總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)能力，它能培養(yǎng)我們的思維和分析能力。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些經(jīng)典的總結(jié)范文和方法，但同時(shí)也要注重個(gè)人的思考和觀點(diǎn)，避免盲目照搬和模仿。總結(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照，在思路和表達(dá)上可以借鑒一些好的寫作技巧。
人才的高考篇一
“生活在逆境中的人苦心成長(zhǎng)?！边@是我在一篇報(bào)道看到中的。瞧，一支古森林探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)了。
途遇峽谷，他們棄車翻越；途經(jīng)溪流，他們赤腳過河。他們的水不夠了，大家互相分一點(diǎn)，到了“彈盡糧絕”的那一刻，他們喝葉子上的雨水。翻山時(shí)，一位隊(duì)員不細(xì)心將指南針掉下峽谷，他們迷失了前進(jìn)的方向，但他們?nèi)詰{著自我的感覺讓自我重返正途。他們中有一人生病了，隊(duì)長(zhǎng)怕其傳染給其他人，便決定放棄他，卻遭眾人反對(duì)作罷，他們互相攙扶，戰(zhàn)勝了死亡的威脅。走了一天一夜的路，大家都很累了，進(jìn)來時(shí)，聽森林附近一戶人家說，這兒藏著一個(gè)隱蔽多年的殺人犯，大家聽后毛骨悚然。晚上大家都休息了，這個(gè)殺人犯想偷些金錢食物，多虧一名隊(duì)員機(jī)警，趁這個(gè)殺人犯不備將其打倒在地，又是他們聽了這個(gè)殺人犯的處境之后，很是同情可憐他，化解了他心中的仇恨，還把自我為數(shù)不多的硬幣和干糧送給了他。這一路上，他們戰(zhàn)勝了自然環(huán)境的惡劣和人為的恐懼影響，最終成功完成了此次大探險(xiǎn)活動(dòng)，他們的嘴角露出絲絲喜悅。他們的精神意志意義深遠(yuǎn)，令我折衷敬佩。
就是這樣一支探險(xiǎn)隊(duì)，在逆境中苦苦掙扎49天。他們用堅(jiān)強(qiáng)不息譜寫了生命交響曲；他們用正義愛心謳歌了這個(gè)世紀(jì)?？荚囀Ю?，我的心境十分郁悶，但當(dāng)我看到這兒，我覺得沒有一切比這般更加殘酷。
在逆境中成長(zhǎng)中的人們不僅僅激發(fā)了自我的斗志，并且還詮釋了人生的含義。逆境就像一朵花，開得嬌艷，必然要付出努力。逆境越逆，花開更美。
人才的高考篇二
語文學(xué)習(xí)和外延和生活的外延相等，同樣，在語文考試中，也一定會(huì)較多地關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。每一個(gè)學(xué)生，要想獲得較好的語文成績(jī)，都必須做生活的有心人，關(guān)注社會(huì)新聞、關(guān)注身邊的故事，勤于思考，樂于和別人交流。這次考卷上，涉及到了很多社會(huì)熱點(diǎn)事件，如果你對(duì)這些事件有一定的了解和理解，那么在碰到相關(guān)題目時(shí)，更能比較輕松地解決問題。
譬如第一道詞語辨析題，涉及到了對(duì)逃票而被老虎襲擊那件事，當(dāng)時(shí)社會(huì)上很多人都批評(píng)那位受害者，認(rèn)為他“活該”;而本題選取的材料恰恰與此觀點(diǎn)相反，他針對(duì)那些評(píng)論者的“殘忍”提出了自己的看法：與世界上更多、更嚴(yán)重的罪惡相比，逃票實(shí)在是微不足道的“小”惡，人們沒必要如此對(duì)他大加撻伐。如果同學(xué)們當(dāng)時(shí)關(guān)注到了這件事情，對(duì)此有一些思考，那么做到這樣的題目時(shí)，顯然要更容易一些。又比如銜接題選用了一段介紹“二十四節(jié)氣”的文字，作文材料更是直接來源于社會(huì)新聞，這樣的命題思路在如今的高考當(dāng)中是普遍的。
公眾號(hào)：教書匠陳浩。
人才的高考篇三
二十一世紀(jì)是科學(xué)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)推進(jìn)了生產(chǎn)力與生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，我們享受著高科技為我們的生活帶來的很多便捷。
由此看來，科技為我們帶來的是無限的好處，于是，有著貪婪本性的人類，便又開始異想天開，想要發(fā)明一種智慧芯片，有了它，我們便可以輕而易舉地獲取知識(shí)，這樣，沒有上地學(xué)的人也會(huì)成為學(xué)者，還沒有來得及上學(xué)的孩子，不用去上學(xué)了。這該有多好啊!
然而，如果我們?nèi)祟惖拿恳粋€(gè)都擁有這樣一個(gè)芯片，那還有人會(huì)去學(xué)習(xí)嗎?
但是，到了那個(gè)時(shí)候，人類還有自己的思維嗎?社會(huì)還會(huì)向前發(fā)展嗎?答案當(dāng)然是不會(huì)的。
著名的發(fā)明大王愛迪生的實(shí)驗(yàn)室后面有一塊空地，他思考問題時(shí)常常到那里去散步，那塊空地坑坑洼洼的，所以愛迪生經(jīng)常在那里跌倒。有一次，愛迪升一邊散步一邊思考如何改進(jìn)電燈的燈芯，由于想得出神，一路上他跌倒了很多次。當(dāng)時(shí)他的助理正坐在臺(tái)階上，看見愛迪生跌倒，便哈哈大笑，愛迪生站起來拍了拍身上的泥土說：“笑什么?你知道什么人最容易跌倒嗎?是行走著的人?！?/p>
愛迪生研究十年，終于發(fā)明了電燈，他一生中共有1100多項(xiàng)發(fā)明。
正是因?yàn)樗恢痹谛凶撸艜?huì)不斷地跌倒，才會(huì)不斷地進(jìn)步，走向成功;如果人們都有了一個(gè)不思考的理由，那他們也會(huì)成為像嘲笑愛迪生跌倒的人一樣，永不跌倒，也永不可能進(jìn)步。
曾經(jīng)在雜志上看到一幅漫畫，漫畫上是一個(gè)睡在襁褓中的人，這個(gè)人不是嬰兒，而是一個(gè)老人。漫畫的名字叫“不行走便不會(huì)摔倒”，這幅里漫畫里的哲理，與愛迪生的話如出一轍，諷刺著那些停止不前，害怕學(xué)習(xí)，害怕前進(jìn)的人。
如果人類真的有了這一種智慧芯片，什么都不用學(xué)，什么都不用想了，人腦就形同虛設(shè)，逐漸地，肯定會(huì)退化，說不定哪一天就回到猿猴時(shí)代了。那么，我們也一定會(huì)成為襁褓中的老人，沒有創(chuàng)新沒有思考，享受著伸手便來的“智慧”，最終會(huì)化為沒有思維的畸形生物。
不要相信唾手可得的智慧。行走，從來都是你自己的事，摔倒并不可怕，怕的是失舊了人本來的智慧。
人才的高考篇四
閱讀下列材料，按要求作文。
我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森逝世前，發(fā)出了著名的“錢學(xué)森之問”：“我覺得更重要的是要具有創(chuàng)新思想的人才。問題在于，中國(guó)還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，都是些人云亦云、一般化的、沒有自己獨(dú)特創(chuàng)新的東西，受封建思想的影響，一直是這個(gè)樣子。我看，這是中國(guó)當(dāng)前的一個(gè)很大問題?！?/p>
3.不得套作，不得抄襲;4.不少于800字。
一顆蒲公英小小的種子，被草地上那個(gè)小女孩輕輕一吹，神奇地落在這里便不再動(dòng)了——這也許竟是夙緣。已經(jīng)變得十分遙遠(yuǎn)的那個(gè)八月末的午夜，車子在黑幽幽的校園里林叢中旋轉(zhuǎn)終于停住的時(shí)候，我認(rèn)定那是一生中最神圣的一個(gè)夜晚：命運(yùn)安排我選擇了燕園一片土。燕園的美麗是大家都這么說的，湖光塔影和青春的憧憬聯(lián)系在一起，益發(fā)充滿了詩意的情趣。每個(gè)北大學(xué)生都會(huì)有和這個(gè)校園相聯(lián)系的夢(mèng)和記憶。
盡管它因人而異，而且也并非會(huì)一味的幸福歡愉，有辛酸煩苦，也會(huì)有無可補(bǔ)償?shù)倪z憾和愧疚。我的校園是永遠(yuǎn)的。因偶然的機(jī)緣而落腳于此，終于造成決定一生命運(yùn)的契機(jī)。青年時(shí)代未免有點(diǎn)虛幻和夸張的抱負(fù)，由于那個(gè)開始顯得美麗、后來愈來愈顯得嚴(yán)峻的時(shí)代，而變得實(shí)際起來。熱情受到冷卻，幻想落于地面，一個(gè)激情而有些飄浮的青年人，終于在這里開始了實(shí)在的人生。
匆匆五個(gè)寒暑的學(xué)生生活，如今確實(shí)變得遙遠(yuǎn)了，但師長(zhǎng)那些各具風(fēng)采但又同樣嚴(yán)格的治學(xué)精神影響下的學(xué)業(yè)精進(jìn)，那些由包括不同民族和不同國(guó)籍同學(xué)組成的存在著差異又充滿了友愛精神的班級(jí)集體，以及戰(zhàn)煙消失后渴望和平建設(shè)的要求促使下向科學(xué)進(jìn)軍的總體時(shí)代氛圍，給當(dāng)日的校園鍍上一層光環(huán)。友誼的真醇、知識(shí)的切磋、嚴(yán)肅的思考、輕松的郊游，甚至失魂落魄的考試，均因它的不曾虛度而始終留下充實(shí)的記憶。燕園其實(shí)不大，未名不過一勺水。水邊一塔，并不可登;水中一島，繞島僅可百余步;另有樓臺(tái)百十座，僅此而已。但這小小校園卻讓所有在這里住過的人終生夢(mèng)繞魂?duì)俊?/p>
其實(shí)北大人說到校園，潛意識(shí)中并不單指眼下的西郊燕園，他們大都無意間擴(kuò)展了北大特有的校園的觀念：從未名湖到紅樓，從蔡元培先生銅像到民主廣場(chǎng)?；蛘哒f，北大人的校園觀念既是現(xiàn)實(shí)的存在，也是歷史的和精神的存在。在北大人的心目中，校園既具體又抽象，他們似乎更樂于承認(rèn)象征性的校園的精魂。我同樣擁有精神上的一座校園。
我的校園回憶包蘊(yùn)了一段不平常的記憶。時(shí)代曾給予我們那一代青年以特殊的際遇，及今思來，可說是痛苦多于歡愉。我們?cè)袀€(gè)充滿期待也充滿困惑的春天。一個(gè)預(yù)示著解放的早春降臨了，萬物因嚴(yán)冬的解凍而萌動(dòng)。北大校園內(nèi)傳染著悄悄的激動(dòng)，年輕的心預(yù)感于富有歷史性轉(zhuǎn)折時(shí)期的可能到來而不安和興奮。白天連著夜晚，關(guān)于中國(guó)前途和命運(yùn)、關(guān)于人民的民主和自由的辯論，在課堂、在宿舍、在湖濱，也在大、小膳廳、廣場(chǎng)上激烈地進(jìn)行。這時(shí)有著向習(xí)慣思維和因襲勢(shì)力的勇敢抗?fàn)帯?/p>
人才的高考篇五
隨著教育的不斷發(fā)展，各高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來越大。而在過去的5年里，有以下4所高校被挖的最慘，培養(yǎng)的人才都為他人做了嫁衣，下面跟著小編一起來看一看吧。
1、蘭州大學(xué)。
最近5年的數(shù)據(jù)顯示：頂級(jí)人才方面，科學(xué)院院士離開了4位，工程院院士1位，長(zhǎng)江學(xué)者2位，其它教授更是不計(jì)其數(shù)。而這些人才都被一般都被上海、浙江、北京等一線城市的重點(diǎn)高校挖走。
如今的蘭州大學(xué)正面臨著歷史上最困難的階段，嚴(yán)重的人才流失讓這所百年歷史名校的發(fā)展舉步維艱。
2、南京大學(xué)。
最近5年，南京大學(xué)流失了近10位杰青或長(zhǎng)江學(xué)者。這部分人才讀被蘇州大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等沿海高等院校挖走，導(dǎo)致了南京大學(xué)的物理、數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科實(shí)力有顯著下降。
3、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中科大在過去三年里流失了6位院士，流入高校包括清華大學(xué)、南方科技大學(xué)、武漢大學(xué)、深圳大學(xué)等。
4、吉林大學(xué)。
吉林大學(xué)在前2年，其法學(xué)領(lǐng)袖人物張文顯出走浙大，從而引發(fā)了教育界的熱烈討論。吉林大學(xué)人才流失和東北的就業(yè)環(huán)境有很大的關(guān)系，但是卻也不僅僅是經(jīng)濟(jì)的原因，更深層次的原因值得深思。
這4所大學(xué)都是非常不錯(cuò)的重點(diǎn)院校，但是近幾年人才流失嚴(yán)重，導(dǎo)致綜合實(shí)力也會(huì)有所影響，不過重點(diǎn)大學(xué)的根基還是在的，考生們可以根據(jù)自己的情況合理選擇院校和專業(yè)!
人才的高考篇六
劇院管理人才總量缺乏、經(jīng)驗(yàn)雷同、理論不足及創(chuàng)新不夠，成為制約劇院發(fā)展的重要原因。
近10年來，各地興建的現(xiàn)代化劇院硬件不斷升級(jí)，功能不斷豐富，在劇院硬件優(yōu)化的同時(shí)，優(yōu)質(zhì)劇目資源仍然比較缺乏。那么，怎樣才能吸引優(yōu)秀劇目來到劇院?良好的管理運(yùn)營(yíng)非常關(guān)鍵。劇院的知名度和影響力需要依靠良性的劇目運(yùn)營(yíng)來維護(hù)和提高，這就對(duì)劇院管理人才培養(yǎng)提出了更高的要求。目前，劇院管理人才稀缺已成業(yè)內(nèi)共識(shí)，總量缺乏、經(jīng)驗(yàn)雷同、理論不足及創(chuàng)新不夠，成為制約劇院發(fā)展的重要原因。
劇院是綜合性的藝術(shù)機(jī)構(gòu)，完整的劇院管理體系涉及藝術(shù)的生產(chǎn)創(chuàng)作、推廣傳播和市場(chǎng)營(yíng)銷等諸多方面。劇院管理人才除了需要具備舞臺(tái)藝術(shù)方面的專業(yè)能力，同時(shí)也要在劇目談判、市場(chǎng)運(yùn)作、企劃營(yíng)銷等方面有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，既需要有藝術(shù)管理方面專業(yè)理論的支撐，更需要在實(shí)際操作中不斷揣摩提升。具體來說，劇院的一項(xiàng)重要工作是確定演出季劇目，而劇目的確定往往需要提前兩三年，這就需要管理運(yùn)營(yíng)人員具有一定的資源儲(chǔ)備和題材敏感度，同時(shí)要對(duì)劇目的藝術(shù)質(zhì)量有所把控，在成本控制和票務(wù)贊助方面早做規(guī)劃。僅以劇目管理為例，目前國(guó)內(nèi)熟悉劇目生產(chǎn)和營(yíng)銷管理的優(yōu)秀人才不多，而且大多聚集在一線城市、具有一定知名度的劇院。
國(guó)內(nèi)一些藝術(shù)類院校數(shù)年前就開設(shè)了藝術(shù)管理專業(yè)課程，但畢業(yè)生數(shù)量不足以滿足各大劇院、院團(tuán)和文化機(jī)構(gòu)的需求，而且畢業(yè)生往往缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，不能馬上進(jìn)入角色。不少劇院目前的管理團(tuán)隊(duì)都是+“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”的狀態(tài)，劇院管理缺少理論支撐，如果管理升級(jí)就會(huì)碰到專業(yè)知識(shí)缺乏的障礙。在國(guó)際演出領(lǐng)域，很多藝術(shù)機(jī)構(gòu)都有常態(tài)化的專業(yè)培訓(xùn)，一些演藝機(jī)構(gòu)與高校、劇院、演出商等共同打造有針對(duì)性的管理實(shí)戰(zhàn)課程，一方面可以為初出茅廬的新人提供專業(yè)培訓(xùn)，另一方面也可以讓劇院從業(yè)人員接受理論提升，熟悉與劇院管理相關(guān)的其他業(yè)務(wù)。這可為他山之石。目前，國(guó)內(nèi)劇院管理人才培養(yǎng)還在摸索階段，雖然常常邀請(qǐng)國(guó)際知名劇院的資深人士專程授課，但國(guó)內(nèi)的演出經(jīng)驗(yàn)畢竟與國(guó)外有一定的差別，實(shí)戰(zhàn)操作也不夠“接地氣”，距離培養(yǎng)出了解演出生產(chǎn)規(guī)律、懂得舞臺(tái)技術(shù)、精通項(xiàng)目管理的人才的最終訴求差之甚遠(yuǎn)。
劇院的硬件建設(shè)三到五年就能完成，但管理流程可能需要十多年的良好運(yùn)營(yíng)才能步入正軌，劇院專業(yè)人才的梯隊(duì)建設(shè)跟不上硬件建設(shè)，是考驗(yàn)劇院經(jīng)營(yíng)者的現(xiàn)實(shí)問題。近幾年，不少大型劇院已經(jīng)意識(shí)到這一情況，不僅有從一線城市劇院向二三線城市劇院輸送人才的梯隊(duì)計(jì)劃，也有讓藝術(shù)團(tuán)體管理劇場(chǎng)的案例，后者既解決了節(jié)目資源問題，也解決了管理團(tuán)隊(duì)問題，上海交響樂團(tuán)音樂廳是這方面較為成功的案例。但這些經(jīng)驗(yàn)不是放之四海而皆準(zhǔn)、可以原樣復(fù)制的，無論哪一種管理方式，都會(huì)受到現(xiàn)實(shí)條件的制約，劇院還需在實(shí)際建設(shè)中，結(jié)合自身定位，摸索出適合的管理運(yùn)營(yíng)模式。
可以預(yù)見的是，隨著各地大中型劇院的建成開幕和人才培訓(xùn)的不斷升溫，劇院管理人才未來將會(huì)成為文化產(chǎn)業(yè)中備受關(guān)注的焦點(diǎn)群體。
人才的高考篇七
美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯，一生遭遇了許多挫折。
在從政之前，林肯從事過許多艱苦的工作。1832年，他失業(yè)了，變顯然使他很傷心，但他下定決心要當(dāng)政治家，當(dāng)州議員。糟糕的是，他競(jìng)選失敗了，在一年里遭受兩次打擊，這對(duì)他來說無疑是痛苦的。
接著，林肯著手自己開辦企業(yè)，可一年不到，這家企業(yè)又倒閉了。在以后的間，他不得不為償還企業(yè)倒閉時(shí)所欠的債務(wù)而到處奔波，歷盡磨難。
隨后，林肯再一次決定圣駕競(jìng)選州議員，這次他成功了。他內(nèi)心萌發(fā)了一絲希望，認(rèn)為自己的生活有了轉(zhuǎn)機(jī)：“可能我可以成功了!”
1835年，他訂婚了。但離結(jié)婚還差幾個(gè)月的時(shí)候，未婚妻不幸去世。這對(duì)他精神上的打擊實(shí)在太大了，他心力交瘁，數(shù)月臥床不起。
1836年，他得了神經(jīng)衰弱癥。
1838年，林肯覺得身體狀況良好，于是決定競(jìng)選州議會(huì)議長(zhǎng)，可他失敗了。
1843年，他又參加競(jìng)選美國(guó)國(guó)會(huì)議員，但這次仍然沒有成功。
林肯雖然一次次地嘗試，但卻一次次地遭受失?。浩髽I(yè)倒閉、未婚妻去世，競(jìng)選敗北。
但林肯沒有放棄，他也沒有“要是失敗了會(huì)怎樣?”的想法，而是又一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，最后終于當(dāng)選了。
兩年任期很快過去了，他決定要爭(zhēng)取連任。他認(rèn)為自己作為國(guó)會(huì)議員表現(xiàn)是出色的，相信選民會(huì)繼續(xù)選舉他。但結(jié)果很遺憾，他落選了。
因?yàn)檫@次競(jìng)選他賠了一大笑錢。林肯申請(qǐng)當(dāng)本州的土地官員，但州政府把他的申請(qǐng)退了回來，上面指出：“當(dāng)本州的土地官員要求有卓越的才能和超常的智力，你的申請(qǐng)未能滿足這些要求。”
接連又是失敗兩次。然而，林肯沒有服輸。1854年，他競(jìng)選議員，但失敗了;兩年后他競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)提名，結(jié)果被對(duì)手擊敗;又過了兩年，他再一次競(jìng)選參議員，還是失敗了。
林肯嘗試了11次，失敗了11次，但他一直沒有放棄自己的追求，他一直主宰著自己的生活。1860年他獲得了生命中的第二次成功，當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。
二、被拒絕了1009次的肯德基創(chuàng)始人。
桑德斯上校退休后擁有的所有財(cái)產(chǎn)只是一家靠在高速公路旁的小飯店。飯店雖小，但頗具特色，與眾不同?？勺钍軞g迎的、也是客人最愛吃的一道菜就是他發(fā)明烹制的香酥可口的炸雞，僅此就給他帶來了一筆可觀的財(cái)富。多年來，他的客人一直對(duì)他烹制的炸雞贊賞有加?？墒橇钏f萬沒想到的是，由于高速公路改道別處，飯店的生意突然間也一落千丈，最后只好關(guān)門歇業(yè)。被逼無奈，桑德斯上校決定向其他飯店出售他制作炸雞的配方，以換取微薄的回報(bào)。
在推銷的過程中，沒有一家飯店愿意購買他的配方，并且還不時(shí)地嘲笑他。一個(gè)人在任何年齡被人嘲笑都不是件令人愉快的事，更何況到了退休的年齡還被人嘲笑，這就更令人難以接受了。而這恰恰發(fā)生在了桑德斯上校身上。他不但被人嘲笑并且接連不斷地被人拒絕，可見這些經(jīng)歷對(duì)他的影響有多么巨大。但他始終沒有放棄，在沒有找到買主之前，他開著車走遍了全國(guó)，吃住都在車上，就在被別人拒絕了1009次后，才有人終于同意采納他的想法，購買他的配方。從此后他的連鎖店遍布全世界;也被載入了商業(yè)史冊(cè)。這就是肯德基的由來。
人們?yōu)榱思o(jì)念這位桑德斯上校，就在所有的肯德基店前樹立一尊他的塑像，以此作為肯德基的形象品牌。俗話說：“神槍手是一槍一槍打出來的!”缺乏堅(jiān)持不懈的毅力或者認(rèn)為自己不能得到自己想要的東西，這兩者都是阻礙大多數(shù)人勇于改變的關(guān)鍵原因。如果你能夠緊緊抓住自己的目標(biāo)不放并堅(jiān)持不懈，那么很快你就會(huì)超過大多數(shù)人。記住，是你掌握著自己的生活。如果你一心想達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，就一定會(huì)有辦法取得成功。
三、愛因斯坦。
不止正因他是舉世聞名的物理大師，《相對(duì)論》的提出，對(duì)增進(jìn)人類宇宙思惟上做出卓越貢獻(xiàn)，更正因我很喜愛他，喜愛那種天真、活潑、幽默、頑皮的一面，一位伸著舌頭拍照的老頑童。
腦袋神奇，被喻科學(xué)家中的科學(xué)家的科學(xué)巨人，求學(xué)的經(jīng)歷，一點(diǎn)也不神奇，甚至被當(dāng)做“低能”看待，四、五歲還不太會(huì)說話，喜愛靜靜的坐著，常常發(fā)呆，父母一度以為他有智能障礙。
小學(xué)的成績(jī)表現(xiàn)，果真一如預(yù)言的糟透了，除了數(shù)學(xué)卓越之外，其它都很差，是班上永遠(yuǎn)的最后一名，老師甚至對(duì)家長(zhǎng)直言：做什么都一樣，反正你的孩子將一事無成，朽木最后被退學(xué)，連中學(xué)畢業(yè)證書都沒拿到。
愛因斯坦終究還是成功了，歷經(jīng)許許多多的波折，他進(jìn)了瑞士蘇聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀;成功的兩個(gè)關(guān)鍵是叔叔的慧眼與父母的充分信任，他的工程師叔叔，讓他對(duì)數(shù)理愈來愈有興趣，愈解愈有成就感，他的父母堅(jiān)信兒子必須會(huì)成功，讓一個(gè)曾被當(dāng)成弱智的孩子，開展出光明的人生新旅程。
相關(guān)感悟：
俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家?！杯h(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)是有必須影響的。逆境中的.人因更能正視自我，挖掘自己的勇氣和巨大潛力，奮勇拼搏，而最終成材。
就成材而言，不管順境還是逆境，都是外因，是要靠?jī)?nèi)因來起作用的。這樣就能夠解釋為什么“自古英豪出貧賤，紈绔子弟少偉男”了，正因順境中的人容易受迷惑，他們往往貪圖享受，不知奮進(jìn)，不知道苦難為何物。而沒有志向，沒有進(jìn)取心的人，又怎樣能成材呢?逆境中的人則不一樣，他們飽受磨難，一次次與命運(yùn)和困難作斗爭(zhēng)，為走出逆境，大多都樹立了遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)定目標(biāo)。人沒有壓力不抬頭，沒有動(dòng)力不奮進(jìn)，一旦二者兼?zhèn)洌蜁?huì)發(fā)揮出令人吃驚的潛力。這正是順境中的人一般不具備的。
當(dāng)然，既然環(huán)境是外因，因此不是所有身處順境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都會(huì)成材，這之間沒有必然的聯(lián)系。順境中的人如果能不圖安逸，立下壯志，奮力拼搏，又何愁不能成材呢?相反，逆境中的人如果經(jīng)不起磨難，就會(huì)消沉下去乃至被吞噬。
“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，因此動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！笨磥?，不經(jīng)過風(fēng)浪，就不能到達(dá)勝利的彼岸;不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不能看到彩虹;不經(jīng)受磨難，就不能成大事。因此，青年們，如果你身處順境，請(qǐng)走出“溫室”，拿出勇氣迎接困難的挑戰(zhàn);如果你身處逆境，也不好氣餒，要勇敢地克服困難。正如人說：“苦難是所學(xué)校?！倍鴮W(xué)得好壞要看自己。
人才的高考篇八
人們都說：“無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的?！边@是牛頓的一句名言，也是我志向的目標(biāo)。
讀王羲之《入木三分》的這個(gè)故事讓我受到很多啟發(fā)。王羲之成為“書圣”，不是單憑他的天賦，而是他一生苦練和探索的結(jié)果?；实鄣奖苯技雷?，要王羲之把祝辭寫在一塊木板上。王羲之奉命把祝辭一口氣寫成。王羲之寫的字筆力很大，墨跡深深地滲入了木頭中了，用濕布擦也擦不掉，刀子刻進(jìn)三分還能看見墨色，驚奇之余，人們不由贊嘆起來。
這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到了，學(xué)習(xí)的過程是多么的艱苦，從古到今，有蔡元培、周恩來等許多名人都是這樣刻苦奮斗的，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，要取得成功就得從小刻苦。
人們常說：“一分耕耘，一分收獲”。就拿我跳舞來說吧，我從小喜歡跳舞，從一年級(jí)起就被選入學(xué)校舞蹈隊(duì)，每周一到周五的傍晚，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，我都會(huì)興奮地跑向舞蹈教室，“下腰、壓腿”是我們最基本的功夫，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)、臺(tái)步，我總是認(rèn)真地去練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作都不折不扣地去完成，老師也經(jīng)常表揚(yáng)我，更使我得到了巨大的鼓舞。剛開始時(shí)，辟叉最難練了，很多同學(xué)都不會(huì)。回家后我反復(fù)練習(xí)，還是不怎么好，所以傍晚我去舞蹈教室特別早，獨(dú)自一人在那里練，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我做辟叉這動(dòng)作是學(xué)校舞蹈隊(duì)里的。
二年級(jí)時(shí)，我參加表演“春香傳”里“愛歌”；三年級(jí)時(shí)我去表演了“穆桂英掛帥”；四年級(jí)時(shí)又去表演的“花的原野”。記得在排練“花的原野”時(shí)最辛苦，每天早晨7點(diǎn)就要到校排練，不僅頭上頂4個(gè)碗，同時(shí)還要配合不同的臺(tái)步做各種不同的動(dòng)作，突然“啪”的一聲，原來是旁邊的同學(xué)的碗摔破了，她趕緊站起來，以免別的同學(xué)摔倒。俗話說的好：“勤苦勤苦，自有幸福?！惫Ψ虿回?fù)有心人，在每次舞蹈比賽中都得了第一。
每一次成功的背后都是辛勤的付出。再就我學(xué)二胡來說，記得是我8歲時(shí)看到一位大伯在拉二胡，剛好我看到了，聽得入神，就開始喜歡上了二胡，硬要媽媽讓我去找二胡老師學(xué)二胡。每當(dāng)別人在玩耍在看電視時(shí)，我要抽出時(shí)間來練，從剛開始時(shí)一遍又一遍的練習(xí)的“指法、把位”到一串串音符，再到后來慢慢練習(xí)曲子，每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在我一碰二胡就會(huì)進(jìn)入夢(mèng)幻，自我陶醉?！顿愸R》、《光明行》、《奔馳在千里草原》等一些二胡名曲已經(jīng)拉得很流暢，去年夏天我成功考出“全國(guó)民族樂器演奏藝術(shù)”4級(jí)。
我有一個(gè)愿望是：讓中國(guó)的二胡聲傳遍世界！現(xiàn)在取得的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我應(yīng)當(dāng)加倍付出心換來更大的成績(jī)。
人才的高考篇九
阿克曼教授是國(guó)際航測(cè)界的知名權(quán)威，李德仁讀過他的相關(guān)論著后，毫不客氣地指出了他文章中的幾個(gè)問題。
新年上班第一天，陽光真好，記者前往武漢大學(xué)拜訪李德仁院士。
李德仁院士是湖北省唯一的兩院院士——1991年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，1994年又當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。他長(zhǎng)期從事以遙感、全球衛(wèi)星定位和地理信息系統(tǒng)為代表的地球空間信息學(xué)的教學(xué)與研究，是著名攝影測(cè)量與遙感學(xué)家。
進(jìn)得武大測(cè)繪遙感信息工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，迎面便是王之卓院士的塑像——王院士，是李德仁院士的恩師。
李德仁院士待人平易，笑容溫暖，一點(diǎn)沒有想象中的學(xué)究之氣。年過七旬，依然步履矯健。院士告訴記者，他年輕時(shí)有過多年野外作業(yè)經(jīng)歷，現(xiàn)在和學(xué)生一起爬山，他還經(jīng)常能搶先占領(lǐng)山頭呢。
本科生質(zhì)疑蘇聯(lián)教科書，
受到王之卓教授垂青。
1957年，18歲的李德仁從江蘇省泰州中學(xué)畢業(yè)，報(bào)考了北京大學(xué)工程物理系。后來陰差陽錯(cuò)，被武漢測(cè)繪學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱武測(cè))航空測(cè)量系錄取。當(dāng)時(shí)，武漢測(cè)繪學(xué)院院長(zhǎng)是中科院學(xué)部委員(即院士)夏堅(jiān)白教授，航測(cè)系主任是王之卓教授(1980年亦當(dāng)選為學(xué)部委員)。李德仁很快愛上了自己的專業(yè)。
因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，李德仁一進(jìn)校就被任命為班長(zhǎng)。不久，有人揭發(fā)他1957年在中學(xué)擔(dān)任團(tuán)總支副書記時(shí)有“不當(dāng)言論”，班長(zhǎng)被免。但因?yàn)樗煽?jī)確實(shí)冒尖，于是讓他轉(zhuǎn)任學(xué)習(xí)委員。
李德仁說，他一輩子最大的特點(diǎn)，就是不迷信書本，不迷信權(quán)威。讀本科時(shí)，他就敢于對(duì)教科書上的公式打問號(hào)。大學(xué)四年級(jí)，他在蘇聯(lián)專家撰寫的教科書上發(fā)現(xiàn)了問題，寫了好幾篇文章。文章先是交給任課老師陳適教授，但陳適是陳布雷之子，此時(shí)處世非常謹(jǐn)慎，看完后只簡(jiǎn)單寫了一個(gè)“閱”字。李德仁不甘心，托同班女同學(xué)朱宜萱把文章轉(zhuǎn)給王之卓教授(朱宜萱和王之卓的女兒是好朋友)。王之卓在李德仁的文章上寫了很多批注，又把李德仁叫到自家的小洋樓，師生倆長(zhǎng)談三個(gè)多小時(shí)，連晚飯都耽誤了。李德仁說，王教授能肯定他這個(gè)學(xué)生是對(duì)的，說蘇聯(lián)那位學(xué)者是錯(cuò)的，這對(duì)他是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。他再接再厲，在大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，又把加拿大一個(gè)教授的公式給改進(jìn)了。
大學(xué)畢業(yè)遭遇15年逆境，
謹(jǐn)記恩師王之卓囑咐。
1963年，李德仁本科畢業(yè)，王之卓教授鼓勵(lì)李德仁報(bào)考研究生。當(dāng)年選拔的考試科目一共3門，李德仁兩門滿分、一門99分。但因?yàn)闄n案里有那一份1957年的“莫須有”材料，他被取消了錄取資格。
人才的高考篇十
前不久我們學(xué)了一篇叫做《落難的王子》的課文。它是寓言的體裁，很短小，但是精悍，或許寓言都是這樣，短小的內(nèi)容卻總是能告訴我們一個(gè)深刻的道理。
這篇文章講的是一個(gè)多愁善感的王子，他只要一聽到那些悲慘的故事，就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落在我頭上，我可受不了！”但是，當(dāng)他后來受到了很多磨難，現(xiàn)在已經(jīng)成為殘廢，靠行乞度日的時(shí)候，遇到了作者，他將故事告訴了作者，當(dāng)作者聽說后，對(duì)他說出了一句王子以前說過的同樣的話：“天哪，太可怕了！這事落在我頭上，我可受不了！”可是，那個(gè)王子對(duì)作者說出了一句讓我們深思的話：“先生，別這么說，凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死，至于死，就更是一件容易的事了?！?/p>
是呀，記得有一位大師說過：“我除了雙目失明，什么都受的了?！笨墒钱?dāng)他晚年的時(shí)候，他真的雙目使命了，別人問他，他說：“年輕時(shí)以為失明是最痛苦的，可現(xiàn)在看來，其實(shí)也沒什么。”確實(shí)，有的人多災(zāi)多難，很辛苦，但是，上帝是公平的，它為你關(guān)上門的同時(shí)會(huì)給你打開一扇窗戶，而那扇窗戶就是堅(jiān)強(qiáng)。人間的各種磨難能使人變的堅(jiān)強(qiáng)，一塊尖銳的石頭在地上當(dāng)然不能像輪子一樣滾動(dòng)，但當(dāng)它被風(fēng)霜磨平時(shí)，就算面對(duì)挫折，也會(huì)能從容面對(duì)。
只有經(jīng)歷過磨難，才能獲得成功，記得朋友跟我說過一個(gè)他自己的故事：“我當(dāng)時(shí)特別喜歡畫畫，并且已經(jīng)在當(dāng)?shù)爻趼额^角，所以和鄰居家的小孩一起參加一個(gè)省級(jí)的美術(shù)比賽，經(jīng)過一路的過關(guān)斬將，我終于獲得進(jìn)入決賽的資格。但那時(shí)我已經(jīng)筋疲力盡了，當(dāng)?shù)弥獩Q賽在石家莊舉行時(shí)，我選擇了放棄。而那個(gè)鄰居家的小男孩卻堅(jiān)定的走上了同往石家莊的車。我知道他有嚴(yán)重的暈車，后來聽他媽媽講，他在車上吐的昏天黑地，到了賽場(chǎng)卻還硬撐著。我很不解。最后，我終究沒有在美術(shù)這條道上得到什么成就。而他卻考上了北京美院。”當(dāng)時(shí)看朋友一臉無奈的笑，是啊，那個(gè)男孩雖然經(jīng)歷了許多磨難，但是他最后卻收到了回報(bào)，一分耕耘，一分收獲，世界是公平的。
其實(shí)，我們并不要以為只有經(jīng)歷了磨難才能戰(zhàn)勝脆弱。就算落難，也不一定會(huì)戰(zhàn)勝落魄，振作起來。就算沒有落難，也不會(huì)改變現(xiàn)有的一蹶不振。不經(jīng)歷磨難也一樣可以變得堅(jiān)強(qiáng)，一件小事其實(shí)就能磨練一個(gè)人，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的長(zhǎng)跑，有的人到最后都跑不動(dòng)了，死撐著卻還堅(jiān)持跑完全程，這不就是一種可貴的精神嗎？他們比起那些放棄了的人，就更值得人們尊敬。
人才的高考篇十一
成才，并不意味著非要有豐裕的條件和舒適的環(huán)境，也并不意味著逆境與成才無緣。恰恰相反，逆境能把人們鑄造成天才，能鋪就通往天才之路。在逆境中鍛煉出來的那種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)是成才的重要條件。
縱觀人類漫漫五千多年的發(fā)展史，凡是為社會(huì)文化寶庫增添財(cái)富，為人類發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的人們，和那些為追逐真理而游弋在知識(shí)海洋中的科學(xué)家們，逆境就是煉就他們那非凡的頭腦的火爐，就是通往成才之路的階梯。
曾在中國(guó)政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云、領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)勞動(dòng)人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人##，小時(shí)候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識(shí)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負(fù)，才使他后來成為中國(guó)杰出的人民領(lǐng)袖。著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時(shí)間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學(xué)寫作，終于成為著名的作家。美國(guó)的大發(fā)明家愛迪生，小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長(zhǎng)甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。
逆境，是促使人奮發(fā)向上的動(dòng)力，是鍛煉一個(gè)人意志的火爐。請(qǐng)那些成長(zhǎng)在逆境中，生活在艱難困苦中的人們，特別是青少年，不要悲傷，不要哀怨，不要讓不利的環(huán)境束縛住自己的手腳，而應(yīng)該舒展開自己的雙臂，去拼搏，去創(chuàng)造！
人才的高考篇十二
“逆境出人才”這個(gè)問題由來已久。在很多人心中已經(jīng)根深地固。漢代大文學(xué)家`大史學(xué)家司馬遷在《報(bào)任安書》中就有過這樣的論述：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，噘有《國(guó)語》；孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之為為作也?！边@便是“逆境出人才”最有力的證據(jù)。
的確，我們不得不承認(rèn)逆境常常使人痛苦，但也能磨練人得意志，杰出的人才幾乎都經(jīng)歷過九九八十一難般的艱難險(xiǎn)阻。逆境是人生這本教科書中必不可少的1頁，能夠出此刻任何地方。雖然帶有些許苦澀，但苦盡甘來。陽光總在風(fēng)雨后。
進(jìn)一步來講“逆境”也是激發(fā)一個(gè)人的潛力?！澳婢吵鋈瞬拧边@句話深刻的說出了僅有在遇到困難時(shí)才會(huì)發(fā)揮出自我的潛力的道理。
“逆境出人才”并不排斥“順境出人才”，“逆境”與“順境”是互輔互成的，“順境”也并不是不能出人才，但那只是少數(shù)的而已。
人才的高考篇十三
在漫長(zhǎng)的人生中，我們所經(jīng)歷的種種事情都在考驗(yàn)我們的毅力，正所謂“逆境出人才”就是要求我們遇到困難的時(shí)候要不吸一切代價(jià)去克服，絕不能順?biāo)隆?/p>
人們常說“生于憂患，死于安樂”而事實(shí)讓從古至今又有幾個(gè)人做到了呢？我們既然作為中華兒女就要謹(jǐn)記歷史為現(xiàn)如今的社會(huì)做出貢獻(xiàn)，雖不說要向赫赫有名的歷史人物相比，但我們也要盡自己的最大努力去克服生活中的困難，為此對(duì)以后的成長(zhǎng)中不依賴別人，不走別人鋪好的道路，那樣只能使自身沉迷于安樂之中從而使自身墮落衰亡。
居里夫人正符合“逆境出人才”這句話，她的實(shí)驗(yàn)室并非多么精致，她不怕困難專心致志地研究不知經(jīng)過多少次的失敗，從某個(gè)瞬間有了靈感制造出了“雷”并獲得了“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”她的一生中經(jīng)歷了多少的困難獲得了現(xiàn)如今的聞名，當(dāng)然像她這樣的還有很多海倫.凱勒、愛迪生、貝多芬......他們的.身上都散發(fā)著一種堅(jiān)持不懈，努力向上的目標(biāo)，功夫不負(fù)有心人，他們?cè)谀婢持袑?shí)現(xiàn)了自己人生中的夢(mèng)想。
猶如河里的小魚，雖小河不能與大海相比，但魚兒卻每日每夜的逆水而行，而希望有朝一日會(huì)游進(jìn)大海里，去看看外面的世界，這樣才能使自己在克服困難中快樂的成長(zhǎng)，并使自身價(jià)值得以提升，而恰好相反有順?biāo)碌聂~兒它們只能隨著河水的流淌決定自己的去處，它們毫無目標(biāo)，最終墮落衰亡，它們想都沒想過游到大海，又怎能看到新的事物呢？這兩個(gè)事例其中一個(gè)就如陳勝所說的“燕雀安知鴻鵠之志哉”
事實(shí)說明了“逆境出人才”所以我希望不論是我，還是其他人都應(yīng)該向他（它）們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈、持之以恒。
人才的高考篇十四
史蒂芬.霍金當(dāng)代十分著名的物理學(xué)家。我找了很長(zhǎng)時(shí)間，只能找到繁體字的，可是基本上也看得懂的。
史蒂芬.霍金于1942年1月8日生于牛津，那一天剛好是伽利略逝世三百年?？赡芤?yàn)樗錾诘诙问澜绱髴?zhàn)的時(shí)代，所以小時(shí)候?qū)δＰ彤惓Ｖ?。他十幾歲時(shí)不但喜歡做模型飛機(jī)和輪船，還和學(xué)友制作了很多不一樣種類的戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，反映出他研究和操控事物的渴望。這種渴望驅(qū)使他攻讀博士學(xué)位，并在黑洞和宇宙論的研究上獲得重大成就。
霍金十三、四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自我患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由於醫(yī)生對(duì)此病束手無策，起初他打算放棄從事研究的夢(mèng)想，但之后病情惡化的速度減慢了，他便重拾心境，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地應(yīng)對(duì)這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。
七十年代，他和彭羅斯證明了著名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)。他還證明了黑洞的面積不會(huì)隨時(shí)間減少。1973年，他發(fā)現(xiàn)黑洞輻射的溫度和其質(zhì)量成反比，即黑洞會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?，但溫度卻會(huì)升高，最終會(huì)發(fā)生爆炸而消失。
八十年代，他開始研究量子宇宙論。這時(shí)他的行動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)問題，之后由於得了肺炎而理解穿氣管手術(shù)，使他從此再不能說話。此刻他全身癱瘓，要靠電動(dòng)輪椅代替雙腳，不但說話和寫字要靠電腦和語言合成器幫忙，連閱讀也要?jiǎng)e人替他把每頁紙攤平在桌上，讓他驅(qū)動(dòng)著輪椅逐頁去看。
人才的高考篇十五
古今中外有多少名人在歷經(jīng)磨難之后，才煥發(fā)出耀眼的光芒。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于逆境出人才的高考。
作文。
希望能夠幫助到你們。
烏云覆天，暴雨傾盆，當(dāng)隨著波濤飄搖于巨浪之上的水手看到了前行的燈塔時(shí)，是逆境磨練了水手;荒草遍野，黃沙漫天，當(dāng)饑渴的旅人在茫茫沙漠中看到了生命的綠洲時(shí)，又是逆境造就了旅人!
逆境磨練一個(gè)人。曾經(jīng)才高一世、舞文弄墨于股掌之間的蘇軾，一夜之間，竟成了一位“侶魚蝦而友麋鹿”的閑人，悲乎?榮華富貴、位高權(quán)重......一切世俗之評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)皆化為烏臺(tái)詩案的一盆污水，潑走了。身陷逆境，難道就此沉淪、放縱自己?jiǎn)?不!相反，蘇東坡以一句“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”把逆境中的一切化為了一縷塵煙，用樂觀豁達(dá)的心態(tài)化解了逆境中的所有悲痛與不快!
逆境造就一個(gè)人、司馬遷在《報(bào)任安書》中有言:文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語》;孫子臏腳，兵法修列;不違遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇;大抵圣賢，發(fā)憤之所為作也。是的，古今圣賢，皆是身處逆境，或官場(chǎng)失意，或情意郁結(jié)，或壯志難酬、而在磨難面前，他們卻愈挫愈勇，把逆境化為一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，在挫折中造就了自己。
逆境是人生的墊腳石。古人云:天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。古亦然。司馬遷忍受著宮刑的折磨，在逆境中，他忍辱負(fù)重，一生只寫一部史書，最終以一卷蕩氣回腸的“史家之絕唱”為自己的人生畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。今亦然。劉偉--一位斷臂的鋼琴師，10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，對(duì)于一個(gè)天真的小男孩來說，是生命中不能承受之痛啊!人生只有兩條路，要么“趕緊死”，要么“精彩地活著”。而他堅(jiān)定地選擇了后者，勇敢面對(duì)逆境中的傷和痛。終于，在《中國(guó)達(dá)人秀》這個(gè)舞臺(tái)上，他用靈活的雙腳在鋼琴上彈出了那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，深深震撼了全場(chǎng)觀眾!多么堅(jiān)強(qiáng)的人兒啊!
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。逆境，是受挫折者的一支強(qiáng)心劑;是苦難者的一個(gè)助推器;更是失敗者的一塊墊腳石。逆境出人才!
英雄豪杰想當(dāng)年，風(fēng)流倜儻美名傳。艱難苦困熬心志，玉汝于成終使然!
暗含創(chuàng)業(yè)艱難,貴人相助或者堅(jiān)韌不拔,終將成功。北宋哲學(xué)家張載說過：“富貴福祥，將厚吾之主也，貧賤憂戚，庸玉汝于成也。”這句話既是唯物的，又是辯證的，成為很多名人發(fā)奮努力的。
座右銘。
它演變到現(xiàn)在，就是“艱難困苦，玉汝于成”
這句話告訴我們，對(duì)于生活的強(qiáng)者來說，“逆境比順境好”。這實(shí)在是至理之言。
往往有這樣一種情況：優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心;而艱苦的環(huán)境，無論坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長(zhǎng)人的上進(jìn)心。美國(guó)劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優(yōu)越性了。
“多難興才”曾一度被人定為規(guī)律。請(qǐng)看，屈原被放逐而作《離騷》;司馬遷受宮刑而作《史記》;歐陽修兩歲喪父篤而成才;曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢(mèng)》;越王勾踐臥薪嘗膽而雪洗國(guó)恥;韓信遭胯下之辱而統(tǒng)率百萬雄兵;……他們都是在與逆境搏斗中，成為偉人的!
作家老舍早年喪父，三歲不會(huì)說話，條件可謂差矣，但由于他的刻苦磨練，終于寫出了蜚聲世界的《駱駝祥子》。
李燕杰說：往往成才的是那些出身貧寒的窮孩子。這句話不是沒有道理的。
當(dāng)然，我們并不反對(duì)具備優(yōu)越條件，但是如果具有優(yōu)越的條件，也不應(yīng)等吃坐穿，而應(yīng)利用這種條件，更努力學(xué)習(xí)才是。
總之，逆境是阻擋弱者的大山，也是冶煉強(qiáng)者的熔爐，更是砒磨人才鋒芒的礫石。青年朋友，不要講生活的清苦艱辛，而要講志向的高遠(yuǎn)，為了祖國(guó)的未來，把“艱難困苦，玉汝于成”作為自己的“座右銘”吧!
許多人都是在逆境中成長(zhǎng)起來的，如果說窮人的孩子早當(dāng)家這句話真的應(yīng)驗(yàn)的話，那么窮人家里對(duì)于孩子的磨煉也定會(huì)是一種逆境，倘若一個(gè)人具有憂患意識(shí)，時(shí)刻為他人著想，那么他的背后肯定也會(huì)有一條不平凡的坎坷路，因?yàn)閺男≡诿酃拗虚L(zhǎng)大的人，嬌生慣養(yǎng)是很難顧及“大我”的他們只會(huì)以“小我”為中心，這點(diǎn)是很令人可悲。
在逆境中具有的憂患意識(shí)，使人成才。
讀慣了小說中天才的富家公子的故事，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中這樣的例子屈指可數(shù)。而出生于貧苦家庭中的人才卻不計(jì)其數(shù)，著名歌唱家宋祖英就是出生于這樣的一個(gè)貧困家庭。宋祖英八九歲就幫父母下地干活了，她的父親身體不是很好，所有經(jīng)濟(jì)來源都是靠母親砍柴或者收一些農(nóng)作物去賣，每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，宋祖英都交不上學(xué)費(fèi)，只有靠自己在學(xué)校打工而賺取學(xué)費(fèi)，12歲時(shí)，宋祖英已經(jīng)開始幫母親分擔(dān)重負(fù)，上山砍柴，下地挑糞了，如今的宋祖英已成為了一支軍中百靈。一名受人愛戴的歌唱家，20xx年12月20日，晚七時(shí)三十分，宋祖英成為了中國(guó)人乃至亞洲人第一次在世界聞名的悉尼歌劇院舉辦獨(dú)唱音樂會(huì)的第一人，這想必就是在逆境中成長(zhǎng)起來的百靈吧!
在逆境中具有的拼搏意識(shí)，使人成才。
著名音樂家貝多芬同樣是這樣一個(gè)人，我們記得的不單單是他創(chuàng)作的音樂作品《歡樂頌》，更應(yīng)該在乎的是這首音樂的創(chuàng)作背景，貝多芬中年失聰，對(duì)于一個(gè)音樂家來說，失聰無疑是給貝多芬?guī)淼木薮蟠驌?，但是貝多芬卻憑借著自己驚人的毅力創(chuàng)作了令人難忘的《第九交響曲》而《歡樂頌》便是其中一部，“拼搏”就是其中必要的因素。
無論是現(xiàn)代還是古代，人們都在經(jīng)歷著挫折，而恰恰是這種挫折成就了他們?cè)谀婢持谐刹诺囊蛩兀鋵?shí)每個(gè)人都是平凡的，但在這種逆境中，需要我們把握機(jī)遇的同時(shí)需要付出刻苦的努力，只有具有憂患意識(shí)才能讓機(jī)會(huì)不白白錯(cuò)過，讓我們以憂患作為成功的基石，在逆境中成長(zhǎng)，揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，行駛在大風(fēng)大浪中。
人才的高考篇十六
人才培養(yǎng)，是綜合因素長(zhǎng)期積累產(chǎn)生的結(jié)果，想要讓孩子能夠像王子、公主一樣成長(zhǎng)，一定要在他們享受的同時(shí)，給予他們足夠的歷練和引導(dǎo)。心無大愛的王子勢(shì)必難當(dāng)興國(guó)大任；心無大愛的公主長(zhǎng)大了，也是摧毀他人的事業(yè)！歷史劇一次又一次地為我們演繹著因果，演繹著大愛與狹隘的生活！
人才培養(yǎng)需要磨練，長(zhǎng)大以后，才能經(jīng)得起風(fēng)雨的沖擊；這是自然之道！
支持體罰，但體罰不意味著打；合理的體罰會(huì)有助于身心素質(zhì)的培養(yǎng)。比如說：犯錯(cuò)時(shí)做蹲起；跑步；早起；俯臥撐；仰臥起坐。這幾項(xiàng)訓(xùn)練從體能上面，可以讓孩子身體健康，從心智上面，可以讓孩子提升自信；在行動(dòng)力方面，可以讓孩子告別懶惰。
體罰與引導(dǎo)并舉：讓孩子自己說，該不該罰，然后告訴孩子，今天你能夠比別人擔(dān)當(dāng)?shù)母?，長(zhǎng)大以后，你就能夠比別人收獲更多。
人才的高考篇十七
愛是春天里的絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干渴的心田；愛是夏日里的一捧清泉，撫慰著人們?cè)餆岬男奶?；愛是初秋里的一縷微風(fēng)，帶給人們淡然愜意的閑適；愛是冬天里的一縷陽光，帶給人們溫暖，作文關(guān)于人間真情的作文。大千世界，正因?yàn)橛袗凼澜缍剩舱驗(yàn)橛袗凵疃篮谩?/p>
“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉”一種種真摯而深沉的愛，使我明白了人間處處有真情。
人才的高考篇十八
米勒是19世紀(jì)法國(guó)著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時(shí)跟人學(xué)畫，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的一生都會(huì)遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。
生活何曾掌握在我們自己手上。昨天平淡無事，今天一場(chǎng)火災(zāi)就可以把多年心血?dú)в谝坏Ｎ抑荒苷f不要辜負(fù)自己，失敗了，重新再來就好。
今天陪一個(gè)跨性別朋友去法庭改名字，結(jié)果辦事受挫?；貋碛职l(fā)現(xiàn)生科樓出事，我卻不能夠?yàn)槿f里之外的朋友分擔(dān)一些憂慮，心緒很是煩躁。
其實(shí)大家都很清楚生活之艱，在我們這些人身上尤其如此。我的朋友本想著在郡法院改變姓名之后，可以有一個(gè)大多數(shù)情況下合法的身份證明，從而在用信用卡消費(fèi)的時(shí)候不會(huì)被拒，在機(jī)場(chǎng)坐飛機(jī)的時(shí)候不會(huì)被安保羞辱?？墒茄劭粗粋€(gè)機(jī)會(huì)，又遇上了波折。
我說你樂觀一點(diǎn)，有挫折重新想辦法啊。她說，你能夠樂觀是因?yàn)槟愕纳钜菀锥嗔耍琯ay出柜的話社會(huì)上多數(shù)人都會(huì)接納的，對(duì)她就不是。我說這只是在美國(guó)，你去看看中國(guó)的情況。她說，她自己國(guó)家的情況和中國(guó)也是差不多的，所以才會(huì)離開那里啊。其實(shí)，我們都是文化的難民。
她說，除了法律問題，還有社交問題、婚姻問題、家人問題等諸多問題要她去抗?fàn)?，而且永遠(yuǎn)不會(huì)被人完全理解，永遠(yuǎn)要隱藏自己。我說，所有人都活在偽裝之中——直男也要在穿著、語言、行為等諸多方面做得有直男像，直女也要盡力讓自己看起來美貌可愛、身段苗條、溫柔賢良不是么?社會(huì)要求什么，大家就努力把自己變成什么。有多少人能夠了解真實(shí)的他們呢?至少你我還做著自己感興趣的事情，不象別人為了賺錢而做自己不想做的工作。
她總說我的生活很容易，但其實(shí)我的生活又好到哪里去了呢。沒有青春的青春期，織過的毛衣從來見不得陽光;多數(shù)時(shí)間都在言語上和別人躲迷藏;缺乏鍛煉的身體其實(shí)是不習(xí)慣接觸與碰撞;多少心理問題，現(xiàn)在還留有一堆。
她說，你是非要拿數(shù)字出來比較么?50%的跨性別自殺，每年更有幾百人被謀殺，而同性戀的才多少。我沉默。她說，像你們這樣的人，只要自己足夠努力，就可以實(shí)現(xiàn)自身理想;而她就算再努力，也要全靠運(yùn)氣才可以指望過的更好：世界是不平等的，僅僅對(duì)她一個(gè)人。
大家指望女人會(huì)做飯、居家賢良，有沒有想過男女的家庭地位是不平等的?富人家的孩子身體健康、多才多藝，有沒有考慮到自己的醫(yī)療資源和教育資源比出身貧寒的人優(yōu)越很多?拉美人是因?yàn)橄矚g吃垃圾食品才體態(tài)臃腫的么?他們要是有錢、有車、有時(shí)間，也會(huì)跑去更好的超市買食物的。黑人是生來沒禮節(jié)，喜歡打劫么?你問問他們有沒有能力上大學(xué)。
生活何曾掌握在我們自己手上。昨天平淡無事，今天一場(chǎng)火災(zāi)就可以把多年心血?dú)в谝坏?。生活的不確定讓我們時(shí)常陷入困境，不平等待遇讓我們過的尤其艱難。
我只能說不要辜負(fù)自己，珍惜眼前的生活，好吃好喝，做自己喜歡的事情;遇到困難，想盡辦法去解決它，失敗了，重新再來就好。
人才的高考篇十九
一個(gè)小小的聲音在訴說著命運(yùn)的不公，一次次的暴雨擊打著理想的翅膀，為了理想，只能說；‘折斷翅膀，才能更完美的飛翔。
題記。
為甚麼小小的豆芽能頂起千斤巨石！為什么有偉大成就的人總是經(jīng)歷不平凡的磨難？為什么雛鷹要折斷翅膀，推下山崖？這一切的一切只能說明逆境出人才！
愛因斯坦讀中學(xué)的成績(jī)并不好，考了兩次大學(xué)才考上，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后相當(dāng)一段時(shí)間找不到工作，后來在瑞士伯爾尼專利局當(dāng)了七年的職員。就是在這七年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)工作著，利用業(yè)余時(shí)間勾畫出了相對(duì)論的基礎(chǔ)。發(fā)明家愛迪生家境貧苦，只上了三個(gè)月的學(xué)，在班上成績(jī)很差。但是他努力自學(xué)，對(duì)于自己不懂得問題，總是以無比堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力刻苦鉆研由于他一天工作幾個(gè)小時(shí)，比一般人工作時(shí)間長(zhǎng)的多，相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命在他97歲的時(shí)候，卻聲稱自己125歲了。
‘故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為。所以，動(dòng)心忍性，增益其所不能?！唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！上帝為你關(guān)閉了一扇門，一定會(huì)為你打開一扇窗戶。雖身處逆境，但是我們只要努力，只要拼搏，絕望就會(huì)變成希望?？?，可以折磨人，也可以段煉人；蜜可以養(yǎng)人，也可以害人。要記住吃苦是一種資本，逆境是一種鍛煉。為了理想；我們拖著折斷的翅膀；努力飛，努力飛；飛過命運(yùn)的.手掌心；去尋找那個(gè)美麗的夢(mèng)！朋友們，舞起你的翅膀，去挑戰(zhàn)命運(yùn)吧??！
逆境出人才，我不否認(rèn)。順境出人才，我也堅(jiān)信。誰說“順境”出不了人才？
再說影星章子怡，從小喜愛唱歌、演戲，第一次歌唱就得獎(jiǎng)，第一次舞蹈就出名，這樣的一帆風(fēng)順還有人能否認(rèn)嗎？對(duì)于她，很多爭(zhēng)論，但不可否認(rèn)的是她的成功中多數(shù)是順境而非逆境。
有時(shí)候，順境對(duì)人的幫助要比逆境來得快，來得實(shí)在。一句鼓勵(lì)的話，對(duì)你的肯定，是一種自信的力量、一比錢，是成功的本錢、一種信任的感動(dòng)得得我們不住努力的助力器，一句安慰的話，是重新站起來的勇氣。我們有時(shí)會(huì)說，逆境地中出的是受過磨勵(lì)的鋼，而我就會(huì)說，順境出的人才，就是好機(jī)器，好技術(shù)下煉出來的好鋼。順境和逆境都出人才。但總的來說順境中出的人才更多更完美。寫議論文最重要的是生活積累和生活體驗(yàn)。由于年齡的限制，一般同學(xué)的閱歷較少，對(duì)生活的感受不深，這就是為什么寫作能力提高緩慢的主要原因。
同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校P(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，要注意觀察發(fā)生在身邊的小事。有句對(duì)聯(lián)說得好，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！蔽覀円獜膶?shí)際生活中擷取素材，對(duì)其中的是是非非，不僅要聽聽別人怎么說，更重要的是進(jìn)行獨(dú)立思考，細(xì)心體驗(yàn)，加工提煉，有自己明確的評(píng)價(jià)和正確的觀點(diǎn)。只有這樣，才能寫出真實(shí)的、有價(jià)值的文章。除此之外，就是閱讀，這是提高寫作能力的重要途徑。最近，我們青島中學(xué)語文教學(xué)正在進(jìn)行廣泛的“大閱讀”專題研討，同學(xué)們肯定能受益匪淺。
俗話說，疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨娬娼?。唯有?jīng)得起逆境的考驗(yàn)，在逆境中奮發(fā)向上的人，才是生活的強(qiáng)者，人上之人。
巢穴里的鷹雛，無法傲視大地；不經(jīng)脫繭的蝴蝶，只能仰望蒼穹。早在兩千多年前，我國(guó)偉大的思想家孟子就曾說過，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@段話很好地說明了逆境對(duì)人才的磨礪作用。其實(shí)人生好比水中泛舟，但凡順順利利，順風(fēng)順?biāo)?，都飛快地朝著下流而去；唯有那些搏擊風(fēng)浪，不懼艱險(xiǎn)，逆流而上的人，才能力爭(zhēng)人生的上游。
盛唐時(shí)期的李白，是天降奇才，然而其一生郁郁不得志。雖然豪筆一揮，書就千般壯麗，張口一吐，就是半個(gè)盛唐。到心高氣傲的他，有怎能同流合污，摧眉折腰而事權(quán)貴呢？故得連遭貶遷。然而身處逆境的李白并沒有灰心喪氣，而是仰天大笑出門去。他沒有懼怕困難，卻把困難踩在腳下，放情于山水之間，書就了千般壯麗篇章。試想李白若是留在宮廷貪福享樂，人世間無非多了一個(gè)肥頭大耳之輩。所幸李白被砭在外，才有了千年傳奇的浪漫詩仙。
相比之下，西楚霸王項(xiàng)羽一生則順順利利。從起兵到將軍，從將軍到霸王，他幾乎百戰(zhàn)百勝，無一敗績(jī)?！傲Π紊劫鈿馍w世。”表面上看視平平靜靜，實(shí)則早已風(fēng)起云涌。不經(jīng)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，在逆境面前迅速退化成脆弱，土崩瓦解。垓下一戰(zhàn)，四面楚歌，美人自刎，霸王也意氣將盡了。滾滾的烏江水里傳來項(xiàng)羽千年不息的聲音，天亡我也，非戰(zhàn)之罪。天？天！或許確實(shí)是天，沒有讓項(xiàng)羽遭遇更多的逆境。
唯有經(jīng)過風(fēng)雨的天空，才能出現(xiàn)彩虹；唯有破繭化蝶，才能翩翩起舞；也唯有經(jīng)歷過逆境的人，才能成為人上之人。
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