環(huán)境保護(hù)是全球關(guān)注的話題，我們應(yīng)該共同努力保護(hù)我們的地球家園。寫(xiě)作技巧和方法。感謝小編為我們提供的總結(jié)范文，讓我們?cè)趯?xiě)總結(jié)時(shí)有了更多的思路和方法。
性教育課體會(huì)篇一
性教育是社會(huì)教育的重要組成部分，也是小學(xué)生必須接受的一門課程。近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，小學(xué)生面臨的性問(wèn)題也越來(lái)越多。因此，加強(qiáng)小學(xué)生性教育變得尤為重要。近期，我參加了一期小學(xué)生性教育課程，通過(guò)此次課程的學(xué)習(xí)，我深深感受到性教育的重要性，也積累了不少心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
這期小學(xué)生性教育課程主要以介紹生理和心理方面的知識(shí)為主，通過(guò)圖文并茂的方式，生動(dòng)地給我們講解人體的生殖器官結(jié)構(gòu)、性別的區(qū)別以及性別特征的發(fā)育過(guò)程。另外，課程還強(qiáng)調(diào)了性教育的意義和重要性，教師通過(guò)講解案例和引導(dǎo)討論，讓我們明白了性行為的后果以及避免不良行為的方法。此外，根據(jù)我們的年齡特點(diǎn)，課程還講解了如何建立正確的性價(jià)值觀和尊重別人的性權(quán)利。
第三段：理論與實(shí)踐并重。
這期小學(xué)生性教育課程十分注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。除了課堂講解之外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)際操作，以增強(qiáng)我們的記憶和理解。例如，我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，通過(guò)互動(dòng)的方式來(lái)培養(yǎng)我們的性教育意識(shí)。此外，課程還舉辦了模擬講座，讓我們扮演不同的角色，模擬出不同的情境，以此教會(huì)我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：影響與啟示。
通過(guò)參加這個(gè)小學(xué)生性教育課程，我受益匪淺。首先，我對(duì)人體的生殖系統(tǒng)和各種生理變化有了更深入的了解，對(duì)于自身的身體發(fā)育和心理發(fā)展有了更具體的把握。其次，課程還教會(huì)了我如何正確對(duì)待自己的身體和保護(hù)自己的權(quán)益，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。此外，通過(guò)實(shí)際操作的方式，我也學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行溝通和交流，培養(yǎng)了良好的性教育意識(shí)和行為習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
總而言之，小學(xué)生性教育課程對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)這個(gè)課程，我充分認(rèn)識(shí)到了性教育的重要性，也學(xué)到了很多有關(guān)性教育的知識(shí)和技巧。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)性教育的關(guān)注和學(xué)習(xí)，在日常生活中積極實(shí)踐性教育的理念和要求，為自己的健康成長(zhǎng)努力奮斗。希望更多的小學(xué)生也能參加這樣的性教育課程，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，用正確的性觀念和行為規(guī)范來(lái)引導(dǎo)自己的成長(zhǎng)。
性教育課體會(huì)篇二
我觀看了2022年千萬(wàn)師生同上一堂國(guó)家安全教育課，收獲很多的國(guó)家安全知識(shí)。
2022年4月15日是第七個(gè)全民國(guó)家安全教育日，今年圍繞的主題是“樹(shù)牢總體國(guó)家安全觀，感悟新時(shí)代國(guó)家安全成就，為迎接黨的二十大勝利召開(kāi)營(yíng)造良好氛圍”。國(guó)家安全，重于泰山，亦與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，需做好國(guó)家安全的堅(jiān)定守護(hù)者。
民惟邦本，本固邦寧。有國(guó)才有家，沒(méi)有國(guó)，何談家?！耙獔?jiān)持國(guó)家安全一切為了人民、一切依靠人民?！比嗣癜踩菄?guó)家安全的核心和基石，國(guó)家安全工作永遠(yuǎn)以人民為根本宗旨，以人民為強(qiáng)力后盾，以人民為力量之源。伊始的新冠疫情抗擊戰(zhàn)所取得的階段性勝利就很好地向全世界展示了我國(guó)人民群防群治、共同抗疫的英勇壯舉和偉大力量。我們作為基層干部，尤其是黨員同志，要始終心懷熾熱愛(ài)國(guó)情，攥緊拳拳中國(guó)心，更要堅(jiān)持把人民生命安全和維護(hù)國(guó)家安全相互融合，統(tǒng)籌放在第一位。
居安思危，有備無(wú)患?！皯n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！杯h(huán)視世界，當(dāng)今世界仍處于百年未有之大變局，全球國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜動(dòng)蕩，烏克蘭危機(jī)接踵而來(lái);新冠肺炎疫情仍未徹底戰(zhàn)勝，我國(guó)國(guó)內(nèi)疫情又反復(fù)。因此，對(duì)國(guó)家安全的理解，既要著眼于當(dāng)下，又要關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn);既要始終向前走，又要不忘“回頭看”。中國(guó)共產(chǎn)黨在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長(zhǎng)，從而產(chǎn)生了對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)人民無(wú)比強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。我們確保國(guó)家安全和長(zhǎng)治久安，強(qiáng)化憂患意識(shí)，提高思想警覺(jué)，時(shí)刻把憂患意識(shí)融入國(guó)家安全，切不可畢其功于一役，需要久久為功、馳而不息的不懈努力。
天下興亡，匹夫有責(zé)。維護(hù)國(guó)家安全，既是憲法義務(wù)，也是法律底線，更是全社會(huì)的共同責(zé)任。通過(guò)行而有效的國(guó)家安全宣傳教育等方式，動(dòng)員全黨全社會(huì)共同努力，匯聚起維護(hù)國(guó)家安全的強(qiáng)大力量，夯實(shí)夯牢國(guó)家安全的社會(huì)基礎(chǔ)，捍衛(wèi)好我們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。我們黨員干部要始終站在全局方位，自覺(jué)發(fā)揮自身先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾積極參與到維護(hù)國(guó)家安全這個(gè)神圣義務(wù)中去。
“道路千萬(wàn)條，安全第一條。”站在新的歷史方位，我們面臨的內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都復(fù)雜，但只要我們懷抱“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信心，保持“立根原在破巖中”的積極心態(tài)，構(gòu)筑“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的安全屏障，我們最終將達(dá)到“任爾東西南北風(fēng)”的從容不迫。
性教育課體會(huì)篇三
性教育課程在學(xué)生生涯中扮演重要的角色，而對(duì)于很多人而言，這是一門不被接受的課程。但是，我們必須承認(rèn)人們?cè)谛苑矫娴钠?jiàn)和誤解一定會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響。這就是為什么性教育的目標(biāo)是抵制阻礙健康決策的文化和社會(huì)情況，而旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們的身體和健康做出自主、負(fù)責(zé)、積極的決策。近期我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了一些關(guān)于性健康的知識(shí)，下面我將分享我個(gè)人在這個(gè)領(lǐng)域的體驗(yàn)和心得。
第二段：我的行為改變和積極心態(tài)。
性教育課教授的核心是使學(xué)生對(duì)自己的身體健康和性代表性的重要性有更清晰和正確的認(rèn)識(shí)。而我生活中最大的變化就是對(duì)于自身的態(tài)度發(fā)生了改變，我開(kāi)始更多地關(guān)注自己身體的健康并采取積極的行動(dòng)。我開(kāi)始堅(jiān)持有規(guī)律的鍛煉，改善我的飲食和生活習(xí)慣。同時(shí)，由于我對(duì)性健康的重要性有了更深入的理解，所以在我的人際關(guān)系中更加注重安全性，會(huì)盡可能地保護(hù)自己和他人的身體健康和隱私。
性教育課程不僅讓我了解到身體健康的重要性，還教導(dǎo)了很多關(guān)鍵的社交技能，例如如何明智地做出決策和有效地交流，而這些技能對(duì)于人生的各個(gè)方面都是很有助益的?？墒?，這樣的教育課程目前并未被廣泛認(rèn)同，甚至遭到激烈反對(duì)。然而，我敬佩那些致力于推廣這樣核心價(jià)值觀的人，因?yàn)樗麄兇蚱屏藟m封已久的傳統(tǒng)觀念，把重點(diǎn)重新放在了我們自身的身體健康和自由選擇上。
第四段：清楚的社會(huì)意義。
實(shí)施陽(yáng)光普照的性教育，并不是說(shuō)要在課堂或其他方面大肆宣傳性問(wèn)題，而是教我們的孩子懂得如何自己作出正確的選擇，調(diào)節(jié)適合自己的節(jié)奏。性教育應(yīng)該是給年輕人(尤其是青春期較早的年輕人)提供的基本教育，因?yàn)樗麄兛吹搅艘恍┡c性有關(guān)的東西并感到疑惑時(shí)往往非常干擾，而這個(gè)時(shí)候如果遮遮掩掩或者認(rèn)為道德教育就好了，可能會(huì)影響到他們今后的健康和幸福。
第五段：總結(jié)。
性教育不僅是為了保護(hù)學(xué)生的身體健康，更是幫助學(xué)生得到更多社交技能，增強(qiáng)自我管理能力，以及重視他們自己和別人的尊重，重新審視他們生命和人與人之間的互動(dòng)方式。因此，我們應(yīng)該更多地支持、認(rèn)同，并積極參與這個(gè)重要的教育領(lǐng)域，以便讓更多的人認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值和促進(jìn)更積極、暴力、和諧和平等的社會(huì)開(kāi)展，從而讓人們實(shí)現(xiàn)更多的發(fā)展和幸福。
性教育課體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）。
性教育是每個(gè)女生都需要接受的必要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)性教育課程，我們可以更好地了解自己的身體和性健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，建立正確的性觀念。在這個(gè)社會(huì)充滿了誘惑和誤導(dǎo)的時(shí)代，性教育課程可以幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)中更加健康地面對(duì)自己的身體和性生活。
第二段：了解身體（200字）。
性教育課程為我們提供了一個(gè)深入了解自己身體的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)生理構(gòu)造和身體器官的功能，我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的身體，理解每個(gè)部位的作用和特點(diǎn)。這使得我們對(duì)自己的身體有了更全面和客觀的認(rèn)識(shí)，也有利于我們的自我保護(hù)和保健。
第三段：培養(yǎng)正確的性觀念（200字）。
性教育課程還幫助我們建立正確的性觀念。在學(xué)習(xí)中，我們了解了性是一種自然的生理需求和人類情感的表達(dá)方式。同時(shí)，我們也明白了性和愛(ài)的區(qū)別，知道了性對(duì)我們身心健康和個(gè)人價(jià)值的重要性。這不僅有助于我們擺脫性壓力和混亂的觀念，更可以減少對(duì)性暴力和性侵害的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：學(xué)會(huì)保護(hù)自己（200字）。
性教育課程教會(huì)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。我們學(xué)會(huì)了避免生殖器官感染的傳播，學(xué)會(huì)了正確使用避孕工具，了解了安全期的概念和避孕方法。這些知識(shí)可以幫助我們?cè)诔醮涡孕袨闀r(shí)減少意外妊娠和性傳播疾病的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我們也知道了性侵犯的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)了識(shí)別和拒絕不適合自己的性行為，更好地保護(hù)自己的身心健康。
第五段：自信和尊重（200字）。
性教育課程中我們學(xué)到了自信和尊重。性教育可以讓我們更加自信地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的性需求和性感受，幫助我們建立良好的性自尊和自愛(ài)。同時(shí)，它也教會(huì)我們尊重他人的性需要和選擇，建立平等和尊重的性伴侶關(guān)系。這些都有助于我們維護(hù)自己的權(quán)益，避免違法和不道德的性關(guān)系，獲得更加健康和幸福的性生活。
結(jié)論（100字）。
性教育課程對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是十分重要的，它為我們提供了了解身體、建立正確的性觀念、保護(hù)自己和他人、培養(yǎng)自信和尊重等方面的知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)性教育，可以讓我們更好地面對(duì)自己的身體和性生活，提高我們的自我保護(hù)能力和身心健康。因此，我們應(yīng)該重視性教育課程，積極參與其中，讓自己成為更加獨(dú)立和自信的女性。
性教育課體會(huì)篇五
性教育作為一門涉及到人類生殖、性別角色和性健康等方方面面的課程，對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用。通過(guò)性教育課程，青少年可以掌握正確的性知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，提高性健康水平，避免發(fā)生意外的性行為和性健康問(wèn)題。我是在中學(xué)時(shí)期接受了性教育課程的，對(duì)此有著深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
性教育課程通常包括性知識(shí)、性心理、性行為和性健康等方面的內(nèi)容。在這些課程中，我們了解到青春期的生理和心理變化，學(xué)習(xí)到正確使用避孕方法，掌握了性別平等的觀念，了解到性別角色和性傾向的多樣化等。這些知識(shí)的傳遞旨在幫助我們正確認(rèn)識(shí)自己的身體和性別特征，尊重他人的身體和性別差異，理解和應(yīng)對(duì)青春期的變化和困惑，提高自我保護(hù)的能力。
在接觸性教育課程后，我對(duì)它的重要性有了更深刻的理解。首先，性教育課程幫助了我們了解人體生殖和性器官的構(gòu)造和功能，正確認(rèn)識(shí)自己的身體，避免對(duì)性器官的錯(cuò)誤或偏見(jiàn)的認(rèn)知。其次，性教育課程還讓我們了解到避孕方法和性傳播疾病的預(yù)防措施，幫助我們避免性健康問(wèn)題和意外的性行為。最重要的是，性教育課程教育了我們性別平等和尊重他人的性別差異，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。
性教育課程的實(shí)施不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是應(yīng)用知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)。在課程中，我們進(jìn)行了實(shí)際操作，學(xué)習(xí)了正確使用避孕工具的方法，比如安全套。通過(guò)與同學(xué)的配合練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了正確戴上安全套的方法，提高了避孕的效果。同時(shí)，課程還組織了角色扮演活動(dòng)，讓我們模擬真實(shí)情況下的性溝通和拒絕性騷擾，培養(yǎng)了自我保護(hù)和辨別風(fēng)險(xiǎn)的能力。
通過(guò)接受性教育課程，我個(gè)人感受到了自己的改變。首先，我的性知識(shí)得到了豐富和完善，讓我對(duì)自己的身體和性別有了更明確的認(rèn)識(shí)。其次，我對(duì)性別平等和尊重他人性別差異有了深刻的理解和認(rèn)同，我能夠更好地與他人進(jìn)行性溝通和交往。同時(shí)，性教育課程也提供了給我更多地探索和了解自己的機(jī)會(huì)，讓我更加自信和獨(dú)立。展望未來(lái)，我希望性教育能夠在更多的學(xué)校開(kāi)展，讓更多的青少年從中受益，提高青少年的性健康水平，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，性教育課程是必不可少的一部分，它關(guān)系到個(gè)體的健康成長(zhǎng)和全社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)接受性教育課程，我們能夠掌握正確的性知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，提高性健康水平，避免發(fā)生意外的性行為和性健康問(wèn)題。性教育課程帶給了我豐富的知識(shí)和重要的改變，讓我更加明確自己的身體和性別認(rèn)同，更加自信和獨(dú)立。同時(shí)，我希望性教育能夠在更多的學(xué)校普及開(kāi)展，讓更多的青少年從中受益，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
性教育課體會(huì)篇六
作為一個(gè)小學(xué)生，我最近參加了一堂關(guān)于性教育的課程。在這堂課上，我學(xué)到了很多有關(guān)人體和性健康的知識(shí)，讓我對(duì)這個(gè)話題有了更深入的了解。在這里，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)正面的態(tài)度。
在這堂課上，老師首先教導(dǎo)我們要對(duì)性有一個(gè)積極和正面的態(tài)度。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的個(gè)體差異，包括性別和性取向。同時(shí)，不應(yīng)該羞于探討和問(wèn)問(wèn)題。這個(gè)課程教會(huì)了我尊重他人的權(quán)利和隱私，并且學(xué)會(huì)如何建立互相尊重和體諒的關(guān)系。
第三段:身體變化和生理周期。
這堂性教育課還向我們介紹了人體的生理變化和生理周期。通過(guò)圖文并茂的展示，我了解到了男孩和女孩在進(jìn)入青春期后會(huì)發(fā)生很多身體上的變化。我們還學(xué)習(xí)了如何保持身體的健康和衛(wèi)生，以及如何正確使用衛(wèi)生護(hù)具。這些知識(shí)讓我們對(duì)自己的身體有了更多的了解和關(guān)注。
第四段:安全和保護(hù)。
在這節(jié)課中，我也學(xué)到了很多關(guān)于安全和保護(hù)的知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了什么是私密區(qū)域，以及如何保護(hù)自己的私密區(qū)域。老師還教給我們一些提高安全意識(shí)的技巧，例如如何辨別危險(xiǎn)和遠(yuǎn)離陌生人的方法。學(xué)習(xí)這些知識(shí)讓我覺(jué)得更加安全和有信心去面對(duì)可能的風(fēng)險(xiǎn)。
第五段:尊重和同意。
最后，這堂性教育課程還教導(dǎo)我們關(guān)于尊重和同意的重要性。我們應(yīng)該尊重自己和他人的意愿，在任何時(shí)候都不應(yīng)該違背他人的意愿。我們還學(xué)習(xí)了如何與他人溝通，表達(dá)自己的意愿，并且學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。這些技巧對(duì)我們的人際關(guān)系和人生都有著深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)尾:。
通過(guò)這堂性教育課程，我學(xué)到了很多有關(guān)性健康的知識(shí)，并且樹(shù)立了正確和積極的態(tài)度。我認(rèn)為性教育是非常重要的，它可以讓我們更好地了解自己的身體和性健康，幫助我們建立健康的人際關(guān)系，更好地保護(hù)自己和他人。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)性教育的關(guān)注，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到我的日常生活中。
性教育課體會(huì)篇七
2022年千萬(wàn)師生同上一堂國(guó)家安全教育課讓人受益匪淺，我知道了許多有關(guān)國(guó)家安全的知識(shí)。
國(guó)家安全是國(guó)家發(fā)展的重要基石，維護(hù)國(guó)家安全是全國(guó)各族人民根本利益所在。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們黨要鞏固執(zhí)政地位，要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，保證國(guó)家安全是頭等大事?！痹诩磳⒌絹?lái)的第七個(gè)國(guó)家安全教育日之際，作為黨員干部，我們要勇于扛起維護(hù)國(guó)家安全的歷史責(zé)任，帶領(lǐng)人民群眾一起增強(qiáng)防范和抵御安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，做一名國(guó)家安全的堅(jiān)定“守護(hù)者”。
豐富宣傳教育載體，營(yíng)造“人人參與，人人有責(zé)”的濃厚氛圍。
近年來(lái)，在新聞上時(shí)常可以看到，某某“驢友”在戶外探險(xiǎn)過(guò)程中意外拍攝到我國(guó)軍事基地并上傳網(wǎng)絡(luò);某某大學(xué)生將重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)給國(guó)外同學(xué);某某員工將涉密信息通過(guò)郵件發(fā)送……這些公眾意外泄密事件頻發(fā)的背后折射出的是我國(guó)公民國(guó)家安全意識(shí)的薄弱。作為黨員干部，全面提升群眾安全意識(shí)是我們不可推卸的責(zé)任，只有把國(guó)家安全教育當(dāng)成每一個(gè)公民的“必修課”，營(yíng)造“人人參與，人人有責(zé)”的良好氛圍，才能構(gòu)筑起捍衛(wèi)國(guó)家安全的銅墻鐵壁。因此，要充分運(yùn)用標(biāo)語(yǔ)、橫幅、喇叭、電子屏、宣傳單、小品話劇、網(wǎng)絡(luò)直播、影視作品等“線上+線下”多種方式，創(chuàng)新國(guó)家安全宣傳教育載體，讓國(guó)家安全知識(shí)在院壩田間、學(xué)校企業(yè)、部門機(jī)關(guān)口口相傳、入腦入心。
增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，培養(yǎng)“抓在日常，嚴(yán)在經(jīng)常”的優(yōu)良作風(fēng)。
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們工作中不可替代的工具，合理利用它就是我們的工作的好幫手，違規(guī)操作它就可能就是刺向我們的尖刀。比如，有的干部在處理秘密文件時(shí)“內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)”混用;還有的干部為了方便省事將機(jī)密文件拍照微信傳閱等等，看似沒(méi)有影響，但一旦被境內(nèi)外別有用心的個(gè)人或組織盯上并利用，將會(huì)對(duì)國(guó)家安全帶來(lái)巨大隱患，甚至?xí)?yán)重?fù)p害國(guó)家利益。國(guó)家安全與每個(gè)人息息相關(guān)，作為黨員干部，我們更應(yīng)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》和《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范日常工作方法，電腦內(nèi)網(wǎng)實(shí)行專人管理、專人使用，外網(wǎng)電腦堅(jiān)決不留存上傳涉密文件，處理文件時(shí)堅(jiān)持多看一眼、多想一步，看一看是不是涉密內(nèi)容，想一想有沒(méi)有可能造成泄密，讓維護(hù)國(guó)家安全形成常態(tài)、保持長(zhǎng)效。
夯實(shí)擔(dān)當(dāng)作為責(zé)任，練就“不懼風(fēng)險(xiǎn)，從容應(yīng)對(duì)”的過(guò)硬本領(lǐng)。
當(dāng)前，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變化，全球疫情風(fēng)險(xiǎn)不斷增高，一些國(guó)家和地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，各種安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)難以預(yù)知。在我國(guó)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)，“船到中流浪更急，人到半山路更陡?！蔽覀凕h一路走來(lái)，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)黨員沖鋒在前、敢于斗爭(zhēng)，才化解了一個(gè)又一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代黨員干部，我們要勇于從革命先輩手中接過(guò)歷史“接力棒”，自覺(jué)地扛起維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)和責(zé)任，不斷增強(qiáng)化危為機(jī)的斗爭(zhēng)硬本領(lǐng)，堅(jiān)決抵制任何危害國(guó)家安全的言論和行為，堅(jiān)決同身邊危害國(guó)家安全的行為做斗爭(zhēng)，以堅(jiān)定的立場(chǎng)始終做到在維護(hù)國(guó)家安全方面堅(jiān)決不退步、不妥協(xié)，以實(shí)際行動(dòng)筑牢國(guó)家安全屏障。
性教育課體會(huì)篇八
性教育是一門幫助年輕人正確了解性知識(shí)、培養(yǎng)健康性觀念和性價(jià)值觀的課程。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我曾經(jīng)接受過(guò)性教育，并從中獲得了許多心得體會(huì)。通過(guò)這篇文章，我將分享我的觀點(diǎn)和感受，以期能夠?yàn)楦嗟娜藥?lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，性教育讓我明白了性是一種自然的生理需要和正常的行為。在傳統(tǒng)觀念中，許多人認(rèn)為性是一件不可言說(shuō)的事情，甚至是一種恥辱。但是，性教育教會(huì)了我性是一種自然的生理需求，和飲食、睡眠一樣重要。它提醒我們要尊重自己的欲望，并且不要感到羞恥或奇怪。這種正視性的態(tài)度讓我擺脫了許多不必要的負(fù)面情緒和壓力，讓我更加自信和開(kāi)放。
其次，性教育對(duì)我的人際關(guān)系和溝通技巧有著積極的影響。性教育注重培養(yǎng)年輕人的談話技巧和溝通能力。在性教育課上，我們學(xué)習(xí)如何與他人溝通自己的需求和邊界，如何正確地表達(dá)自己的意愿和拒絕不需要的性行為。這些技巧不僅在性方面有用，也可以應(yīng)用于其他生活領(lǐng)域，幫助我與他人更加順暢地交流，增進(jìn)了我們之間的理解和互動(dòng)。
第三，性教育幫助我了解性的重要性和責(zé)任。性是一項(xiàng)重要的生活活動(dòng)，對(duì)于身心健康有著重要的影響。性教育向我們傳授了關(guān)于性疾病和避免意外懷孕的知識(shí)，使我們了解到性行為對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。它不僅教會(huì)了我們?nèi)绾握_使用避孕措施，還強(qiáng)調(diào)了性行為的責(zé)任性和良好的道德行為。通過(guò)性教育，我們不僅僅是被告知如何避免風(fēng)險(xiǎn)，更是被教導(dǎo)如何在性關(guān)系中樹(shù)立正確的觀念，注重互相尊重和關(guān)心。
第四，性教育教會(huì)了我如何正確看待性別和性取向。性教育幫助我們意識(shí)到性別和性取向是多樣化的，每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重和包容。它突破了性別二元論的界限，讓我明白性別不僅僅是男性和女性兩種，還有其他的性別認(rèn)同。此外，性教育還鼓勵(lì)我們尊重和理解不同的性取向，不對(duì)性取向有任何歧視和偏見(jiàn)。這種理解和包容性對(duì)于我構(gòu)建積極和諧的人際關(guān)系起到了至關(guān)重要的作用。
最后，性教育是一種可以幫助年輕人樹(shù)立正確性觀念的教育。在社會(huì)的許多方面，性仍然是一個(gè)敏感和有爭(zhēng)議的話題。傳統(tǒng)的宗教、文化和社會(huì)觀念往往對(duì)性有所偏見(jiàn)和限制，性教育則提供了一個(gè)客觀、科學(xué)和現(xiàn)實(shí)的視角。它幫助我們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和錯(cuò)誤的觀念，讓我們能夠以理性和開(kāi)放的心態(tài)看待性。正因如此，性教育被認(rèn)為是切實(shí)提高年輕人的性知識(shí)和性安全的一種途徑。
總而言之，性教育對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了重要的作用。它讓我明白了性是一種自然的生理需要，幫助我提升了與他人的溝通技巧和人際關(guān)系，教會(huì)了我正確看待性的重要性和責(zé)任。它還增加了我對(duì)性別和性取向的理解和包容，并幫助我樹(shù)立了正確的性觀念。性教育是一門積極、具有啟發(fā)性的課程，對(duì)于年輕人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)作用。
性教育課體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，性教育的話題在公眾話語(yǔ)中變得越來(lái)越普遍。作為現(xiàn)代社會(huì)中不可忽視的一部分，性教育對(duì)于青少年的成長(zhǎng)十分重要。經(jīng)過(guò)學(xué)校和家庭的培育，我對(duì)于性教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，性教育的目的是幫助青少年正確認(rèn)識(shí)自己的身體和性別。在經(jīng)歷了青春期的變化和探索之后，許多青少年會(huì)感到困惑和不安。而性教育正是為了解答這些問(wèn)題而存在的。通過(guò)性教育，我明白了人類生殖系統(tǒng)的構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)了正確理解自己的身體狀況，并能夠相對(duì)自如地與他人交流。性教育使我從對(duì)自己的身體感到不安中脫穎而出，讓我更加自信和坦然面對(duì)自己的身體。
其次，性教育也是培養(yǎng)青少年正確的性價(jià)值觀和道德觀念的途徑。在性教育中，我接觸到了許多關(guān)于愛(ài)與性的知識(shí)，明白了性不僅僅是一種生理需求，更是一種情感和責(zé)任。性教育告訴我，性行為需要建立在雙方的自愿和明確的同意基礎(chǔ)上，讓我具備了理性和自律的能力。我知道了保護(hù)自己的方法和重要性，學(xué)會(huì)了為他人著想，尊重他人的意愿。這些道德觀念和價(jià)值觀念的培養(yǎng)，對(duì)于我今后的人際關(guān)系和婚姻生活都起到了積極的推動(dòng)作用。
再次，性教育加強(qiáng)了我對(duì)性別平等和性別多樣性的理解。在學(xué)校的性教育課程中，我了解到男女之間存在的不平等現(xiàn)象以及對(duì)此應(yīng)該采取的態(tài)度。性教育讓我明白了性別歧視和性別不平等對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的危害。此外，性教育還教導(dǎo)我們要尊重和包容不同的性別認(rèn)同和性取向。如今，社會(huì)上接二連三地出現(xiàn)關(guān)于性別認(rèn)同和性取向的案例，而性教育能夠讓我采取積極的態(tài)度來(lái)看待這些現(xiàn)象，避免對(duì)性少數(shù)群體的歧視和偏見(jiàn)。
最后，性教育也幫助我學(xué)會(huì)了自我保護(hù)和預(yù)防性侵的方法。性侵犯是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，讓無(wú)辜者遭受巨大的傷害和痛苦。通過(guò)性教育，我知道了預(yù)防性侵的方法，了解了如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)潛在的危險(xiǎn)。同時(shí)，性教育還啟發(fā)我要勇敢地說(shuō)出自己的感受和需要，提高了我應(yīng)對(duì)危機(jī)的意識(shí)和能力。
總而言之，性教育在我青春期的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。它幫助我正確認(rèn)識(shí)自己的身體和性別，樹(shù)立正確的性價(jià)值觀和道德觀念，加強(qiáng)了對(duì)性別平等和多樣性的理解，還提升了我預(yù)防性侵的能力。性教育是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一環(huán)，只有通過(guò)全面的性教育，年輕一代才能真正理解和尊重性，獲得健康的性格和人生。
性教育課體會(huì)篇十
(劇情內(nèi)容:在課堂上，老師正在組織學(xué)生討論問(wèn)題。一個(gè)同學(xué)在發(fā)言，有兩個(gè)同學(xué)不斷的插嘴，爭(zhēng)先恐后急于表達(dá)自己的意見(jiàn)，不讓對(duì)方把話說(shuō)完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵；同時(shí)，對(duì)待他人的發(fā)言，有一個(gè)同學(xué)，面無(wú)表情，看起來(lái)好象很認(rèn)真，其實(shí)卻沒(méi)有任何反應(yīng)；有一個(gè)同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外；有一個(gè)學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書(shū)，看手表。)。
學(xué)生表演情景劇，表演完后學(xué)生談?wù)劊荷厦娴那榫爸?，作為傾聽(tīng)者在哪些方面做得不好？你還知道哪些不好的傾聽(tīng)表現(xiàn)？你是否有過(guò)劇中相似的經(jīng)歷？你有什么損失嗎？結(jié)合實(shí)際生活談?wù)劇?/p>
性教育課體會(huì)篇十一
談話：是的我們從嬰兒開(kāi)始就在學(xué)著傾聽(tīng)，聽(tīng)親人的呼喚，聽(tīng)自然界的風(fēng)雨聲，聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。傾聽(tīng)是人最基本的品質(zhì)。但是有的人可能一生，都沒(méi)能學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)。他可以聽(tīng)到兒童的笑聲，可他感受不到兒童的純真，他可以聽(tīng)到旁人的哭聲，可他感受不到他人的悲苦。聽(tīng)是人類不學(xué)就會(huì)的本能，但是在實(shí)際生活中，傾聽(tīng)往往是所有溝通技巧中最被我們忽視的部分，當(dāng)我們急于表達(dá)，各說(shuō)各話的時(shí)候，傾聽(tīng)就往往被忽略了。
性教育課體會(huì)篇十二
1.觀看錄像:"我們的桑蘭"(帶著問(wèn)題觀看思考)。
2.同學(xué)討論一??
1)"桑蘭的追求與挫折"。
2)出示電腦幻燈片"桑蘭的追求與挫折"。
3)討論歸納"追求與挫折"的關(guān)系。
3.出示電腦幻燈片一-成長(zhǎng)必須追求：挫折往往會(huì)伴隨著追求；不怕挫折，勇于追求。
性教育課體會(huì)篇十三
共產(chǎn)黨員作為工人階級(jí)中有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，必須始終保持應(yīng)有的先進(jìn)性。只有廣大黨員具備先進(jìn)性，整個(gè)黨的先進(jìn)性和純潔性才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，黨的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力才有根本保證，黨的領(lǐng)導(dǎo)才能順利實(shí)現(xiàn)。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，既是一個(gè)重要的理論問(wèn)題，更是一個(gè)重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性應(yīng)該并且可以在生活中、工作中的實(shí)際行為中表現(xiàn)出來(lái)，并時(shí)時(shí)刻刻代表全社會(huì)人民的根本利益。黨的先進(jìn)性不單單是政黨主觀上的自我認(rèn)同。黨是不是保持了先進(jìn)性，能不能夠保持住先進(jìn)性，要看黨的行動(dòng)。而每一名共產(chǎn)黨員個(gè)人行為的匯集，最終形成了整個(gè)黨員隊(duì)伍的形象與行動(dòng)。作為一名共產(chǎn)黨員，擔(dān)當(dāng)著社會(huì)的多種角色，具備多方面的意識(shí)，思想和能力，而其中比較重要的一方面就是黨員的“角色意識(shí)”。所謂共產(chǎn)黨員的“角色意識(shí)”，是指黨整體利益與意志在個(gè)體即某個(gè)黨員的集中體現(xiàn)。它是我們黨員對(duì)自己政黨綱領(lǐng)與任務(wù)的認(rèn)同，是對(duì)自己在這一組織中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)的認(rèn)同。它的核心本質(zhì)，是黨員在自己一生中對(duì)理想信仰堅(jiān)定不移的追求，以及作為一名黨員的責(zé)任感、使命感，同時(shí)隨著黨在不同歷史時(shí)期的任務(wù)不同，它又有著不同的歷史特點(diǎn)和具體表現(xiàn)。因此，黨員的“角色意識(shí)”如何不僅關(guān)系到一個(gè)黨員能否發(fā)揮先鋒模范作用，關(guān)系到黨的基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更關(guān)系到我們黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。
這些年來(lái)，隨著社會(huì)的前進(jìn)，我國(guó)在各方面都取得了舉世矚目的偉大成就，但是人們的思想、觀念和行為隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份、經(jīng)濟(jì)利益、組織形式及生活就業(yè)方式的多元化，也變得格外活躍。在社會(huì)發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的歷史時(shí)期，我們的黨員隊(duì)伍也出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。例如：有的黨員把自己混同于普通群眾；有的人缺乏事業(yè)心和使命感，對(duì)政治淡漠；更有甚者，理想信念動(dòng)搖，世界觀、人生觀發(fā)生變化而導(dǎo)致腐敗墮落等等。
以上種種，集中地反映了黨員隊(duì)伍中出現(xiàn)“角色意識(shí)”淡薄和弱化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：一是“角色模糊”。即黨員對(duì)自我形象發(fā)展無(wú)所適從、把握不定、認(rèn)識(shí)不清，對(duì)自已處在一個(gè)怎樣的“角度位置”，應(yīng)該以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)和姿態(tài)出現(xiàn)在群眾的面前，有一種說(shuō)不清、擺不正、行不通的感覺(jué)。二是“角色貶抑”。由于在黨內(nèi)不同程度地存在著不正之風(fēng)；黨外一些群眾存在不滿情緒；少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部搞特殊化等現(xiàn)象使一些黨員的信念受到了影響，出現(xiàn)了角色自我懷疑、自我否定的傾向。三是“角色偏移”。即主觀愿望、入黨動(dòng)機(jī)與黨員角色的要求相背離。有些同志積極要求入黨，實(shí)際上并沒(méi)有真正想到為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義奮斗終身，更好地為人民服務(wù)，而只是出于某種個(gè)人需要，只想要黨員權(quán)利，不愿履行黨員義務(wù)。這些“角色意識(shí)”淡化、弱化和偏移現(xiàn)象，是不同程度缺乏黨員先進(jìn)性或者喪失黨員先進(jìn)性的具體表現(xiàn)，給黨的建設(shè)帶來(lái)了危害，使黨的先進(jìn)性受到了極大的影響。首先是導(dǎo)致黨員思想平庸化，使黨的先進(jìn)性不能充分顯現(xiàn)出來(lái)；其次是導(dǎo)致黨員標(biāo)準(zhǔn)下降，使一些黨員混同于一般群眾；再次是導(dǎo)致黨內(nèi)思想混亂，有的黨組織失去原則性、戰(zhàn)斗性，黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化。
縱觀以上存在的機(jī)關(guān)黨員“角色意識(shí)”弱化、淡化問(wèn)題，分析其癥結(jié)所在有四：
癥結(jié)之一：“偏”——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)黨員思想觀念帶來(lái)負(fù)面影響。
發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，使廣大黨員思想空前活躍，敢闖、敢試、敢干。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以價(jià)值規(guī)律作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本規(guī)律，具有一定的求利性、自發(fā)性、競(jìng)爭(zhēng)性和盲目性等特點(diǎn)，它給黨員思想觀念帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，致使黨員的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了偏差。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)求利性，使黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性與物質(zhì)利益產(chǎn)生了矛盾，誘發(fā)了一些思想不過(guò)硬、意志薄弱的黨員產(chǎn)生“一切向錢看”的拜金主義不良傾向。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自主性，易于誘發(fā)一些黨員的個(gè)人主義和本位主義，使一些黨員紀(jì)律觀念淡化，出現(xiàn)“有利爭(zhēng)著干，無(wú)利懶著干，不利頂著干”的現(xiàn)象。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則，使一些黨員將這一原則帶入黨內(nèi)政治生活，黨的政治生活帶上功利化色彩。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性，使個(gè)別意志不堅(jiān)定的黨員經(jīng)不起西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕，價(jià)值觀念發(fā)生傾斜，追求享樂(lè)、生活作風(fēng)腐化，弱化了黨員的先進(jìn)性，損壞了黨的形象。
癥結(jié)之二：“虛”——部分黨組織對(duì)黨員教育缺乏實(shí)效。
據(jù)不完全調(diào)查統(tǒng)計(jì)，一部分基層黨組織抓黨員教育乏力，實(shí)效性不太強(qiáng)。一是在思想認(rèn)識(shí)上缺乏足夠重視。一些基層黨組織對(duì)黨員教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，抓黨員教育時(shí)緊時(shí)松。一些黨務(wù)工作者隊(duì)伍比較薄弱，許多黨務(wù)干部身兼多職，工作精力分散，工作不到位。二是在教育內(nèi)容和形式上缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。有些基層黨組織大而全的普遍教育、臺(tái)上講臺(tái)下聽(tīng)的灌輸式教育，講課、自學(xué)、討論的三段式教育，確實(shí)與當(dāng)今的信息獲取渠道形式相差較遠(yuǎn)，一些與工作、生活息息相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、信息方面知識(shí)以及思想上的疑惑，得不到滿足和有效解決，從而降低了學(xué)習(xí)興趣。三是在黨員教育制度上缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。盡管這些年來(lái)采取了許多措施，黨員教育不斷拓展延伸，但在制度的落實(shí)和長(zhǎng)期性運(yùn)轉(zhuǎn)方面缺乏有效的辦法，尤其是在黨員的自我教育方面，有些制度制定后監(jiān)督落實(shí)不夠，使之達(dá)不到預(yù)期的效果。
癥結(jié)之三：“松”——部分黨組織對(duì)黨員監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格。
從調(diào)查情況看，黨員隊(duì)伍管理和監(jiān)督滯后的問(wèn)題，在部分單位仍然存在。一是“進(jìn)口”把關(guān)不嚴(yán)。一些年輕的黨員思想雖然活躍，有一定的文化程度和工作能力，但信仰基礎(chǔ)不扎實(shí)，黨性原則不強(qiáng)，對(duì)黨的感情比較脆弱，理想信念淡化，先鋒模范作用發(fā)揮不好。一些黨組織盲目追求數(shù)量，忽視了黨員的發(fā)展質(zhì)量。由于把關(guān)不嚴(yán)，使得一些條件尚不夠具備的人進(jìn)入黨的隊(duì)伍。二是管理不夠嚴(yán)格。主要是黨員管理的基本制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實(shí)不夠，每年民主評(píng)議黨員流于形式，批評(píng)與自我批評(píng)難以開(kāi)展，黨內(nèi)生活缺乏思想性和原則性，黨員監(jiān)督管理的約束力不強(qiáng)。對(duì)不合格黨員處置不嚴(yán)、不及時(shí)，黨員“出口”不暢。一些基層支部“三會(huì)一課”制度名存實(shí)亡，不少支部開(kāi)展黨的活動(dòng)，存在著以會(huì)代教、以讀報(bào)代黨課、黨的會(huì)議與行政工作會(huì)議混淆、甚至虛擬記錄的現(xiàn)象。
癥結(jié)之四：“低”——一些黨員自身素質(zhì)制約先進(jìn)性的發(fā)揮。
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，一些黨員在學(xué)習(xí)上普遍存在“五多五少”現(xiàn)象：即工作應(yīng)酬多，認(rèn)真學(xué)習(xí)少；淺嘗輒止多，深入學(xué)習(xí)少；被動(dòng)學(xué)習(xí)多，自覺(jué)學(xué)習(xí)少；零散學(xué)習(xí)多，系統(tǒng)學(xué)習(xí)少；應(yīng)付學(xué)習(xí)多，理論聯(lián)系實(shí)際少。一些黨員認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是空的、虛的，做好業(yè)務(wù)工作才是實(shí)的、硬的；有的認(rèn)為提高理論水平是領(lǐng)導(dǎo)的事，與己無(wú)關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)理論的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足。由于放松學(xué)習(xí)，制約了一些黨員理論水平、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，從而影響了一些黨員先進(jìn)性作用的發(fā)揮。
這些都讓我們清楚地看到，問(wèn)題雖然只發(fā)生在一些黨員干部身上，但卻嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象和威信，動(dòng)搖黨的基礎(chǔ)。做為一名共產(chǎn)黨員若不自覺(jué)地提高自己的思想政治素質(zhì)，不注意加強(qiáng)世界觀、人生觀的修養(yǎng)，不在社會(huì)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自己的黨員“角色意識(shí)”，而只憑單純的感情和信仰，只滿足于做好本職工作，那么面對(duì)社會(huì)實(shí)踐中大量的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就無(wú)法正確認(rèn)識(shí)和自覺(jué)抵制一些似是而非的東西，就不善于抓住事情的實(shí)質(zhì)，黨員“角色意識(shí)”就會(huì)淡化甚至?xí)母旧蟿?dòng)搖和丟掉我們的理想信念，保持黨員先進(jìn)性也就無(wú)從談起。因此，強(qiáng)化黨員的“角色意識(shí)”，不僅很重要，而且很緊迫。對(duì)黨員以堅(jiān)定的理想信念驅(qū)動(dòng)自己在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮先鋒模范作用，有著極其重要的作用，更是當(dāng)前保持黨員先進(jìn)性所要解決好的主要問(wèn)題。
對(duì)策之一：采取專題培訓(xùn)，強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”。
黨員“角色意識(shí)”的核心是對(duì)黨的信仰及對(duì)黨的事業(yè)的責(zé)任感，只有基于理性的認(rèn)識(shí)才會(huì)在實(shí)踐中自覺(jué)地為之奮斗。因此，強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”的首要任務(wù)就是教育和組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，以馬克思主義理論的科學(xué)方法來(lái)分析和認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放中所出現(xiàn)及所面臨的問(wèn)題。
從目前基層黨組、黨支部組織思想政治教育和學(xué)習(xí)情況看，難以達(dá)到預(yù)想的效果，有時(shí)甚至流于形式，因此，對(duì)黨員采取專題培訓(xùn)、不定期對(duì)黨員進(jìn)行政治理論培訓(xùn)是十分必要的。如根據(jù)工作情況和黨員分布的特點(diǎn)，分批不定期地組織專題理論培訓(xùn)和討論，有利于黨員從理論聯(lián)系實(shí)際方面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)馬克思主義的說(shuō)服力和戰(zhàn)斗力；有利于為日常的個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)討論奠定良好的思想基礎(chǔ)，有利于基層黨組、支部積極地開(kāi)展日常思想理論教育工作；有利于黨員“角色意識(shí)”的提高和鑄造。實(shí)踐證明：任何一種理論，只有能夠正確回答和指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題，它的威力才能真正得到發(fā)揮，才能化為群眾自覺(jué)自愿的行為。
目前，我們的黨員隊(duì)伍構(gòu)成與70年代以前發(fā)生了很大的變化，僅就地區(qū)國(guó)稅系統(tǒng)而言，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1949年至1976年入黨的黨員僅有27.9%，改革開(kāi)放以來(lái)入黨的黨員則占了70%以上，更多的黨員則是八十年代至九十年代入黨的年輕黨員，所以大多數(shù)黨員黨內(nèi)生活短，接受較為系統(tǒng)的黨的理論與基本知識(shí)培訓(xùn)少，接受黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)教育少，對(duì)如何做一名黨員，怎樣過(guò)好組織生活；如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高黨員“角色意識(shí)”；如何更好地在本職工作崗位上發(fā)揮黨員作用；如何開(kāi)展思想政治工作，做好群眾工作；如何正確履行自己的權(quán)利與義務(wù)等都不是很熟悉，而我們一些黨齡較長(zhǎng)的黨員對(duì)如何在新形勢(shì)下充實(shí)自己，提高自己的素質(zhì)等也不是很清楚，這些也正是進(jìn)行黨員“角色意識(shí)”教育所必需的。
對(duì)策之二：加強(qiáng)民主監(jiān)督，強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”。
強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”的最終目的是為了全面提高黨員素質(zhì)，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”的工作不僅包括政治理論方面的教育與培訓(xùn)，不僅包括教育與幫助黨員適應(yīng)時(shí)代需求不斷提高和充實(shí)自己以積極參與社會(huì)實(shí)踐并在其中充分體現(xiàn)黨員存在的價(jià)值，同時(shí)也應(yīng)該通過(guò)民主監(jiān)督機(jī)制來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”。這里所說(shuō)的民主監(jiān)督機(jī)制實(shí)際上是建立民主議事制度，即讓黨員參與討論本支部和本單位重大決策。
一是通過(guò)民主議事制度，可達(dá)到黨員思想和組織上的統(tǒng)一，有利于黨員積極做好群眾工作。黨員先行一步了解有關(guān)重大決策，在討論中能夠取得思想上的正確認(rèn)識(shí)，這對(duì)宣傳和教育群眾，對(duì)組織和鼓舞群眾是十分有益的。
二是通過(guò)民主議事制度，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的民主監(jiān)督，特別是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和教育。這些年來(lái)，我們有些基層干部將權(quán)力看作是個(gè)人財(cái)富，重大決策常常是個(gè)人說(shuō)了算，他們多是只對(duì)頂頭上級(jí)負(fù)責(zé)，很少是對(duì)群眾負(fù)責(zé)，所以，通過(guò)建立民主議事制度，是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨員“角色意識(shí)”強(qiáng)化的一種重要途徑，也是發(fā)揮基層支部監(jiān)督保證作用的一種方法。
三是有利于提高黨員議事參政的能力。我們要從各方面培養(yǎng)我們的黨員，不僅注重政治思想方面的培養(yǎng)，新科技新知識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也要注重他們從宏觀上觀察和分析問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)本單位重大決策的參與討論，不僅會(huì)幫助黨員在思想和行為方面對(duì)自己的政治角色有了更明確地認(rèn)識(shí)，而且有利于培養(yǎng)他們的參政能力，充分發(fā)揮廣大黨員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的潛能，這對(duì)建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)基層單位的組織建設(shè)是有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的。
對(duì)策之三：保證“進(jìn)出口”暢通，強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”。
建立清除腐敗分子，嚴(yán)肅處置不合格黨員的“進(jìn)出口”機(jī)制的建立是適應(yīng)新時(shí)期黨的建設(shè)所面臨的實(shí)際問(wèn)題，改革開(kāi)放時(shí)期對(duì)黨建工作指導(dǎo)思想的新發(fā)展，它的建立對(duì)保持黨組織的先進(jìn)性、提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)、增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的是十分必要的。當(dāng)前大多數(shù)基層組織由于種種原因一般不能積極地運(yùn)行這一正常的“進(jìn)出口”機(jī)制，對(duì)這種個(gè)別黨員及時(shí)予以紀(jì)律處分，無(wú)形中成為我們黨建工作中的一個(gè)“黑洞”。因此，認(rèn)真按照黨章要求，正確運(yùn)行正常的“進(jìn)出口”機(jī)制對(duì)個(gè)別黨員實(shí)施紀(jì)律處分，對(duì)當(dāng)事人及全體黨員都是一種現(xiàn)實(shí)的教育，是我們強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”的一種組織措施和手段。
首先，要把牢“入口”關(guān)，確保新黨員的質(zhì)量。認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，建立發(fā)展黨員工作的質(zhì)量管理四項(xiàng)制度，即建立發(fā)展黨員工作三年程序把關(guān)制，實(shí)行政治審查和教育培訓(xùn)否決制，建立預(yù)備黨員公示制，建立發(fā)展黨員質(zhì)量考核和違規(guī)追究制。特別要對(duì)入黨積極分子在關(guān)鍵時(shí)刻和完成重要任務(wù)中的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格考驗(yàn)。其次，要暢通“出口”，堅(jiān)決清除不合格黨員。要明確不合格黨員的評(píng)定和處置標(biāo)準(zhǔn)，要深化處置不合格黨員的評(píng)議方法，可采取定性評(píng)議和定量測(cè)評(píng)、黨內(nèi)評(píng)議和群眾評(píng)議、支部初審和黨委終審相結(jié)合的辦法。通過(guò)嚴(yán)把“入口”和“出口”這兩道關(guān)口，為保持黨員先進(jìn)性提供組織保證。第三，要切實(shí)抓好民主評(píng)議黨員工作。堅(jiān)持民主評(píng)議黨員制度，每年定期組織進(jìn)行一次民主評(píng)議黨員工作，本著民主、監(jiān)督、高標(biāo)準(zhǔn)、批評(píng)和自我批評(píng)與實(shí)事求是的原則，采取黨內(nèi)外群眾評(píng)判結(jié)合，組織與。
自我鑒定。
結(jié)合等方法，對(duì)機(jī)關(guān)黨員的理想信念、宗旨意識(shí)、遵守紀(jì)律、業(yè)務(wù)工作等方面進(jìn)行評(píng)議，促使黨員發(fā)揚(yáng)成績(jī)、改正錯(cuò)誤，不斷提高素質(zhì)。第四，要加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員的思想政治工作。真正關(guān)心機(jī)關(guān)黨員的學(xué)習(xí)、工作、生活及思想情況，有的放矢地及時(shí)做好有效的思想政治工作，為之排憂解困，化消極因素為積極因素。總之，各級(jí)機(jī)關(guān)黨組織要把從嚴(yán)治黨的方針，落實(shí)到黨的建設(shè)的各個(gè)方面，一級(jí)抓一級(jí)，一直抓到黨支部，抓到每個(gè)黨員。
對(duì)策之四：發(fā)揮黨組織作用，強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”。
黨的基層組織是我們黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的重要基礎(chǔ)，是全部工作和戰(zhàn)斗力的源泉。如果基層組織軟弱渙散，沒(méi)有戰(zhàn)斗力和凝聚力，將直接影響機(jī)關(guān)黨員并進(jìn)而影響到黨員“角色意識(shí)”的發(fā)揮，動(dòng)搖我們黨的執(zhí)政地位。因此,強(qiáng)化黨員“角色意識(shí)”，必須把加強(qiáng)機(jī)關(guān)基層黨組織建設(shè)擺到更加突出的位置。
一是建立黨員責(zé)任落實(shí)和權(quán)利保障機(jī)制。保持黨員先進(jìn)性，發(fā)揮黨員作用,最重要的是必須履行好黨員義務(wù)。建立健全黨員責(zé)任落實(shí)機(jī)制的實(shí)質(zhì),就是要防止黨員不履行義務(wù),即"不作為"。要結(jié)合黨員的不同崗位、職務(wù),把黨章規(guī)定的黨員義務(wù)加以細(xì)化,分解到每一個(gè)黨員,使黨員清楚無(wú)誤地明白自己的責(zé)任。同時(shí)，為防止只注重黨員履行義務(wù),而忽視或者漠視保障黨員的權(quán)利的傾向，使黨員權(quán)利得到充分行使，要以完善和落實(shí)《兩個(gè)條例》為核心,建立黨員權(quán)利保障機(jī)制。使黨員參與黨內(nèi)事務(wù)，參與討論和決定黨內(nèi)問(wèn)題的渠道通暢，黨員的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)，以達(dá)到黨員義務(wù)和黨員權(quán)利的統(tǒng)一。
二是用好黨組織生活的鮮活載體。提倡通過(guò)文化建設(shè)，優(yōu)化思想政治工作和精神文明建設(shè)的小氣候。如2004年，自治區(qū)國(guó)稅局提出建立國(guó)稅文化建設(shè)就是促進(jìn)黨組織建設(shè)的有益的嘗試。國(guó)稅文化是一個(gè)包括國(guó)稅精神、國(guó)稅價(jià)值準(zhǔn)則、國(guó)稅文化素質(zhì)以及國(guó)稅文化物化形態(tài)的綜合體。成熟了的國(guó)稅文化具有導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、約束規(guī)范、輻射等多種功能，基層黨組織通過(guò)建設(shè)文化的途徑，增強(qiáng)組織對(duì)廣大職工的吸引力，造就奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)和睦的小氣候，把共產(chǎn)主義的理想、信念轉(zhuǎn)化為全體職工的自覺(jué)意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)，從縣、市級(jí)黨組到地區(qū)級(jí)黨組，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持以普通黨員的身份參加黨的組織生活，自覺(jué)接受黨的教育和管理。各黨委、黨總支、黨支部則把各項(xiàng)制度內(nèi)容落實(shí)到具體黨日活動(dòng)中，要把黨內(nèi)生活與爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)、與健康有益的文體活動(dòng)、與社區(qū)建設(shè)、軍民共建、扶貧濟(jì)困送溫暖等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，起到凝聚人心、教育和帶動(dòng)群眾，為黨增光添彩的明顯效果。
三是積極創(chuàng)建基層黨的學(xué)習(xí)型組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，其關(guān)鍵就是要大力提高黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)，使廣大黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能緊跟時(shí)代的最新科技前沿、最新文化的發(fā)展步伐，始終保持一種健康向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并善于將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)單位事業(yè)發(fā)展的效益成果。其次要營(yíng)造黨內(nèi)終身學(xué)習(xí)的組織環(huán)境，形成普遍化和制度化的學(xué)習(xí)機(jī)制。黨員教育是永恒教育，如理想信念教育、黨紀(jì)黨風(fēng)教育、黨的宗旨教育等，都要隨著形勢(shì)變化，不斷充實(shí)新的內(nèi)容。所以，共產(chǎn)黨員從入黨那天起，直到生命結(jié)束，都要不間斷地接受黨的教育和培訓(xùn)。再次要建立有效運(yùn)行機(jī)制。實(shí)踐證明，中心組理論學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的表率和輻射作用。各基層黨組在組織學(xué)習(xí)中，要做到認(rèn)真落實(shí)中心組理論學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的督學(xué)考學(xué)機(jī)制，保證中心組理論學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)中心組學(xué)習(xí)的督促檢查和交流工作，對(duì)做得好的要進(jìn)行推廣，做得不夠好或與要求不相適應(yīng)的，要研究改進(jìn)的方法和措施，使基層黨組織真正成為黨員相互學(xué)習(xí)的課堂，交流思想的精神家園，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織在群眾中的吸引力和凝聚力。
江澤民同志指出：“我們的黨要帶領(lǐng)全國(guó)各民族人民實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)發(fā)展的宏偉目標(biāo)，必須抓緊解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題，必須適應(yīng)新的情況，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力?！睆?qiáng)化黨員“角色意識(shí)”，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，也是一個(gè)塑造黨員靈魂的艱苦過(guò)程，它是按照“三個(gè)代表”搞好黨建的最基礎(chǔ)工作，我們應(yīng)當(dāng)將為此付出十分地努力，才能適應(yīng)新形勢(shì)、符合新要求、取得新發(fā)展，才能始終站在時(shí)代的前沿，永遠(yuǎn)保持住共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性！
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