過“生日”，努力營造凝心聚力、團結協(xié)作、和諧共事的良好氛圍。
3、開展一次調研活動。部領導帶隊，各科室參加，緊緊圍繞“識縣情、察民情”展開大調研活動。針對調研中群眾反映強烈的問題，撰寫調研文章，研究解決辦法，努力為群眾創(chuàng)造良好的生產生活環(huán)境。調研文章，由部務會進行研究評比。
4、開展一次“結對幫扶惠民生”活動。部機關黨員干部與包聯(lián)村特殊困難家庭結成幫扶對子，以結對共建為統(tǒng)攬，為群眾代言、排憂、服務，力所能及地幫助解決群眾生產生活中的實際困難，進一步密切黨群干群關系。
5、開展一次“佩帶黨徽展形象”活動。全體黨員干部佩帶黨徽上崗，亮身份、亮承諾，發(fā)揮“黨員示范崗”的示范帶動作用，提高工作效率，進一步樹立“模范部門”和“過硬隊伍”的良好形象。
6、開展一次黨性標準討論交流。開展“進組織部門為了什么、到組織部干了什么、在組織部和人家比什么”討論會，教育和引導組工干部“帶頭錘煉黨性、帶頭加強學習、帶頭改進作風”不斷創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法。將研討成果，理性總結，逐步完善內部運行機制，修訂管理制度，規(guī)范組工干部的行為，提高機關規(guī)范化管理水平，探索建立組工干部學習培訓和公道正派的長效機制，使“十嚴禁”成為組工干部的行為準則和自覺行動。
7、開展一次科室工作年中述職評議。各科室負責人結合上半年工作完成情況和自身思想狀況進行黨性分析匯報，由全體黨員干部進行評議，評議結果作為“講黨性、重品行、作表率”活動評先的重要依據(jù)。
8、開展一次總結表彰活動。對組工干部上半年《學習筆記》、《工作日志》和撰寫《組工信息》情況進一次總結表彰。
四、相關要求。
1、高度重視?！凹t色七月”主題教育活動是加強組織部門自身建設的重要載體和有利機遇，要把這項工作擺上重要位置。領導班子成員和科室負責人要帶頭謀劃部署，帶頭參與活動，確保活動有計劃，有節(jié)奏，有亮點。
2、統(tǒng)籌安排。辦公室牽頭抓總，各科室要加強配合，與服務發(fā)展大局相結合，與推進當前工作相統(tǒng)籌，與保持黨的純潔性學習教育活動相銜接，確?；顒禹樌_展。
紅色班級創(chuàng)建方案篇十五
學校要堅持將學習文明禮儀、實踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習慣培養(yǎng)的全過程，努力去打造文明的特色班級?！∫韵率潜菊拘【帪槟憔恼淼年P于20xx年文明班級創(chuàng)建方案的內容，希望你喜歡。
的溫暖,讓這個班成為一個積極向上、團結友愛、和諧文明的優(yōu)秀班級，我在本班的工作中必須要做到以下幾點：
第一、認真地去了解目前階段學生的普遍心理和特點。對于此問題，我會認真去做好以下三方面的工作：
(一)在生活上，多關心他們，多深入他們的生活當中去了解他們，了解他們的家庭，了解他們的過去，了解他們的興趣，做他們生活上的朋友，聆聽學生心聲，與學生溝通，及時幫助學生調節(jié)心態(tài)，解決他們生活上的難題。
(二)在學習上，多舉一些勤奮刻苦、毅力堅強的偉人的例子和結合自己的情況來教育和鼓勵他們，讓他們知道學習貴在堅持，重在積累。通過這些例子以穩(wěn)定他們急躁的學習情緒，消除他們急功好成的學習思想。再者讓學生們充分了解到學習知識是一個積累的過程，是沒有任何捷徑可以走的。知識吸收以后，不是一下子就能體現(xiàn)出來的。相反，我要幫助學生們培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立正確的學習目標和端正的學習態(tài)度，建立堅定的學習信心，努力在班級里營造一種良好的學習氛圍，讓學生們形成一種你追我趕的競爭意識。
(三)在思想上，主要以軟性教育為性，即曉之以理，動之以情。要相信沒有任何一個學生的本性是頑皮的。我們老師可以通過多舉一些哲理故事，寓言故事來讓他們從樂趣中發(fā)現(xiàn)生活的哲理和做人的道理。從中慢慢感化他們，改變他們。思想是指導一切行動的基礎，只有思想正確了，才能讓學生做出正確的行為。所以我會加強這一方面的工作。
第二、努力提高班級的凝聚力，培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感。首先通過一些例子讓學生充分認識到個人與集體之間是相互聯(lián)系的，集體的榮譽和成功靠著每一位集體成員的努力，個人的進步和成長也離不開集體對他的幫助。其次要讓學生感覺到集體的溫暖，要鼓勵學生多去關心他人，也就是當別人遇到困難時，要伸出援助之手，盡可能的幫助別人，讓別人感受到班集體帶來的溫暖。最后堅持正反面的教育，讓學生充分了解到在一個班級里面沒有集體榮譽感猶如一盤散沙，吹之即散。在平時可以通過進行一些集體活動來培養(yǎng)這種凝聚力，如籃球比賽，拔河比賽以及勞動大掃除等，讓他們享受集體努力后的成果，理解團結就是力量的真理。認真落實本班的班訓“班榮我榮，班恥我恥”到每一位學生的心中，讓每一位學生都能夠積極主動地為班級的發(fā)展而貢獻自己的一份力量，而不要過于計較個人的得失。讓學生都認識到自己做了什么，別人都會看在眼里，記在心里。誰都不想跟那些自私自利的人在一起，雖然嘴上不說，可是心里卻是真的不情愿。
第三、加強班委的建設，調動班委的積極性和提高班委的管理水平。班委不能形同虛設，必須充分發(fā)揮他們的作用。我會放手讓班委去做，不給他們任何的束縛，充分地相信他們，只要是對班級發(fā)展有利的活動，我都會予以支持，因為這也有利于調動班委的積極性和創(chuàng)造性。同時，我要明確各個班委的職責，做到分工分明，各盡其責，嚴格把握住班委的質量，對不合格的班委進行更換與調整，必須充分保證班委時時刻刻都起到帶頭的作用。同時為了形成良好的班委作風，要建立良好的監(jiān)督制度，形成班委帶領和監(jiān)督學生，學生反過來也監(jiān)督班委，互相監(jiān)督，共同進步。再者鼓勵本班的班委向其他班的一些優(yōu)秀班委學習，讓他們知道，建立自己的威信才能做好自己的工作，并且自己的付出總是會有回報的。
第四、制定符合要求、可以實施的學生操作評定細則來約束學生的行為。操行評定要詳細例舉出對上課遲到、早退、曠課，早操遲到、曠操等違紀行為時應該怎么去處理，相反一個月下來如果沒有違紀記錄的，又應該怎么加分等等。嚴格做到“違紀必懲，遵紀必獎”的獎懲制度。細則一旦公布，全班同學都要嚴格遵守，沒有例外。按照上面的要求，該扣分就扣分，該加分的就加分，這個工作也交由班委來做。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，只有每個學生的心中都有一份行為的規(guī)范來約束自己，才有可能讓整個班級也規(guī)范起來。
第六、認真做好班主任的本職工作。在工作中做到認真負責、盡心盡力，在平時與學生接觸的過程中，注意自己的一言一行，逐漸建立起自己的威信。再者“為人師表”，就要處處起到榜樣的作用，如果連自己都做不到的事，還要求學生去做，這無疑于強迫。同時我會及時了解班中的動態(tài)，建立建全班委的回報制度和記錄制度，對于問題學生，通過與他們多交流，多談心，認真地去關心他們和對待他們。
我想只要以上談到的幾點做好了，一個班的班風就會有根本性的好轉，一個和諧文明的班級也自然而然地形成了。以后的工作中我會努力去落實上面談到的六點內容，和本班的學生一起努力去創(chuàng)建一個文明的優(yōu)秀班級。
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紅色班級創(chuàng)建方案篇十六
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是全面施行素質教育的有效載體，是一所學校賴以生活和發(fā)展的重要根基，先進的校園文化對促進學生良好品質的養(yǎng)成，全面提高學生素質有著特別重要的作用，為了進一步加強校園文化建設，譜寫我校校園文化建設的新篇章。
以提高校園文化品味、建設精品校園、全面提高教育質量為宗旨，構建和諧育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，推動我校教育教學質量不斷提高。
校園文化體系建設要以培養(yǎng)優(yōu)良校風、學風為目標，努力將“尊師、愛生、文明、守紀”的校風和“勤奮、踏實、認真”的學風鑄就成校園精神，加強學校精神文化、形象文化、制度文化的建設工作，通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動，營造有利于學生思想道德和文化素質提高的文明育人的環(huán)境。
1、準確把握校園文化建設的科學內涵及其意義。
通過校園文化建設，改變師生把學校簡樸地看成是一個傳授知識的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認識，而是要通過提升校園文化品位、構建新的校園文化體系，通過深化挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認識和看法，使師生通過對校園文化的重新認識來進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發(fā)展的關系，并通過校園文化建設來完成學校硬件設備為載體的物質文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。
2、以校園文化建設來促進學生的全面發(fā)展。
以幽雅的校園環(huán)境，多彩的'文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的學風校風，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向準確的輿論氛圍，引導廣大師生樹立準確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、落實科學發(fā)展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續(xù)健康發(fā)展。
通過校園文化建設形成強盛的文化場，在緊抓教學主渠道的同時，豐富學生的校園文化生活，經潛移默化的方式對學生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的個性特長和能力，提高學生的綜合素質，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就社會發(fā)展的有理想、有抱負、有特色的人才，使學校發(fā)展進入良性循環(huán)的高層境界，也通過校園文化建設從本質上完成學校發(fā)展的核心競爭。
1、以人為本的原則：xxx高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，構建和諧校園文化陣地。
2、實踐性原則：xxx校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。
3、整體性原則：xxx校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、詳細性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
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