教案的編寫過程需要教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行綜合考慮。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环輧?yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),即要讓學(xué)生達(dá)到什么樣的能力水平;接著,我們需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源,以及科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段;還要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中;同時(shí),要靈活運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)手段,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便調(diào)整教學(xué)策略。這里為大家推薦了一些值得一讀的教案實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇一
1、通過看看、說(shuō)說(shuō),使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),應(yīng)該把他們銘記在心。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意,萌生感恩情懷,激發(fā)感恩行動(dòng)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片;幼兒制作禮品的用具。
一、播放相片,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒感知身邊的人為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)。
問:相片里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相片中的人以及他們的勞動(dòng),知道都是為小朋友服務(wù))。
二、通過談話,使幼兒進(jìn)一步了解身邊的人的勞動(dòng)。
問:阿姨、老師、門衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外,還助過你們什么?(引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出)。
三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。
1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說(shuō)一句感恩的.話。
幼兒園的園長(zhǎng)、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們,你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤浴f(shuō)一句話)。
2、給要感恩的人“表心意”。
1)引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰(shuí)?你準(zhǔn)備怎樣感謝他?(讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮,用不同的方式去表意)。
2)集中交流。
3)幼兒制作禮品。
4)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的禮物。(引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚)。
5)展示幼兒的禮物。
四、收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇二
1.能根據(jù)自己的理解,用清楚、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出畫面中父母與孩子之間發(fā)生的'事情。
2.感受父母與孩子之間的濃濃愛意,嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的愛。
人手一本繪本《我如此愛你》、課件。
一、觀察封面,引發(fā)閱讀興趣。
二、自主閱讀,感受濃濃愛意。
1.介紹繪本名稱。
師:這本書有個(gè)好聽的名字叫《我如此愛你》。提出看書的要求,看看有誰(shuí)?發(fā)生了哪些事?找出印象最深的畫面。
2.幼兒自主閱讀繪本。
3.引導(dǎo)幼兒用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)閱讀感受。
爸爸做了哪些事?媽媽又陪孩子做了哪些事呢?
三、完整欣賞,進(jìn)一步感受理解繪本。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展,嘗試表達(dá)愛意。
1.師幼互動(dòng),分角色模仿對(duì)話。
2.鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)出對(duì)家人的愛。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、感受友誼的可貴,知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。
3、學(xué)會(huì)欣賞與寬容,善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn),并樂意向他學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、真正感受到友情的可貴。
難點(diǎn):善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1、《找朋友》這首歌的錄音磁帶或歌曲vcd。
2、制作從樹苗變成參天大樹的動(dòng)畫課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、了解好朋友的相關(guān)資料。
2、搜集有關(guān)友誼的名言和小故事。
3、準(zhǔn)備一張漂亮的卡紙。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1、教師播放歌《找朋友》。全班隨著樂聲一起唱歌,一起跳舞,尋找自己的好朋友。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟:在集體這個(gè)大家庭中,每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友。大家一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同進(jìn)步,是多么的快樂!
3、教師:你有哪些好朋友?能向大家介紹一下嗎?學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的好朋友。
4、教師:你了解你的好朋友嗎?學(xué)生填寫“展示臺(tái)”相關(guān)內(nèi)容。
5、討論交流好朋友的資料,形式不限。可集體交流、小組交流、朋友間交流,一起分享快樂。
二、進(jìn)入“友誼谷”
1、教師:友情是世界上最純真的感情,古今呂外,許多名人學(xué)者都對(duì)友情有著深刻而又獨(dú)特的見解,留下了許多耐人尋味的語(yǔ)句。
2、學(xué)生閱讀教科書中的名言,談一談讀后的感受。
3、教師:你還知道哪些有關(guān)友誼的名人名言或小故事?學(xué)生交流課前搜集的資料。
4、教師出示從樹苗變成參天大樹的動(dòng)畫。
(畫外音)讓我們和好朋友用真誠(chéng)去播種,用熱情去澆灌,用愛心去呵護(hù),讓小樹苗早日成為參天大樹,讓我們友誼之樹常青。
三、制作“閃光卡”
1、教師:多關(guān)心別人,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),多贊美別人,你會(huì)得到更多的好朋友。
2、教師:你的朋友們有哪些優(yōu)點(diǎn)?學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)朋友的優(yōu)點(diǎn)。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生制作“閃光卡”,將朋友的優(yōu)點(diǎn)寫在“閃光卡”上。
4、全班相互贈(zèng)送“閃光卡”。
四、說(shuō)說(shuō)“心里話”
1、全班讀一讀“友誼”的小詩(shī)。
2、學(xué)生在空格處填寫對(duì)于“友誼”的認(rèn)識(shí),全班交流。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇四
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、手偶。
2、動(dòng)畫片。
活動(dòng)過程。
1、觀看動(dòng)畫片。
2、教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:小哥哥和小弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。
3、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6、教師小結(jié)。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》,電腦。
3、歡快的背景輕音樂。
活動(dòng)過程:一、播放歌曲《找朋友》,活躍氣氛。
教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)班級(jí)小朋友的名字。
1、提問:我們?cè)谟變簣@里認(rèn)識(shí)了很多新朋友,你的新朋友是誰(shuí)?他/她叫什么名字?
2、小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥眩梢悦刻煸谝黄鹱鲇螒?,唱歌跳舞真開心。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。(見附兒歌部分)。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。
3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。
4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇六
本周我們學(xué)習(xí)的兒歌是《你是我的好朋友》,兒歌的內(nèi)容是“你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友好朋友,我們小手拉小手?!倍潭痰乃木洌世噬峡?,符合了新入學(xué)幼兒的好奇、好學(xué)的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)這首兒歌的時(shí)候,我先請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的好朋友,并配上相應(yīng)夸張的動(dòng)作,孩子的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),特別是最后一句“我們小手拉小手”,老師和每個(gè)孩子逐個(gè)拉拉手,并說(shuō):“我找到我的好朋友了,你就是我的好朋友!”還沒被拉到手的'孩子等不及了,連跑帶說(shuō):“老師,我也要!我也是好朋友?!庇谑俏艺f(shuō):“打家都坐得好好的,就都是我的好朋友?!焙⒆觽円宦牶芸旒凶⒁庾?。然后再重復(fù)游戲,經(jīng)過2—3遍游戲鞏固后,很多幼兒學(xué)會(huì)了朗誦兒歌、掌握了游戲方法,并能邊說(shuō)邊做。于是我鼓勵(lì)幼兒去找個(gè)好朋友,和自己的好朋友一起游戲,短短的15分鐘,大多數(shù)孩子都興高采烈地參與了這個(gè)活動(dòng),在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,很多孩子還意猶未盡地沉浸在游戲中呢!
執(zhí)行了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)之后,讓我感悟到為小班幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),一定要注意好玩、有趣,這樣才能吸引這群個(gè)性十足的孩子。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、初步嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
2、嘗試與不同的朋友相處,體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
形容各種顏色場(chǎng)景的圖片、小白鼠和大象的圖片。
教學(xué)過程:
1、出示老鼠和大象的圖片,講故事第一部分。
2、提問:
(1)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
(2)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、出示各種顏色場(chǎng)景的圖片,講故事第二部分。
4、提問:
娜娜給末末形容了好多的顏色,你們還記得怎么形容的嘛?
(1)紅色象征了什么?
(2)末末為什么喜歡黃色?
(3)藍(lán)色給人什么樣的感覺?
(4)什么顏色可以變成綠色?
(5)白色像什么呢?
(6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見,你會(huì)有什么感覺?
(7)末末最喜歡什么顏色,為什么?
(8)你喜歡娜娜還是末末?
師小結(jié):兩個(gè)好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂幸福。
5、你最喜歡什么顏色?為什么?
請(qǐng)小朋友自由辯論,用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
娜娜是一只非常特別的小白鼠,因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥?,一心想找一只大象做朋友?/p>
媽媽覺得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告訴媽媽:“大象很美麗,很可愛呀,而且他們很善良,不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?!?/p>
阿寶是一群小白鼠的頭兒,他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象,有這樣的同類,娜娜感到很羞愧,她下定決心要找到一只大象做朋友。
媽媽對(duì)娜娜說(shuō):“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事,不過,你也看見了——大象怕老鼠?!?/p>
娜娜心里嘀咕:“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞?!?/p>
娜娜試著去接近大象,和他們交朋友,可是,每當(dāng)她一靠近,大象們就嚇得往后躲。
這天,娜娜又遇到了一只大象,她盯著這只大象看了好半天,可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng),好像一點(diǎn)兒都不害怕她。
“太好了!”娜娜高興極了,“終于找到不怕我的大象了!”
“我為什么要怕你呢?”大象問。
“因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀。”
“哦,你是老鼠嗎?”
“對(duì),我是一只小老鼠。你沒看出來(lái)嗎?”娜娜覺得很奇怪。
大象扶了扶墨鏡,說(shuō):“哦,不是沒看出來(lái),而是我看不見。”
“是因?yàn)槲姨×藛?”娜娜問。
“不是,不管大的,小的.,我都看不見,看不見顏色,也看不見形狀,我什么都看不見。我是一只盲象,你明白了嗎?”
“沒關(guān)系,親愛的大象,你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友,好不好?那樣的話,我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因?yàn)樗床灰姡偸亲咴谙笕旱哪┪?,而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒,所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友。
第二部分:
末末看不見,這讓娜娜非常傷心,她決定給末末講講周圍的世界,“末末,世界是五顏六色的,特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色,好不好?看看你喜歡什么顏色?!?/p>
末末高興得同意了。
“咱們從紅色開始吧,紅色就像你生氣時(shí)的怒火......
末末打斷了娜娜:“我不喜歡發(fā)火兒,所以我不太喜歡紅色?!?/p>
“也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色,就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下,慢慢熟透了的樣子。”
“那太陽(yáng)時(shí)什么顏色?”末末問。
“太陽(yáng)石黃色的,陽(yáng)光照在你的背上,那種暖洋洋的感覺就是黃色的,還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起,感覺酸酸的,甜甜的?!?/p>
末末立刻說(shuō),“我喜歡黃色,喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺,也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”
娜娜笑了,“別急,我還沒說(shuō)完,還有好多顏色呢!”
那男接著說(shuō),“我們頭上的天空是藍(lán)色的,天空很大很大,一望無(wú)際,大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺很清爽,很溫柔,就像海水輕輕拍打我們的皮膚。”
“現(xiàn)在我知道了,我最喜歡的顏色是藍(lán)色,因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水!”
“末末,等我講完了,你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,春天的小草就是綠色的,我想你肯定喜歡他們的香味,尤其是剛割完草的味道;綠色=藍(lán)色+黃色,就是說(shuō)把藍(lán)色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色,所以綠色即有藍(lán)色的溫柔,又有黃色的活力。”
“我不知道綠色看上去是什么樣子,但我知道它聞起來(lái)很香,現(xiàn)在我更喜歡綠色?!?/p>
“末末,你等等,我還沒說(shuō)完呢!”
“我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧。雪花就是白色的,很冷。不過,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一樣輕柔,又像飄落的雪花一樣安靜?!?/p>
“啊,我喜歡......
“還有黑色,黑色就是我們閉上眼睛后,我們能看到很多東西,對(duì)不對(duì)?夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,末末,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧,你最喜歡什么顏色?”
“我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說(shuō)。
“為什么?”娜娜感到很好奇。
“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友,她讓我的生命變的豐富多彩,而她卻是一只小白鼠,所以我喜歡白色。”
他們就像童話里說(shuō)的一樣,天天幸福又快樂!
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)朋友的特點(diǎn),進(jìn)一步地接納和認(rèn)識(shí)朋友,理解好朋友的.含義。
2、能用較連貫的語(yǔ)言大膽地描述朋友的獨(dú)特之處,正確地看待朋友。
3、體驗(yàn)有朋友的快樂與幸福,萌發(fā)對(duì)朋友的認(rèn)同與愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一張自己的生活照片,大桌子一張。
2、音樂《碰一碰》。
3、圖片花朵若干。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄骸安屡笥选薄?/p>
教師:孩子們,你們有朋友嗎?
教師描述自己的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜猜新認(rèn)識(shí)的朋友是誰(shuí)。
1、提問:
(1)大家愿意和我做朋友嗎?閔老師有什么特點(diǎn)?
(2)你有沒有好朋友?好朋友是誰(shuí)?
二、“和好朋友做游戲”。
幼兒隨音樂玩游戲,體驗(yàn)有朋友的快樂與幸福。
討論:
1、你找到了幾位朋友?
和朋友在一起玩游戲有什么感覺?
2、還有誰(shuí)是你的朋友?你和好朋友一起做過哪些事情?
3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦?小結(jié):和好朋友在一起非??鞓?,可以做許多有意思的事情。有朋友真好!
三、觀看視頻《不該趕走好朋友》,情景遷移、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、欣賞第一段。
討論:樂樂和悠悠在玩什么?發(fā)生了什么事情?
小狗和小貓?jiān)诟墒裁??悠悠為什么要趕走樂樂和她的小貓?
“他們”還能成為好朋友嗎?
2、完整欣賞第二段。
討論:悠悠沒有朋友的時(shí)候心情怎么樣?他心里想什么?
他們后面是怎么和好的?
四、討論交流:“說(shuō)說(shuō)自己、夸夸朋友”。
啟發(fā):你能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),再夸夸朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎?
1、分組討論交流。
2、操作講述“貼點(diǎn)子”。
3、集體幫助點(diǎn)子最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。
4、總結(jié)提升:怎么樣才能成為“真正”的朋友?小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們?cè)诼拈L(zhǎng)大,優(yōu)點(diǎn)少一些沒有關(guān)系,只要自己努力,缺點(diǎn)也會(huì)慢慢變成優(yōu)點(diǎn)。朋友在一起,要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣,你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多,你的朋友會(huì)越來(lái)越多!大家在一起真快樂!
四、表演韻律活動(dòng)“我真的很不錯(cuò)”,幼兒隨音樂歌唱表演出場(chǎng)。
鼓勵(lì)幼兒勇于夸自己、夸朋友,賞識(shí)身邊的每一個(gè)人,讓自己進(jìn)步的更快。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇九
1.通過身體動(dòng)作,設(shè)計(jì)各種雕塑造型,在音樂伴奏下大膽創(chuàng)編,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和空間知覺。
2.培養(yǎng)對(duì)雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術(shù)作品的興趣。
3.體驗(yàn)共同游戲的快樂,發(fā)展合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中幼兒對(duì)雕塑有初步的感知。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:雕塑圖片、音樂。
三、活動(dòng)過程。
(一)通過提問,激發(fā)興趣。
教師引:你們知道什么是雕塑嗎?你在哪里看見過雕塑?那是什么樣的雕塑?
(二)出示圖片,欣賞雕塑。
1.我這里有兩座雕塑圖片,看看圖片上的人在干什么?
2.請(qǐng)幼兒模仿雕塑的造型,理解雕塑含義。
3.:每種雕塑都代表一種含義,有的表示運(yùn)動(dòng),有的表示游戲,有的表示學(xué)習(xí)。
(三)激發(fā)思維,設(shè)計(jì)造型。
1.教師示范引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,觀察音樂游戲規(guī)則:行進(jìn)音樂用小碎步跑動(dòng),長(zhǎng)音出現(xiàn)時(shí)擺出雕塑造型,每次造型均不同。
2.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)立雕塑造型,并解釋其含義。
3.全體幼兒進(jìn)行獨(dú)立雕塑造型游戲。
(四)合作游戲,深入感知。
1.教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲1:雙人“連接”組合造型。
2.教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲2:雙人進(jìn)行“鏤空”組合造型。
3.教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲3:嘗試三人、五人等多人合作的組合造型。
通過不斷增難度的合作游戲,感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現(xiàn)同一主題的快樂。
(五)全體合作,感受快樂。
教師引導(dǎo)全體幼兒共同合作,表現(xiàn)“好朋友”的主題,感受創(chuàng)造、合作、團(tuán)結(jié)的快樂。
四、活動(dòng)延伸。
創(chuàng)編跑動(dòng)動(dòng)作。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、。能夠大膽的用好聽的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽。
2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)重點(diǎn):
準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入。
2、母雞媽媽生蛋。
老師:和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠———————(出示積木)。
老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲)。
3、把蛋送回家。
老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)。
一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)。
活動(dòng)反思:
我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,我整合了音樂,計(jì)算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見的工具,并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過在操作過程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,并愿意表達(dá)操作過程。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、切成兩半的西瓜。
2、各種工具:人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
1、以變魔術(shù)引入,激發(fā)幼兒興趣。
師:“今天姚老師要給小朋友變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看!變!變!變!你們看我變出什么東西來(lái)呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(蔬菜和水果)。
2、提問:“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)。
(二)基礎(chǔ)部分:
1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小。
師:“姚老師為你們準(zhǔn)備了很多的東西,我們一起來(lái)看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師,我們一起來(lái)變魔術(shù),看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去,等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里,好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明,你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里?!?/p>
(1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里。
師:“剛趕姚老師發(fā)現(xiàn)xx魔術(shù)師與xx魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù),我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的。”
(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范。
師:“你來(lái)告訴大家剛剛你是怎么變魔術(shù)的好嗎?那你呢?真棒!原來(lái)你們是把大的東西變小之后在放進(jìn)瓶子里的。”
(3)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用工具改變物體大小。
師:“現(xiàn)在全部的魔術(shù)師們?cè)偃ピ囋?,看看框框里還有什么工具也可以把東西變小?!?/p>
(三)結(jié)束部分:
1、自然結(jié)束。
師:“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù),那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給客人老師吧!”
活動(dòng)反思:
孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來(lái)的快樂超出我的想象,連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的幼兒都在那忙的不亦樂乎,看來(lái)我們應(yīng)該注重直接感知,親身體驗(yàn),和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),比為了追求知識(shí)的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確的唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。
3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。
2、音樂磁帶或cd,錄音機(jī)一臺(tái)。
3、相關(guān)圖片及打擊樂器。
活動(dòng)過程:
一、打擊樂活動(dòng):小看戲。
2、教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
二、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。
1、教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
3、教師出示圖片小松鼠和小提琴,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段。
1、引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
2、教師演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。
3、教師:小松鼠怎樣拉小提琴的?引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動(dòng)作,然后,邊唱邊表演歌曲。
四、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。
完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇十三
音樂;圖譜,各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾。
目標(biāo)。
喜愛音樂活動(dòng),愿意在集體中表現(xiàn)。
讓幼兒感受音樂的快樂,并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱。
過程。
一、感受音樂。
1.圣誕節(jié)快到了,小動(dòng)物們聚在一起開圣誕音樂會(huì),聽。(播放音樂)。
2.這段音樂聽上去感覺怎么樣?(歡快)。
二、感受音樂強(qiáng)弱。
1.這段歡快的音樂里還藏著一個(gè)秘密呢,我們?cè)賮?lái)聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方?有的聽起來(lái)怎么樣?有的聽起來(lái)怎么樣?(強(qiáng)與弱)。
2.這段音樂有的強(qiáng)有的弱,聽著音樂請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)一動(dòng)。用什么動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)?用什么動(dòng)作表示弱?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做,大家學(xué)做)。
3.請(qǐng)幼兒完整聽音樂來(lái)做動(dòng)作1~2遍。
三、出示圖譜,再次感受音樂強(qiáng)弱。
1.(出示紅圓片和藍(lán)圓片)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圓片表示強(qiáng)?哪個(gè)表示弱?
2.(出示完整圖譜)教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片,幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
3.這段音樂中有一段和強(qiáng)弱音樂不一樣的,你們聽出來(lái)了嗎?(間奏)(出示圣誕老人圖片貼圖譜上)。
四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂會(huì)。
1.圣誕音樂會(huì)開始了,會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加?(根據(jù)幼兒說(shuō)的,師出示相應(yīng)動(dòng)物)。
2.(播放強(qiáng)的音樂)這段音樂你覺得誰(shuí)出來(lái)適合?(請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)。
3.(播放弱的音樂)這段音樂誰(shuí)出來(lái)適合?(請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)。
4.(完整播放音樂)幼兒聽音樂看圖譜上的動(dòng)物,并表演1~2遍。
5.(再次播放音樂)幼兒選一種動(dòng)物胸飾來(lái)表演游戲。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇十四
1. 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1. 人物照片的`專輯。
2. 數(shù)碼相機(jī)。
3. “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。
1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。
2. 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見,說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。
4. 老師幫助幼兒把照片打印出來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞。
5. 請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝?;蛸澝赖脑?。
6. 制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。
本次活動(dòng)層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),動(dòng)靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14705062.html】