社會人際關(guān)系是指個體與他人之間在社會關(guān)系中的相互關(guān)系。的寫作需要有獨特的觀點和清晰的結(jié)構(gòu)安排。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
寫文具帶評語篇一
嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形狀是小巧玲瓏的長方形，我長21厘米，寬8厘米，高2厘米。而且我還是用“高級鐵”制成的呢。我全身是由鮮艷的桃紅色和粉紅色以及少量金黃色、嫩綠色裝扮而成的，可以說是“絢麗多彩”了。那盒蓋上有一只大cat和一只小而可愛的cat在散步。在它們的頭頂上有三只小昆蟲。第一只是蝴蝶“蘭蘭”，正在微笑;第二只是桔色的蜜蜂“雅雅”，好像“哇哇”地打招呼。你瞧，把嘴巴張得那么大;第三只是嫩綠色的蝴蝶“絨絨”，笑得正歡呢!
打開盒蓋，里面分兩層，第一層放“苗條小姐”尺子，第二層放得可就多了，“參謀長”紅筆，“小兵”圓珠筆，“大英雄”鋼筆，“蠟筆小新”們，自動鉛筆，“樂于助人”的鉛芯，都在我身體里住著呢。至于橡皮嘛，它呀，哈哈，到現(xiàn)在還在“空院子”里睡覺呢!
自從小主人用了我，就讓我身體里住了許多“居民”，我心里別提有多高興了。但是，小主人好會一不小心把我摔壞或讓我破損的。有時，一不留神，我就從課桌上摔了不來，摔得我有的地方都掉皮了，慢慢生銹了。我很傷心，不過，每周的雙休日，小主人還是會把我擦得一塵不染的。
我原來是一塊丑陋的鐵，后來經(jīng)過加工，變得很“豪華”。結(jié)果，有一天，我被放在了紅梅市場上，被一位小姑娘和她爸爸買走了。這個小姑娘就是我的小主人。于是，我擁有有一個家庭。自從跟隨小主人以后，我就覺得，自已是最幸福的!
簡評：這篇狀物的文章，作者以第一人稱的形式，把自己比作成一只精致的文具盒，細致地描寫了文具盒的外形和內(nèi)部構(gòu)造，語言活潑、生動，給讀者一種親近感，文章也表現(xiàn)了作者對文具盒的喜愛之情。
寫文具帶評語篇二
我是一個長方形的小家伙，被分為厚厚的三層。那是我在二零一一年的時候，一家的大人為了給自已家的孩子準備生日禮物便看上了我，并把我買走了。我便從一個文具店轉(zhuǎn)移到了一個小主人的手里。我非常希望這個小主人能愛護我，不讓我受到任何傷害。沒想到小主人不但不傷害我，反而還更加愛惜我了。我的最上面有許多的小動物，有小兔媽媽，有一只金黃色的小雞在奔跑著。還有一只藍色的大狗熊在路上奔跑著，抱著一只可愛的小兔向遠處的兔媽媽招手。原來它們在跑道上比賽跑步呢!跑道是粉紅色的呢!原來它們?nèi)绻l贏了的話誰就會獲得豐富的獎品?？赡苣銈円呀?jīng)把我不小心認成了小跑道了吧，我可不叫小跑道，名叫文具盒。
我被分為三層，第一層放著鉛筆大爺和橡皮大叔，第二層放著尺大嬸和修正液大姨，第三層放著剪刀伯伯。這些文具都比我出現(xiàn)的晚。而且它們也是小主人的得力干將哦。每當我的小主人寫出錯別字的時候，我就會請出我的得力助手，它就是住在我第一層的橡皮大叔，它是一個4b牌的橡皮，擦的即干凈又漂亮。還有一個白色的4b橡皮，不過小主人把它放到其它的文具盒里，就沒有這個成員了。每當錯字們看到橡皮大叔的時候，都會一個個嚇得直發(fā)抖，然后一個一個地被橡皮大叔擦掉，最后，錯字被橡皮大叔擦得干干凈凈。我的小主人每次寫作業(yè)的時候，如果遇到要畫圖形的題目或著要寫一些符號的時候，比如加減乘除這些符號的時候，我都會請出我的一對親兄弟，它們是鉛筆大爺和尺子大嬸。尺子大嬸的種類很多，有圓形的尺子大嬸，三角形的尺子大嬸，半圓形的尺子大嬸和直的尺子大嬸。鉛筆大爺和尺子大嬸配合得很好，只要尺子大嬸一擺到上面鉛筆大爺一寫一個圖形或一個符號就完成了。所以他們也很得到小主人的重用。
每一次小主人上課的時候都會帶著我，而且每次上課的時候就會總盯著我，不聽老師講課，我就會對小主人說，快聽老師講課，積極舉手發(fā)言。小主人立刻變得認真聽講了，也積極舉手發(fā)言了，并得到了老師的表揚，小主人心里可高興了。有一次，小主人在上課的時候忘記把我?guī)У綄W(xué)校了，急得都快哭了。我愛我的小主人，小主人也很愛我。
【簡評】這篇狀物的作文，小作者以文具盒的口吻，向我們展示了作者愛護有加的文具盒。語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，可見小作者的語言表達能力較強。文章的結(jié)構(gòu)也很完整，結(jié)尾處集中表達了情感，既點明又總結(jié)了全文。
寫文具帶評語篇三
我有一個漂亮的文具盒，是媽媽送給我的生日禮物，已經(jīng)陪伴著我度過了四個春秋了。
我的文具盒約4厘米，長約20厘米。它的外表呈粉紅色。文具盒的上面，有一只非?？蓯鄣男∝i豬，正在啃著一個圓圓的大西瓜。機靈聰明的小天使，在蔚藍的天空中不停地飛著，旁邊悠悠地飄浮著一朵潔白的云彩，云彩里用英文母寫著：“我喜歡我的文具盒，它非常的漂亮!”。文具盒的背面，是一張課程表與一份乘法口訣表。
我的這個文具盒，與其它文具盒有一個與眾不同之處。我的文具盒是三層的。文具盒上面有兩層，鋼筆、尺子、油筆、自動鉛筆都在里面分別乖乖地躺著睡覺。背面還加了一層，我上學(xué)以來的小紅花和各種各樣漂亮的貼畫都放在里面。小豬、小狗、草莓、愛心桃……琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。
在我的平常的學(xué)習(xí)生活中，文具盒先生可為我立下了不少的汗馬功勞。
在學(xué)校課堂上，我要寫作文時，聽話的鋼筆弟弟便蹦蹦跳跳的跑了出來，供我使用。平日里，我是一個大馬虎，老是愛寫錯別字，橡皮先生為我服務(wù)任勞任怨，每當我寫錯字時，橡皮就慢悠悠走了出來。我是老師的辛勤小助手，經(jīng)常幫助老師在別人的作業(yè)上勾勾畫畫，這時，急性子紅筆便匆匆忙忙地跑了出來。
我的文具盒就像一位辛勤工作員，每天時時刻刻地為我服務(wù)。我喜歡我這個漂亮、聽話的文具盒。
評語：本文最大的亮點便是將文具盒里的文具賦予人的動作，例如：“我要寫作文時，聽話的鋼筆弟弟便蹦蹦跳跳的跑了出來”、“我是老師的辛勤小助手，經(jīng)常幫助老師在別人的作業(yè)上勾勾畫畫，這時，急性子紅筆便匆匆忙忙地跑了出來”使描寫生動形象，富有童趣。
寫文具帶評語篇四
我有一個漂亮的文具盒，是我媽媽從文具店里買的，我非常喜歡它。
這個文具盒是長方體的，是塑料皮的，它身穿一件藍色的衣服，上面印有精美的圖案，是四只可愛的小熊，它們樂呵呵的樣子時常感染著我。盒蓋的正面上有五個按鈕，每按下一個，就會出現(xiàn)各種功能的東西如卷筆、日歷表、橡皮擦盒、溫度計、插筆孔，旁邊還有一個放大鏡呢!盒蓋的里面還有課程表，這個文具盒有正反兩層，反面上還有姓名、學(xué)校、班級表。
這個文具盒功能真齊全啊!我真感謝文具盒的設(shè)計者。這個文具盒是我的朋友，也是我的好幫手，我可要好好愛護它。
【評語】這是一篇狀物文章，小作者以細致全面的視角描寫了自己的文具盒。作為二年級的學(xué)生，小作者能夠做到細致地描寫，將文具盒上的圖案及功能敘述得透徹，實屬不易，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，作者在結(jié)尾升華主題，表達了對文具盒的喜愛之情。
寫文具帶評語篇五
我有一個漂亮的文具盒，是爸爸在我生日前買的。
這個文具盒做得很簡單：方方的塑料文具盒“全身”都是淡黃色的，一個長方形的塑料片緊緊地扣住文具盒上的一個小鉤鉤，就是文具盒的開關(guān)，必須用力按才能打開;文具盒里面共有兩層第一層還可以豎起來，把書放上去還不會掉呢!文具盒的上面，畫著兩只可愛的小熊，它們正興奮地跳著舞，腳下踩的小草襯出它倆優(yōu)美的舞姿，可真漂亮!
打開文具盒，那香氣呀，不把你香得倒在地上也得把你迷得魂都丟了，因為那香味簡直是，簡直是，簡直是……哎，我都不知應(yīng)該怎么形容了。什么，你說你不信，那好，改天我把你揪到我家，讓你好好地“香個夠”!
這文具盒不僅外表精致，而且質(zhì)量更是一流。你別看它是塑料做的，可它用的塑料可是特好的!你不信，我就講件事給你聽吧!
那次正好是下課的時間，我正在座位上寫寫畫畫，好不自在!可突然，一輛“車”從我客桌邊，哦不，應(yīng)該說是一架“飛機”從我課桌邊“飛”過，把我那可愛的、漂亮的、最討人喜歡的——文具盒給弄掉到地上了。那架“飛機”還“不知羞恥”地笑瞇瞇地向我道歉，這哪能消我心頭之恨呀?于是，我在“眾目睽睽”(其實也才3個人在看“熱鬧”呢)之下含著淚水彎腰去撿大家都認為應(yīng)該已經(jīng)支離破碎了的文具盒，可一看，呀，文具盒好端端的，一點也沒壞，里面的筆也好端端的!我頓時來了勁兒，在那架“飛機”面前搖了搖文具盒，說：“怎么樣，知道我這塑料文具盒的厲害了吧?看你下次還敢不敢招惹我，我就用這文具盒——”我比了比要打人的姿勢，雖然他們都知道我不敢打人，但卻從“飛機”變成了“火箭”，逃之夭夭了!以后，他們再沒敢來招惹我了。
怎么樣，我的文具盒不錯吧。
評語：這篇文章，語言樸實，詳細的描寫了玩具盒的外表，通過具體事例還寫出文具盒質(zhì)量好的特點，過渡自然，層次分明。
寫文具帶評語篇六
嗨!大家好!我是每個小學(xué)生都會有的文具盒。我身披綠色的大衣，衣服上還有著喜羊羊的圖案呢!我有三層，第一層是擺放繪圖工具的地方，比如尺子、三角尺……第二層就是各種各樣的鉛筆、鋼筆、水筆等等的“家”，第三層是修正貼、膠帶的“作息地”。
嘿嘿!我一來到小主人的家，小主人就對我無微不至。記得有一次，小主人在學(xué)校里不小心把我摔壞了，我摔在水泥地里，火辣辣地疼。這一摔可了不得，“肚子”里第一層的擋板斷了，尺子們都“連連叫苦”。小主人一看我摔成這種“慘樣”，眼眶里充滿了淚水。一回到家，小主人就將我交給了她的姐姐，讓她來修好我的“傷疤”。虧好小主人的姐姐心靈手巧，將我的擋板用強力膠黏了又黏，差點就黏到了她的手。很快，我的“傷疤”終于修復(fù)好了，小主人的姐姐還在我的傷口上打了一個漂亮的小蝴蝶結(jié)。小主人將我捧起來，看了又看，高興地說：“呀!我可愛的文具盒怎么更加可愛了呢?哈哈!”看著主人的笑臉，我也露出了一個甜甜的微笑。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)被小主人放在書桌一邊，不再理睬，但看到小主人學(xué)習(xí)成績越來越好，我也非常開心了。
【簡評】這篇狀物的文章采用擬人的修辭手法，將文具盒當做人來寫，通過記敘“小主人”對“我”的悉心照顧與“我”為“小主人”的學(xué)習(xí)而愿意孤獨的事，描繪出了一個美麗、實用與有愛心的文具盒的形象，拳拳之心，躍然紙上，可謂佳作無偶。
寫文具帶評語篇七
今天，一大早文具盒里就吵吵鬧鬧。原來它們在討論誰是老大。
“我應(yīng)該是你們的老大，沒有我主人就不能寫字啦”，鋼筆哥哥說。“沒有我主人寫錯字就不能擦了”，磨筆妹妹又說?！拔矣X的我才是你們的老大，因為磨筆擦完只有我才能又在上面寫”，油筆弟弟大聲說。只有文具盒姐姐不說話，大家問它：“你不想當老大嗎?”文具盒姐姐低聲說：“我覺得我們不必分老大了，大家都有自己的長處和短處，主人都需要，大家只要缺少一個都不能?！贝蠹叶颊f她說的對。以后文具盒里再也沒有爭吵過。
通過這個故事我明白了誰也有自己的長處和短處。
【簡評】這篇文章中，作者頗具童心，講述了文具盒里文具們爭吵的故事，富有童趣。通過這個故事，我們明白了每個人都有自己的長處和短處，要正確看待。文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。
寫文具帶評語篇八
hello！大家好，我叫鋼筆，是文具大家族的一員，每天我都會在文具盒媽媽的肚子里和小伙伴們一起玩耍。
每天主人都會拿我來做家庭作業(yè)，主人對我這么好，我也對主人做出了貢獻，每次寫作業(yè)時，我都會很認真的寫好每一個字，小主人把作業(yè)交給老師，老師在作業(yè)本上打了優(yōu)三星，主人開心，我的心里也很高興。
每次都看到我的兄弟被主人跌的鼻青臉腫，有時還會被丟了帽子，再看看我的主人，每天都給我飲料喝，還會給我戴上花帽子，讓我在文具盒媽媽的肚子里和伙伴們一起玩耍。
你看我生活的地方是不是很美好。
寫文具帶評語篇九
我有一個漂亮的塑料文具盒。顏色是黑色的，上面還有一只米老鼠在向我揮手打招呼。只要一按下上面的按鈕，文具盒上就會自動彈出一個小刨筆刀。
我的文具盒分上下兩層。只要一打開上層，你就會看見一支支刨好的鉛筆套上筆套放在里面，小橡皮直挺挺地睡在里面。上面還有一張課程表。只要一節(jié)課一上完，我就會利用下課的時間做好下一節(jié)課的準備工作。打開下層，就會看見里面正睡著我那長約兩分米的學(xué)生尺。
媽媽帶我去買文具時，我一眼就看中了這個文具盒。于是，媽媽就幫我買了。文具盒的背面還有一只米老鼠在唱歌。我不高興時，只要一看見他，心情就愉快多了。
雖然，這個文具盒我只用了一個月，但我還是很喜歡它。有了它我就不用擔心會帶不齊文具了。我真希望這長方形的文具盒永遠在我的身邊。
寫文具帶評語篇十
1、小小的地球儀，把世界七大洲、四大洋全部展現(xiàn)在我眼前?？粗厍騼x上的海洋、陸地，就像親身游覽世界一樣。
2、在學(xué)習(xí)和工作中，筆是我們離不開的工具?，F(xiàn)在的筆五花八門，各種各樣，但在未來的生活中，還會有一些新穎、奇特的筆。如：“液體軟筆”、“播音筆”、“電子計算筆”、“側(cè)算筆”等。
3、毛筆的結(jié)構(gòu)就像“筆”字的結(jié)構(gòu)，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成了。
4、“電子計算筆”是將計算器的功能安裝在一支筆上。這種筆又粗又重，所以這種筆不適合于我們小孩子用，只適合于大人用。在這種筆的筆桿上有一個顯示屏和一些數(shù)字與符號。做會計的人只要用著這種比來工作，再多的數(shù)字仍然很快地就做完了。
5、毛筆的筆頭就是一些毛，呈圓錐形，從總體上看去就像一桿倒提的紅纓槍。
6、我的文具盒，奶黃色的`，像一輛小小的公共汽車，既新穎，又別致。
7、我有一個小小的兔形卷筆刀，“小兔”的全身雪白雪白的，頭上兩只耳朵豎得很高，一對殷紅的眼睛，像兩顆晶瑩寶石，可愛極了！
8、文具盒不光外表美麗，打開看看，居住在它里面的成員卻不少：有活潑可愛的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默寡言的直尺，有鋒利的小刀，有散發(fā)著清香的香水鉛筆。雖然各個成員的性格不同，可是相處得挺和睦。
9、這枝鉛筆，雪白而光滑的油漆和那些各式各樣的動物圖案，加上這只淘氣而天真的塑料松鼠，使人更加喜愛它。
10、我有一只小鋼筆，它頭戴金黃的帽子，身穿紅艷艷的外衣，尖尖的小嘴常流“口水”，能寫會算，對我的幫助可大啦！
11、“液體軟筆”的筆尖像毛筆一樣是軟的，里面是用一種特殊的橡皮水來代替墨水。也許你會問：“要是這種水用光了，到哪里去找呀？”哈！這你就用不著擔心了，這種水十分耐用，一滴橡皮水可以用六、七年。用這種筆書寫后，六個小時內(nèi)可以隨意擦去字跡。
12、花生”橡皮上面那一道道花紋刻得非常精細，不仔細看就會錯誤地把它當成真的花生。
13、這只鋼筆如果放在陽光下，筆身立刻變得透明了，好像一位小姑娘，穿著薄薄的輕紗紫裙，十分討人喜愛。
15、它用起來很方便，一、二年級的時候，用木頭鉛筆寫字的時候，才寫一會兒，筆芯就粗了，要重新削，而現(xiàn)在用自動鉛就方便多了。自動鉛還環(huán)保呢！木頭鉛用的木頭會造成自然資源的浪費，破壞環(huán)境，而自動鉛就不存在這樣的問題。自動鉛是我們學(xué)習(xí)中的好伙伴，它又方便，又實用，還有利于環(huán)保呢。
寫文具帶評語篇十一
那是文具的天地；那是豪華的別墅；那也是我的好朋友文具盒。
文具盒，長15厘米左右，寬近5厘米，它的外形可真算得上美麗呀！正面，一只活潑可愛的小白兔坐在桌子旁吃著香甜的蛋糕，一只小花貓正歡快地唱著歌兒，跳著舞蹈。反面，一只又一只蝴蝶在空中翩翩起舞，空中飄蕩著一個個快樂的音符。
文具盒的蓋子一打開，便看見了鉛筆大哥的房間了，緊挨著的是橡皮姐姐的格子房間了。再打開反面的蓋子，你瞧！尺子妹妹正在安靜的休息著，鋼筆弟弟正悠閑地是哼著眠歌。
每當我十分無聊時，我總喜歡看一看那只小花貓，那只小花貓似乎能從我的眼睛里讀懂我的心思，它天真地看著我：我們一起來跳舞吧！那時的我，好像融入了一個音樂的海洋，我們跳呀跳呀，一直跳到了天黑。
當我想偷懶時，我看了看小花貓好像在唱：不能偷懶，不能偷懶，要勤奮，勤奮每到這時，我總會下定決心，不能偷懶！不能，千萬不可以！
我的文具盒是我最好的伴侶，我天天帶著它，天天即時幫它，洗澡，它也天天陪伴在我身邊。
寫文具帶評語篇十二
我的出生地是在一家有名的工廠的工人的手上做出來的，當時我是一只名牌的鋼筆．我身穿一件金光閃閃的外衣，頭上也帶著閃閃發(fā)亮的帽子好一般的威風．接下來我被用盒子裝起來賣到一家大商場去．這家商場每天人來人往，凡到這里買筆的人絕大多都來看我，有的想買但因為價格太貴而沒買，就這樣我在這家商場待了一年。
寫文具帶評語篇十三
我的文具盒有三格，第一格有紅筆，藍筆和黑筆。第二格有鉛筆和橡皮。第三格有四把尺子。每次我需要用什么，它們都會自動的跳出來，跑出來和飛出來。我的文具盒還有一支水筆，有一塊白板，還有一個刷子，把水筆寫在白板，如果寫錯了，可以用刷子涮掉。
我喜歡我的文具盒，太美了！
寫文具帶評語篇十四
在小紅的鉛筆盒里，有四位好兄弟。其中，鉛筆是老大，橡皮是老二，削筆刀是老三，筆盒是老四。
罵。可是他們從不說苦，因為他們認為鉛筆永遠是他們的好兄弟。
己的模樣，只見鏡子里的自己又矮有瘦，樣子真像一根火柴。鉛筆見了，傷心地哭了起來。此時，橡皮、削筆刀和筆盒來到鉛筆面前，說：“在你刁難我們的時候，其實也毀了你的面容，只要你和我們團結(jié)一致，咱們還是好兄弟?！甭犃怂麄兊脑?，鉛筆慚愧地低下了頭。
寫文具帶評語篇十五
作為一名學(xué)生少不了的就是人手擁有一個文具盒，文具盒是學(xué)習(xí)生活中必備的。下面是本站小編為您分享的文具盒優(yōu)秀作文。
評語。
希望對您有幫助!
1.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
2.語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
3.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
4.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
6.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
7.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
8.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
9.作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
10.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
11.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
12.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
13.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
14.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
15.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
16.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
17.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
18.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
20.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
1.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
2.
成語。
運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。
3.運用。
詩詞。
充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
4.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
5.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。
6.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
8.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
10.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
11.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
13.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
14.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
15.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
16.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
20.作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。
1.文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。
2.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
3.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
4.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
6.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
7.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
8.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
10.文章簡潔明了語言平淡樸實。
寫文具帶評語篇十六
在我的書包里，有我最心愛的文具盒。
它是長方形的，用鐵制成的，很堅硬，不容易損壞。文具盒上面有一幅美麗的風景畫：藍藍的天空飄著幾朵白云，一群小鳥在天空中自由自在地飛翔。下面是一片嫩綠的草地，草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的引來一群小蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞。草地上還有淘氣的喜羊羊和沸羊羊，它們正在玩“老鷹捉小雞”的`游戲呢！
文具盒不僅外表漂亮，而且功用還很大呢！打開文具盒，居住在里面的成員還真不少呢！有亭亭玉立的鉛筆姐姐，白白胖胖的橡皮妹妹，身材魁梧的尺子哥哥，沉默寡言的直尺弟弟它們雖然性格不同，但它們相處得卻十分和睦。保證了我學(xué)習(xí)的需要，使我取得了好成績。
這個文具盒天天陪伴著我，成了我的好朋友。我非常喜歡它。
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