在工作生活中，總結是提高效率和提升能力的有效方式。如何欣賞文學作品是每個文學愛好者都需要思考的問題，下面我來分享一些文學鑒賞的技巧。接下來是一些總結的注意事項和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
天宮課堂第二課直播學習心得篇一
在隨后太空中的浮力實驗中，王亞平遇到了“難題”。在屏幕中可以看到，她拿著一個小瓶子，里面裝有兩種液體，分別是透明的水和黃色的食用油。王亞平和同學們一起將各自手中的瓶子進行搖晃并靜置后，天地課堂出現(xiàn)了截然不同的現(xiàn)象：同學們手中瓶子里的液體漸漸形成分層，而王亞平的瓶子里水油還是混合在一起。
怎么辦?王亞平向地面課堂的同學們求助。一位同學提議，使用旋轉的方式，借助離心作用將水和油分開。“人工離心機”葉光富隨即進行了演示，只見他將繩子系在瓶口，快速旋轉瓶子，不一會兒，瓶子里的水油混合液就分層了。
展示完太空奇妙的液體現(xiàn)象后，王亞平開始進行最后一項實驗——太空拋物。此時，一個小巧可愛的北京2022年冬奧會吉祥物“冰墩墩”在“天宮課堂”閃亮登場。據了解，這位頂流“助教”去年就隨著神舟十三號乘組一起進駐中國空間站。
只見王亞平用手指輕輕一推，“冰墩墩”徑直慢慢飄向不遠處的葉光富。葉光富接住后，又將其推向王亞平，“冰墩墩”在兩人之間來回做著近似勻速直線運動。
“平拋運動指的是在不計空氣阻力的情況下，將一個物體以水平初速度拋出并受重力作用的運動。”“天宮課堂”地面主課堂授課老師、北京師范大學第二附屬中學物理教師張健告訴記者，“‘冰墩墩’能在空間站里做近似勻速直線運動，是因為在空間站微重力的環(huán)境下，物體是幾乎不受重力影響的。”
天宮課堂第二課直播學習心得篇二
在很多時候，中國人都有一個夢想，能自由飛到太空．后來我們中國人終于成功了，2005年1０月１２日９時整”神舟六號”飛上了太空，航天員費俊龍、聶海勝叔叔們飛上了天空，自豪地向地球招手，他們在機航里整整生活了１１５小時。
我也有一個航天夢，就是像叔叔們一樣遨游太空。我想著我的航天夢，想著想著就睡著了。慚慚地我做了一個夢。我夢見自己駕駛著象麿菇一樣的飛船，向太空飛去。太空里繁星閃爍，廣闊神秘，正如十二星座一般有著各自神秘的故事和無窮的能量。我來到了一個叫水瓶星球的地方，那里有一個外星人向我問好，哇！我還第一次與外星人問好，有點興奮與激動。這里的外星人衣服好特別，都是用瓶子做的，上面雕刻著各種漂亮的圖案，這位友好的外星人衣服是淡黃色的，上面有幾朵美麗的粉紅的小花兒。我好奇地問“請問你們?yōu)槭裁从闷孔幼鲆路?？”外星人沮喪地回答：“我們的星球被破壞了，以前都是用布做衣服，結果現(xiàn)在人類亂扔垃圾，破壞了生態(tài)環(huán)境，因此我們星球就用瓶子做衣服。我們以前星球叫‘快樂星球’，可是有段時間我們星球壞境被破壞，心情越來越差，首領覺得要改名字，想了很多名字，最終大家覺得叫‘水瓶星球’比較好。”我連忙向他們道歉。當我進入外星人的世界時，發(fā)現(xiàn)這里的房子，外面的花園都是用各種瓶子做成的，房子里面的家具及各種擺設也是用晶瑩透亮的瓶子做的，甚至筆盒，花瓶，玩具也是瓶子做的?！蔽液苁呛闷?，“這里怎么會有這么多瓶子？”外星人解開了我的謎霧，說“那要從５００年有說起，有一天，星球突震動，大地裂開，河水變黑……有一個叫哈力的巨人來破壞，他就用瓶子來對付我們，用瓶子把我們關起來，用瓶子把我們砸死，用瓶子來發(fā)射，后來我們逃走了，逃到了另一個星球，２００年過去了，巨人因為在星球上沒有東西吃就活活餓死了，化為瓶子，于是我們又回到自己的家園，重新修建這里，因為瓶子太多，首領改名‘水瓶星球’。”原來水瓶星球的改名不僅是人類的問題，也是巨人的問題。外星人繼續(xù)說：“后來我們想出了許多方法，讓瓶子變廢為寶，做成各種實用的物品，以及裝飾的物品，當我們的家園變得美麗時，我們星球的人又回到了以前的歡聲笑語中?！?/p>
我為水瓶星球的神奇智慧喝彩，并送給他們植物的種子，希望他們的星球再增添點綠樹紅花，鳥語花香，外星人感謝我的禮物，又送了我一枚用瓶子做的“水瓶星球”的徽章。我看時間不多了，就跟水瓶星球告了別。
當我正準備進入“金牛星球”時，“叮呤呤叮呤呤“鬧鐘不停地唱歌，我才知道我在做夢，回味剛才做的夢又神奇又有趣?，F(xiàn)在我的夢想依然沒有變，登上飛船，游太空，探索更為廣闊的世界，那時候沒有戰(zhàn)爭，環(huán)境更環(huán)保，更綠色，外星人，人類都生活得幸福，快樂，都生活在一個美麗的世界里。
天宮課堂第二課直播學習心得篇三
“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施?！疤鞂m課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
眾所周知，經過幾代人的不懈努力，我國的航天事業(yè)取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發(fā)圖強，他們在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢開始的地方，也是展現(xiàn)航天精神的好平臺。
“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識，直觀感受到科學的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業(yè)的重要性，對學習科學的熱情也更加強烈了?！疤鞂m課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心里埋下了科學的種子，激發(fā)了我無盡的探索欲望!
天宮課堂第二課直播學習心得篇四
_在家里觀看了中國空間站首次太空授課項目，神州十三號乘組三位航天員中兩位航天員在太空中的天宮里出倉時的時刻讓我心血澎湃，航天員出倉時跨越的一小步，就是我們國家科技創(chuàng)新的一大步，美輪美奐的太空和航天員感同身受的細致講解，讓我對太空又多了一份遐想。
在我今年夏天看電影《大鬧天宮》時就對大鬧天宮的主人公孫悟空由衷的敬佩，他不怕困難，不懼怕天庭，和一切困難做斗爭的精神深深的感染了我?，F(xiàn)在看到真實版的“孫悟空”，我現(xiàn)在由衷的敬佩天宮課堂授課的航天員們勇于擔當，開辟新天地的精神。
人類目前的載人航天活動的最終目的，是將實驗室搬上太空，利用太空的特殊環(huán)境開展地面上無法進行的生命科學和材料科學的太空實驗，從而造福人類，促進人類發(fā)展。
作為一名小學二年級的我，同時作為一個中國人，看到中國在載人航天事業(yè)技術上的發(fā)展成就，我無比驕傲和自豪。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在以后的日子里，我將更加努力的學習科學文化知識，長大能成為一名科研工作者，將來為祖國的繁榮建設，科技創(chuàng)新作出自己的一份貢獻。
天宮課堂第二課直播學習心得篇五
神舟十三號載人飛船已于10月16日發(fā)射，飛行乘組由翟志剛、王亞平和葉光富3名航天員組成。從9月17日神舟十二號返回地球到神舟十三號發(fā)射，時間僅過去短短一個月。按照計劃，神舟十三號飛船入軌后，將采用自主快速交會對接模式，對接于天和核心艙徑向端口，與天和核心艙及天舟二號、天舟三號貨運飛船形成組合體。航天員將進駐核心艙，按照天地同步作息制度進行長達6個月的工作生活。這就意味著，相較于神舟十二號，此次太空挑戰(zhàn)的時間更長、難度更大、要求更高，航天員將在太空與我們共同守歲，迎接農歷壬寅年的到來。
可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。人類對太空的向往和探索從未止步。然而身處太空，浩瀚蒼穹看似壯美寥廓，實則挑戰(zhàn)著航天員的心理與生理極限，更經歷著很多驚心動魄的瞬間。據航天員楊利偉回憶，在執(zhí)行“神五”任務時，火箭上升階段意外出現(xiàn)8赫茲左右低頻振動，與人體內臟產生長達26秒的共振，此時楊利偉感到了五臟六腑似乎都要碎了一般，令他非常痛苦，可他卻咬緊牙關告誡自己“堅持一下，再堅持一下”。事實上，這漫長的26秒共振，只是我國載人航天“首飛”征途上千難萬阻、千辛萬苦的一個小小縮影，但卻畫出了中國航天人英勇無畏、舍身為國的“愛國群像圖”。
天宮課堂第二課直播學習心得篇六
“天宮課堂”第_課于_月_日開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進行太空授課。相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因為生命和夢想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機和意義。追逐夢想，既需要仰望星空的科學理想和精神，更需要腳踏實地勤奮實踐。
仰望星空，會讓人站得更高、看得更遠，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認識個人和天地之間的關系，如何認識個人對國家和歷史的責任。把個體生命同國家、民族、人民的命運緊密聯(lián)系在一起，把個人的夢想放置于集體的夢想之中，不驕不餒、不斷奮進，人生的意義必將更加深邃。
天宮課堂第二課直播學習心得篇七
首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機。
其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務的，這對于培養(yǎng)國民的科學素養(yǎng)很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進步和發(fā)展，都會極大推動民用科技的發(fā)展，數字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結晶，如今“太空蔬菜”已經廣泛栽培，服務于人類的生活，航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”，即使很不愿意學習科學知識的學生也會感覺到，原來科學可以這樣有趣，這樣生動，這樣實際，從水滴到失重的單擺運動，從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細現(xiàn)象等，如果在平時的教育活動中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性，將學習科學知識從枯燥到有趣，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會在學習中獲得事半功倍的好效果。
總之，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍，通過這次“太空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永遠是一個國家立于不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
天宮課堂第二課直播學習心得篇八
天宮第二課堂作為國家開展的一項全民科普活動，旨在讓更多人了解太空知識，提高科學素養(yǎng)。最近，我有幸觀看了一場關于天宮二號航天員的直播課程，這是一次令人難忘的體驗。通過這次直播，我深入了解了航天員的日常生活、科研實踐和太空探索，我體驗到了科學的力量和探索的魅力。下面是我的心得體會。
第一段：領略太空的神秘和壯觀。
通過天宮第二課堂的直播，我第一次近距離地觀看了宇航員在太空中的生活情景。當直播信號傳來，我看到航天員們懸浮在太空艙內，展現(xiàn)出一種無重狀態(tài)。他們輕巧地懸浮著，猶如水中的魚兒自由自在地游弋。這一幕讓我驚嘆不已，感受到了人類科技的偉大和創(chuàng)造力的無窮。航天員們的生活看似安逸，卻需要付出巨大的努力，在太空環(huán)境下進行各種科學實驗和工作。面對無邊的宇宙，我內心產生了強烈的探索欲望，也更加向往太空的神秘。
第二段：學習航天員科學實踐的經驗。
在直播中，航天員們向我們介紹了他們在太空中的科研實踐。我了解到，航天員不僅要進行各種實驗，還要進行長時間的觀測和記錄。他們在太空中可以更清晰地觀察到宇宙中的情況，并且能夠進行實地實驗。這是一個前所未有的機會，可以獲得更準確和全面的數據。通過學習航天員們的科研方法和實踐經驗，我深刻地認識到科學研究的重要性和困難性。在科研中需要細致入微的觀察和記錄，需要持之以恒的研究精神和耐心。我深深地感受到航天員們在科學道路上的辛勤付出和追求卓越的精神。
第三段：了解航天員的日常生活。
通過天宮第二課堂的直播，我還了解了航天員的日常生活。航天員在太空中需要與時間和空間作出適應。由于地球和太陽的不同運動周期，航天員們的日常作息和工作時間與地面上的人有所不同。他們需要根據特殊的工作任務和生活條件進行調整和適應。在直播中，我看到航天員們平靜而自信地完成各項任務，他們以堅定而自律的心態(tài)度過每一天。這使我深受鼓舞，認識到無論在何種環(huán)境下，心態(tài)的穩(wěn)定和積極向上都是非常重要的。
第四段：展望未來的太空探索。
在天宮第二課堂的直播中，航天員還分享了他們對未來太空探索的展望。他們表示，在人類探索太空的長征中，有很多挑戰(zhàn)和困難。但是，人類必須迎難而上，勇敢前行。他們相信，未來太空探索將會取得更大的突破和進展，為人類帶來更多的福利和發(fā)展的機會。這些言語激發(fā)了我進一步了解太空知識和探索太空的熱情。我希望能夠為人類太空探索的進程貢獻自己的力量，為未來的人類探索太空貢獻出自己的一份綿薄之力。
通過天宮第二課堂的直播，我有幸近距離地了解了航天員的日常生活和科學實踐，深入體驗了太空的神秘和壯觀。這次直播課程讓我獲得了巨大的收獲。我深刻認識到科學的力量和太空探索的魅力。我相信，通過這次直播活動，更多的人將認識到太空科學的重要性，并且會積極投身到太空探索的事業(yè)中。我將會積極參與天宮第二課堂的活動，深入學習太空知識，為人類太空探索的事業(yè)貢獻自己的一份力量。
天宮課堂第二課直播學習心得篇九
天宮課堂是中國航天事業(yè)的一項重要創(chuàng)新成果，它為人們提供了全新的學習方式和學習空間。近日，天宮課堂第二次直播在全國范圍內展開，我有幸觀看了其中一次直播，更深入地了解了天宮課堂的魅力。通過這次直播，我收獲頗豐，深感天宮課堂的獨特性和創(chuàng)新性。
當我打開直播鏈接，進入天宮課堂這個全新的學習環(huán)境時，首先映入眼簾的是天宮二號的空間。我驚嘆于它的寬敞和舒適，這是一個真正的太空實驗室。老師們和學生們站在一個特殊的地方，隱藏著無盡的科學探索和技術挑戰(zhàn)。在觀看直播過程中，我甚至感覺自己也身臨其境，置身于太空之中，與航天員們一同學習和交流。
在天宮課堂的直播中，我們并不僅僅是被動地接受知識，而是能夠親自參與其中。通過現(xiàn)代科技手段，我們可以實時與航天員進行交流，向他們提問。這種互動性使得天宮課堂與傳統(tǒng)課堂相比更具有吸引力和趣味性。在直播中，我與航天員進行了一次問答環(huán)節(jié)，得到了他的詳細解答。這種互動讓我充分體會到了自己參與到了一項偉大事業(yè)之中的感受。
第三段：探索天宮課堂的多樣性。
天宮課堂不僅僅是傳統(tǒng)課堂的延伸，更是一個多樣化的學習空間。在直播中，航天員向我們展示了他們的生活環(huán)境、食物制備和體育鍛煉等方面的內容。這些內容既能夠滿足我們對航天知識的好奇心，也能夠為我們提供更全面的視野。通過這次直播，我認識到天宮課堂不僅僅是一個學習的地方，更是一個兼具娛樂和探索性質的空間。
第四段：感悟天宮課堂的科技創(chuàng)新。
天宮課堂的強大之處不僅在于它的航天背景，更在于它的科技創(chuàng)新。直播中，航天員向我們展示了他們利用虛擬現(xiàn)實技術進行科學實驗和空間探索的場景。這種前沿的科技手段讓我們的學習更加直觀和生動，也讓我們能夠感受到科技的力量和航天事業(yè)的巨大潛力。通過天宮課堂這種創(chuàng)新的學習方式，我們能夠更好地培養(yǎng)學生們對科學的興趣并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
第五段：追求天宮課堂的獨特性。
天宮課堂的出現(xiàn)為我們打開了一個全新的學習大門。通過這種特殊的學習和交流方式，我們可以近距離觀察和了解太空中的一切。這種獨特性讓我深感天宮課堂的珍貴和難得，也讓我充滿了對未來科技和探索的渴望。我相信，隨著天宮課堂的不斷發(fā)展和推廣，它將成為一種普及的學習方式，為更多的人帶來學習的樂趣和夢想的實現(xiàn)。
總結：天宮課堂的第二次直播為我們提供了一個全新的學習空間和學習方式。通過觀察天宮課堂的環(huán)境、親身感受它的互動性、探索它的多樣性、感悟它的科技創(chuàng)新以及追求它的獨特性，我更加深入地了解了天宮課堂的魅力。天宮課堂的出現(xiàn)不僅僅滿足了人們對航天知識的好奇心，更為我們帶來了未來科技的體驗和未來科技的期望。我相信，隨著天宮課堂的不斷發(fā)展和完善，它將為我們打開更加廣闊的學習視野，給我們帶來更多的驚喜和希望。
天宮課堂第二課直播學習心得篇十
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，也大大增加對科學的興趣，在心中埋藏下探索宇宙的種子。直播中，我們不僅學習到各種知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的`每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。
天宮課堂第二課直播學習心得篇十一
今天下午，我們全體同學上了一節(jié)特殊的'課，授課地點在空間站，授課教師是航天員，一節(jié)生動有趣的“天宮課堂”開始了!翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在太空中給我們講課。授課直播中，其中，令我印象最深的是王老師的冰雪實驗，利用過飽和乙酸鈉溶液制作了一顆晶瑩剔透的液體球結晶，現(xiàn)場表演太空“冰球”，這場太空“冰雪”實驗吸引了同學的目光。航天員解釋其形似“冰球”實則為“熱球”，總臺新聞頻道在課后還邀請專家在演播室做對比實驗，展現(xiàn)太空和地面不同的現(xiàn)象。
“天宮課堂”，讓我再一次感受到了中國科技的發(fā)達，同時，也激發(fā)了我探索太空奧秘的興趣。唯有現(xiàn)在好好學習、奮發(fā)圖強，日后才能展翅飛翔，飛向屬于自己的未來!
天宮課堂第二課直播學習心得篇十二
今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學設施。
中國航天員在太空傳遞科學知識，并用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的科學精神。
作為新時代的小學生，我們要好好學習，一往無前。相信在未來，我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。
天宮課堂第二課直播學習心得篇十三
天宮課堂第二直播是我參與的一次全新的學習經歷。通過這次直播，我深切地感受到了航天科技的奇妙和科學教育的魅力，同時也收獲了不少知識和啟示。以下是我對這次直播的心得體會。
首先，在天宮課堂第二直播中，我深入了解到了航天科技的最新進展和成果。直播中，航天員們向觀眾介紹了天宮的建設和功能，讓我對中國航天事業(yè)有了更加全面的認識。我了解到天宮是中國的一個空間實驗室，是進行航天科學實驗和技術研究的重要平臺。在直播中，航天員們還向觀眾展示了天宮內部的設備和儀器，并給我們講解了它們的用途和操作方法。通過這次直播，我對航天技術的運用和應用有了更加直觀和深入的了解，增強了我對航天科學的興趣和熱愛。
其次，天宮課堂第二直播不僅為觀眾提供了航天知識，還與科學教育相結合，提供了很多實踐機會。在直播中，航天員們向我們展示了一些在天宮內部進行的實驗和操作，并邀請我們參與其中。通過手機應用程序，我們可以通過遙控的方式，在地球上進行實時的控制和操作。這種實踐機會讓我深刻地感受到了科學教育的創(chuàng)新和普及。通過參與實驗和操作，我不僅能夠深入了解科學的原理和技術，還能夠培養(yǎng)實踐動手的能力和創(chuàng)新精神。這種互動的學習方式讓我對科學教育有了更加積極的態(tài)度和興趣。
第三，天宮課堂第二直播給我留下了深刻的印象和啟示。直播中，航天員們的言談舉止充滿自信和專業(yè)，給觀眾留下了深刻的印象。他們在微重力環(huán)境下的操作和實驗也展示了人類的智慧和科技水平。通過觀看他們的直播，我深深地理解到科技的進步和人類的發(fā)展是相輔相成的，科學教育是推動社會進步和創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。航天精神的傳遞和科學知識的普及是我們每個人的責任和使命。因此，我決心要更加努力學習科學知識，為推動科技進步和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
第四，天宮課堂第二直播還展示了團隊合作和溝通的重要性。在航天任務中，航天員們需要緊密合作，共同完成各項任務和目標。在直播中，航天員們之間的默契和配合令人欽佩，展示了團隊合作對于任務成功的關鍵作用。此外，他們還與地面指揮中心保持著緊密的溝通和交流，確保任務的順利進行。這種團隊合作和溝通的能力對于我們每個人來說都是非常寶貴的。通過這次直播，我深刻地認識到團隊合作和溝通在日常生活和工作中的重要性。
最后，在天宮課堂第二直播中，我感受到了航天事業(yè)的崇高和偉大。航天科技是人類智慧和勇氣的結晶，它不僅僅是一種科學技術，更是人類追逐未知、探索宇宙的壯舉。直播中，航天員們面對未知的挑戰(zhàn)，勇往直前，展示了人類的勇毅和智慧。他們的精神將激勵著我們每個人，鼓舞著我們在自己的領域中不斷前進和奮斗。航天科技的發(fā)展離不開每個人的關注和支持，我們應該為航天事業(yè)貢獻自己的一份力量。
綜上所述，天宮課堂第二直播是一次令人難忘的學習經歷，使我對航天科技有了更深入的了解和體驗。通過這次直播，我了解到了航天科技的最新進展和成果，收獲了實踐機會，留下了深刻的印象和啟示。這次直播讓我深刻地認識到了科技進步的重要性，團隊合作和溝通的作用，航天事業(yè)的崇高和偉大。我將繼續(xù)努力學習科學知識，為推動科技進步和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
天宮課堂第二課直播學習心得篇十四
今天老師給我們觀看了三位航天員老師的天宮課堂，令我印象最深刻的就是王老師和葉老師做的水膜張力實驗。
首先王老師和葉老師做了一個薄薄的水膜，然后他們往水膜里加了好多好多水，把這個水膜變得大大的、胖胖的。接著王老師往里面又注射了一個大氣泡，這樣一個大水膜包裹著一個小水膜，就像雞蛋一樣，后來王老師坐在水膜的后邊，我突然發(fā)現(xiàn)大水膜里的王老師是倒著的，而小水膜里的王老師是正著的，這形成了一正一反兩個圖像，我和同學們都忍不住驚訝的拍起手來。后來王老師又往里面注射了一點水，使他變得更大更胖了，然后王老師又在里面注射了漂亮的藍色顏料，在水球里放入一個泡騰片，突然這個水球里冒出了好多大大的氣泡，形成了一個微型地球?？吹竭@么神奇的實驗，我突然發(fā)現(xiàn)了科學的神奇，科學的奧妙。
課堂上葉老師還做了一些很有意思的動作，那就是試著在失重環(huán)境下走路和轉身，而且不用任何輔助道具，首先葉老師試著在失重的環(huán)境下走路，但是離開地面就飄了起來，根本走不了路。轉身更有意思，首先葉老師試著像平時一樣轉身，但是他的上身向左的時候，下半身就往右，葉老師試著像游泳一樣轉身，但是還是飄了起來，又試著吹氣轉身，但是吸了好大好大一口氣吐出來時卻動都沒動，逗得我們哈哈大笑，最后葉老師還是用右手畫圈和伸出雙臂的辦法轉身了。
看到這么多搞笑的動作和神奇的實驗，我覺得在太空中的生活更有意思，所以我就夢想成為一名宇航員，在太空中遨游，探索宇宙的奧秘。
天宮課堂第二課直播學習心得篇十五
近日，我有幸收看了天宮第二課堂的直播課程，這是我第一次親眼目睹太空科學與人類智慧的融合，也是我對航天事業(yè)有了更深刻理解的一次機會。通過這次直播，我收獲頗豐，不僅對太空科學有了更多的了解，更懂得了努力與夢想的重要性。以下是我對天宮第二課堂直播的心得體會。
首先，直播畫面中最令我震撼的是宇航員在微重力環(huán)境中展示的實驗。由于太空中的重力較低，很多實驗無法在地球上進行，而宇航員在太空中利用微重力環(huán)境開展實驗，進一步推動了科學研究的發(fā)展。通過直播，我看到宇航員在太空站中進行了關于生物學、物理學等多個學科的實驗，這些實驗不僅有助于科學家們對疾病的治療研究，還可以進一步促進宇航技術的發(fā)展。這讓我深深地感受到太空科學與人類智慧的結合能為我們帶來的巨大進步和改變。
其次，直播中宇航員們的生活和訓練也給我留下了深刻的印象。在太空中，宇航員們需要克服許多困難和挑戰(zhàn)，比如在微重力環(huán)境中洗漱、吃飯和鍛煉等。他們?yōu)榱诉m應太空環(huán)境，必須經過長時間的訓練和嚴格的選拔，這需要他們具備專業(yè)知識、強健體魄和堅強的意志力。這讓我意識到，在任何領域，只有付出辛勤的努力，才能追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的價值。
再次，通過直播，我也更加了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展和成就。從天宮一號到天宮二號，中國航天正以嶄新的姿態(tài)邁向國際航天舞臺的更高端，不斷刷新世界紀錄。作為一個中國人，我為中國航天的成就感到驕傲和自豪。這也激勵著我要勇往直前，為實現(xiàn)中國夢，為國家繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，直播中宇航員與地面師生的互動也給我留下了深刻的印象。在直播中，宇航員與地面師生進行了互動，他們通過視頻直播和問答環(huán)節(jié)，讓地面師生更深入了解太空秘密，激發(fā)了他們對航天事業(yè)的濃厚興趣。這讓我意識到，傳播科學知識和培養(yǎng)航天人才的重要性。航天事業(yè)需要更多的人才加入，用智慧和創(chuàng)造力推動我國的航天事業(yè)發(fā)展。
通過這次天宮第二課堂的直播，我不僅對太空科學有了更多的了解，更理解了努力與夢想的重要性。我將時刻保持學習的熱情，追求自己的夢想，并為實現(xiàn)中國夢，為國家的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。我衷心希望中國航天事業(yè)蒸蒸日上，為人類的進步和幸福做出更大的貢獻。
天宮課堂第二課直播學習心得篇十六
人類航天史將記下這樣一個瞬間，20xx年9月27日16時41分00秒，航天員翟志剛身穿中國研制的飛天”艙外服，從七號載人飛船進入太空。這是中國空間技術發(fā)展的一個重大跨越。
這是中國人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起--中國，成為繼美，俄之后世界的三個實現(xiàn)太空行走的國家。這是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。
三度金秋，三度飛天，三度突破。中國載人航天事業(yè)不斷創(chuàng)造新的輝煌。
翟志剛留在太空上的一小步，是中華民族歷史性的一步。
--這歷史性的一步，所顯示的是中華民族改革開放積蓄的雄厚實力。
綜合國力的大步跨越，托起了中國載人航天的大步跨越，從高安全，高可靠性的運載火箭到現(xiàn)代化的載人航天發(fā)射場，從遍布陸，海，空的航天測控網到先進的立體搜救系統(tǒng)^決定神舟一步一步跨越的這一切，無不源自于改革開放所積蓄的巨大經濟和科技力量。
盡管在太空探索的許多領域，中國還處在蹣跚學步階段，但堅定地邁出了第一步，一定能夠邁出堅實的第二步，第三步。因為，中國航天擁有一支能夠站在世界科技前沿，勇于開拓創(chuàng)新的高素質人才隊伍;在騰飛的火箭中，加注了一個煥發(fā)青春的民族的雄心壯志和動力之源。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15056750.html】
