總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與思考，可以為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些相關(guān)的范文和案例，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些總結(jié)范文不僅形式多樣，內(nèi)容豐富，還能夠給我們帶來(lái)啟發(fā)和借鑒。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇一
除本課程以外，對(duì)于學(xué)生提出的一些其他問(wèn)題，例如考研、出國(guó)、就業(yè)等問(wèn)題，我也會(huì)給予細(xì)心的解答，同學(xué)生分享了我的一些經(jīng)驗(yàn)。雖然做助教的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我的收獲頗豐：
一、鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，加深了對(duì)液壓傳動(dòng)的認(rèn)識(shí)。半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真的聽取了每次課，相當(dāng)于把《液壓傳動(dòng)》重新學(xué)習(xí)了一遍，之前一些模糊的概念基本上搞清楚了，并且培養(yǎng)了自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解答問(wèn)題的能力。理解知識(shí)點(diǎn)是一層，把問(wèn)題講清楚是另一層，我將一些問(wèn)題同實(shí)際中一些現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，可以收到很好的效果。例如，在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一些學(xué)生總是不是十分明白油液往油壓低的方向流動(dòng)，我將油壓比喻地勢(shì)，油壓高則地勢(shì)高，人往高處走水往低處流，所以油液優(yōu)先流向油壓低的方向，這樣子的描述非常形象，可以大大降低學(xué)生理解起來(lái)的難度。
二、培養(yǎng)了自己的責(zé)任心。俗話說(shuō)，不在其位不謀其政，我做助教感觸頗深。我做助教的同時(shí)還要修自己的課程，其中周四的《液壓傳動(dòng)》安排在3~4節(jié)，第1~2節(jié)有碩士課程《試驗(yàn)方法及數(shù)字信號(hào)分析處理》，為了完美的做好助教工作，每次試驗(yàn)方法一下課，我都要飛奔的跑向正心樓，爭(zhēng)取在張老師之前把該做的都做完。再比如說(shuō)，在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的兩周里，是最累的，平均下來(lái)我們每個(gè)助教要帶10節(jié)課，加上自己的課程，一周18節(jié)課，有時(shí)候一帶就是一整天，早上7點(diǎn)多就要起床，一直工作到晚上6點(diǎn)，中午僅有時(shí)間吃頓午餐，一天下來(lái)非常累，但是我毅然的堅(jiān)持了下來(lái)，這使我深刻體會(huì)到教師工作的不易，也深刻體會(huì)到作為一名助教應(yīng)盡的責(zé)任！
三、培養(yǎng)了自己的溝通交流能力。助教，從某一方面來(lái)說(shuō)，就是教學(xué)工作的一座橋梁，連接學(xué)生與老師。助教一方面本就是學(xué)生，與大三的學(xué)生之間有共同的話題，另外一方面，助教幫助老師做一些力所能及的工作，減輕老師的工作壓力。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，實(shí)時(shí)交流，對(duì)保研的政策和幅度、考研的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、出國(guó)的流程大致的跟一些感興趣的學(xué)生做了講解；每次批改完作業(yè)之后，都要將一些共性的問(wèn)題及時(shí)的向老師反映，并且將每位學(xué)生的解答記錄情況向老師匯報(bào)。同時(shí)，根據(jù)上課時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，判斷老師講解的清晰度和吸引力，適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┳约旱囊娊?；另外，助教與助教之間及時(shí)的交流，分享一些心得，研究一些共性的問(wèn)題，這樣能夠更好的了解學(xué)生，而且能夠更容易的幫助老師解決一些問(wèn)題。
四、尊重學(xué)生。沒有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，能進(jìn)入工大，本身就是一種實(shí)力的象征。不能因?yàn)橐恍W(xué)生上課注意力不是很集中，就想當(dāng)然的認(rèn)為他們成績(jī)差，我們?cè)试S學(xué)生中一些比較另類的存在，畢竟每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不一樣的。不能帶著異樣的眼光看待學(xué)生，每位學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度不一樣，提出的問(wèn)題深度也有差別，對(duì)于每一位學(xué)生提出的問(wèn)題都要耐心、認(rèn)真的講解；同時(shí)，注重聆聽學(xué)生的理解，自己本身只是學(xué)生，所以對(duì)一些問(wèn)題的見解有時(shí)候還不是很到位，聞道有先后、術(shù)業(yè)有專攻，不能因?yàn)樽约罕人麄兌鄬W(xué)兩年，就想當(dāng)然的認(rèn)為自己一定時(shí)對(duì)的，這樣子的工作態(tài)度要不得！
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇二
我覺得經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨練，我在做人做事方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，待人接物更加有耐心，做事變得更富有責(zé)任心，事前一定要有一個(gè)明確的規(guī)劃等等，但是，我覺得自己還是不夠完善，一些事情做得不是很完美。主要如下：
一、需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的再次鞏固。雖然我相當(dāng)于聽了兩遍《液壓傳動(dòng)》，但是仍有一些概念理解的不是很透徹。在一次我們實(shí)驗(yàn)室例行的研討會(huì)中，一位師兄提出來(lái)，閥口截面變化造成的壓力損失不屬于沿程壓力損失，屬于局部壓力損失，局部壓力損失和沿程壓力損失涵蓋了液體流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的壓力損失。我當(dāng)時(shí)就是那些把這些概念搞混的那一批人。由于《液壓傳動(dòng)》課時(shí)短，教材講解只是揀了重點(diǎn)進(jìn)行授課，所以往往把一些基礎(chǔ)的東西忽視，但是作為一名學(xué)生，特別是一名專門學(xué)習(xí)液壓的學(xué)生，眼光不能僅僅局限在教材中，要把一且相關(guān)的東西都作為基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)看待、來(lái)學(xué)習(xí)。
二、事前明確計(jì)劃，做事一絲不茍。裝訂試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和大作業(yè)的工作量非常龐大，這些東西壘起來(lái)有一人多高，需要根據(jù)訂書機(jī)來(lái)確定每次裝訂的數(shù)目，還要有封皮、題注等等，事前要做詳細(xì)的規(guī)劃，否則事倍功半，往往浪費(fèi)時(shí)間和精力；在考試完之后，需要記錄成績(jī)，并將每個(gè)人的成績(jī)合并，得到其總成績(jī)。在合完一遍分之后，第二次檢查的時(shí)候，總能夠發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，可見自己在做事的時(shí)候還是不夠認(rèn)真；事后有一道程序是網(wǎng)上教務(wù)處上分，由于當(dāng)時(shí)董老師、張老師出差，所以上分這項(xiàng)工作由我來(lái)做，我在登分的時(shí)候，沒有認(rèn)真、仔細(xì)的看各項(xiàng)說(shuō)明，只是登陸了一項(xiàng)總分，后來(lái)不得不向教務(wù)處申請(qǐng)，重新以各項(xiàng)權(quán)重的方式上分。由此可見，事前做好規(guī)劃，做事認(rèn)真仔細(xì)，可以大大的提高效率，少走彎路，事半功倍！
雖然各位老師對(duì)我的工作非常認(rèn)可，但是我知道，暴露出來(lái)的一些問(wèn)題若是得不到解決，得不到重視，自己做的就不算完美，將來(lái)的工作學(xué)習(xí)中仍然有可能重蹈覆轍。如果今年還有機(jī)會(huì)，我愿意再試一次，而且一定做的要更好、更完美。最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次助教的機(jī)會(huì)；感謝董老師、張老師對(duì)我的支持與照顧；還要感謝學(xué)生們對(duì)我工作的支持與配合！
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，十一月，我們08英語(yǔ)專業(yè)7位同學(xué)有幸能在一起，當(dāng)上了09級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的英語(yǔ)助教。雖然到現(xiàn)在為止只有短短的兩個(gè)多月的時(shí)間，當(dāng)從幾位同學(xué)的工作總結(jié)中都能看出她們受益匪淺，都能在這次工作機(jī)會(huì)中實(shí)踐和鍛煉了自己。
就如我們當(dāng)中的助教所說(shuō)的：成為藝術(shù)設(shè)計(jì)系的英語(yǔ)助教，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)驚喜，驚喜之外還有擔(dān)心。因?yàn)樵谖覀冞@種文藝生眼里，藝術(shù)的學(xué)生更關(guān)心的是她們的藝術(shù)，她們藝術(shù)細(xì)胞已發(fā)達(dá)到掩蓋了對(duì)文化課的關(guān)注。所以，在接到被安排到藝術(shù)設(shè)計(jì)系參加助教工作的時(shí)候，我們幾位都有點(diǎn)低落的情緒。但是在和她們接觸了兩個(gè)多月以來(lái)，我們幾位都一致覺得：他們是一群很可愛、很活躍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)分子，但是由于基礎(chǔ)比較差，壓力很大。
下面是我就從我們幾位助教的工作總結(jié)中概括出來(lái)的這兩個(gè)多月來(lái)各自配合的工作情況：首先，我們是兩位同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)班的，在真正下班之前，我們都各自寫好一份計(jì)劃書，計(jì)劃我們將要對(duì)她們的要求的準(zhǔn)備如何輔導(dǎo)她們。其次，向班上的班干徹底了解“敵情”，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，最后，就是我們各自實(shí)施自己的計(jì)劃，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，利用早讀和上晚自習(xí)的時(shí)間去輔導(dǎo)他們。在輔導(dǎo)中，我們一致發(fā)現(xiàn)他們都存在幾個(gè)問(wèn)題：不想學(xué)、沒信心、沒積極性、敷衍了事。針對(duì)他們這種情況，我們都互相討論探討，利用各種辦法激發(fā)她們積極性。正好，這時(shí)學(xué)院舉行了一個(gè)針對(duì)非專業(yè)的英語(yǔ)詩(shī)文朗誦比賽、英語(yǔ)講故事比賽和英語(yǔ)書法比賽，這正是一個(gè)激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的一個(gè)辦法，于是我們就借這一機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都參與其中，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，我們都發(fā)現(xiàn)，他們雖然基礎(chǔ)差了點(diǎn)，但很聰明，有些東西一教就會(huì)。在這次比賽中，雖然我們藝術(shù)設(shè)計(jì)系最后才得兩位同學(xué)得獎(jiǎng)，但我們從這也看到了藝設(shè)系的希望，所以，我們覺得，學(xué)院里應(yīng)多舉行一些這樣的活動(dòng)或比賽，讓他們更好的培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
總之，在這一次助教工作中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和交流，深深地體會(huì)到：當(dāng)老師也是一門藝術(shù)，要當(dāng)好一個(gè)同學(xué)們都喜歡的老師，真的要付出很多倍的努力。這次工作也對(duì)我們以后當(dāng)老師的生涯有了一定的啟發(fā)：做好一名真正的英語(yǔ)老師，自身能力固然重要，更重要的是要善于表達(dá)和表現(xiàn)自己，讓學(xué)生相信你的能力，感染他們并達(dá)到“寓教于樂”的效果。另外，我們也發(fā)現(xiàn)我們的許多不足，我們有時(shí)候會(huì)因他們的不積極參與而顯得有些喪氣，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗麄兊姆笱芰耸露?，不知道該怎么樣才能讓她們積極起來(lái)。所以，我們需要學(xué)習(xí)和克服的地方很多很多，但我們會(huì)在以后的工作當(dāng)中更加把勁，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方面的技巧，為以后的生涯塑造一個(gè)更好的平臺(tái)。在此，我們藝設(shè)系的全體助教祝愿09級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上更上一層樓，在期末考試中考出優(yōu)異的成績(jī)。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇四
終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了惠州市惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿著回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的為,了并取得了非常.本文.由;為大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì)走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說(shuō)要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了?？粗戚漳潜镏鴦趴薜臉幼?，誰(shuí)看了都會(huì)心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來(lái)了。我跟芷菡說(shuō)，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇五
忙忙碌碌的做完了這學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，有喜有悲。真心覺得幼師的工作真的很真實(shí)，不為人知，不請(qǐng)自來(lái)！這讓我感受到了教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大，也讓我更加熱愛這份工作。
今年上了一個(gè)小班。和孩子朝夕相處的日子里，有喜怒哀樂，有累有汗，但更多的是快樂和幸福。這份幸福是孩子們給我的。我愛孩子們，孩子們也愛我。正是因?yàn)閻?，我才充滿喜悅，也正是因?yàn)閻?，我才融入到孩子們的心中，我?duì)班上的每一個(gè)孩子都有了更深的了解。雖然孩子有時(shí)會(huì)因?yàn)樘詺獾男袨槎г购蜔?，但他們也?huì)因?yàn)椴宦犜挾l(fā)脾氣。雖然因?yàn)楣ぷ鞣泵Ω杏X很累，但是對(duì)孩子的愛總是讓我感受到強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我覺得我是一個(gè)老師，我要像母親一樣去引導(dǎo)這些孩子，去愛他們，去教育他們，去保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)我真誠(chéng)地?fù)肀恳粋€(gè)孩子。和他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我一直以為他們是沒裝飾過(guò)的細(xì)玉，等我雕琢裝飾。雖然他們的表面并不光滑，但他們的內(nèi)心是純潔無(wú)辜的。我想用一顆真誠(chéng)的心和責(zé)任感去教育他們。這種情感讓我少了對(duì)孩子的責(zé)備，多了寬容；要求少，理解多；少一份埋怨，多一份愛。我覺得只要我用心認(rèn)真去愛，那么孩子就是最好的。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園制度，和同事一起工作
和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期便過(guò)去了。在這學(xué)期，我第一次嘗試擔(dān)任了《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》專業(yè)課程的助教員，這個(gè)學(xué)期的助教員工作中我收獲了良多，在老師的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我盡量克服困難，做好工作，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問(wèn)題，使工作能夠不斷躍上新臺(tái)階，取得一定成績(jī)。回顧過(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現(xiàn)將本學(xué)期工作內(nèi)容進(jìn)行一定總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容如下：
（一）參與市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)老師的課程課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，站在學(xué)生的角度提供自身的看法和建議。
（二）協(xié)助市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)老師進(jìn)行課程教學(xué)管理，對(duì)同學(xué)們的考勤情況進(jìn)行整理并注意課堂紀(jì)律問(wèn)題。
（三）對(duì)老師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
（四）課下積極與學(xué)生進(jìn)行交流，收集學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等意見，并及時(shí)反饋給老師。
（五）在本課程結(jié)束后提交個(gè)人對(duì)助教員工作的總結(jié)。
以上便是我在這一學(xué)期擔(dān)任助教員時(shí)所做的一些工作，回首這學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每件事都能歷歷在目，每件事情都能促使我的成長(zhǎng)。
這學(xué)期的課程很多，大部分都是專業(yè)課，所以我盡量安排好自己學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間，在搞好自己的學(xué)習(xí)同時(shí)做好自己的工作。當(dāng)然，由于一些工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在我的助教員工作中肯定存在很多的不足，盡管中間有許多不足，可我還是覺得自己表現(xiàn)得很成功。
我想，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。之所以選擇成為助教員，也正是因?yàn)槲蚁Ｍ梢栽趨f(xié)助老師工作時(shí)可以從中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。更想要通過(guò)本次助教工作，找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題似乎總是圍繞在我們身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)上總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里的我們又能擁有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？為拓展自己的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，我便有了本次的助教經(jīng)歷。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的助教工作，我學(xué)到了一些在校園學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西，為往后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
本次助教工作對(duì)我影響頗深，我認(rèn)為我的'助教員工作之所以能夠取得很大的成功，和以下三個(gè)原因無(wú)法分開：
（一）經(jīng)管學(xué)院重視，江老師支持
從啟動(dòng)助教工作伊始，經(jīng)管學(xué)院的江老師便給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我們的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。江老師對(duì)我助教員工作的開展提供了大力的支持，無(wú)論是在專業(yè)知識(shí)方面還是工作方法等方面，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、深刻的思想、不俗的談吐。也因此，我認(rèn)為，本學(xué)期的助教員工作能夠順利地開展和學(xué)院的重視以及江老師的支持無(wú)法分開。
（二）認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各種常規(guī)工作
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，及時(shí)做好上課時(shí)教室所用的多媒體開機(jī)調(diào)試等工作。同時(shí)做好課程跟進(jìn)工作，課堂上嚴(yán)格按照老師的要求，積極配合教學(xué)活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課后積極回答學(xué)生關(guān)于課程內(nèi)容的疑問(wèn)，并且回答盡量做到深入淺出，通俗易懂。積極與學(xué)生進(jìn)行交流，收集學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等意見，同時(shí)將同學(xué)們對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程的意見和建議及時(shí)反饋給老師，有利于課程教學(xué)工作開展。此外，發(fā)揮熱情，積極動(dòng)員學(xué)生，做好評(píng)估工作。
（三）保持頻繁溝通，反饋各種信息
經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流，交流教學(xué)等方面遇到的問(wèn)題，如教學(xué)的安排，教學(xué)設(shè)備等，同時(shí)也做好與任課老師的交流與溝通，如專業(yè)課內(nèi)容、學(xué)習(xí)的情況，使得信息的能夠及時(shí)反饋，從而有助于教學(xué)工作的順利有序開展。
當(dāng)然，在助教工作中也遇到了一定的問(wèn)題。比如：因上課人數(shù)多，無(wú)法滿足每一位同學(xué)的對(duì)本課程的需求；同時(shí)，因課程時(shí)間安排有限，為讓學(xué)生盡量多涉及專業(yè)知識(shí)，課程的內(nèi)容雖然全面但不夠詳細(xì)。再來(lái)，由于教學(xué)設(shè)備問(wèn)題，多媒體音量無(wú)法正常運(yùn)作，導(dǎo)致教學(xué)效果受到一定限制。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的助教員工作我明白了許多道理，其中包括以下三個(gè)方面：
（一）我們要積極同學(xué)生以及老師多聯(lián)系、多溝通。只有這樣才能跟好地了解班里課程學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合實(shí)際處理班里的情況。
（二）增強(qiáng)自身責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速解決。
（三）將心比心，在這一學(xué)期的助教工作中，我深切感受到作為一名教師的辛苦，我更好的理解了師生關(guān)系，知道老師教學(xué)的辛苦，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困擾，明白這種關(guān)系，才能更好的處理這種關(guān)系，我認(rèn)為這對(duì)我以后在工作中處理人際關(guān)系會(huì)大有幫助。
另外，對(duì)于助教員工作所存在的兩個(gè)問(wèn)題我有以下兩點(diǎn)建議。
二、存在的問(wèn)題和建議的改進(jìn)措施
（一）助教員與助教員之間的配合問(wèn)題
助教員助教員之間平時(shí)更要多溝通，互相交流并針對(duì)遇到的問(wèn)題給出建議和思考。默契配合，才能更好地提高工作效率。
（二）注重在原有制度上的創(chuàng)新
每個(gè)班具有不同的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)結(jié)合各班學(xué)習(xí)情況，在原有的助教員制度基礎(chǔ)上進(jìn)行一定創(chuàng)新，讓制度“活”起來(lái)。
總之，在這學(xué)期的工作中我學(xué)習(xí)得到了很多，希望下次有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)從事這份工作。
以上是我擔(dān)任助教開展工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)各位老師多多指正。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇七
工作總結(jié)本人子20xx年進(jìn)入學(xué)院以來(lái)，不知不覺在教育崗位上已工作五年，在這五年中，我先后從事電子信息系輔導(dǎo)員工作、院學(xué)生處工作，學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)教師工作，電子信息系支部書記工作、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)工作等。
現(xiàn)將各方面的工作情況小結(jié)如下。
1、教學(xué)工作本人已連續(xù)三年擔(dān)任我院電子信息系《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)》工作。
本人備課嚴(yán)謹(jǐn)，上課認(rèn)真，能夠?qū)⒆陨淼墓ぷ鹘?jīng)歷與書本的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)實(shí)例相結(jié)合，使略顯枯燥的理論教學(xué)生動(dòng)活潑，在本人所帶的就業(yè)指導(dǎo)課堂上，同學(xué)們出勤率高，課堂上注意力集中。
在課堂教學(xué)中，結(jié)合對(duì)各項(xiàng)具體就業(yè)政策和流程的詳細(xì)講解，為電子系各班同學(xué)在畢業(yè)就業(yè)過(guò)程中打下來(lái)了良好的就業(yè)認(rèn)知基礎(chǔ)。
同時(shí)，本人積極參加各類國(guó)家，省級(jí)就業(yè)指導(dǎo)工作培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，進(jìn)一步提升了業(yè)務(wù)能力。
2、輔導(dǎo)員工作本人自參加工作以來(lái)，所帶班級(jí)共有十四個(gè)班級(jí)，累計(jì)所帶學(xué)生數(shù)共計(jì)700余人，其中已畢業(yè)260余人，畢業(yè)生就業(yè)良好，社會(huì)好評(píng)度較高。
在校學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，健康積極，能夠按照學(xué)院教學(xué)大綱良好的完成學(xué)業(yè)。
除了日常管理之外、本人尤其關(guān)注貧困生學(xué)生群體的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，在師生的共同努力下，這些同學(xué)都能夠克服困難，堅(jiān)定信心，努力學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生處及團(tuán)委指導(dǎo)教師工作本人曾兼任兩年的學(xué)生處和團(tuán)委指導(dǎo)老師，這兩年中本人只要是指導(dǎo)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生干部，學(xué)生會(huì)工作團(tuán)隊(duì)開展各類校園文化活動(dòng)。
在本人擔(dān)任此項(xiàng)工作期間，通過(guò)深入的動(dòng)員，巧妙的策劃，精心的組織，校園氛圍清新活躍，學(xué)生積極熱情。
此外，期間本人曾帶隊(duì)參加安徽師范大學(xué)校級(jí)文化活動(dòng)比賽，均獲得優(yōu)異成績(jī)。
4、系支部書記工作本人于20xx年開始擔(dān)任系支部書記，此期間出色的完成了本支部年度黨員發(fā)展計(jì)劃，并且較好了進(jìn)行黨員組織生活的開展。
通過(guò)黨建，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力，此外，還對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行思想交流和引導(dǎo)，使學(xué)生將自身成人成才與投身祖國(guó)建設(shè)相聯(lián)系。
五年的教育工作經(jīng)歷，使我收獲頗豐，感悟良多，在取得一定工作成績(jī)的同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己在思想教育工作理論基礎(chǔ)不足，尚需繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和提高。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇八
在20xx年上半年里我們迎來(lái)了四級(jí)通過(guò)率85%的傲人成績(jī)，迎來(lái)了xx級(jí)這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學(xué)子，迎來(lái)了鎬京討論式教學(xué)全面推進(jìn)的新局面。在這一年里我也榮幸的成為經(jīng)濟(jì)六系，國(guó)貿(mào)xx班班主任。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任班主任加助教工作已經(jīng)兩個(gè)月有余，現(xiàn)將上班學(xué)期的工作分兩大部分總結(jié)如下：
20xx年1月7日晚我正式接手國(guó)貿(mào)xx班的班主任加助教工作，開始了從學(xué)生向班主任的角色轉(zhuǎn)變。由于在校期間沒有認(rèn)真的做過(guò)職業(yè)規(guī)劃，加之沒有經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，跟班實(shí)習(xí)，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业某砷L(zhǎng)：
1、探索階段
在這一時(shí)期，是我走過(guò)的最艱難的時(shí)期，也是我成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段。由于學(xué)生剛換完班主任，在情緒上產(chǎn)生了很大波動(dòng)，再加之自身能力的不足，在前兩周內(nèi)愿意跟我交流的學(xué)生寥寥無(wú)幾。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期又碰上了英語(yǔ)新概念2的聽寫讓我感到有些措手不及。在這段時(shí)間里我竭盡全力向辦公室同事交流，討方法，作總結(jié)，做規(guī)劃，已完成我學(xué)生向班主任的重要轉(zhuǎn)變。
2、實(shí)戰(zhàn)階段
在這一階段，對(duì)學(xué)生管理有了初步的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)同學(xué)生間的溝通，了解學(xué)生間存在的問(wèn)題，制定新的班級(jí)制度，總結(jié)歸納在探索階段所遇到的一些問(wèn)題并對(duì)此作出快速反應(yīng)。加強(qiáng)新概念英語(yǔ)背誦的檢查力度，學(xué)生出勤的考核力度，竭盡全力快速使學(xué)生達(dá)到思想上的統(tǒng)一，與此同時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)向，竭力作出正確引導(dǎo)。
3、完善階段
在這一階段，主要分析前面的考試，結(jié)合本班班情分析班級(jí)存在的問(wèn)題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級(jí)制度等所存在的問(wèn)題。這樣以來(lái)讓我真正的認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和艱巨性，徹底完成了從學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了第一次全面的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)以上三個(gè)階段，我得出以下心得體會(huì)：
1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。作為教師必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)、提高個(gè)人專業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)自身的道德建設(shè)，以自身的人格魅力去影響學(xué)生。
2、既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，班級(jí)制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。大一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到老師的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。重視班級(jí)日志，日志也是班主任和學(xué)生交流的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來(lái)糾正和指導(dǎo)學(xué)生們的言行和學(xué)習(xí)的態(tài)度，課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系?？傊?，我覺得學(xué)生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。
5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級(jí)的時(shí)候，我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上，后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。
國(guó)貿(mào)xx班級(jí)共67人其中男生17人，女生50人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)漸濃，班級(jí)的成績(jī)也有了一定的提高、學(xué)生凝聚力大有提升，班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)紀(jì)律等方面有了明顯的改觀。然而班級(jí)依然存在著諸多問(wèn)題如：班級(jí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，并且成績(jī)差的學(xué)生所占比重較大；班級(jí)部分學(xué)生思想消極，學(xué)習(xí)積極性不高；班級(jí)制度不夠完善，班級(jí)管理缺乏系統(tǒng)化；部分學(xué)生個(gè)人主義情節(jié)嚴(yán)重。
在這段管理過(guò)程中，主要是狠抓班級(jí)到課率、建立健全班級(jí)制度，組織開展具有特色、主題鮮明的主題班會(huì)、文明寢室創(chuàng)建，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、數(shù)學(xué)小組的建立。增加了班級(jí)各項(xiàng)工作的透明度，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行。高的到課率是三本學(xué)生快速接受知識(shí)的有力保障，三本學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，只靠自主學(xué)習(xí)很難把握對(duì)知識(shí)的充分理解，也缺少了課堂監(jiān)督的有效環(huán)節(jié)。健全的班級(jí)制度是班級(jí)健康成長(zhǎng)的基本依托，因此國(guó)貿(mào)xx班需要進(jìn)一步完善班級(jí)制度。主題班會(huì)的召開能夠有效提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。宿舍是班集的組成單位，因此文明寢室的創(chuàng)建是優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，在此過(guò)程中要慎重選擇宿舍舍長(zhǎng)，由優(yōu)秀舍長(zhǎng)帶頭創(chuàng)建良好的舍風(fēng)，為良好班風(fēng)建設(shè)做好鋪墊。注重班級(jí)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)小組的設(shè)立，加快班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的迅速提高。
在過(guò)去的半年里，國(guó)貿(mào)xx班班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)還處于低谷，針對(duì)于此我 制定了如下計(jì)劃：
1、不斷提高自身素質(zhì)與自我修養(yǎng)。班主任不僅僅是用制度管理學(xué)生，更重要的是交流，與此同時(shí)，班主任的言行舉止對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，人生態(tài)度也會(huì)有一定的影響，因此提高自身素質(zhì)是重中之重。
2、加強(qiáng)班級(jí)制度創(chuàng)新，班委會(huì)建立。一個(gè)好的班級(jí)必然有嚴(yán)格創(chuàng)新的班級(jí)制度約束和一支領(lǐng)導(dǎo)力極強(qiáng)的班委會(huì)隊(duì)伍?？偨Y(jié)本班情況，在很多班級(jí)問(wèn)題中仍未及時(shí)解決，如班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生的思想問(wèn)題，班委會(huì)成員作風(fēng)的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，必須在新學(xué)期內(nèi)建立健全的班級(jí)制度，對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行重組，為本班良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做好基本保障。
3、加強(qiáng)同經(jīng)驗(yàn)之師的交流。對(duì)于我來(lái)說(shuō)管理經(jīng)驗(yàn)不足是目前面臨的最大問(wèn)題，將國(guó)貿(mào)xx班成績(jī)迅速提高有一定的困難，因此與經(jīng)驗(yàn)之師交流是勢(shì)在必行的。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的思想教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，做到人人為國(guó)貿(mào)奮斗，進(jìn)而提高學(xué)生成績(jī)。強(qiáng)調(diào)先做人后做事，低調(diào)做人，高調(diào)做事的做人理念，成功人生做好鋪墊。
5、抓后進(jìn)，推中間，揚(yáng)先進(jìn)。充分發(fā)揮黨員力量，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生，避免兩極分化現(xiàn)象的進(jìn)一步擴(kuò)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)監(jiān)督工作，力爭(zhēng)下學(xué)期班級(jí)成績(jī)能夠突飛猛進(jìn)。
總之，新學(xué)期新氣象，在下學(xué)期里力求創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思路，力求國(guó)貿(mào)xx班迎頭趕上！
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇九
白駒過(guò)隙、時(shí)光荏苒，彈指間從一名消防學(xué)員成為團(tuán)隊(duì)前臺(tái)助教已滿一年，總結(jié)我這一年來(lái)的工作，可以用忙碌而充實(shí)來(lái)涵蓋。一年中，犯過(guò)錯(cuò)、挨過(guò)批、受過(guò)表?yè)P(yáng)、得過(guò)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同志的指導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)同伴的大力幫助和友好協(xié)作下，我完成了學(xué)員到助教的蛻變，對(duì)學(xué)員的服務(wù)工作取得了一定的進(jìn)步，對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感更是有了深切的感受。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為了今后更穩(wěn)步的前行，現(xiàn)將我一年的工作總結(jié)如下：
19考季，在最初我任職于四個(gè)班級(jí)，主要日常工作為班內(nèi)答疑、發(fā)放講義、每日一練、以及課后快問(wèn)快答等。
xx班是由18及19兩屆學(xué)員組成，但由于之前當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，所以班內(nèi)比較好掌握。
xx是由去年雙12開始組成班級(jí)，那時(shí)我也剛成為助教，可以說(shuō)xx和我個(gè)人同樣從零做起，從消防零基礎(chǔ)及如何學(xué)習(xí)到對(duì)消防的點(diǎn)滴認(rèn)知開始，一起成長(zhǎng)。
xx班是由3月1日發(fā)放成績(jī)第二天組成班級(jí)，班內(nèi)成員均為具備一定基礎(chǔ)學(xué)員，相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)于答疑難度以及對(duì)于助教服務(wù)要求可能稍微要更具體一些xx班由7月份開始，開啟案例每日一練活動(dòng)，每日編寫一問(wèn)案例小練習(xí)供學(xué)員作答并解析。
xx，是18級(jí)老班級(jí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)非常穩(wěn)定，所以需言不多，良好的完成日常服務(wù)工作。
在班級(jí)工作之外，還進(jìn)行了各單項(xiàng)工作出題工作體驗(yàn)工作、書編寫工作。
1、答疑數(shù)量由于前期沒有統(tǒng)計(jì)，具體數(shù)量未知，但是大量的答疑，勢(shì)必為學(xué)員的消防學(xué)習(xí)之路掃平諸多障礙。
2、xx班體驗(yàn)工作，由于諸多原因，未能完成目標(biāo)期望的轉(zhuǎn)化率，十分可惜，期待今后有此機(jī)會(huì)，完成規(guī)定目標(biāo)。
3、參與xx書的編寫，其中實(shí)務(wù)2.10、4.5、4.6以及綜合2.6內(nèi)容的編寫是由我來(lái)完成，同樣期待明年所出書籍能夠得到大家的一致認(rèn)可。
4、教育培訓(xùn)千頭萬(wàn)緒，最終還需量化，以消防工程師考試通過(guò)率來(lái)進(jìn)行評(píng)判工作是否合格，一年的辛勞，靜待明年2月末的開榜大吉，希望付出終有收獲。
作為團(tuán)隊(duì)前臺(tái)助教的一員，我們的本職工作就是扎根于學(xué)員之間，立足于班級(jí)之中，服務(wù)工作是學(xué)員對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的第一感知窗口，我們的形象就代表了團(tuán)隊(duì)的整體形象。這一年的工作之中由以下心得：
1、班要有班魂，確定班級(jí)整體風(fēng)格方向。因?yàn)榇蠹叶际窃诰W(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和交流，時(shí)間一長(zhǎng)很容易就會(huì)造成群內(nèi)的氣氛冷落，只有說(shuō)在班級(jí)成成一定的凝聚力，才能讓學(xué)員更加習(xí)慣的參與班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)討論和對(duì)知識(shí)的深入探索，這樣更有利于學(xué)員的學(xué)習(xí)以及形成團(tuán)隊(duì)的良好形象。
2、授人與魚不如授人以漁。傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，在我們?nèi)粘４鹨晒ぷ髦?，?jīng)常有學(xué)員會(huì)問(wèn)一些，明明在講義或者教材中非常容易翻到的知識(shí)點(diǎn)，不是說(shuō)學(xué)員不會(huì)翻，是因?yàn)閷W(xué)員認(rèn)為問(wèn)別人比自己翻更方便也更省事，但是咱們都知道，只有自己動(dòng)手去做的事情，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的感悟以及記憶才會(huì)更加深刻，那么，在日常答疑工作中，要引導(dǎo)性的讓學(xué)員自行去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，也推崇學(xué)員參與解決班級(jí)內(nèi)其他學(xué)員的問(wèn)題，在你問(wèn)我答的討論之中，知識(shí)點(diǎn)會(huì)更清晰的印在腦中。
3、學(xué)海無(wú)涯苦做舟，堅(jiān)持不懈才是勝利上岸的成功秘訣。學(xué)習(xí)總是一件很苦的事情，學(xué)員在一年的學(xué)習(xí)中，心態(tài)會(huì)隨著時(shí)間的推移而不斷的變化，先是對(duì)學(xué)習(xí)的三分鐘熱情，到枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)的累積，及到考試前的緊張煩躁，在學(xué)習(xí)這個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程之中，我們作為助教在關(guān)心知識(shí)本身的同時(shí)，也要注意學(xué)員此類的心態(tài)變化，根據(jù)不同時(shí)期的心態(tài)，用相應(yīng)的策略緩解學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)的壓力，使得學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)終堅(jiān)持下來(lái)，只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，最后在考場(chǎng)上才能成為勝利者，直達(dá)成果的彼岸。
回首一年的助教工作，有利有弊，也希望在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期工作能力更加突出，得到團(tuán)隊(duì)上下的更多認(rèn)可。
先說(shuō)我個(gè)人認(rèn)為工作之中，稍微有利的一面。
1、在班級(jí)管理中，能夠緊密配合班主任，做好班級(jí)的日常管理，學(xué)員情緒相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)出現(xiàn)異常時(shí)，可以快速壓下并予以平復(fù)解決。
2、詼諧的風(fēng)格，可能會(huì)有學(xué)員不太喜歡，但是我個(gè)人認(rèn)為還是有一些學(xué)員樂于接受，能夠和學(xué)員打成一片，使得學(xué)員相對(duì)認(rèn)可班級(jí)的氛圍，學(xué)習(xí)不至于太過(guò)于枯燥。
3、答疑時(shí)間，完成相對(duì)還算完好，存在個(gè)別時(shí)間不夠及時(shí)，但是總體來(lái)說(shuō)都會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答疑工作。
再說(shuō)說(shuō)在一年工作之中，存在的問(wèn)題
1、對(duì)于文檔類相關(guān)工作，例如周報(bào)以及教輔編寫，存在很大程度上的拖延，個(gè)人惰性極強(qiáng)，特此嚴(yán)厲批評(píng)自己。
2、專業(yè)知識(shí)需要加強(qiáng)，在一年的工作之中發(fā)現(xiàn)，自身在業(yè)務(wù)能力上還需要很大的提升，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，在今后的服務(wù)工作之中，才能做到游刃有余。
3、在從事助教初期，對(duì)于公司規(guī)定的漠視，致使嚴(yán)重犯錯(cuò)，至此之后時(shí)刻警告自己，勿拿規(guī)定當(dāng)兒戲，身為團(tuán)隊(duì)的一員，就要嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)規(guī)定要求來(lái)做。
4、自身情緒還需要冷靜控制，學(xué)員來(lái)自五湖四海，性格各異，在學(xué)員言語(yǔ)激烈時(shí)，更要冷靜控制我自身的言語(yǔ)情緒，理性對(duì)待，冷靜分析方為解決之道。
期待團(tuán)隊(duì)團(tuán)建，團(tuán)隊(duì)各人員在一起工作年余，在網(wǎng)絡(luò)上都已經(jīng)成為很好的同事、朋友。一只手掌只有緊緊握成一個(gè)拳頭擊出，才會(huì)更有力量。期待與各位同事相見，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓我們的團(tuán)隊(duì)更富有朝氣與干勁。
在此感謝信賴，感謝大力支持，是團(tuán)隊(duì)給了我們一個(gè)發(fā)揮自身的平臺(tái)，可以說(shuō)有了這個(gè)平臺(tái)，才讓自己更清晰的認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，也讓自己的生活得到質(zhì)的改善，更讓我們擁有了一個(gè)共同的夢(mèng)想，期待我們的團(tuán)隊(duì)、我們的公司越做越大，越做越強(qiáng)，明天會(huì)更好！
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇十
一學(xué)期的《液壓傳動(dòng)》助教工作已經(jīng)結(jié)束了，首先，我十分感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及導(dǎo)師姜老師給予我這個(gè)工作的機(jī)會(huì)，我十分珍惜這次機(jī)會(huì)。雖然為期不到一個(gè)學(xué)期，但是我付出了很多的努力，學(xué)到了很多的東西，更加收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先我要闡述選擇《液壓傳動(dòng)》的助教的動(dòng)機(jī)。我的專業(yè)是流體傳動(dòng)及控制，本科期間確認(rèn)保研之后就在姜繼海老師這里做畢業(yè)課題《節(jié)能裝載機(jī)的液壓系統(tǒng)及相關(guān)元件設(shè)計(jì)》，暑假期間參與導(dǎo)師的“液壓拉伸器的設(shè)計(jì)”。在此期間，我發(fā)現(xiàn)自己很多的基礎(chǔ)知識(shí)不足，一些基本概念不是甚了，為了對(duì)液壓有更加清晰和深刻的認(rèn)識(shí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，所以我在20xx年1月申請(qǐng)了《液壓傳動(dòng)》課的助教。
我是董彥良老師和張彪老師的助教?！兑簤簜鲃?dòng)》授課時(shí)間為9周，其中第8周是學(xué)校安排的實(shí)習(xí)周，沒有課程安排。為期9周的課程，有兩周時(shí)間安排實(shí)驗(yàn)，所以總體而言，時(shí)間安排非常緊密。我時(shí)刻謹(jǐn)記我的承諾，認(rèn)真、勤勉、完美地做好自己的工作：
四、答疑?！兑簤簜鲃?dòng)》的考試安排在考試前三天，那時(shí)候?qū)W生基本已經(jīng)將所學(xué)復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課程知識(shí)掌握的比較充分。答疑之前，我利用一切可利用的時(shí)間，將《液壓傳動(dòng)》教材的課后習(xí)題做了一遍，基本上做到了心里有數(shù)。答疑的時(shí)候，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度同學(xué)生進(jìn)行討論，并把一些共性的問(wèn)題集中的向老師反映，認(rèn)真聽取老師的解答。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇十一
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔(dān)當(dāng)其導(dǎo)師，由導(dǎo)師具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我部要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量，必須開設(shè)1-2門核心課程，必須完成一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié)，然后接受導(dǎo)師和工程圖學(xué)部的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指正。幾年來(lái)，由于導(dǎo)師負(fù)責(zé)，方法得當(dāng)，措施到位，其效果良好。
近幾年來(lái)，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力，都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面。
近年來(lái)，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論的重要思想，積極參加我部組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地，能夠按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2、基本理論及專業(yè)知識(shí)方面。
近年來(lái)，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面，一直能夠嚴(yán)格要求自己，始終沒有放松。例如：黃素霞老師一直自修了多門課程，現(xiàn)在能獨(dú)立主講兩門核心課程，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生。李河宗老師前兩年在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，從去年開始已完全能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生，他本人已獨(dú)立開設(shè)了多門核心課程，且教學(xué)效果良好。今年，他又以優(yōu)良的成績(jī)考取了上海交通大學(xué)的博士研究生，獲得了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。馬玥珺老師自己也能獨(dú)立承擔(dān)一門核心課程的教學(xué)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的研究生。陳亦仁老師也能獨(dú)立開設(shè)多門核心課程和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，目前正在積極復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備來(lái)年考研。
3、工作業(yè)績(jī)方面。
所有這一切，都說(shuō)明了我部的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然，這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為新大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇十二
濟(jì)南市長(zhǎng)清第五中學(xué)馬德君。
在9月，我非常榮幸地成為濟(jì)南市第二屆名師培養(yǎng)人選的一員。對(duì)我來(lái)說(shuō)，名師既是一種榮譽(yù)，又是一種責(zé)任，更是一種不斷的追求：追求專業(yè)的提升、追求共同的發(fā)展、追求青春的無(wú)悔。
西南大學(xué)朱德全教授曾說(shuō)：“名師要具備人品好（師德好）、考得好（即教學(xué)質(zhì)量高）、說(shuō)得好（善于梳理）、講得好（理論與表達(dá)完美結(jié)合）、寫得好等要求”。一年來(lái)，我以此“五好”嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷踐行，憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛和對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，根據(jù)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于名師的工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，我努力工作，敬業(yè)愛崗，樂業(yè)奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校滿意的名符其實(shí)的名師。努力按照市教育局名師管理辦公室的要求，履行名師培養(yǎng)的職責(zé)，取得較好的成效，現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:。
一、不斷學(xué)習(xí)、不斷超越，做師德的表率。
一年多來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持貫徹黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)政治理論，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育理念，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。努力學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時(shí)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀。工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，廉潔從教，以身作則，為人師表，教書育人，師德先行，做教師的表率。
作為一名市名師培養(yǎng)人選，在教學(xué)中，我把師德建設(shè)放在第一位，努力打造“五好”名師，做教師的表率。在工作中我不斷學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新了教育理念，強(qiáng)化師德為先，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)半小時(shí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論知識(shí)，提升自己的綜合素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀教育名著、教育學(xué)、心理學(xué)、名師教學(xué)設(shè)計(jì)、文學(xué)名著以及各種教學(xué)刊物和課程標(biāo)準(zhǔn)等。提高自身學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的內(nèi)涵，增強(qiáng)課程的理解能力和實(shí)施能力。先后自學(xué)了《感悟美國(guó)教育―齊魯名師美國(guó)行》、《做最好的教師》、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《魏書生班主任工作漫談》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《山東教育》、《濟(jì)南教育》等。
二、不斷創(chuàng)新、不斷改革，做教育科研先行者。
在，我主持創(chuàng)建了反串互動(dòng)導(dǎo)學(xué)模式，在，先后推廣到全區(qū)和濟(jì)南市。成功舉辦“濟(jì)南市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，并上了全市課改成果展示課，全市400多位參會(huì)教師大為驚嘆，開創(chuàng)了長(zhǎng)清區(qū)課堂教學(xué)改革的先河，推動(dòng)了濟(jì)南市的課堂教學(xué)改革，先后吸引了黑龍江湯原縣和福建省龍巖市考察團(tuán)等150多個(gè)省內(nèi)外學(xué)校，3000多人慕名參觀學(xué)習(xí)。此成果分別在“濟(jì)南市教育教學(xué)工作會(huì)議”、“濟(jì)南市十一五課題結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等做專題報(bào)告20余場(chǎng)。在20，我應(yīng)濟(jì)南30中、34中、歷城三中等多所學(xué)校的邀請(qǐng)，上展示課10余節(jié)。在我校的影響下，先后有濟(jì)南30中，濟(jì)南市34中、長(zhǎng)清八中等10多處學(xué)校的課堂教學(xué)改革得到很大的提高。
近幾年，該模式先后被評(píng)為：濟(jì)南市教育教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)，山東省教研室論文比賽二等獎(jiǎng)，長(zhǎng)清區(qū)優(yōu)秀教學(xué)模式，濟(jì)南市十大教學(xué)模式和“濟(jì)南市高效教學(xué)研究協(xié)作體成員”等。在年被評(píng)為山東省教育教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)，2011年3月分別成功舉辦“濟(jì)南市反串互動(dòng)導(dǎo)學(xué)模式成果推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”和“全國(guó)有效教學(xué)實(shí)踐策略研討會(huì)”，受到了來(lái)自全國(guó)的300多位教育專家和老師的廣泛好評(píng)，在全國(guó)產(chǎn)生很大的反響。在此模式的帶動(dòng)下，學(xué)校有過(guò)去的岌岌可危的落后學(xué)校一躍成為濟(jì)南市課改名校。
三、不斷研討、不斷互助，做青年教師的領(lǐng)路人。
在2011年，成立名師工作室，建立的名師工作室機(jī)制，成立名師工作室團(tuán)隊(duì)。工作中，充分發(fā)揮名師工作室平臺(tái)的作用，搭建互學(xué)、互動(dòng)、互相研討的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源“工作室”、“博客”等，上傳文章、心得或發(fā)表評(píng)論，主動(dòng)參加名師工作室的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己對(duì)其他教師的輻射帶動(dòng)作用，達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同提高到目的。通過(guò)名師工作室的活動(dòng)提升了自己，帶動(dòng)了他人，實(shí)現(xiàn)了整體推進(jìn)和諧發(fā)展，共同提高之成效。
1、打造區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)資源共享。
為了擴(kuò)大名師的影響力和帶動(dòng)力，在2011年成立了“五中、三中、五峰、萬(wàn)德、崮山”五校聯(lián)合體教研機(jī)制，并開展了五次聯(lián)合體活動(dòng)。
通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校名師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研，將各校內(nèi)富有特色、優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，積極向兄弟學(xué)校推廣經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，互助共進(jìn)，共同繁榮的局面。
通過(guò)五校間“名師交流”、“名師講壇”、“評(píng)優(yōu)課展示”、“教師論壇”、“青年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示”等活動(dòng)，發(fā)揮了名師的引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體推進(jìn)。五校間形成一個(gè)“互聯(lián)、互融、互助、互學(xué)、互贏”的區(qū)域合作、整體推進(jìn)、共同提升的教研新格局。
2、建立長(zhǎng)清區(qū)骨干教師研訓(xùn)基地，整體推進(jìn)名師的發(fā)展。
德國(guó)教育家第斯多德曾指出：“教學(xué)的藝術(shù)，不在于教授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”.課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)改革，教學(xué)改革的主陣地是課堂。學(xué)科研訓(xùn)基地建設(shè)正好為我們研究教學(xué)搭建了一個(gè)強(qiáng)有力的平臺(tái)。
為了進(jìn)一步促進(jìn)名師的輻射力和影響力，在2011年9月，我校被認(rèn)定為長(zhǎng)清區(qū)骨干教師研訓(xùn)數(shù)學(xué)基地校，并成功開展兩期培訓(xùn)，先后培訓(xùn)全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師18人，收到顯著的效果。在為期一周的培訓(xùn)工作中，以我為首的數(shù)學(xué)基地導(dǎo)師團(tuán)，組織開展培訓(xùn)教師和導(dǎo)師團(tuán)成員進(jìn)行集體備課、同課異構(gòu)、3+1相互磨課、名師論壇、教學(xué)研討、磨課教研和“1+1”評(píng)課反思等研修活動(dòng)，讓老師先感悟，聽導(dǎo)師的示范課，再讓培訓(xùn)教師客場(chǎng)上一節(jié)示范課，讓老師親身感受培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生和課堂。在培訓(xùn)中，出現(xiàn)很多的精彩場(chǎng)面，像樂天中學(xué)馬雙老師在培訓(xùn)期間的實(shí)踐課中精彩的變式教學(xué)，五峰中學(xué)的張緒海老師示范課上試著用“反串互動(dòng)導(dǎo)學(xué)模式”，上出了精彩的瞬間，1對(duì)1，1帶2小組合作精彩有效；實(shí)驗(yàn)中學(xué)李甜甜老師，剛參加工作的'年輕老師，卻上的風(fēng)格活潑個(gè)性獨(dú)特，沉穩(wěn)大方，真實(shí)有效。從一系列3+1磨課中老師們相互學(xué)到了知識(shí)，提高了教學(xué)水平。在課改論壇中，樂天中學(xué)馬雙老師“對(duì)教育的熱愛――課改的原動(dòng)力；領(lǐng)導(dǎo)的支持――課改的推動(dòng)力；團(tuán)隊(duì)的精神――課改的內(nèi)動(dòng)力”，雙泉中學(xué)賈梅“相信學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)”等經(jīng)典描述，無(wú)不體現(xiàn)基地校研修、一線教師培訓(xùn)一線教師的精妙實(shí)效之所在。通過(guò)此活動(dòng)的引領(lǐng)、輻射，促進(jìn)學(xué)校和各個(gè)學(xué)科教學(xué)成績(jī)的不斷提高，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、成立平陰、長(zhǎng)清骨干教師研修機(jī)制，建立長(zhǎng)清五中數(shù)學(xué)研修基地。
在4月9日，在我校舉辦了平陰長(zhǎng)清骨干教師研修“長(zhǎng)清五中數(shù)學(xué)基地”開班儀式，分別在4月和5月成功舉辦兩期培訓(xùn)班。來(lái)自平陰縣的12位骨干教師，深入馬德君名師工作室，貼身感悟“反串互動(dòng)導(dǎo)學(xué)模式”的風(fēng)采，親身踐行名師工作室的活動(dòng)，開展了課改經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、課題研究、磨課活動(dòng)、觀摩、座談、培訓(xùn)教師實(shí)踐課、導(dǎo)師與學(xué)員同課異構(gòu)等活動(dòng)。在長(zhǎng)清區(qū)數(shù)學(xué)研訓(xùn)五中基地和平陰長(zhǎng)清數(shù)學(xué)研修基地活動(dòng)中，我作為基地校數(shù)學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和培訓(xùn)導(dǎo)師，出色的組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，上課改示范課20余節(jié)，做課改報(bào)告6次，受到了來(lái)自平陰11名教師和長(zhǎng)清區(qū)18名培訓(xùn)教師的一致好評(píng)。
通過(guò)基地研修，學(xué)員跟隨優(yōu)秀教師在原生態(tài)的學(xué)校和課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，零距離感受名師的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力，深入體會(huì)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，豐富自己的教學(xué)實(shí)踐，提升實(shí)際教學(xué)能力，進(jìn)而使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦邪l(fā)揮種子和輻射作用，提升各自學(xué)校的學(xué)科教學(xué)水平，打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量。
4、建立校級(jí)名師帶動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
積極構(gòu)建有效的校級(jí)名師培養(yǎng)機(jī)制，打造名師工作室引領(lǐng)下的骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。在工作中，我經(jīng)常深入教研組，參加聽評(píng)課、集體備課等教研活動(dòng)，傾聽各科教師的意見、想法，及時(shí)整理選擇采納推廣；在課題研究中，我深入班級(jí)、課堂，與老師和學(xué)生談心，讓他們給自己提建議，說(shuō)想法，經(jīng)常開展教師活動(dòng)等活動(dòng)，促進(jìn)名師的影響力。
一年來(lái)，名師工作室成員，積極研究課題、認(rèn)真參與集體備課，主動(dòng)深入班級(jí)聽課，研究教學(xué)行為，總結(jié)研討教材教法，從多方面促進(jìn)了專業(yè)的提升和發(fā)展。另外，在名師工作室的帶動(dòng)下，我校的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的課改相繼得到不斷的提升和發(fā)展。另外，為了加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，在2011年12月份，成功舉辦了校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，全校21位青年教師展示了“反串互動(dòng)”課改課，在203月份，舉辦了“一周一課一評(píng)”活動(dòng)，在名師工作室的帶動(dòng)下，出現(xiàn)了段躍榮、張以鋒、董泰國(guó)等全區(qū)知名度很高的課改優(yōu)秀教師。
四、不斷總結(jié)、不斷反思，帶動(dòng)教師整體發(fā)展。
1、舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
在2011年，學(xué)校成功舉辦了濟(jì)南市課改成果推廣交流會(huì)、全國(guó)有效教學(xué)實(shí)踐策略研討會(huì)、長(zhǎng)清區(qū)語(yǔ)文課堂診斷研討會(huì)，在年5月成功舉辦“濟(jì)南市教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題反串互動(dòng)導(dǎo)學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究”結(jié)題暨現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì)等。會(huì)上我進(jìn)行反串互動(dòng)課堂教學(xué)展示課，并進(jìn)行了名師工作室集體備課活動(dòng)展示，受到與會(huì)專家教授和教師共計(jì)300多人的一致好評(píng)。
2、名師引領(lǐng)，帶動(dòng)教師發(fā)展。
一年來(lái)，我多次參加區(qū)、市級(jí)以上公開課或示范課等教學(xué)活動(dòng)，分別在濟(jì)南市第五中學(xué)、濟(jì)南34中、濟(jì)南燕山中學(xué)、長(zhǎng)清實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長(zhǎng)清雙泉中學(xué)等上展示課10余節(jié)。2012年我被聘為長(zhǎng)清區(qū)師德報(bào)告團(tuán)成員，分別在實(shí)驗(yàn)中學(xué)、雙泉中學(xué)、萬(wàn)德鎮(zhèn)中做師德報(bào)告三場(chǎng)。
3、課題研究，促進(jìn)提升。
在2011年，我榮獲山東省教學(xué)能手和長(zhǎng)。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇十三
名師培養(yǎng)模式作為職業(yè)學(xué)校教師教育的重要途徑與形式之一,對(duì)教師教育和引導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用與影響。本站小編為你整理了名師培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)，希望可以幫到您。
作為武夷山市中小學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象的我，從20xx年7月參加培養(yǎng)啟動(dòng)儀式開始算起到現(xiàn)在已過(guò)去一年了。在這一年的培訓(xùn)過(guò)程中，我主要做了以下工作：1、按照自身實(shí)際，制定了培養(yǎng)計(jì)劃。2、參加了進(jìn)修學(xué)校劉忠明書記負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究”的課題研究，我負(fù)責(zé)課題研究的方案制定，有效教學(xué)課堂的上課研究，目前共參加課題組集中學(xué)習(xí)研討20次，學(xué)生問(wèn)卷二次，開公開課五節(jié)，完成論文(階段性成果)一篇。目前已經(jīng)找到了主攻方向(老師親和力、解題教學(xué)、教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo))，明確了研究的突破點(diǎn)(教學(xué)模式)，課題研究正有序推進(jìn)，在課題研究中培養(yǎng)了自己的教學(xué)風(fēng)格。3、扎實(shí)認(rèn)真開展“老帶新”工作，我指導(dǎo)了本校兩位年輕老師：張莉、吳玉琴。共開展活動(dòng)10次(有記錄)，活動(dòng)中的主要內(nèi)容有：解讀教材、有效教學(xué)模式建立、選題組卷、課題研究、如何培養(yǎng)學(xué)生解題能力等。兩位老師的教學(xué)水平、專業(yè)能力均有提高，在學(xué)校內(nèi)兩位老師受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。4、20xx年7月份參加了華東師大“贏在執(zhí)行—全球視野下的課程領(lǐng)導(dǎo)與教師專業(yè)發(fā)展”高級(jí)研修班，認(rèn)真做好筆記，筆記約一萬(wàn)余字?；氐綄W(xué)校后，認(rèn)真整理并思考，寫了學(xué)習(xí)心得，并于20xx年1月9日為學(xué)校教師做了題為《立足校本教研，提升專業(yè)能力》的講座，講座獲得好評(píng)。5、7月至9月參加了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，寫了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
6、11月23日至12月7日參加廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，回學(xué)校后上了匯報(bào)課一節(jié)7、20xx年5月14日開了一節(jié)“教學(xué)比武”課，課題是“獨(dú)立性檢驗(yàn)”8、從20xx年10月份開始，每周至少3天更新自己的博客，及時(shí)上傳教學(xué)資源和個(gè)人教學(xué)心得，目前已上傳博客文章90篇9、每天擠出時(shí)間閱讀《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》教學(xué)雜志10、每周做好教學(xué)反思的書寫工作，并及時(shí)上傳到個(gè)人博客11、20xx年5月認(rèn)真閱讀《漫步教師心靈》這本名著，寫下了幾千字的。
讀書筆記。
這一年來(lái)，我時(shí)間安排的很緊，要完成學(xué)校的教研室工作，每天要備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，還要不能忘記自己是名師培養(yǎng)對(duì)象，要在師德上嚴(yán)格要求自己，以身作則;要在專業(yè)素養(yǎng)上努力提高;要在教學(xué)實(shí)踐中作表率可以說(shuō)忙得不亦樂乎，可是我沒在人前叫苦叫累或說(shuō)抱怨的話，盡管有時(shí)很累，但是我經(jīng)常喜笑顏開、高高興興的投入各項(xiàng)工作參加名師培養(yǎng)，不是為了評(píng)選先進(jìn)，也不是為了評(píng)職稱，而是為了學(xué)點(diǎn)東西，使自己不落后于人，從而自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)生活充實(shí)了，生活才有意義，要學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)、研究當(dāng)做樂趣，覺得有意思，樂在其中，不覺得苦，不覺得累只有這樣，參加名師培養(yǎng)，才能堅(jiān)持下去，并最終取得成功。
經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn)，我有以下的收獲：1、在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中自己慢慢成熟起來(lái)。以前總認(rèn)為埋頭干好學(xué)校安排的工作就可以了，經(jīng)過(guò)半年的培養(yǎng)，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想,也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。這種成熟我認(rèn)為是最大的收獲。2、經(jīng)過(guò)半年培養(yǎng)，我建立了一種很深的專業(yè)責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教師有關(guān)專業(yè)發(fā)展理論的重要性，并自覺地用學(xué)到的理論結(jié)合自己的實(shí)際指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。3、能進(jìn)行經(jīng)?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思，并養(yǎng)成了及時(shí)書寫的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)大收獲。4、有進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)，并能積極參與研究工作實(shí)踐。能對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和新現(xiàn)象，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識(shí)，使研究成為專業(yè)生活方式;能對(duì)新的教育問(wèn)題、思想、方法等進(jìn)行多方面的探索和創(chuàng)造，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問(wèn)題方案的能力。4、懂得珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。能利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
在今后的培訓(xùn)中，我覺得我要在以下一些方面多下功夫?qū)W習(xí)領(lǐng)悟：1、對(duì)教學(xué)實(shí)踐的深入研究(不能只停留在淺層)。2、面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，怎樣進(jìn)行有效教育管理?3、課件制作互動(dòng)性。4、對(duì)待學(xué)生的愛心、耐心。5、有思時(shí)不惰于筆，善于總結(jié)和整理。6、個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。
在以后的教學(xué)過(guò)程中我努力做到以下幾個(gè)方面:。
一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的愛心、耐心和細(xì)心。
2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，爭(zhēng)取多開講座。
3、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，全面提升自己業(yè)務(wù)能力。
4、多看一些關(guān)于教師專業(yè)素養(yǎng)的書籍，積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
5、每月閱讀兩本以上數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)雜志，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)心得體會(huì)或論文。
二、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。
2、每學(xué)期上研討課或者公開課一節(jié)以上。
3、開展課題研究，抓實(shí)研究過(guò)程。
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。
三、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究信息技術(shù)的應(yīng)用，能積極制作一些教學(xué)課件，網(wǎng)頁(yè)，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研究的水平。
四、積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，并積累好研究資料，認(rèn)真做好案例分析，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和論文，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
總之,我希望實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的真正成長(zhǎng)，在不斷的實(shí)踐、反思與改進(jìn)中越來(lái)越走向成熟，成為一名真正優(yōu)秀的教師。
在20xx年9月，我非常榮幸地成為濟(jì)南市第二屆名師培養(yǎng)人選的一員，
對(duì)我來(lái)說(shuō)，名師既是一種榮譽(yù)，又是一種責(zé)任，更是一種不斷的追求：追求專業(yè)的提升、追求共同的發(fā)展、追求青春的無(wú)悔。
西南大學(xué)朱德全教授曾說(shuō)：“名師要具備人品好(師德好)、考得好(即教學(xué)質(zhì)量高)、說(shuō)得好(善于梳理)、講得好(理論與表達(dá)完美結(jié)合)、寫得好等要求”。一年來(lái)，我以此“五好”嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷踐行，憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛和對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，根據(jù)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于名師的工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，我努力工作，敬業(yè)愛崗，樂業(yè)奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校滿意的名符其實(shí)的名師。努力按照市教育局名師管理辦公室的要求，履行名師培養(yǎng)的職責(zé)，取得較好的成效，現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:。
一、不斷學(xué)習(xí)、不斷超越，做師德的表率。
一年多來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持貫徹黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)政治理論，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育理念，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。努力學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時(shí)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀。工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
熱愛黨的教育事業(yè)熱愛學(xué)生遵紀(jì)守法廉潔從教以身作則為人師表教書育人師德先行做教師的表率。
作為一名市名師培養(yǎng)人選，在教學(xué)中，我把師德建設(shè)放在第一位，努力打造“五好”名師，做教師的表率。在工作中我不斷學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新了教育理念，強(qiáng)化師德為先，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)半小時(shí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論知識(shí)，提升自己的綜合素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀教育名著、教育學(xué)、心理學(xué)、名師教學(xué)設(shè)計(jì)、文學(xué)名著以及各種教學(xué)刊物和課程標(biāo)準(zhǔn)等。提高自身學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的內(nèi)涵，增強(qiáng)課程的理解能力和實(shí)施能力。先后自學(xué)了《感悟美國(guó)教育—齊魯名師美國(guó)行》、《做最好的教師》、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《魏書生班主任工作漫談》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《山東教育》、《濟(jì)南教育》等。
二、不斷創(chuàng)新、不斷改革，做教育科研先行者。
在20xx年，我應(yīng)濟(jì)南30中、34中、歷城三中等多所學(xué)校的邀請(qǐng)，上展示課10余節(jié)。在我校的影響下，先后有濟(jì)南30中，濟(jì)南市34中、長(zhǎng)清八中等10多處學(xué)校的課堂教學(xué)改革得到很大的提高。
近幾年，該模式先后被評(píng)為：濟(jì)南市教育教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)，山東省教研室論文比賽二等獎(jiǎng)，長(zhǎng)清區(qū)優(yōu)秀教學(xué)模式，濟(jì)南市十大教學(xué)模式和“濟(jì)南市高效教學(xué)研究協(xié)作體成員”等。在20xx年被評(píng)為山東省教育教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)，20xx年3月分別成功舉辦“濟(jì)南市反串互動(dòng)導(dǎo)學(xué)模式成果推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”和“全國(guó)有效教學(xué)實(shí)踐策略研討會(huì)”，受到了來(lái)自全國(guó)的300多位教育專家和老師的廣泛好評(píng)，在全國(guó)產(chǎn)生很大的反響。在此模式的帶動(dòng)下，學(xué)校有過(guò)去的岌岌可危的落后學(xué)校一躍成為濟(jì)南市課改名校。
三、不斷研討、不斷互助，做青年教師的領(lǐng)路人。
在20xx年，成立名師工作室，建立的名師工作室機(jī)制，成立名師工作室團(tuán)隊(duì)。工作中，充分發(fā)揮名師工作室平臺(tái)的作用，搭建互學(xué)、互動(dòng)、互相研討的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源“工作室”、“博客”等，上傳文章、心得或發(fā)表評(píng)論，主動(dòng)參加名師工作室的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己對(duì)其他教師的輻射帶動(dòng)作用，達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同提高到目的。通過(guò)名師工作室的活動(dòng)提升了自己，帶動(dòng)了他人，實(shí)現(xiàn)了整體推進(jìn)和諧發(fā)展，共同提高之成效。
1、打造區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)資源共享。
為了擴(kuò)大名師的影響力和帶動(dòng)力，在20xx年成立了“五中、三中、五峰、萬(wàn)德、崮山”五校聯(lián)合體教研機(jī)制，并開展了五次聯(lián)合體活動(dòng)。
通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校名師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研，將各校內(nèi)富有特色、優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，積極向兄弟學(xué)校推廣經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，互助共進(jìn)，共同繁榮的局面。
通過(guò)五校間“名師交流”、“名師講壇”、“評(píng)優(yōu)課展示”、“教師論壇”、“青年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示”等活動(dòng)，發(fā)揮了名師的引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體推進(jìn)。五校間形成一個(gè)“互聯(lián)、互融、互助、互學(xué)、互贏”的區(qū)域合作、整體推進(jìn)、共同提升的教研新格局。
2、建立長(zhǎng)清區(qū)骨干教師研訓(xùn)基地，整體推進(jìn)名師的發(fā)展。
德國(guó)教育家第斯多德曾指出：“教學(xué)的藝術(shù)，不在于教授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”.課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)改革，教學(xué)改革的主陣地是課堂。學(xué)科研訓(xùn)基地建設(shè)正好為我們研究教學(xué)搭建了一個(gè)強(qiáng)有力的平臺(tái)。
為了進(jìn)一步促進(jìn)名師的輻射力和影響力，在20xx年9月，我校被認(rèn)定為長(zhǎng)清區(qū)骨干教師研訓(xùn)數(shù)學(xué)基地校，并成功開展兩期培訓(xùn)，先后培訓(xùn)全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師18人，收到顯著的效果。在為期一周的培訓(xùn)工作中，以我為首的數(shù)學(xué)基地導(dǎo)師團(tuán)，組織開展培訓(xùn)教師和導(dǎo)師團(tuán)成員進(jìn)行集體備課、同課異構(gòu)、3+1相互磨課、名師論壇、教學(xué)研討、磨課教研和“1+1”評(píng)課反思等研修活動(dòng)，讓老師先感悟，聽導(dǎo)師的示范課，再讓培訓(xùn)教師客場(chǎng)上一節(jié)示范課，讓老師親身感受培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生和課堂。在培訓(xùn)中，出現(xiàn)很多的精彩場(chǎng)面，像樂天中學(xué)馬雙老師在培訓(xùn)期間的實(shí)踐課中精彩的變式教學(xué)，五峰中學(xué)的張緒海老師示范課上試著用“反串互動(dòng)導(dǎo)學(xué)模式”，上出了精彩的瞬間，1對(duì)1，1帶2小組合作精彩有效;實(shí)驗(yàn)中學(xué)李甜甜老師，剛參加工作的年輕老師，卻上的風(fēng)格活潑個(gè)性獨(dú)特，沉穩(wěn)大方，真實(shí)有效。從一系列3+1磨課中老師們相互學(xué)到了知識(shí)，提高了教學(xué)水平。在課改論壇中，樂天中學(xué)馬雙老師“對(duì)教育的熱愛——課改的原動(dòng)力;領(lǐng)導(dǎo)的支持——課改的推動(dòng)力;團(tuán)隊(duì)的精神——課改的內(nèi)動(dòng)力”，雙泉中學(xué)賈梅“相信學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)”等經(jīng)典描述，無(wú)不體現(xiàn)基地校研修、一線教師培訓(xùn)一線教師的精妙實(shí)效之所在。通過(guò)此活動(dòng)的引領(lǐng)、輻射，促進(jìn)學(xué)校和各個(gè)學(xué)科教學(xué)成績(jī)的不斷提高，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
回顧加入“淮北市邱廣東初中數(shù)學(xué)名師工作室”以來(lái)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的動(dòng)力和收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中快樂成長(zhǎng)。這一年我雖然在原來(lái)的基礎(chǔ)上取得一定的成績(jī)和榮譽(yù)，但工作室導(dǎo)師及同事們的好學(xué)上進(jìn)、樂于進(jìn)取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程、成長(zhǎng)是一份辛苦、成長(zhǎng)格式一種快樂!一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身不足，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、對(duì)話名師引領(lǐng)發(fā)展。
名師工作室為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，市教育局岳局長(zhǎng)在名師工作室成立的大會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：名師工作室是我市官方承認(rèn)的名師，是優(yōu)秀教師的聚集地，應(yīng)起到引領(lǐng)和輻射的作用。領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望激勵(lì)著我的前行。為我們的工作指明了方向!在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和首屆名師的指導(dǎo)下，我于20xx年8月初參加了安徽省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，聆聽了我省部分教育專家的講座，深刻領(lǐng)會(huì)“有效評(píng)價(jià)”命好題的含義，使我在理論水平上有所提升。一年來(lái)在邱廣東老師的指導(dǎo)下，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下，還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學(xué)理論底蘊(yùn)，深深的感染著我，牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能，滿腔熱情的工作態(tài)度時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我，使我不能停下腳步，并讓我在這個(gè)環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長(zhǎng)。市教研室陶學(xué)禮老師站在一定高度的點(diǎn)撥使我們更快成長(zhǎng)成熟，教法逐步成型，形成工作室獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。
二、融入團(tuán)隊(duì)分享智慧。
名師工作室的成立，使我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會(huì)，同事認(rèn)識(shí)一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一月一度的例會(huì)，打架暢所欲言，都十分愉快的交流各自的工作收獲，分享了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，集打架的智慧，每個(gè)成員都吸收，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的交流成為便捷的渠道，一條信息便帶來(lái)一個(gè)教學(xué)的靈感，一個(gè)問(wèn)候，溫暖著每一個(gè)成員的心。年輕教師的生機(jī)活力，汪敬潮老師的深厚教學(xué)功底和細(xì)膩的溫情都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
三、恪盡職守提高能力。
成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的。
崗位職責(zé)。
履行好是根本。否則，引領(lǐng)、示范、輻射就無(wú)從談起。一年來(lái)我本人無(wú)論是在班級(jí)與學(xué)生在一塊還是在教科所、教研室活動(dòng)我都盡力做好每一件事。我積極參加省級(jí)課題的學(xué)習(xí)研究，論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20xx年安徽省級(jí)二等獎(jiǎng);在20xx年10月份淮北市第二節(jié)學(xué)科帶頭人的評(píng)選上被選為“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。同時(shí)，積極參與對(duì)青年教師的指導(dǎo)。在過(guò)去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動(dòng)，三次在濉溪縣進(jìn)行全縣公開課活動(dòng)，到杜集區(qū)朔里實(shí)驗(yàn)中學(xué)評(píng)課，到市海宮學(xué)校去觀課、議課，到西園中學(xué)上課，并于20xx年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動(dòng)，并取得較好的效果。一年來(lái)參與校內(nèi)外聽課、評(píng)課30次之多，極大豐富了我的個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了課堂教學(xué)技能。
在對(duì)青年教師的指導(dǎo)上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學(xué)及備課反思都親自細(xì)致指導(dǎo)。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課教師，其中劉偉正還被評(píng)為“省應(yīng)用教學(xué)”新星。楊潔老師被評(píng)為“淮北市骨干教師”;王兵、楊潔的論文被評(píng)為省級(jí)三等獎(jiǎng)。在班級(jí)管理上，我所帶的班級(jí)一直名列全縣之首，深受社會(huì)好評(píng)。
四、走進(jìn)書本豐富思想。
多年來(lái)，我一直堅(jiān)持“學(xué)生為首、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的理念。我每年堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并于20xx年參加省級(jí)骨干教師“有效命題”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還擠出時(shí)間閱讀《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并堅(jiān)持寫心得體會(huì)，自己不斷總結(jié)寫出反思。一年來(lái)，自己寫出筆記《有效數(shù)學(xué)課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵(lì)探究教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力》等。
總之，以上就是我本年來(lái)的收獲，不足之處請(qǐng)給予指正。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇十四
自從進(jìn)入縣名師隊(duì)伍后，我深感自己的閱讀量的不足，同時(shí)也為自己的閱讀感到慚愧。說(shuō)真的，讀書沒有時(shí)間是假的，懶惰才是真的。通過(guò)不斷的外出學(xué)習(xí)，不斷地與其他名師交流，我現(xiàn)在也深深地愛上了讀書，有時(shí)打開電視看一會(huì)真覺得沒意思，特別總結(jié)一下看電視多數(shù)是覺得在消磨時(shí)間。這一學(xué)期我認(rèn)真拜讀了魏書生的《給青年教師的建議》、《紅蕾文摘》、路遙的《平凡的世界》、周奎齊的《你能成為一名優(yōu)秀教師》、艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》等書刊，現(xiàn)在正在認(rèn)真拜讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，摘抄和書寫讀書心得達(dá)幾萬(wàn)字以上，努力使自己走在教育行列的前沿。通過(guò)讀這些書，不斷的結(jié)合自己的實(shí)際反思自己的.工作和教學(xué)，真是收獲頗多。特別是讀路遙的《平凡的世界》給我的靈魂一次次震撼，震撼那個(gè)年代的艱苦生活，震撼那個(gè)年代人們的艱苦創(chuàng)業(yè)，震撼主人公的堅(jiān)韌不拔的精神和樂觀向上的生活態(tài)度，與他們相比我們的工作環(huán)境、生活條件非常優(yōu)越，生活的也非常幸福，這使我更加努力的工作，珍惜今天的分分秒秒；看周局長(zhǎng)的《你能成為一名優(yōu)秀教師》，使我更加明確了要想成為一名名師，應(yīng)該從哪些方面做起，應(yīng)該按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格要求自己；看紅雷文摘，是我對(duì)學(xué)校的教科研工作不斷地查缺補(bǔ)漏，不斷的及時(shí)的調(diào)整，是學(xué)校的教科研朝著正確的方向發(fā)展；讀魏書生的《給青年教師的建議》，使我更加崇拜教育專家，更加覺得教育專家都各有特色，各具千秋；讀艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》使我深深感到：艾斯奎斯對(duì)教育投入了大量的個(gè)人時(shí)間、精力、甚至金錢，真是達(dá)到了最大的投入，得到了最大的產(chǎn)出。學(xué)生對(duì)教師的回報(bào)也是豐厚的，他的學(xué)生畢業(yè)后全部考入了美國(guó)的名牌大學(xué)，并且這些優(yōu)秀的學(xué)生還不斷地去看望他的56號(hào)教室，也同時(shí)投入精力和時(shí)間再去建設(shè)自己的教室，并且多次發(fā)出雷夫老師，我想你的呼喚。我想如果能成為雷夫那樣的老師，也值了，真是有多少付出，你就會(huì)有多大收獲。
我感覺在讀書中不斷的成長(zhǎng)，不斷的豐富自己，不斷地反思自己的工作，使自己少走彎路，不斷的提高。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每一位教師都來(lái)寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶，是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)?！?/p>
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極上進(jìn)。
作為領(lǐng)導(dǎo)我努力的做好學(xué)校的工作，作為一名初三化學(xué)教師，我時(shí)常以一個(gè)普通老師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己。白天學(xué)校工作忙，我都是利用晚上時(shí)間備課、批改學(xué)生作業(yè)。我時(shí)刻提醒自己，不要因?yàn)閷W(xué)校的工作而耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，那我將成為樂安的一名罪人。在平時(shí)的教學(xué)中，我努力達(dá)到只要學(xué)生做過(guò)的作業(yè)我要全批全改，只要學(xué)生上交的試卷我一次不落，其他教師能做到的，我無(wú)論如何首先做到，那就意味著多付出，多用自己的休息時(shí)間。我教的初三學(xué)生，成績(jī)非常不錯(cuò),不過(guò),我深知,學(xué)生的成績(jī)直接關(guān)系到學(xué)校的生死存亡，我深知教學(xué)的重?fù)?dān)。經(jīng)過(guò)一年的努力，中考取得了較好的成績(jī)，我所教的學(xué)生韓夢(mèng)瀟取得了全縣第一的好成績(jī)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班學(xué)生達(dá)30人，創(chuàng)樂安歷史記錄，所教的化學(xué)與其他學(xué)校相比總是名列前茅。其中王夢(mèng)迪因甲流感整個(gè)化學(xué)幾乎沒學(xué)，他回校后我利用自己的休息時(shí)間給他補(bǔ)課，最會(huì)以a級(jí)的好成績(jī)考入高中。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名化學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。我有時(shí)在所教班內(nèi)做一些問(wèn)卷調(diào)查，了解自己身上的不足，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師，知道某一階段學(xué)生對(duì)化學(xué)的感受等，這樣我可以及時(shí)的了解學(xué)情，及時(shí)的調(diào)節(jié)教學(xué)的方向，使學(xué)生盡量喜歡我，喜歡我的教學(xué)方式。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在化學(xué)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)。在xx年4月份，參加了縣立標(biāo)課的學(xué)習(xí)，我有幸聆聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從中學(xué)到了很多在學(xué)校中學(xué)不到的知識(shí)。特別是崔洪云老師執(zhí)教的《原子》一節(jié)，至今我還回味無(wú)窮，課件之精美，設(shè)計(jì)之精當(dāng)讓我學(xué)到了很多自己不知的一些知識(shí)。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、同行之間相互學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、盡自己最大努力，幫助年輕教師。
這一學(xué)期我與劉高峰、許麗靜老師教平行班，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助他們，聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，每周進(jìn)行集體備課，商量下周安排，我都毫不保留的把我的所知告訴他們，讓他們盡快的成為領(lǐng)導(dǎo)信得過(guò)的初三教師。今年劉老師又參加了中考命題，縣教學(xué)能手的評(píng)選，許麗靜老師被評(píng)為我校的名師、縣學(xué)科中心人物，兩人都各有一篇論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)都名列前茅。
不但幫助我們組的教師，對(duì)于整個(gè)初中部的年輕教師我都每月堅(jiān)持聽課6節(jié)以上，聽課后認(rèn)真評(píng)課，提出合理的意見和建議。我認(rèn)為，通過(guò)聽評(píng)課，年輕教師的課迅速成熟起來(lái)，教學(xué)水平有了較大提高，成了我校教師隊(duì)伍的堅(jiān)強(qiáng)的后備軍。今學(xué)期在縣里舉行的立標(biāo)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，我校教師在全縣達(dá)標(biāo)率為80%的情況下全部過(guò)關(guān)。無(wú)論從設(shè)計(jì)還是課改理念方面，教研員都給與了高度評(píng)價(jià)。今年又是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選年，我校數(shù)學(xué)教師袁艷艷老師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，語(yǔ)文張燕、歷史齊斌、生物朱樂霞、英語(yǔ)張麒麟獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，張麒麟、朱樂霞將代表濱州市參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，趙建波、張寧寧、賈麗婷、鄭偉獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課，又獲得了優(yōu)質(zhì)課的全面豐收。
四、搞好課題研究，提高教學(xué)水平。
為了更好的搞好我校的課題研究，我于xx年1月參加了在廣西召開的xx課題會(huì)議，在會(huì)議上聽取了多名專家的報(bào)告，回校后把收獲在教研會(huì)議上進(jìn)行了交流，并寫出了外出學(xué)習(xí)心得發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上與大家共享。對(duì)于本人參加的小課題研究，根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，使在教學(xué)的各個(gè)階段都做到心中有數(shù)，都做到有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)。
帶領(lǐng)初中部教師搞的教科研有聲有色，教師的隨堂聽課、名師、立標(biāo)課培訓(xùn)達(dá)標(biāo)等，都走在了全縣的前列。在xx年4月全縣教學(xué)教研成果展示會(huì)上我作了重點(diǎn)發(fā)言，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；在召開的全縣名師會(huì)議上，我做了培養(yǎng)年輕教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了名師的一致認(rèn)同。
對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)，我總是盡心盡力完成，及時(shí)把各種通知傳達(dá)到各位老師，把自己分管的各項(xiàng)工作都做到完美為止。
成功是沒有捷徑的，必須要努力才行。真心希望“成功無(wú)捷徑！”成為每個(gè)老師的座右銘，成為每個(gè)老師心中的一個(gè)堅(jiān)定的信念，期待老師們能用自己的行動(dòng)來(lái)證明。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力，在教育教學(xué)中取得的成績(jī)。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇十五
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、虛心向名師金學(xué)貴學(xué)習(xí)，寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。時(shí)時(shí)取得聯(lián)系，咨詢教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑。
2、對(duì)每次的幫扶指導(dǎo)都進(jìn)行認(rèn)真教師總結(jié)反思，結(jié)合實(shí)際寫出深刻體會(huì)。
3、每學(xué)期公開一至兩次匯報(bào)課，請(qǐng)幫扶教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
4、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、取得的成績(jī)：
經(jīng)過(guò)金老師精心指導(dǎo)和幫助，本人積極努力下，在學(xué)校的教學(xué)中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的向名師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是名師精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)和名師金學(xué)貴表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我。
一、師德修養(yǎng)。
一年多來(lái)，我努力學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時(shí)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛實(shí)驗(yàn)小學(xué)。團(tuán)結(jié)同事，交流合作，遵紀(jì)守法，一心與學(xué)校發(fā)展同進(jìn)步。
作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者，尤其要把師德建設(shè)放在第一位，平時(shí)我們比的是人格、是師德。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常深入教研組，參加聽評(píng)課、集體備課教研活動(dòng)，傾聽來(lái)自一線教師的意見、想法，及時(shí)整理選擇采納推廣；在實(shí)際教學(xué)中，我深入班級(jí)、課堂，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，做學(xué)生的知心朋友。努力改革自己的數(shù)學(xué)課堂，努力做一名學(xué)生愛戴的好老師，創(chuàng)造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂，教育學(xué)生會(huì)思考，會(huì)學(xué)習(xí)。
二、理論學(xué)習(xí)。
書籍，堅(jiān)持每月必讀《人民教育》《山東教育》《基礎(chǔ)教育改革論壇》《煙臺(tái)教育》《中國(guó)教育報(bào)》等雜志報(bào)刊，充實(shí)自己的思想，增強(qiáng)自己的理論水準(zhǔn)，融專家學(xué)者教育智慧逐步形成自己的專業(yè)理念，同時(shí)寫讀書筆記、隨筆一萬(wàn)多字。
在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教研平臺(tái)看作教學(xué)研究的主陣地，把寫博文看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教研平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，目前已發(fā)表教學(xué)設(shè)計(jì)及文章40多篇，發(fā)表資源40多個(gè)，點(diǎn)擊次數(shù)達(dá)210多次。通過(guò)教研平臺(tái)這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題，引起大家的討論，發(fā)表自己的教育觀點(diǎn)，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。參與合作2篇文章發(fā)表在《基礎(chǔ)教育改革論壇》《煙臺(tái)教育》上。
三、教育科研。
“十一五”期間，我主持并承擔(dān)了煙臺(tái)市《小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與研究》、山東省《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法實(shí)驗(yàn)與研究――青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五四教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響與作用《子課題――《青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的`影響與作用》、煙臺(tái)《“和諧高效思維對(duì)話”課堂的教學(xué)模式和策略研究》等課題研究。目前已完成結(jié)題所有準(zhǔn)備工作，近期結(jié)題。
20，我申報(bào)名師專項(xiàng)課題《提高數(shù)學(xué)教師觀課評(píng)課能力的實(shí)驗(yàn)與研究》，這一課題的主要內(nèi)容是觀課評(píng)課五種分析研究：教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)水平、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)價(jià)值觀。結(jié)合學(xué)校開展的“同課異構(gòu)”、家長(zhǎng)開放日教學(xué)觀摩、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、“和諧高效思維對(duì)話”型課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)等，重點(diǎn)針對(duì)數(shù)學(xué)教師對(duì)于觀課不細(xì)致、評(píng)課不全面問(wèn)題進(jìn)行研究，強(qiáng)調(diào)集體評(píng)議課的作用。每月組織一次全校數(shù)學(xué)教師評(píng)課沙龍，分級(jí)部讓數(shù)學(xué)教師輪流交流，選出典型、有代表性的問(wèn)題或焦點(diǎn)進(jìn)行辯論。通過(guò)教學(xué)觀課評(píng)課反思評(píng)比，促使廣大數(shù)學(xué)教師積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促使數(shù)學(xué)教師個(gè)人評(píng)價(jià)課堂能力的穩(wěn)步提高。目前課題的研究階段已穩(wěn)步展開，結(jié)合年重點(diǎn)打造的同課異構(gòu)教研活動(dòng)及推薦教師參加省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，突出開展觀課議課研究，收到明顯效果，指導(dǎo)2名教師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課、12名教師獲得煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課。
四、教學(xué)改革。
2010年，我主要圍繞“提高課堂教學(xué)效率，把思考研究時(shí)間還給學(xué)生”做研究，要求全校教師提高備課實(shí)效，從講解、提問(wèn)、指導(dǎo)、組織、評(píng)價(jià)五方面對(duì)教師課堂行為展開評(píng)議；從理念、態(tài)度、技能、方法、設(shè)計(jì)五方面來(lái)考察教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。課堂上更多關(guān)注學(xué)生的參與思考時(shí)間、參與方式、參與效果、課堂氣氛等。實(shí)實(shí)在在抓課堂，扎扎實(shí)實(shí)提高質(zhì)量。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感。本人任教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)亦名列前茅，學(xué)生課堂氣氛活躍，善思會(huì)學(xué)，自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
2010年，我有幸走進(jìn)河南永威學(xué)校，傾聽了來(lái)自原江蘇洋思中學(xué)、現(xiàn)永威學(xué)校的蔡林森校長(zhǎng)的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，觀摩了永威學(xué)校三年巨變。我們?cè)儐?wèn)了許多問(wèn)題，深入課堂聽課，與蔡校長(zhǎng)及教師、學(xué)生交談，參觀第二課堂活動(dòng)，我們用自己的筆、相機(jī)記錄下參觀學(xué)習(xí)的收獲：一是永威人的敬業(yè)精神，二是永威人的課改力度。
12月份，我還受市教師培訓(xùn)中心之邀，為全市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班做了一次講座，主要圍繞教導(dǎo)主任的責(zé)任與義務(wù)以及自己日常工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，使我得到了一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，與大家同進(jìn)步共提高。年底，我還把外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在全校教師假期培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行了交流與介紹。
五、帶徒幫扶。
一年來(lái)，我與我校青年教師郝曉舉之間建立了密切的師徒關(guān)系，經(jīng)常通過(guò)qq、電話、博客合作交流，就教材、教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、科研等方面進(jìn)行研究，郝老師本人理念更新迅速，課堂教學(xué)研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學(xué)生善思樂思，愛學(xué)會(huì)學(xué)；郝老師在教學(xué)工作中取得了可喜的成績(jī)――本人在全校教師綜合考核中名列前茅，任教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)突出，班級(jí)被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體，并在暑期全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)上針對(duì)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)做了精彩報(bào)告，收到與會(huì)人員好評(píng)。她本人還在《基礎(chǔ)教育改革論壇》上發(fā)表文章一篇。
助教培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)篇十六
計(jì)劃安排要“細(xì)”。萬(wàn)事必成于細(xì)。細(xì)致之處見功夫，細(xì)節(jié)之處見水平。怎樣寫教師工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?lái),教師工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!
時(shí)間過(guò)得真快,走上工作崗位已一載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。
本學(xué)年度，本人任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過(guò)的，總共分為二冊(cè)，內(nèi)容較以前的教材有變動(dòng)，這對(duì)于缺乏小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度。
經(jīng)過(guò)本人不懈努力，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。通過(guò)一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)語(yǔ)言通俗化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。
在科學(xué)施教同時(shí)還不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。
以上是本學(xué)年我的教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭(zhēng)取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得的進(jìn)步!一切都已過(guò)去，新的開始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
本人20__年7月畢業(yè)于__學(xué)院初等教育專業(yè)，同年被分配到__市__小學(xué)任教，主要擔(dān)任科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。此外，20__年9月開始擔(dān)任班主任工作，至今已有7年。20__年9月，學(xué)校教學(xué)需要，轉(zhuǎn)崗擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)至今。20__年被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。
自從參加工作以來(lái)，我始終擔(dān)任小學(xué)班主任工作，工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的大政方針，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、為人師表、以身立教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種政治活動(dòng)，自覺履行教書育人、管理育人的職責(zé)，把教書育人視為己任，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。
20__年秋，我開始擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在課改大潮的召喚下，我積極投身素質(zhì)教育大討論，蕩滌在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的之間。我十分珍惜每次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，汲取課改精髓，努力探索、大膽實(shí)踐，更新教學(xué)方法，捕捉教學(xué)信息，尋找課堂教學(xué)的契合點(diǎn)，積累了豐富的專業(yè)知識(shí)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)課改大潮的洗禮，我的教育思想日漸成熟，教學(xué)技能迅速提高。
20__年秋，我被轉(zhuǎn)崗擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，還擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任工作，面對(duì)一群天真、質(zhì)樸的孩子，那一刻，我仿佛又回到了自己的童年，面對(duì)一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。我決心盡我所能打造一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，做一個(gè)真正的“孩子王”。我深知“要給學(xué)生一杯水，自己要不斷的儲(chǔ)備水?！庇谑俏抑匦率捌鹉顣鴷r(shí)學(xué)過(guò)的兒童心理學(xué)，教育學(xué)，教學(xué)教法等書籍。請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，觀看名師的課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教學(xué)思想。揣摩教學(xué)方法，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，并大膽的運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備，研讀課標(biāo)，挖掘教材，查閱資料，精心設(shè)計(jì)教案。根據(jù)學(xué)情靈活運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，課堂教學(xué)中，我抓住兒童的心理特點(diǎn)，以興趣為主線，利用先進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極落實(shí)“三維”目標(biāo)。使每個(gè)學(xué)生都有所提高，大大提高了課堂教學(xué)實(shí)效。課后，及時(shí)鞏固新知，內(nèi)化積累，引導(dǎo)學(xué)生形成解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)我的不斷探索和實(shí)踐，教學(xué)方法日漸成熟，教學(xué)風(fēng)格日趨完美。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”只有不斷的充電，才能把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我利用業(yè)余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)。20__年，通過(guò)成人高考，我參加了__大學(xué)專升本的函授學(xué)習(xí)，20__年畢業(yè)。在進(jìn)修學(xué)歷的同時(shí)，我更注重上級(jí)部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。幾年里，我先后參加了崗前培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，__市中小學(xué)后備干部培訓(xùn)等繼續(xù)教育。多次參加進(jìn)修校組織的教研活動(dòng)，教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。20__年__市小學(xué)青年教師科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我獲得了二等獎(jiǎng)。20__年新教師評(píng)優(yōu)課，我獲得了三等獎(jiǎng)。我還承擔(dān)了__市級(jí)公開課6節(jié)以上。經(jīng)過(guò)比賽，暴露我教學(xué)中的缺憾，吸取了別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)方法，拓寬了我的教學(xué)視野，豐富了我的成長(zhǎng)歷程，使我受益匪淺。
我在注重課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，更注重教育教學(xué)規(guī)律的掌握和研究。努力做到學(xué)用結(jié)合。對(duì)所教學(xué)科敢于進(jìn)行大膽探索驗(yàn)證不斷的反思，總結(jié)。撰寫了多篇敘事、反思、設(shè)計(jì)、論文。并有多篇獲獎(jiǎng)。
面對(duì)新課程，我積極探索班級(jí)管理之道，堅(jiān)持“以人為本”的原則，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，曉之以理、動(dòng)之以情，因材施教、寓教于樂。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，努力構(gòu)建民主和諧的班集體。堅(jiān)持開展班隊(duì)會(huì)，積極為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)。經(jīng)常開展課外活動(dòng)，成立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。幾年來(lái)，我班有多名學(xué)生在__市舉行的講故事、征文比賽中獲獎(jiǎng)，所教的班級(jí)在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)突出。所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為特色班級(jí)和文明中隊(duì)。所教學(xué)科成績(jī)連續(xù)多年來(lái)一直名列前茅，優(yōu)秀率連攀新高。20__年度__市青少年科技創(chuàng)新大賽中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
回顧幾年來(lái)的成長(zhǎng)歷程，過(guò)去的印跡有深有淺，過(guò)去的時(shí)光有喜有悲，在磕磕絆絆中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助，支持下，我取得了一些成績(jī)，但我深知教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)永無(wú)止境。在未來(lái)的征程中，仍需不懈的努力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，我期待成功，更渴望大家的關(guān)心，支持和鼓勵(lì)。
回顧自己本學(xué)年的工作，最深的體會(huì)就是：領(lǐng)導(dǎo)栽培+崗位鍛煉+個(gè)人汗水=收獲。本年度本人繼續(xù)擔(dān)任中心小學(xué)教導(dǎo)主任，并擔(dān)任六(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。
二、個(gè)人教學(xué)工作：
我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)已是第五年，在教學(xué)方面已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)上能率先垂范上公開課(六年級(jí)數(shù)學(xué)：圓的周長(zhǎng))和課改示范課(六年級(jí)數(shù)學(xué)：比的基本性質(zhì))。與新教師吳__結(jié)對(duì)，向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，使徒弟能盡快進(jìn)入角色。教學(xué)課時(shí)與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時(shí)間內(nèi)取得更好的成績(jī)，非常注重課堂效率提高，力爭(zhēng)向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生本人堅(jiān)持協(xié)助班主任，與其父母多溝通。平時(shí)能深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并與他們適時(shí)談心。絕大部分學(xué)生能信任本人，學(xué)習(xí)興趣較濃。
主要業(yè)績(jī)：20__年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)位于全鎮(zhèn)前列，被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”和“鎮(zhèn)十佳教師”稱號(hào)，所撰寫論文多篇獲省市不同等級(jí)。
三、教導(dǎo)處工作：
(一)搞好校本教研培訓(xùn)工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校教研工作計(jì)劃，計(jì)劃突出可操作性和實(shí)用性。安排教師個(gè)人書寫教學(xué)計(jì)劃，做到早安排，早落實(shí)。
3、成功組織全校語(yǔ)數(shù)教師進(jìn)行了期中考試分析會(huì)，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。
(二)落實(shí)校本培訓(xùn)評(píng)估方案。
1、結(jié)合《__縣中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估辦法》，制定了學(xué)校切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案。健全了校本培訓(xùn)制度。
2、開展了校本培訓(xùn)活動(dòng)。為適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師的要求，組織了45歲以下青年教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。內(nèi)容包括：收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上資源搜索、制作多媒體課件，并取得了一定效果。
3、組織了教師基本功比賽。上半年在全體教師中舉行了“鋼筆字書法大賽”，并評(píng)出了獲項(xiàng)。
(三)安排組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考。
1、開學(xué)初，安排了教師對(duì)月考命題。對(duì)月考試卷命題做出了要求，力求更接近畢業(yè)會(huì)考模型。打印了月考試卷。
2、對(duì)每次月考監(jiān)考，閱卷做出了具體安排。使六次月考都能圓滿完成，沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。
3、對(duì)每次月考進(jìn)行了成績(jī)核算。對(duì)教師教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了排名，評(píng)出了每次月考全年級(jí)前三十名名單和進(jìn)步之星名單。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。
1、每周組織年級(jí)主任對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了督查。
2、本年度組織教組長(zhǎng)進(jìn)行四次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測(cè)評(píng)、教后反思等。
3、對(duì)教學(xué)常常規(guī)檢查實(shí)行了周抽和月檢制度。對(duì)月檢情況進(jìn)行了通報(bào)，推出了典型和找出了不足。
20__年9月至20__年7月,我擔(dān)任望__小學(xué)五年級(jí)1班班主任及語(yǔ)文任課教師職務(wù)。一年以來(lái),我嚴(yán)格要求自己,努力做一名家長(zhǎng)信任,學(xué)生尊敬的人民教師,做到與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生.基于“讓每一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有水平上得到發(fā)展”的認(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的馬虎,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:。
一、以德立身,為人師表。
作為一名青年教師，我深知加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)的重要性。在過(guò)去的一年里,我通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)《。
》、黨的教育方針、政策,海淀區(qū)教委的相關(guān)政策精神有了基本的認(rèn)識(shí),使自己的思維更加開放，政治理論水平有了新的收獲和提高.同時(shí)，本人積極參加學(xué)校組織的創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的活動(dòng)，思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升。
二、務(wù)本求實(shí),立足學(xué)生。
一名優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功,還要有精深的教育管理知識(shí)以及一顆處事公平、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛心。
這一年來(lái),我以實(shí)際證明:我深深地愛著我的學(xué)生。作為班主任教師，我非常重視班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德教育。這一學(xué)年,我通過(guò)精心策劃、組織班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀，集體意識(shí)等思想教育。本學(xué)年，我把班干部培養(yǎng)作為班級(jí)工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容，通過(guò)班干部輪換制、競(jìng)職演講、總結(jié)、班干部會(huì)議定期化等形式，發(fā)掘更多的班級(jí)管理人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理目標(biāo)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，本學(xué)年，我們班榮獲“校級(jí)優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。
三、刻苦鉆研、業(yè)務(wù)為先。
我清楚地知道，只有不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此,我努力利用業(yè)余時(shí)間閱讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論、書籍，了解小學(xué)語(yǔ)文最新動(dòng)態(tài)，把握其方向，同時(shí)，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，本學(xué)年我承擔(dān)了市級(jí)、校級(jí)研究課任務(wù),取得了較好的教學(xué)效果。在一次次的試講、修正中我得到了提升與飛躍。
綜上所述，本人在一年中各方面均有所提高.但是,還存在著很多的不足。今后,我將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下繼續(xù)前行,爭(zhēng)取結(jié)出更多的碩果!
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過(guò)，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)，回顧一學(xué)年來(lái)的點(diǎn)滴工作，最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時(shí)，也明白了古今人對(duì)教師的理解。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)年的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的.一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn)。
一、積極參與學(xué)?；顒?dòng)，提高思想覺悟。
一學(xué)年以來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會(huì)議都及時(shí)參加，并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果。
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)心得。
其次，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此，我在開學(xué)初，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。
從而可知，我在上課前沒有及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，低年級(jí)的學(xué)生聽、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六年級(jí)因?yàn)槭菑乃哪昙?jí)帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。為此，在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級(jí)的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽略到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
同時(shí)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺得自己作得還相當(dāng)不夠，還會(huì)在這方面繼續(xù)努力，讓六年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我基本上能作到因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jī)，在本學(xué)年中，最顯而易見的成績(jī)是六年級(jí)學(xué)生平均分每次都在83.5分左右，這樣的成績(jī)的取得，與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開的，為了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī)，努力抓25%后進(jìn)生，利用課間面對(duì)學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jī)，我覺得是對(duì)我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動(dòng)，讓我對(duì)自己更有信心，對(duì)我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。
平時(shí)的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始，先進(jìn)行，然后通過(guò)多練習(xí)，多討論，多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。
3.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。
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