總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以提高自己的思考能力。總結(jié)對(duì)于解決問(wèn)題、改進(jìn)工作、提高效率是至關(guān)重要的。以下是一些總結(jié)范文的提取，希望能為大家寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇一
1.為了我們自己，也為了我們后代，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境。
2.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共健美好家園。
3.校園美如畫(huà)，受益你我他。
4.熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，享受自然。
5.嬌嬌小草，請(qǐng)足下留情。
6.保護(hù)環(huán)境，健康你我他。
7.倡環(huán)境保護(hù)之風(fēng)，走持續(xù)發(fā)展之路。
8.垃圾也有用，請(qǐng)別亂扔它。
9.只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。
10.疏忽一時(shí)，痛苦一世。
11.請(qǐng)不要亂丟垃圾，隨地吐痰，讓我們的家園更美好。
12.只有保護(hù)環(huán)境，明天，美好的明天!就指日可待了!
13.綠色校園，綠色生活。
14.伸出你的雙手，捧出你的愛(ài)心，讓學(xué)校多一份綠色。
15.地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛(ài)媽媽吧!
16.人類(lèi)若不能與其它物種共存，便不能與這個(gè)星球共存。
17.砍伐樹(shù)木，害人害己。
18.有花有草，不摘花草，無(wú)花無(wú)草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。
19.如果沒(méi)有樹(shù)木，世界將會(huì)暗淡無(wú)光。
20.保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。
21.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
22.足下輕輕，手下留情。
23.小草在生長(zhǎng)，大家別打擾。
24.變廢為寶，點(diǎn)鐵成金。
25.樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
26.請(qǐng)走陽(yáng)光大道，別踩小花小草!
27.學(xué)校是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。
28.保護(hù)環(huán)境，從我做起。
29.拯救地球刻不容緩保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，共建家園任重道遠(yuǎn)。
30.創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
31.青山清我目流水靜我耳。
32.讓金色的稀紀(jì)里，蘊(yùn)含著綠的可愛(ài)。
33.綠化美化凈化，靠你靠我靠他。
34.垃圾身上粘害蟲(chóng)，別讓垃圾到處跑。
35.全員參與強(qiáng)化管理;精益求精鑄造品質(zhì)。
36.美好家園，需要我們共同建設(shè)。
37.處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生活充滿陽(yáng)光。
38.退耕還林還草，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
39.問(wèn)壇哪得綠如許，為有大家來(lái)愛(ài)護(hù)!
40.花草樹(shù)木都是寶，沒(méi)它我就不行了。人人都來(lái)愛(ài)護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。
41.保護(hù)水源，留下純凈。
42.菜場(chǎng)整潔，大家開(kāi)心。
43.少些塵土，再現(xiàn)碧藍(lán)天空。
44.環(huán)保行為，處處體現(xiàn)，文明整潔，大家堅(jiān)持。
45.只要給予一些愛(ài)，就能給你帶來(lái)郁郁蔥蔥的綠蔭。
46.貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。
47.植樹(shù)造林，造福后代。
48.人類(lèi)有了綠樹(shù)鮮花和小草，生活才會(huì)更美麗。
49.留住草的美，體現(xiàn)你的美。
50.節(jié)約一滴水，地球更美麗。
51.小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。
52.一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
53.看，藍(lán)色的地球多美呀!千萬(wàn)不要讓她變成單調(diào)的黃色!
54.為了家園更美，請(qǐng)勿摘花。
55.花兒以花香回報(bào)我們，我們只需腳下留情。
56.從自己做起，愛(ài)護(hù)我們的家園。
57.地球能滿足人類(lèi)的需要，但滿足不了人類(lèi)的貪婪。
58.只有一個(gè)地球人類(lèi)應(yīng)該同舟共濟(jì)。
59.手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
60.團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
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提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇二
親愛(ài)的環(huán)保局局長(zhǎng)：
自從改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家科技.經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的技術(shù)變得越來(lái)越好了，但也正是為這幾個(gè)方面，使地球的環(huán)境變的越來(lái)越差。近幾年來(lái)，水體.大氣層.土壤.固廢不斷的被污染，導(dǎo)致臭氧層被破壞，還使沙塵暴.酸雨.海嘯.地震.臺(tái)風(fēng).雪崩.龍卷風(fēng)等多種自然危害不斷地襲卷世界各的，我相信在這樣下去的話，地球一定會(huì)被破壞，試問(wèn)，如果地球被破壞了，我們還能去哪里?是的，有許多大人言不慚地說(shuō)：‘‘地球被破壞了，我們?nèi)祟?lèi)還可以移居到別的星球上去嗎?’’但本單元的第13課《地球只有一個(gè)》的里面已經(jīng)明確的告訴了我們，人類(lèi)只有一地球，至今為止，還沒(méi)有找到一個(gè)類(lèi)似的星球。如果哪一天地球上的所有資源都用光了，臭氧層沒(méi)了，我們的末日就降臨了。所以，為了地球不被遭到破壞和我們的未來(lái)著想，我向您提出幾點(diǎn)建議，希望你能認(rèn)可：
1.保護(hù)環(huán)境，先搞好綠化。我希望世界上的每一個(gè)人一年種一棵樹(shù)。
2.把工廠排出的污水凈化，在流向莊稼地和河流。
3汽車(chē)應(yīng)盡早使用太陽(yáng)能汽車(chē)，不排尾汽，不污染環(huán)境。
4.要做到低碳又環(huán)保的生活。
在大自然的世界里，除了帶走空氣，什么也不要帶走，除了留下腳印，什么也不要留下。別讓眼淚成為地球上的一滴水，別讓拍賣(mài)會(huì)上賣(mài)的物品是地球上的最后一瓶空氣和最后一株小草，所以我們要帶動(dòng)身邊所有的人，要保護(hù)動(dòng)物.保護(hù)藍(lán)天.保護(hù)地球.保護(hù)綠色.珍惜生命，珍愛(ài)我們的每一個(gè)朋友，讓每一滴水都變的清澈透明，讓每一棵花草樹(shù)木都長(zhǎng)得茂盛。讓天空更藍(lán)，讓百花更艷，讓新鮮的空氣永留人間。讓保護(hù)環(huán)境的行為成為我們的家常便飯，讓保護(hù)動(dòng)物的口號(hào)傳遍世界各的!
日期
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇三
你們好!
現(xiàn)在我們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，生活也不那么貧苦了，而我們不斷的破壞是全世界的溫度都在變暖，只要是全球二氧化碳、甲烷以及氧化亞氮的含量過(guò)多。專家估計(jì)今年溫度還要長(zhǎng)1.5-4度。
我們有時(shí)可能會(huì)看到這樣的情景：在森林伯伯的身子里，一個(gè)伐木人，邁開(kāi)弓步，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)哥哥的腰使出全身力氣來(lái)砍，不用多久，樹(shù)哥哥就失去了生命;在一些動(dòng)物繁殖的地方，一個(gè)獵人，端起獵槍，瞄準(zhǔn)動(dòng)物，只聽(tīng)“砰”的一聲，在獵人發(fā)出的子彈下，動(dòng)物先后喪命;在蔚藍(lán)的天空中，有時(shí)會(huì)飄著白色的塑料袋，據(jù)調(diào)查，塑料袋是用氯化物制成的化學(xué)物品，難以分解，對(duì)人體、土壤、樹(shù)木都有嚴(yán)重危害，被稱為“白色污染”，是城市十大公害之一。在任何一個(gè)地方，幾乎都有我們留下的垃圾，我經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)吃著袋裝零食的同學(xué)，吃完零食后隨手扔掉，在旁邊的父母、旁人置之不理，視而不見(jiàn)。
看了以上的事例，我們知道我們對(duì)地球母親的破壞太大了，想想我們?cè)瓉?lái)的地球母親，處處擁有著美麗的山川，挺拔的小樹(shù)，松杉蔥郁的森林，時(shí)不時(shí)在天空中的樹(shù)上，還會(huì)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫?？墒乾F(xiàn)在，馬路上到處是汽車(chē)的尾氣，高的臭氣熏天的。有些工廠的煙囪直向湛藍(lán)的天空中上噴放。
所以，為了我們家園的明天，我建議大家：
1.不要亂砍亂伐，如果看到伐木人在砍樹(shù)應(yīng)及時(shí)制止。
2.不要亂殺生小動(dòng)物，如果看到非法捕獵者應(yīng)及時(shí)制止。
3.盡量不用汽車(chē)出行，如果路程較近應(yīng)步行或騎自行車(chē)。
保護(hù)地球是我們每一個(gè)人的事情，所以我們應(yīng)該先出全部力量來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，為了子孫后代，創(chuàng)造美好的家園吧!
日期
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇四
除降本增效外，企業(yè)合理化建議管理的宗旨是使職工具有高度的責(zé)任心，激發(fā)職工的工作熱情、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，加快對(duì)產(chǎn)品的升級(jí)換代，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，企業(yè)合理化建議管理還能達(dá)到改善工作環(huán)境和氣氛，促使職工發(fā)揮主觀能動(dòng)性和大膽“進(jìn)諫”以及提高生產(chǎn)安全與企業(yè)形象等間接目的。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：xx。
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽;"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"，讓我們觸摸壯麗;"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽(tīng)喧鬧;"春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠"，讓我們親近悠閑;"棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香"，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴;鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香。美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。千百年來(lái)，人類(lèi)在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
近年來(lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔;地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環(huán)境，無(wú)異于自掘墳?zāi)梗缭?996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升;12億人口生活在混濁的空氣里;12億人口生活缺水;12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年450萬(wàn)公頃的速度消失。
有科學(xué)家預(yù)言：由于二氧化碳過(guò)多排放而引起的溫室效應(yīng)、冰川融化、海平面升高，不久的將來(lái)，我們的地球?qū)?huì)被海水覆蓋。近30年來(lái)，中國(guó)沿海海平面總體上升了90毫米，僅僅去年，我國(guó)海平面就長(zhǎng)高了8毫米，比世界上任何一個(gè)國(guó)家都長(zhǎng)得快。照這樣發(fā)展下去，許多熟悉的地方，將會(huì)在我們的眼前，消逝得無(wú)影無(wú)蹤。
怎么辦?怎么辦!難道就這樣任其發(fā)展下去嗎?親愛(ài)的同學(xué)們!只要我們行動(dòng)起來(lái)，全民“節(jié)能低碳”，地球的溫度是可以控制的;只要我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)成“節(jié)能低碳”的日常生活習(xí)慣，海平面的高度也是可以控制的!
其實(shí)“節(jié)能低碳”很簡(jiǎn)單，不就是節(jié)約能源、減少二氧化碳的排放量嗎?不就是節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水嗎?只要您在買(mǎi)菜時(shí)能夠自備購(gòu)物袋，并拒絕使用一次性用品;只要您多開(kāi)窗戶代替空調(diào)，并及時(shí)拔掉暫時(shí)不用的電器插頭;只要您上班或上學(xué)時(shí)，多走路騎自行車(chē)，少開(kāi)摩托車(chē)和小車(chē);只要您在每次用完水之后，及時(shí)擰緊水龍頭那么，低碳生活便不難。如今，節(jié)能減排、低碳生活已迫在眉睫。做為一名學(xué)生，應(yīng)該把引領(lǐng)節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的責(zé)任;做為一個(gè)公民，應(yīng)該把實(shí)行節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的義務(wù);作為一個(gè)人，應(yīng)該把節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的品德修養(yǎng)!
同學(xué)們，為了我們的家園更美好，為了我們的地球更健康，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)養(yǎng)成低碳、節(jié)約、環(huán)保的習(xí)慣。那么就讓我以一段“低碳生活三字經(jīng)”來(lái)結(jié)束我的演講。
低碳事，別小看，大家庭，講長(zhǎng)遠(yuǎn);三字經(jīng)，做宣傳，譜一曲，低碳篇!
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇六
我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
以前，我總是把電燈開(kāi)上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到明早.。低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開(kāi)燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助。
只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來(lái)，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每第一文庫(kù)網(wǎng)次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會(huì)做的更好。
原來(lái)，電器開(kāi)著，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我本來(lái)以為，二氧化碳只有汽車(chē)尾氣、煤炭燃燒這些會(huì)排放，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。以后我會(huì)養(yǎng)成以下一些低碳的良好生活習(xí)慣，倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球：.每天的.淘米水可以用來(lái)洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)；.出門(mén)購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
通過(guò)學(xué)習(xí)和習(xí)作，我的環(huán)保意識(shí)大大的提高了。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇七
在農(nóng)村，你有時(shí)可能看不到人，但絕對(duì)能隨時(shí)看到垃圾。道路兩旁，房前屋后，農(nóng)作物的秸稈上，甚至樹(shù)枝上，除了垃圾，還是垃圾!
所有的這一切，你是不是認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”?!
如果你這樣想，甚至這樣做了，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。每個(gè)人都這樣想，就更錯(cuò)了。你所在地區(qū)的動(dòng)植物，還有所有的人，都生存在同樣的環(huán)境中，而你呼吸的空氣，喝的水，吃的食物，無(wú)一例外地來(lái)自你所處的環(huán)境。通過(guò)食物鏈，環(huán)境中的任何不利因素都會(huì)對(duì)所有的動(dòng)植物，還有人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響，而這些影響是長(zhǎng)期的、持續(xù)的，甚至對(duì)未出生的孩子也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。
自己生存的環(huán)境是自己營(yíng)造的。你如果是一個(gè)破壞環(huán)境的參與者，一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的不作為者，你和你的家人一定會(huì)是一個(gè)受害者。
每一個(gè)人都想給子孫留下點(diǎn)什么?？纯茨切┰谵r(nóng)村幾乎不可能得到處理、并且越積越多的的工業(yè)和生活垃圾，那一條條本來(lái)清澈透明，可現(xiàn)如今成了排污溝的大中小型河流;想想那些由城市“轉(zhuǎn)移”到農(nóng)村，或者亂扔、亂倒、亂填埋的工業(yè)垃圾、建筑垃圾、生活垃圾，所有這些，無(wú)疑是留給子孫們的環(huán)境“定時(shí)炸彈”!無(wú)疑是犯罪!
在一個(gè)村子的周?chē)?，幾乎可以肯定有?shù)目不等、因?yàn)楦鞣N原因造成的、大小不等的“土坑”。小一些的是農(nóng)民取土留下的，有的坑則大的驚人。這些大坑有的是建工廠時(shí)留下的，有的是數(shù)十年來(lái)燒磚造成的。盡管禁止取土燒磚好幾年了，可有的地方還在照燒不誤。
有的人把自己的家打掃得一塵不染，胡同、大街也經(jīng)常打掃，這是很好的衛(wèi)生習(xí)慣。只可惜，堆積起來(lái)的各種塑料垃圾、樹(shù)葉等馬上被點(diǎn)上一把火，大量的、含有二惡英等大量有毒化學(xué)物質(zhì)的煙霧到處彌漫。二惡英是最毒的含氯化合物，是強(qiáng)致癌物。
這種現(xiàn)象在農(nóng)村的工廠、街道、學(xué)校等隨處可見(jiàn)。很多單位把清掃起來(lái)的垃圾一點(diǎn)了之。有毒的氣體隨風(fēng)飄啊飄，到處是難聞的氣味，街道、居民的屋頂上、農(nóng)田里到處是黑灰色的灰燼。近些年農(nóng)村強(qiáng)制推行秸稈還田，可總有一些堆放在大坑、道路兩旁或者房前屋后。這些農(nóng)作物秸稈時(shí)間不長(zhǎng)，就會(huì)被上學(xué)的學(xué)生或別有用心的人點(diǎn)燃。
這種“處理”垃圾的辦法已經(jīng)有很多年了，并且越來(lái)越多的人在采用這種看起來(lái)“輕松”、“省力”而危害最大的做法。
農(nóng)村“處理”垃圾，不是燒掉，就是拋棄在大街、村頭，或者亂倒在田間地頭和道路兩旁。這種做法早已司空見(jiàn)慣，并且還在持續(xù)。
前幾年，上海有個(gè)動(dòng)物園的老虎就患癌癥而死，后來(lái)證實(shí)是因?yàn)楦浇木用窈颓鍧嵐そ?jīng)常焚燒垃圾所致。被稱為“獸中之王”的老虎尚且如此，人類(lèi)的抵抗力就可想而之了。
還有一個(gè)這樣的例子，種菜的農(nóng)民竟然不吃自己種的蔬菜，記者詢問(wèn)其中的原因，農(nóng)民說(shuō)蔬菜上噴灑了農(nóng)藥，土地又被化工廠污染。
看看一部分國(guó)人的`素質(zhì)，真是令我們感到擔(dān)憂和失望。
如果我們不切實(shí)提高國(guó)人的環(huán)保意識(shí)，不從源頭上認(rèn)真做好垃圾的分類(lèi)和處理工作，任憑工業(yè)垃圾和生活垃圾隨意丟棄，可以想象，若干年后，即使我們的子孫后代都成了環(huán)保專家，都成了處理垃圾和污水、廢水的能手，也要把我們的孩子、孩子的孩子拖死、累死!
在各種媒體上，經(jīng)?？吹秸墓賳T到某個(gè)地區(qū)、某個(gè)企事業(yè)單位搞調(diào)研?？捎卸嗌俟賳T到農(nóng)村，或者分布在農(nóng)村、公路兩旁的各類(lèi)企業(yè)，為了解決日益嚴(yán)重的農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題去調(diào)研，并提出切實(shí)可行的解決辦法?有多少高談闊論的專家學(xué)者為治理農(nóng)村環(huán)境出謀劃策?!
農(nóng)村的環(huán)境是這個(gè)樣子，城市的環(huán)境也好不到哪里去。那些特大城市，大城市，中小城市，每天產(chǎn)生著成千上萬(wàn)噸的各種工業(yè)垃圾、生活垃圾和含有各種化學(xué)成分的工業(yè)污水、生活污水。
新一輪的經(jīng)濟(jì)建設(shè)又在進(jìn)行。不知道脆弱的農(nóng)村環(huán)境，還能不能經(jīng)受得住新的沖擊和新的考驗(yàn)。不知道在產(chǎn)生財(cái)富的同時(shí)，我們的子孫后代每個(gè)人能分得多少?gòu)U氣、廢水、廢渣?!
真誠(chéng)地希望，我們的各級(jí)政府官員，專家學(xué)者，環(huán)保部門(mén)的人員，經(jīng)常到所管轄的工廠、醫(yī)院、學(xué)校、農(nóng)村去看看那些無(wú)言的工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、生活垃圾和流淌的黑水，看一看是不是我們本應(yīng)可愛(ài)的農(nóng)村正在被各種垃圾包圍著。所有活著的人，應(yīng)該認(rèn)真地為那些還沒(méi)有出生的下一代想一想，人與環(huán)境的和諧才是人類(lèi)生活的最高境界。也真誠(chéng)地希望，每個(gè)人都能像愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境。更希望環(huán)境方面的專家學(xué)者，能切實(shí)解決困擾我們的環(huán)境問(wèn)題。
每個(gè)人都想發(fā)財(cái)，都想擁有盡量多的鈔票，只要合理合法，這無(wú)可厚非。但如果我們的生存環(huán)境就這樣被破壞下去，無(wú)價(jià)的無(wú)法復(fù)原的環(huán)境換來(lái)眼前的有限的利益，到頭來(lái)我們將悔之莫及。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，把幾十年掙的錢(qián)，甚至是給子女上學(xué)、結(jié)婚的錢(qián)都拿來(lái)，也治不好一個(gè)絕癥的時(shí)候，所有賺來(lái)的錢(qián)又有什么意義?!
人不怕別的，就怕只顧眼前，不想長(zhǎng)遠(yuǎn);只顧現(xiàn)在，不想未來(lái);只顧自己，不想子孫;只顧發(fā)展，不想環(huán)境;只顧利益，不想代價(jià)!
良好的生態(tài)環(huán)境、生存環(huán)境是我們最大的財(cái)富!切實(shí)保護(hù)我們的生存環(huán)境，尤其是農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)刻不容緩!!!
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇八
在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前都會(huì)提前做好廣播稿，沒(méi)有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果，快來(lái)參考廣播稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的提高環(huán)保意識(shí)人人有責(zé)廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
甲：不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒(méi)有果皮箱也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小的垃圾袋，用它來(lái)盛放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。
同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：熱愛(ài)祖國(guó)，生國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立、敬禮；文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到；習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健康的體魄；習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法；在這里，我向所有同學(xué)提出倡議：一、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；二、認(rèn)真和聽(tīng)取學(xué)校文明督導(dǎo)員對(duì)你的規(guī)勸和教育。
王某和陸某是某小學(xué)六年級(jí)同班同學(xué)。一天是數(shù)學(xué)課，老師要同學(xué)們訂正作業(yè)，這時(shí)數(shù)學(xué)老師要王某到講臺(tái)拿作業(yè)本。王某就從自己的座位上走上講臺(tái)，在經(jīng)過(guò)坐在前排的陸某身邊時(shí)，陸某這時(shí)正好伸了個(gè)懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進(jìn)了王某的左眼。后來(lái)馬上送醫(yī)院，醫(yī)院鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力0.2，且不能矯正，左眼角膜裂傷，外傷性白內(nèi)障，雙眼交感性眼炎，已達(dá)六級(jí)傷殘。
腿部抽筋：發(fā)生抽筋時(shí)若在淺水區(qū)可馬上站立并用力伸蹬，或用手把足拇指往上掰，并按摩小腿可緩解。如在深水區(qū)，可采取仰泳姿勢(shì)，把抽筋的腿伸直不動(dòng)，待稍有緩解時(shí)，用手和另一條腿游向岸邊，再按上述方法處理。
乙：迎著新學(xué)期第一天的燦爛陽(yáng)光，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式，陳校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話，對(duì)我們提出了新學(xué)期的要求和期望！師生們都精神飽滿的以新的姿態(tài)迎接新的一周。
其次我們要節(jié)約用水：地球作為一個(gè)藍(lán)色的星球，雖然地球表面70%以上被水覆蓋，但世界上許多國(guó)家城市缺水問(wèn)題日趨嚴(yán)重。以我國(guó)為例，全國(guó)660多個(gè)城市，有400多個(gè)城市常年供水不足，由于缺水，我國(guó)農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴(yán)重，沙塵暴頻繁發(fā)生。節(jié)約用水對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，已是當(dāng)務(wù)之急。如：一水多用（例如洗完衣服的水可以拖地等）、杜絕長(zhǎng)流水（上廁所、洗手和洗澡要及時(shí)關(guān)水籠頭）、不往河流扔垃圾、發(fā)現(xiàn)水箱漏水及時(shí)叫大人修理等，做到人人都節(jié)約用水。
最后，我想送給同學(xué)們幾句話：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”、“好習(xí)慣使你終身受其益，壞習(xí)慣使你終身受其害。”……同學(xué)們，希望我們從小將“好習(xí)慣”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩！
乙：同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)人心中的夢(mèng)想，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，用我們充實(shí)的每日、每時(shí)、每刻，去努力學(xué)習(xí)吧！下面我們一起來(lái)聽(tīng)倡議書(shū)：
男：（1）對(duì)家庭的.危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時(shí)，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。
曾經(jīng)，一篇新聞一度轟動(dòng)：劣質(zhì)奶粉與“大頭娃娃”頭大，嘴小，浮腫，低燒。這些幼小生命的罪魁禍?zhǔn)拙谷皇潜緫?yīng)為他們提供充足“養(yǎng)料”的安徽阜陽(yáng)生產(chǎn)的奶粉。造成171名嬰兒致病，13名嬰兒死亡的事例，著實(shí)讓我感到心寒與心痛：現(xiàn)在的生產(chǎn)廠家太缺德了，不管對(duì)別人的身體健康會(huì)造成怎樣的傷害，只顧著賺錢(qián)。
同學(xué)們，今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就好未來(lái)吧！
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇九
提高企業(yè)管理的建議書(shū)怎么寫(xiě)，你有什么好的想法?看看下面吧!
1. 提供建設(shè)性的解決之道
問(wèn)題大家都會(huì)定義，但重要的是想辦法解決，這才是老板、下屬、同事、客戶，人人都需要的方向。
2. 不要加入抱怨游戲
“這不是我的錯(cuò)，這是因?yàn)檎l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎樣怎樣……，”當(dāng)你開(kāi)始加入抱怨的陣營(yíng)，你也開(kāi)始樹(shù)立起敵人了。
3. 溝通，不分口語(yǔ)、肢體，都是關(guān)鍵
人人頭頂都裝著雷達(dá)器，你的一舉一動(dòng)全在觀測(cè)范圍中。
想要優(yōu)游于各個(gè)關(guān)系，想要良好溝通、準(zhǔn)確傳達(dá)你的意思，言語(yǔ)與行動(dòng)都是關(guān)鍵，不可輕忽。
4. 不要忽視直接關(guān)系人
共事遇到了問(wèn)題，私底下先找直接關(guān)系人討論。
忽略相關(guān)人，直接在會(huì)議桌或老板面前捅他一刀，不是太聰明的做法，因?yàn)槟銓㈠e(cuò)失盟友的信任，沒(méi)有同盟，是無(wú)法攻下重要山頭的。
5. 信守諾言
環(huán)環(huán)相扣的工作任務(wù)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。
信守承諾，使命必達(dá)，切忌破壞彼此的信任，成為拖累團(tuán)隊(duì)的老鼠屎。
6. 分享
無(wú)論是榮耀、利益、功勞還是創(chuàng)意，無(wú)論是有形還是無(wú)形，只要是好東西，不要忘了分享。
這是打好關(guān)系、強(qiáng)化信任的強(qiáng)心劑。
7. 給予他人協(xié)助，找到自我價(jià)值
不論是給予鼓勵(lì)、贊美，或者是給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，協(xié)助對(duì)方找到自我的價(jià)值與重要性，彼此的相處建立在愉悅踏實(shí)的根基上，關(guān)系將更加緊密、融洽。
企業(yè)管理的制度化、規(guī)范化是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展的重要手段。
企業(yè)的各項(xiàng)工作流程是否得到了科學(xué)合理的規(guī)范，企業(yè)的各項(xiàng)制度是否得到了全體員工，特別是企業(yè)高層管理者的模范遵守，是一個(gè)企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前途的重要標(biāo)志。
企業(yè)文化就是通過(guò)企業(yè)制度化、規(guī)范化的管理體現(xiàn)出來(lái)，這無(wú)論對(duì)企業(yè)本身還是對(duì)員工個(gè)人都有著深遠(yuǎn)的影響。
就我們企業(yè)來(lái)講，管理制度不是沒(méi)有，而是需要不斷的完善。
正是制度不夠完善，大大限制了企業(yè)發(fā)展前進(jìn)的步伐，這不能不引起每一個(gè)有責(zé)任心的企業(yè)員工的焦慮，更應(yīng)引起企業(yè)高層管理者的高度重視。
制度化和規(guī)范化管理有兩個(gè)層面，一是對(duì)企業(yè)的流程進(jìn)行規(guī)范，形成制度;二是對(duì)現(xiàn)有制度的嚴(yán)格執(zhí)行。
二者的關(guān)系是辯證的，缺一不可。
一、 企業(yè)現(xiàn)有制度體系中急需完善的幾項(xiàng)內(nèi)容：
1、 完善監(jiān)督制度。
任何人在企業(yè)中的權(quán)利都不能無(wú)限大，應(yīng)學(xué)會(huì)在監(jiān)督下工作。
各店二線部門(mén)對(duì)一線部門(mén)有監(jiān)督權(quán)，酒店管理公司對(duì)各店有監(jiān)督權(quán)、董事會(huì)對(duì)企業(yè)各單位有監(jiān)督權(quán)。
監(jiān)督權(quán)的使用需要一系列事實(shí)的證明，需要形成制度，共同遵照?qǐng)?zhí)行。
完善監(jiān)督制度，不但會(huì)極大提高企業(yè)運(yùn)行效率，而且會(huì)極大減少企業(yè)運(yùn)行成本。
總公司應(yīng)組成專門(mén)人員，認(rèn)真研究完善監(jiān)督制度問(wèn)題，建立起科學(xué)有效的監(jiān)督的體系。
2、 完善總經(jīng)理例會(huì)制度。
總經(jīng)理例會(huì)，是企業(yè)高層管理者溝通信息的一種良好方式，應(yīng)該使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。
對(duì)例會(huì)的內(nèi)容應(yīng)有一個(gè)明確的界定，突出全局性和宏觀性。
組織者應(yīng)事先確定每次例會(huì)的主題，并提前通知與會(huì)者。
每個(gè)與會(huì)者都必須也應(yīng)該對(duì)自己提出什么問(wèn)題，怎樣參與其他議題等有所準(zhǔn)備。
要使總經(jīng)理例會(huì)，成為真正解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題、高效率、權(quán)威性的會(huì)議。
堅(jiān)決避免例會(huì)漫無(wú)邊際的閑扯，不了了之的結(jié)尾。
3、 完善企業(yè)崗位交接制度。
賓館酒店業(yè)人員流動(dòng)性大，企業(yè)中常出現(xiàn)因管理者的更換而使企業(yè)受到損失的情況。
制度不完善，程序不明確，一些不負(fù)責(zé)的人乘機(jī)鉆空子，使企業(yè)遭受無(wú)法彌補(bǔ)的損失。
建立程序化、合理化的企業(yè)交接制度事在必行。
4、 完善企業(yè)文檔制度。
企業(yè)文檔制度是企業(yè)文化的重要組成部分。
企業(yè)文檔工作是否規(guī)范，直接體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的內(nèi)在修養(yǎng)如何，也標(biāo)志著企業(yè)是否具有發(fā)展?jié)撃堋?/p>
我們企業(yè)在內(nèi)部行文方面亟待規(guī)范，如：酒店管理公司統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)應(yīng)如何應(yīng)用，內(nèi)部公函上的標(biāo)識(shí)應(yīng)多大尺寸等，都沒(méi)有明確的規(guī)定。
內(nèi)部公函的內(nèi)容缺乏規(guī)范化的要求，格式不統(tǒng)一、用詞不規(guī)范、風(fēng)格不一致等問(wèn)題十分突出。
會(huì)議紀(jì)要的格式更是“各具特色”。
而在企業(yè)中，還沒(méi)有一個(gè)部門(mén)對(duì)此負(fù)有管理責(zé)任。
企業(yè)在各項(xiàng)工作中形成的資料檔案，是企業(yè)寶貴的信息資源。
科學(xué)完備的檔案管理，將會(huì)對(duì)企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)企業(yè)資源的合理利用和高效配置，具有十分重要的作用。
我們企業(yè)對(duì)此極不重視，即沒(méi)有歸檔制度，也沒(méi)有檔案管理部門(mén)，至使一些寶貴的企業(yè)資料遺失或無(wú)法檢索，一些本應(yīng)保密的材料，卻公開(kāi)可得。
特別是在人員流動(dòng)率高的情況下，企業(yè)形不成科學(xué)合理的管理與業(yè)務(wù)方面特性積累和沉淀，甚至造成換一個(gè)人換一種做法，“一個(gè)和尚一個(gè)令”的尷尬局面。
這不僅會(huì)妨礙企業(yè)文化的形成，而且會(huì)影響企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)生。
二、 企業(yè)制度執(zhí)行層面存在的問(wèn)題。
企業(yè)制度能否得以有效地執(zhí)行，比企業(yè)制度是否完善更為重要。
特別是，如果企業(yè)高層管理者在表面上需要規(guī)范化、制度化的管理，而在骨子里依然奉行親情式管理的話，那么企業(yè)的生命期是不會(huì)太長(zhǎng)的。
因?yàn)橛H情式的儒家管理思想已與現(xiàn)代企業(yè)的'內(nèi)外環(huán)境極不適應(yīng)。
這也是黑龍江地區(qū)的企業(yè)與南方開(kāi)放地區(qū)企業(yè)發(fā)展相比較為落后的關(guān)鍵因素。
這一點(diǎn)應(yīng)引起足夠重視。
制度的效果如何，關(guān)鍵在高層管理者能否認(rèn)真模范地執(zhí)行。
我們企業(yè)中有這樣一個(gè)例子：一名員工犯了嚴(yán)重過(guò)失，企業(yè)對(duì)此人發(fā)出了最后警告，但在此后不到四個(gè)月的時(shí)間，又犯了過(guò)失。
按規(guī)定，該員工將被辭退。
而在處理此事的時(shí)候，一些高層管理者主張不調(diào)換此人工作，有的甚至主張將其調(diào)換到具有監(jiān)督職能的崗位上去工作。
如果真是按上述的任何一種說(shuō)法處理了此事，且不說(shuō)正面的理由何在，至少有以下負(fù)面影響：首先，企業(yè)高層管理者沒(méi)有按制度執(zhí)行，甚至得到“反執(zhí)行”;其次，為了維護(hù)企業(yè)利益而辛勤工作的員工會(huì)感到心理極不平衡，進(jìn)而減弱他們對(duì)企業(yè)的責(zé)任心;第三，此事將產(chǎn)生極強(qiáng)的示范效應(yīng)，是對(duì)員工錯(cuò)誤的一種正向強(qiáng)化，直接影響到今后企業(yè)對(duì)類(lèi)似問(wèn)題的處理，降低企業(yè)文化品位，渙散企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
實(shí)為因小失大，對(duì)企業(yè)得不償失。
適當(dāng)?shù)卣疹櫮切┰鵀槠髽I(yè)的今天付出努力的員工是可以的，給那些犯過(guò)錯(cuò)誤的員工改過(guò)的機(jī)會(huì)也是合理的，適當(dāng)?shù)陌才牌渌膷徫桓强梢岳斫獾?，但這種安排應(yīng)不直接與制度相抵觸，應(yīng)具有較高的“藝術(shù)性”。
綜上所述，重視企業(yè)制度的不斷完善和各項(xiàng)制度有效地執(zhí)行，避免制度如林，執(zhí)行無(wú)人現(xiàn)象出現(xiàn)，是建立企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)切實(shí)抓好。
以上建議，僅供參考。
二o**年四月二十日
只要企業(yè)三個(gè)月零申報(bào)及負(fù)申報(bào)，都要被稅務(wù)機(jī)關(guān)納稅風(fēng)險(xiǎn)跟蹤的對(duì)象，你家企業(yè)確實(shí)未生產(chǎn)，就給稅務(wù)機(jī)關(guān)一個(gè)回復(fù)，談一談你家企業(yè)為什么沒(méi)有生產(chǎn)，由于什么原因引起(最好能夠談一談客觀原因)，再談一談未來(lái)準(zhǔn)備什么時(shí)候生產(chǎn)，并且表一表決心，在實(shí)現(xiàn)收入的同時(shí)一定足額納稅。
我想稅務(wù)機(jī)關(guān)不會(huì)對(duì)你家進(jìn)行處罰，也沒(méi)有如何理由處罰你家。
但是長(zhǎng)期不生產(chǎn)，你家就不要想購(gòu)買(mǎi)到發(fā)票。
另外,團(tuán)idc網(wǎng)上有許多產(chǎn)品團(tuán)購(gòu),便宜有口碑
為進(jìn)一步支持和促進(jìn)大企業(yè)的發(fā)展壯大,加強(qiáng)對(duì)大企業(yè)的稅務(wù)管理,提高納稅服務(wù)水平,章丘市國(guó)稅局開(kāi)發(fā)了“大企業(yè)稅收管理平臺(tái)”,整合大企業(yè)登記信息、股權(quán)結(jié)構(gòu)、納稅情況等內(nèi)容,全面監(jiān)控其行業(yè)分布、稅種核定、區(qū)域分布等信息。
同時(shí),綜合預(yù)警評(píng)估系統(tǒng)、日常巡查和財(cái)務(wù)分析,對(duì)大企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià),對(duì)不同的風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別分別采取納稅服務(wù)、企業(yè)自查、評(píng)估檢查等方式管理。
向企業(yè)發(fā)出《稅收風(fēng)險(xiǎn)建議書(shū)》,引導(dǎo)大企業(yè)合理控制稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn),受到企業(yè)好評(píng)。
一是樹(shù)立“大客戶”理念，推行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)服務(wù)。
重點(diǎn)稅源戶往往組織結(jié)構(gòu)龐大，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)復(fù)雜，涉稅事項(xiàng)繁多，其涉稅需求往往不同于中小企業(yè)。
為此，該局集中服務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平較高的稅務(wù)人員擔(dān)任稅務(wù)客戶協(xié)調(diào)員，快速響應(yīng)企業(yè)重大涉稅訴求，協(xié)助解決各類(lèi)涉稅事項(xiàng)，為企業(yè)提供貼近式個(gè)性化服務(wù)。
二是制發(fā)《風(fēng)險(xiǎn)管理建議書(shū)》，引導(dǎo)納稅遵從。
按照國(guó)家稅務(wù)總局《大企業(yè)稅收風(fēng)險(xiǎn)管理指引》的要求，以稅源專業(yè)化管理改革為契機(jī)，全面推行稅收風(fēng)險(xiǎn)管理，制發(fā)《稅收風(fēng)險(xiǎn)管理建議書(shū)》，分別列示低級(jí)風(fēng)險(xiǎn)、中級(jí)風(fēng)險(xiǎn)和高級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)產(chǎn)生的原因、后果和防范建議，為企業(yè)提供個(gè)性化、差異化服務(wù)，幫助和引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)，從源頭上防范稅收風(fēng)險(xiǎn)，提升企業(yè)的納稅遵從度。
三是簽訂《納稅遵從備忘錄》，增進(jìn)稅企互信。
積極探索對(duì)大企業(yè)稅收合作遵從管理的新方式，先后與雙山集團(tuán)、雙燈紙業(yè)、德發(fā)樹(shù)脂等大企業(yè)簽訂《稅企合作遵從備忘錄》，明確主管稅務(wù)機(jī)關(guān)與企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)，增進(jìn)稅企互信，實(shí)現(xiàn)稅企互贏。
四是落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，助力企業(yè)發(fā)展。
自2015年推行稅源專業(yè)化管理改革以來(lái)，該局共為重點(diǎn)稅源企業(yè)減免稅款3530萬(wàn)元，其中辦理高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠2戶，減免稅款134萬(wàn)元;技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)加計(jì)扣除2戶，減免稅款84萬(wàn)元;殘疾人工資加計(jì)扣除5戶，減免稅款120萬(wàn)元，促進(jìn)了企業(yè)的技術(shù)改造和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，增強(qiáng)了企業(yè)的發(fā)展后勁和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也培植了稅源，促進(jìn)了地稅收入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十
與我個(gè)人對(duì)銷(xiāo)售部的了解一樣，對(duì)于市場(chǎng)部的實(shí)際運(yùn)行情況了解不多，因此只能基于自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出建議。
市場(chǎng)部應(yīng)是銷(xiāo)售部的前沿，應(yīng)該在產(chǎn)品線規(guī)劃、產(chǎn)品線生命周期、市場(chǎng)策略、市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等多方面進(jìn)行，是非常重要的部門(mén)。市場(chǎng)部的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有前瞻性、全局性的眼光和思維方式，具有非常開(kāi)放與激進(jìn)的性格與心態(tài)。
我們的市場(chǎng)部由于成立時(shí)間非常短，還有很多制度和流程都尚待完善，人員也未全部到位，因此面臨的挑戰(zhàn)和壓力是非常大，需要完成的工作也非常多。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十一
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化：我們?cè)谂?chuàng)造一個(gè)舒適的生活世界的同時(shí)，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。每個(gè)人都想生活在高度物質(zhì)文明和精神文明的環(huán)境里，享受高科技帶來(lái)的美好生活，然而我們?cè)诓唤?jīng)意間也為此付出了沉重的代價(jià)，日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。
慶幸的是，人類(lèi)是一個(gè)高度智慧的群體。它通過(guò)“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類(lèi)自身生存與發(fā)展的文明。因此對(duì)于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔?ài)自然。因此對(duì)全民，尤其是對(duì)承擔(dān)人類(lèi)發(fā)展未來(lái)重?fù)?dān)的中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，刻不容緩。以下筆者就淺談在教育實(shí)踐中積累的幾點(diǎn)“環(huán)保教育”經(jīng)驗(yàn)：
一、利用課堂教育，滲透環(huán)保意識(shí)。
學(xué)校作為傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道，有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因，我國(guó)的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚，至今還沒(méi)有專門(mén)的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識(shí)中。北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此，在實(shí)際教學(xué)中，老師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。
小學(xué)自然教材中有很多涉及環(huán)保方面的知識(shí)，有的篇目直切環(huán)保主題，像第十冊(cè)《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解過(guò)程中，適時(shí)地滲透環(huán)保的知識(shí)，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國(guó)人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學(xué)生真切地感受到保護(hù)水資源的重要性。在三年級(jí)教學(xué)的《聲音的產(chǎn)生和傳播》一課，我精心錄制了兩段聲音：馬路上嘈雜的汽車(chē)?yán)嚷暫托∩特溄匈u(mài)聲，及古箏《高山流水》的演奏聲，上課時(shí)分別播放給學(xué)生聽(tīng)，大家表現(xiàn)出完全不同的態(tài)度，一致認(rèn)為，嘈雜的聲音使我們注意力分散，心情煩躁，對(duì)人體有害，噪音也是一種環(huán)境污染，拓寬了學(xué)生的環(huán)保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟盧卡斯認(rèn)為的：環(huán)境教育是“關(guān)于環(huán)境的教育，在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育。”
二、開(kāi)展主題活動(dòng)，加深環(huán)保意識(shí)。
在課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，我們通過(guò)開(kāi)展小隊(duì)、班級(jí)，甚至全校師生參與的主題活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。如組織五年級(jí)學(xué)生結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”，開(kāi)展了《我們只有一個(gè)地球》的主題隊(duì)會(huì)，大家通過(guò)收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護(hù)我們地球家園的重要性。繼我校被評(píng)為市級(jí)綠色文明學(xué)校以后，學(xué)校少先隊(duì)又開(kāi)展了一系列的綠色環(huán)?；顒?dòng)，開(kāi)始為創(chuàng)設(shè)省級(jí)綠色文明學(xué)校做準(zhǔn)備了。整個(gè)活動(dòng)突出以學(xué)生為主體，以科技實(shí)踐活動(dòng)為突破口，推動(dòng)人與自然和諧發(fā)展的活動(dòng)在校園內(nèi)外蓬勃開(kāi)展，借此帶動(dòng)相關(guān)環(huán)?；顒?dòng)向家庭、社區(qū)推廣，向?qū)W生的爸爸、媽媽及親戚宣傳環(huán)保意識(shí)，達(dá)到大家共同保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境――地球。
本次活動(dòng)的內(nèi)容有綠色植物角評(píng)比活動(dòng)、回收廢舊電池活動(dòng)、校團(tuán)委組織的垃圾回收活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座、環(huán)境保護(hù)主題隊(duì)會(huì)、各班開(kāi)展的護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)黑板報(bào)比賽等等，通過(guò)參與上述系列活動(dòng)，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)，并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。活動(dòng)期間，在校園、公園、街頭及社區(qū)，學(xué)生們自覺(jué)地開(kāi)展“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”的各種“潔、齊、美”活動(dòng)，向周?chē)耐瑢W(xué)及家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的意義，大家一起來(lái)支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為溫州爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市作貢獻(xiàn)，使大家個(gè)個(gè)成為“環(huán)保小公民”，人人爭(zhēng)當(dāng)綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類(lèi)賴以生存的地球增添新的色彩。
學(xué)生開(kāi)展課題研究，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在實(shí)施課題方案的過(guò)程中，提出問(wèn)題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結(jié)論，采取社會(huì)行動(dòng)。通過(guò)自己的研究，再次提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地參與到環(huán)保的行列中來(lái)，也不失為一種有效的途徑。
1、確立課題研究?jī)?nèi)容。
我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究選題時(shí)，著手從身邊細(xì)小的方面考慮，從我們周?chē)沫h(huán)境出發(fā)，像“龍灣區(qū)上江河的水質(zhì)調(diào)查與監(jiān)測(cè)”“機(jī)場(chǎng)路綠化帶與周邊環(huán)境的關(guān)系”、“關(guān)于‘人民路’機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放的調(diào)查”、“調(diào)查丟棄的塑料瓶”、等等。
2、制定課題研究方案。
同學(xué)們?cè)诖_定了研究課題后，就著手制訂研究的計(jì)劃，準(zhǔn)備研究的材料，依靠小組分工合作的精神，擬訂了工作方案，到圖書(shū)館查找文獻(xiàn)資料，把從名著、專著、教科書(shū)、科普讀物、報(bào)紙、期刊、年鑒等方面找到的環(huán)保資料進(jìn)行分析，制定社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷。
3、課題研究實(shí)施過(guò)程。
有了充分的研究計(jì)劃他和準(zhǔn)備之后，同學(xué)們就深入學(xué)校、家庭、車(chē)站、菜場(chǎng)、社區(qū)等，發(fā)放調(diào)查表，收集反饋的信息，然后再進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，采集標(biāo)本，調(diào)查取樣，采訪群眾，傾聽(tīng)呼聲，充分收集研究材料。
4、匯總課題研究結(jié)論。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深入調(diào)查研究之后，就把所有的信息匯總起來(lái)，進(jìn)行處理，分析結(jié)果，得出結(jié)論。如“收集丟棄的塑料瓶”課題組的同學(xué)們通過(guò)估算，發(fā)現(xiàn)整個(gè)溫州一年要丟棄45億多個(gè)塑料瓶，已產(chǎn)生了“白色污染”問(wèn)題。由此研究認(rèn)為必須采取高科技或新方法切實(shí)加以解決，如采用可降解的塑料瓶或其他替代品。為此，課題組還給環(huán)保局的決策人寄了一封信，表明他們對(duì)“白色污染”問(wèn)題的擔(dān)憂，并請(qǐng)教環(huán)保專家有關(guān)解決“白色污染”的更好方法。通過(guò)調(diào)查與監(jiān)測(cè)上江河水水質(zhì)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)河水主要污染源是生活垃圾，而且河水受污染程度相當(dāng)嚴(yán)重。為此課題組還向有關(guān)部門(mén)呼吁采取有效措施，切實(shí)解決河水污染問(wèn)題，并以全校廣大師生的`名義向上江河沿岸居民發(fā)出保護(hù)上江河的倡議。
同學(xué)們通過(guò)可觸、可聞、可見(jiàn)的實(shí)踐行動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)了保護(hù)環(huán)境的重要性和艱巨性。同時(shí)，對(duì)部分有潛力并自愿將來(lái)從事環(huán)保事業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)造了環(huán)保初步認(rèn)知條件，使他們將知識(shí)、實(shí)踐和責(zé)任有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中去。
四、結(jié)合家庭社區(qū)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
學(xué)生的環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個(gè)家庭、各個(gè)社區(qū)或部門(mén)單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)真正、持久地深入學(xué)生的心理。
學(xué)生的啟蒙教育在家庭，家長(zhǎng)的任何點(diǎn)滴環(huán)?；顒?dòng)和教育都能給子女留下最初的環(huán)保意識(shí)，如不在公共場(chǎng)所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節(jié)約用水，不食用青蛙、蛇等野生動(dòng)物，教育自己的孩子不攀折小樹(shù)，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經(jīng)學(xué)校的積極引導(dǎo)，學(xué)生很可能成為環(huán)保的積極分子。
環(huán)保教育也需要全民參與，通過(guò)環(huán)保、新聞媒介、居民社區(qū)及執(zhí)法等各單位有關(guān)環(huán)保的組織、宣傳和執(zhí)法活動(dòng)，才能全面提高社會(huì)全員的環(huán)保意識(shí)，并有實(shí)際行動(dòng)。如環(huán)保部門(mén)、居民社區(qū)及新聞媒介等選在每年的“世界環(huán)境日”、“全國(guó)植樹(shù)周”等特殊活動(dòng)日開(kāi)展集中宣傳、組織活動(dòng)及對(duì)違法行為的暴光和嚴(yán)格執(zhí)法，或不限于形式和時(shí)間社區(qū)組織的“告別不文明、不衛(wèi)生文藝演出”等。隨著全民環(huán)保素質(zhì)的提高，全社會(huì)有了重視環(huán)保、積極參與環(huán)保的良好氛圍，才能更好地感染和強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
總之，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是我們每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任，提高整個(gè)民族的環(huán)保意識(shí)，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環(huán)保意識(shí)注入每個(gè)孩子的心靈。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十二
環(huán)保，近幾年一直聽(tīng)到這個(gè)熟悉的字眼，人們一直在呼吁環(huán)保，希望讓我們的生活更美好。
有一次，我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)完后，超市里以前都送塑料袋，今天卻沒(méi)有了，我和媽媽都很疑惑，問(wèn)道：“你們以前不都送塑料袋的`嗎？”營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家不提供了，要用環(huán)保袋，可以反復(fù)利用，無(wú)污染，更環(huán)保呢！”我和媽媽都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看！環(huán)保其實(shí)就在這么一件微不足道的小事之中，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。
據(jù)有關(guān)資料顯示，全世界每年約有4200多億噸的污水排入河中，污染了5.5萬(wàn)億噸的淡水?？吹竭@一個(gè)個(gè)觸人驚心的數(shù)據(jù)，你想到了什么呢？沒(méi)錯(cuò)，這就是人類(lèi)破壞環(huán)境的下場(chǎng)，這就是大自然給人類(lèi)的懲罰?。…h(huán)?；顒?dòng)已經(jīng)展開(kāi)好幾年了，有一些人認(rèn)真對(duì)待，積極參加，可有一些人呢？表面上說(shuō)的好聽(tīng)，什么要積極參加，都是假話，連張餐巾紙都隨手亂丟，稱得上環(huán)保嗎？我想告訴你們，你們就算不為自己考慮，也要為你們的子孫后顧慮，你們難道想讓你們的子孫后代生活在垃圾堆里嗎？如果不想就快行動(dòng)起來(lái)吧！
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十三
摘要科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)生產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來(lái)各種公害以及破壞自然環(huán)境的隱患．只有當(dāng)人們，尤其是作為跨世紀(jì)勞動(dòng)者的中學(xué)生普遍樹(shù)立起環(huán)境意識(shí)之時(shí)，才能形成社會(huì)力量，來(lái)共同保護(hù)人類(lèi)自身的生活環(huán)境．。
中圖分類(lèi)號(hào)g633．8。
2結(jié)合化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境化學(xué)教育。
2．1通過(guò)課堂教育把環(huán)境保護(hù)作為小公民自覺(jué)行動(dòng)。
2．2通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展環(huán)境化學(xué)知識(shí)教育。
3理論聯(lián)系實(shí)際提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
3．1從人類(lèi)與大自然的協(xié)調(diào)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3．2針對(duì)溫室效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析此類(lèi)生態(tài)問(wèn)題。
3．3結(jié)合現(xiàn)有法律法規(guī)的.宣傳加深學(xué)生對(duì)環(huán)保意義的認(rèn)識(shí)。
3．4結(jié)合第二課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4通過(guò)學(xué)生向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)促進(jìn)全民環(huán)保意識(shí)的提高。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十四
新的基礎(chǔ)教育課程體系符合素質(zhì)教育的要求，更好地促進(jìn)了人的全面發(fā)展。新課程在關(guān)注“知識(shí)和技能”的同時(shí)更關(guān)心學(xué)生的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，它把老師與學(xué)生合理地融為一體，讓學(xué)生獨(dú)立操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)，探究及認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在搞課改，認(rèn)認(rèn)真真上好課，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高課堂效益，已是非常迫切的問(wèn)題。鑒于以上思考，我認(rèn)為一定要在提高課堂教學(xué)效益上狠下功夫，在有限的時(shí)間內(nèi)獲取最大的教學(xué)效益。主要從以下方面人手：
1、合理設(shè)計(jì)化學(xué)課課堂開(kāi)頭，充分提高課堂教學(xué)效果。
興趣的激發(fā)就是觸發(fā)知識(shí)興趣的爆發(fā)點(diǎn)。學(xué)生初學(xué)化學(xué)，急切期望了何謂化學(xué)？化學(xué)有何用？怎樣學(xué)化學(xué)？等等問(wèn)題，筆者抓住學(xué)生這種強(qiáng)烈的求知心理，第一堂課就作了兩個(gè)小演示：一個(gè)是“玻璃棒點(diǎn)燈”——取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿（或玻璃片）上，在高錳酸鉀上滴幾滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接觸酒精燈燈芯，酒精燈立刻就被點(diǎn)著了。再一個(gè)是“噴霧顯字”——事先用毛筆蘸酚酞溶液在白紙上寫(xiě)“化學(xué)”二字，待干后，用裝有稀氫氧化鈉溶液的噴霧器向紙上噴霧，在“白紙”上顯示這兩個(gè)鮮紅的大字。從而先聲奪人激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和強(qiáng)烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上，還可以補(bǔ)充幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，如：“凈水變藍(lán)”，“燒不壞的手帕”，重復(fù)卡爾教授所作的“舔指”試驗(yàn)等，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)特別注重培養(yǎng)觀察能力，善于比較異同，透過(guò)表面現(xiàn)象，敢于追根求源的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和勇于獻(xiàn)身的精神。為了使學(xué)生永遠(yuǎn)保持這種好奇心和求知欲，在化學(xué)教學(xué)中往往需補(bǔ)充一些趣味性比較強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣會(huì)使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)可進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，使知識(shí)與能力共同發(fā)展。
“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”成為現(xiàn)代教育的新的熱點(diǎn)。未來(lái)的社會(huì)將是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，終身教育，終身學(xué)習(xí)的觀念已越來(lái)越多的被人們接受。因此學(xué)校一定要為教育者的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使其掌握離開(kāi)學(xué)校以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)必須重視方法的傳授，把學(xué)習(xí)的方法，思維的.方法教給學(xué)生。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，為此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，采取的教學(xué)方法必須能促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟和掌握，教法一定為學(xué)法服務(wù)。
3、課堂教學(xué)必須保持適當(dāng)?shù)娜萘枯^快的節(jié)奏。
增加密度不是指教學(xué)內(nèi)容絕對(duì)量的增加，把幾節(jié)課的內(nèi)容合起來(lái)一起上，加快節(jié)奏也不是在課堂中匆匆忙忙把盡量多的知識(shí)傳授給學(xué)生，它的目的是使學(xué)生在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中不在原地踏步，盡量減少不必要的重復(fù)，使學(xué)生在40分鐘的絕大部分時(shí)間處于積極的思維中。化學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它的要求不僅體現(xiàn)在知識(shí)方面，而且更重要的是在科學(xué)思維的方法方面。增大密度，加快節(jié)奏，根本點(diǎn)在于課堂的絕大部分時(shí)間中要使學(xué)生思維處于主動(dòng)的積極狀態(tài)。
4、課堂教學(xué)必須精講精煉及時(shí)反饋。
在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的關(guān)系不應(yīng)該是演員與觀眾的關(guān)系，應(yīng)該是導(dǎo)演與演員的關(guān)系。這是我們常說(shuō)的“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”。作為演員的學(xué)生是表演的主體，作為導(dǎo)演的教師通過(guò)主導(dǎo)性的指導(dǎo)、點(diǎn)播、濃縮課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。但導(dǎo)演不能代替學(xué)生演戲，至多我們客串一下配角。這就要求教師在課堂教學(xué)中必須注意，以啟發(fā)性、點(diǎn)撥性的講授，做到點(diǎn)到為止，讓學(xué)生充分去“演”去“練”，在充分地、有效地練的過(guò)程中進(jìn)入“角色”，領(lǐng)悟知識(shí)、理解原理、發(fā)展能力。
5、合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生互補(bǔ)互促，共同提高。
在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念中，這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期被忽視，雖然一些有識(shí)之士曾多次指出并提出許多措施，但是由于既定的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，問(wèn)題很難從根本上解決。在學(xué)習(xí)方式上的改革就是合作學(xué)習(xí)。許多教材提倡課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，如把學(xué)生分成各種多樣的小組，進(jìn)行角色表演、游戲、做手工、完成項(xiàng)目、唱歌、跳舞以及陳述、討論、辯論等。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨著學(xué)生之間不同程度的交往和互相配合，互相幫助，集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，以及與他人的交際能力，合作能力，平等意識(shí)都會(huì)悄無(wú)聲息地得到增強(qiáng)。這些品質(zhì)在教材中并沒(méi)有明顯的要求，在考試中也不會(huì)涉及，是一種隱形的東西，但是它給學(xué)生提供了一種良好的環(huán)境和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成這些現(xiàn)代社會(huì)所必需的素質(zhì)。教師在合作學(xué)習(xí)中應(yīng)力求引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使他們想學(xué)，讓他們獲取成功的體驗(yàn)使他們愛(ài)學(xué)，提供給他們更多的自己創(chuàng)造的空間使他們能學(xué)。只有學(xué)會(huì)與同伴密切的交往，熱心互助，真誠(chéng)相待，社會(huì)意識(shí)和社交能力等才能得到發(fā)展，才能讓學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮。
6、運(yùn)用現(xiàn)代手段，激發(fā)學(xué)生興趣、突破教學(xué)難點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)?！皯?yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)化的一重要方面就是改革課堂教學(xué)，搞好課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是最大限度集中學(xué)生注意力，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的器官來(lái)參加教學(xué)并接受所學(xué)的知識(shí)。計(jì)算機(jī)課件使圖、文、聲、像集于一體，以其色彩絢麗，直觀形象的特點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，富有感染力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
有效利用課堂四十分鐘，通過(guò)改革課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)獲取最大的教學(xué)效益，這是我們最終的目標(biāo)。只有進(jìn)行教研教改，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)我們的新要求。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十五
內(nèi)容摘要：在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中積極挖掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透環(huán)境教育，在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的同事，也增強(qiáng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生幼小的生命在學(xué)科課堂中浸染綠色。
關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)，課堂教學(xué)，環(huán)境保護(hù)，綠色。
由于各種原因，目前大多數(shù)的小學(xué)生環(huán)境知識(shí)較少，他們只是對(duì)日常生活型環(huán)境問(wèn)題有所認(rèn)識(shí)，而對(duì)環(huán)境污染的原因、生態(tài)環(huán)境的惡化等問(wèn)題沒(méi)有更深層次的認(rèn)識(shí)，這表明，他們的環(huán)境意識(shí)尚處于淺綠層，這需要學(xué)校和社會(huì)共同努力改變的現(xiàn)狀。
一、小學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄的成因分析。
（一）社會(huì)原因。
學(xué)校所教與社會(huì)現(xiàn)實(shí)所表現(xiàn)的是截然不同的兩種方式。例如：老師教給學(xué)生要集中處理或帶到垃圾堆再扔垃圾，現(xiàn)實(shí)生活中，一些人給學(xué)生的示范卻是隨地可扔、隨手可扔，并不會(huì)受到社會(huì)譴責(zé)或處罰。由此可見(jiàn)，全民環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，直接影響學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步削弱本來(lái)就很薄弱、不系統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境教育。
（二）學(xué)校教育的原因。
小學(xué)的環(huán)境教育還沒(méi)有制度化，沒(méi)有統(tǒng)一的環(huán)境教育教學(xué)大綱和教材，缺乏對(duì)教育應(yīng)有的重視，甚至有的學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程。小學(xué)環(huán)境缺乏專職教師，大多數(shù)教師在環(huán)保知識(shí)、環(huán)境技能和環(huán)保法規(guī)方面未接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，環(huán)境教育的師資培訓(xùn)還沒(méi)有形成完整的體系和機(jī)制，師資的缺乏已經(jīng)影響到了環(huán)境教育工作的大范圍開(kāi)展。
（三）家庭原因。
家長(zhǎng)的一言一行影響著子女，正確的言傳身教會(huì)起到榜樣作用。如果父母做的與學(xué)校所教的不一樣，則會(huì)削弱學(xué)校接受的環(huán)保意識(shí)教育，而回到家看到的是家長(zhǎng)對(duì)水、電的浪費(fèi)，為方便使用一次性用品等。
二、培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的有效措施。
1、從科學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)來(lái)講，小學(xué)科學(xué)課與環(huán)保教育有著更多的共性，其內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣。
（1）、道德教育內(nèi)容。
（2）行為教育內(nèi)容。
2、充分挖掘環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方式，有效的培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
（1）把科學(xué)知識(shí)與周?chē)吹靡?jiàn)、摸得著的環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)。
如在學(xué)習(xí)《關(guān)心天氣》這一單元，要求學(xué)生根據(jù)自身的感受，分析冷熱、刮風(fēng)、下雨等現(xiàn)象，特別是經(jīng)常影響本地的災(zāi)害性天氣，使學(xué)生們知道哲學(xué)主要是由自然原因產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)只有認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，趨利避害，按客觀規(guī)律辦事，才能收到事半功倍的效果。
（2）課堂上巧妙穿插環(huán)保知識(shí)滲透環(huán)保意識(shí)。
科學(xué)課堂教學(xué)中，運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式，教師不給出固定格式的結(jié)論，而是有教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、閱讀文字資料、實(shí)地調(diào)查問(wèn)題現(xiàn)狀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生自己得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。學(xué)生自己得出的結(jié)論可能是各種各樣；也可能是比較一致的，教師要根據(jù)一定的科學(xué)原理引導(dǎo)學(xué)生討論所得的合理性，但不必同意到教師事先準(zhǔn)備的結(jié)論上。
（3）結(jié)合實(shí)踐操作，增加感性知識(shí)、深化環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)。
科學(xué)教材的安排了大量的與環(huán)境教育有關(guān)的內(nèi)容，如《植物的一身》、《它們?cè)鯓友永m(xù)后代》、《生命之源------水》、《我們周?chē)目諝狻返鹊取？梢哉f(shuō)哦幾乎每個(gè)單元都能挖掘出關(guān)于環(huán)境教育的內(nèi)容，但這些環(huán)境教育的內(nèi)容，多是以潛在的形式蘊(yùn)含在科學(xué)知識(shí)之中的。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)匯總深入鉆研教材，充分利用教材中提供的具體內(nèi)容選準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行滲透。
（二）積極利用目前社會(huì)上空前高漲的環(huán)保氣氛，大力宣傳環(huán)保的意義。
1、結(jié)合環(huán)保熱點(diǎn)問(wèn)題激發(fā)小學(xué)生“學(xué)環(huán)保、講環(huán)?！钡膭?dòng)機(jī)。
結(jié)合20xx年9月的《節(jié)能減排全民科技行動(dòng)方案》。對(duì)此身邊深有感受的一些事例，學(xué)生既能思考有能理解，不但理解了政府政策導(dǎo)向，而且對(duì)有關(guān)水文、氣候、工業(yè)生產(chǎn)等知識(shí)有了較深的理解，有效的接受了環(huán)境教育。
2、結(jié)合有關(guān)環(huán)境的紀(jì)念日，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
我們可以充分利用紀(jì)念日，有意識(shí)、有計(jì)劃的開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意思，如3月12日植樹(shù)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了參與環(huán)境保護(hù)的愿望，在勞動(dòng)中提高了環(huán)保意識(shí)，也深化了課本上有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
在我們周?chē)€有很多破壞環(huán)境的事例，如向河水丟垃圾，隨地吐痰，甚至隨地大小便，想必我們的學(xué)生不可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些不文明現(xiàn)象，教師都可以把這些插入到課堂中，并開(kāi)展實(shí)地拍攝照片，交流這些現(xiàn)象對(duì)人類(lèi)自身造成的危害，并讓他們從現(xiàn)在做起，從我做起，為環(huán)境保護(hù)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）在“學(xué)生的小課題研究”的活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。
“學(xué)生的小課題研究”是一種很好的實(shí)踐活動(dòng)，它著眼于學(xué)生把學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)。我們可以在各中隊(duì)形組織開(kāi)展環(huán)保小課題的研究，讓全體少先隊(duì)在研究的情景中親自實(shí)踐、獲取直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)，也增強(qiáng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
綜上所述，環(huán)境保護(hù)教育，只有上下一致，通力合作，從小抓取，從我做起，使每一位社會(huì)成員都樹(shù)立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、防止環(huán)境污染，才能創(chuàng)建一個(gè)美好的勞動(dòng)生活環(huán)境，才能擁有一個(gè)充滿生機(jī)的地球。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十六
摘要科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)生產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來(lái)各種公害以及破壞自然環(huán)境的隱患．只有當(dāng)人們，尤其是作為跨世紀(jì)勞動(dòng)者的中學(xué)生普遍樹(shù)立起環(huán)境意識(shí)之時(shí)，才能形成社會(huì)力量，來(lái)共同保護(hù)人類(lèi)自身的生活環(huán)境．。
中圖分類(lèi)號(hào)g633．8。
2結(jié)合化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境化學(xué)教育。
2．1通過(guò)課堂教育把環(huán)境保護(hù)作為小公民自覺(jué)行動(dòng)。
2．2通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展環(huán)境化學(xué)知識(shí)教育。
[1]?[2]?[3]。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十七
3、心系人類(lèi)命運(yùn)營(yíng)造生命綠洲——中國(guó)環(huán)保。
4、自然的綠色永遠(yuǎn)的選擇。
5、共植萬(wàn)頃綠地同撐一片藍(lán)天。
6、保護(hù)環(huán)境造福后代。
7、環(huán)保還寶讓我們的世界更好。
8、環(huán)境是生存之本。
9、退耕還林還草保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
10、同在藍(lán)天下共愛(ài)一個(gè)家。
11、作環(huán)保模范揚(yáng)環(huán)保美德。
12、樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)建設(shè)綠色文明家園。
13、保護(hù)環(huán)境做一個(gè)文明的現(xiàn)代人。
14、文明村村村邁大步環(huán)保戶戶戶奔小康。
15、人人愛(ài)心獻(xiàn)環(huán)保明天生活更美好。
16、凈化環(huán)境治污染保護(hù)生態(tài)講文明。
17、請(qǐng)您愛(ài)護(hù)綠色，綠是生命之源。
18、草木皆有生命愛(ài)護(hù)方顯真情。
19、爭(zhēng)做環(huán)保使者共創(chuàng)綠色文明。
20、讓大氣清新、讓天空蔚藍(lán)、讓河山碧綠。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十八
摘要科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)生產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來(lái)各種公害以及破壞自然環(huán)境的隱患．只有當(dāng)人們，尤其是作為跨世紀(jì)勞動(dòng)者的中學(xué)生普遍樹(shù)立起環(huán)境意識(shí)之時(shí)，才能形成社會(huì)力量，來(lái)共同保護(hù)人類(lèi)自身的生活環(huán)境．。
中圖分類(lèi)號(hào)g633．8。
2結(jié)合化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境化學(xué)教育。
2．1通過(guò)課堂教育把環(huán)境保護(hù)作為小公民自覺(jué)行動(dòng)。
2．2通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展環(huán)境化學(xué)知識(shí)教育。
[1]?[2]。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書(shū)篇十九
1、保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做，讓校園成為綠色的殿堂。
2、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
4、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
6、綠色是我們的家園。
7、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
8、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
10、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
12、少一串腳印，多一份綠意。
13、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！
14、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。
17、環(huán)境好，生活就好。
18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
19、花香陣陣，鳥(niǎo)鳴聲聲?，槵槙?shū)聲，濃濃情深。
20、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙。
21、樹(shù)環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
22、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
23、大路隨你走，別踩在我頭。
24、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
25、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
26、輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。(圖書(shū)館)。
27、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
28、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
29、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
31、編織愛(ài)心，保護(hù)環(huán)境。
32、校園美如畫(huà)，受益你我他。
33、盡心才能干凈，干凈才能靜心。
34、小草正睡覺(jué)，請(qǐng)你勿打擾。
35、愛(ài)護(hù)小草吧，它是春天的信使！
36、小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。
37、繞行三五步，留得芳草綠。
38、青山清我目，流水靜我耳。
39、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
40、垃圾箱：請(qǐng)你近距離投籃。
41、人類(lèi)只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無(wú)限地回報(bào)人類(lèi)。
42、同花兒一起開(kāi)放，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。
43、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。
44、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境！
46、用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。
47、給我一份愛(ài)，送你一片綠。
48、撿起片片紙，傳遞深深情。
49、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉。
環(huán)保口號(hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
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