每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
閱讀課講座心得體會(huì)篇一
5月17日,我校全體語(yǔ)文教師參加學(xué)校組織的“快樂閱讀、輕松習(xí)作”主題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。參加完這次觀摩交流會(huì),我感覺受益匪淺,不虛此行,充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。通過聽吳慧老師和王琴玉專家的課和講座,感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方。
在繪本中,比故事更重要的,就是蘊(yùn)含在圖畫中的生命意義。這是繪本創(chuàng)作者、出版者的精神原點(diǎn)。無(wú)論是繪本的閱讀,還是關(guān)于繪本的寫作,如果不從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā),教學(xué)的價(jià)值就會(huì)大打折扣,甚至有害無(wú)益?!短蛹倚⊥谩肥悄缸又g愛的詩(shī)性表達(dá),主題顯而易見。吳慧老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),僅僅扣住這一主題,以此作為教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。吳老師在執(zhí)教過程中以多媒體課件形態(tài)并結(jié)合適當(dāng)?shù)慕叹叱尸F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,從而有效調(diào)動(dòng)孩子的多通道視聽感官參與。在前兩組圖的閱讀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生用“如果你___我就___”的句式練說,進(jìn)一步引導(dǎo)孩子思考,讓生“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。這樣不僅可以激發(fā)孩子讀書的熱情,還可以讓孩子們更加充分地發(fā)揮自己豐富的想象力,并且訓(xùn)練了孩子的思維能力。
好的繪本不僅僅在講述一個(gè)故事,同時(shí)也是在幫助孩子提升觀察力,豐富他們的想象力,升華他們的精神境界。繪本《你很特別》是一個(gè)關(guān)于生命教育的故事,王琴玉老師執(zhí)教中借助繪本這一媒介,讓學(xué)生展開合理的想象,有感而發(fā),激發(fā)孩子寫的欲望。王老師設(shè)計(jì)的對(duì)比想象,換位思考,體會(huì)他人的想法的做法,讓孩子更懂得用尊重他人,欣賞他人的目光去看待別人。
通過這一次的聽課活動(dòng),讓我對(duì)繪本閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)知。繪本以它獨(dú)有的精妙的語(yǔ)言文字和明快引人的畫面,營(yíng)造出了一片新的教學(xué)氛圍,賦予課程一個(gè)新的面貌.足以給師生共同的學(xué)習(xí)帶來(lái)鮮活的生機(jī)。不難發(fā)現(xiàn),翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本,能引領(lǐng)著孩子們飛翔在這一個(gè)個(gè)神奇夢(mèng)幻般的空間里享受文化帶來(lái)的不同以往的快樂。
閱讀課講座心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,閱讀能力成為了一項(xiàng)重要的素養(yǎng)。為了提高自己的閱讀能力和閱讀品味,我報(bào)名參加了一門閱讀講座課程。在這門課程中,我學(xué)到了很多可以幫助我提高閱讀的方法和技巧,也讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深刻的理解。下面我將從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我在閱讀講座課程中的心得體會(huì)。
首先,課程的第一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)正確的閱讀態(tài)度和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。老師以自己的親身經(jīng)歷和故事來(lái)告訴我們閱讀的重要性,并且強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持每天閱讀的必要性。通過老師的講解,我明白了閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的手段,更是培養(yǎng)情操和獨(dú)立思考的途徑。在接下來(lái)的課程中,老師還介紹了一些養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣的方法,例如設(shè)立特定的閱讀時(shí)間和閱讀環(huán)境,選擇適合自己的閱讀材料等。這些方法不僅讓我又重新找到了閱讀的樂趣,也讓閱讀成為了我生活中不可缺少的一部分。
其次,課程還重點(diǎn)講解了如何提高閱讀理解能力和閱讀速度。老師告訴我們,提高閱讀理解能力的關(guān)鍵在于注重閱讀過程中的細(xì)節(jié)和上下文的聯(lián)系。通過分析文章的結(jié)構(gòu),注重觀察詞語(yǔ)的用法和句子的結(jié)構(gòu),可以更好地理解文章的意義。而提高閱讀速度的方法則包括掃描法、快速閱讀法和精讀法等。老師通過多種實(shí)際例子來(lái)演示這些方法的使用,讓我們親自體驗(yàn)到了閱讀速度的提升和閱讀理解能力的增強(qiáng)。這些方法的應(yīng)用不僅提高了我的閱讀效率,也讓我更加自信地面對(duì)各種閱讀材料。
最后,課程還著重介紹了文學(xué)閱讀和批評(píng)的基本知識(shí)和技巧。通過學(xué)習(xí)不同文學(xué)流派的特點(diǎn)和經(jīng)典作品的解讀,我們能更好地領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。同時(shí),老師還教授了一些常見的文學(xué)批評(píng)方法,例如對(duì)比法、象征法和人物形象分析等。這些方法的運(yùn)用讓我對(duì)文學(xué)作品有了更深層次的理解,也讓我更加喜歡文學(xué)閱讀。通過這門課程,我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)的重要性和獨(dú)特之處,同時(shí)也明白了批評(píng)對(duì)于理解文學(xué)作品的重要作用。
總之,通過這門閱讀講座課程,我學(xué)到了很多提高閱讀能力的方法和技巧,也提高了自己的閱讀理解能力和閱讀速度。同時(shí),我對(duì)閱讀的態(tài)度也發(fā)生了積極的變化,閱讀已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。通過文學(xué)閱讀和批評(píng)的學(xué)習(xí),我對(duì)文學(xué)作品有了更深入的理解,也更加享受閱讀的樂趣。我相信這門課程對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有著積極的影響,而我也會(huì)將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中,不斷提升自己的閱讀水平。
閱讀課講座心得體會(huì)篇三
通過這次小學(xué)英語(yǔ)教師的國(guó)培學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
培訓(xùn)的第一堂課是羅玲老師的語(yǔ)音課。上課之前,個(gè)人認(rèn)為自己的發(fā)音還可以,但是一堂課下來(lái),覺得自己的欠缺卻很大。上課雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨。很多音節(jié)自己都發(fā)音不到位甚至個(gè)別音節(jié)還有發(fā)錯(cuò)的現(xiàn)象。處于英語(yǔ)啟蒙階段的教師來(lái)說覺得自己非常慚愧。
都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作多年了,我對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于舊式的上課模式,并且在平時(shí)上課過程中沒有及時(shí)的'總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,我需要改變自己的教學(xué)觀念,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在培訓(xùn)中看了樊波老師的示范課展示后,特別是在每個(gè)環(huán)節(jié)的具體剖析后,讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。
總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,我將不斷的學(xué)習(xí),為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
閱讀課講座心得體會(huì)篇四
閱讀是一種偉大的力量,它能拓展思想、豐富靈魂,大大提高個(gè)人的認(rèn)知水平和理解力。為了進(jìn)一步提升自己的閱讀能力,我參加了一門關(guān)于閱讀講座的課程。在這節(jié)課上,我不僅收獲了知識(shí),更受益于老師和同學(xué)們的熱情和智慧。通過這門課程,我深深體會(huì)到了閱讀的重要性以及如何更有效地閱讀。
第一段:閱讀的力量
閱讀是一種神奇而又強(qiáng)大的力量,它能帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界,認(rèn)識(shí)到不同的人和事。在講座中,老師給我們講了很多關(guān)于閱讀的知識(shí)和建議。她說,通過閱讀,我們不僅可以了解不同的文化和思想,還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判思維能力。閱讀能夠讓我們更加理性地思考問題,培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。我深感,閱讀能夠讓我們的思想得到進(jìn)一步的啟發(fā)和升華。
第二段:提高閱讀能力的方法
在講座中,老師還給我們分享了很多關(guān)于如何提高閱讀能力的方法和技巧。她告訴我們,要提高閱讀能力,首先要建立良好的閱讀習(xí)慣,每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間。其次,要注意閱讀的速度和理解力,可以通過提高閱讀速度和練習(xí)閱讀理解來(lái)加強(qiáng)自己的能力。此外,老師還強(qiáng)調(diào)了多樣性閱讀的重要性,即要讀各種各樣的書籍和材料,盡量從多個(gè)角度了解事物。通過這些方法,我相信我的閱讀能力一定會(huì)得到顯著的提升。
第三段:課堂互動(dòng)與合作
在這門課程中,我還有幸結(jié)識(shí)了許多熱愛閱讀的同學(xué)們。他們不僅閱讀經(jīng)驗(yàn)豐富,還樂于分享他們的見解和心得。在課堂上,我們常常組織小組討論,分享自己的閱讀體驗(yàn)和書單推薦。通過和他們一起閱讀和交流,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn),開拓了自己的思維。
第四段:閱讀講座的啟示
通過這門閱讀講座課程,我從中深深體會(huì)到了閱讀的樂趣和重要性。閱讀不僅能夠開闊我們的眼界,還能夠提高我們的思考和解決問題的能力。我打算將閱讀作為一種習(xí)慣,每天堅(jiān)持閱讀,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和觀點(diǎn)。我相信通過不斷地閱讀,我會(huì)成為一個(gè)更加細(xì)致、理性和有見識(shí)的人。
第五段:結(jié)語(yǔ)
這門閱讀講座課程給了我很多寶貴的啟示和體會(huì)。我真正領(lǐng)悟到了閱讀的魅力和力量,并且學(xué)到了如何更好地閱讀。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱情,并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中,不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
閱讀課講座心得體會(huì)篇五
閱讀講座是一種獲取知識(shí)、拓寬視野、提升素養(yǎng)的有效途徑。我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于閱讀的講座,講座內(nèi)容涉及閱讀的重要性、技巧以及閱讀的收益與應(yīng)用。通過這次講座,我深刻體會(huì)到了閱讀的價(jià)值,并對(duì)如何進(jìn)行高效閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
首先,講座強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性?,F(xiàn)如今,信息爆炸的時(shí)代,人們面臨著大量的信息和知識(shí),想要跟上時(shí)代的步伐,必須掌握閱讀的能力。而閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑,還是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的重要手段。閱讀能夠開闊我們的視野,讓我們了解到世界上各種各樣的想法和觀點(diǎn),從而培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。在講座中,我對(duì)這些觀點(diǎn)深感贊同,深切認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。
其次,講座探討了如何進(jìn)行高效閱讀的技巧。在快節(jié)奏的生活中,我們往往沒有太多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行深度閱讀,因此需要學(xué)會(huì)高效閱讀。講座指出了一些高效閱讀的技巧,如預(yù)讀、略讀、精讀等。預(yù)讀指的是在開始閱讀之前,先預(yù)先了解一些背景信息,以快速掌握文章主旨和結(jié)構(gòu);略讀則是通過快速瀏覽文章,找出關(guān)鍵詞和重要內(nèi)容;而精讀則是在略讀的基礎(chǔ)上,對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和消化。這些技巧的運(yùn)用,可以幫助我們更有效地獲取信息,節(jié)省時(shí)間,提高效率。
另外,講座也強(qiáng)調(diào)了閱讀的收益與應(yīng)用。通過閱讀,我們可以獲取各種各樣的知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。講座中介紹了幾個(gè)例子,如讀書可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí);讀報(bào)可以讓我們了解到時(shí)事動(dòng)態(tài),對(duì)社會(huì)和世界有更深入的認(rèn)識(shí);讀科普書可以拓寬我們的知識(shí)面,增加我們的見識(shí)。這些收益不僅可以在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn),還可以在社交和交流中展示出來(lái),提高我們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后,講座呼吁大家要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣并不容易,需要我們堅(jiān)持和付出一定的努力。講座中提到了一些養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法,如制定閱讀計(jì)劃、選擇適合自己的讀物、培養(yǎng)持續(xù)的閱讀興趣等。通過這些方法,我們可以逐漸將閱讀融入到日常生活中,享受閱讀的樂趣,受益于閱讀帶來(lái)的知識(shí)和思考。
通過這次閱讀講座,我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和收益。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑,更是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的有效手段。通過高效閱讀的技巧,我們可以更有效地獲取信息,提高閱讀效率。而閱讀的收益不僅可以在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中體現(xiàn),還可以在社交和交流中展示出來(lái),增加我們的見識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我決定從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,不斷提升自己的閱讀能力,追求更廣闊的知識(shí)和更豐富的人生。
閱讀課講座心得體會(huì)篇六
我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?!拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言,微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言,微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí),是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及,基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及,微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
通過這一階段的學(xué)習(xí),本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳,知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn),并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤,不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的'知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
例如:在這次培訓(xùn)中,我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué),我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課,讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中,除了三天的集中培訓(xùn)外,大部分的時(shí)間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí)。在這些培訓(xùn)微課中,老師講解非常明了、清晰,只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看,就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn),即使一下了看不明白,可以反復(fù)地去看,直至自己學(xué)會(huì)為止,這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí),學(xué)員可以通過qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng),而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答,這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng),學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,真是兩全其美。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
閱讀課講座心得體會(huì)篇七
教師要以身作則,做好表率,要有事業(yè)心和責(zé)任感,認(rèn)真做好本職工作,努力學(xué)習(xí)新的教育理念,深入理解心得教育思想,切實(shí)提高
教學(xué)
水平和思想教育能力。下面是教師聽講座心得體會(huì),希望大家喜歡。周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽后第一個(gè)感覺就是:如果我是學(xué)生,能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論,時(shí)而溫情感人催人淚下,時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省,時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,高金英老師就擔(dān)任班主任,對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來(lái)說,惟一"有譜"的是"我有愛"。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,她即是在"有了愛就有了一切"的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于"用人格魅力去感染學(xué)生"的部分。聽著高老師一件件感人的事例,這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條:"有了愛就有了一切"。
回想起高老師的講座真是精彩多多:聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如,得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事,一則笑話,它們都被高老師賦予了教育意義,而且還是那么的"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲",仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng),那么真切,那么讓人信服,讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,并像烙印一樣深深地印入人心。由此,我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),用心學(xué)習(xí),笑話不是一笑而過的話,格言也不是手抄百遍后的理解,當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累,用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),有底蘊(yùn)的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多,我無(wú)法一一述說。作為新時(shí)期的班主任,我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇,同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,能夠沉下心來(lái),去讀一些書,一些有用的書。"一本好書,就是一個(gè)好老師!"博覽群書,取之所長(zhǎng),為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,教師的教育工作會(huì)如虎添翼,更上一層樓。
聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受,更是一種幸福,讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,讓我們渴望并努力去做一名"充滿陽(yáng)光味道"的老師!
12月6號(hào), 陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行,那天氣溫突降,但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來(lái)聽陳默老師課的各位老師的熱情,整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩,陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通,聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流:
講座一開始,陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,作為教師,我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見的心理問題,陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人,把對(duì)學(xué)生的愛放在第一位,讓學(xué)生感受到班主任的愛,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,不僅從身體(出生和體能)、心理(氣質(zhì)類型和個(gè)性特征);還要從環(huán)境(家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系)了解學(xué)生??傊?,只有心到,班主任才能做好。
想讓孩子愿意學(xué)習(xí),就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣,不是建立在理性的角度,如學(xué)習(xí)好才能有出息等,家長(zhǎng)說千萬(wàn)遍也沒有用,不懂,他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)有沒有樂趣?他們對(duì)學(xué)習(xí)有沒有感覺?所以,想讓孩子愿意去學(xué)習(xí),要把握三點(diǎn):
1、有趣味,要"引誘"孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這件事情好玩了,他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注;
2、能分享,要為孩子營(yíng)造分享的氛圍,這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求;
3、有成就感,對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì),并且堅(jiān)持不懈。
以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài),在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中,是完全相悖的,不可能實(shí)現(xiàn),就連做實(shí)驗(yàn),老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì),全部是教條的,孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一,永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生,這樣的環(huán)境下,對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境,也不能成天抱怨和無(wú)奈,陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長(zhǎng)補(bǔ)!父母一定要把這些學(xué)校沒有的"營(yíng)養(yǎng)"給孩子補(bǔ)上,通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣,特別是在很小的時(shí)候。多講故事,多提問題,他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣;散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹,再看看樹中間有幾個(gè)空,她可能對(duì)數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語(yǔ)言,對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開真誠(chéng)的探討,鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵;堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定,等等。其實(shí),成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn),我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)"體驗(yàn)"、"互動(dòng)"、"寓教于樂",強(qiáng)調(diào)"分享",用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等。
父母還要記住一點(diǎn),在孩子的成長(zhǎng)過程中,唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想,即使在嬰兒期,他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知,家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助。
在中國(guó)的傳統(tǒng)教育環(huán)境中,家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?,考好大學(xué),找好工作,我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的,并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊(duì),高考幾乎全民動(dòng)員)。我們并不幸福,因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講,父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單,長(zhǎng)期信任!讓孩子自己做選擇,自己承擔(dān)責(zé)任,尊重,理解,包容他們。陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義:你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平,能夠欣賞自然美,會(huì)享受藝術(shù)美,獨(dú)處時(shí)不焦慮,群處時(shí)也不焦慮,有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說得特別好,以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子,讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng),不要忽略他,也不要過度關(guān)注。
一個(gè)人的心理是否健康,人格是否健全,小時(shí)候的影響是特別大的,而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素,我們已經(jīng)總會(huì)為人父母,能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
5月14日下午,學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望,他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校接受教育,與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng),特別是小學(xué)生,可塑性非常強(qiáng),受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律,不依法職教就是不合格的教師。此外,教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí),不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),注重自身良好素質(zhì)的形成,從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中,要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則,做好表率,要有事業(yè)心和責(zé)任感,認(rèn)真做好本職工作,努力學(xué)習(xí)新的教育理念,深入理解心得教育思想,切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中,要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng),經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式,做到實(shí)事求是,以理服人,循循善誘,啟發(fā)自覺。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),指出他們的不足,肯定他們的成績(jī),以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到思想教育的目的。
教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到:誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言,不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。法制教育不是簡(jiǎn)單的說教,教師要提高法制教育能力,注重調(diào)查研究,講究發(fā)式方法,把法制教育寓于教育教學(xué)之中,在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),運(yùn)用靈活,對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺悟,抵制精神污染,定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,它需要家長(zhǎng)的配合,更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
閱讀課講座心得體會(huì)篇八
近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)文閱讀的講座,深受啟發(fā)。在這場(chǎng)講座中,講師以生動(dòng)有趣的方式,深入淺出地講解了如何進(jìn)行有效的閱讀,并給了我很多實(shí)用的技巧和方法。通過這次講座,我對(duì)語(yǔ)文閱讀有了更深的理解,也意識(shí)到了自己在閱讀中存在的不足和需要提升的地方。
首先,講座強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。語(yǔ)文閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑之一,也是培養(yǎng)自己獨(dú)立思考能力的重要手段。閱讀可以擴(kuò)大視野,豐富知識(shí),增長(zhǎng)見識(shí)。通過閱讀,我們可以了解不同的觀點(diǎn),不同的思維方式,從而更好地理解他人,發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的思考能力和表達(dá)能力。因此,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是十分必要的。
其次,講座提到了提高閱讀效率的技巧和方法。其中之一是主題句法。主題句法是通過抓住文章的關(guān)鍵句,幫助我們理解整篇文章的思路和結(jié)構(gòu)。通過找出主題句,我們可以更好地把握文章的中心思想,提高閱讀的效率。另一個(gè)重要的技巧是找出文章的結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)構(gòu)可以分為問題-分析-解決等,通過了解文章的結(jié)構(gòu),我們可以更好地理解文章的邏輯關(guān)系,提高閱讀的準(zhǔn)確性。
此外,講座還提到了擴(kuò)大詞匯量的重要性。詞匯是語(yǔ)文閱讀的基礎(chǔ),擴(kuò)大詞匯量可以幫助我們更好地理解文章的意思。講座建議我們多閱讀,多積累詞匯,通過查字典等方法學(xué)習(xí)新的詞匯。同時(shí),也要注重詞匯的運(yùn)用,通過背誦、默寫等方式鞏固詞匯的掌握,提高詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性。只有擁有了豐富的詞匯庫(kù),我們才能更好地理解文章的意思,更好地進(jìn)行深度閱讀。
此外,講座還提到了閱讀的方法和步驟。首先是快速瀏覽??焖贋g覽是為了了解文章的大致內(nèi)容,抓住文章的主旨。其次是細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注文章的細(xì)節(jié),理解作者的觀點(diǎn),體會(huì)作者的情感態(tài)度。最后是深度閱讀。深度閱讀是對(duì)文章進(jìn)行全面思考的過程,通過分析和思考,得出自己的看法,發(fā)表自己的見解。
最后,講座提到了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。閱讀興趣是閱讀的基礎(chǔ),也是提高閱讀水平的動(dòng)力。興趣是最好的老師,只有對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿興趣,我們才能愉快地進(jìn)行閱讀,才能堅(jiān)持下去。講座建議我們通過選擇適合自己的閱讀材料,培養(yǎng)自己的閱讀興趣。同時(shí),也要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,例如每天拿出一定時(shí)間進(jìn)行閱讀,定期閱讀一本書籍等。
總之,這次語(yǔ)文閱讀講座給了我很大的啟發(fā)和幫助。通過講座,我對(duì)語(yǔ)文閱讀有了更深的理解,掌握了一些實(shí)用的技巧和方法。我深刻意識(shí)到閱讀的重要性,認(rèn)識(shí)到了提高閱讀效率和擴(kuò)大詞匯量的必要性,也明白了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。我將會(huì)以積極的態(tài)度來(lái)改變自己的閱讀習(xí)慣,提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),更好地理解和表達(dá)思想。
閱讀課講座心得體會(huì)篇九
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和思考方式,而講座則是一種獲取知識(shí)和啟發(fā)思考的渠道。最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于“閱讀與講座”的講座,對(duì)于閱讀和講座的重要性有了更深入的了解。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
在這場(chǎng)講座中,講座人首先介紹了閱讀的重要性。閱讀是擴(kuò)展知識(shí)和視野的重要途徑,通過閱讀,我們可以了解到各種不同的觀點(diǎn)和見解。而且,閱讀不僅可以幫助我們獲取知識(shí),還可以提高我們的思考能力和表達(dá)能力。通過閱讀,我們可以學(xué)會(huì)分析問題、思考問題,并將自己的觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)。
接著,講座人介紹了講座的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。講座是一種集中、系統(tǒng)地傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的方式,通過講座,我們可以直接聽到專家學(xué)者的聲音,獲取到最新的研究成果和思考方式。與書面資料不同,講座更加直觀和生動(dòng),可以激發(fā)我們的興趣和思考。講座還提供了與專家學(xué)者面對(duì)面的交流機(jī)會(huì),我們可以提問、討論,深入了解他們的觀點(diǎn)和思考過程。
在講座中,講座人給出了一些有效的閱讀和講座的方法和技巧。首先,對(duì)于閱讀來(lái)說,他建議我們要有選擇性地閱讀,選擇適合自己的書籍和文章,避免浪費(fèi)時(shí)間。其次,他強(qiáng)調(diào)了閱讀的深度和廣度。在閱讀一本書籍時(shí),我們要思考書中的觀點(diǎn)和論證,用自己的思考去驗(yàn)證和評(píng)估。而對(duì)于講座來(lái)說,他建議我們要做好提問和記錄,及時(shí)總結(jié)和反思所聽到的內(nèi)容。這樣,我們可以更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)。
在講座的最后,講座人鼓勵(lì)我們要培養(yǎng)閱讀和講座的習(xí)慣。閱讀和講座需要時(shí)間和耐心,但是它們也給我們帶來(lái)了豐富的知識(shí)和啟發(fā)。他建議我們要每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,保持一個(gè)穩(wěn)定的閱讀量,并且堅(jiān)持參加各種講座,不斷拓寬自己的視野。只有通過長(zhǎng)期的堅(jiān)持,我們才能夠真正受益于閱讀和講座的力量。
通過這場(chǎng)講座,我對(duì)于閱讀和講座有了更深入的了解。我意識(shí)到,閱讀和講座不僅是獲取知識(shí)的方式,更是一種思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)。閱讀和講座可以幫助我們了解自己的世界,培養(yǎng)我們的判斷力和批判思維。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加注重閱讀和講座的方法和技巧,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。
總之,閱讀和講座是我們不可或缺的學(xué)習(xí)方式和思考途徑。通過閱讀和講座,我們可以不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野,提高自己的思考和表達(dá)能力。只有通過長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力,我們才能夠真正受益于閱讀和講座的力量。讓我們一起培養(yǎng)閱讀和講座的習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
閱讀課講座心得體會(huì)篇十
教師要以身作則,做好表率,要有事業(yè)心和責(zé)任感,認(rèn)真做好本職工作,努力學(xué)習(xí)新的教育理念,深入理解心得教育思想,切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。下面是橙子帶來(lái)的教師聽講座心得體會(huì),希望大家喜歡。
教師聽講座心得體會(huì)一 周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽后第一個(gè)感覺就是:如果我是學(xué)生,能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論,時(shí)而溫情感人催人淚下,時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省,時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,高金英老師就擔(dān)任班主任,對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來(lái)說,惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例,這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條:“有了愛就有了一切”。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考 故事,一則笑話,它們都被高老師賦予了教育意義,而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng),那么真切,那么讓人信服,讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,并像烙印一樣深深地印入人心。由此,我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),用心學(xué)習(xí),笑話不是一笑而過的話,格言也不是手抄百遍后的理解,當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累,用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),有底蘊(yùn)的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多,我無(wú)法一一述說。作為新時(shí)期的班主任,我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇,同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,能夠沉下心來(lái),去讀一些書,一些有用的書。“一本好書,就是一個(gè)好老師!”博覽群書,取之所長(zhǎng),為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,教師的教育工作會(huì)如虎添翼,更上一層樓。
聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受,更是一種幸福,讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽(yáng)光味道”的老師!
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考 任務(wù)和孕育能力,深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通,聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流:
講座一開始,陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,作為教師,我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見的心理問題,陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人,把對(duì)學(xué)生的愛放在第一位,讓學(xué)生感受到班主任的愛,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,不僅從身體(出生和體能)、心理(氣質(zhì)類型和個(gè)性特征);還要從環(huán)境(家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系)了解學(xué)生。總之,只有心到,班主任才能做好。
想讓孩子愿意學(xué)習(xí),就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣,不是建立在理性的角度,如學(xué)習(xí)好才能有出息等,家長(zhǎng)說千萬(wàn)遍也沒有用,不懂,他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)有沒有樂趣?他們對(duì)學(xué)習(xí)有沒有感覺?所以,想讓孩子愿意去學(xué)習(xí),要把握三點(diǎn):
1、有趣味,要“引誘”孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這件事情好玩了,他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注;
2、能分享,要為孩子營(yíng)造分享的氛圍,這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求;
3、有成就感,對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì),并且堅(jiān)持不懈。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考 以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài),在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中,是完全相悖的,不可能實(shí)現(xiàn),就連做實(shí)驗(yàn),老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì),全部是教條的,孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一,永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生,這樣的環(huán)境下,對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境,也不能成天抱怨和無(wú)奈,陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長(zhǎng)補(bǔ)!父母一定要把這些學(xué)校沒有的“營(yíng)養(yǎng)”給孩子補(bǔ)上,通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣,特別是在很小的時(shí)候。
多講故事,多提問題,他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣;散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹,再看看樹中間有幾個(gè)空,她可能對(duì)數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語(yǔ)言,對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開真誠(chéng)的探討,鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵;堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定,等等。其實(shí),成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn),我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”、“互動(dòng)”、“寓教于樂”,強(qiáng)調(diào)“分享”,用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等。
父母還要記住一點(diǎn),在孩子的成長(zhǎng)過程中,唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想,即使在嬰兒期,他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知,家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助。
在中國(guó)的傳統(tǒng)教育環(huán)境中,家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W(xué),找好工作,我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的,——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考 并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊(duì),高考幾乎全民動(dòng)員)。我們并不幸福,因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講,父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單,長(zhǎng)期信任!讓孩子自己做選擇,自己承擔(dān)責(zé)任,尊重,理解,包容他們。
陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義:你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平,能夠欣賞自然美,會(huì)享受藝術(shù)美,獨(dú)處時(shí)不焦慮,群處時(shí)也不焦慮,有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說得特別好,以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子,讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng),不要忽略他,也不要過度關(guān)注。
一個(gè)人的心理是否健康,人格是否健全,小時(shí)候的影響是特別大的,而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素,我們已經(jīng)總會(huì)為人父母,能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
教師聽講座心得體會(huì)三 5月14日下午,學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望,他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考 學(xué)生在學(xué)校接受教育,與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng),特別是小學(xué)生,可塑性非常強(qiáng),受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律,不依法職教就是不合格的教師。
此外,教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí),不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),注重自身良好素質(zhì)的形成,從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中,要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則,做好表率,要有事業(yè)心和責(zé)任感,認(rèn)真做好本職工作,努力學(xué)習(xí)新的教育理念,深入理解心得教育思想,切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中,要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng),經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式,做到實(shí)事求是,以理服人,循循善誘,啟發(fā)自覺。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),指出他們的不足,肯定他們的成績(jī),以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到思想教育的目的。
教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到:誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言,不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考 法制教育不是簡(jiǎn)單的說教,教師要提高法制教育能力,注重調(diào)查研究,講究發(fā)式方法,把法制教育寓于教育教學(xué)之中,在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),運(yùn)用靈活,對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺悟,抵制精神污染,定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,它需要家長(zhǎng)的配合,更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
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閱讀課講座心得體會(huì)篇十一
近年來(lái),隨著人們生活水平的提高,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始注意到閱讀對(duì)于孩子的重要性。為了幫助家長(zhǎng)更好地與孩子共同探索閱讀的樂趣,許多學(xué)校和社區(qū)組織舉辦了閱讀講座。我有幸參加了一場(chǎng)閱讀講座,并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先,閱讀講座幫助家長(zhǎng)了解了閱讀對(duì)孩子的好處。在講座中,講師向我們普及了研究結(jié)果,指出閱讀對(duì)于孩子的智力、語(yǔ)言能力和社交能力的發(fā)展都起到了重要的促進(jìn)作用。我了解到閱讀可以豐富孩子的詞匯量,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,并提高他們的閱讀和寫作能力。這些知識(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要性,并激發(fā)了我更加努力地促進(jìn)孩子閱讀的動(dòng)力。
其次,閱讀講座教會(huì)了家長(zhǎng)一些提高孩子閱讀興趣的方法和技巧。在講座中,講師向我們展示了一些親子閱讀的活動(dòng),如選購(gòu)圖書、朗讀故事、分享感受等。我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)可以增強(qiáng)親子間的互動(dòng),加深家長(zhǎng)和孩子的感情。通過與孩子一起參與閱讀活動(dòng),可以讓孩子更加享受閱讀的過程,從而提高他們的閱讀興趣。我在講座后嘗試了一些方法,如選擇適合孩子年齡和興趣的圖書,每天朗讀故事給孩子聽等,效果確實(shí)很顯著,孩子的閱讀興趣開始逐漸增加。
第三,閱讀講座還播撒了學(xué)習(xí)閱讀的種子。在講座中,講師向我們推薦了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,并分享了一些有趣的閱讀故事。這些故事生動(dòng)有趣,引發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。除此之外,講師還提醒我們要從小時(shí)候就開始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,并給予他們更多的閱讀機(jī)會(huì)和空間。我在講座上收獲的知識(shí)和啟示促使我去書店購(gòu)買了一些兒童文學(xué)作品,并給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小型的讀書角落,以鼓勵(lì)他們多讀書。
最后,閱讀講座提醒了家長(zhǎng)要以身作則,做孩子的閱讀榜樣。在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的影響。他提醒我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,例如搭建一個(gè)書架,注重家庭成員之間的交流等。同時(shí),講師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要成為孩子的閱讀榜樣,讓孩子能夠看到家長(zhǎng)們的閱讀習(xí)慣和熱愛閱讀的態(tài)度。這些觀點(diǎn)引發(fā)了我對(duì)自身行為的反思,我決定要更加注重自己的閱讀習(xí)慣,并和孩子分享我讀書的感受和收獲。
總之,參加閱讀講座是一次很有收獲的經(jīng)歷。通過這次講座,我認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)孩子的重要性,學(xué)到了很多提高孩子閱讀興趣的方法,同時(shí)也受到了自身行為的警示。我相信這些心得體會(huì)會(huì)對(duì)我在將來(lái)的家庭教育中發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用,也會(huì)讓孩子在閱讀中享受到更多的樂趣和成長(zhǎng)。同時(shí),我也希望更多的家長(zhǎng)能夠參加閱讀講座,從中獲得知識(shí)和啟發(fā),共同為孩子的閱讀之路添磚加瓦。
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