總結(jié)是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有持之以恒才能取得持久的成效。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何合理安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間，使得學(xué)業(yè)和娛樂(lè)兼顧？以下是小編為大家整理的問(wèn)題解決方法，希望能幫助到大家。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇一
我有一個(gè)粉紅色的文具盒，它是今年開(kāi)學(xué)的時(shí)候媽媽送給我的學(xué)習(xí)用品，我好喜歡它。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我的文具盒。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我有一個(gè)非常漂亮的文具盒，它是我三年級(jí)過(guò)生日時(shí)爸爸送我的。它以黑色的宇宙畫(huà)面為背景，上面站著一個(gè)日本的卡通人物-—宇宙英雄奧特曼?？?，他正在使出他的絕招，看樣子，他正在努力保護(hù)地球。
這個(gè)文具盒是我的“百寶箱”，有了這件稱(chēng)手的“兵器”，什么學(xué)習(xí)問(wèn)題我都會(huì)克服，我非常喜歡我的文具盒!
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)文具盒的文章，文章開(kāi)篇點(diǎn)題“我有一個(gè)非常漂亮的文具盒”。文章字里行間流露著我對(duì)文具盒的喜愛(ài)，詳細(xì)的描寫(xiě)了文具的不同用處。全文語(yǔ)言流暢自然，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
我有一個(gè)漂亮、精致的文具盒，它是用鐵制成的。文具盒是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)22厘米，寬6厘米，厚3厘米。它特別精致，尤其是蓋子上那幾只可愛(ài)的小動(dòng)物，特別討人喜歡，它的價(jià)格也不貴。
看!盒蓋上的海洋世界里充滿了歡樂(lè)的氣氛。左邊那只小魚(yú)穿著彩色衣服，在蔚藍(lán)的海中自由自在地游來(lái)游去。穿著金色的衣服的海星和藍(lán)色的海豚，特別友好，緊緊地將手握住在一起。穿著黃色衣服的海星躺在海草叢中，好像在睡覺(jué)似的。大家正在海洋世界里玩游戲呢!玩得可起勁了。那只海星睡得可真香，可真熱鬧呀!緊握著手的海星和海豚像是一對(duì)好朋友，不停得握手，不肯放開(kāi)。
只要你輕輕打開(kāi)蓋子，就可以看到第二層樓住的鉛鋅小姐、橡皮先生、自動(dòng)筆先生、小巧的鋼筆，愛(ài)打扮的藍(lán)筆，它們靜靜地躺著。最底層住著許多藍(lán)筆心先生，一位紅色油筆女士和刀片先生。它們對(duì)我?guī)椭貏e大。在學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)侯，橡皮總是挺身而出，說(shuō)："我?guī)湍恪薄Ｕf(shuō)完就在本子上跳起了舞，一會(huì)兒就擦干凈了。我正要寫(xiě)作業(yè)，突然藍(lán)筆墨水沒(méi)有了，藍(lán)筆說(shuō)：“快用我吧!”我打開(kāi)蓋子，拿了出來(lái)，裝上去，繼續(xù)寫(xiě)。
我的文具盒是漂亮的，它給了我很大的幫助，我喜歡我的文具盒。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇狀物的文章，小作者觀察細(xì)致入微，抓住了文具盒的主要特征，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，對(duì)文具盒進(jìn)行了描述，敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真。文中多處運(yùn)用了擬人的修辭方法，結(jié)尾處點(diǎn)明了主題，表達(dá)了作者對(duì)文具盒的喜愛(ài)之情。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇不錯(cuò)的狀物作文，小作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了文具盒獨(dú)特的外形和構(gòu)造，細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神逼真。文章的結(jié)構(gòu)很完整，開(kāi)頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)，突出了作者對(duì)文具盒的喜愛(ài)之情。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇二
嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形狀是小巧玲瓏的長(zhǎng)方形，我長(zhǎng)21厘米，寬8厘米，高2厘米。而且我還是用“高級(jí)鐵”制成的呢。我全身是由鮮艷的桃紅色和粉紅色以及少量金黃色、嫩綠色裝扮而成的，可以說(shuō)是“絢麗多彩”了。那盒蓋上有一只大cat和一只小而可愛(ài)的cat在散步。在它們的頭頂上有三只小昆蟲(chóng)。第一只是蝴蝶“蘭蘭”，正在微笑;第二只是桔色的蜜蜂“雅雅”，好像“哇哇”地打招呼。你瞧，把嘴巴張得那么大;第三只是嫩綠色的蝴蝶“絨絨”，笑得正歡呢!
打開(kāi)盒蓋，里面分兩層，第一層放“苗條小姐”尺子，第二層放得可就多了，“參謀長(zhǎng)”紅筆，“小兵”圓珠筆，“大英雄”鋼筆，“蠟筆小新”們，自動(dòng)鉛筆，“樂(lè)于助人”的鉛芯，都在我身體里住著呢。至于橡皮嘛，它呀，哈哈，到現(xiàn)在還在“空院子”里睡覺(jué)呢!
自從小主人用了我，就讓我身體里住了許多“居民”，我心里別提有多高興了。但是，小主人好會(huì)一不小心把我摔壞或讓我破損的。有時(shí)，一不留神，我就從課桌上摔了不來(lái)，摔得我有的地方都掉皮了，慢慢生銹了。我很傷心，不過(guò)，每周的雙休日，小主人還是會(huì)把我擦得一塵不染的。
我原來(lái)是一塊丑陋的鐵，后來(lái)經(jīng)過(guò)加工，變得很“豪華”。結(jié)果，有一天，我被放在了紅梅市場(chǎng)上，被一位小姑娘和她爸爸買(mǎi)走了。這個(gè)小姑娘就是我的小主人。于是，我擁有有一個(gè)家庭。自從跟隨小主人以后，我就覺(jué)得，自已是最幸福的!
簡(jiǎn)評(píng)：這篇狀物的文章，作者以第一人稱(chēng)的形式，把自己比作成一只精致的文具盒，細(xì)致地描寫(xiě)了文具盒的外形和內(nèi)部構(gòu)造，語(yǔ)言活潑、生動(dòng)，給讀者一種親近感，文章也表現(xiàn)了作者對(duì)文具盒的喜愛(ài)之情。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇三
嗨!大家好!我是每個(gè)小學(xué)生都會(huì)有的文具盒。我身披綠色的大衣，衣服上還有著喜羊羊的圖案呢!我有三層，第一層是擺放繪圖工具的地方，比如尺子、三角尺……第二層就是各種各樣的鉛筆、鋼筆、水筆等等的“家”，第三層是修正貼、膠帶的“作息地”。
嘿嘿!我一來(lái)到小主人的家，小主人就對(duì)我無(wú)微不至。記得有一次，小主人在學(xué)校里不小心把我摔壞了，我摔在水泥地里，火辣辣地疼。這一摔可了不得，“肚子”里第一層的擋板斷了，尺子們都“連連叫苦”。小主人一看我摔成這種“慘樣”，眼眶里充滿了淚水。一回到家，小主人就將我交給了她的姐姐，讓她來(lái)修好我的“傷疤”。虧好小主人的姐姐心靈手巧，將我的擋板用強(qiáng)力膠黏了又黏，差點(diǎn)就黏到了她的手。很快，我的“傷疤”終于修復(fù)好了，小主人的姐姐還在我的傷口上打了一個(gè)漂亮的小蝴蝶結(jié)。小主人將我捧起來(lái)，看了又看，高興地說(shuō)：“呀!我可愛(ài)的文具盒怎么更加可愛(ài)了呢?哈哈!”看著主人的笑臉，我也露出了一個(gè)甜甜的微笑。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)被小主人放在書(shū)桌一邊，不再理睬，但看到小主人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，我也非常開(kāi)心了。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇狀物的文章采用擬人的修辭手法，將文具盒當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，通過(guò)記敘“小主人”對(duì)“我”的悉心照顧與“我”為“小主人”的學(xué)習(xí)而愿意孤獨(dú)的事，描繪出了一個(gè)美麗、實(shí)用與有愛(ài)心的文具盒的形象，拳拳之心，躍然紙上，可謂佳作無(wú)偶。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇四
我的文具盒是奶奶給我買(mǎi)的，是用布做成的。打開(kāi)就會(huì)看到里面有兩層。
它的顏色是天藍(lán)色的，皮面上高樓林立，還有一個(gè)漂亮的小姑娘，她騎著一匹豪華的金色馬，正向我走來(lái)。仔細(xì)看那個(gè)小姑娘，身著一套粉白相間的連衣裙。一頭烏黑蓬松的秀發(fā)，左邊的頭發(fā)遮住了一只眼睛。粉紅色的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，漂亮極了!那一幢幢樓房上都是各種各樣的圖案，再加上地上的綠樹(shù)紅花的映襯，真是美不勝收啊!
文具盒的第一層并排站著四位鋼筆小姐，一位鉛筆哥哥和它的卷筆刀太太小夫妻倆。第二層尺子公公老老實(shí)實(shí)地躺在它的床上，淘氣的橡皮小弟弟正爬在尺子公公的床上玩耍嬉戲。
我的這些文具都居住在一個(gè)樓房里，它們和睦相處，互相關(guān)愛(ài)。對(duì)我這位摟主就更是關(guān)心備至了。有一次，我做一道畫(huà)圖題，我拿起筆隨手一畫(huà)，線段畫(huà)的彎彎曲曲，就像大海里的波浪。這時(shí)，尺子公公看見(jiàn)了，和藹的對(duì)我說(shuō)：“小主人，做圖怎么能這么隨便呢?還是讓我來(lái)幫幫你吧?！蔽夷闷鸪咦樱?xì)心的重做了一遍，每一條線段我都畫(huà)得筆直又漂亮。
我多么喜歡我的文具盒啊!
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這是一篇狀物的作文，“文具盒的第一層并排站著四位鋼筆小姐，一位鉛筆哥哥和它的卷筆刀太太小夫妻倆”、“第二層尺子公公老老實(shí)實(shí)地躺在它的床上，淘氣的橡皮小弟弟正爬在尺子公公的床上玩耍嬉戲”等擬人化的描寫(xiě)將文具盒的美麗躍然紙上，結(jié)構(gòu)安排比較合理。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇五
今天，一大早文具盒里就吵吵鬧鬧。原來(lái)它們?cè)谟懻撜l(shuí)是老大。
“我應(yīng)該是你們的老大，沒(méi)有我主人就不能寫(xiě)字啦”，鋼筆哥哥說(shuō)?！皼](méi)有我主人寫(xiě)錯(cuò)字就不能擦了”，磨筆妹妹又說(shuō)。“我覺(jué)的我才是你們的老大，因?yàn)槟スP擦完只有我才能又在上面寫(xiě)”，油筆弟弟大聲說(shuō)。只有文具盒姐姐不說(shuō)話，大家問(wèn)它：“你不想當(dāng)老大嗎?”文具盒姐姐低聲說(shuō)：“我覺(jué)得我們不必分老大了，大家都有自己的長(zhǎng)處和短處，主人都需要，大家只要缺少一個(gè)都不能?！贝蠹叶颊f(shuō)她說(shuō)的對(duì)。以后文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了誰(shuí)也有自己的長(zhǎng)處和短處。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章中，作者頗具童心，講述了文具盒里文具們爭(zhēng)吵的故事，富有童趣。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要正確看待。文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇六
寂靜的夜晚，皓月當(dāng)空，皎潔的月光透過(guò)窗戶，灑落到我的書(shū)房。萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)見(jiàn)砰的.一聲，原來(lái)是我心愛(ài)的鉛筆盒掉在了地上。
這個(gè)鉛筆盒是我八歲那年六一兒童節(jié)的禮物，是奶奶在文具店買(mǎi)的。他是一個(gè)長(zhǎng)方體的鐵盒子，在蓋子上印著許多花花草草，看起來(lái)像一個(gè)小型的迷宮。在迷宮上有著一匹準(zhǔn)備直沖云霄的駿馬，真酷??！天空中風(fēng)姐姐把云朵吹成各種各樣的形狀，有的像綿羊，毛茸茸的，像枕頭一樣；有的像小白兔，它那紅紅的眼睛真逗人喜愛(ài)；還有的像龍、飛機(jī)、馬。
我的鉛筆盒有三層，每個(gè)文具都有它自己的層數(shù)和房間。第一次住著橡皮一家和鉛筆一家。第二次住著熒光筆和尺子兄弟。第三層住著修正液。上語(yǔ)文課時(shí)，我會(huì)拿出熒光筆劃出重要的詞句；上英語(yǔ)課時(shí)，我會(huì)拿出鉛筆來(lái)抄寫(xiě)；上數(shù)學(xué)課時(shí)，我會(huì)拿出尺子和鉛筆來(lái)做試卷和演算。有時(shí)，我會(huì)把美工刀和油畫(huà)棒放在鉛筆盒里，因?yàn)橛辛怂鼈儫o(wú)論在什么課上還是下課的時(shí)候都會(huì)用上。
現(xiàn)在我心愛(ài)的鉛筆盒被風(fēng)吹到了地上。于是，我迅速地跑到書(shū)桌前把掉在地上的鉛筆盒撿了起來(lái)。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇七
我有一個(gè)圖案精美的文具盒。這是我上二年級(jí)時(shí)，阿姨買(mǎi)給我的禮物。它伴隨我學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了，我非常喜歡它。
文具盒是淡藍(lán)色的，塑料做的，它有正反兩層，有23厘米長(zhǎng)，8厘米寬，2厘米高，上面印著玩具總動(dòng)員的圖案。仿佛在說(shuō)：“小主人，學(xué)習(xí)成績(jī)可不要落后哦?！眻D案上面有一些英文字母：toystory。
打開(kāi)文具盒，里面是個(gè)和睦相處的大家庭;有助人為樂(lè)的橡皮，有無(wú)私奉獻(xiàn)的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有性格爽直的鋼筆，它們都是我學(xué)習(xí)的好幫手。橡皮可以把錯(cuò)字擦得干干凈凈，鉛筆可以幫我寫(xiě)作文，抄單詞，做算術(shù)……直尺可以幫助我量物體的長(zhǎng)度，鋼筆可以幫我練一手好的鋼筆字。
我喜歡我的文具盒，因?yàn)樗俏倚斡安浑x的好朋友，總是默默無(wú)聞地為我服務(wù)，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便，伴隨我度過(guò)整個(gè)美好的小學(xué)生涯。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇非常典型的狀物文，首先介紹了文具盒的來(lái)歷，然后是外形，接著介紹了文具盒的功能，最后表達(dá)了自己對(duì)于它的喜愛(ài)，結(jié)構(gòu)清晰完整，一氣呵成。難得的是小作者語(yǔ)言很生動(dòng)，在介紹外形時(shí)候還加入了自己的想象，另外在介紹文具盒大家庭的時(shí)候，別出心裁的運(yùn)用了擬人的手法，使文具們的形象生動(dòng)，又具體可感，非常好。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇八
在小紅的鉛筆盒里，有四位好兄弟。其中，鉛筆是老大，橡皮是老二，削筆刀是老三，筆盒是老四。
罵。可是他們從不說(shuō)苦，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為鉛筆永遠(yuǎn)是他們的好兄弟。
己的模樣，只見(jiàn)鏡子里的自己又矮有瘦，樣子真像一根火柴。鉛筆見(jiàn)了，傷心地哭了起來(lái)。此時(shí)，橡皮、削筆刀和筆盒來(lái)到鉛筆面前，說(shuō)：“在你刁難我們的時(shí)候，其實(shí)也毀了你的面容，只要你和我們團(tuán)結(jié)一致，咱們還是好兄弟?！甭?tīng)了他們的話，鉛筆慚愧地低下了頭。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇九
作為一名學(xué)生少不了的就是人手擁有一個(gè)文具盒，文具盒是學(xué)習(xí)生活中必備的。下面是本站小編為您分享的文具盒優(yōu)秀作文。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
1.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
2.語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
3.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
4.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
6.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
7.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
8.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
9.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
10.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
11.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
12.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
13.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
14.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
15.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
16.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
17.運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
18.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
20.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
1.劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了許多不巧的篇章”。
2.
成語(yǔ)。
運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
3.運(yùn)用。
詩(shī)詞。
充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情。
4.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
5.按照游覽順序，作者依次描寫(xiě)了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受。
6.值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
8.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
10.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
11.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
13.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
14.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
15.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
16.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
20.作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫(xiě)細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。
1.文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。
2.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
3.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
4.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
6.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
7.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
8.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
10.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇十
我的出生地是在一家有名的工廠的工人的手上做出來(lái)的，當(dāng)時(shí)我是一只名牌的鋼筆．我身穿一件金光閃閃的外衣，頭上也帶著閃閃發(fā)亮的帽子好一般的威風(fēng)．接下來(lái)我被用盒子裝起來(lái)賣(mài)到一家大商場(chǎng)去．這家商場(chǎng)每天人來(lái)人往，凡到這里買(mǎi)筆的人絕大多都來(lái)看我，有的想買(mǎi)但因?yàn)閮r(jià)格太貴而沒(méi)買(mǎi)，就這樣我在這家商場(chǎng)待了一年。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇十一
在我的書(shū)包里，有我最心愛(ài)的文具盒。
它是長(zhǎng)方形的，用鐵制成的，很堅(jiān)硬，不容易損壞。文具盒上面有一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)：藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，一群小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔。下面是一片嫩綠的草地，草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的引來(lái)一群小蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞?。草地上還有淘氣的喜羊羊和沸羊羊，它們正在玩“老鷹捉小雞”的`游戲呢！
文具盒不僅外表漂亮，而且功用還很大呢！打開(kāi)文具盒，居住在里面的成員還真不少呢！有亭亭玉立的鉛筆姐姐，白白胖胖的橡皮妹妹，身材魁梧的尺子哥哥，沉默寡言的直尺弟弟它們雖然性格不同，但它們相處得卻十分和睦。保證了我學(xué)習(xí)的需要，使我取得了好成績(jī)。
這個(gè)文具盒天天陪伴著我，成了我的好朋友。我非常喜歡它。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇十二
作為一個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都少不了擁有一個(gè)可愛(ài)的文具盒。而關(guān)于文具盒的作文。
評(píng)語(yǔ)。
1.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數(shù)語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
2.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3.敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
4.詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。
5.內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
6.觀點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。
7.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無(wú)贅意。
8.主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。
9.中心不夠明確立意不夠清晰。
10.主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。
11.雖有中心主題但表達(dá)不夠充分有力言而不實(shí)空而無(wú)力。
12.主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。
13.情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。
14.情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
15.情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
16.情節(jié)變化平淡無(wú)奇缺乏新意。
17.情節(jié)平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。
18.過(guò)程詳細(xì)結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。
19.構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
20.情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。
1.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
2.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運(yùn)用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
4.選材平淡無(wú)奇過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
5.未能通過(guò)小事情反映大道理“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
6.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
7.能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。
8.選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
9.雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10.事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
11.從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿。
12.感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
13.情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
14.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。
15.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
16.論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
17.例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。
18.感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
19.感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
20.情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
1.感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
2.從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
3.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
4.語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
5.語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
6.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng)文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。
7.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
8.文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
9.文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
10.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
12.以飽滿的激情描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動(dòng)。
13.文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切?！暂p松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
14.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
15.對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
16.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
17.文章邊敘事邊抒情。
18.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法。
19.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
20.一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇十三
1、小小的地球儀，把世界七大洲、四大洋全部展現(xiàn)在我眼前。看著地球儀上的海洋、陸地，就像親身游覽世界一樣。
2、在學(xué)習(xí)和工作中，筆是我們離不開(kāi)的工具?，F(xiàn)在的筆五花八門(mén)，各種各樣，但在未來(lái)的生活中，還會(huì)有一些新穎、奇特的筆。如：“液體軟筆”、“播音筆”、“電子計(jì)算筆”、“側(cè)算筆”等。
3、毛筆的結(jié)構(gòu)就像“筆”字的結(jié)構(gòu)，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成了。
4、“電子計(jì)算筆”是將計(jì)算器的功能安裝在一支筆上。這種筆又粗又重，所以這種筆不適合于我們小孩子用，只適合于大人用。在這種筆的筆桿上有一個(gè)顯示屏和一些數(shù)字與符號(hào)。做會(huì)計(jì)的人只要用著這種比來(lái)工作，再多的數(shù)字仍然很快地就做完了。
5、毛筆的筆頭就是一些毛，呈圓錐形，從總體上看去就像一桿倒提的紅纓槍。
6、我的文具盒，奶黃色的`，像一輛小小的公共汽車(chē)，既新穎，又別致。
7、我有一個(gè)小小的兔形卷筆刀，“小兔”的全身雪白雪白的，頭上兩只耳朵豎得很高，一對(duì)殷紅的眼睛，像兩顆晶瑩寶石，可愛(ài)極了！
8、文具盒不光外表美麗，打開(kāi)看看，居住在它里面的成員卻不少：有活潑可愛(ài)的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默寡言的直尺，有鋒利的小刀，有散發(fā)著清香的香水鉛筆。雖然各個(gè)成員的性格不同，可是相處得挺和睦。
9、這枝鉛筆，雪白而光滑的油漆和那些各式各樣的動(dòng)物圖案，加上這只淘氣而天真的塑料松鼠，使人更加喜愛(ài)它。
10、我有一只小鋼筆，它頭戴金黃的帽子，身穿紅艷艷的外衣，尖尖的小嘴常流“口水”，能寫(xiě)會(huì)算，對(duì)我的幫助可大啦！
11、“液體軟筆”的筆尖像毛筆一樣是軟的，里面是用一種特殊的橡皮水來(lái)代替墨水。也許你會(huì)問(wèn)：“要是這種水用光了，到哪里去找呀？”哈！這你就用不著擔(dān)心了，這種水十分耐用，一滴橡皮水可以用六、七年。用這種筆書(shū)寫(xiě)后，六個(gè)小時(shí)內(nèi)可以隨意擦去字跡。
12、花生”橡皮上面那一道道花紋刻得非常精細(xì)，不仔細(xì)看就會(huì)錯(cuò)誤地把它當(dāng)成真的花生。
13、這只鋼筆如果放在陽(yáng)光下，筆身立刻變得透明了，好像一位小姑娘，穿著薄薄的輕紗紫裙，十分討人喜愛(ài)。
15、它用起來(lái)很方便，一、二年級(jí)的時(shí)候，用木頭鉛筆寫(xiě)字的時(shí)候，才寫(xiě)一會(huì)兒，筆芯就粗了，要重新削，而現(xiàn)在用自動(dòng)鉛就方便多了。自動(dòng)鉛還環(huán)保呢！木頭鉛用的木頭會(huì)造成自然資源的浪費(fèi)，破壞環(huán)境，而自動(dòng)鉛就不存在這樣的問(wèn)題。自動(dòng)鉛是我們學(xué)習(xí)中的好伙伴，它又方便，又實(shí)用，還有利于環(huán)保呢。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇十四
那是文具的天地；那是豪華的別墅；那也是我的好朋友文具盒。
文具盒，長(zhǎng)15厘米左右，寬近5厘米，它的外形可真算得上美麗呀！正面，一只活潑可愛(ài)的小白兔坐在桌子旁吃著香甜的蛋糕，一只小花貓正歡快地唱著歌兒，跳著舞蹈。反面，一只又一只蝴蝶在空中翩翩起舞，空中飄蕩著一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符。
文具盒的蓋子一打開(kāi)，便看見(jiàn)了鉛筆大哥的房間了，緊挨著的是橡皮姐姐的格子房間了。再打開(kāi)反面的蓋子，你瞧！尺子妹妹正在安靜的休息著，鋼筆弟弟正悠閑地是哼著眠歌。
每當(dāng)我十分無(wú)聊時(shí)，我總喜歡看一看那只小花貓，那只小花貓似乎能從我的眼睛里讀懂我的心思，它天真地看著我：我們一起來(lái)跳舞吧！那時(shí)的我，好像融入了一個(gè)音樂(lè)的海洋，我們跳呀跳呀，一直跳到了天黑。
當(dāng)我想偷懶時(shí)，我看了看小花貓好像在唱：不能偷懶，不能偷懶，要勤奮，勤奮每到這時(shí)，我總會(huì)下定決心，不能偷懶！不能，千萬(wàn)不可以！
我的文具盒是我最好的伴侶，我天天帶著它，天天即時(shí)幫它，洗澡，它也天天陪伴在我身邊。
寫(xiě)文具帶評(píng)語(yǔ)篇十五
我有一個(gè)既美觀又實(shí)用的鉛筆盒。它是去年我和姐姐精挑細(xì)選最后挑出來(lái)的，它圖案精美、可愛(ài)，我特別喜歡它。
文具盒粉紅色的盒蓋上有一只雪白的小貓，顏色如同藍(lán)田中那悠悠的白云，兩只大眼睛向水靈的葡萄，盯著我看好像每時(shí)每刻都在提醒我：“要好好學(xué)習(xí)，不要開(kāi)小差，抓警時(shí)間，快做作業(yè)。”我每次看到他的眼神和微笑時(shí)，我就會(huì)更加認(rèn)真地上課或更快更認(rèn)真地做作業(yè)。一打開(kāi)盒蓋，就能看到在盒蓋上有一個(gè)課程表，合理專(zhuān)門(mén)方鉛筆的地方，旁邊一個(gè)較大的地方我用來(lái)放橡皮，而反面我就慵懶放其它的筆。它內(nèi)部被我理的井井有條。平時(shí)，當(dāng)文具盒不小心被我弄臟時(shí)我會(huì)小心翼翼地把她擦得一干二凈，在我精心的呵護(hù)下，筆盒始終很干凈。
哦，我心愛(ài)的文具盒！我會(huì)一直好好愛(ài)護(hù)你的。
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