總結讀書心得，分享自己的思考和體會。總結中應該著重強調解決了哪些問題和取得了哪些成果，突出主題。下面是一些總結范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
讀冰心作品集有感篇一
國慶假期里，我讀了《繁星春水》這本詩集。這本詩集收錄了冰心一些零碎的思想，以現(xiàn)代詩的形式，頗讓我感到新奇。
《繁星春水》一個蕩漾著詩意的名字。翻開這本書，你就會進入一個美妙的詩歌世界。不得不說，我對詩歌這個陌生的體裁感到新奇和不適，那種有些抽象的表達形式讓我讀不出作者的寓意的情感，頗有些霧里看花的感覺。但是，通過冰心的詩歌，我確家感受到了白話文所沒有的美感和詩意，這或許就是詩歌的魅力吧。
總是覺得冰心的文字很深沉，語言很孤寂，透著淡淡的悲凄。她寫了很多關于生死的詩歌，深邃而憂傷。對于我這個年際的孩子來說，總感覺讀不透冰心的詩句，看不明她心中所想。我想，那應該是需要經歷過人生滄桑的人才能體會出的深遠寓意吧。比如，《繁星》里的第二十二首詩：生離——是朦朧的月日，死別——是憔悴的落花。短短的兩句話，卻寫盡了幽微。如此傷感的詩句，讓我不禁想到了李清照的《聲聲慢》——尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。感受到了她悲傷的情感，卻難以揣摩出這句話里的深邃思想。讓我又不僅感嘆，生離死別又有誰能揣摩清楚呢？！
有時，我又會覺得冰心的文字是溫柔婉轉的，是有著最真摯的情感和最清亮的心境的。這些柔和的詩句啊，多半是關于童年和春景的。冰心總是會從一些人們所看不見的方面來詮釋她的情感和思想。有的時候，我會以為她不是詩人，而是一位哲學家，以她的詩歌來描述一些事物，頓時賦予了它新的`情感和寓意。這就是她清亮的心境和獨到的眼光所帶給她的美妙詩句。比如《繁星》里的第二首詩歌：童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。同樣是兩句話，仿佛把我?guī)チ四莻€夢幻的童年。多么溫柔的語氣，多么真摯的情感，就像母親對待自己的孩子。童年的寓意和感情，便包含在那兩句話中了?！笆腔貞洉r含淚的微笑”更是打動了我，觸摸到了我心里最柔軟的角落。是啊，童年便是如此了。
這就是《繁星春水》，一本包含著深邃思想和真摯情感的詩集。
讀冰心作品集有感篇二
冰心的很多詩句都能帶給我們無限的遐想，我懷著少女綿柔細膩的情愫，讀到了冰心的一句詩：“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界?！弊x完這句話，我陷入了沉思。
一個人不可能天生就是強者，在經歷了百般磨難、面對他人的冷嘲熱諷，你度過了這些坎坷，就會成功了。生活中，有很多人認為自己很弱小，不敢面對世界，不敢創(chuàng)造一個新的生活環(huán)境，不敢與外界接觸、交流，他們把自己密密地包裹起來，封鎖在自己的世界里，他們同樣也封鎖了自己自己進步的步伐，所以他們永遠只能在原地踏步，而不能像小草一樣占領原野。
就說說我自己吧：一二年級時，我唱歌很好，參加比賽都是第一名。然而當我們年級升高到三年級時，一次我被老師叫上臺唱歌，唱得破音了，另一個女生超越了我，從那以后，老師給我機會上臺唱歌時，我都變得縮頭縮腳，而那個超越我的女生每次上去唱時都能受到表揚，很多人都漸漸認為他唱歌比我好了，膽怯，使我逐漸失去了自信。
今年的聲樂比賽，我認為自己太弱了，一定拿不到好成績的，所以我就沒去參加，那個女生去參加了。一天下課時，班主任風風火火地趕來，和顏善目地對我說：“桓藝，聲樂比賽為什么不去參加呢？音樂老師都點名問你為什么不去呢！人嘛，都應該給自己一次機會。音樂老師說，你唱歌其實很好，稍微指導一下比章沐（那個女生的名字}好多了！這樣，老師老師就讓你去主持唱歌比賽啰！”?。≡瓉碓诶蠋熜哪恐?，我從來都不是那個普遍、弱小的同學！這讓我有了勇氣，有了朝前邁步的勇氣。聲樂比賽我去主持的時候，老師的話印在我的腦海里，我自信滿滿的主持比賽，聲樂比賽算是有了個圓滿的句號。
冰心的詩句的確給了我很大的啟發(fā)----像一株毫不起眼的弱小的小草一樣，充滿自信地面對外界，再普遍的人也能裝點世界，成為世界上不可缺少的一部分。
讀冰心作品集有感篇三
最讓我記憶尤深的是《夢》這篇文章，雖然這篇文章的主題是《夢》，但講的不是她夜晚做的夢，而是她的童年。
看到冰心的奶奶寫的童年，給我的第一感覺是：好玩。沒有想到她的童年，是一個“假小子”。她竟然不喜歡像個女孩那樣生活。
不過通過冰心奶奶的描述，我倒想裝扮成男生酷酷的。
看呀！騎著白馬，在草原上散步，真瀟灑，有點像白馬王子呢！但很遺憾，她終究是個女孩。
“扮”男孩“扮”了十年，她回到了家鄉(xiāng)，拋開了十年前的一個夢想，穿上了女人的衣服，不知道她那是怎樣的心情呢？是非常喜歡這種服裝，還是懷念那種大方大膽的感覺？在接下來的事情中，我明白了她沒有后悔過。
靠在窗前，外面搖曳的樹枝勾起了十年前的回憶，黃昏的號角似乎在這個時候響起。她那十年轟轟烈烈的.生活深深地印在她的腦海里，使她難以忘懷。我很喜歡她的童年，我覺得很新鮮。
我真的想試試這種美妙的樂趣。身穿制服，佩帶軍刀，騎著白馬，要就像馬兒自由自在一樣。我喜歡她的童年，我相信她更愛她寶貴的童年！
冰心一直是我最喜歡的作家之一。她的《再寄小讀者》和《小桔燈》一直存在于我的心中。就像一顆閃亮的晨星，指引著我的寫作一步一步向前。
然而，讓我最開始關心她的是她翻譯的泰戈爾散文詩《吉檀迦利》和《園丁集》。她的才華，讓我佩服，她的天真，讓我感慨。
可以說，正是這本文集使我認識了她。冰心無疑是幸福的，她有一個幸福的童年，有一個完美的家庭，受過高等教育，她是不幸的，因為她虛弱身患疾病，出生在戰(zhàn)爭時期。
在她那么多的文章中，最讓我感動的，是紀念她母親的文字《南歸》，字字血淚，句句深情，令人潸然淚下。
我端著一杯咖啡，坐在沙發(fā)上，一邊看著，一邊擦著眼淚，還有不時傳來的傷感音樂，把我的這種情緒推向了高潮，我只好放下書，埋頭落淚。
讀冰心作品集有感篇四
在這精選的31篇散文中，倒是有幾篇是從《朝花夕拾》中選取的，雖然看過，但已印象不深，再次品讀，倒是讓我品出魯迅的風格來?！稄陌俨輬@到三味書屋》中，作者極力把百草園寫得很美，三味書屋的生活卻充滿游戲，孩童的天真，這不得不使我對比起晚年那個寂寞悲憫的魯迅，或許這就是人生如戲，每個人都在上演自己的悲喜劇吧。
我尤其喜歡魯迅用動物喻人的手法創(chuàng)作的文章，如《夏三蟲》《狗、貓、鼠》，這里且談《夏三蟲》，跳蚤之于人，一聲不響，蚊、蠅叮咬人前還要嘮叨一番人血給它們充饑的理由，這類比于現(xiàn)在在官場為人民辦事的“正人君子”啊，不挑自明了吧。
和魯迅分享了“用自己的眼光去看世間這一部活書”的經驗之談，“隨便翻翻”的閱讀習慣，讀江南的雪讓人想起童年的回憶，倍感溫暖，讀朔方的雪讓人想起“大漠孤煙直”戍守邊疆的將士，《古城》里到底閘門里是兩個人還是一個人，這話里的意思卻也耐人尋味，《立論》詼諧的說出人們寧選擇生活在充斥謊言的世界里，也不想面對所謂的必然，諸如死亡，可以感受到魯迅寫這篇文章時對現(xiàn)實中的人是多么的諷刺!
引用一句《20世紀中國文學史》對魯迅的評價：“魯迅是20世紀中國最偉大的作家”，確然如此，他以自身的經驗與廣博的學識，讀懂了中國的歷史和現(xiàn)狀，這不得不讓我對他產生由衷的敬仰之情，因為品讀魯迅的書還甚少，所以還沒有對魯迅更深層次的認識，對他的一些篇章也是不知所以然。
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讀冰心作品集有感篇五
老舍的著作-“老張的哲學是讓人回味。雖然沒有深刻的含義的分析和哲學的總結，與哲學，但是，給我?guī)砹撕芏嗟乃伎迹a生一定的影響。
開始一個句子和困惑：老張的哲學“錢”錢“很顯然，一個字：錢?！比灰惑w“??三位一體”。哪三個?了解整本書看完后，“三”又回來了，是啊，佛，兵，學生和供應商，普通話沉陽，山東，然后......簡單地說一個字：錢。我什至想，張先生自己怎么不姓“錢”，但必須承認的是，張先生在職業(yè)生活中的幾個角色三妻四妾，但對待自己的人生哲學，那就是忠誠度毫不動搖地堅定錢“的經營理念為基礎，三位一體。
無處不在實施心是永遠記在心里!葛朗臺比他感到羞恥的事，變成了張先生后，勤儉節(jié)約，在巴基斯坦阿凡提經典的莫過于他，要謙卑，原來，張先生的開發(fā)，會賺錢。
未來，我想說的`人“葛朗臺”我應該改口叫“老張，更貼心，更真實。張先生是成功的，雖然張是共和國的性格，但即使是現(xiàn)在，他仍然是一個成功的典范。錢才是硬道理。所有的錢，有錢能使鬼推磨，錢，使磨推鬼......這么多的名言警句，我看到張先生了解更多比我們今天深刻。應該說，張先生是一個走在時代前列。社會的節(jié)奏太快，以及成功的過程中，我們不會關心的，也是唯一一次看成功的結果。
其結果是一個字：錢。張先生很高興，我可以感覺到他的口袋里的錢，他的那種然而，在興高采烈的喜悅和一個偉大的成就感，滿意度。真的很開心啊!此外，張先生為對方開心嗎?張先生的婚姻，但有沒有愛的家庭，但沒有孫子的學生，但沒有一個學生是愿意尊重他致敬......可悲的是。張老板的錢，“錢”管。為了省錢，有多遠，他就不能騎走了很長時間，渴了，但不希望買了一杯水，喝河水，他甚至是餓了，更何況他并沒有讓他的妻子吃了一頓，當他被迫捐了一筆錢，他甚至可以不記得這個詞的“恥辱”，如果背叛了最好的朋友。等等等等等。
這種計算，老張的生活是很痛苦的。所以，我看到一個悲傷，無盡的悲傷。隨著社會的，李京，龍和鳳，王，李瑩，并因此被綁定的工作中忘記悲傷，因為他們是在社會的最底層，我什至看到了中國文化的學者，哲學家湯一介先生寫了“哲學與人生”，突然想起來，張先生有自己的生活，并定居下來，找到一個會學習的科學的東西，但是，老張家的生活理念，讓我覺得無所謂，他的生活充滿了物質和精神的......
然而，張先生傷心的是他不是一個悲傷的，就像老張的哲學是不他的理念。藍山，南飛生當時的社會，但它是由一組紳士般的小人主宰，我不能說，這是一個社會的悲劇?那么傷心，誰是來拯救它?所謂的宗教不能保存，不會保存所謂的自治，所謂的教育不能保存所謂的政府不能救，也救不了所謂的偉大的仁慈......我想，趙嗣接觸，他們保存。
讀冰心作品集有感篇六
冰心是少年兒童文學作家,今年暑假,我也閱讀了一本她寫的書。這本書與別的書不太一樣，它是由散文，詩歌，小說等聚集在一塊兒組成的。因為每一篇的篇幅都不是很長，所以我很愛讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫的書都有一個共同特點：愛。她愛藍天大海，愛河流山川，愛花草樹木……更愛我們這些祖國的花朵。因為在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛的身影。
“母親啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬縷柔絲”這首小詩雖不長但卻歌頌了母愛。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導我們，我們每一個都是父母的掌上明珠，他們愛我們，關心我們。在我們順利時，給我們忠告;在我們遇到困難的時候，給我們幫助;在我們失敗時，給我們鼓勵;就在我們快樂的時候，他們比我們還開心;我們哭泣時，他們比我們還要傷心;我們生病時，他們比我們著急，會放下一切來照顧我們。
就在這本書中，有一個故事，叫《我的母親》。在“我”的家中，母親生了六個兒子，前兩個生下來后夭折了，母親便希望接下來的我能是個女娃，這樣可以照顧后面的孩子?？墒亲屓艘庀氩坏降氖恰拔摇边€是個男孩。但是母親還是盡心盡力地教育照顧“我”。媽媽是個賢妻良母，她有自知之明，不喜歡和別人一樣的東西，很喜歡政治，更愛讀書看報，而且對感情也有不一樣的看法，真是個“全才”呢!又會勞動，又會讀書看報，真是讓人不得不佩服呀!
我的媽媽可沒人家那么有學問，但是她也是個賢妻良母。白天，她在外面跑出租，晚上回來要做飯，洗碗，洗衣服，拖地……這些活，除了生病，從未停過。
可是我又想起了一個更感人的故事。故事的名字叫《三袋米》。它述說了一個母親討飯給兒子上學的事。這個家庭在兒子上小學時父親就去世了，家里變得特窮。兒子上高中時，母親得了風濕，不能再干活了，但是學校要求每月得交30斤大米給食堂。每個月她都將30斤的大米交給學校，但全都是每種一點每種一點混在一塊兒的。當?shù)谌齻€月時，這兒的廚師熊師傅見母親每次都這樣，生氣地責備起來。母親這才告訴他這些米是討飯討來的。但母親和大家還是在兒子面前保密了這件事。就這樣，母親討飯讓兒子考上了清華大學。
如果問我人世間什么愛最偉大，我會斬釘截鐵地說：是不求回報的母愛。
《繁星》《春水》讀后感。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的,總的來說,大致包括三個方面的內容,也是最輝煌的地方.
二是對大自然的崇拜和贊頌.人類來自自然,歸與自然,人與自然是和諧一致的.
這首詩把對母親的歌頌,對童真的呼喚,對自然的詠嘆完美的融合在一起,營造出一個至善至美的世界,感情誠摯深沉,語言清新典雅,給人以無窮的回味與啟迪.
三是對人生的思念和感悟,我們稱這部分為“哲理詩”.
在藝術上,《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長,善于捕捉剎那間的靈感,以三言兩語抒寫內心的感受和思考,形式短小而意味深長.特別是在語言上,清新淡雅而晶瑩透麗,明白而又情韻悠長,具有獨特的藝術魅力.
《繁星春水》讀后感。
第一次認識冰心是我在小學時讀的文章《三寄小讀者》。冰心給我的印象是一個和藹可親，一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶!在寒假，我讀了《繁星春水》。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。
《繁星春水》是大作家冰心的詩歌集，里面的內容是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。這兩本書含蓄雋永、富于哲理，很受大家的`歡迎，因此成了教育部《中學語文教學大綱》指定書目。她的小詩具有豐富而深刻的哲理，所以我們說她的詩是典型的哲理詩。
冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩，多有淡淡的哀愁。在藝術上，早年她追求“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁”的境界，她的詩也具有這些特點。藝術上，趙景深稱她的詩“一是用字的清新，二是回憶的甜蜜”，而蘇雪林則用冰心評論泰戈爾作品的四個字_“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術風格。
蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界，最早有天分的詩人，冰心女士，不能不算一個?！凇冻繄蟾笨飞吓读恕斗毙恰泛汀洞核分?，便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品“‘是以奇跡的模樣出現(xiàn)’的”。還說：“……冰心，并沒有費勁于試探，她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木，有清瑩澄澈的流泉，有美麗的歌鳥，有馴良可愛的小獸……冰心便從從容容在那里建設她的詩的王國了?！倍斗毙恰穭t是她的王國上空的第一顆明星。
讀冰心作品集有感篇七
冰心是少年兒童文學作家，今年在學校鼓勵老師閱讀的活動中，我借閱了一本她寫的書——《冰心散文集》，讀后感慨頗深。這本書是由散文、詩歌、小說等堆積在一塊兒構成的，分四個部門：一是舊事、二是寄小讀者、三是有關女人、四是冰心自轉。因為每一篇的篇幅都不是很長，所以我很愛讀。漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫的書都有一個共同的獨特之處——愛。她愛藍天滄海，愛河流山水，愛花草樹木??但他最愛的還是我們祖國的花朵。因為在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中到處都有愛的身影。
冰心一生的言行，她的全部幾百萬的文字，都在說明她對祖國、對人民無比的愛心和對人類未來的充沛信心。她喜愛中華民族和全人類經過歷史積淀下來的一切優(yōu)秀文化成果。她熱愛生活，熱愛美好的事物，喜愛玫瑰花的神采和風骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內外讀者中享有崇高的威望。中國人民為有冰心這樣的文學大師而自豪。冰心散文的語言“清麗”、“典雅”。她善于提煉口語，使之成為文學語言，她能把古典文學中的辭章、語匯吸收融化，注入到現(xiàn)代語言中去。遠在“五四”初期，冰心就以語體白話文從事創(chuàng)作。然而，并非文白相加，而是經過精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體。形成獨特的語言藝術：既凝練明快清新婉麗，或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩似畫的美感。其錯落有致的長短相間的句式、排比、對句等的適當穿插，更增強了語言的音樂性。
冰心的愛，是博大的，深沉的，猶如她熱愛的大海。冰心出生于福州一個具有愛國，維新思想的海軍軍官家庭，４歲時遷往山東煙臺，此后很長時間便生活在煙臺的大海邊?；蛟S正是大海的廣闊胸襟，孕育了她“?；钡男愿窈筒┐蟮膼坌?。她愛玫瑰，不但喜愛玫瑰的色、香、味，更喜愛它花枝上的尖硬的刺。愛一切美好的事物，熱愛生活。冰心深愛著她的故鄉(xiāng)。無論是煙臺八年，還是定居北京，無論是留學美國，還是旅居日本，故鄉(xiāng)的影子都追隨著她。從她的作品中處處可以找尋，如《我的故鄉(xiāng)》《故鄉(xiāng)的風采》等一篇篇文字，更是傾注了她對故鄉(xiāng)的深深愛戀。冰心在漂洋過海，留學國外后，并沒有像一些留洋學子一身洋裝，一股洋味，她還是一個中國小老太太的樣子。愛故鄉(xiāng)是愛祖國、愛人民的起點。冰心這樣認為。正是從愛鄉(xiāng)開始，她以愛的力量關愛著這個世界?！笆澜缡呛推降?，人類是自由的，只有愛，只有互助，才能達到永久的安樂與和平”。因而，冰心到哪兒都有她的朋友，她的朋友不分年齡，不分國籍。
冰心的愛更多地傾注于一代又一代的孩子身上。從“五四”運動時期步入文壇，在近一個世紀的漫長歲月里，伴隨世紀的風云變幻，她一直堅持寫作近八十載，為世人留下了大量珍貴的文學遺產。她為孩子們寫作，長達七十多年，她的作品，影響了一代又一代的少年兒童。萬千的天使，要起來歌頌小孩子。小孩子！細小的身軀里，含著偉大的靈魂。
冰心一生視孩子為民族的希望，祖國的未來。她辛勤澆灌，培植祖國的花朵。她把自己的稿費，捐給了孩子，捐給了希望工程，可以說，冰心把自己的一生都獻給了孩子，許多人一提起冰心，便想起孩提時代受到她的教育、熏陶和藝術感染，便有一種純潔一種溫情。在我提筆打算寫冰心時，問一個朋友，聽到“冰心”，你想起什么？他毫不猶豫地說：“《再寄小讀者》《小桔燈》，一個慈祥富有愛心的人?！蔽业谝淮我姷奖倪@個名字時，我就覺得她很美，看到照片，我更相信她是美的。后來讀《笑》《繁星》《小桔燈》等文章，我絲毫不懷疑了。一篇篇純潔的文字，清新無華，通俗易懂，寫給小讀者，一切為孩子。當讀冰心的文章時，就仿佛聽家中老人談古說今，甚為親切。冰心像是孩提時代的一個“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年一段抹不去的回憶。
冰心去世之后，表示哀悼的，既有文學界的老前輩，也有充滿童心的小讀者，有中國的也有外國的朋友，此時，靈堂外排著長長的隊伍前來向冰心作最后送別的，他們中有的是專程從外地趕來送別冰心的，前來送別的多達數(shù)千人。向冰心送別的每一個人手里拿著一枝紅玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后輕輕地將紅玫瑰擱在冰心老人的身邊，漸漸地冰心在一片紅玫瑰的海洋中升騰、升華。
讀冰心作品集有感篇八
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．搜集有關友誼的名言，懂得友誼的珍貴。
3．培養(yǎng)學生團結友愛的精神。
教學準備。
搜集關于友誼的名人故事，名人名言、詩詞。
教材簡析。
本文可以算是冰心的友誼篇。她在這篇通訊里，以柔美細膩的筆調，委婉含蓄的手法和清麗的語言，向小朋友談了友誼的重要、交友的藝術?？细N的才有收獲，能貢獻的才配接受使你墮落，消沉的，不是你的好朋友。同時也要警惕，你是否在使你的朋友積極向上不要只想你能從朋友那里得到什么，也要想你的朋友能從你這里得到什么等等，一系列富有哲理的精辟見解，對于今天的小朋友以至于年輕人，仍有很重要的參考價值。
本文是一篇書信體的散文，充分體現(xiàn)了冰心創(chuàng)作向來信守須其自來，不以力構的原則，信筆揮灑，情至文生，意到筆隨，自然天成。信一開頭，就提出讓我們來談友誼，指出友誼是人我關系中最可寶貴的一種情緣，然后說到友誼的重要：崇高理想的實現(xiàn)、艱巨事業(yè)的創(chuàng)立、偉大藝術的產生，都是志同道合的朋友共同努力，相互切磋的結果。接著說到交友的藝術，冰心以情為至交密友的先決條件。既強調朋友間志趣相投、同道精進的意義，又重視友伴中性格互補、殊途同歸的價值，視友情為大海中的燈塔，沙漠里的'綠洲，人生路上并肩攜手，載欣載奔的精神動力。
本文有許多關于友誼的精辟話語，寫作上運用了排比、比喻等多種修辭手法。教學的重點是抓住優(yōu)美詞句，增進對友誼的理解。學習運用多種修辭手法表情達意的方法。
建議本課教學1課時。
解讀與提示。
開篇明義，指出友誼是人我關系中最可寶貴的一種情緣。講到了友誼有情，這個情就是理想相同、興趣相近、情感相洽、意氣相投。友情可以填滿空虛，補足缺憾，加深心靈。教學時，要抓住文中的一串排比句，理解各種不同的人之間的性格互補。可引導學生舉出學校同學之間、家庭父母兄弟姐妹之間、社會朋友之間互相幫助的事例，由此來加深對各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發(fā)出天樂般悅耳的共鳴一句的理解。要指導學生多讀，從朗讀中，學習用語言表情達意的方法，從朗讀中，領略冰心清新雋永、凝練明快的散文風格。讓學生在讀中學會積累，在讀中學會感悟。
領略了友誼對人生的重要，再來指引學生學習交友的藝術。在這里，可以讓學生聯(lián)系實際討論：什么樣的人才能贏得更多的朋友呢？要指導學生運用多種方法，抓住文中的重點句子肯耕種的才有收獲，能貢獻的才配接受使你墮落、消沉的，不是你的好朋友。同時也要警惕，你是否在使你的朋友積極向上不要只想你能從朋友那里得到什么，也要想你的朋友能從你這里得到什么等的理解，在此基礎上，讓學生討論：交朋友時要注意些什么？幫助學生樹立正確的友誼觀、交友觀。
在五四初期，冰心就以其卓然超群的語言而蜚聲文壇。她不僅有著深厚的古典文學修養(yǎng)，而且善于把古典文學中的辭章、語匯吸收融化，注入現(xiàn)代語言中。故在行云流水般的行文里，在引詩援典或遣詞造句中時而出現(xiàn)某些古典詩詞或文言詞語。給人以如詩似畫的美感。再加上排比、比喻、長短相間的句式等的恰當穿插，更增強了語言的音樂性。教學時，要抓住海內存知己，天涯若比鄰最難風雨故人來等古詩句的理解，加深對友誼的認識，同時學習運用名人名言抒發(fā)自己情感的方法。
這是一篇文字典雅清麗而又蘊藏深刻哲理的散文。教學時，不能以教師的講解代替學生個性化的感悟，要放手讓學生去讀。
課后第1題，要指導學生多讀課文，從字里行間感受什么是真正的友誼，聯(lián)系生活，從與人交往中感受友誼的珍貴。
課后第2題要求學生選抄文中有關友誼的精辟話語，除了課文中的以外，還要讓學生從課外閱讀中去發(fā)現(xiàn)，去搜集有關友誼的名言、名人故事等，樹立正確的朋友觀。
選做題的目的是拓展學生的閱讀，可以從這兩首雋永的小詩中，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，有條件的學生可以在課外讀一讀冰心的《繁星》《春水》《冰心全集》等。
讀冰心作品集有感篇九
《冰心散文集》是在學習了冰心奶奶的文章后閱讀的，使我有所感受。
拿《繁星》來說吧，它是詩集，由164首小詩組成，冰心奶奶一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛就有了一切”，在《繁星》里，冰心奶奶不斷唱出愛的贊歌，冰心奶奶最熱衷于贊頌，是母愛，同時也贊頌大自然，尤其是贊頌童年時代的大海，在那娓娓的詩句中滿含了對生活的熱愛，很值得我們學習。
《小桔燈》，是我最喜愛印象最深的一章篇，文章講述1954年春節(jié)前夕“我”與山上一個小女孩相遇，女孩的父親因參加地下黨而“失蹤”、母親遭毆打臥病在床，“”我”到她家探望，小女孩親手制作桔燈送“我”。塑造了一位雖處在艱難處境中，卻具有鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀精神的小姑娘形象。小桔燈是黑暗社會里光明的象征，是小姑娘鎮(zhèn)定勇敢樂觀精神的寫照。
我讀過之后心情久久不能平息，為當時人們的生活困苦所震動，為他們的精神生活所感動。
讀冰心作品集有感篇十
目標：
1、讀懂詩句，體會詩中所蘊含的感情。
2、背誦古詩。
重點：體會詩中的感情。
教學過程：
一、導入：
二、初讀古詩。
1、介紹作者，了解寫作背景。
師：誰來給大家介紹一下杜甫的情況。
（杜甫唐朝大詩人，稱為詩圣，他的一生跌蕩起伏，在經歷了安史之亂的動蕩不安后，杜甫來到了成都錦江邊的草堂居住，過上了安寧的日子，這一年春天來了，江水的歌唱，鳥兒的叫聲，吸引著他走出草堂，一路上他被春天的美景所打動，寫下了這組江畔獨步尋花共七首，今天我們學習的就是其中的一首。）。
2、請同學們自由朗讀這首古詩，注意把字音讀準，做到字字響亮，字正腔圓。
點評：讀得聲音響亮。字音咬得真準，尤其是這個簇字，是一個平舌音。
3、我們說古詩與音樂一樣也有節(jié)奏美，現(xiàn)在就請同學們再讀一讀，注意詞句內部的停頓，可以試著用做記號。
點評：讀得不錯，聽出來了嗎？她在哪兒停頓了。一起試著讀一讀。
4、光把字音讀誰，句子斷對，還遠遠不夠，要想把詩讀出它的韻味來，必須要理解古詩?；貞泴W習古詩有哪些方法。
（板書：聯(lián)系上下文，圖文結合，查注釋，補省略，換詞序，了解背景，聯(lián)系上下文）。
一、教學目標：
1、引導學生展開想象，了解古詩內容，讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情。
2、理解“蹊”、“留連”、“戲”、“嬌”等詞語的意思，能有感情地朗讀，背誦這首詩。
3、感受春天的美麗和生機，領悟詩歌所描繪的優(yōu)美意境。
二、教學重點和難點：
教學重點：理解詞語，讀懂詩句，想象古詩所描繪的景象，理解詩義。有感情地朗讀、背誦這首古詩。
教學難點：理解詩句“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！备鶕?jù)古詩想象出景象，領悟意境。
三、教學準備：錄音機、磁帶。
四、教學過程：
（一）導入新課，板書課題。
1、同學們，你們知道哪些描寫春天的詞語或成語？
2、是呀，春天是萬物復蘇的季節(jié)，春天是五彩動人的季節(jié)，它的優(yōu)美怡人給我們留下了深刻的印象。今天老師就要和大家一起去欣賞春色，學習我們偉大的詩人杜甫的一首《江畔獨步尋花》。同學們，有興趣嗎？（板書：江畔獨步尋花）。
3、齊讀課題。你從課題中知道了什么呢？
4、請學生解題。(在江邊獨自一人一邊散步，一邊賞花。)。
5、師生交流有關詩人的資料。
杜甫，字子美。他是我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，和李白并稱李杜，代表著唐代詩歌的兩座高峰。自幼好學，很有政治抱負。漫游各地，與李白相識。安史之亂前住在長安，生活貧困。
安史之亂后，棄官移家成都，在浣花溪邊筑草堂。晚年離開成都，病死在湘江途中。他的詩歌敢于大膽揭露社會矛盾，批判統(tǒng)治者的罪惡，對窮苦人民寄以深切同情，反映了唐代由盛到衰的歷史，被稱為詩史。
（二）初讀感知，想象畫面。
1、同學們，你們會讀這首詩嗎？誰來試著讀一讀？誰來給他評一評？
2、你們的評價真棒。想不想聽聽老師的朗讀啊？請同學們靜靜地聽老師配樂朗讀.盡可能在腦海中想象出詩中所描繪的畫面。
3、頭腦中出現(xiàn)畫面的同學請舉手。那在你腦海中的畫面都出現(xiàn)了什么？（花、小路、蝴蝶、黃鶯）。
4、請同學們輕聲自由朗讀，讀準字音，遇到不懂的詞或是句子請你畫下來，自己能解決的就自己解決，不能解決的跟同桌研究研究。
5、指名朗讀。讓學生評價。在你讀古詩的過程當中，有哪些地方到目前還不明白，咱們大家來幫助你。
（三）進入情景，自主學習。
1.對于這首詩，你們能不能自己獨立學會呢？那就請同學們用自己喜歡的方式來學習。能用自己的話描繪詩句景象的，可以試著說一說；喜歡朗讀的可以有感情地用不同方式來讀一讀。一會兒要講給大家聽一聽（同桌、小組齊讀、一人一句讀等）。
2.學生交流、匯報。
(1)說一下你是怎么理解這首詩的？看誰的想象力最豐富！
(2)你們還有什么補充的?
(3)誰愿意朗讀？想怎樣朗讀？
(4)評議。教師指導朗讀。
(5)練讀。
a.請同學們聽音樂感受詩的意境，邊聽邊輕聲地讀。結合音樂練讀。個人或小組合作、同桌合作配樂朗讀。
b.想象自己就是詩人，仿佛眼前就有這么一幅美麗的畫，咱們踱步走在這美麗景色當中，一起來吟誦。（配樂背）。
（四）品味詩詞，欣賞古詩。
1、同學們真棒，在短短的幾分鐘內，有的同學已經能背誦了。那么，你知道這首。
詩的意思了嗎？誰來說說。
2、還有哪些沒有解決的問題呢？大家一起交流交流。
3、你最喜歡詩中哪一句或哪一個詞？為什么？（重點指導：“留連”、“戲”、“自在”、“嬌”等詞）。
4、同學們理解真好！面對著如此動人的美景，詩人的心情是怎樣的？請你帶著這種心情來齊讀這首詩。
（五）拓展練習，深化理解。
1、這首古詩寫得很美，你想用什么方式來展現(xiàn)這份美呢？（有感情地朗讀、背誦、改編、繪畫等等）。
2、學生自由準備，匯報。
3、今天這堂課，老師不僅被古人的詩歌所吸引，更為大家所描繪的春天美景所陶醉，更對同學們的智慧和才華表示欽佩！謝謝大家給了我一次美的享受！
（六）板書：略。
讀冰心作品集有感篇十一
讀三毛是在初中的時候，那時候受學業(yè)的影響，總會找些散文之類的來讀，像朱自清，賈平凸之類的，那些都是為任務而讀，三毛則是眾多書籍中用來放松那一類的了。
現(xiàn)在已經忘了當時讀的是哪一冊了，想必是撒哈拉的故事，只記得當時三毛書籍讀起來是沒什么特別的，但是卻被其中異域的風土人情所吸引。那時候我眼中的三毛是一個導游，用她的文字帶領我去異國他鄉(xiāng)，去感受俠客般的自由。后來買了三毛的作品集，不過看得很少了。那時候初中畢業(yè)，我還很幼稚。
后來高中，大學是很少看得了。直到前幾個月，回到家恰巧那本書被翻出來。時隔8年彼時的我已經走上工作崗位，也是工作正不如意之際，再看那本書忽然覺得，三毛，你的命怎么那么苦!看荷西離世的那一段，本想與你執(zhí)手天涯，相伴一生，可是卻可以清清楚楚的感受到死神的逼近。本來愛人死后需要的安慰，接之而來的卻是公婆對于財產的覬覦。在我眼中，三毛是帶著面具的，帶上面具的她，豪放，灑脫，自由，無拘無束?？墒?，三毛小時候是受過嚴重精神傷害的，面具下的她始終是一個孤獨，脆弱迷失在黑暗中的小女孩。三毛的受的傷害太多，以至于我覺得就算和荷西在一起的日子，荷西也并沒有治愈她，只是讓她暫時把那個黑暗中的女孩鎖了起來。三毛的字里行間里，總給我一種笑著哭的感覺，尤其荷西死后，三毛已然鎖不住那黑暗中的女孩了，甚至那已經變成了惡魔，時時刻刻折磨著她，我想，如果是我，也會選擇自我了結，或許比她更早。
內心痛苦的人總是需要麻痹的，身體上的行走也許是最好的選擇。
讀冰心作品集有感篇十二
在魯迅的文學園地里，有挺立的大樹，如劍如戟，直刺天空，那是雜文。也有絢爛多姿的小說，一朵一朵，像孔乙已、阿q、祥林嫂等，令人印象深刻……他的散文集子，從純粹的.，嚴格的角度來說，并不多，多的是和文學性甚強的雜文混在一起--從某種角度來看，雜文也是散文的一種，只是其偏重議論，理性罷了。而我這里將和您一道閱讀的卻是他不長歲月里并不多的那種類型的散文。
讀冰心作品集有感篇十三
已經反復而深深地鏤刻在回憶的心版上了！
索性憑著深刻的印象，
將這些往事移在白紙上罷——。
再回憶時不向心版上搜索了！”
——冰心。
我不知道我確實領會了多少冰心所作的作品《往事一》中的心情和懷想，但我已滿足于她的文字給我寧靜的心境，她的細訴給我的清靈開闊，還有她的生活態(tài)度給我的自然安閑。讀著她寫的文字，我像聽著一曲飄渺又動人的情歌。那種神會的感覺，就是添了潔白的雙翅，在蔚藍的深袤的天空中自由飛翔而永不知疲倦。
每一字每一句都像是順手采下來的鮮花，紅是紅的，藍是藍的。我想，這大概就是自然吧！那自然的感覺，使我忘記自己的存在。忘記冰心奶奶是如何如何一位著名的散文家，而是我的一個親密伙伴，偎在我的身旁，細聲細語地把我不能說出的所感，所想，所聞，幫我輕訴出來。我的心因舒暢，緊鎖的雙眉也會因此像盛開的花一樣，十分美麗。那是何等的愜意！“假如生命是乏味的，我怕有來生。假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。”那是她說的，我看見其中的道理就像看見一杯白開水那樣透徹：追求生命的真諦是困難的苦惱的，那我們何不讓生命自然一點，隨便一點，何苦定要尋覓今生的乏味，而要強求來生的造化呢！相信冰心奶奶所說的，我會明白。
還有，你聽過清泉“叮叮叮叮”的流水聲嗎？很動人，很活潑！冰心奶奶的文字正像一汪碧綠的清泉，看著那誘人的清綠，我的心也是綠幽幽的。我可以觸摸清涼的綠水下的光滑的小石頭，該是一顆亮麗，耀眼的珍珠吧！那觸摸的喜悅真讓人刻骨銘心。細看每一個字，每一個字就會“叮叮叮?！钡靥饋?，蘊含無窮的生命力和柔軟的彈力，還完全溶進了我的皮膚，與肌肉相擁了，在滋潤，在散發(fā)幽香。輕輕地，慢慢地，悠悠地。我像是品味一杯升著縷縷青煙，又香氣怡人的綠茶，心——在陶醉。正如冰心奶奶筆下神往的大海一樣，感情萬千，瑰麗無比“……海是溫柔而沉靜……海是超絕而威嚴……海是神秘而有容，也是虛懷也是廣博……”該是冰心奶奶特意醞釀給我們的一口香噴噴的葡萄酒吧，簡直是絕美的享受。
冰心奶奶總會帶著那份執(zhí)著的夢絮去說每一句話，并在每一句中系上一個小小的燈籠夢，讓它們在夜風中，皎月下輕輕地搖蕩，那蕩出的漣漪細紋，就有了最美的詩意，并能譜出最使人寧靜的月夜小鄉(xiāng)曲。而我又恰是愛夢想的女孩子，經常在這樣的詩意，在這樣的清音下入睡的，夢幻的。夢幻著淺藍的線條圍著我旋轉，夢幻著金黃色的小魚在我的手掌睜著亮閃閃的眼睛跳動著，夢幻著可愛的小粉紅花在我的腳邊周圍不停地開著，開著……我的全部感覺似乎消失了——在這飄飄欲睡的迷霧中。
消散——慢慢地消散……。
至此擱筆，我仍然神態(tài)灑然。還在迷戀冰心奶奶所寫的——自然，清麗，深遠，夢幻的文字。
讀冰心作品集有感篇十四
繁星閃爍著，冰心作品中《繁星》總在我眼前閃爍。它其中的句句詩歌如點點星星在星空閃爍。而一顆顆星星似乎閃耀著母愛、自然、純真的光芒。
“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到她的巢里?！绷攘葞拙?，寫出了“我”心中的風雨來臨時，我如同在外奔波的小鳥躲進母親的懷里。是啊！只有母愛可以安慰人心，游子在外只有母愛能讓他得到鼓勵。他贊揚的是偉大崇高的母愛，與對母親由衷的感激。
“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)實的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@首小詩以自然的角度分析成功。確實如此，花兒當綻放時沒人知道它之前扎根的辛苦與開放的痛苦。就像人們一樣，有一些人只看到成功者的輝煌，而忽視了他曾經奮斗的歷程。這首小詩一直激勵著我們奮斗向前，爭取成功。
“童年?。∈菈糁械恼?，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！边@首詩有著冰心懷念童年時的感慨。童年，如同一個純真的夢，有著數(shù)不完的快樂，在童年又有許多純真的想法。在回憶時總會有當初無知的微笑，卻又因為自己已不身處童年而悲傷。
冰心的自由體小詩，以和諧的筆調，侃抒母愛、自然、童真，每一次看到它們心潮總會莫名的澎湃。我喜歡《繁星》這首詩歌。
讀冰心作品集有感篇十五
這本書里有許許多多篇優(yōu)美的文章，不過，我還是挑一篇我最看好的文章與大家分享吧！
我認為我最喜歡的就是《我和媽媽的粥》這篇文章了，你知道嗎，這篇文章得了大獎，這可是非常難的。
粥，這不單單講了一鍋粥的含義，還講了她與她媽媽之間的感情，才把它比作了一鍋粥，因為她們的感情就像一鍋粥那么濃，那么深。
作者和媽媽的感情顯然有些阻礙。因為，孩子和母親已經有三四天沒有真正意義上講過話了。這很不正常，她們一直都打著冷戰(zhàn)。但是，媽媽對她都十分關心。比如她沒有熱粥，就想吃了，媽媽就提醒她：“要熱一下的?！本退闶趾喍?，也讓我深深體驗到了媽媽那種關愛作者的心。
最后，作者上火車站了，她要告別這個家，但是媽媽卻沒有送她。媽媽是顯得那樣不服輸與倔強，但是女兒也不肯低頭認錯，于是她們就這樣僵持著，女兒自己上了火車站，臨走前也沒對母親說些什么。
這本書講了許許多多打動人心的真實故事，如果你喜歡，那就快快拿起書來閱讀吧！
讀冰心作品集有感篇十六
不是所有的努力都會有結果，不是所有的等待都會有結局！??！
——題記。
是啊，有多少愛可以重來？錯過了也許就永遠失去了。想一想在你的生活中忽略了什么嗎？其實每個人都會忽略許多東西，而被忽略的往往是那些溫暖的細小的被習以為常的事情。
一句“iloveyou”在這個新時代的腳步面前似乎已成了戀人們的至理名言，它一般象征著愛情，事實上，它不僅象征著愛情，還能代表友情、親情———忽略的，往往是最重要的，沒事向親人們、朋友們說聲“我愛你”也許你會收到一個出呼意料的微笑，會不時的在你的心中回蕩著，哪怕只是一個夢，夢醒時分，我深信你的嘴角上一定會掛起一絲微笑。
一句“你好嗎？”在21世紀似乎已經很少聽到了，只是偶爾在課堂上，學外語時說句“howareyou”我生活在無憂無慮之中，總是媽媽在關心我：“你好嗎？你餓嗎？你冷嗎？———”一系列的話每天縈繞在我的耳邊，我真的很煩?？墒且驗榭紤]到媽媽的感受，所以偶爾也問一句：“你好嗎？”每每到這個時候，媽媽的嘴角都會翹起來。
一個盒子，我們最多也只能看到三個面，六個面如果都看到，就要從多個角度出發(fā)，要仔仔細細，一絲不茍的看。生活也是這樣，我們要站在多個角度上去看生活中的每一個細節(jié)，這樣忽略的也許就會少些。
……。
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