總結(jié)可以給予我們反饋和啟示,幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們首先要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。在下面給大家整理了一些關(guān)于總結(jié)的名言警句,希望能激勵(lì)大家更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
心中的波瀾五年級(jí)篇一
自此出現(xiàn)日歷的那一刻起,我們把所需要過(guò)程都用日,月,年來(lái)體現(xiàn),完美的計(jì)算法則,其中包括地球自轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)。
五六月的雷雨特別多,雷聲大,雨點(diǎn)密,不是道什么時(shí)候喜歡那種在雨中漫步的感覺(jué),讓雨水淋濕我的體魄:電閃雷鳴,剎那間天地惆白,我的心就如同從沉睡深凍中,蘇醒一樣,無(wú)法平靜、那天的情節(jié)歷歷在目,祈求,承諾,誓言......都是虛無(wú)縹緲的,抱著一顆謊言的心,卻欺騙了最相信自己的人、那時(shí)的我狂傲自大,那時(shí)的你可愛(ài)任性,卻又相信于我,我禁止了你的一切電話(huà),qq,信件,不允許你跟任何異性的接觸,不允許你跟任何一個(gè)異性交朋友......現(xiàn)在想想真是可笑之極,你本來(lái)就不屬于于我,為什么當(dāng)時(shí)那么傻?聽(tīng)從我所有無(wú)理的要求,你沒(méi)有我你會(huì)不開(kāi)心,一樣,我肯定更不能失去你,就如同你問(wèn)我的:我愛(ài)你有多深,我總會(huì)回答:比你愛(ài)我深一點(diǎn)。恨自己當(dāng)初太無(wú)知,你在教室,圖書(shū)館孤單上課時(shí),那時(shí)我正在跟別的女生逛街,吃飯;晚上從來(lái)不帶你出來(lái)玩,也許當(dāng)晚正陪別的女生通宵......當(dāng)初的年少無(wú)知,讓我后悔不已,總拿不出最好的'給你,因?yàn)樽詈玫奈叶己鍎e的女孩了!
過(guò)了這么舊,無(wú)意間才發(fā)現(xiàn),不光是我這樣,現(xiàn)在又絕大部分的男孩都如我當(dāng)初一樣,內(nèi)心很無(wú)奈,他們有什么?不過(guò)是多了一份沖動(dòng)罷了,有誰(shuí)能把這份淡寫(xiě)的愛(ài)持續(xù)下去真是一個(gè)未知數(shù),又有多少像你一樣可憐的少女被迷惑在這個(gè)詛咒中。一個(gè)男生在女生的心理永遠(yuǎn)是那刻骨銘心的,每一份真情都是一個(gè)傷疤,而女生在男生心理那?也許只是那黑板上的粉筆字。
時(shí)光穿梭,我要用月亮繞地球一周的時(shí)間,擦掉你下面的粉筆字,讓她如同你一樣,刻在心中,卻永不提起。
心中的波瀾五年級(jí)篇二
曹沖,是曹操的二兒子。自幼聰明伶俐。
在一天,曹操聽(tīng)一位大臣說(shuō)從別國(guó)牽來(lái)了一頭的大象,所有人都很期待大象長(zhǎng)什么樣,有多重——所以就出來(lái)了一個(gè)歷史故事——曹沖稱(chēng)象!
還有一次曹丕繼承了曹操的皇位,因?yàn)樗男鬲M窄,容不得他人。于是他想了一個(gè)辦法可以除去自己的弟弟。
一天早朝時(shí),他弟弟來(lái)了。在這之前曹丕買(mǎi)通了一個(gè)人說(shuō)弟弟的壞話(huà),好叛他為死刑。在早朝上那個(gè)人說(shuō)盡他弟弟的壞話(huà)。對(duì)弟弟說(shuō):“我可以讓你不死,條件是你要在7步之內(nèi)做出一首詩(shī)。否則你只有死!”機(jī)智的弟弟居然說(shuō)出了一首名垂千古的詩(shī)——七步詩(shī):
七步詩(shī)。
晉魏:曹植。
版本1:煮豆燃豆萁,
豆在釜中泣。
本是同根生,
相煎何太急?
版本2:煮豆持作羹,漉菽以為汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急?
它不僅用這名垂千古的詩(shī)躲過(guò)了一劫,還借用這首詩(shī)諷刺他的哥哥——曹丕。
像這些人的聰明才智,可令人后生可畏呀!那句俗話(huà)應(yīng)該改成——長(zhǎng)江后浪推前浪,后浪是在沙灘上??!我們真要向他們學(xué)習(xí)!
心中的波瀾五年級(jí)篇三
雨一直在下,幾天來(lái)沒(méi)停過(guò)。窗外灰蒙蒙的一片。
下雨天無(wú)事可做,就在家中翻箱倒柜,結(jié)果,在陽(yáng)臺(tái)的角落里翻出了一箱書(shū)。
都是小時(shí)候看過(guò)的書(shū)。它們亂七八糟地放在箱子里,沉默著。
我小心翼翼地挑出一本,是《大頭兒子和小頭爸爸》,封面上已經(jīng)積滿(mǎn)了灰塵,里面的紙也皺巴巴的了,應(yīng)該是以前不小心把水打翻在上面過(guò)。書(shū)上有不少當(dāng)初涂鴉的痕跡,比如在大頭兒子眼睛上畫(huà)一副眼鏡,比如用蠟筆把里面的人的臉涂上另一種顏色,還有一些是不知道為什么劃上去的線(xiàn)條,因?yàn)楸凰驖褚呀?jīng)漸漸蔓延開(kāi)來(lái),就像外面濕漉漉的人行道,就像我此時(shí)潮濕而蔓延的回憶。
再拿起一本書(shū),是四季系列叢書(shū)中的一冊(cè),講述的.是四季的故事、傳說(shuō)、節(jié)日、風(fēng)俗等內(nèi)容。小時(shí)候一直覺(jué)得這些故事很神秘。還有《跟唐克學(xué)百科》,其中關(guān)于生活常識(shí)部分,當(dāng)初我很喜歡看。還有,一些《兒童文學(xué)》,我記得自己特別喜歡它,從頭到尾,我看過(guò)不少,后來(lái)又把它們借給身邊的同學(xué),現(xiàn)在,很多也已散失了。
箱子里最多的是童話(huà)書(shū),像《安徒生童話(huà)》啊,《格林童話(huà)》啊等等,小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我還和同學(xué)們一起表演過(guò)里面的一些童話(huà),演得最多的是《小紅帽》和《白雪公主》。
窗外的雨仍在下著,卻似乎有了停息的趨勢(shì)。
我翻出了小時(shí)候?qū)W說(shuō)話(huà)時(shí)用過(guò)的一些書(shū)。很破,很皺,貼滿(mǎn)了一條條膠帶,我翻開(kāi)了其中的一本,第一張圖片是一個(gè)戴助聽(tīng)器的小女孩笑著奔向媽媽的懷抱,圖片下有五個(gè)字——“我會(huì)說(shuō)話(huà)了!”
我默默地翻下去,大多是字、詞,還有一些簡(jiǎn)單而富有童趣的句子。
“跑、跑、跑,跳、跳、跳,做早操,身體好。”
“太陽(yáng)出來(lái)了,小花開(kāi)了,小草綠了,小朋友笑了?!?/p>
“天黑了,開(kāi)燈。人走了,關(guān)燈。媽媽來(lái)了,開(kāi)門(mén)。媽媽走了,關(guān)門(mén)?!?/p>
一次次發(fā)音,一次次練習(xí)口型,我終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。期間的酸甜苦辣,直到現(xiàn)在我才能品味,所以,當(dāng)我重新翻開(kāi)這些書(shū)的時(shí)候,我的眼中有了眼淚。
我突然想起了有一次在教室里看《海洋天堂》,其中有一個(gè)情節(jié),是大福一次次把玩具放在電視機(jī)上,爸爸則一次次地把玩具放回到沙發(fā)上。還有一個(gè)情節(jié),好像是是大福和爸爸回家,爸爸教大福把鑰匙放回指定位置。
“天黑了,開(kāi)燈。人走了,關(guān)燈。媽媽來(lái)了,開(kāi)門(mén)。媽媽走了,關(guān)門(mén)?!?/p>
我緩緩地合上了書(shū),又將書(shū)一本一本放回箱子里,再把箱子放回原位。站起來(lái),發(fā)現(xiàn)窗外雨已經(jīng)停了,一道彩虹掛在天空。這些童年的書(shū),以及童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不也正像這雨后的彩虹嗎?天真、純粹、絢爛……橫跨在我的童年與未來(lái)之間。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
心中的波瀾五年級(jí)篇四
我心中的母校,有一顆炙熱的心像火一樣燃燒,激勵(lì)我們天天向上。
我心中的'母校,有一座心靈的橋串通幼小童心,共同享受身邊的愉快或不愉快。
我心中的母校,有一只七彩的竹籃如同記憶桶,把五彩繽紛的童年放入竹籃內(nèi)。
我心中的母校,有一本純真、無(wú)暇的同學(xué)之書(shū),記錄我們天真無(wú)暇的校園生活。
我心中的母校,有一片深?yuàn)W而寬廣的學(xué)習(xí)天地,我們一起接受知識(shí)雨露的沐浴。
我心中的母校,有一對(duì)透明而奮發(fā)向前的雙翼,正在朝著新世紀(jì),新目標(biāo)前進(jìn)。
飛吧!我心中的母校,去展望你的未來(lái),祝你的明天,更加璀璨輝煌!
心中的波瀾五年級(jí)篇五
不知道為什么,月自從見(jiàn)了那個(gè)相親對(duì)象后,自己的內(nèi)心總是有種莫名其妙的不舒服。雙手也感覺(jué)拿個(gè)什么東西就會(huì)掉,走出咖啡店,自己憑感覺(jué)找到了公交站牌,是該回家了,不知道怎么,手一軟,手機(jī)也就掉到了地上。幸虧自己反應(yīng)了過(guò)來(lái),不然又把手機(jī)也丟了。
過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)見(jiàn)微信想起,對(duì)方發(fā)了句,回去的時(shí)候慢點(diǎn)。是么?這是追自己的表現(xiàn)嗎?這樣的.人可以托付終身嗎?相親完,就連自己送都沒(méi)有送。估計(jì)是自己的冷言冷語(yǔ)給驚訝到了吧!但是這僅僅是一個(gè)理由罷了。
看著窗外的路燈,和路上的行人,月感覺(jué)自己現(xiàn)在的感覺(jué)真的很棒,自由自在的多好。再也不想戀愛(ài),旁邊有一個(gè)人了。自己只想靜靜的待著,公交一直行駛著,月也一直坐著,也許是想坐到終點(diǎn)站吧!
也許是吧!但是何時(shí)是個(gè)目的地呢?
心中的波瀾五年級(jí)篇六
親愛(ài)的四川小朋友:
大家好!我是來(lái)自小學(xué)的學(xué)生,我在電視里看到你們剛建好的房子,雖然小了一些,但是里面有全中國(guó)人面的心。
你們有的失去了父母等于失去了家庭,不要傷心,雖然失去了小家庭,但出門(mén)還有我們大家庭,我們可以隨時(shí)幫助你。也有的變成殘疾,這也不用擔(dān)心,因?yàn)橹車(chē)际腔锇樗麄兛梢躁P(guān)心你,幫助你,所以你也不用自卑。
我們是你們的朋友,也是你們的親人,因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。我們的'心連在一起,當(dāng)你們失去親人或變成殘疾時(shí),我們感到傷心,看到有這么多人幫助你們我又感到高興,我們想盡所有的辦法,讓你們?cè)琰c(diǎn)過(guò)上好日子,不在痛苦的日子里生活下去。建筑工人也在幫助你們建筑高樓大廈,讓你們?cè)琰c(diǎn)看見(jiàn)七彩的陽(yáng)光,早一點(diǎn)聞到芬芳的花香。
無(wú)論多么遙遠(yuǎn),我們總是在一起,讓我們一起手拉手共建美好的明天。
祝你們過(guò)上幸福的生活。
心中的波瀾五年級(jí)篇七
在每個(gè)人的心中,都有一個(gè)美好家園。家是溫暖的,是和藹可親的,是在每個(gè)人心中鼎鼎有名的家。家是你剛想離家,又轉(zhuǎn)回來(lái)的腳步,是我們沒(méi)長(zhǎng)滿(mǎn)羽毛那堅(jiān)硬無(wú)比的靠山,家是溫暖的,不是讓人覺(jué)得冷落的地方。
家里有我親愛(ài)的爸爸、媽媽。還有我那可愛(ài)的弟弟,盡管弟弟是多么調(diào)皮,天真,卻總是討人喜歡。在我的心目中,家是多么重要。家是每個(gè)人的宿舍,家是每個(gè)人的涼亭,家是每個(gè)人的港灣。家是多么美好,是多么純真。我想一家人每天都說(shuō)說(shuō)笑笑,每天都高高興興,這該多好呀??墒沁@只是我的夢(mèng)想,實(shí)際不是這樣的,家人常常冷落對(duì)方,我覺(jué)得這個(gè)家沒(méi)有團(tuán)結(jié)的能力,我想讓我的夢(mèng)想成真,讓這個(gè)家成為團(tuán)結(jié)的家。人不能沒(méi)有家,不能沒(méi)有靠山。我是家中的一員,要努力把它改造成我想象的那樣,讓這個(gè)家成為名副其實(shí)的最有團(tuán)結(jié)力的家。家好比一條河,爸爸、媽媽是兩道堤岸,捧著歡樂(lè)的水波在河面上玩耍的鵝——就是我和弟弟。
我溫暖的家像一條快活的小河,充滿(mǎn)了爸爸爽朗的笑,媽媽動(dòng)聽(tīng)的歌。我和弟弟像兩條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小魚(yú),游向爸爸的胸懷,飄到媽媽的心窩,架起一座七色的彩虹,點(diǎn)染滿(mǎn)園幸福的花朵。
心中的波瀾五年級(jí)篇八
星期五晚上,我閱讀了一篇優(yōu)美的文章,使我的心像波濤洶涌的大海,久久不能平靜。
文章講了這樣一個(gè)故事:清晨,一群孩子在海灘邊撿貝殼。他們挑著.撿著,然后放進(jìn)籃子里。他們旁邊還有一個(gè)小男孩,他挑著.撿著,然后再扔掉。傍晚,那群孩子興高采烈的提著滿(mǎn)滿(mǎn)一籃好看的貝殼回家去了,而哪個(gè)男孩呢?只能拖著那空空如也的籃子回家去。
每個(gè)貝殼都是很美麗的,那些貝殼同樣是很美麗的,而那個(gè)小男孩卻挑著.撿著,然后再扔掉。他難道不承認(rèn)每個(gè)貝殼都很美麗么?不,他只是在尋找心中那最美的貝殼!
在生活中,每個(gè)人都在尋找那最美的“貝殼”,有的是孩子,有的是丈夫,有的是妻子,還有的是朋友。
來(lái)吧!讓我們都去尋找.去擁抱.去迎接那心中最美的“貝殼”吧!!!!!
心中的波瀾五年級(jí)篇九
那一日,閉目在經(jīng)殿香霧中,驀然聽(tīng)見(jiàn)是你誦經(jīng)中的真言;那一夜,搖動(dòng)所有的經(jīng)筒,不為超度只為觸摸你的指尖;那一年,磕長(zhǎng)頭匍匐在山路,不為勤見(jiàn)只為貼著你的溫暖;那一世,轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔,不為來(lái)世只為途中與你相見(jiàn)。
潔白的云朵飄在藍(lán)天,美麗的彩虹掛在天邊,奔騰的江河巍峨的雪山,這是我日思夜想的高原。
四周是高聳入云的雪山,布達(dá)拉宮靜靜地矗立在紅山之巔,仿佛是在為旅人講述著松贊干布和文成公主浪漫的愛(ài)情故事。雅魯藏布江圍繞著拉薩城默默地流淌,養(yǎng)育藏家兒女快樂(lè)成長(zhǎng)。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到在去西藏的路上,你會(huì)看到一位位衣衫僂爛的僧人,眼里閃爍著虔誠(chéng)的光芒,三跪九磕地朝拉薩走去。這些僧人少則十天半個(gè)月,多則一年半載甚至于更多的時(shí)間。讀到這里,我更加的好奇是什么讓他們不辭辛苦,只為去藏傳佛教的圣地膜拜。藏主人什么都可以忘記,但唯獨(dú)不會(huì)忘記順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)筒,因?yàn)椴刈逑嘈艁?lái)世的幸福會(huì)在這一點(diǎn)一滴中積累。
傳說(shuō)美麗的雪山女神珠穆朗瑪峰孕育了三個(gè)孩子,老大是長(zhǎng)江,老二是黃河,最小的孩子是雅魯藏布江。作為藏族人民的母親河,雅魯藏布江流域富饒美麗,它養(yǎng)育著兩岸人民,它是藏族人民文化的搖籃。作為一條天河,雅魯藏布江給西藏人民帶來(lái)的不僅是過(guò)去,更是光輝燦爛的明天。
當(dāng)東升的黎明照耀在這個(gè)離太陽(yáng)最近的地方,青青的牧草,盛開(kāi)的雪蓮,黑色的帳篷升起炊煙,這是我心馳神往的高原。
心中的波瀾五年級(jí)篇十
在海拔極高的天山上,除了那終年不化的積雪,便是凌冽刺骨的寒風(fēng)了。在如此惡劣的環(huán)境中,幾乎看不到一絲生機(jī),但是有一種花卻能無(wú)懼低溫低壓強(qiáng)日照的折磨。
它就是雪蓮花。
雪蓮經(jīng)常低伏在地上,綠色的葉片簇?fù)碓谝黄?,碩大的花瓣純潔白凈,緊緊包裹著花蕊,再加上自帶的防寒機(jī)制,使它更能抗寒。
與雪蓮花相比,就連那“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花多少都有些遜色了。而在生活中,也有一批“雪蓮花”。
70多年前的朝鮮半島,一批批可愛(ài)的人們憑著優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)與無(wú)畏的精神,同人數(shù)與裝備均碾壓己方的‘和平聯(lián)軍’作戰(zhàn),用小米加步槍打出了人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。
在遙遠(yuǎn)的加勒萬(wàn)河谷,來(lái)勢(shì)洶洶的敵軍讓他們打消了和平談判的想法,他們張開(kāi)雙臂,阻止敵軍越界,他們不等治療,不等支援,直接作戰(zhàn),誓死捍衛(wèi)國(guó)境線(xiàn)。
他們當(dāng)中,有的人甚至未及弱冠,就已經(jīng)為國(guó)捐軀。他們就是中國(guó)軍人。
解放軍的官兵們,為了保衛(wèi)祖國(guó)是可以拼命的!就像高原上那可愛(ài)的雪蓮花,把清澈的愛(ài),都給了中國(guó)。
心中的波瀾五年級(jí)篇十一
人生如海,時(shí)而波濤洶涌澎湃,時(shí)而風(fēng)平浪靜。人生如花,時(shí)而枝繁葉茂,時(shí)而枯枝一人。人生如霧,時(shí)而煙霧彌漫,時(shí)而撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。
在人生的長(zhǎng)河中,年少的我們單純的認(rèn)為世間所有的事物都是我們想象的那么美好。在歲月的長(zhǎng)河中,無(wú)知的我們心中存有一些幻想與回憶。
來(lái)到異地,心中頗有感慨。故事人非,孤獨(dú)的我心中徘徊。同學(xué)的行為舉止,朋友的熱親態(tài)度,讓我在閑暇之時(shí)回想起往時(shí)那美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我愧對(duì)結(jié)拜的哥哥,因?yàn)槲以[瞞了事情的真相。我迷戀于虛擬的世界,讓我的心情更加歡快。
心情低落的我,在誤打誤撞中結(jié)交了一個(gè)遠(yuǎn)方的朋友。起先,我們并沒(méi)有好的話(huà)題,但她的熱忱與微笑吸引了我。一個(gè)陌生人能如此對(duì)待一個(gè)不熟的人,這是何等的可貴啊。我們?cè)搅脑狡饎?。此時(shí)我的心情如見(jiàn)到了初升的太陽(yáng)一般,那樣陽(yáng)光燦爛。
我愧對(duì)以前的班主任。不辭而別,就這樣揮一揮衣袖帶走了最后的一絲哀愁。老師對(duì)我的好,我將銘記在心,老師給我的知識(shí),我會(huì)受益終生。老師給我的機(jī)會(huì),讓我走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),開(kāi)創(chuàng)了佳績(jī)。
人生就是這樣,時(shí)而高漲,時(shí)而低落。
遠(yuǎn)離了喧鬧的城市,心情也頓時(shí)平靜下來(lái)。在激動(dòng)的心情面對(duì)著這一望無(wú)垠的草原,也會(huì)平靜下來(lái)。
讓心中的事,永遠(yuǎn)成為紀(jì)念,偶爾翻閱一下,讓心樂(lè)意無(wú)窮。遙望歷史,立足現(xiàn)在,展望未來(lái),我們的生活會(huì)更加有意義。
心中的波瀾五年級(jí)篇十二
我愛(ài)我們的校園,我更愛(ài)那充滿(mǎn)美和活力的校園的春色。我們的校園,座落在啤酒廠西側(cè),是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校。走進(jìn)校門(mén),映入眼簾的是粉色的教學(xué)樓,教學(xué)樓的東側(cè),有著橢圓形的花壇?;▔?,四季青松環(huán)繞。粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉,猶如害羞的少女亭亭玉立,一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土,淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋,貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)。草根上,慢慢的移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛?!拔?,嗡,嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來(lái)穿去。白色的粉蝶翩翩起舞,時(shí)而停在一朵花瓣上,時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來(lái),我正想去捕捉一只,忽聽(tīng)一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲從我身后傳來(lái),喔,原來(lái)是幾只麻雀,正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了,不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視著我,然后“嘰嘰喳喳”地叫了幾聲,不約而同地飛走了。校園兩側(cè),彎彎的垂柳抽枝吐葉,出層層新綠。高大粗壯的楊樹(shù)舒展著強(qiáng)壯的筋骨,枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽,喜氣洋洋地探出頭來(lái),那清新明亮的色調(diào)照耀著我的眼睛,似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹(shù)也挺立在校園中,給校園增添了幾分生機(jī)。在校園的每一個(gè)角落都可以找到春天都可以找到溫暖的春意,找到春天的活力。
我心中的好書(shū)――讀《海底兩萬(wàn)里》有感_500字。
這個(gè)暑假,我又重溫了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),真覺(jué)得這是一本值得一看的好書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年,是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒?凡爾納的經(jīng)典之作。這本書(shū)寫(xiě)了法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書(shū)中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢、聰明、善良、遇到危險(xiǎn)不慌不忙而充滿(mǎn)神秘色彩的人。在“珍珠”這一章里,他為了救一個(gè)采珠人免遭鯊魚(yú)的攻擊,帶領(lǐng)自己的兄弟不顧自己的生命危險(xiǎn),手拿短刀向鯊魚(yú)肚子上刺了一刀,受了傷的.鯊魚(yú)更加瘋狂,船長(zhǎng)抓住它的一只鰭,勇敢的與鯊魚(yú)搏斗,險(xiǎn)些送命,最后鯊魚(yú)被一個(gè)伙伴用魚(yú)叉刺死。現(xiàn)在想起來(lái),我還忍不住為船長(zhǎng)喝彩。
這本書(shū)中的深海景色也描寫(xiě)得很好。書(shū)中許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)物和奇麗景象,作者描寫(xiě)得惟妙惟肖,就像描寫(xiě)海底森林的這一段“陽(yáng)光投射在寧?kù)o的海底,仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線(xiàn)一般,美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚,也都染上了陽(yáng)光的七彩,令人驚訝?!焙5咨值木吧孟裾娴恼宫F(xiàn)在你的面前。
這本書(shū)更精彩之處是書(shū)中的情節(jié)此起彼伏,扣人心弦。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)著他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等種種險(xiǎn)情,我的心也隨著故事的起伏一上一下的。在講到章魚(yú)襲擊時(shí),我看到章魚(yú)把一個(gè)船員抓走了,我的心也被揪得緊緊的,時(shí)刻為船長(zhǎng)和他的伙伴擔(dān)心。
凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》不僅情節(jié)曲折、撲朔迷離,而且蘊(yùn)含著豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想。更為可貴的是,《海底兩萬(wàn)里》中的幻想多以科學(xué)為依據(jù),許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好_300字。
午后,太陽(yáng)終于透過(guò)厚厚的云層,將一抹微弱卻溫暖的陽(yáng)光投向大地。一本書(shū),一杯熱可可,坐在一把竹藤編制的椅子上,即使是在冬日,依然讓人感到溫暖,心情無(wú)比舒暢。
讀書(shū)的感覺(jué)真好,不是嗎?它使我們視野開(kāi)闊;使我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想;使我們擁有讓人賞心悅目的書(shū)卷氣;還使我們不在暴躁,脾氣變得隨和。
如果人心原本是陰暗的,那么書(shū)就會(huì)將陽(yáng)光投入心田;如果人心原本是冰冷的,那么書(shū)就會(huì)將火球放入心田;如果人心原本是干旱的,那么書(shū)就會(huì)將雨水注入心田;如果人心原本是……人心多變,但書(shū)永遠(yuǎn)是它的“萬(wàn)能藥物”。
讀書(shū)的感覺(jué)真好,何樂(lè)而不為呢?
來(lái)源:m.07/。
請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接!
心中的波瀾五年級(jí)篇十三
我是一座在鄉(xiāng)下生活了千百年的橋梁。
一位老人把我建在了一條小河上,從此世世代代都生活在這兒。
這是一條清澈見(jiàn)底、充滿(mǎn)生機(jī)的小河。起碼之前是。每天早晨,我都隨著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲醒來(lái)。偶爾低頭看看河里,嘿,那水清澈地都可以讓我照鏡子了!河里各種魚(yú)蝦成群,每天我都能和它們打聲招呼。水面上飄著幾片荷葉。在夏天,青蛙都在上面歡快地奏起了交響樂(lè)。好不熱鬧!
城市里的人們來(lái)這兒后,邊感嘆這兒的寧?kù)o、美麗的同時(shí),邊隨意亂丟垃圾!每天進(jìn)進(jìn)出出的不知道有多少游客。基本上每一位走出去之后都會(huì)留下一些自己的“紀(jì)念品”——垃圾。
漸漸地,小河已經(jīng)看不見(jiàn)底了。河中也沒(méi)有魚(yú)和蝦了,青蛙也不經(jīng)常來(lái)光顧這兒了。多的倒是,垃圾,垃圾,還是垃圾!而我,也好不到哪兒去:身上都是密密麻麻的傷痕,到處都是惡臭……原來(lái)的我究竟到哪兒去了?!我不明白,好好的環(huán)境,就因?yàn)槔先撕筝厒兊?貪念而糟蹋,這會(huì)是我們的家園嗎?我不敢相信。
所以,我們應(yīng)該呼吁人們:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。地球是你們的,大自然也是你們的,你們這樣直接害了大自然,就等于你們以后間接的害了自己!你們來(lái)這兒可以,但你們得保證自己的東西不要落在這兒,不要污染了我們的水源,你們每個(gè)人只需做到這點(diǎn),那么,這兒就又會(huì)回到原來(lái)那樣了。
我看著,我一直看著,人們的一舉一動(dòng)……。
心中的波瀾五年級(jí)篇十四
淳香的青稞酒醉在我心中,濃濃的酥油茶脾氣飄來(lái)雪域的甘甜,這是我魂?duì)繅?mèng)縈的高原。
——題記。
那一日,閉目在經(jīng)殿香霧中,驀然聽(tīng)見(jiàn)是你誦經(jīng)中的真言;那一夜,搖動(dòng)所有的經(jīng)筒,不為超度只為觸摸你的指尖;那一年,磕長(zhǎng)頭匍匐在山路,不為勤見(jiàn)只為貼著你的溫暖;那一世,轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔,不為來(lái)世只為途中與你相見(jiàn)。
雪域高原。
潔白的云朵飄在藍(lán)天,美麗的彩虹掛在天邊,奔騰的江河巍峨的雪山,這是我日思夜想的高原。
四周是高聳入云的雪山,布達(dá)拉宮靜靜地矗立在紅山之巔,仿佛是在為旅人講述著松贊干布和文成公主浪漫的愛(ài)情故事。雅魯藏布江圍繞著拉薩城默默地流淌,養(yǎng)育藏家兒女快樂(lè)成長(zhǎng)。
神圣疆土。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到在去西藏的路上,你會(huì)看到一位位衣衫僂爛的僧人,眼里閃爍著虔誠(chéng)的光芒,三跪九磕地朝拉薩走去。這些僧人少則十天半個(gè)月,多則一年半載甚至于更多的時(shí)間。讀到這里,我更加的好奇是什么讓他們不辭辛苦,只為去藏傳佛教的圣地膜拜。藏主人什么都可以忘記,但唯獨(dú)不會(huì)忘記順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)筒,因?yàn)椴刈逑嘈艁?lái)世的幸福會(huì)在這一點(diǎn)一滴中積累。
圣潔江河。
傳說(shuō)美麗的雪山女神珠穆朗瑪峰孕育了三個(gè)孩子,老大是長(zhǎng)江,老二是黃河,最小的孩子是雅魯藏布江。作為藏族人民的母親河,雅魯藏布江流域富饒美麗,它養(yǎng)育著兩岸人民,它是藏族人民文化的'搖籃。作為一條天河,雅魯藏布江給西藏人民帶來(lái)的不僅是過(guò)去,更是光輝燦爛的明天。
當(dāng)東升的黎明照耀在這個(gè)離太陽(yáng)最近的地方,青青的牧草,盛開(kāi)的雪蓮,黑色的帳篷升起炊煙,這是我心馳神往的高原。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14961613.html】