心得體會是對我們所經歷的事情的一種思考和總結，它能夠幫助我們更好地認識自己。心得體會的寫作要精煉，言之有物。這些心得體會范文可以給大家?guī)硇碌膯l(fā)和思考，讓我們更加明確自己的方向和目標。
英語趣味教學心得體會篇一
在我們的小學英語課上過多的強調了情景的創(chuàng)設，甚至是為了情景而情景，以至于產生了虛假的情景。很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習得英語的期望，原本就是無本之木，無源之水，顯然是不切合實際的。
在40分鐘的英語課上，老師用外語授課的時間到底有多少，學生能開口說外語的時間又有多少?有多少學生的家庭有外語環(huán)境，有多少學生父母懂外語，學生在課余時間主動或被動接觸外語的機會又有多少?我們盡可以看到一些十分成功的小學英語教學觀摩課，在這些觀摩課上英語教師和學生配合的天衣無縫，聽說讀寫的操練樣俱全，加上朗誦，短劇，多媒體演示，教學者為之興奮，聽課者為之激動。然而，在一年365天的外語教學中，這樣的課又有多少呢?這本帳，從事英語教學的一線教師心中應該是很明白的。
英語趣味教學心得體會篇二
段落一：引言（293字）。
生活中，學習英語已經成為了不可或缺的一部分。然而，單純的刻苦背單詞與語法并不能激發(fā)學生的興趣和樂趣，這就需要我們從生活中去發(fā)現(xiàn)趣味生活英語。五彩斑斕的英語世界，蘊藏著無限的樂趣和體驗。在實踐與發(fā)現(xiàn)中，我深刻體會到了趣味生活英語的重要性。以下，我將結合自身的學習經歷與感受，談談我的心得和體會。
世界那么大，我想去看看。這句話不僅僅描繪了探索世界的激情，也強調了在生活中發(fā)現(xiàn)趣味生活英語的重要性。生活是最好的學習材料，街頭巷尾充斥著各種英文廣告標語，品牌名稱和有趣的文化現(xiàn)象。一次偶然的機會，我逛街時發(fā)現(xiàn)了一件印有有趣英文圖案的T恤，對方的笑臉讓我勾起了學習英語的興趣。此后，我開始更加用心地發(fā)掘身邊的趣味生活英語，比如在電影中學習地道口語，通過英文歌曲來感受情感表達等。
段落三：在社交媒體中探索趣味生活英語（248字）。
如今，社交媒體在我們的生活中起著重要的作用，而且也提供了許多尋找和學習趣味生活英語的機會。我發(fā)現(xiàn)，通過關注英文的社交媒體賬號和參與在線英語群組，可以借助他人的分享和交流，來獲取和學習更多的趣味生活英語。此外，社交媒體上的有趣話題和英文段子也是學習趣味生活英語的一個好途徑。通過與人互動，分享笑聲和歡樂，我不僅擴展了英語知識和詞匯，還培養(yǎng)了自己的幽默感。
段落四：在電影與娛樂中發(fā)現(xiàn)趣味生活英語（239字）。
喜歡觀看電影的人應該會同意電影是了解不同文化和學習趣味生活英語的好方法。通過電影，我領略了英語的魅力和多樣性。電影中各種類型的對話，包括情景對話和戲劇對話，都是學習趣味生活英語的寶貴資源。總是能在電影中學到一些新的詞匯和表達方式，同時也能通過角色的對話交流中提升自己的口語及理解能力。不僅如此，參加英文愛好者組織的辯論或演講活動，也能鍛煉自己的口語表達和思辨能力。
段落五：結尾總結（154字）。
在實踐英語的過程中，我深深意識到了發(fā)現(xiàn)趣味生活英語對于學習的重要性。通過在生活中尋找英語的趣味之處，我們能夠更好地記憶和理解英語知識，同時也能夠激發(fā)樂于學習英語的興趣。除了生活中的發(fā)現(xiàn)，社交媒體和娛樂也為我們提供了學習趣味生活英語的機會。通過這些方式，我們不僅可以學到更多的詞匯和表達方式，還能夠體驗到英語的多樣性和魅力。趣味生活英語不僅給我們帶來了樂趣，更為我們的學習帶來了提升和進步。
英語趣味教學心得體會篇三
隨著全球化的發(fā)展，英語已成為一門不可或缺的技能。然而，對于很多學生來說，學習英語卻是一項枯燥乏味的任務。為了改變這種困境，趣味英語應運而生。我在學習過程中體會到趣味英語的重要性，并深感它對英語學習的積極影響。本文將分享我的心得體會，并探討趣味英語的益處。
首先，趣味英語能夠激發(fā)學習興趣。作為一門語言，學習英語需要大量背單詞、記語法，這無疑是一項枯燥的任務。然而，通過趣味的英語學習方式，如游戲、音樂、故事等，學生們能夠參與其中，從中感受到樂趣，激發(fā)學習的動力。例如，我曾參加一個趣味英語比賽，在比賽中通過角色扮演的形式讓我們進行英語對話，通過與隊友的互動和競爭，我對學習英語有了更大的興趣。
其次，趣味英語能夠提高學習效果。傳統(tǒng)的英語學習方法往往注重課本、單詞和語法，忽略了口語和聽力的培養(yǎng)。然而，趣味英語強調的是學以致用，通過各種趣味活動鍛煉學生的聽說能力。比如，我們經常與外教進行線上語音聊天，通過和外教交流，我們學會了更地道的表達，提高了口語水平。同時，趣味英語還可以通過游戲、音樂的方式提升學生的聽力技巧，讓學生在感受樂趣的同時獲得更多的語言輸入。
第三，趣味英語有助于培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。隨著世界各國的交往日益緊密，跨文化交際能力成為現(xiàn)代社會的必備技能。而學習趣味英語是培養(yǎng)這一能力的很好途徑。在趣味英語的活動中，我們經常和來自不同國家的學生一起學習、交流，這讓我們更好地了解了其他國家的文化和習俗。通過這種交流，我們不僅提高了自己的英語水平，同時也拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。
第四，趣味英語可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。趣味英語活動強調學生的主動參與和積極合作，例如小組游戲、角色扮演等，這些活動要求學生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，趣味英語也注重培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組合作的形式，學生們相互配合、互相鼓勵，共同完成任務。這不僅提高了學生們的合作能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和團隊精神。
最后，趣味英語有助于提升學生的自信心。學習英語的過程中，許多學生會感到壓力和不自信。然而，趣味英語的活動能夠讓學生們感受到成功的喜悅，增強自信心。在趣味英語的活動中，學生們需要自己完成任務，表演、演講甚至進行辯論，這些活動都是對學生們英語能力的檢驗。通過成功完成這些活動，學生們逐漸建立了對自己的自信心，相信自己能夠用英語自如地進行交流。
總之，趣味英語是一種非常有效的英語學習方式，它能夠激發(fā)學習興趣，提高學習效果，并且有助于培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，創(chuàng)造力和合作精神，提升學生的自信心。面對學習英語這一艱巨的任務，我們應該運用趣味英語的理念和方法，使學習變得更加有趣、有用，同時也提高自己的英語水平和綜合素養(yǎng)。
英語趣味教學心得體會篇四
英語是我們學習的重要科目之一，而在學習英語的過程中，如果能夠加入一些趣味元素，相信會讓學習更加有效和有趣。在過去的幾年里，我通過參加趣味英語活動，發(fā)現(xiàn)了一些學習英語的小技巧和心得體會。
首先，趣味英語活動讓我更加主動參與課堂學習。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師往往會一味地強調聽、說、讀、寫等基本技能。而通過一些趣味英語活動，我參與到了更合作的學習環(huán)境中。例如，我們經常會組成小組進行課堂互動，通過角色扮演和游戲來練習對話。這樣一來，我能夠更加積極地參與到課堂中，不再感到被動。
其次，趣味英語活動提高了我的語言表達能力。在平時的課堂練習中，我們往往只是給出一個句子模板，要求填寫合適的單詞或短語。但通過一些趣味英語活動，我能夠有機會把學到的語言知識運用到實際情境中。例如，在一個模擬旅游的活動中，我需要用英語向“游客”介紹景點，并回答他們提出的問題。這樣的練習不僅提高了我的口語表達能力，也鍛煉了我在實際情境中迅速想到合適的表達方式的能力。
第三，趣味英語活動促進了我與同學之間的交流和合作。在傳統(tǒng)的英語課堂中，學生們往往是孤立的個體。但通過一些趣味英語活動，我們能夠組成小組、對抗團隊，共同完成任務。例如，在一個英語游戲中，我們需要分成兩個隊伍，通過回答問題或完成任務來爭取分數(shù)。這樣的活動激發(fā)了我們與同學之間的友好競爭意識，也增強了團隊合作的能力。
第四，趣味英語活動拓寬了我的英語知識和文化視野。在傳統(tǒng)的英語課本中，我們學習的往往只是一些基礎的語法和詞匯知識。但通過一些趣味英語活動，我接觸到了更多有趣的英語材料。例如，我們會一起觀看英語電影、欣賞英文歌曲，甚至進行跨文化交流，了解不同國家的風俗和文化。這樣的活動讓我對英語國家的文化和生活產生了濃厚的興趣，也促使我更深入地學習和了解英語。
最后，通過這些趣味英語活動，我也收獲了自信和成就感。在以前的英語學習中，我總是害怕直面老師的提問或和同學進行對話。但通過一些趣味英語活動，我漸漸克服了這種害羞和緊張的情緒。因為在這樣的活動中，我能夠以游戲的形式放松自己，不再擔心出錯或被評價。這樣的學習環(huán)境讓我更加自信地表達自己，提高了我的英語學習積極性。
總而言之，趣味英語活動為我提供了一個更加有趣和有效的學習環(huán)境。通過這些活動，我更加積極主動地參與到課堂中，提高了語言表達能力，促進了與同學之間的交流和合作，拓寬了英語知識和文化視野，同時也增強了自信和成就感。我相信，只要我們能夠堅持參與趣味英語活動，就能夠更好地提高我們的英語水平。
英語趣味教學心得體會篇五
趣味教學是一種能夠激發(fā)學生學習興趣和積極性的教學方式，它通過創(chuàng)造輕松活躍的學習氛圍，將學習內容與寓教于樂的元素結合起來，引導學生主動參與課堂活動，達到更好的教學效果。在我多年的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)趣味教學對于學生的學習效果有著顯著的影響。以下是我個人對于趣味教學的一些心得體會。
首先，趣味教學能夠提高學生的學習興趣和積極性。傳統(tǒng)的教學方式往往讓學生感到乏味和枯燥，學生無法主動關注和參與到課堂中來。而趣味教學注重培養(yǎng)學生的學習興趣，通過生動有趣的教學方法吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習熱情。例如，在我的英語課上，我常常結合一些有趣的故事和游戲來引導學生學習英語。通過趣味互動的形式，學生們不僅對英語學習產生了濃厚的興趣，還主動參與到各種活動中去，積極與老師和同學進行交流和互動。
其次，趣味教學能夠提高學生的學習效果。趣味教學使學生在愉快的氛圍中學習，這樣的學習方式能夠激發(fā)學生的學習動力，提高他們的學習效果。在我的數(shù)學課上，我經常運用游戲的形式來教授抽象的數(shù)學概念和方法。學生們在玩游戲的同時不知不覺地掌握了數(shù)學的知識和技能，他們通過游戲的實踐經驗深化了對數(shù)學概念的理解。研究表明，趣味教學既能夠提高學生的記憶力，也能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。當學生在愉快的氛圍中學習時，他們對所學知識更為輕松，更為深入地掌握。
再次，趣味教學能夠培養(yǎng)學生的主動學習能力。在趣味教學中，學生是課堂的主角，他們通過自己的思考和實踐來探索問題，主動地參與到學習中去。在我的語文課上，我常常組織小組討論和角色扮演等活動，讓學生們親身體驗和感受文學作品中的情節(jié)和人物。通過這樣的活動，學生的主動學習能力得到了有效的培養(yǎng)，他們學會了自主思考、合作探究和解決問題的方法。
此外，趣味教學還能夠促進學生的情感發(fā)展和品格培養(yǎng)。在趣味教學中，教師和同學之間形成了一種親切和諧的師生關系，這有助于發(fā)展學生的情感能力和社交技巧。在我的歷史課上，我常常通過教學游戲和班級競賽等方式培養(yǎng)學生們的團隊合作精神和集體榮譽感，促進他們的情感發(fā)展和品格培養(yǎng)。趣味教學強調學生的主體地位，尊重學生的個性差異，關注學生的全面發(fā)展，這有助于培養(yǎng)學生的情感意識、人際交往能力和社會責任感。
總的來說，趣味教學為學生提供了一個愉快的學習環(huán)境，能夠激發(fā)他們的學習興趣和積極性，提高學習效果，并培養(yǎng)他們的主動學習能力以及情感發(fā)展和品格培養(yǎng)。作為教師，我們應該不斷探索創(chuàng)新，運用趣味教學的方法和手段，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中獲得更好的教育效果。我相信，趣味教學將在未來的教育改革中發(fā)揮越來越重要的作用，為培養(yǎng)有創(chuàng)造力、有思辨能力、有情感素養(yǎng)的杰出人才做出貢獻。
英語趣味教學心得體會篇六
英語學習一直以來都是許多學生的難題，學習英語需要大量的詞匯記憶、語法運用和口語練習等。然而，如果將英語學習的過程變得有趣，那么學習的效果也將大為不同。在我的學習經驗中，通過尋找不同的趣味英語學習方法，我漸漸地發(fā)現(xiàn)學習英語并不像我想象的那么枯燥乏味。下面我將分享我在趣味英語學習中的體會和收獲，希望能夠給正在學習英語的同學們一些啟發(fā)。
首先，學習英語的過程可以通過音樂來變得有趣。音樂是一種普遍的語言，可以幫助我們更好地理解和運用英語。我發(fā)現(xiàn)通過學唱一些英文歌曲，我不僅能夠提高自己的英語發(fā)音和語調，還能夠擴充自己的詞匯量。在學唱過程中，我會仔細地聽歌詞，然后查一些生詞的意思。這樣，不僅記憶深刻，而且還能夠把學到的單詞和短語應用到實際的口語表達中。
其次，看電影、電視劇或者讀英文書籍也是我很喜歡的趣味英語學習方法。通過看電影和電視劇，我可以提高自己的聽力和口語表達能力。我會選擇一些有英文字幕的影片，這樣可以幫助我更好地理解和記憶對話。而讀英文書籍則可以幫助我提高閱讀能力和詞匯量。我會選擇一些適合自己水平的書籍，先用詞典查一些生詞，然后再通讀全文。這樣不僅可以拓寬我的視野，還能夠在閱讀過程中感受到文字的魅力。
另外，參加英語角和英語俱樂部也是我非常推薦的趣味英語學習方法。在英語角和英語俱樂部中，我有機會和其他英語愛好者交流和分享學習經驗。這些活動通常有一些主題討論、口語游戲和演講比賽等，可以讓我在輕松愉快的氛圍中大膽地運用英語。在和其他人交流時，我會不斷地嘗試用英語表達自己的想法和思考。這樣的實踐非常有助于提高我的口語流利度和自信心。
此外，網絡資源也是我學習英語的利器。在網上，我可以找到許多有趣的英語學習網站、應用程序和社交媒體等。這些資源提供了很多趣味性的學習材料，如英語繪本、英語學習游戲和英語學習視頻等。我通過這些資源，不僅可以隨時隨地進行英語學習，還能夠在學習的過程中感受到樂趣和成就感。
最后，我認識到最重要的是保持對英語學習的熱情和耐心。英語學習不是一蹴而就的，需要長時間的積累和堅持。因此，我每天都會給自己一定的學習時間，并且盡量使學習過程變得有趣。我會用一些有趣的活動來激發(fā)自己的興趣，如看英文小說、和外國朋友視頻通話等。這樣，我就能夠持續(xù)地保持英語學習的熱情和動力。
在我的趣味英語學習過程中，我發(fā)現(xiàn)學習英語并不是一件單調乏味的事情。通過音樂、電影、參加活動和利用網絡資源等，我能夠提高自己的聽說讀寫能力，同時也能夠感受到學習英語的樂趣和成就感。相信只要我們保持熱情和耐心，堅持不懈，就一定能夠在趣味中取得英語學習的成功。
英語趣味教學心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新，趣味教學成為了一種新型的教育方式，受到了越來越多教師和學生的青睞。我作為一名小學教師，也深深地感受到了趣味教學的魅力和效果。在實踐中，我運用了各種形式的趣味教學方法，用輕松愉快的氛圍激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。通過這一次次的嘗試，我深刻認識到趣味教學對于學生的成長和發(fā)展至關重要。
第二段：充滿趣味的課堂（250字）。
趣味教學注重在課堂中創(chuàng)造一個輕松、活潑、充滿趣味的學習環(huán)境。在我的語文課堂上，我常常通過小游戲、角色扮演等形式引入學習內容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教授古詩時，我會組織學生進行朗誦比賽，學生們通過朗讀與角色扮演的方式將古詩變得生動有趣，這讓他們不再感受到學習的枯燥和壓力，而是充滿了參與感和成就感。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（250字）。
趣味教學不僅讓學生在學習過程中感到輕松愉快，更有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在我的數(shù)學課堂上，我嘗試運用趣味的數(shù)學游戲來提高學生的思維能力和解決問題的能力。比如，我設計了一個數(shù)獨比賽，在學生一邊玩游戲一邊思考的過程中，他們是在不知不覺中鍛煉了自己的邏輯思維和推理能力。他們發(fā)現(xiàn)通過轉換思維角度，可以有不同的解決方法，這培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維，使他們在學習中成為更有想象力的學生。
第四段：促進合作與交流（250字）。
趣味教學的一個重要特點是能夠促進學生之間的合作與交流。在我的英語課堂中，通過趣味的小組活動，我鼓勵學生們進行互動和合作，通過合作學習，學生們可以互相幫助和支持，加深對知識的理解和掌握。例如，在進行口語練習時，我會設計角色扮演游戲，讓學生們分組扮演不同的角色，通過小組合作來實踐英語對話，不僅提高了他們的語言表達能力，還增強了他們的團隊合作意識。
第五段：總結（300字）。
總結起來，趣味教學方式在學生的學習中發(fā)揮了重要的作用。它為學生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習環(huán)境，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。同時，趣味教學還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，使他們成為擁有獨立思考和解決問題能力的人才。此外，趣味教學還提高了學生的合作意識和交流能力，使他們在團隊合作中學會溝通和互助。因此，在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)推崇趣味教學方式，讓學生在快樂的氛圍中獲得更多的知識和能力的提升。
英語趣味教學心得體會篇八
在現(xiàn)代社會中，英語是一種必備的工具語言，同時學好英語也是很多人的理想。為了讓更多人能夠學好英語，近年來出現(xiàn)了趣味英語課程培訓。我也有幸參加了其中一個課程的學習，下面我將分享我在這門課程中所得到的體會。
第二段：課程介紹。
這門趣味英語課程培訓旨在通過趣味的游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識，提高英語水平。在課程中，老師們會采用各種形式的游戲及英語話題，比如模仿電影中的對話、模擬咖啡廳的聊天等等。這種學習方式不僅讓我們感到輕松愉快，同時也更好地吸收知識，提高學習效果。
第三段：學習體會。
在參加這門課程的過程中，我真正感受到了在愉快、輕松的氛圍中學習的樂趣。在課堂上，我能夠自由表達自己，不用擔心發(fā)音或語法錯誤。同時，在老師互動的教學方法中，我也更加全面地了解了英語語言文化。這種輕松愉快的學習方式極大地提高了我的學習興趣，也讓我更加熱愛英語。
第四段：培訓意義。
這種趣味英語課程培訓方式無疑良善地發(fā)揮了其對人們的教育和培訓作用。在傳統(tǒng)的英語教育中，學生常常會受到壓力和困擾，經常在做題上糾結甚至疲勞。這樣的學習方式，雖然能夠獲得知識，但可能會削弱對學習的熱情和興趣。而通過趣味英語課程培訓，學生不但可以通過愉快的學習更加深刻地掌握知識，同時，也可以更好地感受到語言文化的魅力。
第五段：總結。
總的來說，趣味英語課程培訓方式在今天這個競爭激烈的社會中越來越受到人們的青睞。它在教育和培訓中發(fā)揮了非常重要的作用，不僅提高了學生的英語水平，還增強了學生的學習興趣和熱情。趣味英語課程培訓無疑將是未來教育的一個重要方向，希望更多的學生能夠在這種愉悅的氛圍中學好英語。
英語趣味教學心得體會篇九
摘要：物理學屬于自然科學，是一門重要的學科，物理學是重要的基礎科學之一，也是研究現(xiàn)代科學技術重要的中心學科之一。發(fā)展工農業(yè)生產、信息技術、國防現(xiàn)代化和納米技術等先進的科學知識都離不開物理學的基礎理論支持。因此，每一位學生都必須具備一定的物理知識。
初中的物理教學是學生學習物理知識的入門階段，是培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵時期，因此在初中的物理教學中啟發(fā)學生對學習物理知識的興趣，調動學生的學習積極性，為以后繼續(xù)學習更加深奧的物理知識打下堅實的基礎有著重要的作用。本文對目前初中物理的教學中存在的一些問題進行了深入分析，并結合教學實際，提出了一些在初中物理課堂開展趣味性教學的措施。
一、教師的教學手段對學生學習興趣的影響。
物理這門學科具有較強的實驗性和科學性，教師在課堂上可以為學生表演一些小魔術來增加課堂的趣味性和學生的學習興趣。例如，在學習《大氣壓強》這一課時，就可以表演“有孔紙片托水”這個小魔術。眾所周知，有孔的東西都是會漏水的，可是，在這個魔術里你將看到一張滿是小孔的紙片，居然可以托起一斤多重的水。我們在一個大空瓶里盛滿有色的水，將事先準備好的有孔紙片蓋在瓶口，并用手壓著紙片，然后將瓶倒轉，讓瓶口朝下，然后將手輕輕移開。學生可以看到紙片紋絲不動地蓋在瓶口，并且水也沒有從小孔中流出來。（注意事項：瓶子要使用小口瓶，瓶內的水越滿越好。紙片上的孔要盡可能的`細小，在倒轉瓶口后，手一定要慢慢、輕輕地移開，以免因紙未蓋平而漏水。）。
薄紙片之所以能托起瓶中的水，是因為有大氣壓強作用在紙片上，從而產生了向上的托力。而瓶中的水不會從小孔中漏出來，則是因為水有表面張力，瓶中的水在紙的表面形成了一層薄膜，所以水不會漏出來。這就如同布做的雨傘一樣，布的表面雖然有很多的小孔，但仍然不會漏雨。教師充分利用了青少年的好奇心理，用趣味性的實驗啟發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性，從而取得了明顯的教學效果。
二、使用現(xiàn)代化的教學設施提高物理課堂的趣味性。
隨著計算機及互聯(lián)網的應用和普及，各種計算機教學軟件和教學課件成了教師教學的常用工具。這些現(xiàn)代化的教學手段極大地豐富了教學內涵?！豆獾姆瓷浜驼凵洹愤@一課是初中物理的重點和難點，這一課的知識點學生很難理解，尤其在繪制光路圖方面學生很容易出錯。針對這一問題，我建議教師可以采用ppt、flash和3dmax等軟件開發(fā)課件用來演示光的傳播、光的反射、光的折射等知識點，生動具體地揭示光的奧秘，讓學生通過觀察課件總結規(guī)律。運用多媒體等現(xiàn)代化教學手段極大地增加了課堂的趣味性，易于學生理解，提高了課堂效率。
作為教師，我們應不斷地改革傳統(tǒng)的教學方法，提高自己的教學水平，改進課堂教學手段。在初中物理課堂上實施趣味性教學，可以極大地提高課堂的趣味性，激發(fā)學生的求知欲，獲得令人滿意的教學效果。
參考文獻：
俞海清。淺談初中物理的趣味性教學.學園：教育科研，2012（07）。
英語趣味教學心得體會篇十
英語作為全球通用語言，是我們無論在什么場合下都必不可少的一門技能。而如果我們把學習與娛樂相結合，那么學習英語的過程將會更加輕松愉快。趣味故事是一種很好的學習英語的方式。在讀英語趣味故事的過程中，不僅可以提高我們的英語閱讀能力，還能更好地理解英語文化和文學作品。在這篇文章中，我想分享一下我通過讀英語趣味故事所獲得的一些心得體會。
第二段：樂趣是學習的前提。
學習英語的過程中，最重要的是要找到一種讓自己感到有趣的方式。在讀英語趣味故事的時候，我不僅可以通過故事本身獲得趣味，還可以感受到故事內涵和語言的美妙。例如，當我讀到《灰姑娘》這個傳統(tǒng)童話時，我不僅能夠領略到童話故事的美妙情節(jié)和角色性格，還可以學習到大量的英語單詞和語法。這樣，我就可以在趣味中提高自己的英語水平，不再拘泥于單調的背誦和語法學習中。
第三段：在閱讀中收獲成果。
趣味故事在英語閱讀中的應用還體現(xiàn)在了提高英語閱讀能力上。隨著我不斷地閱讀趣味故事，我的閱讀能力也在逐漸提升。故事中的每一個單詞、每一個句子都為我提供了豐富的語境，讓我更好地領悟英語閱讀的技巧和方法。我可以通過對故事細節(jié)的理解，來更好地掌握英語語言的特點，從而提高自己的閱讀能力。此外，閱讀趣味故事可以幫助我擴充自己的詞匯量，學習表達方式豐富的英語詞匯。
第四段：感受到不同文化的美妙。
閱讀英語趣味故事，除了提高英語水平，還可以幫助我們更好地了解不同的文化。因為故事的內容往往會受到不同文化的影響，通過閱讀故事，我們可以領略到不同文化的美妙之處。例如，我通過閱讀英國文學作品了解了英國文化，深入了解了英國人的思維方式和行為規(guī)范，也更好地理解了英國人的生活和精神世界。這讓我感受到文化的魅力，也使我更有興趣學習英語，更好地了解世界。
總之，閱讀英語趣味故事是一種輕松快樂的學習方式。通過這種方式，我們既可以提高自己的英語水平，還可以擴展自己的文化視野，感受到不同文化的美妙。在獲得趣味與知識的雙重收獲之后，我們將會更加熱愛英語學習，也會更有信心地應對未來的英語考試和應用。接下來，我會在閱讀中不斷探索趣味故事的妙處，讓學習變得更加輕松愉快！
英語趣味教學心得體會篇十一
英語是一門世界性的語言，它被廣泛應用于各個領域，成為了今天世界最為重要的語言。然而，學習英語往往需要我們花費大量的時間和精力，讓人感到枯燥乏味。近年來，越來越多的人開始嘗試通過讀英語趣味故事來增加學習英語的樂趣。在讀英語趣味故事的過程中，不僅能夠學習到英語的知識，而且還能夠增加我們的閱讀興趣，提高我們的英語水平。由于我也對這種方法進行了一番嘗試，因此本文將探討我在讀英語趣味故事中的一些心得體會。
第二段：讀故事的過程。
在讀英語趣味故事的過程中，我首先選擇了一些適合自己的英語故事集。一開始，因為我的英語水平并不高，因此我選擇了一些較簡單易懂的故事集，并且?guī)в蟹g。在閱讀的過程中，我會仔細研究每個單詞的含義，并嘗試將其融入到自己的語言中。隨著我的英語水平的逐漸提高，我選擇了一些難度較高的故事集，進行深入研究。在閱讀的過程中，逐漸能夠理解故事中的意思，并且不再需要翻譯。
第三段：學習的益處。
通過閱讀趣味故事，我開始感受到學習英語的樂趣。故事中豐富的內容和生動形象的語言，讓我深入了解英語語言所能表達的深度。同時，通過生動的故事，我掌握了更多的語法規(guī)則和單詞，這有助于提高我在英語交流中的表達能力。不僅如此，讀故事還能夠幫助我拓展外部視野和文化素養(yǎng)，讓我能夠更好地了解英語國家的傳統(tǒng)和風俗。
第四段：閱讀的技巧。
在閱讀趣味故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的技巧。首先，要遵循一個有效的閱讀計劃，這樣能夠保持一個持續(xù)的閱讀節(jié)奏。其次，要有一個好的詞典和語法學習材料，這樣能夠有效地理解故事中的語言和結構。此外，要不斷地閱讀和學習，不斷提高自己的英語水平，這樣才能夠更好地理解故事中表達的意思。
第五段：總結。
通過閱讀英語趣味故事，我發(fā)現(xiàn)了學習英語的新樂趣。通過生動有趣的故事，我不僅能夠提高自己的英語水平，還能夠拓展外部視野和文化素養(yǎng)。在閱讀的過程中，要遵循一個有效的閱讀計劃，有一個好的詞典和語法學習材料，并不斷地閱讀和學習。只有這樣，才能夠真正地掌握英語，并用它來豐富自己的經驗和語言表達能力。
英語趣味教學心得體會篇十二
時代在變，學生在變，教學理念也在變，教師的一言一行都在影響著學生的成長，而傳統(tǒng)的體育教學已經不能適應現(xiàn)階段的要求。因此，我們教師要用發(fā)展的眼光去看待學生，要明確方向，不隨波逐流，要創(chuàng)造性地掌握教材。并在教學思想上要對每個學生一視同仁，在教學方法上要區(qū)別對待，要克服自我中心傾向，敢于重視自己的缺點，敢于和學生交心，取得學生的信任和支持。在平時的體育教學過程中要不斷反思課堂教學中的得與失，善于認識自己、反思自己、發(fā)展自己、不斷積累教學經驗，徹底改變原有的傳統(tǒng)的教學行為，努力提高體育教學質量，并在教學中揚長避短、不斷進步、不斷提高。
作為教師，每一堂課總是有自己滿意的地方，也就是成功之處。課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感和火花等等，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至。如教學過程中預先設計的教學目的，引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?；某些教學思想方法的滲透與應用的`過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等。這些教學靈感，教師課后要及時地把它詳略得當?shù)挠涗浵聛?，以供今后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，這樣持之以恒，并把他們進行歸類整理，提升形成一些帶有規(guī)律性的東西。這樣對提高教師的課堂教學能力，探索課堂教學改革的思路，形成自己獨特的教學風格，會大有益處的。若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。每一次課，由于教材、對象的不同，教學效果會有所不同。因此，教師應將教學過程中自己感受深刻的、引起共鳴的做法、啟示記錄下來，這樣日積月累就成了一筆寶貴的財富--教學經驗。例如我上水平一的《30米快速跑》一課時，采取激勵性語言進行教學，具有親合力和親切感，能啟發(fā)學生創(chuàng)意思維進行練習。在教學過程中，始終圍繞著一個小塑料袋進行教學，把《30米快速跑》的教學隱含在各個部分中，通過各種小游戲及練習去學習、體會，最后才引出主題，最后讓學生發(fā)揮創(chuàng)新思維的空間，用小塑料袋進行拓展、延伸活動，如：放風箏、打排球和籃球、踢足球、兩人三足比賽活動等。從而培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，促進學生個性的發(fā)展，有益于學生智力的開發(fā)，同時培養(yǎng)了學生的自信心和積極進取的精神。當今體育課的教學改革如火如荼地進行著，教學過程中會出現(xiàn)許多值得探究的問題，我們教師更應該把握時機，將每次的教學心得及時記錄下來。
二、反思教學中學生的見解。
學生是學習的主體，是教材內容的實踐者，通過學生自己的切身感受，常常會產生一些意想不到的好見解。將學生的見解及時地記錄下來，這樣有助于開闊教學思想，也助于變換教學手段，做到教學相長。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。例如：我在上《30米快速跑》時，學生曾經向我提出：老師，我們可不可以采取向后跑和側身跑的形式進行比賽。我就學生提出的問題與要求去引導學生自己去嘗試、體驗和探究向各種方向跑的異同，學生在學習的過程中興趣特別高漲。因此，將學生的見解記錄下來，可以補充今后教學的豐富養(yǎng)分。
三、反思學生在練習過程中的困惑。
每節(jié)課下來，學生在練習中總會或多或少地存在某些疑問和困惑。有時在課堂上無法及時解決的難點問題，教師要及時將學生反饋過來的疑點與困惑記錄下來，細加琢磨，想辦法改進教學方法，改進教學手段，在此基礎上增加輔助練習，幫助學生解決困惑。然后把如何解決學生困惑的方法在課后利用教學后記記錄下來，這樣做可以有利于今后的體育教學更具有針對性，從而不斷提高自己的教學水平，豐富自己的教學經驗。例如：我在上《30米快速跑》時，學生總感覺自己的小塑料袋很不聽話，不能貼緊自己的胸前，老愛掉下來，所以都愛用自己的一只小手捂著跑。為什么老師的小塑料袋就那樣聽話呢?！哦，這固然有跑速的原因和學生掌握能力的原因，還有是因為室外風大加之小塑料袋偏小、偏輕之故。
眾所周知，任何一節(jié)課，即使教師的備課十分細密，慎之又慎，也難免有疏漏失誤之處。如：教學內容安排欠妥，教學方法設計不當，教學重點不突出；對教學中偶發(fā)事件估計不足等。教師要有勇氣去面對、去解決，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，積極從主觀上找原因，并對其作深刻的反思、探究和剖析，請同行提建議，將今后改進的教學設想寫下來，使之成為以后教學工作的前車之鑒。例如：我上《30米快速跑》一課，為了讓學生發(fā)揮創(chuàng)新思維的空間，利用小塑料袋進行拓展、延伸活動時，由于教師考慮不全面與引導不夠，有一小部分女同學在玩橡皮筋，大部分學生進行活動時玩法不夠多，略顯單一，不一會兒一部分學生就不愿意利用報紙去玩了。教師只有敢于正視自己的不足，汲取教訓，及時彌補不足，才能不斷走向成功。因此，記錄教學所失既是對學生高度負責的表現(xiàn)，又是不斷提高教學水平的客觀需要。
五、反思教學再設計。
教完每一節(jié)課后，應靜心沉思，對教學情況進行全面回顧與總結，及時記下課堂中的得失，并對它們進行必要的歸類與取舍，看看教法上有哪些創(chuàng)新、組織教學方面有何新招、教學誤區(qū)有無突破、啟發(fā)與誘導是否得當?shù)鹊取２⒏鶕?jù)這節(jié)課的教學體會和學生反饋的信息，考慮下次課的教學設計應如何改進，及時修正教案，避免再走彎路，從而做到揚長避短，精益求精，逐漸提高自身的教學能力和教研水平，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
一言以蔽之，人是在不斷的總結和反思中成長起來的。而寫教學反思，則貴在及時和持之以恒。經常寫教學反思，不僅可以使教師深刻地領會到先進的教育思想和理念，更新教育教學觀念，而且可以在實踐中不斷改進教育教學工作行為。但是，教學反思記錄寫好后，不能束之高閣，而要就自己的反思內容和看法與同事或專家進行交流與探討，不斷提高我們教師自身的教學水平，這是優(yōu)化課堂教學行之有效的辦法。
msn（中國大學網）。
英語趣味教學心得體會篇十三
在七年級英語課上，老師給我們講了許多趣味故事。這些故事讓我們既愉悅又受益，引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的興趣。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會。
在課堂上，老師給我們講了一則關于商人和老和尚的故事。商人抱怨生意不好，想要求老和尚祈求財富。老和尚告訴商人，財富并不會帶來真正的幸福。這個故事讓我意識到，錢財并不是生活中最重要的東西，我們要學會珍惜自己擁有的一切，用心去關愛身邊的人。在這個故事的啟示下，我開始思考人生的真諦。
第三段：趣味故事讓我加深了對語言的理解。
在那篇關于公主愛彈鋼琴的故事中，公主聽完一場鋼琴音樂會后，非常感動，不停地說“Bravo!Bravo!”這個故事讓我了解到，Bravo這個單詞表示“好極了”的意思，但是，在漢語中我們很難表達這么一種感情。同樣的，如果我們想要真正掌握英語，不僅需要記住單詞和語法知識，還要了解語言的習慣用法。這個故事啟示了我要認真學習和理解語言的含義和背后的文化因素。
第四段：趣味故事讓我提升了英語能力。
在老師講述的各種趣味故事中，有些故事的語言和詞匯量較為簡單，而有些則較難。但是，通過閱讀和思考，我逐漸提高了英語閱讀和理解能力。這不僅讓我在課內表現(xiàn)更加出色，也讓我在日常生活和學習中更加得心應手。
第五段：結論。
總的來說，七上英語趣味故事給我留下了深刻的印象。這些故事不僅讓我開闊了眼界，提升了英語能力，更重要的是在思想層面上產生了很好的影響。通過這些故事，我樹立了正確的價值觀，提高了自己的人生素養(yǎng)。我相信，這些趣味故事會一直伴隨著我的成長和學習，讓我變得更加綜合的人。
英語趣味教學心得體會篇十四
作為一種學習語言的工具和途徑，趣味英語游戲在教學中發(fā)揮著至關重要的作用。這些游戲不僅能夠增強學生對英語學習的興趣，還能幫助他們更好地掌握英語的語法、詞匯和口語表達能力。在參與過許多趣味英語游戲后，我深刻體會到這種學習方式的有效性和樂趣，下面將從個人角度分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)英語表達能力。
趣味英語游戲能夠幫助學生通過跳躍性、互動性和創(chuàng)造性的方式提高英語表達能力。在其中一個游戲中，我們需要用英語形容和解釋不同的物品，讓其他人猜出我們所描述的物品是什么。通過這個游戲的練習，我的說英語的勇氣得到了提高，并且在用英語進行表達時，我變得更加自信。
第三段：增加詞匯量。
通過趣味英語游戲，學生可以在玩耍的同時增加詞匯量。在其中一款游戲中，我們需要用給定的字母拼出盡可能多的英語單詞。這不僅鍛煉了我的拼寫能力，還幫助我掌握了許多新的單詞和短語。通過這種方式，我的詞匯量得到了擴展，我也更加自信地運用這些單詞進行表達。
第四段：加強語法理解。
趣味英語游戲還能幫助學生加強對英語語法的理解。在一個語法游戲中，我們需要根據(jù)給定的句子，選擇正確的語法形式。通過這個游戲，我更加清楚地了解了不同語法規(guī)則的應用。通過實踐，我能更好地理解和運用這些語法知識，避免犯同樣的錯誤。
第五段：提升交流能力。
趣味英語游戲不僅能夠提高學生的英語表達能力，還能夠促進學生之間的交流。在一個團隊游戲中，我們需要合作解決問題和完成任務。通過與隊友的互動，我學會了傾聽和提出自己的觀點，更加靈活地運用英語進行溝通。這種交流的經驗在現(xiàn)實生活中也同樣適用。
總結：
通過趣味英語游戲，我深刻體會到了它們對英語學習的積極影響。這些游戲不僅能夠提高學生的表達能力和語法理解，還能夠增加詞匯量和加強交流能力。同時，這種學習方式也讓學習變得更加有趣和輕松。因此，我鼓勵更多的學生參與趣味英語游戲，提高他們的英語水平和學習成績。
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