科學(xué)是人類認(rèn)知世界的工具和方法?？偨Y(jié)具有回顧過(guò)去、反思經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律的功能。學(xué)習(xí)一些好的總結(jié)范文可以提高我們的寫(xiě)作水平和思維能力。
讀冰心作品集有感篇一
在這精選的31篇散文中，倒是有幾篇是從《朝花夕拾》中選取的，雖然看過(guò)，但已印象不深，再次品讀，倒是讓我品出魯迅的風(fēng)格來(lái)?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》中，作者極力把百草園寫(xiě)得很美，三味書(shū)屋的生活卻充滿游戲，孩童的天真，這不得不使我對(duì)比起晚年那個(gè)寂寞悲憫的魯迅，或許這就是人生如戲，每個(gè)人都在上演自己的悲喜劇吧。
我尤其喜歡魯迅用動(dòng)物喻人的手法創(chuàng)作的文章，如《夏三蟲(chóng)》《狗、貓、鼠》，這里且談《夏三蟲(chóng)》，跳蚤之于人，一聲不響，蚊、蠅叮咬人前還要嘮叨一番人血給它們充饑的理由，這類比于現(xiàn)在在官場(chǎng)為人民辦事的“正人君子”啊，不挑自明了吧。
和魯迅分享了“用自己的眼光去看世間這一部活書(shū)”的經(jīng)驗(yàn)之談，“隨便翻翻”的閱讀習(xí)慣，讀江南的雪讓人想起童年的回憶，倍感溫暖，讀朔方的雪讓人想起“大漠孤煙直”戍守邊疆的將士，《古城》里到底閘門(mén)里是兩個(gè)人還是一個(gè)人，這話里的意思卻也耐人尋味，《立論》詼諧的說(shuō)出人們寧選擇生活在充斥謊言的世界里，也不想面對(duì)所謂的必然，諸如死亡，可以感受到魯迅寫(xiě)這篇文章時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人是多么的諷刺!
引用一句《20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史》對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)：“魯迅是20世紀(jì)中國(guó)最偉大的作家”，確然如此，他以自身的經(jīng)驗(yàn)與廣博的學(xué)識(shí)，讀懂了中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，這不得不讓我對(duì)他產(chǎn)生由衷的敬仰之情，因?yàn)槠纷x魯迅的書(shū)還甚少，所以還沒(méi)有對(duì)魯迅更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)他的一些篇章也是不知所以然。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
讀冰心作品集有感篇二
徐志摩發(fā)自肺腑的真情實(shí)感，都離不開(kāi)他平日的默默積累，努力耕耘著屬于他的寫(xiě)作空間，但有時(shí)真正去看這本書(shū)時(shí)，卻揣摩不出這篇文章所蘊(yùn)含的中心主旨，或不能理解某句話的深刻含義，我覺(jué)得這是閱讀書(shū)目該努力攻克的要點(diǎn)。來(lái)自某人內(nèi)心的情愫，其實(shí)就是那人對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解，而徐先生的每一篇文章都包含不同的情感，并能把從體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的生活用筆記錄，即使件微不足道的不易發(fā)覺(jué)的他都會(huì)寫(xiě)下，作為像日記般的生活片段。
若身體放松蜷伏在沙發(fā)，手捧這本散文集，或細(xì)嗅包蘊(yùn)在其中的墨香，就如同在荷花池旁觀賞荷花之美趣，那么讀者的心靈就會(huì)得到慰安。琢磨散文大多尤以游記為題，體裁而沒(méi)有偏離散文作主體敘述，此處真能用大家熟知的一句：“形散而神不散”來(lái)夸贊。以下是對(duì)徐志摩作品的介紹詩(shī)：字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩(shī)歌的成就，其中《自剖》《想飛》《我所知道的康橋》《翡冷翠山居閑話》等都是傳世的名篇。
在《想飛》一文中：是人沒(méi)有不想飛的.，老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說(shuō)別的。飛出這圈子，飛出這圈子！到云端里去，到云端里去！哪個(gè)心里不成天千百遍的這么想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在大空里滾著，從陸地看到海，從海再看回陸地。凌空去看一個(gè)明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代。這皮囊要是太重挪不動(dòng)，就擲了它，可能的話，飛出這圈子，飛出這圈子！充分體現(xiàn)作者對(duì)飛有極強(qiáng)的欲望，對(duì)啊做夢(mèng)中誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)到飛呀！作者賦予“飛”“超脫一切，籠蓋一切，掃蕩一切，吞吐一切“的意義，抓住瞬間的靈感，把心底壓抑已久的感情釋放出來(lái)，從而尋求靈魂深處的解放，但釋?xiě)阎笫歉畛恋目鄲炁c壓抑，因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)形成了激烈的沖撞，從而表現(xiàn)出作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿與無(wú)奈。
愿我們也能如徐先生在寫(xiě)作的空間里越飛越高，以精美華麗的語(yǔ)句博得更多人的贊賞！
讀冰心作品集有感篇三
小時(shí)候讀曹文軒的作品《紅葫蘆》等時(shí)總會(huì)被其營(yíng)造的優(yōu)美的故事情節(jié)感動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)了發(fā)展心理學(xué)后再回首讀《曹文軒作品集》，并嘗試用所學(xué)的兒童心理知識(shí)去解析小主人公的行徑也別有一番風(fēng)味。
在《紅葫蘆》第三節(jié)中，灣，妞妞在小島上假想著過(guò)日子，找來(lái)樹(shù)枝蘆葦，割了一些草蓋了一所房子，建了一個(gè)雞欄，用泥做了照，鍋碗盤(pán)子，找了一些野菜美美吃了一頓?；魻栒J(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先的生活特征在兒童身上的重演，不同年齡的兒童以不同的形式重演祖先的本能特征。中國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為游戲具有社會(huì)性，它是人的社會(huì)活動(dòng)的一種初級(jí)模擬形式，兒童在與成人的交往中渴望參與成人的一些活動(dòng)，可是又受到身心發(fā)展水平的限制，游戲恰恰可以解決這一矛盾，角色扮演游戲可以幫助兒童擺脫自我中心的傾向，學(xué)會(huì)更好的理解他人的想法和情感，妞妞和灣的過(guò)家家游戲不僅僅是對(duì)他們所了解的大人的生活的模仿與重復(fù)，也是用以增進(jìn)同伴感情，加深互相了解程度的一種兒童的社會(huì)交往手段。
在另一情節(jié)中，灣在小島每棵樹(shù)上刻上班中同學(xué)的名字，忘情的和他們玩耍，或是拉一拉這棵白楊樹(shù)上的一根枝條，或是用拳頭打一下那棵白楊樹(shù)的枝干有時(shí)還煞有介事的叫著。弗洛伊德認(rèn)為少年兒童在游戲時(shí)也有潛意識(shí)成分，游戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。灣的父親坐牢，鄰里的冷漠甚至害怕，同班同學(xué)的孤立，都給他帶來(lái)相當(dāng)大的心理創(chuàng)傷，在兒童時(shí)期，兒童會(huì)自然表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)行為的向往，對(duì)社會(huì)群體的試探去親近，灣自內(nèi)心渴望與同伴們玩耍，渴望得到鄰里的關(guān)愛(ài)，他人的理解與關(guān)懷，現(xiàn)實(shí)的生活給他很大的落差，也在心理上形成了較大的缺憾，為了彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的缺憾，灣只能通過(guò)假想與角色扮演的游戲方式，獲得在幻想中他人的理解與關(guān)懷，同伴的喜愛(ài)，獲得在童年應(yīng)有的娛樂(lè)的快感，進(jìn)而遺忘，修補(bǔ)父親坐牢造成的心理創(chuàng)傷。
在《我家姐姐花一朵》中，細(xì)米，紅藕每天爭(zhēng)著送梅老師回家，細(xì)米紅藕只見(jiàn)也因?yàn)檫@個(gè)原因引發(fā)不和引起爭(zhēng)執(zhí)，紅藕不接受細(xì)米的邀請(qǐng)去趕集，細(xì)米吃掉媽媽給紅藕的香瓜。低年級(jí)兒童對(duì)教師懷有的是一種尊敬與依戀之情，他們接觸學(xué)校不久，所以集體意識(shí)不強(qiáng)，同學(xué)之間關(guān)心不會(huì)表現(xiàn)于外表，在他們眼中，老師才是學(xué)習(xí)，同學(xué)交往的班集體中心。所以細(xì)米紅藕才會(huì)為了得到老師梅紋的注意，吸引老師目光而爭(zhēng)先表現(xiàn)自己，主動(dòng)的關(guān)懷老師。
兒童與成人分屬于不同的兩個(gè)世界，當(dāng)我們抱怨小孩性格怪異，性情多變難以捉摸時(shí)，是我們從自己的世界，用自己的視角去揣測(cè)另一個(gè)世界的心情。
讀冰心作品集有感篇四
冰心是少年兒童文學(xué)作家,今年暑假,我也閱讀了一本她寫(xiě)的書(shū)。這本書(shū)與別的書(shū)不太一樣，它是由散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等聚集在一塊兒組成的。因?yàn)槊恳黄钠疾皇呛荛L(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木……更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪?，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的身影。
“母親啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲”這首小詩(shī)雖不長(zhǎng)但卻歌頌了母愛(ài)。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導(dǎo)我們，我們每一個(gè)都是父母的掌上明珠，他們愛(ài)我們，關(guān)心我們。在我們順利時(shí)，給我們忠告;在我們遇到困難的時(shí)候，給我們幫助;在我們失敗時(shí)，給我們鼓勵(lì);就在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們比我們還開(kāi)心;我們哭泣時(shí)，他們比我們還要傷心;我們生病時(shí)，他們比我們著急，會(huì)放下一切來(lái)照顧我們。
就在這本書(shū)中，有一個(gè)故事，叫《我的母親》。在“我”的家中，母親生了六個(gè)兒子，前兩個(gè)生下來(lái)后夭折了，母親便希望接下來(lái)的我能是個(gè)女娃，這樣可以照顧后面的孩子?？墒亲屓艘庀氩坏降氖恰拔摇边€是個(gè)男孩。但是母親還是盡心盡力地教育照顧“我”。媽媽是個(gè)賢妻良母，她有自知之明，不喜歡和別人一樣的東西，很喜歡政治，更愛(ài)讀書(shū)看報(bào)，而且對(duì)感情也有不一樣的看法，真是個(gè)“全才”呢!又會(huì)勞動(dòng)，又會(huì)讀書(shū)看報(bào)，真是讓人不得不佩服呀!
我的媽媽可沒(méi)人家那么有學(xué)問(wèn)，但是她也是個(gè)賢妻良母。白天，她在外面跑出租，晚上回來(lái)要做飯，洗碗，洗衣服，拖地……這些活，除了生病，從未停過(guò)。
可是我又想起了一個(gè)更感人的故事。故事的名字叫《三袋米》。它述說(shuō)了一個(gè)母親討飯給兒子上學(xué)的事。這個(gè)家庭在兒子上小學(xué)時(shí)父親就去世了，家里變得特窮。兒子上高中時(shí)，母親得了風(fēng)濕，不能再干活了，但是學(xué)校要求每月得交30斤大米給食堂。每個(gè)月她都將30斤的大米交給學(xué)校，但全都是每種一點(diǎn)每種一點(diǎn)混在一塊兒的。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)月時(shí)，這兒的廚師熊師傅見(jiàn)母親每次都這樣，生氣地責(zé)備起來(lái)。母親這才告訴他這些米是討飯討來(lái)的。但母親和大家還是在兒子面前保密了這件事。就這樣，母親討飯讓兒子考上了清華大學(xué)。
如果問(wèn)我人世間什么愛(ài)最偉大，我會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：是不求回報(bào)的母愛(ài)。
《繁星》《春水》讀后感。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的,總的來(lái)說(shuō),大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容,也是最輝煌的地方.
二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌.人類來(lái)自自然,歸與自然,人與自然是和諧一致的.
這首詩(shī)把對(duì)母親的歌頌,對(duì)童真的呼喚,對(duì)自然的詠嘆完美的融合在一起,營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界,感情誠(chéng)摯深沉,語(yǔ)言清新典雅,給人以無(wú)窮的回味與啟迪.
三是對(duì)人生的思念和感悟,我們稱這部分為“哲理詩(shī)”.
在藝術(shù)上,《繁星》《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng),善于捕捉剎那間的靈感,以三言兩語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考,形式短小而意味深長(zhǎng).特別是在語(yǔ)言上,清新淡雅而晶瑩透麗,明白而又情韻悠長(zhǎng),具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力.
《繁星春水》讀后感。
第一次認(rèn)識(shí)冰心是我在小學(xué)時(shí)讀的文章《三寄小讀者》。冰心給我的印象是一個(gè)和藹可親，一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶!在寒假，我讀了《繁星春水》。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。
《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這兩本書(shū)含蓄雋永、富于哲理，很受大家的`歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定書(shū)目。她的小詩(shī)具有豐富而深刻的哲理，所以我們說(shuō)她的詩(shī)是典型的哲理詩(shī)。
冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩(shī)，多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上，早年她追求“滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁”的境界，她的詩(shī)也具有這些特點(diǎn)。藝術(shù)上，趙景深稱她的詩(shī)“一是用字的清新，二是回憶的甜蜜”，而蘇雪林則用冰心評(píng)論泰戈?duì)栕髌返乃膫€(gè)字_“澄澈”與“凄美”來(lái)評(píng)論她詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格。
蘇雪林在評(píng)論《繁星》和《春水》時(shí)說(shuō)：“中國(guó)新詩(shī)界，最早有天分的詩(shī)人，冰心女士，不能不算一個(gè)?！凇冻繄?bào)副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后，便一躍而成為第一流的女詩(shī)人了。沈從文曾說(shuō)冰心的作品“‘是以奇跡的模樣出現(xiàn)’的”。還說(shuō)：“……冰心，并沒(méi)有費(fèi)勁于試探，她好像靠她那女性特具的敏銳感覺(jué)催眠似的指導(dǎo)自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹(shù)木，有清瑩澄澈的流泉，有美麗的歌鳥(niǎo)，有馴良可愛(ài)的小獸……冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩(shī)的王國(guó)了?！倍斗毙恰穭t是她的王國(guó)上空的第一顆明星。
讀冰心作品集有感篇五
老舍的著作-“老張的哲學(xué)是讓人回味。雖然沒(méi)有深刻的含義的分析和哲學(xué)的總結(jié)，與哲學(xué)，但是，給我?guī)?lái)了很多的思考，并產(chǎn)生一定的影響。
開(kāi)始一個(gè)句子和困惑：老張的哲學(xué)“錢(qián)”錢(qián)“很顯然，一個(gè)字：錢(qián)?！比灰惑w“??三位一體”。哪三個(gè)?了解整本書(shū)看完后，“三”又回來(lái)了，是啊，佛，兵，學(xué)生和供應(yīng)商，普通話沉陽(yáng)，山東，然后......簡(jiǎn)單地說(shuō)一個(gè)字：錢(qián)。我什至想，張先生自己怎么不姓“錢(qián)”，但必須承認(rèn)的是，張先生在職業(yè)生活中的幾個(gè)角色三妻四妾，但對(duì)待自己的人生哲學(xué)，那就是忠誠(chéng)度毫不動(dòng)搖地堅(jiān)定錢(qián)“的經(jīng)營(yíng)理念為基礎(chǔ)，三位一體。
無(wú)處不在實(shí)施心是永遠(yuǎn)記在心里!葛朗臺(tái)比他感到羞恥的事，變成了張先生后，勤儉節(jié)約，在巴基斯坦阿凡提經(jīng)典的莫過(guò)于他，要謙卑，原來(lái)，張先生的開(kāi)發(fā)，會(huì)賺錢(qián)。
未來(lái)，我想說(shuō)的`人“葛朗臺(tái)”我應(yīng)該改口叫“老張，更貼心，更真實(shí)。張先生是成功的，雖然張是共和國(guó)的性格，但即使是現(xiàn)在，他仍然是一個(gè)成功的典范。錢(qián)才是硬道理。所有的錢(qián)，有錢(qián)能使鬼推磨，錢(qián)，使磨推鬼......這么多的名言警句，我看到張先生了解更多比我們今天深刻。應(yīng)該說(shuō)，張先生是一個(gè)走在時(shí)代前列。社會(huì)的節(jié)奏太快，以及成功的過(guò)程中，我們不會(huì)關(guān)心的，也是唯一一次看成功的結(jié)果。
其結(jié)果是一個(gè)字：錢(qián)。張先生很高興，我可以感覺(jué)到他的口袋里的錢(qián)，他的那種然而，在興高采烈的喜悅和一個(gè)偉大的成就感，滿意度。真的很開(kāi)心啊!此外，張先生為對(duì)方開(kāi)心嗎?張先生的婚姻，但有沒(méi)有愛(ài)的家庭，但沒(méi)有孫子的學(xué)生，但沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是愿意尊重他致敬......可悲的是。張老板的錢(qián)，“錢(qián)”管。為了省錢(qián)，有多遠(yuǎn)，他就不能騎走了很長(zhǎng)時(shí)間，渴了，但不希望買(mǎi)了一杯水，喝河水，他甚至是餓了，更何況他并沒(méi)有讓他的妻子吃了一頓，當(dāng)他被迫捐了一筆錢(qián)，他甚至可以不記得這個(gè)詞的“恥辱”，如果背叛了最好的朋友。等等等等等。
這種計(jì)算，老張的生活是很痛苦的。所以，我看到一個(gè)悲傷，無(wú)盡的悲傷。隨著社會(huì)的，李京，龍和鳳，王，李瑩，并因此被綁定的工作中忘記悲傷，因?yàn)樗麄兪窃谏鐣?huì)的最底層，我什至看到了中國(guó)文化的學(xué)者，哲學(xué)家湯一介先生寫(xiě)了“哲學(xué)與人生”，突然想起來(lái)，張先生有自己的生活，并定居下來(lái)，找到一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的科學(xué)的東西，但是，老張家的生活理念，讓我覺(jué)得無(wú)所謂，他的生活充滿了物質(zhì)和精神的......
然而，張先生傷心的是他不是一個(gè)悲傷的，就像老張的哲學(xué)是不他的理念。藍(lán)山，南飛生當(dāng)時(shí)的社會(huì)，但它是由一組紳士般的小人主宰，我不能說(shuō)，這是一個(gè)社會(huì)的悲劇?那么傷心，誰(shuí)是來(lái)拯救它?所謂的宗教不能保存，不會(huì)保存所謂的自治，所謂的教育不能保存所謂的政府不能救，也救不了所謂的偉大的仁慈......我想，趙嗣接觸，他們保存。
讀冰心作品集有感篇六
讀《冰心作品集》《紙船》有感2000字：總喜歡星期六的晚上，只因?yàn)槟鞘羌依镒钊她R的一天，我們分享著晚餐，分享著我們一周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《紙船》主要講述了冰心將對(duì)母親的思念寄托在一只只小船上，幻想著終有一天母親能在夢(mèng)中遇見(jiàn)他們。即使相隔萬(wàn)水千山也阻擋不了那份擱淺在心中的思念。
冰心的《紙船》沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，詩(shī)里頭，但那淡淡的感情猶如茶色的陽(yáng)光，給人以溫暖。
溫暖的愛(ài)常常會(huì)在不知不覺(jué)中出現(xiàn)。
曾經(jīng)，在回家的路上，因?yàn)橐痪洹澳愫芫脹](méi)牽我的手了”，媽媽便緊緊地握著。
曾經(jīng)，坐著爸爸的老爺車(chē)，淋著雨，在車(chē)水馬龍的路上，只為去買(mǎi)我要學(xué)習(xí)的臺(tái)燈。
曾經(jīng)，來(lái)到爸爸的工地，看著他們頂著烈日的工作，汗流浹背。
曾經(jīng)，發(fā)了一晚的高燒，媽媽徹夜在身旁守候。
曾經(jīng)，受到傷害而哭泣，回家的那一刻，我一頭鉆進(jìn)媽媽的懷抱，只為尋求臂彎的溫暖。她緊緊地抱著，靜靜地聽(tīng)著。
曾經(jīng)......
父母給了我無(wú)數(shù)個(gè)曾經(jīng)。他們的愛(ài)就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。
總喜歡星期六的晚上，只因?yàn)槟鞘羌依镒钊她R的一天，我們分享著晚餐，分享著我們一周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
總喜歡媽媽稱我“老太婆”，只因?yàn)槲覑?ài)管她閑事。每次和她開(kāi)玩笑都讓我感覺(jué)我們之間不僅是親人，而且還是很好的朋友。
總喜歡跟著爸爸的屁顛屁顛地走，喜歡抱著他的肚腩、靠著他寬厚的肩膀，叫他一聲“帥哥”，然后看著他“開(kāi)心”地皺眉。
總喜歡媽媽在出門(mén)消遣前，賊賊的喊一句“姑娘們，我走啦?！?/p>
總喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講他們的愛(ài)情故事，每一次故事都會(huì)有一小段更新，這是我們幾個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)聽(tīng)的話題。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。愛(ài)是永遠(yuǎn)經(jīng)不起等待的。當(dāng)我們的父母漸漸老去，他們所希望的不僅僅是物質(zhì)，他們希望更多的是兒女的陪伴，給他們多一點(diǎn)理解、關(guān)愛(ài)。一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候、一個(gè)溫暖的擁抱。愛(ài)，很簡(jiǎn)單，很簡(jiǎn)單。
冰心曾在《愛(ài)在左情在右》這首詩(shī)里提到過(guò)：愛(ài)在左，情在右。在道路的兩旁，我們隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)花。使一路上穿枝拂葉的人，即使走過(guò)荊棘，有淚可落，卻不是悲涼。
一生過(guò)于漫長(zhǎng)，每一天都是永恒的縮影。我愿用我現(xiàn)在的每一天，釀最甜最美的花蜜與我的家人、朋友分享。這段時(shí)間，我懂得了生命的可貴，我害怕失去，于是我努力的珍惜，珍惜著身邊的每一個(gè)人。好幾次，我對(duì)我的同學(xué)說(shuō)：“我會(huì)想你一輩子的”聽(tīng)起來(lái)像是開(kāi)玩笑，其實(shí)這是我心底最想說(shuō)的。
我愿意，找一個(gè)理由，讓你在我的生命里留下你的印記;我愿意，用我的每一天，將溫暖的笑容展現(xiàn)。
紙船——寄母親。
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著。
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕,沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你摯愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山,求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
讀冰心作品集有感篇七
《小桔燈》是由筆名冰心，原名謝婉瑩的著名詩(shī)人，作家，翻譯寫(xiě)的。她畢業(yè)于燕京大學(xué)，后赴美國(guó)留學(xué)專事文研究，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席，顧問(wèn)，中國(guó)翻譯者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。
《小桔燈》本身也是一篇短片小說(shuō)的標(biāo)題而已，但是它的內(nèi)容卻是冰心奶奶的一點(diǎn)一滴的心血?。《@個(gè)標(biāo)題在這里作為書(shū)的題目，就更表明這篇小說(shuō)的廣泛程度，而我也是最喜歡冰心奶奶的這篇小說(shuō)了。
說(shuō)實(shí)話，我看了這篇小說(shuō)也很感動(dòng)呢！文中的小姑娘很懂事，也很聽(tīng)話。善良得處為別人著想，可是自己的父親因?yàn)閰⒓痈锩й櫜灰?jiàn)，母親又因生病臥床不起，這對(duì)小姑娘的打擊真的很大，更何況我的年齡和她相仿，都是12歲。而她所表現(xiàn)出來(lái)的鎮(zhèn)定，勇敢，樂(lè)觀的精神，是我所缺少的。值得我學(xué)習(xí)。
讀冰心作品集有感篇八
冰心的很多詩(shī)句都能帶給我們無(wú)限的遐想，我懷著少女綿柔細(xì)膩的情愫，讀到了冰心的一句詩(shī)：“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！弊x完這句話，我陷入了沉思。
一個(gè)人不可能天生就是強(qiáng)者，在經(jīng)歷了百般磨難、面對(duì)他人的冷嘲熱諷，你度過(guò)了這些坎坷，就會(huì)成功了。生活中，有很多人認(rèn)為自己很弱小，不敢面對(duì)世界，不敢創(chuàng)造一個(gè)新的生活環(huán)境，不敢與外界接觸、交流，他們把自己密密地包裹起來(lái)，封鎖在自己的世界里，他們同樣也封鎖了自己自己進(jìn)步的步伐，所以他們永遠(yuǎn)只能在原地踏步，而不能像小草一樣占領(lǐng)原野。
就說(shuō)說(shuō)我自己吧：一二年級(jí)時(shí)，我唱歌很好，參加比賽都是第一名。然而當(dāng)我們年級(jí)升高到三年級(jí)時(shí)，一次我被老師叫上臺(tái)唱歌，唱得破音了，另一個(gè)女生超越了我，從那以后，老師給我機(jī)會(huì)上臺(tái)唱歌時(shí)，我都變得縮頭縮腳，而那個(gè)超越我的女生每次上去唱時(shí)都能受到表?yè)P(yáng)，很多人都漸漸認(rèn)為他唱歌比我好了，膽怯，使我逐漸失去了自信。
今年的聲樂(lè)比賽，我認(rèn)為自己太弱了，一定拿不到好成績(jī)的，所以我就沒(méi)去參加，那個(gè)女生去參加了。一天下課時(shí)，班主任風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)，和顏善目地對(duì)我說(shuō)：“桓藝，聲樂(lè)比賽為什么不去參加呢？音樂(lè)老師都點(diǎn)名問(wèn)你為什么不去呢！人嘛，都應(yīng)該給自己一次機(jī)會(huì)。音樂(lè)老師說(shuō)，你唱歌其實(shí)很好，稍微指導(dǎo)一下比章沐（那個(gè)女生的名字}好多了！這樣，老師老師就讓你去主持唱歌比賽啰！”啊！原來(lái)在老師心目中，我從來(lái)都不是那個(gè)普遍、弱小的同學(xué)！這讓我有了勇氣，有了朝前邁步的勇氣。聲樂(lè)比賽我去主持的時(shí)候，老師的話印在我的腦海里，我自信滿滿的主持比賽，聲樂(lè)比賽算是有了個(gè)圓滿的句號(hào)。
冰心的詩(shī)句的確給了我很大的啟發(fā)----像一株毫不起眼的弱小的小草一樣，充滿自信地面對(duì)外界，再普遍的人也能裝點(diǎn)世界，成為世界上不可缺少的一部分。
讀冰心作品集有感篇九
國(guó)慶假期里，我讀了《繁星春水》這本詩(shī)集。這本詩(shī)集收錄了冰心一些零碎的思想，以現(xiàn)代詩(shī)的形式，頗讓我感到新奇。
《繁星春水》一個(gè)蕩漾著詩(shī)意的名字。翻開(kāi)這本書(shū)，你就會(huì)進(jìn)入一個(gè)美妙的詩(shī)歌世界。不得不說(shuō)，我對(duì)詩(shī)歌這個(gè)陌生的體裁感到新奇和不適，那種有些抽象的表達(dá)形式讓我讀不出作者的寓意的情感，頗有些霧里看花的感覺(jué)。但是，通過(guò)冰心的詩(shī)歌，我確家感受到了白話文所沒(méi)有的美感和詩(shī)意，這或許就是詩(shī)歌的魅力吧。
總是覺(jué)得冰心的文字很深沉，語(yǔ)言很孤寂，透著淡淡的悲凄。她寫(xiě)了很多關(guān)于生死的詩(shī)歌，深邃而憂傷。對(duì)于我這個(gè)年際的孩子來(lái)說(shuō)，總感覺(jué)讀不透冰心的詩(shī)句，看不明她心中所想。我想，那應(yīng)該是需要經(jīng)歷過(guò)人生滄桑的人才能體會(huì)出的深遠(yuǎn)寓意吧。比如，《繁星》里的第二十二首詩(shī)：生離——是朦朧的月日，死別——是憔悴的落花。短短的兩句話，卻寫(xiě)盡了幽微。如此傷感的詩(shī)句，讓我不禁想到了李清照的《聲聲慢》——尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。感受到了她悲傷的情感，卻難以揣摩出這句話里的深邃思想。讓我又不僅感嘆，生離死別又有誰(shuí)能揣摩清楚呢？！
有時(shí)，我又會(huì)覺(jué)得冰心的文字是溫柔婉轉(zhuǎn)的，是有著最真摯的情感和最清亮的心境的。這些柔和的詩(shī)句啊，多半是關(guān)于童年和春景的。冰心總是會(huì)從一些人們所看不見(jiàn)的方面來(lái)詮釋她的情感和思想。有的時(shí)候，我會(huì)以為她不是詩(shī)人，而是一位哲學(xué)家，以她的詩(shī)歌來(lái)描述一些事物，頓時(shí)賦予了它新的`情感和寓意。這就是她清亮的心境和獨(dú)到的眼光所帶給她的美妙詩(shī)句。比如《繁星》里的第二首詩(shī)歌：童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。同樣是兩句話，仿佛把我?guī)チ四莻€(gè)夢(mèng)幻的童年。多么溫柔的語(yǔ)氣，多么真摯的情感，就像母親對(duì)待自己的孩子。童年的寓意和感情，便包含在那兩句話中了?！笆腔貞洉r(shí)含淚的微笑”更是打動(dòng)了我，觸摸到了我心里最柔軟的角落。是啊，童年便是如此了。
這就是《繁星春水》，一本包含著深邃思想和真摯情感的詩(shī)集。
讀冰心作品集有感篇十
最讓我記憶尤深的是《夢(mèng)》這篇文章，雖然這篇文章的主題是《夢(mèng)》，但講的不是她夜晚做的夢(mèng)，而是她的童年。
看到冰心的奶奶寫(xiě)的童年，給我的第一感覺(jué)是：好玩。沒(méi)有想到她的童年，是一個(gè)“假小子”。她竟然不喜歡像個(gè)女孩那樣生活。
不過(guò)通過(guò)冰心奶奶的描述，我倒想裝扮成男生酷酷的。
看呀！騎著白馬，在草原上散步，真瀟灑，有點(diǎn)像白馬王子呢！但很遺憾，她終究是個(gè)女孩。
“扮”男孩“扮”了十年，她回到了家鄉(xiāng)，拋開(kāi)了十年前的一個(gè)夢(mèng)想，穿上了女人的衣服，不知道她那是怎樣的心情呢？是非常喜歡這種服裝，還是懷念那種大方大膽的感覺(jué)？在接下來(lái)的事情中，我明白了她沒(méi)有后悔過(guò)。
靠在窗前，外面搖曳的樹(shù)枝勾起了十年前的回憶，黃昏的號(hào)角似乎在這個(gè)時(shí)候響起。她那十年轟轟烈烈的.生活深深地印在她的腦海里，使她難以忘懷。我很喜歡她的童年，我覺(jué)得很新鮮。
我真的想試試這種美妙的樂(lè)趣。身穿制服，佩帶軍刀，騎著白馬，要就像馬兒自由自在一樣。我喜歡她的童年，我相信她更愛(ài)她寶貴的童年！
冰心一直是我最喜歡的作家之一。她的《再寄小讀者》和《小桔燈》一直存在于我的心中。就像一顆閃亮的晨星，指引著我的寫(xiě)作一步一步向前。
然而，讓我最開(kāi)始關(guān)心她的是她翻譯的泰戈?duì)柹⑽脑?shī)《吉檀迦利》和《園丁集》。她的才華，讓我佩服，她的天真，讓我感慨。
可以說(shuō)，正是這本文集使我認(rèn)識(shí)了她。冰心無(wú)疑是幸福的，她有一個(gè)幸福的童年，有一個(gè)完美的家庭，受過(guò)高等教育，她是不幸的，因?yàn)樗撊跎砘技膊。錾趹?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。
在她那么多的文章中，最讓我感動(dòng)的，是紀(jì)念她母親的文字《南歸》，字字血淚，句句深情，令人潸然淚下。
我端著一杯咖啡，坐在沙發(fā)上，一邊看著，一邊擦著眼淚，還有不時(shí)傳來(lái)的傷感音樂(lè)，把我的這種情緒推向了高潮，我只好放下書(shū)，埋頭落淚。
讀冰心作品集有感篇十一
有人說(shuō)，好的散文清新得像萋萋芳草，絢麗得如同璀璨的霞光，純真得猶如初生嬰兒的吻，深邃得仿佛韻在骨子里的詩(shī)。
合上這本薈萃了冰心優(yōu)秀作品的作品集，仿佛剛從清晨的森林中漫步出來(lái)。
文壇泰斗冰心，現(xiàn)代女作家，原名謝婉瑩，是“五四”以來(lái)最有影響的女作家。
從19她登上文壇開(kāi)始，在漫長(zhǎng)的80余年中，她堅(jiān)持不懈地把滿腔的熱情和全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給了一代又一代的人，同時(shí)，也影響著一代又一代的人。冰心的作品風(fēng)格獨(dú)特，文筆細(xì)膩而柔和，在學(xué)生中她的作品備受歡迎，讀來(lái)倍感親切。
特別是為小朋友、青少年而寫(xiě)的作品，感情真摯、文筆生動(dòng)，如《小橘燈》、《寄小讀者》等，引發(fā)了許多小讀者的寫(xiě)作興趣。
“你的心靈曾否走失于空山荒野之中，風(fēng)吹雨打，四顧茫茫，忽然有你的朋友，開(kāi)啟了‘同情’的柴扉，延請(qǐng)你進(jìn)入他‘愛(ài)’的茅廬，卸去你勞苦的蓑衣，拭去你臉上的淚雨，而把你推坐在‘友情’的溫暖爐火之前。”這是冰心在《再寄小讀者》中的語(yǔ)句，這詩(shī)一般的語(yǔ)言一次又一次洗滌著我的心靈。冰心在《寄小讀者》、《再寄小讀者》中用童話一樣的語(yǔ)言告訴喜愛(ài)她作品的小讀者們一個(gè)又一個(gè)為人處事的道理，用愛(ài)培育新生的一代。
現(xiàn)在有不少青少年將紅極一時(shí)的歌星、影星作為自己的偶像，以他們?yōu)榘駱?，因此而荒廢學(xué)業(yè)。
與當(dāng)今眾多明星相比，冰心的靈魂崇高，她的一顆心就像水晶般的透明，留給后代的是一筆豐富的精神財(cái)富，讀她作品的孩子，沒(méi)有一個(gè)會(huì)有害人的心。
冰心的文品和人品，是真善美的象征，博得了廣大讀者的敬仰和愛(ài)戴。
在每個(gè)人心中，她不僅是一位作家，她更是一位偉大的哲人。
冰心，永遠(yuǎn)活在我們的心中！冰心，我們心中不朽的“星”！
讀冰心作品集有感篇十二
冰心是少年兒童文學(xué)作家，今年在學(xué)校鼓勵(lì)老師閱讀的活動(dòng)中，我借閱了一本她寫(xiě)的書(shū)——《冰心散文集》，讀后感慨頗深。這本書(shū)是由散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等堆積在一塊兒構(gòu)成的，分四個(gè)部門(mén)：一是舊事、二是寄小讀者、三是有關(guān)女人、四是冰心自轉(zhuǎn)。因?yàn)槊恳黄钠疾皇呛荛L(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同的獨(dú)特之處——愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天滄海，愛(ài)河流山水，愛(ài)花草樹(shù)木??但他最愛(ài)的還是我們祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪?，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中到處都有愛(ài)的身影。
冰心一生的言行，她的全部幾百萬(wàn)的文字，都在說(shuō)明她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無(wú)比的愛(ài)心和對(duì)人類未來(lái)的充沛信心。她喜愛(ài)中華民族和全人類經(jīng)過(guò)歷史積淀下來(lái)的一切優(yōu)秀文化成果。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美好的事物，喜愛(ài)玫瑰花的神采和風(fēng)骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內(nèi)外讀者中享有崇高的威望。中國(guó)人民為有冰心這樣的文學(xué)大師而自豪。冰心散文的語(yǔ)言“清麗”、“典雅”。她善于提煉口語(yǔ)，使之成為文學(xué)語(yǔ)言，她能把古典文學(xué)中的辭章、語(yǔ)匯吸收融化，注入到現(xiàn)代語(yǔ)言中去。遠(yuǎn)在“五四”初期，冰心就以語(yǔ)體白話文從事創(chuàng)作。然而，并非文白相加，而是經(jīng)過(guò)精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體。形成獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)：既凝練明快清新婉麗，或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩(shī)似畫(huà)的美感。其錯(cuò)落有致的長(zhǎng)短相間的句式、排比、對(duì)句等的適當(dāng)穿插，更增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)性。
冰心的愛(ài)，是博大的，深沉的，猶如她熱愛(ài)的大海。冰心出生于福州一個(gè)具有愛(ài)國(guó)，維新思想的海軍軍官家庭，４歲時(shí)遷往山東煙臺(tái)，此后很長(zhǎng)時(shí)間便生活在煙臺(tái)的大海邊?；蛟S正是大海的廣闊胸襟，孕育了她“?；钡男愿窈筒┐蟮膼?ài)心。她愛(ài)玫瑰，不但喜愛(ài)玫瑰的色、香、味，更喜愛(ài)它花枝上的尖硬的刺。愛(ài)一切美好的事物，熱愛(ài)生活。冰心深愛(ài)著她的故鄉(xiāng)。無(wú)論是煙臺(tái)八年，還是定居北京，無(wú)論是留學(xué)美國(guó)，還是旅居日本，故鄉(xiāng)的影子都追隨著她。從她的作品中處處可以找尋，如《我的故鄉(xiāng)》《故鄉(xiāng)的風(fēng)采》等一篇篇文字，更是傾注了她對(duì)故鄉(xiāng)的深深愛(ài)戀。冰心在漂洋過(guò)海，留學(xué)國(guó)外后，并沒(méi)有像一些留洋學(xué)子一身洋裝，一股洋味，她還是一個(gè)中國(guó)小老太太的樣子。愛(ài)故鄉(xiāng)是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的起點(diǎn)。冰心這樣認(rèn)為。正是從愛(ài)鄉(xiāng)開(kāi)始，她以愛(ài)的力量關(guān)愛(ài)著這個(gè)世界。“世界是和平的，人類是自由的，只有愛(ài)，只有互助，才能達(dá)到永久的安樂(lè)與和平”。因而，冰心到哪兒都有她的朋友，她的朋友不分年齡，不分國(guó)籍。
冰心的愛(ài)更多地傾注于一代又一代的孩子身上。從“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期步入文壇，在近一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里，伴隨世紀(jì)的風(fēng)云變幻，她一直堅(jiān)持寫(xiě)作近八十載，為世人留下了大量珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。她為孩子們寫(xiě)作，長(zhǎng)達(dá)七十多年，她的作品，影響了一代又一代的少年兒童。萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子。小孩子！細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。
冰心一生視孩子為民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)。她辛勤澆灌，培植祖國(guó)的花朵。她把自己的稿費(fèi)，捐給了孩子，捐給了希望工程，可以說(shuō)，冰心把自己的一生都獻(xiàn)給了孩子，許多人一提起冰心，便想起孩提時(shí)代受到她的教育、熏陶和藝術(shù)感染，便有一種純潔一種溫情。在我提筆打算寫(xiě)冰心時(shí)，問(wèn)一個(gè)朋友，聽(tīng)到“冰心”，你想起什么？他毫不猶豫地說(shuō)：“《再寄小讀者》《小桔燈》，一個(gè)慈祥富有愛(ài)心的人?！蔽业谝淮我?jiàn)到冰心這個(gè)名字時(shí)，我就覺(jué)得她很美，看到照片，我更相信她是美的。后來(lái)讀《笑》《繁星》《小桔燈》等文章，我絲毫不懷疑了。一篇篇純潔的文字，清新無(wú)華，通俗易懂，寫(xiě)給小讀者，一切為孩子。當(dāng)讀冰心的文章時(shí)，就仿佛聽(tīng)家中老人談古說(shuō)今，甚為親切。冰心像是孩提時(shí)代的一個(gè)“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年一段抹不去的回憶。
冰心去世之后，表示哀悼的，既有文學(xué)界的老前輩，也有充滿童心的小讀者，有中國(guó)的也有外國(guó)的朋友，此時(shí)，靈堂外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍前來(lái)向冰心作最后送別的，他們中有的是專程從外地趕來(lái)送別冰心的，前來(lái)送別的多達(dá)數(shù)千人。向冰心送別的每一個(gè)人手里拿著一枝紅玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后輕輕地將紅玫瑰擱在冰心老人的身邊，漸漸地冰心在一片紅玫瑰的海洋中升騰、升華。
讀冰心作品集有感篇十三
在魯迅的文學(xué)園地里，有挺立的大樹(shù)，如劍如戟，直刺天空，那是雜文。也有絢爛多姿的小說(shuō)，一朵一朵，像孔乙已、阿q、祥林嫂等，令人印象深刻……他的散文集子，從純粹的.，嚴(yán)格的角度來(lái)說(shuō)，并不多，多的是和文學(xué)性甚強(qiáng)的雜文混在一起--從某種角度來(lái)看，雜文也是散文的一種，只是其偏重議論，理性罷了。而我這里將和您一道閱讀的卻是他不長(zhǎng)歲月里并不多的那種類型的散文。
讀冰心作品集有感篇十四
冰心是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出的女作家，他從19“五四”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始加入文學(xué)活動(dòng)，在這長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了很多散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等作品，取得了很好的成績(jī)。冰心寫(xiě)得散文十分清晰。在散文“寄小讀者”中她通過(guò)描寫(xiě)他小時(shí)候的幼稚和歡樂(lè)還有天真的淚水，盡情贊頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。
“寄小讀者”是冰心作品中最大方，最自由的作品。所以最能表現(xiàn)出冰心爽快的個(gè)性和冰心的純真童年。“寄小讀者”中不管描寫(xiě)的母愛(ài)，姐弟的情意，或是大自然，都體現(xiàn)出了冰心鮮明的自我形象。
冰心在“寄小讀者”中不停的在孩子面前懺悔。許多事情都是他的陰影，在“通訊二”中冰心會(huì)想起自己“殺死”小生靈而悲痛。而我們現(xiàn)在不會(huì)為了一頭折足的蟋蟀、為了一只受傷的黃雀嗚咽，我們也明白一切生命，在人眼中是一樣的。也許我們做過(guò)一些不仁愛(ài)的事情，畢竟我們的內(nèi)心是善良的。
從冰心的這些早期散文中間,我感覺(jué)到她那時(shí)的心是多么的溫軟細(xì)膩,清新秀麗,令人忍不住生出萬(wàn)般的憐愛(ài).
冰心把這種愛(ài)化為一種極為清麗,極為溫婉的文筆,寫(xiě)成了散文……散文里有另外一個(gè)世界,有一個(gè)充滿愛(ài),也是冰心所向往的世界。
讀冰心作品集有感篇十五
讀三毛是在初中的時(shí)候，那時(shí)候受學(xué)業(yè)的影響，總會(huì)找些散文之類的來(lái)讀，像朱自清，賈平凸之類的，那些都是為任務(wù)而讀，三毛則是眾多書(shū)籍中用來(lái)放松那一類的了。
現(xiàn)在已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)讀的是哪一冊(cè)了，想必是撒哈拉的故事，只記得當(dāng)時(shí)三毛書(shū)籍讀起來(lái)是沒(méi)什么特別的，但是卻被其中異域的風(fēng)土人情所吸引。那時(shí)候我眼中的三毛是一個(gè)導(dǎo)游，用她的文字帶領(lǐng)我去異國(guó)他鄉(xiāng)，去感受俠客般的自由。后來(lái)買(mǎi)了三毛的作品集，不過(guò)看得很少了。那時(shí)候初中畢業(yè)，我還很幼稚。
后來(lái)高中，大學(xué)是很少看得了。直到前幾個(gè)月，回到家恰巧那本書(shū)被翻出來(lái)。時(shí)隔8年彼時(shí)的我已經(jīng)走上工作崗位，也是工作正不如意之際，再看那本書(shū)忽然覺(jué)得，三毛，你的命怎么那么苦!看荷西離世的那一段，本想與你執(zhí)手天涯，相伴一生，可是卻可以清清楚楚的感受到死神的逼近。本來(lái)愛(ài)人死后需要的安慰，接之而來(lái)的卻是公婆對(duì)于財(cái)產(chǎn)的覬覦。在我眼中，三毛是帶著面具的，帶上面具的她，豪放，灑脫，自由，無(wú)拘無(wú)束。可是，三毛小時(shí)候是受過(guò)嚴(yán)重精神傷害的，面具下的她始終是一個(gè)孤獨(dú)，脆弱迷失在黑暗中的小女孩。三毛的受的傷害太多，以至于我覺(jué)得就算和荷西在一起的日子，荷西也并沒(méi)有治愈她，只是讓她暫時(shí)把那個(gè)黑暗中的女孩鎖了起來(lái)。三毛的字里行間里，總給我一種笑著哭的感覺(jué)，尤其荷西死后，三毛已然鎖不住那黑暗中的女孩了，甚至那已經(jīng)變成了惡魔，時(shí)時(shí)刻刻折磨著她，我想，如果是我，也會(huì)選擇自我了結(jié)，或許比她更早。
內(nèi)心痛苦的人總是需要麻痹的，身體上的行走也許是最好的選擇。
讀冰心作品集有感篇十六
冰心是中國(guó)近代偉大的作家,她的作品語(yǔ)言樸素卻富含深刻的道理。給人一種心靈的震憾。雖然冰心奶奶去世了，但是他的精美作品和她高貴的品格,給世人留下了永遠(yuǎn)的記憶。
我非常喜歡讀冰心奶奶的《繁星》、《春水》。我覺(jué)得這部作品是一瓶清清的水，能夠凈化一個(gè)人的心。
記得有一回，心中很煩惱。我到書(shū)柜里亂翻，把初一買(mǎi)的《繁心?春水》翻出來(lái)了。我如獲至寶，心里非常高興。雖然這部作品我已看過(guò)了，但還是連忙翻開(kāi)，津津有味地讀起來(lái)。我的心又一次被陶醉了。有一首小詩(shī)叫《紙船》。作者借紙船，含蓄地表達(dá)了母愛(ài)，和對(duì)母親的愛(ài)。我的心被深深的打動(dòng)了。讀了一會(huì)兒，剛才煩躁的心現(xiàn)在卻變得平靜，舒暢了。
冰心的作品就是這樣，能夠“靜心”
冰心是少年兒童文學(xué)作家,今年暑假,我也閱讀了一本她寫(xiě)的書(shū)。這本書(shū)與別的書(shū)不太一樣，它是由散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等聚集在一塊兒組成的。因?yàn)槊恳黄钠疾皇呛荛L(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木……更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪妫⒆泳褪亲蠲篮玫摹Ｔ谒奈恼轮懈桧炗H情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的身影。
“母親啊，你的'頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲”這首小詩(shī)雖不長(zhǎng)但卻歌頌了母愛(ài)。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導(dǎo)我們，我們每一個(gè)都是父母的掌上明珠，他們愛(ài)我們，關(guān)心我們。在我們順利時(shí)，給我們忠告;在我們遇到困難的時(shí)候，給我們幫助;在我們失敗時(shí)，給我們鼓勵(lì);就在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們比我們還開(kāi)心;我們哭泣時(shí)，他們比我們還要傷心;我們生病時(shí)，他們比我們著急，會(huì)放下一切來(lái)照顧我們。
就在這本書(shū)中，有一個(gè)故事，叫《我的母親》。在“我”的家中，母親生了六個(gè)兒子，前兩個(gè)生下來(lái)后夭折了，母親便希望接下來(lái)的我能是個(gè)女娃，這樣可以照顧后面的孩子?？墒亲屓艘庀氩坏降氖恰拔摇边€是個(gè)男孩。但是母親還是盡心盡力地教育照顧“我”。媽媽是個(gè)賢妻良母，她有自知之明，不喜歡和別人一樣的東西，很喜歡政治，更愛(ài)讀書(shū)看報(bào)，而且對(duì)感情也有不一樣的看法，真是個(gè)“全才”呢!又會(huì)勞動(dòng)，又會(huì)讀書(shū)看報(bào)，真是讓人不得不佩服呀!
我的媽媽可沒(méi)人家那么有學(xué)問(wèn)，但是她也是個(gè)賢妻良母。白天，她在外面跑出租，晚上回來(lái)要做飯，洗碗，洗衣服，拖地……這些活，除了生病，從未停過(guò)。
可是我又想起了一個(gè)更感人的故事。故事的名字叫《三袋米》。它述說(shuō)了一個(gè)母親討飯給兒子上學(xué)的事。這個(gè)家庭在兒子上小學(xué)時(shí)父親就去世了，家里變得特窮。兒子上高中時(shí)，母親得了風(fēng)濕，不能再干活了，但是學(xué)校要求每月得交30斤大米給食堂。每個(gè)月她都將30斤的大米交給學(xué)校，但全都是每種一點(diǎn)每種一點(diǎn)混在一塊兒的。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)月時(shí)，這兒的廚師熊師傅見(jiàn)母親每次都這樣，生氣地責(zé)備起來(lái)。母親這才告訴他這些米是討飯討來(lái)的。但母親和大家還是在兒子面前保密了這件事。就這樣，母親討飯讓兒子考上了清華大學(xué)。
上一篇：幽默風(fēng)趣的句子意思下一篇：沒(méi)有了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
讀冰心作品集有感篇十七
（1）認(rèn)識(shí)并掌握課后生字。
（2）有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。
（3）了解詩(shī)句意思。
2．過(guò)程與方法。
（1）通過(guò)朗讀理解詩(shī)意，感悟是詩(shī)歌的含義。
（2）通過(guò)背誦積累知識(shí)。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
懂得在人生路上要不怕艱難，勇于開(kāi)拓進(jìn)取。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1．有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。
2．了解詩(shī)句的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖生字卡片多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
出示教學(xué)掛圖：說(shuō)說(shuō)圖上景物。
師：今天我們學(xué)一首對(duì)我們?nèi)松袉⑹镜墓旁?shī)《游山西村》。板書(shū)詩(shī)題。
二、學(xué)習(xí)生字。
1．自由朗讀，找出生字。
2．檢查生字。
（1）出示帶生字的句子進(jìn)行朗讀。
（2）出示生字卡片組詞。
莫（莫非）臘（臘月）渾（渾身）疑（懷疑）。
（3）出示整首詩(shī)進(jìn)行測(cè)試。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1．自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
莫笑／農(nóng)家／臘酒渾，
豐年／留客／足雞豚。
山重／水復(fù)／疑無(wú)路，
柳暗／花明／又一村。
2．看注解，自由了解詩(shī)意。
（1）了解詞語(yǔ)意思。
臘酒渾：臘月里自家釀的酒很渾濁。
足雞豚：雞和豬很充足。
山重水復(fù)：走過(guò)一座座青山，經(jīng)過(guò)一條條溪水。
柳暗花明：柳色蔥郁鮮花明媚。
（2）了解詩(shī)句意思。（出示課件）。
不要笑農(nóng)家臘酒渾濁，
豐收之年，他們以豐盛的菜肴招待留下來(lái)的客人。
走過(guò)一座座青山，經(jīng)過(guò)一條條溪水，
突然看見(jiàn)柳色蔥郁鮮花明媚，又是一個(gè)村莊。
（3）交流：這首詩(shī)的1、2句與3、4句各寫(xiě)了什么？
1、2句：寫(xiě)了淳樸的村民習(xí)俗。
3、4句：寫(xiě)了秀麗的山村風(fēng)光。
3、欣賞詩(shī)句，朗讀詩(shī)句。
（1）找出最喜歡的詩(shī)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)從中感悟到什么？
一生讀“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”。（用課件出示)談感悟：這兩句詩(shī)寫(xiě)出了主人的盛情留客，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂(lè)氣氛，為下面的出游寫(xiě)景抒情作了有力鋪墊。（師總結(jié)）。
喜歡這兩句的一起來(lái)讀一讀。
師：喝著農(nóng)家的酒，吃著農(nóng)家的美味，此時(shí)，你若是詩(shī)人會(huì)說(shuō)什么？吟一吟。
詩(shī)人吃好喝好之后又干什么去了？
（游歷去了）。
師：請(qǐng)讀出相應(yīng)的詩(shī)句。（多媒體出示）。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
師：喜歡這兩句的站起來(lái)讀一讀。
師：這兩句詩(shī)，大家欣賞什么，從中悟出了什么？
“疑”字用得好，一個(gè)“疑”字把陸游游山村時(shí)四周山巒重疊、流水縈繞的迷惑感覺(jué)，刻畫(huà)得形神畢現(xiàn)。
“又”字用得好，一個(gè)“又”字把鄉(xiāng)村處處繁花似錦的美景，描。
繪的宛然在目。
談感悟：只要不懼困難、艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，就一定會(huì)達(dá)到光明與希望的嶄新境界。
師：你平時(shí)有沒(méi)有類似的經(jīng)歷，舉例說(shuō)一說(shuō)。
（2）朗讀詩(shī)句。
師：這么純樸的民風(fēng)，這么優(yōu)美的景色，我們心中會(huì)油然而生什么之情？
（向往）。
師：請(qǐng)大家?guī)е@份向往一起朗讀《游山西村》。
（3）齊讀古詩(shī)。
四、背誦古詩(shī)《游山西村》。
五、課堂小結(jié)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是千古名句，常用來(lái)比喻遇到困難，勇于克服不畏艱險(xiǎn)，就一定會(huì)達(dá)到光明與希望的嶄新境界。
六、布置作業(yè)背、默寫(xiě)古詩(shī)。
讀冰心作品集有感篇十八
最近，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名為《“冰心獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品年選2012【美文卷】》。本書(shū)收集了許多篇曾獲“冰心獎(jiǎng)”的優(yōu)美作品，有精彩的童話、抒情的散文、優(yōu)美的詩(shī)歌……堪稱一本賞心悅目的好書(shū)，是值得大家必看的一本好書(shū)。
本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)就是每篇文章的詞句都美輪美奐，如齊心協(xié)力、銀光閃閃、晶瑩透亮、若隱若現(xiàn)等，在文章中起到錦上添花的效果。書(shū)中不但有豐富的好詞，還有許多佳句呢！它們?nèi)缤c(diǎn)睛之筆，讓文章變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，成為一篇篇鬼斧神工的作品。例如《晉寧秋色》中的幾句：“海白的云，輕軟，蓬松，裝飾高藍(lán)的天空……一群黑山羊用咩咩的叫聲染出美麗的山峰”。文章中運(yùn)用了擬人的修辭手法，把晉寧的秋色描寫(xiě)得質(zhì)樸、可愛(ài)。語(yǔ)句雖然樸實(shí)，但卻讓人回味無(wú)窮。讀著這些好詞、佳句，讓我感受到美的熏陶和享受。
記得我剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，寫(xiě)出的文章都是些泛泛而談、胡編亂造的“流水賬”，既不生動(dòng)，也不精彩，還經(jīng)常犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，鬧出一些笑話來(lái)。有時(shí)為了湊字?jǐn)?shù)，我還會(huì)虛構(gòu)一些子烏虛有的事情。自從讀完這本好書(shū)以后，我漸漸學(xué)會(huì)了如何巧妙地運(yùn)用好詞、佳句，化腐朽為神奇，在文章中恰如其分地使用各種各樣的修辭手法，讓每篇文章增添了華麗的“外衣”，讓它更加生動(dòng)形象、“楚楚動(dòng)人”。從此我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫(xiě)作?，F(xiàn)在，我的每一篇習(xí)作都能得到老師的高度贊揚(yáng)，還經(jīng)常被作為范文在全班朗讀，自己也多次獲得“寫(xiě)作之星”、“小小作家”等光榮稱號(hào)。這一切都是閱讀帶給我的好處。是閱讀帶給我自信，是閱讀教會(huì)我寫(xiě)作。
俗話說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，那么從中汲取的“營(yíng)養(yǎng)”就會(huì)給我們的文章增色不少。一本好書(shū)可以滋潤(rùn)你的心田；一篇美文可以令你感到心曠神怡；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷茫時(shí)眼睛一亮，心中豁然開(kāi)朗。親愛(ài)的同學(xué)們，莫觀望莫等待，趕快展翅高飛，飛向書(shū)籍的太空去盡情地遨游吧！
讀冰心作品集有感篇十九
已經(jīng)反復(fù)而深深地鏤刻在回憶的心版上了！
索性憑著深刻的印象，
將這些往事移在白紙上罷——。
再回憶時(shí)不向心版上搜索了！”
——冰心。
我不知道我確實(shí)領(lǐng)會(huì)了多少冰心所作的作品《往事一》中的心情和懷想，但我已滿足于她的文字給我寧?kù)o的心境，她的細(xì)訴給我的清靈開(kāi)闊，還有她的生活態(tài)度給我的自然安閑。讀著她寫(xiě)的文字，我像聽(tīng)著一曲飄渺又動(dòng)人的情歌。那種神會(huì)的感覺(jué)，就是添了潔白的雙翅，在蔚藍(lán)的深袤的天空中自由飛翔而永不知疲倦。
每一字每一句都像是順手采下來(lái)的鮮花，紅是紅的，藍(lán)是藍(lán)的。我想，這大概就是自然吧！那自然的感覺(jué)，使我忘記自己的存在。忘記冰心奶奶是如何如何一位著名的散文家，而是我的一個(gè)親密伙伴，偎在我的身旁，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地把我不能說(shuō)出的所感，所想，所聞，幫我輕訴出來(lái)。我的心因舒暢，緊鎖的雙眉也會(huì)因此像盛開(kāi)的花一樣，十分美麗。那是何等的愜意！“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生。假如生命是有趣的，今生已是滿足的了?！蹦鞘撬f(shuō)的，我看見(jiàn)其中的道理就像看見(jiàn)一杯白開(kāi)水那樣透徹：追求生命的真諦是困難的苦惱的，那我們何不讓生命自然一點(diǎn)，隨便一點(diǎn)，何苦定要尋覓今生的乏味，而要強(qiáng)求來(lái)生的造化呢！相信冰心奶奶所說(shuō)的，我會(huì)明白。
還有，你聽(tīng)過(guò)清泉“叮叮叮叮”的流水聲嗎？很動(dòng)人，很活潑！冰心奶奶的文字正像一汪碧綠的清泉，看著那誘人的清綠，我的心也是綠幽幽的。我可以觸摸清涼的綠水下的光滑的小石頭，該是一顆亮麗，耀眼的珍珠吧！那觸摸的喜悅真讓人刻骨銘心。細(xì)看每一個(gè)字，每一個(gè)字就會(huì)“叮叮叮?！钡靥饋?lái)，蘊(yùn)含無(wú)窮的生命力和柔軟的彈力，還完全溶進(jìn)了我的皮膚，與肌肉相擁了，在滋潤(rùn)，在散發(fā)幽香。輕輕地，慢慢地，悠悠地。我像是品味一杯升著縷縷青煙，又香氣怡人的綠茶，心——在陶醉。正如冰心奶奶筆下神往的大海一樣，感情萬(wàn)千，瑰麗無(wú)比“……海是溫柔而沉靜……海是超絕而威嚴(yán)……海是神秘而有容，也是虛懷也是廣博……”該是冰心奶奶特意醞釀給我們的一口香噴噴的葡萄酒吧，簡(jiǎn)直是絕美的享受。
冰心奶奶總會(huì)帶著那份執(zhí)著的夢(mèng)絮去說(shuō)每一句話，并在每一句中系上一個(gè)小小的燈籠夢(mèng)，讓它們?cè)谝癸L(fēng)中，皎月下輕輕地?fù)u蕩，那蕩出的漣漪細(xì)紋，就有了最美的詩(shī)意，并能譜出最使人寧?kù)o的月夜小鄉(xiāng)曲。而我又恰是愛(ài)夢(mèng)想的女孩子，經(jīng)常在這樣的詩(shī)意，在這樣的清音下入睡的，夢(mèng)幻的。夢(mèng)幻著淺藍(lán)的線條圍著我旋轉(zhuǎn)，夢(mèng)幻著金黃色的小魚(yú)在我的手掌睜著亮閃閃的眼睛跳動(dòng)著，夢(mèng)幻著可愛(ài)的小粉紅花在我的腳邊周?chē)煌５亻_(kāi)著，開(kāi)著……我的全部感覺(jué)似乎消失了——在這飄飄欲睡的迷霧中。
消散——慢慢地消散……。
至此擱筆，我仍然神態(tài)灑然。還在迷戀冰心奶奶所寫(xiě)的——自然，清麗，深遠(yuǎn)，夢(mèng)幻的文字。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14933644.html】
