藝術(shù)是一種表達情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例和數(shù)據(jù)進行分析和說明。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，供大家參考和借鑒。
沙漠中的風景篇一
在3月3日，我和經(jīng)驗豐富的探險愛好者，還有樂天派同學小紅一起去沙漠探險，我和小紅對沙漠之旅無比好奇，就當我們聽說貝爺要去沙漠探險，我們就三番五次地求貝爺帶我們一起去，貝爺無奈地答應了。
我們帶上了飲用水、食物、指南針等裝備，踏上了旅程。到了沙漠就和書里說的一樣，沙漠里一望無際，浩瀚無邊，天氣十分炎熱，把一顆雞蛋埋在沙子底下，一分鐘之后拿出來就熟了。
我們身上的衣服濕透了，在這茫茫大漠里，我不像之前那么興奮了。不到一會兒，我的嗓子干巴巴的，我像貝爺要水喝，貝爺說：“只能喝一點，路還長著呢。”我再次失望。黃沙漫天飛舞，原本的樂天派小紅，一路上一次次失望，突然小紅倒下了，貝爺立刻幫她檢查，說她中暑了，我心里無比著急，小紅可是我最好的朋友，我含著哭腔問貝爺怎么辦，貝爺看了下地圖，說前面有綠洲，我趕緊背著小紅跑過去，我把水撲在小紅臉上，小紅醒來了，但我還是很絕望，我想放棄了，可是貝爺說明天就能走出去了，我的絕望頓時消失得無影無蹤。
沙漠之旅結(jié)束了，這次旅程終身難忘，原來只要樂觀面對，一定可以走出困境。
沙漠中的風景篇二
放高興，把自己的煩惱忘卻，放高興，把自己的肉體拋開。
好無聊的感覺，空蕩蕩的不知道要做什么，陽光穿過半遮半掩的窗簾照在地上，卻沒讓我感覺到一絲的溫暖。我在渴望，卻無法伸手觸及我所渴望的東西，輕輕將心放下，依在墻邊，迷茫不知所措的將頭深深的埋在雙肩下，這時候候呼吸的聲音好像被擴大了數(shù)倍，就是心跳也同樣被擴大了。
我究竟在想什么？
雙手在耳邊顫抖著，眼中莫名的多了一些晶瑩，也許我將自己悶的時間太長了，長的我都快令自己變成瘋子。這莫名的.悲傷讓我更加不知所措，看著映下的陽光慢慢向自己移過來，好似是有一點光明在慢慢的擴大。
緩緩的閉上雙眼，再慢慢的睜開，我怎么來到了這里--江南的弄堂！
驚慌失措的我立刻站起，四下掃視，卻是見不到人影，在我的周圍淡淡的透著一股白霧。這是江南的弄堂，九曲八折，要是沒有當?shù)厝说膸肪拖駛€迷宮一般。這白霧，迷宮中的白霧又是從哪里來的？我邁開腿，向左跑去，左轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)，不，是死路。
我回頭向右跑，右轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，怎么還是死路？周圍陳舊的墻頭包圍著我，薄霧好像還是沒有要散去的意思，剛才一跑讓我現(xiàn)在的呼吸變得急促，我能清楚的聽到自己的喘息聲在這江南的弄堂里回蕩。這里可真如歌詞里所述的一樣：
“圈圈圓圓圈圈，每天年年每天的我······”--林俊杰《江南》。
這里本就是迷宮，還加上了淡霧，是在誠心的整我？我又邁開步子，摸著身邊的墻在這交錯曲折的弄堂里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到頭暈，轉(zhuǎn)到心中厭煩。
就像一部電影被我看了一千遍，看到想吐了一般的感覺涌上。如今，有些乏力的我只好又依上墻，將雙手擱在膝蓋上，將頭深深地埋在雙肩之下。
沙漠中的風景篇三
這是一片戈壁灘。
茫茫沙海，干燥如渴，寂寞無聲。除了仙人掌、駱駝刺之外，再沒有什幺高大的植物了。
這是一片沒有生命的戈壁灘。但是，只有風知道，在一塊巖石的下面還藏著兩粒弱小的楊樹種子，那是幾年前它不小心從遙遠的、蔥郁的北國帶來的。
現(xiàn)在，它們正經(jīng)受命運的煎熬。滾燙的烈日、滾燙的沙粒、滾燙的巖石……。
但是，它們卻愈發(fā)變得堅強，它們努力使自己的種皮在變厚，變硬，努力使胚芽鞘變得堅固。
它們在等待。
終于有一天，難得的'機遇來到了――一股風從西伯利亞到內(nèi)陸去，路進此地。
它好心地勸它們說：“流落異鄉(xiāng)的朋友，我?guī)銈兓丶野?！?/p>
它們突然心潮滾滾，洶涌澎湃。
家，一個多幺美好的字眼！那里大地肥沃，綠樹成陰，短笛悠揚，時常甘霖普降，滋潤萬物生靈！
風不耐煩地催促：“快走吧，不要呆在這鬼地方了！”
它們依然心潮滾滾，洶涌澎湃。
幾年前，懷著一顆好奇心，它們隨風來到此地。風北去之后，它們留了下來。
這兒，環(huán)境惡劣殘酷，沒有崇高的生命。但它們相約，改變世界！讓荒無人煙變得鳥語花香，變得生機勃勃。
于是，它們在幻想未來中靜靜地等待著，等待奇跡。
假如離開，所有的夢想都會粉碎而破！
風，下了最后的通牒：“走？抑或留下？”
它們彼此對視了一下，心領(lǐng)神會，一切都明朗了：留下！
終于，一場罕見的大雨降臨了，激活了它們的生命之夢。它們吸取著，伸展著……。
沙漠中的風景篇四
一天，一朵嬌艷欲滴的鮮花在一陣狂風中離開了生它的藤蔓，在風沙中去一個它不知道的地方。“看，她在跳舞呢！”一個女孩看到它叫道。不一會兒，一個大人便以外面風大的借口把小女孩拉進的屋里，小女孩邊走邊在胸口畫著十字架祝福它。花兒笑著親吻著小女孩又走了。經(jīng)過一個花園，它向它的兄弟姐妹們問候，那些花兒們都忙得不可開交，盡情得釋放著自己的芬芳，展示自己的美貌。它歆羨那些花兒，不禁為自己擔憂起來：“我會去哪兒？我該去哪兒？”它周圍那些俗不可耐的沙子勸它不要胡思亂想，告訴它宿命是死亡。它驕傲地向風沙們吶喊道：“我從來不相信宿命！”說罷，它居然緩緩地落下了，在一個沙漠里，一個什么都沒有的沙漠里。它周圍的沙子嘲笑它：“你看，這就是宿命，認命吧。”于是，它明天看日出日落，聽周圍赤裸裸的嘲笑，它感覺越來越不舒服，但是它卻始終喃喃說著那句話：“我不相信宿命，我要奉獻我自己，實現(xiàn)我的價值?！北M管回應它的不是沉默就是嘲笑。
又有一天，在鬧市的報亭，一些剛被印刷出來的報紙正盡情的看著這個世界。一個硬幣，一份報紙，一張報紙在一陣風中歡快得奔跑，快樂得臉都變形了。后面跟著一個人在奔跑：“別走！”可它偏偏越跑越快，享受著被追趕的樂趣。很多人看著它想抓住它，可它偏偏只愛奔跑，享受這美好的景色。風停了，在一個奇怪的地方，在這里，它看不到人，也不能奔跑了，面對著千篇一律的風景，感覺生活也沒有了意義。
“喂，新來的，往那邊去點，擋著我曬太陽了?！彼唤蛋敌Φ溃骸斑€曬太陽呢，都要被曬化了。”于是它挪一挪身子看著聲音發(fā)出的地方。它回頭一看，可把它嚇著了，一個人不像人鬼不像鬼的東西，還在大聲地向它叫喊。它小心翼翼地問道：“你是什么？”那個怪物一邊虔誠地仰望著太陽，一邊靜靜地說著它的故事：“我是一朵鮮花，那美麗的花叢中普通的鮮花。一陣風帶我來了這個地方，從此，我過上了與世隔絕的生活。但是，我，渴望奉獻我的價值。一次，一個旅行者在沙漠里迷路了，在他瀕臨絕望時，他看見了我，他欣喜若狂地奔向我，他親吻著我，說到：‘啊，美麗的花，看見你真開心，你也是剛來這里的吧，我也是，不過我相信我會走出來?？匆娔憔拖窨匆娒魈斓奶枺矣H愛的伙伴們，我深愛的世界?！缓笪覜]有看見他了，但是我知道他走出去了，那行走四方的風告訴我了。就這樣，我?guī)椭艘粋€又一個的人，我感覺我的生命價值得到實現(xiàn)，我的生命意義得到提升，我感覺我滿足了?？上?，現(xiàn)在我已經(jīng)衰老了，盡管我是多么向往年輕，希望幫助別人，可惜不行了，我也代表著衰老了啊。我還記得那些走出去總是對我說我最美麗……那張報紙聽完了這翻話頓時熱血沸騰，說道：“我愿意替代你，我愿意實現(xiàn)我的價值，我愿意成為這里人們新的守護者?！本瓦@樣，他們不顧周圍的嘲笑聲，天天暢談自己的理想。
朝陽敲醒新的一天的鐘聲，今日卻不如往常一般寧靜。傳來報紙耳邊的是嘈雜的人聲，這是他好久沒有聽到過的。一群人在沙漠里走來走去，不停地繞圈圈。隨著太陽的升起，日光越來越毒辣，汗水滴滴答答落下，人們急得像熱鍋上的螞蟻，可是依舊沒有希望。一個人悲觀地叫道；“都說進了沙漠就出不來了，果然??！”周圍人紛紛說：“看來要死在這里了，哎！”報紙?zhí)匾馔χ鄙碜影澹胍鹚麄兊淖⒁?，給他們精神上的鼓舞。這時，一個眼尖的人看到它：“這里有一張報紙！有人來過這里！他們走出去了!我們也可以！”所有人聽到他的聲音，難以置信地看著報紙，瞬間找到希望。一個人想帶走它，卻被別人勸說道：“別人把它留下來鼓勵我們，我們也把它留下來鼓勵其他人吧！”人們深情注視著它，然后又充滿力量地前進了！幾天后，報紙和鮮花聽到他們走出去的消息，欣喜若狂！就這樣，他們在不停奉獻自己！
沙漠中的風景篇五
二十年后的我已經(jīng)是一個國際著名考古探險家了！
一天，我和好朋友杰克，
米瑞一同去撒哈拉沙漠考古，不幸的是遇上沙漠狂風，我倆都走散了我又累又渴，可是我們帶的水和食物已經(jīng)不見了我舉目張望，四周一片荒涼，正當我絕望的時候，突然一道亮光，我看見了一個圓形飛碟緩緩降落在我面前一個和地球人長得不一樣的人友善的對我說：“渴了吧？請上我們的飛碟吧！”我慢慢的上了飛碟，坐在一個奇怪但很舒服的椅子上這時他給了我一瓶奇異的飲料，我只喝了一小口就覺得口不渴了，肚子也飽了我開心的問：“請問你叫什么名字？”那個外星人用純正的普通話回答：“我叫西米別特，我們是火星居民請問我們有什么可以幫助你的嗎？”這句話倒提醒了我：“你們能幫我去找我的朋友杰克米瑞嗎？"他點了點頭，馬上把名字輸入了電腦，不到一分鐘就救回了杰克杰克快不行了火星朋友立即拿出了一種像果汁一樣的東西，喂進他的嘴里杰克飛快地康復了。
孫子問：“為什么？”
爺爺說：“我想把村子變的和以前一樣，
孫子說：“那還等什么呀，快，我們現(xiàn)在就去種。”
當孫子也老的動不了了，村子里充滿了孩子們的笑聲。
孫子坐在村外的小河邊，看著遠處沙漠上忙碌的人們，微笑著閉上了眼睛。
沙漠中的風景篇六
我和馬丁來到了荒無人煙的大沙漠，只見周圍根本沒有任何有生命的東西，凡是有生命的動物，也早已死掉了，周圍一片寂靜，但馬丁仍有一種很強烈的感應，終于，我們把目標鎖定在了100平方米內(nèi)，就在這小小的范圍，我們竟沒有找到，還原藥水。我們也累了，便沉沉睡去。
等我醒來時，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)快不行了，渴的要死，而且還得了重感冒。因為在沙漠早晚溫差很大，白天能達到40多度，而晚上才只有零下十幾度。最讓我吃驚的是，馬丁竟然不見了，突然，后面有人叫我，我一看，馬丁原來發(fā)現(xiàn)了一個池塘，那里有魚，捉了幾條拿來給我吃，我十分感激，吃飽后我們又繼續(xù)搜查。可是，那個瓶子好像隱身了似的，怎么找也找不到。真不巧，我們又碰到了流沙，幸虧馬丁及時的把我拖上了天空。我在天上默默地看著沙子往下陷……“嗯？往下陷？”我一直重復著這句話。我好想明白了什么：那瓶還原藥水，是不是在地底下？我對馬丁說，現(xiàn)在的方法，就是趁著這個流沙下去，看看里面究竟是什么，馬丁也沒有辦法，只好按我說的做了。我們憋足一口氣，捂著鼻子，沖了下去。剛沖下去，我就后悔了，這真是個荒謬的想法，怎么可能在地底下呢？可是，我悔之已晚，我們已經(jīng)以最快的速度，向下滑去。突然，一個漩渦，把我們卷了進去，我“??！”的一聲，昏了過去。
突然，一陣巨大的聲一把我吵醒，我這是發(fā)現(xiàn)我們竟然在沙漠下面，上面是黃色的沙漠，而下面則是一個海灘，和一個望不到邊的大海。突然，馬丁手指向海中，是還原藥水，當然鉆地獸也守在那里，我和馬丁連夜造了個竹筏，向大海駛?cè)ァ?/p>
顯然，鉆地獸已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我們，駕著小船向我們撞來，我們來不及閃躲，被結(jié)結(jié)實實的撞了一下，竹筏被撞了個四分五裂，已經(jīng)裝不下我們兩個人了，馬丁飛了起來，我只好在木板上（那個大小的竹筏只能用木板來形容）和怪獸抗衡。馬丁已經(jīng)搬起了一大塊石頭趁鉆地獸不注意砸去。說來也怪，鉆地獸完全可以跳到水里閃躲，可他好像一臉無奈，只得結(jié)結(jié)實實的挨一頓石頭。我看到這奇怪的場面，得出了一個結(jié)論：鉆地獸怕水。我趕緊讓馬丁搬石頭砸船，鉆地獸只能用他的身軀來阻擋石頭，我看準時機，跳到他的船上，猛地一推鉆地獸，只見他滑向船的另一邊，船重心不穩(wěn)、搖搖欲墜，馬丁把我提了起來，放到了木板上，鉆地獸“咚”的一聲，掉進了水里。馬丁也拿到了藥水。只是這一瞬間，一只烏鴉，不一只黑鵝搶走了藥水，馬丁急忙駝著我追。那只鵝找到了出口，飛向了高空，等馬丁也追上去時，他已經(jīng)不見了，但是馬丁有預感：就在不遠。
沙漠中的風景篇七
沙漠，每當人們想到這個詞時，接著就會想到荒涼與無生命。是的，沙漠猶如一切生命的終結(jié)點，這之中沒有水源，沒有泥土，甚至沒有生命。想要在這種荒涼和炎熱的地區(qū)生存，就必須擁有龐大的根系?？墒且恢晷』?，只有一條根的它卻在這荒無人煙的地區(qū)存活了下來。
但盡管如此，依米花并沒有埋怨命運，而是選擇更頑強的存活了下來，它僅僅只有四瓣花瓣，但是這四瓣花瓣卻又由紅、黃、藍、白這四種顏色構(gòu)成，煞是嬌艷絢麗。它整整花了五年時間來扎根，用了六年時間來吐蕊，但是它耗了近六年的時間，但它的花期卻只有短短的兩天，花費五年的心血卻只換來兩天的燦爛，但它照樣無怨無悔，盡情釋放，在它生命的最后一刻綻放。它的美麗讓我們每一個人都無法想象這是需要怎樣的頑強與耐性，誰又能想到這么一株絢爛的.花，在未開放前，只不過是一株絲毫不顯眼的“小草”。
設(shè)想在茫茫沙漠中，風沙肆虐，極度嚴寒，地處干旱……依米花雖然在這些環(huán)境下是脆弱的，但是它仍然熬過來了，它并沒有對自然屈服，它選擇了戰(zhàn)勝自然!在它那脆弱的莖脈中一定有一種意志，促使它前進;一定有一種信念，促使它萌芽;一定有一種意念，促使它開花。在它綻放的那一刻，那薄薄的花瓣一定閃爍著生命中最絢麗的光光芒。
或許曇花也是如此，曇花的美麗也只在瞬間，它們一漫長的寂寞為代價，換取了那一剎那的美麗，比起曇花，依米花的綻放中多了一份頑強，多了一份神圣，多了一份自豪……干旱的荒野不能讓它屈服，縱是寂寞一世也要贏得一個透徹真實的美，哪管是最后花枝敗落，也無怨無悔。
這個世界上萬物都有燦爛一回的時候，這是上蒼賜給萬物的權(quán)利。而美在于寬度，而不在于長度，縱是只有一剎那也要活得出彩!這就是依米花的生命意義。
或許事實是殘忍的，但在殘忍中依米花任然在演繹著屬于自己的幸福。
沙漠中的風景篇八
夜，來了，整個沙漠慢慢涼爽起來。月亮看到了正在努力扎根汲取水分的小草輕蔑的說：“小東西，別在費力氣了，留下一些力氣等死吧！哈哈~”小草并沒又說話，只是用那雙充滿希望的眼睛望著月亮離去。
早晨，第一縷陽光灑向大地，照在小草帶著露水的身上，太陽說：“孩子別在費力氣了，在這個沙漠上沒有任何生命能活下來，可憐的孩子……”“不！我相信總有一天這里會因為我變成綠洲的。”太陽只好無奈的搖搖頭走了。一如既往，小草繼續(xù)的努力扎根汲取水分和營養(yǎng)……但是經(jīng)過歲月的折磨小草沒有以前的生命力了。
夜，又來了，月亮有嘲笑小草：“熬不住了吧！你不可能活下去！”小草還是用那雙充滿希望的眼睛目送月亮離去。
經(jīng)過無數(shù)次月亮與太陽的輪換，這片小丘上長滿了嫩綠的充滿生命力的小草，看起來那么生機勃勃，充滿希望。月亮出來了他羞愧的說：“真是對不住，以前的話這么刺傷你，不過真是奇跡，你竟然能在這片沙漠里繁衍?！毙〔葜皇俏⑽⒁恍φf：“我倒要感謝你，是你的話，讓我更有向上的拼搏的精神……”
又過了幾年這里真的變成了綠洲，沙漠里的希望，有希望就會有奇跡。
廣東廣州越秀區(qū)中山三路小學四年級:周欣彤。
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沙漠中的風景篇九
空曠無際的沙漠我向往很久了，這次我終于來到了中國西部的騰格爾大沙漠。
通過飛機的舷窗看下邊的沙漠，像是打著皺褶的金黃色的絲絨布，花紋是一層疊一層的有規(guī)則的排列著，在夕陽照耀下，沙漠籠罩在一片澄黃之中，像一幅美麗的沙畫。讓人不禁感嘆大自然的神奇。
第二天一早，我們乘坐了三個小時的車來到了沙漠的邊緣，著名的國家aaaaa景區(qū)――沙坡頭。一眼望去，沙漠并不像我想象中的那樣平坦，而是一座沙山連著一座沙山，置身其中，總覺得自己很渺小。赤腳走在滾燙的沙地上，金黃色的沙粒沒過腳面，熱乎乎的讓人感覺很舒服。沙漠里面熱浪滾滾讓人感覺很舒服。
騎駱駝漫步在沙海中，四周空曠而寂靜，看不見什么有生命的東西，只能聽見駝鈴聲。在這片浩瀚的沙海中，分布著許多形態(tài)各異的沙丘，有金字塔形的、拋物線形的，還有一條條平行排列的沙壟，最常見的是新月形沙丘。
盡管騰格爾沙漠風景很美，可我還是希望我們的國家多一點綠色，少一些沙漠。
沙漠中的風景篇十
1、理清作者心路歷程。
2、學習用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法，品讀重點語句，體會句子中的情感。
3、在熏陶感染中引導學生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。
【教學重點】感受人物心理，品味重點語句的意義。
【教學難點】在熏陶感染中引導學生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。
【教學過程】。
一、導入。
沙漠是什么樣子的?讓學生談談自己的印象。
讓我們走進在沙漠中心，看看作者在沙漠中心是一種什么感覺。
二、新課。
第一站梳理作者心情。
1、在沙漠中，我遭遇了哪些痛苦煎熬?
(干渴、疲憊、幻覺、呼吸困難、寒冷、炎熱、寒風)。
2、在這些痛苦煎熬之下，作者是什么心情?找出文中表達作者心情的句子，分析這些句子分別表達了作者怎樣的情緒(比如痛苦、絕望、樂觀、平靜等),從中梳理出作者心理變化過程。
痛苦——絕望。
(我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在心里，屠刀就在我心頭上。\我仍然跪在地上?！?。
——平靜。
(我感覺平靜，一種超越任何希望的平靜。\但我或許還不是很不幸。\我感到，有一股圖像的激流。……)。
——樂觀。
(我在工作中是幸福的。\在這里，不管怎么說，我都是死得其所。\我沒有一點遺憾,我總算是呼吸過海風了\我知道自己喜歡什么，那就是生命。\上路吧，普雷沃，我們的喉嚨還沒有噎?。何覀儜摾^續(xù)走下去。……)。
5、小結(jié)作者心路歷程。
第二站分析描寫心情的方法。
1、賞析二段。
2、方法。
第三站輻射全篇。
看看文章還哪些地方用了這些方法?
沙漠中的風景篇十一
我愛仙人掌鋒利的尖刺，更愛它堅強不屈的精神。在荒蕪的沙漠中，綠色的植物寥寥無幾，只有它，靜靜地矗立在荒漠中，給沙漠增添了一線生機。
沙漠的夜晚是那么危險，沙塵暴一路咆哮著席卷而來，而仙人掌靜立在沙塵暴之中，尖銳的刺壁與扎根在地下的根絕對不會向沙塵暴投降。白天干旱的沙漠呀，水已流干殆盡，熊熊烈日炙烤著大地，此時的大地就像一個蒸籠。瘦弱的動物，一個又一個中暑。只有它——仙人掌，毫不畏懼地站在滾燙的沙海中。
沙漠中的仙人掌是堅強的，不管遇見風沙還是烈日，不管遇到干旱還是風暴，它決不會屈服，不論在哪兒都能看到它堅韌頑強的身影，生命力永遠旺盛。
沙漠中的風景篇十二
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛人類家園的情感。
教學重難點：認識生字新詞。借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
教學準備：ppt課件，學生課前預習課文，搜集相關(guān)資料。
教學時間：兩課時。
第一課時教學設(shè)計。
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、感受沙漠環(huán)境的惡劣，了解沙漠綠洲的神奇，知道人們栽植樹木所付出的巨大代價。
教學重難點：學會生字新詞。理清文章脈絡(luò)，知道沙漠綠洲是怎么來的。
教學準備：ppt課件。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，引入課題。
1、出示兩組詞語。
讀讀這兩行詞語，你分別想到了哪里?
如果這兩組詞語說的是同一個地方，相信嗎？有什么話要說？
出示圖片，簡介阿聯(lián)酋，迪拜。
2.引入課文。
讀課題。今天就讓我們一起去探尋神奇的沙漠綠洲。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自讀全文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不理解的做上標記。
2、檢查詞語認讀，理解新詞，指導生字的書寫。
3、指名分節(jié)讀課文，教師隨機正音。
4、用一個詞或一句話，說說讀完課文后的感受。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1、學生自讀全文，想一想每一段分別寫了什么？
2、學生匯報讀書收獲，逐漸理清文章脈絡(luò)。
3、教師指導學生有條理的說說課文的主要內(nèi)容。
四、細讀課文第2、3自然段。
1、讀讀第2自然段，說說綠洲的樣子？
2、默讀第3自然段，想一想沙漠中的綠洲是怎么來的？圈畫出相關(guān)詞句。
3、指導朗讀課文，體會改造自然的艱辛，和付出的巨大代價。
4、探究理解“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！?/p>
五、總結(jié)質(zhì)疑，設(shè)下懸念。
2、課后自學4、5、6、7自然段，另外搜集資料，找找在迪拜還有哪些人工創(chuàng)造的神奇景觀。
板書設(shè)計：
神奇（或奇跡）用雙手創(chuàng)造（第一課時出現(xiàn)）。
美好生活??????用心去呵護（第二課時出現(xiàn)）。
第二課時教學設(shè)計。
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。
3、學會搜集課外資料，豐富對課文的認識和理解。
教學重難點：了解阿聯(lián)酋人民如何精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境。認識改造環(huán)境的艱巨，和保護環(huán)境的重要，激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活的情感。
教學準備：ppt課件，學生課外搜集資料。
教學過程：（略）。
沙漠中的風景篇十三
我愛路邊那朵默默綻放的野菊花，也愛田野中那棵生機盎然的向日葵，更愛沙漠中那株耐熱耐渴的仙人掌。
曾在電視上見過仙人掌，在家里也養(yǎng)了一盆仙人掌觀察過，但我卻沒有去沙漠親自觀察過仙人掌。在烈日炙烤的茫茫沙漠中，仙人掌卻頑強地生長著。它全身長著尖尖的刺，像一只人見人愛的小刺猬，這些刺就是抵御沙漠酷熱的最好武器。它的全身是綠色的，有的是高的，有的是矮的，形態(tài)萬千，種類可多了！在沒有誰來灌溉，沒有誰來施肥的環(huán)境中；在沒有雨水，在炎熱的陽光下，茁壯成長。一天過去了，一個星期過去了，一個月過去了，一年過去了，仙人掌仍然在沙漠中頑強生長著。
仙人掌的那種無私奉獻的精神使我想到了我親愛的媽媽，媽媽的愛如同一泓清泉，滋潤我的心田。每當放學的時候，媽媽總是在學校的大廳里等我放學。在寒冷的冬日，迎著吹在臉上的刺骨的寒風，她不怕寒冷，等著我背著那沉重的書包，一步一步走到她的身邊。而在炎熱的夏日，停電了，媽媽找來一把扇子，一邊幫我扇扇子，一邊幫我打蚊子。感動得我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，一旁的媽媽看出了我的心思，用她那柔柔的聲音對我說：乖女兒，明天還要讀書呢！快快睡吧，明天才有精神，快睡吧！媽媽的話就像催眠曲，盡管很熱，在媽媽的人造風力下，我乖乖地閉上眼睛睡覺了。
我最喜歡的綠色植物就是它了——生命力頑強的仙人掌，它使我懂得了母愛是偉大的，是無價的，是不求回報的，我真感謝媽媽在這2019年中對我的關(guān)懷和撫養(yǎng)。仙人掌這種沒有需求、默默無聞的精神使我一生難忘。
沙漠中的風景篇十四
1.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明機靈的孩子。今年為班級的各項工作作出了自我的貢獻，在同學們的心中樹立起了自我的影響。但是，古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就?你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，如果能勤奮學習，作業(yè)按時上交，早晨早點到校，老師相信你的明天會更完美!
2.你思想較單純，有良好的禮貌衛(wèi)生習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。因為上課走神，影響了你自我的學習，多可惜呀。你也有上進的愿望，期望得到老師和同學們的喜愛，但你多次放松對自我的嚴格要求，使你一向沒有實現(xiàn)這個愿望。你的學習方法也有所不足，有些重理輕文，這一切阻礙了你學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，多練多思多問，相信在新的一年，你必須會有所收獲的!
3.你是一個性格獨立堅強的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱愛學校生活，用心參加課外活動，愛勞動，講究個人衛(wèi)生，學習認真，上課用心舉手，回答問題聲音響亮，學習成績優(yōu)良。你的古詩朗誦讓大家都沉浸在古韻中!你像沙地上溫暖的陽光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點，學習上的認真與執(zhí)著又給同學們留下了深刻的印象。老師愿你敞開心扉，創(chuàng)造出自我明日的輝煌。
4.你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!你是個盡責的紀律委員，課前五分鐘，你儼然是個小老師，帶領(lǐng)同學們作好課前準備工作;課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，用心的發(fā)言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自我真正在班中持續(xù)永遠的領(lǐng)先地位!
5.一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個漂亮可愛的小姑娘。你是個聰明漂亮而又活潑的女孩，你對待師長總是很尊敬，對待他人總是很坦率，對待工作總是很認真，對待班級活動總是很投入，對待自我的缺點總是很謙虛，你有自我的理想，你為班級爭得了很多很多的榮譽。作為我的課代表，我在此感謝你，你是我的驕傲。愿你永遠健康漂亮快樂上進，做一個全面發(fā)展的好孩子!
6.你是一個堅強勇敢的孩子，吃苦耐勞，每一天起早貪黑地訓練，總是一聲不吭?！坝懈冻鼍陀谢貓蟆?，你在田徑比賽中取得了驕人的成績。但是在學習上，你若是也能銘記“一分辛苦一分才”這句話，那你的成績必須會突飛猛進。你是一個聰明的孩子，張老師衷心地期望你能在課堂用心大膽地發(fā)表自我的見解，加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，相信你會收獲更多。在未來的日子里再創(chuàng)佳績，愿你學習體育雙豐收!
7.英行：你聰明頭腦靈活，自信，學習認真，有必須的學習方法成績較好，是一個有潛力可挖的人。但是因為學習上的惰性，生活上的隨意，限制了你的發(fā)展。你的上進心不夠強烈，不服輸?shù)木駴]有表現(xiàn)出來。一分耕耘一分收獲，完美的明天由這天創(chuàng)造，如果你放下了這天，那么你就會失去明天了。珍惜此刻，才能把握未來。朝氣蓬勃的年輕人，動起來，做事果斷利索一些。祝寒假快樂，昂首迎接高三!
8.你五官清秀，言談舉止斯文，衣服穿得干干凈凈。誠實熱情，尊敬師長，關(guān)心群眾，是你最突出的優(yōu)點。你上課能專心聽講，用心思考，認真做好筆記，學習成績良好，從不需要老師操心。但是你各科成績不太拔尖，說明你的學習方法還有待改善，掌握的知識也不夠牢固，思維潛力要進一步培養(yǎng)和提高。期望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改善學習方法，爭取學習成績有更大的突破。
9.你是一個性格開朗活潑，十分可愛的女孩。課后你認真按時完成作業(yè)，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，用心參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動潛力。課間你很活躍，言談常常迸發(fā)出智慧的火花，然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢?聰明的孩子，期望你揚長避短，這樣你的天空會更開闊。
10.你是一個寬容善良可愛的男孩，期中考試你以優(yōu)異的成績令人刮目相看，你品質(zhì)端正，尊重老師團結(jié)同學，同學們都很喜歡你，在學習上，你一絲不茍，精益求精，尤其是看你的作業(yè)是一大享受，不僅僅整潔漂亮，而且回答問題有獨到的見解，你能承擔班級的衛(wèi)生委員這一職責，工作努力，盡職盡責，同學們漸漸認可了你!雖然你平時不聲不響，但你學習勤奮努力，期望你永遠持續(xù)!爭取“沖”到年級前名!
11.你活潑開朗;你又調(diào)皮貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的。老師想告訴你的是??滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深;成績優(yōu)良不是天資高，而是學習勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠。你必須聽過愛迪生的故事吧?他小時被認為是個笨孩子，可他從來不氣餒，勤于動手動腦，靠自我的努力，最后成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，必須會成功!
12.偉添：你很沉靜，還帶點靦腆，學習比較認真，一個學期來成績有所進步，但幅度不大，其實你是很有潛力的，老師知道你已經(jīng)在努力，是什么原因使你的潛力不能充分發(fā)揮呢?我想，學習不夠?qū)Ｐ氖瞧渲幸粋€因素吧。幾次看見你自習時要么與同桌嬉鬧，要么在張望，這樣怎樣行呢?期望你能改掉這些缺點，把精力和心思集中到學習上來。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，讓我們一齊共勉。祝寒假快樂!
13.你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心理解老師的教導。大多數(shù)的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自我嗎?一開學老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。期望能從根本上認識到自我的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。
14.你文文靜靜踏踏實實的作風令老師暢然。似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著你堅強的品格。你是我的學生，更似我的朋友，對你有別樣的關(guān)懷!只是由于你精神壓力大，遇到數(shù)學考試就緊張，所以未能語數(shù)英三門功課并駕齊驅(qū)。老師期望在新的學期中，克服弱項，勇往直前!相信在你的努力之下，歷史的昨日終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會明媚如春!
15.你能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步?；A(chǔ)知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自我要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
16.你是一個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你能認真完成老師布置的作業(yè)。你是一個很乖巧的學生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學習進步不大，其實你平時一向很認真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我看你成績不佳的原因，并非你欠缺信心和聰慧，而是基礎(chǔ)知識還不夠扎實。期望你認真掌握好基礎(chǔ)知識，多練多問，繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進步。
17.你是一個聰明倔強的小男孩，尊敬老師，見到老師主動問好，能協(xié)助老師管理班級，有必須的職責心，是老師的小助手，與同學相處融洽，課間能和小伙伴做一些有好處的活動，用心參加文體活動，上進心強，有一種不服輸?shù)木髲娦愿?，誠實堅強，學習自覺主動，課堂上用心思考，大膽發(fā)表個人意見，好奇心強，喜歡對問題追根就底，課堂練習完成狀況良好，能虛心理解他人意見，回答問題聲音響亮，老師很喜歡你。
18.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心班群眾，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的群眾榮譽感。學習方法有待改善，掌握知識不夠牢固，思維潛力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你必須會逐漸縮小差距的。
19.你活潑開朗，熱情率真，用心參與各項活動，富于創(chuàng)造性。如果說，每個人都有屬于自我的知識海域，那么，你的海域無疑是比較寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈精益求精呢?如果你能合理地安排時間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的!還有作為班干部不僅僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個方面都要成為大家的楷模!
20.國琳：在我看來，你是位個性強，十分富有正義感的同學，你坦誠敢于揭批歪風邪氣。老師很喜歡與你在紙上對話，總覺得交流的太少，你能多寫些周記給我看嗎?足球場上經(jīng)常有你的身姿飛揚，欣賞你在運動場上拼搏的氣勢。你和同桌主持的班會給大家留下了深刻印象。你對學習的認真和執(zhí)著，使你各科比較穩(wěn)定，在今后的日子里，期望看到一個各方面都能為同學樹立榜樣的小伙子，每一天都過得充實，祝寒假快樂!
21.看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰;看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師真的很感動;看到你能出色完成老師布置的各項任務，是老師的小助手，老師真有說不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。周記總寫得讓老師有新的感覺。你給老師和同學們留下了多么深刻完美的印象呀!可愛的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強……繼續(xù)努力吧!你的明天會更完美。
23.廣林：你從不計較個人得失，喜歡獨立思考，有必須的創(chuàng)新精神，是一個相當聰明的同學，班中不論大小事務，你都親力親為，毫無怨言，真是一位不可多得的好助手。老師感謝你!對于學習，目標明確，你有著決不服輸?shù)暮闷焚|(zhì)，若對所有該堅持的事情都持之以恒的話，收獲必然是最大的。期望你能利用假期多看些人文書籍，這樣有利于綜合科，也期望你在專業(yè)上更多投入些，爭取更大進步，昂首迎接高三!祝寒假快樂!
24.你思想純樸，待人隨和誠懇，同學關(guān)系好，熱愛群眾，黑板報中有你傾注的心血，能認真完成老師布置的作業(yè)。平時能用心參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你本是一個聰明的孩子，只是平時過于貪玩，對學習不夠重視，因此課堂聽講常要走神，課后復習也不充分，學習缺乏計劃性，一學期來，成績正慢慢下降。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你必須會逐漸縮小差距的。
25.有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫忙你的，因為你一向是位很乖巧，很努力的好孩子，但是，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。個性是作文的進步不小!只是字的練習還要加大力度呀!在你即將步入歲之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
沙漠中的風景篇十五
有這樣一個故事，一個人被一家大公司解雇之后，生活越來越拮據(jù)。他不甘于生活狀況，忍辱負重，去街路旁給人擦鞋。從一位工作舒適的白領(lǐng)到一名不起眼的擦鞋匠，他把酸楚咽在肚里，不斷努力，從一天只掙一元錢到最后有了屬于自己的公司，在這期間，要有超出凡人的堅強與意志，毅力與勇氣。他遭遇了不幸，但在不幸中得到了成功，在逆境中得到了香甜。他的生活起了斑斕，對人生的領(lǐng)悟會更加深刻，也進一步地體會到了人生的真正內(nèi)涵。
人的一生，快樂與否，順利與否，其實全在于想塑造一個怎樣的自己。有人厄運不斷，但依然可以沉著、鎮(zhèn)定、認認真真地去經(jīng)營每一天的生活，見到的.永遠是那陽光般的燦爛。而有些人一次重創(chuàng)之后，便失去了往日的神采。其實他們不知道，世事已矣，再怎么血淚交進，都已是昨天！
讓我們勇敢的去面對不幸，以樂觀積極的態(tài)度去裝點自己的人生，真正的樂觀主義者是向前奮進的人，是戰(zhàn)勝窮苦的人，真正的幸福，只有當你真實地認識到人生的價值時才能體會。
人們固然喜歡牡丹，因為它們是花中之王，富貴典雅但與此同時，人們會更加佩服仙人掌內(nèi)在的精神，因為它才是真正的巨人。逆境并不可怕，只要我門毫不畏懼的去面對它，一定會達到成功的顛峰，讓我們揚起風帆，做一次沙漠中倔強的仙人掌！
有這樣一個故事，一個人被一家大公司解雇之后，生活越來越拮據(jù)。他不甘于生活狀況，忍辱負重，去街路旁給人擦鞋。從一位工作舒適的白領(lǐng)到一名不起眼的擦鞋匠，他把酸楚咽在肚里，不斷努力，從一天只掙一元錢到最后有了屬于自己的公司，在這期間，要有超出凡人的堅強與意志，毅力與勇氣。他遭遇了不幸，但在不幸中得到了成功，在逆境中得到了香甜。他的生活起了斑斕，對人生的領(lǐng)悟會更加深刻，也進一步地體會到了人生的真正內(nèi)涵。
人的一生，快樂與否，順利與否，其實全在于想塑造一個怎樣的自己。有人厄運不斷，但依然可以沉著、鎮(zhèn)定、認認真真地去經(jīng)營每一天的生活，見到的永遠是那陽光般的燦爛。而有些人一次重創(chuàng)之后，便失去了往日的神采。其實他們不知道，世事已矣，再怎么血淚交進，都已是昨天！
讓我們勇敢的去面對不幸，以樂觀積極的態(tài)度去裝點自己的人生，真正的樂觀主義者是向前奮進的人，是戰(zhàn)勝窮苦的人，真正的幸福，只有當你真實地認識到人生的價值時才能體會。
人們固然喜歡牡丹，因為它們是花中之王，富貴典雅但與此同時，人們會更加佩服仙人掌內(nèi)在的精神，因為它才是真正的巨人。逆境并不可怕，只要我門毫不畏懼的去面對它，一定會達到成功的顛峰，讓我們揚起風帆，做一次沙漠中倔強的仙人掌！
2004級3班孟祥龍
點評：沒有嬌嫩的容顏，亦沒有嫵媚的姿態(tài)，但他有著挺拔的枝條亦有著堅忍的性格，從仙人掌看到人生，其實人生也如仙人掌，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？雖無華麗辭藻，但于平實中見深刻。
指導教師李智麗
沙漠中的風景篇十六
暮光沉沉褪去，一個瘦弱的身影在并不寬敞和明亮的房間里像孩子般咬著筆桿，她在沉思。一旁的白紙上密密麻麻地寫滿了字，那是被她拋掉的次品。她緊緊地拽著自己的衣角，在腦海里努力搜索著格言，但是只是一片空白。搖頭，嘆氣。半餉，她用那雙長滿老繭，有著變形指甲的手在表格里鄭重地寫上了自己想對女兒說的話：“好好把握現(xiàn)在的學習時間，將來海闊天空任你游?！?/p>
她的側(cè)臉在白熾燈的照耀下，顯出柔和的線條，宛如雕塑。當她把這張薄薄的紙交給女兒時，女兒感覺到了它的分量，她知道這其中的每一個字都包含著母親的一片心，一片殷切的希望。
每當我翻開桌蓋，就會看見母親歪歪扭扭的字跡，樸實無華甚至有些貧瘠的'文字就像母親那雙關(guān)愛而溫和的眼睛，暖暖地看著我，直看到我的心中去。
我開始認真思考媽媽說的話。他說要我好好把握現(xiàn)在的學習時間。我懂，這句話其實是她想對我說的滿腹期許中的一句代表，她把自己心中翻騰如潮水般的心思壓縮成一句細膩的叮嚀，只為時時督促女兒。它如一盞探照燈，白色暖暖的光為我照亮前方挫折的人生之路。
她說要我好好把握現(xiàn)在的學習時間。我懂了，也讀出一股心酸。母親在我的年齡時也是一個花季少女，但是據(jù)她回憶，她只有稀稀拉拉的黃發(fā)和瘦黃的臉，還有怯怯的眼神。她的學習生涯在初二的時候就結(jié)束了。外婆家窮，連溫飽有時也成問題，三個孩子的學費就更難承擔了。母親在外公外婆為難的時候挺身而出，輟了學，開始了她的打工生涯。15歲的母親跟著村里的大人輾轉(zhuǎn)于許多大城市。每當母親講起當年打工的艱苦時，臉上總會浮起一絲悵然。我知道她是在埋怨命運的不公，沒能讓她接受全程教育。現(xiàn)在她總是開玩笑：要是我是你們，全縣第一都不是問題。我們就咯咯笑，不以為意?，F(xiàn)在想來，母親是在用自己的經(jīng)歷為我們做反例??！她不想我再重蹈她的覆轍，她想讓我的將來過得更好。
我繼續(xù)認真的思考媽媽地話，她說以后海闊天空任我游。我好像看見一個衣著光鮮的女孩，那就是未來的我，她應該會在母親的希望下闖出一片海闊天空。
每當我看見這句再普通不過的話時，我就會想起與母親有關(guān)的一切，然后它就會化成一股無形的力量，讓我在緊張的學習氛圍中得到一絲新鮮的氣息，讓我重新正視未來，克服厭煩的情緒，鼓起奮斗的勇氣。每當心靈疲得想要放棄時，總是會想起那白熾燈光和那宛如雕塑的側(cè)臉，以及落筆時那認真凝重的表情，溫暖而柔和，這時候感覺到母親就站在我面前。
我的桌子下藏著一顆熾熱的愛女之心，嘴里掛著一句細膩的叮嚀，心中埋著一枚愛的烙印。我不曾孤獨，因為我一直擁有它們。
母親的心就如一杯茶，越品味越覺得芬芳。
沙漠中的風景篇十七
前幾天，我們六年級段進行了一次全國英語競賽，試卷發(fā)下來了，我掃視了一遍，自認為這對我而言是小菜一碟。于是，我提筆疾書，一題一題過五關(guān)斬六將，不料當我做到最后一大題“填上合適的人稱”時，被“卡殼”了。我絞盡腦汁苦思冥想，急得滿頭大汗，但仍無濟于事，百思不得其解。鈴響了，該交卷了，我無可奈何地將試卷交了上去?？粗瑢W們那張張?zhí)顫M答案的試卷，望著同學們那張張充滿滿意的笑臉，我感到自愧不如。
幾天后，成績公布了，我名落孫山。這都怪我平時上課時三心二意，休息時間總用玩電腦，看電視來打發(fā)，總以為自己很厲害，太驕傲了，正所謂“驕兵必敗”??！
爸爸媽媽用失望的目光望著我，因為我打碎了他們的希望夢。從那“考試事件”以后，我不再自以為是了，我能做到多練，多做，多學習了！
那是一次高手云集的小提琴比賽。賽前幾周，我每天都要起早摸黑練小提琴，而且一天要練上好幾個小時，將一個個小蝌蚪般的'音符，變成一首首美妙的樂曲。
比賽那天，我與小提琴配合的還算不錯。樂曲時而此起彼伏，時而優(yōu)美動人，時而猶如泉水叮叮咚咚，時而猶如萬馬奔騰……本以為這次比賽不拿個第一，也能拿個優(yōu)秀獎，可出乎意料的是，我什么獎也沒得到。我哭了，哭得是那么傷心。這時，爸爸輕輕地把我拉到他的身邊，語重心長地說:“山外有山，人外有人。失敗乃成功（本作文來自于本網(wǎng)網(wǎng)）之母。不要哭泣，更不要放棄，這次失敗了，下次再努力重來，相信自己！”從那以后，我變得更加堅強了。
有甘，有苦，這就是我成長的歷程。只有經(jīng)歷了山窮水盡，才能體會到柳暗花明。它也許會伴隨我一生，時刻提醒著我！
本篇小學作文版權(quán)歸作者，本網(wǎng)網(wǎng)收集于網(wǎng)絡(luò)。指導教師：楊北天。
沙漠中的風景篇十八
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解掌握文章主要內(nèi)容。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學重難點：了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉。體會保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學準備：課件、阿聯(lián)酋國家相關(guān)資料。
教學安排：兩課時。
教學過程：
第一課時。
一、啟發(fā)導入。
出示沙漠的圖片。哪些同學了解“沙漠”?誰能說說“沙漠”的特點?今天我就來學習一篇課文19、沙漠中的綠洲?請同學們齊讀課題。讀了課題，你想知道什么?(既然沙漠是荒無人煙的不毛之地，為什么會有綠洲呢?)。
二、初讀課文，掃除障礙。
1、請同學們自由讀課文，請注意讀準字音，讀通句子，讀不準的對照后面的生字表多讀幾遍，直到讀準為止。開始吧！
2、同學們讀得真認真，下面老師來檢查一下大家對生字的掌握情況，誰愿意來試著讀一讀？（“霎”、“侍”是翹舌音，讀時要提醒學生注意）。
（1）指名讀；
（2）開火車讀；
（3）全班齊讀；
3、現(xiàn)在大家都能把這些生字讀準了，那么它們到底是什么意思呢？下面就請同學們把它們送回課文中，聯(lián)系上下文試著理解它們的意思。如果仍不能理解，請在旁邊做上記號，咱們待會一塊來解決。
4、交流不懂的生字詞（1）同桌討論；（2）全班交流；
5、擴詞；
三、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1、這篇文章的主要內(nèi)是什么呢？請大家?guī)е@個問題迅速瀏覽課文，并試著用自己的話說說。
四、布置作業(yè)。
1、抄寫生字詞；
2、繼續(xù)熟讀課文。
第二課時。
一、復習導入。
1、?????????聽寫生字詞。
2、?????????教師引導回憶：課文的主要內(nèi)容是什么？
二、整體感知 。
1、在這茫茫無邊的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的?讓我們跟隨作者到其中的一個綠洲去看看吧！指名讀第2自然段。
3、我們不難看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人！而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊!同學們不禁要問，這沙漠中的綠洲是怎么來的呢?請讀第三自然段。
4、那里的人們要想植樹難度非常的大，文中那些句子可以體現(xiàn)出植樹的難度大，用“——”畫出寫環(huán)境惡劣的句子，用“~~~~”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。（不毛之地、朽“買來、挖去、填土、埋下、惡劣、適宜、縱橫交錯”）。
5、既然難度這么大，阿聯(lián)酋人民為什么這樣做？（板書：有了……才……）引導用“有了……才……”練習說話。
6、從中你感受到了什么？讀下面的幾自然段說說自己的感受。（……）。
在能表現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈。(邊讀邊感悟：通過“雨霧灑下來、淋得干干凈凈、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語的朗讀，體會阿聯(lián)酋人民愛護花草樹木的情感)。
7、從阿聯(lián)酋人民的做法中你體會到了什么？
三、討論探究。
阿拉伯朋友說：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗。”這句話說出了阿聯(lián)酋人民不惜一切代價改造環(huán)境的目的。那么，為什么說有了綠樹、鮮花和小草，人類的生活就會更加美麗呢？請同學們結(jié)合手中的資料在小組內(nèi)進行討論。
1、?????????小組討論；
2、?????????全班交流；
四、角色表演。
1、?????????小組內(nèi)討論；
2、?????????全班交流；
五、小結(jié)質(zhì)疑。
學了這篇文章你明白了什么？還有什么不明白的？
六、作業(yè)布置。
寫一份介紹阿聯(lián)酋的導游詞。
板書設(shè)計：
惡劣良好。
咸而板結(jié)綠樹成陰。
不毛之地鮮花遍地。
像愛孩子一樣花代價培植。
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