總結(jié)可以給予我們反饋和啟示，幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們首先要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。在下面給大家整理了一些關(guān)于總結(jié)的名言警句，希望能激勵(lì)大家更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
心中的波瀾五年級(jí)篇一
自此出現(xiàn)日歷的那一刻起，我們把所需要過(guò)程都用日，月，年來(lái)體現(xiàn)，完美的計(jì)算法則，其中包括地球自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)。
五六月的雷雨特別多，雷聲大，雨點(diǎn)密，不是道什么時(shí)候喜歡那種在雨中漫步的感覺(jué)，讓雨水淋濕我的體魄：電閃雷鳴，剎那間天地惆白，我的心就如同從沉睡深凍中，蘇醒一樣，無(wú)法平靜、那天的情節(jié)歷歷在目，祈求，承諾，誓言......都是虛無(wú)縹緲的，抱著一顆謊言的心，卻欺騙了最相信自己的人、那時(shí)的我狂傲自大，那時(shí)的你可愛(ài)任性，卻又相信于我，我禁止了你的一切電話(huà)，qq，信件，不允許你跟任何異性的接觸，不允許你跟任何一個(gè)異性交朋友......現(xiàn)在想想真是可笑之極，你本來(lái)就不屬于于我，為什么當(dāng)時(shí)那么傻？聽(tīng)從我所有無(wú)理的要求，你沒(méi)有我你會(huì)不開(kāi)心，一樣，我肯定更不能失去你，就如同你問(wèn)我的：我愛(ài)你有多深，我總會(huì)回答：比你愛(ài)我深一點(diǎn)。恨自己當(dāng)初太無(wú)知，你在教室，圖書(shū)館孤單上課時(shí)，那時(shí)我正在跟別的女生逛街，吃飯；晚上從來(lái)不帶你出來(lái)玩，也許當(dāng)晚正陪別的女生通宵......當(dāng)初的年少無(wú)知，讓我后悔不已，總拿不出最好的'給你，因?yàn)樽詈玫奈叶己鍎e的女孩了！
過(guò)了這么舊，無(wú)意間才發(fā)現(xiàn)，不光是我這樣，現(xiàn)在又絕大部分的男孩都如我當(dāng)初一樣，內(nèi)心很無(wú)奈，他們有什么？不過(guò)是多了一份沖動(dòng)罷了，有誰(shuí)能把這份淡寫(xiě)的愛(ài)持續(xù)下去真是一個(gè)未知數(shù)，又有多少像你一樣可憐的少女被迷惑在這個(gè)詛咒中。一個(gè)男生在女生的心理永遠(yuǎn)是那刻骨銘心的，每一份真情都是一個(gè)傷疤，而女生在男生心理那？也許只是那黑板上的粉筆字。
時(shí)光穿梭，我要用月亮繞地球一周的時(shí)間，擦掉你下面的粉筆字，讓她如同你一樣，刻在心中，卻永不提起。
心中的波瀾五年級(jí)篇二
曹沖，是曹操的二兒子。自幼聰明伶俐。
在一天，曹操聽(tīng)一位大臣說(shuō)從別國(guó)牽來(lái)了一頭的大象，所有人都很期待大象長(zhǎng)什么樣，有多重——所以就出來(lái)了一個(gè)歷史故事——曹沖稱(chēng)象！
還有一次曹丕繼承了曹操的皇位，因?yàn)樗男鬲M窄，容不得他人。于是他想了一個(gè)辦法可以除去自己的弟弟。
一天早朝時(shí)，他弟弟來(lái)了。在這之前曹丕買(mǎi)通了一個(gè)人說(shuō)弟弟的壞話(huà)，好叛他為死刑。在早朝上那個(gè)人說(shuō)盡他弟弟的壞話(huà)。對(duì)弟弟說(shuō)：“我可以讓你不死，條件是你要在7步之內(nèi)做出一首詩(shī)。否則你只有死！”機(jī)智的弟弟居然說(shuō)出了一首名垂千古的詩(shī)——七步詩(shī)：
七步詩(shī)。
晉魏：曹植。
版本1：煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急？
版本2：煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
它不僅用這名垂千古的詩(shī)躲過(guò)了一劫，還借用這首詩(shī)諷刺他的哥哥——曹丕。
像這些人的聰明才智，可令人后生可畏呀！那句俗話(huà)應(yīng)該改成——長(zhǎng)江后浪推前浪，后浪是在沙灘上??！我們真要向他們學(xué)習(xí)！
心中的波瀾五年級(jí)篇三
雨一直在下，幾天來(lái)沒(méi)停過(guò)。窗外灰蒙蒙的一片。
下雨天無(wú)事可做，就在家中翻箱倒柜，結(jié)果，在陽(yáng)臺(tái)的角落里翻出了一箱書(shū)。
都是小時(shí)候看過(guò)的書(shū)。它們亂七八糟地放在箱子里，沉默著。
我小心翼翼地挑出一本，是《大頭兒子和小頭爸爸》，封面上已經(jīng)積滿(mǎn)了灰塵，里面的紙也皺巴巴的了，應(yīng)該是以前不小心把水打翻在上面過(guò)。書(shū)上有不少當(dāng)初涂鴉的痕跡，比如在大頭兒子眼睛上畫(huà)一副眼鏡，比如用蠟筆把里面的人的臉涂上另一種顏色，還有一些是不知道為什么劃上去的線(xiàn)條，因?yàn)楸凰驖褚呀?jīng)漸漸蔓延開(kāi)來(lái)，就像外面濕漉漉的人行道，就像我此時(shí)潮濕而蔓延的回憶。
再拿起一本書(shū)，是四季系列叢書(shū)中的一冊(cè)，講述的.是四季的故事、傳說(shuō)、節(jié)日、風(fēng)俗等內(nèi)容。小時(shí)候一直覺(jué)得這些故事很神秘。還有《跟唐克學(xué)百科》，其中關(guān)于生活常識(shí)部分，當(dāng)初我很喜歡看。還有，一些《兒童文學(xué)》，我記得自己特別喜歡它，從頭到尾，我看過(guò)不少，后來(lái)又把它們借給身邊的同學(xué)，現(xiàn)在，很多也已散失了。
箱子里最多的是童話(huà)書(shū)，像《安徒生童話(huà)》啊，《格林童話(huà)》啊等等，小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還和同學(xué)們一起表演過(guò)里面的一些童話(huà)，演得最多的是《小紅帽》和《白雪公主》。
窗外的雨仍在下著，卻似乎有了停息的趨勢(shì)。
我翻出了小時(shí)候?qū)W說(shuō)話(huà)時(shí)用過(guò)的一些書(shū)。很破，很皺，貼滿(mǎn)了一條條膠帶，我翻開(kāi)了其中的一本，第一張圖片是一個(gè)戴助聽(tīng)器的小女孩笑著奔向媽媽的懷抱，圖片下有五個(gè)字——“我會(huì)說(shuō)話(huà)了！”
我默默地翻下去，大多是字、詞，還有一些簡(jiǎn)單而富有童趣的句子。
“跑、跑、跑，跳、跳、跳，做早操，身體好。”
“太陽(yáng)出來(lái)了，小花開(kāi)了，小草綠了，小朋友笑了?！?/p>
“天黑了，開(kāi)燈。人走了，關(guān)燈。媽媽來(lái)了，開(kāi)門(mén)。媽媽走了，關(guān)門(mén)?！?/p>
一次次發(fā)音，一次次練習(xí)口型，我終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。期間的酸甜苦辣，直到現(xiàn)在我才能品味，所以，當(dāng)我重新翻開(kāi)這些書(shū)的時(shí)候，我的眼中有了眼淚。
我突然想起了有一次在教室里看《海洋天堂》，其中有一個(gè)情節(jié)，是大福一次次把玩具放在電視機(jī)上，爸爸則一次次地把玩具放回到沙發(fā)上。還有一個(gè)情節(jié)，好像是是大福和爸爸回家，爸爸教大福把鑰匙放回指定位置。
“天黑了，開(kāi)燈。人走了，關(guān)燈。媽媽來(lái)了，開(kāi)門(mén)。媽媽走了，關(guān)門(mén)?！?/p>
我緩緩地合上了書(shū)，又將書(shū)一本一本放回箱子里，再把箱子放回原位。站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗外雨已經(jīng)停了，一道彩虹掛在天空。這些童年的書(shū)，以及童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不也正像這雨后的彩虹嗎？天真、純粹、絢爛……橫跨在我的童年與未來(lái)之間。
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心中的波瀾五年級(jí)篇四
我心中的母校，有一顆炙熱的心像火一樣燃燒，激勵(lì)我們天天向上。
我心中的'母校，有一座心靈的橋串通幼小童心，共同享受身邊的愉快或不愉快。
我心中的母校，有一只七彩的竹籃如同記憶桶，把五彩繽紛的童年放入竹籃內(nèi)。
我心中的母校，有一本純真、無(wú)暇的同學(xué)之書(shū)，記錄我們天真無(wú)暇的校園生活。
我心中的母校，有一片深?yuàn)W而寬廣的學(xué)習(xí)天地，我們一起接受知識(shí)雨露的沐浴。
我心中的母校，有一對(duì)透明而奮發(fā)向前的雙翼，正在朝著新世紀(jì)，新目標(biāo)前進(jìn)。
飛吧！我心中的母校，去展望你的未來(lái)，祝你的明天，更加璀璨輝煌！
心中的波瀾五年級(jí)篇五
不知道為什么，月自從見(jiàn)了那個(gè)相親對(duì)象后，自己的內(nèi)心總是有種莫名其妙的不舒服。雙手也感覺(jué)拿個(gè)什么東西就會(huì)掉，走出咖啡店，自己憑感覺(jué)找到了公交站牌，是該回家了，不知道怎么，手一軟，手機(jī)也就掉到了地上。幸虧自己反應(yīng)了過(guò)來(lái)，不然又把手機(jī)也丟了。
過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)微信想起，對(duì)方發(fā)了句，回去的時(shí)候慢點(diǎn)。是么？這是追自己的表現(xiàn)嗎？這樣的.人可以托付終身嗎？相親完，就連自己送都沒(méi)有送。估計(jì)是自己的冷言冷語(yǔ)給驚訝到了吧！但是這僅僅是一個(gè)理由罷了。
看著窗外的路燈，和路上的行人，月感覺(jué)自己現(xiàn)在的感覺(jué)真的很棒，自由自在的多好。再也不想戀愛(ài)，旁邊有一個(gè)人了。自己只想靜靜的待著，公交一直行駛著，月也一直坐著，也許是想坐到終點(diǎn)站吧！
也許是吧！但是何時(shí)是個(gè)目的地呢？
心中的波瀾五年級(jí)篇六
親愛(ài)的四川小朋友：
大家好！我是來(lái)自小學(xué)的學(xué)生，我在電視里看到你們剛建好的房子，雖然小了一些，但是里面有全中國(guó)人面的心。
你們有的失去了父母等于失去了家庭，不要傷心，雖然失去了小家庭，但出門(mén)還有我們大家庭，我們可以隨時(shí)幫助你。也有的變成殘疾，這也不用擔(dān)心，因?yàn)橹車(chē)际腔锇樗麄兛梢躁P(guān)心你，幫助你，所以你也不用自卑。
我們是你們的朋友，也是你們的親人，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。我們的'心連在一起，當(dāng)你們失去親人或變成殘疾時(shí)，我們感到傷心，看到有這么多人幫助你們我又感到高興，我們想盡所有的辦法，讓你們?cè)琰c(diǎn)過(guò)上好日子，不在痛苦的日子里生活下去。建筑工人也在幫助你們建筑高樓大廈，讓你們?cè)琰c(diǎn)看見(jiàn)七彩的陽(yáng)光，早一點(diǎn)聞到芬芳的花香。
無(wú)論多么遙遠(yuǎn)，我們總是在一起，讓我們一起手拉手共建美好的明天。
祝你們過(guò)上幸福的生活。
心中的波瀾五年級(jí)篇七
在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)美好家園。家是溫暖的，是和藹可親的，是在每個(gè)人心中鼎鼎有名的家。家是你剛想離家，又轉(zhuǎn)回來(lái)的腳步，是我們沒(méi)長(zhǎng)滿(mǎn)羽毛那堅(jiān)硬無(wú)比的靠山，家是溫暖的，不是讓人覺(jué)得冷落的地方。
家里有我親愛(ài)的爸爸、媽媽。還有我那可愛(ài)的弟弟，盡管弟弟是多么調(diào)皮，天真，卻總是討人喜歡。在我的心目中，家是多么重要。家是每個(gè)人的宿舍，家是每個(gè)人的涼亭，家是每個(gè)人的港灣。家是多么美好，是多么純真。我想一家人每天都說(shuō)說(shuō)笑笑，每天都高高興興，這該多好呀?？墒沁@只是我的夢(mèng)想，實(shí)際不是這樣的，家人常常冷落對(duì)方，我覺(jué)得這個(gè)家沒(méi)有團(tuán)結(jié)的能力，我想讓我的夢(mèng)想成真，讓這個(gè)家成為團(tuán)結(jié)的家。人不能沒(méi)有家，不能沒(méi)有靠山。我是家中的一員，要努力把它改造成我想象的那樣，讓這個(gè)家成為名副其實(shí)的最有團(tuán)結(jié)力的家。家好比一條河，爸爸、媽媽是兩道堤岸，捧著歡樂(lè)的水波在河面上玩耍的鵝——就是我和弟弟。
我溫暖的家像一條快活的小河，充滿(mǎn)了爸爸爽朗的笑，媽媽動(dòng)聽(tīng)的歌。我和弟弟像兩條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小魚(yú)，游向爸爸的胸懷，飄到媽媽的心窩，架起一座七色的彩虹，點(diǎn)染滿(mǎn)園幸福的花朵。
心中的波瀾五年級(jí)篇八
星期五晚上，我閱讀了一篇優(yōu)美的文章，使我的心像波濤洶涌的大海，久久不能平靜。
文章講了這樣一個(gè)故事：清晨，一群孩子在海灘邊撿貝殼。他們挑著.撿著，然后放進(jìn)籃子里。他們旁邊還有一個(gè)小男孩，他挑著.撿著，然后再扔掉。傍晚，那群孩子興高采烈的提著滿(mǎn)滿(mǎn)一籃好看的貝殼回家去了，而哪個(gè)男孩呢?只能拖著那空空如也的籃子回家去。
每個(gè)貝殼都是很美麗的，那些貝殼同樣是很美麗的，而那個(gè)小男孩卻挑著.撿著，然后再扔掉。他難道不承認(rèn)每個(gè)貝殼都很美麗么?不，他只是在尋找心中那最美的貝殼!
在生活中，每個(gè)人都在尋找那最美的“貝殼”，有的是孩子，有的是丈夫，有的是妻子，還有的是朋友。
來(lái)吧!讓我們都去尋找.去擁抱.去迎接那心中最美的“貝殼”吧!!!!!
心中的波瀾五年級(jí)篇九
那一日，閉目在經(jīng)殿香霧中，驀然聽(tīng)見(jiàn)是你誦經(jīng)中的真言；那一夜，搖動(dòng)所有的經(jīng)筒，不為超度只為觸摸你的指尖；那一年，磕長(zhǎng)頭匍匐在山路，不為勤見(jiàn)只為貼著你的溫暖；那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為來(lái)世只為途中與你相見(jiàn)。
潔白的云朵飄在藍(lán)天，美麗的彩虹掛在天邊，奔騰的江河巍峨的雪山，這是我日思夜想的高原。
四周是高聳入云的雪山，布達(dá)拉宮靜靜地矗立在紅山之巔，仿佛是在為旅人講述著松贊干布和文成公主浪漫的愛(ài)情故事。雅魯藏布江圍繞著拉薩城默默地流淌，養(yǎng)育藏家兒女快樂(lè)成長(zhǎng)。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到在去西藏的路上，你會(huì)看到一位位衣衫僂爛的僧人，眼里閃爍著虔誠(chéng)的光芒，三跪九磕地朝拉薩走去。這些僧人少則十天半個(gè)月，多則一年半載甚至于更多的時(shí)間。讀到這里，我更加的好奇是什么讓他們不辭辛苦，只為去藏傳佛教的圣地膜拜。藏主人什么都可以忘記，但唯獨(dú)不會(huì)忘記順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)筒，因?yàn)椴刈逑嘈艁?lái)世的幸福會(huì)在這一點(diǎn)一滴中積累。
傳說(shuō)美麗的雪山女神珠穆朗瑪峰孕育了三個(gè)孩子，老大是長(zhǎng)江，老二是黃河，最小的孩子是雅魯藏布江。作為藏族人民的母親河，雅魯藏布江流域富饒美麗，它養(yǎng)育著兩岸人民，它是藏族人民文化的搖籃。作為一條天河，雅魯藏布江給西藏人民帶來(lái)的不僅是過(guò)去，更是光輝燦爛的明天。
當(dāng)東升的黎明照耀在這個(gè)離太陽(yáng)最近的地方，青青的牧草，盛開(kāi)的雪蓮，黑色的帳篷升起炊煙，這是我心馳神往的高原。
心中的波瀾五年級(jí)篇十
在海拔極高的天山上，除了那終年不化的積雪，便是凌冽刺骨的寒風(fēng)了。在如此惡劣的環(huán)境中，幾乎看不到一絲生機(jī)，但是有一種花卻能無(wú)懼低溫低壓強(qiáng)日照的折磨。
它就是雪蓮花。
雪蓮經(jīng)常低伏在地上，綠色的葉片簇?fù)碓谝黄?，碩大的花瓣純潔白凈，緊緊包裹著花蕊，再加上自帶的防寒機(jī)制，使它更能抗寒。
與雪蓮花相比，就連那“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花多少都有些遜色了。而在生活中，也有一批“雪蓮花”。
70多年前的朝鮮半島，一批批可愛(ài)的人們憑著優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)與無(wú)畏的精神，同人數(shù)與裝備均碾壓己方的‘和平聯(lián)軍’作戰(zhàn)，用小米加步槍打出了人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。
在遙遠(yuǎn)的加勒萬(wàn)河谷，來(lái)勢(shì)洶洶的敵軍讓他們打消了和平談判的想法，他們張開(kāi)雙臂，阻止敵軍越界，他們不等治療，不等支援，直接作戰(zhàn)，誓死捍衛(wèi)國(guó)境線(xiàn)。
他們當(dāng)中，有的人甚至未及弱冠，就已經(jīng)為國(guó)捐軀。他們就是中國(guó)軍人。
解放軍的官兵們，為了保衛(wèi)祖國(guó)是可以拼命的！就像高原上那可愛(ài)的雪蓮花，把清澈的愛(ài)，都給了中國(guó)。
心中的波瀾五年級(jí)篇十一
人生如海，時(shí)而波濤洶涌澎湃，時(shí)而風(fēng)平浪靜。人生如花，時(shí)而枝繁葉茂，時(shí)而枯枝一人。人生如霧，時(shí)而煙霧彌漫，時(shí)而撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。
在人生的長(zhǎng)河中，年少的我們單純的認(rèn)為世間所有的事物都是我們想象的那么美好。在歲月的長(zhǎng)河中，無(wú)知的我們心中存有一些幻想與回憶。
來(lái)到異地，心中頗有感慨。故事人非，孤獨(dú)的我心中徘徊。同學(xué)的行為舉止，朋友的熱親態(tài)度，讓我在閑暇之時(shí)回想起往時(shí)那美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我愧對(duì)結(jié)拜的哥哥，因?yàn)槲以[瞞了事情的真相。我迷戀于虛擬的世界，讓我的心情更加歡快。
心情低落的我，在誤打誤撞中結(jié)交了一個(gè)遠(yuǎn)方的朋友。起先，我們并沒(méi)有好的話(huà)題，但她的熱忱與微笑吸引了我。一個(gè)陌生人能如此對(duì)待一個(gè)不熟的人，這是何等的可貴啊。我們?cè)搅脑狡饎?。此時(shí)我的心情如見(jiàn)到了初升的太陽(yáng)一般，那樣陽(yáng)光燦爛。
我愧對(duì)以前的班主任。不辭而別，就這樣揮一揮衣袖帶走了最后的一絲哀愁。老師對(duì)我的好，我將銘記在心，老師給我的知識(shí)，我會(huì)受益終生。老師給我的機(jī)會(huì)，讓我走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)了佳績(jī)。
人生就是這樣，時(shí)而高漲，時(shí)而低落。
遠(yuǎn)離了喧鬧的城市，心情也頓時(shí)平靜下來(lái)。在激動(dòng)的心情面對(duì)著這一望無(wú)垠的草原，也會(huì)平靜下來(lái)。
讓心中的事，永遠(yuǎn)成為紀(jì)念，偶爾翻閱一下，讓心樂(lè)意無(wú)窮。遙望歷史，立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，我們的生活會(huì)更加有意義。
心中的波瀾五年級(jí)篇十二
我愛(ài)我們的校園，我更愛(ài)那充滿(mǎn)美和活力的校園的春色。我們的校園，座落在啤酒廠西側(cè)，是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校。走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是粉色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的東側(cè)，有著橢圓形的花壇?；▔?，四季青松環(huán)繞。粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)。草根上，慢慢的移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛?！拔?，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來(lái)穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來(lái)，我正想去捕捉一只，忽聽(tīng)一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲從我身后傳來(lái)，喔，原來(lái)是幾只麻雀，正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視著我，然后“嘰嘰喳喳”地叫了幾聲，不約而同地飛走了。校園兩側(cè)，彎彎的垂柳抽枝吐葉，出層層新綠。高大粗壯的楊樹(shù)舒展著強(qiáng)壯的筋骨，枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來(lái)，那清新明亮的色調(diào)照耀著我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹(shù)也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機(jī)。在校園的每一個(gè)角落都可以找到春天都可以找到溫暖的春意，找到春天的活力。
我心中的好書(shū)――讀《海底兩萬(wàn)里》有感_500字。
這個(gè)暑假，我又重溫了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，真覺(jué)得這是一本值得一看的好書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒?凡爾納的經(jīng)典之作。這本書(shū)寫(xiě)了法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書(shū)中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢、聰明、善良、遇到危險(xiǎn)不慌不忙而充滿(mǎn)神秘色彩的人。在“珍珠”這一章里，他為了救一個(gè)采珠人免遭鯊魚(yú)的攻擊，帶領(lǐng)自己的兄弟不顧自己的生命危險(xiǎn)，手拿短刀向鯊魚(yú)肚子上刺了一刀，受了傷的.鯊魚(yú)更加瘋狂，船長(zhǎng)抓住它的一只鰭，勇敢的與鯊魚(yú)搏斗，險(xiǎn)些送命，最后鯊魚(yú)被一個(gè)伙伴用魚(yú)叉刺死。現(xiàn)在想起來(lái)，我還忍不住為船長(zhǎng)喝彩。
這本書(shū)中的深海景色也描寫(xiě)得很好。書(shū)中許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)物和奇麗景象，作者描寫(xiě)得惟妙惟肖，就像描寫(xiě)海底森林的這一段“陽(yáng)光投射在寧?kù)o的海底，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線(xiàn)一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽(yáng)光的七彩，令人驚訝?！焙５咨值木吧孟裾娴恼宫F(xiàn)在你的面前。
這本書(shū)更精彩之處是書(shū)中的情節(jié)此起彼伏，扣人心弦。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)著他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等種種險(xiǎn)情，我的心也隨著故事的起伏一上一下的。在講到章魚(yú)襲擊時(shí)，我看到章魚(yú)把一個(gè)船員抓走了，我的心也被揪得緊緊的，時(shí)刻為船長(zhǎng)和他的伙伴擔(dān)心。
凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》不僅情節(jié)曲折、撲朔迷離，而且蘊(yùn)含著豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想。更為可貴的是，《海底兩萬(wàn)里》中的幻想多以科學(xué)為依據(jù)，許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好_300字。
午后，太陽(yáng)終于透過(guò)厚厚的云層，將一抹微弱卻溫暖的陽(yáng)光投向大地。一本書(shū)，一杯熱可可，坐在一把竹藤編制的椅子上，即使是在冬日，依然讓人感到溫暖，心情無(wú)比舒暢。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，不是嗎？它使我們視野開(kāi)闊；使我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想；使我們擁有讓人賞心悅目的書(shū)卷氣；還使我們不在暴躁，脾氣變得隨和。
如果人心原本是陰暗的，那么書(shū)就會(huì)將陽(yáng)光投入心田；如果人心原本是冰冷的，那么書(shū)就會(huì)將火球放入心田；如果人心原本是干旱的，那么書(shū)就會(huì)將雨水注入心田；如果人心原本是……人心多變，但書(shū)永遠(yuǎn)是它的“萬(wàn)能藥物”。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，何樂(lè)而不為呢？
來(lái)源：m.07/。
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心中的波瀾五年級(jí)篇十三
我是一座在鄉(xiāng)下生活了千百年的橋梁。
一位老人把我建在了一條小河上，從此世世代代都生活在這兒。
這是一條清澈見(jiàn)底、充滿(mǎn)生機(jī)的小河。起碼之前是。每天早晨，我都隨著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲醒來(lái)。偶爾低頭看看河里，嘿，那水清澈地都可以讓我照鏡子了！河里各種魚(yú)蝦成群，每天我都能和它們打聲招呼。水面上飄著幾片荷葉。在夏天，青蛙都在上面歡快地奏起了交響樂(lè)。好不熱鬧！
城市里的人們來(lái)這兒后，邊感嘆這兒的寧?kù)o、美麗的同時(shí)，邊隨意亂丟垃圾！每天進(jìn)進(jìn)出出的不知道有多少游客。基本上每一位走出去之后都會(huì)留下一些自己的“紀(jì)念品”——垃圾。
漸漸地，小河已經(jīng)看不見(jiàn)底了。河中也沒(méi)有魚(yú)和蝦了，青蛙也不經(jīng)常來(lái)光顧這兒了。多的倒是，垃圾，垃圾，還是垃圾！而我，也好不到哪兒去：身上都是密密麻麻的傷痕，到處都是惡臭……原來(lái)的我究竟到哪兒去了？！我不明白，好好的環(huán)境，就因?yàn)槔先撕筝厒兊?貪念而糟蹋，這會(huì)是我們的家園嗎？我不敢相信。
所以，我們應(yīng)該呼吁人們：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。地球是你們的，大自然也是你們的，你們這樣直接害了大自然，就等于你們以后間接的害了自己！你們來(lái)這兒可以，但你們得保證自己的東西不要落在這兒，不要污染了我們的水源，你們每個(gè)人只需做到這點(diǎn)，那么，這兒就又會(huì)回到原來(lái)那樣了。
我看著，我一直看著，人們的一舉一動(dòng)……。
心中的波瀾五年級(jí)篇十四
淳香的青稞酒醉在我心中，濃濃的酥油茶脾氣飄來(lái)雪域的甘甜，這是我魂?duì)繅?mèng)縈的高原。
——題記。
那一日，閉目在經(jīng)殿香霧中，驀然聽(tīng)見(jiàn)是你誦經(jīng)中的真言；那一夜，搖動(dòng)所有的經(jīng)筒，不為超度只為觸摸你的指尖；那一年，磕長(zhǎng)頭匍匐在山路，不為勤見(jiàn)只為貼著你的溫暖；那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為來(lái)世只為途中與你相見(jiàn)。
雪域高原。
潔白的云朵飄在藍(lán)天，美麗的彩虹掛在天邊，奔騰的江河巍峨的雪山，這是我日思夜想的高原。
四周是高聳入云的雪山，布達(dá)拉宮靜靜地矗立在紅山之巔，仿佛是在為旅人講述著松贊干布和文成公主浪漫的愛(ài)情故事。雅魯藏布江圍繞著拉薩城默默地流淌，養(yǎng)育藏家兒女快樂(lè)成長(zhǎng)。
神圣疆土。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到在去西藏的路上，你會(huì)看到一位位衣衫僂爛的僧人，眼里閃爍著虔誠(chéng)的光芒，三跪九磕地朝拉薩走去。這些僧人少則十天半個(gè)月，多則一年半載甚至于更多的時(shí)間。讀到這里，我更加的好奇是什么讓他們不辭辛苦，只為去藏傳佛教的圣地膜拜。藏主人什么都可以忘記，但唯獨(dú)不會(huì)忘記順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)筒，因?yàn)椴刈逑嘈艁?lái)世的幸福會(huì)在這一點(diǎn)一滴中積累。
圣潔江河。
傳說(shuō)美麗的雪山女神珠穆朗瑪峰孕育了三個(gè)孩子，老大是長(zhǎng)江，老二是黃河，最小的孩子是雅魯藏布江。作為藏族人民的母親河，雅魯藏布江流域富饒美麗，它養(yǎng)育著兩岸人民，它是藏族人民文化的'搖籃。作為一條天河，雅魯藏布江給西藏人民帶來(lái)的不僅是過(guò)去，更是光輝燦爛的明天。
當(dāng)東升的黎明照耀在這個(gè)離太陽(yáng)最近的地方，青青的牧草，盛開(kāi)的雪蓮，黑色的帳篷升起炊煙，這是我心馳神往的高原。
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